PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO

Encontro Inicial de Formação de Orientadores de Estudos – ETAPA

I

09 a 12 de Setembro de 2014

Caeté/MG

- PLANO DE AÇÃO -

PAUTA

1. Dimensões da Formação Continuada de Professores no PNAFEM

sob responsabilidade da UFMG

2. Retomada dos pressupostos para o planejamento da formação

3. Parâmetros para o desenvolvimento da Formação por Etapa e

possibilidades de organização do(s) tempo(s) de estudos

4. Relatórios e acompanhamento da formação

5. Sismédio e acompanhamento da formação: gerenciamento,

avaliação e concessão da bolsa

6. Apoio pedagógico por meio do site do PNAFEM – UFMG/UEMG

http://observatoriodajuventude.ufmg.br/pacto-mg

Dimensões da Formação PNAFEM

Escolas registradas conforme Sismédio:

544

Professores e Coordenadores

Pedagógicos do Ensino Médio: 9.512

Orientadores de Estudos: 567

Formadores Regionais: 21

Equipe UFMG Equipe UEMG

Escolas registradas conforme Sismédio: 744

Professores e Coordenadores Pedagógicos do Ensino Médio: 13.887

Orientadores de Estudos: 810

Formadores Regionais: 30

Escolas registradas conforme Sismédio:

230

Professores e Coordenadores Pedagógicos

do Ensino Médio: 4.375

Orientadores de Estudos: 243

Formadores Regionais: 9

Totais UFMG/UEMG

Pressupostos para o planejamento:Esquema da visão de totalidade da formação

FormaçãoContinuada de

Professores(PNAFEM)

Estudo (Leitura e Aprofundamentodos conteúdos):

cadernos temático, diagnóstico da

realidade escolar, outros materiais

Impacto naprática (Plano de

TrabalhoDocente)

Reescrita coletivado Projeto Político

Pedagógico

Reelaboração do Desenho Curricular (base nas DCNEM)

Pressupostos para o planejamento:visualização dos movimentos reflexivos e participativos motivados

pela/na formação

FormaçãoContinuada de

Professores(PNAFEM):

trabalho coletivo, grupo de estudos

local, troca de experiências e

opiniões. Professores e Coord. Pedagógicos

estudando; refletindo sobre a

prática docente e a escola; exercício do ver, ouvir, registrar.

As discussõesdesenvolvidas são

inseridas no modo de pensar e planejar as

aulas e no modo de dos profissionais se

relacionarem com osestudantes; comunidade

escolar e mais amplapensando a realidade

escolar.

Os estudosdesenvolvidospodem gerar

movimentos de diálogo com demais

professionais da escola, como direção

e com a SEE; repensar o PPP coletivamente.

Movimentos de participação da

comunidade escolar na reelaboração do

Desenho Curricular: diálogo com CBC; base nas DCNEM).

Parâmetros para o desenvolvimento da Formação por Etapa e

possibilidades de organização do(s) tempo(s) de estudos

PLANEJAMENTO

PLANEJAMENTO

Pressupostos para o planejamento da formação

(1) Foco nos temas centrais articuladores do Pacto:

•Ensino Médio e a Formação Humana Integral (caderno I)

•O jovem como Sujeito do Ensino Médio (caderno II)

•Áreas de Conhecimento e Integração Curricular (Caderno IV)

(2) Foco nas discussões sobre os Direitos à Aprendizagem e ao Desenvolvimento,

(conceito de aprendizagem como direito humano), articuladas com os conteúdos dos

Cadernos III, V e VI como elementos fundantes do redesenho curricular, da gestão

democrática da escola e dos processos avaliativos;

(3) Estudo e discussão sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio

(DCNEM): Parecer CNE/CEB N. 05/2011 e Resolução CNE/CEB N. 02/2012;

(4) Articulação, em que couber, com as diretrizes do Programa Reinventando o Ensino

Médio, implementado pela SEE/MG.

Formadores Regionais

PLANEJAMENTO

PLANEJAMENTOCARGA HORÁRIA POR ATIVIDADE FORMATIVA e POR

ETAPA:

A Formação Continuada do PNAFEM prevê 3 etapas formativas, sendo que realizaremos duas delas até Julho de

2015. Seguem as atividades formativas que integram a ETAPA I (que repetirá o mesmo modelo na Etapa II):

①Seminário Estadual de Mobilização de Formadores Regionais: carga horária definida no contexto do Estado por

etapa (I Seminário Estadual realizado em Março/2014 = 24 horas)

②Formação de Aprofundamento presencial para Formação de Formadores Regionais: 24 horas em cada etapa

③Formação Inicial presencial para Formação dos Orientadores de Estudos: 24 horas em cada etapa (definição das

IES/SEE de Minas Gerais);

④Encontros de Formação (planejamento, acompanhamento, avaliação): 8 horas em cada etapa : 24 horas

① Formadores Regionais com equipe IES: 3 x 8 horas por etapa = 24 horas/etapa.

② Orientadores de Estudos com Formadores Regionais: 3 x 8 horas por etapa = 24 horas/etapa.

⑤Encontros e Atividades de Formação de Professores e Coord. Pedagógicos na Escola: 100 horas totais por etapa,

50 horas de atividades individuais por etapa e 50 horas de atividades presenciais e coletivas por etapa.

⑥II Seminário Estadual - Acompanhamento/Avaliação da 1ª Etapa e preparação da 2ª Etapa da Formação

Formadores Regionais: carga horária definida no contexto do Estado por etapa (substitui o Seminário de Mobilização e

será substituído pelo de Avaliação e Apresentação de Experiências ao final da Etapa II)

PLANEJAMENTO

FORMAÇÃO DOS ORIENTADORES DE ESTUDOS: organizando os tempos referentes às ETAPA I e ETAPA II

①ETAPA I – Encontros de Formação dos ORIENTADORES DE ESTUDO com os Formadores Regionais

(Período: Setembro/2014 a Fevereiro/2015 = 5 meses, considerando o recesso de Janeiro/2015)

① Planejamento: 8 horas (Previsão de realização: Setembro/2014)

② Acompanhamento: 8 horas (Previsão de Realização: Outubro/2014 ou início de

Novembro/2014)

③ Avaliação: 8 horas (Previsão de Realização: Dezembro/2014 ou primeira quinzena de

Fevereiro/2015)

• Controle de frequência, participação e monitoramento são condicionantes para a concessão

de bolsas mensais.

②ETAPA II – Encontros de Formação dos ORIENTADORES DE ESTUDO com os Formadores Regionais

(Período: Fevereiro/2015 a Julho/2015 = 5 meses, contendo 3 encontros de Formação com 8 horas cada. A

previsão de realização será apresentada posteriormente.

PLANEJAMENTOFORMAÇÃO DOS PROFESSORES E COORD.PEDAGÓGICOS E.M.:

organizando os tempos formativos na ETAPA I

ATIVIDADES PRESENCIAIS

①ETAPA I – Encontros de Formação dos PROFESSORES E COORDENADORES PEDAGÓGICOS DO ENSINO

MÉDIO (cursistas) com os Orientadores de Estudos (Período: Setembro/2014 a Fevereiro/2015 = 5 meses,

considerando o recesso de Janeiro/2015)

Realização de 50 horas de encontros presenciais na Etapa I: Setembro/2014 e Fevereiro/2015,

considerando somente a primeira quinzena de Fev/2015. Seguem algumas ponderações:

• Necessidade de realização de atividade(s) presencial(is) no Mês de Setembro/2014 para vinculação

de bolsa referente a esse mês para os Professores Cursistas. Sugestão de realização, no mínimo, de

um Encontro de Abertura presencial e coletivo para apresentação da proposta formativa e motivação

para a leitura dos Cadernos);

• Cada coletivo de Orientadores de Estudos e professores cursistas tem autonomia para definição do

melhor dia para realização dos encontros presenciais na escola. Existe uma tendência em realizar

essas atividades aos sábados, como exemplificado: 50 horas / 5 meses = 10 horas/mês = 2 encontros x

5 horas/dia = encontros quinzenais aos sábados (ESSE NÃO É UM MODELO, É UM EXEMPLO);

• Controle de frequência, participação e monitoramento são condicionantes para a concessão de bolsas

mensais.

PLANEJAMENTOFORMAÇÃO DOS PROFESSORES E COORD.PEDAGÓGICOS E.M.:

organizando os tempos formativos na ETAPA I

ATIVIDADES DE ESTUDOS INDIVIDUAIS

①ETAPA I – Encontros de Formação dos PROFESSORES E COORDENADORES PEDAGÓGICOS DO ENSINO

MÉDIO (cursistas) com os Orientadores de Estudos (Período: Setembro/2014 a Fevereiro/2015 = 5 meses,

considerando o recesso de Janeiro/2015)

Dedicação de 50 horas às atividades de estudos individuais na Etapa I: Setembro/2014 e Fevereiro/2015,

considerando somente a primeira quinzena de Fev/2015. Seguem algumas ponderações:

• Necessidade de REGISTRO de Atividades de Estudos Individuais no Mês de Setembro/2014 para

vinculação de bolsa referente a esse mês para os Professores Cursistas. Sugestão: leitura relacionada

às DCNEM: Parecer CNE/CEB N. 05/2011 e Resolução CNE/CEB N. 02/2012; leitura do texto

“Formação de Professores do Ensino Médio - Carta aos Professores (escrita pela professora Inês

Teixeira); início da leitura do Caderno I.

• Cada coletivo de Orientadores de Estudos e professores cursistas tem autonomia para definição do

melhor horário de dedicação às atividades de estudo individuais. Existe uma tendência de uso da

Hora Atividade para esse fim. Os professores cursistas terão que registrar o tempo de estudo

dedicado em relatório específico;

• As atividades de estudo individuais contam no lançamento de frequência, participação e monitoramento,

que são condicionantes para a concessão de bolsas mensais.

Relatórios e acompanhamento da

formação

PLANEJAMENTO

PLANEJAMENTORELATÓRIOS DE ACOMPANHAMENTO DO PROCESSO FORMATIVO

– FORMADORES REGIONAIS/ORIENTADORES DE ESTUDOS/PROFESSORES CURSISTAS –

① Todos os modelos de relatório, lista de presença, dentre os documentos, estarão disponíveis

no nosso site: http://observatoriodajuventude.ufmg.br/pacto-mg

PLANEJAMENTO

Sismédio e acompanhamento da formação: gerenciamento, avaliação e concessão da bolsa

① Orientações referentes ao cadastramento no Sismédio serão apresentados através dos

Formadores Regionais e tutoriais que estarão disponíveis no nosso site:

http://observatoriodajuventude.ufmg.br/pacto-mg

PLANEJAMENTO

Acesso ao Sismédio: www.simec.mec.gov.br

PLANEJAMENTO

Apoio pedagógico por meio do site do PNAFEM –UFMG/UEMG

① Acesse o nosso site, o máximo possível, pois através dele manteremos uma rede de

apoio pedagógico destinada a todos os participantes da Formação Continuada de

Professores do PNAFEM, baseando-nos nas experiências construídas pela equipe

UFMG/UEMG e de seus Formadores Regionais, Orientadores de Estudos e professores

cursistas: http://observatoriodajuventude.ufmg.br/pacto-mg

② Outra fonte riquíssima de materiais didáticos e discussões muito interessantes

referentes ao Ensino Médio e seus sujeitos, jovens estudantes e professores é site:

www.emdialogo.uff.br

③ Estaremos sempre prontos/as para apoiá-l@s através de nosso email:

pactoensinomedioufmg@gmail.com

CONTATOS - EQUIPE UFMG

EQUIPE PNAFEM UFMG

Coordenadora Geral IES – Licinia Correa

Coordenadora Adjunta IES – Maria Amália Cunha

Supervisores IES – Ana Amélia Laborne, Fernanda Dias, Liliane Palhares e

Marcos Silva

Supervisor IES Analista (SEE) – Ermelindo Martins Caetano

Formadores IES – Shrilei Salles, Welessandra, Teodoro, Thiago, Cirlene

Estagiários – Fabiana Natividade e João Domingues

CONTATOS

Telefones: (31) 3409-3799 / (31) 3409-6188 (14h – 18h)

E-mail: pactoensinomedioufmg@gmail.com

Site: www.observatoriodajuventude.ufmg.br/pacto-mg