professor auxiliar para acompanhamento de … · necessidades educativas especiais (nee) ... 10...

Paacutegina | 1

CONCURSO PUacuteBLICO PREFEITURA CAcircMARA MUNICIPAL DE SAtildeO BERNARDO-MA

CARGO PROF AUX ACOMPANHAMENTO EDUC ESPECIAIS (NEE)

INSTITUTO MACHADO DE ASSIS-IMA

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

A B C

A

D

Exemplo

TURNO MANHAtilde

FOLHA DE ANOTACcedilAtildeO DO GABARITO - ATENCcedilAtildeO Esta parte somente deveraacute ser destacada pelo fiscal da sala apoacutes o teacutermino da prova

MAIS INFORMACcedilOtildeES

Internet wwwinstitutomachadodeassiscombr Telefone (86) 3303-3146 E-mail imaconcursosaobernardooutlookcom

CADERNO DE PROVA OBJETIVA

ESTADO DO MARANHAtildeO

PREFEITURA CAcircMARA MUNICIPAL DE SAtildeO BERNARDO-MA

CONCURSO PUacuteBLICO PARA PROVIMENTOS DE CARGOS

A

Leia atentamente as instruccedilotildees abaixo 01- Vocecirc recebeu do fiscal o seguinte material

a) Este Caderno com 40 (quarenta) questotildees da Prova Objetiva sem repeticcedilatildeo ou falha conforme distribuiccedilatildeo abaixo Examine se a prova estaacute completa se haacute falhas ou imperfeiccedilotildees graacuteficas que causem duacutevidas

Portuguecircs Informaacutetica ConhecPedagoacutegicos Conhec Especiacuteficos

10 05 05 20

02- A prova teraacute duraccedilatildeo de 3 (trecircs horas)

03- No Cartatildeo de Respostas a marcaccedilatildeo da alternativa correta deve ser feita cobrindo a letra e preenchendo todo o espaccedilo interno do quadrado com caneta esferograacutefica de tinta na cor azul ou preta de forma contiacutenua e densa

04- Para cada uma das questotildees objetivas satildeo apresentadas 4 (quatro) alternativas classificadas com as letras (A B C D) mas soacute uma responde adequadamente agrave questatildeo proposta Vocecirc soacute deve assinalar uma alternativa A marcaccedilatildeo em mais de uma alternativa anula a questatildeo mesmo que uma das respostas esteja correta

05- Seraacute eliminado do Concurso Puacuteblico o candidato que

a) Utilizar ou consultar cadernos livros notas de estudo calculadoras telefones celulares laacutepis pagers reacuteguas esquadros transferidores compassos MP3 Ipod Ipad e quaisquer outros recursos analoacutegicos

b) Ausentar-se da sala a qualquer tempo portando o Cartatildeo de Respostas

Observaccedilotildees Por motivo de seguranccedila o candidato soacute poderaacute retirar-se da sala apoacutes 1 (uma) hora a partir do iniacutecio da prova

06 O candidato somente poderaacute levar o Caderno de Questotildees caso saia da sala de aplicaccedilatildeo de sua prova nos uacuteltimos 30 (trinta) minutos

07 Natildeo se comunique em hipoacutetese alguma com outros candidatos

08 Natildeo eacute permitida a consulta a apontamentos livros ou dicionaacuterios

09 Qualquer questionamento sobre a prova deveraacute ser encaminhado por via de recurso de acordo com o edital para este Concurso Puacuteblico

10 O candidato que por qualquer motivo ou recusa natildeo permanecer em sala durante o periacuteodo miacutenimo estabelecido teraacute o fato consignado em ata e seraacute automaticamente eliminado do Concurso Puacuteblico

11 Confira no Cartatildeo-Resposta o nuacutemero de sua Inscriccedilatildeo o cargo para o qual se inscreveu seu nome e assine no espaccedilo adequado

NOME DO (A) CANDIDATO (A)__________________________________________________________________________________________

Nordm DE INSCRICcedilAtildeO____________________________________________________________________________________________________

D

C

A

B

B A

Exemplo

PROFESSOR AUXILIAR PARA ACOMPANHAMENTO DE

NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS (NEE)

INSTITUTO MACHADO DE ASSIS - IMA CONCURSO PUacuteBLICO PREFEITURA CAcircMARA MUNICIPAL DE SAtildeO BERNARDO-MA

Paacutegina | 2




Paacutegina | 3




AS QUESTOtildeES DE 1 A 10 ESTAtildeO RELACIONADAS AO TEXTO ABAIXO

TENTACcedilAtildeO

Clarice Lispector

Ela estava com soluccedilo E como se natildeo bastasse a claridade das duas horas ela era ruiva 1 Na rua vazia as pedras vibravam de calor - a cabeccedila da menina flamejava Sentada nos degraus de 2

sua casa ela suportava Ningueacutem na rua soacute uma pessoa esperando inutilmente no ponto do bonde E como 3 se natildeo bastasse seu olhar submisso e paciente o soluccedilo a interrompia de momento a momento abalando o 4 queixo que se apoiava conformado na matildeo Que fazer de uma menina ruiva com soluccedilo Olhamo-nos sem 5 palavras desalento contra desalento Na rua deserta nenhum sinal de bonde Numa terra de morenos ser 6 ruivo era uma revolta involuntaacuteria Que importava se num dia futuro sua marca ia fazecirc-la erguer insolente 7 uma cabeccedila de mulher Por enquanto ela estava sentada num degrau faiscante da porta agraves duas horas O 8 que a salvava era uma bolsa velha de senhora com alccedila partida Segurava-a com um amor conjugal jaacute 9 habituado apertando-a contra os joelhos 10

Foi quando se aproximou a sua outra metade neste mundo um irmatildeo em Grajauacute A possibilidade de 11 comunicaccedilatildeo surgiu no acircngulo quente da esquina acompanhando uma senhora e encarnada na figura de 12 um catildeo Era um basset lindo e miseraacutevel doce sob a sua fatalidade Era um basset ruivo 13

Laacute vinha ele trotando agrave frente de sua dona arrastando seu comprimento Desprevenido acostumado 14 cachorro 15

A menina abriu os olhos pasmada Suavemente avisado o cachorro estacou diante dela Sua liacutengua 16 vibrava Ambos se olhavam 17

Entre tantos seres que estatildeo prontos para se tornarem donos de outro ser laacute estava a menina que 18 viera ao mundo para ter aquele cachorro Ele fremia suavemente sem latir Ela olhava-o sob os cabelos 19 fascinada seacuteria Quanto tempo se passava Um grande soluccedilo sacudiu-a desafinado Ele nem sequer 20 tremeu Tambeacutem ela passou por cima do soluccedilo e continuou a fitaacute-lo 21

Os pelos de ambos eram curtos vermelhos 22 Que foi que se disseram Natildeo se sabe Sabe-se apenas que se comunicaram rapidamente pois natildeo 23

havia tempo Sabe-se tambeacutem que sem falar eles se pediam Pediam-se com urgecircncia com encabulamento 24 surpreendidos 25

No meio de tanta vaga impossibilidade e de tanto sol ali estava a soluccedilatildeo para a crianccedila vermelha E 26 no meio de tantas ruas a serem trotadas de tantos catildees maiores de tantos esgotos secos - laacute estava uma 27 menina como se fora carne de sua ruiva carne Eles se fitavam profundos entregues ausentes de Grajauacute 28 Mais um instante e o suspenso sonho se quebraria cedendo talvez agrave gravidade com que se pediam 29

Mas ambos eram comprometidos 30 Ela com sua infacircncia impossiacutevel o centro da inocecircncia que soacute se abriria quando ela fosse uma 31

mulher Ele com sua natureza aprisionada 32 A dona esperava impaciente sob o guarda-sol O basset ruivo afinal despregou-se da menina e saiu 33

sonacircmbulo Ela ficou espantada com o acontecimento nas matildeos numa mudez que nem pai nem matildee 34 compreenderiam Acompanhou-o com olhos pretos que mal acreditavam debruccedilada sobre a bolsa e os 35 joelhos ateacute vecirc-la dobrar a outra esquina 36

Mas ele foi mais forte que ela Nem uma soacute vez olhou para traacutes 37

LIacuteNGUA PORTUGUESA QUESTOtildeES DE 1 A 10

Para responder a essas questotildees assinale APENAS UMA UacuteNICA alternativa correta e marque o nuacutemero correspondente na Folha de Respostas

Conto extraiacutedo de LISPECTOR Clarice A legiatildeo estrangeira Rio de Janeiro Rocco 1999

Paacutegina | 4




01) De acordo com o texto

A) a menina revela-se uma pessoa solitaacuteria e insegura

B) identifica-se com a mulher que conduz o catildeo

C) caracteriza-se como um ser em busca de sua identidade

D) encontra-se deslocada no tempo pela sua condiccedilatildeo de

ruiva

02) O catildeo para a menina representou a

A) intensificaccedilatildeo do seu estado de espiacuterito solitaacuterio

B) certeza de sua fragilidade enquanto mulher

C) consciecircncia de que a realidade humana eacute determinada

por forccedila transcendentais

D) descoberta de que o processo de empatia entre os seres

tem uma verdade intransponiacutevel

03) Nos dois primeiros paraacutegrafos a autora

A) caracteriza fiacutesica e psicologicamente a menina

B) estabelece uma relaccedilatildeo de causa e efeito entre a

presenccedila da mulher no ponto do bonde e o estado da

menina

C) prioriza a caracterizaccedilatildeo do espaccedilo pondo em segundo

plano a personagem-protagonista

D) Justifica a situaccedilatildeo da menina com a de todas as

mulheres

04) No texto

A) O processo de identificaccedilatildeo entre a menina e o catildeo se daacute

pelo fiacutesico e pela ausecircncia de liberdade

B) A mulher que conduzia o catildeo simbolizou para a garota

a barreira na comunicaccedilatildeo

C) O encontro entre a menina e o catildeo foi um acontecimento

previsiacutevel

D) A realidade configurada tem conotaccedilatildeo social

05) Em relaccedilatildeo ao narrador do texto pode-se afirmar

A) Apenas observador distanciado da accedilatildeo

B) Participa da accedilatildeo como observador onisciente

C) Observador onisciente mas natildeo participa da accedilatildeo

D) Utiliza-se tambeacutem de personagens que narram suas

accedilotildees

06) Manteacutem o seu significado textual a reestruturaccedilatildeo do

fragmento transcrito em

A) ldquocomo se natildeo bastasse a claridade das duas horas

ela era ruiva(L1)

Ela era ruiva apesar da claridade das duas horas

B) Segurava-a com um amor conjugal jaacute habituado

apertando-a contra os joelhos (L910)

Segurava-a com um amor habituado jaacute conjugal

apertando-a contra os joelhos

C) Foi quando se aproximou a sua outra metade neste

mundo um irmatildeo em Grajauacute (L11)

Foi quando um irmatildeo em Grajauacute a sua outra

metade no mundo se aproximou

D) A possibilidade de comunicaccedilatildeo surgiu no acircngulo

quente da esquina acompanhando uma senhora e

encarnada na figura de um catildeo(L1113)

Acompanhando uma senhora encarnada na figura

de um catildeo a possibilidade de comunicaccedilatildeo surgiu no

acircngulo quente da esquina

07) A alternativa em que haacute correspondecircncia entre

o termo transcrito e a sua conotaccedilatildeo eacute

A) soluccedilo (L5) mdash ansiedade

B) cabeccedila de mulher (L8) mdash feminismo

C) esgotos secos (L27) mdash repugnacircncia

D) infacircncia impossiacutevel (L31) mdash pessimismo

08) Haacute correspondecircncia entre o fragmento transcrito e a

figura indicada em

A) a sua outra metade neste mundo (L11) mdash metaacutefora

B) Era um basset lindo e miseraacutevel (L13) mdash hipeacuterbole

C) Ele com sua natureza aprisionada (L32) mdash

hipeacuterbato

D) Mas ele foi mais forte que ela (L37) mdash metoniacutemia

09) Completa o sentido do verbo o termo transcrito em

A) no ponto do bonde (L3)

B) uma revolta involuntaacuteria (L7)

C) uma cabeccedila de mulher (L8)

D) para traacutes (L37)

10) Tem funccedilatildeo subjetiva o termo transcrito em

A) o queixo (L45)

B) a sua outra metade neste mundo (L11)

C) seu comprimento (L14)

D) um instante (L29)

Paacutegina | 5




11) Analise os itens abaixo sobre os conceitos baacutesicos e

modos de utilizaccedilatildeo de tecnologias ferramentas

aplicativos e procedimentos associados a

InternetIntranet

I- Protocolo TCP A versatilidade e a robustez deste

protocolo tornaram-no adequado a redes globais jaacute que

este verifica se os dados satildeo enviados de forma correta

na sequencia apropriada e sem erros pela rede

II- A Intranet eacute a aplicaccedilatildeo da tecnologia criada na Internet

e do conjunto de protocolos de transporte e de aplicaccedilatildeo

TCPIP em uma rede puacuteblica externa a uma empresa

III- Protocolo UDP Eacute um protocolo simples da cacircmara de

aplicaccedilatildeo Ele permite que a aplicaccedilatildeo escreva um

datagrama encapsulado num pacote IPv4 ou IPv6 que

entatildeo eacute enviado ao destino

A) Apenas o item I estaacute correto

B) Apenas os itens I e II estatildeo corretos

C) Apenas o item II estaacute correto

D) Apenas os itens II e III estatildeo corretos

12) Julgue os itens abaixo sobre as ferramentas e aplicativos

comerciais de navegaccedilatildeo de correio eletrocircnico de

grupos de discussatildeo de busca e pesquisa

I- A forma ftp6mariahotmailwwwservidorcom eacute

uma forma vaacutelida de endereccedilamento de correio

eletrocircnico

II- O Grupo de discussatildeo satildeo ferramentas de comunicaccedilatildeo

siacutencrona ou seja para o recebimento e envio de

mensagens natildeo eacute necessaacuterio que os participantes

estejam conectados ao mesmo tempo

III- Em um Grupo de discussatildeo eacute possiacutevel

compartilhamento de arquivos fotos e muacutesicas entre os

participantes


B) Apenas o item II estaacute correto

C) Apenas o item III estaacute correto


13) Analise os itens abaixo sobre conceitos de proteccedilatildeo e

seguranccedila

I- Engenharia Social eacute a praacutetica utilizada para obter acesso

a informaccedilotildees importantes ou sigilosas em organizaccedilotildees

ou sistemas por meio da enganaccedilatildeo ou exploraccedilatildeo da

confianccedila das pessoas

II- O MITM eacute um tipo de ataque na qual o atacante eacute capaz

de ler inserir e modificar mensagens entre duas

entidades sem que estas tenham conhecimentos de que a

ligaccedilatildeo entre ambas estaacute comprometida Este tipo de

ataque eacute portanto um dos mais faacuteceis de ser detectado

visto que eacute uma praacutetica que exige muito processamento

da maacutequina

III- O Spoofing consiste em esconder a verdadeira

identidade do atacante na rede

IV- O Sniffing consiste na monitorizaccedilatildeo do traacutefego na rede

entre um cliente e um servidor

A) Apenas os itens I e II estatildeo corretos

B) Apenas os itens I III e IV estatildeo corretos

C) Apenas os itens II III e IV estatildeo corretos

D) Todos os itens estatildeo corretos

14) Julgue os itens abaixo sobre os conceitos de hardware

e de software

I- A Unidade Central de Processamento eacute responsaacutevel

pelo processamento e controle das instruccedilotildees

executadas em um computador

II- A unidade de Controle tem como funccedilatildeo a busca

interpretaccedilatildeo e controle de execuccedilatildeo das instruccedilotildees e

o controle dos demais componentes do computador

III- A Bios (Basic Input Output System) eacute um tipo de

firmware

IV- A memoacuteria secundaacuteria eacute um tipo de memoacuteria volaacutetil

tem como funccedilatildeo baacutesica o armazenamento de

programas e dados


B) Apenas os itens I II e III estatildeo corretos



INFORMAacuteTICA QUESTOtildeES DE 11 A 15

Paacutegina | 6




15) Com base na tabela abaixo do Microsoft Excel 2013 (versatildeo em Portuguecircs e formato padratildeo sem alteraccedilotildees) Julgue os

itens abaixo

I- Apoacutes o usuaacuterio digitar a formula =MED(C3C6) e pressionar Enter o resultado da ceacutelula C7 seraacute 400

II- Para o usuaacuterio realizar a soma dos valores das ceacutelulas C3C4C5 e C6 eacute vaacutelido a seguinte formula =SOMA(C3C6)



C) Os itens I e II estatildeo corretos

D) Os itens I e II estatildeo incorretos

Paacutegina | 7




16) No Brasil existe um contingente ainda expressivo

embora decrescente de jovens e adultos com pouca ou

nenhuma escolaridade o que faz da Educaccedilatildeo de Jovens

e Adultos um programa especial que visa dar

oportunidades educacionais Em relaccedilatildeo agrave Educaccedilatildeo de

Jovens e Adultos assinale (V) para as alternativas

verdadeiras e (F) para as falsas

) Eacute uma modalidade da educaccedilatildeo baacutesica que supera a

dimensatildeo de ensino supletivo

) Eacute ofertada a todos aqueles que natildeo tiveram acesso ou

natildeo concluiacuteram o ensino fundamental

) Eacute considerada a idade miacutenima de 18 anos para o

atendimento da escolarizaccedilatildeo

) Eacute destinada agravequeles que natildeo tiveram continuidade nos

estudos do ensino fundamental e meacutedio

) Eacute ofertado componentes curriculares diferenciados do

ensino regular

A sequecircncia CORRETA de cima para baixo eacute

A) F- V- V- V- V

B) V- V- F- V- F

C) F- V- F- V- V

D) V- V- V- V- F

17) As poliacuteticas educacionais atuais para a realidade

indiacutegena partem dos fundamentos legais e conceituais

presentes na Constituiccedilatildeo de 1988 que colocou sobre

novas bases os direitos indiacutegenas No que se refere agrave

Educaccedilatildeo Escolar Indiacutegena na LDB 939496 eacute

assegurado agraves comunidades indiacutegenas um ensino

baseado

A) Na exclusatildeo da Liacutengua Portuguesa e seus processos

B) No uso de suas liacutenguas maternas e processos proacuteprios de

aprendizagem

C) No apagamento das diferenccedilas culturais e seus

processos

D) Na tradiccedilatildeo assimilacionista e integracionista do

processo educativo

18) O Saeb Sistema de Avaliaccedilatildeo da Educaccedilatildeo Baacutesica de

responsabilidade do Instituto Nacional de Estudos e

Pesquisas Educacionais Aniacutesio Teixeira eacute um sistema

que avalia

I A qualidade de ensino oferecido nas escolas de todo o

paiacutes

II Exclusivamente a Avaliaccedilatildeo Nacional da Alfabetizaccedilatildeo

III As aacutereas de Liacutengua Portugesa Ciecircncias Matemaacutetica

Geografia e Histoacuteria

IV O aluno individualemente em relaccedilatildeo as suas

competecircncias

V As escolas puacuteblicas sendo facultativo para as escolas

privadas

Estaacute CORRETO apenas

A) I e V

B) I III e V

C) I II e IV

D) IV e V

19) As Diretrizes Curriculares Nacionais satildeo discutidas

concebidas e fixadas pelo Conselho Nacional de

Educaccedilatildeo Assinale a alternativa INCORRETA em

relaccedilatildeo agraves Diretrizes Curriculares Nacionais para a

Educaccedilatildeo Baacutesica

A) Estabelecem as expectativas de aprendizagem

B) Separam os conteuacutedos obrigatoacuterios por disciplinas

C) Definem o que se espera de cada escola em todas as

etapas

D) Orientam o planejamento curricular das escolas e dos

sistemas de ensino

20) A LDB 939496 reafirma o direito agrave educaccedilatildeo

garantido pela Constituiccedilatildeo Federal e estabelece os

princiacutepios da educaccedilatildeo e os deveres do Estado em

relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo escolar puacuteblica O Ensino

Fundamental de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases

da Educaccedilatildeo atualizada eacute obrigatoacuterio

A) Com duraccedilatildeo opcional de nove anos gratuito na escola

puacuteblica iniciando-se aos seis anos de idade

B) Com duraccedilatildeo de nove anos gratuito na escola puacuteblica

iniciando-se aos cinco anos de idade

C) Com duraccedilatildeo de nove anos gratuito na escola puacuteblica

iniciando-se aos seis anos de idade

D) Com duraccedilatildeo de nove anos gratuito na escola puacuteblica

iniciando-se aos sete anos de idade

CONHECIMENTOS PEDAGOacuteGICOS QUESTOtildeES DE 16 A 20

Paacutegina | 8




21) A inclusatildeo das pessoas com baixa visatildeo na legislaccedilatildeo se

deu a partir da ediccedilatildeo do Decreto nordm 529604 As

pessoas com baixa visatildeo satildeo aquelas que mesmo

usando oacuteculos comuns lentes de

contato ou implantes de lentes intraoculares natildeo conse

guem ter uma visatildeo niacutetida Satildeo materiais de Tecnologia

Assistiva para alunos com baixa visatildeo e cegueira

EXCETO

A) Reglete

B) Sorobatilde

C) Aparelho coclear

D) Maacutequina de ditalografia

22) Os recursos e serviccedilos de Tecnologia Assistiva

constitui um direito adquirido pelo cidadatildeo Maria

professora da 3ordf seacuterie da rede municipal ao receber um

aluno surdo em sua sala buscou valorizar todos os

sinais expressivos do aluno e para uma comunicaccedilatildeo

raacutepida e eficiente utilizou o seguinte recurso

O recurso de comunicaccedilatildeo alternativa e aumentativa

utilizado pela professora eacute

A) De meacutedia tecnologia

B) De baixa tecnologia

C) De alta tecnologia

D) Sem tecnologia

23) A inclusatildeo no ambiente escolar de alunos com

Transtornos do Espectro Autista (TEA) bem como de

alunos com outras necessidades especiais eacute assegurada

constitucionalmente

NAtildeO eacute correto afirmar que a crianccedila autista apresenta

A) Brincadeiras desprovidas de criatividade e exploraccedilatildeo

B) Vaacuterias caracteriacutesticas estereotipadas como o contato

visual e os gestos

C) Interesse pelas partes do corpo como matildeo ou peacute e natildeo

pelas pessoas como um todo

D) Interesse na interaccedilatildeo social com o professor e os

colegas da sala

24) O Atendimento Educacional Especializado tem por

objetivo ampliar o ponto de partida e de chegada do

aluno em relaccedilatildeo ao seu conhecimento Nesse sentido

ao planejar as atividades para os alunos com deficiecircncia

intelectual o professor deve conhecer EXCETO

A) A realidade familiar social e as caracteriacutesticas pessoais

do aluno

B) O que o aluno jaacute sabe e o que estaacute em vias de aprender

C) A equipe meacutedica que atende o educando e sua famiacutelia

D) Os interesses e peculiaridades do aluno

25) Um sistema educacional inclusivo natildeo estaacute relacionado

somente a matriacutecula de estudantes com necessidades

especiais requer todo um trabalho especifico e

adaptaccedilotildees que supram as carecircncias fiacutesica e intelectuais

da crianccedila e como avaliar a aprendizagem dos alunos

sem que essa praacutetica se torne instrumento de exclusatildeo e

de fracasso A avaliaccedilatildeo inclusiva deve ser

A) Pautada na loacutegica da afericcedilatildeo de conhecimentos

B) Reduzida ao uso de uma uacutenica teacutecnica

C) Processual e investigativa uma praacutetica diaacuteria

D) Restrita a um momento escolhido para este fim

26) A educaccedilatildeo especial eacute uma modalidade de ensino que

perpassa todos os niacuteveis etapas e modalidades realiza o

atendimento educacional especializado disponibiliza os

recursos e serviccedilos e orienta quanto a sua utilizaccedilatildeo no

processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns

do ensino regular A Lei de Diretrizes e Bases da

Educaccedilatildeo Nacional Lei nordm 939496 atualizada

preconiza que os sistemas de ensino devem assegurar

aos estudantes

A) Curriacuteculos meacutetodos teacutecnicas recursos educativos e

organizaccedilatildeo especiacuteficos

B) Cumprimento do curriacuteculo geral da base nacional sem

adaptaccedilotildees

C) Atendimento especializado obrigatoacuterio em cliacutenicas

referenciadas

D) Preferecircncia de ensino nas instituiccedilotildees especializadas e

credenciadas

CONHECIMENTOS ESPECIacuteFICOS QUESTOtildeES DE 21 A 40

Paacutegina | 9




27) Observe a imagem abaixo e responda

A tendecircncia pedagoacutegica observada na imagem trabalha com a

transmissatildeo de informaccedilotildees O professor com o auxiacutelio do

livro texto transmite o conhecimento aos alunos e o aluno natildeo

eacute visto como um construtor do conhecimento A tendecircncia

pedagoacutegica abordada eacute

A) Renovada progressivista

B) Libertaacuteria

C) Liberal tradicional

D) Progressista libertadora

28)

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna

abaixo

O Estatuto da Crianccedila e do Adolescente dedica capiacutetulo

especial para o direito agrave educaccedilatildeo No Capiacutetulo IV prevecirc o

dever _______________ de assegurar a crianccedila e ao

adolescente o atendimento educacional especializado aos

portadores de deficiecircncia preferencialmente na rede regular

A) Da famiacutelia

B) Do Estado

C) Da sociedade

D) Da escola

29) Natildeo eacute correto afirmar que o Plano de Atendimento

Educacional Especializado deve

A) Envolver o professor do apoio professores das

disciplinas equipe pedagoacutegica profissionais externos agrave

escola que acompanham o desenvolvimento do aluno e

os familiares

B) Ser inicialmente elaborado a partir das informaccedilotildees

contidas no relatoacuterio da avaliaccedilatildeo psicoeducacional no

contexto escolar e revisto continuamente

C) Proporcionar ao professor generalizaccedilotildees e

comparaccedilotildees de desempenho com outros alunos

D) Constar os objetivos plano de accedilatildeoatividades periacuteodo

de duraccedilatildeo resultados esperados resultados obtidos e

observaccedilotildees complementares

30) O atendimento aos alunos com necessidades

educacionais especiais deve

I Ser realizado em classes comuns do ensino regular

II Ocorrer em qualquer etapa ou modalidade da Educaccedilatildeo

Baacutesica

III Excluir a avaliaccedilatildeo diagnoacutestica do educando

IV Impossibilitar o atendimento em grupo

Estatildeo corretas apenas

A) I II III

B) I II e IV

C) I III e IV

D) I e II

31)

Assinale a alternativa incorreta em relaccedilatildeo ao Projeto

Poliacutetico Pedagoacutegico

A) Reflete o tipo de cidadatildeo que a escola pretende formar

B) Estabelece um agrupamento padronizado de planos

elaborados pela gestatildeo e coordenaccedilatildeo

C) Auxilia a escola a definir suas prioridades estrateacutegicas

D) Estabelece as accedilotildees educacionais necessaacuterias para que a

escola cumpra os seus propoacutesitos

32) Ao longo da histoacuteria as concepccedilotildees a respeito da

Educaccedilatildeo Especial passaram por ressignificaccedilotildees que se

traduziram em mudanccedilas tanto para a sua estruturaccedilatildeo

quanto para as suas finalidades De acordo com a Lei de

Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional Lei nordm

939496 atualizada agrave Educaccedilatildeo especial deve

A) Reforccedilar o encaminhamento dos alunos para as classes e

escolas especiais

B) Estabelecer o direito agrave educaccedilatildeo preferencialmente

dentro do sistema geral de ensino

C) Garantir a terminalidade especiacutefica para os alunos que

natildeo possam atingir o niacutevel exigido para a conclusatildeo do

ensino fundamental

D) Assegurar o direito dos alunos excepcionais

prioridade a educaccedilatildeo assistencialista especializada

33)

A deficiecircncia intelectual natildeo eacute caracterizada

A) Como uma doenccedila ou um transtorno psiquiaacutetrico

B) Como uma reduccedilatildeo no desenvolvimento cognitivo ou

seja no QI

C) Como um prejuiacutezo das funccedilotildees cognitivas que

acompanham o desenvolvimento diferente do ceacuterebro

D) Como um funcionamento intelectual inferior agrave meacutedia

QI de aproximadamente 70 ou abaixo

O Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico na educaccedilatildeo inclusiva eacute

parte essencial de uma escola viva que valoriza as

diferenccedilas na perspectiva de construccedilatildeo da cidadania

A Deficiecircncia Intelectual eacute uma das deficiecircncias mais

encontrada em crianccedilas e adolescentes atingindo 1 da

populaccedilatildeo jovem (VANCONCELOS 2004)

O acesso agrave educaccedilatildeo eacute direito puacuteblico subjetivo que

deve ser garantido a todos inclusive aos portadores de

necessidades educacionais especiais

Paacutegina | 10




34) A tendecircncia pedagoacutegica onde o professor se torna um

mero especialista na aplicaccedilatildeo de manuais e o aluno eacute

apenas um indiviacuteduo que reage aos estiacutemulos dados pelo

professor tendo que corresponder agraves respostas

esperadas pela escola para ter ecircxito e avanccedilar para a

proacutexima etapa eacute a

A) Liberal natildeo diretiva

B) Tecnicista

C) Progressista

D) Libertaacuteria


A tendecircncia pedagoacutegica onde o aluno e recebedor e repetidor

da mateacuteria eacute a

A) Tendecircncia pedagoacutegica liberal renovada

B) Tendecircncia pedagoacutegica liberal progressista

C) Tendecircncia pedagoacutegica libertaacuteria

D) Tendecircncia pedagoacutegica liberal tradicional

36)


abaixo

Na avaliaccedilatildeo _____________ as informaccedilotildees sobre o

desenvolvimento do aluno satildeo fornecidas ao professor

permitindo que a praacutetica docente se ajuste agraves necessidades

discentes durante o processo Os resultados serviratildeo de base

para identificar como o processo de aprendizagem tem

acontecido

A) Tradicional

B) Classificatoacuteria

C) Formativa

D) Regulatoacuteria

37) De acordo com os PCNs os Temas Transversais

proporcionam a inserccedilatildeo de questotildees sociais agrave estrutura

curricular Assinale a alternativa que natildeo apresenta um

tema transversal abordado nos Paracircmetros Curriculares

Nacionais

A) Movimento Social

B) Pluralidade Cultural

C) Meio Ambiente

D) Trabalho e Consumo

38) O professor ao planejar antecipa de forma organizada as

etapas do trabalho escolar No plano de aula o professor

deve

A) Elaborar relatoacuterios orais ou escritos

B) Definir os procedimentos de ensino

C) Definir o plano curricular da escola

D) Elaborar o plano anual a ser cumprido


A metodologia de ensino onde o professor traz o conteuacutedo

pronto e o aluno se limita passivamente a escutaacute-lo e

reproduzi-lo de forma automaacutetica e sem variaccedilotildees eacute a

A) Problematizadora

B) Ativa

C) Significativa

D) Tradicional

40) Segundo dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de

Geografia e Estatiacutestica cerca de 12 milhotildees de pessoas

tecircm algum tipo de deficiecircncia Natildeo eacute considerado com

deficiecircncia muacuteltipla aquelas pessoas que apresentam

A) Deficiecircncia auditiva e visual simultaneamente

B) Deficiecircncia auditiva ou visual associada agrave deficiecircncia

intelectual

C) Deficiecircncia fiacutesica associada agrave auditiva ou visual

D) Deficiecircncia fiacutesica associada agrave deficiecircncia visual e agrave

deficiecircncia intelectual

No Brasil particularmente na uacuteltima deacutecada surgiu um

intenso debate em torno do lugar da avaliaccedilatildeo escolar uma

vez que ela estaria perdendo a sua dimensatildeo pedagoacutegica e

metodoloacutegica e assumindo crescentemente a dimensatildeo de

controle

Paacutegina | 2




Paacutegina | 3





TENTACcedilAtildeO

Clarice Lispector

















Paacutegina | 4









ruiva












menina




mulheres

04) No texto






previsiacutevel







accedilotildees




ela era ruiva(L1)























figura indicada em




hipeacuterbato








A) o queixo (L45)




Paacutegina | 5







InternetIntranet





















eletrocircnico







participantes






seguranccedila











da maacutequina










e de software








firmware



programas e dados






Paacutegina | 6





itens abaixo







Paacutegina | 7




















ensino regular


A) F- V- V- V- V

B) V- V- F- V- F

C) F- V- F- V- V

D) V- V- V- V- F







baseado



aprendizagem


processos


processo educativo




que avalia


paiacutes





competecircncias


privadas


A) I e V

B) I III e V

C) I II e IV

D) IV e V









etapas


sistemas de ensino
















Paacutegina | 8











EXCETO

A) Reglete

B) Sorobatilde

C) Aparelho coclear













D) Sem tecnologia




constitucionalmente




visual e os gestos




colegas da sala







do aluno























aos estudantes






referenciadas


credenciadas


Paacutegina | 9











B) Libertaacuteria



28)


abaixo






A) Da famiacutelia

B) Do Estado

C) Da sociedade

D) Da escola






os familiares













Baacutesica




A) I II III

B) I II e IV

C) I III e IV

D) I e II

31)
















escolas especiais





ensino fundamental



33)




seja no QI














Paacutegina | 10











B) Tecnicista

C) Progressista

D) Libertaacuteria








36)


abaixo






acontecido

A) Tradicional


C) Formativa

D) Regulatoacuteria





Nacionais

A) Movimento Social


C) Meio Ambiente




deve









A) Problematizadora

B) Ativa

C) Significativa

D) Tradicional







intelectual








controle

Paacutegina | 3





TENTACcedilAtildeO

Clarice Lispector

















Paacutegina | 4









ruiva












menina




mulheres

04) No texto






previsiacutevel







accedilotildees




ela era ruiva(L1)























figura indicada em




hipeacuterbato








A) o queixo (L45)




Paacutegina | 5







InternetIntranet





















eletrocircnico







participantes






seguranccedila











da maacutequina










e de software








firmware



programas e dados






Paacutegina | 6





itens abaixo







Paacutegina | 7




















ensino regular


A) F- V- V- V- V

B) V- V- F- V- F

C) F- V- F- V- V

D) V- V- V- V- F







baseado



aprendizagem


processos


processo educativo




que avalia


paiacutes





competecircncias


privadas


A) I e V

B) I III e V

C) I II e IV

D) IV e V









etapas


sistemas de ensino
















Paacutegina | 8











EXCETO

A) Reglete

B) Sorobatilde

C) Aparelho coclear













D) Sem tecnologia




constitucionalmente




visual e os gestos




colegas da sala







do aluno























aos estudantes






referenciadas


credenciadas


Paacutegina | 9











B) Libertaacuteria



28)


abaixo






A) Da famiacutelia

B) Do Estado

C) Da sociedade

D) Da escola






os familiares













Baacutesica




A) I II III

B) I II e IV

C) I III e IV

D) I e II

31)
















escolas especiais





ensino fundamental



33)




seja no QI














Paacutegina | 10











B) Tecnicista

C) Progressista

D) Libertaacuteria








36)


abaixo






acontecido

A) Tradicional


C) Formativa

D) Regulatoacuteria





Nacionais

A) Movimento Social


C) Meio Ambiente




deve









A) Problematizadora

B) Ativa

C) Significativa

D) Tradicional







intelectual








controle

Paacutegina | 4









ruiva












menina




mulheres

04) No texto






previsiacutevel







accedilotildees




ela era ruiva(L1)























figura indicada em




hipeacuterbato








A) o queixo (L45)




Paacutegina | 5







InternetIntranet





















eletrocircnico







participantes






seguranccedila











da maacutequina










e de software








firmware



programas e dados






Paacutegina | 6





itens abaixo







Paacutegina | 7




















ensino regular


A) F- V- V- V- V

B) V- V- F- V- F

C) F- V- F- V- V

D) V- V- V- V- F







baseado



aprendizagem


processos


processo educativo




que avalia


paiacutes





competecircncias


privadas


A) I e V

B) I III e V

C) I II e IV

D) IV e V









etapas


sistemas de ensino
















Paacutegina | 8











EXCETO

A) Reglete

B) Sorobatilde

C) Aparelho coclear













D) Sem tecnologia




constitucionalmente




visual e os gestos




colegas da sala







do aluno























aos estudantes






referenciadas


credenciadas


Paacutegina | 9











B) Libertaacuteria



28)


abaixo






A) Da famiacutelia

B) Do Estado

C) Da sociedade

D) Da escola






os familiares













Baacutesica




A) I II III

B) I II e IV

C) I III e IV

D) I e II

31)
















escolas especiais





ensino fundamental



33)




seja no QI














Paacutegina | 10











B) Tecnicista

C) Progressista

D) Libertaacuteria








36)


abaixo






acontecido

A) Tradicional


C) Formativa

D) Regulatoacuteria





Nacionais

A) Movimento Social


C) Meio Ambiente




deve









A) Problematizadora

B) Ativa

C) Significativa

D) Tradicional







intelectual








controle

Paacutegina | 5







InternetIntranet





















eletrocircnico







participantes






seguranccedila











da maacutequina










e de software








firmware



programas e dados






Paacutegina | 6





itens abaixo







Paacutegina | 7




















ensino regular


A) F- V- V- V- V

B) V- V- F- V- F

C) F- V- F- V- V

D) V- V- V- V- F







baseado



aprendizagem


processos


processo educativo




que avalia


paiacutes





competecircncias


privadas


A) I e V

B) I III e V

C) I II e IV

D) IV e V









etapas


sistemas de ensino
















Paacutegina | 8











EXCETO

A) Reglete

B) Sorobatilde

C) Aparelho coclear













D) Sem tecnologia




constitucionalmente




visual e os gestos




colegas da sala







do aluno























aos estudantes






referenciadas


credenciadas


Paacutegina | 9











B) Libertaacuteria



28)


abaixo






A) Da famiacutelia

B) Do Estado

C) Da sociedade

D) Da escola






os familiares













Baacutesica




A) I II III

B) I II e IV

C) I III e IV

D) I e II

31)
















escolas especiais





ensino fundamental



33)




seja no QI














Paacutegina | 10











B) Tecnicista

C) Progressista

D) Libertaacuteria








36)


abaixo






acontecido

A) Tradicional


C) Formativa

D) Regulatoacuteria





Nacionais

A) Movimento Social


C) Meio Ambiente




deve









A) Problematizadora

B) Ativa

C) Significativa

D) Tradicional







intelectual








controle

Paacutegina | 6





itens abaixo







Paacutegina | 7




















ensino regular


A) F- V- V- V- V

B) V- V- F- V- F

C) F- V- F- V- V

D) V- V- V- V- F







baseado



aprendizagem


processos


processo educativo




que avalia


paiacutes





competecircncias


privadas


A) I e V

B) I III e V

C) I II e IV

D) IV e V









etapas


sistemas de ensino
















Paacutegina | 8











EXCETO

A) Reglete

B) Sorobatilde

C) Aparelho coclear













D) Sem tecnologia




constitucionalmente




visual e os gestos




colegas da sala







do aluno























aos estudantes






referenciadas


credenciadas


Paacutegina | 9











B) Libertaacuteria



28)


abaixo






A) Da famiacutelia

B) Do Estado

C) Da sociedade

D) Da escola






os familiares













Baacutesica




A) I II III

B) I II e IV

C) I III e IV

D) I e II

31)
















escolas especiais





ensino fundamental



33)




seja no QI














Paacutegina | 10











B) Tecnicista

C) Progressista

D) Libertaacuteria








36)


abaixo






acontecido

A) Tradicional


C) Formativa

D) Regulatoacuteria





Nacionais

A) Movimento Social


C) Meio Ambiente




deve









A) Problematizadora

B) Ativa

C) Significativa

D) Tradicional







intelectual








controle

Paacutegina | 7




















ensino regular


A) F- V- V- V- V

B) V- V- F- V- F

C) F- V- F- V- V

D) V- V- V- V- F







baseado



aprendizagem


processos


processo educativo




que avalia


paiacutes





competecircncias


privadas


A) I e V

B) I III e V

C) I II e IV

D) IV e V









etapas


sistemas de ensino
















Paacutegina | 8











EXCETO

A) Reglete

B) Sorobatilde

C) Aparelho coclear













D) Sem tecnologia




constitucionalmente




visual e os gestos




colegas da sala







do aluno























aos estudantes






referenciadas


credenciadas


Paacutegina | 9











B) Libertaacuteria



28)


abaixo






A) Da famiacutelia

B) Do Estado

C) Da sociedade

D) Da escola






os familiares













Baacutesica




A) I II III

B) I II e IV

C) I III e IV

D) I e II

31)
















escolas especiais





ensino fundamental



33)




seja no QI














Paacutegina | 10











B) Tecnicista

C) Progressista

D) Libertaacuteria








36)


abaixo






acontecido

A) Tradicional


C) Formativa

D) Regulatoacuteria





Nacionais

A) Movimento Social


C) Meio Ambiente




deve









A) Problematizadora

B) Ativa

C) Significativa

D) Tradicional







intelectual








controle

Paacutegina | 8











EXCETO

A) Reglete

B) Sorobatilde

C) Aparelho coclear













D) Sem tecnologia




constitucionalmente




visual e os gestos




colegas da sala







do aluno























aos estudantes






referenciadas


credenciadas


Paacutegina | 9











B) Libertaacuteria



28)


abaixo






A) Da famiacutelia

B) Do Estado

C) Da sociedade

D) Da escola






os familiares













Baacutesica




A) I II III

B) I II e IV

C) I III e IV

D) I e II

31)
















escolas especiais





ensino fundamental



33)




seja no QI














Paacutegina | 10











B) Tecnicista

C) Progressista

D) Libertaacuteria








36)


abaixo






acontecido

A) Tradicional


C) Formativa

D) Regulatoacuteria





Nacionais

A) Movimento Social


C) Meio Ambiente




deve









A) Problematizadora

B) Ativa

C) Significativa

D) Tradicional







intelectual








controle

Paacutegina | 9











B) Libertaacuteria



28)


abaixo






A) Da famiacutelia

B) Do Estado

C) Da sociedade

D) Da escola






os familiares













Baacutesica




A) I II III

B) I II e IV

C) I III e IV

D) I e II

31)
















escolas especiais





ensino fundamental



33)




seja no QI














Paacutegina | 10











B) Tecnicista

C) Progressista

D) Libertaacuteria








36)


abaixo






acontecido

A) Tradicional


C) Formativa

D) Regulatoacuteria





Nacionais

A) Movimento Social


C) Meio Ambiente




deve









A) Problematizadora

B) Ativa

C) Significativa

D) Tradicional







intelectual








controle

Paacutegina | 10











B) Tecnicista

C) Progressista

D) Libertaacuteria








36)


abaixo






acontecido

A) Tradicional


C) Formativa

D) Regulatoacuteria





Nacionais

A) Movimento Social


C) Meio Ambiente




deve









A) Problematizadora

B) Ativa

C) Significativa

D) Tradicional







intelectual








controle

professor auxiliar para acompanhamento de … · necessidades educativas especiais (nee) ... 10...

Documents