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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

E.M. PROFESSOR FRANCISCO DANIEL TRIVINHO

PRAÇA LAURO MICHELS, 30 CENTRO – DIADEMA - TEL: 4044-8598

PROFESSORAS: ANA MARIA, ANA PAULA, CÉLIA, DÉBORA, EUNIDES (ANINHA), HELENA, ROSANA PROFS. ESPECIALISTAS: FELIPE, MIGUEL E SIMONE

ROTINA

SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA

DIA 20/07

PORTUGUÊS

FORMANDO

PALAVRAS.

MATEMÁTICA

SEQUÊNCIA

NUMÉRICA.

CIÊNCIAS

SERES VIVOS

E NÃO VIVOS.

ED. FÍSICA

CABRA–CEGA.

DIA 21/07

PORTUGUÊS

CANTIGA

(PARLENDA):

BRILHA, BRILHA

ESTRELINHA.

MATEMÁTICA

QUANTIDADE.

CIÊNCIAS

SERES VIVOS E

PERÍODOS DO

DIA.

DIA 22/07

PORTUGUÊS

PARLENDA:

MARCHA

SOLDADO.

MATEMÁTICA

SUBTRAÇÃO.

ARTE

BICHOS E

CANÇÕES.

DIA 23/07

PORTUGUÊS

POEMA:

LEILÃO DE

JARDIM.

MATEMÁTICA

TABELA E

GRÁFICO.

HISTÓRIA

BRINCADEIRAS

DIA 24/07

PORTUGUÊS

LITERATURA:

AS FLORES DA

PRIMAVERA.

MATEMÁTICA

FORMAS

GEOMÉTRICAS.

GEOGRAFIA

MEDIDAS DE

SEGURANÇA.

A IMAGEM É PARA AJUDAR A COMPREENDER O QUE SE PEDE NAS ATIVIDADES.

ATENÇÃO PARA O QUE

VAI SER TRABALHADO.

SOMENTE LEITURA.

TODA VEZ QUE FOR PARA

ANOTAR NO CADERNO.

SOMENTE CONVERSAR.

QUANDO FOR

MÚSICA. PARA

CANTAR.

REFLETIR, PENSAR

OBSERVAR, OLHAR

ATENTAMENTE.

DIA 20 DE JULHO DE 2020

EM SEU CADERNO FAÇA O CABEÇALHO

EMEB PROFESSOR FRANCISCO DANIEL TRIVINHO

DIADEMA, ___ DE __________________ DE 2020.

NOME (COMPLETO): ___________________________________________________________

NOME DA PROFESSORA: __________________________

HOJE É: ________________ - FEIRA

ANOTE AS PERGUNTAS E RESPOSTAS QUE FOREM SOLICITADAS EM SEU CADERNO,

NÃO É NECESSÁRIA A IMPRESSÃO, PORÉM ALGUNS FAMILIARES PREFEREM IMPRIMIR,

POR ESTE MOTIVO OS ESPAÇOS NA QUESTÃO.

DISCIPLINA: PORTUGUÊS

FORMANDO PALAVRAS

TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)

JÁ VIMOS QUE, COM AS 26 LETRAS DO ALFABETO PODEMOS ESCREVER TODAS

AS PALAVRAS DA LÍNGUA PORTUGUESA, AGORA VAMOS DAR CONTINUIDADE,

LOCALIZANDO E FORMANDO PALAVRAS, AMPLIANDO O SEU REPERTÓRIO.

ATIVIDADES

1) COM AUXÍLIO DE UM ADULTO, LOCALIZE E COPIE EM SEU CADERNO.

TODAS AS PALAVRAS QUE ENCONTRAREM NO CAÇA PALAVRA Á SEGUIR.

M A B E N G A L A L

S C A M I S A B N M

L U V A 0 T A O Q U

P M E I A L X E Z T

C A S A C O U W I B

H V E S T I D O O C

T I M C P E N T E S

G H S A P A T O J K

L E S C O V A A E I

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

NÃO ESQUEÇA: CADA LETRA TEM RELAÇÃO COM PELO MENOS

UM DOS “SONS” DA FALA QUE ELA PODE REPRESENTAR NA

ESCRITA.

NA SEMANA PASSADA VIMOS QUE, AS PALAVRAS SÃO FORMADAS POR LETRAS E

QUE AS LETRAS PRONUNCIADAS EMITEM UM SOM AO QUE DAMOS O NOME DE

SÍLABAS, OU SEJA, CADA VEZ QUE ABRIMOS A BOCA PARA DIZER UMA PALAVRA.

EXEMPLO: ABRIMOS A BOCA DUAS VEZES PARA PRONUNCIAR A PALAVRA BO-TA.

2) OBSERVE E COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS ABAIXO:

(ESCREVA AS PALAVRAS EM SEU CADERNO).

https://static.todamateria.com.br/upload/al/fa/alfabetizacaopretoebranco-cke.jpg

3) ESCREVA O SEU NOME:________________________________________________________.

4) ESCREVA SOMENTE AS VOGAIS DE SEU NOME: _________________________.

5) ESCREVA SOMENTE AS CONSOANTES DE SEU NOME:____________________.

https://static.todamateria.com.br/upload/al/fa/alfabetizacaopretoebranco-cke.jpg

DISCIPLINA: MATEMÁTICA


NESTA SEMANA, VAMOS CONTINUAR AS ATIVIDADES COM REGISTRO, CONTAGEM

E COM A SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS.

1. COMPLETE EM SEU CADERNO, O QUADRO NUMÉRICO ABAIXO:

https://www.worksheetfun.com/2013/02/19/missing-numbers-1-50-2/

2. RESPONDA EM SEU CADERNO:

A. QUAL É O MAIOR NÚMERO ESCRITO NO QUADRO: __________________

B. QUAL É O MENOR NÚMERO ESCRITO NO QUADRO:__________________

C. QUAIS SÃO OS NÚMERAIS DO QUADRO QUE TERMINAM 5?

_____________________________________________________________________

D. QUAIS SÃO OS NÚMERAIS DO QUADRO QUE TERMINAM COM 8?

_____________________________________________________________________

E. QUAIS SÃO OS ALGARISMOS QUE ESTÃO ENTRE 1 E 10?

_____________________________________________________________________

F. QUAIS SÃO OS NÚMERAIS QUE ESTÃO ENTRE 11 E 30?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

FONTE: EMAI

https://www.worksheetfun.com/2013/02/19/missing-numbers-1-50-2/

DISCIPLINA: CIÊNCIAS


NESTA ATIVIDADE, VAMOS APRENDER QUE OS SERES VIVOS SÃO AQUELES QUE

TÊM VIDA, COMO AS PLANTAS E OS ANIMAIS. E OS SERES NÃO VIVOS SÃO AQUELES QUE

NÃO PASSAM PELO PROCESSO DA VIDA, ELES APENAS EXISTEM NA NATUREZA, OU

FORAM CRIADOS PELO HOMEM.

ALGUMAS SEMANAS ATRÁS NÓS ESTUDAMOS SOBRE ATIVIDADES QUE

REALIZO NOS PERÍODOS MANHÃ, TARDE E NOITE. NA SEMANA PASSADA

FINALIZAMOS O TEMA APRENDENDO UM POUCO MAIS SOBRE O CALENDÁRIO, O

QUE É UMA AGENDA E O USO DELA.

NESTA SEMANA VAMOS FALAR SOBRE “SERES VIVOS E OS PERÍODOS DO

DIA”. PORÉM, VAMOS PRIMEIRO ENTENDER O QUE SÃO SERES VIVOS E SERES

NÃO VIVOS.

➢ OS SERES VIVOS - TUDO QUE NASCE, CRESCE, SE REPRODUZ, ENVELHECE E MORRE

TEM VIDA. OS ANIMAIS E AS PLANTAS SÃO SERES VIVOS.

➢ OS SERES NÃO VIVOS - VOCÊ SABIA QUE NEM TUDO QUE EXISTE TEM VIDA? A ÁGUA,

AS PEDRAS, O OURO E O SAL NÃO TÊM VIDA. ELES NÃO NASCEM, NÃO CRESCEM, NÃO

MORREM, MAS SE TRANSFORMAM.

OBSERVE A FIGURA ABAIXO, ENCONTRE OS SERES NÃO VIVOS, E COM A

AJUDA DE UM ADULTO, ESCREVA OS NOMES NO SEU CADERNO.

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________ ________________________________

________________________________

https://i2.wp.com/miriamveiga.com.br/wp-content/uploads/2017/08/04.03-seres-vivos-e-nao-vivos-folha-1.jpg?ssl=1

https://i2.wp.com/miriamveiga.com.br/wp-content/uploads/2017/08/04.03-seres-vivos-e-nao-vivos-folha-1.jpg?ssl=1

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA

JOGOS E BRINCADEIRAS


IDENTIFICAR BRINCADEIRAS E JOGOS DO CONTEXTO COMUNITÁRIO,

VALORIZANDO ELEMENTOS DA CULTURA POPULAR PRESENTE NESTES CONTEXTOS.

• SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS, AJUDEM SEUS FILHOS NA REALIZAÇÃO DAS

ATIVIDADES PROPOSTAS.

VAMOS RETOMAR A BRINCADEIRA A CABRA-CEGA

ESCOLHE-SE UMA DAS CRIANÇAS PARA SER A CABRA-CEGA. COLOCA-SE UM

VENDA NOS SEUS OLHOS, ALGUÉM FAZ COM QUE ELA DÊ VÁRIOS GIROS E PEDE-SE QUE

ELA TENTE TOCAR OU SEGURAR ALGUMA DAS OUTRAS CRIANÇAS PARTICIPANTES.

QUEM ELA CONSEGUIR TOCAR OU SEGURAR PRIMEIRO, SERÁ A PRÓXIMA CABRA-CEGA.

A NORMA TEM QUE SER COMBINADA ANTES, SE É SÓ TOCAR OU TEM QUE AGARRAR. A

BRINCADEIRA DEVE SER REALIZADA EM UM ESPAÇO PEQUENO E LIVRE, COM POUCOS

OBSTÁCULOS PARA QUE NÃO HAJA ACIDENTES E MACHUCADOS.

REFERÊNCIA:

HTTP://BASILIO.FUNDAJ.GOV.BR/PESQUISAESCOLAR/INDEX.PHP?OPTION=COM_CONTENT&VIEW=ARTICLE

&ID=372%3AJOGOS-E-BRINCADEIRAS-INFANTIS-POPULARES&CATID=45%3ALETRA-J&ITEMID=1

http://basilio.fundaj.gov.br/pesquisaescolar/index.php?option=com_content&view=article&id=372%3Ajogos-e-brincadeiras-infantis-populares&catid=45%3Aletra-j&Itemid=1http://basilio.fundaj.gov.br/pesquisaescolar/index.php?option=com_content&view=article&id=372%3Ajogos-e-brincadeiras-infantis-populares&catid=45%3Aletra-j&Itemid=1




DIADEMA, ___ DE __________________ DE 2020.

NOME (COMPLETO): ___________________________________________________________


HOJE É: ________________ - FEIRA





GÊNERO TEXTUAL: CANTIGA


VOCÊ SABIA QUE AS PARLENDAS SÃO APRECIADAS POR TODA A HUMANIDADE, E

QUE AS CANÇÕES INFANTIS ESTÃO ENTRE AS PARLENDAS MAIS ANTIGAS DAS

QUAIS TEMOS REGISTROS, DESTINADAS A AJUDAR UMA CRIANÇA A ADORMECER?

HOJE VAMOS TRABALHAR COM A PARLENDA CANTADA:” BRILHA, BRILHA

ESTRELINHA”. TRILHA SONORA DE ALGUNS FILMES INFANTIS, A SUA LETRA FOI ESCRITA

EM 1800 PELA POETISA BRITÂNICA JANE TAYLOR E MUSICADA POR MOZART.

SE QUISER OUÇA A CANÇÃO ATRAVÉS DO LINK: https://www.youtube.com/watch?v=IzWo4ox5YCo.

ATIVIDADES

1) LEIA A CANTIGA (PARLENDA) PARA A CRIANÇA E SE POSSÍVEL, PEÇA QUE ELA

ACOMPANHE A LEITURA COM OS DEDOS, REPETINDO AS PALAVRAS.

https://www.youtube.com/watch?v=IzWo4ox5YCo

BRILHA BRILHA, ESTRELINHA

BRILHA BRILHA ESTRELINHA!

É VOCÊ UMA RAINHA

BRILHA ALTO LÁ NO CÉU

COMO UM DIAMANTE MEU

BRILHA BRILHA ESTRELINHA

É VOCÊ UMA RAINHA

QUANDO O SOL QUENTE SE VAI

QUANDO ENFIM A NOITE CAI

SUA LUZ PEQUENININHA

BRILHA A NOITE INTEIRINHA


É VOCÊ UMA RAINHA


É VOCÊ UMA RAINHA

BRILHA ALTO LÁ NO CÉU

COMO UM DIAMANTE MEU


É VOCÊ UMA RAINHA

PARLENDAS SÃO

VERSOS BREVES

E COM RIMAS.

2) FAÇA UM X NA RESPOSTA CORRETA OU COPIE EM SEU CADERNO.

A. QUANTAS VERSOS TEM O TEXTO?

( ) 20 ( ) 18 ( ) 15

B. QUAIS PALAVRAS RIMAM COM ESTRELINHA?

( ) BRILHA ( ) PEQUENININHA ( ) DIAMANTE ( ) INTEIRINHA

3) AGORA, EM SEU CADERNO, ESCREVA UMA PALAVRA PARA CADA LETRA

ABAIXO:

B.__________________________________

R.__________________________________

I. __________________________________

L.__________________________________

H.__________________________________

A.__________________________________

4) ESCREVA O SEU NOME E SOBRENOME.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

VERSO REPRESENTA CADA

LINHA DA PARLENDA,

POESIA ETC.



ESSA ATIVIDADE POSSIBILITARÁ O DESENVOLVIMENTO E A INTERNALIZAÇÃO DE

AÇOES DE CONTAR E DE REGISTRAR NÚMEROS.

1. DESENHE EM SEU CADERNO, CONTE OS ELEMENTOS DE CADA CONJUNTO E ESCREVA O NÚMERO QUE CORRESPONDE A QUANTIDADE ENCONTRADA.

FONTE: https://www.aartedeensinareaprender.com/2015/07/atividade-pronta-quantidade.html

https://www.aartedeensinareaprender.com/2015/07/atividade-pronta-quantidade.html

DISCIPLINA: CIÊNCIAS


NESTA ATIVIDADE, VAMOS APRENDER SOBRE OS SERES VIVOS E OS PERÍODOS

DO DIA. OS ANIMAIS DIURNOS, SÃO AQUELES QUE FICAM ACORDADOS DURANTE O DIA,

PROCURAM SEUS ALIMENTOS, E DORMEM À NOITE. OS ANIMAIS NOTURNOS DORMEM

DURANTE O DIA, E FAZEM A MAIORIA DAS SUAS ATIVIDADES DURANTE À NOITE. E QUE

AINDA EXISTEM PLANTAS COMO A DAMA-DA-NOITE QUE LIBERA SEU DELICIOSO AROMA

DURANTE A NOITE.

AGORA QUE JÁ APRENDEMOS UM POUCO SOBRE SERES VIVOS E OS SERES

NÃO VIVOS, NESTA ATIVIDADE VAMOS FALAR SOBRE “OS SERES VIVOS E OS PERÍODOS

DO DIA”.

OBSERVE O AMBIENTE ABAIXO, EM DOIS PERÍODOS DIFERENTES DE UM MESMO

DIA.

VEJA QUE SE TRATA DO MESMO AMBIENTE, MAS ELE É BEM DIFERENTE DE DIA E

DE NOITE. OS ANIMAIS QUE APARECEM, SÃO AQUELES QUE FICAM ACORDADOS, POIS

DORMEM EM LOCAIS PROTEGIDOS.

➢ ALGUNS ANIMAIS REALIZAM A MAIOR PARTE DE SUAS ATIVIDADES, COMO PROCURAR

ALIMENTOS, DURANTE O DIA. ELES SÃO CONHECIDOS COMO ANIMAIS DIURNOS. O

MACACO-BARRIGUDO, A CAPIVARA E O GAVIÃO- REAL SÃO EXEMPLOS DESSES

ANIMAIS.

➢ NO ENTANTO, EXISTEM ANIMAIS QUE REALIZAM A MAIOR PARTE DE SUAS ATIVIDADES

DURANTE A NOITE, COMO A PREGUIÇA-DE-BENTINHO, A JAGUATIRICA E A CUTIA.

ESSES SÃO EXEMPLOS DE ANIMAIS NOTURNOS.

https://pnldf1.moderna.com.br/ciencias/novopitangua


COM A AJUDA DE UM ADULTO, RESPONDA NO SEU CADERNO:

1. QUAIS ANIMAIS ESTÃO NESSE AMBIENTE DURANTE O DIA?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2. QUAIS ANIMAIS ESTÃO NESSE AMBIENTE Á NOITE?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3. O ANIMAL DA IMAGEM ABAIXO, REALIZA SUAS ATIVIDADES PRINCIPALMENTE À NOITE.


COPIE OS QUADRINHOS, E COM A AJUDA DE UM ADULTO, RESPONDA:

NOME DO ANIMAL:

ALGUMAS PLANTAS TAMBÉM SÃO INFLUENCIADAS PELA OCORRÊNCIA DOS DIAS E

DAS NOITES.

AS FLORES DA DAMA-DA-NOITE, POR EXEMPLO,

ABREM-SE E EXALAM UM CHEIRO ADOCICADO DURANTE

A NOITE.

FLORES DA PLANTA CONHECIDA COMO

DAMA- DA-NOITE.


https://pnldf1.moderna.com.br/ciencias/novopitanguahttps://pnldf1.moderna.com.br/ciencias/novopitangua




DIADEMA, ___ DE __________________ DE 2020.

NOME (COMPLETO): ___________________________________________________________


HOJE É: ________________ - FEIRA





GÊNERO TEXTUAL: PARLENDA


EM SALA DE AULA TRABALHAMOS COM VÁRIAS PARLENDAS POR SEREM

ATIVIDADES QUE AJUDAM A DESENVOLVER A LINGUAGEM ORAL E ESCRITA, E AO MESMO

TEMPO, RESGATA O PRAZEROSO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM.

HOJE, VAMOS DESENVOLVER A LEITURA E ESCRITA DE FORMA LÚDICA. ATRAVÉS

DE UMA VERSÃO DA PARLENDA CANTADA “MARCHA SOLDADO” DE CELSO SISTO.

ATIVIDADES

1. LEIA O TEXTO, PARA A CRIANÇA E SE POSSÍVEL, PEÇA QUE ELA ACOMPANHE

A LEITURA COM OS DEDOS, REPETINDO AS PALAVRAS.

MARCHA, SOLDADO

MARCHA, SOLDADO

CABEÇA DE PAPEL!

SE NÃO MARCHAR DIREITO.

VAI PRESO PRO QUARTEL!

O QUARTEL PEGOU FOGO,

A POLÍCIA DEU SINAL,

ACODE, ACODE, ACODE.

A BANDEIRA NACIONAL.

UM, DOIS, TRÊS,

QUATRO, CINCO, SEIS,

SETE, OITO, NOVE,

PARA DOZE FALTAM TRÊS.

2. COMPLETAR AS FRASES ABAIXO DE ACORDO COM O TEXTO (COPIE EM SEU

CADERNO).

3. VEJA OS DESENHOS E COMPLETE A CRUZADINHA, OU COPIE A LISTA DE

PALAVRAS EM SEU CADERNO. (SE QUISER DESENHE A FIGURA)

https://www.pragentemiuda.org/2009/11/cruzadinha-soldado-e-bandeira.html

https://www.pragentemiuda.org/2009/11/cruzadinha-soldado-e-bandeira.html



ESSA ATIVIDADE POSSIBILITARÁ O DESENVOLVIMENTO E A INTERNALIZAÇÃO DE

AÇÕES DE SUBTRAIR, RELACIONANDO A IDEIA COM O TERMO SUBTRAÇÃO.

1. VAMOS SUBTRAIR:

FONTE IMAGENS: http://bonatereducacao.blogspot.com/2015/03/projeto-frutas-alfabetizacao-e.html Atividades adaptadas de: https://lereaprender.com.br/atividades-de-adicao-e-subtracao-para-o-1o-ano/atividade-de-matematica-1-ano-responda-2/

http://bonatereducacao.blogspot.com/2015/03/projeto-frutas-alfabetizacao-e.htmlhttps://lereaprender.com.br/atividades-de-adicao-e-subtracao-para-o-1o-ano/atividade-de-matematica-1-ano-responda-2/https://lereaprender.com.br/atividades-de-adicao-e-subtracao-para-o-1o-ano/atividade-de-matematica-1-ano-responda-2/

DISCIPLINA: ARTES

TEMA: BICHOS E CANÇÕES


OS BICHOS SÃO TEMAS DE VÁRIAS CANÇÕES. VOCÊ SE LEMBRA DE ALGUMA

MÚSICA QUE TRATE DELES? A DONA ARANHA, SAPO CURURU, A BARATA DIZ QUE TEM, O

SAPO NÃO LAVA O PÉ, SÃO ALGUNS EXEMPLOS DE MÚSICAS QUE AS CRIANÇAS GOSTAM

MUITO. VOCÊ SE LEMBRA DE ALGUMA DESSAS? E A MÚSICA DA BARATA, VOCÊ

CONHECE? VAMOS CANTAR? CONVIDE ALGUÉM PARA CANTAR COM VOCÊ!

A BARATA DIZ QUE TEM

A BARATA DIZ QUE TEM SETE SAIAS DE FILÓ

É MENTIRA DA BARATA, ELA TEM É UMA SÓ

RÁ, RÁ, RÁ, RÓ, RÓ, RÓ, ELA TEM É UMA SÓ!

A BARATA DIZ QUE TEM UM SAPATO DE FIVELA

É MENTIRA DA BARATA, O SAPATO É DA IRMÃ DELA

RÁ, RÁ, RÁ, RÓ, RÓ, RÓ, O SAPATO É DA IRMÃ DELA!

A BARATA DIZ QUE TEM UM ANEL DE FORMATURA

É MENTIRA DA BARATA, ELA TEM É CASCA DURA

RÁ, RÁ, RÁ, RÓ, RÓ, RÓ, ELA TEM É CASCA DURA!

A BARATA DIZ QUE TEM, CARRO, MOTO E AVIÃO

É MENTIRA DA BARATA, ELA TEM É PÉ NO CHÃO

RÁ, RÁ, RÁ, RÓ, RÓ, RÓ, ELA TEM É PÉ NO CHÃO!

FONTE: TRADIÇÃO POPULAR

NO CADERNO DE DESENHO, VAMOS FAZER UM DESENHO OU

COLAGEM SOBRE ESSA CANÇÃO? DEPOIS, ESCREVA O TÍTULO.

PARA SABER MAIS

VOCÊ GOSTOU DA CANTIGA DA “BARATA DIZ QUE TEM”?

SE POSSÍVEL, ASSISTA AOS VÍDEOS DO GRUPO TIQUEQUÊ! TÊM

MUITAS MÚSICAS, DANÇAS E BRINCADEIRAS POPULARES PARA

VOCÊ SE DIVERTIR E APRENDER MUITO!

https://www.youtube.com/watch?v=6N7PNgkOrjI

BIBLIOGRAFIA.

São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Trilhas de aprendizagens : Ensino

Fundamental – 1º ano – volume 2. – São Paulo : SME / COPED, 2020. 192p. : il. Bibliografia 1.Ensino Fundamental

2.Aprendizagem I.Título CDD 372

https://www.youtube.com/watch?v=6N7PNgkOrjI




DIADEMA, ___ DE __________________ DE 2020.

NOME (COMPLETO): ___________________________________________________________


HOJE É: ________________ - FEIRA





GÊNERO TEXTUAL: POEMA


NA ESCOLA A PROFESSORA SEMPRE LÊ POEMAS PARA VOCÊ E SEUS COLEGAS,

POIS AJUDA A AMPLIAR O REPERTÓRIO TEXTUAL, DESENVOLVE A CRIATIVIDADE,

IMAGINAÇÃO, E AS POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA.

HOJE VAMOS CONHECER O POEMA “LEILÃO DE JARDIM” DA AUTORA CECÍLIA

MEIRELES, ABORDANDO A LEITURA E A ESCRITA NOS SEUS VERSOS, CORES E RIMAS.

ATIVIDADES

1. LEIA O POEMA, PARA A CRIANÇA E SE POSSÍVEL, PEÇA QUE ELA

ACOMPANHE A LEITURA COM OS DEDOS, REPETINDO AS PALAVRAS. AJUDE-

A OBSERVAR QUE AS RIMAS PROPORCIONAM UM JOGO DE SONS DE MODO

A GERAR UM EFEITO DE MUSICALIDADE.

LEILÃO DE JARDIM

QUEM ME COMPRA UM JARDIM COM FLORES?

BORBOLETAS DE MUITAS CORES,

LAVADEIRAS E PASSARINHOS,

OVOS VERDES E AZUIS,

NOS NINHOS?

QUEM ME COMPRA ESTE CARACOL?

QUEM ME COMPRA UM RAIO DE SOL?

UM LAGARTO ENTRE O MURO E A HERA,

UMA ESTÁTUA DE PRIMAVERA?

QUEM ME COMPRA ESTE FORMIGUEIRO?

E ESTE SAPO, QUE É JARDINEIRO?

E A CIGARRA E A SUA CANÇÃO?

E O GRILINHO DENTRO DO CHÃO?

(ESTE É MEU LEILÃO).

PARA SABER MAIS:

HERA É UMA PLANTA TREPADEIRA, MUITO UTILIZADA EM MUROS E

PAREDES.

LAVADEIRA É UM INSETO, TAMBÉM CONHECIDA COMO LIBÉLULA OU

TIRA-OLHOS EM PORTUGAL.

2. RESPONDA EM SEU CADERNO AS QUESTÕES ABAIXO.

A. QUAL O TÍTULO DO POEMA?

B. QUEM É A AUTORA DO POEMA?

3. LEIA O POEMA E COMPLETE AS FRASES. (COPIE EM SEU CADERNO)

QUEM ME COMPRA ESTE _______________________________?

E ESTE ________________, QUE É JARDINEIRO?

E A _______________________ E A SUA CANÇÃO?

E O ____________________ DENTRO DO CHÃO?

4. OBSERVE AS SÍLABAS E IMAGENS, E ESCREVA EM SEU CADERNO, UMA LISTA

COM OS NOMES DOS BICHINHOS DO LEILÃO DE JARDIM.

BOR___________________________

CA____________________________

CI ____________________________

GRI___________________________

LA____________________________

IMAGENS:https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2018/08/atividades-do-poema-leilao-no-jardim.html


TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO: TABELA E GRÁFICO


ESSA ATIVIDADE POSSIBILTA APRENDIZAGEM DA LEITURA DE TABELAS E GRÁFICOS.

O PROFESSOR PAULO, EM SUA AULA DE EDUCAÇÃO FISICA, ORGANIZOU AS

CRIANÇAS EM SEIS GRUPOS DE CINCO CRIANÇAS, CADA CRIANÇA DO GRUPO PODERIA

JOGAR A BOLA NA CESTA DUAS VEZES, VAMOS VER QUANTOS BOLAS CADA GRUPO

ACERTOU, CADA ACERTO EQUIVALE A 1 PONTO.

1. VAMOS RESPONDER NO CADERNO:

A) QUAL GRUPO FEZ MAIS PONTOS?______________________________________

B) QUAL GRUPO FEZ MENOS PONTOS?____________________________________

C) QUAIS GRUPOS TIVERAM A MESMA PONTUAÇÃO?________________________

D) QUAL GRUPO FEZ 7 PONTOS?_________________________________________

E) O GRUPO F FEZ QUANTOS PONTOS?___________________________________

F) QUANTOS PONTOS O GRUPO B FEZ A MAIS QUE O GRUPO C?_____________

SE DESEJAR PODE FAZER A CONTA NESTE ESPAÇO.

GRUPOS PONTOS A 5 B 7 C 4

D 8 E 5 F 6

2. AGORA, VAMOS MONTAR UM GRÁFICO COM OS DADOS DA TABELA. VOCÊ

PODE DESENHAR EM SEU CADERNO. LEMBRANDO QUE CADA QUADRADINHO

CORRESPONDE A 1 PONTO. PINTE O GRÁFICO DE ACORDO COM A LEGENDA.

GRUPO A

GRUPO B

GRUPO C

GRUPO D

GRUPO E

GRUPO F

A B C D E F

FONTE: br.pinterest.com/

DISCIPLINA: HISTÓRIA


COM AS ATIVIDADES DESTA SEMANA, VAMOS APRENDER A IMPORTÂNCIA DAS

BRINCADEIRAS, TANTO PARA O FÍSICO, COMO TAMBÉM AO INTERAGIR DE FORMA

SAUDÁVEL E RESPEITOSA COM AS OUTRAS CRIANÇAS.

BRINCADEIRAS

A PARTIR DE HOJE, VAMOS TRATAR DE UM OUTRO ASSUNTO “BRINCADEIRAS”, E

NAS PRÓXIMAS AULAS, VAMOS TRABALHAR COM O TEMA “BRINCAR JUNTOS”.

BRINCAR, FAZ PARTE DA ROTINA DE BOA PARTE DAS CRIANÇAS. ALÉM DE SER

DIVERTIDO, BRINCAR ENSINA A CONVIVER COM OUTRAS CRIANÇAS, A RESPEITAR

REGRAS, TROCANDO IDEIAS E OPINIÔES, AJUDA A FAZER AMIZADES E AINDA FAZ BEM

PARA A SAÚDE, POIS EM MUITAS DAS BRINCADEIRAS É NECESSÁRIO MOVIMENTAR O

CORPO.

VEJAM ALGUMAS DAS BRINCADEIRAS A SEGUIR...VOCÊS CONHECEM?

IMAGENS: https://br.pinterest.com/pin/804103708444654301/

IMAGENS: https://br.pinterest.com/pin/864480090955473587/ E https://br.pinterest.com/pin/327214729152508656/

1. ESCREVA, NO SEU CADERNO, COM A AJUDA DE UM ADULTO DA SUA

FAMÍLIA, OS NOMES DE OUTRAS BRINCADEIRAS QUE VOCÊ CONHECE:

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

https://br.pinterest.com/pin/804103708444654301/https://br.pinterest.com/pin/864480090955473587/https://br.pinterest.com/pin/327214729152508656/

2. AGORA, VOCÊ VAI DESENHAR, NO SEU CADERNO, COM A AJUDA DE UM

ADULTO, A BRINCADEIRA QUE MAIS GOSTA, E APROVEITE PARA DESENHAR

OS SEUS AMIGUINHOS DA ESCOLA TAMBÉM, BRINCANDO COM VOCÊ...VAI SER

DIVERTIDO!!!!

https://br.pinterest.com/pin/679621399998549445/ Referências bibliográficas: Buriti Mais História 1ºAno - 2017/Editora Moderna LTDA

https://br.pinterest.com/pin/679621399998549445/




DIADEMA, ___ DE __________________ DE 2020.

NOME (COMPLETO): ___________________________________________________________


HOJE É: ________________ - FEIRA





ESPAÇO E FORMA: FORMAS GEOMÉTRICAS


ESSA ATIVIDADE POSSIBILITA A APRENDIZAGEM DAS FIGURAS GEOMÉTRICAS,

ASSIM COMO SUA PERCEPÇÃO EM NOSSO COTIDIANO.

NAS AULAS ANTERIORES JÁ FIZEMOS ALGUMAS ATIVIDADES SOBRE FIGURAS

GEOMÉTRICAS.

1. HOJE, IREMOS SEGUIR O EXEMPLO E FAZER UM DESENHO (OU PINTAR) DE

ACORDO COM AS CORES DAS FORMAS GEOMÉTRICAS.

CÌRCULO TRIÂNGULO QUADRADO RETÂNGULO

FONTE: www.espacopedagogico.site

2. DEPOIS VOCÊ CRIARÁ UM OUTRO DESENHO UTILIZANDO AS QUATRO FORMAS

GEOMÉTRICAS EM SEU CADERNO.

http://www.espacopedagogico.site/

DISCIPLINA: GEOGRAFIA


A ATIVIDADE NOS AJUDA A PENSAR COM RESPONSABILIDADE SOBRE NOSSAS

AÇÕES E ATITUDES PARA EVITAR ACIDENTES NO AMBIENTE ESCOLAR E NO NOSSO DIA

A DIA.

LEIA A TIRINHA DA TURMA DA MÔNICA:

https://arquivosturmadamonica.blogspot.com/2014/07/tirinha-n-16-magali.html

https://arquivosturmadamonica.blogspot.com/2014/07/tirinha-n-16-magali.htmlhttps://4.bp.blogspot.com/-h9Ee45Jxx9Y/U8cteak6GPI/AAAAAAAADkM/r6PBXwxxVv8/s1600/_tirinha_Magali_60.jpg

1) O QUE ACONTECEU NESSA TIRINHA?

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2) COMO A MAGALI PODERIA RESOLVER ESSE PROBLEMA?

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3) JÁ ACONTECEU ALGUMA SITUAÇÃO PARECIDA NA SUA ESCOLA?

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4) DESENHE ABAIXO UMA SITUAÇÃO PARECIDA QUE OCORREU NA

ESCOLA.

5) LEMBRE-SE DAS REGRAS DA SUA ESCOLA E FAÇA UMA LISTA DE

MEDIDAS DE SEGURANÇA QUE PODEM SER ADOTAS NA SALA DE AULA.

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6) QUAIS MEDIDAS DE SEGURANÇA PODEM SER ADOTAS NA HORA DO

LANCHE?

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7) QUAIS MEDIDAS DE SEGURANÇA PODEM SER ADOTAS NA HORA DO

LANCHE?

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS : REVISTA NOVA ESCOLA, MANUAL DE PREVÊNÇÃO DE ACIDENTES

E PRIMEIROS SOCORROS NAS ESCOLAS DA COORDENAÇÃO DE DESENVOLVIMENTO DE

PROGRAMAS E POLICAS DE SAÚDE CODEPPS


GÊNERO TEXTUAL: LITERATURA INFANTIL


VAMOS DESENVOLVER AS HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA, COM

O LIVRO “AS FLORES DA PRIMAVERA” DO AUTOR ZIRALDO E AINDA

CONHECER TODAS AS ESTAÇÕES DO ANO, E SE DIVERTIR COM O BICHINHO

DA MAÇÃ,ENTRE AS FLORES MAIS LINDAS, DAS MAIS VARIADAS CORES E

FORMAS.

ATIVIDADES

1. PREPARE UM LUGAR BEM ACONCHEGANTE PARA REALIZAR

A LEITURA.

2. APÓS A LEITURA, PEÇA PARA A CRIANÇA ESCREVER UMA

LISTA COM OS NOMES DAS ESTAÇÕES DO ANO.

3. DESENHE AS FLORES DA PRIMAVERA, FAÇA UM LINDO

COLORIDO.

IMAGENS:https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2018/09/livro-as-flores-da-primavera-ziraldo.html

VOCÊ VIU QUE DE TODAS AS ESTAÇÕES DO ANO, A

PREFERIDA DO BICHINHO DA MAÇÃ É A PRIMAVERA. É

QUANDO ELE SE DIVERTE ENTRE AS FLORES MAIS LINDAS,

DAS MAIS VARIADAS CORES E FORMAS. E QUAL É A SUA

ESTAÇÃO PREFERIDA?

MINHA ESTAÇÃO PREFERIDA É _____________________________________

dia 21/07 dia 22/07 dia 23/07educacao.diadema.sp.gov.br/educacao/attachments/article... · 2020. 7....

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