Planejamento semanal dos 3ºs anos
13ª semana – 04 até 08 de maio de 2020 Professora Responsável: Zaira
2ª feira– 04 de maio
3º ano A -
3º ano B -
Olá turminha! Mais um planejamento chegando! Bora estudar!
Aulas online, todos os dias, a partir das 10 horas.
Professora Zaira: Acessar o link: Link da reunião:
https://us02web.zoom.us/j/88684013921
Aulas online, todos os dias, a partir das 14 horas.
Professora Kátia: Acessar o link:
Link da reunião:
https://us02web.zoom.us/j/88684013921
Link para as aulas online da
professora Aline de Inglês
https://us02web.zoom.us/j/88684013921
As aulas online de Inglês serão realizadas todas as quintas-feiras nos seguintes horários:
3º ano A – 9h - 3º ano B – 13h
BIBLIOTECA Duração + ou- 10min.
Livro: Se as coisas fossem mães https://www.youtube.com/watch?v=Aq8QRPzTrhQ
Fábula de Esopo: O Rato do Campo e o Rato da Cidade
Vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=LR1RuL208rY
LÍNGUA PORTUGUESA ( Duração + ou – 20min.)
Professoras:
Zaira- 3º Ano Kátia – 3º Ano B
1) Interpretação do texto. Leia com atenção.
O Rato do Campo e o Rato da Cidade
Um ratinho da cidade foi uma vez convidado para ir à casa de um rato do campo. Vendo que
seu companheiro vivia pobremente de raízes e ervas, o rato da cidade convidou-o a ir morar
com ele:
— Tenho muita pena da pobreza em que você vive. Venha morar comigo na cidade e você
verá como lá a vida é mais fácil.
Lá se foram os dois para a cidade, onde se acomodaram numa casa rica e bonita.
Foram logo à despensa e estavam muito bem, se empanturrando de comidas fartas e
gostosas, quando entrou uma pessoa com dois gatos, que pareceram enormes ao ratinho do
campo.
Os dois ratos correram esbaforidos para se esconder.
— Eu vou para o meu campo! Prefiro minhas raízes e ervas na calma, às suas comidas
gostosas com todo esse susto.
Moral: Mais vale magro no mato que gordo na boca do gato.
Interpretação do texto: Responda no caderno de atividades.
1) Quantos parágrafos têm a fábula que você leu?
R:
2) Por que o rato da cidade convidou o rato do campo para morar com ele?
R:
3) Qual era o tipo de comida do rato do campo e do rato da cidade?
R
4) Explique com suas palavras o que quer dizer:
“ Mais vale magro no mato que gordo na boca do gato. ―
R:
5) Por que o rato do campo resolveu voltar ao campo?
R:
6) Você gostaria de morar no campo ou na cidade? Justifique sua resposta.
R:
7) Separe as palavras em sílabas e circule de verde a sílaba tônica( sílaba mais forte).
correram- pessoa-
esbaroforidos- gostosas-
passou- empanturrando-
disse- fácil-
HISTÓRIA Duração + ou -40min.
1) Livro de história pp. 24 até 27. A iluminação das ruas e o Transporte público.
GASPAR
E OS MEIOS DE TRANSPORTE
Meios de Transporte são as diferentes formas usadas para transportar
mercadorias, animais, pessoas e muito mais, de um lugar para outro.
Aqui em Gaspar, os meios de transporte mais usados são: automóveis, ônibus,
caminhões, bicicletas, motocicletas. Na área rural, é comum as pessoas usarem
carroças, tratores, arados puxados por bois e cavalos, máquinas para preparar o solo
para o plantio.
Muitos esportes também são praticados com o uso de meios de transporte:
motocross, jeep cross, parapente, ultra-leve.
Estão instaladas em Gaspar, duas empresas de ônibus:
a) Viação Verde Vale: transporta passageiros fazendo a linha Ilhota – Gaspar –
Blumenau. Realiza também o transporte de funcionários de empresas maiores. Há
pessoas que contratam os ônibus da Verde Vale para excursões a lugares próximos.
b) Coletivo Caturani: faz apenas o transporte de passageiros dentro de Gaspar.
Transportes que circulavam antigamente em Gaspar
Desenhe em uma folha o meio de transporte que você mais gosta. Coloque o seu nome e
o nome do meio de transporte.
3ª feira– 05 de maio
3º ano A –
3º ano B –
LÍNGUA PORTUGUESA Duração + ou – 40min)
Faça um acróstico com o nome da mamãe em uma folha! Capriche no texto para
sua mamãe!
Exemplo:
Enrole como o modelo. Depois
entregue para sua mamãe com
muito amor e carinho. Faça
desenhos ou moldura! Ficará
bonito!!
MATEMÁTICA Duração + ou – 30min.
1) Complete as decomposições. Observe o modelo.
EX: 2.958 - .....2... unidades de milhar + .....9... centenas + ...5.....dezenas + ....8...... unidades
a) 1.317 - ........ unidades de milhar + ........ centenas + ......... dezena + .......... unidades
b) 5.423 - ........ unidades de milhar + ........ centenas + ......... dezenas + .......... unidades
2) Observe o material dourado e escreva dentro dos retângulos os números formados.
3) Escreva por extenso os números formados na questão 2.
1)_______________________________________________________________
2)________________________________________________________________
3)________________________________________________________________
4)________________________________________________________________
5)________________________________________________________________
6)________________________________________________________________
ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Pesquisar e aprender sobre os Jogos Olímpicos é sempre muito bom! Agora, um
pouco de música... Acesse o primeiro link, assista ao vídeo da música tema das
Olimpíadas do Rio e aproveite, o ritmo é bom e a letra inspiradora!!! Depois acesse
o segundo link e dance comigo!!!
https://www.youtube.com/watch?v=eFGCIkUcGtM
https://www.youtube.com/watch?v=3uZVFyDl-lg
Dança - Atividade rítmica 3º ano
Atividade rítmica envolvendo o passo Skipping (tipo de salto),
juntamente com coordenação motora, ritmo, equilíbrio,
concentração e memorização.
https://youtu.be/7SB25sDiOvg
Judô: aula 01 3º ano
Para que o aluno incorpore a aula vista-o com o kimôno
Entrando no Tatame:
Utilizar um colchão ao chão.
Antes de entrar, deixe seu chinelo de forma organizada
fora do colchão.
Entre primeiro com o pé esquerdo.
Junte os calcanhares e realize a saudação (denominada Ristsu-rei)
https://www.youtube.com/watch?v=ENksAfGkkXE
4ª feira– 06 de maio 3º ano A – Inglês e Informática
3º ano B – Inglês e Informática
LÍNGUA PORTUGUESA Duração + ou – 40min.
Existem vários tipos de frases:
Frase afirmativa- Uma afirmação. Termina com um ponto final. (.).
Ex: Papai comprou um presente para mamãe.
Frase interrogativa- Faz uma pergunta. Termina com ponto de interrogação. ( ?) .
Ex: O que Joana disse para a Laura?
Frase exclamativa- Indica admiração, espanto, alegria, expressa uma emoção. Termina com
ponto de exclamação. ( ! ) .
Ex: Como estou cansado!
Frase negativa- Nega alguma coisa. Termina com ponto final. (.).
Ex: Paula não gosta de jogar xadrez.
1) Observe o desenho e, com base nele, escreva duas frases exclamativas e duas frases
interrogativas.
Interrogativas:
a)_____________________________________________
b)_____________________________________________
Exclamativas:
a)_____________________________________________
b)__________________________________
2) Coloque o ponto final no fim da frase e escreva se é afirmativa ou negativa.
a) O circo chegou à cidade _____________________
b) No dia da estreia, o palhaço deu muitas cambalhotas ___________________________
c) Da cartola do mágico não saíram coelhos _____________________________
d) O equilibrista andava na corda bamba muito rapidinho _____________________
e) As pombas não atrapalhavam o equilíbrio do artista na corda _____________________
GEOGRAFIA Duração + ou – 30min.
1) Livro pp. 28 e 29. Observando o município de diferentes pontos de vistas.
Visão Vertical Visão Oblíqua
Que tal vivenciar na prática as visões que temos da sua maquete ou de um objeto?
Observe a sua maquete ou um objeto a visão vertical e oblíqua.
Você pode utilizar o celular como recurso para registrar a imagem da maquete ou do
objeto nessas duas visões.
INFORMÁTICA
http://www.escolagames.com.br/jogos/antecessorsucessor/
https://www.youtube.com/watch?v=ReL5qnY_dls&t=4s
5ª feira– 07 de maio 3º ano A –
3º ano B –
RELIGIÃO Duração + ou – 10min.
MAIO- MÊS DE MARIA - https://youtu.be/jG5ZOkJZ2NA
MÚSICA: Mãezinha do céu https://youtu.be/A2mcK5XTCp0
https://youtu.be/GQUVJ2Th0Ic _ Maria de minha infância
https://youtu.be/hCaWRfu5wog - Maria de Nazaré
Hoje, antes de dormir faça uma oração espontânea a Nossa Senhora Aparecida, pedindo
proteção para sua mãezinha e todas as mães do mundo.
MATEMÁTICA Duração + ou – 30min.
1) Copie os problemas no caderno e depois resolva-os com atenção.
1) Minha avó tem 72 anos. Minha mãe tem
46 anos. Quantos anos mamãe é mais nova
que a vovó?
Cálculo
R:_____________________________
2) Numa floricultura havia 9 centenas de
rosas. Em comemoração ao dia das mães
venderam 759 rosas. Quantas rosas
restaram na floricultura?
Cálculo
R:____________________________
3) Davi comprou 2 caixas de sabonetes
para sua mamãe, em cada caixa havia nove
sabonetes. Quantos sabonetes ele deu
para sua mamãe?
Cálculo
R:___________________________
4) Vinícius quer comprar uma calça para sua
mamãe que custa R$300,00, mas só tem R$
187,00. Quanto falta para que ele possa
comprar a calça?
Cálculo
R:_____________________________
5) Agora é com você! Escreva no caderno um problema envolvendo a mamãe. Depois
resolva e faça a resposta. A operação pode ser de adição, subtração ou multiplicação.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Cálculo
R:________________________________________________________________
CIÊNCIAS Duração + ou – 15min.
CORONAVIRUS - COVID-19 - Sem abraço, sem beijinho, sem aperto de mão...
Vamos cantar!!
https://www.youtube.com/watch?v=H5DfCJA24aQ
Vídeo: GIRAMILLE ESPECIAL CORONAVÍRUS COVID-19
https://www.youtube.com/watch?v=90ydmVKmzOw
MÚSICA
Essa é uma semana muito especial.
No próximo domingo é o Dia das Mães.
Todos os anos, nesse período, passamos preparando com alunos muitas atividades
relacionadas à data: confeccionamos lembrancinhas, ensaiamos músicas para homenagear as
mães da Família Lampel.
Também é tradição prepararmos uma linda missa para demonstrar todo o nosso amor,
admiração e gratidão.
Esse ano, não poderemos fazer a missa e nenhuma homenagem presencial.
Mas podemos do nosso jeito, da forma que é possível, demonstramos todo o nosso
afeto para essas pessoas tão lindas e especiais.
Então, agora, convido meus queridos alunos para fazerem uma homenagem ás mães
cantando a música : Obrigado Mãe.
Obrigado Mãe
Pode passar o tempo que for
Não vai existir nada igual
Deus foi tão perfeito quando criou
Um ser sublime tão especial
Não importa como ela é
E não importa de onde vem
Não importa a cor nem a religião
Importa é que todo mundo tem
Mãe é aquela que gera, é aquela que ama
É aquela que canta a canção de ninar
E que num abraço faz o tempo passar.
Mãe é aquela que adota, que chama de filho,
Que pega na mão e te ensina a andar
Te deita no colo e te ensina a amar.
Muito Obrigado Mãe
Qualquer coisa que eu diga vai ser pouco demais
Só falar eu te amo mãe, vai faltar algo a mais
Quero te agradecer por me deixar nascer, sei
Que você passou noites mal dormidas
Muito Obrigado Mãe por ter me dado a vida
Muito Obrigado Mãe por ter me dado a vida.
INGLÊS
Página 22, atividade 1: Observe a imagem do
crocodilo e complete as caixas de texto com os nomes
das partes do corpo que se encontram na caixa laranja.
Atividade 2: complete as lacunas com as palavras da
caixa laranja, use as imagens no texto como dicas para
saber com qual palavra completar a lacuna.
Use o site ‘Linguee’ para lhe auxiliar com a tradução
das palavras e participe da aula online se possível.
www.linguee.com.br
Aula Online:
https://us04web.zoom.us/j/792
0485835
6ª feira– 08 de maio 3º ano A
3º ano B
MATEMÁTICA Duração + ou – 30min.
Tabuada de 3
1) Observe a quantidade de quadradinhos e complete a tabuada de três.
2) Utilize a operação de multiplicação e calcule quantos quadradinhos há em cada figura.
a) 2 x 2=...... b) c)
d) e) f)
3) Escreva o sucessor e o antecessor de cada número.
ANTECESSOR NÚMERO SUCESSOR
199
500
1.200
360
1.489
4) Qual é o número?
a) 6 unidade de milhar + 4 dezenas + 6 unidades._________________________
b) 2 unidades de milhar + 1 centena + 7 unidades.________________________
c) 5 centenas + 6 unidades._____________________________
d) 4 unidades de milhar + 5 unidades. _________________________________
e) 2 unidades de milhar + 3 dezenas. _________________________________
5) Arme as operações nos quadros abaixo e resolva com atenção.
a) 1.235 + 342 + 76 =______________b) 2.359 – 1.234 = ________________
c) 459 + 241 = ___________________d) 982 – 63 = ___________________
ARTES Duração + ou – 30min.
Faça um bonito cartão para mamãe! Você poderá desenhar ou fazer uma dobradura e
inventar um cenário.
UM C D U
a) b) c) d)
UM C D U UM C D U UM C D U UM C D U
Dentro do cartão
escreva uma linda
mensagem para sua
mãezinha.
Feliz dia das Mães!
Eu ........................................
Para todas as mamães que um
dia aceitaram a nobre missão
que é ser mãe:
Um Feliz Dia das Mães!!
Com carinho! Um abração!
Mil Beijinhos!!!
Profª: Zaira e Kátia