Propuesta de una práctica exitosa e innovadora de trabajo colegiado para la mejora de los aprendizajes en Humanidades y Ciencias

Sociales.

Eje temático: Ciencias Sociales y Humanidades

Nombre de los postulantes:• Dra. Isabel Sánchez Lima• Profr. José Joaquín Ávila Atzin• Dr. Evaristo Galindo Mota

ESCUELA DE BACHILLERES DR. ALEJANDRO CERISOLA (DGB) GUTIÉRREZ ZAMORA, VERACRUZ

ANTECEDENTES• Cambio de los campos disciplinarios, emanado del

Acuerdo 656, en el que se reforma y adiciona elacuerdo 444 con la creación del campo deHumanidades en el que se incluye Literatura,Filosofía, Ética , Artes y Lógica.

• Se hace necesario la reorganización de Academias apartir de Agosto del 2013.

• Se implementa en Enero del 2014 una estrategia paraintegrar la Academia de Humanidades.

• Se crea una plataforma a partir del ciclo escolar 2014-2015 en colaboración con la Academia de Sociales.

DESCRIPCIÓNFases• Análisis de los contenidos de las asignaturas de

Humanidades y C. Sociales en trabajo colegiado.• Revisión de estrategias y herramientas de evaluación

de las Secuencias Didácticas correspondientes.• Elaboración de Encuadre General de las asignaturas

de la Academia de Ciencias Sociales y Humanidadescon temática coincidente.

• Implementación de una plataforma educativa con laparticipación de las Academias involucradas.

• Se propone la lectura de la novela “Los de abajo” deMariano Azuela aportando comentarios y sugiriendoactividades para los alumnos .

EVIDENCIAS

IMPACTO • Participaron de inicio 9 docentes, incluyendo el área

de Informática. En la actualidad 16, con diferentesperfiles.

• Se beneficiaron y motivaron 132 alumnos de tercersemestre entre 17 y 19 años. Y por ser prácticanovedosa impactó en el resto de los compañerosdocentes.

• Debido a este trabajo colegiado en plataforma, se haextendido a todas las academias para el análisis de lassecuencias didácticas con comentarios que lasenriquezcan

• Evidencias: La plataforma, los encuadres porAcademia, la mejora en los aprendizajes, Academiasorganizadas de manera presencial y en línea.

RETOS PRINCIPALES• El principal aprendizaje: Resolver problemas a través

del trabajo colegiado.• Obstáculos: Vencer la resistencia de los docentes a

utilizar las nuevas tecnologías.Planes futuros:• Incorporar al resto de los campos disciplinares, para

colaborar en la elaboración de reactivos, revisión desecuencias didácticas, herramientas de evaluación yresultados académicos de los alumnos.

SUGERENCIAS:• Compartir información y evidencias de apoyo al

docente para la Evaluación Educativa.• Establecer redes de Academias Docentes de las

diferentes escuelas del país.

¡GRACIAS!