emeb: anita catarina malfatti segmento: fundamental...

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

Rua Canadá, n.º 26 – Centro – Diadema – CEP: 09921-04 Fone (11) 4072-7034

EMEB ANITA CATARINA MALFATTI E-mail: [email protected]

E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI R. Ari Barroso, 290 - Jd. do Parque – Diadema/SP 09910-650 Tel. 4044-3515

EMEB: Anita Catarina Malfatti

SEGMENTO: Fundamental ANO/CICLO: 5º Semana: 31/08 a 04/09/2020

Componente Curricular: Matemática

MEDIDAS DE TEMPO

ATIVIDADES 1- Leia para relembrar...

CARAS FAMÍLIAS, ESPERAMOS QUE TODOS ESTEJAM BEM!

CONTINUAMOS O TRABALHO, COM O MATERIAL IMPRESSO “CONSTRUINDO APRENDIZAGENS”. O USO DESSE MATERIAL VEM SENDO PLANEJADO E ORIENTADO PELOS PROFESSORES, ATRAVÉS DE ATIVIDADES PROPOSTAS, AQUI PUBLICADAS. IREMOS TRABALHAR AINDA ESTE MÊS DE SETEMBRO, COM ESTE MATERIAL. ORIENTE, SEU FILHO, A REALIZAR APENAS O QUE FOI PROPOSTO.

PARA O MÊS DE OUTUBRO, INICIAREMOS O TRABALHO COM O MATERIAL DE APOIO DOS LIVROS: EMAI / LER E ESCREVER E OS DIDÁTICOS. AS ATIVIDADES, TAMBÉM CONTINUARÃO A SEREM PLANEJADAS E ORIENTADAS PELOS PROFESSORES, ATRAVÉS DO PORTAL DA EDUCAÇÃO COM ATIVIDADES COMPLEMENTARES. NÃO DEIXEM DE ACOMPANHAR TODAS AS ORIENTAÇÕES.

EM NOSSA ESCOLA, OS LIVROS SERÃO ENTREGUES, JUNTO COM O KIT DE ALIMENTAÇÃO, NO DIA 09/08, QUARTA-FEIRA.

AGRADECEMOS TODA A PARCERIA DEDICADA!

mailto:[email protected]





ANALISANDO GRÁFICOS






6) Responder as questões da apostila, Construindo Aprendizagens, referentes ao texto: Analizando gráficos, páginas 23 e 24. Componente Curricular: Lingua Portuguesa

ATIVIDADES

1) Vamos continuar com as atividades de ler e interpretar notícias. Na semana passada

vocês fizeram as páginas 6,7 e 8 da apostila Cosntruindo Aprendizagens.

2) Agora vamos retomar com esta nova notícia e responder as perguntas na sequência.

Nada de abraços ou tapinhas: FIVB divulga guia de segurança para volta do vôlei

Entidade apresenta série de diretrizes para o retorno do esporte na quadra e na areia

e recomenda que os jogadores evitem cumprimentos a cada ponto e apertos de mão com

rivais Por Redação do GE — Lausanne, Suíça

09/08/2020 12h55 Atualizado há 2 semanas

A Federação Internacional de Vôlei divulgou um guia com orientações de segurança para

o retorno das partidas de vôlei na quadra e na areia. Além de todos os cuidados fundamentais

de saneamento e prevenção ao coronavírus, a entidade também aconselha que os atletas evitem

o contato direto entre eles. Ou seja: nada de cumprimento a cada ponto ou aqueles tradicionais

apertos de mãos junto à rede entre os adversários.

As medidas são para prevenir o contágio de coronavírus entre os jogadores. Em dois guias

- um para o vôlei de quadra; outro para o de praia -, a FIVB orienta todo o protocolo de segurança






para o retorno das competições. A entidade pede para que as equipes tenham um planejamento

consistente de testes para Covid-19.

Jogadores do Taubaté festejam ponto na última Superliga: FIVB pede que cena seja evitada — Foto: Agência

i7/Sada Cruzeiro

No vôlei de praia, a FIVB também orienta que todo o equipamento e suprimentos passem

por uma vistoria sanitária regularmente, de preferência após cada partida.

- As diretrizes, embora não pretendam substituir as orientações de saúde pública local, são

um amplo conjunto de medidas de segurança e saúde de boas práticas. Essas medidas são

projetadas para informar, orientar e auxiliar a família global do voleibol na diminuição do risco

para todos os participantes no planejamento e execução de eventos de vôlei e vôlei de praia em

meio à pandemia.

Os primeiros eventos do Circuito Mundial de vôlei de praia estão previstos para este mês.

Baden, na Áustria, deve sediar uma competição no estádio de Strandbad entre 20 e 23 de

agosto. Vilnius, capital da Lituânia, também planeja um torneio entre 10 a 13 de setembro. Os

dois eventos serão de uma estrela, o nível mais baixo do circuito.

Na última semana, a Confederação Brasileira de Vôlei anunciou o planejamento para

volta do circuito nacional em setembro. As primeiras duas etapas serão realizadas no Centro

de Desenvolvimento de Vôlei, centro de treinamento da entidade, em Saquarema (confira o

calendário completo no fim da matéria). As disputas ficaram paralisadas por quatro meses por

conta da pandemia de coronavírus.

O campeonato será retomado seguindo os protocolos de saúde. O início da temporada

20/21 acontecerá com adaptações para minimizar riscos de contágio da COVID-19 aos atletas

e demais profissionais envolvidos no evento. As duas primeiras etapas do tour serão realizadas

sem a presença de público ou imprensa. A primeira parada ocorre de 17 a 20 de setembro

(torneio feminino), e 24 a 27 de setembro (torneio masculino). As outras três etapas ainda terão

locais definidos, mas já possuem datas.

Na quadra, todas as principais competições entre seleções foram canceladas em 2020. A

previsão da CBV é que a Superliga volte em novembro nos dois naipes, com a possibilidade da

realização de um torneio amistoso no fim de outubro. https://www.google.com/amp/s/globoesporte.globo.com/google/amp/volei/noticia/nada-de-abracos-ou-

tapinhas-fivb-divulga-guia-de-seguranca-para-volta-do-volei.ghtml


https://globoesporte.globo.com/volei-de-praia/noticia/cbv-marca-volta-do-circuito-nacional-de-volei-de-praia-para-setembro-no-ct-de-saquarema.ghtml

https://globoesporte.globo.com/volei-de-praia/noticia/cbv-marca-volta-do-circuito-nacional-de-volei-de-praia-para-setembro-no-ct-de-saquarema.ghtml





ATIVIDADES:

1) O que você entende por notícia?

2) Explique de que forma você acessa as notícias.

3) Qual o título da notícia acima?

4) Destaque o assunto principal desta notícia.

5) Você achou esta notícia interessante? Explique.

Componente Curricular: Ciências humanas / Geografia

ATIVIDADE

1) APÓS VOCÊ realizar a atividade da apostila Cosntruindo Aprendizagens, na matéira de geografia sobre a transformação dos meios de transporte que estão nas páginas 32 e 33,leia essa notícia sobre esse novo meio de transporte super moderno que está em fase de textes e responda as questões a seguir.

HYPERLOOP: O MEIO DE TRANSPORTE MAIS RÁPIDO DO MUNDO ESTÁ GANHANDO

VIDA

A ideia do Hyperloop não é necessariamente nova, mas ainda surpreende por se tratar de um projeto inovador e bastante ousado. Criada por ninguém menos que Elon Musk – aquele que é considerado o "Tony Stark da vida real" – em 2013, essa iniciativa promete criar o meio de transporte coletivo mais rápido do mundo. Trata-se de uma cápsula despressurizada que dispara como se fosse uma bala de pistola de um ponto a outro, sem usar combustíveis fósseis, trilhos ou estradas.

Esse "veículo" é capaz de alcançar a impressionante velocidade de 1.100 km/h, viajando com uma rapidez incrível por dentro de tubos especialmente criados para serem usados nesse projeto. A propósito, esse meio por onde as cápsulas vão viajar – os tubos – já começaram a ser fabricados, como mostra o vídeo da CNN que abre esta matéria.


https://www.tecmundo.com.br/autor/391-eduardo-harada

https://www.tecmundo.com.br/elon-musk/








Como funciona?

"Você apenas remove a pressão de um ambiente fechado - pense nisso como um tubo", explicou Rob Lloyg, presidente da Hyperloop Technologies, em entrevista à CNN. "Você remove a fricção das rodas levitando a cápsula dentro do tubo e então será preciso muito pouca energia para mover essa cápsula a uma velocidade incrível".

Elon Musk criou a ideia do Hyperloop como uma forma de protesto contra os planos do governo da Califórnia de construir um trem-bala que custaria US$ 68 milhões (quase R$ 260 milhões em conversão direta na cotação atual). O bilionário acredita que é possível conceber um meio de transporte mais eficiente e pagando menos, e colocou isso em prática com esse projeto.

Os tubos que estão sendo montados no deserto começarão a ser montados e testados nos próximos meses. O local é o estado americano de Nevada, com expectativa de que estejam prontos para levar pessoas até 2020. Acha que esse projeto vai vingar?

Fonte: https://www.tecmundo.com.br/elon-musk/94064-hyperloop-meio-transporte-rapido-mundo-ganhando-

vida.htm

QUESTÕES

2) Do que trata o texto?

3) Como você relaciona esse texto com o texto do caderno que trata de meios de transportes?

4) O que você achou de mais interessante neste meio de transporte?


https://www.tecmundo.com.br/elon-musk/94064-hyperloop-meio-transporte-rapido-mundo-ganhando-vida.htm

https://www.tecmundo.com.br/elon-musk/94064-hyperloop-meio-transporte-rapido-mundo-ganhando-vida.htm





Componente Curricular: Ciências humanas / História

ATIVIDADE

1) Após realizara as atividades relacionadas à História nas páginas 30 e 31 da apostila

Construindo Aprendizagens, que trata de cultura do Brasil,leia o texto a seguir e

responda as questões sobre o mesmo.

POPULAÇÃO DE REFUGIADOS NO MUNDO

O número de refugiados no mundo aumenta a cada ano. Os principais problemas estão relacionados com conflitos políticos e situações de guerrilhas. Um dos principais problemas, em termos populacionais e a nível global, é a questão dos refugiados. O conceito de refugiado foi regulado pela Organização das Nações Unidas por meio da Convenção das Nações Unidas sobre o Estatuto dos Refugiados, realizada em 1951 e adotada em 1954. Segundo a ONU, na convenção em questão, para ser considerada refugiada, a pessoa precisa declarar que se sente perseguida pelo Estado de sua nacionalidade por razões de raça, religião, nacionalidade, grupo social ou opiniões políticas; que se ausentou de seu país em virtude desses termos ou que não consegue a proteção do poder público pelas mesmas razões.

No entanto, é válido ressaltar que uma pessoa deixa de ser considerada refugiada se as condições de perseguição ou temor se tornarem injustificadas em função de o país ao qual pertence a sua nacionalidade para fins de residência. Aqueles refugiados que adquirem uma nova nacionalidade, gozando da proteção desta, também não poderão ser mais considerados oficialmente como tais.

Existem vários tipos de refugiados no mundo, alguns por condições de perseguição política, outros pela existência de conflitos armados e guerrilhas, além daqueles que sofrem com a fome, discriminação racial, social ou religiosa e até os refugiados ambientais, entre muitos outros tipos.

Os dados divulgados pelo Alto Comissariado das Nações Unidas para os Refugiados (Acnur) revelam um drama crescente: em razão dos conflitos nacionais existentes em várias partes do mundo, o número de refugiados vem aumentando exponencialmente. Em 2014, esse número chegou a incríveis 59,5 milhões de pessoas, cerca de 22 milhões a mais em comparação com a década anterior. Outro dado alarmante é que mais da metade desses refugiados é menor de idade.

Os principais conflitos atuais que elevam o número de refugiados estão na África e na Ásia, destacando-se, nessa última, o Oriente Médio. Entre esses conflitos, podemos enumerar:

África – oito conflitos: Costa do Marfim, República Centro-Africana, Líbia, Mali, norte da Nigéria, República Democrática do Congo, Sudão do Sul e Burundi; Oriente Médio – quatro conflitos: Síria, Iraque, Afeganistão e Iêmen; Europa – um conflito: Ucrânia; Ásia – três conflitos: Quirguistão, Mianmar e Paquistão.






Refugiados sírios deslocando-se para fora do país na fronteira com a Turquia em 2011*

É importante ressaltar que praticamente todos os países produzem refugiados todos os anos. Os casos acima enumerados são os principais deles e estão relacionados com conflitos que geram muitas vítimas e uma série de impactos sociais diretos e indiretos. Por isso, essas áreas são as que geram mais preocupação não só pela evasão da população, mas também pela série de violações aos direitos humanos que lá ocorrem.

Uma característica marcante da questão dos refugiados no mundo é o fato de a maioria deles – cerca de 86% – deslocar-se em direção aos países emergentes do Sul e não para a Europa e para os Estados Unidos, principais destinos migratórios da atualidade. A razão para isso é a maior permissividade que os países menos desenvolvidos possuem e, também, o elevado protecionismo dos países desenvolvidos, principalmente na União Europeia, que impõe pesadas medidas de restrições a imigrantes ilegais e também a refugiados. O Brasil recebe um alto número de refugiados, um valor que atingiu 7,7 mil pessoas em 2015, segundo o CONARE (Comitê Nacional para Refugiados). Desse total, avalia-se que 25% são mulheres e, em termos de nacionalidade, a maior parte é composta por sírios, com cerca de 23% do total, em razão do conflito entre as forças rebeldes e o ditador Bashar Al-Assad no país. Além disso, destacam-se também os colombianos, os angolanos, os haitianos e os congoleses. Em termos constitucionais, o Governo Federal deve cuidar para receber e resolver os problemas relativos às questões de refugiados no Brasil, principalmente no âmbito da legalização. A questão dos refugiados no mundo ganha contornos dramáticos, pois, além dos problemas severos que abrangem as suas áreas de origem, ainda existem os problemas que esses migrantes encontram nos locais para onde se deslocam. Entre esses problemas, destacam-se as diferenças culturais, as dificuldades com idiomas, a busca por emprego e, principalmente, a xenofobia (aversão a estrangeiros) praticada pela população residente das áreas de destino.

Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/populacao-refugiados-no-mundo.htm

Questões:

2) O que são refugiados de que trata o texto?

3) De onde eles veem? 4) Por que eles deixam seus países de origem? 5) Quais são os principais problemas que eles enfrentam quando chegam ao país de

refúgio?


https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/imigracao-ilegal.htm

https://brasilescola.uol.com.br/geografia/conflito-na-siria-primavera-que-nao-consegue-se-estabelecer.htm

https://brasilescola.uol.com.br/geografia/populacao-refugiados-no-mundo.htm





Componente Curricular: Ciências

Essa semana trataremos do Consumo Consciente, para tanto faremos as seguintes atividades:

1) Realizar a Atividade 3, páginas 38 e 39 da apostila Construindo Aprendizagens.

2) Leitura e interpretação do texto que segue:

Repensar, reduzir, reutilizar, reciclar e recusar

Adeli Sell

Neste sábado, 22 de novembro, Porto Alegre celebra, por proposição minha, o Dia

municipal do Reciclador e da Reciclagem de Lixo. Que tal aproveitar a data para compartilhar

informações com quem você conhece e juntos caminharmos em direção a um mundo mais

verde? Sugiro uma reflexão sobre os 5 ‘Rs’, uma forma eficiente de reduzir os nossos impactos

da atividade humana no meio ambiente. Começamos pelo repensar. É muito importante repensar

hábitos de consumo e descarte. Você separa embalagens, matéria orgânica e óleo de cozinha

usado, jogando no lixo apenas o que não for reutilizável ou reciclável? Essas e outras perguntas

precisam ser feitas constantemente a fim de que repensemos a maneira como estamos

consumindo e também como estamos descartando o lixo que produzimos.

Passemos ao segundo passo, reduzir. Ao diminuirmos o nosso consumo, também

reduzimos a quantidade de resíduos produzidos. Uma forma de atenuar é adquirir refis de

produtos; escolher outros que tenham menos embalagens; dar prioridade aos retornáveis e a

granel; ter sempre sua sacola de compras ao invés de utilizar as de plástico etc.

Reutilizar também está em alta. Assim, você estará ampliando a vida útil do produto, além

de economizar na extração de matérias-primas virgens. Chegamos ao quarto item: reciclar. Ao

fazê-lo, reduz-se o consumo de água, energia e matéria-prima. Faça a coleta seletiva e contribua

com um mundo mais sustentável. Por fim, e talvez o mais importante neste momento, recusar.

Envolve mudanças nos hábitos de consumo. Quando você abdica de produtos que prejudicam

a saúde e o ambiente está contribuindo para um mundo mais limpo. Recuse sacos plásticos e

embalagens não recicláveis, aerossóis e lâmpadas fluorescentes. Para ter vida e

sustentabilidade no futuro, façamos agora o que não pode ser feito no amanhã.

Fonte: https://www.jornaldocomercio.com/site/noticia.php?codn=179979

1) Qual o gênero do texto?

2) Você e sua família têm atitudes sustentáveis? Quais?

3) Quais medidas sustentáveis podemos ter em nossa cidade?

4) Qual a diferença entre reutilizar e reciclar?

5) Faça uma poesia sobre os 5 R’s.


https://www.jornaldocomercio.com/site/noticia.php?codn=179979





Componente Curricular: Educação Física

1 – Leia o texto abaixo:

O ATLETISMO

O Atletismo nasceu com o homem. Afinal, o mais antigo dos nossos ancestrais já executava movimentos básicos como andar, correr, saltar e lançar coisas. Era a dura luta contra os predadores e a busca por alimentos. Pode-se dizer que ao aprimorar essas habilidades, o homem garantiu sua história. O Atletismo surgiu como esporte na Grécia Antiga em 776 A.C. (antes de Cristo), ano em que a primeira Olimpíada da história foi realizada, na cidade de Olímpia. O primeiro homem a vencer uma prova de atletismo tinha o nome de Coroebus, e a prova recebia o nome de Stadium, que era uma corrida com percurso de 200 metros.

O Atletismo moderno é uma modalidade esportiva que envolve basicamente a disputa de três tipos de provas: Corridas, Saltos e Arremessos. Cada uma dessas provas possuem suas subdivisões, que serão estudadas em aulas futuras.

Referência: http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=95

2- Responda as perguntas em seu caderno.

1) Quais habilidades nossos ancestrais utilizavam, que foram movimentos básicos para o nascimento do Atletismo?

2) Em que lugar e época surgiu o Atletismo?

3) Quem foi o primeiro homem a vencer uma prova de atletismo e qual era o nome dessa prova?

4) Quais são os três tipos de provas disputadas no Atletismo moderno?

Sugestão: Assista aos vídeos para ilustrar a aula e ampliar o conhecimento.. https://www.youtube.com/watch?v=-8LHnm0JwIY https://www.youtube.com/watch?v=VZpfCCjohzU&list=PLSLNtyRIq4S4uG_aAA8Zqsm6npqeELF3u

Boa Aula

http://solteiropolitano.blogspot.com/2017/01/atletismo-corridas.html https://sites.google.com/site/anaeducopedia5/saltos-no-atletismo https://www.basefitness.com.br/arremesso-de-peso/


http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=95

https://www.youtube.com/watch?v=-8LHnm0JwIY

https://www.youtube.com/watch?v=VZpfCCjohzU&list=PLSLNtyRIq4S4uG_aAA8Zqsm6npqeELF3u

http://solteiropolitano.blogspot.com/2017/01/atletismo-corridas.html

https://sites.google.com/site/anaeducopedia5/saltos-no-atletismo

https://www.basefitness.com.br/arremesso-de-peso/





COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

ATIVIDADES DA APOSTILA CONSTRUINDO APRENDIZAGENS.

IREMOS UTILIZAR COMO SUPORTE A ATIVIDADE 1 NA P. 40 e 41

ATIVIDADE:

Olá minha cara e meu caro estudante! Tudo bem com você? Espero que esteja se

cuidando.

No material impresso que recebeu, você estudou um pouco sobre o artista contemporâneo

(da nossa atualidade) Banksy. Esse artista e ativista é muito conhecido por despertar através da

sua arte, uma consciência crítica sobre a sociedade na qual estamos inseridos. Por meio de suas

obras ele aborda temas como injustiça, desigualdade, opressões no mundo.

Ainda sobre esse artista britânico, pouco se sabe sobre a sua verdadeira identidade, pois

( Banksy) é um pseudônimo, ou seja, um nome fictício que ele assina ao expor as suas obras,

mas não sabemos quem realmente ele é. O que se sabe é que ele atua em diferentes vertentes:

diretor de cinema, pintor de telas, tão ativista político e grafiteiro.

Na atividade dessa semana vamos falar um pouco sobre essa linguagem artística tão

presente na Arte de Banksy.

Grafites são desenhos ou palavras pintadas em lugares públicos, geralmente sem pedido

de autorização.

Escrever nos muros e espaços da cidade é algo bem antigo e pode ter diversas intenções:

desde uma propaganda até uma forma de protesto político.

A palavra grafite é usada desde a década de 1970 para nomear palavras e desenhos mais

elaborados, que começam a tomar paredes e muros nas ruas das grandes cidades.

Os grafiteiros utilizam diversos materiais para criar seus trabalhos, o preferido é tinta em

spray. Outros recursos comuns são: o pincel, o carvão e o giz.

Banksy






Os grafites no espaço urbano despertam várias discussões. Há quem considere

inadequado fazer arte sem autorização em espaços públicos e privados, outros apreciam como

uma maneira contestadora de levar arte às pessoas que habitam a cidade.

Atualmente, trabalhos de grafiteiros são mostrados também em museus e galerias. Há

cidades que promovem eventos convidando esses artistas e até mesmo estabelecimento

comerciais que os contratam para pintar suas fachadas.

Banksy

Jean Michel Basquiat ( 1960- 1988) foi um importante artista norte – americano, que se tornou uma grande influência no mundo da pintura e um ícone da cultura pop. Iniciou na adolescência como grafiteiro, pintando os muros das ruas de Nova York, passando a expor as suas pinturas nas mais importantes galerias do mundo. Negro e filho de imigrantes, ele sempre expressava em seus trabalhos profundas críticas ao racismo e ao preconceito da sociedade norte- americana e também a valorização das suas heranças culturais africanas.






Imagens: https://www.guiadasartes.com.br/jean-michel-basquiat/principais-obras

Você já viu um grafite pessoalmente?

Quais dos dois artistas (Banksy ou Basquiat) que você achou mais interessante?

Você tem alguma ideia diferente para pintar sua cidade?

Atividade Expressiva

Boa Desenhe numa folha de papel algum lugar da rua em que você mora e invente uma

grafitagem especial para ele. Pense sobre um tema que gostaria de chamar a atenção das

pessoas ao vivenciar a sua obra naquele espaço.

Observação: Não se esqueça de colocar na folha o nome, série e data.

Guarde suas atividades de Arte em uma pasta ou sacola para entregar na volta as

aulas presenciais na escola, combinado?

Boa aula!

Professora de Arte!


https://www.guiadasartes.com.br/jean-michel-basquiat/principais-obras

emeb: anita catarina malfatti segmento: fundamental...

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