A evolução da Internet no BrasilA evolução da Internet no Brasil
26 de março de 2009 26 de março de 2009 –– São PauloSão Paulo
Pesquisa TIC Educação 2012Pesquisa TIC Educação 2012Pesquisa sobre o uso das TIC nas escolas brasileirasPesquisa sobre o uso das TIC nas escolas brasileiras
Coletiva de Imprensa – Apresentação de resultados
São Paulo, 23 de maio de 2013
CGI.br – Comitê Gestor da Internet no Brasil
NIC.br – Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR
CETIC.br – Centro de Estudos sobre as Tecnologias da Informação e da Comunicação
Centro Regional de Estudos para o
Desenvolvimento da Sociedade da Informação
A evolução da Internet no BrasilA evolução da Internet no Brasil
26 de março de 2009 26 de março de 2009 –– São PauloSão Paulo
CETIC UNESCO (*)
Centro Regional de Estudos
para o Desenvolvimento da
Sociedade da Informação
� Conduzir pesquisas nacionais
especializadas em TIC;
� Produzir indicadores e estatísticas
TIC;
� Cooperar com organizações
internacionais nas definições
metodológicas e harmonização de
indicadores.
20122005
Sobre o CETIC.brProdução de Indicadores e Estatísticas TIC no Brasil
Centro de Estudos sobre as Tecnologias de Informação e Comunicação
Países da América Latina e Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa
(*) Aprovado na 36th General Conference da Unesco em Nov/2011.Acordo assinado em 28/03/2012 entre o Governo Brasileiro e a Unesco
A evolução da Internet no BrasilA evolução da Internet no Brasil
26 de março de 2009 26 de março de 2009 –– São PauloSão Paulo
Histórico das pesquisa TIC no BrasilMonitorando o avanço da sociedade da informação
20122010 2011
o TIC Crianças (5 – 9 anos)
o TIC Kids Online Brasil (9 – 16 anos)
o TIC Educação
o TIC Saúde
o TIC Governo Eletrônico
o TIC Lanhouses
o TIC Centros Públicos de Acesso
o TIC Organizações sem Fins Lucrativos
o TIC Provedores
Panorama Setorial da Internet
o Relatório trimestral
Pesquisas anuais desde 2005:
o TIC Domicílios
o TIC Empresas
… 201320062005
PNAD – Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios
A evolução da Internet no BrasilA evolução da Internet no Brasil
26 de março de 2009 26 de março de 2009 –– São PauloSão Paulo26 de março de 2009 26 de março de 2009 –– São PauloSão PauloAs informações contida neste documento são de propriedade intelectual exclusiva do NIC.br / CETIC.br
TIC Domicílios
TIC CriançasTIC Kids Online
Brasil
TIC Empresas
TIC Provedores
TIC SaúdeTIC Educação
TIC Osfil
TIC Governo Eletrônico
TIC Telecentros
TIC nos domicílios e uso por
indivíduos: disponibilidade, acesso e
uso.
Acesso e uso das TIC por crianças:
riscos e oportunidades online.
TIC no setor produtivo: adoção
e inovação.
Provimento de acesso à
Internet: disponibilidade de
infraestrutura TIC.
Políticas de inclusão digital
dos cidadãos: acesso e
avaliação de impactos.
Governo: e-serviços,
participação e dados abertos.
TIC na organizações sem fins
lucrativos: adoção e uso das redes
sociais.
Disponibilidade, acesso e uso das
TIC em escolas: práticas
pedagógicas (Professores).
Disponibilidade das TIC em
estabelecimentos de saúde,
acesso e uso por profissionais
do setor.
Pesquisas TIC do CGI.brProjetos em andamento
A evolução da Internet no BrasilA evolução da Internet no Brasil
26 de março de 2009 26 de março de 2009 –– São PauloSão Paulo
� Governo e Organizações Internacionaiso Unesco
o Ministério da Educação
o Consed
� Academiao Pontifícia Universidade Católica do Paraná
o Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
o Universidade Federal de Minas Gerais
o Universidade Federal do Rio Grande do Sul
o Universidade de São Paulo
� Setor não-governamentalo Instituto Ayrton Senna
o Instituto Paulo Montenegro
o Fundação Padre Anchieta
o Fundação Victor Civita
o Safernet
o Consultores independentes em Educação
Pesquisa TIC EducaçãoGrupo de especialistas
A evolução da Internet no BrasilA evolução da Internet no Brasil
26 de março de 2009 26 de março de 2009 –– São PauloSão Paulo
Pesquisa TIC Educação Objetivos da pesquisa
�Objetivo geral: construção de uma séria histórica
acerca das tecnologias da informação e comunicação
na educação, gerando insumos para a elaboração e o
monitoramento de políticas públicas;
�Objetivo específico: identificar os usos e apropriações
das TIC nas escolas brasileiras por meio da prática
pedagógica e da gestão escolar.
A evolução da Internet no BrasilA evolução da Internet no Brasil
26 de março de 2009 26 de março de 2009 –– São PauloSão Paulo
� Escolas públicas:
municipais e
estaduais;
� Escolas privadas.
� Diretores
� Coordenadores
Pedagógicos
� Professores:o Português
o Matemática
� Alunos:o Ensino Fundamental I
o Ensino Fundamental IIo Ensino Médio
o Perfil demográfico e profissional
o Perfil de uso computador e Internet
o Atividades de gestão, planej. e interação
o Infraestrutura TIC
o Barreiras para o uso
o Perfil demográfico e profissional
o Perfil de uso computador e Internet
o Atividades de coordenação e planej.
o Barreiras para o uso
o Perfil demográfico e profissional
o Perfil de uso computador e Internet
o Habilidades computador e Internet
o Capacitação específica
o Atividades
o Barreiras para o uso
o Perfil
o Perfil de uso computador e Internet
o Habilidades computador e Internet
o Capacitação específica
o Atividades escolares
Universo da pesquisa Unidades de análise Dimensões de investigação
Pesquisa TIC Educação Universo da pesquisa
A evolução da Internet no BrasilA evolução da Internet no Brasil
26 de março de 2009 26 de março de 2009 –– São PauloSão Paulo
Pesquisa TIC Educação Metodologia
� Cadastro de referência: Censo Escolar (2011) - INEP / MEC;
� Entrevistas presenciais face a face, utilizando questionários estruturados
respondidas por:
o Professores: Português e Matemática
o Alunos: Três níveis de ensino - 5º ano do Ensino Fundamental I, 9º ano
do Ensino Fundamental II e 2º ano do Ensino Médio
o Coordenadores Pedagógicos
o Diretores
8.332Alunos
1.592Professores
831Diretores
773Coordenadores
Amostra de 856escolas
2012
A evolução da Internet no BrasilA evolução da Internet no Brasil
26 de março de 2009 26 de março de 2009 –– São PauloSão Paulo
Cresce a presença de computadores Cresce a presença de computadores
portáteis nas escolas públicasportáteis nas escolas públicas
O professor também adere à O professor também adere à
tendência de mobilidadetendência de mobilidade
A sala de aula como local mais A sala de aula como local mais
frequente de uso se sobressaifrequente de uso se sobressai
Pesquisa TIC Educação 2012Principais destaques
Velocidade de conexão limita o uso Velocidade de conexão limita o uso
das TIC nas escolas públicas das TIC nas escolas públicas
A formação inicial docente ainda não A formação inicial docente ainda não
integra as novas tecnologias, integra as novas tecnologias,
destaque para a iniciativa do professordestaque para a iniciativa do professor
Uso das TIC em atividades Uso das TIC em atividades
pedagógicas ainda é instrumentalpedagógicas ainda é instrumental
INFRAESTRUTURA DE TIC NAS ESCOLAS
PERFIL DO PROFESSOR
USO DO COMPUTADOR E INTERNET NAS ESCOLAS BRASILEIRAS
A evolução da Internet no BrasilA evolução da Internet no Brasil
26 de março de 2009 26 de março de 2009 –– São PauloSão Paulo
Principais destaques – Infraestrutura de TIC nas escolas
TIC Educação 2012
A evolução da Internet no BrasilA evolução da Internet no Brasil
26 de março de 2009 26 de março de 2009 –– São PauloSão Paulo
Proporção de escolas por tipo de computador
(%)
Percentual sobre o total de escolas públicas que
possuem computador
Base: Escolas que possuem computadorPúblicas: 2010 (497) / 2011 (471) / 2012 (576)
100 100 100
49
6774
2
0
25
50
75
100
2010 2011 2012
Computador de mesa
Computador portátil
Tablet
99% das escolas públicas possui computador, independentemente de estar instalado ou não.
89% das escolas públicas que possuem computador possuem acesso à Internet.
Para 79% dos professores e 71% dos coordenadores pedagógicos, o número insuficiente de computador dificulta ou dificulta muito o uso das TIC para fins pedagógicos.
Em média, de 21 computadores de mesa nas escolas, apenas 18 estão funcionando.
COMPUTADOR
PÚBLICAS
PRIVADAS
A evolução da Internet no BrasilA evolução da Internet no Brasil
26 de março de 2009 26 de março de 2009 –– São PauloSão Paulo
(%)
Base: Escolas que possuem computadorPúblicas: 2011 (471) / 2012 (576)
8993
20122011
0
20
40
60
80
100
Proporção de escolas com acesso à InternetPercentual sobre o total de escolas públicas que
possuem computador
Cai de 22% para 14% a proporção de escolas públicas que tiveram a Internet
instalada há menos de 2 anos.
57% das escolas públicas possuem Internet sem fio, contra 73% nas
escolas particulares.
INTERNET
Para 78% dos diretores, 73% dos professores e 71% dos coordenadores
das escolas públicas , a baixa velocidade de conexão dificulta ou
dificulta muito o uso das TIC no processo pedagógico.
PÚBLICAS
PRIVADAS
A evolução da Internet no BrasilA evolução da Internet no Brasil
26 de março de 2009 26 de março de 2009 –– São PauloSão Paulo
Proporção de escolas por velocidade de conexão à Internet
(%)
Percentual sobre o total de escolas que possuem
conexão à Internet
PRIVADASPÚBLICAS
Base: Escolas que possuem conexão à InternetPúblicas: 2011 (424) / 2012 (436)Privadas: 2011 (161) / 2012 (208)
3
8
14
32
8
2
6
27
5
10
17
26
13
4
8
24
0 5 10 15 20 25 30 35
Até 256 Kbps
Mais de 256 Kbps até 512 Kbps
Mais de 512 Kbps a 1 Megabite
Mais de 1 Megabite a 2 Megabites
Mais de 2 Megabites a 4 Megabites
Mais de 4 Megabites a 8 Megabites
Acima de 8 Megabites
NS / NR
2011
2012
2
5
12
19
10
11
28
12
1
2
11
24
15
8
36
10
0 20 40
PÚBLICAS
PRIVADAS
A evolução da Internet no BrasilA evolução da Internet no Brasil
26 de março de 2009 26 de março de 2009 –– São PauloSão Paulo
Principais destaques – Perfil do professor
TIC Educação 2012
A evolução da Internet no BrasilA evolução da Internet no Brasil
26 de março de 2009 26 de março de 2009 –– São PauloSão Paulo
Tipo de computador existente no domicílio do professor
(%)
Percentual sobre o total de professores de escolas
públicas que possuem computador no domicílio
Base: Professores que possuem computador no domicílioPúblicas: 2010 (1.382) / 2011 (1.252) / 2012 (1.191)
86 78
73
48
63
80
20
40
60
80
100
2010 2011 2012
Computador de mesa
Computador portátil
Tablet8% dos docentes de escolas públicas possuem tablet.
A proporção de professores com computador portátil aumentou 10 pontos percentuais de 2011 para 2012.
PROFESSOR
PÚBLICAS
PRIVADAS
A evolução da Internet no BrasilA evolução da Internet no Brasil
26 de março de 2009 26 de março de 2009 –– São PauloSão Paulo
Deslocamento do computador portátil e tablet do professor à escola
(%)
Percentual sobre o total de professores de escolas públicas que
possuem computador portátil e/ou tablet no domicílio
Base: Professores que possuem computador portátil no domicílioPúblicas: 2010 (667) / 2011 (788) / 2012 (873)
41
50 50
0
20
40
60
80
100
2010 2011 2012
Metade dos professores que possuem computador portátil ou tablet, levam o equipamento à escola.
PROFESSOR
PÚBLICAS
PRIVADAS
Apesar da proporção estável, o valor absoluto dos professores que levam seu computador portátil e tablet é maior, pois aumentou a posse entre os professores.
A evolução da Internet no BrasilA evolução da Internet no Brasil
26 de março de 2009 26 de março de 2009 –– São PauloSão Paulo
Proporção de professores que acessaram a Internet por meio do telefone celular
(%)
Percentual sobre o total de professores de escolas públicas
Base: Professores que usaram a internet nos últimos 3 mesesPúblicas: 2010 (1.535) / 2011 (1.339) / 2012 (1.236)
6
13
22
0
10
20
30
40
2010 2011 2012
Crescimento de 9 pontos percentuais de professores que acessaram a Internet através do telefone celular em relação ao anterior.
PROFESSOR
PÚBLICAS
PRIVADAS
A evolução da Internet no BrasilA evolução da Internet no Brasil
26 de março de 2009 26 de março de 2009 –– São PauloSão Paulo
Proporção de professores com acesso à Internet no domicílio
(%)
Percentual sobre o total de professores
Base: Total de professores Públicas 2010 (1.535) / 2011 (1.339) / 2012 (1.236)Privadas 2011 (483) / 2012 (356)
Diferente da população geral, a Internet é praticamente universalizada entre os docentes brasileiros.
93 95
8188
92
0
20
40
60
80
100
2010 2011 2012
Privado
Publico
99% dos professores utilizaram a Internet nos últimos 3 meses.
PROFESSOR
PÚBLICAS
PRIVADAS
A evolução da Internet no BrasilA evolução da Internet no Brasil
26 de março de 2009 26 de março de 2009 –– São PauloSão Paulo
Forma de aprendizado do uso de computador e Internet pelo professor
(%)
Percentual sobre o total de professores de escolas públicas
Base: Total de professores Públicas: 2010 (1.535) / 2011 (1.339) / 2012 (1.236)
50
5252
40
45 48
28
26
29
7 6 7
2 22
0
10
20
30
40
50
60
2010 2011 2012
Fez um curso especifico
Sozinho
Com outras pessoas (filhos, parente, amigo, etc.)
Com outro professor ou educador da escola
Com os alunos/ com um aluno
Não aprendi a usar computador e/ou internet
Não sabe
PÚBLICAS
PRIVADAS
A evolução da Internet no BrasilA evolução da Internet no Brasil
26 de março de 2009 26 de março de 2009 –– São PauloSão Paulo
Modo de acesso do professor ao curso de capacitação
(%)
Percentual sobre o total de professores de escolas públicas que
fizeram algum curso específico para o uso de computador ou
Internet
Base: Professores que fizeram algum curso específico para o uso de computador ou Internet Públicas: 2010 (740) / 2011 (699) / 2012 (640)
7172 73
22 2122
13 11 13
4 3220
20
40
60
80
100
2010 2011 2012
Eu mesmo(a) paguei, em um curso especializado
Oferecido pelo Governo / Secretaria da Educação (sem ser através da Escola)
Oferecido pela Escola, em treinamentos
Oferecido por uma empresa, ONG, associação, telecentro, ou alguma outra entidade
Curso oferecido por parentes
PÚBLICAS
PRIVADAS
A evolução da Internet no BrasilA evolução da Internet no Brasil
26 de março de 2009 26 de março de 2009 –– São PauloSão Paulo
Apoio ao professor no desenvolvimento de habilidades para o uso de computador e Internet
(%)
Percentual sobre o total de professores de escolas públicas
Base: Total de professores Públicas 2012 (1.236)
79
64
61
57
46
39
28
27
23
2
0 20 40 60 80 100
Contatos informais com outros educadores
Leitura em revistas e outros textos especializados
Coordenador pedagógico /pedagogo
Diretor da escola
Monitor ou Responsável pelos computadores / pela sala de informática da escola
Formadores da secretaria de ensino
Professor de informática
Algum* grupo de trabalho formado na própria escola, com esta finalidade
Formadores de outras organizações externas à escola
Outros tipos
PÚBLICAS
PRIVADAS
A evolução da Internet no BrasilA evolução da Internet no Brasil
26 de março de 2009 26 de março de 2009 –– São PauloSão Paulo
Professores que cursaram disciplina específica sobre computador e Internet durante ensino superior
(%)
Percentual sobre o total de professores
Base: Total de professores Públicas 2012 (1184) / Privadas 2012 (327)
44
53
0 20 40 60 80 100
Público
Privado
Menos da metade dos professores de escolas públicas cursaram alguma disciplina voltada especificamente ao uso do computador e Internet em sua formação inicial.
PROFESSOR
PÚBLICAS
PRIVADAS
A evolução da Internet no BrasilA evolução da Internet no Brasil
26 de março de 2009 26 de março de 2009 –– São PauloSão Paulo
Principais destaques – Uso do computador e Internet nas escolas
brasileiras
TIC Educação 2012
A evolução da Internet no BrasilA evolução da Internet no Brasil
26 de março de 2009 26 de março de 2009 –– São PauloSão Paulo
Proporção de escolas por local de instalação dos computadores
(%)
Percentual sobre o total de escolas públicas que
possuem computador
Base: Escolas que possuem computador : Públicas 2010 (497) 2011 (471) / 2012 (576)
88 8885
81 86 84
58
62 66
38
43 43
44 7
0
20
40
60
80
100
2010 2011 2012
Na sala do coordenador pedagógico ou do diretor
No laboratório de informática
Na sala dos professores ou sala de reunião
Na biblioteca ou sala de estudos para os alunos
Na sala de aula
PÚBLICAS
PRIVADAS
A evolução da Internet no BrasilA evolução da Internet no Brasil
26 de março de 2009 26 de março de 2009 –– São PauloSão Paulo
Local mais frequente de uso do computador e Internet nas atividades com os alunos
(%)
Percentual sobre o total de professores de escolas públicas que
utilizaram computador e/ou a Internet para realizar alguma
atividade
Base: professores que utilizaram computador e/ou Internet para realizar alguma atividade Públicas 2010 (892) / 2011 (725) / 2012 (742)
70
76
63
7
1319
13
6 8
0
20
40
60
80
100
2010 2011 2012
No laboratório de informática / sala de computadores
Na sala de aula
Na sala dos professores
O laboratório de informática apresentou queda como local mais frequente.
PÚBLICAS
PRIVADAS
A sala de aula demonstrou crescimento significativo de 6 pontos percentuais.
INFRAESTRUTURA
A evolução da Internet no BrasilA evolução da Internet no Brasil
26 de março de 2009 26 de março de 2009 –– São PauloSão Paulo
(%)
Frequência das atividades realizadas com os alunos
Percentual sobre o total de professores de escolas públicas
Base: Total de Professores Públicas: 2012 (1.236)
2
3
4
8
12
12
12
19
42
47
49
67
0 10 20 30 40 50 60 70 80
Ensino de como usar computador e Internet
Contribuição com a comunidade através de projetos temáticos
Realizar Jogos educativos
Projetos ou trabalhos sobre um tema
Debates, apresentações feitas pelos alunos a toda a classe
Organização de atividades em grupo e trabalho colaborativo entre os alunos
Produção de materiais pelos alunos (textos, desenhos, maquetes, relatórios, etc.)
Pesquisa de informações em livros, revistas, Internet
Apoio individualizado a alguns estudantes para que possam alcançar o resto do grupo
Interpretação de textos
Aula expositiva
Exercícios para prática do conteúdo exposto em aula
Todos os dias ou quase
PÚBLICAS
PRIVADAS
A evolução da Internet no BrasilA evolução da Internet no Brasil
26 de março de 2009 26 de março de 2009 –– São PauloSão Paulo
Uso do computador e Internet nas atividades realizadas com os alunos
(%)
Percentual sobre o total de professores de escolas
públicas que costumam realizar a atividade
62
49
43
38
31
31
30
29
29
25
23
19
0 20 40 60 80
Ensino de como usar computador e internet
Pesquisa de informações em livros, revistas, internet
Produção de materiais pelos alunos (textos, desenhos, maquetes, relatórios, etc.)
Realizar jogos educativos
Aula expositiva
Exercícios para prática do conteúdo exposto em aula
Organização de atividades em grupo e trabalho colaborativo entre os alunos
Contribuição com a comunidade através de projetos temáticos (ex: projetos ambientais)
Debates, apresentações feitas pelos alunos a toda classe
Interpretação de textos
Apoio individualizado a alguns estudantes para que possam alcançar o resto do grupo
PÚBLICAS
PRIVADAS
A evolução da Internet no BrasilA evolução da Internet no Brasil
26 de março de 2009 26 de março de 2009 –– São PauloSão Paulo
Alexandre Barbosa
Camila Garroux
Centro Regional de Estudos para o
Desenvolvimento da Sociedade da Informação