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Ementa

AP1

• Trabalho+ prova;• Será disponibilizado um perfil com as

características da pessoa;• O aluno deverá fazer um projeto de um

ambiente (a sua escolha) de acordo com o perfil disponibilizado:

• O trabalho deverá ser apresentado, com embasamento em tudo que for projetado.

Estudo do Comportamento Humano | Profa. MsC. Denise Rodrigues | www.deniseartes.wordpress.com

AP2

• Mostra Cultural + prova;


Mostra Cultural

• Criar ambientes virtuais ou reais com hábitos e modo de viver do homem amazônico;

• Mostrar a cultura amazônica, em projetos de DIN:

• Valorizar a temática indígena nos projetos.• Vocês irão escolher o cliente (ver vídeo)

• Orientação posteriores, em momento adequado.


Marcelo Rosenbaum

AP3

Provão


AVALIAÇÃO

AP1 •Trabalho + Prova = Nota x3

AP2 • Mostra Cultural+ Prova = Nota x3

AP3 • Provão = Nota x4

MF •AP1+ AP2+ AP3= Nota /10 = Média final


Livros


Artigos

• Farei breve revisão para prova com base em artigosEstudo do Comportamento Humano | Profa. MsC. Denise Rodrigues | www.deniseartes.wordpress.com

ESTUDO DO COMPORTAMENTO

• Psicologia enquanto o estudo da mente, do comportamento humano, e ainda das relações sociais;

• Psicologia do Senso Comum e a Psicologia Científica;


SENSO COMUM X CIÊNCIA

• Senso Comum: Conhecimento acumulado ao longo da nossa existência. É transmitido de geração em geração, não sendo necessários estudos com métodos científicos para comprovar este tipo de conhecimento.

• Ciência: A ciência é composta por um conjunto de conhecimentos sobre um determinado objeto de estudo, com a utilização de uma linguagem precisa e rigorosa, de um método sistemático e controlado, permitindo a verificação de sua validade.


PRINCIPAIS ABORDAGENS

• Behaviorismo

• Psicanálise

• Gestalt


BEHAVIORISMO

• Estados Unidos, com John Watson, em 1913, sendo também denominado Teoria Comportamental;

• tem-se como objeto principal o comportamento humano;

• O homem tanto é produto como produtor nas interações com o ambiente. É um ser ativo;

• O homem não nasce com o comportamento pronto, mas sim o constrói ao longo de sua vida.


CONDICIONAMENTO

• Conceitos Importantes no CondicionamentoReforço Positivo e Negativo :Punição.


PSICANÁLISE

• concentrando-se nas questões emocionais e psicológicas, especialmente nos traumas vivenciados na infância.


• “Os pacientes, relaxados em um divã, eram estimulados a dizer qualquer coisa que lhes viesse à mente. Eram também solicitados a relatar seus sonhos. Freud analisava todo o material que emergia, à procura de desejos, medos, conflitos, impulsos e memórias que estavam além da consciência do paciente.” (Davidoff, 2001, p. 16).


1ª TÓPICA• Inconsciente: Trata-se dos conteúdos reprimidos por algum

trauma ocorrido com o indivíduo, não estando acessíveis à consciência. É a parte onde há a maior concentração de conteúdos, porém não temos acesso fácil a eles.

• Pré-Consciente: “Muitas de nossas ideias e pensamentos tornam-se disponíveis para nós quando nos concentramos neles, ou quando tentamos trazê-los para o nível consciente, mas não estão constantemente nesse nível consciente.” (Nye, 2002, p. 11). Podem se manifestar nos sonhos.

• Consciente: Refere-se aquilo que está presente na nossa percepção imediata, recebendo as informações do mundo exterior e do mundo interior


2ª TÓPICA• Id – local onde se localizam as pulsões, sendo regido pelo

princípio do prazer. Percebe-se no ID que não há uma diferenciação entre o certo e o errado, mas sim uma busca incessante pela satisfação do prazer.

• Ego - estabelece o equilíbrio entre as exigências do id, da realidade e as ordens do superego. Segue o Princípio da realidade.

• Superego - Refere-se às exigências sociais, com a internalização das proibições, dos limites e da autoridade. Funciona como o censurador, impedindo que alguns conteúdos considerados inaceitáveis cheguem ao Ego. É o que faz com que as regras sociais sejam seguidas.


“De acordo com a teoria psicanalítica, mecanismo de defesa são empregados pelo ego para proteger a pessoa da ansiedade. Mecanismos de defesa envolvem falsificações das condições reais e se supõe que operam de forma inconsciente.”(Nye, 2002, p. 28).


MECANISMOS DE DEFESA

• Repressão ou Recalque • Formação Reativa• Projeção • Racionalização• A Negação


GESTALT

• Além da Psicanálise e do Behaviorismo, temos outra corrente teórica importante: a Gestalt, fundamental também para o estudo da Psicologia e para a compreensão do comportamento humano.


GESTALT

• A Gestalt tem como base teórica e método a Fenomenologia, trabalhando com o fenômeno como ele se apresenta e na tentativa de ir além do que está posto pelo fenômeno. Para a Fenomenologia e para a Gestalt, é mais importante descrever o processo do fenômeno do que tentar interpretá-lo.


GESTALT

• o fenômeno é uma totalidade, não se constituindo pela soma das suas partes, mas sim também pelas relações que se estabelecem entre as partes. Não é possível compreender um fenômeno se analisarmos separadamente as suas partes

• É possível compreender um filme se vemos apenas algumas cenas dele?


Mariana Linhares-Casa tem gente morando

Preliminares

• A casa é como um ser, um abrigo, ter solidez para garantir resistência a agressões, ser espaço de conforto e intimidade.


1. abrigo do homem foi o Paraíso do Adão

Esse abrigo primordial – hupah – é simbólico, constituído de folhas, sendo, contemporaneamente, também, local de realização de casamentos judeus, portanto, de territorialização do casal e, posteriormente, da família. O hupah “era (é), em resumo, tanto uma representação do corpo de seus habitantes quanto um mapa, um modelo, e uma interpretação do mundo”

(Livro: Joseph Rykwert, um dos mais respeitados historiadores da Arquitetura, aborda, em “A Casa de Adão no Paraíso” )


• A casa não é apenas uma casa – em busca do abrigo

• Se a geografia, a arquitetura e a etnografia descrevem os mais diversos tipos de habitação, a fenomenologia procura revelar a “função original do habitar”

• Compreender a semente da “felicidade central, segura, imediata”, descrita por Bachelard (2008).


“todo o espaço realmente habitado traz a essência da noção de casa (...) e a casa é o nosso canto do

mundo, o nosso primeiro universo”.


• A função primordial e simbólica da casa é abrigar e proteger, pois o homem só pode ser verdadeiramente homem quando tem um lar, uma casa.


• A casa é uma das maiores forças de integração para os pensamentos, as lembranças e os sonhos do homem. Nessa integração, o princípio de ligação é o devaneio.


• (...) Sem ela, o homem seria um ser disperso. Ela mantém o homem através das tempestades do céu e das tempestades da vida. É corpo e é alma. É o primeiro mundo do ser humano. Antes de ser “jogado no mundo” (...) O homem é colocado no berço da casa (BACHELARD, 2008).


CASA:• representação simbólica;• possibilita ao homem um enraizamento mais

profundo na vida;• constituindo-se como um elemento de estabilidade;• sendo uma das maiores força de integração na vida

do sujeito, pois a casa abriga o devaneio, protege o sonhador, permitindo-o sonhar em paz:

• seu interior se encontram os “espaços felizes”. Assim, “habitar não significa estar abandonado em qualquer lugar de um mundo hostil; mas significa estar abrigado graças ao amparo da casa”.


Como afirma Bachelard (2008), o homem habita a sua casa antes de habitar o mundo. Para o filósofo, a casa é educativa: ela é paterna, é o berço da educação.

Isto quer dizer que a casa, além de dispensar interiormente calor, comodidade, repouso, tranquilidade, afeto, serenidade e acolhimento, dá ao homem, na sua relação com o mundo exterior, firmeza e força para prevalecer contra o mundo.

A casa ajuda a dizer: serei um habitante do mundo, a despeito do mundo.



A casa tem sido, na sociedade contemporânea, para além de resposta objetiva e funcional, um sinal de status.

Vídeo valorizando a profissãoABD 2014

Dinâmica da Casa Objetivo: Analisar a vida acadêmica e em comunidade, como é a minha relação com aqueles que me rodeiam.

Participantes: Todos os presentes na sala divididos em pequenos grupos de 3 membros. Material: Papel e caneta.


• Cada grupo fará uma analise da vida

acadêmica e depois uma analise comunitária sobre a parte recebida. Como eles estão vivendo tudo isso, o que pode ser mudado.• Cada grupo relata o que eles discutiram

entre si.• Em que parte da casa estou? Em que

parte da casa estamos? Por quê?Estudo do Comportamento Humano | Profa. MsC. Denise Rodrigues | www.deniseartes.wordpress.com

Tomando a nossa CASA como local de vivência acadêmica e realização pessoal, podemos pensar em significados simbólicos para cada parte, por exemplo:

1. Porta de entrada: Através dos sentidos você percebe o mundo que o cerca. Vai

vivenciando experiências que vão fazendo parte de sua vida. Em suas experiências transitam pensamentos, emoções, sentimentos, imaginações, fantasias...

2. Corredor: dá acesso às diferentes partes: razão, reflexão, sentimentos, necessidades,

valores, ideais, convicções, memórias... 3. Sala de visita: lugar onde você recebe pessoas, se apresenta, se sente aceito, onde os

outros o vêem, como deseja que o vejam, lugar de gentilezas com outros, lugar de formalidades, títulos; relembra-se lembranças, memórias...

4. Cozinha: lugar onde se alimenta a vida, gostos, coisas quentes (calor humano), coisas

geladas (friezas), lugar de serviço, entre ajuda construtiva, lugar de se aprender a temperar a vida, partilhar o que se tem, se faz, se dispõe dos dons. Lugar de se experimentar os dons dos outros, lugar dos amigos, companheiros (pai-mãe) afeto, amor, sal, açúcar, equilíbrio.


5. Lavanderia: lugar do desabafo, possibilidade de superar conflitos, lava-se a "roupa" e volta-se a usá-la novamente com novo cheiro... (laboratório de experiências), lugar onde se mexe com sujeira, com limpeza, sem medo de molhar-se, passar sabão, lavar as mágoas, descarregar raivas, ressentimentos, lugar de purificação, lugar do perdão ...

6. Dispensa: reservas guardadas, dons não usados, qualidades não

desenvolvidas, energias armazenadas, disponíveis.... 7. Quarto: lugar da intimidade, lugar de segredos, confidências, fidelidades,

infidelidades, liberdade, prisão, simplicidade, respeito, espaço do sagrado, do pessoal, do estar à vontade consigo mesmo, lugar do conflito, das inquietações, da transcendência, da fantasia...

8. Fundos: lugar aberto, espaço para novos sonhos, novas realizações, lugar do

entulho (pode-se remover, limpar, construir)...


9. Porão: zona inconsciente, memórias afetivas, bloqueios, lembranças felizes, conflitos, novas energias, (lugar onde pouco se vai), lugar da história pessoal mais antiga, lugar de cupim, baratas, mas também de matérias úteis para se melhorar o espaço da casa...

10. Banheiro: lugar de se desfazer-se daquilo que não

serve mais: mágoas, rancores, infantilismos, dependências, vitimismos, mau humor, ciúmes doentios, invejas,...

Em que parte da casa estou? Em que parte da casa estamos? Por quê?


1) Porta de entrada: A percepção que temos de nossos pares: é realista, preconceituosa, distorcida ?... 2) Corredor: Compartilhamos valores, necessidades, sentimentos, memórias com nossos pares ... 3) Sala de visita: Como é nosso estar juntos, qual a qualidade da atenção que damos uns aos outros?... 4) Cozinha: Como alimentamos nossos ideais, desejos, sonhos... uns aos outros?... 5) Lavanderia: Como esclarecemos nossos conflitos, nossas diferenças.- suportamos-nos com caridade os

desabafos dos colegas?.. Sabemos separar o que é o problema do outro daquilo que ele é?... 6) Dispensa: Como valorizamos as qualidades dos companheiros? Ele é mais do que pode manifestar?... 7) Quarto: Em nossa comunidade há espaços para confidências, confiança e respeito pela intimidade uns

dos outros? Contribuímos para denegrir a imagem um dos outros? 8) Fundos: Percebemos as possibilidades de crescimento uns dos outros ou já nos vemos todos esgotados? 9) Porão: Lugar das memórias: a história de cada um é uma fonte de experiências que alimentam, iluminam

nossos projetos? 10) Banheiro: Somos capazes de abrir mão daquilo que não serve mais? De experiências negativas que não edificam

mais?...Estudo do Comportamento Humano | Profa. MsC. Denise Rodrigues | www.deniseartes.wordpress.com

• O aluno deverá ir para um local público e observar 03 pessoas;

• Será disponibilizado um roteiro de observação onde constarão as orientações;

• O aluno deverá ter embasamento para identificar traços de personalidade nas pessoas observadas:

• Importante não citar nomes da pessoa observada.

ementa ap1 trabalho+ prova; será disponibilizado um perfil com as características da pessoa; o...

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