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ESTADO DE PERNAMBUCO PREFEITURA MUNICIPAL DO PAULISTA COMISSÃO ESPECIAL DE CONCURSO

CONCURSO PÚBLICO - Nº 001/2016

A COMISSÃO ESPECIAL DE CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA MUNICIPAL DO PAULISTA-PE e a CONTEMAX CONSULTORIA , no uso das atribuições que a cada um compete, torna público o RESULTADO DO JULGAMENTO DOS RECURSOS interpostos em face dos gabaritos preliminares, na forma abaixo:

INSC. CANDIDATO(A) CARGO QUES-

TÃO RESULTADO FUNDAMENTAÇÃO ALTERNATIVA ALTERADA

DE PARA

6160

João Paulo Marcolino de Souza

Professor Educação

Infantil

Impugnação ao gabarito da questão 21.

DEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, defere a questão supra, pois a questão apresenta erro de digitação, onde o enunciado apareceu como alternativa o que deixou a questão sem resposta. Portanto, o recurso apresentado pelo candidato em epígrafe servirá de paradigma para todos os recursos de igual teor e diante do exposto, a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso PROCEDENTE e DEFERE o pedido do candidato, anulando a questão.

QUESTÃO ANULADA

Insc. Candidato Cargo Assunto Resultado Fundamento da decisão Alternativa Alterada

De Para 1780

Bruna da Silveira Costa/Outros

Professor I Cargos do

Nível Superior


INDEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, indefere a questão supra, pois a questão trata do processo avaliativo e relata que o mesmo pode ser embasado por diferentes objetivos e inclui a avaliação sistêmica, que tem como objetivo subsidiar as políticas públicas para a educação básica; a avaliação certificatória, que proporciona áqueles que estão fora da escola aferir conhecimentos tácitos construídos ao longo da vida e a avaliação classificatória, que contribui para o acesso democrático ao ensino. Portanto, o recurso apresentado pelo candidato em epígrafe servirá de paradigma para todos os recursos de igual teor e diante do exposto, a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso IMPROCEDENTE e INDEFERE o pedido do candidato, mantendo o gabarito preliminar divulgado. (Alternativa A).

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De Para 5048

Gliss Gleiber Ferreira Freire


Infantil Cargos do

Nível Superior


INDEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, indefere a questão supra, pois a alternativa da questão nos diz que: A pedagogia de projeto surgiu da necessidade de desenvolver uma metodologia de trabalho pedagógico que valorize a participação do educador no processo ensino-aprendizagem, portanto o processo não ocorre apenas com o educador, é necessário a presença efetiva e participativa também do educando, tornando-os responsáveis pela elaboração e desenvolvimento dos projetos trabalhados. Portanto, o recurso apresentado pelo candidato em epígrafe servirá de paradigma para todos os recursos de igual teor e diante do exposto, a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso IMPROCEDENTE e INDEFERE o pedido do candidato, mantendo o gabarito preliminar divulgado. (Alternativa D).

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De Para 2804

Dayanne Karinne Gomes de Andrade Melo


Infantil

Impugnação ao gabarito da questão 25 .

DEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, defere a questão supra, pois a questão apresenta erro de digitação, onde o enunciado apareceu como alternativa, o que deixou a questão sem resposta. Portanto, o recurso apresentado pelo candidato em epígrafe servirá de paradigma para todos os recursos de igual teor e diante do exposto, a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso PROCEDENTE e DEFERE o pedido do candidato, anulando a questão.

QUESTÃO ANULADA


De Para 10993

Renata Alves da Silva/Outros


Infantil


INDEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, indefere a questão supra, pois a questão apresenta o que estabelece a visão de Jean Piaget e utiliza-se do termo EXCETO, para se contrapor a visão de tal teórico. Portanto, o recurso apresentado pelo candidato em epígrafe servirá de paradigma para todos os recursos de igual teor e diante do exposto, a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso IMPROCEDENTE e INDEFERE o pedido do

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candidato, mantendo o gabarito preliminar divulgado. (Alternativa A).


De Para 4261

Fabiano Pedro Xavier/


Infantil Cargos do

Nível Superior


INDEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, indefere a questão supra, questionada pelo candidato. A questão apresenta o Planejamento Curricular nas alternativas e não aborda os Parâmetros Curriculares Nacional - PCN. Portanto, o recurso apresentado pelo candidato em epígrafe servirá de paradigma para todos os recursos de igual teor e diante do exposto, a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso IMPROCEDENTE e INDEFERE o pedido do candidato, mantendo o gabarito preliminar divulgado. (Alternativa C).

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De Para 4261

Fabiano Pedro Xavier/Outros


Infantil Cargos do

Nível Superior


DEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, defere a questão supra, por apresentar erro de digitação referente a falta de inserção do item IV, no enunciado tornado-a sem resposta. Portanto, o recurso apresentado pelo candidato em epígrafe servirá de paradigma para todos os recursos de igual teor e diante do exposto, a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no

QUESTÃO ANULADA

recurso PROCEDENTE e DEFERE o pedido do candidato anulando a questão.


De Para 3076

Edenice Cavalcanti Soares/Outros


Infantil Cargos do

Nível Superior


INDEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, indefere a questão supra, onde a designação “Progressivista” vem de “Educação Progressiva”, termo usado por Anisio Teixeira para indicar a função da educação numa civilização era mudança, decorrente do desenvolvimento científico. Esta tendência inspira-se no filósofo e educador norte-americano Jonh Dewey. Outro autor a tratar da questão é Gadotti, 1995. Sendo assim, o termo progressiva não altera sentido e não traz informação incorreta. Portanto, o recurso apresentado pelo candidato em epígrafe servirá de paradigma para todos os recursos de igual teor e diante do exposto, a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no IMPROCEDENTE e INDEFERE o pedido do candidato, mantendo o gabarito preliminar divulgado. (Alternativa B).

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De Para 3586

Eliane Vicente da Silva Rodrigues


Infantil


DEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, indefere a questão supra, pois a questão apresenta erro de digitação, onde a palavra EXCETO descaracterizou a questão, já que a mesma só continha informações corretas. Portanto, o recurso apresentado pelo candidato em epígrafe servirá de paradigma para todos os recursos de igual teor e diante do exposto, a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso PROCEDENTE e DEFERE o pedido do candidato, anulando a questão.

QUESTÃO ANULADA


De Para 3586 ELIANE DA SILVA

VICENTE RODRIGUES /OUTROS

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL

Impugnação ao gabarito da questão 38

INDEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, nega-lhe provimento de anulação, pois, a única alternativa correta para a questão é a letra D. No que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei 8069/90, Do Direito à Profissionalização e à Proteção no Trabalho, os itens I, II e III da questão supra estão corretas. Art. 64. Ao adolescente até quatorze anos de idade é assegurada bolsa de aprendizagem. ( Devido a proibição do texto constitucional de trabalho antes dos 14 anos, esse artigo refere-se ao trabalho

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executado fora da relação de emprego, fora da empresa). - Art. 65. Ao adolescente aprendiz, maior de quatorze anos, são assegurados os direitos trabalhistas e previdenciários. (O contrato de aprendizagem celebrado por escrito com adolescente entre 14 e 18 anos de idade deve ser registrado na carteira de trabalho indicando matrícula e frequência à escola se o menor ainda estiver cursando o ensino fundamental não podendo ultrapassar o prazo de dois anos. Esse contrato gera para o empregador a obrigação de transmitir formação técnico profissional ao adolescente e esse será subordinado ao processo de atividades programadas pelo empregador). Art. 67 – Item IV. Ao adolescente empregado, aprendiz, em regime familiar de trabalho, aluno de escola técnica, assistido em entidade governamental ou não-governamental, é vedado trabalho realizado em horários e locais que não permitam a frequência à escola.( Essa proibição decorre do objetivo do Estatuto da Criança e do Adolescente de conferir proteção integral ao menor). Portanto, o recurso apresentado pelo candidato em epígrafe servirá de paradigma para todos os recursos de igual teor.

1427

ANELY SOFIA ARAUJO DA SILVA SANTOS/OUTROS


Impugnação ao gab. da questão 39

INDEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, nega-lhe provimento de anulação. Na questão, á única alternativa INCORRETA é a letra (a) - radicação e enraizamento do analfabetismo em todo sistema nacional de educação. O conteúdo abordado conforme edital referente aos conhecimentos específicos para o cargo supra elencou a Legislação da Educação Brasileira: Constituição Federal de 88 (Arts. 205 a 214). De acordo com o Art. 214 da CF. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a: I - erradicação do analfabetismo; II - universalização do atendimento escolar; III - melhoria da qualidade do ensino; IV - formação para o trabalho; V - promoção humanística, científica e

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tecnológica do País; VI - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto. Portanto, o recurso apresentado pelo candidato em epígrafe servirá de paradigma para todos os recursos de igual teor.

4261

FABIANO PEDRO XAVIER



INDEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, nega-lhe provimento de anulação. Na questão, á única alternativa CORRETA é a letra (D). A Constituição Federal - CF em seu art. 210, caput, preceitua: "Art. 210. Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais." No § 1º O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental. No § 2º O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem. E incorreto afirmar conforme exposto acima que o acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público, pragmático e independente. – De fato, o acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo conforme § 1º item VII do

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Art. 208 da CF. Portanto, o recurso apresentado pelo candidato em epígrafe servirá de paradigma para todos os recursos de igual teor.

INSC. CANDIDATO(A) CARGO QUESTÃO RESULTADO FUNDAMENTAÇÃO ALTERNATIVA ALTERADA

DE PARA

10135

Natalia Cavalcante Mendes

PROFESSOR DE LIBRAS


INDEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, indefere a questão supra, pois a questão apresenta fundamentação ilegível em formulário enviado pela candidata. Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso IMPROCEDENTE e INDEFERE o pedido do candidato, anulando a questão.

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DE PARA

10135

Natalia Cavalcante Mendes

PROFESSOR DE LIBRAS


INDEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, indefere a questão supra, pois a questão apresenta fundamentação ilegível em formulário enviado pela candidata. Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso IMPROCEDENTE e INDEFERE o pedido do candidato.

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DE PARA

Jorgiane de Souza Camassari.

NUTRICIONISTA

ESCOLAR


INDEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, indefere a questão supra, pois a alternativa com a resposta que pede a exceção da questão atribui a esta como correta. Considerando que NENHUMA DAS ALTERNATIVAS, seria considerada válida caso em nenhuma das 4 opções anteriores não possuísse a alternativa de exceção. Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso IMPROCEDENTE e INDEFERE o pedido do candidato.

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Vanessa Resende de Luna

NUTRICIONISTA ESCOLAR


INDEFERIDO Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, indefere a questão supra, mantendo a alternativa de acordo com o gabarido

preliminar divulgado. Foi utilizada por base a compreensão do nutricionista escolar em seu campo de atuação, sabendo da necessidade do profissional no ambiente escolar, bem como sua estratégia de trabalho diante da comunidade, ciente que atuação na escola acaba abrangendo a comunidade. Estando de acordo com a RESOLUÇÃO CFN N°380/2005, que dispõe sobre a definição das áreas de atuação do nutricionista e suas atribuições. Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso IMPROCEDENTE e INDEFERE o pedido do candidato.


DE PARA

Viviane Nunes Dias

NUTRICIONISTA

ESCOLAR


INDEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, indefere a questão supra, mantendo o gabarito preliminar divulgado, a questão fez referencia a bibliografia geral, de fácil acesso, além de atual, serve inclusive para estudos onde o profissional possa se atualizar com as produções cientificas, sendo de Guiné, Raquel & Gomes, Ana Luísa (2015). A Nutrição na Lactação Humana. Millenium, 49 (jun/dez). Pp. 131-152. “As gorduras ingeridas pelo lactente devem oscilar entre 30 a 54% do consumo calórico total, o que significa 3,8 a 6 g por cada 100 ml. O ácido

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linoleico é um ácido gordo essencial vital para o crescimento e para a integridade da pele e deverá contribuir com 3% das calorias totais. O ácido linolénico é o precursor dos ácidos gordos ómega-3 (como o DHA e o EPA) e do ácido eicosapentanoico (EPA) e deve também estar presente, embora em menores quantidades, pelo seu papel fundamental para o desenvolvimento do lactente (Álvarez, 2013).” Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso IMPROCEDENTE e INDEFERE o pedido do candidato.


DE PARA

Vanessa Resende de Luna

NUTRICIONISTA

ESCOLAR


INDEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, indefere a questão supra, Segundo a OMS, foi orientado que: "Os adultos deveriam consumir menos de 2 gramas de sódio – ou menos de 5 gramas de sal – e pelo menos 3,51 gramas de potássio por dia" A alternativa A diz que é a necessidade diária do adulto, estando incorreta, pois deve ser menos de 5g e não igual a 5g de sal. Tornando a alternativa B correta, pois ela atende suficiente a necessidade de iodo, e não apenas para atender as necessidades de iodo, como dito no pedido do recurso. Portanto a comissão

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elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso IMPROCEDENTE e INDEFERE o pedido do candidato.


DE PARA

Viviane Nunes Dias

NUTRICIONISTA

ESCOLAR


DEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, anulando a questão supra. Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso PROCEDENTE e DEFERINDO o pedido do candidato.

QUESTÃO ANULADA


DE PARA

Viviane Nunes Dias

NUTRICIONISTA

ESCOLAR


INDEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, indefere a questão supra, a alternativa em questão, fala sobre a desinfecção após a lavagem. A lavagem comum de pratos e copos de plásticos é costumeiramente e indicada com a agua quente nas escolas, sendo isso já realizado normalmente, devendo porém serem desinfetados corretamente da forma adequada após a sua lavagem com álcool 70% ou agua clorada. Conforme dito, panos de pratos não são indicados. Tornando assim indeferido o pedido de anulação. Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no

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recurso IMPROCEDENTE e INDEFERE o pedido do candidato.


DE PARA

Viviane Nunes Dias / Outros

NUTRICIONISTA

ESCOLAR


DEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, alterando a alternativa A para alternativa C. Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso PROCEDENTE e DEFERINDO o pedido dos candidatos.

A PARA C

INSC. CANDIDATO(A) CARGO QUESTÃO RESULTADO FUNDAMENTAÇÃO ALTERNATIVA

ALTERADA DE PARA

5625

Izabela Christina de Santana & Outros

PROFESSOR DE CIÊNCIAS


INDEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, indefere a questão supra. Para comparar a polaridade dos respectivos solventes é necessário comparar o momento dipolar. Segue abaixo uma tabela dos respectivos solventes comparados.

Fonte: horadaquimica/solvente

Observamos claramente que o momento dipolar da acetona é maior do que o do acetato de etila, consequentemente, a acetona (propanona) apresenta maior polaridade.

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DE PARA

5625


PROFESSOR DE

CIÊNCIAS


INDEFERIDO

Na medida que substituímos um átomo de hidrogênio por um átomo de cloro (maior massa), ou seja, CH2Cl2� CHCl3

consequentemente, aumenta-se a densidade, visto que a densidade é diretamente proporcional a densidade. Se a massa aumenta a densidade aumenta.

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DE PARA

5625


PROFESSOR DE

CIÊNCIAS


DEFERIDO

Apesar da total coerência sobre o assunto abordado, não se observou uma alternativa que contemplasse uma opção. Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso PROCEDENTE e DEFERINDO o pedido do candidato.

QUESTÃO ANULADA


ALTERADA DE PARA

5625


PROFESSOR DE

CIÊNCIAS


INDEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, indefere a questão supra. “O trabalho é uma grandeza escalar, fazendo-se sentido apenas quando se tem componentes das forças aplicadas na direção do movimento da partícula. Um exemplo de nossa realidade acontece quando uma pessoa segura um objeto junto ao seu corpo e se desloca movimentando-se horizontalmente de tal forma que a força aplicada ao objeto tem sentido vertical para um deslocamento no sentido horizontal, determinando a inexistência de trabalho.” Fonte: http://www.fisica.ufpb.br/prolicen

A única alternativa que contemplou uma grandeza escalar foi a alternativa E, assim como previa o enunciado da questão 22, não havendo nenhuma incoerência. Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso IMPROCEDENTE e INDEFERE o pedido do candidato.

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ALTERADA DE PARA

5625


PROFESSOR DE

CIÊNCIAS


DEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, defere a questão supra. O Princípio de Pascal: “A alteração de pressão produzida em um fluido em equilíbrio transmite-se integralmente a todos os pontos do fluido e às paredes do seu recipiente.” Fonte: As faces da Física Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso PROCEDENTE e DEFERE o pedido do candidato.

D para B


ALTERADA DE PARA

5625


PROFESSOR DE

CIÊNCIAS


DEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, defere a questão supra. O Prisma na figura realiza o fenômeno de Refração do raio luminoso. Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso PROCEDENTE e DEFERE o pedido do candidato.

E Para A


ALTERADA DE PARA

5625


PROFESSOR DE

CIÊNCIAS


INDEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, indefere a questão supra. O esquema proposto na questão 36 representa uma conversão anaeróbica (sem a presença de oxigênio) - Glicólise, o que é representado pela alternativa A, como publicado corretamente. Fonte: Lopes,Sônia, Bio - Volume Único - 3ª Ed. 2013 Saraiva.

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ALTERADA DE PARA

5625


PROFESSOR DE

CIÊNCIAS


INDEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, indefere a questão supra. Todas as afirmações contidas na questão 38 contemplam o sistema excretor, e não há nenhuma incoerência entre as afirmativas propostas e o respectivo gabarito. Fonte: Lopes,Sônia, Bio - Volume Único - 3ª Ed. 2013 Saraiva. Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso IMPROCEDENTE e INDEFERE o pedido do candidato.

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ALTERADA DE PARA

5625


PROFESSOR DE

CIÊNCIAS


INDEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, indefere a questão supra. A enzimas aumentam a rapidez das transformações porque diminuem a energia de ativação, e não porque aumentam a energia de ativação, como proposto no recurso. Não há nenhuma incoerência entre as afirmativas propostas e o respectivo gabarito. Fonte: Lopes,Sônia, Bio - Volume Único - 3ª Ed. 2013 Saraiva. Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso IMPROCEDENTE e INDEFERE o pedido do candidato.

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ALTERADA DE PARA

5625


PROFESSOR DE

CIÊNCIAS


INDEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, indefere a questão supra. A lei do uso e do desuso não alteraa carga genética a ser transmitida aos descendentes. O que não altera a variabilidade genética das espécies. Fonte: Lopes,Sônia, Bio - Volume Único - 3ª Ed. 2013 Saraiva. Não há nenhuma incoerência entre as afirmativas propostas e o respectivo gabarito. Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso IMPROCEDENTE e INDEFERE o pedido do candidato.

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ALTERADA DE PARA

2350

CLAUDIO DA SILVA TRAJANO & OUTROS

PROFESSOR DE

LINGUA INGLESA


DEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, defere a questão supra. A questão apresenta o pronome sujeito YOU e o adjetivo ´possessivo YOUR na mesma sequência, o que deixa a mesma sem sentido lógico para a interpretação correta. Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso PROCEDENTE e DEFERE o pedido do candidato.

QUESTÃO ANULADA


ALTERADA DE PARA

10916

REBEKA ARAUJO TOBIAS COSTA

PROFESSOR DE

LINGUA INGLESA


DEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, defere a questão supra pelo motivo de estar repetida no caderno de questões. Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso IMPROCEDENTE e INDEFERE o pedido do candidato.

QUESTÃO ANULADA


ALTERADA DE PARA

PRISCILLA AUGUSTA DOS SANTOS & OUTROS

PROFESSOR DE

LINGUA INGLESA


DEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, defere a questão supra. Contempla-se a alternativa D como correta, pois a palavra WHETHER é classificada como conjunção segundo o dicionário Oxford

escolar. Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso PROCEDENTE e DEFERE o pedido do candidato.

E Para D


ALTERADA DE PARA

2350

CLAUDIO DA SILVA TRAJANO

PROFESSOR DE

LINGUA INGLESA


DEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, defere a questão supra. Contempla-se a alternativa C como correta, pelo fato de que a palavra WHETHER tem sentido próximo a palavra IF, de acordo com a Gramática Prática da Língua Inglesa de Nelson Torres. Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso PROCEDENTE e DEFERE o pedido do candidato.

D Para C


ALTERADA DE PARA

6159

JOAO PAULO A. CORREIA OLIVEIRA

PROFESSOR DE

LINGUA INGLESA


DEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, indefere a questão supra. Contempla-se a alternativa D como correta. De acordo com o livro How do yousay in English, Disal Editora, de José Roberto A Igreja, a expressão kichedthebucked significa bater as botas Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso PROCEDENTE e DEFERE o pedido do candidato.

E Para D


ALTERADA DE PARA

10691

PRISCILLA AUGUSTA DOS SANTOS & OUTROS

PROFESSOR DE

LINGUA INGLESA


DEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, indefere a questão supra. Contempla-se a alternativa B como correta.De acordo com o livro How do yousay in English, Disal Editora, de José Roberto A Igreja, a expressãobebornwith asilverspoon significa nascer em berço de ouro.

D Para B

Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso PROCEDENTE e DEFERE o pedido do candidato.


ALTERADA DE PARA


PROFESSOR DE

LINGUA INGLESA


DEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, indefere a questão supra. Contempla-se a alternativa C como correta, pois segundo o dicionário de expressões idiomáticas e phrasalverbs de Nelson Torres, a expressão usada para expressar a ação de entrar no ônibus é geton. Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso PROCEDENTE e DEFERE o pedido do candidato.

B Para C


ALTERADA DE PARA


PROFESSOR DE

LINGUA INGLESA


DEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, defere a questão supra . Questão anulada por não existirem alternativas para a marcação na prova. Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso PROCEDENTE e DEFERE o pedido do candidato.

QUESTÃO ANULADA


ALTERADA DE PARA

3967

Erick Felipe Lino do Nascimento Silva

PROFESSOR

DE EDUCAÇÃO FÍSICA


DEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, defere a questão supra . O item III está incorreto, tendo em vista a utilização da palavra “APENAS” no fragmento. Sendo assim, constata-se que na questão 23 há duas alternativas corretas (alternativa “C” e a alternativa “D”), acarretando na anulação da questão. Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso PROCEDENTE e DEFERE o pedido do candidato.

QUESTÃO ANULADA


ALTERADA DE PARA

6107

Joana Araújo Coutinho da Silveira

PROFESSOR


Impugnação ao gabarito da questão.28

INDEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, indefere a questão supra . A única alternativa correta é a alternativa “D”. A alternativa “E” é incorreta devido à concordância da palavra “INVESTEM” no referido fragmento. A alternativa “E” ficaria correta se a palavra “INVESTEM” estivesse precedida de uma negação (não). Neste sentido, estudos e fiscalizações comprovam que a maioria dos locais suscetíveis à prática esportiva não possuem nível de equipamentos e profissionais qualificados (educadores físicos) para a realização dos primeiros socorros. Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso IMPROCEDENTE e INDEFERE o pedido do candidato.

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ALTERADA DE PARA

6107

Joana Araújo Coutinho da Silveira

PROFESSOR



INDEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, indefere a questão supra . A única alternativa correta é a alternativa “C”. A alternativa “C” é incorreta em razão dos efeitos SOCIAIS não serem correspondentes ás mudanças FISIOLÓGICAS resultante da atividade física. Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso IMPROCEDENTE e INDEFERE o pedido do candidato.

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ALTERADA DE PARA

5110

Gutemberg Vieira De Lima

PROFESSOR



INDEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, indefere a questão supra . A única alternativa correta da questão 29 é a alternativa “C”. A alternativa “A” é verdadeira em seu fragmento. A palavra “DISTRIBUIÇÃO” no fragmento refere-se às formas de obesidade (androide, ginóide e ovóide). Logo, a distribuição da gordura corporal é um dos benefícios da prática regular de atividade física. Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso IMPROCEDENTE e INDEFERE o pedido do candidato.

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ALTERADA DE PARA

7859

Luiz Antonio Martins de Carvalho & Outros

PROFESSOR



INDEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, indefere a questão supra . A única alternativa correta é a alternativa “C”. A alternativa “C” é verdadeira com base em estudos e pesquisas no âmbito escolar. Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso IMPROCEDENTE e INDEFERE o pedido do candidato.

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ALTERADA DE PARA

3967

Erick Felipe Lino do Nascimento Silva & Outros

PROFESSOR



DEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, defere a questão supra . A questão deve ser anulada devido à falta de ordem de precedência e numeração dos blocos de conteúdos da Educação Física, na página 30 dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s). Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso PROCEDENTE e DEFERE o pedido do candidato.

QUESTÃO ANULADA


ALTERADA DE PARA

10819 Ramon Wagner Barbosa de Holanda & Outros

PROFESSOR



INDEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, indefere a questão supra . A única alternativa correta é a alternativa “C”. A alternativa “B” é incorreta quando fala que o uso da proteína como fonte de energia para o exercício é “DESEJÁVEL”, onde que sua utilização é um fator “INDESEJÁVEL” ao exercício segundo a REVISTA BRASILEIRA DE NUTRIÇÃO ESPORTIVA. Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso IMPROCEDENTE e INDEFERE o pedido do candidato.

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ALTERADA DE PARA

2833

Dayvison da Silva Freitas

PROFESSOR DE HISTORIA


INDEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, defere a questão supra . O recurso procede, houve um erro de

digitação do século, pois o correto é o século XIX e não

XVIII Sendo assim o recurso é procedente.

Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso PROCEDENTE e DEFERE o pedido do candidato.

QUESTÃO ANULADA


DE PARA 2833

Dayvison da Silva Freitas



DEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, defere a questão supra da Alternativa A para Alternativa C Demonstra o descaso para com o vestuário e com o corpo dos burgueses na Europa do século XVIII. Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso PROCEDENTE e DEFERE o pedido do candidato.

A Para C


DE PARA 2833

Dayvison da Silva Freitas & Outros



DEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, defere a questão supra da Alternativa E para Alternativa D. Houve um equivoco na indicação da resposta do gabarito, foi indicada a letra E, porém esta não corresponde a alternativa correta, sendo a alternativa correta a letra D. Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso PROCEDENTE e DEFERE o pedido do candidato.

E Para D


ALTERADA DE PARA

6000

Jefferson Albuquerque de Melo



INDEFERIDO

Indefere o recurso tendo em vista que o erro de digitação constante na alternativa D não interfere no entendimento da assertiva. Portanto a comissão elaboradora da prova julga o argumento apresentado no recurso PROCEDENTE e DEFERE o pedido do candidato.

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De Para Sebastião Castro da

Silva PROFESSOR DE MATEMÁTICA


INDEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, nega-lhe provimento, pois, a única alternativa incorreta para a questão é a letra D, tendo em vista que o módulo de um número é uma distância. O recurso aponta a alternativa E como correta, mas é dito na E que o módulo de um número é sempre positivo, o que não é verdade no caso do número zero, cujo módulo é zero, que não é positivo.

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Márcia Walkiria da Silva Santos e outros

PROFESSOR DE MATEMÁTICA


DEFERIDO A questão apresenta no enunciado a ausência de um dado relevante para a resolução das mesmas. Portanto, o recurso apresentado pelo candidato em epígrafe servirá de paradigma para todos os recursos de igual teor.

QUESTÃO ANULADA

William Silva Duarte PROFESSOR DE MATEMÁTICA

Impugnação ao gab. da questão

26 INDEFERIDO Conhece do recurso, por ser tempestivo,

e, no mérito, nega-lhe provimento, pois, a única alternativa correta para a questão é a letra C, tendo em vista que o retângulo dado tem lados x e 15 –x, o que nos dá a seguinte área: A = x.(15-x) = -x2 + 15x. O valor máximo da área será dado pelo valor máximo da função quadrática obtida, que é dado

por: 25,564

225

4=

−

−=

∆−=

ayv

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Eucidesio Rodrigues Braga e Outros



INDEFERIDO Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, nega-lhe provimento, pois, na resolução, é preciso perceber que , quando juntamos a pirâmide e o cubo, uma face da pirâmide (a base) e uma face do cubo não farão parte da figura formada. Assim, teremos: As faces laterais triangulares tem base 6 e altura 5 (obtida com a aplicação do Teorema de Pitágoras). Temos quatro

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faces laterais, o que dá uma área de 4.

2

5.6= 60. No cubo, teremos 5 faces na

superfície da nova figura, o que dá 5. 62 = 180. Temos então uma área total de 60 + 180 = 240

William Silva Duarte e outros



INDEFERIDO A questão não trata de um arranjo, e si de uma combinação, pois a comissão formada pelos alunos A, B e C é a mesma comissão formada por B, C e A. Daí, precisamos dividir o 720 pela permutação da cada grupo de 3 alunos, tendo o seguinte:

1206

720

123

8910==

xx

xx.

Portanto, o recurso apresentado pelo candidato em epígrafe servirá de paradigma para todos os recursos de igual teor.

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Paulo Roberto Carvalho Souza



INDEFERIDO Não há nenhum erro no enunciado e nem falta de clareza, bastando-se observar o seguinte: Das triplas de números dadas, 3 delas tinham números que poderiam ser os lados de um triângulo (condição de existência), (2, 6/10, 25/10), (3, 5, 10) e (6, 8, 10). Logo , a probabilidade é de 3 em 5, ou P(A) = 3/5.

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Márcia Walkiria da Silva Santos e outros



INDEFERIDO Calculando o número de triângulos possíveis de se formar, temos com os vértices sendo três dos vértices do

hexágono, temos: 20123

456=

xx

xx.

Desses 20, 8 são retângulos, por estarem inscritos na semicircunferência. Daí, a probabilidade procurada é 8 em 20, o que dá 2/5. Portanto, o recurso apresentado pelo candidato em epígrafe servirá de paradigma para todos os recursos de igual teor.

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José Pereira Gomes & outro



DEFERIDO As alternativas A e C são iguais, prejudicando assim a probabilidade de acerto em cada ítem. Portanto, o recurso apresentado pelo candidato em epígrafe servirá de paradigma para todos os recursos de igual teor.

QUESTÃO ANULADA

Insc Candidato Cargo Assunto Resultado Fundamento da decisão Alternativa Alterada

De Para

5722

Jackson Nascimento da Hora

PROFESSOR

DE GEOGRAFIA


INDEFERIDO

Conhece do recurso, por ser tempestivo, e, no mérito, nega-lhe provimento de alteração da questão supra, mantendo a alternativa (A) conforme gabarito preliminar divulgado. Ratzel forneceu as bases para o desenvolvimento da Geopolítica; ele trouxe grande contribuição para a formulação esquemática do conhecimento geográfico, com o seu livro Antropogeografia e com a propagação das idéias deterministas, que consideravam a existência de uma grande influência do meio natural sobre o homem. De formação antropológica, As ideias de Ratzel influenciaram muitos geógrafos a se preocuparem com os problemas de povo, raça, Estado, localização dos Estados em relação aos oceanos e mares, conduzindo-os à Geografia Política e fornecendo as bases para o surgimento da Geopolítica, com a contribuição de Kjellen. As idéias geográficas na França, nesse período, baseavam-se no pensamento de dois grandes cientistas, Elisée Reclus e Vidal de Ia Blache. O primeiro, de formação anarquista, participou da Comuna de Paris e teve de viver grande parte da

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vida no exílio, onde escreveu uma Geografia Universal e um livro O homem e a terra analisando de um ponto de vista revolucionário, este relacionamento. O segundo bem-ajustado ao sistema de poder, foi o formador da geografia clássica francesa, com a criação do possibilismo, escola que, mitigando o determinismo alemão, admitia que não havia um domínio da natureza sobre o homem nem deste sobre a natureza, mas possibilidades de influências recíprocas. Apesar de historiador de formação, Ia Blache realizou intensos estudos de geologia e de geografia física, tendo sido o organizador de trabalhos de análise regional nos quais dava grande importância à delimitação de pequenas áreas, "as regiões", onde se deveria fazer o levantamento das condições naturais, da população e da exploração econômica da área. Grande professor fez numerosos e eminentes discípulos que divulgaram as suas idéias, na França e nos países que receberam a sua influência cultural. ' A geografia científica foi iniciada no Brasil sob a influência da escola clássica de Ratzel e de Ia Blache, com os trabalhos de Delgado de Carvalho, nas primeiras décadas do Século XX, e continuada após a fundação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo, através dos ensinamentos de Pierre Mombeig e de Pierre Defontaines e da Faculdade Nacional de Filosofia, do Rio de Janeiro, com Francis Ruellan. No Rio, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística dariam também uma grande contribuição ao desenvolvimento das idéias defendidas pela geografia clássica, onde se observava uma separação, uma dualidade entre a Geografia Física e a Humana, um ambientalismo acentuado e uma ausência de preocupações teóricas. É

dedicada a Ratzel a introdução da noção de território em Geografia. O contexto da época voltava-se, em especial, à consolidação do Estado-Nação. Hoje o resgate do território tem sua importância na questão da crise das territorialidades instituídas, na nova categoria da gestão territorial, a região, por exemplo. CARVALHO, Marcos B. de. Da Antropogeografia do Final do Século XIX aos Desafios Transdisciplinares do Final do Século XX: O Debate Sobre as Abordagens Integradas da Natureza e da cultura nas Ciências Sociais. MARTINS, Luciana de Lima. Friedrich Ratzel através de um prisma. MORAES, Antonio Carlos Robert. Geografia; Pequena História Crítica. 20 ª Ed. São Paulo: Anablume, 2005


ALTERADA DE PARA

7846 Luis Gustavo Machado Dias de Brito

Prof. Língua Portuguesa

23

DEFERIDO

Recurso Aceito, pois as alternativas D e E são iguais. Dessa forma, para não prejudicar os candidatos a questão será anulada.

QUESTÃO ANULADA

7846 Luis Gustavo Machado Dias de Brito e outros.


24

INDEFERIDO

alusão [Do lat. allusione.] Substantivo feminino. 1.Ato ou efeito de aludir. 2.Referência vaga e indireta. 3.Menção, referência, relação. 4.E. Ling. Apreciação indireta de uma pessoa ou de um ato, por meio de referência a um fato ou personagem conhecidos. Ex.: Está sob a espada de Dâmocles; O exército vencedor sofreu tantas baixas que não pôde continuar a lutar: seu general alcançara uma vitória de Pirro. É um tipo de intertexto que faz referência, de modo explícito ou implícito, a uma obra de arte, a um fato histórico ou a uma celebridade, para servir de termo de comparação e que apela à capacidade de associação de ideias do leitor que ativa seu conhecimento prévio, sem o qual o sentido não pode ser alcançado. http://www.ebah.com.br/content/ABAAAfv8kAH/tipos-intertextualidade Recurso não aceito, pois a alusão consiste em mencionar fragmento de outro texto. Nesse caso, a bíblia. O dicionário Aurélio, também, mostra esse recurso através de uma definição clara e objetiva.

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2765 Danyele Almeida de Lima


25 INDEFERIDO Recurso não aceito. A questão aborda os elementos da regência e não de tempo verbal. Nesse caso, o verbo “lembrar” é transitivo direto, transitividade que se encontra na alternativa B.

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3841 Elton Carlos de Moura


26 INDEFERIDO Recurso não aceito. Os recursos informais são expressos em nosso cotidiano e faz parte do fenômeno da variante linguística, podendo o professor também fazer uso desse recurso.

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7831 Lucy-Anne Patrícia de Sousa Vasconcelos e outros


27 INDEFERIDO Recurso não aceito. Cabe ao candidato entender o valor da partícula, interpretá-la e jugar se estar certo ou errado. Tal fato não influenciou o candidato ao erro

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7831 Lucy-Anne Patrícia de Sousa Vasconcelos e outros


28 DEFERIDO Recurso aceito, pois há duas alternativas que ocorre a elipse. Dessa forma, para não prejudicar o candidato a questão será anulada.

QUESTÃO ANULADA

10871 Raquel Quéren – Hapuque Soares Lucas dos Santos e outros


29 INDEFERIDO Recurso não aceito. A letra D, não está correta em virtude de não ser “em especial” a comicidade. O terceiro quadrinho da tira não apresenta informalidade, pois não há diálogo. Isso elimina a letra E. Dessa forma, a única resposta que apresenta coerência é a letra B

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7846 Luis Gustavo Machado Dias de Brito e outros


33 DEFERIDO Recurso aceito. Gabarito alterado para letra C

D Para C

1286 Tiago Almeida do Nascimento


36 INDEFERIDO Recurso não aceito. A questão aborda a função simbólica e não as teorias de Jean Piajet. O texto serve apenas de base.

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9850 Mirelly Karoline Tabosa Pereira e outros


37 INDEFERIDO Recurso não aceito: Para o linguista o texto “[...] pode ser [...]”, essa expressão não dá a certeza, mas uma possibilidade. Leve-se em consideração, também, o fato de não ser relacionado outros autores a fim de interpretá-los e / ou confrontá-los.

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328 Alberes dos Santos de Sousa


38 INDEFERIDO Recurso não aceito: Os personagens, como citado no próprio recurso, mencionaJoão Grilo e Chicó. Auto da Compadecida, obra mais popular de Suassuna, tem como personagens principais Chicó e João Grilo, homens simples do Nordeste. Um deles tocava gaita para encantar as pessoas incautas.

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7846 Luis Gustavo

Machado Dias de Brito e outros


39 INDEFERIDO Recurso não aceito: uma palavra é acentuada por ser paroxítona terminada em ditongo e a outra por ser proparoxítona.

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9850 Mirelly Karoline Tabosa Pereira


40 INDEFERIDO Recurso não aceito: na letra d, o acento grave é usado por se ter um nome com funções sintáticas diferentes. Na letra c, ocorre em virtude da regência o que está condizente com o fragmento do enunciado.

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Paulista /PE,17 de junho de 2016.

A COMISSÃO

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