educação para a vida - atuação...

Educação Para a VidaJuliana Pompeo Helpa

Formação Pedagógica

7 Passos da Rotina

Protagonismo Infanto-juvenil

Porque e como aplicar os 7 Passos da rotina?

PLANEJAMENTO

1º

Esta etapa do encontro é de 5 min.

Inicie o encontro dando boas vindas e

inserindo no varal o cartaz do dia da semana e

registrando a lista de presença da classe e

pedindo que cada criança coloque seu crachá.

Passo

2º


Insira no varal a foto ou nome da criança escolhida como

monitor do dia e solicite que esta criança ore pelo encontro.

O monitor auxiliará você em todas as atividades do dia.

Passo

3º


O monitor insere no varal o cartaz com o princípio do dia. Todas

as etapas do encontro estarão baseadas neste Princípio.

Memorizem o versículo-chave e o verso da poesia do Princípio.

Passo

4º


Cada dia do encontro este momento será diferente:

1º dia - O monitor insere no varal o cartaz: Oficina.

2º dia - O monitor insere no varal o cartaz: Momento Cultural.

3º dia - O monitor insere no varal o cartaz: Atividades Especiais.

1º dia 2º dia 3º dia

Passo

5º



- O monitor insere no varal o cartaz com

o Momento de Intercessão.

- Usem o mapa mundi, ou mapa local, ou

bandeira para este momento.

- Ouça os motivos de oração das crianças

e intercedam também pelo motivo

descrito no plano de aula.

Passo

• POR QUE realizar o momento de INTERCESSÃO?Nosso alvo é proporcionar o crescimento integral da criança. O momento de INTERCESSÃO está relacionado diretamente ao

crescimento ESPIRITUAL da criança, no entanto o pleno crescimento espiritual afeta as demais áreas de seu desenvolvimento saudável.

• COMO realizar o momento de INTERCESSÃO?O momento de intercessão é baseado no princípio enunciado em I Tessalonicenses 5:17 “Orem sempre”. O objetivo deste

momento é que a criança aprenda a refletir e a interceder pela transformação de sua própria realidade, da realidade de sua família, de sua comunidade, de seu país e de crianças que residem em outros países. Neste momento as crianças compartilharão motivos de intercessão e serão intercessoras de todas as turminhas de Educação Para a Vida no Brasil e na África.

Para executar esse momento passo a passo, o educador deverá:• Mudar de ambiente, sendo preferencialmente um local no qual todos possam sentar em círculo ao redor do mapa

Mundi ou da bandeira do país.• Solicitar que as crianças compartilhem motivos pessoais de gratidão e de intercessão.• Compartilhar os motivos de intercessão.• Estender o Mapa Mundi e solicitar que as crianças localizem no mapa o país pelo qual intercederão e

coloquem um dos dedos sobre ele. Pedir que identifiquem em que continente o país está localizado.• Realizar a intercessão.

Para o momento de intercessão, serão necessários alguns recursos essenciais:Mapa Mundi; Bandeira do Brasil e da Angola.

5º PASSO

6º



- O monitor insere no varal o cartaz com o

Momento de Higiene e Saúde.

- Utilize o fantoche e a história descrita no material

para abordar temas que formarão hábitos de

higiene e saúde para as crianças.

- Após a história, todas as crianças irão lavar as

mãos para se preparar para o lanche.

Passo

POR QUE realizar o momento HIGIENE E SAÚDE?

Nosso alvo é proporcionar o crescimento integral da criança. O momento

HIGIENE E SAÚDE está relacionado ao crescimento FÍSICO da criança.

COMO realizar o momento HIGIENE E SAÚDE utilizando os fantoches?

O planejamento do material pedagógico Educação Para a Vida trará dicas na

área de higiene e saúde

6º PASSO

7º



- O monitor insere no varal o cartaz com o Momento do

Lanche.

- O monitor poderá ajudar a organizar e servir o lanche e

todas as crianças são responsáveis por deixar o local limpo e

separar as embalagens que poderão ser recicladas.

- Após o lanche, as crianças terão um momento livre de

recreio.

Passo

POR QUE realizar o momento do LANCHE?Nosso alvo é proporcionar o crescimento integral da criança. O momento do LANCHE está relacionado diretamente ao crescimento FÍSICO da criança, afetando o seu desenvolvimento INTELECTUAL.

COMO realizar o momento do LANCHE?O momento do lanche está relacionado a três conceitos chaves do Programa: Servir / Compartilhar / Reciclar

Para executar esse momento, o monitor do dia irá colocar as luvas e tocas, fazer a higiene das mãos e ajudar o educador a preparar o lanche. Enquanto isso, as demais crianças irão arrumar as mesas com uma toalhinha, agradecer a Deus pelo lanche. Ao serem servidas, as crianças dizem palavras de gratidão: Obrigada e obrigado.Após o lanche, todos ajudam a limpar o local e todas as embalagens que podem ser recicladas irão para o sucatário da turminha.

SUGESTÃO: Nesse momento, podemos ensinar uma música de gratidão a Deus pelos alimentos:Oh Senhor abençoai essa nossa refeição, oh Senhor abençoai essa nossa refeição. Hoje tem mais alegria, hoje tem mais alegria,com a sua, com a sua, com a sua companhia, com a sua, com a sua, com a sua companhia, amém!Esse cântico foi adaptado do cântico popular “Como pode um peixe vivo viver fora de água fria...”, portanto ele é cantadoneste mesmo ritmo.

7º PASSO

4º


Passo

POR QUE realizar o momento da OFICINA?

Nosso alvo é proporcionar o crescimento integral da criança. O momento da OFICINA está relacionado diretamente ao crescimento INTELECTUAL da criança, no entanto as diferentes abordagens estabelecidas nas Oficinas afetam diretamente o desenvolvimento moral, espiritual, físico e emocional da criança.

COMO realizar o momento da OFICINA?

- Leia o plano de aula antecipadamente e prepare cada etapa do encontro.

- Neste momento as crianças irão registrar o texto, chave, o princípio, o versículo

e como relacionam a aprendizagem ao seu dia a dia.

4º PASSO1º DIA

POR QUE realizar o MOMENTO CULTURAL?

Nosso alvo é proporcionar o crescimento integral da criança. O MOMENTO CULTURAL está relacionado diretamente ao crescimento INTELECTUAL, EMOCIONAL, FÍSICO E ESPIRITUAL da criança, afetando o seu desenvolvimento INTEGRAL.

COMO realizar o MOMENTO CULTURAL?

Serão propostas atividades para:- Desenvolvimento de habilidades artísticas;- Apreciação da beleza e da Criação;- Socialização por meio de Jogos e Brincadeiras;- Desenvolvimento de expressão corporal e comunicação por meio de Música, Poesia, Teatro, Jogral e Dança.

4º PASSO2º DIA

POR QUE realizar o momento de ATIVIDADES ESPECIAIS?Nosso alvo é proporcionar o crescimento integral da criança. O momento de ATIVIDADES ESPECIAIS está relacionado ao crescimento INTELECTUAL da criança.

COMO realizar o momento de ATIVIDADES ESPECIAIS?1) O Kit do educador contém jogos educacionais que serão utilizados no Programa.

2) As crianças em fase de letramento irão utilizar a apostila de alfabetização da professora Silvia Kroker.

4º PASSO3º DIA

Planejamento Semanal


“Dele por Ele e

para Ele são

todas as coisas”

Romanos 11:36

Contato

[email protected]

www.atuacaovoluntaria.org.br “Se um ato simples e transformador

pode ser realizado a favor da criança,

merece ser realizado imediatamente“

Juliana Helpa

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