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AULA PARA BEBÊS

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Aula 3 - Deus Pai e Criador - Reino Mineral: As Pedras

1º momento – Integração: Música de boas vindas, O quanto eu gosto de você , Viver é tão bom (música no som), Deus

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Prece Inicial: espontânea feita pela evangelizadora ou por um papai ou mamãe que se oferecem.

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2º momento – História:

Deus, nosso Papai do Céu, criou o nosso Planeta, o Planeta Terra, lá no Universo e entregou para Jesus cuidar e organizar (tapete envolto em papel celofane, olhem o nosso planeta! Nossa casa! Ele é azul! – estimular a tocar). Abrir o tapete: Deus é tão bom que criou a lua e as estrelas (colocar a lua e estrelas piscando) que iluminam o céu quando é noite, e ele também nos deu o sol (esconder as estrelas e lua e colocar o sol no tapete), que ilumina e nos aquece durante o dia... e o planeta ficou tão quente, tão quente que Deus nos deu de presente a água (colocar o “rio” no tapete).Então Ele criou os rios, os lagos e os mares! O sol aquece a água na Terra e aí ela evapora e sobe para o céu pra formar sabem o quê? As nuvens!(colocar as nuvens no tapete) E o sol aquece as nuvens também e elas viram chuva (spray de água)!

O nosso planeta estava passando por muitas transformações, havia uma pedra muito grande (trazer uma pedra grande, confeccionada em papel pardo) um raio caiu em cima dela e a dividiu em muitos de pedaços. Pedaços grandes e pedaços pequenos. (abrir ao meio à pedra de papel pardo de onde sairão pedras de vários tamanhos – fazer com o mesmo papel pardo e colocar as mais escuras de feltro no meio...)

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Algumas pedras foram parar bem longe, outras caíram bem perto. Algumas caíram dentro da água e outras caíram fora da água. Umas caíram por cima da terra, outras caíram debaixo da terra (colocá-las embaixo do tapete...). Outras pedras caíram por cima da terra e veio o vento e soprou com força, levantou poeira e veio mais areia que caiu por cima delas. A chuva molhou tudo e as pedras ficaram escondidas e se transformaram em lindas pedras, chamadas de pedras preciosas. (mostrar algumas e nomear as cores, ressaltar que tem brilho...) As pedras são frias. Há pedras lisas e pedras cheias de pontas. Tem pedra grande e pequena. Pesada e leve. Tem pedra escura e pedra clara, tem pedra colorida e pedra sem graça.

As pedras, assim como a água são do REINO MINERAL, não têm vida, mas são muito importantes em nossas vidas. Com elas construímos casas, muros, estradas, ruas, escadas... Lapidando a pedra preciosa que existe em nós, fazemos brilhar nosso coração!

3º momento – Experimentação:

As pedras podem ser pesadas ou leves! Usar duas pedras - dar primeiro a leve, é fácil de segurar, ela é leve, agora segure esta com a outra mão (dar uma pedra maior e mais pesada) é pesada! Difícil de segurar! Diferenciar pedra leve, apontar para a mão que segura e pedra pesada, apontando para a pesada.As pedras podem ser coloridas! Mostrar pelo menos três pedras de diferentes cores, nomear as cores. Olhem que lindas! Essas são lisinhas! Vamos sentir! Passar a pedra na palma da mão, mas essa não é, sente (Passar a pedra na palma da mão), ela é rugosa, áspera!

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E tem mais! As pedras podem ser molhadas! Aham! Querem ver! Pegar um baldinho com água e algumas pedras dentro, estimular as crianças a pegar a água dentro do baldinho. Porque essas são molhadas? Porque ficam dentro dos rios! (forrar o baldinho com papel azul, como será a evangelizadora que irá manusear pode ser um refratário pequeno e raso, forrado com papel celofane azul)Trazer uma caixa fechada, com vários tipos de pedras. Chacoalhar! O que será que tem aqui? A caixa terá um orifício (grande que permita a criança visualizar o conteúdo da caixa para não ter medo). Cada criança coloca a mão no orifício, pega uma pedra e classifica conforme as experiências anteriores – É colorida? Pesada? Leve? Lisa? Molhada? (evangelizador pode direcionar e auxiliar).

Música final: DEUS Prece final: espontânea feita pela evangelizadora ou por um papai ou mamãe que se oferecem.

4º momento – Socialização Momento em que pais e crianças brincam livremente.

Fonte: http://searadomestre.com.br/evangelizacao/


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