Planejamento semanal dos 3ºs anos

13ª semana – 04 até 08 de maio de 2020 Professora Responsável: Zaira

2ª feira– 04 de maio

3º ano A -

3º ano B -

Olá turminha! Mais um planejamento chegando! Bora estudar!

Aulas online, todos os dias, a partir das 10 horas.

Professora Zaira: Acessar o link: Link da reunião:

https://us02web.zoom.us/j/88684013921

Aulas online, todos os dias, a partir das 14 horas.

Professora Kátia: Acessar o link:

Link da reunião:

https://us02web.zoom.us/j/88684013921

Link para as aulas online da

professora Aline de Inglês

https://us02web.zoom.us/j/88684013921

As aulas online de Inglês serão realizadas todas as quintas-feiras nos seguintes horários:

3º ano A – 9h - 3º ano B – 13h

BIBLIOTECA Duração + ou- 10min.

Livro: Se as coisas fossem mães https://www.youtube.com/watch?v=Aq8QRPzTrhQ

Fábula de Esopo: O Rato do Campo e o Rato da Cidade

Vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=LR1RuL208rY

LÍNGUA PORTUGUESA ( Duração + ou – 20min.)

Professoras:

Zaira- 3º Ano Kátia – 3º Ano B

1) Interpretação do texto. Leia com atenção.

O Rato do Campo e o Rato da Cidade

Um ratinho da cidade foi uma vez convidado para ir à casa de um rato do campo. Vendo que

seu companheiro vivia pobremente de raízes e ervas, o rato da cidade convidou-o a ir morar

com ele:

— Tenho muita pena da pobreza em que você vive. Venha morar comigo na cidade e você

verá como lá a vida é mais fácil.

Lá se foram os dois para a cidade, onde se acomodaram numa casa rica e bonita.

Foram logo à despensa e estavam muito bem, se empanturrando de comidas fartas e

gostosas, quando entrou uma pessoa com dois gatos, que pareceram enormes ao ratinho do

campo.

Os dois ratos correram esbaforidos para se esconder.

— Eu vou para o meu campo! Prefiro minhas raízes e ervas na calma, às suas comidas

gostosas com todo esse susto.

Moral: Mais vale magro no mato que gordo na boca do gato.

Interpretação do texto: Responda no caderno de atividades.

1) Quantos parágrafos têm a fábula que você leu?

R:

2) Por que o rato da cidade convidou o rato do campo para morar com ele?

R:

3) Qual era o tipo de comida do rato do campo e do rato da cidade?

R

4) Explique com suas palavras o que quer dizer:

“ Mais vale magro no mato que gordo na boca do gato. ―

R:

5) Por que o rato do campo resolveu voltar ao campo?

R:

6) Você gostaria de morar no campo ou na cidade? Justifique sua resposta.

R:

7) Separe as palavras em sílabas e circule de verde a sílaba tônica( sílaba mais forte).

correram- pessoa-

esbaroforidos- gostosas-

passou- empanturrando-

disse- fácil-

HISTÓRIA Duração + ou -40min.

1) Livro de história pp. 24 até 27. A iluminação das ruas e o Transporte público.

GASPAR

E OS MEIOS DE TRANSPORTE

Meios de Transporte são as diferentes formas usadas para transportar

mercadorias, animais, pessoas e muito mais, de um lugar para outro.

Aqui em Gaspar, os meios de transporte mais usados são: automóveis, ônibus,

caminhões, bicicletas, motocicletas. Na área rural, é comum as pessoas usarem

carroças, tratores, arados puxados por bois e cavalos, máquinas para preparar o solo

para o plantio.

Muitos esportes também são praticados com o uso de meios de transporte:

motocross, jeep cross, parapente, ultra-leve.

Estão instaladas em Gaspar, duas empresas de ônibus:

a) Viação Verde Vale: transporta passageiros fazendo a linha Ilhota – Gaspar –

Blumenau. Realiza também o transporte de funcionários de empresas maiores. Há

pessoas que contratam os ônibus da Verde Vale para excursões a lugares próximos.

b) Coletivo Caturani: faz apenas o transporte de passageiros dentro de Gaspar.

Transportes que circulavam antigamente em Gaspar

Desenhe em uma folha o meio de transporte que você mais gosta. Coloque o seu nome e

o nome do meio de transporte.

3ª feira– 05 de maio

3º ano A –

3º ano B –

LÍNGUA PORTUGUESA Duração + ou – 40min)

Faça um acróstico com o nome da mamãe em uma folha! Capriche no texto para

sua mamãe!

Exemplo:

Enrole como o modelo. Depois

entregue para sua mamãe com

muito amor e carinho. Faça

desenhos ou moldura! Ficará

bonito!!

MATEMÁTICA Duração + ou – 30min.

1) Complete as decomposições. Observe o modelo.

EX: 2.958 - .....2... unidades de milhar + .....9... centenas + ...5.....dezenas + ....8...... unidades

a) 1.317 - ........ unidades de milhar + ........ centenas + ......... dezena + .......... unidades

b) 5.423 - ........ unidades de milhar + ........ centenas + ......... dezenas + .......... unidades

2) Observe o material dourado e escreva dentro dos retângulos os números formados.

3) Escreva por extenso os números formados na questão 2.

1)_______________________________________________________________

2)________________________________________________________________

3)________________________________________________________________

4)________________________________________________________________

5)________________________________________________________________

6)________________________________________________________________

ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Pesquisar e aprender sobre os Jogos Olímpicos é sempre muito bom! Agora, um

pouco de música... Acesse o primeiro link, assista ao vídeo da música tema das

Olimpíadas do Rio e aproveite, o ritmo é bom e a letra inspiradora!!! Depois acesse

o segundo link e dance comigo!!!

https://www.youtube.com/watch?v=eFGCIkUcGtM

https://www.youtube.com/watch?v=3uZVFyDl-lg

Dança - Atividade rítmica 3º ano

Atividade rítmica envolvendo o passo Skipping (tipo de salto),

juntamente com coordenação motora, ritmo, equilíbrio,

concentração e memorização.

https://youtu.be/7SB25sDiOvg

Judô: aula 01 3º ano

Para que o aluno incorpore a aula vista-o com o kimôno

Entrando no Tatame:

Utilizar um colchão ao chão.

Antes de entrar, deixe seu chinelo de forma organizada

fora do colchão.

Entre primeiro com o pé esquerdo.

Junte os calcanhares e realize a saudação (denominada Ristsu-rei)

https://www.youtube.com/watch?v=ENksAfGkkXE

4ª feira– 06 de maio 3º ano A – Inglês e Informática

3º ano B – Inglês e Informática

LÍNGUA PORTUGUESA Duração + ou – 40min.

Existem vários tipos de frases:

Frase afirmativa- Uma afirmação. Termina com um ponto final. (.).

Ex: Papai comprou um presente para mamãe.

Frase interrogativa- Faz uma pergunta. Termina com ponto de interrogação. ( ?) .

Ex: O que Joana disse para a Laura?

Frase exclamativa- Indica admiração, espanto, alegria, expressa uma emoção. Termina com

ponto de exclamação. ( ! ) .

Ex: Como estou cansado!

Frase negativa- Nega alguma coisa. Termina com ponto final. (.).

Ex: Paula não gosta de jogar xadrez.

1) Observe o desenho e, com base nele, escreva duas frases exclamativas e duas frases

interrogativas.

Interrogativas:

a)_____________________________________________

b)_____________________________________________

Exclamativas:

a)_____________________________________________

b)__________________________________

2) Coloque o ponto final no fim da frase e escreva se é afirmativa ou negativa.

a) O circo chegou à cidade _____________________

b) No dia da estreia, o palhaço deu muitas cambalhotas ___________________________

c) Da cartola do mágico não saíram coelhos _____________________________

d) O equilibrista andava na corda bamba muito rapidinho _____________________

e) As pombas não atrapalhavam o equilíbrio do artista na corda _____________________

GEOGRAFIA Duração + ou – 30min.

1) Livro pp. 28 e 29. Observando o município de diferentes pontos de vistas.

Visão Vertical Visão Oblíqua

Que tal vivenciar na prática as visões que temos da sua maquete ou de um objeto?

Observe a sua maquete ou um objeto a visão vertical e oblíqua.

Você pode utilizar o celular como recurso para registrar a imagem da maquete ou do

objeto nessas duas visões.

INFORMÁTICA

http://www.escolagames.com.br/jogos/antecessorsucessor/

https://www.youtube.com/watch?v=ReL5qnY_dls&t=4s

5ª feira– 07 de maio 3º ano A –

3º ano B –

RELIGIÃO Duração + ou – 10min.

MAIO- MÊS DE MARIA - https://youtu.be/jG5ZOkJZ2NA

MÚSICA: Mãezinha do céu https://youtu.be/A2mcK5XTCp0

https://youtu.be/GQUVJ2Th0Ic _ Maria de minha infância

https://youtu.be/hCaWRfu5wog - Maria de Nazaré

Hoje, antes de dormir faça uma oração espontânea a Nossa Senhora Aparecida, pedindo

proteção para sua mãezinha e todas as mães do mundo.

MATEMÁTICA Duração + ou – 30min.

1) Copie os problemas no caderno e depois resolva-os com atenção.

1) Minha avó tem 72 anos. Minha mãe tem

46 anos. Quantos anos mamãe é mais nova

que a vovó?

Cálculo

R:_____________________________

2) Numa floricultura havia 9 centenas de

rosas. Em comemoração ao dia das mães

venderam 759 rosas. Quantas rosas

restaram na floricultura?

Cálculo

R:____________________________

3) Davi comprou 2 caixas de sabonetes

para sua mamãe, em cada caixa havia nove

sabonetes. Quantos sabonetes ele deu

para sua mamãe?

Cálculo

R:___________________________

4) Vinícius quer comprar uma calça para sua

mamãe que custa R$300,00, mas só tem R$

187,00. Quanto falta para que ele possa

comprar a calça?

Cálculo

R:_____________________________

5) Agora é com você! Escreva no caderno um problema envolvendo a mamãe. Depois

resolva e faça a resposta. A operação pode ser de adição, subtração ou multiplicação.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Cálculo

R:________________________________________________________________

CIÊNCIAS Duração + ou – 15min.

CORONAVIRUS - COVID-19 - Sem abraço, sem beijinho, sem aperto de mão...

Vamos cantar!!

https://www.youtube.com/watch?v=H5DfCJA24aQ

Vídeo: GIRAMILLE ESPECIAL CORONAVÍRUS COVID-19

https://www.youtube.com/watch?v=90ydmVKmzOw

MÚSICA

Essa é uma semana muito especial.

No próximo domingo é o Dia das Mães.

Todos os anos, nesse período, passamos preparando com alunos muitas atividades

relacionadas à data: confeccionamos lembrancinhas, ensaiamos músicas para homenagear as

mães da Família Lampel.

Também é tradição prepararmos uma linda missa para demonstrar todo o nosso amor,

admiração e gratidão.

Esse ano, não poderemos fazer a missa e nenhuma homenagem presencial.

Mas podemos do nosso jeito, da forma que é possível, demonstramos todo o nosso

afeto para essas pessoas tão lindas e especiais.

Então, agora, convido meus queridos alunos para fazerem uma homenagem ás mães

cantando a música : Obrigado Mãe.

Obrigado Mãe

Pode passar o tempo que for

Não vai existir nada igual

Deus foi tão perfeito quando criou

Um ser sublime tão especial

Não importa como ela é

E não importa de onde vem

Não importa a cor nem a religião

Importa é que todo mundo tem

Mãe é aquela que gera, é aquela que ama

É aquela que canta a canção de ninar

E que num abraço faz o tempo passar.

Mãe é aquela que adota, que chama de filho,

Que pega na mão e te ensina a andar

Te deita no colo e te ensina a amar.

Muito Obrigado Mãe

Qualquer coisa que eu diga vai ser pouco demais

Só falar eu te amo mãe, vai faltar algo a mais

Quero te agradecer por me deixar nascer, sei

Que você passou noites mal dormidas

Muito Obrigado Mãe por ter me dado a vida

Muito Obrigado Mãe por ter me dado a vida.

INGLÊS

Página 22, atividade 1: Observe a imagem do

crocodilo e complete as caixas de texto com os nomes

das partes do corpo que se encontram na caixa laranja.

Atividade 2: complete as lacunas com as palavras da

caixa laranja, use as imagens no texto como dicas para

saber com qual palavra completar a lacuna.

Use o site ‘Linguee’ para lhe auxiliar com a tradução

das palavras e participe da aula online se possível.

www.linguee.com.br

Aula Online:

https://us04web.zoom.us/j/792

0485835

6ª feira– 08 de maio 3º ano A

3º ano B

MATEMÁTICA Duração + ou – 30min.

Tabuada de 3

1) Observe a quantidade de quadradinhos e complete a tabuada de três.

2) Utilize a operação de multiplicação e calcule quantos quadradinhos há em cada figura.

a) 2 x 2=...... b) c)

d) e) f)

3) Escreva o sucessor e o antecessor de cada número.

ANTECESSOR NÚMERO SUCESSOR

199

500

1.200

360

1.489

4) Qual é o número?

a) 6 unidade de milhar + 4 dezenas + 6 unidades._________________________

b) 2 unidades de milhar + 1 centena + 7 unidades.________________________

c) 5 centenas + 6 unidades._____________________________

d) 4 unidades de milhar + 5 unidades. _________________________________

e) 2 unidades de milhar + 3 dezenas. _________________________________

5) Arme as operações nos quadros abaixo e resolva com atenção.

a) 1.235 + 342 + 76 =______________b) 2.359 – 1.234 = ________________

c) 459 + 241 = ___________________d) 982 – 63 = ___________________

ARTES Duração + ou – 30min.

Faça um bonito cartão para mamãe! Você poderá desenhar ou fazer uma dobradura e

inventar um cenário.

UM C D U

a) b) c) d)

UM C D U UM C D U UM C D U UM C D U

Dentro do cartão

escreva uma linda

mensagem para sua

mãezinha.

Feliz dia das Mães!

Eu ........................................

Para todas as mamães que um

dia aceitaram a nobre missão

que é ser mãe:

Um Feliz Dia das Mães!!

Com carinho! Um abração!

Mil Beijinhos!!!

Profª: Zaira e Kátia