educando para sempre - upvix.com.br · uma forma de gelo com água a 25 ºc é colocada num freezer...

EDUCANDO PARA SEMPRE

2º SIMULADO MODELO ENEM - 20163ª SÉRIE e PRÉ-VESTIBULAR

1º

DIA

Exame Nacional do Ensino Médio

Sábado: das 08h às 12h30min.

90 Questões

Duração: 4h30min.

04 de junho

Ciências da Natureza e suas TecnologiasCiências Humanas e suas Tecnologias

NOTURNO

CENTRO EDUCACIONAL

INSTRUÇÕES

1. Este caderno contém 90 questões, numeradas de 1 a 90 e dispostas da seguinte maneira:

a) as questões de número 01 a 45 são relativas à área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias;

b) as questões de 46 a 90 são relativas à área de Ciências Humanas e suas Tecnologias. 2. Decorrido o tempo determinado, será distribuído o cartão-resposta, que será o único documento válido

para a correção da prova.

3. Verifique no CARTÃO-RESPOSTA se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador.

4. Não dobre, não amasse, nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA. Ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções, identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão. Você deve, portanto, assinalar apenas uma opção em cada questão. A marcação de mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

6. No CARTÃO-RESPOSTA, marque, para cada questão, a letra correspondente à opção escolhida para a resposta, preenchendo com caneta esferográfica de tinta azul ou preta o espaço de acordo com a ilustração ao final desta página.

7. O aluno, ao sair da sala, deverá entregar, definitivamente, seu CARTÃO-RESPOSTA assinado, devendo, ainda, assinar a folha de presença.

8. O tempo disponível para estas provas é de quatro horas e trinta minutos. Exceto os simulados que tiverem redação. Estes terão duração de cinco horas e trinta minutos.

9. Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na correção.

10. Você será excluído do exame caso:

a) Utilize, durante a realização da prova, máquinas e(ou) relógios de calcular, bem como rádios, gravadores, headphones, telefones celulares ou fonte de consulta de qualquer espécie;

b) Fique ausente da sala em que se realiza a prova levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO-RESPOSTA antes do prazo estabelecido;

c) Trate com incorreção ou descortesia qualquer participante do processo de aplicação das provas; d) Faça comunicação com outro participante, verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma; e) Apresente dado(s) falso(s) na sua identificação pessoal.

11. O aluno não poderá ausentar-se da sala de aplicação de prova antes de completar 1h30min.

FORMA

ERRADA DEPREENCHIMENTO

FORMA

CORRETA DEPREENCHIMENTO

É PROIBIDO COLOCAR QUALQUER TIPO DE INFORMAÇÃO NESTE LOCAL

PREENCHIMENTO DO CARTÃO RESPOSTA

“SOMENTE COM CANETA AZUL”

2016 - 2º SIMULADO ENEM

1

Questões de 01 a 45 – NOTURNO

1.

Obesidade x Doença “A obesidade é uma condição clínica caracterizada pelo excesso de gordura no organismo, dificultando o

bom funcionamento do mesmo. Quando um indivíduo ingere alimentos, o organismo retira dele as calorias essenciais para a obtenção de energia, mas quando essas calorias são ingeridas em excesso, o organismo não consegue queimá-las e, então, as acumula.

Existem especialistas que associam a obesidade a problemas psicológicos, comportamentais, metabólicos e ainda a fatores genéticos. Independente da origem, a obesidade deve ser tratada, pois acarreta inúmeras doenças cardiovasculares, entre outras.”

Fonte: Brasil Escola

O texto apresenta uma reflexão sobre saúde e aponta o excesso de peso e de gordura corporal dos indivíduos como um problema, relacionando-o ao

a) quadro clínico da população, pois a obesidade é um fator de risco para o surgimento de diversas doenças crônicas.

b) equilíbrio psíquico da população, pois esse quadro interfere na autoestima das pessoas. c) padrão estético, pois o modelo de beleza dominante na sociedade requer corpos magros. d) preconceito contra a pessoa obesa, pois ela sofre discriminação em diversos espaços sociais. e) desempenho na realização das atividades cotidianas, pois a obesidade interfere na performance. Gabarito: A Resolução/Comentário: O texto evidencia a obesidade como causadora de diversas doenças. 2.

ADOLESCENTES SEDENTÁRIOS “Hoje em dia é muito comum crianças e adolescentes substituírem atividades que demandam gasto

energético pelas brincadeiras automatizadas, como jogar videogame, passar horas e horas em navegando na internet ou até mesmo em frente da televisão. Na maioria das vezes, essas atividades são praticadas consumindo alimentos nada saudáveis, como salgadinhos, bolachas recheadas, que possuem elevado teor de sal, colesterol e calorias, potencializando mais ainda as chances de obesidade. Para Fiates, Amboni e Teixeira (2008), as crianças permanecem mais tempo assistindo televisão e menos tempo fazendo atividade física, os programas voltados para o público infantil (Desenhos, jogos de vídeo game) e propagandas de anúncios de alimentos que não são nutritivos a saúde como: fast-foods e guloseimas isso aumenta o índice de obesidade. A atividade física deve ser estimulada desde cedo e os seus benefícios também devem ser sempre lembrados, pois a prática de atividades regulares favorece a prevenção de diversas doenças, ajudando o indivíduo a ter uma melhor qualidade de vida. Desse modo, o objetivo do presente estudo foi analisar as causas e consequências do sedentarismo em crianças e adolescentes.”

Fonte: EFDesportes

Sobre a relação entre os hábitos da população adolescente e as suas condições de saúde, as informações apresentadas no texto indicam que a) a diminuição do consumo de alimentos fontes de carboidratos combinada com um maior consumo de

alimentos ricos em proteínas contribuíram para o aumento da obesidade entre os adolescentes. b) a falta de atividade física somada a uma alimentação nutricionalmente desequilibrada constituem fatores

relacionados ao aparecimento de doenças crônicas entre os adolescentes. c) a maior participação dos alimentos industrializados e gordurosos na dieta da população adolescente tem

tornado escasso o consumo de sais e açúcares, o que prejudica o equilíbrio metabólico. d) a ocorrência de casos de hipertensão e diabetes entre os adolescentes advém das condições de alimentação,

enquanto que na população adulta os fatores hereditários são preponderantes. e) a prática regular de atividade física é um importante fator de controle da diabetes entre a população

adolescente, por provocar um constante aumento da pressão arterial sistólica. Gabarito: B Resolução/Comentário: A alternativa correta ratifica as causas que o texto aponta sobre a presença de doenças crônicas e obesidade entre os adolescentes, mencionando tanto os maus hábitos alimentares como a falta de atividade física.

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

2016 – 2º SIMULADO ENEM

2

3. Deseja-se aquecer 1,0 L de água de calor específico 1 cal/g.ºC, que se encontra inicialmente à temperatura de 10 ºC até atingir 100ºC em 10 minutos, usando a queima de carvão. Sabendo-se que o calor de combustão do carvão é 6000cal/g, ou seja, cada grama de carvão libera 6000 calorias e que 80 % do calor liberado na sua queima é perdido para o ambiente, a massa mínima de carvão para aquecer a água será de

a) 15 b) 75 c) 45 d) 80 e) 100 Gabarito: B Resolução/Comentário:

O calor necessário para aquecer a água será dado pelo calor sensível:

Como somente 20% do calor fornecido pela combustão do carvão representa o

Logo, a massa de carvão será dada pela razão entre a quantidade total de calor emitida pela combustão e o calor de combustão por grama de carvão.

4. Uma forma de gelo com água a 25 ºC é colocada num freezer de uma geladeira para formar gelo. O freezer

está no nível de congelamento mínimo, cuja temperatura corresponde a – 18 ºC. As etapas do processo de trocas de calor e de mudança de estado da substância água podem ser identificadas num gráfico da temperatura X quantidade de calor cedida. Qual dos gráficos a seguir mostra, corretamente (sem considerar a escala), as etapas de mudança de fase da água e de seu resfriamento para uma atmosfera?

a)

b)

c)

d)

e)

necQ

nec

4nec

Q m c T 1000 g 1cal / g C 100 10 C

Q 9 10 cal

Δ nec

4nec

Q m c T 1000 g 1cal / g C 100 10 C

Q 9 10 cal

Δ

necQ : fornQ necQ :

nec forn

45

forn

Q 0,2 Q

9 10 calQ 4,5 10 cal

0,2

nec forn

45

forn

Q 0,2 Q

9 10 calQ 4,5 10 cal

0,2

54,5 10 calm 75 g

6000 cal / g

54,5 10 calm 75 g

6000 cal / g


3

Gabarito: A Resolução/Comentário: Para esta questão, vale lembrar que existem dois tipos de calor: sensível e latente. O calor sensível é aquele fornecido à algum material de forma a variar a sua temperatura. Já o calor latente é o calor fornecido à um material para que ocorra a mudança de estado físico do material. Durante esta etapa de mudança de estada, não há variação de temperatura. Diante disto, fica fácil observar que a resposta correta é o gráfico mostrado na alternativa [A].

No primeiro momento, a água é resfriada até uma temperatura de Após isto, passa pela etapa de solidificação, onde a temperatura permanece constante. Por fim, o gelo continua a resfriar até que atinja o

equilíbrio térmico com a temperatura do freezer 5. Cinco amigos resolveram usar a tabela periódica como tabuleiro para um jogo. Regras do jogo: Os jogadores

jogam quatro vezes um dado, alternando entre si, e, a cada jogada, movem suas peças ao longo dos períodos e grupos seguindo a ordem crescente de números atômicos, de acordo com o número de pontos obtidos no dado. O início da contagem é pelo elemento de número atômico 1. Numa partida, os pontos obtidos com os dados foram: Ana (3,2,6,5), Bruno (5,4,3,5), Célia (2,3,5,5), Décio (3,1,5,1) e Elza (4,6,6,1). Assim, qual jogador, ao final de sua última jogada, repousou sua peça sobre um elemento que apresenta 4 elétrons no subnível p da sua camada mais externa?

a) Ana b) Bruno c) Célia d) Décio e) Elza Gabarito: A Resolução/Comentário: Para que o elemento tenha 4 elétrons no subnível p da camada mais externa - M (3° camada) - sua distribuição eletrônica tem que ser: 1s

2, 2s

2, 2p

6, 3s

2, 3p

4 . Desse modo, seu número atômico é 16, justamente a soma de

pontos obtida por Ana. 6. O chamado Índice de Saponificação (I.S) é definido como a massa de base (KOH), em miligramas,

necessária para saponificar 1g de triglicerídeos e é muito útil na caracterização do óleo ou gordura. Pela fórmula abaixo, é possível calcular com facilidade o índice de saponificação de um triglicerídeo.

O índice de saponificação do triglicerídeo abaixo é de, aproximadamente,

a) 198 b) 175

c) 280 d) 314

e) 217

Gabarito: E Resolução/Comentário: Como a massa molar do triglicerídeo é de 774g/mol, temos:

I.S. = 168000/774 = 217 mg de KOH por 1g de triglicerídeo

7. Os alótropos do oxigênio são O2 e O3. Normalmente, diferenciamos as duas moléculas apenas pela atomicidade. No entanto, ao analisarmos com maior rigor, percebemos várias diferenças entre elas:

O2 molécula de geometria LINEAR, APOLAR e PARAMAGNÉTICA (atração por campo magnético).

O3 molécula de geometria ANGULAR, POLAR e DIAMAGNÉTICA.

Também existem semelhanças, por exemplo: para realizar uma combustão, independente de se utilizar O2 ou O3, o produto formado será o mesmo. Considerando as características apresentadas, assinale a alternativa correta:

a) O O2, por ser paramagnético, possui átomos com NOX diferente de zero.

b) O O3, por ser molécula polar, possui todos os átomos com NOX diferente de zero.

c) O O3, por ser molécula polar, tem bastante afinidade por solventes parafínicos (lipofílicos), como, por

exemplo, aguarrás.

d) Mesmo O2 sendo apolar e paramagnético e O3 sendo polar e diamagnético, ainda assim, são classificados

como substâncias puras simples.

e) Analisando O2 e O3 em termos de estabilidade a 27oC e 1atm, o O3 é mais estável, tendo, assim, uma menor

entalpia que o O2.

0 C.

( 18 C).


4

Gabarito: D Resolução/Comentário:

O nox do oxigênio é zero nas duas substâncias.

O O3 polar não tem muita afinidade por aguarrás, pois é um solvente lipofílico.

O O2 é mais estável com menos energia.

Ambas são substâncias puras simples. 8. É importante saber que não há medicamentos específicos para tratar viroses. Em geral, ministra-se

medicação para alívio dos sintomas. Sempre recomenda-se repouso, alimentação leve e ingestão de muito líquido. Os quadros podem ser tratados em casa, desde que se respeite rigorosamente as orientações do médico. Em caso de agravamento do quadro, exige-se internação hospitalar. “Os adultos saudáveis reagem melhor e mais rapidamente às viroses. Nas crianças, o quadro pode ser mais severo, em decorrência do sistema imunológico ser pouco maduro, por isso requer-se uma observação mais atenta. Um cuidado especial também é importante para os portadores de doenças crônicas infectados por vírus”, ressalta a infectologista da Unifesp.

Trecho coletado de uma matéria publicada em http://www.caasp.org.br/noticias, acesso em 24/04/2016

Levando em consideração as informações contidas no trecho da matéria, é correto inferir que

a) a vacinação é a mais importante medida adotada na cura das viroses, pois a mesma envolve a aquisição de anticorpos capazes de neutralizar os vírus causadores de doenças.

b) o uso de antibióticos é uma importante medida preventiva das viroses, uma vez que promove um estímulo do sistema imunológico contra a ação de vírus.

c) o uso de soro fisiológico pode ser de grande ajuda em viroses, pois os mesmos possuem anticorpos prontos contra vírus causadores de doenças.

d) no caso de obtenção de uma resposta imunológica contra um vírus específico, pode-se concluir que o mesmo não mais será adquirido pelo organismo, pois prevenção causada por essa imunização artificial é permanente.

e) infelizmente, ainda não há vacinas contra todas as viroses. Uma dificuldade está associada ao fato dos vírus sofrerem modificação em seu DNA ou RNA, o que dificulta a obtenção das mesmas.

Gabarito: E Resolução/Comentário: A vacinação é uma importante aliada na prevenção das viroses, pois a mesma promove uma imunização ativa, ou seja, preventiva. Por meio de vacinas, o organismo gera uma memória imunológica contra micro-organismos, porém, as vacinas são específicas, e alterações virais devido a mutações podem fazer com que as mesmas não sejam eficazes. 9. O processo de Maré-vermelha é causado por algas fitoplanctônicas classificada como pirrofíceas ou

dinoflagelados que se reproduzem de forma intensa e que, ao mesmo tempo, liberam toxinas letais que podem comprometer a fauna local. Fatores como a temperatura, a luminosidade e a salinidade, associados com níveis de nutrientes dissolvidos no mar (matéria orgânica como compostos químicos contendo nitrogênio ou fósforo), contribuem para que haja uma proliferação excessiva dos dinoflagelados, formando as manchas na água características desse fenômeno.

Sobre a maré-vermelha sabe-se que

a) os organismos relacionados com o fenômeno pertencem ao Reino Monera.

b) grandes quantidades de nitrato e fosfato podem desencadear o processo.

c) a toxina liberada pelas pelos organismos estimula o parasitismo..

d) a principal forma de reprodução para a ocorrência de fenômeno é a sexuada.

e) os fatores abióticos não influenciam no processo. Gabarito: B Resolução/Comentário: A maré vermelha pode ser ocasionada pela grande liberação de nitrato e fosfato liberado em amiente aquático salinos. Os organismos que desencadeiam o fenômeno são do reino proctotista sendo que a toxina não estimula o parasitismo e a principal forma de reprodução é a assexuda. Como dito no enunciado os fatores abióticos como temperatura, luminosidade, pH,..., podem interferir no desencadeamento do processo.

http://www.caasp.org.br/noticias

http://www.infoescola.com/elementos-quimicos/nitrogenio/

http://www.infoescola.com/elementos-quimicos/fosforo/


5

10. O processo de controle biológico pode ser utilizado quando uma espécie é introduzida em uma área e torna-se uma praga. Em consequência, a espécie passa a se reproduzir de forma acelerada, aumentando o seu número e interferindo em vários níveis de uma cadeia alimentar, provocando um desequilíbrio ambiental. Sobre o processo acima citado, pode-se concluir que

a) a população aumentada se deve ao fato de não apresentar predadores e parasitas específicos. b) a população aumentada se deve ao fato de que ela preda de forma intensa todas as populações. c) a população aumentada se deve ao fato de apresentar um baixo valor biológico durante a competição. d) a população aumentada se deve ao fato de ser fracamente adaptada ao nicho ecológico de área e alimento. e) a população aumentada se deve ao fato de não apresentar decompositores específicos. Gabarito: A Resolução/Comentário: Uma população torna-se uma praga quando na área em que se encontra ela não tem parasitas, predadores e competidores específicos, fazendo com que a mesma se reproduza de forma acelerada em uma determinada área e comprometa a cadeia alimentar local. 11. Dona Salina, moradora de uma cidade litorânea paulista, resolve testar o funcionamento de seu recém-

adquirido aparelho de micro-ondas. Decide, então, vaporizar totalmente 1 litro de água inicialmente a 20 ºC. Para tanto, o líquido é colocado em uma caneca de vidro, de pequena espessura, e o aparelho é ligado por 40 minutos. Considerando que D. Salina obteve o resultado desejado e sabendo que o valor do kWh é igual a R$ 0,28, calcule o custo aproximado, em reais, devido a esse procedimento. Despreze qualquer tipo de perda e considere que toda a potência fornecida pelo micro-ondas, supostamente constante, foi inteiramente transferida para a água durante seu funcionamento. Dados necessários para essa

O valor do custo, em reais é

a) 0,50 b) 0,40 c)0,30 d)0,20 e)0,10 Gabarito: D Resolução/Comentário: São dados da questão:

Para ser possível calcular o custo da energia, primeiramente temos que saber quanto de energia foi utilizada. Como é dito para desconsiderar as perdas, a energia utilizada é igual ao calor que aqueceu a água e posteriormente a vaporizou. Assim,

6

1cal 4,2 J

c 1,0 cal g C

L 540 cal g

d 1kg L

1kWh 3,6 10 J 6

1cal 4,2 J

c 1,0 cal g C

L 540 cal g

d 1kg L

1kWh 3,6 10 J

6

1cal 4,2 J

c 1,0 cal g C

L 540 cal g

d 1kg L

1kWh 3,6 10 J 6

1cal 4,2 J

c 1,0 cal g C

L 540 cal g

d 1kg L

1kWh 3,6 10 J

t 1 2

t

t

t

t

t

t

Q Q Q

Q m c T m L

Q 1000 1 100 20 1000 540

Q 80000 540000

Q 620 kcal

ou

Q 4,2 620 kJ

Q 2604 kJ

Δ

t 1 2

t

t

t

t

t

t

Q Q Q

Q m c T m L

Q 1000 1 100 20 1000 540

Q 80000 540000

Q 620 kcal

ou

Q 4,2 620 kJ

Q 2604 kJ

Δ


6

Como ,

12. Para medir o tempo de reação de uma pessoa, pode-se realizar a seguinte experiência:

I. Mantenha uma régua (com cerca de 30 cm) suspensa verticalmente, segurando-a pela extremidade superior, de modo que o zero da régua esteja situado na extremidade inferior.

II. A pessoa deve colocar os dedos de sua mão, em forma de pinça, próximos do zero da régua, sem tocá-la. III. Sem aviso prévio, a pessoa que estiver segurando a régua deve soltá-la. A outra pessoa deve procurar

segurá-la o mais rapidamente possível e observar a posição onde conseguiu segurar a régua, isto é, a distância que ela percorre durante a queda.

O quadro seguinte mostra a posição em que três pessoas conseguiram segurar a régua e os respectivos tempos de reação.

A distância percorrida pela régua aumenta mais rapidamente que o tempo de reação porque a

a) aceleração gravitacional sobre a régua diminui, o que a faz cair mais lenta. b) resistência do ar aumenta, o que faz a régua cair com movimento retardado. c) aceleração gravitacional sobre a régua aumenta, o que provoca um movimento uniformemente acelerado. d) a aceleração gravitacional sobre a régua tem valor constante, o que gera um movimento acelerado. e) velocidade da régua é constante, o que provoca uma passagem linear de tempo. Gabarito: D Resolução/Comentário: Durante a queda livre, um corpo possui movimento acelerado devido à ação da força gravitacional, chamada de peso. Como essa força é constante, a aceleração sobre o corpo também é constante e sua velocidade aumenta, variando uniformemente. 13. Antigamente, o açúcar era um produto de preço elevado e utilizado quase exclusivamente como medicamento

calmante. No século XVIII, com a expansão das lavouras de cana-de-açúcar, esse cenário mudou. Hoje, a sacarose é acessível à maior parte da população, sendo utilizada no preparo de alimentos e bebidas. Um suco

de fruta concentrado de determinada marca foi adoçado com 3,42 g de açúcar (sacarose: C12H22O11) em 200

mL de solução. Com esse suco, foi preparado um refresco, adicionando-se mais 800 mL de água. A concentração de sacarose no suco é quantas vezes a concentração de sacarose no refresco?

a) 3 vezes b) 5 vezes c) 1 vez d) 10 vezes e) 6 vezes Gabarito: B Resolução/Comentário: Determinação da concentração em mol/L no suco:

M = m/MMxV M = 3,42/342 x 0,2 .: M= 0,05 mol/L Determinação da concentração do refresco (após a adição de 800 mL à Vf = 1 L)

M = m/MMxV M = 3,42/342 x 1 .: M= 0,01 mol/L Logo, a concentração no suco é 5 vezes a concentração no refresco.

61kWh 3,6 10 J

6

6

6

6

1kWh 3,6 10 J

x 2,604 10 J

2,604 10x

3,6 10

x 0,72 kWh

Assim,

Custo 0,28 0,72

Custo R$ 0,20

6

6

6

6

1kWh 3,6 10 J

x 2,604 10 J

2,604 10x

3,6 10

x 0,72 kWh

Assim,

Custo 0,28 0,72

Custo R$ 0,20


7

14. Você se mudou para uma casa nova com uma bonita banheira de água quente. Você precisa saber o volume de água da banheira, mas, devido à forma irregular desta, não é simples determinar suas dimensões e calcular o volume. Por causa disso, você procura resolver o problema usando o único recurso de casa, uma garrafa de vinagre (4g de ácido acético em 100 mL de água). Você mistura 600 mL de vinagre com a água da banheira fazendo uma solução mais diluída. Depois, retira uma amostra desta solução. E em um laboratório químico, usando um instrumento, como um espectrofotômetro, determina que a concentração de ácido na banheira é 4×10

−4 mol/L. Qual o volume aproximado de água na banheira? MM = 60g/mol

a) 500 litros b) 100 litros c) 1000 litros d) 125 litros e) 1250 litros Gabarito: C Resolução/Comentário:

MM (C2H6O2) = 60g/mol

V solução = 600 mL = 0,60 L Mol/L= %m/v x 10 / MM M = 4 x 10/60 M = 0,67 mol/L

Essa solução será adicionada numa banheira. Pode-se afirmar que, mesmo após a adição, a quantidade em mol de ácido será a mesma da solução inicial. Logo:

MiVi = MfVf 0,67 x 0,6 = 4x10

-4 x Vf

Vf = 1000 L Logo, o volume da banheira é de 1000 L. 15. Na figura, uma demonstração feita com garrafa pet, tubos e balões de borracha simula o funcionamento do

sistema respiratório humano.

Sobre o sistema respiratório humano e as estruturas que o representam na demonstração, é correto afirmar que

a) o movimento da mão esticando a borracha corresponde ao relaxamento do diafragma, em resposta a

estímulos de quimiorreceptores localizados no bulbo, que detectam a baixa concentração de 2O no sangue e

promovem a inspiração. b) o movimento da mão esticando a borracha corresponde à contração do diafragma, por ação do bulbo quando

o pH do sangue circulante diminui em razão da formação de ácido carbônico no plasma. c) a garrafa pet corresponde à pleura, membrana dupla que envolve os pulmões e que apresenta

quimiorreceptores sensíveis à variação de 2O e 2CO nos capilares alveolares, desencadeando os

movimentos de inspiração e expiração. d) a garrafa pet corresponde à parede da caixa torácica que, ao manter o volume torácico constante, permite que

os pulmões, representados pelos balões, se inflem na inspiração e se esvaziem na expiração, expulsando o ar

rico em 2CO .

e) os tubos que penetram na garrafa correspondem à traqueia e aos brônquios que, embora não apresentem movimentos de contração e relaxamento, favorecendo a movimentação do ar nas vias respiratórias, possuem

válvulas que impedem a mistura do ar rico em 2O com o ar rico em 2CO .

Gabarito: B Resolução/Comentário: O esticamento da borracha corresponde à contração do músculo diafragma, sob comando de neurônios situados no bulbo, quando ocorre um ligeira queda no pH do sangue, em função da formação de ácido carbônico no plasma.


8

16. Um helicóptero transporta, preso por uma corda, um pacote de massa 100 kg. O helicóptero está subindo com aceleração constante vertical e para cima de 0,5 m/s

2 , conforme mostra a figura:

Se a aceleração da gravidade no local vale 10 m/s2, a tração na corda,

em Newtons, que sustenta o peso vale

a) 1.500

b) 1.050

c) 500

d) 1.000

e) 950 Gabarito: B Resolução/Comentário: Observando o diagrama de corpo livre para o sistema de corpos:

Aplicando a segunda lei de Newton sobre o pacote:

RF m a

T m g m a

2T m g a T 100 kg 10 0,5 m / s T 1050 N

17. Uma história que a gente já ouviu muito falar, provavelmente já deve ter repetido e talvez já tenha acreditado.

Se alguém beber vinho, cerveja e vodca na mesma noite, vai ter uma ressaca daquelas na manhã seguinte. Mito. Misturar bebidas alcoólicas não é nem melhor nem pior do que tomar muito de uma só bebida durante toda a noite. O que importa, de verdade, é o teor alcoólico, os ingredientes “congêneres”, e, claro, quanto você bebeu. E aí o que dita a dor de cabeça no dia seguinte é o teor alcoólico. Uma cachaça, por exemplo, tem de 48% a 56% de álcool. Um uísque, de 38% a 54%. Uma vodca, de 35% a 60%. Esses três são aqueles que, misturados ou não, têm maior capacidade de te derrubar. Saquê, de 20% a 35%, e Campari, de 20% a 28%, são intermediários. Champanhe, 11% a 15%; vinho, 8% a 14%; e cerveja, 3% a 5%, são os três mais fracos. Mas a quantidade é determinante. Uma dose de cachaça pode ser menos nociva do que um engradado inteiro de cerveja. Supondo que uma pessoa prepare uma bebida com 450 mL de cerveja de teor alcoólico igual a 4 %m/v e 50 mL de vodca de teor alcoólico 40 %m/v, qual seria o valor do teor alcoólico dessa bebida?

a) 5 %m/v b) 27 %m/v c) 10 %m/v d) 22 %m/v e) 7,6 %m/v Gabarito: E Resolução/Comentário: Cálculo da massa de álcool na cerveja 100 mL de cerveja 4g de álcool 450 mL de cerveja V1 V1 = 18 g de álcool Cálculo da massa de álcool na vodca 100 mL de cerveja 40g de álcool 50 mL de cerveja V2 V2 = 20 g de álcool Logo, há um total de 38g de álcool em 500 mL de solução. Cálculo do teor alcoólico da bebida: 500 mL de bebida 38 g de álcool 100 mL de bebida m m = 7,6g de álcool Logo, o teor alcoólico é de 7,6 %m/v.


9

18. Considere a figura abaixo, que apresenta as principais porções do sistema digestório. A tabela mostra o gradiente de pH e a biomassa bacteriana em algumas dessas porções, listadas em ordem aleatória:

A partir das informações apresentadas, é correto afirmar que a) o pH mais ácido favorece a proliferação bacteriana. b) a porção 12 apresenta o menor número de células bacterianas por mL. c) ao longo do trajeto pelo tubo digestório, o alimento é exposto a um gradiente decrescente de pH. d) o maior número de células bacterianas por mL é encontrado nas porções 10 e 11. e) o número de células bacterianas por mL encontrado na porção 7 é maior do que o encontrado na porção 4. Gabarito: E Resolução/Comentário: A tabela mostra que o número de bactérias por mL de massa alimentar é maior no cólon (10

11) do que no

estômago (102-3

). 19.

DAVIS, J. Garfield está de dieta.

Porto Alegre: L&PM, 2006. (Foto: Reprodução/Enem)

A condição física apresentada pelo personagem da tirinha é um fator de risco que pode desencadear doenças como

a) anemia. b) beribéri. c) diabetes. d) escorbuto. e) fenilcetonúria. Gabarito: C Resolução/Comentário: O acúmulo excessivo de gordura na região abdominal é um indicador usado para classificar o risco que o indivíduo tem de sofrer problemas cardiovasculares. Na tirinha, podemos observar que o personagem demonstra preocupação com as gorduras nessa região, pois utiliza, no final do quadrinho, um cinto para mascarar o problema do acúmulo de gordura. Esse acúmulo pode ocasionar a obesidade, que, por sua vez, é considerada um fator predisponente à diabetes. 20. Os relâmpagos são produzidos durante tempestades com nuvens

eletricamente carregadas, quando o campo elétrico se torna tão forte e intenso ao ponto de forçar uma descarga elétrica entre a nuvem e o solo.

Fonte: www.megarquivo.com.br – acesso em 22.04.2016

Quanto aos fenômenos dos raios, é possível afirmar que a) as descargas elétricas ocorrem devido à diferença de potencial elétrico

entre nuvens ou entre nuvens e o solo. b) as descargas elétricas sofrem ação do campo gravitacional terrestre, e

por isso só ocorrem verticalmente e para baixo.

Local Gradiente de pH Biomassa bacteriana

(células/mL)

jejuno 7,0 - 9,0 4 510

cólon 5,0 - 7,0 1110

íleo 7,0 - 8,0 810

estômago 1,5 - 5,0 2 310

duodeno 5,0 - 7,0 3 410

http://www.megarquivo.com.br/


10

c) o fenômeno sonoro provocado, chamado de trovão, chega até nós simultaneamente ao fenômeno luminoso, já que as velocidades de propagação da luz e do som são iguais no ar.

d) apesar de ser um impressionante fenômeno luminoso, um raio ocorre a temperaturas baixíssimas, próximas de Zero Kelvin.

e) um para-raios é um recurso técnico que serve para afastar os raios da região que o circunda, tornando-se, assim, elemento de proteção natural contra os efeitos dos raios.

Gabarito: A Resolução/Comentário: a) VERDADEIRO. É a diferença de potencial elétrico que provoca a descarga elétrica. b) FALSO. Nem todo raio é vertical e para baixo. c) FALSO. A velocidade do som é menor que a velocidade da luz. d) FALSO. Um raio atinge temperaturas extremamente altas. e) FALSO. Um para-raios se utiliza do poder das pontas para atrair e direcionar a descarga elétrica proveniente

dos raios. 21.

A figura acima representa esquematicamente um átomo de hidrogênio. Nesse modelo, o elétron se movimenta ao redor do núcleo do átomo, composto apenas por uma carga positiva, numa trajetória que podemos considerar como sendo circular e de raio constante. Sobre o trabalho da força elétrica existente entre o elétron e o próton, durante um ciclo completo do elétron, podemos afirmar que

a) é positivo, já que a força entre ambos é de atração. b) é negativo, já que o movimento do elétron ao redor do próton não é

espontâneo. c) é nulo, já que, mantida a distância entre ambos, não há ddp entre os pontos da

trajetória. d) é crescente, já que, na medida em que se movimenta, o elétron aumenta sua energia potencial. e) é decrescente, já que o elétron tende a se colidir com o próton, fundindo suas massas. Gabarito: C Resolução/Comentário: A trajetória representada na figura mantém o mesmo potencial elétrico em cada ponto, já que o potencial é dado por V= K.Q/d. Assim, mantendo a mesma distância entre o elétron e o próton, mantém-se o seu potencial. Assim, com ddp = 0, o trabalho também é nulo, já que T= q· U (u = V1 – V2). Texto para as duas próximas questões. Podemos agrupar os elementos químicos, levando em consideração as suas propriedades químicas e físicas. Os metais, como o níquel (Ni), possuem tendência em ceder elétrons. São bons condutores de calor e eletricidade, sendo maleáveis e dúcteis. Os ametais, como o cloro (Cl), possuem tendência em receber elétrons. São isolantes térmicos e elétricos. E não possuem brilho característico como os metais. Os Gases Nobres, como kriptônio (Kr), possuem como principal característica a inércia química e são encontrados na natureza de forma isolada. 22. É característica do elemento ferromagnético: a) Possuir 8 elétrons de valência. b) Pertencer à família dos halogênios. c) Não possuir elétrons desemparelhados.

d) Na sua configuração eletrônica, encontramos oito elétrons com = 0. e) Ser um elemento representativo. Gabarito: D Resolução/Comentário: a) 2 elétrons de valência. b) Transição externa. c) Possui e elétrons desemparelhados. d) 8 elétrons no subnível “s”. e) Transição externa.

(NI) = Z = 28

1s2 2s

2 2p

6 3s

2 3p

6 4s

2 3d

8

K L M N2 8 16 2


11

23. elemento diamagnético possui para o seu elétron diferencial:

Gabarito: C Resolução/Comentário: Diamagnético: não possui elétron desemparelhado: (Kr) z = 36.

1s2 2s

2 2p

6 3s

2 3p

6 4s

2 3d

10 4p

6

n 4

1

m 1

1s

2

24. Para diminuir o acúmulo de lixo e o desperdício de materiais de valor econômico e, assim, reduzir a

exploração de recursos naturais, adotou-se, em escala internacional, a política dos três erres: Redução, Reutilização e Reciclagem. Um exemplo de reciclagem é a utilização de

a) garrafas de vidro retornáveis para cerveja ou refrigerante. b) latas de alumínio como material para fabricação de lingotes. c) sacos plásticos de supermercado como acondicionantes de lixo caseiro. d) embalagens plásticas vazias e limpas para acondicionar outros alimentos. e) garrafas PET recortadas em tiras para fabricação de cerdas de vassouras. Gabarito: B Resolução/Comentário: As latas de alumínio podem ser submetidas ao processo inicial da formação do lingote de alumínio e, com isso ser reutilizada entrar em um novo ciclo (reciclagem) para a confecção de novos materiais de alumínio e não simplesmente ser material reutilizado como nas outras opções. Preservando, assim, a matéria-prima bruta e o meio ambiente. 25. Uma mulher sofreu um acidente e precisou de transfusão sanguínea. Como não havia nenhuma informação

sobre o seu tipo sanguíneo, os funcionários do hospital realizaram testes de aglutinação em seu sangue, com os seguinte resultados:

Aplicação de aglutinina anti-A: ocorreu reação de aglutinação; Aplicação de aglutinina anti-B: não ocorreu reação de aglutinação; Aplicação de aglutinina anti-Rh: não ocorreu reação de aglutinação;

No banco de sangue do hospital, só havia duas bolsas de sangue disponíveis: Bolsa I: contendo sangue A+; Bolsa II: contendo sangue B-.

Com falta de recursos logísticos e devido à gravidade dos ferimentos da vítima, o hospital utilizou-se, de forma emergencial, das bolsas de sangue que ele tinha à sua disposição para salvar a vida da mulher. Analisando o caso, podemos afirmar que

a) o sangue da mulher é AB-, sendo, então, possível que ela recebesse as duas bolsas de sangue disponíveis no hospital sem que houvesse problemas de aglutinação.

b) o sangue da mulher é A+, tendo ela, então, recebido a transfusão de sangue apenas da bolsa I, que contém o mesmo tipo sanguíneo que o dela.

c) o sangue da mulher é B-, tendo recebido o sangue da bolsa II, terá a possibilidade de, no futuro, gerar um filho com eritroblastose fetal.


12

d) o sangue da mulher é A-, tendo recebido o sangue da bolsa I, porém, deverá saber que no futuro poderá gerar um filho com eritroblastose fetal.

e) o sangue da mulher é B+, tendo recebido o sangue da bolsa II sem aglutinação em seu sangue, ter um filho com eritroblastose fetal no futuro.

Gabarito: D Resolução/Comentário: Na tipagem sanguínea, a reação da aglutinação acusa a presença do aglutinogênio específico da aglutinina que foi administrada. No caso da questão, o sangue da mulher aglutinou apenas na presença da aglutinina anti-A, acusando apenas este tipo de aglutinogênio (do sistema ABO e do fator Rh) na membrana das hemácias, concluindo-se, assim, que o seu sangue é A-. Como o hospital só tinha bolsas de sangue A+ ou B-, a única bolsa de sangue que a salvaria naquele momento seria a de sangue A+. No entanto, ela seria sensibilizada para o fator Rh, ou seja, a partir daquele evento seu sistema imunológico poderia produzir anticorpos anti-Rh. Se, no futuro, a mulher vir a gerar uma criança Rh+, os anticorpos produzidos pela mãe podem atravessar a placenta e destruir os eritrócitos do feto, condição conhecida como eritroblastose fetal. 26.

Na tirinha, o personagem faz uso de seus conhecimentos de Física para se divertir. Na situação exposta, podemos inferir que o gato conhece os processos de eletrização e, para se eletrizar, fez uso do processo

a) por atrito, em que corpos atritados ficam com sinais diferentes. b) por contato, em que os corpos ficam com sinais diferentes. c) por indução, em que os corpos ficam com sinais iguais. d) por modificação química, em que os corpos ficam com sinais iguais. e) por todos os processos juntos, já que eles não podem ocorrer isoladamente. Gabarito: A Resolução/Comentário: Ao esfregar-se contra o carpete (primeiro quadro), o gato se eletriza por atrito, em que os corpos atritados ficam com sinais diferentes. Só depois de eletrizado, a gato toca nos outros personagens.

27. Para responder à questão, considere a figura abaixo, que representa as linhas de força do campo elétrico

gerado por duas cargas puntuais AQ e BQ .

Sendo A = B

A

Q

Q, podemos afirmar que A é necessariamente um número

a) positivo e de módulo maior que 1. b) negativo e de módulo menor que 1. c) inteiro e negativo. d) positivo e de módulo menor que 1. e) negativo e de módulo maior que 1. Gabarito: B Resolução/Comentário: Observando os sentidos das linhas, concluímos que QA é positiva e QB

negativa. Assim A é negativo. Já pela concentração das linhas em QA e QB , concluímos que |QB| < |QA|. Assim, |A| < 1.


13

28. Admite-se que as cenouras sejam originárias da região do atual Afeganistão, tendo sido levadas para outras partes do mundo por viajantes ou invasores. Com base em relatos escritos, pode-se dizer que as cenouras devem ter sido levadas à Europa no século XII, e, às Américas, no início do século XVII. Em escritos anteriores ao século XVI, há referência apenas a cenouras de cor roxa, amarela ou vermelha. É possível que as cenouras de cor laranja sejam originárias dos Países Baixos, e que tenham sido desenvolvidas, inicialmente, à época do Príncipe de Orange (1533-1584). No Brasil, são comuns apenas as cenouras laranja, cuja cor se deve à presença do pigmento betacaroteno, representado a seguir.

Com base no descrito acima, e considerando corretas as hipóteses ali aventadas, é possível afirmar que as cenouras de coloração laranja

a) podem ter sido levadas à Europa pela Companhia das Índias Ocidentais e contêm um pigmento que é um polifenol insaturado.

b) podem ter sido levadas à Europa por rotas comerciais norte-africanas e contêm um pigmento cuja molécula possui apenas duplas ligações cis.

c) podem ter sido levadas à Europa pelos chineses e contêm um pigmento natural que é um poliéster saturado. d) podem ter sido trazidas ao Brasil pelos primeiros degredados e contêm um pigmento que é um polímero

natural cujo monômero é o etileno. e) podem ter sido trazidas a Pernambuco durante a invasão holandesa e contêm um pigmento natural que é um

hidrocarboneto insaturado. Gabarito: E Resolução/Comentário: [Resposta do ponto de vista da disciplina de Química] As cenouras de coloração laranja podem ter sido trazidas a Pernambuco durante a invasão holandesa e contêm um pigmento natural que é um hidrocarboneto insaturado, que é o caso do betacaroteno, de acordo com a fórmula estrutural fornecida no texto da questão, que apresenta duplas ligações conjugadas e isomeria trans (na cadeia aberta). 29. A estrutura abaixo representa o ácido nalidíxico.

Esse ácido é um medicamento antibacteriano, utilizado no tratamento de infecções do trato urinário causadas por bactérias gram-negativas. Esse fármaco, cuja fórmula estrutural está representada acima, atua inibindo a síntese do DNA bacteriano. A respeito da molécula do ácido nalidíxico, é correto afirmar que apresenta

a) os grupos funcionais ácido carboxílico, amida e cetona. b) fórmula molecular 12 11 2 3C H N O .

c) sete carbonos híbridos sp2

d) o radical ligado ao átomo de nitrogênio saturado, o etenil (vinil). e) seis carbonos primários, sendo três tetraédricos e três trigonais planos. Gabarito: E Resolução/Comentário: A molécula de ácido nalidíxico apresenta os grupos funcionais ácido carboxílico, amina, imina e cetona.


14

A molécula de ácido nalidíxico apresenta fórmula molecular 12 12 2 3C H N O

A molécula de ácido nalidíxico apresenta nove carbonos híbridos sp2

A molécula de ácido nalidíxico possui o radical etil ou etila ligado ao N saturado do anel. A molécula de ácido nalidíxico apresenta seis carbonos primários, sendo três tetraédricos e três trigonais planos.

30. Os pontos P, Q, R e S são equidistantes das cargas de mesmos módulos localizadas nos vértices de cada

figura a seguir:

Sobre a grandeza potencial elétrico, é correto afirmar que a) é nula apenas no ponto R b) é nula nos pontos P, Q e S. c) é nula apenas nos pontos R e S. d) é nula apenas nos pontos P e Q. e) é nula em P, Q, R e S. Gabarito: C Resolução/Comentário: Sendo o potencial elétrico uma grandeza escalar, os potenciais positivos e negativos produzidos por cada partícula se anularão nos pontos R e S. O potencial no ponto P é negativo, e em Q é positivo.


15

31. Uma esfera metálica A, eletrizada com carga elétrica igual a 20,0 C,μ é colocada em contato com outra

esfera idêntica B, eletricamente neutra. Após afastada de A, encosta-se a esfera B em outra C, também

idêntica, eletrizada com carga elétrica igual a 50,0 C.μ Após esse procedimento, as esferas B e C são

separadas. No final desse processo, ao somarmos as cargas das esferas A e B, obtemos

a) 10,0 Cμ b) 20,0 Cμ c) 30,0 Cμ d) 40,0 Cμ e) 50,0 Cμ

Gabarito: A Resolução/Comentário:

No contato entre A e B, estas ficarão carregada com -10µC. (

20 010

2 )

No contato entre B e C, estas ficarão carregada com 20µC (

10 5020

2 ) Assim, QA + QB = -10µC + 20µC = 10 µC 32. Game of Thrones é um seriado da HBO criado como a adaptação dos livros escritos por George R. R. Martin,

reunidos na série As Crônicas de Gelo e Fogo (A Song of Ice and Fire), composta por sete volumes, cinco dos quais já publicados. Um de seus personagens, Tyrion Lanister, possui uma condição genética conhecida como acondroplasia, uma forma de nanismo regida por uma herança autossômica dominante. Na trama, os pais de Tyrion não possuem a condição, o que indica que o alelo para a acondroplasia em Westeros – país fictício cenário do seriado – é de penetrância incompleta. A mãe de Tyrion não possui o alelo da acondroplasia em seu genótipo, assim como Tysha, uma camponesa que se apaixonara por ele. Sabendo que a penetrância do alelo da acondroplasia em Westeros é de 25%, a probabilidade de Tyrion e Tysha terem uma criança que apresente o fenótipo da acondroplasia é de

a) 62,5% b) 75%. c) 25%. d) 50%. e) 12.5%. Gabarito: E Resolução/Comentário: Para expressar a acondroplasia, Tyrion deve ter, obrigatoriamente, um alelo dominante (A_), pois se trata de uma herança dominante. No entanto, ele é filho de uma mulher normal que nem possui o alelo, ou seja, homozigota recessiva (aa). Sendo assim, Tyrion será heterozigoto (Aa) e Tysha homozigota recessiva (aa), uma vez que ela não apresenta o alelo da acondroplasia. Segundo o quadro de Punnet, a chance de uma criança possuir o alelo da acondroplasia será de 50%. No entanto, a penetrância desse alelo é de apenas 25% para esta população, ou seja, apenas 25% dos que tem o alelo expressam o nanismo. Assim sendo, o filho do casal só expressará a acondroplasia se ele tiver o alelo em seu genótipo (50%) e expressar esse alelo (25%) = 50% x 25% = 12,5%. 33. O heredograma abaixo apresenta os tipos sanguíneos de uma família:

Sabendo que a mulher II-3 é homozigota para o sistema ABO, e que a mulher II-7 é homozigota para o fator Rh, a probabilidade dos indivíduos III-3 e III-4 serem do tipo sanguíneo A+ é de

a) 1/16 b) 1/12 c) 1/6 d) 1/32 e) 1/64

Gabarito: A Resolução/Comentário: Segundo as informações no heredograma, sendo II-3 homozigota (IaIa), o indivíduo III-3 terá ½ de chance de ser do sangue AB (IaIb) e ½ de chance de ser Rh+ (D_), pois: IaIa x Ibi = ½ IaIb e dd x Dd = ½ Dd, totalizando ¼ de chance dele ser de sangue AB e ser Rh+. O indivíduo III-4 terá ¼ de chance de ser do sangue AB (Iai x IaIb) e 100% (4/4 = 1) de chance de ser Rh+ (dd x DD), uma vez que a mulher II-7 é homozigota (DD), totalizando (¼ x 1) 1/4 de chance dele ser IaIb e Dd. A questão pergunta probabilidades de eventos independentes, ou seja, do indivíduo III-3 e do indivíduo III-4 serem do sangue AB (IaIb) e de Rh+ (D_), assim sendo: ¼ x ¼ = 1/16.

ANULADA


16

34. No mundial de 2007, o americano Bernard Lagat, usando pela primeira vez uma sapatilha 34% mais leve do que a média, conquistou o ouro na corrida de 1.500 metros com um tempo de 3,58 minutos. No ano anterior, em 2006, ele havia ganhado medalha de ouro com um tempo de 3,65 minutos nos mesmos 1.500 metros.

Revista Veja, São Paulo, ago. 2008 (adaptado).

Sendo assim, a velocidade média do atleta aumentou em, aproximadamente,

a) 1,05%. b) 2,00%. c) 4,11%. d) 4,19%. e) 7,00%. Gabarito: B Resolução/Comentário: v2/v1 = (dS/dT2)/(dS/dT1) = dT1/dT2 = 3.65/3.58 = 1,019 = 1 + 0,019 ou 1,9% a mais. Aproximadamente 2%. 35. O composto representado pela fórmula estrutural, abaixo, pertence à função orgânica dos ácidos carboxílicos

e apresenta alguns substituintes orgânicos, que correspondem a uma ramificação como parte de uma cadeia carbônica principal, mas, ao serem mostrados isoladamente, como estruturas que apresentam valência livre, são denominados radicais.

(Texto adaptado de: Fonseca, Martha Reis Marques da, Química: química orgânica, pág 33, FTD, 2007).

O nome dos substituintes orgânicos ligados respectivamente aos carbonos de número 4, 5 e 8 da cadeia principal são

a) etil, toluil e n-propil. b) butil, benzil e isobutil. c) metil, benzil e propil. d) isopropil, fenil e etil. e) butil, etil e isopropil. Gabarito: D Resolução/Comentário:

36. O grafite tem boa condutividade, pois uma de suas características físicas é o plano de clivagem e

características lubrificantes que se devem ao arranjo dos átomos no material, formando estruturas em forma de folhas, atraídas por ligações fracas (Van der Waals). Nas "folhas", os átomos estão organizados como hexágonos, semelhantes a favos numa colmeia, onde cada átomo de carbono ocupa um vértice. Como nessa estrutura cada carbono se liga a outros 3 átomos, "sobra" uma ligação para cada átomo. Esses elétrons formam uma grande ligação "deslocalizada" entre os átomos de carbono, semelhante à ligação metálica. A condutividade se dá ao longo da folha, de forma que, no sólido, há variação da condutividade dependendo da posição em que este é medida ao longo do sólido (mais alta ao longo das folhas e menor perpendicularmente a estas). Diferentemente, seu alótropo diamante é um mau condutor de corrente elétrica. O fato do grafite ser um bom condutor, e o diamante não, dá-se pelo fato de

a) o grafite possuir carbonos sp2 organizados em ciclos de 6 carbonos

b) o grafite fazer interações de Van der Waals c) o grafite possuir carbonos sp

3 organizados em ciclos de 3 átomos de carbonos

d) o grafite fazer três ligações simples com outros carbonos e) o grafite fazer ligações metálicas Gabarito: A Resolução/Comentário: Conforme mencionado no texto, o grafite é formado por carbonos que se ligam a outros três átomos do mesmo elemento, sobrando elétrons livres. Com isso, o mesmo possui hibridização sp

2 formando ciclos de 6 carbonos que

conduzem correntes entre seus anéis em uma mesma "folha", e sendo um mau condutor de uma folha para outra.


17

37. Leia o texto abaixo, sobre a história da vida, e observe o esquema, a respeito da segmentação durante o desenvolvimento embrionário.

A história da vida

Saber onde começa a vida é uma pergunta antiga. Tão velha quanto a arte de perguntar – a questão despertou o interesse, por exemplo, do grego Platão, um dos pais da filosofia. Em seu livro República, Platão defendeu a interrupção da gestação em todas as mulheres que engravidassem após os 40 anos. Quando a mulher chegasse à idade avançada, essa função cessava e a indicação era clara: o aborto. A tolerância ao aborto não queria dizer que as sociedades clássicas estavam livres de polêmicas semelhantes às que enfrentamos hoje. Contemporâneo e pupilo de Platão, Aristóteles afirmava que o feto tinha, sim, vida. E estabelecia até a data do início: o primeiro movimento no útero materno. No feto do sexo masculino, essa manifestação aconteceria no 40º dia de gestação. Portanto, o aborto deveria ser permitido apenas até o 40º dia da gestação. Em 1869, no papado de Pio 9º, a Igreja condenou o aborto, afirmando a concepção começar na fecundação.

Esquema da segmentação

A partir da análise do texto e do esquema, pode-se afirmar que

a) o esquema evidencia que as clivagens dão origem a dois indivíduos geneticamente iguais, fato justificado pelos blastômeros apresentarem tamanhos iguais.

b) o texto evidencia explicações distintas para o momento no qual pode ser considerado que um organismo apresenta vida. Independente da explicação, é consenso que o organismo já apresenta vida ao ocorrer a fecundação.

c) o texto e o esquema tratam do mesmo assunto, isto é, a interrupção do desenvolvimento em alguma de suas etapas.

d) o esquema representa a geração de gêmeos, indivíduos que, dependendo da forma de origem, não são necessariamente geneticamente iguais.

e) de acordo com o texto, é consenso que provocar aborto durante o período de clivagens da célula ovo seria permitido, na medida em que o procedimento seria realizado antes do estabelecimento da vida.

Gabarito: D Resolução/Comentário: A) A justificativa para a genética igual dos gêmeos e a formação, a partir de um único zigoto, de dois organismos. B) Seria consenso que, no 40º dia, já haveria vida. C) O esquema não evidencia a interrupção abortiva citada no texto. E) A igreja não está de acordo com a realização do aborto. 38. A respeito do desenvolvimento embrionário humano, observe a tabela abaixo.

Período do desenvolvimento

Evento interessante

Fecundação Espermatozoides tentam penetrar no óvulo. Quando um deles vence a disputa, ainda são necessárias 24 horas até que as duas estruturas se fundam num único zigoto.

40 horas Depois da fecundação, o número de células do zigoto dobra a cada 20 horas. Vale lembrar que se trata de uma célula tronco totipotente.

Alguns dias O embrião, no estágio do blastocisto, chega à parede do útero. A menstruação é interrompida e a mãe começa a suspeitar que está grávida.

4ª semana Uma versão rudimentar do que um dia será o coração começa a bater. O embrião mede cerca de 4 milímetros, o tamanho de um feijão.

6ª semana A aparência humana se define com o aparecimento dos primeiros órgãos. Já é possível reconhecer onde estão coração, cérebro, braços e pernas. O tamanho chega a 1 centímetro.

10ª semana O feto apresenta ondas cerebrais, podendo responder a estímulos, e ganha unhas. O fígado começa a liberar a bile. Para muitos cientistas, neste estágio ele já é capaz de sentir dor.

17ª semana A mãe começa a sentir movimentos do feto, que já tem músculos e ossos. Nas próximas 3 semanas ele passará de 8,5 para 15 centímetros de tamanho.

5 meses O pulmão está pronto – é a última estrutura vital a se desenvolver. A partir daqui, o feto tem chances de sobreviver fora do útero.

Fonte: José Roberto Goldim (Ufrgs) – Adaptado.


18

A partir da leitura da informação contida na tabela e do assunto “desenvolvimento embrionário”, pode-se afirmar que

a) há um erro na tabela, ao ser afirmado que o espermatozoide penetra o óvulo. Deveria ter sido citado o ovócito II, célula resultante da mitose no ovócito I, durante o ciclo menstrual da mulher.

b) na 17ª semana, o feto já teria possibilidade de viver fora do corpo da mãe. c) a ocorrência da implantação do blastocisto na parede uterina interrompe a menstruação e possibilita que o

corpo da mãe ofereça os nutrientes ao embrião, que não mais apresenta vitelo após consumo de alta concentração de vitelo durante as clivagens anteriores.

d) o zigoto, uma célula-tronco, é capaz de gerar os tipos celulares do organismo, tratando-se, portanto, de uma célula indiferenciada, com lento potencial de sofrer divisões mitóticas.

e) de acordo com a tabela, na 17ª semana, o organismo em desenvolvimento já está implantado na parede uterina, já percebe estímulos do ambiente e o seu tamanho ultrapassa 1cm.

Gabarito: E Resolução/Comentário: A) O ovócito I sofre meiose, gerando o ovócito II. B) É citado no texto que isso só ocorreria após o 5º mês. C) A célula ovo humana não apresenta alta concentração de vitelo. D) O termo “lento” não é adequado para se referir ao potencial mitótico elevado do zigoto. 39. Considere duas garrafas idênticas, uma contendo 1kg de leite e outra contendo 1kg de água, ambas

inicialmente a 15 ºC e expostas à temperatura ambiente de 21 ºC. O calor específico do leite integral é, aproximadamente, 3,9kJ/kg.°C e da água é 4,2 kJ/kg.°C. Considere que para os dois líquidos, a absorção de calor ocorra na mesma taxa. Com base nessas informações, é correto afirmar que, ao atingir o equilíbrio térmico com o ambiente

a) A massa de leite tem capacidade térmica superior à massa de água. b) A água passa por uma mudança de fase antes de atingir a temperatura ambiente. c) O leite tem mais energia térmica armazenada que a água. d) A temperatura de equilíbrio da água será maior que a temperatura de equilíbrio do leite. e) O leite atinge a temperatura de equilíbrio antes da água. Gabarito: E Resolução/Comentário: A resolução do exercício é direta, pois se o leite necessita de uma menor quantidade de energia para variar sua temperatura em uma unidade, logo o seu equilíbrio térmico com o ambiente irá acontecer mais rapidamente. Portanto, a alternativa correta é a [B]. Analisando as demais assertivas: [A] INCORRETA. Se a capacidade térmica do leite é menor que o da água e a massa é a mesma para ambos,

logo o calor específico do leite também será menor que o da água. Lembrando que a relação entre estas duas grandezas é dada por:

Onde,

[B] INCORRETA. A água já se encontra na fase líquida. [C] INCORRETA. A energia térmica é diretamente proporcional a temperatura. Logo, as energias térmicas do leite e da água são iguais. [D] INCORRETA. Os dois líquidos terão a mesma temperatura de equilíbrio. 40. (ENEM – 2014)

Para impedir a contaminação microbiana do suprimento de água, deve-se eliminar as emissões de efluentes e, quando necessário, tratá-lo com desinfetante. O ácido hipocloroso (HClO), produzido pela reação entre cloro e água, é um dos compostos mais empregados como desinfetante. Contudo, ele não atua somente como oxidante, mas também como um ativo agente de cloração. A presença de matéria orgânica dissolvida no suprimento de água clorada pode levar à formação de clorofórmio (CHCl3) e outras espécies orgânicas cloradas tóxicas.

SPIRO. T. G.; STIGLlANI. W. M. Química ambiental. São Paulo: Pearson. 2009 (adaptado).

Visando eliminar da água o clorofórmio e outras moléculas orgânicas, o tratamento adequado é a

a) filtração, com o uso de filtros de carvão ativo. b) fluoretação, pela adição de fluoreto de sódio. c) coagulação, pela adição de sulfato de alumínio. d) correção do pH, pela adição de carbonato de sódio. e) floculação, em tanques de concreto com a água em movimento.

C m c C m c

C Capacidade Térmica

c Calor Específico


19

Gabarito: A Resolução/Comentário: A filtração com carvão ativado é o tratamento mais adequado para a remoção do clorofórmio (triclorometano) e outras moléculas orgânicas da água. O carvão ativado remove as substâncias orgânicas dissolvidas na água através do mecanismo de adsorção. O uso de carvão ativado pulverizado é bem comum em sistemas de tratamentos de água municipais. 41. Em certos locais, larvas de moscas, criadas em arroz cozido, são utilizadas como iscas para pesca. Alguns

criadores, no entanto, acreditam que essas larvas surgem espontaneamente do arroz cozido, tal como preconizado pela teoria da geração espontânea, onde a vida surgiria de um princípio ativo presente no arroz que, por sua vez, sofreria ativação originando vida. Essa teoria começou a ser refutada pelos cientistas ainda no século XVII, a partir dos estudos de Redi e de Pasteur, que mostraram experimentalmente que

a) seres vivos podem ser criados em laboratório. b) a vida se originou no planeta a partir de microrganismos. c) o ser vivo é oriundo da reprodução de outro ser vivo pré-existente. d) seres vermiformes e microrganismos são evolutivamente aparentados. e) vermes e microrganismos são gerados pela matéria existente nos cadáveres e nos caldos nutritivos,

respectivamente. Gabarito: C Resolução/Comentário: Essa teoria foi refutada pelos cientistas Redi e Pasteur, que demonstraram em seus experimentos que vida só se origina a partir de vida preexistente. Redi refutou a questão da abiogênese quando ele pegou frascos de boca larga e, em cada frasco, colocou um pedaço de carne. Em alguns desses frascos, ele tampou com uma gaze fina, enquanto que outros ficaram totalmente abertos. Passando alguns dias, ele observou que os frascos destampados possuíam moscas e vermes, enquanto que nos frascos tampados não havia nenhuma mosca nem verme. Dessa forma, Redi demonstrou que cada organismo vivo conhecido provinha de um ser vivo pré-existente, confirmando a teoria da biogênese. 42. Frequentemente, quando estamos por passar sob um viaduto, observamos uma placa orientando o motorista

para que comunique à polícia qualquer atitude suspeita em cima do viaduto. O alerta serve para deixar o motorista atento a um tipo de assalto que tem se tornado comum e que segue um procedimento bastante elaborado. Contando que o motorista passe em determinado trecho da estrada com velocidade constante, um assaltante, sobre o viaduto, aguarda a passagem do para-brisa do carro por uma referência previamente marcada na estrada. Nesse momento, abandona em queda livre uma pedra que cai enquanto o carro se move para debaixo do viaduto. A pedra atinge o vidro do carro quebrando-o e forçando o motorista a parar no acostamento mais à frente, onde outro assaltante aguarda para realizar o furto.

Suponha que, em um desses assaltos, a pedra caia por 7,2 m antes de atingir o para-brisa de um carro. Nessas condições, desprezando-se a resistência do ar e considerando a aceleração da gravidade 10 m/s

2, a

distância d da marca de referência, relativamente à trajetória vertical que a pedra realizará em sua queda, para um trecho de estrada onde os carros se movem com velocidade constante de 108 km/h, está a

a) 22 m b) 36 m c) 40 m d) 64 m e) 80 m Gabarito: B Resolução/Comentário:

Tempo que a pedra demora a cair h=7,2m h=gt

2/2

7,2=5t2

t=1,2s nesse tempo, o carro se deslocou com velocidade constante de 108 km/h =30 m/s V=ΔS/Δt 30 = ΔS/1,2 ΔS= 36 m


20

43. Duas montadoras de automóveis promoveram um recall e chamaram seus milhares de clientes. O intuito era reforçar os pontos de fixação das hastes dos engates dos cintos de segurança dos veículos, já que estes sofrem grandes trações durante um choque do veículo. Se o automóvel com velocidade inicial de 15m/s se choca frontalmente contra um grande bloco de concreto e sofre uma desaceleração, suposta constante, até parar, durante 0,3 segundos, então um passageiro de 70Kg imprime uma força (considerada idealmente distribuída) no cinto de segurança de

a) 1134 N b) 1050 N c) 2800 N d) 3500 N e) 7000 N Gabarito: D Resolução/Comentário:

Dados: Vo = 15m/s V = 0 t = 0,3s m = 70 Kg Cálculo da aceleração: V = Vo + a.t 0 = 15 + a.0,3 a = -15/0,3 a = -50 m/s

2 (desacelerando)

Cálculo da força: F = m.a F = 70 . 50 F = 3500 N

44. (ENEM – 2011)

Belém é cercada por 39 ilhas, e suas populações convivem com ameaças de doenças. O motivo, apontado por especialistas, é a poluição da água do rio, principal fonte de sobrevivência dos ribeirinhos. A diarreia é frequente nas crianças e ocorre como consequência da falta de saneamento básico, já que a população não tem acesso à água de boa qualidade. Como não há água potável, a alternativa é consumir a do rio.

O Liberal. 8 jul. 2008. Disponível em: http://www.oliberal.com.br.

O procedimento adequado para tratar a água dos rios, a fim de atenuar os problemas de saúde causados por microrganismos a essas populações ribeirinhas, é a

a) filtração b) cloração

c) coagulação d) fluoretação

e) decantação

Gabarito: B Resolução/Comentário: A cloração é o método mais econômico e usual para a desinfecção da água em sistemas públicos. Sendo a etapa do tratamento de água que consiste na desinfecção, ou seja, e a etapa do tratamento onde ocorre a morte dos microrganismos, seria o procedimento mais adequado para tratar a água dos rios da população ribeirinha. 45. (ENEM – 2010) Ao colocar um pouco de açúcar na água e mexer até a obtenção de uma só fase, prepara-se

uma solução. O mesmo acontece ao se adicionar um pouquinho de sal à água e misturar bem. Uma substância capaz de dissolver o soluto é denominada solvente; por exemplo, a água é um solvente para o açúcar, para o sal e para várias outras substâncias. A figura a seguir ilustra essa citação. Suponha que uma pessoa, para adoçar seu cafezinho, tenha utilizado 3,42g de sacarose (massa molar igual a 342 g/mol) para uma xícara de 50 mℓ do líquido. Qual é a concentração final, em molℓ, de sacarose nesse cafezinho?

a) 0,02 b) 0,2 c) 2 d) 200 e) 2000 Gabarito: B Resolução/Comentário:

3,42 g de sacarose equivalem a 1

3,42 g

342 g.mol, ou seja, 0,01 mol.

0,01 mol 50 10-3

L

x 1 L X = 0,2 mol [sacarose] = 0,2 mol/L


21

Questões de 46 a 90 - NOTURNO

46. Leia o texto a seguir: OS TERREMOTOS DO EQUADOR E DO JAPÃO

A proximidade temporal entre o terremoto que devastou a ilha japonesa de Kyushu, na sexta-feira, e o tremor que causou pelo menos 413 mortos no Equador, um dia depois, levou muitos a associarem os dois eventos.

E a preocupação só aumentou depois que meios de comunicação começaram a reportar outros tremores de terra que, em outras circunstâncias, teriam passados despercebidos. Um exemplo foi o tremor de magnitude 5,8 sentido perto de Tonga, na Oceania, na manhã de domingo, quando a maior parte do mundo apenas começava a saber o que havia acontecido no Equador.

Com a ajuda das redes sociais, muitos também acabaram descobrindo que nos dias anteriores foram registrados tremores em locais como Indonésia, Vanuatu e Mianmar.

Muitos começaram a questionar se o fato de os tremores terem ocorrido em um intervalo tão curto de tempo não significa que estariam relacionados.

Mas a resposta para isso é não. Não há nenhuma ligação entre os dois terremotos. Fonte: http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2016/04 Acessado em: 22/04/2016

A história mostra que, tanto o Japão quanto o Equador são marcados por esses fatos há séculos. A principal causa desses acontecimentos está associada à localização de ambos, mesmo tão distantes um do outro. Japão e Equador situam-se

a) sobre o chamado Anel de Fogo do Pacífico (ou Círculo de Fogo do Pacífico), sobre placas convergentes. b) sobre a chamada Dorsal Meso-Atlântica (ou Dorsal Oceânica), área de expansão do assoalho oceânico. c) sobre a chamada Dorsal Meso-Atlântica (ou Dorsal Oceânica), sobre placas divergentes. d) sobre o chamado Anel de Fogo do Pacífico (ou Círculo de Fogo do Pacífico), área de expansão do assoalho

oceânico. e) sobre a chamada Dorsal Meso-Atlântica (ou Dorsal Oceânica), sobre placas convergentes. Gabarito: A Resolução/Comentário: Tanto o Japão quanto o Equador estão localizados no chamado Círculo de Fogo do Pacífico, local de grande atividade sísmica e vulcânica. Outro fator em comum é que os dois países estão localizados no limite de placas convergentes, o que lhes dão essa característica de grande atividade sísmica. 47.

“(…) Consiste na deposição de material sob a forma sólida em condições físico-químicas normais. O material depositado pode ser de origem inorgânica (proveniente do intemperismo e erosão de rochas preexistentes) ou orgânica, por via de processos biológicos”.

PEIXOTO, A. M., et. al.(coord.). Enciclopédia Agrícola Brasileira. vol. 6. São Paulo: EdUSP; Fapesp, 2006. p.91.

O processo acima descrito, resultante da deposição do material gerado pelo intemperismo e pela erosão das rochas, é chamado de

a) corrosão. b) sedimentação.

c) infiltração. d) laterização.

e) deslizamento.

Gabarito: B Resolução/Comentário: O material gerado pelo intemperismo e pela erosão das rochas é chamado de sedimento, que representa as partículas de rochas oriundas desse processo. A deposição e a acumulação dos sedimentos em uma determinada localidade do espaço recebem o nome de sedimentação. 48. O Brasil, devido a sua extensão territorial e a sua diversidade climática,

possui sistemas paisagísticos muito heterogêneos. Na imagem abaixo, está representado um dos biomas mais ricos e diversificados do território brasileiro. Sobre esse bioma, podemos afirmar que

a) possui como característica marcante a presença de espécies perenifólias, com a capacidade de armazenamento de água, como as cactáceas, e uma grande diversidade faunística.

b) está localizado em ambiente semiárido, com índices pluviométricos que

variam entre 300 e 800 mm ao ano, com formações vegetais

predominantemente arbustivas, xerófilas, das quais muitas são endêmicas.

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2016/04


22

c) seus solos são geralmente férteis, profundos e com pouca umidade, o que dificulta a prática agrícola, apesar dessa ser uma das principais atividades econômicas na região da Caatinga.

d) não sofreu grande pressão antrópica, devido ao seu aspecto rudimentar, desse modo ainda possui mais de

70% da sua vegetação preservada, sem evidência de grandes processos de degradação.

e) é encontrado em regiões de clima equatorial e semiárido, dessa forma, se estende pelo Nordeste e Norte brasileiro, assim como também pode ser encontrado em alguns locais do continente africano.

Gabarito: B Resolução/Comentário: Como mencionado corretamente na alternativa [B], a Caatinga está associada ao clima semiárido, presença de formação xerófita, e solos rasos e pedregosos. Estão incorretas as alternativas: [A], porque a Caatinga registra a presença de espécies decíduas; [C], porque seus solos são rasos e pedregosos; [D], porque quase metade da área do bioma está desmatada; [E], porque está associado ao clima semiárido. 49. Leia o texto a seguir.

Uma enorme quantidade de rejeitos minerais, que formam uma espessa lama com elementos químicos nocivos à saúde, desceu por 2,8 quilômetros até atingir parte do pequeno distrito de Bento Rodrigues, em Mariana-MG. As barragens do Fundão e Santarém fazem parte da Mina de Germano, que pertence à Samarco. A barragem Santarém, de menor porte, rompeu primeiro e sobrecarregou a do Fundão, que gerou a avalanche de lama e rejeitos.

(Disponível em: <http://www.em.com.br/app/noticia/gerais/2015/11/06/interna_ gerais,705182/infografico-mostra-como-aconteceu-orompimento-das-barragens-em-mariana.shtml>. Acesso em: 10 dez. 2015.)

Sabendo-se que o desastre de Mariana afetou áreas compreendidas entre o Vale do rio Doce e o litoral do Espírito Santo, podemos concluir que

a) os dejetos trazidos pelo rio Doce rapidamente foram dissipados, trazendo rápida recuperação das áreas afetadas.

b) o abastecimento de água de todo o litoral espírito-santense foi comprometido pelos rejeitos. c) comunidades ribeirinhas ao longo de todo o rio Doce tiveram suas fontes econômicas diretamente afetadas

pelo desastre. d) cidades mais populosas ao longo do curso do rio Doce contavam com reservas hídricas para utilização e

abastecimento em caso de emergência. e) somente a força e a capacidade de regeneração da natureza serão necessárias para a rápida recuperação

das áreas afetadas. Gabarito: C Resolução/Comentário: A tragédia ocorrida em Mariana (MG) provocou a contaminação do rio Doce devido ao alto índice de elementos químicos contidos nos rejeitos. Comunidades ribeirinhas que dependem da pesca, irrigação e água para os animais e criações tiveram suas economias drasticamente afetadas, sem previsão de reestabelecimento, retomada e normalização das mesmas. 50. A Inconfidência Mineira foi abordada por estudiosos de várias maneiras diferentes. Há quem a defina como

um movimento que buscava a liberdade da colônia portuguesa frente à metrópole. Outros já esboçam contornos mais regionais atribuindo sua "quase" eclosão ao descontentamento da população de Minas para com o excesso da carga tributária imposta pelo governo português. Teremos ainda pesquisadores que tomam os interesses particulares como propulsores do movimento. É fácil perceber que o tema é, ainda hoje, polêmico, principalmente no que diz respeito ao papel de cada um dos envolvidos.

ALMEIDA, Raphael R. A Inconfidência Mineira de 1789. Disponível em <http://www.fafich. ufmg.br/pae/apoio/ainconfidenciamineirade1789.pdf>. Acesso em: 24 de abr. 2016.

Uma leitura das divergentes narrativas acerca da Inconfidência Mineira demonstra a) o caráter positivista das diferentes versões sobre essa sublevação. b) a carência de fontes para a pesquisa sobre os reais motivos dessa Conjuração. c) a dificuldade de se elaborar explicações convincentes sobre os motivos dessa revolta. d) a superficialidade da História que, por não se valer de métodos objetivos, invalida-se enquanto ciência. e) que o estudo da história é um mero ensaio intelectual que não assume, necessariamente, um compromisso

com a verdade. Gabarito: C Resolução/Comentário: Questão de interpretação que requer alguma atenção, mais do que conhecimento histórico, às novas tendências de interpretação da história. É importante lembrar que a História é uma ciência humana, passível de interpretações diferentes, em que as ideologias têm, naturalmente, visões diferentes. Assim, o estudo da História é uma constante e árdua busca pela verdade.


23

51. LEI Nº 12.391, DE 4 DE MARÇO DE 2011.

Inscreve no Livro dos Heróis da Pátria os nomes dos heróis da “Revolta dos Búzios” João de Deus do Nascimento, Lucas Dantas de Amorim Torres, Manuel Faustino Santos Lira e Luís Gonzaga das Virgens e Veiga. A PRESIDENTA DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: Art. 1º Inscrevam-se no Livro dos Heróis da Pátria, depositado no Panteão da Pátria e da Liberdade, em Brasília, os nomes dos heróis da “Revolta dos Búzios” João de Deus do Nascimento, Lucas Dantas de Amorim Torres, Manuel Faustino Santos Lira e Luís Gonzaga das Virgens e Veiga. Art. 2º Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação. Brasília, 4 de março de 2011; 190º da Independência e 123º da República.

DILMA ROUSSEFF Anna Maria Buarque de Hollanda

Com base nessa Lei e nos conhecimentos sobre a Conjuração Baiana de 1798, o reconhecimento de heróis negros do passado

a) é polêmico, pois a vitimização do negro na história ainda é vista como a melhor saída para o preconceito. b) é importante para apagar a escravidão do passado do Brasil e reconstruir a história de maneira mais igual. c) ajuda a reforçar o preconceito contra os afrodescendentes, uma vez que tal lei acabou por produzir anti-heróis. d) em nada altera a maneira como a história é estudada, uma vez que os heróis em questão não foram

popularizados. e) possibilita a modificação das formas tradicionais de escrever a história do Brasil, vista, geralmente, apenas do

ponto de vista das elites dominantes. Gabarito: E Resolução/Comentário: O reconhecimento do grande esforço e determinação de um grupo formado por negros e mulatos, escravos, forros e livres para idealizar um movimento visando modificar a rígida estrutura da sociedade colonial brasileira escravista e desigual possibilita dar voz a grupos até recentemente excluídos da história. Tornar heróis os líderes da Conjuração Baiana é reinventar o passado a partir da perspectiva dos marginalizados na história. 52.

"Embora seja evidente a influência das ideias liberais europeias nos movimentos ocorridos no país desde

os fins do século XVIII, não se deve superestimar sua importância. Analisando-se os movimentos de 1789

(Inconfidência Mineira), 1798 (Conjuração Baiana), (...) percebe-se logo (...) No Brasil as ideias liberais teriam um

significado mais restrito, não se apoiariam nas mesmas bases sociais, nem teriam exatamente a mesma função." (COSTA, Emília Viotti da, "Da monarquia à república: momentos decisivos".

São Paulo, Livrarias Ciência Humanas, 1979, pp.27-29)

Baseando-se nos estudos sobre as grandes conjurações coloniais e no texto de Emília Viotti, pode-se

entender que no Brasil

a) nenhum movimento colonial levou em consideração causas sociais, diferentemente do que ocorreu na

Revolução Francesa.

b) o socialismo e o anarquismo são exemplos de movimentos liberais que inspiraram as conjurações no Brasil,

mas de forma moderada.

c) a ausência de universidades limitou a intelectualização da sociedade colonial, diminuindo a força ideológica

dos movimentos reacionários.

d) o liberalismo foi apropriado por uma elite agrária que tinha como principal objetivo manter as tradicionais

estruturas fundiárias de posse da terra.

e) os movimentos liberais europeus tinham como primordial causa a implantação de repúblicas democráticas, o

que não se observou no Brasil.

Gabarito: D

Resolução/Comentário:

No Brasil, ao contrário da Europa, o liberalismo não se colocou enquanto ideologia de transformação das

estruturas sociais vigentes. Na Europa, a burguesia utilizou os ideais liberais para contestar as estruturas do

Antigo Regime.


24

53. Observe a tabela abaixo:

DISTRIBUIÇÃO DOS RECURSOS HÍDRICOS, DA SUPERFÍCIE E DA POPULAÇÃO NO PAÍS (EM %)

REGIÃO RECURSOS HÍDRICOS

SUPERFÍCIE POPULAÇÃO

Norte 68,50 45,30 6,98

Centro-Oeste

15,70 18,80 6,41

Sul 6,50 6,80 15,05

Sudeste 6,00 10,80 42,65

Nordeste 3,30 18,30 28,91

Total 100 100 100 Disponível em: http://www.daescs.sp.gov.br/index.asp?dados=ensina&ensi=brasil. Acesso: 13 ago. 2014.

Considerando os dados apresentados no quadro acima, podemos afirmar que

a) não há relação entre o crescimento populacional e o consumo de água, considerando-se que água é um

recurso renovável.

b) as maiores concentrações de recursos hídricos estão no complexo regional da Nordeste, onde é registrada a

maior concentração populacional do Brasil.

c) nas regiões Sul e Sudeste, para suprir a carência dos recursos hídricos, uma das alternativas é substituir as

hidroelétricas pelas termoelétricas, geradas a partir do carvão mineral, considerado fonte renovável de energia

como a água.

d) as maiores concentrações populacionais do Brasil encontram-se nas regiões distantes dos grandes rios

brasileiros, como o rio Amazonas.

e) os dados apresentados no quadro 1 indicam que o Brasil é privilegiado no que diz respeito à quantidade de

água, considerando-se que sua distribuição é uniforme em todo território nacional.

Gabarito: D


Como mencionado corretamente na alternativa [D], embora o centro-sul seja a área mais povoada do país, a

maior concentração de recursos hídricos se dá na região norte. Estão incorretas as alternativas: [A], porque o

crescimento populacional pressiona a demanda pela água; [B], porque a maior concentração de recursos hídricos

ocorre na região norte; [C], porque as regiões sul e sudeste não têm carência de recursos hídricos e o carvão

mineral não é renovável; [E], porque embora o país seja privilegiado em termos de recursos hídricos, sua

distribuição não é uniforme.

54. À medida que a demanda por água aumenta, as reservas desse recurso vão se tornando imprevisíveis.

Modelos matemáticos que analisam os efeitos das mudanças climáticas sobre a disponibilidade de água no

futuro indicam que haverá escassez em muitas regiões do planeta. São esperadas mudanças nos padrões de

precipitação, pois

a) o maior aquecimento implica menor formação de nuvens e, consequentemente, eliminação de áreas úmidas e

subúmidas do globo.

b) as chuvas frontais ficarão restritas ao tempo de permanência da frente em uma determinada localidade, o que

limitará a produtividade das atividades agrícolas.

c) as modificações decorrentes do aumento da temperatura do ar diminuirão a umidade e, portanto, aumentarão

a aridez em todo o planeta.

d) a elevação do nível dos mares pelo derretimento das geleiras acarretará redução na ocorrência de chuvas nos

continentes, o que implicará a escassez de água para abastecimento.

e) a origem da chuva está diretamente relacionada à temperatura do ar, sendo que atividades antropogênicas

são capazes de provocar interferências em escala local e global.

Gabarito: E

Resolução/Comentário: As mudanças climáticas estão relacionadas diretamente à dinâmica das chuvas, já que o

aumento da temperatura global provocado pela ação do homem pode redistribuir as massas úmidas e secas para

lugares nos quais anteriormente não havia umidade ou falta dela.


25

55. Analise a imagem e leia o texto a seguir.

Formas arredondadas

"O dinamismo da superfície da Terra é fruto da atuação antagônica de duas forças ou de duas fontes

energéticas - as forças endógenas ou internas e as forças exógenas ou externas. Do jogo dessas duas forças opostas resulta toda dinâmica da crosta terrestre ou litosfera.[...] Esse processo de criação de formas estruturais pelas forças endógenas e de esculturação pelas forças exógenas é permanente ao longo do tempo e do espaço".

(ROSS, Jurandyr L. S. (Org.). "Geografia do Brasil". Edusp: São Paulo, 1995. p. 17.)

Com base na imagem, no texto e nos conhecimentos sobre o tema, podemos dizer que a modelagem do relevo acima está relacionada

a) à orogênese, processo causado pela ação das forças exógenas, que é responsável pelo padrão de

esculturação das formas de relevo mostradas na imagem.

b) às forças endógenas próprias de climas áridos, atuantes no Sudeste brasileiro.

c) às forças exógenas, relacionadas a climas úmidos, sobre áreas de dobramentos antigos nas quais estão

presentes rochas cristalinas.

d) ao intemperismo físico, força endógena que, por meio da desagregação mecânica, atua sobre as rochas

sedimentares da região.

e) à orogênese, processo decorrente da ação das forças exógenas, que é responsável pelo tipo de intemperismo

que definiu o modelado do tipo "mares de morro" que a imagem mostra.

Gabarito: C


A área descrita acima corresponde ao domínio dos mares de morros. Região que passou por intenso processo de

erosão em decorrência do clima úmido, promovendo a formação de um relevo arredondado.

56. De ponta a ponta, é tudo praia-palma, muito chã e muito formosa. Pelo sertão nos pareceu, vista do mar,

muito grande, porque, a estender olhos, não podíamos ver senão terra com arvoredos, que nos parecia muito

longa. Nela, até agora, não pudemos saber que haja ouro, nem prata, nem coisa alguma de metal ou ferro;

nem lho vimos. Porém a terra em si é de muito bons ares [...]. Porém o melhor fruto que dela se pode tirar me

parece que será salvar esta gente. Carta de Pero Vaz de Caminha. In: MARQUES, A.; BERUTTI, F.;

FARIA, R. História moderna através de textos. São Paulo: Contexto, 2001.

A carta de Pero Vaz de Caminha permite entender o projeto colonizador para a nova terra. Nesse trecho, o

relato enfatiza o objetivo de

a) valorizar a catequese a ser realizada sobre os povos nativos. b) descrever a cultura local para enaltecer a prosperidade portuguesa. c) transmitir o conhecimento dos indígenas sobre o potencial econômico existente. d) realçar a pobreza dos habitantes nativos para demarcar a superioridade europeia. e) criticar o modo de vida dos povos autóctones para evidenciar a ausência de trabalho.

Gabarito: A


Ao afirmar que "o melhor fruto que dela se pode tirar me parece que será salvar essa gente", Caminha demonstra

que o português buscaria, através da catequese, "civilizar" o indígena, considerado selvagem por não ter "fé, lei

nem Rei".


26

57. A palavra "bárbaro" provém do grego antigo, βάρβαρος, e significa "não grego". Era como os gregos designavam os estrangeiros, as pessoas que não eram gregas e aqueles povos cuja língua materna não era a língua grega. Principiou por ser uma alusão aos persas, cujo idioma cultural os gregos entendiam como "bar-bar-bar". Os romanos também passaram a ser chamados de bárbaros pelos gregos. Porém, foi no Império Romano que a expressão passou a ser usada com a conotação de "não-romano" ou "incivilizado". O preconceito perante os povos que não compartilhavam os mesmos hábitos e costumes é natural dos habitantes dos grandes centros econômicos, sociais e culturais, e caracteriza-se pelo etnocentrismo. Atualmente, a expressão "bárbaro" significa não civilizado, brutal ou cruel. Era um termo pejorativo que não condizia com a realidade, pois, apesar de não compartilharem de alguns aspectos da cultura romana e não falarem o latim, tais povos tinham cultura e costumes próprios. O etnocentrismo descrito no texto acima pode ser associado ao

a) princípio basco, no ato de luta pelo separatismo armênio. b) ideal anarquista de expansão da doutrina através das Revoluções. c) sentimento de superioridade do europeu em relação ao imigrante sírio. d) pan-arabismo, que luta pela fundação do Estado da Palestina, na Idade Moderna. e) Maio de 1968, no qual estudantes franceses lutaram para expor sua superioridade cultural. Gabarito: C Resolução/Comentário: Etnocentrismo é um conceito antropológico, que ocorre quando um determinado indivíduo ou grupo de pessoas que têm os mesmos hábitos e caráter social discrimina outro, julgando-se melhor, seja pela sua condição social, pelos diferentes hábitos ou manias, ou até mesmo por uma diferente forma de se vestir. Essa avaliação é, por definição, preconceituosa, feita a partir de um ponto de vista específico. Basicamente, encontramos em tal posicionamento um grupo étnico considerar-se como superior a outro. Do ponto de vista intelectual, etnocentrismo é a dificuldade de pensar a diferença, de ver o mundo com os olhos dos outros. 58. Nos últimos meses, o Brasil vem enfrentando uma série de manifestações grevistas, de professores,

caminhoneiros e profissionais da saúde. É definido por greve:

"(...) a cessação coletiva e voluntária do trabalho realizada por trabalhadores com o propósito de obter benefícios, como aumento de salário, melhoria de condições de trabalho ou direitos trabalhistas, ou para evitar a perda de benefícios. Por extensão, pode referir-se à cessação coletiva e voluntária de quaisquer atividades, remuneradas ou não, para protestar contra algo."

Consolidação das Leis do Trabalho (CLT)

A palavra origina-se do francês greve, com o mesmo sentido, proveniente da Place de Grève, em Paris, na margem do Sena, outrora lugar de embarque e desembarque de navios e, depois, local das reuniões de desempregados e operários insatisfeitos com as condições de trabalho. O termo grève significa, originalmente, "terreno plano composto de cascalho ou areia à margem do mar ou do rio", onde se acumulavam inúmeros gravetos. Daí o nome da praça e o surgimento etimológico do vocábulo, usado pela primeira vez no final do século XVIII.

Apesar de ter sido usada pela primeira vez no século XVIII, a noção de greve pode ser associada a movimentos do mundo antigo, como, por exemplo,

a) a campanha espartana de contra os persas, nas Termópilas. b) a expulsão dos hicsos do Egito Antigo, permitindo a retomada de trabalhos. c) a retirada dos plebeus de Roma, que deixaram a cidade, lutando por direitos civis. d) ao êxodo hebreu do Egito, que acarretou grande perda de mão de obra aos faraós. e) ao sátrapa persa Assínio, que se negou a cumprir ordens de Xerxes, após a derrota para os gregos. Gabarito: C Resolução/Comentário: Em Roma, a polêmica em torno da igualdade de direitos entre patrícios nobres e plebeus não pertencentes à nobreza durou mais de dois séculos. Por volta de 450 a.C., todas as leis romanas foram expostas ao público no Fórum Romano, gravadas em 12 tábuas de bronze, de modo a proteger os cidadãos da arbitrariedade dos funcionários. A partir de 421 a.C., os plebeus ganharam o direito de exercer a menor magistratura – a questura. Seguiram-se então carreiras militares de menor escalão. Em 366 a.C., eles nomearam pela primeira vez um cônsul e enviaram representantes ao Senado romano. Dez anos mais tarde, um plebeu chegou a ser nomeado ditador – o principal cargo público romano da época, embora temporário. A impressão era, então, de que se alcançara uma equiparação dos interesses entre as classes. Mas a aparência era enganosa, como ficou claro em meados de 287 a.C., quando os patrícios tentaram reverter a situação através da promulgação de uma nova legislação de defesa. A razão não ficou muito clara. Talvez a intenção fosse cancelar os direitos dos plebeus e consolidar os dos patrícios, ainda sob a impressão da difícil vitória sobre os samnitas, povo que vivia ao sul da cordilheira dos Apeninos. De qualquer forma, ao ser apresentada, a nova legislação de defesa fez irromper intensos protestos entre os plebeus. Após a apresentação do projeto de lei dos patrícios, os plebeus decidiram abandonar Roma, paralisando, assim, a vida econômica da cidade. Esse protesto – que ficou conhecido nos anais


27

da história romana como a "secessão da plebe" (secessio plebis) – é comparável a uma greve geral. A cidade ficou esvaziada e ninguém se responsabilizava pelas tarefas que se acumulavam dia após dia em Roma. Os plebeus indignados reuniram-se no Janículo, colina que se estende da margem direita do rio Tibre até o Vaticano, no atual bairro de Trastevere. Ali, eles investiram Quinto Hortênsio como ditador e decidiram elaborar um projeto alternativo à legislação de defesa dos patrícios, que deveria levar o nome do líder plebeu. A Lei Hortênsia (lex hortensia) estabelecia que as decisões dos plebeus eram válidas não somente para eles, mas também para todo o povo de Roma, sem obrigatoriedade do sufrágio dos senadores. Quando os enviados da classe plebeia apresentaram o projeto de lei aos patrícios, com a observação de que os plebeus só voltariam à cidade depois que a lei entrasse em vigor, a decisão já estava praticamente tomada. Para evitar danos econômicos a Roma, os patrícios aprovaram a nova lei. Ainda hoje principal instrumento de participação popular. Plebis scitum era como se chamava o novo princípio legal que os plebeus acrescentaram ao Direito Romano. Essa "lei imposta pelo povo" é o modelo de todos os "plebiscitos", ou seja, dos referendos populares, principal instrumento de participação do cidadão nas decisões políticas da moderna democracia europeia. Com a imposição do plebis scitum em 287 a.C., terminaram as assim chamadas "lutas de classes" em Roma, e iniciou-se uma época áurea para a cidade. 59. Intemperismo é o nome que se dá ao conjunto de processos que modificam as rochas, fragmentando-as

(intemperismo físico) ou alterando-as (intemperismo químico). O predomínio de um tipo em relação a outro, nas diversas regiões da Terra, vai depender das temperaturas, combinadas ao volume das precipitações e do estado físico da água. Observando o mapa (fig. 1), podemos dizer que nas regiões A, B e C, há predomínio, respectivamente, do intemperismo

Gabarito: D Resolução/Comentário: No extremo norte do Canadá (Região A), ocorre o congelamento da água no interior da rocha, promovendo sua quebra; no Saara (Região B), temos uma acentuada amplitude térmica, promovendo uma contração e dilatação da rocha; e na (Região C), temos o clima equatorial com predominância do intemperismo químico. 60.

A teoria tectônica de placas é a mais nova interpretação da gênese e da dinâmica da litosfera, sustentáculo do relevo terrestre e submarino. (...) Esses grandes blocos ou placas tectônicas incorporam estruturas tanto da crosta continental como da crosta oceânica.

(J. Ross, 1995, p.25).

Com base nessa teoria, admite-se que

a) a litosfera é formada pela crosta continental e caracteriza-se principalmente por ser dividida em blocos que têm a mesma dimensão, à semelhança de grandes placas de cerâmica revestindo um piso.

b) as placas apresentam-se fixas, registrando-se como significativo apenas o deslocamento continental que resultou na expansão do Oceano Pacífico e redução do Oceano Atlântico.

c) as regiões de expansão do assoalho oceânico, onde estão as dorsais mesoceânicas, correspondem às áreas de divergência de placas tectônicas.

d) a estrutura interna da Terra é considerada estável, uma vez que os movimentos tectônicos provocam modificações e efeitos deformadores especificamente na parte externa da crosta.

e) as áreas de convergências de placas são marcadas pelo afastamento entre elas e, como resultado, têm-se as cadeias de montanhas antigas.


28

Gabarito: C Resolução/Comentário: As áreas de divergências de placas correspondem ao afastamento (ampliação do fundo dos oceanos) e promovem a formação das cordilheiras mesoceânicas do Atlântico, Pacífico e Índico e são áreas de intensas atividades vulcânicas. 61.

[...] causado pela água das chuvas, tem abrangência em quase toda a superfície terrestre, em especial nas áreas com clima tropical, cujos totais pluviométricos são bem mais elevados do que em outras regiões do planeta. O processo tende a se acelerar à medida que mais terras são desmatadas [...] uma vez que os solos ficam desprotegidos da cobertura vegetal e, consequentemente, as chuvas incidem direto sobre a superfície do terrenos.

GUERRA, A. J. T. Geomorfologia urbana. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2011.

O texto descreve um processo que pode ser acelerado com

a) a manutenção da vegetação. b) a construção de curvas de nível. c) o planejamento urbano e ambiental. d) o aumento da matéria orgânica do solo. e) a construção nas encostas de morros. Gabarito: E Resolução/Comentário: É notório que os deslizamentos em encostas e morros urbanos vêm ocorrendo com uma frequência alarmante nestes últimos anos, devido ao crescimento desordenado das cidades, com a ocupação de novas áreas de risco, principalmente pela população mais carente. Muitas cidades, em sua expansão, avançam para terrenos topograficamente mais inclinados e geologicamente instáveis. É o caso da ocupação de vertentes de morros ou de obras efetuadas em áreas extremamente suscetíveis a intempéries intensas ou solos fragilizados. 62. Os Jogos Olímpicos se originaram em Olímpia (Grécia antiga) em meados de 776 a.C., onde existem

registros em pedra em ruínas do templo de Hera, que comprova esta data. Naquele período, os jogos eram realizados aos deuses gregos, sendo que Zeus era o mais homenageado, pois na cidade havia um grande templo em homenagem a ele e, quando esses jogos ocorriam, Zeus era chamado Zeus Olímpico. Como os jogos eram realizados no templo de Zeus, não era permitida a entrada de mulheres no local, somente homens participavam e assistiam ao evento. Os homens que participavam dos jogos eram escolhidos após rígidas investigações de conduta, sendo que qualquer violação era motivo para que esse fosse punido severamente. Ainda, os participantes chegavam ao templo de Zeus antes da data em que os jogos se iniciavam, pois era obrigatório que os participantes se preparassem física e espiritualmente para as competições. Comparando-se os jogos antigos aos contemporâneos, observa-se que, em ambos,

a) há a participação da mulher. b) a única preocupação é esportiva. c) há conotação religiosa e cerimoniosa.

d) os esportes coletivos têm mais destaque. e) há o interesse simbólico para demonstrar poder.

Gabarito: E Resolução/Comentário: Assim como Esparta e Atenas, duas maiores potências da Antiguidade Clássica disputavam as coroas de oliva para demonstrar sua superioridade. No mundo contemporâneo, as olimpíadas também expressam as intenções políticas das potências, como o nazismo, em 1936; na Guerra Fria, entre 45 e 89; e, atualmente, entre China e EUA.

63. Durante a realeza e nos primeiros anos republicanos, as leis eram transmitidas oralmente de uma geração a outra.

A ausência de uma legislação escrita permitia aos patrícios manipular a justiça conforme seus interesses. Em 451 a.C., porém, os plebeus conseguiram eleger uma comissão de dez pessoas – os decênviros – para escrever as leis. Dois deles viajaram a Atenas, na Grécia, para estudar a legislação de Sólon.

COULANGES, F. A cidade antiga. São Paulo: Martins Fontes, 2000.

A superação da tradição jurídica oral no mundo antigo, descrita no texto, esteve relacionada à

a) adoção do sufrágio universal masculino. b) extensão da cidadania aos homens livres. c) afirmação de instituições democráticas. d) implantação de direitos sociais. e) tripartição dos poderes políticos. Gabarito: B Resolução/Comentário: Como a própria questão deixa claro, quando a legislação era transmitida oralmente, as classes superiores "manipulavam a justiça de acordo com seus interesses". Isso posto, quando a legislação passou a ser escrita, houve o aumento do direito à cidadania pelas classes inferiores.


29

64. “O Tratado de Madri foi firmado na capital espanhola entre D. João V de Portugal e D. Fernando VI de

Espanha, em 13 de Janeiro de 1750, para definir os limites entre as respectivas colônias sul-americanas, pondo fim, assim, às disputas. Pelo tratado, ambas as partes reconheciam ter violado o Tratado de Tordesilhas na América e concordavam que, a partir de então, os limites deste tratado se sobreporiam aos limites anteriores. As negociações basearam-se no chamado Mapa das Cortes, privilegiando a utilização de rios e montanhas para demarcação dos limites.”

(Adriana Lopez e Carlos Guilherme Mota. História do Brasil, uma interpretação, 2008.)

Infere-se do texto que

a) o Tratado de Madri pôs fim à longa guerra de disputa das terras na América do Sul, particularmente na região açucareira.

b) o tratado celebrado em 1750 deu ao Brasil uma configuração geográfica quase igual à que existe nos dias atuais.

c) esse novo tratado sobre limites geográficos legitimou a expansão territorial, com destaque para a região algodoeira.

d) com esse tratado, teve fim o violento conflito entre portugueses e índios guaranis pelo controle da região de Sete Povos das Missões.

e) o Tratado de Madri significou a rejeição ao princípio do uti possidetis, ita possideatis (quem possui de fato, deve possuir de direito).

Gabarito: B Resolução/Comentário: Por meio do Tratado de Madri, assinado por Portugal e Espanha em 1750, ocorreu a legitimação do processo de expansão territorial brasileira, uma vez que a Espanha perdeu parte de suas terras na América do Sul, como meio de preservar seu controle sobre a Bacia do Prata. 65. Os lixões são o pior tipo de disposição final dos resíduos sólidos de uma cidade, representando um grave

problema ambiental e de saúde pública. Nesses locais, o lixo é jogado diretamente no solo e a céu aberto, sem nenhuma norma de controle, o que causa, entre outros problemas, a contaminação do solo e das águas pelo chorume (líquido escuro com alta carga poluidora, proveniente da decomposição da matéria orgânica presente no lixo).

RICARDO, B.; CANPANILLI, M. Almanaque Brasil Socioambiental 2008. São Paulo, Instituto Socioambiental, 2007.

Considere um município que deposita os resíduos sólidos produzidos por sua população em um lixão. Esse procedimento é considerado um problema de saúde pública porque os lixões

a) causam problemas respiratórios, devido ao mau cheiro que provém da decomposição. b) são locais propícios à proliferação de vetores de doenças, além de contaminarem o solo e as águas. c) provocam o fenômeno da chuva ácida, devido aos gases oriundos da decomposição da matéria orgânica. d) são instalados próximos ao centro das cidades, afetando toda a população que circula diariamente na área. e) são responsáveis pelo desaparecimento das nascentes na região onde são instalados, o que leva à escassez

de água. Gabarito: B Resolução/Comentário: A grande quantidade de lixo, sendo depositada em terrenos baldios que acabam se transformando em lixões, são áreas de proliferação de baratas, ratos e outras pragas urbanas, que propagam doenças como a leptospirose, podendo afetar a população que reside próxima a essas áreas, considerando, assim, locais de problema de saúde pública. Além disso, como resultado da ação de decomposição da matéria orgânica presente nos lixos, o chorume tem um alto teor de contaminação dos solos e das águas ao entorno desses lixões. 66. Solo é a camada superior da superfície terrestre, onde se fixam as

plantas, que dependem de seu suporte físico, água e nutrientes.

(ADAS, Melhem e ADAS, Sergio. Panorama Geográfico do Brasil. São Paulo: Moderna. 2004.)

Analisando os perfis do solo e a gênese de sua formação, podemos concluir que

a) o perfil II é típico do semiárido nordestino. Devido à escassez de chuvas, a ação do intemperismo físico é limitada, o que faz com que o intemperismo químico seja o principal agente de formação do solo.

b) o perfil I é típico do semiárido nordestino. Devido à escassez de chuvas, a ação do intemperismo químico é limitada, o que faz com que o intemperismo físico seja o principal agente de formação do solo.


30

c) o perfil I é típico das terras baixas amazônicas. Devido à abundância de chuvas, a ação do intemperismo químico é muito intensa, o que faz com que o intemperismo químico seja o principal agente de formação do solo. Em consequência, o horizonte A é muito profundo e se apoia diretamente sobre rochas calcárias.

d) o perfil II é típico da Zona da Mata nordestina. Devido à abundância de chuvas, a ação do intemperismo biológico é muito intenso, o que faz com que seja rico em material orgânico. Em consequência, o horizonte C é muito profundo e rico em húmus.

e) o perfil I é típico do semiárido nordestino. Devido à escassez de chuvas, a ação do intemperismo biológico é limitada, o que faz com que o mesmo seja ácido, pedregoso e salino.

Gabarito: B resolução/comentário: O perfil I corresponde ao solo do semiárido que, devido à escassez de água, é um solo raso e pedregoso. 67. Muitas catástrofes naturais abalam a humanidade, como terremotos, vulcanismo e maremotos. No Brasil, a

reduzidíssima ocorrência desses fenômenos é explicada pela a) existência de terrenos cristalinos antigos localizados nos limites de placas tectônicas. b) ausência de rochas vulcânicas basálticas, indispensáveis na ocorrência de vulcões. c) localização, distante de dorsais oceânicas e das bordas das placas tectônicas. d) grande massa continental, que evita o escape do magma, mesmo estando em áreas de subducção. e) localização na Placa Sul-Americana, que não se movimenta desde a Era Mesozoica. Gabarito: C Resolução/Comentário: Os terremotos, o vulcanismo e os maremotos são mais comuns no limite das placas tectônicas, e o Brasil, estando na parte central da placa Sul-americana, essas catástrofes torna-se incomum em nosso país. 68.

“As condições para o desenvolvimento da mineração no Brasil foram dadas pelo processo de desbravamento do interior da colônia, operado pelas denominadas Entradas e bandeiras, que consistiam em expedições armadas que saíam da Capitania de São Paulo rumo ao sertão, com o objetivo de apresar índios, destruir quilombos e encontrar metais preciosos. No ano de 1696, uma dessas expedições conseguiu encontrar jazidas de ouro nas regiões montanhosas de Minas Gerais, onde teve início a ocupação do Vale do Ouro Preto”.

CAMPOS, Flávio de & MIRANDA, Renan Garcia. A escrita da história. São Paulo: Editora Escala Educacional, 2005.

A atividade mineradora, praticada nos sertões do Brasil, daí para frente, a) face ao isolamento que sofreu, não foi capaz de desenvolver nenhum tipo de manifestação artística ou

cultural. b) provocou a formação de uma sociedade urbana voltada essencialmente para a manufatura de artigos de

metal. c) formou um tipo de povoamento no qual as relações eram marcadas pela rígida hierarquização, sem

mobilidade social. d) desencadeou uma grande onda migratória de portugueses e de pessoas de outras regiões da colônia no

século XVIII. e) foi estabelecida em uma capitania que, por ordem da Coroa, permaneceu isolada das demais áreas da

colonização. Gabarito: D Resolução/Comentário: A atividade mineradora, desenvolvida no interior do Brasil, desde o final do século XVII, com ênfase no XVIII, teve como uma de suas principais consequências o extraordinário crescimento populacional que, além de formar uma sociedade urbana, fez crescer o mercado consumidor interno. 69.

Seguiam-se vinte criados custosamente vestidos e montados em soberbos cavalos; depois destes, marchava o Embaixador do Rei do Congo magnificamente ornado de seda azul para anunciar ao Senado que a vinda do Rei estava destinada para o dia dezesseis. Em resposta, obteve repetidas vivas do povo que concorreu alegre e admirado de tanta grandeza.

“Coroação do Rei do Congo em Santo Amaro”, Bahia apud DEL PRIORE, M. Festas e utopias no Brasil colonial. In: CATELLI JR., R. Um olhar sobre as festas populares brasileiras. São Paulo: Brasiliense, 1994 (adaptado).

Originária dos tempos coloniais, a festa da Coroação do Rei do Congo evidencia um processo de

a) exclusão social. b) imposição religiosa. c) acomodação política.

d) supressão simbólica. e) ressignificação cultural.

Gabarito: E Resolução/Comentário: O Congado, ou Festa do Rei Congo, é um movimento de sincretismo religioso realizado no Brasil desde os tempos coloniais. A festa é uma mistura de cultos católicos e africanos, na qual se comemora, ao mesmo tempo, a vida de São Benedito, o encontro de Nossa Senhora do Rosário e a vida do negro Chico-Rei.


31

70. Próximo da Igreja dedicada a São Gonçalo nos deparamos com uma impressionante multidão que

dançava ao som de suas violas. Tão logo viram o Vice-Rei, cercaram-no e o obrigaram a dançar e pular, exercício violento e pouco apropriado tanto para sua idade quanto posição. Tivemos nós mesmos que entrar na dança, por bem ou por mal, e não deixou de ser interessante ver numa igreja padres, mulheres, frades, cavalheiros e escravos a dançar e pular misturados, e a gritar a plenos pulmões “Viva São Gonçalo do Amarante”.

BARBINAIS, Le Gentil. Noveau Voyage autour du monde. Apud: TINHORÃO, J. R. As festas no Brasil Colonial. São Paulo: Ed. 34, 2000 (adaptado).

O viajante francês, ao descrever suas impressões sobre uma festa ocorrida em Salvador, em 1717, demonstra dificuldade em entendê-la, porque, como outras manifestações religiosas do período colonial, ela

a) seguia os preceitos advindos da hierarquia católica romana. b) demarcava a submissão do povo à autoridade constituída. c) definia o pertencimento dos padres às camadas populares. d) afirmava um sentido comunitário de partilha da devoção. e) harmonizava as relações sociais entre escravos e senhores. Gabarito: D Resolução/Comentário: Questão de interpretação de texto, que envolve a religiosidade no Brasil colonial, já marcada pelo sincretismo quando se percebe a presença de escravos em uma manifestação católica, essa já caracterizada pela dança, influência africana. 71.

A transformação completa do exército cidadão em mercenário verificou-se com Caio Mário: foi ele quem impôs um eficaz sistema de recrutamento, organizado na base de comissários especiais; e, certo da sua influência entre os comandos, cria poder contar com tal exército para os seus planos de política interna. A sua aspiração imediata era assegurar essa força para, apoiado nela, chegar ao poder unipessoal, sonho da sua vaidade, que, ao que parece, flutuava já no ar como única solução para os graves problemas políticos.

BLOCH, Léon. Lutas sociais na Roma antiga. São Paulo: Europa-América,1974.

O general Mário resolve dois problemas em Roma, o da mendicância e o da falta de soldados nas legiões, quando estende a possibilidade de ingressar no exército não cidadãos e com o pagamento do soldo. Entretanto, para o historiador Bloch, as atitudes de Mário demonstraram

a) o seu descaso em resolver os problemas de Roma. b) que ansiava ampliar as conquistas territoriais romanas. c) a sua preocupação com os não cidadãos e com o exército. d) que aspirava um poder maior em relação à política romana. e) seu interesse em resolver somente os problemas de Roma. Gabarito: D Resolução/Comentário: As atitudes políticas de um governante podem gerar dupla interpretação, pelos seus atos, após sua administração. A figura se refere às questões 72 e 73.

72. O esquema representa um processo de erosão em

encosta. Que prática realizada por um agricultor pode resultar em aceleração desse processo?

a) Plantio direto. b) Associação de culturas. c) Implantação de curvas de nível. d) Aração do solo, do topo ao vale. e) Terraceamento na propriedade Gabarito: D Resolução/Comentário: A aração do topo da encosta do vale pode deixar o solo mais solto, que, com uma chuva intensa e forte, levará grandes partes dos sedimentos arados para as partes mais baixas do relevo. A partir dessas fraturas, voçorocas e ravinas (grandes buracos realizados pela erosão pluvial) são originadas, já que parte da vegetação que deveria absorver e infiltrar as águas pluviais foi retirada para o plantio.


32

73. Muitos processos erosivos se concentram nas encostas, principalmente aqueles motivados pela água e pelo vento. No entanto, os reflexos também são sentidos nas áreas de baixada, onde geralmente há ocupação urbana. Um exemplo desses reflexos na vida cotidiana de muitas cidades brasileiras é

a) a maior ocorrência de enchentes, já que os rios assoreados comportam menos água em seus leitos. b) a contaminação da população pelos sedimentos trazidos pelo rio e carregados de matéria orgânica. c) o desgaste do solo nas áreas urbanas, causado pela redução do escoamento superficial pluvial na encosta. d) a maior facilidade de captação de água potável para o abastecimento público, já que é maior o efeito

do escoamento sobre a infiltração. e) o aumento da incidência de doenças como a amebíase na população urbana, em decorrência do escoamento

de água poluída do topo das encostas. Gabarito: A Resolução/Comentário: Com a erosão pluvial das encostas devido, principalmente, ao processo de desmatamento, as áreas rebaixadas ao entorno sofrem as consequências. Quando há chuvas intensas, os sedimentos erodidos das encostas são levados para os rios nas partes mais baixas do relevo, assoreando esses rios, que acabam não comportando o volume de água adequado em seu leito. 74.

“Se olharmos para o céu numa noite clara sem lua, os objetos mais brilhantes que vemos são os planetas Vênus, Marte, Júpiter e Saturno. Também percebemos um número muito grande de estrelas que são exatamente iguais ao nosso Sol, embora muito distantes de nós. Algumas dessas estrelas parecem, de fato, mudar sutilmente suas posições com relação umas às outras, à medida que a Terra gira em torno do Sol.”

(HAWKING, S. W. Uma breve história do tempo: do Big Bang aos Buracos Negros. Trad. de Maria Helena Torres. Rio de Janeiro: Rocco, 1988. p. 61.)

A respeito do assunto, pode-se concluir que

a) o movimento da Terra ao qual o autor se refere, somada à inclinação do eixo terrestre, possibilita a formação das quatro estações do ano.

b) o movimento da Terra em torno do Sol é responsável pela sucessão dos dias e das noites. c) o tempo de duração desse movimento tem pequenas variações, sendo possível seu arredondamento para

24h. d) a distribuição igual das temperaturas em todo o planeta é determinante para a vida em distintos lugares da

superfície terrestre. e) o movimento da Terra em torno do Sol é responsável pelas diferenças de horários no planeta, permitindo o

uso de fusos-horários diferentes. Gabarito: A Resolução/Comentário: As órbitas de todos os planetas são sempre elípticas, tendo sempre um ponto mais afastado (afélio) e um ponto mais próximo (periélio). 75. A expressão religio licita designa um estatuto privilegiado que era atribuído na Roma Antiga a

certas religiões. Tal estatuto garantia aos praticantes e aderentes gozar de privilégios como a coleta de impostos, a dispensa de serviço militar ou do culto imperial oficial. Por conseguinte, religio illicita era a religião que não cumpria estes critérios e podia estar sujeita a perseguições. Existem, porém, várias definições. Poder-se-á julgar que, nos inícios do império, o judaísmo helenístico seria a única religião tolerada além da própria religião imperial. Como afirma M. Goodman, "os romanos sabiam que os judeus, unicamente entre os habitantes do império, recusavam prestar culto a qualquer deus senão o Deus ciumento venerado no Templo de Jerusalém”. Na concepção romana, em contraste com a tradição grega, a religião era algo praticado em público. O cristianismo, como afirmam alguns autores modernos, era expressamente declarado como religio illicita (religião ilícita) por ser

a) uma religião politeísta, apostólica e messiânica. b) uma religião monoteísta, apostólica e messiânica. c) um apêndice do judaísmo e uma religião não messiânica. d) uma religião monoteísta, não apostólica e não messiânica. e) um continuação do judaísmo e uma religião não apostólica. Gabarito: B Resolução/Comentário: O Estado romano via o cristianismo como uma ameaça ao Imperador e ao próprio Estado romano, já que pregava o retorno do messias para governar o mundo.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Elipse

https://pt.wikipedia.org/wiki/Peri%C3%A9lio

https://pt.wikipedia.org/wiki/Roma_Antiga

https://pt.wikipedia.org/wiki/Religi%C3%A3o

https://pt.wikipedia.org/wiki/Culto_imperial

https://pt.wikipedia.org/wiki/Juda%C3%ADsmo_helen%C3%ADstico

https://pt.wikipedia.org/wiki/Templo_de_Jerusal%C3%A9m


33

76. Oportunidade de poder estar cara a cara com o imperador, o castigo dos criminosos, - que servia de exemplo,

a ostentação do poderio romano - através da exibição de animais e escravos trazidos de lugares

distantes. Por essa política, o Estado buscava promover os espetáculos como um meio de manter os plebeus

afastados da política e das questões sociais. Era, em suma, uma maneira de manipular a plebe e mantê-la

distante das decisões governamentais.

Para amenizar o problema social dessas massas, o Estado passou a dar-lhes subsídios.

Essa política caracterizou-se pela distribuição de

a) terras para os desocupados, caracterizando uma verdadeira reforma agrária, conhecida como a política

agrária, de Licínio, que ainda demonstrava, como propaganda do Estado Romano, sua boa administração.

b) grãos a preços baixos e espetáculos públicos gratuitos, conhecida como a política do pão e circo, de Augusto,

que ainda demonstrava, como propaganda, o poder político do Estado Romano.

c) dinheiro para a aquisição de roupas e alimentos, combatendo a inflação que assolava a República, provocada

pela política de Tucídides, que tentou, através do coliseu, fazer uma boa propaganda do Estado Romano.

d) sementes, instrumentos agrícolas e escravos para o cultivo de terras na Sicília e no norte da África, a política

de colonização, de Suetônio, que funcionou como propaganda para o Estado Romano.

e) escravos para estimular a agricultura da Península Ibérica, conhecida como a política agrícola, de Cláudio,

que serviu de propaganda para demonstrar o poder do Estado Romano.

Gabarito: B


O Estado romano usou o Coliseu não somente para distrair a população, mas também para reafirmar seu poder

sobre a sociedade e os povos inimigos.

77.

“(...) a aldeia é um espaço escolhido e organizado pelo próprio índio, e o aldeamento é resultado de uma

política feita por vontade dos europeus para concentrar comunidades indígenas.” (Aldeias que não estão no mapa. Entrevista com a Profa. Dra. Nanci Vieira de Oliveira por Maria Alice Cruz. Jornal da Unicamp. 197,

novembro de 2002, p.5.).

A afirmação em questão se refere aos aldeamentos missionários e às transformações que eles trouxeram à

vida dos indígenas no período colonial da América portuguesa. Os objetivos das missões jesuíticas eram

a) a catequese e a escravidão dos indígenas como mão de obra para a monocultura, o que implicou para os

índios a mestiçagem com os escravos negros e a modificação do sistema de trabalho e organização social.

b) a europeização, a conversão religiosa e a escravização dos indígenas para extração do pau-brasil no período

colonial, o que implicou para os índios a mestiçagem com os brancos europeus e a modificação da sua

organização social.

c) a catequese, o isolamento político e cultural dos jesuítas e o controle das áreas de fronteiras com as colônias

espanholas, o que implicou para os índios uma grande mortalidade por conta dos confrontos com os

espanhóis e com os afrodescendentes.

d) a aculturação e a proteção dos indígenas perante os bandeirantes, o que implicou para os índios a conversão

religiosa e a formação de clérigos e de noviças nativas, encarregados da catequese dos escravos africanos.

e) a catequese, a proteção dos indígenas e a assimilação dos nativos ao sistema colonial, o que implicou para os

índios a modificação de hábitos, crenças religiosas, sistema de trabalho e organização habitacional.

Gabarito: E


A questão remete às missões jesuíticas na América Latina durante o período colonial. No contexto da

Contrarreforma ou Reforma católica, em meados do século XVI, foi criada por Inácio de Loyola a Companhia de

Jesus, com o objetivo de angariar fiéis para o catolicismo e impedir o avanço protestante. Esses jesuítas

desempenharam um papel importante na América, criaram as missões para catequese dos nativos. Daí que as

aldeias, que eram um espaço indígena, passaram a ser um aldeamento, ou seja, missões jesuíticas que ao

catequizar os nativos contribuíram para o processo de europeização e destribalização. No caso do Brasil, os

padres jesuítas foram expulsos em 1759 pelo ministro Pombal.


34

78. Observe a figura apresentada em seguida.

O destaque na figura corresponde à distribuição

a) mundial da raça branca ou caucásica. b) mundial dos movimentos epirogenéticos e climáticos. c) mundial dos conflitos religiosos e raciais. d) mundial das zonas orogenéticas modernas e dos principais focos de abalos sísmicos. e) das correntes marinhas quentes. Gabarito: D Resolução/Comentário: Corresponde às áreas de maior movimentação orogenéticas (movimento horizontal das placas), gerando, na maioria das vezes, o choque (atrito) entre as placas tectônicas, sendo, assim, os principais focos de abalos sísmicos. 79. Observe atentamente o mapa e leia o enunciado.

Disponível em:< http://www.multirio.rj.gov.br/historia/modulo01/inv_holandesas.html>. Acesso em 05-2016

O mapa apresenta a dimensão territorial da Nova Holanda no Brasil e remonta ao período histórico marcado

a) pelo domínio holandês da faixa litorânea brasileira, caracterizado pela produção de cana-de-açúcar voltada ao mercado interno e com destaque para a pecuária desenvolvida no interior.

b) pela administração do Marquês de Pombal, destacável administrador da Companhia das Índias Ocidentais (WIC), radicado no Brasil para defender ideais flamengos.

c) pela Primeira Insurreição Pernambucana, evento de luta contra a dominação holandesa por conta da insatisfação dos colonos com as novas políticas adotadas pela WIC.

d) pela constante expansão holandesa pelo interior do Brasil, pois objetivavam explorar as drogas do sertão encontradas no vale amazônico e plantar tabaco.

e) pela ambição holandesa que impulsionou duas invasões ao Brasil: uma no Rio de Janeiro (Baía da Guanabara) e outra em Recife, que concretizou a Nova Holanda.

http://www.multirio.rj.gov.br/historia/modulo01/inv_holandesas.html


35

Gabarito: C Resolução/Comentário: Durante a União Ibérica, a Holanda, então colônia da Espanha, proclamou sua independência. O rei espanhol, então, proibiu a ex-colônia de fazer comércio com qualquer possessão espanhola, incluindo o Brasil. A Holanda, devido à participação que tinha no comércio do açúcar brasileiro, invadiu inicialmente Salvador e, depois, Recife. Expandiram seus domínios formando a Nova Holanda e tiveram Maurício de Nassau como maior administrador da WIC. No entanto, por conta de conflitos europeus, a Holanda muda sua política com os colonos e acaba enfrentando a Primeira Insurreição Pernambucana. Derrotados, os holandeses vão para as Antilhas produzir açúcar e tomam o mercado luso na Europa. 80. Responda à questão com base no texto apresentado a seguir.

"A seca ocasiona, no Nordeste, o colapso parcial ou total do sistema produtivo rural, dificulta o abastecimento da população do semiárido quanto à água e aos gêneros alimentícios de primeira necessidade e aumenta o desemprego na agricultura. A combinação desses fatores provoca o empobrecimento generalizado, o desemprego de muitos, a pressão junto às autoridades, a invasão de cidades, a migração forçada e a Indústria da seca".

Considerando na área do Sertão a existência de apenas dois agentes sociais: de um lado, as famílias dos trabalhadores, e de outro, os grandes proprietários e chefes políticos nordestinos, pode-se afirmar que

a) os dois sofrem com a seca, embora de formas diferentes, e os mais ricos só conseguem ganhar em épocas de chuvas.

b) apenas o pobre sofre, porque não tem reservas para os meses de estiagem, mas há sempre medidas governamentais que auxiliam os flagelados, impedindo-os de passar fome ou de migrar para outras regiões.

c) o texto exagera porque a seca como é apregoada não existe, pois há áreas do mundo onde chove menos do que no Nordeste e as pessoas não passam fome, portanto, outros fatores respondem pelas condições do Sertão.

d) o significado da "indústria da seca" retrata bem a situação: a seca existe não pela quantidade de chuvas registrada durante o ano, mas pela regularidade de sua presença, e todos empobrecem nas estiagens prolongadas.

e) o texto apresenta as consequências da seca no Sertão, onde os mais pobres perdem e os mais ricos aumentam suas terras e recebem verbas emergenciais dos governos, que não chegam ao homem realmente necessitado.

Gabarito: E Resolução/Comentário: Indústria da Seca é o termo adotado por algumas pessoas para identificar a forma como alguns políticos e outras lideranças do Nordeste utilizam as verbas públicas destinadas ao combate da seca em benefício próprio, muitas vezes agravando as consequências desse fenômeno natural. Essas pessoas afirmam que não há interesse em combater seriamente a seca, pois, com isso, não se teria mais justificativa para que o governo federal desse certas regalias aos grandes proprietários e empresários do Nordeste. Há, inclusive, acusação de "maquiagem" das informações para mostrar um quadro pior do que o real, para conseguir mais verbas e isenções de impostos. 81. José Lins do Rego foi autor de importantes obras literárias que têm como palco o Nordeste brasileiro. Um de

seus mais importantes romances é Menino de Engenho, do qual foi retirado o seguinte trecho:

Lá um dia, para as cordas das nascentes do Paraíba, via-se, quase rente do horizonte, um abrir longínquo e espaçado de relâmpago: era inverno na certa no alto sertão. As experiências confirmavam que, com duas semanas de inverno, o Paraíba apontaria na várzea com a sua primeira cabeça-d’água. O rio no verão ficava seco de se atravessar a pé enxuto. Apenas, aqui e ali, pelo seu leito, formavam-se grandes poços, que venciam a estiagem. Nesses pequenos açudes se pescava, lavavam-se os cavalos, tomava-se banho.

(Menino do Engenho. 77 Ed. Rio de Janeiro, José Olympio, 2000, p. 54)

O fato de o leito do rio ficar praticamente seco no verão é típico da hidrografia de áreas do Sertão nordestino, que apresentam como uma de suas importantes características

a) a reduzida pluviosidade, provocada por múltiplos fatores, entre eles a dinâmica atmosférica que limita a ação de massas úmidas.

b) o inverno semelhante ao encontrado no clima subtropical do sul do Brasil: redução das temperaturas devido à presença da massa polar.

c) o verão pouco chuvoso com elevadas temperaturas que se assemelham às condições do verão da porção centro-sul do Brasil.

d) a fraca pluviosidade provocada pelas condições de relevo pouco acidentado e com baixas altitudes, que impedem a formação de chuvas orográficas.

e) a reduzida atuação de massas de ar, como a tropical continental e a polar atlântica, ambas portadoras de elevado grau de umidade.


36

Gabarito: A Resolução/Comentário: Como mencionado corretamente na alternativa [A], a intermitência do rio resulta da escassez de chuvas, típica do clima semiárido do sertão nordestino. Estão incorretas as alternativas: [B], porque o inverno do clima semiárido é marcado por elevadas temperaturas, ao contrário do clima subtropical cujas médias térmicas são amenas; [C], porque o verão do centro-sul do Brasil se caracteriza por elevada pluviosidade; [D], porque os planaltos e chapadas resultam na formação de chuvas orográficas cuja umidade fica retida no litoral em razão da presença de chapadas e planaltos na costa; [E], porque a área é influenciada por massas úmidas, contudo, a presença dos ventos alísios e das chapadas litorâneas reduz sua atuação. 82. Leia o texto:

“Surgimos da confluência, do entrechoque e do caldeamento do invasor português com índios silvícolas e campineiros e com negros africanos, uns e outros aliciados como escravos. [...] nessa confluência tem-se um novo modelo de estrutura social. Novo porque surge como uma etnia nacional, diferenciada culturalmente de suas matizes formadoras. Povo novo ainda porque é fundado num tipo renovado de escravismo e numa servidão continuada ao mercado mundial.”

(RIBEIRO, 1995, p. 9).

No texto, o autor descreve a formação social do povo brasileiro. Considerando a questão indígena e as informações apresentadas, os nativos

a) presentes no processo de europeização citado, que teve início em 1500, sofreram genocídio (extermínio físico), mas foram salvos pelos jesuítas, verdadeiros defensores da integridade étnica e cultural indígena.

b) estavam sedimentados sobre uma cultura milenar que havia garantido sua prosperidade e sobrevivência, portanto, em uma análise crítica, o índio nunca precisou ser salvo, como afirmavam os colonizadores.

c) acabaram inseridos em interesses burgueses vinculados ao mercantilismo, com destaque para o contexto da União Ibérica, fase em que muitas comunidades indígenas foram incorporadas às chamadas reservas indígenas, sobretudo na Amazônia.

d) estavam concentrados no vale amazônico, explorando drogas do sertão e atuando na pecuária, mas foram alvos fáceis dos vicentinos, que atuavam ali por meio das bandeiras de apresamento do índio no final do século XVIII.

e) não foram escravizados, pois conheciam o território e fugiam frequentemente. Também eram preguiçosos, o que desqualificou sua mão de obra. Por fim, a divisão de classes nas comunidades nativas inviabilizava o trabalho de jovens e mulheres.

Gabarito: B Resolução/Comentário: O discurso colonizador não promove a libertação, mas acusa o outro, classificando-o como errado, inadequado ou desqualificado. A partir disso, o colonizador assume a liderança e dita o caminho para a adequação, para a qualificação, para a ação correta. Coincidentemente, essa ação sempre será condizente com os interesses do colonizador e, como já visto na história, algo muito ruim para o colonizado submetido. 83. Em seu significado mais primitivo, a palavra patrimônio tem origem atrelada ao termo grego pater, que

significa “pai” ou “paterno”. De tal forma, patrimônio veio a se relacionar com tudo aquilo que é deixado pela figura do pai e transmitido para seus filhos. Com o passar do tempo, essa noção de repasse acabou sendo estendida a um conjunto de bens materiais que estão intimamente relacionados com a identidade, a cultura ou o passado de uma coletividade. Acerca da noção de patrimônio cultural, pode-se afirmar que

a) o conhecimento do patrimônio abarca uma preocupação em democratizar os saberes e fortalecer a noção de cidadania. Com a diversificação dos grupos que integram a sociedade, observa-se que os patrimônios também incentivam o diálogo entre diferentes culturas.

b) a pretensa capacidade do patrimônio em reforçar um passado e uma série de valores comuns acabou representando unicamente o interesse oficial do Estado e as regras impostas pela cultura erudita.

c) uma das mais antigas e tradicionais conceituações refere-se ao patrimônio material, que engloba regiões, paisagens, comidas e bebidas típicas, danças, manifestações religiosas e festividades tradicionais.

d) o chamado patrimônio imaterial abrange construções, obeliscos, esculturas, acervos documentais e museológicos, e outros itens das belas-artes.

e) ainda hoje, os governos assumem o papel de preservar e determinar a construção dos patrimônios de uma sociedade. Uma gama de técnicos, acadêmicos e funcionários é destinada à função de manipular todos esses itens, que articulam e alteram o conceito às memórias.

Gabarito: A Resolução/Comentário: A conceituação atual do patrimônio acabou estabelecendo a existência de duas categorias distintas sobre o mesmo. Uma mais antiga e tradicional refere-se ao patrimônio material, que engloba construções, obeliscos, esculturas, acervos documentais e museológicos, e outros itens das belas-artes. Paralelamente, temos o chamado patrimônio imaterial, que abrange regiões, paisagens, comidas e bebidas típicas, danças, manifestações religiosas


37

e festividades tradicionais. Com isso, podemos ver que o conhecimento do patrimônio abarca uma preocupação em democratizar os saberes e fortalecer a noção de cidadania. 84. .

"Há muitas maravilhas, mas nenhuma é tão maravilhosa quanto o homem... homem de engenho e artes inesgotáveis... soube aprender sozinho a usar a fala e o pensamento mais veloz que o vento... sagaz de certo modo na inventiva além do que seria de esperar e na destreza, que o desvia às vezes para a maldade, às vezes para o bem..."

(ANTÍGONA, Sófocles, 497 - 406, a.C.)

"Este animal previdente, sagaz, complexo, penetrante, dotado de memória, capaz de raciocinar e de

refletir, ao qual damos o nome de homem... Único entre todos os vivos e entre todas as naturezas animais, só ele raciocina e pensa. Ora, o que há... de mais divino que a razão, que chegada à maturidade e à sua perfeição é justamente chamada de sabedoria?"

(SOBRE AS LEIS, Cícero, 106 - 43, a.C.)

Um aspecto cultural marcante da Antiguidade Clássica e comum aos textos do grego Sófocles e do romano Cícero é

a) o teocentrismo, teoria que define deus como centro do universo. b) o cientificismo, defesa do empirismo como construção do conhecimento. c) o humanismo, exaltação das qualidades e dos feitos dos seres humanos. d) o hedonismo, estilo de vida baseado na obtenção dos prazeres carnais. e) o naturalismo, valorização do contato entre o homem e a natureza. Gabarito: C Resolução/Comentário: Ambos os textos – um grego e um romano – referem-se à valorização do homem quanto às suas qualidades, a capacidade criativa e de raciocínio, e exaltam suas realizações, caracterizando-se culturalmente pela defesa do humanismo. Vale ressaltar que esse aspecto cultural comum aos povos da antiguidade clássica foi superado pelas tradições religiosas medievais e, posteriormente, resgatado pelos renascentistas, na transição entre medievo e Idade Moderna. 85.

AQUÍFERO GUARANI O Aquífero Guarani é o maior manancial de água doce subterrânea transfronteiriço do mundo. Foi batizado com esse nome pelo geólogo uruguaio Danilo Anton em 1996 e abrange partes dos territórios do Uruguai, Argentina,

Paraguai e, principalmente, Brasil, ocupando 1 200 000 KM2.

Em relação ao Sistema Aquífero Guarani, pode-se afirmar que

a) trata-se de um dos maiores e mais importantes reservatórios de águas superficiais conhecidos no mundo. b) constitui um corpo hídrico subterrâneo e transfronteiriço, abrangendo parte dos territórios do Brasil, da

Argentina, do Paraguai e do Uruguai. c) contempla, como todos os aquíferos, grandes depósitos de águas doces invisíveis, o que facilita a

preservação e o monitoramento da sua captação. d) se situa na bacia hidrográfica do Amazonas, em terreno de formação sedimentar. e) abrange, em território brasileiro, estados das regiões Centro-Oeste, Norte e Sudeste. Gabarito: B Resolução/Comentário: Como mencionado corretamente na alternativa [B], o aquífero Guarani é uma formação hídrica em subsuperfície abrangendo áreas do Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai. Estão incorretas as alternativas: [A], porque é uma reserva subterrânea e não superficial; [C], porque os aquíferos sofrem impacto ambiental quando o manejo sobre seu território é feito de forma inadequada; [D], porque se situa na área da bacia Platina; [E], porque abrange áreas das regiões sul, sudeste e centro-oeste. 86.

A Lei Federal nº 9.433/1997 estabelece que serão cobrados os usos dos recursos hídricos sujeitos à concessão do Estado. Tal regulamentação modificou substancialmente as bases operacionais e econômicas da utilização da água bruta. Essa cobrança, embora criticada por alguns setores, foi um instrumento benéfico, tanto em termos de conservação dos recursos hídricos, por estimular a gestão da demanda, como em termos de proteção ambiental.

Adaptado de HESPANHOL, I. Scientific American Brasil. Edição especial, nº 62, 2015.

Até a aprovação dessa lei, as indústrias não pagavam pela captação da água diretamente de um manancial, a chamada água bruta, para utilizá-la em seus processos produtivos.


38

O instrumento de cobrança pela água bruta utilizada industrialmente obteve os resultados mencionados no texto porque

a) estimulou o reuso do recurso citado. b) ampliou a dispersão do consumo. c) reduziu a desigualdade de acesso. d) inibiu o assoreamento de nascentes. e) trouxe uma imediata conscientização dos envolvidos. Gabarito: A Resolução/Comentário: A lei que passou a cobrar pelo uso dos recursos hídricos aumentou os custos de produção para muitas empresas, assim, estimulou várias empresas a investirem no reuso da água para suas atividades. O reuso da água já é praticado por empresas privadas e por diversas prefeituras. A água recebe um tratamento e pode ser reutilizada. 87.

"A época arcaica (séculos VIl-VI a.C.) é talvez o período mais importante da história grega. O período arcaico trouxe consigo inovações capitais em todos os domínios. A novidade maior é o desenvolvimento da pólis (cidade-estado grega) cuja característica essencial é a unificação entre cidade e campo. Outras conquistas da época arcaica foram o aparecimento da noção de cidadão e a codificação das leis, que limitavam os poderes arbitrários dos poderosos; a justiça torna-se, portanto, um negócio público".

(Adaptado de M. Austin e R Vidal-Naquet, "Economia e Sociedade na Grécia Antiga", Edições 70, s/d)

As leis escritas, desenvolvidas durante o período arcaico, representaram extrema relevância para a sociedade grega, pois

a) superaram a tradição oral e o direito consuetudinário b) igualaram os direitos civis e políticos dos cidadãos c) definiram a sociedade grega de modo censitário d) reafirmaram a existência da escravidão por dívidas e) concederam aos cidadãos direito à posse de terras Gabarito: E Resolução/Comentário: O surgimento da escrita na Grécia significou um grande conjunto de superações, em que diversas tradições redefiniram-se face às novas condições da vida histórica, do mundo da cidade e da escrita. Na Grécia antiga, o destino da polis era de responsabilidade de todos os cidadãos, acima dos quais não há nada a não ser as leis que eles mesmos elaboraram. A ideia de que a soberania é da lei constitui o fundamento da democracia grega na qual a lei tornou-se impessoal, obra coletiva resultado da decisão tomada por todos, reunidos em assembleia, e não permitia subjetividades na sua aplicação, como ocorria na tradição oral.

88. O que implica o sistema da polis é uma extraordinária preeminência da palavra sobre todos os outros

instrumentos do poder. A palavra constitui o debate contraditório, a discussão, a argumentação e a polêmica. Torna-se a regra do jogo intelectual, assim como do jogo político.

VERNANT, J. P. As origens do pensamento grego. Rio de Janeiro: Bertrand, 1992 (adaptado).

Na configuração política da democracia grega, em especial a ateniense, a ágora tinha por função

a) agregar os cidadãos em torno de reis que governavam em prol da cidade. b) permitir aos homens livres o acesso às decisões do Estado expostas por seus magistrados. c) constituir o lugar onde o corpo de cidadãos se reunia para deliberar sobre as questões da comunidade. d) reunir os exercícios para decidir em assembleias fechadas os rumos a serem tomados em caso de guerra. e) congregar a comunidade para eleger representantes com direito a pronunciar-se em assembleias. Gabarito: C Resolução/Comentário: Para os gregos, a ágora era a praça central da polis, local em que os cidadãos se reuniam. Nos regimes democráticos, sobretudo o de Atenas, este era o local em que a Eclésia, assembleia dos cidadãos, se reunia para arbitrar sobre os temas de interesse da comunidade, o que era o exercício da democracia direta.


39

89. Observe a imagem.

Nela, percebe-se o fornecimento d’água, com restrições a um cidadão na maior capital do país. Como resposta ao rápido crescimento populacional e a outros fatores humanos, o município de São Paulo passou a ser abastecido pelo Sistema Cantareira, um conjunto de represas criado nos anos de 1970. As represas ficam nas nascentes da bacia do Rio Piracicaba, a cerca de 70 quilômetros da capital. Para manter os reservatórios cheios, o sistema depende das chuvas de verão. Acontece que, em 2014 e 2015, choveu menos que o esperado para o período. A estiagem não foi de uma hora para a outra. Desde 2013, a chuva já estava abaixo da média na região. E olha que, dois anos antes, choveu tanto que o sistema operava com um nível superior a 100%. A Califórnia vive uma crise de água parecida com a de São Paulo. Ao longo de 2013, choveu por lá um terço da água que caiu em São Paulo nos seis primeiros meses de 2014. Chegou a um ponto em que o governo declarou estado de emergência e começou a tomar medidas para preservar os recursos e evitar desperdício. Os cidadãos entraram num regime de economia de água parecido com o racionamento de energia que o Brasil viveu em 2001.

(Fonte:http://super.abril.com.br/crise-agua/ofundodopoco.shtml).

Além das alterações climáticas, outros fatores contribuem para a crise de abastecimento d’água em São Paulo e de energia no Brasil. São alguns deles:

a) Aumento populacional, urbanização, poluição dos rios, impermeabilização do solo, falta de planejamento para a gestão dos reservatórios de água e de investimentos no setor elétrico.

b) Atividade da pecuária, prática agrícola monocultora, corrupção e violência urbana. c) Processo de desertificação de grandes áreas, invernos rigorosos, desinteresse político e sedentarização. d) Esgotamento dos Aquíferos Guarani e Bauru, poluição do rio Tietê, favelização e baixa densidade

demográfica. e) Desmatamento, crise financeira, poluição do solo, industrialização e diminuição das fontes termais no Norte

do país. Gabarito: A Resolução/Comentário: Diversos fatores concorrem para a crise de desabastecimento de água em São Paulo, por exemplo, a maior pressão populacional que resulta em maior demanda de água; a ausência de planejamento urbano que leva à forte cobertura asfáltica e de concreto na cidade impedindo a infiltração da água; a expansão desordenada na cidade levando à ocupação de áreas que demandam preservação, dentre outros. Estão incorretas as alternativas: [B], porque nenhum dos fatores mencionados concorre para a crise de desabastecimento de água na cidade de São Paulo, tendo em vista que as atividades do setor primário estão apartadas do espaço urbano; [C], porque nenhum dos fatores mencionados concorre para a crise de desabastecimento; [D], porque o sistema de abastecimento não é alimentado pelos aquíferos e não ocorre baixo adensamento populacional; [E], porque a crise financeira e as fontes termais do país não tem relação com as causas do desabastecimento. 90. .

"A recuperação e a manutenção das áreas próximas às nascentes e aos rios, bem como a ocupação disciplinada da terra e medidas de controle da erosão têm efeitos positivos na proteção dos recursos hídricos, tanto no volume quanto na qualidade da água presente no manancial."

(Eduardo Dibieso. A fonte do conhecimento. São Paulo: Jornal da Unesp no 309, abril 2015, p. 8)

Não basta apenas chover. Ações de proteção de recursos hídricos estocados em mananciais são de grande importância. A esse respeito, podemos concluir que

a) matas ciliares que protegem nossos rios e represas estão perdendo sua eficácia na proteção, pois, com as constantes secas que nos atingem, elas estão desaparecendo.

b) a principal forma de proteção dos recursos hídricos nos rios e nos mananciais é a recuperação e a manutenção, em dimensões adequadas, de matas ciliares.

c) em vista da gravidade das crises hídricas, nossas leis ambientais têm se tornado mais rígidas, o que já gera efeitos positivos nas áreas de mananciais urbanos.

d) a qualidade das nascentes não influencia na existência de rios. e) matas ciliares encontram-se em segundo plano quando o assunto é preservação de mananciais e qualidade

de suas águas, sendo outros fatores mais relevantes.


40

Gabarito: B Resolução/Comentário: A conservação das Matas Ciliares (de Galeria ou Ripárias) é fundamental para a manutenção dos recursos hídricos. As matas diminuem a erosão e o assoreamento dos rios por sedimentos. A copa das árvores amortece o impacto da chuva, a água escoa lentamente até o solo, aumenta a infiltração de água nutrindo os lençóis freáticos. A vegetação reduz o escoamento superficial da água e diminui as enchentes. As matas também são obstáculos naturais quando ocorrem acidentes com poluentes nas proximidades de rios.

www.upvix.com.br

JARDIM DA PENHA(27) 3025 9150

JARDIM CAMBURI(27) 3317 4832

PRAIA DO CANTO(27) 3062 4967

VILA VELHA(27) 3325 1001

educando para sempre - upvix.com.br · uma forma de gelo com água a 25 ºc é colocada num freezer...

Documents