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Eixo 1 Tecnologias Assistivas Facilitadoras do Processo de Aprendizagem da Pessoa com Deficiência Intelectual e Múltipla

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Page 1: Eixo 1 Tecnologias Assistivas Facilitadoras do Processo de Aprendizagem da Pessoa com Deficiência Intelectual e Múltipla

Eixo 1

Tecnologias Assistivas

Facilitadoras do Processo de

Aprendizagem da Pessoa com

Deficiência Intelectual

e Múltipla

Page 2: Eixo 1 Tecnologias Assistivas Facilitadoras do Processo de Aprendizagem da Pessoa com Deficiência Intelectual e Múltipla

Mesa 2

Depoimentos de Empregadores

Sobre Ajudas Técnicas e

Adaptações Utilizadas na Inserção

da Pessoa com Deficiência

Intelectual no Emprego

Page 3: Eixo 1 Tecnologias Assistivas Facilitadoras do Processo de Aprendizagem da Pessoa com Deficiência Intelectual e Múltipla

Da Colocação Seletiva ao Mercado de Trabalho:

Uma parceria de sucessoRelato de Experiência da

APAE Pedro Leopoldopor Isabel Cecilia Oliveira Magalhães

Page 4: Eixo 1 Tecnologias Assistivas Facilitadoras do Processo de Aprendizagem da Pessoa com Deficiência Intelectual e Múltipla

Marcos: 2006 – Primeira parceria para Colocação Seletiva;2007 - Nota Técnica nº 252/07 do Ministério do Trabalho e Emprego;2010 – MECAN – Propõe a parceria com execução de atividade integrada à sua linha de produção;2010 – Em dezembro – contratação dos primeiros funcionários.

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2011 – Protocolo de Intenções;2012 – Início da construção da sede da filial MECAN

em Pedro Leopoldo;2013 – Inauguração do Núcleo de Colocação

Profissional e contratação de novos funcionários.

Page 6: Eixo 1 Tecnologias Assistivas Facilitadoras do Processo de Aprendizagem da Pessoa com Deficiência Intelectual e Múltipla

QUAIS SERVIÇOS E AJUDAS TÉCNICAS FORAM UTILIZADAS?- Identificação da atividade laboral – visita à linha de montagem – borboletas.- Avaliação do potencial de produção individual – estabelecidas metas diárias diferenciadas.

Page 7: Eixo 1 Tecnologias Assistivas Facilitadoras do Processo de Aprendizagem da Pessoa com Deficiência Intelectual e Múltipla

QUAIS SERVIÇOS E AJUDAS TÉCNICAS FORAM UTILIZADAS?- Confecção de adaptações individualizadas para os funcionários com comprometimento motor.

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- Estágio não remunerado Anterior à contratação, para avaliação do perfil laboral de usuários com maior necessidade de apoio, inclusive de adaptação à rotina.- Treinamento da habilidade manual Relacionadas à execução da borboleta.- Apoio para mediação dos eventuais conflitos Comportamentais, interpessoais, profissionais.- Avaliação da postura e condutas Correções regulares/ ergonomia.

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Capacitação profissional – Palestras sobre temas gerais que impactam no trabalho: direitos e deveres dos trabalhadores, higiene pessoal e do ambiente de trabalho, administração financeira, importância e cuidados com a medicação, relações de trabalho, benefícios, hierarquia, etc.

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- Ginástica laboral – treinamento e execução diária sob supervisão da fisioterapeuta.- Abordagem e mediação junto às famílias, sempre que necessário.

Page 11: Eixo 1 Tecnologias Assistivas Facilitadoras do Processo de Aprendizagem da Pessoa com Deficiência Intelectual e Múltipla

RESULTADOS- Aumento do número de usuários com deficiência

intelectual e múltipla colocados; - Colocação de pessoas com quadros graves: dois com autismo, um com ostomia, várias síndromes e quadros motores e neurológicos;- Concretização das habilidades aprendidas na formação profissional.- Satisfação dos funcionários e das famílias.- Melhora na qualidade das condições de trabalho.- Melhora na organização e dinâmica profissional.

Page 12: Eixo 1 Tecnologias Assistivas Facilitadoras do Processo de Aprendizagem da Pessoa com Deficiência Intelectual e Múltipla

O QUE FAZER PARA AVANÇAR COM A PARCERIA?- Proporcionar novas frentes de trabalho.- Estimular a Motivação, em especial durante o período de ócio;- Propiciar adequação do novo formato de trabalho:- Mudança de paradigma: Saída do ambiente “Escola” para “Empresa” envolvendo junto a estes as famílias e os próprios funcionários.

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- Melhorar a administração da rotina: Disseminação de informações, férias, calendário, relação com a empresa, hierarquia.- Assistencialismo X Profissionalismo: Legislação trabalhista / Regras da empresa.- Reconhecimento da autonomia para uso dos benefícios, em especial nas questões de saúde.

Page 14: Eixo 1 Tecnologias Assistivas Facilitadoras do Processo de Aprendizagem da Pessoa com Deficiência Intelectual e Múltipla

- Maior aproximação Empresa/ Família – ter a MECAN como referência.- Maior aproximação Empresa/ Funcionários aplicação dos programas – CIPAT, segurança, comemorações, outros.

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CONSIDERAÇÕES FINAISA concretização do direito ao trabalho pelas pessoas com deficiência intelectual e múltipla exige das instituições, famílias e empresas uma articulação que busque nas ajudas técnicas e de acessibilidade para construção de ambientes favoráveis à permanência desses funcionários em seus postos de trabalho.

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CONSIDERAÇÕES FINAISEsse avanço nos leva a considerar que a parceria entre a Mecan, APAE, funcionários e família tem sido uma “PARCERIA DE SUCESSO” e que pode ser replicada em prol da inclusão social dos usuários.

Page 17: Eixo 1 Tecnologias Assistivas Facilitadoras do Processo de Aprendizagem da Pessoa com Deficiência Intelectual e Múltipla

PARCERIA DE

SUCESSO!!

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OBRIGADA!