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SOCIOPOÉTICA: SOCIOPOÉTICA: UMA NOVA ABORDAGEMUMA NOVA ABORDAGEMDE PESQUISADE PESQUISAE ENSINOE ENSINO
Elizabeth Teixeira
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ORIGENS...
Paulo Freire e a Pedagogia do Oprimido: Método do Grupo-Pesquisador
Carlos Byington e a Pedagogia Simbólica: os quatro elementos
René Barbier e a escuta sensível: os processos de criação e as técnicas de criatividade
René Lourau e Georges Lapassade e a análise institucional: os dispositivos como espaços de expressão
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Chamamos de Sociopoética toda abordagem de Pesquisa/Ensino que destaca, simultaneamente:
•Pesquisar/Ensinar com todo o corpo...•Pesquisar/Ensinar com todos os saberes...•Pesquisar/Ensinar ao lado de... •Pesquisar/Ensinar entre todas as artes...•Pesquisar/Ensinar com espiritualidade..em que todos aprendem mutuamente...
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ATRAVÉS DE TODO O CORPO ...ATRAVÉS DE TODO O CORPO ...AR-RAZÃO
FOGO-INTUIÇÃOÁGUA-EMOÇÃO
TERRA-SENSAÇÃO
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COM TODOS OS SABERES ...COM TODOS OS SABERES ...
CIENTÍFICOS
TEOLÓGICOS
FILOSÓFICOS
POPULARES
DA EXPERIÊNCIA
TRADICIONAIS
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AO LADO DE...EM TODOS OS PASSOS AO LADO DE...EM TODOS OS PASSOS Toda pesquisa começa com uma
negociação para a constituição do grupo-pesquisador e a definição do tema gerador
Negociado o tema gerador, iniciam-se as oficinas com os (as) co-pesquisadores (as)
As oficinas são utilizadas para a produção e análise dos dados
Em média, um ciclo de 6 a 9 oficinas de uma a três horas de duração é o necessário.
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AO LADO DE...EM TODOS OS PASSOS AO LADO DE...EM TODOS OS PASSOS Toda oficina começa com um
relaxamento Em seguida pede-se que os co-
pesquisadores expressem, numa linguagem simbólica e criativa, os seus conceitos referentes ao tema gerador (confetos).
Deve-se utilizar no mínimo duas técnicas (o dispositivo potencialmente gerador de dados não previsíveis que permite tocar a afetividade e o inconsciente).
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•TÉCNICAS QUE PROVOQUEM A CRIATIVIDADE
•TÉCNICAS QUE INSTIGUEM A PRODUÇÃO ARTÍSTICA
•TÉCNICAS QUE ESTIMULEM A IMAGINAÇÃO
•TÉCNICAS QUE PERMITAM A CRIAÇÃO E A MANIFESTAÇÃO DA ARTE
•TÉCNICAS QUE SENSIBILIZEM
•ETC..............
ENTRE TODAS AS ARTES...
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LUGARES GEO-MÍTICOS
1. TERRA
2. POÇO
3. PONTE
4. FALHA
5. FLUXOS
6. CUME
7. TÚNEL
8. LABIRINTO
9. LIMIAR
10.GRUTA
11.CAMINHO
12.ESTRADA
13.GALÁXIA
14.RIO
15.TRILHO
16.ARCO-ÍRIS
LUGARES GEO MÍTICOS
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AO LADO DE...EM TODOS OS PASSOS AO LADO DE...EM TODOS OS PASSOS A produção de dados é seguida imediatamente
da explicitação/análise pelos co-pesquisadores dos significados.
Após a explicitação/análise individual, os co-pesquisadores analisam de forma coletiva o conjunto da produção.
O objetivo da sociopoética é a descoberta da estrutura do pensamento do grupo na sua heterogeneidade e não a realização de análises individualizadas.
Em seguida, o (a) facilitador (a) realiza sua própria análise procurando descobrir a estrutura escondida do pensamento do grupo.
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LENDO OS DADOS PRODUZIDOS...1.MOMENTO VIRIL:
DO TODO ÀS PARTES
2.MOMENTO MULHERIL: LIGAR AS PARTES
3. MOMENTO FILOSÓFICO: CONTEMPLAÇÃO
4. MOMENTO INFANTIL: RELACIONAR AOS LUGARES GEO-MÍTICOS
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AO LADO DE...EM TODOS OS PASSOS AO LADO DE...EM TODOS OS PASSOS Após a imersão nos dados, constroem-se as
conclusões hipotéticas. Tais conclusões são levadas aos co-
pesquisadores para reflexão e manifestação e as vezes para fazer perguntas de esclarecimento. Esse momento chama-se contra-análise
Na assembléia geral de fechamento da pesquisa são carinhosamente avaliados e analisados os desencontros e encontros, seus efeitos pulsionais e cognitivos.
Finalizando, decide-se onde e como os resultados serão socializados (interna e externa)
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NINGUÉM EDUCA NINGUÉM,
NINGUÉM SE EDUCA SOZINHO.
OS HOMENS SE EDUCAM
MUTUAMENTE, EM
COMUNIDADE.
PAULO FREIRE
COM ESPIRITUALIDADE …..
EM QUE TODOS APRENDEM...
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A filosofia clássica estudou SOBRE...SOB...DENTRO DE.
Mas, este mundo diz respeito às interações polifônicas COM...ATRAVÉS DE...ENTRE...POR... AO LADO DE.
É preciso dizer da imensidão da nossa tarefa, nós os/as sociopoetas, se quisermos trihar a paisagem descoberta pelo filósofo.
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É O CORPO QUE PRODUZ CONHECIMENTO, O CORPO COLETIVO, CRIADO NO PROCESSO DE PESQUISA/ENSINO. ENERGIAS SÃO TROCADAS, CAMPOS DE ATRAÇÃO SÃO CRIADOS, CONFLUÊNCIAS SÃO FEITAS E DESFEITAS, INTERFERÊNCIAS SÃO PENSADAS
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FONTES INSPIRADORAS....BARBIER, René. A escuta sensível em educação. Cadernos ANPED, n.5, 1993.
.BYINGTON, Carlos. A pedagogia simbólica. Rio de Janeiro: Rosa dos Tempos, 1996.
.FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido.17ed.Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
.LAPASSADE, Georges. Grupos, organizações e instituições. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1977.
.LOURAU, René. Análise institucional e práticas de pesquisa. Rio de Janeiro: UERJ, 1993. FONTE CRIADORA....GAUTHIER, Jacques. Sociopoética:encontro entre arte, ciência e democracia na pesquisa em ciências humanas e sociais, enfermagem e educação. Rio de Janeiro: Editora Escola Anna Nery/UFRJ, 1999.
. SANTOS, I. et al. Prática da pesquisa nas ciências humanas e sociais: abordagem sociopoética. São Paulo: Atheneu, 2005.