Aluno(a): _____________________________________________________________________

Disciplina: Espanhol Professor(a): Deiviane

Série: 3 º ano Turma: Data: ____/____/_____

ENSINO MÉDIO

Roteiro

Leitura e Interpretacíon de texto Verbos em Presente de Subjuntivo Repaso de las preposiciones

Lee el texto y contesta las preguntas 1. (Uel 2019) Leia a charge a seguir.

Em relação à charge, responda aos itens a seguir.

a) Explique o efeito de humor produzido pelo uso da expressão “No, tenemos plaza”. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) Em qual modo verbal se encontram as palavras em destaque: “Anda nene, sal y te encontrarás un montón de amigos”. Cite,

pelo menos, duas funções desse modo verbal. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. (Ufu 2019)

Na tirinha do cartunista espanhol Antonio Fraguas, mais conhecido como Forges, o humor é produzido pelo fato de que um dos estudantes a)se mostra incapaz de relacionar um conteúdo à área de estudos. b)resolveu um cálculo matemático na prova de língua. c)não tem tido sorte nos exames escolares. d)evidencia sua inabilidade em Química. 3. (Ufu 2019) Cuando empezamos a llevar nuestras bolsas pequeñas de tela para comprar a granel nos miraban ojipláticos. Seguimos sin ser muchos los que llevamos nuestras propias bolsas y recipientes para comprar, pero es una práctica cada vez más común. Un día en una frutería me llegaron a decir: “que sepas que no eres el único, hay una chica que también viene con sus bolsitas”. Me hizo mucha gracia, de un golpe habíamos doblado el número de personas que comprábamos de una forma más sostenible.

encurtador.com.br/fnEL0. Acesso em 18.fev.2019. El tema del texto está basado en la práctica creciente a nivel mundial de a)reducir residuos de plástico. b)preferir productos sin envases. c)adquirir objetos desechables. d)pagar por bolsas plásticas. 4. (Enem 2019) El Hombre Electrónico

¿Cuántas veces ha cambiado de móvil? ¿Cuántos ordenadores ha tenido ya? ¿Tiene cámara digital, IPOD, Nintendo Wii y televisión de pantalla de plasma? Ordenadores, teléfonos móviles, GPS, walkmans, televisiones, lavadoras, tostadores, aspiradores y un larguísimo etcétera. Todos usamos aparatos eléctricos que tarde o temprano se convertirán en residuos. El Hombre Electrónico mide 7 metros de altura y pesa 3,3 toneladas. Es una escultura hecha con la cantidad de residuos eléctricos y electrónicos que un ciudadano medio (en el Reino Unido) tirará a la basura a lo largo de su vida, si se sigue consumiendo este tipo de productos al ritmo actual. El Hombre Electrónico ha sido diseñado por el escultor Paul Bomini con objetivo de aumentar la conciencia de los ciudadanos a la hora de consumir aparatos eléctricos. Esta campaña parte de la base de que todos compramos aparatos electrónicos como herramientas de trabajo u ocio, pero haciéndonos unas cuantas preguntas podemos inducir cambios en nuestro comportamiento que beneficiarán al medio ambiente, otras personas y a nosotros mismos: ¿Tienes algún aparato eléctrico o electrónico que nos necesitas? ¿Podrías ser más responsable a la hora de comprar un nuevo producto electrónico? ¿Podrías reciclar o reparar estos productos una vez que se han quedado obsoletos o se han roto? ¿Intentas ahorrar energia en tu vida diaria?

Disponível em: www.verdecido.es. Acesso em: 20 fev. 2009. Adaptado. Considerando a necessidade de assumir uma conduta mais responsável com o meio ambiente, Paul Bomini criou a escultura O homem eletrônico para a)incentivar inovações em reciclagem para a construção de máquinas. b)propor a criação de objetos a partir de aparelhos descartados. c)divulgar o lançamento de produtos eletrônicos sustentáveis. d)problematizar o descarte inconsequente de equipamentos. e)alertar sobre as escolhas tecnológica da população. 5. (Uemg 2019) El arte perdido de las cartas escritas a mano Teclado dejó en el olvido la escritura de puño y letra a la hora de comunicarse a través del papel. Hasta avanzados los 90 la gente aún conservaba la costumbre de enviarse cartas, postales y tarjetas desde remotos lugares o como simple muestra de afecto. Pero con el cambio de milenio, el auge de Internet trajo de la mano la masificación del correo electrónico y, luego de la mensajería instantánea, plataformas que redujeron esas grandes historias escritas a mano y pequeños detalles a piezas de colección. Aun así, todavía persisten quienes burlan los designios de la era digital y siguen aferrándose a las sutilezas de la caligrafía.

Disponível em: https://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-12576833. Acesso: 11 dez. 2018. (Adaptado)

Podemos sustituir las palabras AÚN y PERO, destacadas en el texto, respectivamente por: a)Aun y más. b)Todavía y más. c)Todavía y sin embargo. d)Mientras y sin embargo. 6. (Uel 2019) Leia a fábula a seguir.

El asno juguetón Un asno se subió al techo de una casa y brincando allá arriba, resquebrajó el techado. Corrió el dueño tras de él y lo bajó de inmediato, castigándolo severamente con un leño. Dijo entonces el asno: –¿Por qué me castigan, si yo vi ayer al mono hacer exactamente lo mismo y todos reían felizmente, como si les estuviera dando un gran espectáculo? Trabaja siempre para lo que te has preparado, no hagas lo que no es de tu campo.

www.edyd.com Com base na leitura da fábula, responda, em português, aos itens a seguir. a) Descreva as atitudes do asno e o motivo que o levou a agir daquela forma. Justifique sua resposta com um trecho do texto. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) Relacione a moral da fábula à reação do dono do asno. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

La socialización del todo ¿Qué tan libres somos para opinar en las redes sociales? Cada vez que hacemos pública una opinión, nos exponemos a ser juzgados por los principios de lo políticamente correcto. La nueva sensación de Internet se llama Sarahah. Consiste en una red social que incita a ser totalmente honestos con los amigos o compañeros de trabajo, ya que nos anima a hacer preguntas o comentarios en los perfiles de los demás, diciendo lo que realmente pensamos o sentimos de los demás, aunque de manera anónima, es decir, quien recibe el comentario, jamás se enterará de quién lo escribió. La aplicación me recordó a una práctica que un par de profesores nos aplicaron a los jóvenes bachilleres de los 90: todos en el grupo nos pegábamos una hoja de papel en blanco en la espalda con la intención de que, mientras escribíamos lo que realmente pensábamos en la espalda de otro compañero, alguien nos dejaba un mensaje bastante revelador, ya fuera de odio, admiración, amor, desprecio. Todo con la intención de saber cómo nos percibían los demás. Sarahah va de lo mismo, hacer público lo privado, compartir un secreto para que los demás se enteren, aunque sea de forma anónima. Ello tiene que ver con nuestra presencia digital y la forma en la que empezamos a socializar absolutamente todo lo que anteriormente era un acto privado e incluso íntimo: nuestra amistad se publica para que todos la vean e incluso intervengan; nuestros gustos musicales (incluidos los culposos) son públicos, nuestro álbum de fotos está abierto a la vista de cualquier curioso y el gusto de mirar una serie o ver un partido se convierte en un fenómeno de masas. Somos una sociedad cuyas plataformas de comunicación e interacción nos han vuelto exhibicionistas y voyeristas a la vez. Esta necesidad de socializar digitalmente nuestra vida tiene varios efectos que van más allá, incluso, de nuestras relaciones electrónicas más cercanas. La razón es que se ha empezado a crear un sistema ético que empieza a regular lo que compartimos digitalmente en términos de lo políticamente correcto en combinación con la libertad de expresión ad infinitum, que nos permite opinar sobre el comportamiento de los demás y juzgarlos sumariamente sin consideraciones. Supongamos que la chica A publica en sus redes sociales una fotografía de un modelo afroamericano diciendo que así le gustan los chicos. Su mejor amiga, la chica B, comenta que a ella “no le gustan los negros”. Listo, los demás usuarios se enfrascarán en una serie de comentarios que van del racismo, a la exclusión, el colonialismo, la injusta distribución de la riqueza hasta los insultos sobre la apariencia física de la chica B en lo que originalmente se trataba de una conversación de chicas sobre sus gustos en chicos. El punto es que aquella no era una conversación privada, era una conversación en un espacio público en la que cualquiera podría opinar, lo que no es necesariamente bueno o malo en sí mismo; el punto de quiebre llega cuando se juzga con principios éticos “universales” una opinión privada (aunque, paradójicamente, realizada en un espacio público). La ética digital basada en

lo políticamente correcto, en lo moralmente aceptable, ha hecho que las redes sociales empiecen a crear un sistema de valores en las que cada vez es más difícil expresarnos de manera libre sin ofender a nadie. Ello nos hace preguntarnos si de verdad en el mundo digital podemos expresarnos de forma libre, puesto que, si empezamos a limitar nuestras opiniones porque pueden ser ofensivas para un grupo en particular, entonces estamos siendo víctimas de una espiral del silencio digital. La ética de la vida digital es sumamente rígida y no perdona la disidencia. Y en cierta medida, todos nos hemos convertido en una especie de guardianes de dichos principios cada vez que detectamos un comportamiento que roza lo moralmente permitido. Es el problema de la socialización del todo: si hacemos público lo privado, nos exponemos a ser juzgados con principios “universales”. No sabemos cuánto tiempo durará el furor de Sarahah, puede que sean un par de semanas, meses o años, sin embargo, llama la atención que una aplicación nos llame a ser honestos en tiempos en que la corrección política se ha metido hasta la última fibra de nuestra presencia digital.

Adaptado de www.forbes.com.mx

7. (Uel 2019) Assinale a alternativa em que o artigo “lo” exerce, por si só, a função de pronome complemento de objeto direto na frase. a)[...] diciendo lo que realmente pensamos [...]. b)[...] , jamás se enterará de quién lo escribió [...]. c)[...] hacer público lo privado [...]. d)[...] empieza a regular lo que compartimos [...]. e)[...] roza lo moralmente permitido [...]. 8. (Uel 2019) Em relação às conjunções e à função que podem exercer, relacione os elementos sublinhados, na coluna da esquerda, com as suas funções, na coluna da direita.

(I) [...] si hacemos público lo privado, nos exponemos

a ser juzgados con principios “universales”.

(A) Denota separación, diferencia o alternativa entre

dos o más personas, cosas o ideas.

(II) [...]sin embargo, llama la atención que una

aplicación nos llame a ser honestos en tiempos

en que la corrección política se ha metido hasta

la última fibra de nuestra presencia digital.

(B) Coordina o añade lo expresado en un enunciado

con lo de otro.

(III) [...]diciendo lo que realmente pensamos o

sentimos de los demás [...]

(C) Precede a la oración que expresa la causa o el

motivo de lo manifestado en la oración

principal.

(IV) [...] permite opinar sobre el comportamiento de

los demás y juzgarlos sumariamente sin

consideraciones.

(D) Denota condición o suposición en virtud de la

cual um concepto depende de otro u otros.

(V) [...] empezamos a limitar nuestras opiniones

porque pueden ser ofensivas para un grupo en

particular [...].

(E) Expresa una objeción o dificultad para lo que se

dice en la oración principal, sin que ese

obstáculo impida su realización.

Assinale a alternativa que contém a associação correta. a)I-B, II-D, III-E, IV-A, V-C b)I-C, II-A, III-D, IV-E, V-B c)I-D, II-E, III-A, IV-B, V-C d)I-D, II-C, III-E, IV-A, V-B e)I-E, II-D, III-B, IV-C, V-A 9. (Uel 2019) O trecho, “todos en el grupo nos pegábamos una hoja de papel en blanco en la espalda”, retirado do texto, podeser traduzido como a)todos no grupo pegávamos uma resma de papel em branco com a espada b)todos no grupo pegávamos uma folha de papel em branco com a escápula c)todos no grupo pegávamos uma resma de papel em branco com as nossas costas

d)todos no grupo colávamos uma folha de papel em branco com a escápula e)todos no grupo colávamos uma folha de papel em branco nas nossas costas 10. (Uel 2019) Leia a frase a seguir. Esta necesidad de socializar digitalmente nuestra vida tiene varios efectos que van más allá, incluso, de nuestras relaciones electrónicas más cercanas. A melhor tradução para os termos sublinhados na frase é, respectivamente: a)além; mais cerceadas. b)além; mais próximas. c)aquém; mais cerceadas. d)aquém; mais próximas. e)aquém; mais limitadas. 11. (Uel 2019) Em relação ao objetivo geral principal do texto, considere as afirmativas a seguir. I. O texto questiona se somos verdadeiros ao expormos nossas opiniões em Internet e se isso deveria mudar na atualidade. II. O texto apresenta novas possibilidades para expormos nossas opiniões em Internet e os benefícios que isso traria consigo. III. O texto alerta sobre a liberdade relativa que temos ao expor a nossa opinião em Internet, pois existe uma ética digital. IV. O texto adverte sobre a rigidez da ética digital, da qual todos nos temos tornado protetores ao sermos usuários da Internet. Assinale a alternativa correta. a)Somente as afirmativas I e II são corretas. b)Somente as afirmativas I e IV são corretas. c)Somente as afirmativas III e IV são corretas. d)Somente as afirmativas I, II e III são corretas. e)Somente as afirmativas II, III e IV são corretas. 12. (Uel 2019) Com relação ao texto, considere as afirmativas a seguir. I. A rigidez da ética da vida digital é implacável com aqueles que infringem seus princípios. II. O silêncio digital instaura-se ao limitarmos nossas opiniões porque podem ser ofensivas. III. O politicamente correto tem se tornado cada vez mais uma parte da nossa vida digital. IV. A Internet possibilita que tenhamos cada vez mais respeito pela liberdade de expressão. Assinale a alternativa correta. a)Somente as afirmativas I e II são corretas. b)Somente as afirmativas I e IV são corretas. c)Somente as afirmativas III e IV são corretas. d)Somente as afirmativas I, II e III são corretas. e)Somente as afirmativas II, III e IV são corretas. 13. (Uel 2019) Em relação ao texto, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir. ( ) O aplicativo Sarahah fez que o autor do texto lembrasse uma experiência da época da escola que tinha como objetivo

tornar público o privado. ( ) O anonimato dos comentários honestos e perguntas diretas que são feitas às pessoas por meio de Sarahah é garantido. ( ) Na prática escolar, o aluno escrevia nas costas do colega algo revelador enquanto alguém escrevia também alguma verdade

sobre o primeiro. ( ) Tanto no aplicativo como na prática escolar, buscava-se descobrir como era a autopercepção dos participantes. ( ) Por meio do aplicativo e da prática escolar, os participantes tinham a oportunidade de compartilhar algum segredo com

todos. Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta. a)V, V, V, F, F. b)V, V, F, V, F. c)V, F, V, F, V. d)F, F, V, V, F. e)F, F, F, V, V.

14. (Uel 2019) Assinale a alternativa que apresenta, de acordo com trecho do texto reproduzido a seguir, o significado correto da locução “el punto de quiebre”: El punto es que aquella no era una conversación privada, era una conversación en un espacio público en la que cualquiera podría opinar, lo que no es necesariamente bueno o malo en sí mismo; el punto de quiebre llega cuando se juzga con principios éticos “universales” una opinión privada (aunque, paradójicamente, realizada en un espacio público). a)aquilo que está em evidência. b)aquilo que está no meio. c)aquilo que está à altura. d)aquilo que está em desacordo. e)aquilo que está por trás. Leia o infográfico a seguir e responda:

15. (Uel 2019) Com base no infográfico, considere às afirmativas a seguir. I. Em relação à saúde dos canhotos, eles costumam padecer mais de úlceras e de artrite. II. Sobre os destros, acredita-se que 75% da população nasce com essa tendência motora. III. Ao serem alfabetizados, menos de 90% dos canhotos continua a escrever com a mão esquerda. IV. De acordo com as estatísticas, os canhotos costumam desenvolver mais doenças da mente. Assinale a alternativa correta. a)Somente as afirmativas I e II são corretas. b)Somente as afirmativas I e IV são corretas. c)Somente as afirmativas III e IV são corretas. d)Somente as afirmativas I, II e III são corretas. e)Somente as afirmativas II, III e IV são corretas. 16. (Uel 2019) Em relação ao infográfico, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir. ( ) O hemisfério esquerdo do cérebro domina e controla os movimentos desse lado do corpo em canhotos. ( ) O hemisfério direito é que comanda o cérebro de mais da metade dos canhotos e controla os movimentos do lado

esquerdo do corpo. ( ) O hemisfério direito é dominante no controle das funções relacionadas à visão e ao movimento do corpo. ( ) Em menos da metade do número de canhotos não há um hemisfério do cérebro que predomine. ( ) O hemisfério direito do cérebro é dominante em destros e o hemisfério esquerdo em canhotos. Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta. a)F, V, V, V, F. b)F, V, F, V, F. c)V, V, V, F, F. d)V, F, F, V, V. e)V, F, F, F, V.

USB KILLER, EL PENDRIVE QUE PUEDE MATAR TU PC EN SEGUNDOS BBC MundoTecnología 6 noviembre 2015 Uno podría pensar que se trata de otro de los artilugios utilizados en las películas de James Bond, pero en este caso no hablamos de ficción. El USB Killer 2.0, un lápiz de memoria, es muy real y puede ser mortal para su computadora. El dispositivo, que en realidad luce como una memoria USB común y corriente, fue creado por un hacker de origen ruso mejor conocido como Dark Purple. En lugar de robar la información de las computadoras, ésta funciona como una pistola cibernética que destruye los equipos enviando una descarga eléctrica a través de sus circuitos. El dispositivo puede tener dos objetivos: infectar de virus o bien, dañar al punto de descomponer el hardware. Cómo funciona En una publicación de su blog Dark Purple aseguró que su USB tiene el poder de destruir casi cualquier computadora con una entrada USB. Dark Purple afirma que este dispositivo no solo es capaz de destruir ordenadores, sino también televisores, consolas e incluso teléfonos móviles que cuenten con la tecnología USB OTG (USB On The Go). Precaución Por lo general escuchamos y leemos sobre los riesgos de contraer virus o malware en nuestras computadoras y dispositivos móviles, y también sabemos que los riesgos giran en torno a perder toda nuestra información y hasta ser clonada con fines para nada positivos. Sin embargo, este lápiz de memoria conlleva otro tipo de amenazas cuyo objetivo de destrucción no gira en torno al software sino al hardware. Esto nos muestra lo cuidadosos que debemos ser con el tipo de dispositivos que conectamos a nuestras computadoras. Por lo tanto, si encuentras un lápiz de memoria abandonado piénsatelo dos veces antes de insertarlo en tu ordenador.

Adaptado de: http://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/11/151106_tecnologia_lapiz_memoria_pendrive_usbkiller_il.

17. (Uepg-pss 2 2019) O funcionamento deste USB pode, segundo Dark Purple em seu blog: 01)Destruir todos os computadores que conseguir acessar. 02)Destruir televisões. 04)Destruir rádios e outros aparelhos com tecnologia USB OTG. 08)Destruir celulares com tecnologia USB OTG. 18. (Uepg-pss 2 2019) A palavra "USB", mencionada no título, pode ser substituída por: 01)computadora 02)lápiz de memoria 04)pendrive 08)hardware 19. (Uepg-pss 2 2019) Analise o uso da acentuação nas sentenças abaixo e assinale o que for correto. 01)Cómo funciona – "como" está acentuado porque tem valor de interrogação. 02)Piénsatelo dos veces antes de insertarlo en tu ordenador – "piénsatelo" está acentuado por tratar da união do verbo

"pensar" no imperativo e os pronomes "te" e "lo". Ao formar uma estrutura única, segue a regra de acentuação das proparoxítonas.

04)Dark Purple aseguró que su USB tiene el poder de destruir casi cualquier computadora con una entrada USB – "aseguró" está acentuado por estar conjugado no pretérito indefinido, concordando com o sujeito "él".

08)Dañar al punto de descomponer el hardware – "danar" está acentuado porque se trata de dissílabo terminado en "ar". 20. (Uepg-pss 2 2019) Ainda sobre a "USB" mencionada no título, assinale o que for correto. 01)Pode infectar o computador por vírus. 02)Pode ser mortal para o computador. 04)Pode destruir o computador por envio de descarga elétrica. 08)É criação de um hacker russo.

Gabarito: Resposta da questão 1:

a) Ao utilizar a expressão “No, tenemos Plaza” a mãe ironiza a pergunta feita pelo filho. Com isso, ela expressa que, durante as férias, é preciso brincar ao ar livre (plaza significa praça), em vez de ficar trancado em casa e relacionar-se apenas com amigos virtuais, preso à tecnologia (smartphones: redes sociais, jogos). Ao responder daquela maneira, a mãe afirma haver espaço suficiente para que as crianças e os jovens possam interagir (entre si e com a natureza). Portanto, em vez de prender-se às redes sociais (Facebook), a mãe prefere que seu filho tenha amigos com os quais possa interagir cara a cara.

b) O modo verbal é o imperativo. Sua função é dar ordens, conselhos ou solicitar algo. Na tirinha, a mãe sugere que o filho abandone um pouco o celular e a interação apenas com amigos virtuais, saia e conheça amigos reais. Resposta da questão 2: [A] Apenas a alternativa [A] é correta. O efeito humorístico é produzido pela inabilidade do estudante em diferenciar as áreas de estudos, pois ele associa matemática e química à prova de língua. Resposta da questão 3: [A] Apenas a alternativa [A] é correta. O texto trata do consumo sustentável por meio do uso de bolsas e recipientes não descartáveis, o que reduz o consumo de produtos descartáveis, como o plástico. Resposta da questão 4: [D] Apenas a alternativa [D] é correta. A escultura é feita de resíduos e compõe campanha com o objetivo de aumentar a consciência sobre o consumo de aparelhos eletrônicos, como destacam as perguntas no final do texto e o trecho a seguir: “El Hombre Electrócnico ha sido diseñado por el escultor Paul Bomini con objetivo de aumentar a conciencia de los ciudadanos a la hora de consumir aparatos eléctricos”. Resposta da questão 5: [C] Apenas a alternativa [C] é correta. As substituições mantêm adequadamente o sentido de aún (em língua portuguesa, “ainda” — advérbio de tempo/até um momento determinado) e pero (“mas” — expressão adversativa). As demais alternativas são incorretas porque, em [A], [B] e [D]: aun, sem acento, muda o sentido para expressão inclusiva; más, com acento, indica expressão aditiva; e mientras é indicador de simultaneidade. Resposta da questão 6:

a) O asno subiu no telhado da casa e ficou brincando. Como consequência, quebrou o telhado. Como todos riam do macaco, achando divertido, quando ele subia no telhado, o asno pensou que também agradaria a seu dono, ao repetir o comportamento do macaco. Trecho: “–¿Por qué me castigan, si yo vi ayer al mono hacer exactamente lo mismo y todos reían felizmente, como si les estuviera dando un gran espectáculo?”

b) A moral da fábula é a seguinte: “Não devemos desejar ser aquilo que não somos, pois cada um tem seu papel e sua função. Dessa forma, percebe-se que a reação do dono do asno, ao punir severamente o animal, indica que o asno desejou ser igual ao macaco, o que lhe trouxe consequências desastrosas como, por exemplo, quebrar o telhado da casa e apanhar de seu dono. Resposta da questão 7: [B] [A] Incorreta. Aqui, “lo” faz parte da locução “lo que realmente pensamos” e não exerce a função de objeto direto do verbo

“decir”. [B] Correta. “Lo” tem função de pronome complemento de objeto direto do verbo “escribir”. [C] Incorreta. Aqui, “lo” faz parte da locução “lo privado” e não exerce a função de objeto direto do verbo “hacer”. [D] Incorreta. Aqui, “lo” faz parte da locução “lo que compartimos” e não exerce a função de objeto direto do verbo “regular”. [E] Incorreta. Aqui, “lo” faz parte da locução “lo moralmente permitido” e não exerce a função de objeto direto do verbo “rozar”.

Resposta da questão 8: [C] I-D - A conjunção “si” no trecho I denota condição ou suposição, em virtude do qual, um conceito depende do outro. II-E - “Sin embargo” tem valor adversativo, já que expressa uma objeção ou dificuldade àquilo que é dito na oração principal, sem que esse obstáculo impeça a sua realização. III-A - A conjunção “o” denota separação, alternativa com separação entre dois ou mais elementos. IV-B - A conjunção "y" indica união de dois elementos coordenando ou acrescentando o que é dito num enunciado com o outro. V-C - A conjunção “porque” indica causa ou razão de algo que foi dito anteriormente, ou seja, precede a oração que expressa a causa ou o motivo do que foi dito na oração principal de um enunciado. Fonte: SEÑAS: dicionario para la enseñanza de la lengua española para brasileños. 2ª ed. SãoPaulo: Martins Fontes, 2001. Resposta da questão 9: [E] De acordo com o dicionário SEÑAS (2001), a frase “[...] todos en el grupo [...]” significa em português: “[...] todos no grupo colocávamos uma folha de papel em branco nas nossas costas [...]”. Resposta da questão 10: [B] De acordo com o dicionário SEÑAS (2001), a tradução, em português, para “más allá” é “além”, e, para “más cercanas”, é “mais próximas”. Resposta da questão 11: [C] [I] Incorreta. O texto questiona se realmente somos livres ao expormos nossa opinião em Internet, já que, dependendo da nossa

opinião, podemos esbarrar no “politicamente correto”. [II] Incorreta. O texto alerta sobre a possibilidade de sofrermos com a chamada ética digital e os princípios “universais” que

parecem reger o mundo virtual, caso exponhamos a nossa opinião e que esta ofenda algum grupo em particular. [III] Correta. O texto nos adverte que, quando expomos nossa opinião em Internet, podemos ofender alguém ou algum grupo,

infringindo princípios da chamada ética digital. [IV] Correta. O texto chama a atenção para o fato de todos nós, como usuários da Internet, termos aceitado o papel de guardiães da ética digital, ainda que de forma inconsciente. Resposta da questão 12: [D] [I] Correta. O texto afirma que os dissidentes da ética da vida digital não são perdoados, isto é, quem não respeitar seus

princípios é detectado e julgado por todos os que participam da Internet. [II] Correta. O texto questiona a suposta liberdade de expressão que temos na Internet, já que quando a nossa opinião é

diferente da de alguém ou de um grupo, pode ser tomada como ofensiva e acabamos nos limitando em dar a nossa opinião. [III] Correta. O texto afirma que temos nos tornado guardiões da ética digital e que isso faz parte até da última fibra da nossa

presença digital. [IV] Incorreta. O texto afirma que cada vez mais descobrimos novos limites para a nossa opinião, já que ela pode ofender alguém ou algum grupo em particular. Resposta da questão 13: [A] [I] Verdadeiro. Nos anos 90, o autor do texto passou por uma experiência na escola na qual uns professores colaram uma folha

de papel nas costas dos alunos, na qual eram deixadas mensagens reveladores sobre o que os outros realmente pensavam de quem tinha a folha de papel nas costas. Assim como o aplicativo Sarahah, essa prática na escola tinha como objetivo compartilhar com todos o que se pensava no particular.

[II] Verdadeiro. O texto afirma que as pessoas jamais saberão quem foi que fez as perguntas ou os comentários honestos que aparecem por meio do aplicativo.

[III] Verdadeiro. Enquanto um escrevia nas costas de um colega, outra pessoa escrevia alguma revelação nas costas do primeiro. [IV] Falso. A intenção de ambos era a de saber como os demais percebiam aquele que recebia os comentários ou as perguntas. [V] Falso. Os segredos são revelados pelos outros e não pela própria pessoa. Resposta da questão 14: [D] De acordo com o dicionário DRAE (versão online), a locução “el punto de quiebre” significa a ruptura de uma sequência de significados num enunciado ou algo que está em desacordo com aquilo que foi dito anteriormente.

Resposta da questão 15: [E] [I] Incorreta. Os canhotos são menos propensos a desenvolverem artrite e úlceras. [II] Correta. Acredita-se que 25% nasça canhota, portanto, 75% da população nasce com habilidade motora de ser destra. [III] Correta. Mais do 10% do total de canhotos são obrigados a mudar sua forma de escrever ao serem alfabetizados. [IV] Correta. Os canhotos são mais propensos a desenvolverem doenças psiquiátricas, dislexia, hiperatividade ou transtornos do humor. Resposta da questão 16: [A] [I] Falso. O hemisfério esquerdo do cérebro controla e domina os movimentos do lado direito do corpo. [II] Verdadeiro. Em mais de 50% dos casos, o hemisfério direito do cérebro de canhotos é dominante e controla os movimentos

do lado esquerdo do corpo. [III] Verdadeiro. O hemisfério direito do cérebro predomina nas funções visuais e motoras do corpo. [IV] Verdadeiro. Menos de 50% dos canhotos não têm um hemisfério do cérebro que seja dominante. [V] Falso. O hemisfério direito e o esquerdo alternam-se no caso de destros e, no caso de canhotos, na sua maioria, é o hemisfério direito que é dominante, no restante dos casos, não há um hemisfério dominante. Resposta da questão 17: 02 + 08 = 10. A somatória indicada é [10]. Os únicos itens adequados são [02] e [08], pois, segundo o texto, Dark Purple afirmou que computadores, televisores, consoles e celulares com a tecnologia USB OTG podem ser destruídos pelo USB. Resposta da questão 18: 02 + 04 = 06. A somatória indicada é [06]. Os únicos itens adequados são [02] e [04], pois ao longo do texto, entre as opções apresentadas, são utilizados tanto pendrive como lápiz de memoria para se referir ao USB Killer. Já as palavras computadora e hardware se referem aos objetos que seriam destruídos, portanto, não substituem USB. Resposta da questão 19: 01 + 02 + 04 = 07. A somatória indicada é [07]. Os únicos itens adequados são [01], [02] e [04]. O item [08] é inadequado porque o acento til em dañar faz parte da letra ñ, que compõe o alfabeto espanhol, e indica nasalidade. Resposta da questão 20: 01 + 02 + 04 + 08 = 15. A somatória indicada é [15], pois todos os itens são adequados, de acordo com o texto: [01] no trecho “El dispositivo puede tener dos objetivos: infectar de virus” é explicitada a possibilidade de infecção por vírus; [02] no fragmento “El USB Killer 2.0, un lápiz de memoria, es muy real y puede ser mortal para su computadora” o autor alerta

sobre a possibilidade real de ataque fatal ao computador; [04] na passagem “En lugar de robar la información de las computadoras, ésta funciona como una pistola cibernética que

destruye los equipos enviando una descarga eléctrica a través de sus circuitos” é explicada a possibilidade de descarga elétrica no computador infectado;

[08] como foi mencionado no período “El dispositivo, que en realidad luce como una memoria USB común y corriente, fue creado por un hacker de origen ruso mejor conocido como Dark Purple” o dispositivo foi criado por hacker de origem russa, apelidado de Dark Purple.