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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
E.M. PROFESSOR FRANCISCO DANIEL TRIVINHO
PRAÇA LAURO MICHELS, 30 CENTRO – DIADEMA - TEL: 4044-8598
PROFESSORAS: ANA MARIA, ANA PAULA, CÉLIA, DÉBORA, EUNIDES (ANINHA), HELENA, ROSANA PROFS. ESPECIALISTAS: FELIPE, MIGUEL E SIMONE
ROTINA
SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA
DIA 20/07
PORTUGUÊS
FORMANDO
PALAVRAS.
MATEMÁTICA
SEQUÊNCIA
NUMÉRICA.
CIÊNCIAS
SERES VIVOS
E NÃO VIVOS.
ED. FÍSICA
CABRA–CEGA.
DIA 21/07
PORTUGUÊS
CANTIGA
(PARLENDA):
BRILHA, BRILHA
ESTRELINHA.
MATEMÁTICA
QUANTIDADE.
CIÊNCIAS
SERES VIVOS E
PERÍODOS DO
DIA.
DIA 22/07
PORTUGUÊS
PARLENDA:
MARCHA
SOLDADO.
MATEMÁTICA
SUBTRAÇÃO.
ARTE
BICHOS E
CANÇÕES.
DIA 23/07
PORTUGUÊS
POEMA:
LEILÃO DE
JARDIM.
MATEMÁTICA
TABELA E
GRÁFICO.
HISTÓRIA
BRINCADEIRAS
DIA 24/07
PORTUGUÊS
LITERATURA:
AS FLORES DA
PRIMAVERA.
MATEMÁTICA
FORMAS
GEOMÉTRICAS.
GEOGRAFIA
MEDIDAS DE
SEGURANÇA.
A IMAGEM É PARA AJUDAR A COMPREENDER O QUE SE PEDE NAS ATIVIDADES.
ATENÇÃO PARA O QUE
VAI SER TRABALHADO.
SOMENTE LEITURA.
TODA VEZ QUE FOR PARA
ANOTAR NO CADERNO.
SOMENTE CONVERSAR.
QUANDO FOR
MÚSICA. PARA
CANTAR.
REFLETIR, PENSAR
OBSERVAR, OLHAR
ATENTAMENTE.
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DIA 20 DE JULHO DE 2020
EM SEU CADERNO FAÇA O CABEÇALHO
EMEB PROFESSOR FRANCISCO DANIEL TRIVINHO
DIADEMA, ___ DE __________________ DE 2020.
NOME (COMPLETO): ___________________________________________________________
NOME DA PROFESSORA: __________________________
HOJE É: ________________ - FEIRA
ANOTE AS PERGUNTAS E RESPOSTAS QUE FOREM SOLICITADAS EM SEU CADERNO,
NÃO É NECESSÁRIA A IMPRESSÃO, PORÉM ALGUNS FAMILIARES PREFEREM IMPRIMIR,
POR ESTE MOTIVO OS ESPAÇOS NA QUESTÃO.
DISCIPLINA: PORTUGUÊS
FORMANDO PALAVRAS
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
JÁ VIMOS QUE, COM AS 26 LETRAS DO ALFABETO PODEMOS ESCREVER TODAS
AS PALAVRAS DA LÍNGUA PORTUGUESA, AGORA VAMOS DAR CONTINUIDADE,
LOCALIZANDO E FORMANDO PALAVRAS, AMPLIANDO O SEU REPERTÓRIO.
ATIVIDADES
1) COM AUXÍLIO DE UM ADULTO, LOCALIZE E COPIE EM SEU CADERNO.
TODAS AS PALAVRAS QUE ENCONTRAREM NO CAÇA PALAVRA Á SEGUIR.
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M A B E N G A L A L
S C A M I S A B N M
L U V A 0 T A O Q U
P M E I A L X E Z T
C A S A C O U W I B
H V E S T I D O O C
T I M C P E N T E S
G H S A P A T O J K
L E S C O V A A E I
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
NÃO ESQUEÇA: CADA LETRA TEM RELAÇÃO COM PELO MENOS
UM DOS “SONS” DA FALA QUE ELA PODE REPRESENTAR NA
ESCRITA.
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NA SEMANA PASSADA VIMOS QUE, AS PALAVRAS SÃO FORMADAS POR LETRAS E
QUE AS LETRAS PRONUNCIADAS EMITEM UM SOM AO QUE DAMOS O NOME DE
SÍLABAS, OU SEJA, CADA VEZ QUE ABRIMOS A BOCA PARA DIZER UMA PALAVRA.
EXEMPLO: ABRIMOS A BOCA DUAS VEZES PARA PRONUNCIAR A PALAVRA BO-TA.
2) OBSERVE E COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS ABAIXO:
(ESCREVA AS PALAVRAS EM SEU CADERNO).
https://static.todamateria.com.br/upload/al/fa/alfabetizacaopretoebranco-cke.jpg
3) ESCREVA O SEU NOME:________________________________________________________.
4) ESCREVA SOMENTE AS VOGAIS DE SEU NOME: _________________________.
5) ESCREVA SOMENTE AS CONSOANTES DE SEU NOME:____________________.
https://static.todamateria.com.br/upload/al/fa/alfabetizacaopretoebranco-cke.jpg
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DISCIPLINA: MATEMÁTICA
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
NESTA SEMANA, VAMOS CONTINUAR AS ATIVIDADES COM REGISTRO, CONTAGEM
E COM A SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS.
1. COMPLETE EM SEU CADERNO, O QUADRO NUMÉRICO ABAIXO:
https://www.worksheetfun.com/2013/02/19/missing-numbers-1-50-2/
2. RESPONDA EM SEU CADERNO:
A. QUAL É O MAIOR NÚMERO ESCRITO NO QUADRO: __________________
B. QUAL É O MENOR NÚMERO ESCRITO NO QUADRO:__________________
C. QUAIS SÃO OS NÚMERAIS DO QUADRO QUE TERMINAM 5?
_____________________________________________________________________
D. QUAIS SÃO OS NÚMERAIS DO QUADRO QUE TERMINAM COM 8?
_____________________________________________________________________
E. QUAIS SÃO OS ALGARISMOS QUE ESTÃO ENTRE 1 E 10?
_____________________________________________________________________
F. QUAIS SÃO OS NÚMERAIS QUE ESTÃO ENTRE 11 E 30?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
FONTE: EMAI
https://www.worksheetfun.com/2013/02/19/missing-numbers-1-50-2/
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DISCIPLINA: CIÊNCIAS
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
NESTA ATIVIDADE, VAMOS APRENDER QUE OS SERES VIVOS SÃO AQUELES QUE
TÊM VIDA, COMO AS PLANTAS E OS ANIMAIS. E OS SERES NÃO VIVOS SÃO AQUELES QUE
NÃO PASSAM PELO PROCESSO DA VIDA, ELES APENAS EXISTEM NA NATUREZA, OU
FORAM CRIADOS PELO HOMEM.
ALGUMAS SEMANAS ATRÁS NÓS ESTUDAMOS SOBRE ATIVIDADES QUE
REALIZO NOS PERÍODOS MANHÃ, TARDE E NOITE. NA SEMANA PASSADA
FINALIZAMOS O TEMA APRENDENDO UM POUCO MAIS SOBRE O CALENDÁRIO, O
QUE É UMA AGENDA E O USO DELA.
NESTA SEMANA VAMOS FALAR SOBRE “SERES VIVOS E OS PERÍODOS DO
DIA”. PORÉM, VAMOS PRIMEIRO ENTENDER O QUE SÃO SERES VIVOS E SERES
NÃO VIVOS.
➢ OS SERES VIVOS - TUDO QUE NASCE, CRESCE, SE REPRODUZ, ENVELHECE E MORRE
TEM VIDA. OS ANIMAIS E AS PLANTAS SÃO SERES VIVOS.
➢ OS SERES NÃO VIVOS - VOCÊ SABIA QUE NEM TUDO QUE EXISTE TEM VIDA? A ÁGUA,
AS PEDRAS, O OURO E O SAL NÃO TÊM VIDA. ELES NÃO NASCEM, NÃO CRESCEM, NÃO
MORREM, MAS SE TRANSFORMAM.
OBSERVE A FIGURA ABAIXO, ENCONTRE OS SERES NÃO VIVOS, E COM A
AJUDA DE UM ADULTO, ESCREVA OS NOMES NO SEU CADERNO.
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________
https://i2.wp.com/miriamveiga.com.br/wp-content/uploads/2017/08/04.03-seres-vivos-e-nao-vivos-folha-1.jpg?ssl=1
https://i2.wp.com/miriamveiga.com.br/wp-content/uploads/2017/08/04.03-seres-vivos-e-nao-vivos-folha-1.jpg?ssl=1
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DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA
JOGOS E BRINCADEIRAS
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
IDENTIFICAR BRINCADEIRAS E JOGOS DO CONTEXTO COMUNITÁRIO,
VALORIZANDO ELEMENTOS DA CULTURA POPULAR PRESENTE NESTES CONTEXTOS.
• SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS, AJUDEM SEUS FILHOS NA REALIZAÇÃO DAS
ATIVIDADES PROPOSTAS.
VAMOS RETOMAR A BRINCADEIRA A CABRA-CEGA
ESCOLHE-SE UMA DAS CRIANÇAS PARA SER A CABRA-CEGA. COLOCA-SE UM
VENDA NOS SEUS OLHOS, ALGUÉM FAZ COM QUE ELA DÊ VÁRIOS GIROS E PEDE-SE QUE
ELA TENTE TOCAR OU SEGURAR ALGUMA DAS OUTRAS CRIANÇAS PARTICIPANTES.
QUEM ELA CONSEGUIR TOCAR OU SEGURAR PRIMEIRO, SERÁ A PRÓXIMA CABRA-CEGA.
A NORMA TEM QUE SER COMBINADA ANTES, SE É SÓ TOCAR OU TEM QUE AGARRAR. A
BRINCADEIRA DEVE SER REALIZADA EM UM ESPAÇO PEQUENO E LIVRE, COM POUCOS
OBSTÁCULOS PARA QUE NÃO HAJA ACIDENTES E MACHUCADOS.
REFERÊNCIA:
HTTP://BASILIO.FUNDAJ.GOV.BR/PESQUISAESCOLAR/INDEX.PHP?OPTION=COM_CONTENT&VIEW=ARTICLE
&ID=372%3AJOGOS-E-BRINCADEIRAS-INFANTIS-POPULARES&CATID=45%3ALETRA-J&ITEMID=1
http://basilio.fundaj.gov.br/pesquisaescolar/index.php?option=com_content&view=article&id=372%3Ajogos-e-brincadeiras-infantis-populares&catid=45%3Aletra-j&Itemid=1http://basilio.fundaj.gov.br/pesquisaescolar/index.php?option=com_content&view=article&id=372%3Ajogos-e-brincadeiras-infantis-populares&catid=45%3Aletra-j&Itemid=1
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DIA 21 DE JULHO DE 2020
EM SEU CADERNO FAÇA O CABEÇALHO
EMEB PROFESSOR FRANCISCO DANIEL TRIVINHO
DIADEMA, ___ DE __________________ DE 2020.
NOME (COMPLETO): ___________________________________________________________
NOME DA PROFESSORA: __________________________
HOJE É: ________________ - FEIRA
ANOTE AS PERGUNTAS E RESPOSTAS QUE FOREM SOLICITADAS EM SEU CADERNO,
NÃO É NECESSÁRIA A IMPRESSÃO, PORÉM ALGUNS FAMILIARES PREFEREM IMPRIMIR,
POR ESTE MOTIVO OS ESPAÇOS NA QUESTÃO.
DISCIPLINA: PORTUGUÊS
GÊNERO TEXTUAL: CANTIGA
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
VOCÊ SABIA QUE AS PARLENDAS SÃO APRECIADAS POR TODA A HUMANIDADE, E
QUE AS CANÇÕES INFANTIS ESTÃO ENTRE AS PARLENDAS MAIS ANTIGAS DAS
QUAIS TEMOS REGISTROS, DESTINADAS A AJUDAR UMA CRIANÇA A ADORMECER?
HOJE VAMOS TRABALHAR COM A PARLENDA CANTADA:” BRILHA, BRILHA
ESTRELINHA”. TRILHA SONORA DE ALGUNS FILMES INFANTIS, A SUA LETRA FOI ESCRITA
EM 1800 PELA POETISA BRITÂNICA JANE TAYLOR E MUSICADA POR MOZART.
SE QUISER OUÇA A CANÇÃO ATRAVÉS DO LINK: https://www.youtube.com/watch?v=IzWo4ox5YCo.
ATIVIDADES
1) LEIA A CANTIGA (PARLENDA) PARA A CRIANÇA E SE POSSÍVEL, PEÇA QUE ELA
ACOMPANHE A LEITURA COM OS DEDOS, REPETINDO AS PALAVRAS.
https://www.youtube.com/watch?v=IzWo4ox5YCo
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BRILHA BRILHA, ESTRELINHA
BRILHA BRILHA ESTRELINHA!
É VOCÊ UMA RAINHA
BRILHA ALTO LÁ NO CÉU
COMO UM DIAMANTE MEU
BRILHA BRILHA ESTRELINHA
É VOCÊ UMA RAINHA
QUANDO O SOL QUENTE SE VAI
QUANDO ENFIM A NOITE CAI
SUA LUZ PEQUENININHA
BRILHA A NOITE INTEIRINHA
BRILHA BRILHA ESTRELINHA
É VOCÊ UMA RAINHA
BRILHA BRILHA ESTRELINHA
É VOCÊ UMA RAINHA
BRILHA ALTO LÁ NO CÉU
COMO UM DIAMANTE MEU
BRILHA BRILHA ESTRELINHA
É VOCÊ UMA RAINHA
PARLENDAS SÃO
VERSOS BREVES
E COM RIMAS.
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2) FAÇA UM X NA RESPOSTA CORRETA OU COPIE EM SEU CADERNO.
A. QUANTAS VERSOS TEM O TEXTO?
( ) 20 ( ) 18 ( ) 15
B. QUAIS PALAVRAS RIMAM COM ESTRELINHA?
( ) BRILHA ( ) PEQUENININHA ( ) DIAMANTE ( ) INTEIRINHA
3) AGORA, EM SEU CADERNO, ESCREVA UMA PALAVRA PARA CADA LETRA
ABAIXO:
B.__________________________________
R.__________________________________
I. __________________________________
L.__________________________________
H.__________________________________
A.__________________________________
4) ESCREVA O SEU NOME E SOBRENOME.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
VERSO REPRESENTA CADA
LINHA DA PARLENDA,
POESIA ETC.
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DISCIPLINA: MATEMÁTICA
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
ESSA ATIVIDADE POSSIBILITARÁ O DESENVOLVIMENTO E A INTERNALIZAÇÃO DE
AÇOES DE CONTAR E DE REGISTRAR NÚMEROS.
1. DESENHE EM SEU CADERNO, CONTE OS ELEMENTOS DE CADA CONJUNTO E ESCREVA O NÚMERO QUE CORRESPONDE A QUANTIDADE ENCONTRADA.
FONTE: https://www.aartedeensinareaprender.com/2015/07/atividade-pronta-quantidade.html
https://www.aartedeensinareaprender.com/2015/07/atividade-pronta-quantidade.html
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DISCIPLINA: CIÊNCIAS
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
NESTA ATIVIDADE, VAMOS APRENDER SOBRE OS SERES VIVOS E OS PERÍODOS
DO DIA. OS ANIMAIS DIURNOS, SÃO AQUELES QUE FICAM ACORDADOS DURANTE O DIA,
PROCURAM SEUS ALIMENTOS, E DORMEM À NOITE. OS ANIMAIS NOTURNOS DORMEM
DURANTE O DIA, E FAZEM A MAIORIA DAS SUAS ATIVIDADES DURANTE À NOITE. E QUE
AINDA EXISTEM PLANTAS COMO A DAMA-DA-NOITE QUE LIBERA SEU DELICIOSO AROMA
DURANTE A NOITE.
AGORA QUE JÁ APRENDEMOS UM POUCO SOBRE SERES VIVOS E OS SERES
NÃO VIVOS, NESTA ATIVIDADE VAMOS FALAR SOBRE “OS SERES VIVOS E OS PERÍODOS
DO DIA”.
OBSERVE O AMBIENTE ABAIXO, EM DOIS PERÍODOS DIFERENTES DE UM MESMO
DIA.
VEJA QUE SE TRATA DO MESMO AMBIENTE, MAS ELE É BEM DIFERENTE DE DIA E
DE NOITE. OS ANIMAIS QUE APARECEM, SÃO AQUELES QUE FICAM ACORDADOS, POIS
DORMEM EM LOCAIS PROTEGIDOS.
➢ ALGUNS ANIMAIS REALIZAM A MAIOR PARTE DE SUAS ATIVIDADES, COMO PROCURAR
ALIMENTOS, DURANTE O DIA. ELES SÃO CONHECIDOS COMO ANIMAIS DIURNOS. O
MACACO-BARRIGUDO, A CAPIVARA E O GAVIÃO- REAL SÃO EXEMPLOS DESSES
ANIMAIS.
➢ NO ENTANTO, EXISTEM ANIMAIS QUE REALIZAM A MAIOR PARTE DE SUAS ATIVIDADES
DURANTE A NOITE, COMO A PREGUIÇA-DE-BENTINHO, A JAGUATIRICA E A CUTIA.
ESSES SÃO EXEMPLOS DE ANIMAIS NOTURNOS.
https://pnldf1.moderna.com.br/ciencias/novopitangua
https://pnldf1.moderna.com.br/ciencias/novopitangua
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COM A AJUDA DE UM ADULTO, RESPONDA NO SEU CADERNO:
1. QUAIS ANIMAIS ESTÃO NESSE AMBIENTE DURANTE O DIA?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. QUAIS ANIMAIS ESTÃO NESSE AMBIENTE Á NOITE?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. O ANIMAL DA IMAGEM ABAIXO, REALIZA SUAS ATIVIDADES PRINCIPALMENTE À NOITE.
https://pnldf1.moderna.com.br/ciencias/novopitangua
COPIE OS QUADRINHOS, E COM A AJUDA DE UM ADULTO, RESPONDA:
NOME DO ANIMAL:
ALGUMAS PLANTAS TAMBÉM SÃO INFLUENCIADAS PELA OCORRÊNCIA DOS DIAS E
DAS NOITES.
AS FLORES DA DAMA-DA-NOITE, POR EXEMPLO,
ABREM-SE E EXALAM UM CHEIRO ADOCICADO DURANTE
A NOITE.
FLORES DA PLANTA CONHECIDA COMO
DAMA- DA-NOITE.
https://pnldf1.moderna.com.br/ciencias/novopitangua
https://pnldf1.moderna.com.br/ciencias/novopitanguahttps://pnldf1.moderna.com.br/ciencias/novopitangua
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DIA 22 DE JULHO DE 2020
EM SEU CADERNO FAÇA O CABEÇALHO
EMEB PROFESSOR FRANCISCO DANIEL TRIVINHO
DIADEMA, ___ DE __________________ DE 2020.
NOME (COMPLETO): ___________________________________________________________
NOME DA PROFESSORA: __________________________
HOJE É: ________________ - FEIRA
ANOTE AS PERGUNTAS E RESPOSTAS QUE FOREM SOLICITADAS EM SEU CADERNO,
NÃO É NECESSÁRIA A IMPRESSÃO, PORÉM ALGUNS FAMILIARES PREFEREM IMPRIMIR,
POR ESTE MOTIVO OS ESPAÇOS NA QUESTÃO.
DISCIPLINA: PORTUGUÊS
GÊNERO TEXTUAL: PARLENDA
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
EM SALA DE AULA TRABALHAMOS COM VÁRIAS PARLENDAS POR SEREM
ATIVIDADES QUE AJUDAM A DESENVOLVER A LINGUAGEM ORAL E ESCRITA, E AO MESMO
TEMPO, RESGATA O PRAZEROSO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM.
HOJE, VAMOS DESENVOLVER A LEITURA E ESCRITA DE FORMA LÚDICA. ATRAVÉS
DE UMA VERSÃO DA PARLENDA CANTADA “MARCHA SOLDADO” DE CELSO SISTO.
ATIVIDADES
1. LEIA O TEXTO, PARA A CRIANÇA E SE POSSÍVEL, PEÇA QUE ELA ACOMPANHE
A LEITURA COM OS DEDOS, REPETINDO AS PALAVRAS.
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MARCHA, SOLDADO
MARCHA, SOLDADO
CABEÇA DE PAPEL!
SE NÃO MARCHAR DIREITO.
VAI PRESO PRO QUARTEL!
O QUARTEL PEGOU FOGO,
A POLÍCIA DEU SINAL,
ACODE, ACODE, ACODE.
A BANDEIRA NACIONAL.
UM, DOIS, TRÊS,
QUATRO, CINCO, SEIS,
SETE, OITO, NOVE,
PARA DOZE FALTAM TRÊS.
2. COMPLETAR AS FRASES ABAIXO DE ACORDO COM O TEXTO (COPIE EM SEU
CADERNO).
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3. VEJA OS DESENHOS E COMPLETE A CRUZADINHA, OU COPIE A LISTA DE
PALAVRAS EM SEU CADERNO. (SE QUISER DESENHE A FIGURA)
https://www.pragentemiuda.org/2009/11/cruzadinha-soldado-e-bandeira.html
https://www.pragentemiuda.org/2009/11/cruzadinha-soldado-e-bandeira.html
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DISCIPLINA: MATEMÁTICA
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
ESSA ATIVIDADE POSSIBILITARÁ O DESENVOLVIMENTO E A INTERNALIZAÇÃO DE
AÇÕES DE SUBTRAIR, RELACIONANDO A IDEIA COM O TERMO SUBTRAÇÃO.
1. VAMOS SUBTRAIR:
FONTE IMAGENS: http://bonatereducacao.blogspot.com/2015/03/projeto-frutas-alfabetizacao-e.html Atividades adaptadas de: https://lereaprender.com.br/atividades-de-adicao-e-subtracao-para-o-1o-ano/atividade-de-matematica-1-ano-responda-2/
http://bonatereducacao.blogspot.com/2015/03/projeto-frutas-alfabetizacao-e.htmlhttps://lereaprender.com.br/atividades-de-adicao-e-subtracao-para-o-1o-ano/atividade-de-matematica-1-ano-responda-2/https://lereaprender.com.br/atividades-de-adicao-e-subtracao-para-o-1o-ano/atividade-de-matematica-1-ano-responda-2/
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DISCIPLINA: ARTES
TEMA: BICHOS E CANÇÕES
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
OS BICHOS SÃO TEMAS DE VÁRIAS CANÇÕES. VOCÊ SE LEMBRA DE ALGUMA
MÚSICA QUE TRATE DELES? A DONA ARANHA, SAPO CURURU, A BARATA DIZ QUE TEM, O
SAPO NÃO LAVA O PÉ, SÃO ALGUNS EXEMPLOS DE MÚSICAS QUE AS CRIANÇAS GOSTAM
MUITO. VOCÊ SE LEMBRA DE ALGUMA DESSAS? E A MÚSICA DA BARATA, VOCÊ
CONHECE? VAMOS CANTAR? CONVIDE ALGUÉM PARA CANTAR COM VOCÊ!
A BARATA DIZ QUE TEM
A BARATA DIZ QUE TEM SETE SAIAS DE FILÓ
É MENTIRA DA BARATA, ELA TEM É UMA SÓ
RÁ, RÁ, RÁ, RÓ, RÓ, RÓ, ELA TEM É UMA SÓ!
A BARATA DIZ QUE TEM UM SAPATO DE FIVELA
É MENTIRA DA BARATA, O SAPATO É DA IRMÃ DELA
RÁ, RÁ, RÁ, RÓ, RÓ, RÓ, O SAPATO É DA IRMÃ DELA!
A BARATA DIZ QUE TEM UM ANEL DE FORMATURA
É MENTIRA DA BARATA, ELA TEM É CASCA DURA
RÁ, RÁ, RÁ, RÓ, RÓ, RÓ, ELA TEM É CASCA DURA!
A BARATA DIZ QUE TEM, CARRO, MOTO E AVIÃO
É MENTIRA DA BARATA, ELA TEM É PÉ NO CHÃO
RÁ, RÁ, RÁ, RÓ, RÓ, RÓ, ELA TEM É PÉ NO CHÃO!
FONTE: TRADIÇÃO POPULAR
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NO CADERNO DE DESENHO, VAMOS FAZER UM DESENHO OU
COLAGEM SOBRE ESSA CANÇÃO? DEPOIS, ESCREVA O TÍTULO.
PARA SABER MAIS
VOCÊ GOSTOU DA CANTIGA DA “BARATA DIZ QUE TEM”?
SE POSSÍVEL, ASSISTA AOS VÍDEOS DO GRUPO TIQUEQUÊ! TÊM
MUITAS MÚSICAS, DANÇAS E BRINCADEIRAS POPULARES PARA
VOCÊ SE DIVERTIR E APRENDER MUITO!
https://www.youtube.com/watch?v=6N7PNgkOrjI
BIBLIOGRAFIA.
São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Trilhas de aprendizagens : Ensino
Fundamental – 1º ano – volume 2. – São Paulo : SME / COPED, 2020. 192p. : il. Bibliografia 1.Ensino Fundamental
2.Aprendizagem I.Título CDD 372
https://www.youtube.com/watch?v=6N7PNgkOrjI
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DIA 23 DE JULHO DE 2020
EM SEU CADERNO FAÇA O CABEÇALHO
EMEB PROFESSOR FRANCISCO DANIEL TRIVINHO
DIADEMA, ___ DE __________________ DE 2020.
NOME (COMPLETO): ___________________________________________________________
NOME DA PROFESSORA: __________________________
HOJE É: ________________ - FEIRA
ANOTE AS PERGUNTAS E RESPOSTAS QUE FOREM SOLICITADAS EM SEU CADERNO,
NÃO É NECESSÁRIA A IMPRESSÃO, PORÉM ALGUNS FAMILIARES PREFEREM IMPRIMIR,
POR ESTE MOTIVO OS ESPAÇOS NA QUESTÃO.
DISCIPLINA: PORTUGUÊS
GÊNERO TEXTUAL: POEMA
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
NA ESCOLA A PROFESSORA SEMPRE LÊ POEMAS PARA VOCÊ E SEUS COLEGAS,
POIS AJUDA A AMPLIAR O REPERTÓRIO TEXTUAL, DESENVOLVE A CRIATIVIDADE,
IMAGINAÇÃO, E AS POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA.
HOJE VAMOS CONHECER O POEMA “LEILÃO DE JARDIM” DA AUTORA CECÍLIA
MEIRELES, ABORDANDO A LEITURA E A ESCRITA NOS SEUS VERSOS, CORES E RIMAS.
ATIVIDADES
1. LEIA O POEMA, PARA A CRIANÇA E SE POSSÍVEL, PEÇA QUE ELA
ACOMPANHE A LEITURA COM OS DEDOS, REPETINDO AS PALAVRAS. AJUDE-
A OBSERVAR QUE AS RIMAS PROPORCIONAM UM JOGO DE SONS DE MODO
A GERAR UM EFEITO DE MUSICALIDADE.
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LEILÃO DE JARDIM
QUEM ME COMPRA UM JARDIM COM FLORES?
BORBOLETAS DE MUITAS CORES,
LAVADEIRAS E PASSARINHOS,
OVOS VERDES E AZUIS,
NOS NINHOS?
QUEM ME COMPRA ESTE CARACOL?
QUEM ME COMPRA UM RAIO DE SOL?
UM LAGARTO ENTRE O MURO E A HERA,
UMA ESTÁTUA DE PRIMAVERA?
QUEM ME COMPRA ESTE FORMIGUEIRO?
E ESTE SAPO, QUE É JARDINEIRO?
E A CIGARRA E A SUA CANÇÃO?
E O GRILINHO DENTRO DO CHÃO?
(ESTE É MEU LEILÃO).
PARA SABER MAIS:
HERA É UMA PLANTA TREPADEIRA, MUITO UTILIZADA EM MUROS E
PAREDES.
LAVADEIRA É UM INSETO, TAMBÉM CONHECIDA COMO LIBÉLULA OU
TIRA-OLHOS EM PORTUGAL.
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2. RESPONDA EM SEU CADERNO AS QUESTÕES ABAIXO.
A. QUAL O TÍTULO DO POEMA?
B. QUEM É A AUTORA DO POEMA?
3. LEIA O POEMA E COMPLETE AS FRASES. (COPIE EM SEU CADERNO)
QUEM ME COMPRA ESTE _______________________________?
E ESTE ________________, QUE É JARDINEIRO?
E A _______________________ E A SUA CANÇÃO?
E O ____________________ DENTRO DO CHÃO?
4. OBSERVE AS SÍLABAS E IMAGENS, E ESCREVA EM SEU CADERNO, UMA LISTA
COM OS NOMES DOS BICHINHOS DO LEILÃO DE JARDIM.
BOR___________________________
CA____________________________
CI ____________________________
GRI___________________________
LA____________________________
IMAGENS:https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2018/08/atividades-do-poema-leilao-no-jardim.html
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DISCIPLINA: MATEMÁTICA
TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO: TABELA E GRÁFICO
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
ESSA ATIVIDADE POSSIBILTA APRENDIZAGEM DA LEITURA DE TABELAS E GRÁFICOS.
O PROFESSOR PAULO, EM SUA AULA DE EDUCAÇÃO FISICA, ORGANIZOU AS
CRIANÇAS EM SEIS GRUPOS DE CINCO CRIANÇAS, CADA CRIANÇA DO GRUPO PODERIA
JOGAR A BOLA NA CESTA DUAS VEZES, VAMOS VER QUANTOS BOLAS CADA GRUPO
ACERTOU, CADA ACERTO EQUIVALE A 1 PONTO.
1. VAMOS RESPONDER NO CADERNO:
A) QUAL GRUPO FEZ MAIS PONTOS?______________________________________
B) QUAL GRUPO FEZ MENOS PONTOS?____________________________________
C) QUAIS GRUPOS TIVERAM A MESMA PONTUAÇÃO?________________________
D) QUAL GRUPO FEZ 7 PONTOS?_________________________________________
E) O GRUPO F FEZ QUANTOS PONTOS?___________________________________
F) QUANTOS PONTOS O GRUPO B FEZ A MAIS QUE O GRUPO C?_____________
SE DESEJAR PODE FAZER A CONTA NESTE ESPAÇO.
GRUPOS PONTOS A 5 B 7 C 4
D 8 E 5 F 6
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2. AGORA, VAMOS MONTAR UM GRÁFICO COM OS DADOS DA TABELA. VOCÊ
PODE DESENHAR EM SEU CADERNO. LEMBRANDO QUE CADA QUADRADINHO
CORRESPONDE A 1 PONTO. PINTE O GRÁFICO DE ACORDO COM A LEGENDA.
GRUPO A
GRUPO B
GRUPO C
GRUPO D
GRUPO E
GRUPO F
A B C D E F
FONTE: br.pinterest.com/
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DISCIPLINA: HISTÓRIA
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
COM AS ATIVIDADES DESTA SEMANA, VAMOS APRENDER A IMPORTÂNCIA DAS
BRINCADEIRAS, TANTO PARA O FÍSICO, COMO TAMBÉM AO INTERAGIR DE FORMA
SAUDÁVEL E RESPEITOSA COM AS OUTRAS CRIANÇAS.
BRINCADEIRAS
A PARTIR DE HOJE, VAMOS TRATAR DE UM OUTRO ASSUNTO “BRINCADEIRAS”, E
NAS PRÓXIMAS AULAS, VAMOS TRABALHAR COM O TEMA “BRINCAR JUNTOS”.
BRINCAR, FAZ PARTE DA ROTINA DE BOA PARTE DAS CRIANÇAS. ALÉM DE SER
DIVERTIDO, BRINCAR ENSINA A CONVIVER COM OUTRAS CRIANÇAS, A RESPEITAR
REGRAS, TROCANDO IDEIAS E OPINIÔES, AJUDA A FAZER AMIZADES E AINDA FAZ BEM
PARA A SAÚDE, POIS EM MUITAS DAS BRINCADEIRAS É NECESSÁRIO MOVIMENTAR O
CORPO.
VEJAM ALGUMAS DAS BRINCADEIRAS A SEGUIR...VOCÊS CONHECEM?
IMAGENS: https://br.pinterest.com/pin/804103708444654301/
IMAGENS: https://br.pinterest.com/pin/864480090955473587/ E https://br.pinterest.com/pin/327214729152508656/
1. ESCREVA, NO SEU CADERNO, COM A AJUDA DE UM ADULTO DA SUA
FAMÍLIA, OS NOMES DE OUTRAS BRINCADEIRAS QUE VOCÊ CONHECE:
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https://br.pinterest.com/pin/804103708444654301/https://br.pinterest.com/pin/864480090955473587/https://br.pinterest.com/pin/327214729152508656/
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2. AGORA, VOCÊ VAI DESENHAR, NO SEU CADERNO, COM A AJUDA DE UM
ADULTO, A BRINCADEIRA QUE MAIS GOSTA, E APROVEITE PARA DESENHAR
OS SEUS AMIGUINHOS DA ESCOLA TAMBÉM, BRINCANDO COM VOCÊ...VAI SER
DIVERTIDO!!!!
https://br.pinterest.com/pin/679621399998549445/ Referências bibliográficas: Buriti Mais História 1ºAno - 2017/Editora Moderna LTDA
https://br.pinterest.com/pin/679621399998549445/
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DIA 24 DE JULHO DE 2020
EM SEU CADERNO FAÇA O CABEÇALHO
EMEB PROFESSOR FRANCISCO DANIEL TRIVINHO
DIADEMA, ___ DE __________________ DE 2020.
NOME (COMPLETO): ___________________________________________________________
NOME DA PROFESSORA: __________________________
HOJE É: ________________ - FEIRA
ANOTE AS PERGUNTAS E RESPOSTAS QUE FOREM SOLICITADAS EM SEU CADERNO,
NÃO É NECESSÁRIA A IMPRESSÃO, PORÉM ALGUNS FAMILIARES PREFEREM IMPRIMIR,
POR ESTE MOTIVO OS ESPAÇOS NA QUESTÃO.
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
ESPAÇO E FORMA: FORMAS GEOMÉTRICAS
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
ESSA ATIVIDADE POSSIBILITA A APRENDIZAGEM DAS FIGURAS GEOMÉTRICAS,
ASSIM COMO SUA PERCEPÇÃO EM NOSSO COTIDIANO.
NAS AULAS ANTERIORES JÁ FIZEMOS ALGUMAS ATIVIDADES SOBRE FIGURAS
GEOMÉTRICAS.
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1. HOJE, IREMOS SEGUIR O EXEMPLO E FAZER UM DESENHO (OU PINTAR) DE
ACORDO COM AS CORES DAS FORMAS GEOMÉTRICAS.
CÌRCULO TRIÂNGULO QUADRADO RETÂNGULO
FONTE: www.espacopedagogico.site
2. DEPOIS VOCÊ CRIARÁ UM OUTRO DESENHO UTILIZANDO AS QUATRO FORMAS
GEOMÉTRICAS EM SEU CADERNO.
http://www.espacopedagogico.site/
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DISCIPLINA: GEOGRAFIA
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
A ATIVIDADE NOS AJUDA A PENSAR COM RESPONSABILIDADE SOBRE NOSSAS
AÇÕES E ATITUDES PARA EVITAR ACIDENTES NO AMBIENTE ESCOLAR E NO NOSSO DIA
A DIA.
LEIA A TIRINHA DA TURMA DA MÔNICA:
https://arquivosturmadamonica.blogspot.com/2014/07/tirinha-n-16-magali.html
https://arquivosturmadamonica.blogspot.com/2014/07/tirinha-n-16-magali.htmlhttps://4.bp.blogspot.com/-h9Ee45Jxx9Y/U8cteak6GPI/AAAAAAAADkM/r6PBXwxxVv8/s1600/_tirinha_Magali_60.jpg
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1) O QUE ACONTECEU NESSA TIRINHA?
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2) COMO A MAGALI PODERIA RESOLVER ESSE PROBLEMA?
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3) JÁ ACONTECEU ALGUMA SITUAÇÃO PARECIDA NA SUA ESCOLA?
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4) DESENHE ABAIXO UMA SITUAÇÃO PARECIDA QUE OCORREU NA
ESCOLA.
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5) LEMBRE-SE DAS REGRAS DA SUA ESCOLA E FAÇA UMA LISTA DE
MEDIDAS DE SEGURANÇA QUE PODEM SER ADOTAS NA SALA DE AULA.
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6) QUAIS MEDIDAS DE SEGURANÇA PODEM SER ADOTAS NA HORA DO
LANCHE?
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7) QUAIS MEDIDAS DE SEGURANÇA PODEM SER ADOTAS NA HORA DO
LANCHE?
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS : REVISTA NOVA ESCOLA, MANUAL DE PREVÊNÇÃO DE ACIDENTES
E PRIMEIROS SOCORROS NAS ESCOLAS DA COORDENAÇÃO DE DESENVOLVIMENTO DE
PROGRAMAS E POLICAS DE SAÚDE CODEPPS
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DISCIPLINA: PORTUGUÊS
GÊNERO TEXTUAL: LITERATURA INFANTIL
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
VAMOS DESENVOLVER AS HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA, COM
O LIVRO “AS FLORES DA PRIMAVERA” DO AUTOR ZIRALDO E AINDA
CONHECER TODAS AS ESTAÇÕES DO ANO, E SE DIVERTIR COM O BICHINHO
DA MAÇÃ,ENTRE AS FLORES MAIS LINDAS, DAS MAIS VARIADAS CORES E
FORMAS.
ATIVIDADES
1. PREPARE UM LUGAR BEM ACONCHEGANTE PARA REALIZAR
A LEITURA.
2. APÓS A LEITURA, PEÇA PARA A CRIANÇA ESCREVER UMA
LISTA COM OS NOMES DAS ESTAÇÕES DO ANO.
3. DESENHE AS FLORES DA PRIMAVERA, FAÇA UM LINDO
COLORIDO.
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IMAGENS:https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2018/09/livro-as-flores-da-primavera-ziraldo.html
VOCÊ VIU QUE DE TODAS AS ESTAÇÕES DO ANO, A
PREFERIDA DO BICHINHO DA MAÇÃ É A PRIMAVERA. É
QUANDO ELE SE DIVERTE ENTRE AS FLORES MAIS LINDAS,
DAS MAIS VARIADAS CORES E FORMAS. E QUAL É A SUA
ESTAÇÃO PREFERIDA?
MINHA ESTAÇÃO PREFERIDA É _____________________________________