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Elternversammlung Reunião de Pais

28.2.2015

8R1

8R2

DirektorinDiretora alemã

Name/ Nome: Sybille Rohrmann

Stellvertretender DirektorVice-Diretor alemão

Name/ Nome: Detlev Devantié

Kontakt/contato: [email protected] ; [email protected]

mailto:[email protected]


Koordinator Sek I (5R-8R) Coordenador EF II

Name/Nome: Horst Schalinski

Fächer: Disciplinas: Biologia, Educação FísicaBiologie, Sport, Naturwissenschaften (NaWi) Ciências Naturais (NaWi)

Aufgaben Função

Aufnahme neuer Schüler/InnenÜberwechsler in den R-ZweigKlassenwechselKonfliktgespräche Fehlverhalten der Schüler/innen

Acompanhamento de alunos novosInformação para troca para o ramo RMudança de turmaMediação de conflitosMedidas em casos de atitudes inadequadas

Elternversammlung, ElternsprechtageOrganisation von Jahresklassenfahrten (5, 7)Beratungsgespräche bezüglich C-R-Wechsel, KlassenwechselGespräche über Fehlverhalten der Schüler/-innenFragen und Reklamationen

Organização das reuniões de pais e atendimento a paisOrganização das excursões nas turmas 5 e 7Informações sobre a troca de C para R, mudança de turmaReuniões sobre atitudes inadequadas de alunosAjuda em questões de comportamento , perguntas e reclamações

Kontakt/contato: [email protected]


ErziehungsberatungOrientadora Educacional

Aufgaben Função

ELTERN: Informationsaustausch / Erziehungsberatung

LEHRER: Informationsaustausch / Beratung/ Unterstützung

THERAPEUTEN (u.ä.): Informationsaustausch / Aufbau eines behandelnden Netzwerkes

SCHÜLER:• Akademische Begleitung/ lernen zu Lernen• Emotionale Unterstützung• Streitschlichtung• neue Schüler/ Überwechsler von C nach R• Schüler mit Lernschwierigkeiten (Legasthenie, ADS

u.a.) und besonderen Bedürfnissen

PAIS: Troca de informações e Orientação Educacional

PROFESSORES: Troca de informações, Orientação eApoio

TERAPEUTAS (E OUTROS) EXTERNOS: Reuniões paratroca de informação e construção de rede de apoio

ALUNOS: • Acompanhamento acadêmico/ aprender a estudar• Suporte emocional• Mediar conflitos• Alunos novos/ Alunos que trocam de C para R• Alunos com dificuldades de aprendizagem (dislexia,

TDA-H etc.) e outras necessidades especiais

Name/Nome: Paula Carvalho

Kontakt/contato:[email protected]

KommunikationswegCaminho da comunicação

Koordinator/

Coordenador

Klassenlehrer/

Professor de

classe

Schulleitung/

Direção escolar

Fachlehrer/

Professor da

disciplina

Deutsch Alemão

Lehrer/Professor: Thorsten Vollmar, Birthe Brinkmeier

Kontakt/contato: [email protected], [email protected]

Kompetenzen/ Competências

Inhalte / conteúdos Bewertung/ avaliação

• Kooperative Lernformen• Estudo cooperativo• Methoden der

Texterschließung anwenden

• Utilizar método de compreensão textual

• SelbstständigesVorbereiten und Wiederholen von Lernstoff

• Preparo e revisão autônoma da matéria

• Gespräche führen undKonflikte schlichten

• Conversas e mediações

Diskutieren und Erörtern (linear)Discutir e debater

Zusammenfassen von Inhalten verschiedener Textsorten(Sachtexte, literarische Texte)Resumo de conteúdo de textos diversos

Umgang mit Texten (Jugendbuch, Gedichte, diverseErzählformen)Trabalho com textos diversos (leitura, poesia, diferentes formas de narrativas)

Korrekte Rechtschreibung und Anwendung von korrektemWortschatz: Verwendung des Konjunktivs, Wiederholung diverser grammatikalischer Phänomene, allgemeine Rechtschreibphänomene Gramática, vocabulário: utilização do subjuntivo, diferentes fenõmenos gramaticais, Ortografia

Klassenarbeitenzusammen 50%, Provas juntas contam 50%

Der Rest (mündlich, Tests, Mitarbeit) ebenfalls 50%O restante (oral, testes, participação) também 50%


Ethik / ÉticaLehrer/Professor:

Thorsten Vollmar, Birthe Brinkmeier


Kompetenzen/ Competências Inhalte / conteúdos Bewertung/ avaliação

• Einfache ethisch relevante Texte sachgerechtwiedergeben

• Reproduzir devidamente textos relevantes de ética

• Formen des Strebens nach Glück und Lebenssinnbeschreiben

• Descrever formas de procura por felicidade e sentido para a vida

• Eigenen Medienkonsum beschreiben• Descrever o próprio consumo de mídias

• In Teams zusammenarbeiten• Trabalhar em equipe

• Unterschiedliche Werte und Normenwahrnehmen und beschreiben

• Perceber e descrever diferentes valores e normas

Individuum und MoralO indivíduo e a moral

Individuum und MedienO indivíduo e as mídias

Werte und NormenValores e normas

Klassenarbeitenzusammen 50%, Provas juntas contam 50%

Der Rest (mündlich, Tests, Mitarbeit) ebenfalls 50%O restante (oral, testes, participação) também 50%



Lehrerinnen/Professora: Helen


Portugiesisch Português

Kompetenzen /Competências

Inhalte / Conteúdos Bewertung /Avaliação

LesenSchreibenHörenSprechen

LerEscreverOuvirFalar

1 –LEKTÜRE, INTERPRETATION UND PRODUKTION VON TEXTEN VERSCHIEDENER GENRES1 –LEITURA, INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS

2 –REFLEKTIERENDES STUDIUM DER GRAMMATIK Wiederholungund Vertiefung der bereits gelernten grammatischen Kategorien und der syntaktischen Begriffe ; Syntax der einfachen Zeit; Zeichensetzung; sprachliche Figuren; Nebensätze2 –ESTUDO REFLEXIVO DA GRAMÁTICARevisão e aprofundamento das classes gramaticais e dos termos sintáticos já estudados;sintaxe do período simples;pontuação; figuras de linguagem; período composto por coordenação.

3 -LITERATURLektüreaußerschulische Bücher, die durch die Lehrkraft und die Schüler/-innen ausgewählt werden.3–LITERATURA• Leituradelivrosextraclasseescolhidospelaprofessora epelosalunos.

2 Klassenarbeiten –50%Durchsnittnoten von Aufsätze – 25%Komplementärnote –25%

2 Provas –50%Média das redações –25%Nota Complementar –25%


Englisch InglêsLehrer/Professores: Theo Tebbe, Silvija Seremet




• Kooperative Lernformen• Estudo cooperativo• Methoden der

Texterschließung anwenden

• Utilizar método de compreensão textual

• SelbstständigesVorbereiten undWiederholen von Lernstoff

• Preparo e revisão autônoma da matéria

• Gespräche führen undKonflikte schlichten

• Conversas e mediações

Green Line 4: Various aspects of the USA

1 LEKTÜRE AUSSERHALB DES ENGLISCH-LEHRBUCHS

1 LEITURA FORA DO LIVRO DE INGLÊS

Klassenarbeiten zusammen: 50%, Provas: 50%

Rest (mündlich, Tests, Mitarbeit, Mappe): 50%Resto (participação oral, testes, participação, pasta): 50%



Mathematik Matemática

Lehrer(in)/Professor(a): Mario Kappenstein, Sonja Bähren

Kontakt/contato: [email protected]; [email protected]



• Zahl• Raum und Form• Funktionaler Zusammenhang• Algorithmus

• Números• Espaço e forma• Contexto funcional• Algoritmos

• Quadratwurzel und das Rechnen mit ihnen, reelle Zahlen• Dreieckskonstruktionen• Quadratische Funktionen, Potenzfunktionen• Quadratische Gleichungen• Wahrscheinlichkeiten, Baumdiagramm, Simulation• Arbeit mit dem Taschenrechner

• Raiz quadrada, calculo de números racionais• construções de triângulos, • Funções quadradas, funções potências• Equações quadradas• probidades, diagrame de arvore, simulação• trabalho com calculadora

Klassenarbeiten50%Sonstiges: 50%

Prova: 50%Outros: 50%



Gesellschaftslehre

Lehrerin/Professora: Tanja Kösters


Kompetenzen/ Competências Inhalte / conteúdos Bewertung/ Avaliação

RecherchePesquisaWahrnehmung, Analyse und Beurteilung ökonomischer und ökologischer VorgängePercepção, análise e avaliação de eventos econômicos e ecológicosBeurteilung politischer Teilhabe-möglichkeitenAvaliação de participação políticaHerausbildung von Einstellungen, Werten, moralischen VerpflichtungenDesenvolvimento de valores e responsabilidades moraisArbeiten und Handeln in sozialen Gruppen und als soziale GruppeTrabalhar e agir no e como grupo social

Aufbau, Funktion, Geschichte von Gesellschaft, verschiedene LebensformenOrganização, função, história da sociedade, diferentes formas de viverFamilie und Freunde Família e amigosVorbereitung auf die DeutschlandfahrtPreparação para a viagem à AlemanhaEinführung in die WirtschaftslehreIntrodução a economiaJugendliche als KonsumentenJovens como consumidores

Pro Semester eineKlassenarbeiten,(oderProjektarbeit).A cada semestre uma prova (ou projeto).

30% schriftliche Leistung70 % sonstige Leistungen40% avaliação por escrito60% outros


Erdkunde GeografiaLehrer/Professor: Marcelo Rios

Kompetenzen/ Competências Inhalte / conteúdos BewertungAvaliação

Den geographischen Wortschatz beherrschen und die Produkte und Techniken verschiedener Sprachen verwenden, um Informationen so zu verstehen und zu decodieren, dass sie die Räumlichkeit der geografischen Phänomene darstellen.Dominar o vocabulário geográfico e utilizar os produtos e as técnicas de diferentes linguagens para compreender e decodificar informações de modo a representar a espacialidade dos fenômenos geográficos.Geografische Begriffe und Erläuterungen beherrschen und sie auf die Prinzipien und Mechanismen beziehen, die die Zeiten der Natur regieren. Hierbei Dauer und Wandel beobachten.Dominar conceitos e explicações geográficas relacionando-os a princípios e mecanismos que regem os tempos da natureza, considerando permanência e mudança.Sich gegenüber realen Situationen positionieren und so das Studium der Geographie in eine Übung eines mündigen Bürgers verwandeln.Posicionar-se diante de situações reais transformando o estudo da geografia em um exercício de cidadania.Ethische und solidarische Einstellungen in jedem Lernkontext der Geographie demonstrieren und hierbei die kollektive Arbeit und die eigene Individualität respektieren.Demonstrar atitudes éticas e solidárias em cada contexto de aprendizagem da Geografia, respeitando o trabalho coletivo e sua própria individualidade.

AMERIKA: DYNAMIKEN DER NATUR AMÉRICA: DINÂMICAS DA NATUREZA. Die geologische Formation Amerikas A formação geológica da América. Süd-, Nord- und Mittelamerika América do Sul, do Norte e Central.

AMERIKA: DIE BILDUNG DER STAATEN AMÉRICA: A FORMAÇÃO DOS ESTADOS . Das Territorium und die Grenze O território e a fronteira. Die Staaten in Amerika Os Estados na América. Die territoriale Expansion der Vereinigten StaatenA expansão territorial dos Estados Unidos. Das spanische Amerika und seine FragmentierungA América espanhola e a sua fragmentação

VEREINIGTE STAATEN ESTADOS UNIDOS . Die landwirtschaftliche und industrielle Macht O poderio industrial e agrícola. Die kontinentale Expansion A expansão continental. Interne und externe Feinde Inimigos internos e externos. Das Land der Einwanderer O país dos imigrantes. Die Eingliederung der Schwarzen in die Gesellschaft der USA A inserção do negro na sociedade estadunidense. Die neuen Einwanderer Os novos imigrantes

DAS ANDERE AMERIKA A OUTRA AMÉRICA. Kanada O Canadá. Mexico O México. Mittelamerika und Karibik A América Central e Caribe. Südamerika América do Sul

Klassen-arbeiten,Tests undHausarbeiten

Provas, testes e trabalhos



Geschichte / História

Lehrer/Professor: Nils Menzel



2 Klassenarbeiten pro Jahr = 40 % der Gesamtnote.60 % Rest (Mitarbeit, Hausaufgaben, Heft, Gruppenarbeiten, Tests...)

2 provas escritas por ano que valem 40 % da nota final.60 % todo o resto (participação nas aulas, deveres de casa, caderno, trabalhos em grupos, testes...)

• Renaissance • Die Reformation und der

Bauernkrieg • Aufklärung• Absolutismus• Französische Revolution

• Renascença• A reforma e a guerra

camponesa • Iluminismo• O absolutismo • A revolução francesa


Geschichte HistóriaLehrerin/Professora: Ana Lucia Castro

Kontakt / contato: [email protected]


Inhalte / conteúdos BewertungAvaliação

. Die vielfältigen Charakteristiken erkennen, aus denen sich die menschlichenGesellschaften zusammensetzen; Identificar as múltiplas características que compõem as sociedades humanas;. Die Unterschiede in Bezug auf die spezifischen Projekte der Kolonisierung Amerikas feststellen;. Estabelecer as diferenças em relação aos projetos específicos de colonização da América;. Die Veränderungen verstehen, die dieUreinwohner von Amerika seit der Ankunft der Europäer durchgemacht haben.. Compreender as mudanças pelas quais os povos nativos da América passaram a partir da chegada dos europeus.

Präkolumbianisches Amerika América Pré-Colombiana;

Das spanische Amerika América Espanhola;

Das portugiesische Amerika América Portuguesa;

Das Englische Amerika América Inglesa.

• Test• Klassenarbeit• Mündliche

Präsentation• Hausarbeit• Allgemeine

Teilnahme in der Gruppe

• Arbeit

• Teste• Prova• Apresentação

Oral • Atividade de

casa• Participação

geral • Trabalho


Biologie BiologiaLehrer/Professores: Manuela Flaig

Kontakt/contato: [email protected]; [email protected]



1. Fachpraktische Leistungen (Naturwissenschaftliches Arbeiten)2. Lernen in verschiedenen Kooperationsformen3. Anwendung von Lern- und Lesestrategien4. Präsentationstechniken5. Soziale Kompetenzen6. Personale Kompetenzen

1. Desempenho prático em relação à disciplina (trabalho científico)2. Aprendizagem através de diversas formas de cooperação3. Uso de métodos de leitura e estudo4. Técnicas de apresentação5. Competências sociais6. Competências pessoais

• Ernährung und Verdauung (gesunde Ernährung, Verdauungssystem, Verdauungsenzyme, Kalorienverbrauch, Essstörungen, Zellatmung)

• Blut, Blutgefäβe, Blutkreislauf, Herz

• Sexualität – Entwicklung vom Kind zum Erwachsenen

• Pflanzen: Fotosynthese, Wachstum, Struktur und Funktion

• Exemplarisch: Wirbellose Tiere (Insekten, Weichtiere,...), Angepasstheit von Wirbeltieren, Fortpflanzung und Entwicklungbei Wirbeltieren (Hühner), Artenschutz, artgerechte Haltung(Hühner, Fische in Flüssen und Meer)

• alimentação e digestão (alimentação saudável, sistema digestivo, enzimas da digestão, queima de calorias, distúrbios alimentares, respiração celular)

• Sangue, vasos sanguíneos, corrente sanguínea, coração

• Educação sexual

• Plantas: fotossíntese, crescimento, estrutura e função

• Exemplos: invertebrados (insetos, moluscos…), adaptação dos vertebrados, reprodução e desenvolvimento de vertebrados (galinhas), criação adequada (galinhas, peixes em rios e no mar),

Mündlich / schriftlich:60 / 40

Produção oral / escrita:60 / 40

Kontakt / contato: [email protected]




Physik Física

Lehrerin/Professora: Theo Tebbe



Inhalte / conteúdos Bewertung/ Avaliação

Die Schüler erkennen mit Experimenten Regeln und Gesetze und können diese auf ähnliche Situationen über-tragen und physikalische Berechnungen durchführen

Os alunos identificam regras e leis com experimentos e pode ser transferido para situações semelhantes e realizar cálculos de física

• Grundlagen der Mechanik (Bewegung, Masse und Kraft)

• Energie (quantitativ)

• Fundamentos da mecânica (movimentos, a masssa eforças)

• Energia (quantitativa)

2 KA2 - 4 Testsmündliche Benotung

2 provas2– 4 testesavaliação oral


Chemie Química




Die Schüler erkennen mit Experimenten Regeln und Gesetze und können diese auf ähnliche Situationen über-tragen und chemische Berechnungen durchführen

Os alunos identificam regras e leis com experimentos e pode ser transferido para situações semelhantes e realizar cálculos de quimica

Stoffe und EigenschaftenEinteilung von StoffenDie chemische Reaktion

Substâncias e propriedadesDivisão de substânciasA reação química

2 KA2 - 4 Testsmündliche Benotung

2 provas2– 4 testesavaliação oral

Lehrer/Professor: Ralf Mittmann


Kunst Artes

Lehrerin/Professora: Tanja Kösters




exemplarische Werke

betrachten, benennen,

beschreiben, vergleichen und

reflektieren;

Contemplar, denominar,

descrever, comparar e refletir

sobre obras de arte;

Einführung BildanalysePerspektive Hoch – und TiefdruckverfahrenWerbungInstallation

Introdução à análise de imagemPerspectivaTécnicas de impressãoPropagandaInstalação

75 % praktische Arbeiten25 % sonstige Mitarbeit ( mündliche Mitarbeit, Umgang mit Materialien, ...)

75 % trabalhos práticos25 % colaboração( participação oral, forma de lidar com os materiais, ...)


Sport Educação Física

Lehrer/Professores: Ronald Möller, Thorsten Vollmar

Kontakt/contato: [email protected] ; [email protected]



Aktive Teilnahme an Gruppenaktivitäten unter Beachtung der Regeln.Sich einsetzten um neue Bewegungen zu erlernen.Kooperativ arbeiten.

Participar de atividades de grupo, respeitando normas e regras.Empenhar-se para aprender movimentos novos.Cooperar com os outros

Individualsportarten: Leichtathletik, Turnen, Badminton, Schwimmen Mannschaftssportarten: Basketball, Fußball, Volleyball etc.Sportfest – 8.08.2014

Esportes individuais: atletismo, ginástica artística, Badminton, NataçãoEsportes em equipe: Basquete, Futebol, Vôlei Festa esportiva – 8.8.2014

50% sachliche Aspekte: Leistungsnoten, Bewegungslehre50% aspectos objetivos: desempenho aprendizagem motora

50% personale und soziale Aspekte:Leistungsbereitschaft, Hilfsbereitschaft, Organisationsfähigkeit..

50% aspectos sociais e pessoais



Kommunikationsplattform – WebUntisPlataforma de Comunicação – WebUntis

https://tritone.webuntis.com/WebUntis/#main

WebUntis verbessert die KommunikationWebUntis – melhorar a comunicação

• Online Klassenbuch

• Registro das aulas –online – professor

• Tägliche Aktualisierung

• Atualização diaria

• Unterrichtsinhalte

• Acompanhar o conteúdo das aulas


• Aktuelle Hausaufgaben

• Acompanhar os deveres

– atuais


• Fehlzeiten und Verspätungen

• Acompanhar faltas e atrasos

Empfang des Passworts Recebimento de senha

• Die Benutzernamen und Passwörter werden den Schülern über die Klassenlehrer mitgeteilt

• Os nomes de usuários e senhas serãoinformados aos alunos pelo professor de classe

Hilfe Ajuda

Fragen / Probleme ? Perguntas / Problemas ? [email protected]

Handbücher und link

manuais e link


elternversammlung reunião de pais - eacorcovado.com.br · gramática, vocabulário: utilização...

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