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EDUCANDO PARA SEMPRE

2014

3º SIMULADO - 6º ANOLÍNGUA PORTUGUESA, PRODUÇÃO DE TEXTO,

MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA,CIÊNCIAS, INGLÊS, ÉTICA,ARTES, EDUCAÇÃO FÍSICA

40 QuestõesDia: 02 de Dezembro - terça-feira

ORIENTAÇÕES PARA APLICAÇÃO DO SIMULADO – 2º TRI

1. A prova terá duração de 3h30min.

2. O aluno não poderá sair para beber água ou ir ao banheiro nas 2 primeiras horas da prova.

3. O aluno não poderá levar a prova para casa.

4. O preenchimento do gabarito deve ser feito com caneta AZUL ou PRETA. NÃO É

PERMITIDO O USO DE CANETAS COM PONTAS POROSAS.

5. O preenchimento incorreto do gabarito implicará na anulação da questão ou de

todo o gabarito.

6. Durante a prova, o aluno não poderá manter nada em cima da carteira ou no colo, a não ser

lápis, caneta e borracha. Bolsas, mochilas e outros pertences deverão ficar no tablado, junto

ao quadro. Não será permitido empréstimo de material entre alunos.

7. O aluno que portar celular deverá mantê-lo na bolsa e desligado, sob pena de ter a prova

recolhida, caso o mesmo venha a ser usado ou tocar. Caso não tenha bolsa, colocá-lo na

base do quadro durante a prova.

8. O fiscal deve conferir o preenchimento do gabarito antes de liberar a saída dos alunos.

9. O gabarito estará disponível no site da escola a partir das 12 horas do dia 30/04.

I. O prazo máximo para conferir qualquer dúvida sobre o gabarito da prova se encerra

dia 05/05, segunda-feira, até as 11h. Isso deve ser feito diretamente com a pedagoga

da Unidade.

ORIENTAÇÕES PARA APLICAÇÃO DO SIMULADO - 3º TRI

03/12.

1

1. A primeira parte do livro “É difícil entender, vô” recebe o título “Observadores de estrelas” pois a) Felipe era um menino tão agitado, que seus avós só conseguiam sua atenção por completo quando

contavam-lhe histórias sobre o céu. b) os pais de Felipe eram astrônomos e, por isso, ausentes na vida do filho; Assim, o livro se inicia

contando um pouco do relacionamento de Felipe com seus pais. c) era assim que avó de Felipe chamava a ele e ao seu avô, ao vê-los passando horas e mais horas da

noite observando o céu no fundo do quintal. d) o avô de Felipe possuía muitos amigos astrônomos e, no começo do livro, conversa sobre esses

amigos com Felipe. e) Felipe tinha o sonho de ser astrônomo, assim como seus avós já tinham sido um dia. GABARITO: C

ANO PROVA QUESTÃO CONTEÚDO PÁGINA APOSTILA CLASSIFICAÇÃO GABARITO

1 Livro "É difícil entender, vô"

Média C

2. Observe o trecho abaixo. “(...) O bairro havia crescido muito. Seus meninos de antes tinham se transformado em homens

barbados e, depois de terem casado, pouquíssimos, além do pai de Felipe, ficaram morando ali. O tempo os levou para outros mapas. Quem ficou já não tinha os terrenos baldios, nem as ruas sem trânsito, para os filhos brincarem. Os poucos terrenos vazios e as casas mais modestas que resistiram ao tempo deram lugar aos prediozinhos, que chegavam depois dos sobrados, posteriores ao tempo das casas com grandes quintais, como ainda era a casa dos avós de Felipe. “Quem diria que mudaria tanto?”, observam os antigos moradores, que agora pouco se encontravam. “O bairro está crescendo para o céu, seu Amâncio”, comentou um amigo certo dia. (...)”.

O trecho acima, retirado do livro “É difícil entender, vô”, introduz um diálogo entre Felipe e seu avô num momento de diversão, no qual os dois a) jogavam bola. b) liam um livro.

c) tomavam banho de chuva. d) soltavam pipa.

e) observavam o céu.

GABARITO: D ANO PROVA QUESTÃO CONTEÚDO PÁGINA APOSTILA CLASSIFICAÇÃO GABARITO

2 Livro "É difícil entender, vô"

Média D

Texto I

2

3. Todos os trechos abaixo foram retirados do texto 1. Assinale a alternativa na qual a palavra em destaque é um advérbio de modo.

a) Américo Pisca-Pisca tinha o hábito de botar defeito em todas as coisas. b) Não acha que tenho razão? c) Sonhou com o mundo novo, inteirinho, reformado pelas suas mãos. d) De repente, porém, no melhor do sonho, plaf! e) Meditou sobre o caso e afinal reconheceu que o mundo não era tão mal feito como ele dizia. GABARITO: E


3 Advérbio P. 47 a 51 4 Difícil E

4. No fragmento “Se as coisas tivessem que ser organizadas por mim, eu trocaria as bolas... Não acha que tenho razão?”, percebe-se na fala de Américo um traço de

a) teimosia b) arrogância

c) otimismo d) sabedoria

e) preguiça

GABARITO: B ANO PROVA QUESTÃO CONTEÚDO PÁGINA APOSTILA CLASSIFICAÇÃO GABARITO

4 Interpretação textual

4 Fácil B

Texto II

5. O texto II tem por objetivo convencer o leitor, por isso, é empregado o modo a) Imperativo Negativo. b) Imperativo Afirmativo. c) Indicativo.

d) Subjuntivo. e) Indicativo e Subjuntivo, respectivamente.

GABARITO: A ANO PROVA QUESTÃO CONTEÚDO PÁGINA APOSTILA CLASSIFICAÇÃO GABARITO

5 Modo Verbal Imperativo P. 31 a 35 4 Médio A

6. Leia este trecho do texto “Memórias de Emília”, de Monteiro Lobato:

“Tanto Emília falava em „minhas memórias‟ que uma vez Dona Benta perguntou: ─ Mas, afinal de contas, bobinha, que é que você entende por memórias? ─ Memórias são a história da vida da gente, com tudo o que acontece desde o dia do nascimento até o dia da morte. Nesse caso ─ caçoou Dona Benta ─, uma pessoa só pode escrever memórias depois que morre...”

(LOBATO, 2009, p. 12)

Emília, nesse trecho, traz uma definição do gênero textual que conhecemos por MEMORIAL. Dona Benta caçoa da definição da boneca porque a) sendo o Memorial um gênero fictício, não é possível relatar acontecimentos da vida do próprio do autor. b) sendo o Memorial destinado exclusivamente para pessoas adultas, não poderia ser escrito por uma

jovem boneca. c) sendo o Memorial escrito na primeira pessoa do singular, é impossível para o autor relatar a própria morte. d) sendo o Memorial uma coleção de memórias, só é possível que as lembranças sejam registradas depois

da morte. e) sendo o Memorial escrito para elogio de pessoas que já morreram, é necessário esperar que o

homenageado morra para escrever sobre ele. GABARITO: C

QUESTÃO CONTEÚDO APOSTILA PÁGINA CLASSIFICAÇÃO GABARITO

1 Memorial Difícil C

3

7. O Memorial e o Diário são gêneros textuais que apresentam semelhanças e diferenças. Dos itens abaixo, qual apresenta a principal diferença entre os dois?

a) Ambos são gêneros confessionais, mas o Memorial é escrito em primeira pessoa do plural, enquanto o Diário é escrito em primeira pessoa do singular.

b) O momento da escrita do Memorial é diferente do Diário: o Diário é escrito diariamente, o Memorial não segue esse padrão.

c) O Memorial é escrito por apenas uma pessoa, já o Diário pode ser escrito coletivamente, tendo vários autores ao mesmo tempo.

d) O Memorial é sempre um gênero da ficção, enquanto o Diário só pode ser escrito por pessoas reais. e) Não existe diferença entre os dois gêneros. GABARITO: B


2 Memorial Média B

O PRECONCEITO EXISTE

Em março deste ano eu estava em uma loja procurando um presente para minha mãe, e carregava um caderno que ela havia comprado lá mesmo noutro dia. Aí chegou uma segurança e foi logo me acusando de roubo. Revistou minha bolsa e, como não tinha a nota fiscal comigo, fui levada ao Juizado de Menores. Só quando minha mãe apareceu com o comprovante é que fui liberada.

Eu fiquei muito nervosa, nunca tinha sido acusada de roubo, e nem sido xingada por ser negra. Foi a minha mãe quem me fez ver que isso era racismo. Ainda bem que nem todo mundo é assim, racista. Eu tenho orgulho de ser negra estou feliz com a cor que Deus me deu.

Isabela Santos 14 anos, Salvador.

Isabela e sua mãe moveram uma ação contra a empresa por racismo. A juíza Maria Santiago condenou a loja a pagar a Isabela um milhão de reais de indenização por danos morais.

Fonte:http://relatodadiscriminacao.blogspot.com.br/ 8. O texto acima corresponde a a) Carta Pessoal b) Texto Teatral c) Diário d) Conto Maravilhoso e) Relato Pessoal GABARITO: E


3 Relato Pessoal 3 15, 16 e 17 Fácil E

9. Que problema a menina Isabela Santos denuncia em seu texto? a) A necessidade de sempre carregar a nota fiscal dos produtos que você adquire, de modo que se possa

comprovar a compra. b) O roubo do caderno efetuado pela menina, que aproveitou a ausência da mãe para se comportar de

maneira indevida. c) O perigo de andar desacompanhada dos pais, pois envolvimentos com a polícia são sempre

possibilidade a ser considerada. d) O preconceito racial vivenciado pela menina, que foi acusada de roubo por causa da cor de sua pele. e) A importância das lojas sempre manterem uma segurança rígida e revistarem os clientes, para evitar roubos. GABARITO: D


4 Relato Pessoal 3 15, 16 e 17 Média D

10. Qual a semelhança entre os gêneros Memorial, Carta Pessoal e Relato Pessoal? a) São todos gêneros confessionais escritos em primeira pessoa. b) São todos gêneros exclusivamente fictícios escritos em primeira pessoa. c) São todos gêneros confessionais escritos em terceira pessoa. d) São todos gêneros exclusivamente correspondentes à realidade. e) São todos gêneros que se preocupam em relatar acontecimentos importantes. GABARITO: A


5 Memorial e Relato Pessoal 3 15, 16 e 17 Média A

http://relatodadiscriminacao.blogspot.com.br/

4

11. O número de figuras abaixo que representam polígonos convexos é: a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5.

GABARITO: C PROVA QUESTÃO CONTEÚDO PÁGINA APOSTILA CLASSIFICAÇÃO GABARITO

Verificação: PARCIAL 3; Etapa: 4ª; Turno: MANHÃ

3 POLÍGONO 76 3 FÁCIL C

COMENTÁRIO

Na figura, os polígonos côncavos são o trapézio, o triângulo e o retângulo.

12. Alguém construiu uma caixa, com fundo e tampa, a partir de pedaços de papelão que são, cada um

deles, polígonos com lados da mesma medida. Veja, na figura, como ficou essa caixa aberta e cheia de bolinhas de algodão. Na construção dessa caixa, foram utilizados

a) dois pentágonos e cinco retângulos. b) dois pentágonos e cinco quadrados. c) dois pentágonos e seis quadrados. d) dois hexágonos e cinco retângulos. e) dois hexágonos e seis retângulos. GABARITO: E

PROVA QUESTÃO CONTEÚDO PÁGINA APOSTILA CLASSIFICAÇÃO GABARITO


4 POLÍGONO 76 3 MÉDIA E

COMENTÁRIO

Planificando o sólido, obtemos 8 polígonos: 2 hexágonos e 6 retângulos.

13. Leopoldo desenhou um triângulo com todos os lados iguais (I); depois diminuiu um dos lados em 1 cm

(II); depois diminuiu um dos outros lados em 3 cm (III). Os triângulos citados nos casos I, II e III, respectivamente, são

a) equilátero; escaleno; isósceles. b) escaleno; equilátero; isósceles. c) isósceles; equilátero; escaleno.

d) equilátero; isósceles; escaleno. e) isósceles; isósceles; equilátero.

GABARITO: D PROVA QUESTÃO CONTEÚDO PÁGINA APOSTILA CLASSIFICAÇÃO GABARITO


5 TRIÂNGULOS 82 3 MÉDIA D

COMENTÁRIO

O triângulo (I) tem lados iguais: é equilátero. Diminuindo a medida de um dos lados desse triângulo (II), obteremos um triângulo isósceles, uma vez que ainda dois lados terão a mesma medida. Diminuindo outro lado 3 unidades, esse triângulo (III) terá os três

lados diferentes, sendo escaleno.

14. Um painel que será colocado na parede de entrada da escola tem o formato de um retângulo e mede 3

metros de comprimento por 2 metros de largura. Para ficar mais vistoso, a diretora quer colocar uma moldura nesse painel. Se o metro da moldura escolhida custa R$ 18,00, o valor pago pela colocação da moldura nesse painel é de

a) R$ 180,00 b) R$ 36,00

c) R$ 54,00 d) R$ 60,00

e) R$ 90,00

GABARITO: A PROVA QUESTÃO CONTEÚDO PÁGINA APOSTILA CLASSIFICAÇÃO GABARITO


6 PERÍMETRO 11 4 DIFÍCIL A

COMENTÁRIO

O produto do perímetro do painel pelo preço unitário do metro da moldura resultará no total a pagar.

5

15. Foram feitas importantes descobertas nas grutas da cidade de Bonito, situada no Pantanal Mato-grossense. Uma delas foi que esse ambiente mágico é habitado por uma única espécie de ser vivo: o poticoara, um camarãozinho albino de 7 milímetros, que não existe em nenhum outro lugar do mundo. Suponha que 100 desses camarõezinhos estivessem enfileirados. O comprimento da fila, em metros, seria de

a) 70. b) 7. c) 0,7. d) 0,07. e) 0,007. GABARITO: C



7 MEDIDAS DE

COMPRIMENTO 6 4 DIFÍCIL C

COMENTÁRIO

100 camarõezinhos formam uma fila de 700 mm = 0,7 m.

16. A religião mulçumana tem crescido nos últimos anos (atualmente é a segunda maior do mundo) e está

presente em todos os continentes. Porém, a maior parte de seguidores do islamismo encontra-se nos países árabes do Oriente Médio e do norte da África. A religião mulçumana contribuiu para unificar os povos de origem árabe e fornecer amparo espiritual ao longo de sua existência. Sobre a religião islâmica, podemos afirmar:

a) Teve a bíblia, seu livro sagrado, como portador dos princípios de Maomé. b) Era uma religião que não exigia obrigações de seus fiéis. c) Retirava sua orientação dos ensinamentos sagrados dos coroaxitas. d) Tinha como seu mais importante centro espiritual a cidade de Jerusalém. e) Reconhecia em Maomé como o último e principal profeta do islamismo. GABARITO: E


6º Parcial 5 3 Islamismo 31-32 4 Fácil E

COMENTÁRIOS

A questão se refere aos preceitos básicos do islamismo com destaque para a importância do profeta Maomé.

17. O Império Carolíngio foi o momento de maior esplendor do Reino Franco. Com uma política voltada para

o expansionismo militar, Carlos Magno expandiu o império, além dos limites conquistados por seu pai. Conquistou a Saxônia, a Lombardia, a Baviera, e uma faixa do território atual da Espanha. A respeito do Império Carolíngio referido no texto, podemos afirmar:

I. A unificação política dos francos se deve à conversão de Carlos Magno ao islamismo antes de outros povos germânicos.

II. A organização político-administrativa do Império Carolíngio, sob liderança de Carlos Magno, não conseguiu centralizar e unificar os francos.

III. A Igreja Católica não apoiou Carlos Magno devido a uma série de disputas políticas. IV. O Tratado de Verdun acentuou o processo de decadência do Império Carolíngio após a morte de Carlos Magno. V. Durante o governo de Carlos Magno, a cultura foi valorizada através do chamado Renascimento Carolíngio.

São corretas as afirmações:

a) I e V.

b) II e IV.

c) IV e V.

d) III e IV.

e) II e III.

GABARITO: C


6º Parcial 5 5 Império Carolíngio 20-21-22 4 Difícil C

COMENTÁRIOS

A resolução da questão envolve o conhecimento do Império Carolíngio sob o comando de Carlos Magno e o processo de declínio do mesmo.

18. Todos os calendários são marcados por eventos que lhes dão início. Para o calendário cristão, temos o

nascimento de Cristo e, para o calendário judaico, temos a criação do mundo. A Hégira, um dos eventos mais importantes do islamismo e que marca o início do calendário islâmico, corresponde

a) à entrada triunfal de Maomé, em Meca, em 630. b) ao casamento de Maomé com uma rica viúva, dona de camelos. c) à revelação de Maomé, que lhe foi transmitida pelo arcanjo Gabriel.

6

d) à fuga de Maomé e seus seguidores de Meca para Medina em 622. e) ao grande incêndio da Caaba, em Meca, em 615. GABARITO: D


6º Global 5 3 Islamismo 32 4 Média D

COMENTÁRIOS

Questão referente ao processo de formação do islamismo e ao fato da fuga do profeta Maomé da cidade de Meca para Medina na chamada Hégira, que marca o inicio do calendário islâmico.

19. A Questão Iconoclasta ocorrida durante o Império Bizantino teve como causa e consequência,

respectivamente, a) a disputa de poder entre o Imperador bizantino e o Imperador romano, levando a um conflito entre o

ocidente e o oriente. b) um conflito entre os comerciantes bizantinos e membros do clero pela venda de imagens de santos e

que gerou a proibição de comércio destes ícones. c) um conflito entre o Imperador romano e a população de Bizâncio devido à alta de impostos, gerando a

eclosão da Revolta de Nika. d) a política de reconquista de territórios do Imperador Justiniano, levando ao crescimento das atividades

comerciais e do uso de mão de obra escrava no Império Bizantino. e) conflito entre o Bispo de Roma e o Imperador bizantino, levando à Grande Cisma do Oriente com a

criação da Igreja Católica e da Igreja Ortodoxa. GABARITO: E


6º

Da equipe Império Bizantino 6 4 Fácil E

COMENTÁRIOS

O conhecimento da chamada Questão Iconoclasta envolvendo o Papa e o Imperador bizantino e a consequente divisão do cristianismo em duas igrejas, a Católica e a Ortodoxa são os pontos principais para resolução desta questão.

20. O século III da era cristã na história de Roma é considerado o século das crises, sendo caracterizado da seguinte forma:

a) As tensões geradas pelas conquistas se refletiram nas disputas políticas, criando um clima de constantes agitações, promovendo desordens nas cidades. b) O exército entrou em crise, permitindo a utilização de escravos e bárbaros. c) Roma começou a sofrer terrível crise do trabalho escravo, gerando uma ruralização da sociedade. d) Os soldados perderam a confiança no Estado e tornaram-se fiéis a seus generais, partilhando com eles os espólios de guerra. e) Os conflitos pela posse da terra geraram a Guerra Civil e facilitaram as invasões dos povos bárbaros. GABARITO: C


6º Parcial 5 Da equipe Crise do Império Romano

3 Média C

COMENTÁRIOS

Questão envolve os fatores que levaram ao declínio do Império Romano durante a chamada Crise do século III.

21. Sobre o processo de desenvolvimento da indústria, assinale a opção correta. a) As máquinas a vapor diminuíram a velocidade e a quantidade de bens produzidos. b) Os artesãos apoiaram o desenvolvimento da manufatura com o objetivo de lucrar cada vez mais. c) A produção artesanal acompanhou o ritmo de crescimento populacional. d) A indústria moderna é diferenciada pelo alto grau de especialização dos trabalhadores. e) Na manufatura, ferramentas ou máquinas primitivas não eram usadas na fabricação de produtos. GABARITO: D


6º Global 4 Opcional Indústria 3

Médio D

22. Para que um produto chegue à loja ou ao supermercado, são necessárias várias etapas. Tanto o

atacado quanto o varejo são abastecidos por qual setor industrial? a) Indústria de base b) Indústria agrícola

c) Indústria de bens de consumo d) Indústria intermediária

e) Indústria de alta tecnologia

GABARITO: C


6º Parcial 4 2 (adaptada) Tipo de comércio 2

Médio C

7

23. Vários são os fatores responsáveis pela instalação de uma indústria em um determinado lugar. Assinale os dois fatores preponderantes para a localização das indústrias.

a) Recursos naturais e fontes de energia renováveis b) Distância do mercado consumidor e jazidas minerais c) Políticas ambientais e clima tropical d) Domínio de relevo de formação recente e fontes de energia e) Áreas litorâneas e diversidade climática GABARITO: A


6º Parcial 4 5 (adaptada) Indústria 3

Difícil A

24. A prestação de serviços que envolve a saúde, a educação, a atividade financeira e as atividades de lazer fazem parte do setor:

a) industrial b) terciário

c) secundário d) primário

e) comercial

GABARITO: B


6º Parcial 4 8 Setor econômico 3

Fácil B

25. As migrações são os deslocamentos realizados pelas pessoas de um lugar para o outro. Quais são os dois fatores que levariam pessoas a se deslocarem de seu país para outro e se fixarem de modo permanente?

a) Sistema de transportes e emprego b) Fatores climáticos e necessidades financeiras c) Lazer e fatores climáticos d) Conflitos sociais e turismo e) Crescimento econômico do seu país e melhor qualidade de vida GABARITO: B


6º 2ª Chamada 2 8 (adaptada) Migração 2

Médio B

26. Analise a alternativa correta quanto às relações entre os seres vivos. a) A protocooperação é um exemplo de relação intraespecífica desarmônica, em que dois seres de

espécies diferentes mantêm relações obrigatórias e benéficas, e não conseguem viver independentes. b) O canibalismo é um exemplo de relação interespecífica harmônica, em que um ser se alimenta de outro

ser de sua própria espécie ou de outra espécie. c) A competição é um exemplo de relação interespecífica harmônica, em que os indivíduos não são

prejudicados quando competem por alimento e luz. d) A predação é um exemplo de relação interespecífica desarmônica, em que um ser mata outro ser de

espécie diferente para se alimentar. e) O inquilinismo é um exemplo de relação intraespecífica desarmônica, em que dois seres de espécies

diferentes mantêm relações benéficas, mútuas e obrigatórias, e conseguem viver de forma independente. GABARITO: D

Ano Prova Questão CONTEÚDO Pág. Ap. Classif. GABARITO

Q/DB 129587 3 Classificação das relações ecológicas 26 4 Média D

COMENTÁRIO

A relação predador X presa é interespecífica e desarmônica, uma vez que o predador mata indivíduos de outras espécies para se alimentar.

27. O peixe-rêmora vive associado ao grande tubarão, preso em seu ventre através de uma ventosa

(semelhante a um disco adesivo). Enquanto o tubarão encontra uma presa, estraçalhando-a e devorando-a, a rêmora aguarda pacientemente, limitando-se a comer apenas o que o grande tubarão não quis. Após a refeição, o peixe-rêmora busca associar-se novamente a outro tubarão faminto.

A relação entre o tubarão e o peixe rêmora pode ser definida como a) harmônica intraespecífica do tipo sociedade. b) desarmônica interespecífica do tipo mutualismo. c) harmônica interespecífica do tipo competição. d) desarmônica intraespecífica do tipo predatismo. e) harmônica interespecífica do tipo comensalismo. GABARITO: E

8


Q/DB 123679 4 Relações interespecíficas, Comensalismo 29 4 Fácil E

COMENTÁRIO

A relação ecológica entre a rêmora e o tubarão é de comensalismo, porque a rêmora apenas aproveita os restos alimentares, sem causar qualquer tipo de prejuízo ao predador.

28. Um estudante, ao observar uma árvore frondosa, percebeu a existência de orquídeas, bromélias e

líquens habitando densamente seus galhos. Constatou também que algumas folhas estavam sendo devoradas por lagartas, as quais eram capturadas por pássaros e saguis.

Com relação às interações ecológicas observadas, está correto deduzir que a) bromélias, orquídeas e líquens competem por espaço e luz, pássaros e saguis competem por alimento. b) orquídeas, bromélias e líquens são parasitas da árvore e competidoras por recursos entre si. c) as árvores são parasitadas pelas lagartas e são mutualísticas em relação aos pássaros e saguis. d) pássaros e saguis competem pelas lagartas, as quais realizam predação com relação à árvore. e) os líquens são organismos mutualísticos, já os pássaros e saguis são parasitas em relação às lagartas. GABARITO: A


Q/DB 126171 7 Competição interespecífica 31 4 Difícil A

COMENTÁRIO

A população é formada por indivíduos de uma mesma espécie (A). A comunidade, conjunto destas populações (C).

29. No centro da cidade, havia alguns homens trabalhando num parque para deixá-lo mais bonito. Era

possível ver algumas borboletas voando entre as árvores, além de outros aspectos ecológicos. Em ecologia existem alguns conceitos que podem ser contextualizados com o ambiente desse parque. A figura representa alguns desses conceitos.

Pode-se afirmar que as letras indicadas por A, B e C correspondem, respectivamente, aos conceitos a) comunidade, população e ecossistema. b) biosfera, população e hábitat. c) população, ecossistema e comunidade. d) ecossistema, hábitat e comunidade. e) hábitat, ecossistema e biosfera. GABARITO: C


Q/DB 111152 9 Níveis de organização dos seres 3 e 4 4 Média C

COMENTÁRIO

A população é formada por indivíduos de uma mesma espécie (A). A comunidade, conjunto destas populações (C). O ecossistema é o conjunto de interações entre a comunidade e o meio ambiente (B).

30. A vida em sociedade não é uma característica só dos seres humanos. Os animais também vivem em grupo

ou em associação, sob diversas formas, como as chamadas relações ecológicas. Essas relações podem ocorrer entre os indivíduos de uma mesma espécie ou entre indivíduos de espécies diferentes e podem ainda ter efeitos positivos ou negativos nos organismos envolvidos. Observe as imagens:

9

Considerando as relações ecológicas intraespecíficas e interespecíficas, analise as afirmativas. I. A competição só ocorre entre indivíduos de espécies diferentes. II. Colônia se refere a um grupo de indivíduos de espécies diferentes que interagem mutuamente, com

divisão de trabalho entre seus componentes. Os corais são exemplos desse tipo de interação. III. Sociedade se refere a um grupo de organismos da mesma espécie que manifestam certo grau de

cooperação, comunicação e divisão de trabalho, conservando relativa independência entre eles. Há vários exemplos deles entre os Hymenoptera, como as vespas.

Está(ão) correta(s) a) apenas I. b) apenas II. c) apenas III.

d) apenas I e II. e) apenas I e III.

GABARITO: C


Q/DB 112938 11 Relações intraespecíficas, sociedade 27 4 Média C

COMENTÁRIO

I. Falso. A competição é estabelecida entre organismos de espécies diferentes, ou não. II. Falso. A colônia é um grupo de indivíduos da mesma espécie que vivem unidos.

31. Complete with the Simple Present of the verbs and choose the correct answer.

a) Goes ,like, eating, eat b) Go, to like, eat, eats

c) Going, likes, eats,eat d) Goes ,likes, eats, eat

e) Go, likes, toeat, eats

GABARITO: D ANO PROVA QUESTÃO CONTEÚDO PÁGINA APOSTILA CLASSIFICAÇÃO GABARITO

2013 vp5 m 6 Simple Present 3º person 12 4 Difícil D

32. Number correctly: 1) mirror ( ) sala de jantar 2) bedroom ( ) espelho 3) kirchen ( ) quarto 4) diningroom ( ) cozinha

Now, choose the correct answer: a) 4, 1, 2, 3 b) 3, 2, 1, 4

c) 1, 3, 4, 2 d) 2,4, 3, 1

e) 1, 2, 3, 4

GABARITO: A ANO PROVA QUESTÃO CONTEÚDO PÁGINA APOSTILA CLASSIFICAÇÃO GABARITO

2013 VG5 4 House and forniture 4, 5 e 6 4 Média A

33. Complete with the correct verbs, according to the Simple Present: a) I ______________ English at school.

b) Peter doesn´t ______________ hot dog every day.

c) Kristen_______________ TV at night.

10

d) Does Susan ______________ to Miami?

a) Study, eats, watch ,goes b) Studies, eat, watches, go

c) Study, eat, watches, go d) Studys, eats, watches, gos

e) Studies,eats, watch, goes

GABARITO: C ANO PROVA QUESTÃO CONTEÚDO PÁGINA APOSTILA CLASSIFICAÇÃO GABARITO

2013 VG5 5 Simple Present 3º person 12 4 Média C

34. Mark the correct alternative according to the Simple Present: I ____________ speakJapanese.

a) Does not b) Don‟t

c) Do is d) Are

e) Do‟s

GABARITO: B ANO PROVA QUESTÃO CONTEÚDO PÁGINA APOSTILA CLASSIFICAÇÃO GABARITO

2013 VG5 7 Simple Present 3º person 12 4 Fácil B

35. Choose the correct short answer: Does he play soccer?

Yes, ______________________________.

a) She don‟t b) He don‟t

c) He do are d) He doesn‟t

e) He does

GABARITO: E ANO PROVA QUESTÃO CONTEÚDO PÁGINA APOSTILA CLASSIFICAÇÃO GABARITO

2013 VP5 t 9 Yes/no questions short answers 18 4 Média E

36. Complete frase abaixo, marcando somente uma das opções a seguir.

“A arte de imaginar pode ser aquilo que mais nos diferencia dos outros animais, pois... a) imaginar sempre nos ajuda a recriar o mundo e nos faz pensar até aonde podemos ir.” b) imaginar é típico dos seres inferiores, como são todas mulheres da Terra.” c) imaginar é como olhar para o passado e, assim, viver preso ao que já aconteceu.” d) imaginar é a capacidade de sentir medo de tudo a nossa volta.” e) Todas as alternativas acima estão corretas. Gabarito: A


A Filosofia nas Artes A

COMENTÁRIO

37. "Se me disponho a filosofar, é porque busco compreender as coisas e os fatos que me envolvem, a

realidade em que estou imerso. É porque quero saber o que posso saber e como devo ordenar minha visão do mundo, como situar-me diante do mundo físico e do mundo humano e de tudo quanto se oferece à minha experiência."

Nesse sentido, podemos concluir que: a) o homem só se compreende como tal mediante sua relação com o mundo. b) a forma como percebemos o que nos rodeia não é importante na socialização do homem. c) a relação homem × natureza apresenta-se hoje de forma harmoniosa, pois o ser humano respeita a

natureza sem devastá-la. d) o homem encontra-se isolado no mundo, pois sua natureza é essencialmente egoísta. e) não é necessário compreendermos previamente o mundo em que estamos inseridos para a obtenção

do conhecimento. GABARITO: A


A

COMENTÁRIO

Comentario:Ao contrario do restante dos outros animais existentes o ser humano, com a sua capacidade de refletir sobre a realidade a sua volta,projeta-se na história a partir de uma compreensão cada vez mais sofisticada do seu proprio ser e da natureza das coisas com as quais ele mesmo faz experiência.Por isso, a opção é a letra A.

11

38. Leia a canção abaixo:

Quem planta o preconceito

Quem planta preconceito Racismo, indiferença Não pode reclamar da violência Quem planta preconceito Racismo, indiferença Não pode reclamar da violência Quem planta preconceito Racismo, indiferença Não pode reclamar da violência Quem planta preconceito Racismo, indiferença Não pode reclamar

Lembra da criança No sinal pedindo esmola? Não é problema meu Fecho o vidro Vou embora Lembra aquele banco Ainda era de dia Tem preto lá na porta Avisem a polícia

Natiruts.

Sobre o preconceito exposto na música, pode-se afirmar que

a) o preconceito é um “juízo” preconcebido, manifestado, geralmente, na forma de uma atitude discriminatória contra pessoas, lugares ou tradições consideradas diferentes ou estranhas.

b) a questão do preconceito racial tem se tornado irrelevante, enquanto as ideologias religiosas tornaram-se as únicas determinadoras de conflitos na atualidade.

c) a consciência de uma pessoa é formada exclusivamente pela família, por isso, a influência da sociedade, da economia, da política ou dos meios de informação não são importantes no combate ao preconceito.

d) o combate ao preconceito não exige ações no campo da educação, da cultura, da mudança de mentalidades e de valores, apenas medidas legais.

e) a conquista de direitos na lei foi suficiente para alterar a realidade de discriminação e de preconceito, pois colocou fim à violação dos direitos das minorias sociais.

GABARITO: A


Formas de Preconceito e Direitos A

COMENTÁRIO

39. Relacione as Colunas:

Coluna A Coluna B

1)

( ) Coríntia ( ) Dórica ( ) Jônica

2)

12

3)

a) 2 3 1 b) 3 2 1

c) 1 2 3 d) 3 1 2

e) 1 3 2

GABARITO: D Nº DA

QUESTÃO NA PROVA

Dia Questao ENEM

SAS Disciplina Gabarito Area Conhecimento Objeto Conhecimento

39 P1

ARTES D CONHECIMENTO, LINGUAGEM E

EXPRESSÃO ARTE GREGA

Serie Tipicamente Trabalhado Onde Encontrar

7º ANO prezi.com/aryaednyr

40. A Copa do Mundo foi o último grande evento esportivo sediado no Brasil, reunindo 32 países, cada um

com seus costumes, idiomas, tradições e línguas. Indique a opção correta que contenha apenas países participantes da Copa do Mundo de 2014:

a) Argentina, Bélgica, Croácia e Canadá

b) Brasil, Itália, Argélia e Coréia do Norte

c) Espanha, Itália, Alemanha e Brasil

d) Argentina, Coréia do Sul, Canadá e Japão

e) Bósnia-Herzegovina, Holanda, Portugal e Iraque. GABARITO: C


Simulado 1 Projeto Humanidade Ativa-fase 2 Média C

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