ORIENTAÇÕES GERAIS PARA DESENVOLVIMENTO DS ATIVIDADES: 1- Orientações sobre vídeos - O(s) vídeo(s) sugerido(s) poderá(ão) ser assistido(s) pelo(s) link(s) apresentado
na(s) atividade(s) e/ou pelo link que será enviado no grupo de pais no aplicativo de WhatsApp, no entanto, se
não conseguirem assistir aos vídeos, todas as atividades apresentam texto que nortearão a compreensão das
atividades pedidas;
2- Atenção! As atividades seguem orientações de como e onde deverão ser realizadas, ou seja, onde está
solicitado que façam a cópia das atividades às mesmas deverão ser feitas no caderno, pra que o aluno treine
sua habilidade de escrita e leitura;
3- Quaisquer dúvidas que venham a encontrar na aquisição do material, procurem a secretaria da escola no
horário comercial. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
LÍNGUA PORTUGUESA
1º Momento: Assistir ao vídeo "Peixonauta, o caso das garrafas plásticas": esse vídeo tratará das
aventuras de Peixonauta, Marina e Zico que ajudarão alguns filhotinhos de tartaruga que estão em
perigo. Link para acesso: https://www.youtube.com/watch?v=9uwZHC-ui_Y&feature=youtu.be.
Após assistirem o vídeo deverão ler o texto abaixo sobre o "Meio Ambiente".
OBS: Para estudantes sem acesso a Internet poderão realizar apenas a leitura do texto " Meio
Ambiente".
1) Leia o texto abaixo:
MEIO AMBIENTE
O que é meio ambiente?
É tudo que compõe a paisagem.
É o planeta Terra, é o espaço onde situa-se as coisas, os bairros as cidades, os campos, os
estados e o país.
O meio ambiente é formado por coisas naturais (da natureza) e também por coisas que
foram feitas pelo homem.
Nem sempre o homem age conscientemente ao modificar o meio ambiente.
Com o passar do tempo o meio ambiente sofreu grandes mudanças, ou seja, o ambiente de
hoje não é mais o mesmo de ontem. O homem tem causado queimada poluindo o ar e
enfraquecendo o solo e desmatado florestas para construção de pastos e plantações., tem jogado
lixos no ambiente e agrotóxicos no solo que acabam indo para os rios depois de chuvas.
Portanto é muito importante que o homem compreenda que para o seu próprio bem-estar,
ele tem que mudar o seu comportamento e assumir de vez o compromisso de transformar esse
mundo com temperança, ajudar a preservar e conservar seu próprio ambiente.
Combater a destruição não é impossível, mas nem sempre o homem se importa com isso.
Por isso todos nós precisamos nos comprometer com a natureza e contemplar a sua beleza.
Agora é com você!
SECRETARIA MUNICIPAL DE
EDUCAÇÃO JARDIM – MS
ESCOLA MUNICIPAL ZEUS BENEVIDES
AULAS PEDAGÓGICAS
COMPLEMENTARES DE 25/05 A 10/06
Suspensão das aulas presenciais conforme
Decreto 064/2020
Diretora: Adriana Garcia Coordenadora: Geiza Rodrigues Leite Turma 3º ano
Periodo: 25/05/20 à 10/06/20 Ano: 2020 Turno:Mat e Vesp Disciplina: Língua Portuguesa/Matemática/ Geografia/ História Professor (a) Tathyane Xavier de Morais Renata Mirelli Ferreira Vieira
2º Momento: Copiar no caderno o texto " Meio Ambiente",
AO FAZER A CÓPIA OBSERVAR OS SEGUINTES PASSOS: observar os PARÁGRAFOS no
início de algumas linhas, o uso das LETRAS MAIÚSCULAS em início de frases e após pontuações
e as PONTUAÇÕES no final das frases.
3º Momento: Utilizar o caderno para produzir uma ilustração de MEIO AMBIENTE preservado: (Para
essa atividade os estudantes devem utilizar, se caderno grande, a metade da folha para cada desenho e, se
caderno pequeno, utilizar uma folha para cada desenho) 1) Fazer um desenho NO CADERNO, representando o Meio Ambiente preservado e conservado. Colorir
bem bonito. Fazer um pequeno texto, ou frases explicando o que você representou em seu desenho.
4º Momento: Ainda no, produzir uma ilustração do MEIO AMBIENTE não preservado
2) Fazer outro desenho NO CADERNO, mas agora para representar as agressões do homem ao Meio
Ambiente (por meio de queimadas, poluição de rios e solo, desmatamento e outros que souber). Colorir bem
bonito. Fazer um pequeno texto, ou frases explicando o que você representou em seu desenho.
5º Momento: Realizar a leitura das palavras do quadro abaixo
.
6º Momento: Após a realização da leitura, copiar no caderno as letras do alfabeto abaixo uma
embaixo da outra, (atenção! NÃO copie na frente). Retire do quadro duas palavras para cada letra
do alfabeto formando o alfabeto ecológico.
7º Momento: Os estudantes deverão fazer uma tabela com 4 colunas, conforme o exemplo abaixo e
retirar as palavras do quadro apresentadas no 5º momento, classificando-as conforme sua coluna: ANIMAIS FRUTAS FLORES ÁRVORES
8º Momento: Em seu caderno elabore 3 frases de atitudes que você e sua família podem fazer para
ou já fazem para ajudar o Meio Ambiente. Depois ilustre (desenhar e pintar)
Exemplo de início de frases:
"Eu e minha família ajudamos a cuidar do Meio Ambiente jogando......"
"Em minha casa, podemos ajudar a cuidar do Meio Ambiente por..."
__________________________________________________________________
MATEMÁTICA
1º Momento: Nessa atividade os estudantes deverão ler o quadro com o tempo de decomposição
de cada material, identificando aqueles que levam meses para se decompor e aqueles que levam
anos. Faça um X naqueles materiais que levam apenas meses para se decompor. Na frente dos
materiais que levam anos para se decompor faça uma bolinha
2º Momento: Nessa atividade os estudantes deverão responder no caderno as questões abaixo:
1) Quais materiais levam menos de 1 ano, apenas meses para se decompor?
2) Quais materiais da lista acima levam mais de 1 ano e menos de 10 anos para se decompor?
2) Quais materiais poderão levarão mais de 100 anos para se decompor?
3) Quais materiais levarão mais de mil anos para se decompor?
3º Momento: Nessa atividade os estudantes deverão copiar os números do quadro, quanto ao
tempo de decomposição dos materiais e um embaixo do outro listá-los sem repeti-los. Escrever
por extenso como se lê cada número até a casa das centenas.
4º Momento: Nessa aula os estudantes deverão ler as atividades e resolver o exercício de nº1.,
preenchendo nos círculos o resultado das adições referente a cada dia da semana. (Poderão
imprimir e colar no caderno ou copiar no caderno).
5º Momento: Nessa atividade os estudantes deverão ler e copiar no caderno essas atividades:
6º MOMENTO: Nesse momento os estudantes deverão resolver esses exercícios no caderno.
7º MOMENTO: Os estudantes deverão copiar no caderno os resultados da soma dos litros de
água do exercício número 1, um embaixo do outro e escrever por extenso os resultados.
8º MOMENTO: No caderno fazer a sequencia dos números de 0 a 100 pulando de 10 em 10.
E realizar a sequência dos números de 100 a 1.000 pulando de 100 em 100.
GEOGRAFIA
1º Momento: Realizar a leitura do texto mesmo com as lacunas, a fim de ter uma visão geral da
informação. Depois, preencher os quadradinho abaixo do texto encontrando as palavras-chave.
2º MOMENTO: Copiar no caderno o texto com as colunas preenchidas, não há
necessidade de fazer os traços onde foi preenchido com as palavras adequadas.
3º MOMENTO: Os estudantes deverão fazer a leitura do texto . Copiar no caderno as
palavras abaixo:
a) Meio ambiente: _____________________________________________________________
b) Alimento: ______________________________________________________________
c) Seres vivos: ___________________________________________________________
d) Plantas: ______________________________________________________________
e) Animais: _____________________________________________________________
4º MOMENTO: Nesse momento os estudantes criarão as frases com as palavras
copiadas no caderno:
HISTÓRIA
1º MOMENTO: Realizar a leitura do texto: Dia Mundial do Meio Ambiente. Responda em
seu caderno a seguinte pergunta: Qual é o objetivo do Dia Mundial do Meio Ambiente?
2º MOMENTO: Realizar a cópia do texto (observando margem, letra maiúscula, parágrafos e
pontuações).
3º MOMENTO: Circule no texto com lápis de cor amarelo o dia que é comemorado o dia do
Meio Ambiente. Faça um desenho para ilustrar as ações que indicam a valorização ao Meio
Ambiente.
4º MOMENTO: Leia e observe nas cenas algumas atitudes que podemos fazer para defender
nosso planeta. Crie 3 legendas (desenhos com frase explicativa) para defender nosso planeta.
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO JARDIM
– MS
ESCOLA MUNICIPAL ZEUS BENEVIDES
3º ANO “A” - “B”
Professoras: CLÁUDIA PAEZ E BENEDITA SUZETE
Coordenadora : GEIZA RODRIGUES LEITE
Diretora : ADRIANA GARCIA FLORES
AULAS PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARESDE
25/05 A 10/06
(Suspensão das aulas presenciais conforme Decreto
064/2020
PRODUÇÃO INTERATIVA
HISTÓRIAS EM QUADRINHOS .( H.Q)
⚫ A Linguagem usada nesse gênero textual pode ser : verbal , com falas escritas e não verbal , sem falas , mas isso não impede que entendamos a
história . No quadro acima podemos ver um exemplo de linguagem verbal e não verbal .
Atividades
Após a leitura da definição de histórias em quadrinho
https://www.youtube.com/watch?v=9uwZHC-ui_Y
Logo abaixo você encontrará uma história em quadrinhos em branco, com o auxilio do vídeo
do Peixonalta e o mistério das garrafas plásticas, crie uma história em quadrinhos que fale
sobre a Preservação
AULA 1
POLUIÇÂO AMBIENTAL
ATIVIDADE
MARQUE COM X A ALTERNATIVA CORRETA:
( ) DEVEMOS JOGAR LIXO NOS RIOS.
( ) O LIXO PREJUDICA A VIDA DOS ANIMAIS QUE VIVEM NOS RIOS.
( ) NOSSA VIDA DEPENDE DO MEIO AMBIENTE , POR ISSO DEVEMOS CUIDAR E NÃO JOGAR
LIXO NOS RIOS.
( ) OS PEIXES PREJUDICAM OS RIOS.
( ) PNEUS, GARRAFAS PET, PLÁSTICO, NÃO DEVEM DEVEM SER JOGADOS NOS RIOS POIS
CAUSA DANOS E PREJUDICA O MEIO AMBIENTE.
SECRETARIA MUNICIPAL DE
EDUCAÇÃO JARDIM – MS
ESCOLA MUNICIPAL ZEUS
BENEVIDES
AULAS PEDAGÓGICAS
COMPLEMENTARES
Suspensão das aulas presenciais conforme
Decreto 064/2020
Diretora: Adriana Garcia Coordenadora: Geiza Rodrigues Leite Turma 3 º ano
Periodo:25/05/20 à 10/06/20 Ano: 2020 Turno vespertino
Disciplina: Ciencias da Natureza
Professoras:Elida Maria, Darlan
CONTEÚDO
MEIO AMBIENTE
METODOLOGIA
LEIA O TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES AULA 01
ASSISTIR AO VÍDEO A PARTIR DO LINK DA AULA 02
FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO REPRESENTANDO DO UM RIO BEM PRESERVADO
AULA 2
NESTA ATIVIDADE O ESTUDANTE IRÁ ASSISTIR AO VIDEO, “VAMOS CUIDAR DO MEIOAMBIENTE RETIRADO DO SITE: https://www.youtube.com/watch?v=pT8Oh4307F8
AULA 3
FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO REPRESENTANDO DO UM RIO BEM PRESERVADO.
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REDE MUNICIPAL DE ENSINO – REME
Escola Municipal Zeus Benevides Turmas: Turno: Matutino /vespertino
Disciplina: Educação Física Ano: 2020
3º ANO Professor (a): George Alessandre/Gianni Luís
Bimestre: 2º Bimestre Coordenadora: Geiza Rodrigues Leite
Data: 25/05/2020
(MS.EF12EF01) Brincadeiras e Jogos.
Biodiversidade/Reciclagem
Biodiversidade: É a grande diversidade de formas de vida (animais e vegetais) que são encontradas nos mais diferentes ambientes. A palavra biodiversidade é formada da união do radical grego, Bio (significa vida) + palavra diversidade (que significa variedade).
Reciclagem: É o processo que há transformação do resíduo sólido que não seria aproveitado, com mudanças em seus estados físicos, físico-químicos ou biológico de modo a atribuir características ao resíduo para que ele se torne novamente matéria prima o produto, segundo a política nacional de resíduos sólidos (PNRS)
Atividade – Materiais Recicláveis
De acordo com o link abaixo, com a orientação dos responsáveis, confeccionar o brinquedo vai e vem com materiais recicláveis.
https://www.youtube.com/watch?v=0SL3LbH0aGE
Materiais necessários: Duas garrafas pet grande, de dois litros, 04 prendedores de varal (roupa), um fio de corda de varal de 05 metros, fitas adesivas (durex) coloridas, ou não, uma tesoura escolar. Confecção: 01-Cortar as garrafas ao meio, e após encaixar as partes de cima uma na outra. 02 Dobrar as partes da corda de varal e cortá-las ao meio, após isso juntar as pontas e passar as duas partes iguais pelo interior das garrafas encaixadas. 03 As pontas das cordas serão enroladas nos prendedores de varal e fixados com durex. 04 Finalizando, após isso, passar durex ou fita larga na junção das duas metades das duas garrafas.
Aula 1
Reciclar
SECRETARIA MUNICIPAL DE
EDUCAÇÃO JARDIM – MS
ESCOLA MUNICIPAL ZEUS
BENEVIDES
AULAS PEDAGÓGICAS
COMPLEMENTARES
Suspensão das aulas presenciais
conforme Decreto 064/2020
Diretora: Adriana Garcia Coordenadora: Geiza Rodrigues Leite Turma 3º ano A/B
Periodo:25/05/20 à 10/06/20 Ano: 2020 Turno Matutino/vespertino
Disciplina: Arte
Professoras:Claudia Ligia, Elida Maria
METODOLOGIA
LEIA O TEXTO AULA 01
ASSISTIR AO VÍDEO A PARTIR DO LINK DA AULA 02
CONFECÇÃO DE UM BRINQUEDO USANDO GARRAFAS PET. FAÇA COM AJUDA DOS PAIS OU
RESPONSÁVEL E DECORRE DE FORMA QUE ACHA MELHOR, DESENVOLVENDO SUA
CRIATIVIDADE (PODE COLAR PEDAÇO DE PAPEL COLORIDO)
AULA 2
NESTA ATIVIDADE O ESTUDANTE IRÁ ASSISTIR AO VIDEO “PEIXONAUTA, O CASO DAS
GARRAFAS PLÁSTICAS”, RETIRADO DO SITE https://www.youtube.com/watch?v=9uwZHC-ui_Y
AULA 3
Bilboquê de garrafa pet
Matéria necessário: garrafa pet, papel