economizar água, uma questão de educação e informação - pet ambiental (apresentação)
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Economizar água, uma questão de educação e informação
Naiane S. Paudarco Silva Railane Costa dos Santos
Orientadores : Luciano Matos Queiroz Asher Kiperstok
Maria do Socorro GonçalvesSalvador
Novembro/2011
REDE REDE TECLIMTECLIM
ESCOLA ESCOLA POLITPOLITÉÉCNICACNICA
DEPARTAMENTO DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA DE ENGENHARIA
AMBIENTALAMBIENTAL
Conexão de Saberes Conexão de Saberes Engenharia Sanitária e Engenharia Sanitária e
AmbientalAmbiental
PIBICUFBA
INTRODUÇÃOConexão de Saberes Conexão de Saberes
Engenharia SanitEngenharia Sanitáária e Ambientalria e AmbientalConexão de Saberes Conexão de Saberes
Engenharia SanitEngenharia Sanitáária e Ambientalria e Ambiental
A água é um recurso natural inestimável à vida dos seres vivos e infelizmente não é um bem incessante, o grande problema é a falta de sensibilização e educação da população com relação ao seu uso.
OBJETIVOSConexão de Saberes Conexão de Saberes
Engenharia SanitEngenharia Sanitáária e Ambientalria e AmbientalConexão de Saberes Conexão de Saberes
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Possibilitar uma reflexão sobre os prejuízos causados aos seres vivos devido às ações negativas com relação ao uso da água.
Contribuir no reforço da necessidade de ações mais diretas que alcancem os cidadãos, desde a sala de aula. Podendo desta forma, sensibilizar os alunos e a comunidade escolar para o uso racional da água.
JUSTIFICATIVAConexão de Saberes Conexão de Saberes
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“Com o passar dos tempos, a água que, nos primórdios, era usada quase exclusivamente para mitigar a sede, preparar alguns alimentos e banhar o corpo, foi ampliando seu campo de aplicação em benefício do homem.” (DACACH, Nelson,1975, pg.61)
Atualmente, cerca de 30 países apresentam limitação hídrica e, destes, 20 estão em situação grave de escassez de água. A previsão é de que, em 2020, aumente para 35 o número de países com escassez hídrica. No continente africano, 12 países apresentam “stress” hídrico3, e estima-se que em 2025 mais 10 países possam ser afetados (MEMON, Butler, 2006). Apud Silva 2010.
Conexão de Saberes Conexão de Saberes Engenharia SanitEngenharia Sanitáária e Ambientalria e Ambiental
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O caminho para se atingir o objetivo desta pesquisa, é fazer a população economizar água e sensibilizar-se com o problema de sua escassez, capacitar os professores para que se tornem agentes multiplicadores desta causa ambiental, estabelecer programas de uso racional da água nas escolas. Enfim, estabelecer meios para que a população, seja o filho, o pai, o professor, se interem dessa realidade mundial.
∗ “O processo educativo, conforme Freire, já torna explícita a tomada de consciência, pois, se toda a educação dialógica deverá ser libertadora, também será conscientizadora.” (Ruscheinsky, 2002)
“Nestes tempos em que a informação assume um papel cada vez mais relevante, ciberespaço, multimídia, internet, a educação para a cidadania representam a possibilidade de motivar e sensibilizar as pessoas para transformar as diversas formas de participação na defesa da qualidade de vida.” Segundo Pedro Jacobi em seu artigo Educação Ambiental, Cidadania e Sustentabilidade (2003 ).
CONCLUSÃOConexão de Saberes Conexão de Saberes
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É certo que a natureza está reagindo de uma forma que não podemos ficar imóveis.
São necessários responsabilidade e compromisso da população buscando agir em favor do bem estar coletivo agora e posteriormente.
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
COLOCO AS REFERÊNCIAS QUE USAMOS SÓ NOS SLIDES OU DO ARTIGO TODO??
DO ARTIGO TODO
http://www.teclim.ufba.br/aguapura http://www.petambiental.ufba.br