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TEORIAS DA TEORIAS DA EDUCAÇÃOEDUCAÇÃO
CURSO DE LICENCIATURA CURSO DE LICENCIATURA 2010/22010/2
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O QUE É TEORIAO QUE É TEORIA
• Teoria (théorein, “contemplar”; theoria, “visão de um espetáculo”) Construção intelectual para justificar ou explicar alguma coisa. Etapa do método científico que reúne diversas leis particulares numa explicação mais abrangente. (CHAUÍ, Marilena. Filosofando).
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PROFISSIONALIZAÇÃO DO PROFISSIONALIZAÇÃO DO PROFESSORPROFESSOR
• A NECESSIDADE DE TORNAR A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO INTENCIONAL E MAIS EFICAZ TRAZ CONSIGO A EXIGÊNCIA DE MAIOR RIGOR CONCEITUAL, DE SISTEMATIZAÇÃO DOS CONHECIMENTOS, DE DEFINIÇÃO DE FINS A SEREM ATINGIDOS E DA ESCOLHA DOS MEIOS A SEREM UTILIZADOS: ASSIM SURGE A PEDAGOGIA OU TEORIA GERAL DA EDUCAÇÃO.
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ORIGEM DA ESCOLA ORIGEM DA ESCOLA TRADICIONAL. SÉC. XVI AO XXTRADICIONAL. SÉC. XVI AO XX
• CRESCIMENTO DA BURGUESIA
• O RENASCIMENTO EUROPEU – HUMANISMO
• REVOLUÇÃO CIENTÍFICA DO SÉC. XVII
• REVOLUÇÃO INDUSTRIAL SÉC. XVIII
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NASCIMENTO DO COLÉGIO. NASCIMENTO DO COLÉGIO. SÉCULO XVISÉCULO XVI
• EDUCAÇÃO FORMAL: TRIVIUM E QUADRIVIUM
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CARACTERÍSTICAS GERAIS DA CARACTERÍSTICAS GERAIS DA EDUCAÇÃO TRADICIONALEDUCAÇÃO TRADICIONAL
• É magistrocêntrica: centrada no professor e na transmissão dos conhecimentos.
• Aluno passivo: reduzido a simples receptor da tradição cultural
• Verbalismo• Caráter abstrato do saber: divórcio entre escola
e vida.• Excessiva valorização da aula expositiva• Demasiada importância a memória
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CARACTERÍSTICAS DA CARACTERÍSTICAS DA EDUCAÇÃO DOS JESUÍTASEDUCAÇÃO DOS JESUÍTAS
• STUDIA INFERIORA: (3 anos) gramática, humanidades e retórica. Base de todo o ensino baseada na literatura clássica greco-latina.
• CURSO DE ARTES: (3 anos) formação de filósofos com estudo da lógica, metafísica, etc.
• STUDIA SUPERIORA: (4 anos) formação de padres com estudo de teologia e ciências sagradas.
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OS JESUÍTAS IGNORAM A REVOLUÇÃO OS JESUÍTAS IGNORAM A REVOLUÇÃO CIENTÍFICA DO SÉC. XVIICIENTÍFICA DO SÉC. XVII
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REALISMO PEDAGÓGICOREALISMO PEDAGÓGICO
• A EDUCAÇÃO DEVE PARTIR DA COMPREENSÃO DAS COISAS E NÃO DAS PALAVRAS
• LUTERO (1483-1546) RECOMENDA O ESTUDO DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA
• JOÃO AMÓS COMÊNIO (1592-1670): VALORIZAÇÃO DA EXPERIÊNCIA
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O IDEAL ILUMINISTA DA O IDEAL ILUMINISTA DA EDUCAÇÃOEDUCAÇÃO
• O SÉCULO XVIII É CONHECIDO COMO SÉCULO DAS LUZES, ILUMINISMO: PODER DA RAZÃO HUMANA PARA INTERPRETAR E REORGANIZAR O MUNDO
• KANT (1724-1804): A EDUCAÇÃO É A SAÍDA DO HOMEM DA MENORIDADE, DA QUAL ELE É O PRÓPRIO RESPONSÁVEL
• PARA ESTE AUTOR É PELA EDUCAÇÃO QUE O HOMEM ALCANÇA SUA AUTONOMIA
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A ESCOLA TRADICIONAL NO A ESCOLA TRADICIONAL NO SÉCULO XIXSÉCULO XIX
• ESTÍMULO AO ESTUDO DAS CIÊNCIAS NATURAIS
• INFLUÊNCIA DO POSITIVISMO• HERBART (1776-1841): PROPÕE CINCO
PASSOS FORMAIS QUE PROPICIAM O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO: PREPARAÇÃO, APRESENTAÇÃO, ASSIMILAÇÃO, GENERALIZAÇÃO E APLICAÇÃO.
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