Educação &

EvangelizaçãoInfanto-juvenil

- a parte dos pais -

- a parte dos evangelizadores -

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A criança

É espírito multimilenar!

A criança

que de encarnação em encarnação, experiência emexperiência, vai conquistando a sua própria

bagagem interior.

… em aperfeiçoamentocontínuo, rumo à evolução

Moral IntelectualAmor Sabedoria

ao longo de uma sucessãode ciclos reencarnatórios

(LE 344) que se iniciam, com a união da alma ao corpo, no momento da concepção, e completada no nascimento

ao longo de uma sucessãode ciclos reencarnatóriose cessam no momento em que desencarnamos,

rumo à pátria real e original!

apresentando esquecimentotemporário devido a

� restringimento do corpoespiritual para a ligação aocorpo físico em formação

� facilitação em impregnarconteúdos educaçionais nosprimeiros anos de vida

� condicionamento eadaptação às condições ecaracterísticas do mundo emque reencarna (e quepoderá ser completamentenovo e desconhecido)

� dar a possibilidade dereajuste de faltas sem pesode constrangimentos dasações e omissões pregressas

Mas, a partir do nascimentoas ideias, aptências e tendências ressurgem gradualmente……tanto mais quanto os órgãos atingem a sua maturidade.

obtendo então a suaidentidade trina…Pretérito, Presente, Potencialidade

segundo Calderaro, NMM

Cérebro racional(pensar, criatividade)Neocortex

Cérebro emocional(sentir, emotividade)Sistema límbico

Cérebro instintivo(agir, sobrevivência)Paleoncéfalo ou Cérebro Reptiliano

…sendo do educador(PAIS) a responsabilidadede educar para o melhor!!!

"...Desde o berço, a criança manifesta os instintosbons ou maus que traz de sua existência anterior. É necessário aplicar-se em estudar (…) osmenores sinais que revelam os germens dessesvícios e dedicai-vos a combatê-los, sem esperarque eles lancem raízes profundas (…) à medidaque os vejam aparecer…”

Santo Agostinho, ESE, XIV, 9

no lar…Os estabelecimentos de ensino, propriamente do mundo, podem instruir, mas so o instituto da familia pode educar (… e) edificar o homem. É no lar que a criatura deve receber as bases do sentimentoe do cara ter e devendo iluminar a conscie ncia.

O Consolador

Os pais recebem a criança como ser fraco e inocente, necessitado de amor, atenção, brandura e paciência. Mas desde que nao mais precisem da protecao e assiste ncia, revelarão seu carater real e individual emtoda a nudez. LE385

DEVER maior: educar!“… os Espi ritos dos pais tem por missa o desenvolver os de seus filhos pela educac ao. Tornar- se-ao culpados, se

vierem a falir no seu desempenho.” (LE 210) É seu devermelhorar o Espi rito do filho que lhes nasceu.

LE 383 - “Encarnado, com o objetivo de se aperfeicoar, o Espi rito, durante a infância, e mais acessi vel a s impresso esque recebe, capazes de lhe auxiliarem o adiantamento, para o que devem contribuir os incumbidos de educá-lo.”

LE 385 – “A delicadeza da idade infantil os torna brandos, acessi veis aos conselhos da experiencia e dos que devamfaze-los progredir. Nessa fase e que se lhes pode reformaros caracteres e reprimir os maus pendores. Tal o dever queDeus impos aos pais, missa o sagrada de que terao de darcontas. “

O Insubstituível lar…Em resgate ou missão, sempre tem a finalidade de estreitar

laços de profunda afeição e Amor, partilha e auxílio!

Vida material Vida espiritual

Porque trazer àEvangelização Espírita?

Passada a epoca infantil, credora de toda vigilancia e carinho por parte das energias paternais, os processos de educacao moral, que formam o carater, tornam-se mais

dificeis com a integracao do Espirito em seu mundoorganico material, e , atingida a maioridade, se a educacaonao se houver feito no lar, entao, so o processo violento das provas rudes, no mundo, pode renovar o pensamento e a concepcao das criaturas, porquanto a alma reencarnadaterá retomado todo o seu património nocivo do preterito e

reincidirá nas mesmas quedas, se lhe faltou a Luz interior dos sagrados principios educativos. O Consolador

Tempo e espaço para se manifestarem como se sentem,

e serem entendidos na sua individualidade!

Um grupo com união de ideais !

com enfoque no diálogo

Para partilhar ideias, dúvidas e experiênciasPara ouvir a cada um

Para chegar a soluções em conjuntoOnde o professor aprende conforme ensina!

Um ombro onde desabafar e se apoiar!

Onde os “segredos” poderão ser

confiados nunca faltará um abraço

Carinho… o coração de Jesus!

Compreensão, mas disciplina

… mas c/ vigilância atenta e sabedoriana energia da advertência!

…se mostra à criança que os “castigos” são consequências das suas ações, pelo que são SEMPRE suas decisões.

(proporcionalidade!!!)

Onde se põe o

AMOR

em 1º , 2º e 3º lugar…

Aviso, advertência, correção AMOROSAS

NUNCA desfalecimento ou desistência!

Reforço positivo

Estímulo previsãoEstímulo elogio

Meditação/força interiorAuto-valorizaçãoSocialização sem

subserviência aos gruposValor do esforço/trabalho

Motivação própriaprivilégio

Ação concreta com resultados por si!

Novas experiências, repetidasoportunidades, desenvolvimento de

competências, elogio

Histórias de e com Jesus!

Brincadeira como coisa séria!É na brincadeira que a criança experimenta os diferentes

papeis da vida, que socializa, desenvolve gostos, aptidões e pendores, que se diverte e cria, que imagina e transforma,

sem limites que não os da sua mente!

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Brincadeira! ALEGRIA! Vida abundante!

… no ambiente são, serenoe natural do cristianismo

O Espiritismo lhe traz…

“O é o antibiótico natural que vai curar as doenças da alma”

Crescemos juntos na Casa Espírita

Evangelizaçãoescola de formação de homens de bem

� “Educação (moral), não a que tende a fazer homens instruídos, mas a que tende a fazer homens de bem (arte de formar caracteres).” (LE 685, 917)

� Porque a caridade máxima pelo espírita não é o assistencialismo social, respeitável e necessário, mas limitado e superficial, mas a caridade da Educação. Elevar, transformar, despertar consciências, contribuindo para a mudança interna dos homens!

� Educar para o e no Espiritismo é SER espírita, vivenciar o Espiritismo em todas as dimensões!

� Com linguagem adaptada à criança

� Permitindo-lhe a representação mental na arte

� Despertando interesses e aptidões brincando

� Sugerindo, a estimulando, a explicando, sem impor; aprendendo-se pelo jogo e a descoberta, não por simples repetição/imitação.

Perguntando mais que respondendoPromovendo a dúvida (razão)

Brincando mais que debitando conhecimento

A alegria é a cola que fixa a aprendizagem”

Amando e formando enquanto instruindo

E nós?Que estamos a fazer pelas nossas crianças?

que prendas lhes damos?

… que valores passamos?

… que brincadeiras … lhes ensinamos?

longe da agitação e do ritmo

que orientação de/para a vidalhes fornecemos?

"Quando você ensina, transmite.Quando você educa, disciplina.Mas, quando você evangeliza, salva.” Amélia Rodrigues

EVANGELIZAÇÃO INFANTO-JUVENIL

PREPARANDO PARA A VIDA!

encontramo-nos a 17 janeiro de 2015!

Traga a sua criança à Evangelização!Presenteie o seu futuro desde já!