Prof.° Ms. Marco Aurélio Togatlian

HABILIDADES MOTORAS FUNDAMENTAIS

APRENDIZAGEM MOTORA

FATORES QUE INTERFEREM NO DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES MOTORAS FUNDAMENTAIS

Embora relacionada à idade, a aquisição das habilidades motoras não é

dependente da idade, mas de outros fatores:

Da tarefa em si Do indivíduo Do ambiente

HABILIDADES MOTORAS FUNDAMENTAIS E DESENVOLVIMENTO

O movimento é um processo em desenvolvimento nos anos

iniciais da infância; O estágio de amadurecimento

da maior parte das habilidades motoras fundamentais se dá por

volta dos 6 anos.

HABILIDADES MOTORAS FUNDAMENTAIS E DESENVOLVIMENTO

Um “movimento fundamental” envolve os elementos básicos

somente daquele movimento em particular;

Os traços básicos de um movimento fundamental devem ser os mesmos

para todas as crianças.

HABILIDADES MOTORAS FUNDAMENTAIS

Estabilizadoras;

Locomotoras;

Manipulativas

ESTABILIDADE

É o aspecto mais fundamental do aprendizado de movimentar-se;

Envolve a disposição de manter em equilíbrio a

relação indivíduo / força da gravidade.

ESTABILIDADE

Todo movimento envolve um elemento de estabilidade quando analisado da

perspectiva do equilíbrio;

A estabilidade implica na manutenção do controle corporal em movimentos que

favoreçam o equilíbrio;

Todas as atividades locomotoras e manipulativas são, em parte, movimentos

estabilizadores.

MOVIMENTOS AXIAIS

Movimentos do tronco ou dos membros

que direcionam o

corpo em posição

estacionária.

MOVIMENTOS AXIAISInclinar-se, esticar-se, virar-se, balançar-se,

alcançar, erguer, empurrar, puxar;

Freqüentemente combinam-se com outros

para criar habilidades motoras mais elaboradas;

Desempenhos eficientes em ginástica, patinação e

dança, incorporam movimentos axiais,bem

como movimentos locomotores.

ROTAÇÃO CORPORAL

Requerem quantidades excessivas de controle

de equilíbrio.

Envolvem labirinto e cerebelo.

DESVIO

Combinado de movimentos locomotores de deslizar com rápidas alterações de direção,

requerendo reações rápidas

EQUILÍBRIO EM UM SÓ PÉ

o mais comum

a ser avaliado

EQUILÍBRIO ESTÁTICO

CAMINHADA DIRECIONADA

onde o corpo assume a

posição de cabeça para baixo, por

alguns segundos, antes da

interrupção do movimento.

APOIO INVERTIDO

MOVIMENTOS LOCOMOTORES FUNDAMENTAIS

CAMINHADA

Processo de perder e recuperarequilíbrio continuamente.

O desenvolvimento da caminhada independente pode surgir entre os 09 e 17

meses.A maturação deste padrão de locomoção é

atingida entre os 04 e os 07 anos.

Não está associada ao desenvolvimento da marcha, toda criança que anda, em princípio,

corre.

O padrão amadurecido da corrida é fundamental para a participação bem

sucedida nas atividades recreativas, de lazer e desportivas

A CORRIDA

Concentra-se no impulso, na fase de elevação e

no padrão do pouso.

Envolve a projeção do corpo verticalmente no ar,o impulso dado por um ou dois pés e o pouso,

com os dois pés.

É um movimento explosivo que requer o desempenho coordenado de todas as partes do corpo. Impulso e pouso devem ser feitos com os

dois pés.

PULO

é similar à corrida, envolve transferência de peso de um pé a outro, perda de

contato com a superfície, maior elevação e cobre maiores distâncias que a corrida.

SALTO MISTO

envolve a passada e o salto juntos, em padrão combinado de movimento. É um

fluxo contínuo da passada e do salto, envolvendo o ritmo.

MOVIMENTOS MANIPULATIVOS FUNDAMENTAIS

Envolve o relacionamento de um indivíduo

com objetos e caracteriza-se pela aplicação

de força nos objetos e a recepção da força

MOVIMENTOS AMORTECEDORES

quando o corpo ou parte dele é posicionado no caminho de um objeto em movimento, com o propósito de parar ou desviar esse

objeto: apanhar; aparar.

MOVIMENTOS PROPULSORES

quando um objeto é movimentado para longe do corpo: arremessar; chutar;bater;

rolar.

OS MOVIMENTOSMANIPULATIVOS ENVOLVEM

Projeção de estimativa da trajetória

Velocidade da viagem

Precisão; Distância

Massa do objeto em movimento

OBS: COMBINAM MOVIMENTOS ESTABILIZADORES E

LOCOMOTORES

MOVIMENTOS MANIPULATIVOS FUNDAMENTAIS

Rolamento de bola Arremesso supramanual Ato de apanhar Chute Ato de aparar Ato de rebater Drible Voleio

SEQUÊNCIA DO SURGIMENTO DAS HABILIDADES DE ESTABILIDADE

MOVIMENTO EMERGÊNCIA MATURIDADE

Equilíbrio dinâmico 3 anos 6-7 anos

Equilíbrio estático 10 meses 6 anos

Movimentos axiais 2 meses 6 anos

SEQUÊNCIA DO SURGIMENTO DAS HABILIDADES LOCOMOTORAS

MOVIMENTO EMERGÊNCIA MATURIDADE

Caminhada 13 meses 25 meses

Corrida 18 meses 5 anos

Salto 18 meses 6 anos

Saltito 3 anos 6 anos

Galope 4 anos 6 anos

SEQUÊNCIA DO SURGIMENTO DAS HABILIDADES MANIPULATIVAS

MOVIMENTO EMERGÊNCIA MATURIDADE

Alcançar, segurar e soltar

2 a 4 meses 14-18 meses

Lançar 2-3 anos 6 anos

Agarrar, pegar 2 anos 6 anos

Chutar 18 meses 5-6 anos

Bater 2-3 anos 6-7 anos

AS HABILIDADES MOTORAS FUNDAMENTAIS SÃO A BASE DA

PSICOMOTRICIDADE PARA A FUTURA AQUISIÇÃO DAS HABILIDADES MOTORAS

ESPECÍFICAS PARA CADA DESPORTO...

E O DESENVOLVIMENTO CONTINUA...

APTIDÃO MOTORA

Pode ser definida como as condições intrínsecas à tarefa, a certo indivíduo e ao ambiente, que tornam o domínio de

uma tarefa particular apropriado.

HABILIDADES MOTORAS ESPECIALIZADAS

São padrões motores fundamentais maduros que foram refinados e

combinados para formar habilidades esportivas específicas e habilidades

motoras complexas.

Habilidades motoras especializadas são específicas de tarefas. Os

movimentos fundamentais não o são.

PROGRESSO DAS HABILIDADES MOTORAS ESPECIALIZADAS

ESTÁGIO DE TRANSIÇÃO

Primeiras tentativas de combinar e refinar padrões motores maduros;

Aumento de interesse nos esportes e nos padrões de desempenho;

As crianças não se sentem limitadas por fatores anatômicos, fisiológicos ou ambientais;

O indivíduo procura “compreender a idéia” de como desempenhar a habilidade esportiva;

A habilidade e a competência são limitadas.

ESTÁGIO DE APLICAÇÃO

O indivíduo torna-se mais consciente de seus recursos físicos pessoais;

A ênfase está na melhora da competência;

O treino é a chave para o desenvolvimento de níveis superiores de habilidade.

PROGRESSO DAS HABILIDADES MOTORAS ESPECIALIZADAS

ESTÁGIO DE UTILIZAÇÃO PERMANENTE

Os indivíduos reduzem a área de suas buscas atléticas;

Algumas áreas são escolhidas para a participação em atividades competitivas;

Atividades permanentes são escolhidas com base nos interesses pessoais, habilidades, disponibilidade e em

experiências passadas;

Ocorre uma crescente responsabilidade e compromisso de tempo.

PROGRESSO DAS HABILIDADES MOTORAS ESPECIALIZADAS

O desenvolvimento motor fundamental maduro é pré-requisito para a

incorporação bem sucedida de habilidades motoras especializadas.

O desenvolvimento de habilidades motoras especializadas é altamente dependente de oportunidades para a prática, encorajamento e ensino de

qualidade.

(GALLAHUE, 2003)

Hab.mot. fund.locom.básicas Caminhar; correr, pular,

saltar, elevar-se

combinações Galopar, deslizar, saltar obstáculos, escalar

Hab. mot. fund. estab.axiais

Inclinar-se; Alongar-se;

Virar; girar; balançar

Estáticas e dinâmicas

Apoios invertidos; rolamento corporal; iniciar; parar;

esquivar-se; equilibrar-se

Hab. mot. fund. manip. propulsores

amortecedores

Arremessar, chutar, rebater, rolar

Apanhar, driblar

Hab. Mot. Especializadas

aplicadas

basquetebol

nataçãoatletismo

voleibolhandebol

futebol

Esportes de raquetedança

lutas

Depois que uma criança alcança o estágio maduro de um padrão motor fundamental, poucas

alterações ocorrem na forma daquela habilidade motora na fase motora especializada. O

refinamento do padrão e variações na forma de estilo ocorrem à medida que se alcança maior

habilidade (precisão, exatidão e controle), porém, o padrão básico permanece inalterado.

(WICKSTROM, 1983)

As habilidades motoras especializadas são

movimentos fundamentais maduros que

foram adaptados às necessidades

específicas de uma atividade esportiva,

recreativa ou do cotidiano.