Empreendedorismo e Educação no Ensino Técnico

Estudo de Caso em uma Escola de Comunidade Popular

Antônio Carlos Batista Rosa Fábio Corrêa da Silva Juliana A. Pereira Magno Leão Ribeiro Prof. Dr. Fábio Roberto Fowler

Desenvolvimento de Habilidades;

Resultados.

Estudo de Caso;

Educação Empreendedora;

Educação Tradicional;

Agenda

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Empreendedor pelo senso Comum;

Educação Empreendedora visa o desenvolvimento de habilidades.

Empreendedor é quem cria e gerencia projetos (FOWLER, 1997);

Introdução

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Educação Tradicional

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Produção x Reprodução do conhecimento.

Aluno atua de forma passiva no processo de aprendizagem;

Professor é o detentor do conhecimento;

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Educação Empreendedora

Desenvolvimento de habilidades de cunho empreendedor;

Reclicagem e adaptação contínua.

Os alunos se sentem mais confiantes em si mesmos;

O aluno torna-se ativo no processo de aprendizagem;

Modelo GEFEI

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O pesquisador está junto ao sujeito de pesquisa;

Possibilidade de prática de modo inovador (ENGEL, 2000).

Necessidade de superar a lacuna entre a teoria e a prática (ENGEL, 2000);

Pesquisa-Ação

Na prática...

Fundação Rogê – Escola de ensino médio e técnico;

Escola que atende alunos carentes de comunidade popular;

Situada na cidade de Delfim Moreira – Sul de Minas Gerais;

Cursos de Hospedagem, Agropecuária e Controle Ambiental.

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PET (MEC) – Educação e Gestão Empreendedora

Disseminação do Modelo GEFEI em todos os níveis de ensino;

Indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão.

Interação com Comunidades Populares;

14 membros – Bolsistas e não bolsistas;

A pesquisa

Workshop de 16 horas;

Acompanhamento Bimestral (coaching) – 3 anos;

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Apresentação das técnicas de Educação Empreendedora;

Resultados Resultados pequenos, porém significativos;

Maior envolvimento dos alunos;

Parte da avaliação bimestral é destinada ao comportamento;

Aulas de espanhol – Alunos atores;

“Educação Empreendedora mudou minha forma de lecionar” – Professor de Zootecnia.

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Comentários e Conclusões

PET Administração: a) 160 professores; b) 4000 alunos; c) Melhoria dos indicadores

(Provinha Brasil, SIMAV, IDEB, ENEM)

Foco em desenvolvimento de habilidades

OBRIGADO!

Contatos: Email: pet.admunifei@gmail.com Facebook: PET Administração UNIFEI Twitter: @PET_ADM_Unifei

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AMARAL, Sergio, BARROS, Daniela. Estilos de aprendizagem no contexto educativo de uso das tecnologias digitais interativas. Laboratório de Novas Tecnologias Aplicadas na Educação – LANTEC – Unicamp. 2007. Disponível em: <http://lantec.fae.unicamp.br/lantec/pt/tvdi_portugues/daniela.pdf>. Acesso em 28 de outubro de 2011. ANDRÉ, Marli. Pesquisa em educação: Buscando rigor e qualidade. Fundação de Educação da Universidade de São Paulo – Feusp. Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC/SP. Cadernos de Pesquisa, nº 13, p 51-64, julho/2001. BATISTA, Gustavo, SILVA, Márcia. Estilos de aprendizagem Kolb. Tradução do Kolb Learning Styles. Fundação Carmelitana Mário Palmério – FUCAMP. Unicamp, 2010. Disponível em: <http://www.fucamp.edu.br/wp-content/uploads/2010/10/11%C2%AA-GUSTAVO-E-M%C3%81RCIA.pdf>. Acesso em 28 de outubro de 2011. DAMIANI, Magda Floriana. Entendendo o trabalho colaborativo em educação e revelando seus benefícios. Revista Educar, editora UFPR, n 31. 2008, p. 213-230. DAVID, Denise E. H.; ROVEDA, Marcus V.; REDIVO, Rosânio B.; GAUTHIER, Fernando A. O; COLOSSI, Nelson; FRANZONI, Ana Maria. Aspectos Pedagógicos No Ensino Do Empreendedorismo. Anais. III Encontro Nacional de Empreendedorismo, Florianópolis, 2001.

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