efeitos de animacidade do antecedente na interpretação de ... · análise dos tempos de leitura...

Efeitos deanimacidade

doantecedente

SaraMorgado,

Maria Lobo,Paula Luegi

Introdução

Questões deinvestigação

Estudossobrepronomes eanimacidade

Trabalhoexperimental

Conclusões

Referências

Efeitos de animacidade do antecedente nainterpretação de pronomes sujeito

Sara Morgado1 Maria Lobo1 Paula Luegi2

1CLUNL/FCSH � Universidade NOVA de Lisboa2Universidade de Lisboa � CLUL

XXXIII ENAPL, Évora, 27-29 setembro 2017


doantecedente

SaraMorgado,


Introdução




Conclusões

Referências

Índice

1 Introdução

2 Questões de investigação

3 Estudos sobre pronomes e animacidade

4 Trabalho experimental

5 Conclusões


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SaraMorgado,


Introdução




Conclusões

Referências

Teorias sobre processamento

Teoria da Acessibilidade (Ariel, 1990)

• Entidades mais acessíveis no discurso são retomadas porexpressões anafóricas menos explícitas

• Relação inversa entre acessibilidade e forma referencial


doantecedente

SaraMorgado,


Introdução




Conclusões

Referências

Teoria da Acessibilidade

Acessibilidade do

antecedente

i + acessível

ii - acessível

Forma referencial

i - explícita (pronome nulo)

ii + explícita (pronome pleno)


doantecedente

SaraMorgado,


Introdução




Conclusões

Referências


Hipótese da Posição do Antecedente (Carminati, 2002)

• A saliência de um antecedente é ditada por questõesestruturais

• Em línguas de sujeito nulo, o pronome nulo retomapreferencialmente um antecedente em posição de sujeito(em Spec de IP), enquanto o pronome pleno retomapreferencialmente um antecedente noutra posição sintática


doantecedente

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Introdução




Conclusões

Referências

Hipótese da Posição do Antecedente

i Quando a Leonor viu a Inês no jardim, ∅ estava a comer umgelado.

ii Quando a Leonor viu a Inês no jardim, ela estava a comerum gelado.


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Introdução




Conclusões

Referências


Hipótese multifatorial (Kaiser & Trueswell, 2008)

• A saliência de um antecedente não é um conceitomonolítico:

• Diferentes formas pronominais são sensíveis a diferentesfatores

• Difererentes fatores têm um peso diferente noprocessamento referencial (ex. contraste, posiçãoestrutural, entre outros)


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Introdução




Conclusões

Referências

O fator animacidade

A relevância da função sintática no processamento referencialtem sido amplamente estudada, mas, na maoria dos casos, osantecedentes escolhidos são humanos ou animados:

• O Pedro

• O arquiteto

• O cavalo


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Introdução




Conclusões

Referências

O fator animacidade

Considera-se que a animacidade:

• está organizada numa escala ou hierarquia (Yamamoto,1999):(+ humanos) > (+ animados) > (- animados)

• que esta hierarquia tem impacto na acessibilidade emmemória:entidades (+ animadas) estão mais acessíveis no discurso(Bock & Warren, 1985)


doantecedente

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Introdução




Conclusões

Referências

Questões de investigação

1 A animacidade dos antecedentes tem impacto noprocessamento referencial em Português Europeu (PE)?Diferentes formas pronominais associadas a antecedentes[+/-] animados?

2 Há uma relação inversa entre a animacidade de umantecedente e a forma pronominal para o retomar?A escala de animacidade sobrepõe-se à escala deacessibilidade?


doantecedente

SaraMorgado,


Introdução




Conclusões

Referências

Questões de investigação

Animacidade do

antecedente

i + animado

ii - animado

Forma referencial

i - explícita (pronome nulo)

ii + explícita (pronome pleno)


doantecedente

SaraMorgado,


Introdução




Conclusões

Referências

Produção

• preferência em retomar antecedentes [+animados] comosujeito da frase seguinte (Fukumura & van Gompel, 2011)(inglês) e (Vogels, Maes & Krahmer) (holandês)

• pronomes plenos retomam [+animados]; pronomesreduzidos retomam [-animados] (Vogels, Maes & Krahmer)

• não previsto segundo a Teoria da Acessibilidade:(+ acessível) ⇒ (- explícito)


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Introdução




Conclusões

Referências

Compreensão/Interpretação

• retoma de objeto por pronome nulo aumenta quandoantecedente é [-animado] (Costa, Faria & Matos)

• pode indicar eventual restrição do pronome pleno emretomar entidades [-animadas]

• não previsto segundo a Teoria da Acessibilidade


doantecedente

SaraMorgado,


Introdução




Conclusões

Referências

Corpora: PE vs. PB

• em PE o pronome nulo tende a recuperar antecedentes[-animados] (Barbosa, Duarte & Kato)

• pronome pleno não retoma antecedentes [-animados] aocontrário do que acontece em PB


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Introdução




Conclusões

Referências

Sintaxe

• os pronomes fortes, como o pronome pleno, têm restriçõesde animacidade

• não podem retomar entidades [- animadas], ao contráriodos pronomes fracos (como os pronomes nulos)(Cardinaletti & Starke, 1999)


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Introdução




Conclusões

Referências

Experiência 1

• leitura auto-monitorada com moving window (PsychoPy)

• 24 frases experimentais

• 2 condições (animacidade do antecedente objeto)

• retoma pronominal (pronome pleno) em posição de sujeito

• retoma forçada de Objeto, através de marcação de género


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Introdução




Conclusões

Referências

Estímulos experimentais

Depois de a instrutora pintar o recruta no exercício militar, ele �coucamu�ado no meio da vegetação.Depois de a instrutora pintar o capacete no exercício militar, ele �coucamu�ado no meio da vegetação.


doantecedente

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Introdução




Conclusões

Referências

Experiência 1: metodologia

• 26 participantes, alunos de licenciatura na NOVA

• análise dos tempos de leitura no segmento do pronome edo verbo seguinte, assim como dos tempos de resposta eda acuidade de resposta


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Introdução




Conclusões

Referências

Resultados


doantecedente

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Introdução




Conclusões

Referências

Resultados

• retoma de objeto [+animado] obteve tempos de leituramais rápidos (β = 0.92; SE = 0.37; t = 2.46; p < 0.01)

• efeito não se observa no verbo seguinte

• acuidade da resposta e tempo de resposta semelhantes

• há um efeito de animacidade na retoma de entidades[-animadas], que corrobora estudos anteriores mas não aTeoria da Acessibilidade: resposta à Questão 1


doantecedente

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Introdução




Conclusões

Referências

Experiência 2

• Questionário o�-line

• 24 frases experimentais

• 4 condições (animacidade do antecedente objeto vs. formapronominal da retoma)

• retoma ambígua: dois antecedentes com o mesmo género

• 40 participantes, alunos de licenciatura da NOVA


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Conclusões

Referências

Estímulos experimentais

a Depois de o instrutor pintar o recruta no exercício militar, ele�cou camu�ado no meio da vegetação.

b Depois de a instrutora pintar o capacete no exercício militar,ele �cou camu�ado no meio da vegetação.

c Depois de o instrutor pintar o recruta no exercício militar, ∅�cou camu�ado no meio da vegetação.

d Depois de a instrutora pintar o capacete no exercício militar,∅ �cou camu�ado no meio da vegetação.


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Conclusões

Referências

Resultados


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Introdução




Conclusões

Referências

Impacto da animacidade

Questão 1

• A animacidade dos antecedentes tem impacto noprocessamento referencial em PE, pelo menos no pronomepleno:

• aumento dos tempos de leitura com antecedente[-animado]

• diminuição signi�cativa de retoma de objeto quando este é[-animado]


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SaraMorgado,


Introdução




Conclusões

Referências

Animacidade e acessibilidade

Questão 2

• Não há sobreposição entre a escala de acessibilidade e aescala de animacidade;

• Não há uma relação inversa entre a animacidade doantecedente e a forma +/- explícita para o retomar


doantecedente

SaraMorgado,


Introdução




Conclusões

Referências

Restrições de animacidade

• Os resultados apontam para que haja restrições, emboranão talvez de ordem sintática, uma vez que o pronomepleno é efetivamente utilizado para retomar antecedentes[-animados] embora numa percentagem signi�cativamentemais baixa


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SaraMorgado,


Introdução




Conclusões

Referências

Referências

Ariel, M. (1990). Accessing noun-phrase antecedents. Routledge.

Barbosa, P., Duarte, E. & Kato, M. (2005). Null Subjects in European and Brazilian Portuguese.Journal of Portuguese Linguistics, 4(2), 11-52.

Bock, J. K. & Warren, R. (1985). Conceptual accessibility and syntactic structure in sentenceformulation. Cognition, 21, 47-67.

Cardinaletti, A. & Starke, M. (1985). The tipology of structural de�ciency: A case study of thethree classes of pronouns. Clitics in the languages of Europe, 145-234.

Carminati, M. N. (2002). The processing of Italian subject pronouns. Unpublished doctoraldissertation.

Costa, M. A., Faria, I. H., & Matos, G. (1998). Ambiguidade referencial na identi�cação do sujeitoem estruturas coordenadas. Actas do XII Encontro Nacional da Associação Portuguesa deLinguística, 1997, 173-188.

Fukumura, K. & van Gompel, R. (2011). The e�ect of animacy on the choice of referringexpression. Language and Cognitive Processes, 26 (10),, 1472-1504.

Kaiser, E. & Trueswell, J. (2008). Interpreting pronouns and demonstratives in Finnish: Evidencefor a form-speci�c approach to reference resolution. Language and Cognitive Processes, 25(5),, 709-748.

Vogels, J. & Maes, A. & Krahmer, E. (2014). Choosing referring expressions in Belgian andNetherlandic Dutch: E�ects of animacy. Lingua, 145, 101-121.

Yamamoto, M. (1999). Animacy and Reference: A cognitive approach to corpus linguistics. JohnBenjamins.


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Introdução




Conclusões

Referências

Agradecimentos

Este trabalho foi �nanciado por fundos dos projetos

PEst-OE/LIN/UI3213/2014 e UID/LIN/00214/2013 e por uma bolsa de

doutoramento concedida pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia a

Sara Morgado (SFRH/BD/52264/2013) e uma bolsa de pós-doutoramento

concedida a Paula Luegi (SFRH/BPD/84138/2012)


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Introdução




Conclusões

Referências

Obrigada

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