Chamada Pública SAF/ATER Nº 92/2010 - Lote 01Proponente:
Parceiros:
Serviços de Assistência Técnica e Extensão Rural dedicados a empreendimentos da agricultura familiar no Estado do Rio e Janeiro.
Contrato Nº 222/2010, assinado em 14/01/2011.
Assistência Técnica
Logística de legalização de entidades e de comercialização
Serviços de Capacitação a gestores de empreendimentos e a gestores públicos
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INSERÇÃO DE PRODUTOS DA AGRICULTURA FAMILIAR DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO NA ALIMENTAÇÃO ESCOLAR
Fonte: Fundação CIDE-RJ Município Compradores
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Os Municípios “Compradores” Selecionados
Município CompradorValor do Repasse do FNDE (1)
Alunado (2)
30% do Repasse do
FNDE (3)
Nº de Agricultores Familiares (4)
Nº deDAP’s
(5)
Nº de DAP’
s Jurídica
Belford Roxo 4.057.200,00 57.939 1.217.160,00 21 1 0
Campos dos Goytacazes
3.592.380,00 53.067 1.077.714,00 6.285 641 0
Duque de Caxias 6.290.040,00 97.996 1.887.012,00 198 40 0
Macaé 2.465.100,00 37.166 739.530,00 391 28 0
Magé 3.996.780,00 53.275 1.199.034,00 339 55 0
Nova Iguaçú 7.433.220,00 94.480 2.229.966,00 361 14 0
Petrópolis 2.981.160,00 48.087 894.348,00 335 190 1
Rio de Janeiro 48.686.280,00 744.207 14.605.884,00 790 8 1
São Gonçalo 4.433.460,00 63.228 1.330.038,00 215 22 0
Total 83.935.620,00 1.249.445 49.842.270,00 8.935 999 2
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• No RJ são 3.117.000 alunos na Rede Escolar• São 1.492 Escolas na Rede Estadual, com 1.222.000 alunos. • No Governo do Estado do Rio de Janeiro constam 04 nutricionistas
contratadas. (uma está para se aposentar).• A alimentação escolar movimenta no estado o valor de R$ 137.489.880,00
por ano.• Nas estatísticas de 2010 constam 42.880 Agricultores familiares no RJ.
Destes, apenas 8.000 com DAP.• O repasse do FNDE em 2010 será na ordem de R$ 53.863.656,00, destes
na obrigação de mínima aquisição de 30% da Agricultura familiar implica em que R$ 16.159.000,00 deveriam ser destinados à agricultura familiar.
• As propostas em curso/análise se aproximam de R$ 1.346.000,00 para gastar com a agricultura familiar.
• Traça uma avaliação crítica da audiência pública na ALERJ. Faltaram os Secretários Municipais de Agricultura, a SEAPPA, a SEEDUC e a EMATER.
Panorama e Externado Pela Representante
do CONSEA RJ, em 14/05/2010
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Resumo do Projeto ATER PNAE – L 01
Meta Atividades Meta/Produto Prazo
1.
Diagnóstico Participativo Individual dos Empreendimentos Coletivos da Agricultura Familiar
- 60 (sessenta) diagnósticos participativos individuais dos empreendimentos coletivos contendo a avaliação geral da efetiva capacidade do empreendimento de atender ao mercado da alimentação escolar, com o ateste dos beneficiários.
- 1 (um) relatório consolidado do diagnóstico participativo.
Mês 1,2 e 3
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Resumo do Projeto ATER PNAE – L 01
Meta Atividades Meta/Produto Prazo
2.Elaboração de Planos de
Negócios
- 30 (trinta) Planos de Negócios, contemplando estudos de mercado contendo plano de demanda: estudo do mercado de gêneros da agricultura familiar para a alimentação escolar em ao menos um “município comprador” e estudo da viabilidade da produção: estudo dos principais produtos do empreendimento de acordo com o potencial para fornecer ao município comprador escolhido.
- 1 (um) relatório do plano de negócio.
Mês 3,4 e 5
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Resumo do Projeto ATER PNAE – L 01
MetaAtividades
Meta/Produto Prazo
3.
Visita Técnica Para Orientação à Regularização dos Empreendimentos
Duzentas e quarenta visitas técnicas realizadas com ateste dos beneficiários.
Mês 5, 6, 7, 8, 9, 10
e 11
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Resumo do Projeto ATER PNAE – L 01
Meta Atividades Meta/Produto Prazo
4.Elaboração de Projetos de
Venda, PNAE, PAA CPR Estoque e Pronaf
- 60 (sessenta) projetos de venda para o PNAE; 02 de cada empreendimentos coletivo da agricultura familiar com Plano de Negócios;
- 30 (trinta) Projetos de PAA CPR-Estoque ou PRONAF para trinta empreendimentos coletivos da agricultura familiar;
- 1 (um) relatório doa Projetos de vendas.
Mês 5, 6, 7, 8, 9, 10 e 11
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Resumo do Projeto ATER PNAE – L 01
Meta Atividades Meta/Produto Prazo
5.Reunião Para avaliação
do Andamento das Vendas
90 (noventa) relatórios descritivos das reuniões com os gestores da alimentação escolar dos “municípios compradores”.
Mês 7, 8, 9, 10, 11 e 12
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Desenho Inicial Para Funcionamento da Equipe
Composição:
Advogada - 01
Agrônom@s – 04
Antropóloga – 01
Economista - 01
Médico Veterinário – 01
Nutricionistas – 02
Consultorias específicas quando necessário.
Organização por Duplas
Contato com os empreendimentos
03 Duplas – Agrônomo + 01 Profissional
Contato com os Municípios compradores
01 Dupla – Nutricionista + 01 Profissional
Formação e Gestão
Economista
Gestor – Agrônomo.
Sequência e Método
Seminário de Nivelamento
entre entidades Parceiras no
Projeto.
Reunião Semanal do conjunto da
equipe.
Programa de formação de Equipe e de Gestores.
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Dificuldades dos Produtores
• Burocracia:
• DAP’J;• Inseguranças:
• Produtores;• Secretarias de Educação;• Diretoras de Escolas;• Pesquisa de Preço ...
• Entrega descentralizada
• Esquemas;
• FNDE – “Fiscalização”
...
Qualidade do Produto
• Diminuição de Espaço e Tempo;
• Escola = Crianças;
• Substituição de Produtos;
• SIM e SIE;
• Esquemas de “presentes”.
Auxílio da CEDRO
• Interlocução:
• Equipe multiprofissional;
• Demanda X Produção;
• Qualidade dos Produtos;
• Diminuição da Sensação de insegurança;
• Legalização do empreendimento;
...