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ACADÊMICAS:
ANDRI VILAS BOASIARA GONÇALVES
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1549 - CHEGADA DOS JESUÍTAS
CHEGAM COM A MISSÃO DE CONVERTER OS ÍNDIOS A FÉ CATÓLICA.
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1564 – 1º COLÉGIO PARA BRANCOS
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1599 – A PEDAGOGIA DOS JESUÍTAS
"Para aqueles que crêem, nenhuma explicação é necessária; e para aqueles que não crêem,
nenhuma explicação é possível"
Santo Inácio de Loiola
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PRINCIPAIS MÉTODOS DA EDUCAÇÃO JESUÍTA:
• REPETIÇÃO;
• MEMORIZAÇÃO;
• PROVAS PERIÓDICAS.
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RATION STUDIORUM
Escrito por Inácio de Loiola, o método pedagógico dos jesuítas, publicado em 1599, foi sistematizado a partir das experiências pedagógicas, que tiveram início no Colégio de Messina, primeiro colégio aberto na Sicília, em 1548.
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“Como responsáveis praticamente exclusivos pela educação brasileira
durante pouco mais de dois séculos os jesuítas prestaram
decisiva contribuição ao processo de colonização do Brasil”.
(PILETI, 1994)
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MARQUÊS DE POMBAL (1699 – 1782)
Combateu a Inquisição. Bateu de frente com o Tribunal do Santo Ofício. Cassou os poderes temporais da Igreja Católica Apostólica Romana e fundou o moderno Estado Português.
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1759 – EXPULSÃO DOS JESUÍTAS DO TERRITÓRIO BRASILEIRO
No momento da expulsão, os jesuítas tinham 25 residências, 36 missões e 17 colégios e seminários, além de seminários menores e escolas de primeiras letras instaladas em todas as cidades onde havia casas da Companhia de Jesus. A educação brasileira, com isso, vivenciou uma grande ruptura histórica num processo já implantado e consolidado como modelo educacional.
Em 1760, o Estado assume a educação no Brasil.
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“Com a expulsão, desmantelou-se toda uma estrutura administrativa de ensino. A uniformidade da ação
pedagógica, a perfeita transição de um nível escolar para outro, a graduação, foram substituídas pela diversificação
das disciplinas isoladas. Leigos começaram a ser introduzidos no ensino e o Estado assumiu, pela
primeira vez, os encargos da educação”. (ROMANELLI, 2003)
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No colégio dos Jesuítas, fundado em 1760, em São Paulo funciona atualmente o
Museu Padre Anchieta
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1808 – NÃO HÁ CURSO SUPERIOR NO BRASIL
Do total de estudantes, apenas ¼ continua os estudos, indo para escolas no exterior. O restante dedica-se à agricultura, à igreja e ao funcionalismo público, em proporções iguais. Sem instituição de ensino superior, estudantes mais ambiciosos precisam ir para uma instituição européia, como a universidade de Coimbra, em Portugal.
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UNIVERSIDADE DE COIMBRA, EM PORTUGAL
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REFERÊNCIAS DAS IMAGENS:
• http://vestibular.ufsj.edu.br/noticias_ler.php?codigo_noticia=1609
• http://kerygmakerygma.wordpress.com/page/3/
• http://elianapatricio.multiply.com/journal
• http://www.jornalcontato.com.br/335/licao/index.htm
• http://histofilia.blogspot.com/2011/05/o-ratio-studiorum-e-o-metodo-pedagogico.html
• http://fundacaovelocipedica.wordpress.com/page/43/?archives-list&archives-type=tags
• http://pedrodealbuquerque.wordpress.com/2010/01/21/rabino-jehoshua-kemelman-inquisicao-x-holocausto/
• http://virtualiaomanifesto.blogspot.com/2007/12/ptio-do-colgio-local-gentico-da.html
• http://medicosilustresdabahia.blogspot.com/2011/02/253-manoel-joaquim-henrique-de-paiva.html
• http://marcosnogueira-2.blogspot.com/2011_03_01_archive.html