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CONCURSO PUacuteBLICO PREFEITURA CAcircMARA MUNICIPAL DE SAtildeO BERNARDO-MA
CARGO PROF AUX ACOMPANHAMENTO EDUC ESPECIAIS (NEE)
INSTITUTO MACHADO DE ASSIS-IMA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A B C
A
D
Exemplo
TURNO MANHAtilde
FOLHA DE ANOTACcedilAtildeO DO GABARITO - ATENCcedilAtildeO Esta parte somente deveraacute ser destacada pelo fiscal da sala apoacutes o teacutermino da prova
MAIS INFORMACcedilOtildeES
Internet wwwinstitutomachadodeassiscombr Telefone (86) 3303-3146 E-mail imaconcursosaobernardooutlookcom
CADERNO DE PROVA OBJETIVA
ESTADO DO MARANHAtildeO
PREFEITURA CAcircMARA MUNICIPAL DE SAtildeO BERNARDO-MA
CONCURSO PUacuteBLICO PARA PROVIMENTOS DE CARGOS
A
Leia atentamente as instruccedilotildees abaixo 01- Vocecirc recebeu do fiscal o seguinte material
a) Este Caderno com 40 (quarenta) questotildees da Prova Objetiva sem repeticcedilatildeo ou falha conforme distribuiccedilatildeo abaixo Examine se a prova estaacute completa se haacute falhas ou imperfeiccedilotildees graacuteficas que causem duacutevidas
Portuguecircs Informaacutetica ConhecPedagoacutegicos Conhec Especiacuteficos
10 05 05 20
02- A prova teraacute duraccedilatildeo de 3 (trecircs horas)
03- No Cartatildeo de Respostas a marcaccedilatildeo da alternativa correta deve ser feita cobrindo a letra e preenchendo todo o espaccedilo interno do quadrado com caneta esferograacutefica de tinta na cor azul ou preta de forma contiacutenua e densa
04- Para cada uma das questotildees objetivas satildeo apresentadas 4 (quatro) alternativas classificadas com as letras (A B C D) mas soacute uma responde adequadamente agrave questatildeo proposta Vocecirc soacute deve assinalar uma alternativa A marcaccedilatildeo em mais de uma alternativa anula a questatildeo mesmo que uma das respostas esteja correta
05- Seraacute eliminado do Concurso Puacuteblico o candidato que
a) Utilizar ou consultar cadernos livros notas de estudo calculadoras telefones celulares laacutepis pagers reacuteguas esquadros transferidores compassos MP3 Ipod Ipad e quaisquer outros recursos analoacutegicos
b) Ausentar-se da sala a qualquer tempo portando o Cartatildeo de Respostas
Observaccedilotildees Por motivo de seguranccedila o candidato soacute poderaacute retirar-se da sala apoacutes 1 (uma) hora a partir do iniacutecio da prova
06 O candidato somente poderaacute levar o Caderno de Questotildees caso saia da sala de aplicaccedilatildeo de sua prova nos uacuteltimos 30 (trinta) minutos
07 Natildeo se comunique em hipoacutetese alguma com outros candidatos
08 Natildeo eacute permitida a consulta a apontamentos livros ou dicionaacuterios
09 Qualquer questionamento sobre a prova deveraacute ser encaminhado por via de recurso de acordo com o edital para este Concurso Puacuteblico
10 O candidato que por qualquer motivo ou recusa natildeo permanecer em sala durante o periacuteodo miacutenimo estabelecido teraacute o fato consignado em ata e seraacute automaticamente eliminado do Concurso Puacuteblico
11 Confira no Cartatildeo-Resposta o nuacutemero de sua Inscriccedilatildeo o cargo para o qual se inscreveu seu nome e assine no espaccedilo adequado
NOME DO (A) CANDIDATO (A)__________________________________________________________________________________________
Nordm DE INSCRICcedilAtildeO____________________________________________________________________________________________________
D
C
A
B
B A
Exemplo
PROFESSOR AUXILIAR PARA ACOMPANHAMENTO DE
NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS (NEE)
INSTITUTO MACHADO DE ASSIS - IMA CONCURSO PUacuteBLICO PREFEITURA CAcircMARA MUNICIPAL DE SAtildeO BERNARDO-MA
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AS QUESTOtildeES DE 1 A 10 ESTAtildeO RELACIONADAS AO TEXTO ABAIXO
TENTACcedilAtildeO
Clarice Lispector
Ela estava com soluccedilo E como se natildeo bastasse a claridade das duas horas ela era ruiva 1 Na rua vazia as pedras vibravam de calor - a cabeccedila da menina flamejava Sentada nos degraus de 2
sua casa ela suportava Ningueacutem na rua soacute uma pessoa esperando inutilmente no ponto do bonde E como 3 se natildeo bastasse seu olhar submisso e paciente o soluccedilo a interrompia de momento a momento abalando o 4 queixo que se apoiava conformado na matildeo Que fazer de uma menina ruiva com soluccedilo Olhamo-nos sem 5 palavras desalento contra desalento Na rua deserta nenhum sinal de bonde Numa terra de morenos ser 6 ruivo era uma revolta involuntaacuteria Que importava se num dia futuro sua marca ia fazecirc-la erguer insolente 7 uma cabeccedila de mulher Por enquanto ela estava sentada num degrau faiscante da porta agraves duas horas O 8 que a salvava era uma bolsa velha de senhora com alccedila partida Segurava-a com um amor conjugal jaacute 9 habituado apertando-a contra os joelhos 10
Foi quando se aproximou a sua outra metade neste mundo um irmatildeo em Grajauacute A possibilidade de 11 comunicaccedilatildeo surgiu no acircngulo quente da esquina acompanhando uma senhora e encarnada na figura de 12 um catildeo Era um basset lindo e miseraacutevel doce sob a sua fatalidade Era um basset ruivo 13
Laacute vinha ele trotando agrave frente de sua dona arrastando seu comprimento Desprevenido acostumado 14 cachorro 15
A menina abriu os olhos pasmada Suavemente avisado o cachorro estacou diante dela Sua liacutengua 16 vibrava Ambos se olhavam 17
Entre tantos seres que estatildeo prontos para se tornarem donos de outro ser laacute estava a menina que 18 viera ao mundo para ter aquele cachorro Ele fremia suavemente sem latir Ela olhava-o sob os cabelos 19 fascinada seacuteria Quanto tempo se passava Um grande soluccedilo sacudiu-a desafinado Ele nem sequer 20 tremeu Tambeacutem ela passou por cima do soluccedilo e continuou a fitaacute-lo 21
Os pelos de ambos eram curtos vermelhos 22 Que foi que se disseram Natildeo se sabe Sabe-se apenas que se comunicaram rapidamente pois natildeo 23
havia tempo Sabe-se tambeacutem que sem falar eles se pediam Pediam-se com urgecircncia com encabulamento 24 surpreendidos 25
No meio de tanta vaga impossibilidade e de tanto sol ali estava a soluccedilatildeo para a crianccedila vermelha E 26 no meio de tantas ruas a serem trotadas de tantos catildees maiores de tantos esgotos secos - laacute estava uma 27 menina como se fora carne de sua ruiva carne Eles se fitavam profundos entregues ausentes de Grajauacute 28 Mais um instante e o suspenso sonho se quebraria cedendo talvez agrave gravidade com que se pediam 29
Mas ambos eram comprometidos 30 Ela com sua infacircncia impossiacutevel o centro da inocecircncia que soacute se abriria quando ela fosse uma 31
mulher Ele com sua natureza aprisionada 32 A dona esperava impaciente sob o guarda-sol O basset ruivo afinal despregou-se da menina e saiu 33
sonacircmbulo Ela ficou espantada com o acontecimento nas matildeos numa mudez que nem pai nem matildee 34 compreenderiam Acompanhou-o com olhos pretos que mal acreditavam debruccedilada sobre a bolsa e os 35 joelhos ateacute vecirc-la dobrar a outra esquina 36
Mas ele foi mais forte que ela Nem uma soacute vez olhou para traacutes 37
LIacuteNGUA PORTUGUESA QUESTOtildeES DE 1 A 10
Para responder a essas questotildees assinale APENAS UMA UacuteNICA alternativa correta e marque o nuacutemero correspondente na Folha de Respostas
Conto extraiacutedo de LISPECTOR Clarice A legiatildeo estrangeira Rio de Janeiro Rocco 1999
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01) De acordo com o texto
A) a menina revela-se uma pessoa solitaacuteria e insegura
B) identifica-se com a mulher que conduz o catildeo
C) caracteriza-se como um ser em busca de sua identidade
D) encontra-se deslocada no tempo pela sua condiccedilatildeo de
ruiva
02) O catildeo para a menina representou a
A) intensificaccedilatildeo do seu estado de espiacuterito solitaacuterio
B) certeza de sua fragilidade enquanto mulher
C) consciecircncia de que a realidade humana eacute determinada
por forccedila transcendentais
D) descoberta de que o processo de empatia entre os seres
tem uma verdade intransponiacutevel
03) Nos dois primeiros paraacutegrafos a autora
A) caracteriza fiacutesica e psicologicamente a menina
B) estabelece uma relaccedilatildeo de causa e efeito entre a
presenccedila da mulher no ponto do bonde e o estado da
menina
C) prioriza a caracterizaccedilatildeo do espaccedilo pondo em segundo
plano a personagem-protagonista
D) Justifica a situaccedilatildeo da menina com a de todas as
mulheres
04) No texto
A) O processo de identificaccedilatildeo entre a menina e o catildeo se daacute
pelo fiacutesico e pela ausecircncia de liberdade
B) A mulher que conduzia o catildeo simbolizou para a garota
a barreira na comunicaccedilatildeo
C) O encontro entre a menina e o catildeo foi um acontecimento
previsiacutevel
D) A realidade configurada tem conotaccedilatildeo social
05) Em relaccedilatildeo ao narrador do texto pode-se afirmar
A) Apenas observador distanciado da accedilatildeo
B) Participa da accedilatildeo como observador onisciente
C) Observador onisciente mas natildeo participa da accedilatildeo
D) Utiliza-se tambeacutem de personagens que narram suas
accedilotildees
06) Manteacutem o seu significado textual a reestruturaccedilatildeo do
fragmento transcrito em
A) ldquocomo se natildeo bastasse a claridade das duas horas
ela era ruiva(L1)
Ela era ruiva apesar da claridade das duas horas
B) Segurava-a com um amor conjugal jaacute habituado
apertando-a contra os joelhos (L910)
Segurava-a com um amor habituado jaacute conjugal
apertando-a contra os joelhos
C) Foi quando se aproximou a sua outra metade neste
mundo um irmatildeo em Grajauacute (L11)
Foi quando um irmatildeo em Grajauacute a sua outra
metade no mundo se aproximou
D) A possibilidade de comunicaccedilatildeo surgiu no acircngulo
quente da esquina acompanhando uma senhora e
encarnada na figura de um catildeo(L1113)
Acompanhando uma senhora encarnada na figura
de um catildeo a possibilidade de comunicaccedilatildeo surgiu no
acircngulo quente da esquina
07) A alternativa em que haacute correspondecircncia entre
o termo transcrito e a sua conotaccedilatildeo eacute
A) soluccedilo (L5) mdash ansiedade
B) cabeccedila de mulher (L8) mdash feminismo
C) esgotos secos (L27) mdash repugnacircncia
D) infacircncia impossiacutevel (L31) mdash pessimismo
08) Haacute correspondecircncia entre o fragmento transcrito e a
figura indicada em
A) a sua outra metade neste mundo (L11) mdash metaacutefora
B) Era um basset lindo e miseraacutevel (L13) mdash hipeacuterbole
C) Ele com sua natureza aprisionada (L32) mdash
hipeacuterbato
D) Mas ele foi mais forte que ela (L37) mdash metoniacutemia
09) Completa o sentido do verbo o termo transcrito em
A) no ponto do bonde (L3)
B) uma revolta involuntaacuteria (L7)
C) uma cabeccedila de mulher (L8)
D) para traacutes (L37)
10) Tem funccedilatildeo subjetiva o termo transcrito em
A) o queixo (L45)
B) a sua outra metade neste mundo (L11)
C) seu comprimento (L14)
D) um instante (L29)
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11) Analise os itens abaixo sobre os conceitos baacutesicos e
modos de utilizaccedilatildeo de tecnologias ferramentas
aplicativos e procedimentos associados a
InternetIntranet
I- Protocolo TCP A versatilidade e a robustez deste
protocolo tornaram-no adequado a redes globais jaacute que
este verifica se os dados satildeo enviados de forma correta
na sequencia apropriada e sem erros pela rede
II- A Intranet eacute a aplicaccedilatildeo da tecnologia criada na Internet
e do conjunto de protocolos de transporte e de aplicaccedilatildeo
TCPIP em uma rede puacuteblica externa a uma empresa
III- Protocolo UDP Eacute um protocolo simples da cacircmara de
aplicaccedilatildeo Ele permite que a aplicaccedilatildeo escreva um
datagrama encapsulado num pacote IPv4 ou IPv6 que
entatildeo eacute enviado ao destino
A) Apenas o item I estaacute correto
B) Apenas os itens I e II estatildeo corretos
C) Apenas o item II estaacute correto
D) Apenas os itens II e III estatildeo corretos
12) Julgue os itens abaixo sobre as ferramentas e aplicativos
comerciais de navegaccedilatildeo de correio eletrocircnico de
grupos de discussatildeo de busca e pesquisa
I- A forma ftp6mariahotmailwwwservidorcom eacute
uma forma vaacutelida de endereccedilamento de correio
eletrocircnico
II- O Grupo de discussatildeo satildeo ferramentas de comunicaccedilatildeo
siacutencrona ou seja para o recebimento e envio de
mensagens natildeo eacute necessaacuterio que os participantes
estejam conectados ao mesmo tempo
III- Em um Grupo de discussatildeo eacute possiacutevel
compartilhamento de arquivos fotos e muacutesicas entre os
participantes
A) Apenas o item I estaacute correto
B) Apenas o item II estaacute correto
C) Apenas o item III estaacute correto
D) Apenas os itens II e III estatildeo corretos
13) Analise os itens abaixo sobre conceitos de proteccedilatildeo e
seguranccedila
I- Engenharia Social eacute a praacutetica utilizada para obter acesso
a informaccedilotildees importantes ou sigilosas em organizaccedilotildees
ou sistemas por meio da enganaccedilatildeo ou exploraccedilatildeo da
confianccedila das pessoas
II- O MITM eacute um tipo de ataque na qual o atacante eacute capaz
de ler inserir e modificar mensagens entre duas
entidades sem que estas tenham conhecimentos de que a
ligaccedilatildeo entre ambas estaacute comprometida Este tipo de
ataque eacute portanto um dos mais faacuteceis de ser detectado
visto que eacute uma praacutetica que exige muito processamento
da maacutequina
III- O Spoofing consiste em esconder a verdadeira
identidade do atacante na rede
IV- O Sniffing consiste na monitorizaccedilatildeo do traacutefego na rede
entre um cliente e um servidor
A) Apenas os itens I e II estatildeo corretos
B) Apenas os itens I III e IV estatildeo corretos
C) Apenas os itens II III e IV estatildeo corretos
D) Todos os itens estatildeo corretos
14) Julgue os itens abaixo sobre os conceitos de hardware
e de software
I- A Unidade Central de Processamento eacute responsaacutevel
pelo processamento e controle das instruccedilotildees
executadas em um computador
II- A unidade de Controle tem como funccedilatildeo a busca
interpretaccedilatildeo e controle de execuccedilatildeo das instruccedilotildees e
o controle dos demais componentes do computador
III- A Bios (Basic Input Output System) eacute um tipo de
firmware
IV- A memoacuteria secundaacuteria eacute um tipo de memoacuteria volaacutetil
tem como funccedilatildeo baacutesica o armazenamento de
programas e dados
A) Apenas os itens I e II estatildeo corretos
B) Apenas os itens I II e III estatildeo corretos
C) Apenas os itens II III e IV estatildeo corretos
D) Todos os itens estatildeo corretos
INFORMAacuteTICA QUESTOtildeES DE 11 A 15
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15) Com base na tabela abaixo do Microsoft Excel 2013 (versatildeo em Portuguecircs e formato padratildeo sem alteraccedilotildees) Julgue os
itens abaixo
I- Apoacutes o usuaacuterio digitar a formula =MED(C3C6) e pressionar Enter o resultado da ceacutelula C7 seraacute 400
II- Para o usuaacuterio realizar a soma dos valores das ceacutelulas C3C4C5 e C6 eacute vaacutelido a seguinte formula =SOMA(C3C6)
A) Apenas o item I estaacute correto
B) Apenas o item II estaacute correto
C) Os itens I e II estatildeo corretos
D) Os itens I e II estatildeo incorretos
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16) No Brasil existe um contingente ainda expressivo
embora decrescente de jovens e adultos com pouca ou
nenhuma escolaridade o que faz da Educaccedilatildeo de Jovens
e Adultos um programa especial que visa dar
oportunidades educacionais Em relaccedilatildeo agrave Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos assinale (V) para as alternativas
verdadeiras e (F) para as falsas
) Eacute uma modalidade da educaccedilatildeo baacutesica que supera a
dimensatildeo de ensino supletivo
) Eacute ofertada a todos aqueles que natildeo tiveram acesso ou
natildeo concluiacuteram o ensino fundamental
) Eacute considerada a idade miacutenima de 18 anos para o
atendimento da escolarizaccedilatildeo
) Eacute destinada agravequeles que natildeo tiveram continuidade nos
estudos do ensino fundamental e meacutedio
) Eacute ofertado componentes curriculares diferenciados do
ensino regular
A sequecircncia CORRETA de cima para baixo eacute
A) F- V- V- V- V
B) V- V- F- V- F
C) F- V- F- V- V
D) V- V- V- V- F
17) As poliacuteticas educacionais atuais para a realidade
indiacutegena partem dos fundamentos legais e conceituais
presentes na Constituiccedilatildeo de 1988 que colocou sobre
novas bases os direitos indiacutegenas No que se refere agrave
Educaccedilatildeo Escolar Indiacutegena na LDB 939496 eacute
assegurado agraves comunidades indiacutegenas um ensino
baseado
A) Na exclusatildeo da Liacutengua Portuguesa e seus processos
B) No uso de suas liacutenguas maternas e processos proacuteprios de
aprendizagem
C) No apagamento das diferenccedilas culturais e seus
processos
D) Na tradiccedilatildeo assimilacionista e integracionista do
processo educativo
18) O Saeb Sistema de Avaliaccedilatildeo da Educaccedilatildeo Baacutesica de
responsabilidade do Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais Aniacutesio Teixeira eacute um sistema
que avalia
I A qualidade de ensino oferecido nas escolas de todo o
paiacutes
II Exclusivamente a Avaliaccedilatildeo Nacional da Alfabetizaccedilatildeo
III As aacutereas de Liacutengua Portugesa Ciecircncias Matemaacutetica
Geografia e Histoacuteria
IV O aluno individualemente em relaccedilatildeo as suas
competecircncias
V As escolas puacuteblicas sendo facultativo para as escolas
privadas
Estaacute CORRETO apenas
A) I e V
B) I III e V
C) I II e IV
D) IV e V
19) As Diretrizes Curriculares Nacionais satildeo discutidas
concebidas e fixadas pelo Conselho Nacional de
Educaccedilatildeo Assinale a alternativa INCORRETA em
relaccedilatildeo agraves Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educaccedilatildeo Baacutesica
A) Estabelecem as expectativas de aprendizagem
B) Separam os conteuacutedos obrigatoacuterios por disciplinas
C) Definem o que se espera de cada escola em todas as
etapas
D) Orientam o planejamento curricular das escolas e dos
sistemas de ensino
20) A LDB 939496 reafirma o direito agrave educaccedilatildeo
garantido pela Constituiccedilatildeo Federal e estabelece os
princiacutepios da educaccedilatildeo e os deveres do Estado em
relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo escolar puacuteblica O Ensino
Fundamental de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases
da Educaccedilatildeo atualizada eacute obrigatoacuterio
A) Com duraccedilatildeo opcional de nove anos gratuito na escola
puacuteblica iniciando-se aos seis anos de idade
B) Com duraccedilatildeo de nove anos gratuito na escola puacuteblica
iniciando-se aos cinco anos de idade
C) Com duraccedilatildeo de nove anos gratuito na escola puacuteblica
iniciando-se aos seis anos de idade
D) Com duraccedilatildeo de nove anos gratuito na escola puacuteblica
iniciando-se aos sete anos de idade
CONHECIMENTOS PEDAGOacuteGICOS QUESTOtildeES DE 16 A 20
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21) A inclusatildeo das pessoas com baixa visatildeo na legislaccedilatildeo se
deu a partir da ediccedilatildeo do Decreto nordm 529604 As
pessoas com baixa visatildeo satildeo aquelas que mesmo
usando oacuteculos comuns lentes de
contato ou implantes de lentes intraoculares natildeo conse
guem ter uma visatildeo niacutetida Satildeo materiais de Tecnologia
Assistiva para alunos com baixa visatildeo e cegueira
EXCETO
A) Reglete
B) Sorobatilde
C) Aparelho coclear
D) Maacutequina de ditalografia
22) Os recursos e serviccedilos de Tecnologia Assistiva
constitui um direito adquirido pelo cidadatildeo Maria
professora da 3ordf seacuterie da rede municipal ao receber um
aluno surdo em sua sala buscou valorizar todos os
sinais expressivos do aluno e para uma comunicaccedilatildeo
raacutepida e eficiente utilizou o seguinte recurso
O recurso de comunicaccedilatildeo alternativa e aumentativa
utilizado pela professora eacute
A) De meacutedia tecnologia
B) De baixa tecnologia
C) De alta tecnologia
D) Sem tecnologia
23) A inclusatildeo no ambiente escolar de alunos com
Transtornos do Espectro Autista (TEA) bem como de
alunos com outras necessidades especiais eacute assegurada
constitucionalmente
NAtildeO eacute correto afirmar que a crianccedila autista apresenta
A) Brincadeiras desprovidas de criatividade e exploraccedilatildeo
B) Vaacuterias caracteriacutesticas estereotipadas como o contato
visual e os gestos
C) Interesse pelas partes do corpo como matildeo ou peacute e natildeo
pelas pessoas como um todo
D) Interesse na interaccedilatildeo social com o professor e os
colegas da sala
24) O Atendimento Educacional Especializado tem por
objetivo ampliar o ponto de partida e de chegada do
aluno em relaccedilatildeo ao seu conhecimento Nesse sentido
ao planejar as atividades para os alunos com deficiecircncia
intelectual o professor deve conhecer EXCETO
A) A realidade familiar social e as caracteriacutesticas pessoais
do aluno
B) O que o aluno jaacute sabe e o que estaacute em vias de aprender
C) A equipe meacutedica que atende o educando e sua famiacutelia
D) Os interesses e peculiaridades do aluno
25) Um sistema educacional inclusivo natildeo estaacute relacionado
somente a matriacutecula de estudantes com necessidades
especiais requer todo um trabalho especifico e
adaptaccedilotildees que supram as carecircncias fiacutesica e intelectuais
da crianccedila e como avaliar a aprendizagem dos alunos
sem que essa praacutetica se torne instrumento de exclusatildeo e
de fracasso A avaliaccedilatildeo inclusiva deve ser
A) Pautada na loacutegica da afericcedilatildeo de conhecimentos
B) Reduzida ao uso de uma uacutenica teacutecnica
C) Processual e investigativa uma praacutetica diaacuteria
D) Restrita a um momento escolhido para este fim
26) A educaccedilatildeo especial eacute uma modalidade de ensino que
perpassa todos os niacuteveis etapas e modalidades realiza o
atendimento educacional especializado disponibiliza os
recursos e serviccedilos e orienta quanto a sua utilizaccedilatildeo no
processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns
do ensino regular A Lei de Diretrizes e Bases da
Educaccedilatildeo Nacional Lei nordm 939496 atualizada
preconiza que os sistemas de ensino devem assegurar
aos estudantes
A) Curriacuteculos meacutetodos teacutecnicas recursos educativos e
organizaccedilatildeo especiacuteficos
B) Cumprimento do curriacuteculo geral da base nacional sem
adaptaccedilotildees
C) Atendimento especializado obrigatoacuterio em cliacutenicas
referenciadas
D) Preferecircncia de ensino nas instituiccedilotildees especializadas e
credenciadas
CONHECIMENTOS ESPECIacuteFICOS QUESTOtildeES DE 21 A 40
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27) Observe a imagem abaixo e responda
A tendecircncia pedagoacutegica observada na imagem trabalha com a
transmissatildeo de informaccedilotildees O professor com o auxiacutelio do
livro texto transmite o conhecimento aos alunos e o aluno natildeo
eacute visto como um construtor do conhecimento A tendecircncia
pedagoacutegica abordada eacute
A) Renovada progressivista
B) Libertaacuteria
C) Liberal tradicional
D) Progressista libertadora
28)
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna
abaixo
O Estatuto da Crianccedila e do Adolescente dedica capiacutetulo
especial para o direito agrave educaccedilatildeo No Capiacutetulo IV prevecirc o
dever _______________ de assegurar a crianccedila e ao
adolescente o atendimento educacional especializado aos
portadores de deficiecircncia preferencialmente na rede regular
A) Da famiacutelia
B) Do Estado
C) Da sociedade
D) Da escola
29) Natildeo eacute correto afirmar que o Plano de Atendimento
Educacional Especializado deve
A) Envolver o professor do apoio professores das
disciplinas equipe pedagoacutegica profissionais externos agrave
escola que acompanham o desenvolvimento do aluno e
os familiares
B) Ser inicialmente elaborado a partir das informaccedilotildees
contidas no relatoacuterio da avaliaccedilatildeo psicoeducacional no
contexto escolar e revisto continuamente
C) Proporcionar ao professor generalizaccedilotildees e
comparaccedilotildees de desempenho com outros alunos
D) Constar os objetivos plano de accedilatildeoatividades periacuteodo
de duraccedilatildeo resultados esperados resultados obtidos e
observaccedilotildees complementares
30) O atendimento aos alunos com necessidades
educacionais especiais deve
I Ser realizado em classes comuns do ensino regular
II Ocorrer em qualquer etapa ou modalidade da Educaccedilatildeo
Baacutesica
III Excluir a avaliaccedilatildeo diagnoacutestica do educando
IV Impossibilitar o atendimento em grupo
Estatildeo corretas apenas
A) I II III
B) I II e IV
C) I III e IV
D) I e II
31)
Assinale a alternativa incorreta em relaccedilatildeo ao Projeto
Poliacutetico Pedagoacutegico
A) Reflete o tipo de cidadatildeo que a escola pretende formar
B) Estabelece um agrupamento padronizado de planos
elaborados pela gestatildeo e coordenaccedilatildeo
C) Auxilia a escola a definir suas prioridades estrateacutegicas
D) Estabelece as accedilotildees educacionais necessaacuterias para que a
escola cumpra os seus propoacutesitos
32) Ao longo da histoacuteria as concepccedilotildees a respeito da
Educaccedilatildeo Especial passaram por ressignificaccedilotildees que se
traduziram em mudanccedilas tanto para a sua estruturaccedilatildeo
quanto para as suas finalidades De acordo com a Lei de
Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional Lei nordm
939496 atualizada agrave Educaccedilatildeo especial deve
A) Reforccedilar o encaminhamento dos alunos para as classes e
escolas especiais
B) Estabelecer o direito agrave educaccedilatildeo preferencialmente
dentro do sistema geral de ensino
C) Garantir a terminalidade especiacutefica para os alunos que
natildeo possam atingir o niacutevel exigido para a conclusatildeo do
ensino fundamental
D) Assegurar o direito dos alunos excepcionais
prioridade a educaccedilatildeo assistencialista especializada
33)
A deficiecircncia intelectual natildeo eacute caracterizada
A) Como uma doenccedila ou um transtorno psiquiaacutetrico
B) Como uma reduccedilatildeo no desenvolvimento cognitivo ou
seja no QI
C) Como um prejuiacutezo das funccedilotildees cognitivas que
acompanham o desenvolvimento diferente do ceacuterebro
D) Como um funcionamento intelectual inferior agrave meacutedia
QI de aproximadamente 70 ou abaixo
O Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico na educaccedilatildeo inclusiva eacute
parte essencial de uma escola viva que valoriza as
diferenccedilas na perspectiva de construccedilatildeo da cidadania
A Deficiecircncia Intelectual eacute uma das deficiecircncias mais
encontrada em crianccedilas e adolescentes atingindo 1 da
populaccedilatildeo jovem (VANCONCELOS 2004)
O acesso agrave educaccedilatildeo eacute direito puacuteblico subjetivo que
deve ser garantido a todos inclusive aos portadores de
necessidades educacionais especiais
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34) A tendecircncia pedagoacutegica onde o professor se torna um
mero especialista na aplicaccedilatildeo de manuais e o aluno eacute
apenas um indiviacuteduo que reage aos estiacutemulos dados pelo
professor tendo que corresponder agraves respostas
esperadas pela escola para ter ecircxito e avanccedilar para a
proacutexima etapa eacute a
A) Liberal natildeo diretiva
B) Tecnicista
C) Progressista
D) Libertaacuteria
35) Observe a imagem abaixo e responda
A tendecircncia pedagoacutegica onde o aluno e recebedor e repetidor
da mateacuteria eacute a
A) Tendecircncia pedagoacutegica liberal renovada
B) Tendecircncia pedagoacutegica liberal progressista
C) Tendecircncia pedagoacutegica libertaacuteria
D) Tendecircncia pedagoacutegica liberal tradicional
36)
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna
abaixo
Na avaliaccedilatildeo _____________ as informaccedilotildees sobre o
desenvolvimento do aluno satildeo fornecidas ao professor
permitindo que a praacutetica docente se ajuste agraves necessidades
discentes durante o processo Os resultados serviratildeo de base
para identificar como o processo de aprendizagem tem
acontecido
A) Tradicional
B) Classificatoacuteria
C) Formativa
D) Regulatoacuteria
37) De acordo com os PCNs os Temas Transversais
proporcionam a inserccedilatildeo de questotildees sociais agrave estrutura
curricular Assinale a alternativa que natildeo apresenta um
tema transversal abordado nos Paracircmetros Curriculares
Nacionais
A) Movimento Social
B) Pluralidade Cultural
C) Meio Ambiente
D) Trabalho e Consumo
38) O professor ao planejar antecipa de forma organizada as
etapas do trabalho escolar No plano de aula o professor
deve
A) Elaborar relatoacuterios orais ou escritos
B) Definir os procedimentos de ensino
C) Definir o plano curricular da escola
D) Elaborar o plano anual a ser cumprido
39) Observe a imagem abaixo e responda
A metodologia de ensino onde o professor traz o conteuacutedo
pronto e o aluno se limita passivamente a escutaacute-lo e
reproduzi-lo de forma automaacutetica e sem variaccedilotildees eacute a
A) Problematizadora
B) Ativa
C) Significativa
D) Tradicional
40) Segundo dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatiacutestica cerca de 12 milhotildees de pessoas
tecircm algum tipo de deficiecircncia Natildeo eacute considerado com
deficiecircncia muacuteltipla aquelas pessoas que apresentam
A) Deficiecircncia auditiva e visual simultaneamente
B) Deficiecircncia auditiva ou visual associada agrave deficiecircncia
intelectual
C) Deficiecircncia fiacutesica associada agrave auditiva ou visual
D) Deficiecircncia fiacutesica associada agrave deficiecircncia visual e agrave
deficiecircncia intelectual
No Brasil particularmente na uacuteltima deacutecada surgiu um
intenso debate em torno do lugar da avaliaccedilatildeo escolar uma
vez que ela estaria perdendo a sua dimensatildeo pedagoacutegica e
metodoloacutegica e assumindo crescentemente a dimensatildeo de
controle
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AS QUESTOtildeES DE 1 A 10 ESTAtildeO RELACIONADAS AO TEXTO ABAIXO
TENTACcedilAtildeO
Clarice Lispector
Ela estava com soluccedilo E como se natildeo bastasse a claridade das duas horas ela era ruiva 1 Na rua vazia as pedras vibravam de calor - a cabeccedila da menina flamejava Sentada nos degraus de 2
sua casa ela suportava Ningueacutem na rua soacute uma pessoa esperando inutilmente no ponto do bonde E como 3 se natildeo bastasse seu olhar submisso e paciente o soluccedilo a interrompia de momento a momento abalando o 4 queixo que se apoiava conformado na matildeo Que fazer de uma menina ruiva com soluccedilo Olhamo-nos sem 5 palavras desalento contra desalento Na rua deserta nenhum sinal de bonde Numa terra de morenos ser 6 ruivo era uma revolta involuntaacuteria Que importava se num dia futuro sua marca ia fazecirc-la erguer insolente 7 uma cabeccedila de mulher Por enquanto ela estava sentada num degrau faiscante da porta agraves duas horas O 8 que a salvava era uma bolsa velha de senhora com alccedila partida Segurava-a com um amor conjugal jaacute 9 habituado apertando-a contra os joelhos 10
Foi quando se aproximou a sua outra metade neste mundo um irmatildeo em Grajauacute A possibilidade de 11 comunicaccedilatildeo surgiu no acircngulo quente da esquina acompanhando uma senhora e encarnada na figura de 12 um catildeo Era um basset lindo e miseraacutevel doce sob a sua fatalidade Era um basset ruivo 13
Laacute vinha ele trotando agrave frente de sua dona arrastando seu comprimento Desprevenido acostumado 14 cachorro 15
A menina abriu os olhos pasmada Suavemente avisado o cachorro estacou diante dela Sua liacutengua 16 vibrava Ambos se olhavam 17
Entre tantos seres que estatildeo prontos para se tornarem donos de outro ser laacute estava a menina que 18 viera ao mundo para ter aquele cachorro Ele fremia suavemente sem latir Ela olhava-o sob os cabelos 19 fascinada seacuteria Quanto tempo se passava Um grande soluccedilo sacudiu-a desafinado Ele nem sequer 20 tremeu Tambeacutem ela passou por cima do soluccedilo e continuou a fitaacute-lo 21
Os pelos de ambos eram curtos vermelhos 22 Que foi que se disseram Natildeo se sabe Sabe-se apenas que se comunicaram rapidamente pois natildeo 23
havia tempo Sabe-se tambeacutem que sem falar eles se pediam Pediam-se com urgecircncia com encabulamento 24 surpreendidos 25
No meio de tanta vaga impossibilidade e de tanto sol ali estava a soluccedilatildeo para a crianccedila vermelha E 26 no meio de tantas ruas a serem trotadas de tantos catildees maiores de tantos esgotos secos - laacute estava uma 27 menina como se fora carne de sua ruiva carne Eles se fitavam profundos entregues ausentes de Grajauacute 28 Mais um instante e o suspenso sonho se quebraria cedendo talvez agrave gravidade com que se pediam 29
Mas ambos eram comprometidos 30 Ela com sua infacircncia impossiacutevel o centro da inocecircncia que soacute se abriria quando ela fosse uma 31
mulher Ele com sua natureza aprisionada 32 A dona esperava impaciente sob o guarda-sol O basset ruivo afinal despregou-se da menina e saiu 33
sonacircmbulo Ela ficou espantada com o acontecimento nas matildeos numa mudez que nem pai nem matildee 34 compreenderiam Acompanhou-o com olhos pretos que mal acreditavam debruccedilada sobre a bolsa e os 35 joelhos ateacute vecirc-la dobrar a outra esquina 36
Mas ele foi mais forte que ela Nem uma soacute vez olhou para traacutes 37
LIacuteNGUA PORTUGUESA QUESTOtildeES DE 1 A 10
Para responder a essas questotildees assinale APENAS UMA UacuteNICA alternativa correta e marque o nuacutemero correspondente na Folha de Respostas
Conto extraiacutedo de LISPECTOR Clarice A legiatildeo estrangeira Rio de Janeiro Rocco 1999
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01) De acordo com o texto
A) a menina revela-se uma pessoa solitaacuteria e insegura
B) identifica-se com a mulher que conduz o catildeo
C) caracteriza-se como um ser em busca de sua identidade
D) encontra-se deslocada no tempo pela sua condiccedilatildeo de
ruiva
02) O catildeo para a menina representou a
A) intensificaccedilatildeo do seu estado de espiacuterito solitaacuterio
B) certeza de sua fragilidade enquanto mulher
C) consciecircncia de que a realidade humana eacute determinada
por forccedila transcendentais
D) descoberta de que o processo de empatia entre os seres
tem uma verdade intransponiacutevel
03) Nos dois primeiros paraacutegrafos a autora
A) caracteriza fiacutesica e psicologicamente a menina
B) estabelece uma relaccedilatildeo de causa e efeito entre a
presenccedila da mulher no ponto do bonde e o estado da
menina
C) prioriza a caracterizaccedilatildeo do espaccedilo pondo em segundo
plano a personagem-protagonista
D) Justifica a situaccedilatildeo da menina com a de todas as
mulheres
04) No texto
A) O processo de identificaccedilatildeo entre a menina e o catildeo se daacute
pelo fiacutesico e pela ausecircncia de liberdade
B) A mulher que conduzia o catildeo simbolizou para a garota
a barreira na comunicaccedilatildeo
C) O encontro entre a menina e o catildeo foi um acontecimento
previsiacutevel
D) A realidade configurada tem conotaccedilatildeo social
05) Em relaccedilatildeo ao narrador do texto pode-se afirmar
A) Apenas observador distanciado da accedilatildeo
B) Participa da accedilatildeo como observador onisciente
C) Observador onisciente mas natildeo participa da accedilatildeo
D) Utiliza-se tambeacutem de personagens que narram suas
accedilotildees
06) Manteacutem o seu significado textual a reestruturaccedilatildeo do
fragmento transcrito em
A) ldquocomo se natildeo bastasse a claridade das duas horas
ela era ruiva(L1)
Ela era ruiva apesar da claridade das duas horas
B) Segurava-a com um amor conjugal jaacute habituado
apertando-a contra os joelhos (L910)
Segurava-a com um amor habituado jaacute conjugal
apertando-a contra os joelhos
C) Foi quando se aproximou a sua outra metade neste
mundo um irmatildeo em Grajauacute (L11)
Foi quando um irmatildeo em Grajauacute a sua outra
metade no mundo se aproximou
D) A possibilidade de comunicaccedilatildeo surgiu no acircngulo
quente da esquina acompanhando uma senhora e
encarnada na figura de um catildeo(L1113)
Acompanhando uma senhora encarnada na figura
de um catildeo a possibilidade de comunicaccedilatildeo surgiu no
acircngulo quente da esquina
07) A alternativa em que haacute correspondecircncia entre
o termo transcrito e a sua conotaccedilatildeo eacute
A) soluccedilo (L5) mdash ansiedade
B) cabeccedila de mulher (L8) mdash feminismo
C) esgotos secos (L27) mdash repugnacircncia
D) infacircncia impossiacutevel (L31) mdash pessimismo
08) Haacute correspondecircncia entre o fragmento transcrito e a
figura indicada em
A) a sua outra metade neste mundo (L11) mdash metaacutefora
B) Era um basset lindo e miseraacutevel (L13) mdash hipeacuterbole
C) Ele com sua natureza aprisionada (L32) mdash
hipeacuterbato
D) Mas ele foi mais forte que ela (L37) mdash metoniacutemia
09) Completa o sentido do verbo o termo transcrito em
A) no ponto do bonde (L3)
B) uma revolta involuntaacuteria (L7)
C) uma cabeccedila de mulher (L8)
D) para traacutes (L37)
10) Tem funccedilatildeo subjetiva o termo transcrito em
A) o queixo (L45)
B) a sua outra metade neste mundo (L11)
C) seu comprimento (L14)
D) um instante (L29)
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11) Analise os itens abaixo sobre os conceitos baacutesicos e
modos de utilizaccedilatildeo de tecnologias ferramentas
aplicativos e procedimentos associados a
InternetIntranet
I- Protocolo TCP A versatilidade e a robustez deste
protocolo tornaram-no adequado a redes globais jaacute que
este verifica se os dados satildeo enviados de forma correta
na sequencia apropriada e sem erros pela rede
II- A Intranet eacute a aplicaccedilatildeo da tecnologia criada na Internet
e do conjunto de protocolos de transporte e de aplicaccedilatildeo
TCPIP em uma rede puacuteblica externa a uma empresa
III- Protocolo UDP Eacute um protocolo simples da cacircmara de
aplicaccedilatildeo Ele permite que a aplicaccedilatildeo escreva um
datagrama encapsulado num pacote IPv4 ou IPv6 que
entatildeo eacute enviado ao destino
A) Apenas o item I estaacute correto
B) Apenas os itens I e II estatildeo corretos
C) Apenas o item II estaacute correto
D) Apenas os itens II e III estatildeo corretos
12) Julgue os itens abaixo sobre as ferramentas e aplicativos
comerciais de navegaccedilatildeo de correio eletrocircnico de
grupos de discussatildeo de busca e pesquisa
I- A forma ftp6mariahotmailwwwservidorcom eacute
uma forma vaacutelida de endereccedilamento de correio
eletrocircnico
II- O Grupo de discussatildeo satildeo ferramentas de comunicaccedilatildeo
siacutencrona ou seja para o recebimento e envio de
mensagens natildeo eacute necessaacuterio que os participantes
estejam conectados ao mesmo tempo
III- Em um Grupo de discussatildeo eacute possiacutevel
compartilhamento de arquivos fotos e muacutesicas entre os
participantes
A) Apenas o item I estaacute correto
B) Apenas o item II estaacute correto
C) Apenas o item III estaacute correto
D) Apenas os itens II e III estatildeo corretos
13) Analise os itens abaixo sobre conceitos de proteccedilatildeo e
seguranccedila
I- Engenharia Social eacute a praacutetica utilizada para obter acesso
a informaccedilotildees importantes ou sigilosas em organizaccedilotildees
ou sistemas por meio da enganaccedilatildeo ou exploraccedilatildeo da
confianccedila das pessoas
II- O MITM eacute um tipo de ataque na qual o atacante eacute capaz
de ler inserir e modificar mensagens entre duas
entidades sem que estas tenham conhecimentos de que a
ligaccedilatildeo entre ambas estaacute comprometida Este tipo de
ataque eacute portanto um dos mais faacuteceis de ser detectado
visto que eacute uma praacutetica que exige muito processamento
da maacutequina
III- O Spoofing consiste em esconder a verdadeira
identidade do atacante na rede
IV- O Sniffing consiste na monitorizaccedilatildeo do traacutefego na rede
entre um cliente e um servidor
A) Apenas os itens I e II estatildeo corretos
B) Apenas os itens I III e IV estatildeo corretos
C) Apenas os itens II III e IV estatildeo corretos
D) Todos os itens estatildeo corretos
14) Julgue os itens abaixo sobre os conceitos de hardware
e de software
I- A Unidade Central de Processamento eacute responsaacutevel
pelo processamento e controle das instruccedilotildees
executadas em um computador
II- A unidade de Controle tem como funccedilatildeo a busca
interpretaccedilatildeo e controle de execuccedilatildeo das instruccedilotildees e
o controle dos demais componentes do computador
III- A Bios (Basic Input Output System) eacute um tipo de
firmware
IV- A memoacuteria secundaacuteria eacute um tipo de memoacuteria volaacutetil
tem como funccedilatildeo baacutesica o armazenamento de
programas e dados
A) Apenas os itens I e II estatildeo corretos
B) Apenas os itens I II e III estatildeo corretos
C) Apenas os itens II III e IV estatildeo corretos
D) Todos os itens estatildeo corretos
INFORMAacuteTICA QUESTOtildeES DE 11 A 15
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15) Com base na tabela abaixo do Microsoft Excel 2013 (versatildeo em Portuguecircs e formato padratildeo sem alteraccedilotildees) Julgue os
itens abaixo
I- Apoacutes o usuaacuterio digitar a formula =MED(C3C6) e pressionar Enter o resultado da ceacutelula C7 seraacute 400
II- Para o usuaacuterio realizar a soma dos valores das ceacutelulas C3C4C5 e C6 eacute vaacutelido a seguinte formula =SOMA(C3C6)
A) Apenas o item I estaacute correto
B) Apenas o item II estaacute correto
C) Os itens I e II estatildeo corretos
D) Os itens I e II estatildeo incorretos
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16) No Brasil existe um contingente ainda expressivo
embora decrescente de jovens e adultos com pouca ou
nenhuma escolaridade o que faz da Educaccedilatildeo de Jovens
e Adultos um programa especial que visa dar
oportunidades educacionais Em relaccedilatildeo agrave Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos assinale (V) para as alternativas
verdadeiras e (F) para as falsas
) Eacute uma modalidade da educaccedilatildeo baacutesica que supera a
dimensatildeo de ensino supletivo
) Eacute ofertada a todos aqueles que natildeo tiveram acesso ou
natildeo concluiacuteram o ensino fundamental
) Eacute considerada a idade miacutenima de 18 anos para o
atendimento da escolarizaccedilatildeo
) Eacute destinada agravequeles que natildeo tiveram continuidade nos
estudos do ensino fundamental e meacutedio
) Eacute ofertado componentes curriculares diferenciados do
ensino regular
A sequecircncia CORRETA de cima para baixo eacute
A) F- V- V- V- V
B) V- V- F- V- F
C) F- V- F- V- V
D) V- V- V- V- F
17) As poliacuteticas educacionais atuais para a realidade
indiacutegena partem dos fundamentos legais e conceituais
presentes na Constituiccedilatildeo de 1988 que colocou sobre
novas bases os direitos indiacutegenas No que se refere agrave
Educaccedilatildeo Escolar Indiacutegena na LDB 939496 eacute
assegurado agraves comunidades indiacutegenas um ensino
baseado
A) Na exclusatildeo da Liacutengua Portuguesa e seus processos
B) No uso de suas liacutenguas maternas e processos proacuteprios de
aprendizagem
C) No apagamento das diferenccedilas culturais e seus
processos
D) Na tradiccedilatildeo assimilacionista e integracionista do
processo educativo
18) O Saeb Sistema de Avaliaccedilatildeo da Educaccedilatildeo Baacutesica de
responsabilidade do Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais Aniacutesio Teixeira eacute um sistema
que avalia
I A qualidade de ensino oferecido nas escolas de todo o
paiacutes
II Exclusivamente a Avaliaccedilatildeo Nacional da Alfabetizaccedilatildeo
III As aacutereas de Liacutengua Portugesa Ciecircncias Matemaacutetica
Geografia e Histoacuteria
IV O aluno individualemente em relaccedilatildeo as suas
competecircncias
V As escolas puacuteblicas sendo facultativo para as escolas
privadas
Estaacute CORRETO apenas
A) I e V
B) I III e V
C) I II e IV
D) IV e V
19) As Diretrizes Curriculares Nacionais satildeo discutidas
concebidas e fixadas pelo Conselho Nacional de
Educaccedilatildeo Assinale a alternativa INCORRETA em
relaccedilatildeo agraves Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educaccedilatildeo Baacutesica
A) Estabelecem as expectativas de aprendizagem
B) Separam os conteuacutedos obrigatoacuterios por disciplinas
C) Definem o que se espera de cada escola em todas as
etapas
D) Orientam o planejamento curricular das escolas e dos
sistemas de ensino
20) A LDB 939496 reafirma o direito agrave educaccedilatildeo
garantido pela Constituiccedilatildeo Federal e estabelece os
princiacutepios da educaccedilatildeo e os deveres do Estado em
relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo escolar puacuteblica O Ensino
Fundamental de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases
da Educaccedilatildeo atualizada eacute obrigatoacuterio
A) Com duraccedilatildeo opcional de nove anos gratuito na escola
puacuteblica iniciando-se aos seis anos de idade
B) Com duraccedilatildeo de nove anos gratuito na escola puacuteblica
iniciando-se aos cinco anos de idade
C) Com duraccedilatildeo de nove anos gratuito na escola puacuteblica
iniciando-se aos seis anos de idade
D) Com duraccedilatildeo de nove anos gratuito na escola puacuteblica
iniciando-se aos sete anos de idade
CONHECIMENTOS PEDAGOacuteGICOS QUESTOtildeES DE 16 A 20
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21) A inclusatildeo das pessoas com baixa visatildeo na legislaccedilatildeo se
deu a partir da ediccedilatildeo do Decreto nordm 529604 As
pessoas com baixa visatildeo satildeo aquelas que mesmo
usando oacuteculos comuns lentes de
contato ou implantes de lentes intraoculares natildeo conse
guem ter uma visatildeo niacutetida Satildeo materiais de Tecnologia
Assistiva para alunos com baixa visatildeo e cegueira
EXCETO
A) Reglete
B) Sorobatilde
C) Aparelho coclear
D) Maacutequina de ditalografia
22) Os recursos e serviccedilos de Tecnologia Assistiva
constitui um direito adquirido pelo cidadatildeo Maria
professora da 3ordf seacuterie da rede municipal ao receber um
aluno surdo em sua sala buscou valorizar todos os
sinais expressivos do aluno e para uma comunicaccedilatildeo
raacutepida e eficiente utilizou o seguinte recurso
O recurso de comunicaccedilatildeo alternativa e aumentativa
utilizado pela professora eacute
A) De meacutedia tecnologia
B) De baixa tecnologia
C) De alta tecnologia
D) Sem tecnologia
23) A inclusatildeo no ambiente escolar de alunos com
Transtornos do Espectro Autista (TEA) bem como de
alunos com outras necessidades especiais eacute assegurada
constitucionalmente
NAtildeO eacute correto afirmar que a crianccedila autista apresenta
A) Brincadeiras desprovidas de criatividade e exploraccedilatildeo
B) Vaacuterias caracteriacutesticas estereotipadas como o contato
visual e os gestos
C) Interesse pelas partes do corpo como matildeo ou peacute e natildeo
pelas pessoas como um todo
D) Interesse na interaccedilatildeo social com o professor e os
colegas da sala
24) O Atendimento Educacional Especializado tem por
objetivo ampliar o ponto de partida e de chegada do
aluno em relaccedilatildeo ao seu conhecimento Nesse sentido
ao planejar as atividades para os alunos com deficiecircncia
intelectual o professor deve conhecer EXCETO
A) A realidade familiar social e as caracteriacutesticas pessoais
do aluno
B) O que o aluno jaacute sabe e o que estaacute em vias de aprender
C) A equipe meacutedica que atende o educando e sua famiacutelia
D) Os interesses e peculiaridades do aluno
25) Um sistema educacional inclusivo natildeo estaacute relacionado
somente a matriacutecula de estudantes com necessidades
especiais requer todo um trabalho especifico e
adaptaccedilotildees que supram as carecircncias fiacutesica e intelectuais
da crianccedila e como avaliar a aprendizagem dos alunos
sem que essa praacutetica se torne instrumento de exclusatildeo e
de fracasso A avaliaccedilatildeo inclusiva deve ser
A) Pautada na loacutegica da afericcedilatildeo de conhecimentos
B) Reduzida ao uso de uma uacutenica teacutecnica
C) Processual e investigativa uma praacutetica diaacuteria
D) Restrita a um momento escolhido para este fim
26) A educaccedilatildeo especial eacute uma modalidade de ensino que
perpassa todos os niacuteveis etapas e modalidades realiza o
atendimento educacional especializado disponibiliza os
recursos e serviccedilos e orienta quanto a sua utilizaccedilatildeo no
processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns
do ensino regular A Lei de Diretrizes e Bases da
Educaccedilatildeo Nacional Lei nordm 939496 atualizada
preconiza que os sistemas de ensino devem assegurar
aos estudantes
A) Curriacuteculos meacutetodos teacutecnicas recursos educativos e
organizaccedilatildeo especiacuteficos
B) Cumprimento do curriacuteculo geral da base nacional sem
adaptaccedilotildees
C) Atendimento especializado obrigatoacuterio em cliacutenicas
referenciadas
D) Preferecircncia de ensino nas instituiccedilotildees especializadas e
credenciadas
CONHECIMENTOS ESPECIacuteFICOS QUESTOtildeES DE 21 A 40
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27) Observe a imagem abaixo e responda
A tendecircncia pedagoacutegica observada na imagem trabalha com a
transmissatildeo de informaccedilotildees O professor com o auxiacutelio do
livro texto transmite o conhecimento aos alunos e o aluno natildeo
eacute visto como um construtor do conhecimento A tendecircncia
pedagoacutegica abordada eacute
A) Renovada progressivista
B) Libertaacuteria
C) Liberal tradicional
D) Progressista libertadora
28)
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna
abaixo
O Estatuto da Crianccedila e do Adolescente dedica capiacutetulo
especial para o direito agrave educaccedilatildeo No Capiacutetulo IV prevecirc o
dever _______________ de assegurar a crianccedila e ao
adolescente o atendimento educacional especializado aos
portadores de deficiecircncia preferencialmente na rede regular
A) Da famiacutelia
B) Do Estado
C) Da sociedade
D) Da escola
29) Natildeo eacute correto afirmar que o Plano de Atendimento
Educacional Especializado deve
A) Envolver o professor do apoio professores das
disciplinas equipe pedagoacutegica profissionais externos agrave
escola que acompanham o desenvolvimento do aluno e
os familiares
B) Ser inicialmente elaborado a partir das informaccedilotildees
contidas no relatoacuterio da avaliaccedilatildeo psicoeducacional no
contexto escolar e revisto continuamente
C) Proporcionar ao professor generalizaccedilotildees e
comparaccedilotildees de desempenho com outros alunos
D) Constar os objetivos plano de accedilatildeoatividades periacuteodo
de duraccedilatildeo resultados esperados resultados obtidos e
observaccedilotildees complementares
30) O atendimento aos alunos com necessidades
educacionais especiais deve
I Ser realizado em classes comuns do ensino regular
II Ocorrer em qualquer etapa ou modalidade da Educaccedilatildeo
Baacutesica
III Excluir a avaliaccedilatildeo diagnoacutestica do educando
IV Impossibilitar o atendimento em grupo
Estatildeo corretas apenas
A) I II III
B) I II e IV
C) I III e IV
D) I e II
31)
Assinale a alternativa incorreta em relaccedilatildeo ao Projeto
Poliacutetico Pedagoacutegico
A) Reflete o tipo de cidadatildeo que a escola pretende formar
B) Estabelece um agrupamento padronizado de planos
elaborados pela gestatildeo e coordenaccedilatildeo
C) Auxilia a escola a definir suas prioridades estrateacutegicas
D) Estabelece as accedilotildees educacionais necessaacuterias para que a
escola cumpra os seus propoacutesitos
32) Ao longo da histoacuteria as concepccedilotildees a respeito da
Educaccedilatildeo Especial passaram por ressignificaccedilotildees que se
traduziram em mudanccedilas tanto para a sua estruturaccedilatildeo
quanto para as suas finalidades De acordo com a Lei de
Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional Lei nordm
939496 atualizada agrave Educaccedilatildeo especial deve
A) Reforccedilar o encaminhamento dos alunos para as classes e
escolas especiais
B) Estabelecer o direito agrave educaccedilatildeo preferencialmente
dentro do sistema geral de ensino
C) Garantir a terminalidade especiacutefica para os alunos que
natildeo possam atingir o niacutevel exigido para a conclusatildeo do
ensino fundamental
D) Assegurar o direito dos alunos excepcionais
prioridade a educaccedilatildeo assistencialista especializada
33)
A deficiecircncia intelectual natildeo eacute caracterizada
A) Como uma doenccedila ou um transtorno psiquiaacutetrico
B) Como uma reduccedilatildeo no desenvolvimento cognitivo ou
seja no QI
C) Como um prejuiacutezo das funccedilotildees cognitivas que
acompanham o desenvolvimento diferente do ceacuterebro
D) Como um funcionamento intelectual inferior agrave meacutedia
QI de aproximadamente 70 ou abaixo
O Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico na educaccedilatildeo inclusiva eacute
parte essencial de uma escola viva que valoriza as
diferenccedilas na perspectiva de construccedilatildeo da cidadania
A Deficiecircncia Intelectual eacute uma das deficiecircncias mais
encontrada em crianccedilas e adolescentes atingindo 1 da
populaccedilatildeo jovem (VANCONCELOS 2004)
O acesso agrave educaccedilatildeo eacute direito puacuteblico subjetivo que
deve ser garantido a todos inclusive aos portadores de
necessidades educacionais especiais
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34) A tendecircncia pedagoacutegica onde o professor se torna um
mero especialista na aplicaccedilatildeo de manuais e o aluno eacute
apenas um indiviacuteduo que reage aos estiacutemulos dados pelo
professor tendo que corresponder agraves respostas
esperadas pela escola para ter ecircxito e avanccedilar para a
proacutexima etapa eacute a
A) Liberal natildeo diretiva
B) Tecnicista
C) Progressista
D) Libertaacuteria
35) Observe a imagem abaixo e responda
A tendecircncia pedagoacutegica onde o aluno e recebedor e repetidor
da mateacuteria eacute a
A) Tendecircncia pedagoacutegica liberal renovada
B) Tendecircncia pedagoacutegica liberal progressista
C) Tendecircncia pedagoacutegica libertaacuteria
D) Tendecircncia pedagoacutegica liberal tradicional
36)
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna
abaixo
Na avaliaccedilatildeo _____________ as informaccedilotildees sobre o
desenvolvimento do aluno satildeo fornecidas ao professor
permitindo que a praacutetica docente se ajuste agraves necessidades
discentes durante o processo Os resultados serviratildeo de base
para identificar como o processo de aprendizagem tem
acontecido
A) Tradicional
B) Classificatoacuteria
C) Formativa
D) Regulatoacuteria
37) De acordo com os PCNs os Temas Transversais
proporcionam a inserccedilatildeo de questotildees sociais agrave estrutura
curricular Assinale a alternativa que natildeo apresenta um
tema transversal abordado nos Paracircmetros Curriculares
Nacionais
A) Movimento Social
B) Pluralidade Cultural
C) Meio Ambiente
D) Trabalho e Consumo
38) O professor ao planejar antecipa de forma organizada as
etapas do trabalho escolar No plano de aula o professor
deve
A) Elaborar relatoacuterios orais ou escritos
B) Definir os procedimentos de ensino
C) Definir o plano curricular da escola
D) Elaborar o plano anual a ser cumprido
39) Observe a imagem abaixo e responda
A metodologia de ensino onde o professor traz o conteuacutedo
pronto e o aluno se limita passivamente a escutaacute-lo e
reproduzi-lo de forma automaacutetica e sem variaccedilotildees eacute a
A) Problematizadora
B) Ativa
C) Significativa
D) Tradicional
40) Segundo dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatiacutestica cerca de 12 milhotildees de pessoas
tecircm algum tipo de deficiecircncia Natildeo eacute considerado com
deficiecircncia muacuteltipla aquelas pessoas que apresentam
A) Deficiecircncia auditiva e visual simultaneamente
B) Deficiecircncia auditiva ou visual associada agrave deficiecircncia
intelectual
C) Deficiecircncia fiacutesica associada agrave auditiva ou visual
D) Deficiecircncia fiacutesica associada agrave deficiecircncia visual e agrave
deficiecircncia intelectual
No Brasil particularmente na uacuteltima deacutecada surgiu um
intenso debate em torno do lugar da avaliaccedilatildeo escolar uma
vez que ela estaria perdendo a sua dimensatildeo pedagoacutegica e
metodoloacutegica e assumindo crescentemente a dimensatildeo de
controle
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AS QUESTOtildeES DE 1 A 10 ESTAtildeO RELACIONADAS AO TEXTO ABAIXO
TENTACcedilAtildeO
Clarice Lispector
Ela estava com soluccedilo E como se natildeo bastasse a claridade das duas horas ela era ruiva 1 Na rua vazia as pedras vibravam de calor - a cabeccedila da menina flamejava Sentada nos degraus de 2
sua casa ela suportava Ningueacutem na rua soacute uma pessoa esperando inutilmente no ponto do bonde E como 3 se natildeo bastasse seu olhar submisso e paciente o soluccedilo a interrompia de momento a momento abalando o 4 queixo que se apoiava conformado na matildeo Que fazer de uma menina ruiva com soluccedilo Olhamo-nos sem 5 palavras desalento contra desalento Na rua deserta nenhum sinal de bonde Numa terra de morenos ser 6 ruivo era uma revolta involuntaacuteria Que importava se num dia futuro sua marca ia fazecirc-la erguer insolente 7 uma cabeccedila de mulher Por enquanto ela estava sentada num degrau faiscante da porta agraves duas horas O 8 que a salvava era uma bolsa velha de senhora com alccedila partida Segurava-a com um amor conjugal jaacute 9 habituado apertando-a contra os joelhos 10
Foi quando se aproximou a sua outra metade neste mundo um irmatildeo em Grajauacute A possibilidade de 11 comunicaccedilatildeo surgiu no acircngulo quente da esquina acompanhando uma senhora e encarnada na figura de 12 um catildeo Era um basset lindo e miseraacutevel doce sob a sua fatalidade Era um basset ruivo 13
Laacute vinha ele trotando agrave frente de sua dona arrastando seu comprimento Desprevenido acostumado 14 cachorro 15
A menina abriu os olhos pasmada Suavemente avisado o cachorro estacou diante dela Sua liacutengua 16 vibrava Ambos se olhavam 17
Entre tantos seres que estatildeo prontos para se tornarem donos de outro ser laacute estava a menina que 18 viera ao mundo para ter aquele cachorro Ele fremia suavemente sem latir Ela olhava-o sob os cabelos 19 fascinada seacuteria Quanto tempo se passava Um grande soluccedilo sacudiu-a desafinado Ele nem sequer 20 tremeu Tambeacutem ela passou por cima do soluccedilo e continuou a fitaacute-lo 21
Os pelos de ambos eram curtos vermelhos 22 Que foi que se disseram Natildeo se sabe Sabe-se apenas que se comunicaram rapidamente pois natildeo 23
havia tempo Sabe-se tambeacutem que sem falar eles se pediam Pediam-se com urgecircncia com encabulamento 24 surpreendidos 25
No meio de tanta vaga impossibilidade e de tanto sol ali estava a soluccedilatildeo para a crianccedila vermelha E 26 no meio de tantas ruas a serem trotadas de tantos catildees maiores de tantos esgotos secos - laacute estava uma 27 menina como se fora carne de sua ruiva carne Eles se fitavam profundos entregues ausentes de Grajauacute 28 Mais um instante e o suspenso sonho se quebraria cedendo talvez agrave gravidade com que se pediam 29
Mas ambos eram comprometidos 30 Ela com sua infacircncia impossiacutevel o centro da inocecircncia que soacute se abriria quando ela fosse uma 31
mulher Ele com sua natureza aprisionada 32 A dona esperava impaciente sob o guarda-sol O basset ruivo afinal despregou-se da menina e saiu 33
sonacircmbulo Ela ficou espantada com o acontecimento nas matildeos numa mudez que nem pai nem matildee 34 compreenderiam Acompanhou-o com olhos pretos que mal acreditavam debruccedilada sobre a bolsa e os 35 joelhos ateacute vecirc-la dobrar a outra esquina 36
Mas ele foi mais forte que ela Nem uma soacute vez olhou para traacutes 37
LIacuteNGUA PORTUGUESA QUESTOtildeES DE 1 A 10
Para responder a essas questotildees assinale APENAS UMA UacuteNICA alternativa correta e marque o nuacutemero correspondente na Folha de Respostas
Conto extraiacutedo de LISPECTOR Clarice A legiatildeo estrangeira Rio de Janeiro Rocco 1999
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01) De acordo com o texto
A) a menina revela-se uma pessoa solitaacuteria e insegura
B) identifica-se com a mulher que conduz o catildeo
C) caracteriza-se como um ser em busca de sua identidade
D) encontra-se deslocada no tempo pela sua condiccedilatildeo de
ruiva
02) O catildeo para a menina representou a
A) intensificaccedilatildeo do seu estado de espiacuterito solitaacuterio
B) certeza de sua fragilidade enquanto mulher
C) consciecircncia de que a realidade humana eacute determinada
por forccedila transcendentais
D) descoberta de que o processo de empatia entre os seres
tem uma verdade intransponiacutevel
03) Nos dois primeiros paraacutegrafos a autora
A) caracteriza fiacutesica e psicologicamente a menina
B) estabelece uma relaccedilatildeo de causa e efeito entre a
presenccedila da mulher no ponto do bonde e o estado da
menina
C) prioriza a caracterizaccedilatildeo do espaccedilo pondo em segundo
plano a personagem-protagonista
D) Justifica a situaccedilatildeo da menina com a de todas as
mulheres
04) No texto
A) O processo de identificaccedilatildeo entre a menina e o catildeo se daacute
pelo fiacutesico e pela ausecircncia de liberdade
B) A mulher que conduzia o catildeo simbolizou para a garota
a barreira na comunicaccedilatildeo
C) O encontro entre a menina e o catildeo foi um acontecimento
previsiacutevel
D) A realidade configurada tem conotaccedilatildeo social
05) Em relaccedilatildeo ao narrador do texto pode-se afirmar
A) Apenas observador distanciado da accedilatildeo
B) Participa da accedilatildeo como observador onisciente
C) Observador onisciente mas natildeo participa da accedilatildeo
D) Utiliza-se tambeacutem de personagens que narram suas
accedilotildees
06) Manteacutem o seu significado textual a reestruturaccedilatildeo do
fragmento transcrito em
A) ldquocomo se natildeo bastasse a claridade das duas horas
ela era ruiva(L1)
Ela era ruiva apesar da claridade das duas horas
B) Segurava-a com um amor conjugal jaacute habituado
apertando-a contra os joelhos (L910)
Segurava-a com um amor habituado jaacute conjugal
apertando-a contra os joelhos
C) Foi quando se aproximou a sua outra metade neste
mundo um irmatildeo em Grajauacute (L11)
Foi quando um irmatildeo em Grajauacute a sua outra
metade no mundo se aproximou
D) A possibilidade de comunicaccedilatildeo surgiu no acircngulo
quente da esquina acompanhando uma senhora e
encarnada na figura de um catildeo(L1113)
Acompanhando uma senhora encarnada na figura
de um catildeo a possibilidade de comunicaccedilatildeo surgiu no
acircngulo quente da esquina
07) A alternativa em que haacute correspondecircncia entre
o termo transcrito e a sua conotaccedilatildeo eacute
A) soluccedilo (L5) mdash ansiedade
B) cabeccedila de mulher (L8) mdash feminismo
C) esgotos secos (L27) mdash repugnacircncia
D) infacircncia impossiacutevel (L31) mdash pessimismo
08) Haacute correspondecircncia entre o fragmento transcrito e a
figura indicada em
A) a sua outra metade neste mundo (L11) mdash metaacutefora
B) Era um basset lindo e miseraacutevel (L13) mdash hipeacuterbole
C) Ele com sua natureza aprisionada (L32) mdash
hipeacuterbato
D) Mas ele foi mais forte que ela (L37) mdash metoniacutemia
09) Completa o sentido do verbo o termo transcrito em
A) no ponto do bonde (L3)
B) uma revolta involuntaacuteria (L7)
C) uma cabeccedila de mulher (L8)
D) para traacutes (L37)
10) Tem funccedilatildeo subjetiva o termo transcrito em
A) o queixo (L45)
B) a sua outra metade neste mundo (L11)
C) seu comprimento (L14)
D) um instante (L29)
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11) Analise os itens abaixo sobre os conceitos baacutesicos e
modos de utilizaccedilatildeo de tecnologias ferramentas
aplicativos e procedimentos associados a
InternetIntranet
I- Protocolo TCP A versatilidade e a robustez deste
protocolo tornaram-no adequado a redes globais jaacute que
este verifica se os dados satildeo enviados de forma correta
na sequencia apropriada e sem erros pela rede
II- A Intranet eacute a aplicaccedilatildeo da tecnologia criada na Internet
e do conjunto de protocolos de transporte e de aplicaccedilatildeo
TCPIP em uma rede puacuteblica externa a uma empresa
III- Protocolo UDP Eacute um protocolo simples da cacircmara de
aplicaccedilatildeo Ele permite que a aplicaccedilatildeo escreva um
datagrama encapsulado num pacote IPv4 ou IPv6 que
entatildeo eacute enviado ao destino
A) Apenas o item I estaacute correto
B) Apenas os itens I e II estatildeo corretos
C) Apenas o item II estaacute correto
D) Apenas os itens II e III estatildeo corretos
12) Julgue os itens abaixo sobre as ferramentas e aplicativos
comerciais de navegaccedilatildeo de correio eletrocircnico de
grupos de discussatildeo de busca e pesquisa
I- A forma ftp6mariahotmailwwwservidorcom eacute
uma forma vaacutelida de endereccedilamento de correio
eletrocircnico
II- O Grupo de discussatildeo satildeo ferramentas de comunicaccedilatildeo
siacutencrona ou seja para o recebimento e envio de
mensagens natildeo eacute necessaacuterio que os participantes
estejam conectados ao mesmo tempo
III- Em um Grupo de discussatildeo eacute possiacutevel
compartilhamento de arquivos fotos e muacutesicas entre os
participantes
A) Apenas o item I estaacute correto
B) Apenas o item II estaacute correto
C) Apenas o item III estaacute correto
D) Apenas os itens II e III estatildeo corretos
13) Analise os itens abaixo sobre conceitos de proteccedilatildeo e
seguranccedila
I- Engenharia Social eacute a praacutetica utilizada para obter acesso
a informaccedilotildees importantes ou sigilosas em organizaccedilotildees
ou sistemas por meio da enganaccedilatildeo ou exploraccedilatildeo da
confianccedila das pessoas
II- O MITM eacute um tipo de ataque na qual o atacante eacute capaz
de ler inserir e modificar mensagens entre duas
entidades sem que estas tenham conhecimentos de que a
ligaccedilatildeo entre ambas estaacute comprometida Este tipo de
ataque eacute portanto um dos mais faacuteceis de ser detectado
visto que eacute uma praacutetica que exige muito processamento
da maacutequina
III- O Spoofing consiste em esconder a verdadeira
identidade do atacante na rede
IV- O Sniffing consiste na monitorizaccedilatildeo do traacutefego na rede
entre um cliente e um servidor
A) Apenas os itens I e II estatildeo corretos
B) Apenas os itens I III e IV estatildeo corretos
C) Apenas os itens II III e IV estatildeo corretos
D) Todos os itens estatildeo corretos
14) Julgue os itens abaixo sobre os conceitos de hardware
e de software
I- A Unidade Central de Processamento eacute responsaacutevel
pelo processamento e controle das instruccedilotildees
executadas em um computador
II- A unidade de Controle tem como funccedilatildeo a busca
interpretaccedilatildeo e controle de execuccedilatildeo das instruccedilotildees e
o controle dos demais componentes do computador
III- A Bios (Basic Input Output System) eacute um tipo de
firmware
IV- A memoacuteria secundaacuteria eacute um tipo de memoacuteria volaacutetil
tem como funccedilatildeo baacutesica o armazenamento de
programas e dados
A) Apenas os itens I e II estatildeo corretos
B) Apenas os itens I II e III estatildeo corretos
C) Apenas os itens II III e IV estatildeo corretos
D) Todos os itens estatildeo corretos
INFORMAacuteTICA QUESTOtildeES DE 11 A 15
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15) Com base na tabela abaixo do Microsoft Excel 2013 (versatildeo em Portuguecircs e formato padratildeo sem alteraccedilotildees) Julgue os
itens abaixo
I- Apoacutes o usuaacuterio digitar a formula =MED(C3C6) e pressionar Enter o resultado da ceacutelula C7 seraacute 400
II- Para o usuaacuterio realizar a soma dos valores das ceacutelulas C3C4C5 e C6 eacute vaacutelido a seguinte formula =SOMA(C3C6)
A) Apenas o item I estaacute correto
B) Apenas o item II estaacute correto
C) Os itens I e II estatildeo corretos
D) Os itens I e II estatildeo incorretos
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16) No Brasil existe um contingente ainda expressivo
embora decrescente de jovens e adultos com pouca ou
nenhuma escolaridade o que faz da Educaccedilatildeo de Jovens
e Adultos um programa especial que visa dar
oportunidades educacionais Em relaccedilatildeo agrave Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos assinale (V) para as alternativas
verdadeiras e (F) para as falsas
) Eacute uma modalidade da educaccedilatildeo baacutesica que supera a
dimensatildeo de ensino supletivo
) Eacute ofertada a todos aqueles que natildeo tiveram acesso ou
natildeo concluiacuteram o ensino fundamental
) Eacute considerada a idade miacutenima de 18 anos para o
atendimento da escolarizaccedilatildeo
) Eacute destinada agravequeles que natildeo tiveram continuidade nos
estudos do ensino fundamental e meacutedio
) Eacute ofertado componentes curriculares diferenciados do
ensino regular
A sequecircncia CORRETA de cima para baixo eacute
A) F- V- V- V- V
B) V- V- F- V- F
C) F- V- F- V- V
D) V- V- V- V- F
17) As poliacuteticas educacionais atuais para a realidade
indiacutegena partem dos fundamentos legais e conceituais
presentes na Constituiccedilatildeo de 1988 que colocou sobre
novas bases os direitos indiacutegenas No que se refere agrave
Educaccedilatildeo Escolar Indiacutegena na LDB 939496 eacute
assegurado agraves comunidades indiacutegenas um ensino
baseado
A) Na exclusatildeo da Liacutengua Portuguesa e seus processos
B) No uso de suas liacutenguas maternas e processos proacuteprios de
aprendizagem
C) No apagamento das diferenccedilas culturais e seus
processos
D) Na tradiccedilatildeo assimilacionista e integracionista do
processo educativo
18) O Saeb Sistema de Avaliaccedilatildeo da Educaccedilatildeo Baacutesica de
responsabilidade do Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais Aniacutesio Teixeira eacute um sistema
que avalia
I A qualidade de ensino oferecido nas escolas de todo o
paiacutes
II Exclusivamente a Avaliaccedilatildeo Nacional da Alfabetizaccedilatildeo
III As aacutereas de Liacutengua Portugesa Ciecircncias Matemaacutetica
Geografia e Histoacuteria
IV O aluno individualemente em relaccedilatildeo as suas
competecircncias
V As escolas puacuteblicas sendo facultativo para as escolas
privadas
Estaacute CORRETO apenas
A) I e V
B) I III e V
C) I II e IV
D) IV e V
19) As Diretrizes Curriculares Nacionais satildeo discutidas
concebidas e fixadas pelo Conselho Nacional de
Educaccedilatildeo Assinale a alternativa INCORRETA em
relaccedilatildeo agraves Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educaccedilatildeo Baacutesica
A) Estabelecem as expectativas de aprendizagem
B) Separam os conteuacutedos obrigatoacuterios por disciplinas
C) Definem o que se espera de cada escola em todas as
etapas
D) Orientam o planejamento curricular das escolas e dos
sistemas de ensino
20) A LDB 939496 reafirma o direito agrave educaccedilatildeo
garantido pela Constituiccedilatildeo Federal e estabelece os
princiacutepios da educaccedilatildeo e os deveres do Estado em
relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo escolar puacuteblica O Ensino
Fundamental de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases
da Educaccedilatildeo atualizada eacute obrigatoacuterio
A) Com duraccedilatildeo opcional de nove anos gratuito na escola
puacuteblica iniciando-se aos seis anos de idade
B) Com duraccedilatildeo de nove anos gratuito na escola puacuteblica
iniciando-se aos cinco anos de idade
C) Com duraccedilatildeo de nove anos gratuito na escola puacuteblica
iniciando-se aos seis anos de idade
D) Com duraccedilatildeo de nove anos gratuito na escola puacuteblica
iniciando-se aos sete anos de idade
CONHECIMENTOS PEDAGOacuteGICOS QUESTOtildeES DE 16 A 20
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21) A inclusatildeo das pessoas com baixa visatildeo na legislaccedilatildeo se
deu a partir da ediccedilatildeo do Decreto nordm 529604 As
pessoas com baixa visatildeo satildeo aquelas que mesmo
usando oacuteculos comuns lentes de
contato ou implantes de lentes intraoculares natildeo conse
guem ter uma visatildeo niacutetida Satildeo materiais de Tecnologia
Assistiva para alunos com baixa visatildeo e cegueira
EXCETO
A) Reglete
B) Sorobatilde
C) Aparelho coclear
D) Maacutequina de ditalografia
22) Os recursos e serviccedilos de Tecnologia Assistiva
constitui um direito adquirido pelo cidadatildeo Maria
professora da 3ordf seacuterie da rede municipal ao receber um
aluno surdo em sua sala buscou valorizar todos os
sinais expressivos do aluno e para uma comunicaccedilatildeo
raacutepida e eficiente utilizou o seguinte recurso
O recurso de comunicaccedilatildeo alternativa e aumentativa
utilizado pela professora eacute
A) De meacutedia tecnologia
B) De baixa tecnologia
C) De alta tecnologia
D) Sem tecnologia
23) A inclusatildeo no ambiente escolar de alunos com
Transtornos do Espectro Autista (TEA) bem como de
alunos com outras necessidades especiais eacute assegurada
constitucionalmente
NAtildeO eacute correto afirmar que a crianccedila autista apresenta
A) Brincadeiras desprovidas de criatividade e exploraccedilatildeo
B) Vaacuterias caracteriacutesticas estereotipadas como o contato
visual e os gestos
C) Interesse pelas partes do corpo como matildeo ou peacute e natildeo
pelas pessoas como um todo
D) Interesse na interaccedilatildeo social com o professor e os
colegas da sala
24) O Atendimento Educacional Especializado tem por
objetivo ampliar o ponto de partida e de chegada do
aluno em relaccedilatildeo ao seu conhecimento Nesse sentido
ao planejar as atividades para os alunos com deficiecircncia
intelectual o professor deve conhecer EXCETO
A) A realidade familiar social e as caracteriacutesticas pessoais
do aluno
B) O que o aluno jaacute sabe e o que estaacute em vias de aprender
C) A equipe meacutedica que atende o educando e sua famiacutelia
D) Os interesses e peculiaridades do aluno
25) Um sistema educacional inclusivo natildeo estaacute relacionado
somente a matriacutecula de estudantes com necessidades
especiais requer todo um trabalho especifico e
adaptaccedilotildees que supram as carecircncias fiacutesica e intelectuais
da crianccedila e como avaliar a aprendizagem dos alunos
sem que essa praacutetica se torne instrumento de exclusatildeo e
de fracasso A avaliaccedilatildeo inclusiva deve ser
A) Pautada na loacutegica da afericcedilatildeo de conhecimentos
B) Reduzida ao uso de uma uacutenica teacutecnica
C) Processual e investigativa uma praacutetica diaacuteria
D) Restrita a um momento escolhido para este fim
26) A educaccedilatildeo especial eacute uma modalidade de ensino que
perpassa todos os niacuteveis etapas e modalidades realiza o
atendimento educacional especializado disponibiliza os
recursos e serviccedilos e orienta quanto a sua utilizaccedilatildeo no
processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns
do ensino regular A Lei de Diretrizes e Bases da
Educaccedilatildeo Nacional Lei nordm 939496 atualizada
preconiza que os sistemas de ensino devem assegurar
aos estudantes
A) Curriacuteculos meacutetodos teacutecnicas recursos educativos e
organizaccedilatildeo especiacuteficos
B) Cumprimento do curriacuteculo geral da base nacional sem
adaptaccedilotildees
C) Atendimento especializado obrigatoacuterio em cliacutenicas
referenciadas
D) Preferecircncia de ensino nas instituiccedilotildees especializadas e
credenciadas
CONHECIMENTOS ESPECIacuteFICOS QUESTOtildeES DE 21 A 40
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27) Observe a imagem abaixo e responda
A tendecircncia pedagoacutegica observada na imagem trabalha com a
transmissatildeo de informaccedilotildees O professor com o auxiacutelio do
livro texto transmite o conhecimento aos alunos e o aluno natildeo
eacute visto como um construtor do conhecimento A tendecircncia
pedagoacutegica abordada eacute
A) Renovada progressivista
B) Libertaacuteria
C) Liberal tradicional
D) Progressista libertadora
28)
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna
abaixo
O Estatuto da Crianccedila e do Adolescente dedica capiacutetulo
especial para o direito agrave educaccedilatildeo No Capiacutetulo IV prevecirc o
dever _______________ de assegurar a crianccedila e ao
adolescente o atendimento educacional especializado aos
portadores de deficiecircncia preferencialmente na rede regular
A) Da famiacutelia
B) Do Estado
C) Da sociedade
D) Da escola
29) Natildeo eacute correto afirmar que o Plano de Atendimento
Educacional Especializado deve
A) Envolver o professor do apoio professores das
disciplinas equipe pedagoacutegica profissionais externos agrave
escola que acompanham o desenvolvimento do aluno e
os familiares
B) Ser inicialmente elaborado a partir das informaccedilotildees
contidas no relatoacuterio da avaliaccedilatildeo psicoeducacional no
contexto escolar e revisto continuamente
C) Proporcionar ao professor generalizaccedilotildees e
comparaccedilotildees de desempenho com outros alunos
D) Constar os objetivos plano de accedilatildeoatividades periacuteodo
de duraccedilatildeo resultados esperados resultados obtidos e
observaccedilotildees complementares
30) O atendimento aos alunos com necessidades
educacionais especiais deve
I Ser realizado em classes comuns do ensino regular
II Ocorrer em qualquer etapa ou modalidade da Educaccedilatildeo
Baacutesica
III Excluir a avaliaccedilatildeo diagnoacutestica do educando
IV Impossibilitar o atendimento em grupo
Estatildeo corretas apenas
A) I II III
B) I II e IV
C) I III e IV
D) I e II
31)
Assinale a alternativa incorreta em relaccedilatildeo ao Projeto
Poliacutetico Pedagoacutegico
A) Reflete o tipo de cidadatildeo que a escola pretende formar
B) Estabelece um agrupamento padronizado de planos
elaborados pela gestatildeo e coordenaccedilatildeo
C) Auxilia a escola a definir suas prioridades estrateacutegicas
D) Estabelece as accedilotildees educacionais necessaacuterias para que a
escola cumpra os seus propoacutesitos
32) Ao longo da histoacuteria as concepccedilotildees a respeito da
Educaccedilatildeo Especial passaram por ressignificaccedilotildees que se
traduziram em mudanccedilas tanto para a sua estruturaccedilatildeo
quanto para as suas finalidades De acordo com a Lei de
Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional Lei nordm
939496 atualizada agrave Educaccedilatildeo especial deve
A) Reforccedilar o encaminhamento dos alunos para as classes e
escolas especiais
B) Estabelecer o direito agrave educaccedilatildeo preferencialmente
dentro do sistema geral de ensino
C) Garantir a terminalidade especiacutefica para os alunos que
natildeo possam atingir o niacutevel exigido para a conclusatildeo do
ensino fundamental
D) Assegurar o direito dos alunos excepcionais
prioridade a educaccedilatildeo assistencialista especializada
33)
A deficiecircncia intelectual natildeo eacute caracterizada
A) Como uma doenccedila ou um transtorno psiquiaacutetrico
B) Como uma reduccedilatildeo no desenvolvimento cognitivo ou
seja no QI
C) Como um prejuiacutezo das funccedilotildees cognitivas que
acompanham o desenvolvimento diferente do ceacuterebro
D) Como um funcionamento intelectual inferior agrave meacutedia
QI de aproximadamente 70 ou abaixo
O Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico na educaccedilatildeo inclusiva eacute
parte essencial de uma escola viva que valoriza as
diferenccedilas na perspectiva de construccedilatildeo da cidadania
A Deficiecircncia Intelectual eacute uma das deficiecircncias mais
encontrada em crianccedilas e adolescentes atingindo 1 da
populaccedilatildeo jovem (VANCONCELOS 2004)
O acesso agrave educaccedilatildeo eacute direito puacuteblico subjetivo que
deve ser garantido a todos inclusive aos portadores de
necessidades educacionais especiais
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34) A tendecircncia pedagoacutegica onde o professor se torna um
mero especialista na aplicaccedilatildeo de manuais e o aluno eacute
apenas um indiviacuteduo que reage aos estiacutemulos dados pelo
professor tendo que corresponder agraves respostas
esperadas pela escola para ter ecircxito e avanccedilar para a
proacutexima etapa eacute a
A) Liberal natildeo diretiva
B) Tecnicista
C) Progressista
D) Libertaacuteria
35) Observe a imagem abaixo e responda
A tendecircncia pedagoacutegica onde o aluno e recebedor e repetidor
da mateacuteria eacute a
A) Tendecircncia pedagoacutegica liberal renovada
B) Tendecircncia pedagoacutegica liberal progressista
C) Tendecircncia pedagoacutegica libertaacuteria
D) Tendecircncia pedagoacutegica liberal tradicional
36)
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna
abaixo
Na avaliaccedilatildeo _____________ as informaccedilotildees sobre o
desenvolvimento do aluno satildeo fornecidas ao professor
permitindo que a praacutetica docente se ajuste agraves necessidades
discentes durante o processo Os resultados serviratildeo de base
para identificar como o processo de aprendizagem tem
acontecido
A) Tradicional
B) Classificatoacuteria
C) Formativa
D) Regulatoacuteria
37) De acordo com os PCNs os Temas Transversais
proporcionam a inserccedilatildeo de questotildees sociais agrave estrutura
curricular Assinale a alternativa que natildeo apresenta um
tema transversal abordado nos Paracircmetros Curriculares
Nacionais
A) Movimento Social
B) Pluralidade Cultural
C) Meio Ambiente
D) Trabalho e Consumo
38) O professor ao planejar antecipa de forma organizada as
etapas do trabalho escolar No plano de aula o professor
deve
A) Elaborar relatoacuterios orais ou escritos
B) Definir os procedimentos de ensino
C) Definir o plano curricular da escola
D) Elaborar o plano anual a ser cumprido
39) Observe a imagem abaixo e responda
A metodologia de ensino onde o professor traz o conteuacutedo
pronto e o aluno se limita passivamente a escutaacute-lo e
reproduzi-lo de forma automaacutetica e sem variaccedilotildees eacute a
A) Problematizadora
B) Ativa
C) Significativa
D) Tradicional
40) Segundo dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatiacutestica cerca de 12 milhotildees de pessoas
tecircm algum tipo de deficiecircncia Natildeo eacute considerado com
deficiecircncia muacuteltipla aquelas pessoas que apresentam
A) Deficiecircncia auditiva e visual simultaneamente
B) Deficiecircncia auditiva ou visual associada agrave deficiecircncia
intelectual
C) Deficiecircncia fiacutesica associada agrave auditiva ou visual
D) Deficiecircncia fiacutesica associada agrave deficiecircncia visual e agrave
deficiecircncia intelectual
No Brasil particularmente na uacuteltima deacutecada surgiu um
intenso debate em torno do lugar da avaliaccedilatildeo escolar uma
vez que ela estaria perdendo a sua dimensatildeo pedagoacutegica e
metodoloacutegica e assumindo crescentemente a dimensatildeo de
controle
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01) De acordo com o texto
A) a menina revela-se uma pessoa solitaacuteria e insegura
B) identifica-se com a mulher que conduz o catildeo
C) caracteriza-se como um ser em busca de sua identidade
D) encontra-se deslocada no tempo pela sua condiccedilatildeo de
ruiva
02) O catildeo para a menina representou a
A) intensificaccedilatildeo do seu estado de espiacuterito solitaacuterio
B) certeza de sua fragilidade enquanto mulher
C) consciecircncia de que a realidade humana eacute determinada
por forccedila transcendentais
D) descoberta de que o processo de empatia entre os seres
tem uma verdade intransponiacutevel
03) Nos dois primeiros paraacutegrafos a autora
A) caracteriza fiacutesica e psicologicamente a menina
B) estabelece uma relaccedilatildeo de causa e efeito entre a
presenccedila da mulher no ponto do bonde e o estado da
menina
C) prioriza a caracterizaccedilatildeo do espaccedilo pondo em segundo
plano a personagem-protagonista
D) Justifica a situaccedilatildeo da menina com a de todas as
mulheres
04) No texto
A) O processo de identificaccedilatildeo entre a menina e o catildeo se daacute
pelo fiacutesico e pela ausecircncia de liberdade
B) A mulher que conduzia o catildeo simbolizou para a garota
a barreira na comunicaccedilatildeo
C) O encontro entre a menina e o catildeo foi um acontecimento
previsiacutevel
D) A realidade configurada tem conotaccedilatildeo social
05) Em relaccedilatildeo ao narrador do texto pode-se afirmar
A) Apenas observador distanciado da accedilatildeo
B) Participa da accedilatildeo como observador onisciente
C) Observador onisciente mas natildeo participa da accedilatildeo
D) Utiliza-se tambeacutem de personagens que narram suas
accedilotildees
06) Manteacutem o seu significado textual a reestruturaccedilatildeo do
fragmento transcrito em
A) ldquocomo se natildeo bastasse a claridade das duas horas
ela era ruiva(L1)
Ela era ruiva apesar da claridade das duas horas
B) Segurava-a com um amor conjugal jaacute habituado
apertando-a contra os joelhos (L910)
Segurava-a com um amor habituado jaacute conjugal
apertando-a contra os joelhos
C) Foi quando se aproximou a sua outra metade neste
mundo um irmatildeo em Grajauacute (L11)
Foi quando um irmatildeo em Grajauacute a sua outra
metade no mundo se aproximou
D) A possibilidade de comunicaccedilatildeo surgiu no acircngulo
quente da esquina acompanhando uma senhora e
encarnada na figura de um catildeo(L1113)
Acompanhando uma senhora encarnada na figura
de um catildeo a possibilidade de comunicaccedilatildeo surgiu no
acircngulo quente da esquina
07) A alternativa em que haacute correspondecircncia entre
o termo transcrito e a sua conotaccedilatildeo eacute
A) soluccedilo (L5) mdash ansiedade
B) cabeccedila de mulher (L8) mdash feminismo
C) esgotos secos (L27) mdash repugnacircncia
D) infacircncia impossiacutevel (L31) mdash pessimismo
08) Haacute correspondecircncia entre o fragmento transcrito e a
figura indicada em
A) a sua outra metade neste mundo (L11) mdash metaacutefora
B) Era um basset lindo e miseraacutevel (L13) mdash hipeacuterbole
C) Ele com sua natureza aprisionada (L32) mdash
hipeacuterbato
D) Mas ele foi mais forte que ela (L37) mdash metoniacutemia
09) Completa o sentido do verbo o termo transcrito em
A) no ponto do bonde (L3)
B) uma revolta involuntaacuteria (L7)
C) uma cabeccedila de mulher (L8)
D) para traacutes (L37)
10) Tem funccedilatildeo subjetiva o termo transcrito em
A) o queixo (L45)
B) a sua outra metade neste mundo (L11)
C) seu comprimento (L14)
D) um instante (L29)
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11) Analise os itens abaixo sobre os conceitos baacutesicos e
modos de utilizaccedilatildeo de tecnologias ferramentas
aplicativos e procedimentos associados a
InternetIntranet
I- Protocolo TCP A versatilidade e a robustez deste
protocolo tornaram-no adequado a redes globais jaacute que
este verifica se os dados satildeo enviados de forma correta
na sequencia apropriada e sem erros pela rede
II- A Intranet eacute a aplicaccedilatildeo da tecnologia criada na Internet
e do conjunto de protocolos de transporte e de aplicaccedilatildeo
TCPIP em uma rede puacuteblica externa a uma empresa
III- Protocolo UDP Eacute um protocolo simples da cacircmara de
aplicaccedilatildeo Ele permite que a aplicaccedilatildeo escreva um
datagrama encapsulado num pacote IPv4 ou IPv6 que
entatildeo eacute enviado ao destino
A) Apenas o item I estaacute correto
B) Apenas os itens I e II estatildeo corretos
C) Apenas o item II estaacute correto
D) Apenas os itens II e III estatildeo corretos
12) Julgue os itens abaixo sobre as ferramentas e aplicativos
comerciais de navegaccedilatildeo de correio eletrocircnico de
grupos de discussatildeo de busca e pesquisa
I- A forma ftp6mariahotmailwwwservidorcom eacute
uma forma vaacutelida de endereccedilamento de correio
eletrocircnico
II- O Grupo de discussatildeo satildeo ferramentas de comunicaccedilatildeo
siacutencrona ou seja para o recebimento e envio de
mensagens natildeo eacute necessaacuterio que os participantes
estejam conectados ao mesmo tempo
III- Em um Grupo de discussatildeo eacute possiacutevel
compartilhamento de arquivos fotos e muacutesicas entre os
participantes
A) Apenas o item I estaacute correto
B) Apenas o item II estaacute correto
C) Apenas o item III estaacute correto
D) Apenas os itens II e III estatildeo corretos
13) Analise os itens abaixo sobre conceitos de proteccedilatildeo e
seguranccedila
I- Engenharia Social eacute a praacutetica utilizada para obter acesso
a informaccedilotildees importantes ou sigilosas em organizaccedilotildees
ou sistemas por meio da enganaccedilatildeo ou exploraccedilatildeo da
confianccedila das pessoas
II- O MITM eacute um tipo de ataque na qual o atacante eacute capaz
de ler inserir e modificar mensagens entre duas
entidades sem que estas tenham conhecimentos de que a
ligaccedilatildeo entre ambas estaacute comprometida Este tipo de
ataque eacute portanto um dos mais faacuteceis de ser detectado
visto que eacute uma praacutetica que exige muito processamento
da maacutequina
III- O Spoofing consiste em esconder a verdadeira
identidade do atacante na rede
IV- O Sniffing consiste na monitorizaccedilatildeo do traacutefego na rede
entre um cliente e um servidor
A) Apenas os itens I e II estatildeo corretos
B) Apenas os itens I III e IV estatildeo corretos
C) Apenas os itens II III e IV estatildeo corretos
D) Todos os itens estatildeo corretos
14) Julgue os itens abaixo sobre os conceitos de hardware
e de software
I- A Unidade Central de Processamento eacute responsaacutevel
pelo processamento e controle das instruccedilotildees
executadas em um computador
II- A unidade de Controle tem como funccedilatildeo a busca
interpretaccedilatildeo e controle de execuccedilatildeo das instruccedilotildees e
o controle dos demais componentes do computador
III- A Bios (Basic Input Output System) eacute um tipo de
firmware
IV- A memoacuteria secundaacuteria eacute um tipo de memoacuteria volaacutetil
tem como funccedilatildeo baacutesica o armazenamento de
programas e dados
A) Apenas os itens I e II estatildeo corretos
B) Apenas os itens I II e III estatildeo corretos
C) Apenas os itens II III e IV estatildeo corretos
D) Todos os itens estatildeo corretos
INFORMAacuteTICA QUESTOtildeES DE 11 A 15
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15) Com base na tabela abaixo do Microsoft Excel 2013 (versatildeo em Portuguecircs e formato padratildeo sem alteraccedilotildees) Julgue os
itens abaixo
I- Apoacutes o usuaacuterio digitar a formula =MED(C3C6) e pressionar Enter o resultado da ceacutelula C7 seraacute 400
II- Para o usuaacuterio realizar a soma dos valores das ceacutelulas C3C4C5 e C6 eacute vaacutelido a seguinte formula =SOMA(C3C6)
A) Apenas o item I estaacute correto
B) Apenas o item II estaacute correto
C) Os itens I e II estatildeo corretos
D) Os itens I e II estatildeo incorretos
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16) No Brasil existe um contingente ainda expressivo
embora decrescente de jovens e adultos com pouca ou
nenhuma escolaridade o que faz da Educaccedilatildeo de Jovens
e Adultos um programa especial que visa dar
oportunidades educacionais Em relaccedilatildeo agrave Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos assinale (V) para as alternativas
verdadeiras e (F) para as falsas
) Eacute uma modalidade da educaccedilatildeo baacutesica que supera a
dimensatildeo de ensino supletivo
) Eacute ofertada a todos aqueles que natildeo tiveram acesso ou
natildeo concluiacuteram o ensino fundamental
) Eacute considerada a idade miacutenima de 18 anos para o
atendimento da escolarizaccedilatildeo
) Eacute destinada agravequeles que natildeo tiveram continuidade nos
estudos do ensino fundamental e meacutedio
) Eacute ofertado componentes curriculares diferenciados do
ensino regular
A sequecircncia CORRETA de cima para baixo eacute
A) F- V- V- V- V
B) V- V- F- V- F
C) F- V- F- V- V
D) V- V- V- V- F
17) As poliacuteticas educacionais atuais para a realidade
indiacutegena partem dos fundamentos legais e conceituais
presentes na Constituiccedilatildeo de 1988 que colocou sobre
novas bases os direitos indiacutegenas No que se refere agrave
Educaccedilatildeo Escolar Indiacutegena na LDB 939496 eacute
assegurado agraves comunidades indiacutegenas um ensino
baseado
A) Na exclusatildeo da Liacutengua Portuguesa e seus processos
B) No uso de suas liacutenguas maternas e processos proacuteprios de
aprendizagem
C) No apagamento das diferenccedilas culturais e seus
processos
D) Na tradiccedilatildeo assimilacionista e integracionista do
processo educativo
18) O Saeb Sistema de Avaliaccedilatildeo da Educaccedilatildeo Baacutesica de
responsabilidade do Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais Aniacutesio Teixeira eacute um sistema
que avalia
I A qualidade de ensino oferecido nas escolas de todo o
paiacutes
II Exclusivamente a Avaliaccedilatildeo Nacional da Alfabetizaccedilatildeo
III As aacutereas de Liacutengua Portugesa Ciecircncias Matemaacutetica
Geografia e Histoacuteria
IV O aluno individualemente em relaccedilatildeo as suas
competecircncias
V As escolas puacuteblicas sendo facultativo para as escolas
privadas
Estaacute CORRETO apenas
A) I e V
B) I III e V
C) I II e IV
D) IV e V
19) As Diretrizes Curriculares Nacionais satildeo discutidas
concebidas e fixadas pelo Conselho Nacional de
Educaccedilatildeo Assinale a alternativa INCORRETA em
relaccedilatildeo agraves Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educaccedilatildeo Baacutesica
A) Estabelecem as expectativas de aprendizagem
B) Separam os conteuacutedos obrigatoacuterios por disciplinas
C) Definem o que se espera de cada escola em todas as
etapas
D) Orientam o planejamento curricular das escolas e dos
sistemas de ensino
20) A LDB 939496 reafirma o direito agrave educaccedilatildeo
garantido pela Constituiccedilatildeo Federal e estabelece os
princiacutepios da educaccedilatildeo e os deveres do Estado em
relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo escolar puacuteblica O Ensino
Fundamental de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases
da Educaccedilatildeo atualizada eacute obrigatoacuterio
A) Com duraccedilatildeo opcional de nove anos gratuito na escola
puacuteblica iniciando-se aos seis anos de idade
B) Com duraccedilatildeo de nove anos gratuito na escola puacuteblica
iniciando-se aos cinco anos de idade
C) Com duraccedilatildeo de nove anos gratuito na escola puacuteblica
iniciando-se aos seis anos de idade
D) Com duraccedilatildeo de nove anos gratuito na escola puacuteblica
iniciando-se aos sete anos de idade
CONHECIMENTOS PEDAGOacuteGICOS QUESTOtildeES DE 16 A 20
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21) A inclusatildeo das pessoas com baixa visatildeo na legislaccedilatildeo se
deu a partir da ediccedilatildeo do Decreto nordm 529604 As
pessoas com baixa visatildeo satildeo aquelas que mesmo
usando oacuteculos comuns lentes de
contato ou implantes de lentes intraoculares natildeo conse
guem ter uma visatildeo niacutetida Satildeo materiais de Tecnologia
Assistiva para alunos com baixa visatildeo e cegueira
EXCETO
A) Reglete
B) Sorobatilde
C) Aparelho coclear
D) Maacutequina de ditalografia
22) Os recursos e serviccedilos de Tecnologia Assistiva
constitui um direito adquirido pelo cidadatildeo Maria
professora da 3ordf seacuterie da rede municipal ao receber um
aluno surdo em sua sala buscou valorizar todos os
sinais expressivos do aluno e para uma comunicaccedilatildeo
raacutepida e eficiente utilizou o seguinte recurso
O recurso de comunicaccedilatildeo alternativa e aumentativa
utilizado pela professora eacute
A) De meacutedia tecnologia
B) De baixa tecnologia
C) De alta tecnologia
D) Sem tecnologia
23) A inclusatildeo no ambiente escolar de alunos com
Transtornos do Espectro Autista (TEA) bem como de
alunos com outras necessidades especiais eacute assegurada
constitucionalmente
NAtildeO eacute correto afirmar que a crianccedila autista apresenta
A) Brincadeiras desprovidas de criatividade e exploraccedilatildeo
B) Vaacuterias caracteriacutesticas estereotipadas como o contato
visual e os gestos
C) Interesse pelas partes do corpo como matildeo ou peacute e natildeo
pelas pessoas como um todo
D) Interesse na interaccedilatildeo social com o professor e os
colegas da sala
24) O Atendimento Educacional Especializado tem por
objetivo ampliar o ponto de partida e de chegada do
aluno em relaccedilatildeo ao seu conhecimento Nesse sentido
ao planejar as atividades para os alunos com deficiecircncia
intelectual o professor deve conhecer EXCETO
A) A realidade familiar social e as caracteriacutesticas pessoais
do aluno
B) O que o aluno jaacute sabe e o que estaacute em vias de aprender
C) A equipe meacutedica que atende o educando e sua famiacutelia
D) Os interesses e peculiaridades do aluno
25) Um sistema educacional inclusivo natildeo estaacute relacionado
somente a matriacutecula de estudantes com necessidades
especiais requer todo um trabalho especifico e
adaptaccedilotildees que supram as carecircncias fiacutesica e intelectuais
da crianccedila e como avaliar a aprendizagem dos alunos
sem que essa praacutetica se torne instrumento de exclusatildeo e
de fracasso A avaliaccedilatildeo inclusiva deve ser
A) Pautada na loacutegica da afericcedilatildeo de conhecimentos
B) Reduzida ao uso de uma uacutenica teacutecnica
C) Processual e investigativa uma praacutetica diaacuteria
D) Restrita a um momento escolhido para este fim
26) A educaccedilatildeo especial eacute uma modalidade de ensino que
perpassa todos os niacuteveis etapas e modalidades realiza o
atendimento educacional especializado disponibiliza os
recursos e serviccedilos e orienta quanto a sua utilizaccedilatildeo no
processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns
do ensino regular A Lei de Diretrizes e Bases da
Educaccedilatildeo Nacional Lei nordm 939496 atualizada
preconiza que os sistemas de ensino devem assegurar
aos estudantes
A) Curriacuteculos meacutetodos teacutecnicas recursos educativos e
organizaccedilatildeo especiacuteficos
B) Cumprimento do curriacuteculo geral da base nacional sem
adaptaccedilotildees
C) Atendimento especializado obrigatoacuterio em cliacutenicas
referenciadas
D) Preferecircncia de ensino nas instituiccedilotildees especializadas e
credenciadas
CONHECIMENTOS ESPECIacuteFICOS QUESTOtildeES DE 21 A 40
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27) Observe a imagem abaixo e responda
A tendecircncia pedagoacutegica observada na imagem trabalha com a
transmissatildeo de informaccedilotildees O professor com o auxiacutelio do
livro texto transmite o conhecimento aos alunos e o aluno natildeo
eacute visto como um construtor do conhecimento A tendecircncia
pedagoacutegica abordada eacute
A) Renovada progressivista
B) Libertaacuteria
C) Liberal tradicional
D) Progressista libertadora
28)
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna
abaixo
O Estatuto da Crianccedila e do Adolescente dedica capiacutetulo
especial para o direito agrave educaccedilatildeo No Capiacutetulo IV prevecirc o
dever _______________ de assegurar a crianccedila e ao
adolescente o atendimento educacional especializado aos
portadores de deficiecircncia preferencialmente na rede regular
A) Da famiacutelia
B) Do Estado
C) Da sociedade
D) Da escola
29) Natildeo eacute correto afirmar que o Plano de Atendimento
Educacional Especializado deve
A) Envolver o professor do apoio professores das
disciplinas equipe pedagoacutegica profissionais externos agrave
escola que acompanham o desenvolvimento do aluno e
os familiares
B) Ser inicialmente elaborado a partir das informaccedilotildees
contidas no relatoacuterio da avaliaccedilatildeo psicoeducacional no
contexto escolar e revisto continuamente
C) Proporcionar ao professor generalizaccedilotildees e
comparaccedilotildees de desempenho com outros alunos
D) Constar os objetivos plano de accedilatildeoatividades periacuteodo
de duraccedilatildeo resultados esperados resultados obtidos e
observaccedilotildees complementares
30) O atendimento aos alunos com necessidades
educacionais especiais deve
I Ser realizado em classes comuns do ensino regular
II Ocorrer em qualquer etapa ou modalidade da Educaccedilatildeo
Baacutesica
III Excluir a avaliaccedilatildeo diagnoacutestica do educando
IV Impossibilitar o atendimento em grupo
Estatildeo corretas apenas
A) I II III
B) I II e IV
C) I III e IV
D) I e II
31)
Assinale a alternativa incorreta em relaccedilatildeo ao Projeto
Poliacutetico Pedagoacutegico
A) Reflete o tipo de cidadatildeo que a escola pretende formar
B) Estabelece um agrupamento padronizado de planos
elaborados pela gestatildeo e coordenaccedilatildeo
C) Auxilia a escola a definir suas prioridades estrateacutegicas
D) Estabelece as accedilotildees educacionais necessaacuterias para que a
escola cumpra os seus propoacutesitos
32) Ao longo da histoacuteria as concepccedilotildees a respeito da
Educaccedilatildeo Especial passaram por ressignificaccedilotildees que se
traduziram em mudanccedilas tanto para a sua estruturaccedilatildeo
quanto para as suas finalidades De acordo com a Lei de
Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional Lei nordm
939496 atualizada agrave Educaccedilatildeo especial deve
A) Reforccedilar o encaminhamento dos alunos para as classes e
escolas especiais
B) Estabelecer o direito agrave educaccedilatildeo preferencialmente
dentro do sistema geral de ensino
C) Garantir a terminalidade especiacutefica para os alunos que
natildeo possam atingir o niacutevel exigido para a conclusatildeo do
ensino fundamental
D) Assegurar o direito dos alunos excepcionais
prioridade a educaccedilatildeo assistencialista especializada
33)
A deficiecircncia intelectual natildeo eacute caracterizada
A) Como uma doenccedila ou um transtorno psiquiaacutetrico
B) Como uma reduccedilatildeo no desenvolvimento cognitivo ou
seja no QI
C) Como um prejuiacutezo das funccedilotildees cognitivas que
acompanham o desenvolvimento diferente do ceacuterebro
D) Como um funcionamento intelectual inferior agrave meacutedia
QI de aproximadamente 70 ou abaixo
O Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico na educaccedilatildeo inclusiva eacute
parte essencial de uma escola viva que valoriza as
diferenccedilas na perspectiva de construccedilatildeo da cidadania
A Deficiecircncia Intelectual eacute uma das deficiecircncias mais
encontrada em crianccedilas e adolescentes atingindo 1 da
populaccedilatildeo jovem (VANCONCELOS 2004)
O acesso agrave educaccedilatildeo eacute direito puacuteblico subjetivo que
deve ser garantido a todos inclusive aos portadores de
necessidades educacionais especiais
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CARGO PROF AUX ACOMPANHAMENTO EDUC ESPECIAIS (NEE)
INSTITUTO MACHADO DE ASSIS-IMA
34) A tendecircncia pedagoacutegica onde o professor se torna um
mero especialista na aplicaccedilatildeo de manuais e o aluno eacute
apenas um indiviacuteduo que reage aos estiacutemulos dados pelo
professor tendo que corresponder agraves respostas
esperadas pela escola para ter ecircxito e avanccedilar para a
proacutexima etapa eacute a
A) Liberal natildeo diretiva
B) Tecnicista
C) Progressista
D) Libertaacuteria
35) Observe a imagem abaixo e responda
A tendecircncia pedagoacutegica onde o aluno e recebedor e repetidor
da mateacuteria eacute a
A) Tendecircncia pedagoacutegica liberal renovada
B) Tendecircncia pedagoacutegica liberal progressista
C) Tendecircncia pedagoacutegica libertaacuteria
D) Tendecircncia pedagoacutegica liberal tradicional
36)
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna
abaixo
Na avaliaccedilatildeo _____________ as informaccedilotildees sobre o
desenvolvimento do aluno satildeo fornecidas ao professor
permitindo que a praacutetica docente se ajuste agraves necessidades
discentes durante o processo Os resultados serviratildeo de base
para identificar como o processo de aprendizagem tem
acontecido
A) Tradicional
B) Classificatoacuteria
C) Formativa
D) Regulatoacuteria
37) De acordo com os PCNs os Temas Transversais
proporcionam a inserccedilatildeo de questotildees sociais agrave estrutura
curricular Assinale a alternativa que natildeo apresenta um
tema transversal abordado nos Paracircmetros Curriculares
Nacionais
A) Movimento Social
B) Pluralidade Cultural
C) Meio Ambiente
D) Trabalho e Consumo
38) O professor ao planejar antecipa de forma organizada as
etapas do trabalho escolar No plano de aula o professor
deve
A) Elaborar relatoacuterios orais ou escritos
B) Definir os procedimentos de ensino
C) Definir o plano curricular da escola
D) Elaborar o plano anual a ser cumprido
39) Observe a imagem abaixo e responda
A metodologia de ensino onde o professor traz o conteuacutedo
pronto e o aluno se limita passivamente a escutaacute-lo e
reproduzi-lo de forma automaacutetica e sem variaccedilotildees eacute a
A) Problematizadora
B) Ativa
C) Significativa
D) Tradicional
40) Segundo dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatiacutestica cerca de 12 milhotildees de pessoas
tecircm algum tipo de deficiecircncia Natildeo eacute considerado com
deficiecircncia muacuteltipla aquelas pessoas que apresentam
A) Deficiecircncia auditiva e visual simultaneamente
B) Deficiecircncia auditiva ou visual associada agrave deficiecircncia
intelectual
C) Deficiecircncia fiacutesica associada agrave auditiva ou visual
D) Deficiecircncia fiacutesica associada agrave deficiecircncia visual e agrave
deficiecircncia intelectual
No Brasil particularmente na uacuteltima deacutecada surgiu um
intenso debate em torno do lugar da avaliaccedilatildeo escolar uma
vez que ela estaria perdendo a sua dimensatildeo pedagoacutegica e
metodoloacutegica e assumindo crescentemente a dimensatildeo de
controle
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INSTITUTO MACHADO DE ASSIS-IMA
11) Analise os itens abaixo sobre os conceitos baacutesicos e
modos de utilizaccedilatildeo de tecnologias ferramentas
aplicativos e procedimentos associados a
InternetIntranet
I- Protocolo TCP A versatilidade e a robustez deste
protocolo tornaram-no adequado a redes globais jaacute que
este verifica se os dados satildeo enviados de forma correta
na sequencia apropriada e sem erros pela rede
II- A Intranet eacute a aplicaccedilatildeo da tecnologia criada na Internet
e do conjunto de protocolos de transporte e de aplicaccedilatildeo
TCPIP em uma rede puacuteblica externa a uma empresa
III- Protocolo UDP Eacute um protocolo simples da cacircmara de
aplicaccedilatildeo Ele permite que a aplicaccedilatildeo escreva um
datagrama encapsulado num pacote IPv4 ou IPv6 que
entatildeo eacute enviado ao destino
A) Apenas o item I estaacute correto
B) Apenas os itens I e II estatildeo corretos
C) Apenas o item II estaacute correto
D) Apenas os itens II e III estatildeo corretos
12) Julgue os itens abaixo sobre as ferramentas e aplicativos
comerciais de navegaccedilatildeo de correio eletrocircnico de
grupos de discussatildeo de busca e pesquisa
I- A forma ftp6mariahotmailwwwservidorcom eacute
uma forma vaacutelida de endereccedilamento de correio
eletrocircnico
II- O Grupo de discussatildeo satildeo ferramentas de comunicaccedilatildeo
siacutencrona ou seja para o recebimento e envio de
mensagens natildeo eacute necessaacuterio que os participantes
estejam conectados ao mesmo tempo
III- Em um Grupo de discussatildeo eacute possiacutevel
compartilhamento de arquivos fotos e muacutesicas entre os
participantes
A) Apenas o item I estaacute correto
B) Apenas o item II estaacute correto
C) Apenas o item III estaacute correto
D) Apenas os itens II e III estatildeo corretos
13) Analise os itens abaixo sobre conceitos de proteccedilatildeo e
seguranccedila
I- Engenharia Social eacute a praacutetica utilizada para obter acesso
a informaccedilotildees importantes ou sigilosas em organizaccedilotildees
ou sistemas por meio da enganaccedilatildeo ou exploraccedilatildeo da
confianccedila das pessoas
II- O MITM eacute um tipo de ataque na qual o atacante eacute capaz
de ler inserir e modificar mensagens entre duas
entidades sem que estas tenham conhecimentos de que a
ligaccedilatildeo entre ambas estaacute comprometida Este tipo de
ataque eacute portanto um dos mais faacuteceis de ser detectado
visto que eacute uma praacutetica que exige muito processamento
da maacutequina
III- O Spoofing consiste em esconder a verdadeira
identidade do atacante na rede
IV- O Sniffing consiste na monitorizaccedilatildeo do traacutefego na rede
entre um cliente e um servidor
A) Apenas os itens I e II estatildeo corretos
B) Apenas os itens I III e IV estatildeo corretos
C) Apenas os itens II III e IV estatildeo corretos
D) Todos os itens estatildeo corretos
14) Julgue os itens abaixo sobre os conceitos de hardware
e de software
I- A Unidade Central de Processamento eacute responsaacutevel
pelo processamento e controle das instruccedilotildees
executadas em um computador
II- A unidade de Controle tem como funccedilatildeo a busca
interpretaccedilatildeo e controle de execuccedilatildeo das instruccedilotildees e
o controle dos demais componentes do computador
III- A Bios (Basic Input Output System) eacute um tipo de
firmware
IV- A memoacuteria secundaacuteria eacute um tipo de memoacuteria volaacutetil
tem como funccedilatildeo baacutesica o armazenamento de
programas e dados
A) Apenas os itens I e II estatildeo corretos
B) Apenas os itens I II e III estatildeo corretos
C) Apenas os itens II III e IV estatildeo corretos
D) Todos os itens estatildeo corretos
INFORMAacuteTICA QUESTOtildeES DE 11 A 15
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CONCURSO PUacuteBLICO PREFEITURA CAcircMARA MUNICIPAL DE SAtildeO BERNARDO-MA
CARGO PROF AUX ACOMPANHAMENTO EDUC ESPECIAIS (NEE)
INSTITUTO MACHADO DE ASSIS-IMA
15) Com base na tabela abaixo do Microsoft Excel 2013 (versatildeo em Portuguecircs e formato padratildeo sem alteraccedilotildees) Julgue os
itens abaixo
I- Apoacutes o usuaacuterio digitar a formula =MED(C3C6) e pressionar Enter o resultado da ceacutelula C7 seraacute 400
II- Para o usuaacuterio realizar a soma dos valores das ceacutelulas C3C4C5 e C6 eacute vaacutelido a seguinte formula =SOMA(C3C6)
A) Apenas o item I estaacute correto
B) Apenas o item II estaacute correto
C) Os itens I e II estatildeo corretos
D) Os itens I e II estatildeo incorretos
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CONCURSO PUacuteBLICO PREFEITURA CAcircMARA MUNICIPAL DE SAtildeO BERNARDO-MA
CARGO PROF AUX ACOMPANHAMENTO EDUC ESPECIAIS (NEE)
INSTITUTO MACHADO DE ASSIS-IMA
16) No Brasil existe um contingente ainda expressivo
embora decrescente de jovens e adultos com pouca ou
nenhuma escolaridade o que faz da Educaccedilatildeo de Jovens
e Adultos um programa especial que visa dar
oportunidades educacionais Em relaccedilatildeo agrave Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos assinale (V) para as alternativas
verdadeiras e (F) para as falsas
) Eacute uma modalidade da educaccedilatildeo baacutesica que supera a
dimensatildeo de ensino supletivo
) Eacute ofertada a todos aqueles que natildeo tiveram acesso ou
natildeo concluiacuteram o ensino fundamental
) Eacute considerada a idade miacutenima de 18 anos para o
atendimento da escolarizaccedilatildeo
) Eacute destinada agravequeles que natildeo tiveram continuidade nos
estudos do ensino fundamental e meacutedio
) Eacute ofertado componentes curriculares diferenciados do
ensino regular
A sequecircncia CORRETA de cima para baixo eacute
A) F- V- V- V- V
B) V- V- F- V- F
C) F- V- F- V- V
D) V- V- V- V- F
17) As poliacuteticas educacionais atuais para a realidade
indiacutegena partem dos fundamentos legais e conceituais
presentes na Constituiccedilatildeo de 1988 que colocou sobre
novas bases os direitos indiacutegenas No que se refere agrave
Educaccedilatildeo Escolar Indiacutegena na LDB 939496 eacute
assegurado agraves comunidades indiacutegenas um ensino
baseado
A) Na exclusatildeo da Liacutengua Portuguesa e seus processos
B) No uso de suas liacutenguas maternas e processos proacuteprios de
aprendizagem
C) No apagamento das diferenccedilas culturais e seus
processos
D) Na tradiccedilatildeo assimilacionista e integracionista do
processo educativo
18) O Saeb Sistema de Avaliaccedilatildeo da Educaccedilatildeo Baacutesica de
responsabilidade do Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais Aniacutesio Teixeira eacute um sistema
que avalia
I A qualidade de ensino oferecido nas escolas de todo o
paiacutes
II Exclusivamente a Avaliaccedilatildeo Nacional da Alfabetizaccedilatildeo
III As aacutereas de Liacutengua Portugesa Ciecircncias Matemaacutetica
Geografia e Histoacuteria
IV O aluno individualemente em relaccedilatildeo as suas
competecircncias
V As escolas puacuteblicas sendo facultativo para as escolas
privadas
Estaacute CORRETO apenas
A) I e V
B) I III e V
C) I II e IV
D) IV e V
19) As Diretrizes Curriculares Nacionais satildeo discutidas
concebidas e fixadas pelo Conselho Nacional de
Educaccedilatildeo Assinale a alternativa INCORRETA em
relaccedilatildeo agraves Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educaccedilatildeo Baacutesica
A) Estabelecem as expectativas de aprendizagem
B) Separam os conteuacutedos obrigatoacuterios por disciplinas
C) Definem o que se espera de cada escola em todas as
etapas
D) Orientam o planejamento curricular das escolas e dos
sistemas de ensino
20) A LDB 939496 reafirma o direito agrave educaccedilatildeo
garantido pela Constituiccedilatildeo Federal e estabelece os
princiacutepios da educaccedilatildeo e os deveres do Estado em
relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo escolar puacuteblica O Ensino
Fundamental de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases
da Educaccedilatildeo atualizada eacute obrigatoacuterio
A) Com duraccedilatildeo opcional de nove anos gratuito na escola
puacuteblica iniciando-se aos seis anos de idade
B) Com duraccedilatildeo de nove anos gratuito na escola puacuteblica
iniciando-se aos cinco anos de idade
C) Com duraccedilatildeo de nove anos gratuito na escola puacuteblica
iniciando-se aos seis anos de idade
D) Com duraccedilatildeo de nove anos gratuito na escola puacuteblica
iniciando-se aos sete anos de idade
CONHECIMENTOS PEDAGOacuteGICOS QUESTOtildeES DE 16 A 20
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CONCURSO PUacuteBLICO PREFEITURA CAcircMARA MUNICIPAL DE SAtildeO BERNARDO-MA
CARGO PROF AUX ACOMPANHAMENTO EDUC ESPECIAIS (NEE)
INSTITUTO MACHADO DE ASSIS-IMA
21) A inclusatildeo das pessoas com baixa visatildeo na legislaccedilatildeo se
deu a partir da ediccedilatildeo do Decreto nordm 529604 As
pessoas com baixa visatildeo satildeo aquelas que mesmo
usando oacuteculos comuns lentes de
contato ou implantes de lentes intraoculares natildeo conse
guem ter uma visatildeo niacutetida Satildeo materiais de Tecnologia
Assistiva para alunos com baixa visatildeo e cegueira
EXCETO
A) Reglete
B) Sorobatilde
C) Aparelho coclear
D) Maacutequina de ditalografia
22) Os recursos e serviccedilos de Tecnologia Assistiva
constitui um direito adquirido pelo cidadatildeo Maria
professora da 3ordf seacuterie da rede municipal ao receber um
aluno surdo em sua sala buscou valorizar todos os
sinais expressivos do aluno e para uma comunicaccedilatildeo
raacutepida e eficiente utilizou o seguinte recurso
O recurso de comunicaccedilatildeo alternativa e aumentativa
utilizado pela professora eacute
A) De meacutedia tecnologia
B) De baixa tecnologia
C) De alta tecnologia
D) Sem tecnologia
23) A inclusatildeo no ambiente escolar de alunos com
Transtornos do Espectro Autista (TEA) bem como de
alunos com outras necessidades especiais eacute assegurada
constitucionalmente
NAtildeO eacute correto afirmar que a crianccedila autista apresenta
A) Brincadeiras desprovidas de criatividade e exploraccedilatildeo
B) Vaacuterias caracteriacutesticas estereotipadas como o contato
visual e os gestos
C) Interesse pelas partes do corpo como matildeo ou peacute e natildeo
pelas pessoas como um todo
D) Interesse na interaccedilatildeo social com o professor e os
colegas da sala
24) O Atendimento Educacional Especializado tem por
objetivo ampliar o ponto de partida e de chegada do
aluno em relaccedilatildeo ao seu conhecimento Nesse sentido
ao planejar as atividades para os alunos com deficiecircncia
intelectual o professor deve conhecer EXCETO
A) A realidade familiar social e as caracteriacutesticas pessoais
do aluno
B) O que o aluno jaacute sabe e o que estaacute em vias de aprender
C) A equipe meacutedica que atende o educando e sua famiacutelia
D) Os interesses e peculiaridades do aluno
25) Um sistema educacional inclusivo natildeo estaacute relacionado
somente a matriacutecula de estudantes com necessidades
especiais requer todo um trabalho especifico e
adaptaccedilotildees que supram as carecircncias fiacutesica e intelectuais
da crianccedila e como avaliar a aprendizagem dos alunos
sem que essa praacutetica se torne instrumento de exclusatildeo e
de fracasso A avaliaccedilatildeo inclusiva deve ser
A) Pautada na loacutegica da afericcedilatildeo de conhecimentos
B) Reduzida ao uso de uma uacutenica teacutecnica
C) Processual e investigativa uma praacutetica diaacuteria
D) Restrita a um momento escolhido para este fim
26) A educaccedilatildeo especial eacute uma modalidade de ensino que
perpassa todos os niacuteveis etapas e modalidades realiza o
atendimento educacional especializado disponibiliza os
recursos e serviccedilos e orienta quanto a sua utilizaccedilatildeo no
processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns
do ensino regular A Lei de Diretrizes e Bases da
Educaccedilatildeo Nacional Lei nordm 939496 atualizada
preconiza que os sistemas de ensino devem assegurar
aos estudantes
A) Curriacuteculos meacutetodos teacutecnicas recursos educativos e
organizaccedilatildeo especiacuteficos
B) Cumprimento do curriacuteculo geral da base nacional sem
adaptaccedilotildees
C) Atendimento especializado obrigatoacuterio em cliacutenicas
referenciadas
D) Preferecircncia de ensino nas instituiccedilotildees especializadas e
credenciadas
CONHECIMENTOS ESPECIacuteFICOS QUESTOtildeES DE 21 A 40
Paacutegina | 9
CONCURSO PUacuteBLICO PREFEITURA CAcircMARA MUNICIPAL DE SAtildeO BERNARDO-MA
CARGO PROF AUX ACOMPANHAMENTO EDUC ESPECIAIS (NEE)
INSTITUTO MACHADO DE ASSIS-IMA
27) Observe a imagem abaixo e responda
A tendecircncia pedagoacutegica observada na imagem trabalha com a
transmissatildeo de informaccedilotildees O professor com o auxiacutelio do
livro texto transmite o conhecimento aos alunos e o aluno natildeo
eacute visto como um construtor do conhecimento A tendecircncia
pedagoacutegica abordada eacute
A) Renovada progressivista
B) Libertaacuteria
C) Liberal tradicional
D) Progressista libertadora
28)
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna
abaixo
O Estatuto da Crianccedila e do Adolescente dedica capiacutetulo
especial para o direito agrave educaccedilatildeo No Capiacutetulo IV prevecirc o
dever _______________ de assegurar a crianccedila e ao
adolescente o atendimento educacional especializado aos
portadores de deficiecircncia preferencialmente na rede regular
A) Da famiacutelia
B) Do Estado
C) Da sociedade
D) Da escola
29) Natildeo eacute correto afirmar que o Plano de Atendimento
Educacional Especializado deve
A) Envolver o professor do apoio professores das
disciplinas equipe pedagoacutegica profissionais externos agrave
escola que acompanham o desenvolvimento do aluno e
os familiares
B) Ser inicialmente elaborado a partir das informaccedilotildees
contidas no relatoacuterio da avaliaccedilatildeo psicoeducacional no
contexto escolar e revisto continuamente
C) Proporcionar ao professor generalizaccedilotildees e
comparaccedilotildees de desempenho com outros alunos
D) Constar os objetivos plano de accedilatildeoatividades periacuteodo
de duraccedilatildeo resultados esperados resultados obtidos e
observaccedilotildees complementares
30) O atendimento aos alunos com necessidades
educacionais especiais deve
I Ser realizado em classes comuns do ensino regular
II Ocorrer em qualquer etapa ou modalidade da Educaccedilatildeo
Baacutesica
III Excluir a avaliaccedilatildeo diagnoacutestica do educando
IV Impossibilitar o atendimento em grupo
Estatildeo corretas apenas
A) I II III
B) I II e IV
C) I III e IV
D) I e II
31)
Assinale a alternativa incorreta em relaccedilatildeo ao Projeto
Poliacutetico Pedagoacutegico
A) Reflete o tipo de cidadatildeo que a escola pretende formar
B) Estabelece um agrupamento padronizado de planos
elaborados pela gestatildeo e coordenaccedilatildeo
C) Auxilia a escola a definir suas prioridades estrateacutegicas
D) Estabelece as accedilotildees educacionais necessaacuterias para que a
escola cumpra os seus propoacutesitos
32) Ao longo da histoacuteria as concepccedilotildees a respeito da
Educaccedilatildeo Especial passaram por ressignificaccedilotildees que se
traduziram em mudanccedilas tanto para a sua estruturaccedilatildeo
quanto para as suas finalidades De acordo com a Lei de
Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional Lei nordm
939496 atualizada agrave Educaccedilatildeo especial deve
A) Reforccedilar o encaminhamento dos alunos para as classes e
escolas especiais
B) Estabelecer o direito agrave educaccedilatildeo preferencialmente
dentro do sistema geral de ensino
C) Garantir a terminalidade especiacutefica para os alunos que
natildeo possam atingir o niacutevel exigido para a conclusatildeo do
ensino fundamental
D) Assegurar o direito dos alunos excepcionais
prioridade a educaccedilatildeo assistencialista especializada
33)
A deficiecircncia intelectual natildeo eacute caracterizada
A) Como uma doenccedila ou um transtorno psiquiaacutetrico
B) Como uma reduccedilatildeo no desenvolvimento cognitivo ou
seja no QI
C) Como um prejuiacutezo das funccedilotildees cognitivas que
acompanham o desenvolvimento diferente do ceacuterebro
D) Como um funcionamento intelectual inferior agrave meacutedia
QI de aproximadamente 70 ou abaixo
O Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico na educaccedilatildeo inclusiva eacute
parte essencial de uma escola viva que valoriza as
diferenccedilas na perspectiva de construccedilatildeo da cidadania
A Deficiecircncia Intelectual eacute uma das deficiecircncias mais
encontrada em crianccedilas e adolescentes atingindo 1 da
populaccedilatildeo jovem (VANCONCELOS 2004)
O acesso agrave educaccedilatildeo eacute direito puacuteblico subjetivo que
deve ser garantido a todos inclusive aos portadores de
necessidades educacionais especiais
Paacutegina | 10
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CARGO PROF AUX ACOMPANHAMENTO EDUC ESPECIAIS (NEE)
INSTITUTO MACHADO DE ASSIS-IMA
34) A tendecircncia pedagoacutegica onde o professor se torna um
mero especialista na aplicaccedilatildeo de manuais e o aluno eacute
apenas um indiviacuteduo que reage aos estiacutemulos dados pelo
professor tendo que corresponder agraves respostas
esperadas pela escola para ter ecircxito e avanccedilar para a
proacutexima etapa eacute a
A) Liberal natildeo diretiva
B) Tecnicista
C) Progressista
D) Libertaacuteria
35) Observe a imagem abaixo e responda
A tendecircncia pedagoacutegica onde o aluno e recebedor e repetidor
da mateacuteria eacute a
A) Tendecircncia pedagoacutegica liberal renovada
B) Tendecircncia pedagoacutegica liberal progressista
C) Tendecircncia pedagoacutegica libertaacuteria
D) Tendecircncia pedagoacutegica liberal tradicional
36)
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna
abaixo
Na avaliaccedilatildeo _____________ as informaccedilotildees sobre o
desenvolvimento do aluno satildeo fornecidas ao professor
permitindo que a praacutetica docente se ajuste agraves necessidades
discentes durante o processo Os resultados serviratildeo de base
para identificar como o processo de aprendizagem tem
acontecido
A) Tradicional
B) Classificatoacuteria
C) Formativa
D) Regulatoacuteria
37) De acordo com os PCNs os Temas Transversais
proporcionam a inserccedilatildeo de questotildees sociais agrave estrutura
curricular Assinale a alternativa que natildeo apresenta um
tema transversal abordado nos Paracircmetros Curriculares
Nacionais
A) Movimento Social
B) Pluralidade Cultural
C) Meio Ambiente
D) Trabalho e Consumo
38) O professor ao planejar antecipa de forma organizada as
etapas do trabalho escolar No plano de aula o professor
deve
A) Elaborar relatoacuterios orais ou escritos
B) Definir os procedimentos de ensino
C) Definir o plano curricular da escola
D) Elaborar o plano anual a ser cumprido
39) Observe a imagem abaixo e responda
A metodologia de ensino onde o professor traz o conteuacutedo
pronto e o aluno se limita passivamente a escutaacute-lo e
reproduzi-lo de forma automaacutetica e sem variaccedilotildees eacute a
A) Problematizadora
B) Ativa
C) Significativa
D) Tradicional
40) Segundo dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatiacutestica cerca de 12 milhotildees de pessoas
tecircm algum tipo de deficiecircncia Natildeo eacute considerado com
deficiecircncia muacuteltipla aquelas pessoas que apresentam
A) Deficiecircncia auditiva e visual simultaneamente
B) Deficiecircncia auditiva ou visual associada agrave deficiecircncia
intelectual
C) Deficiecircncia fiacutesica associada agrave auditiva ou visual
D) Deficiecircncia fiacutesica associada agrave deficiecircncia visual e agrave
deficiecircncia intelectual
No Brasil particularmente na uacuteltima deacutecada surgiu um
intenso debate em torno do lugar da avaliaccedilatildeo escolar uma
vez que ela estaria perdendo a sua dimensatildeo pedagoacutegica e
metodoloacutegica e assumindo crescentemente a dimensatildeo de
controle
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15) Com base na tabela abaixo do Microsoft Excel 2013 (versatildeo em Portuguecircs e formato padratildeo sem alteraccedilotildees) Julgue os
itens abaixo
I- Apoacutes o usuaacuterio digitar a formula =MED(C3C6) e pressionar Enter o resultado da ceacutelula C7 seraacute 400
II- Para o usuaacuterio realizar a soma dos valores das ceacutelulas C3C4C5 e C6 eacute vaacutelido a seguinte formula =SOMA(C3C6)
A) Apenas o item I estaacute correto
B) Apenas o item II estaacute correto
C) Os itens I e II estatildeo corretos
D) Os itens I e II estatildeo incorretos
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16) No Brasil existe um contingente ainda expressivo
embora decrescente de jovens e adultos com pouca ou
nenhuma escolaridade o que faz da Educaccedilatildeo de Jovens
e Adultos um programa especial que visa dar
oportunidades educacionais Em relaccedilatildeo agrave Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos assinale (V) para as alternativas
verdadeiras e (F) para as falsas
) Eacute uma modalidade da educaccedilatildeo baacutesica que supera a
dimensatildeo de ensino supletivo
) Eacute ofertada a todos aqueles que natildeo tiveram acesso ou
natildeo concluiacuteram o ensino fundamental
) Eacute considerada a idade miacutenima de 18 anos para o
atendimento da escolarizaccedilatildeo
) Eacute destinada agravequeles que natildeo tiveram continuidade nos
estudos do ensino fundamental e meacutedio
) Eacute ofertado componentes curriculares diferenciados do
ensino regular
A sequecircncia CORRETA de cima para baixo eacute
A) F- V- V- V- V
B) V- V- F- V- F
C) F- V- F- V- V
D) V- V- V- V- F
17) As poliacuteticas educacionais atuais para a realidade
indiacutegena partem dos fundamentos legais e conceituais
presentes na Constituiccedilatildeo de 1988 que colocou sobre
novas bases os direitos indiacutegenas No que se refere agrave
Educaccedilatildeo Escolar Indiacutegena na LDB 939496 eacute
assegurado agraves comunidades indiacutegenas um ensino
baseado
A) Na exclusatildeo da Liacutengua Portuguesa e seus processos
B) No uso de suas liacutenguas maternas e processos proacuteprios de
aprendizagem
C) No apagamento das diferenccedilas culturais e seus
processos
D) Na tradiccedilatildeo assimilacionista e integracionista do
processo educativo
18) O Saeb Sistema de Avaliaccedilatildeo da Educaccedilatildeo Baacutesica de
responsabilidade do Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais Aniacutesio Teixeira eacute um sistema
que avalia
I A qualidade de ensino oferecido nas escolas de todo o
paiacutes
II Exclusivamente a Avaliaccedilatildeo Nacional da Alfabetizaccedilatildeo
III As aacutereas de Liacutengua Portugesa Ciecircncias Matemaacutetica
Geografia e Histoacuteria
IV O aluno individualemente em relaccedilatildeo as suas
competecircncias
V As escolas puacuteblicas sendo facultativo para as escolas
privadas
Estaacute CORRETO apenas
A) I e V
B) I III e V
C) I II e IV
D) IV e V
19) As Diretrizes Curriculares Nacionais satildeo discutidas
concebidas e fixadas pelo Conselho Nacional de
Educaccedilatildeo Assinale a alternativa INCORRETA em
relaccedilatildeo agraves Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educaccedilatildeo Baacutesica
A) Estabelecem as expectativas de aprendizagem
B) Separam os conteuacutedos obrigatoacuterios por disciplinas
C) Definem o que se espera de cada escola em todas as
etapas
D) Orientam o planejamento curricular das escolas e dos
sistemas de ensino
20) A LDB 939496 reafirma o direito agrave educaccedilatildeo
garantido pela Constituiccedilatildeo Federal e estabelece os
princiacutepios da educaccedilatildeo e os deveres do Estado em
relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo escolar puacuteblica O Ensino
Fundamental de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases
da Educaccedilatildeo atualizada eacute obrigatoacuterio
A) Com duraccedilatildeo opcional de nove anos gratuito na escola
puacuteblica iniciando-se aos seis anos de idade
B) Com duraccedilatildeo de nove anos gratuito na escola puacuteblica
iniciando-se aos cinco anos de idade
C) Com duraccedilatildeo de nove anos gratuito na escola puacuteblica
iniciando-se aos seis anos de idade
D) Com duraccedilatildeo de nove anos gratuito na escola puacuteblica
iniciando-se aos sete anos de idade
CONHECIMENTOS PEDAGOacuteGICOS QUESTOtildeES DE 16 A 20
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21) A inclusatildeo das pessoas com baixa visatildeo na legislaccedilatildeo se
deu a partir da ediccedilatildeo do Decreto nordm 529604 As
pessoas com baixa visatildeo satildeo aquelas que mesmo
usando oacuteculos comuns lentes de
contato ou implantes de lentes intraoculares natildeo conse
guem ter uma visatildeo niacutetida Satildeo materiais de Tecnologia
Assistiva para alunos com baixa visatildeo e cegueira
EXCETO
A) Reglete
B) Sorobatilde
C) Aparelho coclear
D) Maacutequina de ditalografia
22) Os recursos e serviccedilos de Tecnologia Assistiva
constitui um direito adquirido pelo cidadatildeo Maria
professora da 3ordf seacuterie da rede municipal ao receber um
aluno surdo em sua sala buscou valorizar todos os
sinais expressivos do aluno e para uma comunicaccedilatildeo
raacutepida e eficiente utilizou o seguinte recurso
O recurso de comunicaccedilatildeo alternativa e aumentativa
utilizado pela professora eacute
A) De meacutedia tecnologia
B) De baixa tecnologia
C) De alta tecnologia
D) Sem tecnologia
23) A inclusatildeo no ambiente escolar de alunos com
Transtornos do Espectro Autista (TEA) bem como de
alunos com outras necessidades especiais eacute assegurada
constitucionalmente
NAtildeO eacute correto afirmar que a crianccedila autista apresenta
A) Brincadeiras desprovidas de criatividade e exploraccedilatildeo
B) Vaacuterias caracteriacutesticas estereotipadas como o contato
visual e os gestos
C) Interesse pelas partes do corpo como matildeo ou peacute e natildeo
pelas pessoas como um todo
D) Interesse na interaccedilatildeo social com o professor e os
colegas da sala
24) O Atendimento Educacional Especializado tem por
objetivo ampliar o ponto de partida e de chegada do
aluno em relaccedilatildeo ao seu conhecimento Nesse sentido
ao planejar as atividades para os alunos com deficiecircncia
intelectual o professor deve conhecer EXCETO
A) A realidade familiar social e as caracteriacutesticas pessoais
do aluno
B) O que o aluno jaacute sabe e o que estaacute em vias de aprender
C) A equipe meacutedica que atende o educando e sua famiacutelia
D) Os interesses e peculiaridades do aluno
25) Um sistema educacional inclusivo natildeo estaacute relacionado
somente a matriacutecula de estudantes com necessidades
especiais requer todo um trabalho especifico e
adaptaccedilotildees que supram as carecircncias fiacutesica e intelectuais
da crianccedila e como avaliar a aprendizagem dos alunos
sem que essa praacutetica se torne instrumento de exclusatildeo e
de fracasso A avaliaccedilatildeo inclusiva deve ser
A) Pautada na loacutegica da afericcedilatildeo de conhecimentos
B) Reduzida ao uso de uma uacutenica teacutecnica
C) Processual e investigativa uma praacutetica diaacuteria
D) Restrita a um momento escolhido para este fim
26) A educaccedilatildeo especial eacute uma modalidade de ensino que
perpassa todos os niacuteveis etapas e modalidades realiza o
atendimento educacional especializado disponibiliza os
recursos e serviccedilos e orienta quanto a sua utilizaccedilatildeo no
processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns
do ensino regular A Lei de Diretrizes e Bases da
Educaccedilatildeo Nacional Lei nordm 939496 atualizada
preconiza que os sistemas de ensino devem assegurar
aos estudantes
A) Curriacuteculos meacutetodos teacutecnicas recursos educativos e
organizaccedilatildeo especiacuteficos
B) Cumprimento do curriacuteculo geral da base nacional sem
adaptaccedilotildees
C) Atendimento especializado obrigatoacuterio em cliacutenicas
referenciadas
D) Preferecircncia de ensino nas instituiccedilotildees especializadas e
credenciadas
CONHECIMENTOS ESPECIacuteFICOS QUESTOtildeES DE 21 A 40
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CARGO PROF AUX ACOMPANHAMENTO EDUC ESPECIAIS (NEE)
INSTITUTO MACHADO DE ASSIS-IMA
27) Observe a imagem abaixo e responda
A tendecircncia pedagoacutegica observada na imagem trabalha com a
transmissatildeo de informaccedilotildees O professor com o auxiacutelio do
livro texto transmite o conhecimento aos alunos e o aluno natildeo
eacute visto como um construtor do conhecimento A tendecircncia
pedagoacutegica abordada eacute
A) Renovada progressivista
B) Libertaacuteria
C) Liberal tradicional
D) Progressista libertadora
28)
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna
abaixo
O Estatuto da Crianccedila e do Adolescente dedica capiacutetulo
especial para o direito agrave educaccedilatildeo No Capiacutetulo IV prevecirc o
dever _______________ de assegurar a crianccedila e ao
adolescente o atendimento educacional especializado aos
portadores de deficiecircncia preferencialmente na rede regular
A) Da famiacutelia
B) Do Estado
C) Da sociedade
D) Da escola
29) Natildeo eacute correto afirmar que o Plano de Atendimento
Educacional Especializado deve
A) Envolver o professor do apoio professores das
disciplinas equipe pedagoacutegica profissionais externos agrave
escola que acompanham o desenvolvimento do aluno e
os familiares
B) Ser inicialmente elaborado a partir das informaccedilotildees
contidas no relatoacuterio da avaliaccedilatildeo psicoeducacional no
contexto escolar e revisto continuamente
C) Proporcionar ao professor generalizaccedilotildees e
comparaccedilotildees de desempenho com outros alunos
D) Constar os objetivos plano de accedilatildeoatividades periacuteodo
de duraccedilatildeo resultados esperados resultados obtidos e
observaccedilotildees complementares
30) O atendimento aos alunos com necessidades
educacionais especiais deve
I Ser realizado em classes comuns do ensino regular
II Ocorrer em qualquer etapa ou modalidade da Educaccedilatildeo
Baacutesica
III Excluir a avaliaccedilatildeo diagnoacutestica do educando
IV Impossibilitar o atendimento em grupo
Estatildeo corretas apenas
A) I II III
B) I II e IV
C) I III e IV
D) I e II
31)
Assinale a alternativa incorreta em relaccedilatildeo ao Projeto
Poliacutetico Pedagoacutegico
A) Reflete o tipo de cidadatildeo que a escola pretende formar
B) Estabelece um agrupamento padronizado de planos
elaborados pela gestatildeo e coordenaccedilatildeo
C) Auxilia a escola a definir suas prioridades estrateacutegicas
D) Estabelece as accedilotildees educacionais necessaacuterias para que a
escola cumpra os seus propoacutesitos
32) Ao longo da histoacuteria as concepccedilotildees a respeito da
Educaccedilatildeo Especial passaram por ressignificaccedilotildees que se
traduziram em mudanccedilas tanto para a sua estruturaccedilatildeo
quanto para as suas finalidades De acordo com a Lei de
Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional Lei nordm
939496 atualizada agrave Educaccedilatildeo especial deve
A) Reforccedilar o encaminhamento dos alunos para as classes e
escolas especiais
B) Estabelecer o direito agrave educaccedilatildeo preferencialmente
dentro do sistema geral de ensino
C) Garantir a terminalidade especiacutefica para os alunos que
natildeo possam atingir o niacutevel exigido para a conclusatildeo do
ensino fundamental
D) Assegurar o direito dos alunos excepcionais
prioridade a educaccedilatildeo assistencialista especializada
33)
A deficiecircncia intelectual natildeo eacute caracterizada
A) Como uma doenccedila ou um transtorno psiquiaacutetrico
B) Como uma reduccedilatildeo no desenvolvimento cognitivo ou
seja no QI
C) Como um prejuiacutezo das funccedilotildees cognitivas que
acompanham o desenvolvimento diferente do ceacuterebro
D) Como um funcionamento intelectual inferior agrave meacutedia
QI de aproximadamente 70 ou abaixo
O Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico na educaccedilatildeo inclusiva eacute
parte essencial de uma escola viva que valoriza as
diferenccedilas na perspectiva de construccedilatildeo da cidadania
A Deficiecircncia Intelectual eacute uma das deficiecircncias mais
encontrada em crianccedilas e adolescentes atingindo 1 da
populaccedilatildeo jovem (VANCONCELOS 2004)
O acesso agrave educaccedilatildeo eacute direito puacuteblico subjetivo que
deve ser garantido a todos inclusive aos portadores de
necessidades educacionais especiais
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CONCURSO PUacuteBLICO PREFEITURA CAcircMARA MUNICIPAL DE SAtildeO BERNARDO-MA
CARGO PROF AUX ACOMPANHAMENTO EDUC ESPECIAIS (NEE)
INSTITUTO MACHADO DE ASSIS-IMA
34) A tendecircncia pedagoacutegica onde o professor se torna um
mero especialista na aplicaccedilatildeo de manuais e o aluno eacute
apenas um indiviacuteduo que reage aos estiacutemulos dados pelo
professor tendo que corresponder agraves respostas
esperadas pela escola para ter ecircxito e avanccedilar para a
proacutexima etapa eacute a
A) Liberal natildeo diretiva
B) Tecnicista
C) Progressista
D) Libertaacuteria
35) Observe a imagem abaixo e responda
A tendecircncia pedagoacutegica onde o aluno e recebedor e repetidor
da mateacuteria eacute a
A) Tendecircncia pedagoacutegica liberal renovada
B) Tendecircncia pedagoacutegica liberal progressista
C) Tendecircncia pedagoacutegica libertaacuteria
D) Tendecircncia pedagoacutegica liberal tradicional
36)
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna
abaixo
Na avaliaccedilatildeo _____________ as informaccedilotildees sobre o
desenvolvimento do aluno satildeo fornecidas ao professor
permitindo que a praacutetica docente se ajuste agraves necessidades
discentes durante o processo Os resultados serviratildeo de base
para identificar como o processo de aprendizagem tem
acontecido
A) Tradicional
B) Classificatoacuteria
C) Formativa
D) Regulatoacuteria
37) De acordo com os PCNs os Temas Transversais
proporcionam a inserccedilatildeo de questotildees sociais agrave estrutura
curricular Assinale a alternativa que natildeo apresenta um
tema transversal abordado nos Paracircmetros Curriculares
Nacionais
A) Movimento Social
B) Pluralidade Cultural
C) Meio Ambiente
D) Trabalho e Consumo
38) O professor ao planejar antecipa de forma organizada as
etapas do trabalho escolar No plano de aula o professor
deve
A) Elaborar relatoacuterios orais ou escritos
B) Definir os procedimentos de ensino
C) Definir o plano curricular da escola
D) Elaborar o plano anual a ser cumprido
39) Observe a imagem abaixo e responda
A metodologia de ensino onde o professor traz o conteuacutedo
pronto e o aluno se limita passivamente a escutaacute-lo e
reproduzi-lo de forma automaacutetica e sem variaccedilotildees eacute a
A) Problematizadora
B) Ativa
C) Significativa
D) Tradicional
40) Segundo dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatiacutestica cerca de 12 milhotildees de pessoas
tecircm algum tipo de deficiecircncia Natildeo eacute considerado com
deficiecircncia muacuteltipla aquelas pessoas que apresentam
A) Deficiecircncia auditiva e visual simultaneamente
B) Deficiecircncia auditiva ou visual associada agrave deficiecircncia
intelectual
C) Deficiecircncia fiacutesica associada agrave auditiva ou visual
D) Deficiecircncia fiacutesica associada agrave deficiecircncia visual e agrave
deficiecircncia intelectual
No Brasil particularmente na uacuteltima deacutecada surgiu um
intenso debate em torno do lugar da avaliaccedilatildeo escolar uma
vez que ela estaria perdendo a sua dimensatildeo pedagoacutegica e
metodoloacutegica e assumindo crescentemente a dimensatildeo de
controle
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CONCURSO PUacuteBLICO PREFEITURA CAcircMARA MUNICIPAL DE SAtildeO BERNARDO-MA
CARGO PROF AUX ACOMPANHAMENTO EDUC ESPECIAIS (NEE)
INSTITUTO MACHADO DE ASSIS-IMA
16) No Brasil existe um contingente ainda expressivo
embora decrescente de jovens e adultos com pouca ou
nenhuma escolaridade o que faz da Educaccedilatildeo de Jovens
e Adultos um programa especial que visa dar
oportunidades educacionais Em relaccedilatildeo agrave Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos assinale (V) para as alternativas
verdadeiras e (F) para as falsas
) Eacute uma modalidade da educaccedilatildeo baacutesica que supera a
dimensatildeo de ensino supletivo
) Eacute ofertada a todos aqueles que natildeo tiveram acesso ou
natildeo concluiacuteram o ensino fundamental
) Eacute considerada a idade miacutenima de 18 anos para o
atendimento da escolarizaccedilatildeo
) Eacute destinada agravequeles que natildeo tiveram continuidade nos
estudos do ensino fundamental e meacutedio
) Eacute ofertado componentes curriculares diferenciados do
ensino regular
A sequecircncia CORRETA de cima para baixo eacute
A) F- V- V- V- V
B) V- V- F- V- F
C) F- V- F- V- V
D) V- V- V- V- F
17) As poliacuteticas educacionais atuais para a realidade
indiacutegena partem dos fundamentos legais e conceituais
presentes na Constituiccedilatildeo de 1988 que colocou sobre
novas bases os direitos indiacutegenas No que se refere agrave
Educaccedilatildeo Escolar Indiacutegena na LDB 939496 eacute
assegurado agraves comunidades indiacutegenas um ensino
baseado
A) Na exclusatildeo da Liacutengua Portuguesa e seus processos
B) No uso de suas liacutenguas maternas e processos proacuteprios de
aprendizagem
C) No apagamento das diferenccedilas culturais e seus
processos
D) Na tradiccedilatildeo assimilacionista e integracionista do
processo educativo
18) O Saeb Sistema de Avaliaccedilatildeo da Educaccedilatildeo Baacutesica de
responsabilidade do Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais Aniacutesio Teixeira eacute um sistema
que avalia
I A qualidade de ensino oferecido nas escolas de todo o
paiacutes
II Exclusivamente a Avaliaccedilatildeo Nacional da Alfabetizaccedilatildeo
III As aacutereas de Liacutengua Portugesa Ciecircncias Matemaacutetica
Geografia e Histoacuteria
IV O aluno individualemente em relaccedilatildeo as suas
competecircncias
V As escolas puacuteblicas sendo facultativo para as escolas
privadas
Estaacute CORRETO apenas
A) I e V
B) I III e V
C) I II e IV
D) IV e V
19) As Diretrizes Curriculares Nacionais satildeo discutidas
concebidas e fixadas pelo Conselho Nacional de
Educaccedilatildeo Assinale a alternativa INCORRETA em
relaccedilatildeo agraves Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educaccedilatildeo Baacutesica
A) Estabelecem as expectativas de aprendizagem
B) Separam os conteuacutedos obrigatoacuterios por disciplinas
C) Definem o que se espera de cada escola em todas as
etapas
D) Orientam o planejamento curricular das escolas e dos
sistemas de ensino
20) A LDB 939496 reafirma o direito agrave educaccedilatildeo
garantido pela Constituiccedilatildeo Federal e estabelece os
princiacutepios da educaccedilatildeo e os deveres do Estado em
relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo escolar puacuteblica O Ensino
Fundamental de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases
da Educaccedilatildeo atualizada eacute obrigatoacuterio
A) Com duraccedilatildeo opcional de nove anos gratuito na escola
puacuteblica iniciando-se aos seis anos de idade
B) Com duraccedilatildeo de nove anos gratuito na escola puacuteblica
iniciando-se aos cinco anos de idade
C) Com duraccedilatildeo de nove anos gratuito na escola puacuteblica
iniciando-se aos seis anos de idade
D) Com duraccedilatildeo de nove anos gratuito na escola puacuteblica
iniciando-se aos sete anos de idade
CONHECIMENTOS PEDAGOacuteGICOS QUESTOtildeES DE 16 A 20
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CARGO PROF AUX ACOMPANHAMENTO EDUC ESPECIAIS (NEE)
INSTITUTO MACHADO DE ASSIS-IMA
21) A inclusatildeo das pessoas com baixa visatildeo na legislaccedilatildeo se
deu a partir da ediccedilatildeo do Decreto nordm 529604 As
pessoas com baixa visatildeo satildeo aquelas que mesmo
usando oacuteculos comuns lentes de
contato ou implantes de lentes intraoculares natildeo conse
guem ter uma visatildeo niacutetida Satildeo materiais de Tecnologia
Assistiva para alunos com baixa visatildeo e cegueira
EXCETO
A) Reglete
B) Sorobatilde
C) Aparelho coclear
D) Maacutequina de ditalografia
22) Os recursos e serviccedilos de Tecnologia Assistiva
constitui um direito adquirido pelo cidadatildeo Maria
professora da 3ordf seacuterie da rede municipal ao receber um
aluno surdo em sua sala buscou valorizar todos os
sinais expressivos do aluno e para uma comunicaccedilatildeo
raacutepida e eficiente utilizou o seguinte recurso
O recurso de comunicaccedilatildeo alternativa e aumentativa
utilizado pela professora eacute
A) De meacutedia tecnologia
B) De baixa tecnologia
C) De alta tecnologia
D) Sem tecnologia
23) A inclusatildeo no ambiente escolar de alunos com
Transtornos do Espectro Autista (TEA) bem como de
alunos com outras necessidades especiais eacute assegurada
constitucionalmente
NAtildeO eacute correto afirmar que a crianccedila autista apresenta
A) Brincadeiras desprovidas de criatividade e exploraccedilatildeo
B) Vaacuterias caracteriacutesticas estereotipadas como o contato
visual e os gestos
C) Interesse pelas partes do corpo como matildeo ou peacute e natildeo
pelas pessoas como um todo
D) Interesse na interaccedilatildeo social com o professor e os
colegas da sala
24) O Atendimento Educacional Especializado tem por
objetivo ampliar o ponto de partida e de chegada do
aluno em relaccedilatildeo ao seu conhecimento Nesse sentido
ao planejar as atividades para os alunos com deficiecircncia
intelectual o professor deve conhecer EXCETO
A) A realidade familiar social e as caracteriacutesticas pessoais
do aluno
B) O que o aluno jaacute sabe e o que estaacute em vias de aprender
C) A equipe meacutedica que atende o educando e sua famiacutelia
D) Os interesses e peculiaridades do aluno
25) Um sistema educacional inclusivo natildeo estaacute relacionado
somente a matriacutecula de estudantes com necessidades
especiais requer todo um trabalho especifico e
adaptaccedilotildees que supram as carecircncias fiacutesica e intelectuais
da crianccedila e como avaliar a aprendizagem dos alunos
sem que essa praacutetica se torne instrumento de exclusatildeo e
de fracasso A avaliaccedilatildeo inclusiva deve ser
A) Pautada na loacutegica da afericcedilatildeo de conhecimentos
B) Reduzida ao uso de uma uacutenica teacutecnica
C) Processual e investigativa uma praacutetica diaacuteria
D) Restrita a um momento escolhido para este fim
26) A educaccedilatildeo especial eacute uma modalidade de ensino que
perpassa todos os niacuteveis etapas e modalidades realiza o
atendimento educacional especializado disponibiliza os
recursos e serviccedilos e orienta quanto a sua utilizaccedilatildeo no
processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns
do ensino regular A Lei de Diretrizes e Bases da
Educaccedilatildeo Nacional Lei nordm 939496 atualizada
preconiza que os sistemas de ensino devem assegurar
aos estudantes
A) Curriacuteculos meacutetodos teacutecnicas recursos educativos e
organizaccedilatildeo especiacuteficos
B) Cumprimento do curriacuteculo geral da base nacional sem
adaptaccedilotildees
C) Atendimento especializado obrigatoacuterio em cliacutenicas
referenciadas
D) Preferecircncia de ensino nas instituiccedilotildees especializadas e
credenciadas
CONHECIMENTOS ESPECIacuteFICOS QUESTOtildeES DE 21 A 40
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CONCURSO PUacuteBLICO PREFEITURA CAcircMARA MUNICIPAL DE SAtildeO BERNARDO-MA
CARGO PROF AUX ACOMPANHAMENTO EDUC ESPECIAIS (NEE)
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27) Observe a imagem abaixo e responda
A tendecircncia pedagoacutegica observada na imagem trabalha com a
transmissatildeo de informaccedilotildees O professor com o auxiacutelio do
livro texto transmite o conhecimento aos alunos e o aluno natildeo
eacute visto como um construtor do conhecimento A tendecircncia
pedagoacutegica abordada eacute
A) Renovada progressivista
B) Libertaacuteria
C) Liberal tradicional
D) Progressista libertadora
28)
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna
abaixo
O Estatuto da Crianccedila e do Adolescente dedica capiacutetulo
especial para o direito agrave educaccedilatildeo No Capiacutetulo IV prevecirc o
dever _______________ de assegurar a crianccedila e ao
adolescente o atendimento educacional especializado aos
portadores de deficiecircncia preferencialmente na rede regular
A) Da famiacutelia
B) Do Estado
C) Da sociedade
D) Da escola
29) Natildeo eacute correto afirmar que o Plano de Atendimento
Educacional Especializado deve
A) Envolver o professor do apoio professores das
disciplinas equipe pedagoacutegica profissionais externos agrave
escola que acompanham o desenvolvimento do aluno e
os familiares
B) Ser inicialmente elaborado a partir das informaccedilotildees
contidas no relatoacuterio da avaliaccedilatildeo psicoeducacional no
contexto escolar e revisto continuamente
C) Proporcionar ao professor generalizaccedilotildees e
comparaccedilotildees de desempenho com outros alunos
D) Constar os objetivos plano de accedilatildeoatividades periacuteodo
de duraccedilatildeo resultados esperados resultados obtidos e
observaccedilotildees complementares
30) O atendimento aos alunos com necessidades
educacionais especiais deve
I Ser realizado em classes comuns do ensino regular
II Ocorrer em qualquer etapa ou modalidade da Educaccedilatildeo
Baacutesica
III Excluir a avaliaccedilatildeo diagnoacutestica do educando
IV Impossibilitar o atendimento em grupo
Estatildeo corretas apenas
A) I II III
B) I II e IV
C) I III e IV
D) I e II
31)
Assinale a alternativa incorreta em relaccedilatildeo ao Projeto
Poliacutetico Pedagoacutegico
A) Reflete o tipo de cidadatildeo que a escola pretende formar
B) Estabelece um agrupamento padronizado de planos
elaborados pela gestatildeo e coordenaccedilatildeo
C) Auxilia a escola a definir suas prioridades estrateacutegicas
D) Estabelece as accedilotildees educacionais necessaacuterias para que a
escola cumpra os seus propoacutesitos
32) Ao longo da histoacuteria as concepccedilotildees a respeito da
Educaccedilatildeo Especial passaram por ressignificaccedilotildees que se
traduziram em mudanccedilas tanto para a sua estruturaccedilatildeo
quanto para as suas finalidades De acordo com a Lei de
Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional Lei nordm
939496 atualizada agrave Educaccedilatildeo especial deve
A) Reforccedilar o encaminhamento dos alunos para as classes e
escolas especiais
B) Estabelecer o direito agrave educaccedilatildeo preferencialmente
dentro do sistema geral de ensino
C) Garantir a terminalidade especiacutefica para os alunos que
natildeo possam atingir o niacutevel exigido para a conclusatildeo do
ensino fundamental
D) Assegurar o direito dos alunos excepcionais
prioridade a educaccedilatildeo assistencialista especializada
33)
A deficiecircncia intelectual natildeo eacute caracterizada
A) Como uma doenccedila ou um transtorno psiquiaacutetrico
B) Como uma reduccedilatildeo no desenvolvimento cognitivo ou
seja no QI
C) Como um prejuiacutezo das funccedilotildees cognitivas que
acompanham o desenvolvimento diferente do ceacuterebro
D) Como um funcionamento intelectual inferior agrave meacutedia
QI de aproximadamente 70 ou abaixo
O Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico na educaccedilatildeo inclusiva eacute
parte essencial de uma escola viva que valoriza as
diferenccedilas na perspectiva de construccedilatildeo da cidadania
A Deficiecircncia Intelectual eacute uma das deficiecircncias mais
encontrada em crianccedilas e adolescentes atingindo 1 da
populaccedilatildeo jovem (VANCONCELOS 2004)
O acesso agrave educaccedilatildeo eacute direito puacuteblico subjetivo que
deve ser garantido a todos inclusive aos portadores de
necessidades educacionais especiais
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34) A tendecircncia pedagoacutegica onde o professor se torna um
mero especialista na aplicaccedilatildeo de manuais e o aluno eacute
apenas um indiviacuteduo que reage aos estiacutemulos dados pelo
professor tendo que corresponder agraves respostas
esperadas pela escola para ter ecircxito e avanccedilar para a
proacutexima etapa eacute a
A) Liberal natildeo diretiva
B) Tecnicista
C) Progressista
D) Libertaacuteria
35) Observe a imagem abaixo e responda
A tendecircncia pedagoacutegica onde o aluno e recebedor e repetidor
da mateacuteria eacute a
A) Tendecircncia pedagoacutegica liberal renovada
B) Tendecircncia pedagoacutegica liberal progressista
C) Tendecircncia pedagoacutegica libertaacuteria
D) Tendecircncia pedagoacutegica liberal tradicional
36)
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna
abaixo
Na avaliaccedilatildeo _____________ as informaccedilotildees sobre o
desenvolvimento do aluno satildeo fornecidas ao professor
permitindo que a praacutetica docente se ajuste agraves necessidades
discentes durante o processo Os resultados serviratildeo de base
para identificar como o processo de aprendizagem tem
acontecido
A) Tradicional
B) Classificatoacuteria
C) Formativa
D) Regulatoacuteria
37) De acordo com os PCNs os Temas Transversais
proporcionam a inserccedilatildeo de questotildees sociais agrave estrutura
curricular Assinale a alternativa que natildeo apresenta um
tema transversal abordado nos Paracircmetros Curriculares
Nacionais
A) Movimento Social
B) Pluralidade Cultural
C) Meio Ambiente
D) Trabalho e Consumo
38) O professor ao planejar antecipa de forma organizada as
etapas do trabalho escolar No plano de aula o professor
deve
A) Elaborar relatoacuterios orais ou escritos
B) Definir os procedimentos de ensino
C) Definir o plano curricular da escola
D) Elaborar o plano anual a ser cumprido
39) Observe a imagem abaixo e responda
A metodologia de ensino onde o professor traz o conteuacutedo
pronto e o aluno se limita passivamente a escutaacute-lo e
reproduzi-lo de forma automaacutetica e sem variaccedilotildees eacute a
A) Problematizadora
B) Ativa
C) Significativa
D) Tradicional
40) Segundo dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatiacutestica cerca de 12 milhotildees de pessoas
tecircm algum tipo de deficiecircncia Natildeo eacute considerado com
deficiecircncia muacuteltipla aquelas pessoas que apresentam
A) Deficiecircncia auditiva e visual simultaneamente
B) Deficiecircncia auditiva ou visual associada agrave deficiecircncia
intelectual
C) Deficiecircncia fiacutesica associada agrave auditiva ou visual
D) Deficiecircncia fiacutesica associada agrave deficiecircncia visual e agrave
deficiecircncia intelectual
No Brasil particularmente na uacuteltima deacutecada surgiu um
intenso debate em torno do lugar da avaliaccedilatildeo escolar uma
vez que ela estaria perdendo a sua dimensatildeo pedagoacutegica e
metodoloacutegica e assumindo crescentemente a dimensatildeo de
controle
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21) A inclusatildeo das pessoas com baixa visatildeo na legislaccedilatildeo se
deu a partir da ediccedilatildeo do Decreto nordm 529604 As
pessoas com baixa visatildeo satildeo aquelas que mesmo
usando oacuteculos comuns lentes de
contato ou implantes de lentes intraoculares natildeo conse
guem ter uma visatildeo niacutetida Satildeo materiais de Tecnologia
Assistiva para alunos com baixa visatildeo e cegueira
EXCETO
A) Reglete
B) Sorobatilde
C) Aparelho coclear
D) Maacutequina de ditalografia
22) Os recursos e serviccedilos de Tecnologia Assistiva
constitui um direito adquirido pelo cidadatildeo Maria
professora da 3ordf seacuterie da rede municipal ao receber um
aluno surdo em sua sala buscou valorizar todos os
sinais expressivos do aluno e para uma comunicaccedilatildeo
raacutepida e eficiente utilizou o seguinte recurso
O recurso de comunicaccedilatildeo alternativa e aumentativa
utilizado pela professora eacute
A) De meacutedia tecnologia
B) De baixa tecnologia
C) De alta tecnologia
D) Sem tecnologia
23) A inclusatildeo no ambiente escolar de alunos com
Transtornos do Espectro Autista (TEA) bem como de
alunos com outras necessidades especiais eacute assegurada
constitucionalmente
NAtildeO eacute correto afirmar que a crianccedila autista apresenta
A) Brincadeiras desprovidas de criatividade e exploraccedilatildeo
B) Vaacuterias caracteriacutesticas estereotipadas como o contato
visual e os gestos
C) Interesse pelas partes do corpo como matildeo ou peacute e natildeo
pelas pessoas como um todo
D) Interesse na interaccedilatildeo social com o professor e os
colegas da sala
24) O Atendimento Educacional Especializado tem por
objetivo ampliar o ponto de partida e de chegada do
aluno em relaccedilatildeo ao seu conhecimento Nesse sentido
ao planejar as atividades para os alunos com deficiecircncia
intelectual o professor deve conhecer EXCETO
A) A realidade familiar social e as caracteriacutesticas pessoais
do aluno
B) O que o aluno jaacute sabe e o que estaacute em vias de aprender
C) A equipe meacutedica que atende o educando e sua famiacutelia
D) Os interesses e peculiaridades do aluno
25) Um sistema educacional inclusivo natildeo estaacute relacionado
somente a matriacutecula de estudantes com necessidades
especiais requer todo um trabalho especifico e
adaptaccedilotildees que supram as carecircncias fiacutesica e intelectuais
da crianccedila e como avaliar a aprendizagem dos alunos
sem que essa praacutetica se torne instrumento de exclusatildeo e
de fracasso A avaliaccedilatildeo inclusiva deve ser
A) Pautada na loacutegica da afericcedilatildeo de conhecimentos
B) Reduzida ao uso de uma uacutenica teacutecnica
C) Processual e investigativa uma praacutetica diaacuteria
D) Restrita a um momento escolhido para este fim
26) A educaccedilatildeo especial eacute uma modalidade de ensino que
perpassa todos os niacuteveis etapas e modalidades realiza o
atendimento educacional especializado disponibiliza os
recursos e serviccedilos e orienta quanto a sua utilizaccedilatildeo no
processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns
do ensino regular A Lei de Diretrizes e Bases da
Educaccedilatildeo Nacional Lei nordm 939496 atualizada
preconiza que os sistemas de ensino devem assegurar
aos estudantes
A) Curriacuteculos meacutetodos teacutecnicas recursos educativos e
organizaccedilatildeo especiacuteficos
B) Cumprimento do curriacuteculo geral da base nacional sem
adaptaccedilotildees
C) Atendimento especializado obrigatoacuterio em cliacutenicas
referenciadas
D) Preferecircncia de ensino nas instituiccedilotildees especializadas e
credenciadas
CONHECIMENTOS ESPECIacuteFICOS QUESTOtildeES DE 21 A 40
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CARGO PROF AUX ACOMPANHAMENTO EDUC ESPECIAIS (NEE)
INSTITUTO MACHADO DE ASSIS-IMA
27) Observe a imagem abaixo e responda
A tendecircncia pedagoacutegica observada na imagem trabalha com a
transmissatildeo de informaccedilotildees O professor com o auxiacutelio do
livro texto transmite o conhecimento aos alunos e o aluno natildeo
eacute visto como um construtor do conhecimento A tendecircncia
pedagoacutegica abordada eacute
A) Renovada progressivista
B) Libertaacuteria
C) Liberal tradicional
D) Progressista libertadora
28)
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna
abaixo
O Estatuto da Crianccedila e do Adolescente dedica capiacutetulo
especial para o direito agrave educaccedilatildeo No Capiacutetulo IV prevecirc o
dever _______________ de assegurar a crianccedila e ao
adolescente o atendimento educacional especializado aos
portadores de deficiecircncia preferencialmente na rede regular
A) Da famiacutelia
B) Do Estado
C) Da sociedade
D) Da escola
29) Natildeo eacute correto afirmar que o Plano de Atendimento
Educacional Especializado deve
A) Envolver o professor do apoio professores das
disciplinas equipe pedagoacutegica profissionais externos agrave
escola que acompanham o desenvolvimento do aluno e
os familiares
B) Ser inicialmente elaborado a partir das informaccedilotildees
contidas no relatoacuterio da avaliaccedilatildeo psicoeducacional no
contexto escolar e revisto continuamente
C) Proporcionar ao professor generalizaccedilotildees e
comparaccedilotildees de desempenho com outros alunos
D) Constar os objetivos plano de accedilatildeoatividades periacuteodo
de duraccedilatildeo resultados esperados resultados obtidos e
observaccedilotildees complementares
30) O atendimento aos alunos com necessidades
educacionais especiais deve
I Ser realizado em classes comuns do ensino regular
II Ocorrer em qualquer etapa ou modalidade da Educaccedilatildeo
Baacutesica
III Excluir a avaliaccedilatildeo diagnoacutestica do educando
IV Impossibilitar o atendimento em grupo
Estatildeo corretas apenas
A) I II III
B) I II e IV
C) I III e IV
D) I e II
31)
Assinale a alternativa incorreta em relaccedilatildeo ao Projeto
Poliacutetico Pedagoacutegico
A) Reflete o tipo de cidadatildeo que a escola pretende formar
B) Estabelece um agrupamento padronizado de planos
elaborados pela gestatildeo e coordenaccedilatildeo
C) Auxilia a escola a definir suas prioridades estrateacutegicas
D) Estabelece as accedilotildees educacionais necessaacuterias para que a
escola cumpra os seus propoacutesitos
32) Ao longo da histoacuteria as concepccedilotildees a respeito da
Educaccedilatildeo Especial passaram por ressignificaccedilotildees que se
traduziram em mudanccedilas tanto para a sua estruturaccedilatildeo
quanto para as suas finalidades De acordo com a Lei de
Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional Lei nordm
939496 atualizada agrave Educaccedilatildeo especial deve
A) Reforccedilar o encaminhamento dos alunos para as classes e
escolas especiais
B) Estabelecer o direito agrave educaccedilatildeo preferencialmente
dentro do sistema geral de ensino
C) Garantir a terminalidade especiacutefica para os alunos que
natildeo possam atingir o niacutevel exigido para a conclusatildeo do
ensino fundamental
D) Assegurar o direito dos alunos excepcionais
prioridade a educaccedilatildeo assistencialista especializada
33)
A deficiecircncia intelectual natildeo eacute caracterizada
A) Como uma doenccedila ou um transtorno psiquiaacutetrico
B) Como uma reduccedilatildeo no desenvolvimento cognitivo ou
seja no QI
C) Como um prejuiacutezo das funccedilotildees cognitivas que
acompanham o desenvolvimento diferente do ceacuterebro
D) Como um funcionamento intelectual inferior agrave meacutedia
QI de aproximadamente 70 ou abaixo
O Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico na educaccedilatildeo inclusiva eacute
parte essencial de uma escola viva que valoriza as
diferenccedilas na perspectiva de construccedilatildeo da cidadania
A Deficiecircncia Intelectual eacute uma das deficiecircncias mais
encontrada em crianccedilas e adolescentes atingindo 1 da
populaccedilatildeo jovem (VANCONCELOS 2004)
O acesso agrave educaccedilatildeo eacute direito puacuteblico subjetivo que
deve ser garantido a todos inclusive aos portadores de
necessidades educacionais especiais
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CONCURSO PUacuteBLICO PREFEITURA CAcircMARA MUNICIPAL DE SAtildeO BERNARDO-MA
CARGO PROF AUX ACOMPANHAMENTO EDUC ESPECIAIS (NEE)
INSTITUTO MACHADO DE ASSIS-IMA
34) A tendecircncia pedagoacutegica onde o professor se torna um
mero especialista na aplicaccedilatildeo de manuais e o aluno eacute
apenas um indiviacuteduo que reage aos estiacutemulos dados pelo
professor tendo que corresponder agraves respostas
esperadas pela escola para ter ecircxito e avanccedilar para a
proacutexima etapa eacute a
A) Liberal natildeo diretiva
B) Tecnicista
C) Progressista
D) Libertaacuteria
35) Observe a imagem abaixo e responda
A tendecircncia pedagoacutegica onde o aluno e recebedor e repetidor
da mateacuteria eacute a
A) Tendecircncia pedagoacutegica liberal renovada
B) Tendecircncia pedagoacutegica liberal progressista
C) Tendecircncia pedagoacutegica libertaacuteria
D) Tendecircncia pedagoacutegica liberal tradicional
36)
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna
abaixo
Na avaliaccedilatildeo _____________ as informaccedilotildees sobre o
desenvolvimento do aluno satildeo fornecidas ao professor
permitindo que a praacutetica docente se ajuste agraves necessidades
discentes durante o processo Os resultados serviratildeo de base
para identificar como o processo de aprendizagem tem
acontecido
A) Tradicional
B) Classificatoacuteria
C) Formativa
D) Regulatoacuteria
37) De acordo com os PCNs os Temas Transversais
proporcionam a inserccedilatildeo de questotildees sociais agrave estrutura
curricular Assinale a alternativa que natildeo apresenta um
tema transversal abordado nos Paracircmetros Curriculares
Nacionais
A) Movimento Social
B) Pluralidade Cultural
C) Meio Ambiente
D) Trabalho e Consumo
38) O professor ao planejar antecipa de forma organizada as
etapas do trabalho escolar No plano de aula o professor
deve
A) Elaborar relatoacuterios orais ou escritos
B) Definir os procedimentos de ensino
C) Definir o plano curricular da escola
D) Elaborar o plano anual a ser cumprido
39) Observe a imagem abaixo e responda
A metodologia de ensino onde o professor traz o conteuacutedo
pronto e o aluno se limita passivamente a escutaacute-lo e
reproduzi-lo de forma automaacutetica e sem variaccedilotildees eacute a
A) Problematizadora
B) Ativa
C) Significativa
D) Tradicional
40) Segundo dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatiacutestica cerca de 12 milhotildees de pessoas
tecircm algum tipo de deficiecircncia Natildeo eacute considerado com
deficiecircncia muacuteltipla aquelas pessoas que apresentam
A) Deficiecircncia auditiva e visual simultaneamente
B) Deficiecircncia auditiva ou visual associada agrave deficiecircncia
intelectual
C) Deficiecircncia fiacutesica associada agrave auditiva ou visual
D) Deficiecircncia fiacutesica associada agrave deficiecircncia visual e agrave
deficiecircncia intelectual
No Brasil particularmente na uacuteltima deacutecada surgiu um
intenso debate em torno do lugar da avaliaccedilatildeo escolar uma
vez que ela estaria perdendo a sua dimensatildeo pedagoacutegica e
metodoloacutegica e assumindo crescentemente a dimensatildeo de
controle
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27) Observe a imagem abaixo e responda
A tendecircncia pedagoacutegica observada na imagem trabalha com a
transmissatildeo de informaccedilotildees O professor com o auxiacutelio do
livro texto transmite o conhecimento aos alunos e o aluno natildeo
eacute visto como um construtor do conhecimento A tendecircncia
pedagoacutegica abordada eacute
A) Renovada progressivista
B) Libertaacuteria
C) Liberal tradicional
D) Progressista libertadora
28)
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna
abaixo
O Estatuto da Crianccedila e do Adolescente dedica capiacutetulo
especial para o direito agrave educaccedilatildeo No Capiacutetulo IV prevecirc o
dever _______________ de assegurar a crianccedila e ao
adolescente o atendimento educacional especializado aos
portadores de deficiecircncia preferencialmente na rede regular
A) Da famiacutelia
B) Do Estado
C) Da sociedade
D) Da escola
29) Natildeo eacute correto afirmar que o Plano de Atendimento
Educacional Especializado deve
A) Envolver o professor do apoio professores das
disciplinas equipe pedagoacutegica profissionais externos agrave
escola que acompanham o desenvolvimento do aluno e
os familiares
B) Ser inicialmente elaborado a partir das informaccedilotildees
contidas no relatoacuterio da avaliaccedilatildeo psicoeducacional no
contexto escolar e revisto continuamente
C) Proporcionar ao professor generalizaccedilotildees e
comparaccedilotildees de desempenho com outros alunos
D) Constar os objetivos plano de accedilatildeoatividades periacuteodo
de duraccedilatildeo resultados esperados resultados obtidos e
observaccedilotildees complementares
30) O atendimento aos alunos com necessidades
educacionais especiais deve
I Ser realizado em classes comuns do ensino regular
II Ocorrer em qualquer etapa ou modalidade da Educaccedilatildeo
Baacutesica
III Excluir a avaliaccedilatildeo diagnoacutestica do educando
IV Impossibilitar o atendimento em grupo
Estatildeo corretas apenas
A) I II III
B) I II e IV
C) I III e IV
D) I e II
31)
Assinale a alternativa incorreta em relaccedilatildeo ao Projeto
Poliacutetico Pedagoacutegico
A) Reflete o tipo de cidadatildeo que a escola pretende formar
B) Estabelece um agrupamento padronizado de planos
elaborados pela gestatildeo e coordenaccedilatildeo
C) Auxilia a escola a definir suas prioridades estrateacutegicas
D) Estabelece as accedilotildees educacionais necessaacuterias para que a
escola cumpra os seus propoacutesitos
32) Ao longo da histoacuteria as concepccedilotildees a respeito da
Educaccedilatildeo Especial passaram por ressignificaccedilotildees que se
traduziram em mudanccedilas tanto para a sua estruturaccedilatildeo
quanto para as suas finalidades De acordo com a Lei de
Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional Lei nordm
939496 atualizada agrave Educaccedilatildeo especial deve
A) Reforccedilar o encaminhamento dos alunos para as classes e
escolas especiais
B) Estabelecer o direito agrave educaccedilatildeo preferencialmente
dentro do sistema geral de ensino
C) Garantir a terminalidade especiacutefica para os alunos que
natildeo possam atingir o niacutevel exigido para a conclusatildeo do
ensino fundamental
D) Assegurar o direito dos alunos excepcionais
prioridade a educaccedilatildeo assistencialista especializada
33)
A deficiecircncia intelectual natildeo eacute caracterizada
A) Como uma doenccedila ou um transtorno psiquiaacutetrico
B) Como uma reduccedilatildeo no desenvolvimento cognitivo ou
seja no QI
C) Como um prejuiacutezo das funccedilotildees cognitivas que
acompanham o desenvolvimento diferente do ceacuterebro
D) Como um funcionamento intelectual inferior agrave meacutedia
QI de aproximadamente 70 ou abaixo
O Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico na educaccedilatildeo inclusiva eacute
parte essencial de uma escola viva que valoriza as
diferenccedilas na perspectiva de construccedilatildeo da cidadania
A Deficiecircncia Intelectual eacute uma das deficiecircncias mais
encontrada em crianccedilas e adolescentes atingindo 1 da
populaccedilatildeo jovem (VANCONCELOS 2004)
O acesso agrave educaccedilatildeo eacute direito puacuteblico subjetivo que
deve ser garantido a todos inclusive aos portadores de
necessidades educacionais especiais
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CARGO PROF AUX ACOMPANHAMENTO EDUC ESPECIAIS (NEE)
INSTITUTO MACHADO DE ASSIS-IMA
34) A tendecircncia pedagoacutegica onde o professor se torna um
mero especialista na aplicaccedilatildeo de manuais e o aluno eacute
apenas um indiviacuteduo que reage aos estiacutemulos dados pelo
professor tendo que corresponder agraves respostas
esperadas pela escola para ter ecircxito e avanccedilar para a
proacutexima etapa eacute a
A) Liberal natildeo diretiva
B) Tecnicista
C) Progressista
D) Libertaacuteria
35) Observe a imagem abaixo e responda
A tendecircncia pedagoacutegica onde o aluno e recebedor e repetidor
da mateacuteria eacute a
A) Tendecircncia pedagoacutegica liberal renovada
B) Tendecircncia pedagoacutegica liberal progressista
C) Tendecircncia pedagoacutegica libertaacuteria
D) Tendecircncia pedagoacutegica liberal tradicional
36)
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna
abaixo
Na avaliaccedilatildeo _____________ as informaccedilotildees sobre o
desenvolvimento do aluno satildeo fornecidas ao professor
permitindo que a praacutetica docente se ajuste agraves necessidades
discentes durante o processo Os resultados serviratildeo de base
para identificar como o processo de aprendizagem tem
acontecido
A) Tradicional
B) Classificatoacuteria
C) Formativa
D) Regulatoacuteria
37) De acordo com os PCNs os Temas Transversais
proporcionam a inserccedilatildeo de questotildees sociais agrave estrutura
curricular Assinale a alternativa que natildeo apresenta um
tema transversal abordado nos Paracircmetros Curriculares
Nacionais
A) Movimento Social
B) Pluralidade Cultural
C) Meio Ambiente
D) Trabalho e Consumo
38) O professor ao planejar antecipa de forma organizada as
etapas do trabalho escolar No plano de aula o professor
deve
A) Elaborar relatoacuterios orais ou escritos
B) Definir os procedimentos de ensino
C) Definir o plano curricular da escola
D) Elaborar o plano anual a ser cumprido
39) Observe a imagem abaixo e responda
A metodologia de ensino onde o professor traz o conteuacutedo
pronto e o aluno se limita passivamente a escutaacute-lo e
reproduzi-lo de forma automaacutetica e sem variaccedilotildees eacute a
A) Problematizadora
B) Ativa
C) Significativa
D) Tradicional
40) Segundo dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatiacutestica cerca de 12 milhotildees de pessoas
tecircm algum tipo de deficiecircncia Natildeo eacute considerado com
deficiecircncia muacuteltipla aquelas pessoas que apresentam
A) Deficiecircncia auditiva e visual simultaneamente
B) Deficiecircncia auditiva ou visual associada agrave deficiecircncia
intelectual
C) Deficiecircncia fiacutesica associada agrave auditiva ou visual
D) Deficiecircncia fiacutesica associada agrave deficiecircncia visual e agrave
deficiecircncia intelectual
No Brasil particularmente na uacuteltima deacutecada surgiu um
intenso debate em torno do lugar da avaliaccedilatildeo escolar uma
vez que ela estaria perdendo a sua dimensatildeo pedagoacutegica e
metodoloacutegica e assumindo crescentemente a dimensatildeo de
controle
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CONCURSO PUacuteBLICO PREFEITURA CAcircMARA MUNICIPAL DE SAtildeO BERNARDO-MA
CARGO PROF AUX ACOMPANHAMENTO EDUC ESPECIAIS (NEE)
INSTITUTO MACHADO DE ASSIS-IMA
34) A tendecircncia pedagoacutegica onde o professor se torna um
mero especialista na aplicaccedilatildeo de manuais e o aluno eacute
apenas um indiviacuteduo que reage aos estiacutemulos dados pelo
professor tendo que corresponder agraves respostas
esperadas pela escola para ter ecircxito e avanccedilar para a
proacutexima etapa eacute a
A) Liberal natildeo diretiva
B) Tecnicista
C) Progressista
D) Libertaacuteria
35) Observe a imagem abaixo e responda
A tendecircncia pedagoacutegica onde o aluno e recebedor e repetidor
da mateacuteria eacute a
A) Tendecircncia pedagoacutegica liberal renovada
B) Tendecircncia pedagoacutegica liberal progressista
C) Tendecircncia pedagoacutegica libertaacuteria
D) Tendecircncia pedagoacutegica liberal tradicional
36)
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna
abaixo
Na avaliaccedilatildeo _____________ as informaccedilotildees sobre o
desenvolvimento do aluno satildeo fornecidas ao professor
permitindo que a praacutetica docente se ajuste agraves necessidades
discentes durante o processo Os resultados serviratildeo de base
para identificar como o processo de aprendizagem tem
acontecido
A) Tradicional
B) Classificatoacuteria
C) Formativa
D) Regulatoacuteria
37) De acordo com os PCNs os Temas Transversais
proporcionam a inserccedilatildeo de questotildees sociais agrave estrutura
curricular Assinale a alternativa que natildeo apresenta um
tema transversal abordado nos Paracircmetros Curriculares
Nacionais
A) Movimento Social
B) Pluralidade Cultural
C) Meio Ambiente
D) Trabalho e Consumo
38) O professor ao planejar antecipa de forma organizada as
etapas do trabalho escolar No plano de aula o professor
deve
A) Elaborar relatoacuterios orais ou escritos
B) Definir os procedimentos de ensino
C) Definir o plano curricular da escola
D) Elaborar o plano anual a ser cumprido
39) Observe a imagem abaixo e responda
A metodologia de ensino onde o professor traz o conteuacutedo
pronto e o aluno se limita passivamente a escutaacute-lo e
reproduzi-lo de forma automaacutetica e sem variaccedilotildees eacute a
A) Problematizadora
B) Ativa
C) Significativa
D) Tradicional
40) Segundo dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatiacutestica cerca de 12 milhotildees de pessoas
tecircm algum tipo de deficiecircncia Natildeo eacute considerado com
deficiecircncia muacuteltipla aquelas pessoas que apresentam
A) Deficiecircncia auditiva e visual simultaneamente
B) Deficiecircncia auditiva ou visual associada agrave deficiecircncia
intelectual
C) Deficiecircncia fiacutesica associada agrave auditiva ou visual
D) Deficiecircncia fiacutesica associada agrave deficiecircncia visual e agrave
deficiecircncia intelectual
No Brasil particularmente na uacuteltima deacutecada surgiu um
intenso debate em torno do lugar da avaliaccedilatildeo escolar uma
vez que ela estaria perdendo a sua dimensatildeo pedagoacutegica e
metodoloacutegica e assumindo crescentemente a dimensatildeo de
controle