Download - CNaPPES 2016 - Comunicação e-IPP
Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto
Instituto da Educação | Universidade de Lisboa
14 de julho de 2016
Lino OliveiraESEIG|IPP
Ângelo JesusESTSP|IPP
Armando SilvaESE|IPP
Paula PeresISCAP|IPP
Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do PortoCNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior
Contextualização
Descrição da prática
pedagógica
Resultados
Conclusões
Sumário
e-IPPp. 2
e-IPPp. 3
Contextualização
Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto CNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior
Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do PortoCNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior
Politécnico do Porto (P.PORTO)www.ipp.pt
e-IPPp. 4
1.075PROFESSORES
Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do PortoCNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior
Campus 1 Porto
Instituto Superior de Engenharia do Porto
(ISEP)
Instituto Superior de Contabilidade e
Administração do Porto (ISCAP)
Escola Superior de Educação (ESE)
Escola Superior de Música, Artes e
Espectáculo(ESMAE)
Escola Superior de Tecnologia da Saúde
do Porto (ESTSP)
Campus 2Póvoa de Varzim/
Vila do Conde
Escola Superior de Estudos Industriais e
de Gestão (ESEIG)
Escola Superior de Hotelaria e Turismo
(ESHT)
Escola Superior de Media Artes e
Design (ESMAD)
Campus 3 Tâmega e Sousa
Escola Superior de Tecnologia e Gestão
de Felgueiras (ESTGF)
Distribuição geográfica das escolas do P.PORTO
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Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do PortoCNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior
e-IPP
É uma unidade de extensão
do Politécnico do Porto
Objetivo principal:
investigação e desenvolvimento
envolvendo ensino a distância
e inovação pedagógica
Suporta as suas atividades de
criação de conhecimento
e competências em
sistemas de gestão da aprendizagem
integrados, multidisciplinares,
multimédia, interativos, dinâmicos e inovadores
Unidade de e-Learning do P.PORTO (e-IPP)e-ipp.ipp.pt
e-IPPp. 6
Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do PortoCNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior
Promover o processo de implementação de
metodologias de ensino mediado por tecnologias
Apoiar o desenvolvimento de estratégias de formação que satisfaça as necessidades de formação ao longo da vida,
suportados em tecnologias web
Apoiar a criação de ofertas de formação online, a nível
académico e empresarial
Apoiar na seleção e utilização das ferramentas tecnológicas
mais adequadas às necessidades de formação,
como instrumentos de inovação pedagógica
Apoiar a produção de soluções pedagógicas
inovadoras, a disponibilizar em contextos de educação e formação específicos - formal
e não-formal
Apoiar e produzir conteúdos pedagógicos de suporte à
formação online
Oferecer formação em tecnologias digitais e inovação pedagógica
Desenvolver investigação em tecnologias digitais e inovação pedagógica
Desenvolver estudos de mercado na área de
e/b/m-learning e inovação pedagógica
Objetivos do e-IPP
e-IPPp. 7
Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do PortoCNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior
Suporte à implementação de ensino enriquecido pelas tecnologias como forma de contribuir para a qualidade da oferta formativa
Oferta de programas de formação inovadores
Trabalho colaborativo de docentes das diferentes unidades orgânicas do P.PORTO
Funcionamento do e-IPP
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Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do PortoCNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior
Objetivo primário
Potenciar a criação de conhecimento nas áreas das tecnologias de e/b-learning e na inovação pedagógica
Formação dirigida aos docentes do P.PORTO
Oferta formativa do e-IPP (1)
e-IPPp. 9
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Forma de operacionalizar algumas das linhas de ação estratégica do P.PORTO
Oferta de formação a distância
Capacitação dos docentes para a exploração de tecnologias web como suporte aos
processos de ensino-aprendizagem
Oferta formativa do e-IPP (2)
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e-IPPp. 11
Descrição da prática pedagógica
Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do PortoCNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior
Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do PortoCNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior
Incorpora em cada uma das suas fases as principais tarefas a realizar e acrescenta elementos de dinâmica e flexibilidade, indispensáveis às necessidades específicas dos ambientes semi-presenciais
Modelo instrucional
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Composto por
vários cursos
Consistênciaentre as
diferentes sessões
Estrutura de cada lição
• Apresentação da lição
• Objetivos de aprendizagem
• Resumo da lição
• Conteúdos da lição
• Atividades
• Diário de bordo
Plano de formação
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Estrutura da lição
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Curso em regime de b-learning
5. Estratégias e Inovação Pedagógica
Cursos inteiramente online1. Conceitos de formação presencial, online e mista
2. Ferramentas de publicação de conteúdos na Web
3. Comunicação e tutoria pedagógica
4. Produção de conteúdos de aprendizagem
Plano de formação “Estratégias e Práticas Pedagógicas”
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Possibilidade dos formandos se inscreverem apenas nos cursos que pretenderam frequentar
No final de cada lição, registaram no Diário de Bordo o seu parecer sobre a lição realizada e sobre o tempo despendido
Ajustes necessários foram implementados pelos tutores, sempre que possível, logo nas lições seguintes
Para melhorar progresso no curso, os formandos foram incentivados a completar as atividades sugeridas antes de iniciar nova lição
Funcionamento dos cursos (1)
e-IPPp. 16
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Modelo de tutoria
• Equipa de 4 tutores de áreas diferentes
• Acompanhamento personalizado
• Esclarecimento de dúvidas
Interação com a totalidade da turma
• Sessões presenciais mensais no último curso
• Mensagens de aviso
• Fóruns de discussão
• Gestão de conteúdos
Funcionamento dos cursos (2)
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Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do PortoCNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior
Mensais Temáticas, no formato workshop
Abertas a toda a
Comunidade IPP
Realizadas nas diversas
Unidades Orgânicas
do IPP
Sessões presenciais
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Workshops
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PowerPoint Interativo (Office Mix)
Como definir objetivos de aprendizagem
Flipped Classroom e Produção de Vídeos de Apoio à Aprendizagem
Panopto - Criação de WebAulas/VídeoAulas
Jogos (Gamification) e Avaliação das Aprendizagens
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Workshops
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Jornadas Pedagógicas de Tecnologias e Inovação em Educação do Politécnico do Porto
Sessões de trabalho (manhã)
•Ferramentas para a Gestão de Informação
•Linguagem Audiovisual - O Guião de Vídeo
•Panopto - Ferramenta de produção/edição de vídeos adquirida para todo o P.PORTO
Sessão plenária (tarde)
•Tecnologias e Inovação em EducaçãoNeuza Pedro (Instituto de Educação, Universidade de Lisboa)
•Apresentação da ferramenta Panopto, ferramenta de criação de vídeos
•Entrega de certificados
Sessão de encerramento
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Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do PortoCNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior
Sessão de encerramento
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Mais do que trabalhar conteúdos …
Objetivo principal:Desenvolvimento de competências
Ênfase nas atividades e nas tutorias oferecidas em detrimentos dos conteúdos publicados online
Considerações finais
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Avaliação e resultados
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Estratégias de comunicação constante entre tutores e formandos
Feedback qualitativo frequente da lição ou da experiência decorrida
Diário de bordo constitui uma ferramenta de eleição porque o contacto entre tutor e formando fica privado
Sessões síncronas presenciais permitem testemunhar as principais dificuldades e atitudes dos formandos
Avaliação (1)
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O processo de regulação da aprendizagem e da comunicação entre os intervenientes é uma preocupação dos tutores
Reuniões periódicas para discutir formas de ultrapassar os obstáculos e propor melhorias
Avaliação (2)
e-IPPp. 26
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Atitude positiva dos formandos em relação ao processo de aprendizagem
e aos resultados obtidos
• As suas expectativas foram atingidas com o curso
• As competências adquiridas são úteis
• O seu desempenho nas mais diversas atividades melhorou após a conclusão do curso
Opinião da maioria dos formandos
Resultados (1)
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Opinião quase unânime dos formandos
Aprendeu bastante com o curso
A modalidade de b-learning ajuda a
poupar tempo
Resultados (2)
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e-IPPp. 29
Conclusões
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Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do PortoCNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior
Preferência dos formandos pelos cursos presenciais
• Confiança no suporte e na avaliação
Cursos online
• Flexibilidade em termos de gestão de tempo e lugar
• Possibilidade de interação com pessoas de outros lugares ou países, numa turma multicultural
Necessidade de refletir sobre a melhor forma de aproximação tendo em conta
• Objetivos pretendidos
• Características do público-alvo
Conclusões (1)
e-IPPp. 30
Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do PortoCNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior
Oferta de sessões presenciais temáticas constituiu uma estratégia de sucesso
Docentes não inscritos no plano de formação completo puderam participar em sessões de formação pontuais com abordagens e temas específicos
Alargamento do número de formandos envolvidos neste processo formativo
Conclusões (2)
e-IPPp. 31
Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto
Lino OliveiraInstituto Politécnico do Porto, ESEIG|IPP
Ângelo JesusInstituto Politécnico do Porto, ESTSP|IPP
Armando SilvaInstituto Politécnico
do Porto, ESE|[email protected]
Paula PeresInstituto Politécnico do Porto, ISCAP|IPP