Download - Planejamento da Ação Docente
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Planejamento da Ação DocenteDaniel Augustin Pereira
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Planejamento da Ação Docente
• Roteiro:• O Planejamento• Níveis e fases do Planejamento• Plano da Disciplina: Elementos• Verificação do Mapa Mental
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Mapa Mental
• Diagrama voltado à gestão de informações
• Facilita a compreensão, a solução de problemas, memorização e aprendizado
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Mapa Mental
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Planejamento da Ação Docente
• Por que planejar?• Conscientização do professor• Cidadão• Reflexos nos próximos 20 anos
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Planejamento da Ação Docente
• O que é o planejamento?• Organização de ações (professor e alunos)• Em função dos objetivos educacionais• Flexibilidade (camisa-de-força)
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Planejamento da Ação Docente
• Níveis:• Curso• Módulo (Semestre)• Eixo (Semestres)• Disciplina / Unidade Curricular• Aula
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Planejamento da Ação Docente
• Fases:• Antes de iniciar o curso: plano ideal• Primeiro dia de aula: adaptações• Responsável por grande parte dos fracassos
• Implementação e acompanhamento• Retroalimentação• Recolhimento de informações, organização e análise• Base para próximo ‘‘semestre’’
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Planejamento da Ação Docente
• Ferramenta de Comunicação• Professor e alunos• Professor, instituição e professores de outros
‘‘semestres’’• Professores do mesmo ‘‘semestre’’
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Planejamento da Ação Docente
• Contexto didático-pedagógico• Quantidade de alunos• Desafios impostos• Estratégias de Inovação• Nível intelectual• Estrutura física disponível• Condições sócio-econômicas• Cultura institucional
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Plano de Disciplina
• Componentes:• Identificação• Objetivos / Ementa• Conteúdo Programático• Técnicas• Avaliação• Bibliografia• Cronograma
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Plano de Disciplina: Identificação• Cabeçalho• Indica de que plano de se trata• Data: semestre e ano civil• Nome da Instituição• Nome da Facildade• Nome do Curso• Nome da Disciplina• Nome do Professor• Período Letivo• Turno• Número de alunos por classe
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Plano de Disciplina: Objetivos
• Definidos de forma clara• Compreendendo áreas do conhecimento,
habilidades, valores, atitudes e áreas afetivas• Norteiam• Técnicas• Conteúdos• Avaliações
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Plano de Disciplina: Objetivos
• Devem ser:• Reais e atingíveis• Operacionalizáveis e definidos em termos
concretos• Ligados à necessidade do indivíduo• Ligados à necessidade da comunidade
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Plano de Disciplina: Objetivos
• Dicas:• Divida o Plano de Disciplina em unidades• Atribuir objetivos específicos a cada unidade• Os objetivos gerais serão alcançados ao final da
disciplina• Não trabalhe todos os objetivos específicos numa
mesma unidade
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Plano de Disciplina: Ementa
• A Ementa é semelhante aos Objetivos:• Trata-se de um resumo do conteúdo• Deve explicitar os objetivos (aquilo que os alunos
vão aprender)
• Se os objetivos forem claros, não será necessária a Ementa (e vice-versa)
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Plano de Disciplina:Conteúdo Programático
• Assuntos estudados na unidade / disciplina• Deve colaborar para a aprendizagem, não
correr em paralelo• Desaconselha-se o uso de extenso material• Cada conteúdo deve, preferencialmente, levar
a uma bibliografia
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Plano de Disciplina: Técnicas
• Técnicas e estratégias utilizadas para alcançar os objetivos
• Utilize várias técnicas:• Facilita o alcance dos objetivos• Motiva os alunos
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Plano de Disciplina: Avaliação
• Atentar para o calendário da instituição e de outros professores
• Clareza no método de avaliação de cada unidade
• Oferecer canais de feedback
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Plano de Disciplina: Cronograma
• Distribuição das unidades e das atividades durante o período letivo
• Semanas, Meses, etc• Deve ser flexível• não ser surpreendido com a chegada ao fim do
semestre
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Mapa Mental: Resultado
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FIM!Obrigado!Bibliografia:
MASETTO, Marcos Tarciso. Competência pedagógica do professor universitário. São Paulo: Summus, 2003.
LEAL, Regina Barros. Planejamento de ensino: peculiaridades significativas. Disponível em <http://www.rieoei.org/deloslectores/1106Barros.pdf>. Acesso em: 30 jun. 2009.
WIKIPEDIA. Mapa mental. Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Mapa_mental>. Acesso em: 30 jun. 2009.