Reunião Gerencial, 20/05/2008 Programa Algar Educa 2010
Programa Algar EducaLeitura e escrita + voluntariado +
matemática + inclusão digital
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O que é
Programa de formação de educadores que articula:- metodologias de ensino (sequência didáticas e projetos temáticos) e- tecnologias da informação e da comunicação (TIC),para desenvolver conteúdos curriculares (língua portuguesa e matemática).
Objetivo geral
Contribuir para a melhoria do desempenho dosalunos em habilidades e conteúdos da língua portuguesa e da matemática.
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Conteúdos e habilidades
Língua portuguesa:
• Gênero: textos jornalísticos de vulgarização científica:• Notícia• Infografia• Matéria jornalística• Ensaio
• Habilidades: • Compreensão de textos (leitura); • Tema e progressão temática (leitura e produção de textos); • Coesão e coerência textuais (leitura e produção de textos).
Matemática:
• Eixo: grandezas e medidas
• Habilidades: • Estimar,• Resolver problemas • Operar com unidades de medidas
envolvendo grandezas diversas.
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Temas
• A água, o ciclo da água e sua importância no desenvolvimento humano e natural;
• A higiene e a saúde: prevenindo e tratando as doenças;
• O corpo humano e o desenvolvimento físico;
• Os bichos.
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Estratégias propostas aos educadores
O trabalho por temas; Situações-problema; Visitas e entrevistas; Comunicação virtual.
Recursos utilizados
Computador e internet; Acervos de livros literários.
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Pólos de Formação dos educadores
1. Pólo Uberlândia Uberlândia Itumbiara Ituiutaba
2. Pólo Uberaba Uberaba Patos de Minas Pará de Minas
3. Pólo Ribeirão Preto Ribeirão Preto Franca
4. Pólo Balsas Balsas
5. Pólo Porto Franco Porto Franco
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Comitês de Voluntariado
• Balsas• Engeset• Franca• Ituiutaba• Itumbiara• Pará de Minas• Patos de Minas• Porto Franco• Ribeirão Preto• Uberaba
Uberlândia: • Algar Agro• Algar Aviation• Algar Mídia• Algar Segurança • Algar Tecnologia• Algar Telecom
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Público-meio:
Educadores do Ensino Fundamental: Professor de 4º ou 5º anos Laboratoristas Coordenador pedagógico e diretores das escolas Técnico da secretaria de educação / superintendência de ensino
Associados das empresas Algar
Público-alvo:
Alunos do 4º e do 5º anos das escolas envolvidas.
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Participantes - Sudeste
Formação presencial de educadores
4 vagas por escola, sendo pelos menos 2 professores 2 técnicos de secretaria por cidade
Formação a distância de educadores (videoconferência)
4 vagas por escola: 1 representante do grupo de professores, o diretor, o coordenador pedagógico e o laboratorista; 2 técnicos de Secretaria Municipal de Educação/Superintendência Regional de Ensino.
Formação presencial de Líderes Sociais 1 pólo, para todo o grupo de Líderes Sociais
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Participantes – Balsas (MA)
Formação de educadores 2 vagas por escola, exclusivas para professores. técnicos de secretaria
Reuniões com gestores
Diretor, coordenador pedagógico e laboratorista 2 técnicos de Secretaria Municipal de Educação/Superintendência Regional de Ensino.
Formação presencial de Líderes Sociais Formação para a Líder Social
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Participantes – Porto Franco (MA)
Formação de educadores 3 vagas por escola, exclusivas para professores; técnicos de secretaria
Reuniões com gestores Diretor, coordenador pedagógico e laboratorista (se houver) 2 técnicos de Secretaria Municipal de Educação/Superintendência Regional de Ensino.
Formação presencial de Líderes Sociais Formação para a Líder Social
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Abrangência geral
109 instituições:- 13 Secretarias de Educação- 16 Comitês de Voluntariado - 80 escolas
Maranhão – Educadores e gestores
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Abrangência
Sudeste – Educadores e gestores
Cidade Escolas ParticipantesPresenciais + virtuais
Participantes presenciais
Franca 6 44 26
Ribeirão Preto 8 58 34
Uberaba 8 58 34
Pará de Minas 2 16 10
Patos de Minas 2 16 10
Ituiutaba 3 23 14
Itumbiara 3 23 14
Uberlândia 7 a 10 72 42
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Formação do Programa
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Avaliação inicial - Diagnóstico
1o EncontroEDUCADORES
Análise de Produções dos Participantes
2º EncontroEDUCADORES
10 Reuniões e seminários via videoconferência ao longo do ano
GESTORES e EDUCADORES
Seminário Inicial: apresentação do programa/assinatura de termos de
compromisso
Seminário Final
Avaliação final de aprendizagem
Pólos Uberlândia, Uberaba e Ribeirão Preto
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Resumo da formação do Programa
Pólos Uberlândia, Uberaba e Ribeirão Preto
2 seminários (inicial e final) – 8 horas
2 encontros de formação de educadores – 32 horas em 3 pólos
2 reuniões de assessoria aos líderes – 8 horas
10 reuniões virtuais – 2 horas cada uma – 20 horas anuais
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Avaliação inicial - Diagnóstico
1o EncontroEDUCADORES
Análise de Produções dos Participantes
2º EncontroEDUCADORES
1º EncontroGESTORES
Seminário Inicial: apresentação do projeto/assinatura de termos de
compromisso
Seminário Final
Avaliação final de aprendizagem
2º EncontroGESTORES
Pólos Balsas e Porto Franco
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Resumo da formação do Programa
Pólos Balsas e Porto Franco
2 seminários (inicial e final) – 8 horas
4 reuniões de gestores (diretores das escolas e técnicos das secretaria /
superintendência) – 8 horas
2 encontros de formação de educadores (professores) – 32 horas
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Metodologia
Projeto Temático
Seqüência Didática
Projeto Temático
Seqüência Didática
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Currículo da formação em 2010
Formação presencial
Em língua portuguesa Coesão e coerência Tema e progressão temática
Em matemática Metodologia de resolução de problemas
Formação a distância Acompanhamento do programa Avaliação de aprendizagem dos alunos Divulgação do conteúdo das pautas
Seminários virtuais Aprofundamento dos conceitos da formação presencial
Seminários regionais (conduzidos a cargo e a critério das secretarias) Temas dos projetos temáticos
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Avaliação diagnóstica dos alunos
Deverá ser realizada a cargo das escolas que optarem por adesão parcial ou integral ao Programa.
As habilidades avaliadas serão:
Na língua portuguesa: • Compreensão• Tema e progressão temática• Coesão e Coerência
Na matemática:• Grandezas e medidas
A elaboração das provas e a orientação da aplicação ficará a cargo da assessoria educacional.
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Presença das atividades na sala de aula
Níveis de participação possíveis:
Pontual – Execução de todas atividades de sala de aula propostas nos encontros de formação.
Parcial – ação do pontual+ um projeto temático ou uma sequência didática inteira.
Integral – ações do parcial+ execução de um conjunto articulado de projeto temático + sequências didáticas.
Gestão
Gerenciamento da execução das atividades de sala de aula.
Resultados esperados
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Responsabilidades
Responsabilidades da Algar:
• Formação, acompanhamento e avaliação do programa nas escolas
• Material para a formação• Hospedagem dos educadores participantes que são de outras
cidades• Alimentação para educadores durante os módulos de formação
Responsabilidades da secretaria/superintendência:
• Liberação dos professores para a formação• Transporte para os professores da cidade deles até a cidade de
formação• Alocação de dois técnicos de secretaria para acompanhamento
do programa.
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Obrigada!www.institutoalgar.org.br