Download - Biblioteca Escolar Brasileira em Debate
BIBLIOTECA ESCOLAR BRASILEIRA EM DEBATE:
Neusa Dias de Macedo
De uma Memória Profissional a um Fórum Virtual – vivências, pontos técnicos e críticos
(Idealizadora e Organizadora)
Bienal do livro FEBAB : São Paulo, © 2004
Assessora especial da FEBAB [email protected]
BUSCA DE NOVOS HORIZONTES À BIBLIOTECA ESCOLAR
Dirigida a educadores, governantes e à
sociedade brasileira
Bienal Internacional do Livro, São Paulo, 16 de
abril de 2004
E Q U I P E
Altair Pedro da SilvaBrasilina Passarelli
Daniela Melaré Vieira BarrosEliane Fioravante GarcezElizabeth Márcia Martucci
Fernando ModestoMargarita Victoria Gómez
Maria Christina Barbosa de AlmeidaMaria do Carmo M. Kobayashi
Marilucia BernardiRegina Célia Baptista Belluzzo
Regina Keiko Obata AmaroUrsula Blattmann
Walda de Andrade Antunes
Debatedores
Colaboração especial
Graça Maria Fragoso
Assessoria Técnica:
Gerenciamento técnico
Helena Gomes de Oliveira
Leitura crítica e revisão
Inês Imperatriz
Indexação
Regina Keiko Obata
OBRA ABERTA
• De um Projeto pessoal com Memórias da Classe a um Fórum de Debates virtual multidisciplinar, chegando a uma obra impressa.....
• e mais tarde disponibilizada eletronicamente
Divisão do trabalho
• Memória Profissional
• Fórum de Debates
MEMÓRIA PROFISSIONAL
• Quem é o Bibliotecário
• Papel do Bibliotecário: educador e cidadão (1950 – 2004)
• • Preocupações:
– Falta de memórias da classe– Inexistência de BE– Descaso ao estudante
• Exemplificando contexto
FÓRUM VIRTUAL
• Grupo multidisciplinar, entre profissionais e docentes
• Debate em módulos, com protótipo da organizadora
• Texto base: Manifesto da UNESCO / IFLA para Biblioteca Escolar
• A Biblioteca no Projeto Político-Pedagógico
Estruturação do Fórum
• Segmentos do Manifesto:1) Missão, Objetivos e Conceitos, 2) Financiamento e Legislação, 3) Projeto Bibliotecário e Casos Especiais4) Recursos Informativos, 5) Recursos Humanos,6) Gestão e Políticas aos Serviços
• Suporte para:– Manual da Biblioteca Escolar.– Cartilha da Biblioteca Escolar.
FÓRUM VIRTUAL intenções
• O que é a Biblioteca Escolar
• Organização / Gerenciamento da BE, de modo adequado.
• Interação bibliotecário / professor no processo ensino / aprendizagem.
• Contribuição multifacetadas: experiências, práticas e conhecimentos em prol da modernidade da BE, como alerta à sociedade e aos governantes.
• Biblioteca Escolar Comunitária.
Reflexões Finais dos Debatedores
• Aos responsáveis, diretos e indiretos, pela Biblioteca Escolar– Escolas– Associações e Instituições nas áreas:
• Biblioteconomia• Educação • Comunicação• E outras
– Governos
• Trabalho em perspectiva exploratória
• Questões finais para discussão
Diagnósticos das Bibliotecas Escolares e sobre a situação
• Amplitude de Políticas para a biblioteca e informação
• Revisão da Legislação• Criação, manutenção e expansão das BEs em
redes regionais • Contemplar intenções e conteúdos não explícitos
na LDB, no PNE e nos parâmetros nacionais curriculares
• Posicionamento da Sociedade, Entidades, ONGs etc.
• MEC, Tribunais de Conta
Tipo de Políticas Públicas e Legislação para institucionalização da BE
• Diagnósticos das BEs e a situação nas redes de ensino
• Capacitação de bibliotecários; professores; técnicos em biblioteconomia
• Capacitações em forma de conhecimentos e práticas para atos de leitura, pesquisa e produção do conhecimento
Alternativas para suprir a falta de estrutura organizacional em BEs
Falta de Políticas Públicas
Alunos com “necessidades especiais” – Exclusão Social
Adequação do acervo e o provimento de pessoal treinado Biblioteca Pública
com interface escolar
Técnico em Biblioteconomia” Estagiário de Biblioteconomia e de Educação supervisionados por bibliotecário
Programa de seleção de materiais para evitar o “lixo livresco”
Programa Nacional de Bibliotecas Escolares
Passos quanto à informatização de
acervos na BE
• Ausência de Bibliotecários, o que torna o trabalho mais dificultado e difuso
• Implantação da automação nos serviços, com redes internas e uso da Internet, implica conhecimentos técnicos
• Adoção de formatos de intercâmbio de registros bibliográficos
Coordenação das Redes de BEs com as Atividades de Tratamento da Informação...
• Secretarias de Educação mantendo redes regionais de Biblioteca Escolar
• Redes regionais responsáveis pela implementação das políticas de capacitação e das logísticas técnicas e informativas
• Divisão de Catalogação Centralizada incumbida da seleção, aquisição e preparação de coleções
• Disponibilidade de bases de dados e de espaços para estudo
• Procurar conhecer iniciativas que apresentem resultados positivos
Considerações Finais
• Biblioteca Escolar problematizada e equacionada• Alicerçada em documento oficial: Manifesto da
UNESCO e IFLA.• Fórum - repositório de idéias, informação, experiências
e ideais – uma Obra Aberta.• Dificuldades no compartilhamento de um trabalho
multidisciplinar. • Trabalhos similares devem ser continuados, pelas
quatro regiões do País.• Comprometimento maior de vários focos para criação
de Políticas Públicas e Legislação específica à Biblioteca Escolar
Finalizando...
• O futuro dependerá daquilo que fazemos no presente...
Ghandy
Muito Obrigada