Plano Anual de Atividades 2014/15 1
“Ensinar não é transferir conhecimentos,
mas criar as possibilidades para a sua
produção ou a sua construção. Quem ensina
aprende ao ensinar e quem aprende ensina
ao aprender”
Paulo Freire
Plano Anual de Atividades 2014/15 2
ÍNDICE
INTRODUÇÃO ........................................................................................................................................................................ 4
1. OBJETIVOS/METAS/EIXOS DE INTERVENÇÃO ................................................................................................... 6
2. EIXOS DE INTERVENÇÃO .......................................................................................................................................... 6
3. ESTRUTURA ................................................................................................................................................................... 7
4. ORÇAMENTO ................................................................................................................................................................. 7
5. AVALIAÇÃO ................................................................................................................................................................... 9
5.1 PARÂMETROS DE AVALIAÇÃO 10
5.2 INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO 10
6. CALENDÁRIO ESCOLAR .......................................................................................................................................... 11
7. POPULAÇÃO ESCOLAR ............................................................................................................................................ 13
8. - REUNIÕES DAS ESTRUTURAS/ÓRGÃOS DO AGRUPAMENTO .................................................................... 14
9. PROTOCOLOS/PARCERIAS ..................................................................................................................................... 15
10. ATIVIDADES A DESENVOLVER AO LONGO DO ANO .................................................................................. 16
10.1 DEPARTAMENTOS 16
10.1.1 -DEPARTAMENTO DA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR (100) 16
10.1.2 -DEPARTAMENTO CURRICULAR 1º CICLO (110) 21
10.1.3 -ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR (1.º CICLO) 27
10.1.4 -DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS 30
10.1.5 -DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS 34
10.1.6 -DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS 36
10.1.7 -DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES 38
10.1.8 -CURSO TÉCNICO AMBIENTAL E RURAL/VOCACIONAL 41
10.1.9 -CONSELHO DE DIRETORES DE TURMA 44
10.1.10 -EDUCAÇÃO ESPECIAL – GRUPO 910 47
10.1.11 -SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO 48
Plano Anual de Atividades 2014/15 3
10.2 PROJETOS EM DESENVOLVIMENTO 52
10.2.1 - PROJETO CLUBE DE XADREZ 52
10.2.2 -PROJETO ECO – ESCOLA 52
10.2.3 PROJETO DE EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE E EDUCAÇÃO SEXUAL 56
10.2.4 PROJETO BIBLIOTECAS ESCOLARES 59
10.2.5 PROJETO ATELIER DE ARTES CRIATIVAS 62
10.2.6 PROJETO ATIVIDADES DA VIDA DIÁRIA 63
10.2.7 PROJETO OFICINA DE ESCRITA DIGITAL 63
10.2.8 PROJETO SABER + 64
10.2.9 DESPORTO ESCOLAR 64
10.2.10 FOTOGRAFIA 66
10.2.11 TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) 66
10.2.12 TEATRO 67
10.2.13 MIL ESCOLAS 67
10.2.14 PROTEÇÃO CÍVIL 68
10.2.15 CONS”CIÊNCIA” NO PEJÃO 68
10.2.16 CLUBE DE EXPRESSÕES 69
11. CARGOS/FUNÇÕES/ESTRUTURAS DE COORDENAÇÃO.............................................................................. 70
12. ANEXOS..................................................................................................................................................................... 71
ANEXO 1 – ATIVIDADES PAA – CARGOS/FUNÇÕES/ESTRUTURAS DE COORDENAÇÃO 71
ANEXO 2 – PLANO DE FORMAÇÃO – PESSOAL NÃO DOCENTE 72
ANEXO 3 – PLANO DE FORMAÇÃO – PESSOAL DOCENTE 73
ANEXO 4 – RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES 73
ANEXO 5 – FICHA DE AVALIAÇÃO INTERMÉDIA/FINAL 75
Plano Anual de Atividades 2014/15 4
INTRODUÇÃO
O Plano Anual de Atividades é “um instrumento de autonomia” das escolas, “um
documento de planeamento, que define, em função do projeto educativo, os objetivos, as
formas de organização e de programação das atividades e que procede à identificação dos
recursos envolvidos” (Decreto – Lei nº137/2012, de 02 de Julho, artigo 9º, alínea c) do nº1.
Diz ainda, o nº 3 do mesmo artigo que “o contrato de autonomia constitui o
instrumento de desenvolvimento e aprofundamento da autonomia dos agrupamentos de
escolas e escolas não agrupadas”.
Para a operacionalização do documento, o PAA deve obedecer a uma lógica de
integração e de articulação, tendo como base os princípios, valores e metas enunciados no
Projeto Educativo, estando plasmados e devidamente identificados no Contrato de
Autonomia. Claro está, que para o ano letivo 2014/2015, o Plano Anual de Atividades está
claramente vinculado e associado ao Plano Estratégico constante no Contrato de Autonomia,
na sua cláusula 3ª, e aos respetivos Eixos de Intervenção/Atuação constantes no documento.
O Plano que se apresenta constitui, por um lado, a expressão das metas e finalidades
resultantes do Projeto Educativo, e devidamente afinadas e aprofundadas pelo Contrato de
Autonomia, resultando, também, de um trabalho de reflexão e análise desenvolvidos pelos
agentes educativos deste agrupamento em torno da nossa realidade atual.
O conteúdo do PAA procura responder à diversidade das necessidades e motivações
dos nossos alunos, refletindo o esforço que o Agrupamento tem vindo a fazer no
investimento na qualidade da educação, na Qualificação Escolar e Profissional, no combate
ao insucesso escolar e à melhoria dos resultados escolares, bem como na formação cívica e
integral dos alunos.
Em síntese, foi neste contexto que se elaborou este Plano Anual de Atividades,
revelando a vontade de todos os intervenientes no processo educativo em participar e
colaborar na construção de uma escola viva e atuante, procurando desenvolver e incrementar
Plano Anual de Atividades 2014/15 5
a sua autonomia na gestão dos recursos, no planeamento das atividades e na gestão escolar,
focando-se no essencial: melhorar cada dia os processos de ensino e aprendizagem.
Assim, em obediência às finalidades e eixos de intervenção selecionados no Projeto
Educativo do Agrupamento, legitimados e afinados pelo Contrato de Autonomia, pelos
princípios e regras preconizados no Regulamento Interno, pelo parecer e decisões do
Conselho Pedagógico, pelo orçamento disponível e, ainda, pelas linhas estratégicas definidas
no Projeto de Intervenção da Diretora, apresentado no momento da sua candidatura,
elaboramos o presente Plano Anual de Atividades.
Neste contexto, o Plano Anual de Atividades assume-se como um dos mais instrumentos de
gestão e autonomia, em interação com os documentos estruturantes do Agrupamento e com
as decisões do Conselho Geral e do Conselho Pedagógico.
Plano Anual de Atividades 2014/15 6
1. OBJETIVOS/METAS/EIXOS DE INTERVENÇÃO
1- Construir uma Escola Educadora e Humanizada;
2- Encarar a escola como organização centrada na aprendizagem;
3- Prestar um serviço público de educação que garanta a excelência das Aprendizagens,
tendo em vista a cidadania, a inclusão, a equidade e o desenvolvimento local;
4- Construir mais e melhor educação, num quadro de confiança, cooperação e
compromisso;
5- Aprofundar as relações da escola com a comunidade educativa, desenvolvendo
estratégias que elevem as expetativas das famílias e do meio em relação ao saber
escolar;
6- Criar recursos que permitam diversificar a oferta educativa, com metodologias
inovadoras, alternativas e diferenciadas, garantindo pela diversidade, a igualdade de
oportunidades e o acesso a uma escola pública de qualidade;
7- Criar condições para o desenvolvimento de mecanismos de avaliação interna, credíveis
e rigorosos, que permitam acompanhar, monitorizar e garantir a qualidade do
funcionamento do agrupamento e do serviço público prestado
2. EIXOS DE INTERVENÇÃO
I. Sucesso Escolar;
II. Educação para a Cidadania;
III. Qualificação Escolar e Profissional;
IV. Escola Reflexiva.
Plano Anual de Atividades 2014/15 7
3. ESTRUTURA
O presente Plano Anual de Atividades está claramente vinculado ao Plano Estratégico
constante do Contrato de Autonomia e aos respetivos Eixos/Segmentos de Intervenção,
obedecendo cada atividade à seguinte descrição: Finalidades/Eixos, Objetivos, Atividades,
Dinamizadores/Intervenientes, Destinatários, Calendarização. O PAA procura registar em
detalhe toda a atividade do Agrupamento, na sua dimensão pedagógica e organizacional e do
funcionamento. As atividades a desenvolver no presente ano letivo são apresentadas através
de uma tabela, numa lógica temporal, evidenciando a sua interação com as finalidades e
domínio de intervenção identificados no Projeto Educativo do Agrupamento e consequente
contrato de autonomia.
4. ORÇAMENTO
Tendo em conta o orçamento de estado atribuído a este Agrupamento, as orientações
emanadas da Direção Geral de Planeamento e Gestão Financeira do Ministério da
Educação e Ciência, bem como um orçamento de compensação em receita muito baixo,
as atividades propostas neste plano foram pensadas tendo sempre presente estes
constrangimentos financeiros, bem como a necessária contenção de despesas.
Assim, relativamente às atividades dos níveis de ensino Pré-Escolar e 1º Ciclo,
incluindo as visitas de estudo, estas são asseguradas pelo Orçamento de Compensação em
Receita (Atividades 190 e 191) com receitas provenientes de donativos dos encarregados
de educação, atividades desenvolvidas pelas turmas, donativos de parceiros vários desde
empresas até à Associação de Pais e a administração local. Sempre que necessário e
possível o transporte será fornecido pelo Município de Castelo de Paiva.
As atividades dos 2º e 3º ciclos são asseguradas pelo Orçamento de Compensação em
Receita (Atividade 192) com receitas provenientes do lucro do bufete, com receitas
provenientes das atividades e projetos desenvolvidos pela Escola, donativos de parceiros
vários desde empresas até à Associação de Pais e a administração local, receitas de
Plano Anual de Atividades 2014/15 8
cedência ocasional do uso das instalações, incluindo as instalações desportivas. Quanto às
visitas de estudo, as despesas serão suportadas pelos encarregados de educação.
Nas várias atividades desenvolvidas nas escolas privilegiar-se-á a utilização de
materiais recicláveis e de desperdício, bem como outros existentes nas escolas.
Nas atividades de Enriquecimento Curricular recorrer-se-á a materiais existentes na
escola e conseguidos pelos alunos.
De salientar que a aplicação eventual do lucro da papelaria escolar (Acão Social
Escolar), de acordo com o estipulado no Despacho nº 18987/2009, será canalizada para
aquisição de livros e de software educativo dos vários níveis de ensino para renovação e
atualização da Biblioteca Escolar, aquisição de livros para atribuição de prémios em
concursos realizados nos estabelecimentos de ensino do Agrupamento e aquisição de
manuais escolares para empréstimo a alunos de menores recursos económicos.
Quanto ao Clube do Desporto Escolar, as despesas são asseguradas pelo Orçamento de
Compensação em Receita (Atividade 197) com receitas atribuídas pela Direção - Geral do
Planeamento e Gestão Financeira do Ministério Educação e Ciência e complementada,
sempre que tal se revele necessário com receitas provenientes do aluguer do pavilhão
(O.C.R- Ativ 192).
As despesas com atividades inerentes aos cursos profissionais e ao Contrato de
Autonomia serão suportadas pelos Fundos Comunitários e correspondente
Comparticipação Pública Nacional, de acordo com candidatura financeira aprovada.
Plano Anual de Atividades 2014/15 9
5. AVALIAÇÃO
A avaliação e o respetivo acompanhamento do PAA estrutura-se com base na auto e
heteroavaliação dos professores responsáveis da atividade e, também nas reflexões conjuntas
efetuadas nos Departamentos Curriculares, analisadas em Conselho Pedagógico e apreciadas
no Conselho Geral.
Cada atividade é avaliada e analisada, tendo em conta os aspetos positivos, os
negativos, as propostas de melhoria e a verificação da concretização ou não dos objetivos
propostos.
Para cada atividade, é elaborado um relatório por parte do responsável da atividade,
estando previsto nas atividades mais significativas e que envolvem um maior e heterogéneo
número de participantes (Pais e Encarregados de Educação, alunos, Comunidade) ouvir o
ponto de vista dos destinatários, sendo necessário preencher um questionário de avaliação. A
avaliação do PAA é efetuada trimestralmente, cujo modelo de ficha se apresenta em anexo,
competindo a cada Departamento e coordenador de Projetos uma avaliação dos aspetos
positivos e negativos do conjunto das atividades, procedendo-se ao envio dos dados para a
Comissão de Avaliação Interna para elaboração de um relatório síntese e intermédio das
atividades realizadas, elencando-se os pontos fortes, bem como os pontos fracos, de forma a
potenciar a partilha de boas práticas e a correção dos desvios.
No final do ano letivo, será adotado idêntico procedimento, estabelecendo-se as bases
e as orientações para a realização do Relatório Anual de Atividades por parte da Comissão de
Avaliação Interna.
Por fim, a Diretora, ouvido o Conselho Pedagógico, deverá elaborar e submeter à
aprovação do Conselho Geral, o Relatório Anual de Atividades, propondo-se fazer uma
reflexão crítica que facilitará o Plano Anual de Atividade do ano letivo seguinte.
Plano Anual de Atividades 2014/15 10
5.1 PARÂMETROS DE AVALIAÇÃO
Adequabilidade - o plano é adequado ao contexto e às necessidades dos intervenientes;
Coerência – entre os objetivos e as atividades propostas e os conteúdos curriculares;
Conformidade – entre as atividades, os planos de ação e a sua implicação prática;
Eficácia/Eficiência – relativamente aos objetivos pretendidos e às opções prioritárias;
relativamente aos recursos disponíveis, à forma como são utilizados e à consecução
dos mesmos;
Pertinência – entre as atividades a desenvolver e os problemas detetados.
5.2 INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Autoavaliação de professores e alunos (a partir de guiões, inquéritos...);
Reuniões/Debate;
Atas;
Plano de Trabalho do grupo/turma;
Questionários;
Grupos de Discussão Focalizada
Relatório de atividades (relatórios parcelares e relatório final).
Plano Anual de Atividades 2014/15 11
6. CALENDÁRIO ESCOLAR
Ensino Básico
1º período
Início 12 de setembro 2014
Termo 16 de dezembro 2014
1ª Interrupção 17 de dezembro 2014 a 2 de
janeiro de 2015
Período de avaliação 17,18,19 dezembro 2014
Total dias letivos : 67 +3 dias avaliação=70
2º período
Início 5 de janeiro 2015
Termo 20 de março 2015
2ª e 3ª Interrupção
16 a 18 março de 2015 (carnaval)
23 de março a 6 de abril de 2015
(páscoa)
Período de avaliação 23,24,25 de março 2015
Total dias letivos: 52+3 dias avaliação=55
3º período
Início 7 de Abril 2015
Termo 5 de junho 2015 ( 9º)
12 de junho(1º,2º,3º,4º,5º,6º,7º,8º)
Acompanhamento
extraordinário (4º e 6º) De 18 de junho até 8 de julho
Período de avaliação 15,16,17 de junho
Total dias letivos : 47+3 dias avaliação= 50
Plano Anual de Atividades 2014/15 12
Pré-Escolar
1º período
Início 12 de setembro de 2014 Termo 24 de dezembro de 2014
1ª Interrupcão 26 de dezembro a 2 de janeiro De 2015
Período de avaliação 19 , 22 e 23 de dezembro
Total dias letivos : 69+3 dias avaliação
2º período Início 5 de janeiro 2015
Termo 24 de março de 2015
2ª e 3ª Interrupcão 16, 17 e 18 de fevereiro, 2015 30 de março a 6 de abril, 2015
Período de avaliação 25, 26 e 27 de Março 2015
Total dias letivos : 54 +3 dias de avaliação
3º período Início 7 de abril de 2015
Termo 3 de julho de 2015 Período de avaliação 6. 7 e 8 de julho
Total dias letivos : 66+3 dias avaliação
Plano Anual de Atividades 2014/15 13
7. POPULAÇÃO ESCOLAR
PRÉ-ESCOLAR
JARDIM SALAS
Nº DE ALUNOS / IDADE
TOTAIS
3 ANOS 4 ANOS ≥ 5ANOS
293167 EB1/J. INF. PÓVOA 1 4 3 5 12
622485 J. I. OLIV. DO ARDA 1 5 3 5 13
293209 EB1/J. INF. RAIVA 1 5 3 1 9
293210 EB1/J. INF. SERRADELO 1 3 4 3 10
644213 J.I. SÃO PEDRO 1 0 3 6 9
Totais Pré-Escolar
5 17 16 20 53
1º CICLO
ESCOLA TURMAS SALAS
Nº DE ALUNOS / ANO DE
ESCOLARIDADE TOTAIS
1º 2º 3º 4º
213550 EB1 C. RENDA 2 2 7 7 11 6 31
260174 EB1 OLIVEIRA ARDA 4 4 20 21 19 14 74
264696 EB1/J. INF. PICÃO 2 2 0 0 13 11 24
293167 EB1/J. INF. PÓVOA 1 1 4 11 0 0 15
293209 EB1/J. INF. RAIVA 1 1 7 6 0 0 13
293210 EB1/J. INF. SERRADELO 2 2 0 0 7 13 20
Totais 1º Ciclo
12 12 38 45 50 44 177
2º e 3º Ciclos / Profissionais / CEF / EFA / FM
EB 2,3
346688
SALAS
Nº DE ALUNOS / ANO DE ESCOLARIDADE
TOTAL
5º 6º 7º 8º 9º
12º
Prof Técn. Turismo Rural e
ambiental
Vocacional
Pastelaria, desporto e
informática (PDI)
16 54 59 45 51 49 10 23 291
Totais 2º e 3º Ciclos/
Prof.s / CEF / EFA/FM 113 145 10 Profissional + 23 Vocacional = 33
TOTAIS DO
AGRUPAMENTO
Pré 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 12º Voc
.
TOTAI
S 53 38 45 50 44 54 59 45 51 49 10 23 521
Plano Anual de Atividades 2014/15 14
8. - REUNIÕES DAS ESTRUTURAS/ÓRGÃOS DO AGRUPAMENTO
ÓRGÃOS DE ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO
Órgãos Funcionamento
Conselho Geral
Reunião trimestral ordinária
Reunião extraordinária quando tal se justifique
Conselho Administrativo Reunião mensal ordinária
Reunião extraordinária quando tal se justifique
Conselho Pedagógico Reunião ordinária à 2ª quarta-feira de cada mês
Reunião extraordinária quando tal se justifique
Departamentos Curriculares 2 Reuniões ordinárias por período, com exceção
do 1º período que serão três.
Conselho de Diretores de Turma 2 Reuniões ordinárias por período, com exceção
do 1º período que serão três.
Conselhos de Turma/Conselho de
Docentes
5 Reuniões de Coordenação Pedagógica, sendo
duas intercalares no 1º e 2º períodos 3 Reuniões
de avaliação, no final de cada período
Educação Especial
e
Apoio Educativo
2 Reuniões ordinárias por período
Plano Anual de Atividades 2014/15 15
9. PROTOCOLOS/PARCERIAS
MOBILIZAÇÃO DOS RECURSOS DA COMUNIDADE EDUCATIVA
Para colmatar as necessidades e constrangimentos, prevê-se mobilizar os recursos
da comunidade:
CÂMARA MUNICIPAL DE CASTELO DE PAIVA
UNIÃO DE FREGUESIA DE RAIVA, PEDORIDO E PARAÍSO
ASSOCIAÇÃO DE PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO
CENTRO SOCIAL DO COUTO MINEIRO DO PEJÃO
ASSOCIAÇÃO DE REFORMADOS PENSIONISTAS DE PEDORIDO
CENTRO SOCIAL DE SANTA MARIA DE SARDOURA
CENTRO SOCIAL SOL NASCENTE DE STO ILDEFONSO CASTELO
DE PAIVA
ASSOCIAÇÃO COMERCIAL E INDUSTRIAL CASTELO PAIVA
SANTA CASA DA MISERICÓRDIA DE CASTELO DE PAIVA
BOMBEIROS VOLUNTÁRIOS DE CASTELO DE PAIVA
GNR
APPACDM
CENTRO DE FORMAÇÃO DE TERRAS DE SANTA MARIA
EQUIPA DE SAÚDE ESCOLAR DO VALE DE SOUSA
HOTEIS /RESTAURANTES/PASTELARIA – PRÁTICA EM
CONTEXTO DE TRABALHO
Plano Anual de Atividades 2014/15 16
10. ATIVIDADES A DESENVOLVER AO LONGO DO ANO
10.1 DEPARTAMENTOS
10.1.1 -DEPARTAMENTO DA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR (100) Metas/
Eixos Calendarização Objetivos/Competências Atividades
Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários
Custos
Previstos
1º Período
1,5/ II 12 setembro
-Promover a adaptação à nova escola e a socialização entre todos os membros da comunidade escolar; -Proporcionar momentos de conhecimento pessoal partilha e compromissos para o ano lectivo.
Receção aos alunos Professores, auxiliares Crianças 32€
1,3/ II
Ao longo do
ano
-Sensibilizar a comunidade educativa para a importância de uma alimentação saudável e equilibrada; -Promover a educação para a saúde no âmbito de uma alimentação equilibrada; Promover a aquisição de regras e hábitos de higiene e segurança alimentar.
Projeto: “Passezinho”
- “Os chorões”
- “Brincar às refeições”
- “De onde te conheço”
- “A corrida de carro”
- “O meu dentinho é
branco”
-“A cara e os sabores I”
- “Legumes não stop”
- “Qual o meu desporto
preferido”
- “Brincar às escondidas”
Educadoras, Assistentes
operacionais/
Administração Regional de
Saúde do Norte
Crianças 0€
Plano Anual de Atividades 2014/15 17
1,3,6/II Ao longo do ano
- Proporcionar ocasiões de exercício da motricidade global e fina, de modo a permitir que cada criança aprenda a utilizar e a dominar melhor o seu corpo. - Desenvolver o nível funcional das capacidades motoras dos alunos; - Adquirir o domínio do corpo e da postura; - Adquirir o esquema corporal e noção de relações espaciais em função do seu próprio corpo; - Desenvolver a autoconfiança e autoestima; - Incutir o gosto pela atividade física - Adquirir a capacidade de compreender e participar em jogos de equipa com regras.
Projeto: Atividade física motora
Educadoras/ Professores de Educação Física da Câmara Municipal de Castelo de Paiva
Crianças 0€
1,2,3,5/
I,II Ao longo do ano
- Incutir na criança o gosto pelo livro como fonte de informação; - Experimentar múltiplas situações que despertem e desenvolvam o gosto pela leitura e pela escrita; - Sensibilizar os pais e encarregados de educação para a importância do livro e da leitura no desenvolvimento global da criança; - Envolver os pais e comunidade educativa em atividades de promoção do tema: “O meu brinquedo é um livro”; - Participar na feira do livro e atividades lúdicas centradas em livros.
Projeto: “O meu brinquedo é um livro.” Hora do conto - Exploração e animação das histórias: “As mãos não são para bater” “A princesa baixinha” “O lobo culto”
Educadoras de Infância, Professora Bibliotecária
Crianças 0€
Plano Anual de Atividades 2014/15 18
2,4,6/I,II Ao longo do ano
-Estimular o interesse das crianças pelas ciências experimentais; -Incentivar a aprendizagem experimental das ciências numa perspectiva transversal; -Possibilitar o manuseamento de instrumentos científicos; -Utilizar as TIc como recurso para a aprendizagem e pesquisa; -Promover atividades inovadoras.
Projeto: Semear a ciência Projeto (Cons)Ciência
Educadoras de Infância, Departamento de Ciências
Crianças 0€
4,6/ I,II Ao longo do ano
- Desenvolver aptidão para as Matemáticas; - Estimular a atenção, concentração e memória; - Despertar para o sentido do ritmo, melodia a harmonia - Desenvolver o gosto artístico/musical; - Incrementar o raciocínio espacial e o pensamento lógico. - Desenvolver competências criativas e de experimentação; - Desenvolver competências auditivas, utilizando códigos, convenções e terminologias no mundo da música; - Desenvolver competências vocais e instrumentais, tendo em conta a faixa etária das crianças
Projeto: Os pequenos músicos
Educadoras de Infância, Associação de pais do Couto Mineiro do Pejão
Crianças 0€
2/II Mês de dezembro
-Promover a aquisição de conteúdos como a solidariedade, partilha, interajuda e outros valores relacionados com o espírito Natalício; -Promover a articulação entre escola e família.
Decoração do hall ou parte exterior da EB23 Couto Mineiro
Docentes Encarregados de educação Assistente operacional
Comunidade educativa
0€
Plano Anual de Atividades 2014/15 19
1,2,3/I,II 16 de
dezembro
-Fomenta situações de vivência do espírito natalício, de solidariedade e de convívio; -Conhece o verdadeiro significado do natal – a
família.
Festa de Natal
Docentes pré escolar e 1º CEB crianças Assistente operacional
Crianças,
comunidade
educativa
0€
3,6/ II 11 e 18 de
dezembro
-Mostrar interesse e curiosidade por novos ambientes recreativos; -Sensibilizar as crianças para o espírito natalício; -Observar a decoração da época natalícia
Visita de estudo «Terra
dos Sonhos» Santa Maria
da Feira
Docentes pré escolar Assistente operacional
Crianças 80€
Metas/ Eixos Calendarização Objetivos/Competências Atividades Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários Custos Previstos
2º Período
1,3 /I,II
A partir de janeiro
-Incentivar o respeito e cuidado a ter com o livro; -Decorar o saco para o transporte semanal do livro itinerante; -Criar hábitos regulares de leitura em contexto familiar; -Proporcionar o intercâmbio de livros entre as crianças; -Desenvolver a interpretação e compreensão de textos; -Enriquecer o vocabulário -Desenvolver a imaginação; -Incentivar à apresentação de trabalhos limpos e com gosto; -Colaborar na pesquisa e recolha de materiais para a realização do trabalho
Leitura em vai e vem
Docentes, Encarregados de Educação
Crianças 0€
Plano Anual de Atividades 2014/15 20
1,2,3/I,II 11 de fevereiro
-Desenvolver a imaginação; -Proporcionar vivências e experiências em ambientes diferentes;
Peça de Teatro – “Alice no País do Soldadinho de Chumbo”
Docentes, Encarregados de Educação
Crianças e alunos do 1º ciclo (EB1 Oliveira do Arda)
300,00 €
1,2,3/I,II 13 de fevereiro
-Desenvolver o espírito folião característico desta época; -Construir uma fantasia; -Realizar um desfile carnavalesco; -Fomentar o convívio e amizade entre as crianças das escolas e jardins do agrupamento
Carnaval
Educadoras de Infância, Comunidade Educativa
Crianças, comunidade educativa
0€
Metas/ Eixos Calendarização Objetivos/Competências Atividades Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários Custos Previstos
3º Período
3/II 18 e 25 de junho
-Proporcionar momentos e experiências diversificadas num ambiente diferente; -Promover a alegria e o convívio entre as crianças; -Sensibilizar para a preservação da natureza e dos oceanos
Ida à praia Educadoras de Infância, assistentes Operacionais
Crianças 150€
3/II 02 de Julho
-Proporcionar momentos e experiências diversificadas num ambiente diferente; -Conhecer a História e o património cultural de Portugal
Portugal dos Pequenitos – Coimbra
Educadoras de Infância, assistentes Operacionais- JI Oliveira do Arda
Crianças 52,20 €
Plano Anual de Atividades 2014/15 21
10.1.2 -DEPARTAMENTO CURRICULAR 1º CICLO (110)
Metas/ Eixos Calendarização Objetivos/Competências Atividades Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários
Custos
Previstos
1º Período
1,2,3/I Ao Longo do Ano Letivo
-Implementar medidas consistentes de promoção do sucesso escolar adequadas às características das turmas e dos alunos; -Melhorar práticas de trabalho colaborativo, proporcionando melhores aprendizagens e, consequentemente, melhores resultados
Metodologia Fénix– Português e Matemática
Professores Turmas do 4ºAno/3º Ano-
0€
1,2,3/I Ao Longo do Ano Letivo
-Implementar medidas consistentes de promoção do sucesso escolar adequadas às características das turmas e dos alunos; -Melhorar práticas de trabalho colaborativo, proporcionando melhores aprendizagens e, consequentemente, melhores resultados
Sistema de Coadjuvações
Professores
Turmas mistas e outras identificadas como mais problemáticas do ponto de vista das aprendizagens, dos resultados e do comportamento
0€
Plano Anual de Atividades 2014/15 22
1,2,3/I
Português 28 de Maio Matemática 03 de Junho
-Detetar precocemente a existência de problemas e dificuldades de aprendizagem; -Proporcionar melhores aprendizagens e melhores resultados;
Testes Intermédios Professores 2º Ano 0€
1,2,3/I
Maio Finais de Abril
-Fomentar a reflexão, a partilha de boas práticas e a aprendizagem conjunta; -Fomentar o trabalho colaborativo, pensando a ação educativa e as práticas pedagógicas do Agrupamento;
Provas de Aferição Interna
Professores 3º ano 4º Ano
0€
1, 3/ II
12 de setembro
-Acolher os alunos e explorar os espaços escolares. -Divulgar/relembrar regras de funcionamento da turma/escola. -Promover as relações interpessoais
Receção aos alunos
Pessoal Docente (EB1 e AEC’s) Assistentes operacionais
Alunos Encarregados de Educação
0€
1, 3/ II
A definir
-Identificar os produtos agrícolas da região. -Promover a interação escola/meio. -Identificar as notas e as moedas em uso.
Feira das colheitas
Professores titulares de turma (EB1 de Oliveira do Arda)
Alunos Encarregados de Educação
0€
Plano Anual de Atividades 2014/15 23
1, 3/ II
-Conhecer, construir e/ou dramatizar a Lenda de S. Martinho. -Recolher receitas com castanhas. -Preservar as tradições portuguesas. -Conviver de forma saudável.
Dia S.Martinho/Magusto Exploração da lenda de S. Martinho, dramatização,jogos tradicionais e realização magusto.
Pessoal Docente de todas as escolas Assistentes operacionais
Alunos 0€
2, 3/ I, II
13 de Novembro
-Sensibilizar para o conhecimento e importância da história de Portugal -Reconhecer a importância do património histórico e cultural.
Visita de Estudo: Museu dos Descobrimentos Aeroporto (Porto)
Professores titulares de turma (EB1 do Picão – 3º e 4.º Ano)
Alunos
120 €
2, 3/ I, II
20 de Novembro
-Sensibilizar para o conhecimento e importância da história de Portugal -Reconhecer a importância do património histórico e cultural.
Visita de Estudo: Museu dos Descobrimentos Museu de Penafiel
Professor titular de turma (EB1 de Serradelo – 3º/4.º Ano)
Alunos
105 €
2, 3/ I, II
27 de Novembro
-Sensibilizar para o conhecimento e importância da história de Portugal -Reconhecer a importância do património histórico e cultural.
Visita de Estudo: Museu dos Descobrimentos Aeroporto (Porto)
Professor titular de turma (EB1 de Casal da Renda 3.º e 4.º Anos)
Alunos
95 €
2, 3/ I, II
04 de Dezembro
-Sensibilizar para o conhecimento e importância da história de Portugal -Reconhecer a importância do património histórico e cultural.
Visita de Estudo: Museu dos Descobrimentos Aeroporto (Porto)+ Continente - Gaia
Professor titular de turma (EB1 de Oliveira do Arda – 4.º Ano)
Alunos
75 €
1, 3/ II
15,16 de dezembro
-Desenvolver a criatividade e a comunicação. -Desenvolver atitudes de participação e de respeito. -Motivar a comunidade educativa para o espírito natalício. -Promover a interação Escola/ /Comunidade.
Natal/ Encerramento do 1º período: decoração dos espaços (construção presépio, árvore de Natal, postais), pesquisa contos lendas alusivas à quadra, realização de festa de Natal
Professores titulares de turma Professores das AEC’s Assistentes operacionais
Alunos Pais/ Encarregados de Educação
500 € (donativos dos pais)
Plano Anual de Atividades 2014/15 24
Metas/
Eixos Calendarização Objetivos/Competências Atividades
Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários
Custos
Previstos
2º Período
1, 3/ I, II
6 a 17 de Janeiro
-Preservar a tradição. -Recolher produções do património oral. -Desenvolver a criatividade. -Promover a socialização.
Reis/Janeiras: Elaboração de coroas e cantar as Janeiras
Professores titulares de turma Professores das AEC’s Assistentes operacionais
Alunos/ Comunidade Educativa
0€
2, 3/ I, II
26 de Fevereiro
-Contactar com animais domésticos; -Identificar as suas características físicas; -Formar cidadãos conscientes da necessidade de respeitar a vida animal e a natureza envolvente; -Propiciar a vivência de actividades do tempo dos seus avós.
Visita de Estudo: Quinta Pedagógica de Aveiro
Professor titular de turma (EB1Oliveira Arda-2.ºAno)
Alunos
84 €
2/I 28 de fevereiro
-Desenvolver o espírito criativo, lúdico e crítico. -Fomentar o espírito de camaradagem e amizade entre alunos.
Carnaval: decoração de espaços, execução de fantasias e realização de desfile carnavalesco.
Professores titulares de turma Professores das AEC’s Assistentes operacionais
Alunos/ Comunidade Educativa
1000 € (donativos dos pais)
2, 3/ I, II
5 de Março
-Sensibilizar para o conhecimento e importância da história de Portugal -Reconhecer a importância do património histórico e cultural. -Visualizar o funcionamento de uma rádio local.
Visita de Estudo: Museu de Penafiel Rádio Paivense/Jornal de Paiva
Professor titular de turma (EB1 de Oliveira do Arda – 3.º Ano)
Alunos
0€
2, 3/ I, II
12 de Março
-Desenvolver o gosto pela ciência. Visita de Estudo: Pavilhão da Água e Aeroporto
Professor titular (EB1 de Serradelo – 3.º/4º Ano)
Alunos
134 €
Plano Anual de Atividades 2014/15 25
2, 3/ I, II
19 de Março
-Sensibilizar para o conhecimento e importância da história de Portugal -Reconhecer a importância do património histórico e cultural. -Visualizar funcionamento de rádio local.
Visita de Estudo: Museu de Penafiel Rádio Paivense/Jornal de Paiva
Professores titulares de turma (EB1 do Picão – 3.º/4º Ano)
Alunos
0€
1, 3/ II 4 de abril
-Conhecer o significado e a simbologia da Páscoa. -Preservar e valorizar as tradições. -Desenvolver a socialização.
Encerramento do 2º período: Conhecimento dos símbolos da Páscoa e seus significados, realização de festa/convívio, confeção de pão de ló, distribuição de amêndoas, jogos/caça ao tesouro (ovos de chocolate)...
Professores titulares de turma
Alunos 500 € (donativos dos pais)
Metas/
Eixos Calendarização Objetivos/Competências Atividades
Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários
Custos
Previstos
3º Período
2, 3/ I, II
14 de Maio
-Promover o contacto com animais; -Despertar o gosto pela natureza. -Desenvolver atitudes ecológicas e ambientais
Visita de Estudo: Quinta de Santo Inácio
Professor titular de turma (EB1 de Casal da Renda 1.º e 2.º Anos)
Alunos
100 €
2, 3/ I, II
21 de Maio
-Desenvolver o gosto pela ciência. -Como se faz o papel. -Conhecer as principais regras de segurança rodoviária.
Visita de Estudo: Escola Rodoviária e Museu do Papel
Professor titular de turma (EB1 da Póvoa 1.º e 2.º Anos)
Alunos
22,5 €
Plano Anual de Atividades 2014/15 26
2, 3/ I, II
28 de Maio
-Desenvolver o gosto pela ciência. -Como se faz o papel. -Conhecer as principais regras de segurança rodoviária.
Visita de Estudo: Escola Rodoviária e Museu do Papel
Professor titular de turma (EB1 da Raiva 1.º e 2.º Anos)
Alunos
19,5 €
2, 3/ I, II
4 de junho
-Promover o contacto com animais; -Despertar o gosto pela natureza. -Desenvolver atitudes ecológicas e ambientais
Visita de Estudo: Quinta de Santo Inácio
Professor titular de turma (EB1 de Oliveira do Arda- 1.º Ano)
Alunos
100 €
2, 3/ I, II
Data a Definir
-Proporcionar momentos e experiências diversificadas num ambiente diferente; -Promover a alegria e o convívio entre as crianças; -Promover atividades interdisciplinares; -Proporcionar momentos de convívio entre a comunidade escolar; -Proporcionar novas experiências;
II Passeio Conjunto do 1.º Ciclo
Professores Titulares
Alunos 1.º Ciclo Professores Assistentes Operacionais
2500 €
1, 3/ II
Última semana do terceiro período 13 de Junho
-Promover os valores sociais e morais. -Proporcionar o convívio entre todos os membros da Comunidade Educativa.
Encerramento do ano letivo: Preparação e realização da Missa de Finalistas Realização de festa/convívio
Professores titulares de turma
Alunos 500 € (donativos dos pais)
Plano Anual de Atividades 2014/15 27
10.1.3 -ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR (1.º CICLO)
DISCIPLINAS QUE COMPÕEM AS ATIVIDADES EXTRA CURRICULARES (AEC´S): Atividades Física e Desportiva; Inglês; Música.
A carga horária do 1.º e 2.º anos para Atividades Física e Desportiva é de (2) duas horas, de Inglês (1) uma hora e de Educação Musical (2) duas horas. A carga horária do 3.º e 4.º anos para Atividades Física e Desportiva é de (2) duas horas, de Inglês (2) duas horas e de Educação Musical (1) uma hora.
Metas/
Eixos Calendarização Objetivos/Competências Atividades
Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários
Custos
Previstos
1, 2, 3/ I, II
15 de outubro (tarde)
- Promover hábitos de alimentação saudável quer na escola quer em casa; - Contribuir para a formação pessoal e social das crianças;
“A Lancheira Saudável”
Alunos; Prof.s Titulares Prof.s AEC´S ARPIP; Auxiliares; Nutricionista da ARPIP
Alunos;
0 €
1, 2, 3/ I, II
24 de outubro
- Promover hábitos de alimentação saudável; - Despertar para a importância do exercício físico na manutenção de uma vida saudável
Ação de Sensibilização “Saber fazer para saber comer”
Prof.s AEC´S da ARPIP Nutricionista da ARPIP Prof.s Titulares Pais
Prof.s AEC´S Nutricionista da ARPIP Prof.s Titulares Pais
0 €
1, 2, 3/ I, II
29 de outubro
- Reconhecer e identificar dias festivos; - Proporcionar momentos de convívio entre a comunidade escolar; - Envolver a comunidade; - Promover atividades interdisciplinares;
Dia das Bruxas
Profs. Titulares Profs. AEC’S ARPIP Ass. Operacionais Encarregados de Educação
Alunos; 0 €
1, 2, 3/ I, II
31 outubro
-Promover a diversidade de culturas; -Mostrar aos alunos e à Comunidade em geral como se festeja a época no países de Língua Inglesa; -Motivar os alunos para a aprendizagem da Língua Inglesa
Halloween “Porta Assustadora” “Scary Door”
Professores AEC’S Pergaminho
Alunos Profs. AEC Pros Titulares Auxiliares Comunidade
0 €
Plano Anual de Atividades 2014/15 28
1, 2, 3/ I, II
Dezembro 2014
-Assinalar uma época festiva; -Preservar usos e costumes portugueses; Promover o intercâmbio entre alunos de diferentes escolas; -Motivar os alunos para a aprendizagem da Língua Inglesa
Postais de Natal Professores AEC Pergaminho
Alunos Profs. AEC Pros Titulares Auxiliares Comunidade
0 €
1, 2, 3/ I, II
Dezembro 2014
-Promover a interdisciplinaridade; -Contribuir para a formação pessoal e social das crianças
Festa de Natal ( ida ao cinema e
visita ao presépio Cavalinho- S. Paio Oleiros)
Professores AEC ARPIP Professores titulares Picão/Póvoa
Alunos Profs. AEC Pros Titulares Auxiliares Comunidade
0 €
1, 2, 3/ I, II
14 fevereiro -Promover a diversidade de culturas -Promover o conceito da “amizade”
-Assinalar um dia festivo
Dia de São Valentim
Professores AEC Pergaminho
Alunos Profs. AEC Pros Titulares Assistentes Operacionais Comunidade
0 €
1, 2, 3/ I, II
Ao Longo do ano
-Promover a prática desportiva saudável; -Promover a prática do desporto aventura
Aula de EF Outdoor
Professores AEC Pergaminho
Alunos Profs. AEC Pros Titulares Assistentes Operacionais Comunidade
0 €
1, 2, 3/ I, II
20 março -Promover a prática desportiva saudável; -Promover a prática do desporto aventura; -Comemorar a chegada da Primavera
Caminhada da Primavera
Professores AEC Pergaminho
Alunos Profs. AEC Pros Titulares Assistentes Operacionais Comunidade
0 €
Plano Anual de Atividades 2014/15 29
1, 2, 3/ I, II
Final do 2º período
- Contribuir para a formação pessoal e social das crianças; - Valorizar a natureza; - Proporcionar momentos de convívio entre a comunidade escolar; - Envolver a comunidade;
Festa da Primavera
Prof.s AEC´S ARPIP ; Prof.s Titulares Auxiliares Nutricionista da ARPIP;
Alunos;
0 €
1, 2, 3/ I, II
20 março
-Motivar os alunos para a aprendizagem da língua inglesa; -Promover o contacto com a cultura e tradições inglesas; -Fomentar a diversidade de culturas -Promover a aprendizagem do Inglês em contexto diferente do da sala de aula
Concurso Spelling
Departamento de Línguas Professores AEC Pergaminho
Alunos Profs. AEC Pros Titulares Auxiliares Comunidade
0 €
1, 2, 3/ I, II
Ao longo 3º período
-Proporcionar aos alunos o contacto com desportos aquáticos; -Motivar os alunos para a prática desportiva; -Fomentar a prática desportiva em meio natural; -Fomentar o contacto com a natureza
Workshop Vela Professores AEC Pergaminho
Alunos Profs. AEC Pros Titulares Auxiliares Comunidade
0 €
1, 2, 3/ I, II
Ao longo 3º período
-Motivar os alunos para a aprendizagem da língua inglesa; -Promover o contacto com a cultura e tradições inglesas; -Fomentar a diversidade de culturas -Ppromover a aprendizagem do Inglês em contexto diferente do da sala de aula
English Tea Party
Professores AEC’s Pergaminho e ARPIP
Alunos Profs. AEC Pros Titulares Auxiliares Comunidade
0 €
1, 2, 3/ I, II
Final do 3º Período
-Promover a interdisciplinaridade; -Contribuir para a formação pessoal e social das crianças
Sarau Desportivo
Departamento Expressões Professores Titulares; Professores AEC`s Pergaminho e ARPIP Assistentes Operacionais
Alunos Profs. AEC Pros Titulares Assistentes Operacionais Comunidade
0 €
Plano Anual de Atividades 30
10.1.4 -DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
Metas/
Eixos Calendarização Objetivos/Competências Atividades
Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários
Custos
Previstos
1º Período
2,3/I II 27 de outubro a 3 de novembro
- Proporcionar o contacto com usos e costumes de outra cultura; - (Re) conhecer as tradições/festividades anglo-saxónicas; - Contribuir para o enriquecimento cultural do aluno; - Enriquecer o domínio lexical e frásico relacionado com o campo semântico; - Apelar à criatividade dos alunos; - Promover a interdisciplinaridade.
Halloween: - Concurso/exposição de monstros em 3D; - Decoração de alguns espaços da escola
Departamento de Línguas
Atividade aberta a todos os alunos do Agrupamento.
------------
Metas/
Eixos Calendarização Objetivos/Competências Atividades
Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários
Custos
Previstos
2º Período
2,3/I II 16 a 20 de março
- Promover o gosto pelo texto literário; - Estimular a escrita criativa dos alunos. - Promover o gosto pela leitura; - Estimular a criatividade dos alunos; - Contribuir para o enriquecimento cultural dos alunos
Semana da leitura – Palavras do mundo - Hora do conto - Feira do livro
Departamento de Línguas
Atividade aberta a todos os alunos do Agrupamento.
Cedência de material da papelaria da escola
2,3/I II 20 de março - Contribuir para o enriquecimento cultural dos alunos
Dia das Línguas Dia dos crepes + pancake race Spelling Bee + grammar and culture Ementa especial na cantina Peddypaper das línguas
Departamento de Línguas
Atividade aberta a todos os alunos do Agrupamento.
Cedência de material da papelaria da escola
Plano Anual de Atividades 2014/15 31
Metas/ Eixos Objetivos/Competências Atividades Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários Custos Previstos
AO LONGO DO ANO
2,3/I II
- Motivar os alunos para as línguas estrangeiras -Desenvolver competências de comunicação oral e escrita; - Melhorar as competências linguísticas ao nível da compreensão e expressão;
Questão do Mês – (Na BIB) colocados enigmas, Rébus, e outros jogos de palavras em língua francesa e inglesa às quais os alunos responderão
Departamento de Línguas e biblioteca escolar
Alunos da escola EB 2/3
------------------
2,3/I II - Desenvolver competências de comunicação oral e escrita; - Melhorar as competências linguísticas -Melhorar/aumentar o vocabulário
SuperTmatik
Professoras de inglês de 2º ciclo
Alunos do 2º ciclo
---------------------
2,3/I II
- Melhorar os níveis de leitura e literacia; - Promover a leitura através do reconhecimento da língua como instrumento de comunicação, reflexão e objeto estético; - Desenvolver práticas sociais e lúdicas de leitura e de escrita; - Promover o gosto pela escrita como meio de enriquecimento pessoal e também como ferramenta de trabalho; - Melhorar as competências linguísticas ao nível da compreensão e expressão; - Remediar falhas e/ ou esclarecer dúvidas no domínio da correção linguística (sintaxe e morfologia, léxico, pontuação, ortografia); - Experimentar as palavras e verificar a sua adequação em vários contextos; Descobrir e valorizar o gosto e o talento para a escrita; - Motivar a escrita de textos a partir de motivações internas e externas; - Motivar para a criação de textos de diferentes tipos; - Desenvolver a criatividade e o sentido artístico; - Desenvolver e/ou aperfeiçoar diferentes técnicas de leitura e de escrita; - Promover atividades de auto e hetero correção. - Desenvolver a autoestima; - Desenvolver o espírito crítico; - Incentivar a autonomia.
Português +
Professores de português
Alunos da escola EB 2/3
--------------------
Plano Anual de Atividades 32
2,3/I II
- Melhorar os níveis de leitura e literacia; - Promover a leitura através do reconhecimento da língua como instrumento de comunicação e de transmissão de cultura; - Desenvolver práticas sociais e lúdicas de leitura e de escrita; - Experimentar as palavras e verificar a sua adequação em vários contextos; - Motivar a escrita de pequenos textos a partir de motivações internas e externas; - Motivar para a criação de textos de diferentes tipos; - Desenvolver competências de comunicação oral e escrita; - Melhorar as competências linguísticas ao nível da compreensão e expressão; - Remediar falhas e/ ou esclarecer dúvidas no domínio da correção linguística (sintaxe e morfologia, léxico, pontuação, ortografia); - Promover atividades de auto e hetero correção. - Desenvolver a criatividade; - Desenvolver a autoestima; - Desenvolver o espírito crítico; - Incentivar a autonomia.
Inglês +
Professores de inglês
Alunos da escola EB 2/3
--------------------
2,3/I II
- Melhorar os níveis de leitura e literacia; - Desenvolver práticas sociais e lúdicas de leitura e de escrita; - Melhorar as competências linguísticas ao nível da compreensão e expressão; - Remediar falhas e/ ou esclarecer dúvidas no domínio da correção linguística (sintaxe e morfologia, léxico, pontuação, ortografia); - Promover atividades de auto e hetero correção. - Desenvolver a autoestima; - Incentivar a autonomia.
Participação nas Competições Nacionais de Ciências da Universidade de Aveiro como «Dar + @ Língua» (2º ciclo) e «Dar @ Língua» (3º Ciclo).
Professores de português
Alunos da escola EB 2/3
--------------------
Plano Anual de Atividades 2014/15 33
2,3/I II
- Desenvolver competências de comunicação oral e escrita; - Melhorar as competências linguísticas ao nível da compreensão e expressão;
«À conversa com….» - Encontros entre os alunos e outras personalidades (atores, escritores, jornalistas, pais e avós de alunos etc…) em que os alunos serão levados a conversar/comunicar de vários temas.
Departamento de Línguas e Biblioteca Escolar
Atividade aberta a todos os alunos do Agrupamento
-------------------
2,3/I II
- Promover o gosto pela escrita como meio de enriquecimento pessoal e também como ferramenta de trabalho; - Melhorar as competências linguísticas ao nível da compreensão e expressão;
Criação de uma secção no Jornal de Parede da BIB para expor trabalhos oriundos das oficinas Português + e Inglês +
Professores de português e professora bibliotecária.
Alunos da escola EB 2/3
--------------------
2,3/I II
- Promover o gosto pela escrita como meio de enriquecimento pessoal e também como ferramenta de trabalho; - Melhorar as competências linguísticas ao nível da compreensão e expressão; - Remediar falhas e/ ou esclarecer dúvidas no domínio da correção linguística (sintaxe e morfologia, léxico, pontuação, ortografia); - Descobrir e valorizar o gosto e o talento para a escrita; - Motivar a escrita de textos a partir de motivações internas e externas; - Motivar para a criação de textos de diferentes tipos; - Desenvolver a criatividade e o sentido artístico; - Desenvolver e/ou aperfeiçoar diferentes técnicas de leitura e de escrita; - Desenvolver a autoestima; - Desenvolver o espírito crítico; - Incentivar a autonomia.
Criação do Blog/Site do Departamento para publicação e partilha de trabalhos
Professora Adriana e os restantes professores de português
Alunos da escola EB 2/3
--------------------
Plano Anual de Atividades 2014/15 34
2,3/I II
- Motivar os alunos para o livro e para a leitura -Apoiar os docentes de Português através da divulgação dos livros PNL
Concurso Nacional de Leitura
Professores de português e professora bibliotecária
Alunos da escola EB 2/3
--------------------
2,3/I II
- Melhorar os níveis de leitura e literacia; - Desenvolver práticas sociais e lúdicas de leitura e de escrita; - Melhorar as competências linguísticas ao nível da compreensão e expressão; - Remediar falhas e/ ou esclarecer dúvidas no domínio da correção linguística (sintaxe e morfologia, léxico, pontuação, ortografia); - Promover atividades de auto e hetero correção. - Desenvolver a autoestima; - Incentivar a autonomia
«Linguajando»– concurso inter-turmas de soletração, ortografia e gramática.
Professora Adriana e os restantes professores de português
Alunos da escola EB 2/3
--------------------
10.1.5 -DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Metas/ Eixos Calendarização Objetivos/Competências Atividades Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários Custos Previstos
Todo o Ano
1,2,3/I Semana anterior ao dia da efeméride
-Sensibilizar a comunidade para este acontecimento -Conhecer os protagonistas da História -Identificar os acontecimentos
Implantação da República;
Grupos disciplinares de História e Geografia de Portugal e História
Comunidade Educativa
--------------------
1,2,3/I 11 de Novembro
-Sensibilizar para a participação de Portugal na grande guerra e custos humanos inerentes à mesma
Armistício Grupo disciplinar de História
3º ciclo --------------------
1,2,3/I Semana anterior ao dia da efeméride
-Sensibilizar a comunidade para este acontecimento -Conhecer os protagonistas da História Identificar os acontecimentos
Dia da Restauração
Grupos disciplinares de História e Geografia de Portugal e História
Comunidade Educativa
--------------------
Plano Anual de Atividades 2014/15 35
1,2,3/I Abril
-Sensibilizar os alunos para a importância desta revolução
25 de Abril
Departamento de Ciências Sociais e Humanas
Alunos do 5º, 6º, 7º e 8º e 9º
--------------------
1,2,3/I Ao longo do ano
-Consolidar conhecimentos -Desenvolver o gosto pelas Ciências Humanas
Olimpíadas do Departamento Departamento de Ciências Sociais e Humanas
Alunos do 5º, 6º, 7º e 8º e 9º
--------------------
1,2,3/I,II 20 de março
-Compreender a identidade europeia -Conhecer melhor a Europa -Consolidar conhecimentos ao nível dos países da U. E. e Europa -Promover o espírito de solidariedade e de entreajuda, através do trabalho de equipa -Aplicar na prática os conhecimentos de localização relativa
Europa e “Peddy Paper”
Departamento de Ciências Sociais e Humanas Biblioteca Departamento de Línguas
Alunos do 5º, 6º, 7º e 8º
--------------------
1,2,3/I,II Maio
-Participar no encontro dos alunos da diocese do Porto -Promover o espírito de solidariedade e de entre-ajuda -Desenvolver as relações interpessoais
Encontro de EMRC Professor de EMRC
5º, 6º *,7º e 8º *se os exames nacionais forem antes
--------------------
1,2,3/I,II Todo o ano
-Sensibilizar os alunos para o desempenho de um papel ativo na comunidade -Contribuir para a aquisição, consolidação e ampliação de conhecimentos utilizando a componente lúdica na aprendizagem.
SuperTmatik de Cidadania
Professor EMRC 5º, 6º e 7º --------------------
1,2,3/I Todo o ano -Fomentar o interesse pela história do cristianismo
SuperTmatik de Cristianismo Professor EMRC 5º, 6º e 7º --------------------
Plano Anual de Atividades 2014/15 36
10.1.6 -DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
Metas/ Eixos Calendarização Objetivos/Competências Atividades Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários Custos Previstos
1º Período
1,2,3/I Ao longo do ano Letivo
-Implementar medidas consistentes de promoção do sucesso escolar adequadas às características das turmas e dos alunos, -Melhorar práticas de trabalho colaborativo, proporcionando melhores aprendizagens e, consequentemente, melhores resultados
Metodologia Fénix – Matemática
Professores
Turmas 6ºe 9º ano– Identificadas como mais problemáticas do ponto de vista das aprendizagens e dos resultados e do comportamento
------------------
1,2,3/I Ao longo do ano Letivo
-Implementar medidas consistentes de promoção do sucesso escolar adequadas às características das turmas e dos alunos, -Melhorar práticas de trabalho colaborativo, proporcionando melhores aprendizagens e, consequentemente, melhores resultados
Atribuição de dois tempos de Apoio ao Estudo para reforço das aprendizagens de Português e Matemática
Professores Turmas do 2º ciclo ------------------
1,2,3/I Ao longo do ano Letivo
-Implementar medidas consistentes de promoção do sucesso escolar adequadas às características das turmas e dos alunos, -Melhorar práticas de trabalho colaborativo, proporcionando melhores aprendizagens e, consequentemente, melhores resultados
Aulas de Preparação para os Exames dos alunos - Matemática
Professores Turmas – 6º e 9º Anos
------------------
1,2,3/I
Final do 1º Período
-Estimular o gosto pelo estudo das Ciências -Promover uma exposição didática de diversos minerais. -Produzir receitas destinadas à compra de materiais didáticos para o Departamento de Matemática e Ciências Experimentais. -Contribuir para um maior envolvimento da comunidade educativa na vida da escola.
Feira dos minerais Professores de Matemática e Ciências
Toda a comunidade educativa
------------------
Plano Anual de Atividades 2014/15 37
Metas/ Eixos Calendarização Objetivos/Competências Atividades Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários
Custos
Previstos
2º Período
1,2,3/I
2º Período
-Sensibilizar os alunos para a problemática ambiental. Aprofundar o conhecimento sobre a situação ambiental portuguesa e mundial. -Estimular a capacidade oral e escrita. -Desenvolver o espirito e a curiosidade cientifica.
Olimpíadas Biologia Professores de Ciências
Toda a comunidade ------------------
1,2,3/I
2º Período (ou 3º período)
-Estimular o gosto e o estudo da matemática; -Permitir que os alunos descubram o lado lúdico da disciplina -Incentivar nos alunos a resolução de problemas
Canguru Matemático Professores de Matemática
Toda a comunidade 25 €
Metas/ Eixos Calendarização Objetivos/Competências Atividades Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários Custos Previstos
3º Período
1,2,3/I Semana aberta
-Estimular o gosto pelo estudo das ciências. -Desenvolver o espirito crítico e a autonomia. -Desenvolver o gosto pela atividade experimental. -Contribuir para um maior envolvimento da comunidade educativa na vida da escola.
Laboratórios Abertos Professores de
CFQ Toda a comunidade --------------------
Plano Anual de Atividades 2014/15 38
10.1.7 -DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
Metas/ Eixos Calendarização Objetivos/Competências Atividades Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários Custos Previstos
1º Período
1,2,3/I,II 12 de setembro
- Promover o interesse pela escola, criando laços com a mesma; - Utilizar as mãos como meio de expressão; - Conhecer técnicas de colagem de pano de feltro.
-Receção aos alunos do 5º ano
- Prof. de Educ.Visual e Educ.Tecnológica. - Professora bibliotecária.
- Alunos dos quintos anos de escolaridade.
Reaproveitamento de materiais existentes na Escola
1,2,3/I,II
- De 29 de setembro a 2 de outubro
- Incentivar o gosto pela música; - Despertar nos alunos o interesse e empenho pela disciplina de Educação Musical; - Desenvolver nos alunos o espírito de cooperação e entreajuda; - Desenvolver o espírito crítico e a reflexão; - Fomentar a imaginação e a criatividade; - Motivar os alunos para a leitura.
- Dia Mundial da Música
- Professora de Educação Musical - Professora bibliotecária
- Alunos do quinto, do sexto, do sétimo e do oitavo ano de escolaridade. - Pessoal docente e não docente.
- Os materiais utilizados já existiam na escola, optou-se por um reaproveitamento.
1,2,3/I,II - De 1 de novembro a 13 de dezembro.
- Sensibilizar para a tradição de Natal; - Desenvolver o método e a organização do trabalho; - Selecionar os materiais adequados e utilizar adequadamente as técnicas de corte, dobragem, moldagem, colagem, pintura e decoração; - Desenvolver proj., aplicando materiais e técnicas tendo em conta suas características; - Utilizar instrumentos de trabalho e técnicas com preocupações de rigor; - Integrar conhecimentos e aptidões manuais; - Desenvolver sentido responsabilidade e autonomia nas atividades individuais / grupo.
- Natal: Decoração de espaços da escola e decoração da rotunda de Oliveira do Arda.
- Professores de Educação Visual e Educação Tecnológica do 2º ciclo, Educação Visual do 3º ciclo.
-Comunidade escolar. - Comunidade em geral.
150 €
Plano Anual de Atividades 2014/15 39
Metas/ Eixos Calendarização Objetivos/Competências Atividades Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários Custos Previstos
2º Período
1,2,3/I,II - 13 de Fevereiro de 2015.
- Sensibilizar os alunos para a importância das vivências coletivas;
- Desenvolver a capacidade de trabalho, investigação, criatividade, comunicação e intervenção;
- Relacionar as formas visuais com as características dos materiais e as funções a que estão associadas;
- Construir formas tridimensionais tendo em conta a sua estrutura;
- Realizar máscaras, mascarilhas e outros adereços relacionados com o Carnaval;
- Conhecer diferentes estilos musicais, apropriando-se de diferentes técnicas de produção e captação sonora, dos diferentes códigos e convenções que constituem o vocabulário musical de várias culturas;
- Preparar e apresentar pequenas peças e/ou espectáculos musicais alusivos ao Carnaval.
- Desfile e convívio de Carnaval (animação sonora)
- Professora de Educação Visual e Educação Tecnológica do 2º ciclo; - Professora de Educação Musical; - Professora de Educação Visual do 3º ciclo. - Diretores de turma.
- Comunidade Escolar e Comunidade em Geral.
200€
1,2,3/I,II 20 de Março (Manhã)
- Proporcionar aos alunos um convívio desportivo em ambiente de competição;
- Promover nos alunos o gosto pela modalidade e pela prática desportiva em geral.
- GIRA VOLEI - Professores de Educação Física.
- Alunos dos 2º e 3º Ciclos e Curso Vocacional
360€
Plano Anual de Atividades 2014/15 40
Metas/ Eixos Calendarização Objetivos/Competências Atividades Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários Custos Previstos
3º Período
1,2,3/I,II - Junho de 2015.
- Desenvolver nos alunos capacidades de investigação, criatividade, comunicação e intervenção pela convivência e tomar conhecimento de outras expressões artísticas e outras atividades profissionais; - Sensibilizar os alunos para a defesa do ambiente. - Produção de objetos de uma forma artesanal.
- “ Feira da terra e das gentes”
- Professora de Educação Visual, Educação Tecnológica. - Diretores de turma e secretários.
- Comunidade Escolar e Comunidade em Geral.
--------------------
1,2,3/I,II 12 de Junho
- Promover nos alunos o gosto pelas atividades desportivas alternativas e pela prática desportiva em geral. - Proporcionar aos alunos um convívio desportivo em ambiente de competição.
Torneio de Futsal
- Professores de Educação Física.
Alunos do 2º Ciclo e Curso Vocacional
- Pavilhão gimnodesportivo e - Campo de jogos exterior
1,2,3/4,II - Final do 3º Período
- Proporcionar aos alunos um convívio. - Desenvolver nos alunos capacidades de investigação, criatividade, comunicação e intervenção pela convivência e tomar conhecimento de outras expressões artísticas. - Sensibilizar os alunos para a defesa do ambiente. - Conhecer diferentes estilos musicais, apropriando-se de diferentes técnicas de produção e captação sonora, dos diferentes códigos e convenções que constituem o vocabulário musical de várias culturas. - Desenvolver nos alunos o espírito de cooperação e entreajuda. - Fomentar a imaginação e a criatividade. - Promover nos alunos o gosto pelas atividades desportivas alternativas e pela prática desportiva em geral. - Promover a interdisciplinaridade; - Contribuir para a formação pessoal e social das crianças
Sarau do Agrupamento
- Professores de Educação Física - Professores de Educação Musical - Professores de Educação Visual e Educação Tecnológica do 2º ciclo - Professores Titulares; - Professores AEC`s Pergaminho e ARPIP - Assistentes Operacionais
- Alunos do Agrupamento - Comunidade Escolar e Comunidade em Geral.
400€
Plano Anual de Atividades 2014/15 41
10.1.8 -CURSO TÉCNICO AMBIENTAL E RURAL/VOCACIONAL
Metas/ Eixos Calendariza
ção Objetivos/Competências Atividades
Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários
Custos
Previstos
1º Período
5,6/
I, II, IV
Outubro/ 10
-Promover o estudo de um dos maiores poetas português; -Conhecer aspetos da vida e obra de Fernando Pessoa; -Conhecer o contexto histórico, social e político da época em que viveu Fernando Pessoa; -Desenvolver o gosto pela leitura de poemas; -Motivar para a leitura e análise de poemas dos três principais heterónimos e de pessoa ortónimo.
Assistir a uma peça de teatro sobre Fernando Pessoa – “Eu sou o outro”, no auditório Paços da Cultura em São João da Madeira
Visita organizada no âmbito da disciplina de Português pela prof. Cecília Silva
Alunos Curso Profissional Técnico Turismo
120€
5,6/
I, II, IV
Outubro /31
-Reconhecimento de festividades e costumes de outras culturas e países -Organização e produção de atividades de animação -Desenvolver técnicas de animação e acolhimento -Envolver e aproximar a comunidade escolar -Organizar o espaço para o desfile -Fazer cartazes e imprimir -Colocar tela e cadeiras para a passagem do filme -Montar som
Actividade Halloween Alunos do 12ºA e / Formador
Comunidade escolar
250€
5,6/ Novembro /11
-Reconhecimento de festividades e costumes do país -Organização e produção de atividades de animação -Desenvolver técnicas de animação e acolhimento -Envolver e aproximar a comunidade escolar -Cozer e fazer os doces de S. Martinho -Preparar a sala de exposição -Divulgar o evento através de comunicação interna -Fazer uma quadra de S.Martinho -Apresentar a exposição na sala de professores
Atividade de S. Martinho
Alunos do 12ºA e Alunos do curso Vocacional / Formadores
Comunidade escolar
60€
I, II, IV Dezembro /16
-Desenvolver técnicas de expressão oral e corporal -Organização e produção de atividades de animação -Desenvolver técnicas de animação e acolhimento -Envolver e aproximar a comunidade escolar -Promover, organizar e divulgar o concurso de mesas de natal através de cartazes e comunicação interna -Decorar e montar a mesa de natal da sala dos professores -Apresentar a exposição dos doces de natal -Atribuir prémios às melhores mesas de natal
Mesas De Natal
Alunos do 12ºA e Alunos do curso Vocacional / Formadores
Comunidade escolar
120€
Plano Anual de Atividades 2014/15 42
Metas/ Eixos Calendari
zação Objetivos/Competências Atividades
Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários
Custos
Previstos
2º Período
5,6/ Janeiro
-Desenvolver a capacidade de promover/vender um produto/serviço -Desenvolver técnicas de animação e acolhimento -Interacção com colegas de outros cursos ligados ao turismo/hotelaria -Desenvolver a capacidade de trabalho em equipa -Montar os stands para a Exposição -Fazer a divulgação através de cartazes, redes sociais -Fazer o acolhimento e animação durante evento -Produzir os doces e produtos de panificação
Mostra de produtos regionais de Pastelaria e Panificação
Alunos do 12ºA e Alunos do curso Vocacional / Formadores
Comunidade escolar
150€
I, II, IV Fevereiro /13
-Reconhecimento de festividades e costumes de outras culturas e países -Organização e produção de atividades de animação -Desenvolver técnicas de animação e acolhimento -Envolver e aproximar a comunidade escolar -Promover a troca de cartas de amor e fazer a sua distribuição -Divulgar o evento através de cartazes -Organizar a exposição de doces de S.Valentim -Produzir e servir os doces na sala dos professores
S. Valentim
Alunos do 12ºA e Alunos do curso Vocacional / Formadores
Comunidade escolar
35€
5,6/
I, II, IV Março
-Reconhecimento de festividades e costumes e produtos do país -Organização e produção de atividades de animação -Desenvolver técnicas de animação e acolhimento -Envolver e aproximar a comunidade escolar -Fazer a simulação do compasso de pascoa na salas de aulas -Organizar uma exposição de doces de pascoa na cantina da escola -Produzir e servir os doces -Distribuição de amêndoas de pascoa
Pascoa na Escola
Alunos do 12ºA e Alunos do curso Vocacional / Formadores
Comunidade escolar
125€
Plano Anual de Atividades 2014/15 43
Metas/ Eixos Calendarização Objetivos/Competências Atividades Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários
Custos
Previstos
3º Período
5,6/ Abril
-Enriquecer os conhecimentos dos locais de turismo rural e ambiental -Conhecer técnicas de trabalho -Conhecer os produtos turísticos orientados para o turismo rural e ambiental -Visita a uma unidade de produção pastéis de Tentugal. Visita a uma aldeia de Turismo Rural e Ambiental (Gondramaz)
Visita de estudo
Alunos do 12ºA e
Alunos do curso
Vocacional /
Formadores
Alunos do
12ºA e
Alunos do
curso
Vocacionall
400€
I, II, IV Maio
-Planeamento, organização, e realização de evento -Desenvolver técnicas de animação de eventos -Desenvolver técnicas de venda -Praticar processos de organização; planeamento orçamentação, promoção, e demonstração de resultados -Desenvolver o projecto prático da PAP -Organizar, divulgar e promover o evento -Fazer o acolhimento dos visitantes -Realizar actividades de animação -Produzir os produtos de doçaria tradicional -Desenvolver instrumentos de avaliação do evento
Feira de Turismo e produtos regionais
Alunos do 12ºA e Alunos do curso Vocacional / equipa pedagógica do 12ºA e Formador
Comunidade escolar e comunidade envolvente
350€
5,6/
I, II, IV Junho
-Presenciar e intervir em actividades de turismo rural e de aventura -Ver em contexto prático o funcionamento de um hotel -Desenvolver as técnicas de animação e acolhimento em contexto real -Visitar as instalações do hotel e do parque aventura -Realizar jogos e fazer um programa de animação para idosos -Praticar as actividades de turismo de aventura e ajudar a monitorizar -Passar a noite no hotel e usar as comodidades do mesmo percebendo o seu processo de funcionamento
Vista de estudo a uma
unidade de turismo Rural
com estadia de um dia e
realização de actividades de
turismo rural e de aventura
Alunos do 12ºA/
formador
Alunos do
12ºA 675€
Plano Anual de Atividades 2014/15 44
10.1.9 -CONSELHO DE DIRETORES DE TURMA
Metas/ Eixos Calendarização Objetivos/Competências Atividades Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários
Custos
Previstos
1º Período
I, II, III e
IV
1º
PERÍODO
-Planificar atividades.
-Conhecer os problemas reais da Turma.
-Contactar com a realidade social e familiar dos
alunos.
-Caracterizar a turma.
-Acompanhar o processo de ensino/aprendizagem
dos alunos.
-Sensibilizar os Encarregados de Educação para a
participação activa na vida escolar dos educandos.
-Fornecer/receber informações aos/dos
intervenientes no processo educativo.
-Definir critérios de avaliação do Conselho de
Directores de Turma.
-Definir currículo e critérios de avaliação de Educação
para a Cidadania
-Produzir instrumentos de avaliação.
-Preparar reuniões de Conselho de Turma.
-Coordenar o processo de avaliação dos alunos.
-Promover a articulação entre as várias disciplinas e
áreas curriculares não disciplinares.
-Apoiar no planeamento e concretização dos projetos
e atividades de complemento curricular.
-Dar execução às orientações do Conselho
Pedagógico.
-Apreciar o rendimento escolar dos alunos.
-Planificação das atividades do Conselho de Directores de Turma. -Organização dos Processos Individuais dos Alunos. -Organização dos arquivos das Direcções de Turma. -Preparação e articulação das actividades de recepção aos alunos. -Caracterização das turmas. -Identificação dos problemas das turmas. -Recolha e compilação dos currículos das diferentes disciplinas, por ano de escolaridade, para posterior distribuição aos Encarregados de Educação. -Uniformização dos procedimentos a adoptar pelos professores visando melhorar as atitudes e comportamentos dos alunos. -Reunião com os Encarregados de Educação. -Definição de propostas de Critérios de Avaliação. -Elaboração e aprovação da Ficha de Informação Intercalar. -Reuniões de Coordenação Pedagógica. -Promoção da articulação entre as diferentes disciplinas e áreas -Promoção da articulação entre as diferentes disciplinas no que respeita aos conteúdos (PTT). -Coordenação da elaboração/execução do Plano de Trabalho da Turma. -Preparação das reuniões de Conselho de Turma de Avaliação do 1º período. -Reuniões de Conselho de Turma de Avaliação do 1º período.
Diretores de Turma
Alunos
---------
Plano Anual de Atividades 2014/15 45
Metas/ Eixos Calendarização Objetivos/Competências Atividades Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários
Custos
Previstos
2º Período
I, II,
III e IV
2º
PERÍODO
-Fornecer/receber informações aos/dos
intervenientes no processo educativo.
-Preparar reuniões de Conselho de Turma.
-Coordenar o processo de avaliação dos alunos.
-Promover a articulação entre as várias
disciplinas e áreas curriculares não disciplinares.
-Apoiar no planeamento e concretização dos
projectos e actividades de complemento
curricular.
-Adequar/ adaptar as atividades de Educação
para a Cidadania às realidades das turmas.
-Dar execução às orientações do Conselho
Pedagógico.
-Apreciar o rendimento escolar dos alunos.
-Rever/reestruturar os PTT
-Preparação da reunião com os Encarregados de
Educação.
-Reunião com os Encarregados de Educação.
-Análise (reflexão) dos resultados da avaliação do 1º
período.
-Reuniões de Coordenação Pedagógica.
-Análise da eficácia dos instrumentos de avaliação
produzidos e utilizados.
-Preparação e articulação das actividades de Carnaval.
-Análise e reformulação/enriquecimento dos PTT
-Promoção da articulação entre as diferentes disciplinas
e áreas das propostas do Plano de Trabalho da Turma.
-Preparação das reuniões de Conselho de Turma de
Avaliação do 2º período.
-Reuniões de Conselho de Turma de Avaliação do 2º
Período.
Diretores de
Turma
Alunos
---------
Plano Anual de Atividades 2014/15 46
Metas/ Eixos Calendarização Objetivos/Competências Atividades Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários
Custos
Previstos
3º Período
I, II,
III e IV
3º
PERÍODO
-Fornecer/receber informações aos/dos
intervenientes no processo educativo.
-Preparar reuniões de Conselho de Turma.
-Coordenar o processo de avaliação dos alunos.
-Promover a articulação entre as várias
disciplinas e áreas.
-Apoiar no planeamento e concretização dos
projectos e actividades de complemento
curricular.
-Dar execução às orientações do Conselho
Pedagógico.
-Apreciar o rendimento escolar dos alunos.
-Colaborar na planificação e aplicação das
Provas do Ensino Básico.
-Concluir e avaliar a adequação/eficácia dos PTT
-Elaborar relatórios críticos das actividades
desenvolvidas.
-Organizar os Processos Individuais dos Alunos.
-Preparação da reunião com os Enc. de Educação. -Reunião com os Encarregados de Educação. -Análise (reflexão) dos resultados da avaliação do 2º período. -Promoção da articulação entre as diferentes disciplinas e áreas das propostas do Plano de Trabalho da Turma. -Preparação das reuniões de Conselho de Turma de Avaliação do 3º período. -Reuniões de Conselho de Turma de Avaliação do 3º Período. -Análise (reflexão) dos resultados da avaliação do 3º período. -Preparação processo realização Provas Nacionais. -Reuniões Conselho de Turma de Avaliação – 9º ano. -Análise dos resultados da aplicação do PTT. -Elaboração e entrega dos relatórios dos Directores de Turma. -Entrega do Plano de Trabalho da Turma. -Elaboração e entrega do relatório da Coordenadora dos Directores de Turma. -Arquivo dos documentos considerados importantes nos Processos Individuais dos Alunos. -Preenchimento dos relatórios dos Planos de Acompanhamento Pedagógico -Preparação do PTT para o ano letivo seguinte (caracterização dos alunos, identificação dos problemas reais da turma, propostas de estratégias, propostas de apoios…)
Diretores de Turma
Alunos
---------
Plano Anual de Atividades 2014/15 47
10.1.10 -EDUCAÇÃO ESPECIAL – GRUPO 910
Metas/ Eixos Calendarização Objetivos/Competências Atividades Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários Custos Previstos
Todo o Ano
1,2,3/I,II dezembro
-Fomentar o intercâmbio entre todos os alunos,
professores, de forma a promover uma inclusão
mais harmoniosa e eficaz.
-Proporcionar novas experiências aos alunos.
Ida ao cinema/ teatro Alunos e professores
Alunos
80€
1,2,3/I,II A definir -Proporcionar novos conhecimentos e novas
descobertas de locais e costumes.
Visita de estudo “ao Lugar
dos Afetos” em Eixo-
Aveiro.
Alunos e professores Alunos 100€
1,2,3/I,II A definir
-Divulgar atividades dos alunos de Educação
Especial.
“Feira do Homem e da
Terra”
Atividade livre venda de
“cachorros “para toda a
comunidade”.
Alunos de Educação
Especial,
Professoras/
assistentes
operacionais
Comunidade
Escolar 100€
Plano Anual de Atividades 2014/15 48
10.1.11 -SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO
Metas/ Eixos Calendarização Objetivos/Competências Atividades Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários
Custos
Previstos
Todo o Ano
1,2,3,4/
I,II
Ao longo do ano letivo
-Análise e avaliação de dificuldades específicas e/ou generalizadas de aprendizagem, situações de atraso no desenvolvimento global e/ou problemas de comportamento, tendo em vista a avaliação/intervenção e/ou o encaminhamento para apoio psicopedagógico e/ou pedagógico mais adequado e/ou Saúde Mental do Ministério da Saúde (caso a situação o justifique); -Realização de Avaliações e Intervenção Psicopedagógica de alunos com problemas de aprendizagem, de acordo com o Dec. Lei nº 3/08 de 7 de janeiro; -Promover o desenvolvimento e a maturação da inteligência emocional; -Desenvolver Competências Pessoais e Sociais; -Desenvolver métodos e técnicas de estudo; -Favorecer o autoconhecimento dos alunos e das suas capacidades/dificuldades; -Acompanhamento Psicopedagógico do Curso Vocacional, através de reuniões com a DT, quando convocada para tal.
Realizar Atividades de Apoio Psicopedagógico
Psicóloga, Diretores de Turma, Pais e Encarregados de Educação
Alunos do Agrupamento
---------
1,2,3,4/
I,II
Ao longo do ano letivo
-Colaboração, dentro da área de especialidade, com a Direção da Escola; -Favorecer a relação entre a Família e a Escola; -Envolvimento dos vários intervenientes educativos (família-aluno-escola), de modo a prevenir o abandono escolar; -Fazer a articulação entre as Famílias, Comunidade escolar e instituições parceiras da escola; -Envolver os Pais e as Famílias em todo o processo de ensino-aprendizagem formal e informal dos seus educandos. - Apoio aos Professores Titulares de Turma, Diretores de Turma e Direção Executiva sempre que solicitado.
Apoiar o desenvolvimento do sistema de relações da Comunidade Educativa
Psicóloga, Diretores de Turma/Prof.; Pais/Enc. Educ. e Parceiros Psicóloga; Direção Executiva
Alunos do Agrupamento
---------
1,2,3,4/
I,II,IV
Ao longo do ano letivo
-Apoio aos alunos com NEE; -Apoiar os pais e famílias dos alunos com NEE, sempre que solicitado; -Colaboração na elaboração de PEI, RTP e outros documentos referenciadores, em conjunto com os restantes intervenientes no processo educativo quando tal seja solicitado; - Apoio aos Professores Titulares de Turma, Diretores de Turma e Direção Executiva sempre que solicitado.
Colaboração com os Docentes de Educação Especial;
Psicóloga, Prof. Ensino Especial, Professores Titulares de Turma, Diretores de Turma e Direção Executiva, Pais e EE
Alunos do Agrupamento
---------
Plano Anual de Atividades 2014/15 49
1,2,3,4/
I,II,IV Ao longo do ano letivo
-Favorecer a relação entre a Família e a Escola; -Envolvimento dos vários intervenientes educativos (família-aluno-escola), de modo a prevenir o abandono escolar; - Fazer a articulação entre as Famílias, Comunidade escolar e instituições parceiras da escola; - Envolver os Pais e as Famílias em todo o processo de ensino-aprendizagem formal e informal dos seus educandos.
Sessões Atendimento e Acompanham/ Parental para Pais e Encarregados de Educação
Psicóloga, Professores Titulares, DT, Pais, EE, alunos, Parceiros
Encarregados de Educação dos alunos em acompanham/ pelo SPO, DT e Direção Executiva
---------
2,3,4,7/
I,III
2º e 3º período
-Esclarecer, prestar orientações concretas sobre o sistema educativo
português, seus percursos de formação escolar e profissional;
-Dar a conhecer e mostrar o impacto da importância do aumento da
escolaridade e Formação Contínua no crescimento Pessoal, Social e Económico
do País;
-Sensibilizar e implementar medidas orientadoras visando a construção,
consolidação ou reformulação de projetos de carreira que respeitem de forma
as potenciais, aspirações e perfis pessoais dos alunos com a realidade do
mercado de trabalho, tendo em vista uma boa tomada de decisão;
-Relevar a importância da Formação Técnica Especializada como medida
preventiva para se colmatar a falta de quadros técnicos qualificados;
-Contrariar/prevenir o abandono escolar, consequentemente o desemprego o
trabalho temporário ou precário, onde os níveis de qualificação são muito
baixos;
“ Orientar-te” Programa para apoiar os alunos do 9º ano, no âmbito da Orientação Escolar e Profissional, com vista ao desenvolvimento da sua identidade pessoal e identificação /construção do seu projeto de vida (pessoal/profissional)
Psicóloga, Diretores de Turma, Alunos de 9º ano
- Alunos do 9º ano
---------
2,3,4,7/
I,III
2º e 3º período
-Esclarecer os alunos do 12º ano de escolaridade Profissional, sobre os Cursos de Especialização Tecnológica (CET) e o Concurso Nacional de Acesso e Ingresso no Ensino Superior Público (cursos, provas de ingresso, pré-requisitos e fórmula de cálculo da nota de candidatura), visando promover o seu desenvolvimento vocacional.
Orientação Vocacional e Profissional 12º ano
Psicóloga, Diretora de Turma
Alunos do 12º ano
---------
2,3,4,7/
I,II 09-04-15
-Promover o contacto direto dos alunos com instituições educativas, associações e sistemas empresariais, assim como o esclarecimento de dúvidas de ordem escolar e profissional.
Visita de Orientação Escolar e Profissional à QUALIFICA’14
Psicóloga, Professores dos Conselhos de Turma, Diretores de Turma
Alunos do 9º ano e curso profissional de ensino secundário
500€
Plano Anual de Atividades 2014/15 50
2,3,4,7/
I,II A definir
-Promover o contacto direto dos alunos com a instituição assim como, o esclarecimento de dúvidas de ordem escolar e profissional.
Visita de Estudo ao Colégio Internato dos Carvalhos
Psicóloga, Prof. Conselhos Turma, D.Turma
Alunos do 9º ano e curso profissional
---------
2,3,4,7/
I,II
2º e 3º períodos mediante a inscrição dos alunos 9º ano
-Apoiar os alunos com dificuldades ao nível dos: -métodos de trabalho e estudo; -organização; -desenvolvimento de competências de leitura, escrita e cálculo; -comunicação e relacionamento interpessoal
Programa Mentorias
Psicóloga, alunos de 9º ano
Alunos de 5º ano
---------
2,3,4,6/
I,II,III 3º período
- Divulgar as ofertas formativas e profissionais das diferentes entidades formadoras e profissionais; - Promover um maior conhecimento das ofertas educativas, pelos alunos, assim como um conhecimento mais realista das diferentes Profissões.
Parceria com o Agrup. de Escolas de Castelo de Paiva - Feira das Profissões: “Entre Sonhos, Rotas e Trajetórias”
Psicólogas; Diretores de Turma
Alunos do 9º ano e Secundário
---------
3,4,7/
III,IV 3º período
- Auscultar os alunos sobre as suas preferências vocacionais; - Ajustar as ofertas formativas com base quer nas preferências e expectativas dos alunos, quer na realidade do mercado de trabalho local .
Estudo diagnóstico das preferências e interesses vocacionais dos alunos
Psicóloga; Diretores de Turma
Alunos que finalizam o 3º ciclo.
---------
3,4,7/
III,IV 3º período
- Sensibilizar os alunos para as diversas opções escolares e profissionais, nomeadamente Percursos Escolares alternativos.
Orientação escolar de alunos para percursos escolares alternativos
Psicóloga; Diretores de Turma
Alunos do 3º ciclo sem conclusão.
---------
1,2,3,4,5,6
,7/
I,II
Ao longo do ano letivo
-Promoção de competências sociais; -Promover a adoção de um estilo de vida saudável; -Informar os alunos das consequências da utilização de substâncias e comportamentos de risco associados;
Parceria com a Santa Casa da Misericórdia Implementação Proj. Pl´s Trajetos da Vida na turma do Curso
Psicóloga, Técnicas da SCM, DT
Turma Vocacional
---------
3,4,5,6,7/
IV 3º período
-Sensibilizar os pais para a importância e o impacto do aumento da escolaridade e Formação no crescimento Pessoal, Social e Profissional Qualificado; -Esclarecer, prestar orientações concretas sobre os percursos de formação escolar e profissional que os seus educando poderão optar, ajudando-os a ser parceiros ativos na exploração vocacional dos seus educandos.
Sessão de esclarecimento para os EE dos alunos de 9º ano
Psicóloga Pais/EE dos alunos de 9º ano
---------
Plano Anual de Atividades 2014/15 51
3,5/IV 1ºperíodo (pausa letiva)
-Proporcionar competências no âmbito da Gestão de Conflitos em meio escolar.
Formação sobre “Gestão de Conflitos”
Psicóloga Assistentes Operacionais
---------
1,2,3,4,5,6/II,IV
2º período
- Identificar os vários intervenientes e os vários tipos de bullying; -Sensibilizar os alunos para esta problemática; -Identificar os locais onde ocorrem as agressões; -Diagnosticar situações em relação ao bullying no meio escolar e prevenir atos de violência; -Contribuir para a melhoria das relações interpessoais entre os diversos intervenientes;
Formação sobre “Bullying em meio escolar” Parceria com a Escola Segura
Psicóloga, Escola Segura
Alunos dos 5º e 6º ano
100€
3,5,7/IV 3º período
-Criar estratégias para lidar com comportamentos desafiantes; -A importância do estabelecimento de limites e regras, não esquecendo a essência de uma relação de apoio e segurança;
Workshop sobre “ “Comportamentos desafiantes”
Psicóloga, Peritos na área.
Professores 100€
1,3,6/II Ao longo do ano letivo
-Promover o conhecimento do SPO quanto às suas atribuições, competências, funcionamento e ações desenvolvidas; -Criação de email (spo e alunos) como veiculo de comunicação entre a comunidade escolar.
Atualização da informação sobre o SPO no moodle da escola.
Psicóloga Comunidade Educativa
----------
3,7/III 3º período -Ajudar os alunos a preencher o boletim de inscrição Colaboração nas matriculas
Psicóloga Alunos; pais/EE
----------
3,5,7/I,II 3º período
-Análise do percurso escolar e vocacional e motivação para o curso pretendido; - Sensibilização/conhecimento da estrutura dos cursos/áreas profissionais envolvidas e condições de frequência (assiduidade e avaliação); - Seleção/encaminhamento de candidatos
Entrevistas de seleção/ e sessões de sensibilização junto dos alunos candidatos aos cursos Profissionais
Psicóloga Alunos para vocacional, profissional
----------
1,3/II Data a definir
- Desenvolver as atividades inerentes à execução do Programa; - Potenciar o desenvolvimento de atividades promotoras de bem-estar biopsicossocial; - Desenvolver o plano de formação a Professores;
PRESSE – Programa Regional Educação Sexual Saúde Escolar
Equipa PRESSE; Docentes do Agrupamento.
Alunos do Agrupamento
----------
1,3/II Data a definir - Desenvolver e Compreender os conteúdos e atividades inerentes ao programa PRESSE para 2º e 3º ciclos.
Formação de Prof. em “PRESSE - Programa Regional de Educação Sexual e Saúde Escolar”
Equipa PRESSE Professores ----------
Plano Anual de Atividades 2014/15 52
10.2 PROJETOS EM DESENVOLVIMENTO
10.2.1 - PROJETO CLUBE DE XADREZ
Metas/ Eixos Calendarização Objetivos/Competências Atividades Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários
Custos
Previstos
1,2,3/I,II Ao longo do ano
- Tomada de decisões; - Pensamento crítico; - Maturidade inteletual; - Análise de consequências; - Responsabilização de acções; - Previsão e antecipação; - Rapidez de pensamento.
Sessões práticas semanais (5ª’s: das 12:45-14:45)
Prof. TIC / Prof. Matemática e Espaço Biblioteca
Alunos do agrupamento
----------
1,2,3/I,II (1º, 2º e 3º período)
Torneio de Xadrez.
Prof. TIC / Prof. Matemática e Espaço Biblioteca
Alunos do agrupamento
----------
10.2.2 -PROJETO ECO – ESCOLA
Metas/ Eixos Calendarização Objetivos/Competências Atividades Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários
Custos
Previstos
1,2,3/I,II
Cerimónia nacional - 15 de outubro
- Motivar para a melhoria do desempenho ambiental. - Promover o convívio entre os participantes dos projetos Eco-Escolas.
Cerimónia do
Dia das
Bandeiras
Verdes –
galardão Eco-
Escolas
Coord. Eco-escolas. Coord. de Projetos. Câmara Municipal. Alunos
Alunos do 8.º ano,
-----------
1,2,3/I,II
Cerimónia – 7 de novembro.
- Encorajar ações com vista à melhoria do desempenho ambiental, gestão do espaço escolar e sensibilização da comunidade. - Motivar para a necessidade de mudança de atitudes e adopção de Comportamentos sustentáveis no quotidiano, ao nível pessoal, familiar e comunitário.
Cerimónia do Hastear da Bandeira Verde
Coord.Eco-escolas. Coordenador de Projetos. professores. Assistentes operacionais. Alunos
Alunos Comunidade escolar. Autarquia/representantes.
-----------
Plano Anual de Atividades 2014/15 53
1,2,3/I,II
Datas a definir, mediante convocatórias oficiais.
- Assegurar que os elementos fundamentais do programa são adotados,
planeando a sua implementação.
- Assegurar a participação ativa dos alunos no processo de decisão do programa.
- Assegurar que as opiniões de toda a comunidade escolar são tidas em
consideração e, sempre que possível, postas em prática.
- Estabelecer a ligação com a estrutura de gestão da escola e com a comunidade
local.
- Assegurar a continuidade e qualidade do programa.
Conselho Eco-escola
Coordenadora Eco-escolas. Professores
Coord. Eco-
escolas.
Professores
Coordenador
de Projetos.
Representante
da Direção.
Alunos
Representante
Autarquias,
Encarregados
Educação e
PND
Professora
Bibliotecária.
-----------
1,2,3/I,II
1.º Período – diagnóstico inicial.
- Proceder ao diagnóstico e caracterização da situação ambiental existente.
- Sensibilizar os alunos para os problemas ambientais detetados.
- Avaliar a evolução relativamente à situação de referência.
- Divulgar informação.
Auditoria Ambiental
Coordenadora Eco-escolas. Coordenador de Projetos. D. de Turma. Professores Biblioteca Escolar.
3.º Período –
avaliação
final.
Alunos
Professores.
Assistentes
operacionais.
-----------
Plano Anual de Atividades 2014/15 54
1,2,3/ I,II
Ao longo do ano letivo.
- Tratar dos espaços interiores e exteriores da Escola.
- Reduzir o número de situações em que se verifica a existência de resíduos fora
dos respetivos contentores.
- Responsabilizar a comunidade escolar pela preservação dos espaços escolares.
- Promover a separação dos resíduos de plástico, papel, metal, vidro, pilhas,
lâmpadas, rolhas de cortiça, tampinhas de plástico, consumíveis informáticos e
equipamentos elétricos e eletrónicos em fim de vida.
- Reduzir o impacto nas alterações climáticas através da separação e reciclagem
dos resíduos.
- Assinalar dias comemorativos e temáticos.
- Desenvolver de competências ao nível da Educação Ambiental.
- Motivar os alunos para o meio que os rodeia.
Plano de ação/ linhas gerais - Manutenção dos espaços exteriores - Campanhas de recolha de resíduos Concurso de recolha de resíduos - Comemoração/ sinalização de dias temáticos - Consumos de água e energia na escola - Motivação dos alunos para a participação em concursos promovidos pela ABAE
Coordenadora do Eco-escolas. Professores do Eco-escolas Diretores de Turma. Outros professores. Assistentes operacionais. Alunos designados para o efeito. Encarregados de Educação. Autarquia(s).
Comunidade educativa.
------------
1,2,3/ I,II
Ao longo do ano letivo.
- Proceder à monitorização/avaliação do trabalho desenvolvido.
- Executar reajustes às medidas implementadas no plano de ação.
- Reformular estratégias com vista ao alcance das metas propostas.
Monitorização/avaliação
Coord.do Eco-escolas. Professores Conselho Eco-escola. Outros prof./alunos Ass. Oper..
Conselho Eco-escola.
------------
Plano Anual de Atividades 2014/15 55
1,2,3/ I,II
Ao longo do ano letivo.
- Proceder à articulação entre as atividades a desenvolver e os diversos currículos escolares.
Trabalho curricular
Coordenadora do Eco-escolas. Professores Coordenadora dos Diretores de Turma. Diretores de Turma
Alunos.
-----------
1,2,3/ I,II
Ao longo do ano letivo.
- Transmitir as informações relevantes. - Divulgar as ações a decorrer.
Divulgação à comunidade
Coordenadora do Eco-escolas. Professores Professora Bibliotecária. Alunos
Comunidade educativa.
-----------
1,2,3/ I,II
3.º período
- Estimular a participação e a criatividade dos alunos envolvidos no Programa Eco-Escolas através da produção de um póster.
Eco-código - Concurso póster Eco-código
Coordenadora Eco-escolas. Professores do Eco-escolas Coordenador de Projetos. Outros professores. Alunos concorrentes nos escalões a concurso.
Professores. Alunos. Júri da ABAE (concurso nacional).
-----------
Plano Anual de Atividades 2014/15 56
10.2.3 PROJETO DE EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE E EDUCAÇÃO SEXUAL
Metas/ Eixos Calendarização Objetivos/Competências Atividades Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários
Custos
Previstos
1,2,3/I,II Todo o ano letivo
- Aumentar os fatores de proteção e diminuir os comportamentos de risco dos alunos em relação à sexualidade. - Implementar um programa de educação sexual estruturado e sustentado.
PRESSE Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar
Prof. titulares. Equipa PPES. Equipa de saúde escolar USP Vale do Sousa Sul.
Alunos do 1.º, 2º, 3º ciclo e Ensino profissional.
----------
1,2,3/I,II Todo o ano letivo
- Contribuir para uma vivência mais informada, mais gratificante, mais autónoma e mais responsável da sexualidade. - Conhecer factos e componentes que integram a vivência da sexualidade. - Desenvolver competências ao nível das atitudes, no que diz respeito à educação sexual.
Educação sexual em meio escolar
D. Turma. Equipa PPES. Equipa de saúde escolar USP Vale do Sousa Sul. Outros professores.
Alunos do 1.º, 2º, 3º ciclo e Ensino profissional.
----------
1,2,3/I,II Todo o ano letivo
- Promover a autoestima. - Educar para a cidadania e para os valores. - Incentivar os alunos para a aquisição de estilos de vida saudável. - Fornecer informação para uma sexualidade responsável e informada.
Gabinete de Apoio e Informação ao Aluno: Espaço Ser+
Equipa PPES. Equipa de saúde escolar USP Vale do Sousa Sul. Equipa “P`los Trajetos da Vida”
Alunos do 2.º e 3.º ciclos, secundário.
----------
1,2,3/I,II Todo o ano letivo
- Promover comportamentos alimentares saudáveis. - Contribuir para um ambiente promotor de saúde alimentar, mental, oral e física. - Incentivar os alunos a entrar em contato com novos sabores, texturas e alimentos, incentivando ao maior consumo de vegetais e pescado. - Sensibilizar/moderar o consumo de guloseimas e outros doces e os alimentos de sabor salgado, promovendo o seu consumo adequado, evitando desvios prejudiciais à saúde.
PASSEzinho Programa de Alimentação Saudável em Saúde Escolar
Educadores de Infância. Equipa PPES. Equipa de saúde escolar USP Vale do Sousa Sul.
Alunos do Pré-escolar.
----------
Plano Anual de Atividades 2014/15 57
1,2,3/I,II
16 out. Dia Mundial da Alimentação 17 out. Dia Mundial para erradicação da pobreza e dos sem abrigo 14 nov Dia da Diabetes 1 dez. Dia Mundial da Luta contra a SIDA
- Assinalar dias comemorativos e temáticos.
- Desenvolver de competências que permitam escolhas
informadas e seguras.
- Incentivar para a aquisição de estilos de vida saudável.
Comemoração/Sinalização de dias temáticos/ Campanhas de sensibilização
Equipa PPES.
Professores.
Equipa de saúde
escolar USP Vale do
Sousa Sul.
Biblioteca escolar.
Outras parcerias.
Equipa “P`los Trajetos
da Vida”
Alunos do 12ºA.
Comunidade educativa.
------------
1,2,3/I,II
A definir pela entidade promotora
- Sensibilizar os alunos para a problemática ambiental.
- Aprofundar o conhecimento sobre a situação ambiental
portuguesa e mundial.
- Estimular a capacidade oral e escrita.
- Desenvolver o espírito e a curiosidade científica.
Olimpíadas da Biologia Departamento de Matemática e Ciências Experimentais.
Alunos do 3º ciclo.
------------
1,2,3/I,II Todo o ano letivo
- Promover formas de desenvolver competências ambientais.
- Educar para a cidadania e para os valores.
- Aumentar as preocupações ambientais.
- Alcançar o galardão da bandeira verde no âmbito do Eco-escolas.
Educação Ambiental
Equipa PPES. Coordenadora Eco-Escolas. Diretores de Turma. Professores.
Comunidade educativa.
------------
Plano Anual de Atividades 2014/15 58
1,2,3/I,II Todo o ano letivo
- Transmitir as informações relevantes. - Divulgar as ações a decorrer.
PPES no Moodle Equipa PPES. Comunidade Educativa.
------------
1,2,3/I,II
4 fevereiro Dia da Luta Contra o Cancro
- Assinalar dias comemorativos e temáticos. - Desenvolver de competências que permitam escolhas informadas e seguras. - Incentivar para a aquisição de estilos de vida saudável.
Comemoração/ Sinalização de dias temáticos/ Campanhas de sensibilização
Equipa PPES. Professores. Equipa de saúde escolar USP Vale do Sousa Sul. Biblioteca escolar. Outras parcerias. Equipa “P`los Trajetos da Vida” Alunos do 12ºA.
Comunidade educativa.
----------
1,2,3/I,II
7 abril Dia Mundial da Saúde
- Assinalar dias comemorativos e temáticos. - Desenvolver de competências que permitam escolhas informadas e seguras. - Incentivar para a aquisição de estilos de vida saudável.
Comemoração/Sinalização de dias temáticos/ Campanhas de sensibilização
Equipa PPES. Professores. Equipa de saúde escolar USP Vale do Sousa Sul. Biblioteca escolar. Outras parcerias. Equipa “P`los Trajetos da Vida” Alunos do 12ºA.
Comunidade educativa.
----------
Plano Anual de Atividades 2014/15 59
10.2.4 PROJETO BIBLIOTECAS ESCOLARES
Metas/ Eixos Calendarização Objetivos/Competências Atividades Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários
Custos
Previstos
2,3,5/I,II 12 setembro
- Familiarizar os alunos com o espaço da biblioteca
- Dar-lhes a conhecer os diferentes serviços prestados pela biblioteca
Receção dos alunos e encarregados de educação do 5.º ano, com visita guiada à Biblioteca
Professora bibliotecária
Turmas do 5º ano e encarregados de educação
----------
2,3,5/I,II 13 a 17outubro
-Reforçar o diálogo entre a Escola e a Comunidade. - Sensibilizar a comunidade escolar para o problema da pobreza - Criar hábitos de solidariedade junto dos alunos - Criar de bons hábitos alimentares.
Comemoração do Dia Mundial da Alimentação
Equipa da BE e projeto PES
Comunidade escolar
----------
2,3,5/I,II 01 outubro - motivar os alunos para a importância da música - Motivar os alunos para a leitura
Comemoração do Dia Mundial da Música: -Sugestões de leitura -Decoração do espaço da biblioteca
Equipa da BE e professora de Educação Musical
Comunidade escolar
----------
2,3,5/I,II
1 a 30 de outubro 27 de outubro
- Motivar os alunos para virem à biblioteca - Motivar os alunos para o livro e a leitura
Comemoração do Mês / Dia Internacional da BE: - Hora do Conto - Decoração do espaço da biblioteca - Diferentes atividades relacionadas com o livro e a leitura
Equipa da BE Comunidade Escolar
----------
2,3,5/I,II 11novembro
- Desenvolver a imaginação nos alunos - Desenvolver o gosto pela escrita
Comemoração do dia de São Martinho através da redação de quadras
Equipa da BE Comunidade escolar
----------
Plano Anual de Atividades 2014/15 60
2,3,5/I,II 9 a 13 fevereiro
- Promover o gosto pela escrita
Comemoração do Dia dos Namorados através da redação de cartas de amor
Equipa da BE Comunidade escolar
--------
2,3,5/I,II 16 a 20 março
- Desenvolver nos alunos hábitos de leitura - Promover o gosto pela escrita
Articulação com o Departamento de Línguas na organização da Semana da Leitura
Equipa da BE e professores de Português
Comunidade escolar
--------
2,3,5/I,II 16 a 20 março
Permitir aos alunos com contacto com diferentes livros - Promover o gosto pelo livro e pela leitura
Feira do livro Equipa da BE e Dep. de línguas
Comunidade escolar
--------
2,3,5/I,II 20 março - Criar uma sessão de leitura uníssona
Comemoração do dia mundial da poesia, através da leitura de um poema a todas as turmas
Equipa da BE e professores
Professores e alunos
--------
2,3,5/I,II 13 e 17 de novembro
- Tomar contacto com uma escritora - Motivar para os livros e para a leitura
Conversa com a escritora Cidália Fernandes
Professora bibliotecária
Alunos dos Ji e do 1.º ciclo
5 €
2,3,5/I,II 3 e 4 de dezembro
- Tomar contacto com uma escritora - Motivar para os livros e para a leitura
Conversa com a escritora Marília Ascenso
Professora bibliotecária
Alunos da escola sede
5 €
2,3,5/I,II 20 novembro - Motivar os alunos NEE pra a leitura e para a escrita
Comemoração do dia mundial da tolerância e do dia Universal da Criança
Equipa da BE Comunidade --------
2,3,5/I,II Dezembro
- Promover o gosto pela escrita e pela leitura - Desenvolver espírito de partilha
Comemoração da época natalícia através da realização de cartas ao Pai Natal
Equipa da BE Comunidade escolar
--------
2,3,5/I,II 09 a 16 dezembro
- Permitir aos alunos com contacto com diferentes livros - Promover o gosto pelo livro e pela leitura
Realização de uma feira do livro
Equipa da BE e Dep. de línguas
Comunidade escolar
--------
Plano Anual de Atividades 2014/15 61
2,3,5/I,II
23 abril - Promover o gosto pelo livro e pela leitura Comemoração do Dia mundial do Livro
Equipa da BE Comunidade escolar
--------
01 junho - Promover o livro e a leitura Comemoração do dia Mundial da Criança
Equipa da BE Comunidade escolar
--------
3.º período (22 ou 29 maio)
- Familiarizar os alunos com o espaço da biblioteca - desenvolver o espírito de partilha e de entreajuda - Promover o livro e a leitura
Realização de um acampamento na biblioteca para os alunos de 4.º ano
Equipa da BE, professores do departamento de línguas e professores do 4.º ano
Alunos do 4.º ano
65€
maio - Promover nos alunos o hábito de ler
Participação no Concurso Nacional de Leitura
Equipa da BE e departamento de Línguas
Alunos do 3.º ciclo
10€
2,3,5/I,II Ao longo do ano
- Desenvolver a produção textual por meio da escrita colaborativa - Promover a criatividade na escrita de textos - Desenvolver o gosto pela leitura - Promover hábitos de partilha e colaboração e o espírito de entreajuda - Fomentar a utilização das TIC e da Web 2.0 - Dinamizar formação pedagógica aos docentes na área da construção digital de histórias
Dinamização do projeto “Oficina de escrita digital”
Equipa da BE, professores do 1.º e do 2.º ciclos
Alunos dos 1.º e 2.º ciclos
--------
2,3,5/I,II Ao longo do ano
- Promover, junto dos mais pequenos, o gosto pelo livro e pela leitura
Leitura de contos aos alunos do pré-escolar e primeiro ciclo
Equipa da BE Alunos do pré-escolar e primeiro ciclo
--------
2,3,5/I,II Ao longo do ano
- Promover a criatividade na escrita de textos
Apoio ao desenvolvimento do PNL
Equipa da BE e professores de português
Alunos do agrupamento
--------
2,3,5/I,II Ao longo do ano
- Promover nos alunos o hábito de ler e de escrever
Divulgação de autores portugueses e estrangeiros, através de um calendário de eventos da BE
Equipa da BE Comunidade escolar
--------
Plano Anual de Atividades 2014/15 62
2,3,5/I,II Ao longo do ano
- Promover nos alunos o hábito de ler Dinamização de um Jornal de Parede
Equipa da BE e departamento de Línguas
Comunidade escolar
--------
2,3,5/I,II Ao longo do ano
- Promover nos alunos o hábito de ler e de escrever - Promover a criatividade na escrita de textos
Incentivo à participação dos alunos nos diferentes concursos de cariz literário
Todos os alunos Todos os alunos
--------
2,3,5/I,II Ao longo do ano
-
Promoção da mostra de trabalhos realizados pelos alunos
Comunidade escolar Comunidade escolar
--------
2,3,5/I,II Ao longo do ano
- Informar os alunos sobre os diferentes acontecimentos nacionais e mundiais.
Comemoração de outras efemérides que se achem pertinentes
Comunidade escolar Comunidade escolar
--------
10.2.5 PROJETO ATELIER DE ARTES CRIATIVAS
Metas/ Eixos Calendariza
ção Objetivos/Competências Atividades
Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários
Custos
Previstos
1,2/I,3,II Ao longo do ano letivo
-Preparar os alunos para uma participação útil na sociedade -Constituir um espaço de vivência artística e tecnológica fundamental para a formação dos alunos; -Desenvolver a socialização entre pares; -Sensibilizar e fomentar o gosto dos alunos para as artes através de um campo simultaneamente pedagógico, lúdico, cultural e formativo; -Dar aos alunos a possibilidade de conhecerem, contatarem e experimentarem materiais diferentes e com características diversas. -Saber utilizar técnicas adequadas, de forma a atingir determinados fins; -Realização de diferentes trabalhos :sensibilizar os alunos para o trabalho manual Criar/ realizar trabalhos utilizando materiais simples -Experimentar diferentes técnicas para trabalhar com diferentes materiais.
Execução de diferentes peças/ objetos
Professora Manuela Sousa
Alunos do Ensino Especial
50€
Plano Anual de Atividades 2014/15 63
10.2.6 PROJETO ATIVIDADES DA VIDA DIÁRIA
Metas/ Eixos Calendariza
ção Objetivos/Competências Atividades
Intervenientes/
Dinamizadores
Destinatári
os
Custos
Previstos
1,2,3/I,II Ao longo do
ano letivo.
- Tarefas e exigências gerais Atividades da
Vida Diária;
- Coordenação de movimentos finos;
- Interação com o adulto;
- Interação com os pares.
- Orientação e análise das tarefas;
- Adequação das atividades ao nível do aluno, da mais simples
à mais complexa;
- Reforço de conteúdos de forma lúdica, sistemática e
inovadora;
- Atividades de expressão plástica subjacentes aos projetos
vivenciados na sala de aula;
- Jogos de computador, que impliquem destreza manual;
- Desenvolvimento de atividades práticas diversificadas e
motivadoras;
- Supervisão e orientação direcionadas para o cumprimento de
regras, de atividades e tarefas escolares;
- Realização de atividades em grupo;
- Uso do calendário.
Professora Céu
Sampaio -----------
10.2.7 PROJETO OFICINA DE ESCRITA DIGITAL
Metas/ Eixos Calendariza
ção Objetivos/Competências Atividades
Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários
Custos
Previstos
1,2,3/I,II Ao longo do ano letivo
- Desenvolver a produção textual por meio da escrita colaborativa; - Promover a criatividade na escrita de textos; - Dar a conhecer as diferentes partes referentes à produção textual: planificação, textualização e revisão; - Desenvolver o gosto pela leitura; - Promover hábitos de partilha e colaboração e o espírito de entreajuda; - Fomentar a utilização das TIC e da Web 2.0; - Dinamizar formação pedagógica aos docentes na área da construção digital de histórias
- Criação de uma história original (individual ou coletivamente), no Word, com ilustrações originais, digitalizadas em formato jpeg; - Elaboração de uma capa para a história; - Conversão das histórias em e-books e sua disponibilização online; - Projeção e divulgação nas aulas das histórias digitais construídas.
Professora bibliotecária; Professores dos 1.º, 2.º anos Professores de Português de 5.º ano
Alunos dos 1.º, 2.º e 5.º anos
----------
Plano Anual de Atividades 2014/15 64
10.2.8 PROJETO SABER +
Metas/ Eixos Calendariza
ção Objetivos/Competências Atividades
Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários
Custos
Previstos
1,2,3/I Ao longo do
ano letivo
- Participação da escola nas atividades das Competições de Ciência da Universidade de Aveiro (dar@língua e dar+@língua); - Dinamização de um blogue/ site para divulgação de atividades e trabalhos no âmbito das disciplinas que compõem o departamento; - Organização de um concurso interno para os alunos dos 2º e 3º ciclos de Português.
Professores do Departamento de Línguas
alunos dos 2º e 3º ciclos da escola EB 2,3 de Couto Mineiro do Pejão
---------
10.2.9 DESPORTO ESCOLAR
Metas/ Eixos Calendariz
ação Objetivos/Competências Atividades
Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários
Custos
Previstos
1,2,3/I,II
28 de Novembro Ou 5 de Dezembro (Manhã)
- Proporcionar aos alunos e professores um convívio desportivo em ambiente de competição. - Promover o gosto pela modalidade e pela prática desportiva em geral. - Apurar os representantes da Escola a participar nas fases subsequentes do Corta -Mato do Desporto Escolar.
Corta-mato Fase Escola
Professores de Educação Física e Professores de Educação Física das AECS.
Alunos do 1º Ciclo (3º/4º anos) e dos 2º e 3º Ciclos Curso Vocacional e Profissional
150€
1,2,3/I,II
Outubro/Novembro
- Promover o gosto pelo desporto e pela modalidade na área da arbitragem. - Apurar os representantes da Escola a participar nas fases subsequentes da Arbitragem do Desporto Escolar.
Formação de Juízes / Árbitros Fase Escola
Professores de Educação Física
Alunos do 2º e 3º Ciclos e Curso Vocacional
150€
1,2,3/I,II
5 de Dezembro (Tarde)
-Incentivar o gosto pelo Badminton; - Despertar nos alunos o interesse e empenho pela disciplina de Educação Física; - Desenvolver nos alunos o espírito de cooperação e interajuda.
Formação Badminton
Carla Fallé Formador Luis Pinto
Aluno Grupo equipa Badminton
---------
1,2,3/I,II 16 de Dezembro (Manhã)
- Proporcionar aos alunos um convívio desportivo em ambiente de competição. Torneio de Basquetebol 3X3 Fase Escola
Professores de Educação Física.
Alunos do 2º e 3º Ciclos e Curso Vocacional
100€
Plano Anual de Atividades 2014/15 65
3,4/I,II
23 de Janeiro ou 30 de Janeiro (Manhã)
- Proporcionar aos alunos e professores um convívio desportivo em ambiente de competição. - Promover o gosto pela modalidade e pela prática desportiva em geral. - Apurar os representantes da Escola a participar nas fases subsequentes do Mega Sprinter do Desporto Escolar.
Mega Sprinter Fase Escola
Professores de Educação Física e professores de Educação Física das AECS.
Alunos 3º/4º ano e dos 2º e 3º Ciclos Curso Vocacional e Profissional
360€
3,4/I,II
Data a definir pela CLDE – Douro/Vouga
- Promover o gosto pelo desporto e pela modalidade na área da arbitragem. - Selecionar os árbitros para colaborarem no quadro competitivo do Desporto Escolar.
Formação de Juízes / Árbitros Fase CLDE
Desporto Escolar - CLDE – Douro e Vouga
Alunos dos 2º e 3º Ciclos e Curso Vocacional
---------
3,4/I,II Data a definir pela CLDE – Douro/Vouga
- Proporcionar aos alunos um convívio desportivo em ambiente de competição. - Promover o gosto pela modalidade e prática desportiva em geral.
Corta-Mato Fase CLDE
Desporto Escolar - CLDE – Douro e Vouga
Alunos dos 2º e 3º Ciclos e Curso Vocacional
---------
3,4/I,II
Data definir CLDE – Douro/Vouga
- Proporcionar aos alunos um convívio desportivo em ambiente de competição. - Promover gosto pela modalidade e prática desportiva em geral.
Mega Sprinter Fase CLDE
Desporto Escolar - CLDE – Douro e Vouga
Alunos apurados no Mega Sprinter - Fase Escola.
---------
3,4/I,II
Data a definir pela
CLDE – Douro Vouga
- Proporcionar aos alunos um convívio desportivo em ambiente de competição. - Promover nos alunos o gosto pela modalidade e pela prática desportiva.
Torneio De Basquetebol3X3 Fase CLDE
Desporto Escolar - CLDE – Douro e Vouga
Alunos apurados Torneio Basquetebol 3X3 - Fase Escola.
---------
3,4/I,II Durante todo o ano letivo
- Proporcionar aos alunos um convívio desportivo em ambiente de competição. - Promover nos alunos o gosto pela modalidade.
Grupo Equipa
Professor de Educação Física (Badminton/Natação)
Alunos do 2º e 3º Ciclos.
--------
3,4/I,II
Durante todo o ano letivo
- Proporcionar aos alunos um convívio desportivo em ambiente de competição. - Promover nos alunos o gosto pela modalidade.
Grupo Equipa
Professor de Educação Física (Boccia/Futsal)
Alunos do 2º e 3º Ciclos.
--------
3,4/I,II Durante todo o ano letivo
- Proporcionar aos alunos um convívio desportivo em ambiente de competição. - Promover nos alunos o gosto pela modalidade.
Grupo Equipa
Professor de Educação Física (Ténis Mesa/Desporto Aventura)
Alunos do 2º e 3º Ciclos.
--------
3,4/I,II Durante todo o ano letivo
- Proporcionar aos alunos um convívio desportivo em ambiente de competição. - Promover nos alunos o gosto pela modalidade.
Grupo Equipa
Professor de Educação Física (BTT/Natação)
Alunos do 2º e 3º Ciclos. --------
Plano Anual de Atividades 2014/15 66
10.2.10 FOTOGRAFIA
Metas/ Eixos Calendariz
ação Objetivos/Competências Atividades
Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários
Custos
Previstos
3,4/I,II Anual
Dotar os alunos com os meios técnicos que permitam compreender e manipular uma máquina reflex digital; Desenvolver actividades pedagógicas e acções de formação sobre os diversos géneros e linguagens fotográficas;
Ações de formação sobre fotografia; Coordenador 12º ano --------
3,4/I,II Anual Editar e publicar os registos fotográficos dos eventos promovidos na escola;
Edição de imagem com software adequado; Página web de fotografia da escola;
Coordenador e 12.º ano
Comunidade escolar
--------
3,4/I,II novembro a junho
Sensibilizar para o gosto pelos meios audiovisuais; Rádio escola e vídeos sobre atividades. Coordenador e 12.º ano
Comunidade escolar
--------
3,4/I,II junho Promover exposições e concursos de fotografia. Exposição e concurso de fotografia sobre o rio Arda;
Coordenador e 12.º ano
Comunidade escolar
--------
3,4/I,II abril Fotografar as turmas da escola; Registo fotográfico das turmas. Coordenador e 12.º ano
Comunidade escolar
--------
10.2.11 TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC)
Metas/ Eixos Calendariz
ação Objetivos/Competências Atividades
Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários
Custos
Previstos
1,23,4/I,II 04-12-
2014
- Tomada de decisões; - Pensamento crítico; - Maturidade inteletual; - Análise de consequências; - Responsabilização de acções; - Previsão e antecipação; - Rapidez de pensamento
1º WorkShop M' Apps 2015 8C - Nelson Rocha, Rafael Gonçalves e Emanuel Moreira; VOC - (a definir)
1 turma do 1º ciclo
--------
1,23,4/I,II 05-03-
2015 2º WorkShop M' Apps 2015 8C - Nelson Rocha, Rafael Gonçalves e Emanuel Moreira VOC - (a definir)
1 turma do 1º ciclo
--------
1,23,4/I,II 11-06-
2015 Palestra M' Apps 2015 8C - 15 alunos 8B - 18 alunos VOC - 23 alunos
Comunidade Educativa
--------
1,23,4/I,II 21-05-
2015 3º WorkShop M' Apps 2015 8C - Nelson Rocha, Rafael Gonçalves e Emanuel Moreira VOC - (a definir)
1 turma do 1º ciclo
--------
Plano Anual de Atividades 2014/15 67
10.2.12 TEATRO
Metas/ Eixos Calendariz
ação Objetivos/Competências Atividades
Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários
Custos
Previstos
3,4/II - Desenvolver a auto-estima e a auto-confiança.
- Desenvolver a capacidade de improvisação e a autonomia. - Desenvolver a desibinição e superar medos e bloqueios. - Desenvolver o espírito de grupo e a responsabilidade individual. - Desenvolver as capacidades psico-motoras.
- Equilibrar energias emocionais através da válvula da expressão.
Oficinas semanais (Sexta-feira: das 15:45 às 17:15)
Coordenadora Alunos --------
3,4/II 31-10 Festa de Halloween Coordenadora Alunos --------
3,4/II 16-12 Festa de Natal Coordenadora Alunos --------
10.2.13 MIL ESCOLAS
Metas/ Eixos Calendariz
ação Objetivos/Competências Atividades
Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários
Custos
Previstos
3,4/I,II Ao longo
do ano
- Incentivar as relações entre a Comunidade Educativa; - Fomentar o acesso de todos os pais e Encarregados de Educação à Educação Parental; - Promover uma articulação entre as Instituições Educativas/Formativas com os parceiros que atuam no contexto de aprendizagem ao longo da vida; - Incentivar a Prática Regular da Atividade Desportiva saudável nas crianças e Jovens; - Estimular a prática de boas ações ambientais, adotando atitudes e comportamentos sustentáveis no quotidiano, ao nível pessoal, familiar e comunitário; - Reforçar a relação entre todas as escolas tendo em vista a dinamização de projetos conjunto de aprendizagem, partilha de experiências, reflexão e debates sobre temas de interesse comum; - Promover o pensamento crítico- reflexivo entre toda a comunidade educativa; - Sensibilizar para a proteção dos recursos hídricos; - Promover o conhecimento da fauna e flora dos ecossistemas ribeirinhos; - Estimular projetos de intervenção social na defesa e recuperação do património coletivo de valor universal, que a todos compete preservar; - Reconhecer os problemas que perturbam o equilíbrio ambiental; - Compreender a responsabilidade individual na preservação do ambiente e da vida na Terra; - Ajudar na alteração de hábitos que prejudicam o meio ambiente.
Safari fotográfico, recolha e exposição sobre património natural e cultural do vale do rio Arda; Recolha e reutilização de resíduos; Saídas de Campo; Ações de limpeza das margens do rio; Ações de corte e controlo físico (inicial e de seguimento) de plantas invasoras; Atividades experimentais sobre a água.
Coordenador Comunidade
escolar
------------
3,4/I,II março
plantação de árvores autóctones
nas margens; Marcação de
Biopercursos.
3,4/I,II maio e
junho
Jogos lúdicos temáticos Interdisciplinares Palestras abertas à comunidade e Debates no seio da turma; Edição de Roadbook.
Plano Anual de Atividades 2014/15 68
10.2.14 PROTEÇÃO CÍVIL
10.2.15 CONS”CIÊNCIA” NO PEJÃO
Metas/
Eixos
Calendarizaçã
o Objetivos/Competências Atividades
Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários
Custos
Previstos
1,2,3,4/
I,II
Ao longo do ano: obedece a uma planificação temática por faixas etárias e de acordo com os conteúdos programáticos.
-Adquirir e aprofundar conhecimentos sobre a temática das ciências, articulando com osconteúdos programáticos do currículo do 1º ciclo;Impulsionar a experimentação e observação de fenómenos do quotidiano, facilmente explicáveis com termos científicos; -Desenvolver a compreensão de conceitos; Promover o uso de vocabulário de forma natural e quotidiana pelos alunos, de acordo com as experiências realizadas; -Desenvolver o pensamento crítico, dedutivo e criativo dos alunos; -Desenvolver o espírito científico dos alunos e o gosto pela investigação; -Contribuir para que o ensino experimental se incorpore na rotina quotidiana; -Contribuir para que os alunos cresçam como cidadãos participativos na sociedade atual
- planificação temática por faixas etárias e de acordo com os conteúdos programáticos. - elaboração de documentos de registo - realização de atividades experimentais a ser realizadas no tempo letivo destinado à área de Estudo do Meio, num laboratório destinado a atividades experimentais, na escola sede. - utilização do método científico: identificar o problema, formular hipóteses; experimentar; registar os dados (através de tabelas, quadros, gráficos e outros modelos de registo); interpretar os dados (descrever o que aconteceu ); verificar se as hipóteses se confirmaram ou não: conclusão Exposição no final do ano com materiais produzidos/ referentes ao projeto.
Departamento de matemática e ciências experimentais
Alunos pré escolar e do 1º ciclo do ensino básico;
Alunos do pré escolar e 1º ciclo do ensino básico; Professora coordenadora do projeto e outros elementos da equipa; Todos os educadores/ docentes titulares de turma; Professores de outros ciclos, que poderão colaborar em determinadas atividades/experiência
100€
Metas/ Eixos Calendariz
ação Objetivos/Competências Atividades
Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários
Custos
Previstos
3,4/II
A definir
-Sensibilizar os alunos para a proteção civil; -Conhecer protagonistas e intervenientes; -Identificar riscos naturais e tecnológicos; -Adquirir hábitos de segurança; -Desenvolver competências no âmbito da proteção civil; -Promover atitudes e comportamentos adequados em situações de emergência. -Sensibilizar os alunos para a proteção civil; -Conhecer protagonistas e intervenientes; -Identificar riscos naturais e tecnológicos; -Adquirir hábitos de segurança; -Desenvolver competências no âmbito da proteção civil; -Promover atitudes e comportamentos adequados em situações de emergência.
Exercício de evacuação do edifício principal e pavilhão gimnodesportivo.
Professores, Assistentes Operacionais e Assistentes Técnicos
Alunos dos 2º e 3º ciclos da escola EB 2,3 de Couto Mineiro do Pejão
----------
Plano Anual de Atividades 2014/15 69
10.2.16 CLUBE DE EXPRESSÕES
Metas/
Eixos Calendarização Objetivos/Competências Atividades
Intervenientes/
Dinamizadores Destinatários
Custos
Previstos
1,2,3,4/
I,II
Ao longo do
ano letivo
- Desenvolver a expressão e criatividade ao nível das artes plásticas; - Desenvolver habilidades plásticas; - Potenciar a habilidade manual; - Reconhecer a importância das artes plásticas; - Contribuir para a criação de um sentido estético e de crítica artística (espaço, cor, textura, forma); - Trabalhar a motricidade fina; - Estabelecer a expressão plástica como meio de comunicação e de simbolismo; - Promover as artes plásticas como meio de comunicação e de simbolismo. - Identificar a relatividade da posição dos objetos no espaço; - Problemática do sentido; - Elementos da forma; - Relação entre as formas e os fatores que as condicionam; - Natureza da cor; - A cor no envolvimento; - Simbologia da cor; - Origem e propriedades; - Métodos de medição; - Unidades de medida; - Instrumentos de medição; - Relações técnicas/materiais; - Produção e organização; - Higiene e segurança.
- Explorar e tirar partido da resistência e plasticidade de materiais como a terra, areia, barro e plasticina; - Explorar as técnicas de desenho com os dedos, paus de giz, lápis de cor, lápis de carvão, lápis de cera, pincéis, utilizando suportes com diferentes tamanhos, texturas, espessuras e cores; - Explorar diferentes materiais (lãs, cortiça, tecido, objetos recuperados, jornal, ilustrações) rasgando, desfiando, recortando, amassando, dobrando, procurando formas, cores, texturas, espessuras; - Utilizar expressivamente os diversos elementos visuais (cor, representação do movimento, relações de grandeza das figuras, desenho das letras, etc.); - Caracterizar os materiais a partir da percepção das suas propriedades físicas (cor, brilho, cheiro, textura, etc.); Preparar as condições necessárias ao trabalho a realizar (ferramentas e utensílios adequados, materiais, local de trabalho).
Professora
Gladys Faria
Alunos do Ensino
Especial (4 alunos) 50€
Plano Anual de Atividades 2014/15 70
11. CARGOS/FUNÇÕES/ESTRUTURAS DE COORDENAÇÃO
Cargos /Funções/Estruturas de Coordenação Professores Coordenadores
Equipas de Trabalho
Presidente do Conselho Geral Jorge Pinho
Presidente do Conselho Pedagógico Maria Emília Teixeira da Silva
Diretora Maria Emília Teixeira da Silva
Sub. Diretor José António Silva Rocha
Adjunta Regina Maria Santos Ribeiro Lino
Adjunto Marcos Vinício Campos
Professora Bibliotecária Maria de Fátima Pereira Marques
Coordenador Estabelecimento de Oliveira do Arda Daniel Bruno Afonso Tomé Mendes
Coordenador Estabelecimento de Serradelo Maria de Fátima Freitas Oliveira
Coordenador Departamento Curricular 1.º Ciclo Maria Ivone Martins Vieira
Coordenador Departamento Curricular Pré-Escolar Maria Graça Moreira Neves
Coordenador Departamento de Línguas Alice Natália Batista Sá
Coordenador Departamento de Ciências Sociais e Humanas Luís Alcides de Carneiro e Ferreira
Coordenador Departamento de matemática e Ciências Experimentais Vasco Alexandre Cruz Gonçalves Moreira
Presidente do Conselho de Docentes Escola EB1 Oliveira Arda Daniel Tomé
Presidente do Conselho de Docentes Escola EB1 Casal da Renda Andrea Azevedo
Presidente do Conselho de Docentes Escolas EB1 Picão/Póvoa David de Jesus Moreira
Presidente do Conselho de Docentes Escolas EB1 Raiva/Serradelo Diana Mafalda Rocha Duarte
Plano Anual de Atividades 2014/15 71
12. ANEXOS
ANEXO 1 – ATIVIDADES PAA – CARGOS/FUNÇÕES/ESTRUTURAS DE COORDENAÇÃO
Cargos /Funções/Estruturas de Coordenação Professores Coordenadores
Equipas de Trabalho
Coordenador Departamento de Expressões Maria da Graça Martins Sanches
Coordenador Projetos em Desenvolvimentos Rui Alexandre da Rocha Gonçalves Pereira
Coordenador Instalações Laboratoriais Sandra Maria da Silva Antunes
Coordenador Diretores de Turma Sandra Maria da Silva Antunes
Coordenador Instalações Desportivas Maria de Lurdes Vaz Nunes
Coordenador Desporto Escolar Maria de Lurdes Vaz Nunes
Coordenador Programa PES Ana Paula Simões Nogueira Seco
Coordenador Projeto Eco-Escolas Ana Paula Simões Nogueira Seco
Coordenador PTE Rui Alexandre da Rocha Gonçalves Pereira
Coordenador CAI José António Nunes de Oliveira
Plano Anual de Atividades 2014/15 72
ANEXO 2 – PLANO DE FORMAÇÃO – PESSOAL NÃO DOCENTE
PLANO DE FORMAÇÃO - PESSOAL NÃO DOCENTE
LEI GERAL DO TRABALHO EM FUNÇÕES PÚBLICAS – ASSISTENTES TÉCNICOS;
VERSÃO DOS PROGRAMAS GIAE E ALUNOS - ASSISTENTES TÉCNICOS
RELAÇÕES INTERPESSOAIS – ASSISTENTES OPERACIONAIS
OBJETIVOS
MELHORAR OS NÍVEIS DE QUALIFICAÇÃO DO PESSOAL NÃO DOCENTE.
INVESTIR NA FORMAÇÃO CONTÍNUA.
RESPONDER ÀS NECESSIDADES DETETADAS.
Plano Anual de Atividades 2014/15 73
ANEXO 3 – PLANO DE FORMAÇÃO – PESSOAL DOCENTE
PLANO DE FORMAÇÃO - PESSOAL DOCENTE
DISLEXIA, DISGRAFIA, DISORTOGRAFIA E DISCALCULIA;
FORMAÇÃO PRESSE;
ESCRITA EM LÍNGUA ESTRANGEIRA;
AÇÃO DE FORMAÇÃO EM EXCEL;
UM NOVO EXERCÍCIO DAS LIDERANÇAS PEDAGÓGICAS;
SIG-SISTEMAS DE INFORMAÇÃO GEOGRÁFICA;
AÇÃO DE FORMAÇÃO EM MATEMÁTICA – 1º CICLO;
NOVA TERMINOLOGIA LINGUÍSTICA – 1º CICLO;
OFICINA DE ESCRITA DIGITAL;
PORDATA – BASE DE DADOS – LITERACIA ESTATÍSTICA EM CONTEXTO ESCOLAR.
Plano Anual de Atividades 2014/15 73
ANEXO 4 – RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES
ANO LETIVO 2014/2015
RELATÓRIO DE ATIVIDADE
……………………….
Estabelecimento de ensino: ………………………………………………………. Departamento/Clube/Núcleo: ……………………………………………………….
1. Programação: A atividade foi programada com antecedência: Sim Não
2. Objetivos: Os objetivos foram totalmente cumpridos: Sim Não
Objetivos não cumpridos e razões:
3. Concretização: As atividades foram totalmente realizadas: Sim Não
Razões para não cumprimento integral da atividade:
4. Recursos:
Nº de participantes:
Alunos
Professores
Assistentes Operacionais
Encarregado de Educação
Parceiros
Recursos financeiros utilizados
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO COUTO MINEIRO DO PEJÃO
Plano Anual de Atividades 2014/15 74
5. Avaliação:
Nível de concretização dos objetivos
Insuficiente
Suficiente
Bom
Muito Bom
Propostas de melhoria
Data: …. de …………….… de 20……
O(s) Professor(es) Responsável(eis):
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Plano Anual de Atividades 2014/15 75
ANEXO 5 – FICHA DE AVALIAÇÃO INTERMÉDIA/FINAL
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2014 / 2015
Ficha de Avaliação Intermédia/Final
Departamento / Clube / Núcleo:
ATIVIDADE
(incluir a página do PAA)
PR
OG
RA
MA
NÃ
O P
RO
GR
AM
A
OB
JE
TIV
OS
TO
TA
LM
EN
TE
CU
MP
RID
OS
RE
AL
IZA
DA
NÃ
I R
EA
LIZ
AD
A
MEIOS E RECURSOS UTILIZADOS
NÍVEL DE
CONCRETIZAÇÃO
DOS OBJETIVOS Número de participantes
FINANCEIROS
Alu
no
s
Pro
fess
ore
s
Ass
iste
nte
s
Op
era
cio
na
is
En
carr
ega
do
de
Ed
uca
ção
Pa
rcei
ros
Insu
fici
ente
Su
fici
ente
Bo
m
Mu
ito
Bo
m
Propostas de melhoria:
Objetivos não cumpridos em cada atividade - justificação:
Atividade(s) não realizada(s) – justificação: