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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Ensino Técnico Integrado ao Médio

FORMAÇÃO PROFISSIONAL

Plano de Trabalho Docente - 2018

PLANO DE CURSO Nº , APROVADO PELA PORTARIA CETEC - 775, DE 24-9-2015, PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE 25-9-2015 - PODER EXECUTIVO - SEÇÃO I - PÁGINA 37.

ETEC DE TIQUATIRA

Código: 208 Município: SÃO PAULO

Eixo Tecnológico: PRODUÇÃO INDUSTRIAL

Habilitação Profissional: HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM QUÍMICA

Qualificação: QUALIFICAÇÃO TÉCNICA AUXILIAR DE LABORATÓRIO QUÍMICO

Componente Curricular: SÍNTESE E IDENTIFICAÇÃO DOS COMPOSTOS ORGÂNICOS I E II - GRUPO A

Série: 2ª SÉRIE - A C. H. Semanal: 2

Professor: SAULO DE CARVALHO CAMILLO PEREIRA

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam odesenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

➢ Executar, sob supervisão, análises e testes de natureza física, química e físico-química utilizando métodos adequados.

➢ Organizar o trabalho, assim como o arranjo físico de laboratórios, utilizando padrões de higiene e segurança do trabalho.

➢ Proceder de acordo com os padrões técnicos estabelecidos e as normas operacionais e de segurança no meio ambiente, bemcomo as normas específicas para laboratório físico-químico e microbiológico.

➢ Realizar análises químicas instrumentais para controle de matérias-primas, intermediários químicos e produtos finais.

➢ Elaborar relatórios com os resultados das análises ou controle de produção.

➢ VALORES E ATITUDES

➢ · Incentivar comportamentos éticos.

➢ · Promover ações que considerem o respeito às normas estabelecidas.

➢ · Estimular a organização.

➢ . Fortalecer a persistência e o interesse na resolução de situações-problema.


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: SÍNTESE E IDENTIFICAÇÃO DOS COMPOSTOS ORGÂNICOS I E II - GRUPO A Série: 2ª SÉRIE

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas1. Identificar os tipos de reações orgânicas de acordo com o

produto obtido.1.1 Detectar o fenômeno da isomeria nas fórmulas orgânicas. 1. Isomeria:

2. Selecionar procedimentos para identi f icação decompostos orgânicos.

1.2 Representar isômeros usando fórmulas estruturais. 1. isomeria plana de função;

3. Identificar e reconhecer macromoléculas. 2.1 Relacionar os mecanismos de reações envolvendo oscompostos orgânicos.

1. isomeria plana de função;

4. Realizar reações de polimerização. 2.2 Representar as reações orgânicas por meio de equaçõesquímicas.

1. isomeria plana de cadeia;

5. Diferenciar polímeros sintéticos e naturais. 3.1 Identificar métodos para a síntese de compostosorgânicos.

1. isomeria plana de posição;

6. Identificar e caracterizar os vários tipos de polímeros. 3.2 Executar técnicas de preparação e purificação decompostos orgânicos.

1. isomeria plana de compensação.

7. Caracterizar os tipos de polímeros de acordo com suautilização.

3.3 Ut i l izar procedimentos f ís icos e químicos paraidentificação de compostos orgânicos.

1. isomeria geométrica;

8. Caracterizar físicoquimicamente os polímeros. 4.1 Executar ensaios para caracterização de polímeros. 1. isomeria óptica

9. Avaliar as propriedades das cadeias poliméricas 4.2 Diferenciar polímeros e copolímeros. 2. reação de substituição

10. Realizar ensaios para caracterização e verificação daspropriedades dos polímeros.

5.1 Executar sínteses poliméricas. 2. Reações orgânicas:

6.1 Identificar propriedades dos polímeros e relacionar comsua estrutura.

2. reação de adição;

6.2 Identificar as várias utilizações dos polímeros. 2. reação de eliminação;

7.1 Reconhecer as reações envolvidas nas síntesespoliméricas.

2. reação de oxidação;

8.1 Reconhecer e diferenciar plásticos e resinas. 2. reação de esterificação;

9.1 Identificar as características dos polímeros naturais 3. Reações de identificação e caracterização dos compostosorgânicos

4. Conceituação de polímeros e macromoléculas

5. tipo de monômero

5. tipo de cadeia;

5. Classificação dos polímeros:

6. solução;

6. interfacial

6. emulsão;

6. condensação;

6. adição;

6. suspensão;

6. em massa;

6. Reações de polimerização – técnicas:

7. Físico-química de polímeros

8. Plásticos, elastômeros e resinas


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento


Habilidades Bases Tecnológicas Bases Científicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia eMês

➢ Aula expositiva - apresentação docurso (bases tecnológicas, materialutilizado durante o curso, sistema deavaliação) e apresentação do professor.Troca de informações entre aluno-professor e aluno-aluno

15/02 a 16/02

➢ Análise diagnóstica: revisão de funçõesorgânicas e nomenclatura

19/02 a 23/02

➢ 1.1 Detectar o fenômeno da isomerianas fórmulas orgânicas.

➢ 1.2 Representar isômeros usandofórmulas estruturais.

➢ 1. Isomeria:

➢ 1. isomeria plana de função;

➢ 1. isomeria plana de cadeia;

➢ 1. isomeria plana de posição;

➢ 1. isomeria plana de compensação.

➢ QUÍMICA - 2ª Série

➢ Soluções: Solubilidade, curvas desolubilidade.

➢ Propriedades coligativas:reconhecimento e caracterização dastransformações da matéria

➢ Estudo dos gases.

➢ Número de oxidação: reações de óxidoredução

➢ Eletroquímica: pilha e eletrólise

➢ Aula expositiva, com uso de datashow.

26/02 a 02/03



➢ 1. Isomeria:












➢ Lista de exercícios.

05/03 a 09/03



➢ 1. isomeria geométrica;

➢ 1. isomeria óptica







➢ Aula expositiva, com uso de datashow.

12/03 a 16/03











➢ Lista de exercícios.

19/03 a 23/03



➢ 1. Isomeria:












➢ Retomada de isomeria plana:explanação, exercícios e correção

26/03 a 29/03











➢ Retomada de isomeria geométrica:explanação, exercícios e correção

02/04 a 06/04

➢ 2.1 Relacionar os mecanismos dereações envolvendo os compostosorgânicos.

➢ 2.2 Representar as reações orgânicaspor meio de equações químicas.

➢ 3.1 Identificar métodos para a síntesede compostos orgânicos.

➢ 2. Reações orgânicas:

➢ 2. reação de adição;







➢ Aula teórica: expositiva dialogada sobrereações de adição.

09/04 a 13/04












➢ Aula teórica: expositiva dialogada sobrereações de adição.

16/04 a 20/04












➢ Aula teórica: expositiva dialogada sobrereações de adição, lista de exercícios ecorreção.

23/04 a 27/04

➢ Semana Paulo Freire 02/05 a 05/05












➢ Aula teórica: resolução de exercíciosdialogada.

07/05 a 11/05




➢ 2. reação de substituição








➢ Aula teórica: expositiva dialogada sobrereações de substituição.

14/05 a 18/05












➢ Aula teórica: expositiva dialogada sobrereações de substituição, lista de exercíciose correção.

21/05 a 25/05












➢ Aula teórica: resolução de exercíciosdialogado reações de substituição.

04/06 a 09/06





➢ 2. reação de eliminação;







➢ Aula teórica: expositiva dialogada sobrereações de eliminação.

11/06 a 15/06












➢ Aula teórica: expositiva dialogada sobrereações de eliminação e lista deexercícios.

18/06 a 22/06












➢ Aula teórica: resolução de exercíciosdialogado reações de eliminação.

25/06 a 29/06














➢ Revisão de conteúdo: reação deadição, substituição e eliminação.

02/07 a 06/07




➢ 2. reação de oxidação; ➢ QUÍMICA - 2ª Série






➢ Aula teórica: expositiva dialogada sobrereações de oxidação.

23/07 a 27/07





➢ 2. reação de oxidação;







➢ Aula teórica: resolução de exercíciosdialogado sobre reações de oxidação.

30/07 a 03/08





➢ 2. reação de esterificação;







➢ Aula teórica: resolução de exercíciosdialogado sobre reações de esterificação.

06/08 a 10/08





➢ 2. reação de esterificação;







➢ Aula teórica: resolução de exercíciosdialogado sobre reações de esterificação.

13/08 a 17/08

➢ 4.2 Diferenciar polímeros ecopolímeros.

➢ 6.1 Identificar propriedades dospolímeros e relacionar com sua estrutura.

➢ 9.1 Identificar as características dospolímeros naturais

➢ 4. Conceituação de polímeros emacromoléculas







➢ Aula teórica sobre polímeros emacromoléculas.

20/08 a 24/08



➢ 6.2 Identificar as várias utilizações dospolímeros.

➢ 4. Conceituação de polímeros emacromoléculas

➢ 5. tipo de monômero

➢ 5. tipo de cadeia;

➢ 5. Classificação dos polímeros:







➢ Aula teórica: expositiva dialogada sobretipo de cadeia; tipo de monômero.

27/08 a 31/08




➢ 7.1 Reconhecer as reações envolvidasnas sínteses poliméricas.

➢ 6. Reações de polimerização –técnicas:

➢ 6. solução;







➢ Aula teórica: polimerização em solução,reações e catalisadores, tipos de polímeros

03/09 a 06/09





➢ 6. interfacial







➢ Aula teórica: polimerização interfacial,reações e catalisadores, tipos de polímeros

10/09 a 14/09





➢ 6. emulsão;







➢ Aula teórica: polimerização ememulsão, reações e catalisadores, tipos depolímeros.

17/09 a 21/09





➢ 6. interfacial

➢ 6. solução;

➢ 6. emulsão;







➢ Revisão polimerização em solução, ememulsão e interfacial, reações ecatalisadores, tipos de polímeros.

24/09 a 28/09







➢ Semana Tecnológica

27/09 a 01/10





➢ 6. condensação;







➢ Aula teórica: polimerização decondensação, reações e catalisadores,tipos de polímeros.

01/10 a 05/10





➢ 6. adição;







➢ Aula teórica: polimerização de adição,reações e catalisadores, tipos depolímeros.

08/10 a 11/10





➢ 6. condensação;

➢ 6. adição;







➢ Revisão polimerização de condensaçãoe adição, reações e catalisadores, tipos depolímeros.

16/10 a 19/10





➢ 6. suspensão;







➢ Aula teórica: polimerização poremulsão, reações e catalisadores, tipos depolímeros.

22/10 a 27/10





➢ 6. em massa;







➢ Aula teórica: polimerização em massa,reações e catalisadores, tipos depolímeros.

29/10 a 01/11





➢ 6. suspensão;

➢ 6. em massa;







➢ Revisão polimerização em suspensão eem massa, reações e catalisadores, tiposde polímeros.

05/11 a 10/11

➢ 4.1 Executar ensaios paracaracterização de polímeros.

➢ 7. Físico-química de polímeros ➢ QUÍMICA - 2ª Série






21/11 a 23/11

➢ 8.1 Reconhecer e diferenciar plásticose resinas.

➢ 8. Plásticos, elastômeros e resinas ➢ QUÍMICA - 2ª Série






➢ Aula teórico sobre resinas, aplicações etipos.

26/11 a 30/11

➢ 8.1 Reconhecer e diferenciar plásticose resinas.







➢ Aula teórica sobre pólímeros,formulações e empregos.

03/12 a 07/12









➢ Revisão plásticos, elastômeros eresinas.

10/12 a 14/12


IV - Plano de Avaliação de Competências


Competências Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

➢ 1. Identificar os tipos de reações orgânicasde acordo com o produto obtido.

➢ Avaliação escrita individual

➢ Atendimento aos requisitos dos trabalhossolicitados.

➢ Capacidade de síntese e interpretação defenômenos.

➢ Domínio do assunto tratado.

➢ Domínio da escrita e linguagem técnico-científica.

➢ Ter rendimento mínimo regular (>50% deacertos) sobre os trabalhos escritos (pesquisas,relatórios, avaliações etc).

➢ Observação direta

➢ Grau de participação intersubjetiva.

➢ Grau de cooperação com o professor eoutros alunos em sala de aula.

➢ Grau de comunicação e liderança.

➢ Comportamento pró-ativo e cooperativo emsala de aula.

➢ Frequência em sala de aula.

➢ Capacidade de persuasão e liderançacooperativa.

➢ Lista de exercícios

➢ Grau de coerência e precisão dos termosusados.


➢ Atendimentos aos requisitos dos trabalhossolicitados.



➢ Ter rendimento mínimo regular (>50% deacertos) sobre as listas de exercícios.

➢ 2 . Se lec ionar p roced imentos paraidentificação de compostos orgânicos.

➢ Re la tór ios de prá t icas / ensa ios /experimentos


➢ Grau de variedade de terminologia evocabulário empregado.




➢ Ter rendimento mínimo regular (>50% deacertos) sobre os relatórios escritos.

➢ Domínio da escrita e linguagem técnicocientífica.





















➢ 3. Identificar e reconhecer macromoléculas.





















➢ 4. Realizar reações de polimerização.





























➢ 5. Diferenciar polímeros sintéticos e naturais.





















➢ 6. Identificar e caracterizar os vários tipos depolímeros.





























➢ 7. Caracterizar os tipos de polímeros deacordo com sua utilização.





























➢ 8. Caracterizar físicoquimicamente ospolímeros.






















➢ 9. Avaliar as propriedades das cadeiaspoliméricas





















➢ 10. Realizar ensaios para caracterização everificação das propriedades dos polímeros.























V – Plano de atividades docentes


Atividades Previstas Projetos e Ações voltados àredução da Evasão Escolar

Atendimento a alunos pormeio de ações e/ou projetos

voltados à superação dedefasagens de aprendizado

ou em processo deProgressão Parcial

Preparo e correção deavaliações Preparo de material didático

Participação em reuniões comCoordenador de Curso e/ou

previstas em CalendárioEscolar

FEVEREIRO Organização das palestras comex-alunos, recepção aos alunos

Levantamento das lacunas deaprendizagem e organização derecuperação contínua dessaslacunas.

Organização de material deapoio para as lacunas deaprendizagem

R e u n i ã o P e d a g ó g i c a ePlanejamento.

MARÇO

Levantamento das lacunas deaprendizagem e organização derecuperação contínua dessaslacunas


ABRIL


P r e p a r o e c o r r e ç ã o d ea v a l i a ç õ e s d e e n s i n o eaprendizagem.

Reunião de Curso.

MAIOOrganização de material deapoio para as lacunas deaprendizagem.

05/05 - Conselho de Classe,reposiçã do dia 30/04. 07/05 -Conselho de Classe Letivo.

JUNHOP r e p a r o e c o r r e ç ã o d ea v a l i a ç õ e s d e e n s i n o eaprendizagem.

Reunião de Curso.

JULHOOrganização de material deapoio para as lacunas deaprendizagem

Reunião Pedagógica. Conselhode Classe. Planejamento.

AGOSTOOrganização de material deapoio para as lacunas deaprendizagem

Reunião de Curso.

SETEMBROP r e p a r o e c o r r e ç ã o d ea v a l i a ç õ e s d e e n s i n o eaprendizagem.

OUTUBRO Semana Tecnológica



Reunião Pedagógica. Conselhode Classe.

NOVEMBRO Semana Tecnológica Particip-Acão TQT.

P r e p a r o e c o r r e ç ã o d ea v a l i a ç õ e s d e e n s i n o eaprendizagem.

DEZEMBRO Revião de Conteúdo. Planejamento. Conselho deClasse.


VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)1. LEE, John D. . Química Inorgânica não tão Concisa – Tradução da 5ª. Edição inglesa – Ed. Edgard Blucher. 1999.

2. SOLOMONS T. W. Graham., Química orgânica vol 1 e 2. Oitava edição – Ed. LTC. 2010

3. McMURRY, John. Quimica Organica vol 1 e 2. Tradução da 6ª. Edição norte-americana. Ed. Learning

Material didático, elaborado pelos professores, escrito para as aulas teóricas e práticas.

ATKINS, Peter. Princípios da Química: Questionando a Vida Moderna e o Meio Ambiente. Ed. Bookman, 2001.

TITO; CANTO. Química na Abordagem do Cotidiano. Ed. Moderna, 4° Edição.

MANRICH, S. Processamento de termoplásticos. 1 ed, São Paulo: Artiliber Editora, 2005. 431 p.

MANO; MENDES, E.; L. Introdução a Polímeros. 4 ed, Ed Bluncher, 2010. 191 p.

MICHAELI; GREIF; KAUFMANN; VOSSEBURGER, W; H; H; F; Tecnologia dos Plásticos. 3 ed, Ed Bluncher, 2008. 205 p.

Hoch, R; Manual de Pintura Industrial. Renato Hoch, 2007. 271 p.

Química essencial – Ensino Médio – Volume Único. Autores: Usberco & Salvador. Editora Saraiva

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades ExtraSemana de TCC`s. Semana de Tecnologia.

VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)Atividades de recuperação, desempenhos em laboratório, trabalhos de pesquisa extraclasse e sinopses de consultas bibliográficas.

Todos serão realizados individualmente e com avaliações específicas.

IX – Identificação:Nome do Professor: SAULO DE CARVALHO CAMILLO PEREIRA

Assinatura: Data:____/____/________

X – Parecer do Coordenador de Curso:

PTD EM ANÁLISE

Nome do Coordenador: LEANDRO LUIZ DA SILVA

Assinatura: Data:____/____/________

Data e ciência do Coordenador Pedagógico

XI– Replanejamento:

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