Educação e Convergência Digital

Luciano SathlerAssociação Brasileira de Educação a Distância

Universidade Presbiteriana Mackenzie

http://lucianosathler.pro.brPorto Alegre (RS), 10/11/2012

As pessoas aprendem de forma diferente quando imersas na

convergência digital

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É preciso superar o Século XX

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Educação de Qualidade para Todos

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Mensagens da nova mídia e seus impactos na Educação

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comunicação em duas vias

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facilidade para acessar e disseminar informação ht

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liberdade em relação ao tempo e ao espaço

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O fim das barreiras entre produtores e consumidores de

conteúdo

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Conteúdo socialmente construído, remixado e partilhado

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o fenômeno da cauda longa

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Ubiquidade

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Pensamento Crítico

Capacidadede Apresentação

Conhecimento sobre o conteúdo

FluênciaInformacional ht

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Criar

Avaliar

Analisar

Aplicar

Entender

Lembrar

Nível deComplexidade

Cognitiva

Taxonomia dos Objetivos Educacionais Revista

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Flexibilidade de tempo

Flexibilidade de espaço

Flexibilidade de currículo

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Flexibilidade na avaliação da aprendizagem

Nova arquitetura escolar e universitária

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http://www.scoop.it/t/educacao‐3‐0‐uma‐jornada

ANDERSON, L.W.; KRATHWOHL, D.R. (Orgs.). A taxonomy for learning, teaching, andassessing: a revision of Bloom’s taxonomy ofeducational objectives. New York: Allyn-Bacon Longman, 2001.

LOGAN, R. K. Understanding new media: extending Marshall McLuhan. New York: Peter Lang, 2010.