ementÁrio do curso de arquitetura e urbanismo …...4.3 – representação de formas em planos de...

EMENTÁRIO DO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO PLANO DE CURSO

CURSO: ARQUITETURA E URBANISMO PERÍODO: 1º

DISCIPLINA: INTRODUÇÃO A ARQUITETURA

PROFESSOR: MARCELLE ABRÃO DE CARVALHO

ANO LETIVO: 2014 SEMESTRE: 1º CRÉDITOS: 04 C/HORÁRIA: 80h/a

EMENTA

Estudo do fenômeno arquitetônico do ponto de vista teórico: conceitos fundamentais, elementos intervenientes e componentes do espaço arquitetônico. Formação acadêmica, exercício profissional e campos de atuação do arquiteto. Introdução à teoria do projeto: partido arquitetônico, metodologia de projeto, dimensão funcional e etapas do projeto.

OBJETIVOS

Proporcionar ao aluno uma introdução ao campo de conhecimento específico de arquitetura e urbanismo, dominando seus conceitos básicos e estrutura de formação acadêmica; Apontar as atribuições profissionais, áreas de conhecimento e campos de atuação do arquiteto e urbanista; Descrever o processo de produção do espaço arquitetônico, através do partido arquitetônico e metodologia do projeto; Caracterizar as atividades inerentes às áreas de teorias, dimensão funcional e etapas do projeto. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UNIDADE I – CONCEITOS PRELIMINARES

1.1 - Conceituação de Arquitetura e Urbanismo

1.2 - Leituras e Interpretações de Projetos Arquitetônicos

1.3 - Formação acadêmica

UNIDADE II – PROCESSO CRIATIVO E PRÁTICA

2.1 - Exercício Profissional

2.2 - Atuação no Mercado de Trabalho


UNIDADE III – INTERPRETAÇÃO ESPACIAL

3.1 - Espaço Arquitetônico

3.2 - Metodologia do Projeto

UNIDADE IV – TEORIA DO PROJETO

4.1 - Dimensão Funcional

4.2 - Etapas do Projeto

METODOLOGIA

Aulas teóricas e aulas práticas.

AVALIAÇÃO

Leitura de Textos Complementares; Participação em Sala de Aula; Trabalhos em Grupos e Trabalhos Individuais; Provas.

BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

BENEVOLO, Leonardo. Introdução à Arquitetura. São Paulo: Mestre Jou, 1972. CHING, Francis D K . Arquitetura, Forma, Espaço e Ordem. São Paulo: Martins Fontes, 1998. ZEVI, Bruno. Saber ver a arquitetura. São Paulo: Martins Fontes, 2009.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

CHING, Francis D K. Introdução à Arquitetura. São Paulo: Martins Fontes, 2014. COLIN, Silvio. Uma introdução à arquitetura. Rio de Janeiro: UAPÊ, 2000. MONTENEGRO, G. A. Desenho Arquitetônico. São Paulo: Edgard Blucher, 1997.


GURGEL, Miriam. Projetando Espaços. São Paulo: SENAC, 2006. LEMOS, Carlos A. C. O que é Arquitetura. São Paulo: Melhoramentos, 1994.

Professor:

Prof.ª Marcelle Abrão de Carvalho

Aprovação: / /

Reunião

em:

/ /

Coordenador do Curso Prof.ª Marcelle Abrão de Carvalho

Administração Acadêmica

Diretor de Ensino de Graduação Prof. Edson Rodrigues Júnior

Secretária Geral Bel. Neide de Fátima S.

Bernardes


DISCIPLINA: AQUITETURA E MEIO AMBIENTE

PROFESSOR: TARCÍSIO MARQUES DA SILVA


EMENTA

Meio Ambiente, Biodiversidade e Biomas. Características gerais do Cerrado, seu clima e recursos hídricos. Zoneamento Econômico-Ecológico. Industrialização e esgotamento dos recursos naturais. Sistemas Econômicos calcados na noção de evolução e de recursos naturais infinitos. Desenvolvimento Sustentável. Geração de Energia. Sociedade de Consumo e geração de lixo. Saneamento e o uso de recursos hídricos. Urbanização e Natureza. Município e Cidade: onde morar. Mobilidade Urbana. Edifício Eficiente, Eco-arquitetura, Edificações Sustentáveis. Materiais de


construção e sua cadeia produtiva.

OBJETIVOS

Objetivos gerais: Contextualizar o aluno em torno de conceitos e debates que tratam da questão ambiental e como a arquitetura e urbanismo tem se inserido neste debate apontando algumas soluções. Objeto Específico: Desenvolver a reflexão e crítica em torno do que seria desenvolvimento sustentável, como alcançá-lo e como a arquitetura e o urbanismo podem ser tratados, haja vista seu alto impacto ambiental em função de sua materialização e manutenção. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UNIDADE I – Arquitetura 1.1- Os modelos econômicos calcados no esgotamento dos recursos naturais. 1.2 - Sol na arquitetura; . 1.3 - Ventilação na Arquitetura; 1.4 - Análise de projetos; 1.5 - A água na arquitetura; 1.6 - Arquitetura no cerrado – diretrizes básicas para projeto. 1.7 - Eco arquitetura, Arquitetura sustentável. 1.8 - Uso de materiais tradicionais e alternativos;; 1.9 - Mão de obra da construção civil. 1.10 - Resíduos da construção civil.

UNIDADE II – Sustentabilidade e Urbanização 2.1 - Como se organiza o Município, a metrópole e cidade; 2.2 - Recursos hídricos. Energias Alternativas; 2.3 - Saneamento básico, poluição dos cursos d´água e uso solo. 2.4 - Áreas de preservação permanente e Reserva legal. 2.5 - Parques lineares e a alternativa à canalização de cursos d´água; 2.6 - Mobilidade urbana; UNIDADE III – Ecologia

3.1- Apresentação de conceitos que envolvam meio ambiente, ecologia e sustentabilidade. 3.2- Contextualização sobre o debate que gira em torno da Sustentabilidade. 3.3 - Biodiversidade, biomas e o impacto das atividades humanas; 3.4 - Redução dos impactos ambientais: Zoneamento Ecológico Econômico.


METODOLOGIA

Aulas expositivas; Leitura de texto e debate em sala de aula; Análise de projetos que trabalham com conceitos de eficiência energética, arquitetura sustentável e eco arquitetura.

AVALIAÇÃO 1 - 01 PROVA: Prova dissertativa – avaliação individual onde será avaliado o

quanto o aluno captou o conteúdo. 2 - PARTICIPAÇÃO EM SALA DE AULA: o interesse e desempenho em sala de

aula também serão analisados. 3 - ANÁLISE DE PROJETO: trabalho em grupo onde o aluno poderá escolher em

uma lista de projetos que será entregue, como se deu a utilização dos conceitos trabalhados na matéria. Projetos e grupos serão escolhidos no começo do segundo bimestre e sua entrega será no final do segundo bimestre. Trabalho deverá ser apresentado em sala de aula e o material escrito entregue para avaliação.

BIBLIOGRAFIA


BENSUSAN, Nurit (Org.) Seria Melhor mandar ladrilhar? Biodiversidade como, para que, por quê. Brasília: UNB. 2002. BOFF, Leonardo. Ecologia: Grito da Terra, grito dos pobres. Rio de Janeiro: Sextante, 2004. LENGEN, Van Johan. Manual do Arquiteto Descalço. São Paulo: Empório do Livro, 2008.


VIDIELLA, Álex Sánches. Atlas da Arquitetura Ecológica. Barcelona: FKG, 2010. BRANCO, Samuel Murgel. O meio ambiente em debate. São Paulo: Moderna, 1988. JÚNIOR, Roberto de Carvalho. Instalações Hidrossanitárias e o projeto de


arquitetura. 2ª Ed. São Paulo: Edgar Blucher,2009. MASCARÓ, Juan Luis. Loteamentos Urbanos. Porto Alegre: L, Mascaró, 2003. CORBELLA, Oscar. Em busca de uma arquitetura sustentável para os trópicos. Rio de Janeiro: Revan, 2003.

Professor:

Prof. Tarcísio Marques da Silva

Aprovação: / /

Reunião

em:

/ /





Bernardes


DISCIPLINA: DESENHO DE OBSERVAÇÃO PROFESSOR: ALINE DE CARVALHO BERNARDES ANDRADE ANO LETIVO: 2014 SEMESTRE: 1º CRÉDITOS: 02 C/HORÁRIA: 40h/a

EMENTA

Técnicas para o estudo do: Desenho de observação de espaços e da arquitetura através do esboço à mão-livre, das relações figura e espaço, estimulando a livre expressão, utilizando os instrumentos e materiais para o desenvolvimento de técnicas preto, branco e cor. Composição e decomposição da figura: espaço, linha, contorno, volume, fundo, contrastes e texturas, destacando a importância do desenho como recurso de expressão e meio de comunicação aplicado a realidade profissional.


OBJETIVOS

Adquirir conhecimentos básicos sobre os elementos formais do desenho relativos à arquitetura, estimulando a imaginação e proporcionando o desenvolvimento do processo criativo e de croquis.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I - Desenhos de observação em sala de aula, desenhos de criação e desenhos livres: 1.1- Introdução à teoria do desenho de observação; 1.2- Explanação das técnicas utilizadas no desenho; 1.3- Aula prática com módulos posicionados para observação, em sala, com e sem a

incidência de luz artificial; UNIDADE II - Desenhos de observação externos em arquitetura e desenhos com aplicação de cores: 2.1- Introdução à teoria do desenho em perspectiva – interna e externa; 2.2- Aplicação da teoria em um exemplo real (projeto de um ambiente); 2.3- Aplicação da teoria em um exemplo real (fachada de um edifício); 2.4- Aplicação da cor como elemento de sentimento ao desenho (luz e sombra); UNIDADE III - Aplicação do desenho através de exercícios direcionados (croquis e esboços) de espaços internos e externos: 3.1- Aula prática externa: Observação de fachadas no entorno da faculdade e iniciação ao Esboço; 3.2- Desenvolvimento de croquis de fachadas (exercícios dirigidos); UNIDADE IV - Aplicação do desenho na perspectiva (ponto de fuga): 4.1- Desenvolvimento individualizado de uma fachada para avaliação final (trabalho). METODOLOGIA

Aulas expositivas; Aulas Práticas: Exercícios feitos em sala de aula propostos pelo professor sobre os conteúdos acima citados, desenvolvendo através dos exercícios a criatividade e o domínio de técnicas de desenho e expressão para o processo de criação. RECURSOS: Os recursos a serem usados serão: Equipamentos: retroprojetor, Datashow, TV e DVD, caixa de som.


Materiais para desenho: bloco de manteiga A3, bloco de sulfite A3, lápis para desenho 2B, HB, 6B, lápis de cor, estilete, borracha e prancheta A3. AVALIAÇÃO

1. TRABALHOS: desenhos em sala de aula e saídas externas, conforme temas

previamente sugeridos através dos quais serão avaliados o desenvolvimento do traço do aluno, sua percepção espacial e a aplicação das técnicas ensinadas.

2. TRABALHO FINAL: Desenvolvimento de uma fachada a ser escolhida pelo aluno, com tratamento em cores.

3. PARTICIPAÇÃO EM SALA DE AULA: o interesse e desempenho em sala de aula também será analisado.

BIBLIOGRAFIA


WONG, Wucius. Princípios de Forma e Desenho. São Paulo: Martins Fontes, 2001 CHING, Francis D K . Arquitetura, Forma, Espaço e Ordem. São Paulo: Martins Fontes, 1998.

EDWARDS, Betty. Desenhando com o Lado Direito do Cérebro. Rio de Janeiro: Ediouro,

2005.


CHING, Francis D K. Introdução à Arquitetura. São Paulo: Martins Fontes, 2014. COLIN, Silvio. Uma introdução à arquitetura. Rio de Janeiro: UAPÊ, 2000. MONTENEGRO, G. A. Desenho Arquitetônico. São Paulo: Edgard Blucher, 1997. GURGEL, Miriam. Projetando Espaços. São Paulo: SENAC, 2006. LEMOS, Carlos A. C. O que é Arquitetura. São Paulo: Melhoramentos, 1994.

Professor:

Prof.ª Aline de Carvalho Bernardes Andrade

Aprovação: / /


Reunião em: / /





Bernardes


DISCIPLINA: DESENHO TÉCNICO

PROFESSOR: CRISTINA NUNES MACHADO


EMENTA

Introdução ao desenho técnico. Introdução à instrumentação e normas. Escalas. Métodos de composição e reprodução de desenhos. Estudo de planos e projeções. Cotas. Estudo dos elementos que compõem a forma e o desenho. Meios de expressão a mão livre. Leitura e apresentação de projetos. Elementos Geométricos. Projeções cilíndricas ortogonais. Vistas. Cortes. Perspectiva. Normas Técnicas e Prática de desenho.

OBJETIVOS • Desenvolver a capacidade de interpretação, representação gráfica e desenho

técnico para elaboração de projetos. • Demonstrar domínio do instrumental de desenho; • Cotar as representações gráficas; • Utilizar adequadamente escalas numéricas; • Empregar corretamente a classificação das linhas; • Representar épuras graficamente; • Desenvolver perspectivas isométricas; • Distinguir as simbologias, convenções e normas técnicas específicas para

desenho;


CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UNIDADE 1 - O Desenho. 1.1 - O desenho como meio de comunicação. 1.2 - Normalização. 1.3 - Material para desenho. UNIDADE 2 - Caligrafia Técnica. 2.1 - Importância e emprego. 2.2 - Tipos de Caligrafia Técnica. 2.3 - Execução de letras maiúsculas, minúsculas e algarismos. UNIDADE 3 - Padronizações da ABNT. 3.1 - Formatos de Papel. 3.2 - Margens. 3.3 - Quadros e Legendas. 3.4 - Dobramentos. UNIDADE 4 – Teoria das Projeções. 4.1 - Conceitos e definições. 4.2 – Estudos de planos. 4.3 – Representação de formas em planos de projeções. 4.3 - Representação de arestas ocultas 4.5 – Desenho à mão livre. UNIDADE 5 – Dimensionamento e Escalas Numéricas. 5.1 - Conceitos e definições. 5.2 - Cotagem. 5.3 - Tipos: Escala Natural, Escala de Ampliação e Escala de Redução. 5.4 - Aplicações padronizadas pela ABNT.

UNIDADE 6 - Projeção Ortogonal. 6.1 - Planos e diedros. 6.2 - Rebatimento dos planos de projeção: Épura. 6.3 - Vistas principais: planta, elevação e perfil. 6.4 - Padronização das linhas. 6.5 - Distribuição das vistas. UNIDADE 7 – Perspectivas. 7.1 – Tipos de Perspectivas. 7.2 – Perspectiva Isométrica 7.3 - Representação de círculos em perspectiva e em vistas ortogonais. UNIDADE 8 – Cortes. 8.1 – Conceitos e Definições. 8.2 – Tipos de cortes.


8.3 – Representações. METODOLOGIA

• Aulas expositivas; • Aulas Práticas: Exercícios individuais propostos pelo professor.

RECURSOS: Equipamentos: Computador, Datashow Materiais para desenho: blocos A3 de papel sulfite e manteiga, lápis para desenho 2B, HB, 6B, lapiseiras nº 0,5 e 0.7, estilete, borracha, escalímetro, esquadros 45º e 60º, fita adesiva, compasso, transferidor, régua. AVALIAÇÃO

1 - EXERCÍCIOS: Vistas dos exercícios propostos em sala de aula. 2 - PROVAS: Provas bimestrais. BIBLIOGRAFIA


CHING, F. D. K. Representação Gráfica em Arquitetura. 3ª ed. Porto Alegre: Bookman, 2000. MAGUIRE, D. E.; SIMMONS, C. H. Desenho Técnico. Problemas e Soluções Gerais do Desenho. São Paulo: Ed. Hemus, 2004. MONTENEGRO, G. A. Desenho Arquitetônico. 2ª ed. São Paulo: Edgard Blucher, 1997. NBR 6492:1994 – ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Representação de projetos de arquitetura. SPECK, H. J. e PEIXOTO, V.V., Manual Básico de Desenho Técnico, Editora UFSC – 5 ed., 2003. NBR 8196:1999 – ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Desenho Técnico – emprego de escalas. NBR 8402:1994 – ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Execução de caracter para escrita em desenho técnico – Procedimento. NBR 8403:1994 – ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Aplicação de linhas em desenhos – Tipos de linhas – Larguras das linhas - Procedimento. NBR 10067:1995 – ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Princípios gerais de representação em desenho técnico – Procedimento. NBR 10068:1995 – ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Folha de


desenho – Leiaute e dimensões – Padronização. NBR 10126:1987 – ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Cotagem em desenho técnico – Procedimento. NBR 10582:1995 – ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Apresentação da folha para desenho técnico. NBR 13142:1999 – ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Desenho Técnico – Dobramento de cópia. NBR 15795:2010 – ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Lápis – Requisitos de desempenho.


CHING, F. D. K. Arquitetura: Forma, Espaço e Ordem. São Paulo: Martins Fontes, 1998. MONTENEGRO, G. A. Desenho de Projeto. São Paulo: Ed. Edgard Blücher, 2007. MONTENEGRO, G.A. A perspectiva dos Profissionais. São Paulo: Ed. Edgard Blücher, 2003 OBERG, L. Desenho Arquitetônico. Rio de Janeiro: Ed. Livro Técnico, 1979. WONG, W. Princípios de Forma e Desenho. São Paulo: Ed. Martins Fontes, 2007. BUENO, C.P. e PAPAZOGLOU, R.S., "Desenho Técnico para Engenharias", Editora Jurua,2008. SILVA, A. et. al., "Desenho Técnico Moderno", Editora LTC, 2006. FRENCH, T. E., "Desenho Técnico e Tecnologia Gráfica", Editora Globo, 2005.

Professor:

Prof. Cristina Nunes Machado

Aprovação: / /

Reunião

em:

/ /






Bernardes


DISCIPLINA: GEOMETRIA ANALÍTICA E DESCRITIVA I

PROFESSOR: ÉRIKA MARIA DE SOUZA VISSOCI


EMENTA

• Conceitos básicos das propriedades das figuras planas;

• Noções de projeções;


• Vetores no R² e no R³;

• Produtos de vetores;

• Estudo da reta;

• Estudo do plano;

• Estudo dos poliedros.

OBJETIVOS

• Desenvolver a capacidade do aluno para utilizar a matemática como

instrumento de novas aprendizagens. • Despertar o raciocínio, tendo uma visão prática dos conceitos matemáticos. • Criar e/ou trabalhar com modelos matemáticos que serão usados no cotidiano

da atividade profissional de um arquiteto. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UNIDADE I - VETORES 1.1 - Introdução; 1.2 - Reta orientada – eixo; 1.3 - Segmento orientado; 1.4 - Segmentos equipolentes; 1.5 - Vetor; 1.6 - Operações com vetores; 1.7 - Ângulo de dois vetores.

UNIDADE II - VETORES NO IR2 E NO IR3 2.1 - Decomposição de um vetor no plano; 2.2 - Expressão analítica de um vetor; 2.3 - Igualdade e operações; 2.4 - Vetor definido por dois pontos; 2.5 - Decomposição no espaço; 2.6 - Condição de paralelismo de dois vetores. UNIDADE III - PRODUTOS DE VETORES 3.1 - Produto escalar; 3.2 - Produto vetorial; 3.3 - Produto misto.

UNIDADE IV - ESTUDO DA RETA 4.1 - Equação vetorial da reta; 4.2 - Equação paramétrica da reta; 4.3 - Equação de uma reta definida por dois pontos; 4.4 - Equação do segmento da reta; 4.5 - Equações simétricas da reta;


4.6 - Equações reduzidas de uma reta 4.7 - Ângulo formado por duas retas; 4.8 - Retas ortogonais; 4.9 - Posições relativas entre duas retas; 4.10 - Interseção entre duas retas.

UNIDADE V - ESTUDO DO PLANO 5.1 - Equação geral do plano; 5.2 - Ângulo formado por dois planos; 5.3 - Condição de paralelismo e perpendicularismo entre planos; 5.4 - Ângulo formado por uma reta e um plano; 5.5 - Reta contida em um plano; 5.6 - Interseção entre dois planos; 5.7 - Interseção entre reta e plano; 5.8 - Equação paramétrica do plano. UNIDADE VI - POLIEDROS METODOLOGIA

As atividades didáticas serão desenvolvidas em sala de aula e consistirão em aulas teóricas expositivas, apoiadas por apostilas e material ilustrativo em geral, aulas práticas com a utilização de esquadro, transferidor e compasso. As aulas teóricas expositivas serão desenvolvidas com apoio de recursos audiovisuais (data-show), e os temas abordados seguem a cronologia estabelecida no programa da disciplina. Serão incentivadas também atividades de pesquisa em grupo (pela Internet e em biblioteca). AVALIAÇÃO

Será realizada conforme a forma regimental e operacionalizada de acordo com as decisões do colegiado do curso. Para cada bimestre será aplicado:

• Uma prova escrita no valor de 35,0 pontos.

• Uma prova escrita no valor de 35,0 pontos.

• Trabalhos no valor de 30,0 pontos.

BIBLIOGRAFIA


STEINBRUCH, Alfredo & WINDTERLE, Paulo. Geometria Analítica. 3a ed . São Paulo: Pearson Makron Books,2012. OLIVEIRA, Ivan de Camargo & BOULOS , Paulo. Geometria Analítica : um tratamento vetorial; 3a ed . São Paulo: Pearson ,2012.


LEITHOLD, Louis. O Cálculo com Geometria Analítica. 3a ed. Harbra , 1994.


FOULIS,David e outros .Cálculo. São Paulo :Livros Técnicos e científicos,1982. LACOURT, Helena. Noções e fundamentos de Geometria Descritiva. RJ: Guanabara,1995. RIGHETTO , Armando.Vetores e Geometria Analítica.São Paulo : Ivan Rossi Editora, 1976. WITERLE, Paulo .Vetores e Geometria Analítica.São Paulo : Makron Books , 2002. SIMONS ,George – Cálculo em Geometria Analítica .São Paulo :Pearson,1998.

Professor:

Prof.ª Érika Maria de Souza Vissoci

Aprovação: / /

Reunião

em:

/ /





Bernardes


DISCIPLINA: HISTÓRIA DA ARTE

PROFESSOR: ANA PAULA TAVARES MIRANDA



EMENTA

A evolução da arte e as características da produção artística desde a Antiguidade até o Século XIX. Sua importância na história da humanidade. A evolução do espaço arquitetônico e dos elementos decorativos até os dias de hoje. O processo de desenvolvimento das artes, bem como o acúmulo de heranças artísticas, simbólicas e formais ocorridas.

OBJETIVOS

Identificar a importância da arte na história da humanidade; Conhecer as primeiras manifestações artísticas realizadas pelos homens primitivos; Conhecer a arte produzida pelos homens durante a Antiguidade e sua influência nas sociedades posteriores; Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho da produção dos artistas em seus meios culturais; Analisar as diversas produções artísticas e de design como meio de explicar diferentes culturas, padrões de beleza e preconceitos; Reconhecer o valor da diversidade artística e das inter-relações de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais e étnicos. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UNIDADE I - A ARTE DA PRÉ-HISTÓRIA

1.1 - Arte do Paleolítico 1.2 - Arte do Neolítico UNIDADE II - A ARTE DA ANTIGUIDADE

2.1 - Arte da Mesopotâmia 2.2 - Arte No Egito 2.3 - Arte Grega e Romana

UNIDADE III - A ARTE DA IDADE MÉDIA

3.1 - Arte Bizantina 3.2 - Arte Românica e Gótica

UNIDADE IV - A ARTE DO RENASCIMENTO

4.1 - Renascimento e Maneirismo 4.2 - Barroco e Rococó


4.3 - Neoclassicismo, Academicismo, Romantismo

UNIDADE V - A ARTE DA INDUSTRIA E O MODERNO

5.1 – As Vanguardas Modernas 5.2 – Do Arts & Crafts à Bauhaus 5.3 - Bauhaus

METODOLOGIA

Aulas expositivas; Discussões e exercícios em sala de aula sobre o conteúdo; Leituras dirigidas.

AVALIAÇÃO

Leitura de Textos Complementares; Participação em Sala de Aula; Trabalhos em Grupos e Trabalhos Individuais; Provas.

BIBLIOGRAFIA


GOMBRICH, R. H. A História da Arte. Rio de Janeiro: LTC, 1999. JANSON, H. W. História da Arte. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1998. ARGAN, Giulio Carlo. Arte moderna. São Paulo: Editora Companhia das Letras, 1992.


PEVSNER, N. (1936) Os pioneiros do desenho moderno. De William Morris a Walter Gropius. São Paulo: Martins Fontes, 2002. PROENÇA, G. Historia da Arte. São Paulo: Editora Átila , 2010. COLI, J. O que é Arte. São Paulo: Editora Brasiliense, 2007. BAUMGART, F. Breve História da Arte. São Paulo: Ed. Martins Fontes, 2007.


BOSI, A. Reflexões sobre a Arte. São Paulo: Ed. Ática, 2004.

Professor:

Prof.ª Ana Paula Tavares Miranda

Aprovação: / /

Reunião

em:

/ /





Bernardes


DISCIPLINA: PLÁSTICA

PROFESSOR: PAULO ROGÉRIO LUCIANO VILELA DE SOUZA

SEMESTRE:1º ANO: 2014 CRÉDITOS: 03 C/H: 60 h/a semestral

EMENTA

Estudo e desenvolvimento de composições, por meio das operações de transformação da forma. Estudo da linguagem plástica dos ambientes e seus objetos, abordando as formas de expressão, interpretação e representação gráfica, desenvolvendo o raciocínio espacial e a compreensão dos princípios que informam a estruturação e organização da forma e do espaço. Desenvolvimento de técnicas e exercícios que despertem a criatividade e versatilidade de idéias, através da representação, produção ou transformação de objetos e espaços considerando seus elementos: cores, texturas, materiais e formas. Estímulo para a solução criativa de problemas dentro de limites claramente definidos.


OBJETIVOS

• Demonstrar na prática a importância da aplicação de elementos específicos ao

processo de criação da forma.

• Demonstrar que a limitação de opções no processo produtivo direciona o raciocínio

para a busca de resultados muito criativos.

• Desenvolver no aluno o processo criativo através da representação bidimensional e

tridimensional.

PLANO DE CURSO

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UNIDADE I

A FORMA INTUITIVA: trabalhar de maneira livre e intuitiva a construção de estruturas

capazes de se autosustentar a partir de estímulo não programado.

1.1) Desenho como expressão autônoma precursor e base para elaborar parte

destas estruturas

1.2) Elementos do desenho e das formas bidimensionais: ponto, linha, plano, volume

conceituação e aplicação prática na elaboração dos exercícios

1.3) Elaboração de estruturas básicas que poderão partir do desenho ou diretamente

da manipulação intuitiva e criativa de materiais.

UNIDADE II

A FORMA PLANEJADA: trabalhar de maneira planejada e esquemática a construção de

estruturas capazes de se autosustentar a partir de um projeto previamente estruturado. Tipos

de estruturas geométricas aplicadas: triangulares, retangulares, quadráticas, dentre outras.

2.1) Desenho plástico-visual no deslocamento entre o bidimensional e o

tridimensional

2.2) Relações entre formas de acabamento e registro de trabalhos em escalas

variadas: pintura, fotografia, objeto, espaço e escultura; especialmente voltados ao

acabamento dos trabalhos elaborados

2.3) Materiais e técnicas de fabricação e montagem aplicando estrategicamente

variação de formas e contextos.

UNIDADE III

ESTRUTURAS CRIATIVAS COM COLAGEM E APLICAÇÃO DE CORES: trabalhar

estrutura previamente acordada entre a turma experimentando e praticando técnicas de

colagem e coloração rústicas.

3.1) Cor: estímulos, percepção, escala de valores tonais

3.2) Outros elementos perceptivos: textura / proporção / ritmo / movimento /

equilíbrio.

UNIDADE IV

PLANO DE CURSO

MAQUETE LÚDICA: elaboração de macro-espaços desproporcionais (sem

dimensionamento como preocupação primeira) a partir de matéria prima reciclável através da

qual o aluno poderá exercitar e aplicar as ações realizadas anteriormente construindo uma

estrutura mais completa e complexa, sendo esta ainda liberta e despreocupada de questões

como escalonamento, proporções adequadas, medidas corretas, sendo ainda um exercício

voltado para a criatividade e com liberdade plástica.

4.1) Desenho de representação e projetação prévia de referência

4.2) Laboratório de pesquisas práticas e experimentações de métodos para o

desenvolvimento da criatividade através de trabalhos plásticos

4.3) Técnicas gráficas: desenho de detalhes e de objetos, enriquecimento visual das

propostas e projetos elaborados

4.4) Documentação e representação do processo criativo.

METODOLOGIA

• Aulas expositivas;

• Aulas Práticas: Exercícios feitos em sala de aula propostos pelo professor sobre os

conteúdos acima citados, desenvolvendo através dos exercícios a criatividade e o

domínio de técnicas de desenho e expressão para o processo de criação

RECURSOS:

Os recursos a serem usados serão:

Equipamentos: retroprojetor, datashow e TV e DVD

Materiais para elaboração das estruturas: palitos (grandes e pequenos), cola quente, ficas

crepes, tintas, materiais reciclados, papelão, isopor, etc.

AVALIAÇÃO

4. Participação nas aulas e nos grupos de discussões;

5. Seminários em grupos;

6. Relatórios;

7. Trabalhos a serem desenvolvidos nas aulas práticas e em casa;

8. Exercícios em sala.

PLANO DE CURSO

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:

Bibliografia Básica:

ARNHEIM, R. Arte e Percepção Visual: Uma Psicologia da Visão Criadora. São Paulo: Ed.

Thomson, 2007.

WONG, W. Princípios de Forma e Desenho. São Paulo: Ed. Martins Fontes, 2007.

MUNARI, B. Das Coisas Nascem Coisas; Tradução José Manuel de Vasconcelos. 2ª ed. São

Paulo: Ed. Martins Fontes, 2008.

Bibliografia Complementar:

CHING, F. D. K. Arquitetura: Forma, Espaço e Ordem. São Paulo: Ed. Martins Fontes, 2008.

DOYLE, E. Michael. Desenho à Cores: Técnicas de Desenho de Projeto para Arquitetos,

Paisagistas e Designers de Interiores. Porto Alegre: Ed. Bookman, 2002.

HALLAWELL, P. À Mão Livre: A Linguagem do Desenho. São Paulo: Ed. Melhoramentos,

2006.

KANDINSKY, W. Ponto e Linha sobre o Plano. São Paulo: Ed. Martins Fontes, 1997.

PANOFSKY, R. Significado nas Artes Visuais. São Paulo: Ed. Perspactiva, 1991.

Professor:

Professor Paulo Rogério Luciano Vilela de Souza

Aprovação: / /

Reunião

em:

/ /

Coordenadora do Curso

Prof.ª Marcelle Abrão de Carvalho

PLANO DE CURSO




Bernardes

ementÁrio do curso de arquitetura e urbanismo …...4.3 – representação de formas em planos de...

Documents