elaboração de projetos de pesquisa e artigos científicos · objetivos e demandas (castro &...

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ELABORAÇÃO DE

PROJETOS DE PESQUISA

João Batista Duarte 1

_______________ 1/ Prof. / Setor de Melhoramento Vegetal, Escola de Agronomia e

Engenharia de Alimentos, Universidade Federal de Goiás (EA/UFG)

Caixa Postal 131 – CEP 74001-970 / Goiânia – GO

e-mail: [email protected]

1. Elaboração eficiente de “projetos de pesquisa”

Elaboração técnicas de preparação?

“Necessidade de superar a visão tecnicista, às vezes predominante, de que ... o domínio das técnicas, das normas, das regras, em si, ... pudesse determinar a

qualidade das pesquisas” (Pádua, 1997)

Elaboração eficiente compreensão do verdadeiro

espírito da ciência

“Nosso trabalho com o pesquisar tem procurado articular

os fundamentos filosóficos, epistemológicos e éticos com as orientações técnicas” (Pádua, 1997)

mailto:[email protected]

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O método científico:

Problemas (?) Ciência

Planejamento

- experimentação Verificação empírica

- observação naturalista

(dados) Observação

(estatística, análise) Teste de H0

Falseamento

Conhecimento tese, monografia, ...

Teoria

Lei

Corroboração

Hipótese (H0)

(projeto de pesquisa) (artigo científico)

Bibliografia

Pesquisa Científica – Etapas: (Silva & Zonta,1991)

1) Concepção

2) Planejamento

3) Execução

4) Análise

5) Disseminação

projeto de pesquisa

artigo científico

2. Projeto de pesquisa: um documento de planejamento

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O que é planejamento?

“ ... processo sistematizado através do qual se pode dar maior eficiência a uma atividade para, num certo prazo, alcançar o conjunto de metas estabelecidas” (Carvalho, 1976)

Elementos: (processo), (eficiência), (prazos e metas)

Planejamento estabelecer metas para serem alcançadas

em prazo determinado

“Todo trabalho que envolve custo, seja financeiro, tempo, sacrifício familiar, lazer e preocupações diversas, exige planejamento” (Parra Filho & Santos, 1998)

“Processo para definir antecipadamente objetivos futuros, programar atividades, definir os meios (recursos) necessários para alcançá-los” (Castro & Lima, 2000)

- Execução

- Acompanhamento

- Controle

- Avaliação

Eficiência + Eficácia

Sustentabilidade

O que é planejamento?

Dentro de um modelo de PA&A em C&T:

“ o planejamento orienta a escolha do objeto da pesquisa, define como os recursos disponíveis serão alocados ao processo de pesquisa, no tempo, e que produto deverá ser esperado, a partir do esforço individual e/ou institucional” (Castro et al., 1999)

Recursos limitados definição de

prioridades

f(maior probabilidade de retorno

social, econômico, tecnológico)

Financiamento

qualidade de projeto

PA&A: Planejamento, Acompanhamento e Avaliação

mecanismo de gestão em Ciência e Tecnologia (C&T),

que busca garantir o uso eficiente dos recursos x improvisações


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O que é projeto de pesquisa?

“ Instrumento de trabalho do pesquisador, em que fica claro o que vai fazer, por que vai fazer e em que prazo; portanto, é um compromisso” (Cid, 1996)


“ Documento de intenções” verbos indicando futuridade

“Documento escrito que contém todos os elementos de uma pesquisa científica a ser realizada” (Cardoso, 2000)

Projeto linha de pesquisa

“Empreendimento finito, com objetivos claramente definidos em função de um problema, oportunidade ou interesse de grupos ou instituição (objetiva transformar idéias em resultados)” (Castro & Lima, 2000)

O Projeto – Características (Castro & Lima, 2000)

UM

PROJETO SE

DISTINGUE POR:

• OBJETIVO SINGULAR

• ATIVIDADE FINITA (DURAÇÃO DETERMINADA)

• CLIENTE OU USUÁRIO

• RECURSOS LIMITADOS

• INCERTEZA

• ADMINISTRAÇÃO ESPECÍFICA

“Projeto: roteiro de aplicação de recursos humanos, materiais e financeiros, dentro de período predeterminado, com intuito de alcançar objetivos tangíveis e únicos” (Nascente & Souza, 2013)

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3. Para que se escreve um projeto de pesquisa?

Antecedentes: • Se um pesquisador não tem tempo para redigir um

bom projeto, que garantias se terá de que a pesquisa proposta nele não será tratada da mesma forma?

• O projeto é o norte orientador dos passos a serem dados na pesquisa, indicando o que é, como e quando deve ser realizada cada etapa, se elas não estiveram claramente definidas, significa que mal sabe o pesquisador a que ele se propõe.

• O descaso do cientista com o seu compromisso social deve ser punido, e a forma de fazê-lo é não aprovando seus projetos, e a ciência seria melhor se sempre ocorresse essa punição de forma justa.

• (Martinez, 2005)

FINALIDADES:

• Orientação dos participantes para as atividades a serem executadas

• Solicitação de recursos, bolsas etc., junto a agências financiadoras

• Submissão a conselhos de cursos de pós-graduação

• Cadastramento de pesquisas em instituições

3. Para que se escreve um projeto de pesquisa?

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4. Quem lê um projeto de pesquisa?

AVALIADORES:

• Consultores / Assessores “ad hoc” : julgamento do mérito para aprovação

• Orientadores / Comissões de planos em cursos de pós-graduação

Especialistas

Estratégia da escrita: qualidade e persuasão

5. O que se avalia num projeto de pesquisa?

• Relevância do problema: caracterização (referencial teórico), justificativa e relação com resultados e impactos esperados

• Os objetivos propostos: descrição ou teste de hipóteses - estudos de associação (sem ou com interferência)

• Qualidade metodológica: caracterização do sujeito da pesquisa, delineamento, procedimentos específicos, e análise dos dados

• Adequação orçamentária: proporcional à necessidade real do projeto

• Perfil curricular da equipe proponente

(Volpato & Barreto, 2014)

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6. Ciclo de vida de um -“projeto de pesquisa” (Castro & Lima, 2000)

PREPARAÇÃO:

• Identificação do problema

• Estabelecimento das hipóteses

Volpato & Barreto (2014) sobre “Criação de ideias”: facilitando o pensamento criativo

Zugman (2008): “Dinheiro e outras recompensas são ótimos, mas se passarmos a vê-los como fins -em si mesmos, o processo criativo

poderá ser prejudicado” “Se você é responsável por estimular a criatividade de alguém, a melhor coisa a fazer é atrapalhá-lo o mínimo possível.

Ameaças, restrições e tentativas de “pagar” por mais criatividade, muitas vezes, provocam efeito inverso ao esperado”

Machu Pichu (Peru): “Eram os deuses astronautas? “ R. “Uma pedra de cada vez. Só isso: Uma de cada vez”! “Pressão, estresse e fadiga não são amigos da criatividade “(Duarte, JB)

criatividade

“Ninguém pode investigar aquilo que sabe, pois já o sabe; nem o que não sabe, pois nem ao menos saberia o que deve investigar” (Platão)

- Conhecimento, experiência

- Estudo (revisão da literatura)

- Contatos pessoais

- Participação em congressos

PREPARAÇÃO:

• Identificação do problema

• Estabelecimento das hipóteses

ESTRUTURAÇÃO:

• Definição de equipe

• Mobilização de meios

IMPLEMENTAÇÃO (Execução)

ENCERRAMENTO

• Obtenção dos resultados, avaliação de impactos, difusão ou transferência, novos projetos.

• Definição do método (metodologia)

• Redação técnica

- Anteprojeto

- Projeto definitivo

(Lakatos & Marconi, 1992)

• Redação técnica

Ciclo de vida de um “projeto de pesquisa” (Castro & Lima, 2000)

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Pesquisa científica: ênfase no projeto de pesquisa (Cordeiro, 2005)

7. A redação de um projeto de pesquisa

• Quem?

• O quê?

• Por quê?

• Para quê?

• Para quem?

• Onde?

• Como?

• Com quê?

• Quanto?

• Quando?

• Com quanto?

QUESTÕES A SEREM RESPONDIDAS :

(Lakatos & Marconi, 1992)

- Autores

- Título

- Introdução

- Objetivos/Hipóteses

- Justificativas

- Metodologia

- Cronograma

- Orçamento/Recursos

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A estrutura de projetos no PPGA – EA/UFG

1 INTRODUÇÃO

2 OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GERAL

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

3 METAS

4 JUSTIFICATIVA

5 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

6 HIPÓTESES

7 MATERIAL E MÉTODOS

8 CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO

9 RECURSOS E ORÇAMENTO

10 REFERÊNCIAS

ELEMENTOS DA ESTRUTURA

1 INTRODUÇÃO (O quê? Para quê? Para quem?)

i. situar a área geral do projeto, o problema a ser investigado (questão científica objeto da pesquisa);

ii. sucinta revisão da literatura (“estado da arte” no específico campo de conhecimento da pesquisa);

iii. apresentar as lacunas científicas existentes na literatura, que apontam para a necessidade de pesquisas adicionais;

iv. a motivação geral para a pesquisa, a qual se vincula à produção de conhecimentos científicos ou algum produto tecnológico.

Composição (uma proposta):

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2 OBJETIVOS

OBJETIVO GERAL: refere-se à significação maior da pesquisa, estando vinculado a sua contribuição para o avanço da ciência e/ou tecnologia na respectiva área do projeto.


- determinar ...

- avaliar ...

- comparar ...

- estimar ...

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: referem-se ao que se deseja provar, obter, avaliar, comparar ou expor; portanto, constituem-se no ponto central do trabalho, definindo o seu foco e seu alcance; devem preferencialmente ser enumerados relacionar a variáveis teóricas e não a variáveis operacionais

=> VERBOS (intenções)

OBJETIVOS e Relação c/ tipos de pesquisa:


- Descrever ...

- Caracterizar ...

- Identificar a composição ...

- Conhecer a opinião sobre ...

- Avaliar se A está correlacionado com B

- Testar se A é indicador de B

- Checar se há correlação positiva entre A e B

- Checar se há correlação negativa entre A e B

- Investigar se A afeta B

- Avaliar se A aumenta B

- Testar se A implica (determina) B

- Saber se A depende de B

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Objetivos e Demandas (Castro & Lima, 2000)

• objetivos nascem da clarificação das necessidades e expectativas (demandas)

• bons objetivos são gerados a partir da transformação de necessidades

• objetivos delimitam o escopo do projeto, o que vai ser feito, o foco.

• o foco deve ser o mais preciso possível

• projetos bem focados tem alta qualidade

“Objetivos ambiciosos demais dificilmente são aprovados proposta de baixa viabilidade” (Ramalho et al., 2000)

“Em ciência, deve-se buscar trabalhos monográficos (tratamento de um só

tema) ao invés dos trabalhos panorâmicos” (Scaletsky & Oliveira, 2002)

3 METAS - metas são objetivos quantificados;

- devem ser apresentadas como produtos concretos, mensuráveis e factíveis de avaliação quantitativa

- devem representar instrumentos para o acompanhamento e a avaliação do projeto.

=> SUBSTANTIVOS (produtos = compromissos)


Metas-fim e metas-meio:

meta-fim refere-se ao alcance dos objetivos. quantifica objetivos a alcançar.

meta-meio (intermediárias) quantifica as ações, o esforço que a equipe vai desenvolver para atingir as metas-fim.

Indicadores: variáveis para representar

o desempenho quantitativo avaliação

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Objetivos e Metas (Castro & Lima, 2000)

META É OBJETIVO QUANTIFICADO

A QUANTIFICAÇÃO GERA FOCO

FOCO GERA QUALIDADE

QUANTIFICAÇÃO DEMANDA CRITÉRIO E INDICADOR

Objetivos e Metas (Castro & Lima, 2000)

Objetivos: Metas (fim): Descrição dos resultados Caracterização quantitativa previstos, a partir das dos objetivos, no tempo. necessidades da Expressam-se pelo clientela conhecimento, tecnologia, processo, metodologia ou produto a serem obtidos, ao final do projeto

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Qualidades de uma boa Meta (Botelho, E., 2001, www.commit.com.br)

• Factível (exequível)

• Lógica (racional)

• Desafiadora (empolgante)

• Mensurável (controlável)

• Traz benefícios a todos os envolvidos (ética)

4 JUSTIFICATIVA (Por quê?)

- Aqui devem ser apresentadas as razões de ordem teórica e prática para a realização da pesquisa.


benefícios / impactos sócio-econômicos decorrentes dos resultados esperados com o trabalho (científicos e/ou tecnológicos)

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* Texto mais pessoal (da equipe) e sem muitas citações; texto breve.

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5 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA (Referencial teórico)

- Conjunto orgânico de informações obtidas de trabalhos científicos publicados, fortemente vinculados ao tema sob investigação, que dá sustentação teórica à pesquisa proposta (hipóteses, métodos e interpretação dos resultados) citações normas específicas


- não cite excessivamente (desnecessariamente)

- cite literatura relevante e atual

- demonstre entendimento da literatura

Perigos:

- propor projetos baseados em literatura não relacionada

- cuidado com PLÁGIO!

(citações literais: aspas e indicação da fonte)

6 HIPÓTESE (hipo=debaixo de; tese=afirmação)


• proposição testável: explicação ou solução provisória para o problema;

• hipótese objetivo: enunciado de relacionamento entre variáveis, i.e., uma relação de causa e efeito objeto da verificação empírica (experimentação e/ou observação naturalista);

Caipira: “É aquilo que a gente não sabe se é, mas faz de conta que

é pra ver se fosse como seria” (Pontes, 2000)

• orienta a pesquisa: busca de bibliografia, planejamento de experimentos e/ou levantamentos;

• preferencialmente deve ser escrita (Ramalho et al., 2000)

“Em definitivo, a atividade de um cientista consiste em formular e testar hipóteses. Seu relativo sucesso ou fracasso apenas

dependerá disto” (Cid, 1996)

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Características de uma boa Hipótese

• Consistência lógica

• Coerência teórica

(compatibilidade com a ciência)

• Relevância

• Passível de verificação

• Simplicidade

• Especificidade

• Plausibilidade (apoio técnico)

7 MATERIAL E MÉTODOS (Onde? Como? Com quê?)


“caminho” para se testar as hipóteses = escolha de procedimentos científicos (técnicos) e gerenciais para atingir metas e objetivos.

i. caracterização da população objetivo (alvo das inferências) objeto de representatividade de amostra(s)/experimento(s)

ii. descrição do plano de amostragem ou delineamento experimental (caracterização: variáveis explicativas e tratamentos);

iii. descrição de variáveis a serem observadas (caracteres de interesse) e técnica de coleta de dados (incluem equipamentos);

iv. descrição dos procedimentos para apuração e análise

estatística dos dados. (França et al., 1998)

Composição:

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Metodologia Metas-meio Descrição dos métodos Caracterização quantitativa (de geração, validação, das atividades que serão transferência, etc.) que realizadas, dentro de cada serão usados, visando o método. alcance das metas-fim.

Metodologia e Metas-meio (Castro & Lima, 2000)

8 CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO (Quando?)


• nesta etapa, associa-se as tarefas ao tempo

• programação cronológica das atividades a serem desenvolvidas no período previsto para a pesquisa

• instrumento de acompanhamento, controle e avaliação

• apresentação comum em tabela(s)

Modelo usual (gráfico de Gantt)

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ATIVIDADES TRIMESTRES

1 2 3 4

Atividade “A” X

Atividade “B” X X

Atividade “C” X

Atividade “D” X

Atividade “E” X

Exemplo de Gráfico de Gantt (Castro & Lima, 2000)

8 ORÇAMENTO E RECURSOS (Com quanto?)


• Função = demonstrar a viabilidade de financiamento da pesquisa, justificar aquisições de equipamentos etc.

• RECURSOS:

- descrição de material necessário e/ou disponível (contrapartida). Ex: laboratórios, infraestrutura etc.

- pessoal envolvido (recursos humanos)

• ORÇAMENTO:

- listagem de despesas previstas com a pesquisa

- apresentação = f (modelo da agência financiadora)

Tabelas com orçamento detalhado para:

- recursos materiais (de consumo/custeio e permanente/capital)

- financeiros (despesas c/ pessoal, diárias, passagens, livros, softwares, publicação, congressos etc.)

- reserva técnica (se permitido, normalmente não)

Solicite apenas o

NECESSÁRIO!

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9 REFERÊNCIAS


• lista de referências, em ordem alfabética pelo nome dos autores/instituições, das fontes citadas no texto.

Obs.: referência = literatura citada bibliografia

• normas = f (agência, instituição). Ex.: NBR 6023 (ABNT, 2002)

Exemplos (poucos):

informações minuciosas que permitem recuperar a fonte original das informações

CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A. Metodologia científica: para uso dos estudantes universitários. 2. ed. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1978. 144 p.

LIMA, A. B. A. Estudos de usuários de bibliotecas: aproximação crítica. Ciência da Informação, Brasília, v. 21, n. 3, p. 173-185, set. 1992.

BRASIL, E. M. Comparação de métodos no estudo da interação de genótipos com ambientes em milho (Zea mays L.). 1990. 181 f. Dissertação (Mestrado em Genética e Melhoramento de Plantas)–Escola de Agronomia, Universidade Federal de Goiás, Goiânia. 1990.

10 EQUIPE DE PESQUISA


• Lista de nomes completos, com:

- qualificação;

- instituição a que pertence;

- função (indicar o coordenador do projeto);

- disponibilidade individual de tempo para o projeto

(Quem?)

Finalidade:

- demonstrar capacidade técnica, integração institucional (parcerias), enfoque interdisciplinar e disponibilidade dos membros da equipe para implementar, com êxito, as atividades programadas.

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8. Avalie você mesmo o seu projeto

(Cardoso, 2000)

O projeto é competitivo?

O que você quer fazer?

O que não existe e precisa ser feito? (e,ou)

O que já existe, mas ainda precisa ser aprimorado?

Como você quer fazer?

Quanto tempo vai tomar?

Como os resultados serão avaliados?

Que diferença o projeto vai fazer para a área do conhecimento, região geográfica, país ou mundo?

Por que você?

Sim!

9. Por que uma proposta é rejeitada?

(Cardoso, 2000)

O problema não é suficientemente importante

O problema é mais complexo do que o pesquisador percebe

Falta de originalidade (investigação já realizada)

Descrição confusa ou pouco detalhada

Procedimentos inadequados

Equipamentos inapropriados

Investigador com pouca experiência

Pouca familiaridade com a literatura e os métodos

Pequena integração com outros pesquisadores da área

Encaminhamento da proposta: Projeto + Currículos (apresentação + mérito + capacitação)

Vide formulários/CNPq: parecer de consultor “ad hoc”

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Capaz de atender o mais alto grau de sintonia possível com as necessidades e aspirações de clientes, usuários, beneficiários, sócios e financiadores do empreendimento.

Possui o mais alto grau de consistência, legitimidade e compromisso, interno e externo

Capacidade da equipe/instituição para atender critérios e parâmetros, implícitos ou explícitos, de seus clientes, usuários, sócios e beneficiários, para produção de produtos e serviços por meio de projetos.

10. Projeto Competitivo (Castro & Lima, 2000)

Sim!

PROJETOS DE PESQUISA Por que são aprovados ou não?

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