educação infantil infantil 4 · um aparelho com músicas bem animadas. tipos de abraÇos: 1....
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Educação Infantil – INFANTIL 4
Olá,
Como estão todos na sua casa? Nós estamos bem.
Adoramos revê-los na sala e receber as atividades que vocês enviam.
Desta vez temos mais atividades, elas são para o período de 1 a 10 de junho.
Aproveitem!
As professoras
Estudo das relações
Nesta semana iremos falar sobre as emoções. Acompanhe o vídeo que a professora Anielli fez para vocês:
https://youtu.be/lGS3i0p0b_U
Vamos recortar e depois brincar com um jogo da memória das emoções?
Quando for brincar ao achar o par com a figura igual, poderá imitar a emoção correspondente. Por exemplo, ao virar a figura com o
rosto feliz, você também faz um rostinho feliz. Boa sorte!
https://www.galaxcms.com.br/imgs_redactor/327/files/igra_imagem.jpg
Educação Infantil – INFANTIL 4
Inglês
Olhem que lindos esses cachorrinhos. Você gosta de cachorros? Tem cachorro na sua casa?
Vocês sabem como fala cachorro em
inglês? DOG
Faça, se puder, a sugestão de
atividade e descubra como fala
cachorro em inglês.
https://www.clubeparacachorros.com.br/wp-
content/uploads/2018/07/cachorro-fofo-
filhotes-de-lulu-da-pomerania.jpg
Pinte bem caprichado o dog e depois com a ajuda de um adulto, recorte.
Ao final, poderemos montar o quebra cabeças do DOG
https://i.pinimg.com/736x/fc/46/44/fc4644037f5dfcddc796744e1a3f09b9.jpg
Educação Infantil – INFANTIL 4
Vamos cantar?
A professora Anielli fez um vídeo para cantar com vocês. Vamos cantar juntos?
https://youtu.be/t-Vzy1FuANQ
Motricidade
Vamos brincar com massinha?
Além de muito divertida, sabemos que vocês adoram!
Essa brincadeira estimula a criatividade e a coordenação motora fina dos pequenos.
Vamos brincar tentando modelar animais? Poderia ser um peixe, um gato ou um caracol, talvez um cachorro ou até mesmo um
coelho.
https://soumamae.com.br/wp-content/uploads/2018/05/menino-brincando-com-massinha-de-modelar.jpg
Você conhece os animais aquáticos?
Os animais aquáticos são aqueles que vivem na água, lembra?
Veja como os animais nadaram de maneira engraçada. Cada um inventou um jeito diferente.
Vamos exercitar a motricidade e acompanhar com um lápis o caminho que cada um dos animais fez ao nadar?
Depois você pode pintar os peixes e o polvo bem coloridos.
Educação Infantil – INFANTIL 4
https://image.slidesharecdn.com/apostilaatividadescoordenaomotora-170127061441/95/apostila-atividades-coordenao-motora-14-
638.jpg?cb=1485497690
Educação Infantil – INFANTIL 4
Educação Física
Preparamos duas atividade para esse período:
“Dança do travesseiro”.
Para iniciar a atividade vamos precisar da nossa música preferida e também de um travesseiro;
Vai funcionar assim: vamos colocar o travesseiro no chão e dançar a música que escolhemos;
Enquanto dançamos outro participante vai falar uma parte do corpo e nós precisaremos encostar essa parte do corpo no
travesseiro;
Nossa dica é que sejam realizadas várias rodadas e que sejam criativos ao escolher as partes que devem encostar no
travesseiro.
Assista, clicando no link, o vídeo da atividade que as professoras Gaby e Verena prepararam para você: https://youtu.be/axYQQxsHJF8
“Labirinto das tampinhas”.
Para iniciar a atividade devemos fazer um labirinto no chão, o nosso foi feito com fita;
Também precisaremos de algumas tampinhas de garrafa pet;
O objetivo da atividade é, com “petelecos”, guiar as tampinhas até o final do labirinto;
Nossa dica é que façam diferentes labirintos e que experimentem diferentes movimentos para guiar a tampinha.
Assista, clicando no link, o vídeo da atividade que as professoras Gaby e Verena prepararam para você:
Boa diversão!
Vida prática
Pareamento de meias: coloque os pares de meia misturados em um pequeno cesto. Em outro deixe os pregadores. O objetivo é unir
os pares de meia com o pregador.
https://www.criandocomapego.com/pareamento-de-meias-atividade-de-vida-
pratica/
Limpar as plantas
Material necessário:
Algodão e água.
Umedeça um pedaço de algodão. Segure a folha com suavidade e passe por cima, limpando e tirando o pó. Deixe que a criança
repita a ação.
https://www.criandocomapego.com/limpar-plantas-atividade-de-vida-pratica/
Educação Infantil – INFANTIL 4
Vivência
Releitura da obra de Romero Britto: Esta obra é de Romero Britto, pintor brasileiro que cria retratos bem coloridos e alegres e em
suas produções gosta muito de usar
figuras geométricas.
Agora observe a obra! Você
consegue perceber o que
representa essa obra? O nome
dessa obra é “O abraço”. Esse
menino gosta muito de abraçar e de
receber abraços e você gosta de dar
e receber abraços? Receber um
abraço é algo bom? O que você
sente quando é abraçado? Em
quem você daria esse abraço?
https://educacrianca.com.br/afetividade-com-romero-britto-projeto-pedagogico/
Depois de observar a obra de Romero Britto é a sua vez de virar um pintor, use várias cores e pinte a obra “O abraço”, a
seguir.
https://br.pinterest.com/pin/318700111129035742/
Educação Infantil – INFANTIL 4
Dinâmica abraços de urso
Você sabia que existem vários tipos de abraço? Olha que brincadeira legal.
Você vai precisar de:
Uma caixa, dentro papeizinhos com número de 1 a 11;
Cartões com os tipos de abraços;
Um aparelho com músicas bem
animadas.
TIPOS DE ABRAÇOS:
1. Abraço de urso – bem apertado,
ergue o amigo do chão;
2. Abraço de lado – ficam lado a lado
e se abraçam;
3. Abraço pelas costas – abraça o
outro pelas costas;
4. Abraço do fundo do coração – é
aquele com carinho;
5. Abraço zen – encostar as palmas
das mãos um no outro;
6. Abraço sanduíche – escolher dois
amigos e um fica no meio para o
abraço;
7. Abraço grupal – todos os
participantes se abraçam uns aos
outros formando um grande círculo;
8. Abraço de rosto colado – encostar
o rosto no amigo e abraçar;
9. Abraço clássico – abraçam-se
normalmente;
10. Abraço relâmpago – um abraço
rápido;
11. Toque extra - tapinhas nas costas.
A dinâmica consiste em passar uma caixa de
mão em mão, enquanto a música estiver
tocando, quando parar a música a pessoa que
estiver de posse da caixa pegará uma ficha
numerada e o número que sair será escolhido
o cartão com o tipo de abraço a ser dado pelo
participante, e ou, participantes. A pessoa que
sortear o abraço escolherá uma pessoa para
abraçar. A dinâmica termina quando todos os
cartões forem sorteados.
https://www.soescola.com/2016/12/dinamica-abracos-de-urso.html
Educação Infantil – INFANTIL 4
Ciências
Vamos ver a experiência que a tia Ju fez usando um elemento que compõe o nosso Planeta Terra.
https://youtu.be/wo3gq_ZdbOo
Vamos continuar com as experiências, essa semana vamos aprender um pouquinho sobre o ar. Confira o vídeo da tia Ju.
https://youtu.be/Mdi_jMNemzw
Conto
Que tal aprender uma nova música? A tia Ju contou a história da “Casa torta” e depois cantou a música. Vamos conferir?
https://youtu.be/aDBI4cEJVFI Música- Quem mora na casa torta https://www.youtube.com/watch?v=39A5nja81dY
A tia Ju contou a história do camundongo, ao final tem uma sugestão de atividade. Confira!
https://youtu.be/DJ4SwlZ3ht4
Música 1. Assista ao vídeo disponível no link https://youtu.be/XTYXxqX9ug4. Depois, realize as propostas conforme a orientação do
vídeo.
Canto coletivo: A arainha e 1, 2, 3 Formiguinha
https://youtu.be/8UrLb1xNui8
A arainha subiu pela parede
Veio a chuva forte e a derrubou Chuva foi embora e o som veio surgindo
E a arainha na parede vai subindo
1, 2, 3, sacos de farinha 4, 5, 6, sacos de feijão
Trabalhando, dona formiguinha Vai enchendo aos poucos o seu porão
Dica: Essa gravação reúne duas músicas, a da aranha e a da formiga. Depois de cantar bastante, apenas ouça prestando bastante
atenção em como as duas músicas são mescladas na gravação.
Música e movimento: Lagarta Comilona (Shauan Bencks) https://www.youtube.com/watch?v=U897zsmtLTU
Nhoc Nhoc Nhoc come muito a lagarta Nhoc Nhoc Nhoc come muito a lagarta Vai ficando grande, vai ficando enorme Vai ficando imensa e gigante a lagarta
Depois vai morar em seu casulo Uma asa pra lá, uma asa pra cá
Virou uma borboleta Voa voa voa, voa borboleta
Dica: Espalhe folhas de verdade, de papel ou pedaços de tecido para simular as folhas que a lagarta come. Deixe a criança fazer os
movimentos contrastantes sugeridos na canção, como o rastejar para comer as folhas no começo, ficar grande, dormir no casulo e
voar como uma borboleta agitada.
História sonora: Lá no meu jardim (história para criação coletiva)
Siga a narração do vídeo, e invente os personagens e os sons da sua história. Nesse momento, é importante exercitar a criatividade,
criando sons até mesmo para personagens que não fazem som. Se achar que ficou legal, grave esse momento e me envie:
Educação Infantil – INFANTIL 4
Dica: Se quiser, brinque com as músicas instrumentais:
O vôo do besouro: https://www.youtube.com/watch?v=X14kC-sEH0I
O vôo da mosca: https://www.youtube.com/watch?v=jNrw-HHcnvU
Aviário: https://www.youtube.com/watch?v=t5C7CudAQVA
Bem-te-vi atrevido: https://www.youtube.com/watch?v=HLIVw-Bl0yA
2. Assista ao vídeo disponível no link https://youtu.be/OV5XM5aO7Xo. Depois, realize as propostas conforme a orientação
do vídeo.
Canto coletivo: O grilo
https://www.youtube.com/watch?v=Fk2WCizvEgY
O grilo paradinho No mesmo lugar
Fica bem quietinho, Não quer saltar.
Cai a chuva Molha o grilo, Mas o grilinho
Não sai do lugar. Vem o vento forte,
Muito forte, a soprar. Mas o grilinho
Não quer saltar. Raia o sol e o grilinho
Salta, salta,
Salta sem parar Dica: Depois de cantar várias vezes, enfeite a música com objetos sonoros para representar a chuva, o vento e o sol.
Música e movimento: A roda do ônibus
A roda do ônibus roda, roda, roda, roda, roda, roda A roda do ônibus roda, roda pela cidade
A porta do ônibus abre e fecha, abre e fecha, abre e fecha A porta do ônibus abre e fecha pela cidade
O passageiro sobe e desce, sobe e desce, sobe e desce O passageiro sobe e desce pela cidade
O neném faz uéim uéim uéim uéim uéim uéim uéim uéim uéim uéim O neném faz uéim uéim uéim uéim pela cidade
A mamãe faz shh shh shh shh shh shh shh shh shh shh A mamãe faz shh shh shh shh pela cidade
A buzina faz bi,bi,bi,bi,bi,bi,bi,bi,bi,bi A buzina faz bi,bi,bi,bi pela cidade,pela cidade, pela cidade..
Dica: Explore todo o espaço, andando e realizando os movimentos que a música sugere.
História sonora: Um dia no campo
Siga a narração do vídeo,
Dica: Siga a narração do vídeo, e faça os sons sugeridos. Você pode fazer isso com os sons da voz, do corpo, com instrumentos ou
objetos sonoros que você possa ter aí.