![Page 1: Sobre a Natureza e Especificidade da Educação. o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; seria a razão e o trabalho o que a diferencia](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022081716/552fc117497959413d8c8ae1/html5/thumbnails/1.jpg)
Sobre a Natureza e Sobre a Natureza e Especificidade Especificidade
da Educaçãoda Educação
![Page 2: Sobre a Natureza e Especificidade da Educação. o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; seria a razão e o trabalho o que a diferencia](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022081716/552fc117497959413d8c8ae1/html5/thumbnails/2.jpg)
• o que a diferencia o Homem dos o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; demais fenômenos e dos seres vivos;
seria a razão e o “trabalho”seria a razão e o “trabalho”
• Educação é um fenômeno próprio Educação é um fenômeno próprio dos seres humanosdos seres humanos
![Page 3: Sobre a Natureza e Especificidade da Educação. o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; seria a razão e o trabalho o que a diferencia](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022081716/552fc117497959413d8c8ae1/html5/thumbnails/3.jpg)
• Ao invés do Homem se adaptar a natureza, ele adapta a natureza a seu modo em forma de seu trabalho.
![Page 4: Sobre a Natureza e Especificidade da Educação. o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; seria a razão e o trabalho o que a diferencia](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022081716/552fc117497959413d8c8ae1/html5/thumbnails/4.jpg)
Trabalho:
• Não consiste em qualquer atividade;
• Mas uma ação adequada a finalidades, uma ação intencional.
• Homem extrai intencionalmente da natureza, meios para sua sobrevivência para que ocorra sua transformação.
![Page 5: Sobre a Natureza e Especificidade da Educação. o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; seria a razão e o trabalho o que a diferencia](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022081716/552fc117497959413d8c8ae1/html5/thumbnails/5.jpg)
Processo de Produção da existência humana:
implica na garantia da subsistência material para produção; tal processo pode-se traduzir a rubrica do trabalho material (caracteriza por separar-se de quem o produz).
![Page 6: Sobre a Natureza e Especificidade da Educação. o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; seria a razão e o trabalho o que a diferencia](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022081716/552fc117497959413d8c8ae1/html5/thumbnails/6.jpg)
Os apectos na medida que são objetos diretos abrem perspectiva a outra rubrica do trabalho não - material (caracterizado por identificar o estilo de quem o produz) onde se trata:
• Produção de idéias, conceitos, valores, símbolos;
• Produção do saber sobre a natureza.
![Page 7: Sobre a Natureza e Especificidade da Educação. o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; seria a razão e o trabalho o que a diferencia](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022081716/552fc117497959413d8c8ae1/html5/thumbnails/7.jpg)
Homem para produzir-se materialmente necessita antecipar suas idéias e objetivos, essa representação inclui aspectos do conhecimentos como:
• Propriedades mundo real (ciência)
• Valorização( ética)
• Simbolização (arte)
![Page 8: Sobre a Natureza e Especificidade da Educação. o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; seria a razão e o trabalho o que a diferencia](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022081716/552fc117497959413d8c8ae1/html5/thumbnails/8.jpg)
Educação
• situa-se categoria trabalho não material sobre as atividades em que o produto não se separa do ato de produção;
• Se distingue da modalidade onde se refere as atividades que o produto se separa do produtor como livros e objetos artísticos.
![Page 9: Sobre a Natureza e Especificidade da Educação. o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; seria a razão e o trabalho o que a diferencia](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022081716/552fc117497959413d8c8ae1/html5/thumbnails/9.jpg)
Fenômeno educativo
• Compreende as atividades de ensino como o ato de dar aula que supõe-se da presença tanto do professor como do aluno;
• pois a aula é produzida pelo professor e consumida pelo aluno.
![Page 10: Sobre a Natureza e Especificidade da Educação. o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; seria a razão e o trabalho o que a diferencia](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022081716/552fc117497959413d8c8ae1/html5/thumbnails/10.jpg)
• A natureza não é dada ao homem, mas produzida historicamente por ele por meios da natureza biofísica e pelo trabalho educativo.
![Page 11: Sobre a Natureza e Especificidade da Educação. o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; seria a razão e o trabalho o que a diferencia](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022081716/552fc117497959413d8c8ae1/html5/thumbnails/11.jpg)
Trabalho educativo
• O ato de produzir direta e intencionalmente em cada individuo e que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens
![Page 12: Sobre a Natureza e Especificidade da Educação. o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; seria a razão e o trabalho o que a diferencia](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022081716/552fc117497959413d8c8ae1/html5/thumbnails/12.jpg)
De um lado:
• Identificar os elementos culturais que precisam se assimilados pelos indivíduos para que torne-se humanos
Objetivos da educaçãoObjetivos da educação
Do outro lado:
• Descoberta de formas mais adequadas para atingir seus objetivos
![Page 13: Sobre a Natureza e Especificidade da Educação. o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; seria a razão e o trabalho o que a diferencia](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022081716/552fc117497959413d8c8ae1/html5/thumbnails/13.jpg)
Para entender o ato educativo consiste entre essencial e acidental
• Essencial (clássico): é o que se firma com fundamental, como essencial, ou seja, algo que passou por varias épocas e permanece;
• Acidental: o ato de fazer mas não for necessário, ou seja, organização dos meios (conteúdos, espaço, tempo e procedimentos) o que cada individuo realiza.
![Page 14: Sobre a Natureza e Especificidade da Educação. o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; seria a razão e o trabalho o que a diferencia](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022081716/552fc117497959413d8c8ae1/html5/thumbnails/14.jpg)
• Educação participa fenômeno educativo, pois é dotada de identidade própria, senão seria impossível sua institucionalização
• A escola é uma situação privilegiada pois detecta a dimensão pedagógica.
![Page 15: Sobre a Natureza e Especificidade da Educação. o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; seria a razão e o trabalho o que a diferencia](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022081716/552fc117497959413d8c8ae1/html5/thumbnails/15.jpg)
Escola diz respeito:Escola diz respeito:
ao conhecimento elaborado
ao saber sistematizado
a cultua erudita
e não ao conhecimento espontâneo
e não saber fragmentado
e não cultura popular
![Page 16: Sobre a Natureza e Especificidade da Educação. o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; seria a razão e o trabalho o que a diferencia](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022081716/552fc117497959413d8c8ae1/html5/thumbnails/16.jpg)
Em grego existe três palavras referente ao fenômeno conhecimento:
• Doxa: significa opinião, ou seja, saber do senso comum,o conhecimento espontâneo ligado a experiências cotidianas;
• Sofia: sabedoria fundada ao longo da experiência da vida;
• Episteme: conhecimento metódico e sistematizado, ou seja, um jovem pode ser mais sábio do que uma pessoa mais velha.
![Page 17: Sobre a Natureza e Especificidade da Educação. o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; seria a razão e o trabalho o que a diferencia](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022081716/552fc117497959413d8c8ae1/html5/thumbnails/17.jpg)
• Sabedoria baseada nas experiências da vida, algumas vezes dispensa a experiência escolar e a exigência de apropriação do conhecimento sistematizado, por parte das novas gerações torna necessária a existência da escola.
![Page 18: Sobre a Natureza e Especificidade da Educação. o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; seria a razão e o trabalho o que a diferencia](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022081716/552fc117497959413d8c8ae1/html5/thumbnails/18.jpg)
A escola existe
• Para aquisição dos instrumentos para possibilitar o saber acumulado;
• Para partir do saber sistematizado e estruturar o currículo das escola elementar;
• Conteúdos escolas elementar: ler, escrever, contar e ciências naturais e sociais.
![Page 19: Sobre a Natureza e Especificidade da Educação. o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; seria a razão e o trabalho o que a diferencia](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022081716/552fc117497959413d8c8ae1/html5/thumbnails/19.jpg)
• O ano letivo começa e encerra e fez-se de tudo na escola, tem tempo para toda espécie de comemoração: semana santa, semana do índio.
• Atividades extracurriculares tem sentido se enriquecer as atividades curriculares da escola; deve-se diferenciar o principal (atividades curriculares) do secundário (extracurriculares) para o bem da escola.
![Page 20: Sobre a Natureza e Especificidade da Educação. o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; seria a razão e o trabalho o que a diferencia](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022081716/552fc117497959413d8c8ae1/html5/thumbnails/20.jpg)
Currículo• É o conjunto das atividades nucleares
desenvolvidas pela escola;
• É a organização do conjunto das atividades nucleares distribuídas no espaço e tempo escolares;
• É a escola desempenhando a sua função.
![Page 21: Sobre a Natureza e Especificidade da Educação. o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; seria a razão e o trabalho o que a diferencia](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022081716/552fc117497959413d8c8ae1/html5/thumbnails/21.jpg)
• Atividades nucleares da escola é a transmissão dos instrumentos de acesso ao saber acumulado ao saber elaborado á escola;
• Encontra-se tempo para toda espécie de comemoração, mas pouco para o processo de transmissão-assimilação do conhecimento sistematizados.
![Page 22: Sobre a Natureza e Especificidade da Educação. o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; seria a razão e o trabalho o que a diferencia](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022081716/552fc117497959413d8c8ae1/html5/thumbnails/22.jpg)
Escola torna-se
• Um instrumento de trabalho pelos mais deferentes tipos de profissionais:dentistas, psicólogos, etc.
• Passa-se a ser uma agência a serviço de interesses corporativos ou clientistas.
• Mesmo com o passar dos anos a escola ainda continua na fase romântica, não entrou na fase clássica
![Page 23: Sobre a Natureza e Especificidade da Educação. o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; seria a razão e o trabalho o que a diferencia](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022081716/552fc117497959413d8c8ae1/html5/thumbnails/23.jpg)
• Fase Clássica é a fase que ocorreu uma depuração, que resistiu ao tempo, aos embutes do tempo;
• Clássica na escola é a transmissão, assimilação do saber sistematizado.
![Page 24: Sobre a Natureza e Especificidade da Educação. o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; seria a razão e o trabalho o que a diferencia](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022081716/552fc117497959413d8c8ae1/html5/thumbnails/24.jpg)
• Cabe encontrar a fonte natural para elaborar os métodos e as formas de organização do conjunto das atividades da escola, isto é, o currículo
![Page 25: Sobre a Natureza e Especificidade da Educação. o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; seria a razão e o trabalho o que a diferencia](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022081716/552fc117497959413d8c8ae1/html5/thumbnails/25.jpg)
• Para a escola existir não basta só existência do saber sistematizado, mas é necessário visiabilizar as condições de sua transmissão e assimilação.
• O saber dosado e seqüenciado para efeitos de sua transmissão-assimilação no espaço é um “saber escolar”
![Page 26: Sobre a Natureza e Especificidade da Educação. o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; seria a razão e o trabalho o que a diferencia](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022081716/552fc117497959413d8c8ae1/html5/thumbnails/26.jpg)
Escola nova:
• faz critica a escola tradicional, por esse ensino se tornar mecânico e vazios de sentido aos conteúdos que transmitem;
• Passa-se a classificar toda transmissão de conteúdo como anticriativo, assim como todo automatismo como negação da liberdade.
![Page 27: Sobre a Natureza e Especificidade da Educação. o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; seria a razão e o trabalho o que a diferencia](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022081716/552fc117497959413d8c8ae1/html5/thumbnails/27.jpg)
Automatismo:
• É a condição que leva para a liberdade;
• Só é possível ser criativo depois de dominar determinados mecanismos, como, por exemplo, aprender a dirigir automóvel onde repete constantemente os mesmos atos até se familiarizar com eles. O mesmo acontece quando aprende a tocar um instrumento musical.
![Page 28: Sobre a Natureza e Especificidade da Educação. o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; seria a razão e o trabalho o que a diferencia](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022081716/552fc117497959413d8c8ae1/html5/thumbnails/28.jpg)
• O processo de aprendizagem se dá através da assimilação do saber sistematizado, de modo eloqüente em que é necessário dominar os mecanismos próprios da linguagem escrita em que se fixa certos automatismo e intregá-lo em nosso próprio ser.
![Page 29: Sobre a Natureza e Especificidade da Educação. o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; seria a razão e o trabalho o que a diferencia](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022081716/552fc117497959413d8c8ae1/html5/thumbnails/29.jpg)
• A medida que se liberta dos aspectos mecânicos, o alfabetizando domina as formas básica,a leitura e a escrita;
• Só se aprende quando adquire um habitus, quando cria uma situação irreversível em que é preciso ter insistência e persistência .
![Page 30: Sobre a Natureza e Especificidade da Educação. o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; seria a razão e o trabalho o que a diferencia](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022081716/552fc117497959413d8c8ae1/html5/thumbnails/30.jpg)
• É pela escola que acontece a passagem do saber espontâneo ao saber sistematizado, da cultura popular a cultura erudita;
• O ensino à cultura erudita, do saber sistematizado possibilita a apropriação de novas formas pelos quais se podem expressar os conteúdos do saber popular.
![Page 31: Sobre a Natureza e Especificidade da Educação. o que a diferencia o Homem dos demais fenômenos e dos seres vivos; seria a razão e o trabalho o que a diferencia](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022081716/552fc117497959413d8c8ae1/html5/thumbnails/31.jpg)
Trabalho realizado pelas alunas
Rosineide e Andrielli
do 2ª período do curso de Pedagogia.