Produção de Tecnologias Educacionais

Dr.ª Elizabeth Teixeira

REDE DE ESTUDOS DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS - RETE

PARA PENSAR...

2011Eu dei a partida em 2009...Produzi e Validei várias TE ...Publiquei o 1º artigo em 2010 e o 1º

livro em 2011...

2014 2017

livro em 2011...Mas, emergiram novas

possibilidades...o campo cresceuAtualmente, em 2018, não uso alguns

meios que já usei, adoto outros.... Revisitei o caminho...

E continuo atenta aos novos desafios... Enveredando por outras possibilidades... Buscando novos modelos teórico-metodológicos

Termos e Referências

Três tendênciasde tecnologias educacionais (TEIXEIRA, 2010):de tecnologias educacionais (TEIXEIRA, 2010):

• TE para Educação Tecnológica e Superior – Público-Alvo Estudantes

• TE para Educação em Saúde –Público Alvo Comunidade

• TE para Educação Permanente –Público-Alvo Profissionais

O PROCESSO COMPLETOCOMPLETO

Produção(Contextualização-Preparação-Criação)

PASSO 1

Validação/TestagemPASSO 2

Aplicação

e

AvaliaçãoPASSO 3

Produção (Contextualização-Preparação-Criação)

PASSO 1

PRODUÇÃO

A Produção tem como objetivo CRIAR a TE a partir de um problema identificado.

Toma por base o IPAC:Toma por base o IPAC:

• Informação (I) – Sobre o que a TE

• População-Alvo (PA) – Para quem a TE

• Contexto (C) – Que situação a TE vai mediar

TE sobre qualidade de vida (I) para pessoas que vivem com Hiv/aids (PA) para mediar o agir educativo dos profissionais de saúde de uma unidade de referência de Belém-PA (C)

Possibilidades...

PRODUÇÃO PELO PESQUISADORContextualização com base na Literatura e preparação-criação pelo

Pesquisador

CO-PRODUÇÃO PARCIAL:

Contextualização com base na Literatura e também COM o Público-Alvo e o pesquisador prepara e cria

CO-PRODUÇÃO TOTAL : aplicação do MODELO TC-KTContextualização com base na Literatura e Preparação-Criação

COM o Público-Alvo

• A TRADUÇÃO DO CONHECIMENTO (TC), EM INGLÊS KNOWLEDGE

MODELO TC/KT

INGLÊS KNOWLEDGE TRANSLATION(KT), É DESENVOLVIDA EM DOIS MOVIMENTOS CÍCLICOS

• PARA A PRODUÇÃO NOS GUIAMOS PELO CICLO DA CRIAÇÃO (TRIÂNGULO INVERTIDO)

O CICLO DE CRIAÇÃO: UM CAMINHO PARA CHEGAR AOS PRODUTOS-TECNOLOGIAS

MOMENTO 1 – ESCOLHA E DELIMITAÇÃO DO FENÔMENO E BUSCA DO CONHECIMENTO PRODUZIDO ATÉ ENTÃO POR MEIO DE UMA REVISÃO DE ESTUDOS JÁ REALIZADOS

INVESTIGAÇÃO DO CONHECIMENTO-KNOWLEDGE INQUIRY

MOMENTO 2 – SÍNTESE DO CONHECIMENTO PARA TORNÁ-LO ACESSÍVEL AOS DIVERSOS PÚBLICO-ALVO PARA QUE POSSAM DECIDIR QUAIS CONDUTAS/AÇÕES DE SAÚDE ADOTRÃO PARA SI (CUIDADO DE SI)

SÍNTESE DO CONHECIMENTO-KNOWLEDGE SYNTHESIS

MOMENTO 3 – CRIAÇÃO DOS PRODUTOS-TECNOLOGIAS EM UM PROCESSO PARTICIPATÓRIO COM O PÚBLICO-ALVO DO CONHECIMENTO

PRODUÇÃO DAS TECNOLOGIAS-KNOWLEDGE TOOLS-PRODUCTS

AS PARTES DA PRODUÇÃO

Produção (Contextualização-Preparação-Criação)

PASSO 1

• Contextualização BASEADA NAS

EVIDÊNCIAS DA REALIDADE

• Contextualização BASEADA NAS EVIDÊNCIAS

CIENTÍFICAS

PARTE I: CONTEXTUALIZAÇÃO

REALIDADE

ESTUDO EXPLORATÓRIO

“ESCUTA SENSÍVEL”

REVISÃO

DA LITERATURA

SÍNTESE DO CONHECIMENTO

A CONTEXTUALIZAÇÃO PODE SER SÓ COM BASE NAS EVIDÊNCIAS CIENTÍFICAS OU SER COMPLEMENTADA COM EVIDÊNCIAS DA REALIDADE DO PÚBLICO-ALVO.

OBJETIVA-SE O LEVANTAMENTO DOS TEMAS GERADORES

• QUAL O OBJETIVO E FINALIDADE?

• PARA QUAL AMBIENTE (VIRTUAL? PRESENCIAL?)

• QUAL OPERACIONALIZAÇÃO (DEPENDENTE?

PARTE II: PREPARAÇÃO

• QUAL OPERACIONALIZAÇÃO (DEPENDENTE? INDEPENDENTE?)

• QUAL MODALIDADE (TÁTIL? AUDITIVA? EXPOSITIVA E DIALOGAL ? IMPRESSA? AUDIOVISUAL? OUTRA? QUAL?

• QUAL TIPO DE TECNOLOGIA: PRODUTO? PROCESSO?

A PREPARAÇÃO PODE SER PELO PESQUISADOR OU PELO PESQUISADOR COM O PÚBLICO-ALVO

• SE TECNOLOGIA PRODUTO:

• TEXTOS?

• SE TECNOLOGIA PROCESSO:

• PASSOS?

PARTE III: CRIAÇÃO

• IMAGENS?

• LINGUAGEM?

• SEQUÊNCIA?

• ESTRUTURA INTERIOR?

• CAPA?

• TÍTULO?

• ETC.

• MOMENTOS?

• ESTRATÉGIAS?

• ORGANIZAÇÃO?

• PRINCÍPIOS?

• DINÂMICA?

A CRIAÇÃO PODE SER PELO PESQUISADOR OU PELO PESQUISADOR COM O PÚBLICO-ALVO