PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal de Educação E.M.E.F. “ETELVINO RODRIGUES MADUREIRA”

3º ANO C Bloco 2- Período letivo

19/04/2021 a 07/05/2021

NOME:_____________________________________________________________n°______ Professora: RENATA COSTA

Olá queridos alunos e famílias!

Tudo bem com vocês?

Esperamos que todos estejam bem e com saúde!

Enquanto não podemos nos encontrar lá na escola, a proposta deste bloco está recheada de atividades desafiadoras, divertidas e com muitos conhecimentos novos!

Vamos lá???

LÍNGUA PORTUGUESA

NESTE BLOCO DE ATIVIDADES IREMOS APRENDER SOBRE O TEXTO

INSTRUCIONAL “ BULA DE REMÉDIOS” E TAMBÉM DE “JOGOS E BRINCADEIRAS”, ESSES TEXTOS TÊM CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS, GERALMENTE SÃO TEXTOS CURTOS, COM PASSO A PASSO DE COMO REALIZAR O JOGO E QUAL MATERIAL SERÁ NECESSÁRIO E A QUANTIDADE DE PARTICIPANTES. SONS NASAL E DÍGRAFOS FAÇA TUDO COM MUITA ATENÇÃO E CAPRICHO!

ATIVIDADE DE TEXTO INSTRUCIONAL 1.

BULA DE REMÉDIO

A BULA DE REMÉDIO TEM A INTENÇÃO DE FORNECER AO PACIENTE O MÁXIMO DE INFORMAÇÕES POSSÍVEIS SOBRE O MEDICAMENTO TRAZENDO A: COMPOSIÇÃO, CONTRAINDICAÇÕES, DOSAGEM, PRECAUÇÕES E OUTRAS INFORMAÇÕES DO MEDICAMENTO.

1- COM AJUDA DA FAMÍLIA, LEIA A BULA DO REMÉDIO SENSIL ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES:

Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/12244230219571056/ acesso em 07/03/2021.

A) PORQUE OS REMÉDIOS TÊM BULA?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

B) ESSE REMÉDIO SENSIL É INDICADO PARA: ( ) NÁUSEAS E VÔMITOS ( ) FEBRE E DOR DE CABEÇA

C) QUAIS OS EFEITOS COLATERAIS DO REMÉDIO SENSIL?

R: _______________________________________________________________

D) SE ESSE REMÉDIO FOSSE INDICADO PELO SEU MÉDICO, QUAL SERIA A DOSAGEM QUE VOCÊ TOMARIA?

R: ______________________________________________________________

NÃO ESQUEÇA! SÓ TOME MEDICAÇÃO COM ORIENTAÇÃO DE UM ADULTO!

1- ORTOGRAFIA- SONS NASAIS

Disponível em: https://onlinecursosgratuitos.com/14-atividades-com-som-nasal-para-imprimir/ acesso em

07/03/2021

Disponível em: https://onlinecursosgratuitos.com/14-atividades-com-som-nasal-para-imprimir/ acesso em

07/03/2021

2- LEIA AS PALAVRAS ABAIXO E SEPARE CONFORME A NASALIZAÇÃO (M e N )

M N

3- LEIA AS PALAVRAS ABAIXO E ESCREVA NAS COLUNAS CORRESPONDENTES:

PÃES- MÃO- CAMPEÕES- MAÇÃ- ROMÃ- CALÇÕES- CAPITÃES- TUBARÃO-

CÃES- AVIÕES- AMANHÃ- IRMÃ- SABÃO- PIMENTÃO- MÃES- BOTÕES-

ALEMÃES- FOGÕES-HORTELÃ- CORAÇÃO.

ÃO ÕES Ã ÃES

ELABORAÇÃO PRÓPRIA.

DÍGRAFO: É QUANDO DUAS LETRAS EMITEM UM ÚNICO SOM! TESTE OS DÍGRAFOS DESSAS PALAVRAS: ASSAR, BANHO, ARROZ, QUERIDO. PERCEBE QUE AO PRONUNCIAR SS EM ASSAR, NH EM BANHO, RR EM ARROZ E QU EM QUERIDO, EMITIMOS APENAS UM FONEMA? ENTÃO, QUANDO ISSO OCORRE, CHAMAMOS DE DÍGRAFO, O QUAL COMPREENDE O SEGUINTE GRUPO DE LETRAS: LH, NH, CH, RR, SS, QU E GU(SEGUIDOS DE E OU I), SC, SÇ, XC, XS.

VEJAMOS ALGUNS EXEMPLOS DE PALAVRAS COM DÍGRAFOS: ALHO = LH - CHUVA = CH - NINHO = NH - CARRO = RR - ASSISTIR = SS ÁGUIA = GU - AQUILO = QU - NASCER = SC - DESCER = SC - CRESÇA = SÇ EXCEÇÃO = XC - EXSURGIR = XS Disponível em: http://eloh.wikidot.com/plano-de-aula

4- AGORA QUE VOCÊ APRENDEU SOBRE OS DÍGRAFOS, RESOLVA A CRUZADINHA

ABAIXO:

BANCO DE PALAVRAS: GALINHA- CHUVA- CHAVE- TELHA-CHAMINÉ-LEQUE

Disponível em: http://eloh.wikidot.com/plano-de-aula acesso em 07/03/2021.

ATIVIDADE DE TEXTO INSTRUCIONAL 2.

OBSERVE A BRINCADEIRA ABAIXO E SUAS REGRAS:

DISPONÍVEL EM: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=37832 ACESSO:28/02/2021.

1- LEIA COMO SE JOGA E DEPOIS ESCREVA O NOME DA BRINCADEIRA.

RESPOSTA: ________________________________________________________

2- VOCÊ ACHA QUE ESSA BRINCADEIRA PODE SER FEITA EM QUALQUER LUGAR?

RESPOSTA: _______________________________________________________

3- QUAL O MATERIAL É NECESSÁRIO PARA REALIZAR ESSA BRINCADEIRA?

RESPOSTA: _________________________________________________________

4- AGORA ESCREVA 5 NOMES DE BRINCADEIRAS QUE VOCÊ CONHECE:

1-

2-

3-

4-

5-

FORMAÇÃO DE FRASES- NUMERE CORRETAMENTE PARA ORGANIZAR AS FRASES E DEPOIS COPIE-AS ABAIXO:

DISPONÍVEL EM: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2019/07/frases_6.html acesso em

07/03/2021.

VERBOS- AGORA VAMOS APRENDER UM CONTEÚDO NOVO, PRESTE BASTANTE ATENÇÃO NA EXPLICAÇÃO:

VERBOS SÃO PALAVRAS QUE INDICAM AÇÃO, ESTADO OU FENÔMENO DA

NATUREZA E MARCAM O TEMPO EM QUE OS FATOS ACONTECEM. OBSERVE A

ILUSTRAÇÃO ABAIXO:

Disponível em: https://ildetefips2.blogspot.com/2020/02/atividade-de-portugues-pronomes-e.html acesso em

07/03/2021.

COMPLETE COM O VERBO ADEQUADO AS FRASES ABAIXO:

PAULO E JOÃO ______________BOLA.

MARIANA ESTÁ __________________. FORME FRASES COM AS FIGURAS ABAIXO, NÃO ESQUEÇA OS VERBOS.

_______________________________________________________

______________________________________________________ Disponível em: https://danieducar.com.br/verbos-3o-ano-atividade-interativa/ acesso em 20/03/2021.

MATEMÁTICA

NESTE BLOCO DE ATIVIDADES IREMOS APRENDER SOBRE CALENDÁRIO, ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO EM SITUAÇÕES PROBLEMAS, TABELA COM GRÁFICO E COLUNAS. ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO NOMENADO AS PARCELAS E SOMAS NA ADIÇÃO E O MINUENDO E SUBTRAENDO NA SUBTRAÇÃO E REVISÃO DO SISTEMA MONETÁRIO. FAÇA TUDO COM MUITA ATENÇÃO E CAPRICHO!

CALENDÁRIO: VAMOS REVISAR ESTUDANDO OS DIAS DA SEMANA,

QUANTIDADE DE DIAS NA SEMANA E NO MÊS, MESES E SEQUÊNCIA NUMÉRICA.

Disponível em: https://oespacoeducar.com.br/wp-content/uploads/2020/07/4-ABRIL-1-

1.jpg Acesso em 08/03/2021.

1- OBSERVE O CALENDÁRIO ACIMA E RESPONDA:

A) QUANTOS DIAS TEM A SEMANA? _________________________________

B) QUANTOS DIAS TEM O MÊS DE ABRIL?_____________________________

C) O PRIMEIRO DIA DA SEMANA É?___________________________________

D) O ÚLTIMO DIA DA SEMANA É?_____________________________________

E) QUAL DIA DA SEMANA VAI CAIR O DIA 15? __________________________

F) ESCREVA OS 12 MESES DO ANO ABAIXO:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO – PROBLEMAS:

1- JORGE TEM 243 FIGURINHAS E SEU PRIMO CARLOS TEM 125. QUANTAS FIGURINHAS ELES TÊM AO TODO?

C D U

RESPOSTA:_______________________________________________________________

2- UMA COSTUREIRA FEZ 352 SAIAS E 136 BLUSAS. QUANTAS PEÇAS DE ROUPAS ELA FEZ NO TOTAL?

C D U

RESPOSTA:_________________________________________________________________

MEDIDAS DE TEMPO: HORAS – VAMOS RELEMBRAR?

Disponível em: https://www.clickseducativos.com.br/atividades-de-matematica-5-ano/

Acesso em 08/03/2021.

GRÁFICOS E TABELAS:

VAMOS RELEMBRAR OS GRÁFICOS E TABELAS JÁ ESTUDADOS? ATENÇÃO! ESCOLHA O NOME DE SEIS CRIANÇAS E ANOTE NA TABELA ABAIXO E ESCREVA A QUANTIDADE DE BOLAS NA CESTA DE CADA UM E DEPOIS COMPLETE O GRÁFICO.

Disponível em: https://atividadesparaeducadores.blogspot.com/2017/03/atividade-tabela-e-grafico-partir-da.html?spref=pi Acesso em 08/03/2021.

Disponível em https://amorensina.com.br/alfabetizacao-matematica-atividades-co-2/ Acesso em 08/03/2021.

Disponível em: https://atividadesparaeducadores.blogspot.com/2016/10/1-ano-trabalhando-com-graficos.html acesso em 12/04/2021.

RESPONDA: QUAL A SUA FRUTA PREFERIDA? R: ___________________________________________

REVISÃO- SEQUÊNCIA NUMÉRICA:

Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/695243261218708921/ ACESSO EM: 12/04/2021.

OBSERVE A EXPLICAÇÃO ABAIXO: sobre quadro de valor numérico (QVL)

Disponível em: https://sosprofessoratividades.com/termos-da-adicao-e-subtracao-cartazes-e-lembretes/ acesso em

28/02/21.

ADIÇÕES:

DISPONÍVEL EM: https://www.slideshare.net/elietesoaresesoares/atividade-matematica-nomenclatura acesso em

28/02/2021.

SUBTRAÇÕES:

Disponível em:https://www.slideshare.net/elietesoaresesoares/atividade-matematica-nomenclatura acesso em:

28/02/2021.

Disponível em: https://i.pinimg.com/564x/f4/19/a1/f419a1e3bc2224ae780a1ef7204b8ba5.jpg acesso em

07/03/2021.

SISTEMA MONETÁRIO – Revisão de conteúdo.

TABELA DE PREÇOS DE UMA LANCHONETE:

Acesso em: https://www.etieneprof.com/2019/05/sistema-monetario.html ACESSO EM 07/03/2021.

1- OBSERVE A TABELA DE PREÇOS ACIMA E RESPONDA:

A) O QUE VOCÊ CONSEGUIRIA COMPRAR COM 20 REAIS?

B) QUAL O VALOR DO HAMBÚRGUER?

C) SE VOCÊ COMPRASSE UM PEDAÇO DE PIZZA E UM SUCO. QUANTO PAGARIA?

D) O QUE CUSTA MAIS BARATO NESSA LANCHONETE?

E) O QUE CUSTA MAIS CARO NESSA LANCHONETE?

2- OBSERVE O MODELO ABAIXO E FAÇA A DECOMPOSIÇÃO DOS NÚMEROS:

Disponível em:https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/search?q=decomposi%C3%A7%C3%A3o acesso em 28/02/21.

HISTÓRIA

NESSE BLOCO DE ATIVIDADES VAMOS RELEMBRAR SOBRE VIVER EM

COMUNIDADE: A IMPORTÂNCIA DO COLETIVO NO BAIRRO E NA ESCOLA. VAMOS ESTUDAR SOBRE O MUNÍCIPIO DE BAURU E SUA LOCALIZAÇÃO. FAÇA TUDO COM MUITA ATENÇÃO E CAPRICHO!

Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/413205334560985816/ Acesso em 08/03/2021.

1- RESPONDA:

A) QUAL O NOME DO SEU BAIRRO? ____________________________________

B) SEU BAIRRO É:

( ) RESIDENCIAL ( ) COMERCIAL ( ) INDUSTRIAL

C) ESCREVA UMA FRASE SOBRE O SEU BAIRRO:

__________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

COMUNIDADE: UM GRUPO DE PESSOAS QUE VIVEM EM UM MESMO LOCAL, TABALHANDO, DIVERTINDO-SE OU REALIZANDO UMA ATIVIDADE JUNTAS, FORMAM UMA COMUNIDADE.

ATIVIDADE 2- LIGUE:

Disponível em:https://atividadespedagogicas.net/2017/04/atividades-sobre-bairro.html

Acesso em 20/03/2021.

ATIVIDADE 3- RESPONDA: A) O QUE É COMUNIDADE?

RESPOSTA:____________________________________________________________ _______________________________________________________________________

B) VOCÊ FAZ PARTE DE UMA COMUNIDADE NO BAIRRO? (CLUBE, IGREJA, ASSOCIAÇÃO DE MORADORES ETC.)

RESPOSTA:____________________________________________________________

C) FAÇA UM DESENHO DO QUE VOCÊ MAIS GOSTA DO SEU BAIRRO:

O MUNÍCIPIO DE BAURU.

EM 1856, FELICÍSSIMO ANTÔNIO PEREIRA, PROVINDO DE MINAS GERAIS,

ADQUIRIU TERRAS E ESTABELECEU, PRÓXIMO AO ATUAL CENTRO DE BAURU, A FAZENDA DAS FLORES. ... A CHEGADA DOS MIGRANTES ORIUNDOS DO LESTE PAULISTA E DE MINAS GERAIS LEVOU À EMANCIPAÇÃO DO MUNICÍPIO EM 1 DE AGOSTO DE 1896. A CRIAÇÃO DO MUNICÍPIO DE BAURU É DE 1896.

ANTIGAMENTE O MUNICÍPIO DE ESPÍRITO SANTO DA FORTALEZA PASSOU A DENOMINAR-SE BAURU. ELEVADO À CONDIÇÃO DE CIDADE COM A DENOMINAÇÃO DE BAURU, PELA LEI N.º 1038, DE 19-12-1906.

PORTANTO, BAURU FAZ ANIVERSÁRIO EM 1 DE AGOSTO (124 ANOS EM 2020). ATIVIDADE 4- AGORA COM BASE NA LEITURA ACIMA, RESPONDA AS QUESTÕES: A) QUAL ERA O ANTIGO NOME DA CIDADE DE BAURU?

RESPOSTA: __________________________________________________________________________

B) QUAL A DATA DE ANIVERSÁRIO DE BAURU? RESPOSTA: ___________________________________________________________________________

C) QUANTOS ANOS A NOSSA CIDADE DE BAURU IRÁ FAZER NESSE ANO DE 2021?

RESPOSTA: __________________________

D) LOCALIZE NO MAPA ABAIXO A CIDADE DE BAURU E PINTE-A.

Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/763500943050656458/ acesso em 20/03/2021.

GEOGRAFIA

NESSE BLOCO DE ATIVIDADES VAMOS ESTUDAR SOBRE OS DIFERENTES

TRABALHOS EXISTENTES, CLASSIFICÁ-LOS COMO: TRABALHO DO CAMPO E TRABALHO DA CIDADE. VAMOS ESTUDAR TAMBÉM SOBRE AS MATERIAS PRIMAS, QUE SÃO MATERIAIS RETIRADOS DA NATUREZA OU PRODUZIDOS NO MEIO RURAL PARA SEREM TRANSFORMADOS EM PRODUTOS INDUSTRIALIZADOS NAS FÁBRICAS E NAS INDÚSTRIAS.

AS MATERIAS PRIMAS PODEM TER DIFERENTES ORIGENS: COMO MINERAL( OURO,DIAMANTE), VEGETAL (LÁTEX, MADEIRA), AGRÍCOLA (MILHO,SOJA, ALGODÃO) E PECUÁRIA (CARNE, LEITE).

1- OBSERVE O QUADRO ABAIXO E SEPARE EM:

MÉDICO PESCADOR PIZZAIOLO

VAQUEIRO EMPACOTADOR GARIMPEIRO

ADVOGADO COLETOR DE LIXO PROFESSOR

DENTISTA AGRICULTOR PEÃO

TRABALHO DO CAMPO TRABALHO DA CIDADE

ATIVIDADE 2-

Disponível em: https://www.educacaoetransformacao.com.br/atividades-sobre-profissoes-para-

educacao-infantil/Acesso em 20/03/2021

ATIVIDADE 3- AGORA VAMOS VER SE VOCÊ CONHECE AS PROFISSÕES ABAIXO? PEÇA AJUDA DE UM ADULTO SE PRECISAR E ESCREVA O NOME DE CADA UMA

DELAS!

_____________________________________ _____________________________

__________________________________ _________________________________

_____________________________________ __________________________

Disponível em: https://www.educacaoetransformacao.com.br/atividades-sobre-profissoes-para-

educacao-infantil/ Acesso em 20/03/2021.

ATIVIDADE 4- DESENHE E ESCREVA O NOME DE UMA PROFISSÃO QUE VOCÊ VÊ NA SUA ESCOLA.

RESPOSTA: _____________________________________________

Disponível em: https://i1.wp.com/onlinecursosgratuitos.sfo2.digitaloceanspaces.com/2020/03/atividades-

sobre-industrias-6..jpg?ssl=1 acesso em 20/03/2021.

LEMBRETE:

AS MATERIAS PRIMAS PODEM TER DIFERENTES ORIGENS: COMO MINERAL (OURO, DIAMANTE), VEGETAL (LÁTEX, MADEIRA), AGRÍCOLA (MILHO, SOJA, ALGODÃO) E PECUÁRIA (CARNE, LEITE).

RELACIONE AS MATERIAS PRIMAS AOS PRODUTOS INDUSTRIALIZADOS:

Disponível em: https://www.liveworksheets.com/bs1292460db acesso em 28/02/2021.

CIÊNCIAS

NESSE BLOCO DE ATIVIDADES VAMOS RELEMBRAR SOBRE MATERIAIS TRANSPARENTES, OPACOS E TRANSLÚCIDOS. VAMOS ESTUDAR SOBRE OS SONS E SUAS PROPAGAÇÕES. FAÇA TUDO COM MUITA ATENÇÃO E CAPRICHO! LEIA O TEXTO ABAIXO E SE PRECISAR PEÇA AJUDA DE UM ADULTO!

LEIA O TEXTO ABAIXO, SE NECESSÁRIO PEÇA AJUDA DE UM ADULTO:

Disponível em: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1793/meios-de-propagacao

Acesso em 15/03/2021.

ENUMERE DE ACORDO COM A LEGENDA ABAIXO: (1) TRANSPARENTE (2) OPACO (3) TRANSLÚCIDO

Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/709739222517318314/ ACESSO EM 07/03/2021.

TEXTO PARA LEITURA:

Disponível em: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2017/fazendo-um-som-por-ai-o-som-em-diferentes-

meios acesso em 20/03/2021.

AGORA RESPONDA: A) QUAIS OS MEIOS QUE O SONS SE PROPAGA?

B) CITE UM EXEMPLO DE SOM QUE SE PROPAGA NA ÁGUA:

C) OBSERVE AIMAGEM ABAIXO E ASSINALE (x), O SOM DA VOZ DA MAGALI, SE

PROPAGA:

( ) MEIO SÓLIDO ( ) MEIO LÍQUIDO ( ) MEIO GASOSO Disponível:http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2014/201

4_uenp_port_pdp_elissandra_eliza_calixto_dutra.pdf acesso em: 20/03/2021.

REVISÃO- PARTES DAS PLANTAS.

RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO E ENCONTRE AS RESPOSTAS NO DIAGRAMA:

A) PRENDE A PLANTO AO SOLO: _________________________

B) PROTEGE AS SEMENTES: ____________________________

C) E RESPONSÁVEL PELA RESPIRAÇÃO DA PLANTA: ___________________________

D) LEVA O ALIMENTO PARA PLANTA: _________________________________

E) GERA UMA NOVA PLANTA: __________________________________

Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/678214025108029688/ Acesso em 12/04/2021.

Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/801851908629890164/ Acesso em 12/04/2021.

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3º ANO C Bloco 2- Período letivo

19/04/2021 a 07/05/2021

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PROFESSORA DE ARTE: ELENITA BLOCO 2 - 1º BIMESTRE. EIXO: LINGUAGEM DA DANÇA – CONTEÚDO: PERCEPÇÃO DO MOVIMENTO.

Habilidades: Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos,

cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.

OLÁ! TUDO BEM COM VOCÊS? ESPERO QUE SIM! VAMOS PARA MAIS UMA AULA DE ARTE! HOJE FALAREMOS SOBRE A DANÇA E TEATRO! A DANÇA É UMA DAS EXPRESSÕES ARTÍSTICAS MAIS ANTIGAS. NA PRÉ-HISTÓRIA DANÇAVA-SE PELA VIDA, PELA SOBREVIVÊNCIA, O HOMEM EVOLUIU E A DANÇA OBTEVE CARACTERÍSTICAS SAGRADAS, OS GESTOS ERAM MÍSTICOS E ACOMPANHAVAM RITUAIS. NA GRÉCIA, A DANÇA AJUDAVA NAS LUTAS E NA CONQUISTA DA PERFEIÇÃO DO CORPO, JÁ NA IDADE MÉDIA SE TORNOU PROFANA, RESSURGINDO NO RENASCIMENTO. A DANÇA TEM HISTÓRIA E ESSA HISTÓRIA ACOMPANHA A EVOLUÇÃO DAS ARTES VISUAIS, DA MÚSICA E DO TEATRO. DANÇAR ENVOLVE MOVIMENTAR O CORPO NUM ESPAÇO EM TEMPOS DIFERENTES (RITMO). ENTÃO, PODEMOS DIZER QUE DANÇA É MOVIMENTO.

QUANDO MOVIMENTAMOS NOSSO CORPO, MOVIMENTAMOS NUM DETERMINADO ESPAÇO, COM RITMO E EM DIREÇÕES DIFERENTES. PODEMOS GIRAR, PULAR, ROLAR, ESTICAR, CONTORCER, DOBRAR, ENCOLHER, ETC. O ESPAÇO É AQUELE QUE MEU CORPO OCUPA QUANDO MOVIMENTO. DENTRO DO ESPAÇO, POSSO MOVIMENTAR O CORPO PRA BAIXO, PRA CIMA, PRO LADO, PRA DIAGONAL.

O TEMPO CARACTERIZA A VELOCIDADE DO MOVIMENTO CORPORAL (RITMO E DURAÇÃO); PODE SER RÁPIDO, MÉDIO, LENTO. VAMOS DANÇAR? 1- EXPERIMENTE FAZER UMA DANÇA, PODE SER COM MÚSICA OU SEM, ONDE VOCÊ MOVIMENTE PARA LADOS DIFERENTES, COM POSIÇÕES DIFERENTES E RITMOS DIFERENTES, PRA CIMA, PRA BAIXO, PRA LÁ E PRA CÁ! DEIXE SEU CORPO MOVIMENTAR LIVRE! VOU INDICAR ALGUMAS MÚSICAS PARA VOCÊ EXPERIMENTAR DANÇAR SEGUINDO O VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=iIkk2hVajZQ https://www.youtube.com/watch?v=slShEL-N1mA VOCÊ PODE TAMBÉM, USAR OUTRAS MÚSICAS OU BRINCADEIRAS, QUE GOSTE E DANÇAR. SIM, BRINCADEIRAS! NELAS TAMBÉM APRENDEMOS A MOVIMENTAR O CORPO E DANÇAR. POR EXEMPLO, A MÚSICA OMBRO, JOELHO E PÉ. O IMPORTANTE É VOCÊ MOVIMENTAR SEU CORPO. DESSA FORMA, ATIVA SUA CIRCULAÇÃO, TRABALHA SEUS MÚSCULOS E ARTICULAÇÕES, PARA MANTER SEU CORPO SAUDÁVEL.

AGORA QUE VOCÊ MOVIMENTOU SEU CORPO, VAMOS DESENHAR?

2- DESENHE ALGUNS MOVIMENTOS QUE VOCÊ FEZ!

EIXO: LINGUAGEM DO TEATRO – CONTEÚDO: O CORPO DO ATOR – GESTUALIDADE.

Habilidades: Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento cênico.

AGORA FALAREMOS SOBRE TEATRO E COMO NOSSO CORPO SE COMUNICA ATRAVÉS DE NOSSAS EXPRESSÕES E GESTOS. O CORPO FALA ATRAVÉS DO GESTO E É ATRAVÉS DO GESTO QUE O ATOR COMUNICA- SE COM SEU PÚBLICO. O ATOR É UMA PESSOA COMUM, MAS ELE SE TRANSFORMA EM OUTRA PESSOA, QUANDO ESTÁ REPRESENTANDO UM PERSONAGEM. ESTE É O ATOR DAN STEVENS REPRESENTANDO UM DE SEUS PERSONAGENS, A FERA.

GESTUALIDADE: CONJUNTO DE GESTOS QUE CARACTERIZA DETERMINADO

PERSONAGEM.

ATIVIDADE. 1- EXPERIMENTE FAZER UMA ATUAÇÃO DIANTE DO ESPELHO, TRABALHANDO A

EXPRESSÃO DE ROSTO E CORPO. VEJA COMO FICAM SUAS EXPRESSÕES COM DIFERENTES SENTIMENTOS: FELIZ, COMEMORANDO, TRISTE, ENRAIVECIDO. VOCÊ PODE TAMBÉM FAZER DE CONTA QUE É UM PERSONAGEM DE ALGUM DESENHO, PROGRAMA, QUE VOCÊ GOSTA E FAZER ALGUMAS FALAS DESSE PERSONAGEM. É MAIS UMA BRINCADEIRA, QUE UMA TAREFA!

2- AGORA VAMOS DESENHAR PERSONAGENS! DESENHE O SEU PERSONAGEM

FAVORITO! PODE SER DE FILME, DESENHO, GIBI, PROGRAMA DE TV, ENFIM O

QUAL VOCÊ MAIS GOSTA!

Fonte das Imagens Arquivo de Arte: IMAGEM 1: https://www.google.com/imgres?imgurl=http%3A%2F%2Fjcrs.uol.com.br%2F_midias%2Fjpg%2F2017%2F01%2F03%2Ffernanda_boff__foto_necitra_divulgacao-1415152.jpg&imgrefurl=https%3A%2F%2Fwww.jornaldocomercio.com%2F_conteudo%2F2017%2F01%2Fcadernos%2Fviver%2F539963-corpo-em-movimento.html&tbnid=9GdjI_qwDkxiuM&vet=12ahUKEwj-xtilkYfqAhWgHLkGHY7HAe8QMygCegUIARCeAQ..i&docid=0VvPlbhh1s5xYM&w=800&h=800&q=CORPO%20EM%20MOVIMENTO&ved=2ahUKEwj-xtilkYfqAhWgHLkGHY7HAe8QMygCegUIARCeAQ IMAGEM 2: https://br.stockfresh.com/ IMAGEM 3: https://i.smalljoys.me/2019/06/a6-11.jpg?resize=1200,630 IMAGEM 4: https://ogimg.infoglobo.com.br/in/23938945-877-c85/FT1086A/652/AbrazoRafael-TellesBahia-20.jpg

IMAGEM 5: https://lh3.googleusercontent.com/proxy/2XYIBJLsx36r6KM5C0cVqjxUA3S0ToZ-k-LaZ5flslzS-

atXWcl8pfp1EEpbg15eCxm9zZ9ujEUQSzIJD-2p4TFvErdNaytCQvwik5vwukqSepMApz8JX6k

https://www.todamateria.com.br/linguagem-teatral/

https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/sites/7/download/cadernos-do-professor-v3-

2020/ARTE%20EF%20Prof%20vol3%20Versa%CC%83o%20Preliminar.pdf

IMAGEM 6: https://imirante.com/oestadoma/imagens/2019/05/02/1556818117-439302952-747x429.jpg

PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal de Educação E.M.E.F. “ETELVINO RODRIGUES MADUREIRA”

3º ANO C Bloco 2- Período letivo

19/04/2021 a 07/05/2021

Nome:______________________________________________________________n°______ Professora: _____________

EDUCAÇÃO FÍSICA

Olá queridos alunos e alunas, tudo bem com vocês? Neste segundo Bloco de atividades iniciaremos o conteúdo Jogos esportivos coletivos e individuais.

Divirtam-se! Se tiverem dificuldades, não se preocupem! Anotem suas dúvidas para perguntar na

próxima aula.

ATIVIDADE 1: LEIA O TEXTO ABAIXO, OBSERVE AS FIGURAS E RESPONDA AS SEGUINTES

QUESTÕES:

ESPORTES INDIVIDUAIS: São praticados de maneira individual, ou seja, por um único indivíduo e visam

geralmente a construção e fortalecimento do corpo, mas que também são práticas que podem ser disputadas em

equipes. Por exemplo: Musculação, corrida, ciclismo, entre outros.

ESPORTES COLETIVOS: São esportes praticados por duas ou mais pessoas dentro de uma mesma equipe,

podendo ser de forma competitiva (competir para vencer), ou de forma recreativa, (apenas participar pelo prazer).

Exemplo: vôlei, basquete, handebol, futebol, entre outros.

Hoje iremos falar mais detalhadamente sobre o futebol, um dos esportes mais conhecido no nosso país e no

mundo. Ele acontece em campo, com 11 jogadores em cada time, sendo um goleiro e dez jogadores, o objetivo do

jogo é conduzir a bola com os pés até o gol, onde é marcado o ponto. O único jogador que pode encostar qualquer

parte do corpo na bola é o goleiro para defender, os demais jogadores só podem pegar a bola com as mãos quando

ela sair de jogo, fora da área do goleiro, ou seja, utilizam na maior parte do tempo, apenas os pés. Se acontecer de

encostar ou pegar na bola com as mãos durante o jogo, é considerado falta.

FONTE: https://significadodossonhosonline.com/%EF%BB%BFsonhar-com-campo-de-futebol/

FONTE: https://br.depositphotos.com/135168476/stock-photo-football-soccer-kick-soccer-players.html

QUESTÕES:

1. SOBRE OS ESPORTES INDIVIDUAIS, REALIZE UMA PESQUISA E CITE, 3 EXEMPLOS

DIFERENTES DOS CITADOS ACIMA.

2. DURANTE UM JOGO DE FUTEBOL, QUAL PARTE DO CORPO NÃO PODE SER UTILIZADA

PELOS JOGADORES, QUE SERÁ CONSIDERADO FALTA?

3. QUANTOS INDIVÍDUOS FORMAM UMA EQUIPE DE FUTEBOL?

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4. QUAL A FORMA GEOMÉTRICA DO CAMPO DE FUTEBOL?

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5. QUAIS CARACTERÍSTIAS DIFERENCIAM OS ESPORTES COLETIVOS DOS INDIVIDUAIS?

6. DURANTE UM JOGO DE FUTEBOL, COMO PODEMOS DIFERENCIAR UM TIME DO

OUTRO?

7. FAÇA UM DESENHO REPRESENTANDO UM ESPORTE QUE MAIS GOSTA, OU QUE

GOSTARIA DE PRATICAR.

Educação Física

PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal de Educação E.M.E.F. “ETELVINO RODRIGUES MADUREIRA”

3º ANO C Bloco 2- Período letivo

19/04/2021 a 07/05/2021

Nome:_____________________________________________________________n°______

PROFESSORA: ROSANA

Segue abaixo os conteúdos propostos a todos alunos da turma para realização de maneira remota

CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Comandos simples do dia a dia de sala de aula: come in / stand up / let´s go / be quiet/ silence/ open your book. Comandos utilizados em sala de aula: take your seat/ raise your hand/ get in line/ pay attention OBJETIVOS: Retomar o repertório lexical acerca das expressões respeitosas de convivência.

CLASSROOM COMMANDS

A – come in entre L – listen carefully ouça com atenção

B – stand up levante M – close your book feche seu livro

C – let’s go vamos N – turn to page ___ vá para a página___

D – be quiet fique quieto O –write escreva

E – silence silêncio P – draw desenhe

F – open your book abra seu livro Q – stick cole

G – take your seat sente-se R – point aponte

H – raise your hand levante a (sua) mão S – sing cante

I – get in line entre na fila T- repeat repita

J – pay attention preste atenção U- read leia

K – put your hand down abaixe a mão

Olá crianças, vamos para o nosso segundo formulário de Inglês? Mas não podemos nos esquecer dos

cuidados com nossa saúde.

Sempre reserve um tempo do seu dia para realizar as atividades com calma e faça tudo com muita

atenção e capricho.

Nós iremos estudar alguns comandos do nosso dia a dia e da nossa sala de aula Vamos lá? (LET’S

GO?)

1 – Observe the commands below and paint them: (observe os comandos abaixo e pinte-os)

https://www.eslprintables.com/vocabulary_worksheets/school/classroom_commands/Classroom_commands_656

931/ acesso em 09 de março de 2021

2 – Link each command to the corresponding in Portuguese: (ligue cada commando ao seu

correspondente em português)

Open your book vamos!

Listen carefully preste atenção

Silence abra seu livro

Take your seat silêncio

Let’s go ouça com atenção

Pay attention sente-se

3 – Find the words below in the crossword: (encontre as palavras abaixo no caça-palavras)

https://www.eslprintables.com/vocabulary_worksheets/school/classroom_commands/Classroom _commands_phrases_71199/ 4) Escreva os comandos embaixo das imagens .Pesquise no quadro CLASSROOM COMMANDS.

imagem pinterest