III Curso de Formação de Gestores e III Curso de Formação de Gestores e Educadores do Educadores do
Programa Educação Inclusiva: direito a Programa Educação Inclusiva: direito a diversidadediversidade
POLÍTICAS PÚBLICAS- GESTÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA
PESPECTIVA DA EDUCAÇÃ INCLUSIVA
CONTEXTUALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
NO MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA
Profa. Mestre Maria Isabel de Araújo
NADH – Núcleo de Apoio às Diferenças Humanas – Educação Especial
Tem como princípio norteador a oferta dos serviços da Educação Especial por meio do Atendimento Educacional Especializado. Tem como meta a efetivação de uma política de educação especial fundamentada na proposta de uma sociedade que reconhece e trabalha as diferenças e valoriza a diversidade constante dos sistemas educacionais.
NADH – Núcleo de Apoio às Diferenças Humanas – Educação Especial
• Tem como objetivo atender alunos que apresentam comprometimento no processo ensino-aprendizagem inerentes aos fatores intra-escolares e extra-escolares - a questão dos métodos de ensino e aprendizagem; da interação aluno, família e escola; dos conteúdos da avaliação; da formação do professor e da prática pedagógica- e com alto índice de repetência em um mesmo ano.
Áreas de atuação – NADH-Educação Especial
AtendimentoEducacional
Especializado
Práticas inclusivas no contexto da
Escolacomum
FormaçãoAEE/ADA/
Classe Comum/Mun. Abrangência
Pólo
PesquisasPublicações
Projetos
Funções dos Profissionais do AEE na Escola
Professor de 1º ao 9º ano:
Atendimento complementar no contra-turno;Confeção de materiais pedagógicos adapatados para a classe comumAvaliação permanente da aprendizagem do aluno atendido;Atendimento à classe comum;Demais funções citadas no decreto e na resolução
Pedagogo (a):Promover o intercâmbio entre sala comum e A.E.E. , família e comunidade escolar;
Analisar o diagnóstico do aluno juntamente com o professor;
Elaborar junto com o professor, o PDI do aluno;
Pesquisar e elaborar o relatório circunstanciado do aluno , anamnese, diagnóstico, histórico social e escolar, etc);
Outros..
Da Formação
Para atuação no AEE, o professor deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica na educação especial, inicial ou continuada.
Para atuação no ADA, especialização em Psicopedagogia.
Encontro Mensal para profissionais do AEE e ADA
Pedagogos do AEE;
Práticas Inclusivas no contexto da Classe Comum;
Curso para Gestores;
Formação para os 17 municípios de abrangência (Pólo);
Cursos de Libras Básico e Intermediário;
Sorobã;
Braille
Formação de Intérprete.
Oferta para a formação dos profissionais e comunidade
Professores do AEE 1º ao 5º ano: 70 6º ao 9º ano: 45 Pedagogos que atuam no AEE: 21
• Instrutores de LIBRAS: 13
• Intérpretes de LIBRAS: 17
• Professores de Braille: 05
PROFISSIONAIS atuantes no AEE, nas escolas
• Ensino Fundamental40 escolas que contam
com sala de recursos multifuncionais SRM
( AEE)
Educação Infantilurbana• 02 escolas da Educação
Infantil possuem sala de recursos multifuncionais SEM + 20
( AEE)
• Ensino Fundamental Urbano
• 26 escolas possuem o AEE atendendo 1.022 alunos.
• Quantitativo de alunos atendidos no AEE Ensino Fundamental e Educação
Infantil em 2009
• 1.198 alunos
Contato:CEMEPE - Centro Municipal de Estudos e
Projetos Educacionais – Av. Professor José Inácio de Souza, 1958 – Bairro Brasil
NADH – Núcleo de Apoio às Diferenças Humanas – Sala 6
Telefone: 34-3212-4363 34-3232-6291 Ramal 26 e 27
e-mail: [email protected]