PESQUISA REALIZADA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE PESQUISA REALIZADA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE BARREIRAS – REDE ESTADUAL DE ENSINOBARREIRAS – REDE ESTADUAL DE ENSINO
PROJETO DE PESQUISAPROJETO DE PESQUISA
A temática do projeto de pesquisa consistiu
em analisar as
realizadas nas Escolas Públicas Estaduais de Barreiras.
Condições de trabalho dos professores para o uso das tecnologias nas atividades pedagógicas
OBJETIVOS DA PESQUISAOBJETIVOS DA PESQUISA
Geral
Conhecer quais são as condições de trabalho dos professores para o uso das tecnologias nas atividades pedagógicas realizadas nas escolas públicas estaduais de Barreiras-Ba.
OBJETIVOS DA PESQUISAOBJETIVOS DA PESQUISA
Identificar o nível de formação dos professores e o seu conhecimento em informática instrumental e educativa no uso das tecnologias na escola;
Identificar os recursos tecnológicos existentes na escola, sinalizando o seu estado de conservação;
Identificar se nos momentos de AC dos professores os aparatos tecnológicos são contemplados como recursos pedagógicos no plano de trabalho;
Analisar as principais dificuldades apontadas pelos professores para o uso efetivo das TICs em sala de aula.
Identificar experiências exitosas com o uso de TICs nos projetos desenvolvidos neste ano letivo de 2008;
Analisar se o projeto político-pedagógico da escola aponta, valoriza e encaminha ações para o uso das tecnologias de informação e comunicação em sala de aula.
Objetivos Específicos
JUSTIFICATIVAJUSTIFICATIVA
Apesar de muitas escolas possuírem diversas tecnologias, elas não estão sendo utilizadas em uma perspectiva formativa. E, ainda, muitas vezes, o trabalho com elas é isolado e são utilizadas como recurso de demonstração dos professores em sala, tendo como contexto, a aula expositiva.
Quais são as condições de trabalho dos professores para o uso das tecnologias nas atividades pedagógicas realizadas nas escolas públicas estaduais de Barreiras?
a) Pesquisa de abordagem quanti-quali do tipo
pesquisa de campo;
b) Contexto de realização da pesquisa;
c) Participantes; 20% a 25% dos professores da escola; diretores; coordenadores pedagógicosd) Instrumentos e procedimentos da pesquisa; observação; entrevistas semi-estruturadas; análise documental; Questionário
METODOLOGIA DA PESQUISAMETODOLOGIA DA PESQUISA
PÚBLICO ALVOPÚBLICO ALVO
A pesquisa foi realizada em 16 (dezesseis) escolas públicas estaduais localizadas na cidade de Barreiras, conforme relação abaixo:
1 - Escola Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha2 - Escola Estadual Annibal Barbosa3 - Colégio Estadual Antonio Geraldo4 - Colégio Estadual de Barreirinhas5 - Colégio Modelo Luís E. Magalhães6 - Colégio Estadual Duque de Caxias7 - Colégio Estadual Profº. Folk Rocha 8 - Colégio Estadual José de Castro9 - Colégio Estadual Marcos Freire10 - Colégio Estadual Orlando de Carvalho11 - Escola Estadual Osvaldo Cruz12 - Colégio Estadual Polivalente13 - Colégio Estadual Prisco Viana14 - Escola Estadual Roberto Santos15 - Colégio Estadual Herculano Faria16 – Colégio El Shadai*
RESULTADOSRESULTADOS1. Formação do Professor:
a) Acadêmica
72% formação em Magistério;70% Graduados;47% Especialização;
b) Informática:
Instrumental – 76%Educativa – 34%
2. Acesso ao computador:
a) 80% tem acesso;
49,8% na Residência
23,4% na Escola
15,6% em Lan house
11,2% no NTE
3. Acesso a Internet:
72% tem acesso70% possui e-mail
RESULTADOSRESULTADOS
4. O sentido das tecnologias na educação:
a)100% considera importante processo de ensino e aprendizagem;
b)100% considera importante para formação do professor;
c) 73,1% utilizou as TICs em sala de aula;d) 57,1% tem domínio no uso das TICs.
5. Impedimentos para o uso das TICs nas escolas:
a) 44,9% TICs insuficientes;b) 32,8% falta conhecimento básico das TICs;c) 22,3% outras questões.
RESULTADOSRESULTADOS
6. Alternativas para gestão das tecnologias nas escolas:
a) 31,8% formação de professor;b) 22% aquisição de novas tecnologias;c) 19,9% auxiliar de informática;d) 16,8% planejamento participativo;e) 8,8% alunos monitores.
RESULTADOSRESULTADOS
O nível de formação dos professores sinaliza um contexto favorável à sistematização e organização do trabalho pedagógico contemplando as TIC.
Os professores reconhecem que as TIC contribuem para formação continuada e também para formação cidadã dos alunos.
Enfrentam muitas dificuldades para a utilização das TIC na escola, porque apesar do acesso ao computador/Internet na própria residência, não são usuários efetivos.
CONCLUSÃOCONCLUSÃO
Não conseguem articular as possibilidades de uso dos recursos tecnológicos às atividades do trabalho pedagógico.
A integração das TIC à prática pedagógica é concebida apenas para demonstração do conteúdo e não há nenhuma referência a interação e construção de conhecimento.
RESULTADOSRESULTADOS
Apontaram impedimentos para o uso das TICs:TICs insuficientes;Falta conhecimento básico das TICs;Gestão autoritária;Relação inter-pessoal;AC solitário;Condições de trabalho: infra-estrutura, violência, deslocamento das TICs e outros.
Os professores indicaram como alternativa para viabilizar o uso das TICs na escola e dar qualidade à educação:
Formação continuada do professor;Aquisição de tecnologias.
RESULTADOSRESULTADOS
A partir desses dados, nossos próximos passos são:
a) Elaborar plano de ação com o coletivo (gestores, professor, alunos) de cada escola;
b) Estabelecer parceria com professores e alunos dos cursos de Letras e Pedagogia da UNEB/Campus IX – para o desenvolvimento dos projetos de formação continuada dos professores.
c) Desenvolver projetos de formação continuada em serviço voltados para práticas sociais de leitura e produção de textos com o uso das TICs nas escolas;
PRÓXIMOSPRÓXIMOS PASSOSPASSOS
Barreiras-BaBarreiras-Ba
Centro da Cidade
Vista área da cidade
Rio de OndasCachoeira do Acaba Vida
Cachoeira do Redondo
Rio das Fêmeas
Barreiras-BaBarreiras-Ba
SEMINÁRIO – ProInfo e TV Escola/2008 – Edição Nordeste
DIRETOR GERAL DO INSTITUTO ANÍSIO TEXEIRA - IATPenildon Silva Filho
COORDENADORA DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL – CTE/DIREDJaqueline Souza de Oliveira Valladares
EQUIPE NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL- NTE08Andréa Direne Madureira da MattaKedma Luanda de Carvalho GalvãoRose Maria Pereira Carvalho MarquesRaquel Miranda da Silva MotaAnatália Dejane Silva de OliveiraAnatália Dejane Silva de OliveiraDarly Batista de Souza MorenoDarly Batista de Souza MorenoEliata SilvaEliata SilvaIzolda Leite Pereira MaiaIzolda Leite Pereira MaiaMarta Maria Silva de Faria WanderleyMarta Maria Silva de Faria WanderleyKássia Crisóstomo MacêdoKássia Crisóstomo Macêdo
NUCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL- NTE08
Fone: (77) 3611 – 8620
MULTIPLICADORA:
Kássia Crisóstomo Macêdo – Kássia Crisóstomo Macêdo – [email protected]@hotmail.com
Barreiras-Ba
CONTATOSCONTATOS
RESULTADOS ALCANÇADOSRESULTADOS ALCANÇADOS
Quanto à formação dos participantes:
100%100%
100%
90%
86%80%75%
67%67%
62%
57%53%
50% 50% 50%
Colégio Folk Rocha
Colégio Estadual Antônio Geraldo
Orlando de Carvalho
Colégio Estadual Herculano Faria
Escola José de Castro
Escola Roberto Santos
Escola Aníbal Alves Barbosa
Colégio Estadual Osvaldo Cruz
Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha
Colégio Estadual Prisco Viana
Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa
Colégio Modelo
Colégio Democrático Marcos Freire
Colégio Estadual de Barreirinhas
Colégio Estadual Duque de Caxias
Gráfico 01 - Professores que têm formação em magistério.
100%100%
100%
100%90%90%
67%
67%
57%
57%50% 33% 20%20%
100%
Colégio Estadual Antônio Geraldo
Escola Aníbal Alves Barbosa
Colégio Modelo
Colégio Democrático Marcos Freire
Colégio Estadual Prisco Viana
Colégio Estadual de Barreirinhas
Colégio Estadual Duque de Caxias
Colégio Folk Rocha
Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha
Escola José de Castro
Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa
Colégio Estadual Osvaldo Cruz
Colégio Estadual Herculano Faria
Escola Orlando de Carvalho
Escola Roberto Santos
Gráfico 02 - Professores que têm formação em nível superior
75%
70%
70%
67%62%57%
57%
53%
42%
33%33%
33% 20% 20% 17%
Escola Aníbal Alves Barbosa
Colégio Estadual de Barreirinhas
Colégio Estadual Duque de Caxias
Colégio Estadual Antônio Geraldo
Colégio Estadual Prisco Viana
Escola José de Castro
Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa
Colégio Modelo
Colégio Estadual Herculano Faria
Colégio Folk Rocha
Colégio Estadual Osvaldo Cruz
Colégio Democrático Marcos Freire
Colégio Orlando de Carvalho
Escola Roberto Santos
Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha
Gráfico 03 - Professores que têm especialização.
Formação dos participantes que têm conhecimento em informática instrumental e educativa
100%100%
100%
92%
87%86%80%
80%80%
80%
75%
71%67% 33%17%
Colégio Modelo
Escola Aníbal Alves Barbosa
Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha
Colégio Estadual Antônio Geraldo
Colégio Estadual Prisco Viana
Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa
Escola Roberto Santos
Colégio Orlando de Carvalho
Colégio Estadual de Barreirinhas
Colégio Estadual Duque de Caxias
Colégio Estadual Herculano Faria
Escola José de Castro
Colégio Folk Rocha
Colégio Estadual Osvaldo Cruz
Colégio Democrático Marcos Freire
Gráfico 04 - Fez curso de Informática Instrumental.
86%
84%
83%50%50%
47%
30%
30%20% 17% 13% 0%
Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa
Colégio Estadual Antônio Geraldo
Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha
Colégio Estadual Herculano Faria
Colégio Estadual Osvaldo Cruz
Colégio Modelo
Colégio Estadual de Barreirinhas
Colégio Estadual Duque de Caxias
Escola Roberto Santos
Colégio Democrático Marcos Freire
Colégio Estadual Prisco Viana
Colégio Estadual Orlando de Carvalho
Escola José de Castro
Escola Aníbal Alves Barbosa
Colégio Folk Rocha
Gráfico 05 - Fez curso de Informática Educativa.
Acesso às tecnologias pelos participantes
100%100%
100%
100%
100%87%83%83%
80%
80%
80%
67%60% 50% 43%
Colégio Estadual Antônio Geraldo
Escola Aníbal Alves Barbosa
Colégio Folk Rocha
Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa
Colégio Estadual Prisco Viana
Colégio Modelo
Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha
Colégio Democrático Marcos Freire
Colégio Orlando de Carvalho
Colégio Estadual de Barreirinhas
Colégio Estadual Duque de Caxias
Colégio Estadual Herculano Faria
Escola Roberto Santos
Colégio Estadual Osvaldo Cruz
Escola José de Castro
Gráfico 06 - Acesso ao computador.
26%
18%
14%13%
13%
10%
10%
10%10% 0%0%0%0%0%0%
Colégio Estadual Antônio Geraldo
Colégio Orlando de Carvalho
Colégio Estadual Herculano Faria
Escola José de Castro
Colégio Modelo
Colégio Estadual Prisco Viana
Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa
Colégio Estadual Duque de Caxias
Colégio Estadual de Barreirinhas
Escola Roberto Santos
Escola Aníbal Alves Barbosa
Colégio Folk Rocha
Colégio Estadual Osvaldo Cruz
Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha
Colégio Democrático Marcos Freire
Gráfico 07 – Local e acesso ao computador – Núcleo de Tecnologia Educacional 08.
75%71%
60%
60%
57%51%50%49%45%
45%
40%37%
37% 37% 33%
Escola Aníbal Alves Barbosa
Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha
Escola Roberto Santos
Colégio Folk Rocha
Colégio Democrático Marcos Freire
Colégio Estadual Herculano Faria
Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa
Colégio Estadual Osvaldo Cruz
Colégio Estadual Duque de Caxias
Colégio Estadual de Barreirinhas
Colégio Estadual Prisco Viana
Escola José de Castro
Colégio Orlando de Carvalho
Colégio Modelo
Colégio Estadual Antônio Geraldo
Gráfico 08 – Local e acesso ao computador – Na própria residência
50%
37%
36%
30%29%29%
25%
25%
25%
24%20% 7%0%0%0%
Colégio Estadual Prisco Viana
Colégio Modelo
Colégio Orlando de Carvalho
Colégio Estadual Antônio Geraldo
Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha
Colégio Democrático Marcos Freire
Colégio Estadual Osvaldo Cruz
Colégio Estadual Duque de Caxias
Colégio Estadual de Barreirinhas
Escola José de Castro
Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa
Colégio Estadual Herculano Faria
Escola Roberto Santos
Escola Aníbal Alves Barbosa
Colégio Folk Rocha
Gráfico 09 – Local e acesso ao computador – Na escola onde trabalha.
40%
25%
21%20%20%
20%
13%
13%
13%11% 9% 0%0%0%0%
Colégio Folk Rocha
Escola Aníbal Alves Barbosa
Colégio Estadual Herculano Faria
Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa
Colégio Estadual Duque de Caxias
Colégio Estadual de Barreirinhas
Escola José de Castro
Colégio Modelo
Colégio Estadual Osvaldo Cruz
Colégio Estadual Antônio Geraldo
Colégio Orlando de Carvalho
Escola Roberto Santos
Colégio Estadual Prisco Viana
Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha
Colégio Democrático Marcos Freire
Gráfico 10 – Local e acesso ao computador – Em lan house
100%100%
87%
87%
86%83%83%
83%
80%
70%
70%60% 50% 43% 0%
Colégio Estadual Antônio Geraldo
Colégio Folk Rocha
Colégio Modelo
Colégio Estadual Prisco Viana
Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa
Colégio Estadual Herculano Faria
Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha
Colégio Democrático Marcos Freire
Colégio Orlando de Carvalho
Colégio Estadual de Barreirinhas
Colégio Estadual Duque de Caxias
Escola Roberto Santos
Colégio Estadual Osvaldo Cruz
Escola José de Castro
Escola Aníbal Alves Barbosa
Gráfico 12 – Tem acesso à Internet.
100%100%
86%
83%
80%80%75%
67%67%
67%
62%
60%43% 43% 40%
Colégio Estadual Antônio Geraldo
Colégio Folk Rocha
Colégio Modelo
Colégio Democrático Marcos Freire
Colégio Estadual de Barreirinhas
Colégio Estadual Duque de Caxias
Escola Aníbal Alves Barbosa
Colégio Estadual Herculano Faria
Colégio Estadual Osvaldo Cruz
Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha
Colégio Estadual Prisco Viana
Escola Roberto Santos
Escola José de Castro
Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa
Colégio Orlando de Carvalho
Gráfico 13 – Professores que possuem e-mail.
O sentido das tecnologias de informação e comunicação para os participantes:
100% 100%100%
100%
100%
100%100%100%100%
100%
100%
100%
100%100% 100%
Escola Aníbal Alves Barbosa
Colégio Modelo
Colégio Folk Rocha
Escola Roberto Santos
Colégio Estadual Antônio Geraldo
Colégio Estadual Herculano Faria
Colégio Estadual Osvaldo Cruz
Escola José de Castro
Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha
Colégio Democrático Marcos Freire
Colégio Estadual de Barreirinhas
Colégio Dr. Orlando de Carvalho
Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa
Colégio Estadual Duque de Caxias
Colégio Estadual Prisco Viana
Gráfico 14 – As tecnologias são recursos didáticos importantes.
75%69%
67%
67%
67%60%60%60%
58%
50%
50%50%
33% 33% 29% 29%
Escola Aníbal Alves Barbosa
Colégio Modelo
Colégio Folk Rocha
Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha
Colégio Democrático Marcos Freire
Escola Roberto Santos
Colégio Orlando de Carvalho
Colégio Dr. Orlando de Carvalho
Colégio Estadual Antônio Geraldo
Colégio Estadual de Barreirinhas
Colégio Estadual Duque de Caxias
Colégio Estadual Prisco Viana
Colégio Estadual Herculano Faria
Colégio Estadual Osvaldo Cruz
Escola José de Castro
Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa
Gráfico 15 – Domínio do uso das tecnologias existentes na escola.
A situação das escolas em relação ao uso das tecnologias na escola
100%100%
93%
92%83%83%80%80%
67%57%
55%50%
49%43% 40% 25%
Escola Aníbal Alves Barbosa
Colégio Estadual de Barreirinhas
Colégio Modelo
Colégio Estadual Antônio Geraldo
Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha
Colégio Democrático Marcos Freire
Colégio Orlando de Carvalho
Colégio Dr. Orlando de Carvalho
Colégio Folk Rocha
Escola J osé de Castro
Colégio Estadual Herculano Faria
Colégio Estadual Osvaldo Cruz
Colégio Estadual Prisco Viana
Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa
Colégio Estadual Duque de Caxias
Escola Roberto Santos
Gráfico 16 – Já utilizaram as tecnologias em sala de aula.
100%100%
100%
100%
100%
100%100%100%100%
100%
100%
100%
100%100%
100%
Escola Roberto Santos
Escola Aníbal Alves Barbosa
Colégio Modelo
Colégio Estadual Antônio Geraldo
Colégio Folk Rocha
Escola José de Castro
Colégio Estadual Herculano Faria
Colégio Estadual Osvaldo Cruz
Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha
Colégio Democrático Marcos Freire
Colégio Estadual de Barreirinhas
Colégio Dr. Orlando de Carvalho
Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa
Colégio Estadual Duque de Caxias
Colégio Estadual Prisco Viana
Gráfico 17– Contribuição das tecnologias para a formação dos professores.
Os impedimentos para o uso das tecnologias na escola
100%
71%
67%
56%54%54%
43%
40%
40%
33%33%
30% 27% 26%
Escola Aníbal Alves Barbosa
Escola Roberto Santos
Colégio Democrático Marcos Freire
Colégio Dr. Orlando de Carvalho
Colégio Estadual de Barreirinhas
Colégio Estadual Duque de Caxias
Colégio Estadual Herculano Faria
Colégio Folk Rocha
Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha
Colégio Estadual Osvaldo Cruz
Colégio Estadual Prisco Viana
Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa
Colégio Modelo
Colégio Estadual Antônio Geraldo
Gráfico 18– As tecnologias são insuficientes.
50%
45%
40%
36%33%32%
30%
29%
29%
28%
23%23% 20% 0%
Colégio Estadual Osvaldo Cruz
Colégio Estadual Prisco Viana
Colégio Folk Rocha
Colégio Estadual Herculano Faria
Colégio Dr. Orlando de Carvalho
Colégio Estadual Antônio Geraldo
Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa
Escola José de Castro
Escola Roberto Santos
Colégio Modelo
Colégio Estadual de Barreirinhas
Colégio Estadual Duque de Caxias
Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha
Escola Aníbal Alves Barbosa
Gráfico 19– Impedimentos que dificultam o uso das tecnologias na escola - Os professores não têm
conhecimento básico.
71%
40%
37%28%
23%
23%
20%11% 10% 7% 0%
Escola José de Castro
Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha
Colégio Estadual Antônio Geraldo
Colégio Modelo
Colégio Estadual de Barreirinhas
Colégio Estadual Duque de Caxias
Colégio Folk Rocha
Colégio Estadual Prisco Viana
Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa
Colégio Estadual Herculano Faria
Escola Aníbal Alves Barbosa
Colégio Estadual Osvaldo Cruz
Colégio Democrático Marcos Freire
Colégio Dr. Orlando de Carvalho
Escola Roberto Santos
Gráfico 20– Impedimentos que dificultam o uso das tecnologias na escola: Outras questões.
Quando questionados acerca das alternativas para gestão das tecnologias na escola, os dados foram os seguintes:
83%
42%
40%
39%33%31%31%
30%
28%
24%24%
22%20% 17% 14%
Colégio Dr. Orlando de Carvalho
Colégio Estadual Osvaldo Cruz
Colégio Folk Rocha
Escola José de Castro
Escola Aníbal Alves Barbosa
Colégio Estadual de Barreirinhas
Colégio Estadual Duque de Caxias
Escola Roberto Santos
Colégio Estadual Prisco Viana
Colégio Democrático Marcos Freire
Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa
Colégio Estadual Herculano Faria
Colégio Estadual Antônio Geraldo
Colégio Modelo
Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha
Gráfico 22 – Formação de professores
40%
33%
30%
28%24%16%
16%
14%14%
14% 8% 8% 7%0%0%
Colégio Folk Rocha
Colégio Estadual Osvaldo Cruz
Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha
Colégio Estadual Prisco Viana
Colégio Estadual Antônio Geraldo
Colégio Democrático Marcos Freire
Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa
Colégio Modelo
Colégio Estadual Herculano Faria
Escola Roberto Santos
Colégio Estadual de Barreirinhas
Colégio Estadual Duque de Caxias
Escola José de Castro
Escola Aníbal Alves Barbosa
Colégio Dr. Orlando de Carvalho
Gráfico 23 – Planejamento participativo.
45%
38%
38%
31%24%24%23%
21%
21%17%
17%14% 11% 7% 0%
Escola Aníbal Alves Barbosa
Colégio Estadual de Barreirinhas
Colégio Estadual Duque de Caxias
Colégio Estadual Herculano Faria
Colégio Democrático Marcos Freire
Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa
Colégio Estadual Antônio Geraldo
Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha
Escola Roberto Santos
Colégio Estadual Osvaldo Cruz
Colégio Dr. Orlando de Carvalho
Colégio Modelo
Colégio Estadual Prisco Viana
Escola José de Castro
Colégio Folk Rocha
Gráfico 24– Aquisição de novos equipamentos tecnológicos.
20%
14%
14%
11%11%11%
10%
10%
8%
8%8% 8% 0%0%0%
Escola José de Castro
Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha
Escola Roberto Santos
Escola Aníbal Alves Barbosa
Colégio Estadual Herculano Faria
Colégio Estadual Prisco Viana
Colégio Modelo
Colégio Estadual Antônio Geraldo
Colégio Democrático Marcos Freire
Colégio Estadual de Barreirinhas
Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa
Colégio Estadual Duque de Caxias
Colégio Folk Rocha
Colégio Estadual Osvaldo Cruz
Colégio Dr. Orlando de Carvalho
Gráfico 25 – Escolha de alunos monitores.
45%
28%
28%
27%23%22%
22%
21%
20%
15%15%
14% 11% 8%0%
Colégio Modelo
Colégio Democrático Marcos Freire
Colégio Estadual Polivalente Professor Alexandre Leal Costa
Escola José de Castro
Colégio Estadual Antônio Geraldo
Colégio Estadual Herculano Faria
Colégio Estadual Prisco Viana
Colégio Estadual Agrotécnica Geraldo Rocha
Colégio Folk Rocha
Colégio Estadual de Barreirinhas
Colégio Estadual Duque de Caxias
Escola Roberto Santos
Escola Aníbal Alves Barbosa
Colégio Estadual Osvaldo Cruz
Colégio Dr. Orlando de Carvalho
Gráfico 26 – Existência e acompanhamento de um auxiliar de informática.