Download - Artefactos TIC Infantil y Primaria
FATIMAAPRIL18,2015 attachment
ANONYMOUSAPRIL17 ,2015 LeticiaPeñaMorales
Titulo:Bibliotecavirtualdenuestrassalidasescolares.
Descripcióndelatarea:enestatareaserealizaran
distintoslibrosdecadasalidaescolar.Enelloslos
alumnosiránrecogiendoinformacióndelaspropias
excursioneseiránabriendounabibliotecaparaquetanto
elloscomopadresyprofesorespuedandisfrutardelas
vivenciasdelosalumnos.
Artefactogenerado:e-books
Herramientasutilizadas:
https://code.google.com/p/sigil/
ArtefactosTICInfantilyPrimariaPiensaenunatareatradicionalydaleunavueltaparareplantarladeforma
másatractivaperosobretodomásútilparagenerarunaprendizajeefectivo
orientadoagenerarunproducto.Notepreocupesporlapartetécnica,
óbvialaenunprincipio.Piensa,enelproductoquetegustaríagenerar(un
programaderadio,unlibrocooperativodeilustraciones...).Despuéséchale
unvistazoalacajadeherramientasparabuscarlamásadecuadapara
hacerloquedeseas.Yporúltimoafrontaelretodeaprenderamanejaruna
herramientanuevaconbuenespíritu.Escribeunanotautilizandola
siguienteplantilla:-Eltítulodelanotadebesereltítulodelatarea.
Ejemplo:mapamentaldeunartículoenunmapamentalcreadocon
Mind42-Descripcióndelatarea:losalumnosdebenleerconmucha
atenciónunartículo,sacartitularesquecaptensuesenciaydespuésdebatir
enclasequefrasesrealmentesintetizaninformaciónvaliosayporqué.El
mapamentallespermitirájerarquizaryrelacionarentresilasideas.-
Artefactogenerado:radiografíadeunartículoenformademapamental-
Herramientautilizada:Mind42(consuenlace).
FORMACIÓN•APRIL06,2015
http://calibre-ebook.com/
ANONYMOUSAPRIL20,2015 EnriqueSubirásDieste
Título:Losecosistemas.
Descripción:Losalumnos,engruposdetres,tendránque
realizarunmapamentalsobrelosecosistemas.Deben
constarlassiguientespartes:componentesdeun
ecosistema,relacionesdelosseresvivosdelecosistema,
tiposdeecosistemayelhombreenlosecosistemas.
Losalumnosempezaránelmapamentalenclaseylo
terminaránencasa.
Artefactogenerado:mapamental.
Herramienta:Mindmeister
(https://www.mindmeister.com)
attachment
ROMINAAPRIL06,2015 RominaFernándezMartínez/Exposiciónoralo
escritaconlacreacióndeunavatar
DESCRIPCIÓNDELATAREA:Losalumnosdebencrear
mensajesdefelicitación,unapresentaciónpersonalo
mensajederespuestaoreconstruirunahistoria,apartir
deloquecuentaunpersonajeotraselrelatodeun
cuento.
Siseutilizalaopcióndeintroducirelmensajeenformato
detexto,sepuedetrabajarlagramática,elvocabulario,
laconstruccióndeltextoodiscurso,elordendelafrase…
Siseutilizalaopcióngrabareltextomedianteel
micrófono,ademásdecreareldiscursosepracticala
articulación.
ARTEFACTOGENERADO:Unpersonaje(avatar)a
travésdelcualpodemosexpresarnosdeformaoraly
escrita.
HERRAMIENTAUTILIZADA:Voki(www.voki.com)
AARONAPRIL10,2015 AARÓNASENCIOFERRÁNDEZ
TÍTULO:LaAntiguaEgipto
DESCRIPCIÓNDELATAREA:losalumnosdecuartode
primariamediantevariassesionesenelaulade
informáticapodránadquirirconocimientossobrelaedad
antigua,concretamente"elantiguoegipto"graciasalas
webquestquehepreparadomedianteunaseriede
cuestionesquetendránqueaveriguarenelapartado
"tareas".Deestaformasedejadeladoellibrodetextoy
losniñosutilizanlasnuevastecnologíascomoInternet,
asícomolautilizacióndelpowerpointuotroformato
digitalparapresentartrabajos.
ARTEFACTOGENERADO:phpwebquest(generadopor
elmaestro),ylosalumnosgeneraranunapresentación
digitalpudiendoutilizarpowerpointuotrosprogramas
parecidos.
HERRAMIENTAUTILIZADA:phpwebquest
attachment
ANONYMOUSAPRIL07 ,2015 AntonioJoséMolinaCorredor:Descubriendo
mundo.
*Descripcióndelatarea:
Nosadentraremosenelconocimientodelentornomás
inmediatodelosalumnos/asydeotrosaspectosmás
lejanosparaello.
Conestemapamentalpretendoobtenerinformaciónde
loquesabenyconocenmisalumnos/as,yapartirdeahí,
desarrollaraquellostemasmásinteresantesparaellos
medianteeldesarrollodeproyectos.
*Artefactogenerado:mapamental.
*Herramientautilizada:Mind42.
*Enlace:
http://mind42.com/mindmap/2fefd6bc-7e98-44c9-
8c46-d3f2178768f3
ANONYMOUSAPRIL10,2015 EvaNavaCaballero
TÍTULODELANOTA
Críticadeunlibroenunprogramaderadio
DESCRIPCIÓNDELATAREA
Todoslosalumnosde6ºdePrimarialeenelmismolibro
yunavezleído,realizanunacríticarespondiendoauna
seriedepreguntasquepreviamenteleshaentregadoel
profesor.Grabansusrespuestasenaudioparacrearun
programaradiófónicodedicadoalaliteratura.
Posteriormente,seeditaránlasgrabacionesysecolgará
enelblogdelaula.
ARTEFACTOGENERADO:Programaderadio
HERRAMIENTAUTILIZADA:Audacity(grabaryeditar
elaudio).Blogger(paracolgarelprogramaderadioenel
blogdelaula).
Audacity:http://sourceforge.net/projects/audacity/?
source=typ_redirect
TutorialAudacity:
http://www.jesusda.com/docs/ebooks/ebook_tutorial-
edicion-de-sonido-con-audacity.pdf
Blogger:
ANONYMOUSAPRIL09,2015 AnaBelénMolinaCampos
-Título:Cuentospopulares.
-Descripción:Mapamentaldelaspartesytiposdeun
cuento.Enlaasambleacogemoslasideaspreviasdelos
alumnosparamásadelanterealizarunmapaconceptual
delaspartesdelcuentoy,apartirdeahíverquetipode
cuentoshay.Vadirigidoalalumnadode3años.
-Artefactogenerado:mapamentaldelaspartesytipos
decuentos.
-Herramientautilizada:Mind42.
-Enlace:http://mind42.com/mindmap/f9ac86e3-f6e3-
407c-8439-9fe561d91600
ANONYMOUSAPRIL21 ,2015 PedroAntonioLópezHernández
https://www.mindomo.com/mindmap/8b276589a1944c6ba2c9218bc48f7917
Título:Eltiempoatmosférico
Latareavadirigidaalosniñosde4ºdeprimaria.
Descripcióndelatarea:
Losalumnosporgruposdebeconocerlosconceptosde
mapadeltiempo,símbolosdeltiempo,parte
meteorológico,comopodemosestudiareltiempo
atmosféricoparapoderrepresentarunaespeciedeteatro
porequiposdondetienenquedarlainformacióndel
tiempoaloscompañerosporequiposdetrabajo.Latarea
oexposición,seráevaluadaporlosdemáscompañeros
teniendoencuentalosconceptosylaexposición.
Herramienta:
https://www.mindomo.com/mindmap/8b276589a1944c6ba2c9218bc48f7917
ANONYMOUSAPRIL20,2015 MilagrosAróstegui
Título:HEALTHYMENU
Descripcióndelatarea:estaactividadvadirigidaalos
niñosde1ºdeEd.Primaria.
Losniñosporparejastendránquepreparardiferentes
menússaludablesqueconstendedosplatosypostre.
Teniendoencuentaquetodavíasusgustosculinariosno
lostienenmuyasentadosynosabendistinguirdebueno
desaborasano,intentaremosqueellosvamosbuscando
ladiferenciayelequilibrioentrelosdiferentesplatosde
unacomida.
Unavezquehayandiscutidoelmenúaelegirtendránque
pensarcómoescribirloeninglés.
Contodoellotendránquerealizarunpóstercontodoslos
menúsdecadapareja.
Artefactogenerado:póstermultimedia
Herramienta:glogster
https://edu.glogster.com
ANONYMOUSAPRIL20,2015 M
ISABELAPRIL13,2015 IsabelTalayaGonzález
Títulodelatarea:
Elaboracióndeuncómiceningléscon
www.makebeliefscomix.com
Tema:inventores/aseinventos
Curso:6ºEP
Descripción:
-L@salumn@sdebenelaboraruncómicensucio,
prestandoespecialatenciónaltextoyolvidándosedela
imagenporelmomento.
-Eltextoensucioserácorregidoporlamaestra.
-Enlasiguientesesióndeclaseacudiremosalaulade
informática,dondel@salumn@sutilizaránelprograma
makebeliefscomix;cuandoacaben,enviaránelcómic
generadoalcorreoelectrónicodelamaestra.
-Lamaestracolgarálosproductosgeneradosenelblog
delaasignatura,amododedocumentacióndeltrabajo
realizado.
Artefactogenerado:
Elaboracióndeuncómiceninglésutilizandolasnuevastecnologías,paraser
publicadocomoproductofinalenelblogdelaasignaturaelaboradoconelobjetivode
convertirseenunmediopara:
-Diariosdeaprendizaje.
-Documentarproyectos.
-Portafolio.
-Resúmenes.
-Reflexionesosugerencias.
-Tutoriales.
Herramientautilizada:
Wordpress.com.URL:
https://englishteacher2015.wordpress.com/category/primary-
education/6th/
attachment
ANONYMOUSAPRIL07 ,2015 InmaculadaOcañaRíos
MAPAMENTALSOBREELVERANO
-Descripcióndelatarea:
Conoceránlascaracterísticasprincipalesdeestaestación,
ropaqueseutiliza,cómoprotegernosdelsol,alimentos
quepodemosencontrarenestaestación,actividadesque
podemosrealizarporserlosdíasmáslargosydónde
podemosviajar.
-Artefactogenerado:mapamental.
-Herramientautilizada:Mind42
-Enlace:http://mind42.com/mindmap/964a7b07-63f9-
488c-a2eb-2cc72be4c8a7
CONCHIAPRIL07 ,2015 ConchiZúñiga
Conozcoymedesplazopormiciudad
Descripcióndelatarea:
DesdeeláreadeCienciasSocialesaprendemosa
interpretarmapas.
Situamosybuscamoslosprincipalesmonumentosdela
ciudad,elayuntamiento,nuestracasa,elparquemás
cercano,elhospital,lapolicía,elparquedebomberos,la
bibliotecayotroslugaresdeinteréspróximosanuestro
colegio.
Podemos:
-Veryanalizarlasmejoresrutastantosivamosapie
comoencocheparticularoenunmediodetransporte
público.
-Obtenerrutasaéreasquenosayudenaubicarnosenun
puntodeterminado.
Cadaalumnopuedecrearlarutaquelesllevadecasaal
colegio,imprimiryexplicaraloscompañeros.
Artefacto:
Geolocalizaciónenmiciudad
Herramienta:
Googlemaps
EVAAPRIL16,2015 EvaPulidoOrtega
Título:Ceuta,paisajedeCosta
Descripcióndelatarea:Estatareavadirigidaaalumnos
conunniveldecompetenciacurricularde3ºde
primaria.Loprimeroserápresentareltema“Elpaisaje”
atravésdeestevideo:https://www.youtube.com/watch?
v=LxgKYT8oDTo
Enelpaisajedecosta,noscentraremosenCeuta.
Despuésdeverlasdistintasformasdelrelievedelacosta,
lasbuscaremos,señalaremosyharemosnuestropropio
mapadelpaisajedecostaenCeuta.
Artefactogenerado:mapadelpaisajedecostaenCeuta.
Herramientautilizada:GoogleMapsyYoutube
https://www.google.com/maps/d/edit?
hl=es&authuser=0&mid=z913SdEO24Gw.kJA6E8IYhd0w
ANONYMOUSAPRIL12,2015 ANTONIOJOSÉMOLINACORREDOR
-TITULODELATAREA:Losoficios.
-DESCRIPCIÓNDELATAREA:Losalumnos/as
identificaranaquellosoficiosoprofesionesmáspróximas
asufamilia.Actividaddirigidaparaalumnos/asde5
años.
-ARTEFACTOGENERADO:vídeopresentacióndelos
oficios.
-HERRAMIENTAUTILIZADA:MovieMaker.
-Enlaceaccesoalvídeo:
https://drive.google.com/folderview?id=0B4vEl44-
hudpfkRoN1Z3S2M4c3J2aFJmZlJrdFNnSmpFZlF5bmZxM3psNE5Sem54bGRMalk&usp=sharing
ANONYMOUSAPRIL06,2015 DIARIODEAPRENDIZAJE,ÁNGELES
PEDREÑOESCUDERO
-Descripcióndelatarea:recogerelprocesodetrabajodel
proyecto"laorquesta"
-Artefactogenerado:blog
-Herramientautilizada:blogger
attachment
JOSEAPRIL21 ,2015 JoseLeonardoFariñaGarcía
Título:Juegosdepoesía
Descripción:Paraalumnos/asde5º-6º.Laideaesdar
publicidadaunosjuegosbasadosenlacreaciónliteraria
enelcentroaimagendeantiguosconcursosliterariosde
lazona.
Actividadesprevias:
Conocercomosedeberíaorganizareltrabajo
Conocerosaberquesenecesitaparapublicitarla
actividad(aspectosdeunposter,delapublicidad,
colores,tipodeletra,...)
Conocercomovaaserlaactividad,normasde
participación
Estasactividadeslasrealizaríamoscomolluviadeideas.
Organización:
Unavezorganizadalainformaciónsabercomose
distribuiránlastareasarealizar.Paraserprácticos
establecerdiferentesgruposde5-6personasparaque
cadagrupocreeelcartel.
Posibilidaddecrearmaterialpropiocomoimágenes,
archivosdeaudioovideo.
Artefacto:postermultimedia
Herramienta:glogster
NATALIAAPRIL15,2015 NataliaBenedíPérez
Eltítulodelanota:LíneadeltiempodelaEdad
MediaenEspañacreadaconDipity
(http://www.dipity.com/)
Descripcióndelatarea:losalumnosde6ºde
primariadebenbuscarinformacióneimágenesengrupos
de4sobrelos
acontecimientosprincipalesdelaEdadMediaenEspaña,
debendiscutirengrupo
losquelesparezcanmásrelevantesyquéimágeneslos
reflejanmejorpara
despuéselaborarentretodosloscomponentesdelgrupo
unalíneadeltiempocon
todalainformaciónquehayandecidido.Lalíneadel
tiempolesayudaráa
filtrar/priorizarinformaciónytenerunavisión
cronológicaglobaldeesa
épocaenEspaña.
Artefactogenerado:Ejecronológicoenformadelíneadel
tiempodelosprincipalesacontecimientosysus
respectivasimágenesmás
representativasdelaEdadMediaenEspaña.
Herramientautilizada:Dipity(http://www.dipity.com/)
CARLOSAPRIL08,2015 CarlosJavierColomo.UNAHISTORIADEL
SIGLOXXI.
TÍTULODELANOTA:Creacióndeunebookparasu
lecturaeldíadellibro.
DESCRIPCIÓNDELATAREA:Latareaestádirigidaal
alumnadode6ºyvanaserlosencargadosdeescribirun
libroenformatodigitalparaleerloeldíadellibro.El
alumnadosedividiráporparejasalosqueselesha
entregadounlibroquehantenidoqueleerpreviamente.
Despuésselesasignaráuncolegiodelmunicipioy
tendránqueescribirunahistoriarelacionadaconese
colegioyconellibroquehanleído(suponemosqueel
librohasidorobadodenuestrocolegio)enelebook.El
maestroeselqueempezaráellibo.
ARTEFACTOGENERADO:Realizacióndeunebookpara
leerloeldíadelLibro.
HERRAMIENTAUTILIZADA:Github.
ENLACE:
https://github.com/carlosjavierc/Una-Historia-del-
Siglo-XXI/blob/master/README.md
INMAAPRIL07 ,2015 Mª
INMAAPRIL07 ,2015 MªDoloresRodríguezdeVeraLópez
MAPAMENTALSOBRELAPRIMAVERA
--Descripcióndelatarea:
Losalumnos-asconoceránatravésdeestemapamental
lascaracterísticasdedichaestación,lasflores,lospájaros
porquévuelven,losárbolesporquésellenandehojas,
lascaracterísticasynombresdediferentesfloresy
árboles.Elprocesodecomogerminaunasemilla.
-Artefactogenerado:mapamental.
-Herramientautilizada:Mind42
-Enlace:http://mind42.com/mindmap/82ed7bcf-30d8-
4ca2-9c45-d03a7b643d2c
ANONYMOUSAPRIL20,2015 RafaelGuerrerosIbáñez
TÍTULO:¿Cómopuedollegara...?
DESCRIPCIÓNDELATAREA:Losalumnosestán
aprendiendocómodardireccionesparairalugares
conocidosdentrodelaciudad.Empezaremostrabajando
elvocabularioconelproyectorenlapizarra.
Continuaremosdandodireccionesdesdeimágenesde
callescongooglemaps.
Daremosunafichaalosalumnosconindicacionessobre
cómollegaraunsitio.Trabajaremosengruposyparejas
eltextooralmente.Conaudacity,grabaremoselresultado
queserviráparamejorarlasdestrezasdelalengua
inglesa.
ARTEFACTOGENERADO:Audiodelaconversación
sobrecómollegaraunlugar.
HERRAMIENTAUTILIZADA:Audacity
ANONYMOUSAPRIL21 ,2015 SoniaCapraroRedondo
Título:Creacióndeuncómicconimágenesysonido.
Descripcióndelatarea:
Laactividadestádirigidaaungrupodealumnosde6ºde
Primaria,consisteencrearuncómic,unavezelaborados
losdibujosdelasdiferentesviñetasconlaayudadela
herramientaFOTOBABBLEquenospermiteinsertar
audiodeunminutodeduración.
Losalumnospuedeninsertarlosdiálogosdecadaviñetay
puedenincluirmúsica
INMAAPRIL07 ,2015 EncarnaCarriónMiñarro
Mapamentaldeanimalesdelagranjayanimales
salvajes.
Descripcióndelatarea:
Proyectaromostrarfotosdeanimalesparacomprobar
quesabendeellos.
Buscarencasaytraerfotografíasdeestos.
Clasificarlosanimalessegúnlapropuestadelospropios
alumnos.
-Artefactogenerado:mapamental.
-Herramientautilizada:Mind42
-Enlace:http://mind42.com/mindmap/d02ac52b-b8c4-
4c29-b96b-29b48ac1d5d4
ANONYMOUSAPRIL21 ,2015 nereaubera
TÍTULO:INFORMADOS
DESCRIPCIONDELATAREA:Elaboracióndeun
periódicodigitalconlasactividadesrealizadasynoticias
deinterésdelcolegio.Losalumnosde3deprimaria
realizaránestaactividad,allípublicaránsus
produccionesescritas,fotografíaseinformación
interesante.
ARTEFACTOGENERADO:Periódicodigital
HERRAMIENTAS:http://www.smore.com
JAVIERAPRIL14,2015 JavierMarijuánTreviño
Título:Nuestrahistoria.
Descripcióndelatarea:estaactividadvadirigidaa
alumnosde1º,2ºy3ºdeEducacióninfantilyvaa
consistirenlagrabacióndeuncuentocreadopor
nosotros.
Inventaremosunahistoriaentretodos,trabajaremoslos
decoradosylosdisfracesydespuésdemuchoensayarnos
grabaremosusandounawebcam.
Unavezhechopodemossubirnuestrovídeoayoutube.
Artefactogenerado:unvídeopublicadoenyoutubey
posteriormenteenelblogdelcolegio(blogger).
Herramientautilizada:youtube
ybloggerhttp://cracuencadelnajerilla.blogspot.com.es/
FATIMAAPRIL09,2015 FátimaTrujillo
Títulodelatarea:"NUESTRAESTACIÓN".(Realizaruna
líneadeltiempoutilizandodipity).
Destinatarios:AlumnadodetercerciclodePrimaria.
Descripcióndelatarea:SetratadeunProyectoqueseva
allevaracaboentodoelcentro,desdeInfantilhasta2º
cursodeESO.Elproyectovasobre"ELTREN"yen
especiallaEstaciónqueseencuentraennuestropueblo.
Artefactogenerado:Cadaciclovaarealizarunproducto
finaldiferente,enestecasosehapensadoparaeltercer
ciclodePrimariaquerealiceunalíneadeltiempodesde
losiniciosdelaestaciónhastanuestrosdías.
Herramientautilizada:dipity.
Enlace:esteeseliniciodenuestralíneadeltiempo:
http://www.dipity.com/
ANONYMOUSAPRIL20,2015 InésSantiagoFernández
Título:Micuerposiente
Descripcióndelatarea:
Losalumnoshacenunmapaconceptualsobrelos
sentidos,añadiéndolesvídeossobrecadaunoy
acompañándolodefotosparahacerlatareamuchomás
visualyfacilitarelestudiodelosconceptos.
Herramientautilizada:Mindomo
https://www.mindomo.com/es/mindmap/b34833f5c2854b9f839515677c7ac7bf
ANTONIOAPRIL08,2015 ANTONIOMIRANDAGAMERO
Títulodelanota:Audiolibro"Unburrosingular"
Descripcióndelatarea:Esteaudiolibrofueelproducto
finalsobreunproyectoaniveldecentrosobre"Plateroy
yo".
Enélcadacursotrabajóuncapítulodellibrerealizando,
entretodos,uncollagesobreéste.Losalumnos/asde
cadaclaseeligieronauncompañero/aquedebíagrabar
(conAudacity)laadaptacióndelcapítuloque
acompañaríaalcollage.TodosefusionóconVideoMaker
ysesubióaYoutubeparapoderdifundirlo.
Artefactogenerado:Video
Herramientasutilizadas:
-Audacity
-VideoMaker
-Youtube
https://www.youtube.com/watch?v=LD7z3b1TVcQ
ANONYMOUSAPRIL07 ,2015 SoledadFloresSanzMapamental:LaEdad
Media
Descripcióndelatarea:Losalumnosaportarán
informacióndecasa(imágenesodibujos)deltemaque
vamosatrabajar.
Trabajaremosconestaherramientacomopresentación
deltema.Durantelaasambleadialogaremossobreloque
ellos/assabendelaEdadMedia,comentaremossobre
castillosyprincesas.Despuésentretodoselaboraremosel
puzzlecomomotivaciónantelasnuevastareas.
Artefactogenerado:puzlesinteractivos
Herramientautilizada:jisawplanet
Enlace:
INMAAPRIL07 ,2015 AnaGloriaMoralesDíaz
MAPAMENTALGÉNEROSLITERARIOS
-Descripcióndelatarea:seproyectaráalosalumnosdel
2ºciclodeprimariaenlaPDIunpoemadeGloria
Fuertes"Todoestáensusitio",elcuentode"Garbancito"
yunaobradeteatro"Laratitapresumida".Seleeránen
claseydeberánrealizarunmapamentalsencilloconlas
característicasprincipales.
-Artefactogenerado:MapaMental.
-Herramientautilizada:Mind42
-Enlace:http://mind42.com/mindmap/cb6a7867-9795-
4938-87ab-ec7581c46f63
LUISAAPRIL10,2015 LuisaMªCañadasAlbiñana
TÍTULO:¿cómovasalaescuela?
DESCRIPCIÓNDELATAREA:
EstatareasetrabajaríaenclasedeIngléscomofinaldel
proyecto"LosTransportes".Nosvendríamuybienpara
consolidarlosaprendizajesycomprobarloquehemos
aprendidosobreeltema.
Vadirigidaaalumnosyalumnasde4ºdeEducación
Primaria,queelaboraríanunpósterdigitalenvezde
cartelesomuralesdecartulina.
Tendríamosquededicaruntiempoaqueconozcanla
herramientadigitalGlogster,parairelaborando,por
parejas,sutrabajo,Integrandodibujosofotosdelos
diferentesmediosdetransporteacompañadosdetexto.
ARTEFACTOGENERADO:Pósterdigital.
HERRAMIENTAUTILIZADA:http://edu.glogster.com/
ANONYMOUSAPRIL10,2015 MapamentalsobrelosanimalesporMaria
TeresaMeleroOrtuño.
*Descripcióndelatarea:mapamentalsobrelosanimales
paratrabajarloenunauladecuatroañoseneltercer
trimestre.Partiremosdelasideasquegenerenlos
alumnosenlaasambleaparaintroducireltemadelos
animalessegúnseclasifiquencomoanimalesdomésticos
osalvajes.
*Artefactogenerado:mapamental
*Herramientautilizada:mindomo
attachment
PACOALCARAZLOPEZAPRIL08,2015 FranciscoAlcaraz
TÍTULODELANOTA:MINDMAPSMEANSOF
TRANSPORT
ETAPA:2ºdeEd.Primaria.
DESCRIPCIÓNDELATAREA:Apartirdediversas
fotografías,losalumnosbuscaránlosmediosde
transportequeaparecen.DespuésatravésdeunBrain
stormingaprenderemoslosnombreseninglés.a
continuaciónutilizaremosflashcardsparaaprenderlas
palabrasatravésdejuegos.Porúltimolosalumnos
realizaránunmapamentaldelosmediosdetransporte.
Artefacto:mindmap.
Herramienta:mind42
ENLACE:http://mind42.com/mindmap/7f6462cb-
89b2-4af3-a142-1e0e1987eb95
ANONYMOUSAPRIL08,2015 CarmenGiménez.
Títulodelanota:EjecronológicodesdelaPrehistoriaa
nuestrosdíascreadoconTimeRime
Descripcióndelatarea:Destinadasaalumnosde3º
CursodeE.Infantil.Alolargodelcurso,tantolos
alumnoscomosusfamiliaresiránampliandolalineadel
tiempodesdelaPrehistoriaalaEdadContemporánea
incluyendofotografíasdepersonajes,obrasdearte,
películas,canciones...yasífacilitarlacomprensióny
organizacióndehechos,acontecimientos...demanera
sistematizada.
Artefactogenerado:Lahistoriadelmundoenunalinea
Herramientautilizada:TimeRime
SONIAAPRIL13,2015 SoniadaSilvaMaio
Título:
Conociendomientorno
Descripcióndelatarea:
Haremosunalluviadeideasdelospueblosquerodean
mientorno,enestecasolospueblosdelaSakana
Artefactoutilizado:mapaconceptual
Herramientautilizada:
Mind42
attachment
ANONYMOUS
APRIL07 ,2015 LauraSuberviolaRamírez.
Mapamentalparatrabajarlossentidosenunaulade
EducaciónInfantil,3años.
DESCRIPCIÓNDELATAREA:
Elaborarunmapamentalparaconocerlossentidos.En
lahoradelaasamblea,introduzcoeltemayvoyanotando
lasideasaportadaspormisalumnos.
ARTEFACTOGENERADO:
Mapamental.
HERRAMIENTAUTILIZADA:
Mind42
attachment
ANONYMOUSAPRIL12,2015 JaimeAntónMas
TÍTULO:LeonardoDaVinci.
DESCRIPCIÓNDELATAREA:Vamosarealizarunblog,
coordinadoporelmaestroyconlaparticipacióndelos
alumnos,querecojaelprocesoydesarrollodeestecentro
deinterés.
Dirigidoaltercerniveldelsegundociclodeeducación
infantil.
Elblogcontará,ademásdelospasosseguidosde
principioafin,conimágenesdeproductosdelosniñosy
fotografíasenlasquelosniñosrepresentanLaúltima
cenadeLeonardo,unapresentacióndelahistoriadeLa
MonaLisa,unaudioenquelosniñosimaginenqueestán
entrevistandoaLeonardoycomoeralavidaenel
Renacimientoyunvídeoquerecopilelasexperiencias
vividasy/o"elquéhemosaprendido".
ARTEFACTO:Blog.
HERRAMIENTA:http://blogger.com
ANONYMOUSAPRIL20,2015 attachment
INMAAPRIL06,2015 InmaculadaLorenteGarcía
MAPAMENTALPARALACLASIFICACIÓNDELOS
ANIMALESSEGÚNELTIPODEALIMENTACIÓN.
Descripcióndelatarea:Dadounbrevetextoalosalumnosdeprimerode
primariasobrelaclasificacióndelosanimalessegúneltipodealimentación,loleerán
atentamentey despuéstendránquerealizarunmapamentaldondeasociencada
términoconlaspalabrasoideascorrespondientes.
Artefactogenerado:MapaMental
Herramientautilizada:Mind42
http://mind42.com/mindmap/ec0a6334-7e65-40bc-
b12a-c2ce334afab1
ANAAPRIL08,2015 AnaGuiradoPuerta
TÍTULODELANOTA:Creacióndeunvídeoy
publicaciónenelcanaldelcentro.
DESCRIPCIÓNDELATAREA:Latareavadirigidaa
niñosdetresañosdeinfantil.
Enelproyecto"Lucesysombras",estánprogramados
pequeñosexperimentosparaconocerlascaracterísticas
delaluz.
Estosexperimentospuedensergrabadosconlacámara
quedisponemosenelcolegioporniñostutoradosporla
profesoradeapoyo.
Unavezterminadaslagrabaciones,segrabaráelaudio
quenosvaaservirparaordenarlasideasquetenemosy
expresarlasdeformaoral.
ARTEFACTOGENERADO:Unvídeoexplicativodelas
actividadesdenuestroproyecto.
HERRAMIENTAUTILIZADA:
Youtube
ANONYMOUSAPRIL21 ,2015 AmayaTomeAriz
TiTULO:¿Quésabemosdelosecosistemas?
DESCRIPCIÓNDELATAREA:Estatareaestapensada
paraalumnosde4ºprimaria.
Losalumnoscrearánunabateríadeactividadespara
evaluarlosconocimientosdesuscompañerossobreeste
tema.
Sedividiránengruposdecuatro,investigaránsobrelos
ecosistemasyelaboraranunaactividad.Unavez
acabado,losalumnosrealizaránlasactividadesdesus
compañeros.Selesevaluarádeunaformaamenay
divertida.
ARTEFACTOGENERADO:bateríadeactividades(Test
derespuestamúltiples,rellenarhuecos,
crucigramas,emparejamiento)
Herramientautilizada:Hotpotatoes
attachment
ANONYMOUSAPRIL15,2015 MaríaLlor
Título:LaMateria
Dirigidaaalumnosde5ºy6ºdeprimaria.
Latareaestaráenfocadaalacreacióndemapas
conceptualesdecadaunadelastareasquevayamosa
realizaralolargodelcurso,deestamaneralosalumnos
aprenderánaestructurarsutrabajoyteneruna
herramientaparaeldesarrollodelmismo.
Artefactogenerado:MapasMentales
Herramientautilizada:Text2mindmap
attachment
ANONYMOUSAPRIL15,2015 AnaBelénMolinaCampos
-Título:Lasprofesionesdemientorno.
-Dirigidaa:alumnosde5años.
-Descripción:Elaboracióndefichasrelacionadasconlas
profesionesenlasquelosniñosinteractúanconlapizarra
digitalintentandoasíconseguirlosobjetivospropuestos
paraestenivel.
Lastareaspropuestasconsistenentreotras:relacionarla
profesiónconmaterialqueutilizancadaprofesional;
buscarelcaminocorrectoenellaberintoquetelleva
desdeeltrabajadoalosdiferentesobjetosqueutilizapara
desarrollarsulabor...
-Artefactogenerado:FichasparaPDI
-Herramientautilizada:PDI
-AccesoalmaterialparaPDI:
https://drive.google.com/folderview?
id=0B_kggBZ0UbZZfmhlbS1ISjg2V0RpR0g5Vjd2U2UzR0hmR3l6Sml1V1BPdzBmNWhtc2hBSjg&usp=sharing
ANONYMOUSAPRIL17 ,2015 MaríaLlorMartínez
Titulo:Lamateria(enesteejemplo),perovalepara
cualquierproyecto.
Descripción:estaactividadvadirigidaaalumnosde5ºy
6ºdeprimaria.Losalumnos,divididosenequiposdentro
delaula,deberánrealizarunmapaconceptualdecada
unadelastareasquesevayanarealizardurantetodoel
año,deestamaneraconseguimosquesesituenanteel
proyectoytenganunamejorpercepciónyesctructurade
cualessonlospasosaseguirencadamomento.
artefactotic:mapaconceptual
herramienta:bubbl.us
ANONYMOUSAPRIL10,2015 LAURAVILARLÓPEZ
TÍTULO:MAPAMENTALANIMALESSALVAJES
DESTINATARIOS:alumnosde3a5años.
DESCRIPCIÓNDELATAREA:Reconocimientodelos
distintosanimalessalvajessegúnsuscaracterísticas.
ARTEFACTOGENERADO:MapaMental.
HERRAMIENTAUTILIZADA:Mind42
ENLACE:http://mind42.com/mindmap/daf0774a-
34ed-4e92-bd49-30a945424d02
MANOLOAPRIL20,2015 ManuelHerrera
Título:Cuentacuentos
Descripcióndelatarea:Enclaseproponemosgrabarun
cuentoentretodosaprovechandoqueahorallegaeldía
dellibro,laideaesquelosalumnosenestecaso1ºde
Primariainventenuncuentosobrelamarcha,nosotros
podemosdarelcomienzoyellosunoaunoirán
aportandoaquelloqueselesvayaocurriendo,otraopción
esirdándolepalabrasduranteelcuentoparaqueelloslas
vayanincluyendo.Unavezgrabadoelcuentopasaremos
aunaposteriorescuchaparaqueellosmismossepan
aquelloquehandichoypodríamosproponerqueentre
todosescuchenyopinensielcuentotienesentidoono,y
enelcasoquenoquécambiaríanoañadirían,oporel
contrarioquequitaríanparapoderconseguiruntrabajo
finalsatisfactorio.
Artefactogenerado:Audiolibro,enestecasoelcuento
creadoporellos.
Herramientautilizada:http://www.ivoox.com
ANONYMOUSAPRIL16,2015 MaríadelCarmenAbad.
Títulodelaactividad:Elcuentoquesecuentasolo.
(Infantil,2ºciclo)Descripcióndelatarea:Envarias
sesionesinventamosuncuentoconsuspersonajes.La
profeloescribeylodividimosenpartesoescenas.Por
equiposrealizamoslasilustraciones(cadaequipose
encargadeunapartedelcuento)ydecidimoscualesse
incluirándefinitivamenteenelcuento.Esnecesario
escanearlasofotografiarlasparahacerunapresentación
enlaqueincluiremostextoparalosreciéniniciadosenla
lecto-escritura.
Grabamosalosalumnosnarrandolasdistintasparteso
escenasdelcuentoylasinsertamosenlasimágenes
correspondientes.Deestaformalospropiosalumnos
puedenabrirelcuentoyescucharlooleerloasuritmo,
haciendoclicparaavanzaroretrocederenél.
Artefactogenerado:Presentaciónconaudio.
Herramientasutilizadas:AudacityyPowerPoint.
SANDRAAPRIL20,2015 SandraEspinosa
Título:Travellers,Escolanesaroundtheworld.
Descripción:Lespresentoalosalumnoslaideade
conocermásafondolaciudaddeLondres.Empezamos
laactividadconunmapamental,paraelloutilizamosla
pizarradigitalinteractiva.
Vemosunosvideos
https://www.youtube.com/watch?v=PSTh80Aybjs
https://www.youtube.com/watch?v=lF8byCyRJ2g
Despuésdeverlosvídeos(puedenvolverlosaverencasa)
losalumnosrealizanunaactividadenlaquedebenanotar
loslugaresylascosaquepuedenhacerenLondres.
Hablamossobrelosaspectosquedeberíamosteneren
cuentaalahoradeviajaraunaciudadextranjera.
Revisamoselmapamentalylocompletamosconla
informaciónquehemosconocidosobreLondres.
Porúltimolespedimosalosalumnosqueelijanuna
ciudadquelesgustaríavisitarylespedimosquegeneren
unmapamentalsobreloquedebenconocerparatener
unavisiónglobalsobreloquedebeninvestigaracercade
laciudadelegida:Dóndeestá,cómoes,población,lugares
interesantes,monumentos,costumbresy alimentación,personajesimportantes...
Unavezhaninvestigadosobrelaciudadelegidadebenhacerunapresentaciónalresto
delaclase.
Lasmejorespresentacionessesubiránaltwitterdel
colegio.
Artefactosgenerados:
Mapamentalsobreloquequeremosconocerlahorade
viajaraunaciudadextranjera.
Unapresentacióndelaciudadelegida.
Herramientautilizada:
-PDI
-Mindomo
-PROJEQT
(http://projeqt.com
ANONYMOUSAPRIL08,2015 SARAÁLVAREZÁLVAREZ
-TÍTULODELANOTA:“ELRINCÓNDELAS
FAMILIAS”
-DESCRIPCIÓNDELATAREA:Estaesunatarea
orientadaalsegundociclodeEducaciónInfantil.Setrata
deplantearalasfamilias,atravésdeunawebquest,
diferentesactividadespararealizarconsushijos/as,con
unatemporalizaciónconcretayconlafinalidadde
reforzarloscontenidostrabajadosenelaulaenrelación
alProyectoqueseestétrabajandoencadamomento.
Ademásdeplantearlesactividades,tambiénseles
facilitaránenlacesdeinterésrelacionadosconeltemadel
Proyecto.
Atravésdeestaactividadlosniñosyniñasreforzarán
todolotrabajadoenelaulayademássefomentarála
cooperaciónentrelafamiliaylaescueladeunaforma
másdinámica.
-ARTEFACTOGENERADO:Webquest.
-HERRAMIENTAUTILIZADA:PHPWEBQUEST
(http://www.phpwebquest.org/).
PEDROAPRIL09,2015 PedroMartínGómez
Título:Conozcomilocalidad.
Descripcióndelatarea:latareaarealizarsebasaenun
proyectosobreelquelosalumnosconoceránsulocalidad
,enmuchosaspecto.Concretamenteestasactividadesse
basanenlabúsquedadeinformaciónsobrelas
tradicionesmásdestacadasdenuestraciudad.Deben
aportardiversosaspectosybasarseenlapluralidaddela
misma.Paraelloelaboraránundocumentodonderecojan
esasaportacionesparaposteriormenteelaborarun
documentoconpresentacionesdeimágenesyconun
textofinalelaboradoconlasaplicacionesdeGoogle.
Artefactogenerado:unbloggeneradopormíenelquelos
alumnosincluiránsusaportaciones.
Herramientautilizada:Bloggerygoogleaps.
attachment
SONIAAPRIL07 ,2015 SoniadaSilvaMaio
Títulodelanota:
Mapamentaldelrelieve
DESCRIPCIÓNDELATAREA:Losalumnosaprendena
interpretarmapasmentalesycreanlossuyospropios,
localizandoelementosdelrelieve.
Artefactogenerado:PlasmarenunmapadeEuskadi,los
elementosqueformansurelieve.
Herramientautilizada:
XmindoMind42(sonsimilares),peroconozcoalgomás
elprimero.
Googlemapsogoogleearth
LAURAAPRIL14,2015 LauraSuberviolaRamírez
TÍTULO:
Vamosaconocerlasprofesionesdenuestrospapás.
DESCRIPCIÓNDELATAREA:
Unavezvistoenyoutube,losoficiosylasprofesiones,de
powtoon:https://youtu.be/oZ6LLrmpVb8
nosponemosarealizarnuestrapropiaanimación.
Laactividad,consisteenpediralosalumnosquetraigan
alauladiferentesmateriales,herramientasovestimenta
queempleansuspapásparaeldesempeñodesusoficios.
Además,pediremoslacolaboracióndelasfamilias,para
queenriquezcannuestrotrabajo.
Enunasesión,sellevaráacaboladramatizacióndelas
diferentesprofesiones,empleandoparaelloelmaterial
aportadoporlosniños.Mientrassevanvistiendo,realizo
fotosdelosdiferentesmomentos(ponerseunabata,unos
guantes,cogerunpincel...)
Yenotrasesión,invitaremosalospapásalaclasepara
quenoscuentenenqueconsistesutrabajoypodamos
capturardiferentesfotografíaseinformaciónparanuestro
propiopowtoon.
Trasrecopilartodaladocumentaciónnecesaria,pasamosaelaborarnuestra
herramientaweb.
Laactividadvadestinadaaalumnosde3ºdeEducación
Infantil,5años.
ARTEFACTOGENERADO:vídeointeractivo.
HERRAMIENTAUTILIZADA:Powtoon.
AGRESAPRIL20,2015 AgresSignesSantos
DESCRIPCIÓNTAREA:Estatareavadirigidaaalumnos
deInfantil4años.Todossabemosloimportantequees
paraellossucumpleaños.
Enlaasambleaselesexplicaráquetodoslosniñosdela
clasenacieronenelmismoaño,yporesoestánenla
mismaclaseysoncompañerosdecurso.
Queenesoaño,apartedenacerellos,pasaronenel
mundomuchascosasimportantes,silesapetece
conocerlas.
Sepediráalasfamiliasquebusqueninformaciónsobre
cosasquepasaronelañoyenconcreto,elmes,que
nacieronsushijosylastraiganaclase(músicaquese
escuchaba,noticias,eventosdeportivos,inventos,éxitos
decine,quiéneseranfamososetc,puedentraerfotos,
músicadeeseaño,ytodalainformaciónqueconsideren
interesante.Contodaestainformaciónsecrearáuna
lineacronológicadetodoslosacontecimientosocurridos
enesteaño.
ARTEFACTOGENERADO:Unalíneacronológica,por
meses,delosacontecimientosimportantesdeunaño.
HERRAMIENTAUTILIZADA:[http://www.dipity.com/]
ANONYMOUSAPRIL21 ,2015 MaríaManjónLeón
Título:LafamiliadeMafalda
Descripcióndelatarea:latrareavadirigidaalaumnosde
2ºdeEP.
EsunproductofinalsobreunproyectodeMafalda.
Losalumnosporgrupostendránqueinvestigary
recopilarinformaciónsobrecadaunodelosmiembrosde
lafamiliadeMafalda:nombre,edad,ocupación
aficiones...pudiendousarsuspelículas,vídeos,cómics.
Artefactogenerado:muralinteractivo
Herramientautilizada:http://edu.glogster.com
GARRIDOMARIAAPRIL14,2015 MaríaGarridoRuano
Título:Clasificandoanimales
Descripcióndelatarea:
Unodeloscontenidosquesiemprefueyserátratadoen
laescuelaeslaclasificacióndelosanimales.Propongo
unaalternativaalahoradetrabajarlomedianteelusode
lastecnologías.Setrataderealizarunesquemaomapa,a
gustodelalumnado,aportandoimágenes,datos,
gráficas...etc.
Artefactogenerado:
Mapa/Esquema
Herramienta:
easel.ly
Breveejemplo:
http://easel.ly/infographic/yaiq41
ANONYMOUSAPRIL14,2015 CARMENRUIZMARTIN-PEÑASCO
Título:Prehistoria
Descripcióntarea:estadiseñadaparaalumnosdeEI.
Coninformaciónrecogidasobrelasherramientasdela
prehistoria,relizamosunmapaconceptualenMindomo
Artefactogenerado:mapaconceptual
Heramientautilizada:Mindomo
https://www.mindomo.com/es/mindmap#0ee9c0c2159e4e74bc110de42bb02494
ANONYMOUSAPRIL20,2015 AliciaMeniñoMeniño
Título:MySchool
Descripción:Actividaddirigidaa3ºEP.Engrupos,los
alumnosdeberángrabarlasinstalacionesdelcolegio,
presentandocadaunadesuspartes,enInglés,conuna
breveexplicación.
ArtefactoTIC:Video
Herramienta:https://animoto.com/
ANONYMOUSAPRIL19,2015 DiegoHernándezMeseguer
Título:¿Experimentamosconelpapel?
Descripcióndelatarea
Latareavadirigidaaexperimentarconpapelreciclado
conalumnosdeunCEE.Eltrabajocomenzaráconun
visionadodevariosvídeosconobjetosrealizadoscon
papelreciclado,porejemploelsiguienteenlace:
https://www.youtube.com/watch?v=Ql8ZuUJEH24
Alhabertrabajadopreviamenteelrecicladoconel
alumnado,lespreguntaremoscomopodemosllegaral
productofinal.Paraafianzarloselementosque
necesitamosparalaelaboracióndelmismo,realizamos
unmapaconceptualconMIND42.
Antesdepresentarelmapavisionaremosotrovídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=3gJi5i5XDG4
Finalizaríalaprimeraparteafianzandolasherramientas
yutensiliosquenecesitaremosparalaelaboracióndel
productofinal.
Artefactogenerado:unmapaconceptual.
Herramientautilizada:http://mind42.com/
ANONYMOUSAPRIL15,2015 ELCUENTOSINFIN
Descripcióndelatarea:Laideaesimplicaralospadres
enlacreacióndeuncuentodelaclase.Setrataríade
hacerunaespeciedelibroviajeroperoenBlog.Cada
semanaunalumno,conayudadesuspadres,debeseguir
unpárrafodeuncuento,dejandounacontinuación
abiertaparaquelasiguientefamiliapuedaseguirla
historia.Eliniciodelahistoriasepactaráenclaseyla
continuaciónserealizaráenunBlogquecrearemospara
laactividadespecíficadondetodoslospadrestendrán
accesoalaplataformaparaseguirelcuentoatravésde
comentarios.
Artefactogenerado:Uncuentocolaborativoentre
alumnosyfamilias.
Herramientautilizada:https://es.wordpress.com/
ANONYMOUSAPRIL15,2015 CarmenRuiz
Titulo:herramientasprehistoricas
Descripción:
estatareavadirigidaaEI.Conellavamosaclasificarlas
distintasherramientasqueutilizabanenlaprehistoria.
Haremoslaclasificaciónenbasealosmateriales
utilizadosylautilidadquetenían.
Reflejaremosestaclasificacionenunmapaconceptual.
Ademásañadiremosenlacesavideosdeinteressobreel
tematratado.
Artefactogenerado:mapaconceptualconmindomo.
Herramientautilizada:Mindomo
https://www.mindomo.com/es/es
ANONYMOUSAPRIL13,2015 AntonioJoséMolinaCorredor
-Título.
Misamigoslosanimalessalvajes.
-Descripcióndelatarea.
Losalumnos/asseadentraránenelconocimientode
ciertosanimalessalvajes,diferenciándolosdeanimales
domésticos.
Atravésdediversasactividadesdesarrolladasconel
programaJclic.Conlaayudadeestasactividades,los
niños/asconoceránelhábitat,alimentación,...deestos
animales.
Hedesarrolladoactividadesdebuscarparejas,unircon
flechas,puzzles,etc.Losniños/asinteractuaranconlas
tics,enestecasoconlaPDI.
-Artefactogenerado.
ActividadesadesarrollaryutilizarenlaPDI.
-Herramientautilizada:Jclic
Enlacealasactividades:
https://drive.google.com/open?id=0B4vEl44-
hudpflowSjRKM0N0SkdmRVRVc2Nac1dwc0V6THp4MDg0b2t5Qks4b3FXdHZ4UVk&authuser=0
*Estasactiv idadessepodránversisetieneinstaladoelprogramajclicenel
ordenador.
ANONYMOUSAPRIL14,2015 SoniadaSilvaMaio
Título:Agentespublicitarios
Descripcióndelatarea:Estaactividadvadirigidaal3er
CiclodeEP(5ºy6º).Haremosvariasactividadesen
claseparaconocerdiferentesformasdecrearunspot
publicitario,enpapel,conmímica,condibujos,
musical...
Artefactogenerado:unanuncioospotpublicitariopara
suposteriorpublicaciónenyoutube.
Herramientautilizada:
https://www.youtube.com/my_webcam
DELIAAPRIL18,2015 DeliaC.DumitruSopirla
Eltítulodelanota:mapamentalsobrelasfuentesde
energíaconCmapTools
Descripcióndelatarea:elalumnadode6ºdeE.P.debe
buscaryseleccionarconmuchaatencióninformación
sobrelasfuentesdeenergíaydespuésdebatirenclaselas
ventajasydesventajasdecadaunadelasformasde
energía.Elmapamentallespermitiráorganizarla
informaciónyverelefectodecadaunadelasformasde
energíaenlasostenibilidaddenuestroPlaneta.
Artefactogenerado:resumensobrelasformasdeenergía
enformademapamental
Herramientautilizada:CmapTools
ANONYMOUSAPRIL11 ,2015 MaríaMecaMullol
Títulodelaactividad:Subastadelienzosdepintores
famososelaboradosporniños
Descripcióndelatarea:Vamosarealizarunpósterdigital
conlosalumnos,quesubiremosalapáginawebde
centro,paraanunciarquevamosarealizarunasubasta
delienzosdecuadrosfamososrealizadosconniñosconel
finderecaudardineroparaelviajedeestudiosquevana
realizarlosalumnosde6ºdeprimarias.
Laactividadvadirigidaalosalumnosde6ºdeEducación
Primaria
Artefactogenerado:esunposterdigitalcreadopor
globster
www.globster.com
ANONYMOUSAPRIL12,2015 PaulaLucasSantero
TítulodelaTarea:¿Escritorporundía?
Descripcióndelatarea:Enelaulaestamostrabajando
lasdiferentestipologíastextualesyparaquelosalumnos
observenlasdiferenciasentreelloscomotareadeben
escribiruncómic.Eninformáticayahemosintroducido
laherramientaquequeremosqueusenqueennuestro
casoseráComicLife.
Artefactoscreados:Comicutilizandoelprogramacomic
lifeylosdeberesenviadosconMind42
Herramientautilizada:
comiclifeyMind42
http://mind42.com/public/daa981d1-2d39-4490-9fc7-
e36a6cde5ef2
paraenviarlatareaalosalumnos.
JUANAPRIL11 ,2015 JuanTeruelTeruel
Titulodelanota:Lapotabilizacióndelagua
Mapaconceptualdecomosepotabilizaelagua.
Descripcióndelatarea:Paraquevayantomandouna
ligeraideadecomohayquetenerunconsumo
responsabledelaguaveremosestepequeñomapa
conceptualdeladepuraciónypotabilizacióndelagua,
paraqueveancomollegaalascasasycomosedepura
depuésdesuutilización
Laactividadpuedeirdirigidaalosalumnosde2ºo3º
ciclodeEducaciónPrimaria.
Herramientautilizada:Mind42
URL:http://mind42.com/mindmap/fab1033b-f601-
4b5b-978a-517abe1c75af
ANONYMOUSAPRIL11 ,2015 Mediosdetransportes.PaquiRodriguezMuñoz
Mostramosalosniñosunvideodeyoutubeparahacerla
presentaciondelosdistintosmediosdetransportes..
Preparamosunrecorridoporlascallesdenuestropueblo
quelopodemoshacerbasándonosengooglemapspara
verlascallesdelpuebloypodemosircoloreandopor
dondevamosapasar.
Conlasbicis,coches,patinesyotrosmediosde
transportesqueestenanuestroalcance,podemoshacer
unrecorridoundiaqueseñalemos.
Ellosdibujaranelrecorridoquevamosaseguir,enla
PDI.Tambienpuedendibujarlosmediosdetransportes
quevamosautilizar.Ytambienpodemosgrabarlos
sonidos.
Segrabaráunvideocuandoserealiceestaactividadpor
lascallesdelpuebloyluegosecolgaráenelyoutubepara
quelospadrespuedanteneroportunidaddeverlo.
Puedeirdestinadaestaactividadaniñosde5años.
Artefacto:Videoquesegrabaradelrecorrido.
Herramientautilizada:Videodeyoutube,googlemaps.y
PDI.www.google.es/maps/@36.2777859,-
6.0878254,16z
ANONYMOUSAPRIL13,2015 JoannaAbeniaCastillón
Título:Onceuponatime…
Descripcióndelatarea:Entretodoslosalumnosdeben
crearlahistoriadecómoseconocieronentreellosycómo
consiguieronhacerseamigos.
Paraellodeberánformargruposdetrabajoytrabajarde
formacooperativa.Ungrupoestarádestinadoapensarla
historia,otrogrupoarealizarlasilustracionesyotro
grupoquetrabajaráenlamaquetaciónfinaldel
cuento/historia.
Artefactogenerado:Infografía:Storytelling
Herramientautilizada:https://storybird.com/
ANONYMOUSAPRIL12,2015 LourdesPajaresAparicio
Titulodelaactividad:MapamentalELCENTRODE
SALUD
Descripciondelatarea:mapamentalcreadoapartirde
laexperienciadeunasalidarealizadaalcentrodeSalud
delalocalidad.
Relacióndelasideaspreviasquetenemossobreeltemay
lascuestionesquequeremosaprendersobrelaSalud.
Experienciarealizadaconalumnosde4añosconsus
aportaciones.
Herramientautilizada:Mindomo
attachment
LUISAAPRIL14,2015 LuisaMªCañadasAlbiñana
TÍTULO:¿Cómovasalaescuela?
DESCRIPCIÓNDELATAREA:
EstatareasetrabajaríaenclasedeIngléscomouna
actividaddentrodelproyecto"LosTransportes".Nos
vendríamuybienparaconsolidarlosaprendizajesy
comprobarloquehemosaprendidosobreeltemay
mejorarlapronunciación.
Vadirigidaaalumnosyalumnasde4ºdeEducación
Primaria,queelaboraríanunpósterdigitalporparejas,
Integrandodibujosofotosdelosdiferentesmediosdetransporteacompañadosde
textoy unv ídeoparatrabajarlapronunciación.Segrabaríaeldiálogo,porparejas,
preguntandocómovasalaescuelay respondiendoconelmediodetrasporteelegido.
ARTEFACTOGENERADO:Pósterdigital.
HERRAMIENTAUTILIZADA:http://edu.glogster.com/
PAULAAPRIL19,2015 PaulaGascón: Mapamentalcreadopor
Mindomodelascaracterísticasdeunreportajea
partirdedosejemplosenformatosdiferentes
Estádestinadoaalumnosdequintodeprimaria.Seles
divideengruposde5ytienenqueextraerlas
característicasdelosreportajesapartirdedosejemplos:
unreportajeperiodísticoyotrotelevisivo.
Enprimerlugarloharánconelreportajeperiodísticoy,
unavezhechoelmapamentalconéste,veránelreportaje
televisivoeiránañadiendoycomprobandoloqueya
habíanpuestoanteriormente.
Elmapamentallespermitiráverdeunaforma
jerarquizadalascaracterísticasdeunreportaje:quées,
estructura,tipodelenguaje...deunaformaqueno
podríanhacerenpapel;yaquesetratadeirañadiendoy
rectificandolasideasquehanextraídoapartirdeun
reportajeenpapelyposteriormentelasquehan
observadoenunreportajeenvídeo.
Elartefactogeneradoesunanálisisenformademapa
mentaldelascaracterísticasdeunreportaje.Porunlado
lespermiteorganizarlasquecompartentantosiesen
papelcomosiesenvídeoy,almismotiempo,lasqueles
soncaracterísticasporelformatoenelqueestán.
Laherramientautilizada:Mindomo
(https://www.mindomo.com)
ANONYMOUSAPRIL13,2015 AntonioJoséMolinaCorredor
-Título.
Conociendomiciudad.
-Descripcióndelatarea.
Tareadirigidaaalumnos/asde5años.Atravésdeesta
tareapretendoqueconozcanmejorlaciudadenlaque
viven,centrándonosenlahistoria,fiestas,gastronomía,
personajesilustres,etc.
Porejemplo,unaprimeratareaquelesmandarépara
casa,seríaqueconlaayudadesuspadresentraránenel
foro"Yeclano",previoregistroysecentraránenesta
ocasióndelapartadodegastronomíayeclanay
conjuntamenteelaborasenunadelasrecetas.Aldía
siguiente,elniño/anosexplicaráelprocesode
elaboración.Lospadresharánfotosograbacióndel
procesodeelaboraciónparapoderutilizarlastics
(proyectorypizarradigital)ypoderloverenlaasamblea.
-Artefactogenerado.
Foro"yeclano"
-Herramientautilizada:foro
http://yeclano.forosweb.net/
ANONYMOUSAPRIL12,2015 MaríadelMarMartínezNavarro
TÍTULODELANOTA:¿Quémediodetransporte
podemosutilizarparaviajaraLondres?
DESCRIPCIÓNDELATAREA:
Estaactividadiríadirigidaalosalumnos/asde4años.
Enlaasambleaplanteamoslaposibilidadderealizarun
viajeaLondres.Pero¿quémediodetransportepodemos
utilizar?Apartirdeestacuestiónlosalumnosvan
aportandoideas.Registramoslasaportacionesdelos
alumnosenlapizarra.
Acontinuaciónenlapizarradigitalabriremosgoogle
mapsybuscaremosnuestraubicación.Acontinuación,
podremosbuscarrutashastaLondresyverquemedios
detransportepodemosutilizar.
ARTEFACTO:Geolocalización
HERRAMIENTAUTILIZADA:Googlemaps
https://www.google.es/maps/
MARIAAPRIL07 ,2015 MaríaJesúsGinerSimón
LINEADETIEMPOSOBREELCRECIMIENTODELOS
GIRASOLES.
Descripcióndelatarea:Crearemosunalíneadetiempo
demaneracolaborativa,atravésdelacuallosalumnos
iránregistrandoelprocesodecrecimientodelaplantade
girasol.Latareasedividiráenvariasfases:
Fase1:plantarlassemillasdegirasolenvasitos
individuales.
Fase2:germinacióndelassemillasdegirasol(de2a8
días).
Fase3:cuidardelasplantasdegirasol(riegoy
trasplante).
Fase4:recoleccióndelaspipasdegirasol.
Cadaunadeestasfasessupondráuneventodistinto
dentrodenuestralíneadetiempo.Registraremospor
tantovaríasentradas:siembra,germinación,crecimiento
delaplanta,trasplanteyrecogidadelfruto.Encada
eventoseañadiráeltítulo,lafecha,unabreve
descripción,fotosynotasrealizadasyalgúnenlaceaun
videoenyoutubeopáginadereferenciaquesirvapara
complementarlainformaciónrecogidaenlalíneade
tiempo.
Artefactogenerado:líneadetiempo.
Herramientautilizada:Dipity
Enlacealaaplicación:http://www.dipity.com/
ANONYMOUSAPRIL07 ,2015 AnaDelCoso:ElciclodelAguapara1ºde
Primaria
Descripcióndelatarea:
Losalumnosconoceránatravésdeestemapamentalel
ciclodelagua.Comoelcalordelsolcalientaelaguadel
marydelosríos,éstaseevaporayseformanlasnubes.
Alenfriarselasnubeselaguacaeenformadelluvia,
nieveogranizo.Esteaguaalcaervuelvealosríosyalos
maresyempiezaotravezelciclo.Tambiénaprenderán
queesimprescindibleparatodoslosseresvivos.
Artefactogenerado:mapamental.
Herramientautilizada:Mind42
Enlace:
http://www.imageneseducativas.com/wp-
content/uploads/2014/11/ciclo-del-agua-para-
nin%CC%83os.jpg
http://mind42.com/public/787b7ade-9d2f-4f1a-b4b9-
c2f6650c24c7
NURIAAPRIL07 ,2015 NuriaBeltránTolerdo
Descripcióndelatarea:
Losalumnosrealizarántrabajosenclaseyencasa,
ayudados,enlosquedeberántraeralgúnelemento
decorativodelotrabajadoenclase,paralapreparación
delosadornos.Almismotiempodeberántraerosubir
unafotografíaalblogdeltrabajorealizado.
Artefactogenerado:
Blogdeactualizaciónperiódicadondesecolocaranlos
materialeselaborados.
Herramientautilizada:
Blogger
http://nuriabeltrantoledo.blogspot.com.es/
attachment
ANONYMOUSAPRIL10,2015 NievesMartínezSerrano.Itinerariodenuestra
excursión.
Descripcióndelatarea:losalumnosreproduciránenel
mapaelitinerariodelaexcursióndefindecurso.
Incluiránfotosycomentariosbrevesendistintospuntos
delrecorrido.
Elmaparesultanteseincluiráenlapáginawebdelcentro
paracompartirloconlasfamilias.
Artefactogenerado:itinerariointeractivodeuna
excursión.
Herramientautilizada:GoogleMaps
https://www.google.es/maps
ROSAAPRIL07 ,2015 RosaMaríaPérezCampos
Títulodelanota:
"¿QuéesesodelBigBendeLondres?
Descripcióndelatarea:
Unbuendíaenlaasamblea,descubrimosunagrancarta
ennuestrobuzónmágico.Setratadeunacartaconuna
fotomisteriosa,pareceunmonumentomuygrandecon
unrelojenloalto.Debajopodemosleer:"BIGBEN.
LONDRES".Comenzamosadialogarsiloconocemoso
no,quéformatiene,color,paraquépuedeservir,si
algunavezhemosidoaLondresoalgunodenuestros
familiareslohanvisitadoynoshancontadocosasde
Londres,amuchosnossuenaporquelateacherha
habladodelmomumento,quérepresenta,etc.
InvestigamosporInternet,buscamosimágenesengoogle
atravésdelordenadordelaulayconlaPDIdelaula
plumierdescubrimosysacamostodalainformacióndel
relojmásgrandeysímbolodeLondres.Realizamosun
muralconlaherramienta"Mural.ly"enelqueincluimos
todaslasimágenes,vídeosdeyoutube,presentaciónslide
contodoslostrabajosdelosalumnosyfotos"flickr"para
finalmentepublicarenelblogdelcolegioelproyecto.
Artefactogenerado:
Muralcondiferentesformatos,archivosquerecogenlo
trabajadoenelproyecto.
Herramientautilizada:
https://mural.ly/
ANONYMOUSAPRIL21 ,2015 ÁlvaroCastilloCalvo
Título:PorquémegustalaMúsica
Descripcióndelatarea:Losalumnosdebentomarseuna
fotoqueexpresedealgúnmodoporquélesgustala
Música.
DepuésdebencrearundocumentoenCheckthis.comque
incluyaeltítulo"MegustalaMúsica";unencabezadocon
sunombre,apellidoycurso;lafoto(ofotos)quesehan
tomadoparalaactividad;yuntextodondedescribanel
porquédeesafotoyporquélesgustalaMúsica.Después
depublicarlo,copiaránlaURLdeldocumentoyla
pegaránenuncomentarioenlaentradacorrespondiente
denuestroblogdeaula.
Artefactogenerado:Póstermultimediacontexto,
imágenes,yopcionalmenteaudiosovídeos.
Herramientautilizada:Checktis
(www.checkthis.com)
ANONYMOUSAPRIL20,2015 Lo
ANONYMOUSAPRIL21 ,2015 SoniaLaguardiaCisneros
Título:¡BienvenidaPrimavera!
Descripcióndelatarea:Actividaddirigidaalosalumnos
de2ºdeEducaciónInfantilenlaquetrabajaremoslas
siguientesactividades:
Aprendizajedeunapoesía.
DibujarcosasdelaPrimavera.
Realizarunárbolentretodosparadecorarloconflores,
mariquitas,mariposas,abejas,todosellospintadospor
losniños..
Aprendizajedeunacanción.
Artefactogenerado:MapamentaldelaPrimavera.
Herramientautilizada:Mindomo
https://www.mindomo.com/
attachment
MÓNICAAPRIL16,2015 MónicaRodríguez
Título:Losinsectos(3añosdeEducación
Infantil)
Descripcióndelatarea:Enclaserealizaremosunalluvia
de
ideassobresusideaspreviasdelosinsectos.Despuéslos
niñosyniñas
traerándecasainformaciónatravésdeinternet,de
insectoshechosdeforma
manual(caseros),delibros,defotografías,decuentos,
etc...ampliando
lainformación.
Contodolo
quehanaportadoextraeremosloquemásnosinterese
acercadelosinsectosmás
comunesquenosrodeanennuestrohábitat.Paraello,lo
sintetizaremos
enunapresentación.
Artefactogenerado:presentaciónenformade
diapositivasdelaabeja,lacucaracha,lamariquita,el
saltamontes,el
guilloylamariposaconsuscaracterísticas
Herramientautilizada:GoogleDrive
https://drive.google.com/
attachment
NEREAAPRIL09,2015 NereaRivasALonso
TÍTULO:Karaokedelreciclaje
DESTINATARIOS:AlumnosdeEducaciónInfantil.
DESCRIPCIÓNDELATAREA:Losalumnosrealizaránfotografíasendistintas
situacionesdondeselesveráreciclandoenelaulay tambiénencasa(conla
colaboracióndelospadres).
Seelegiránlasquemásgusteny segrabaráunaudiodondecantenlacanción
prev iamenteaprendidaenclasesobreelreciclaje.Despuésserálamaestrala
encargadademontarelv ídeofinal.
ARTEFACTOGENERADO:Vídeo-karaokeconfotografíaspersonalesdelosniñosy
cantadoporellos.
HERRAMIENTASUTILIZADAS:
Grabacióndeaudio:Audacity http://audacity .sourceforge.net/?lang=es
Creacióndelv ídeokaraoke:WindowsMovieMakerhttp://windows-movie-
maker.softonic.com/
ANONYMOUSAPRIL13,2015 NereaMendizabal
Eltítulodedanota:Somosescritores
Descripcióndelatarea:
Losalumnostendránqueescribiruncuentoentretodos.
Paraempezarprimerotendránqueelegirlospersonajes,
dondeocurrelaacción…Paraellotendránqueir
rellenandoelmapaconceptualconlospuntosdadospor
elprofesor.
Elsegundopasoseraempezaraescribirelcuento.Cada
alumnotendráqueaportarunapartedelcuento.
Artefactogenerado:Uncuentocreadoporlospropiosalumnos.
Herramientautilizada:
Mind42yblogger
MARIAJOAPRIL14,2015 MaríaJoséSánchezMeca
TÍTULO:SOLARSYSTEM
DESCRIPCIÓNDELATAREA:
Laactividadestáplanteadaparatrabajarlaconniñosde
3ºdePrimaria.Tendránquecrearunmapamentalcon
Mind42conelfindereflejarenélloscontenidos
trabajadosenlaunidad.Deestemodo,organizaránsus
ideaspararealizarsupropiaautoevaluacióndeltema.
ARTEFACTOGENERADO:
Tareadeautoevaluacióndelaunidadatravésdeldiseño
deunmapamental.
HERRAMIENTA:Mind42
http://mind42.com/mindmap/39b1b171-fb30-474f-
860f-50c51765d9ba
JAVIERAPRIL06,2015 JAVIERPARIENTEALONSO
ELTEXTOORALDESCRIPTIVOENVIDEOCON
YOUTUBE
DESCRIPCIÓN:Tresfases:Primero,observación,analizandolosdetallescaracterísticos
queluego
sepuedanreconocerenunapersonaconocidaportodos,
porejemplounprofesor;segundo,ordenarla
informacióndeunaformalógica(generalaparticular,
másamenosimportancia…oviceversa);tercero,
grabaciónconlawebcam(laediciónesmuysecilla)enla
quesepresentalainformaciónsindecirelnombre,para
quelosespectadores(padres,alumnosdeotroscursos,
etc)puedanjugarasaberquiénes.Porúltimosesubea
lapáginadelcolegio.
ARTEFACTOGENERADO:Video“youtube”
HERRAMIENTA:YOUTUBEMYWEBCAM
ANAVELAPRIL19,2015 AnabelVélezDomínguez.
Título:Losanimales.
Descripcióndelatarea.Losalumnosde2ºEPtendrán
querealizar,unaveztrabajadoeltemasobrelosanimales
ysuscaracterísticas,unsencillomapaconceptual.
Elartefactoticseríaunmapaconceptualsobrelostipos
deanimalesqueexistenysuscaracterísticas.
Herramientautilizada:
https://www.text2mindmap.com/#
ANONYMOUSAPRIL19,2015 EDURNEORIABARAIBAR
Título:¡Nosvamosdeviaje!
Descripcióndelatarea:
Esteprocesoestádirigidoaalumn@sde4ºdeprimaria.
Enprimerlugar,enlaasambleaseacordarámediante
unalluviadeideasargumentadasquélugaresdelmundo
sequierenvisitar.Mediantevotaciónseacordaráellugar.
Posteriormente,sedesglosarándiferentesbloquesa
analizar.Porgruposdeberánextraerinformación
mediantediferentesmedioscomointernet,libros,
videos...
Seguidamente,deberánextraerlainformaciónprincipal
parapodercreardiferentesmapasmentalesporgruposy
demaneracooperativa.
Unavezcreadoslosmapas,cadagrupodeberáexplicaral
resto.Laexplicaciónsegrabará.
CadagrupodeberácrearmedianteMovieMakerunvídeo
conelprocesorealizadoycolgarloalblogdelaescuela.
Artefactogenerado:mapamentalyvídeo.
Herramientasutilizadas:Mind42,Moviemaker,google,
blog.
-http://mind42.com
-www.blogger.com
attachment
ANONYMOUSAPRIL19,2015 PatriciaCámaraMadrid
Título:LasPlantas.
Descripcióndelatarea:Esteproyectoiríadestinadopara
niñosde4años.Esteproyectoofreceráalosniñosla
oportunidadparaobservarcómocreceunaplantae
identificarlaspartesdeestaeiniciarlosenla
responsabilidadeimportanciadesucuidado
Iniciaremosalosniñosenlatomadeconcienciasobrela
preservacióndelasplantas,comopartefundamentalde
nuestroentorno.
Artefactogenerado:Líneaeneltiempoquepermitaver
comoeselprocesodecrecimientodelasplantas
Herramientautilizada:http://www.dipity.com
EVAAPRIL16,2015 EvaPulidoOrtega
Título:Ceuta,paisajedeCosta
Descripcióndelatarea:Estatareavadirigidaaalumnosconunniveldecompetencia
curricularde3ºdeprimaria.Loprimeroserápresentareltema“Elpaisaje”atravésde
estev ideo:https://www.youtube.com/watch?v=LxgKYT8oDTo
Enelpaisajedecosta,noscentraremosenCeuta.Despuésdeverlasdistintasformas
delrelievedelacosta,lasbuscaremos,señalaremosy haremosnuestropropiomapa
delpaisajedecostaen
Ceuta.
Artefactogenerado:mapadelpaisajedecostaenCeuta.
Herramientautilizada:GoogleMapsyYoutube
ANONYMOUSAPRIL13,2015 MARIADELCARMENGONZÁLEZSÁNCHEZ.
TÍTULO:
MuseoBotero.
Descripción:
Estaactividadestádestinadaalosniñosde6ºde
primaria.
Mediantelamismavamosarealizarunavisitainteractiva
almuseoBotero,situadoenlaciudaddeBogotá.
vamosaconocerotrotipodeartedondelasfigurasson
redondeadas,trabajandoconellaslaigualdafísica,
evitandocualquiertipodediscriminaciónporelaspecto
físicodelaspersonas.
Artefactogenerado:
visitainteractiva.
Herramientautilizada:
https://www.youtube.com/watch?v=6iKoP638aOg
ANONYMOUSAPRIL08,2015 SusanaGonzález
-TítulodelanotaMúsicamaestro
-Descripcióndelatarea:Proyectodirigidoaalumnosde
EducaciónInfantilde4años.Llevaremosacabouna
seriedeactividadesparaconocerlasdiferentesfamilias
deinstrumentos,músicosalolargodelahistoria,
sonidos…finalmenteconstruiremosnuestroinstrumento
yharemosunaorquesta.Sinembargo,comenzaríaconla
grabacióndeunanuncioparaposteriormentellevarloala
radiodelcoleconlaintencióndebuscarpersonasque
toquendiferentesinstrumentosparaquevenganalcoley
noslomuestrenasícomosulafamiliaalaquepertenece
ysusonido
-Artefactogenerado:grabararchivodeaudio
-Herramientautilizada:Audacity
FORMACIÓNAPRIL06,2015 Mapamentalparalaunidad'Plants'Francisco,
JavierMorenoDelgado
Descripcióndelatarea:trasponerencomúnla
informaciónyconocimientospreviossobrelaunidadnos
disponemosaelaborarunmapamentalconla
informaciónqueconsideremosmásimportante(el
profesoreselguía).Latareaestáplanteadapara
realizarseconunaclasede2ºdeE.P.enlapizarra
digital.
Artefactogenerado:mapamentaldeunaunidadde
Science.
Herramientautilizada:Mind42
ANONYMOUSAPRIL15,2015 LourdesLópezdeMendiguren
Artefactosdigital
Curso:5ºdeEducaciónPrimaria.
Eltítulodelanota.
Losadverbiosenunmapamentalcreadoconla
herramientadeMINDOMO.
(http://www.mindomo.com/es)
Descripcióndelatarea:
Losalumnosleeneintentanmemorizarconmucha
atenciónquesonlosadverbios,susclasesylaspalabras
alasqueacompañan.
Paraello,selesproporcionauntextoenlapizarradigital
dondeaparecentodaslasclasesdeadverbiosyentretodo
elgrupoclaseiránmanifestandooralmenteaquéclase
pertenecenlosdiferentesadverbios,eindicaránqué
categoríagramaticalpertenecelapalabraqueles
acompaña.
Serealizaráigualmenteunalluviadeideasenlapizarra
declasedondelosalumnosescribirándiferentesclasesde
adverbiosyjugaránadescubriraqué.pregunta
corresponde(lugar,tiempo,modo,cantidad….etc)
Posteriormente,conlaherramientadeMINDOMO
elaboraránenelordenadorunmapamentalcon
representacióngráficasobrelosadverbios.
Artefactogenerado:mapamentalsobreelADVERBIO
Herramientautilizada:MINDOMO
((http://www.mindomo.com/es)
ANONYMOUSAPRIL18,2015 TrinidadCosanoEstrada
Título:¿Dedóndevenimos?
Descripción:Losalumnosyalumnasde5ºdeE.P.,alo
largodelaunidaddidácticadehistoria,elaboraránun
podcast.Lospasosseránlossiguientes:
1º-Sedividiránenpequeñosgruposheterogéneosquese
encargarándeunadelasgrandesetapashistóricas.
2º-Cadaunodelosgruposseencargarándebuscar
información,resumiryencontraralgúnhechouanécdota
interesante.
3º-Cuandotengantrabajadaslasdistintas
informaciones,elaboraránunresumenyunguiónconla
participacióndecadaunodelosintegrantesdelgrupoen
lagrabacióndelpodcast.
4º-Elmaestro/arevisaráelresumenyelguióndecada
unodelosgruposylosorientaráentodocasosifuese
necesario.
5º-Unavezquelosintegrantesdeungrupoconozcansus
intervenciones(contenido,orden,pausas,etc)se
procederáarealizarlagrabaciónconayudadelprofesor.
Sisedisponedeordenadorenelaulaseharáenese
mismolugar.
6º-Alterminarestaexperiencia,tendremosunpodcast
colaborativoconlosdistintosalumnosyalumnasdela
clasesobrelaunidaddidácticaqueserviráderepasoy
guíaparaelestudioeinteriorizacióndelaunidad
didáctica,implicándoseenelproceso.
7º-Silogramosmotivarsuficientementeanuestro
alumnadopodemosutilizarestaexperienciay
extrapolarlaalrestodelasunidadesdidácticas.
Artefactogenerado:podcastsobrelaunidaddidácticade
historia.
Herramienta:http://www.ivoox.com/
ANONYMOUSAPRIL12,2015 MariaTeresaMeleroOrtuño
*Títulodelatarea:misamigoslosanimalesdomésticos.
*Descripcióndelatarea:Vamosainiciaralosniñosenel
temadelosanimalesdomésticos,conlaayudadeeste
artefactoquehemosdiseñadoenlaasambleaenunaula
detresañosdeeducacióninfantilduranteeltercer
trimestre.Losniñosenlapizarradigitalrealizaránel
puzzleiniciandoeltemaquevamosatrabajar.
*Artefactogenerado:Puzzleinteractivo.
*Herramientautilizada:jigsawplanet.com
ANONYMOUSAPRIL07 ,2015 MariaTeresaMeleroOrtuño
Mapamentalparatrabajareluniversoenunaulade
educacióninfantildecincoaños.
Descripcióndelatarea:despuésdelatomadecontacto
coneltemadeluniversoenlaasambleaconlosniñosse
realizaraunmapaconceptualconlaideassurgidas
siempredirigidoporlamaestra.
Artefactogenerado:MAPAMENTAL,
Herramientautilizada:Mind42.
attachment
ANONYMOUSAPRIL21 ,2015 DomingoMartínezGarcía
TÍTULO:LaNovelade6º
DESCRIPCIÓNDELATAREA:
Losalumnosde6ºdePrimariaescribiránunanovelade
formacooperativaenTwitter.Elprofesorcrearáuna
cuenta(@novela6primaria),lacuálseráseguidapor
cadaunodelosalumnos.Éstosdeberánirescribiendo,
porordendelista,continuandoconlahistoriadel
compañeroanterioryconúnicamentelos140caracteres
permitidos.Elproyectoduraráuntrimestreycada
alumnoescribiráalmenostresvecesalasemana.
ARTEFACTOGENERADO:
Novelacooperativadigital.
HERRAMIENTAUTILIZADA:
https://twitter.com/novela6pirmaia
TAMARAAPRIL18,2015 TamaraMartínezDíaz
Títulodelanota:
Video–spotpublicitario“visitamiciudad”
Descripcióndelatarea:
Estatareaestádiseñadaparallevarlaacaboconalumnos
de4º
deEducaciónprimaria.Consisteenlaelaboracióndeun
pequeñovídeo-montajefotográficoamododespot
publicitarioparafomentarelturismodesuciudad.
Así,elprimerpasoserálaexplicaciónporpartedel
docentedelaherramientaquelosalumnosvanautilizar
paraelaborarelvideo.
Acontinuaciónlosalumnos,porparejas,elaboraránuna
lluviadeideassobrequélugares,monumentos
actividadesorecursos,entreotros,ofrecesuciudadpara
despertarelinterésdelosturistas.
Elsiguientepasoserárealizardistintasfotografías
(utilizando
cámarasdigitalesomóviles)deestoslugares,
monumentos,gastronomíaoactividadesturísticasy
descargarlasenunacarpetaenunordenador.
Atravésdeinternetaccederánalaherramienta
https://animoto.com/
enlaquepodránelegirentredistintosformatosde
diseño,múltiplesmúsicas,podránañadirpequeños
textosyadjuntarlasfotosrealizadas.Acontinuación,
tomandoestainformaciónlaherramientamontaráun
vídeodeunos30segundosyellospodránestablecer
modificacionessobre
estededicandomástiempoalostextosoalasfotos,o
cambiandoelordendelasimágenesqueaparecen.
Seguidamentesegeneraráunenlacequepodrán
compartirenel
blogdelaulaosimplementeanotarparaaccederal
enlacedesdelapdienelaulayvisualizarsuspot.
Artefactogenerado:
video-spotpublicitario
Herramientautilizada:https://animoto.com/
CECILIA Losmediosdetransportes.PaquiRodriguez
APRIL09,2015Muñoz
Descripcióndelatares:
Hacemosunapresentacionconimáginesdeunvideode
youtube,conlosdistintostiposdetransportes.Apartirde
ahí,creamosunmapaconceptualentrelostransportesde
mar,tierrayaireycomentamoslosqueseríanmas
accesiblesparanosotros,cualdeellosvemosennuestro
pueblo,encualdeellosnotehasmontadonuncaetc.
Estatareaseharíaparalosniñosdeeducacióninfantilde
4o5años.
Tambienpodríamosgrabarunaudioconlosdistintos
sonidosparaqueelloslovayanreconociendo.
Artefacto:mapaconceptualyaudio.
Herramientautilizada:
ANONYMOUSAPRIL10,2015 DionisiaMaríaSauraCarrasco
Títulodelatarea:¿Cómoseiluminabannuestros
abuelos?
Descripcióndelatarea:
Desdelaprehistoriahastanuestrosdíashaevolucionado
lasdiferentesfuentesdeluztantonaturalescomo
artifíciales.
Asípues,aprovechandolaparticipacióny
colaboracióndenuestrosabuelos/as.Nuestros
alumnostendránqueentrevistarlosmediantediferentes
preguntaselaboradasporellos,paraaveriguardicha
información.
Deformatutoradalosalumnosirángrabandola
entrevistaconlacámara.
Estaactividadvadirigidahaciaalumnosdeinfantil.
Artefactogenerado:Video.
HerramientaUtilizada:YouTube.
Enlace:
https://www.youtube.com/create_channel?
upsell=upload&next=%2Fmy_webcam
ANONYMOUSAPRIL06,2015 ¿ESUNPUEBLOOUNACIUDAD?.AnaArmero
Arbe
Descripcióndelatarea:DentrodeláreadeCiencias
Socialespara1ºdePrimariatrabajamoslasdiferencias
entrepueblosyciudades.Paraelloseproyectanalos
alumnosdosimágenesenlapizarradigital(unadeun
puebloyotradeunaciudad)yselesinvitaadescubriren
quésediferencianambasimágenes.Apartirdeahíy
medianteunalluviadeideassecreaunmapaenmind42
enelquerecogemoslasprincipalesdiferencias,enlíneas
generales,entreunpuebloyunaciudad.
Artefactogenerado:mapaconceptualdelasdiferencias
entreunpuebloyunaciudad.
Herramientautilizada:mind42
MARÍAAPRIL19,2015 MaríaSanchoPina
Título:Mihistoria
Losalumnostendránquerealizarunalíneadetiempode
supropiavida.Enelladeberánfigurarlos
acontecimientosmásimportantesquehayansucedido,
porloquecomobuenosinvestigadoresdebenrecoger
informacióndepersonasquelesconozcanacercade
acontecimientosimportantesquehayanocurridoensu
propiavidaparadespuésircolocándolospocoapocoen
sulíneadetiempo.
Artefactogenerado:Líneadetiempo.
Herramientautilizada:http://www.dipity.com
ANONYMOUSAPRIL06,2015 ¿
ANONYMOUSAPRIL06,2015 ¿ENq
ANONYMOUSAPRIL20,2015 SERGIOMARIN
Título:¿Aquejugabannuestrosprofes?
DESCRIPCIÓNDELATAREA:Dirigidoaalumnosde
tercerciclointentandomotivarlesparauncontenido
comoeslosjuegostradicionales.
Setratadegrabaralosprofesoresdescribiendounode
losjuegosquemásjugabanellosdepequeños.
Empezaríamosconlosqueestánmásdirectamente
relacionadosconellos,tutor,maestr@dereligión,
plástica,música,E.Física,...siguiendopordirector/a,jefe
deestudios,antiguostutoresyrestodeprofesorado.
Estodapieaquelosprofesseesmerenalahorade
escogereljuegopropuesto,yaqueluegosellevaránala
prácticayningunoquiereoíresode¡Vayajuegorolloque
nospropusiste!
ARTEFACTOGENERADO:unabasedejuegos
tradicionalesalosquelosmaestr@sjugabanque
trasladaremosanuestrassesiones.
HERRAMIENTA:
https://www.youtube.com/my_webcam
YOLANDAAPRIL17 ,2015 YolandaMurTerrel
Título:PósterestamentosocialEdadMedia.
Descripcióndelatarea:Cadagrupodealumnoscreaun
muralparatrabajarconelestamentosocialque
previamenteseleshaotorgado.Cadagrupode2o3
alumnos(segúnelgrupo-clase)buscainformacióndesu
estamentoylasintetizaenmurrally,creandounposterde
lascaracterísticasdecadaestamentosocial.COnesta
herramientapuedenvotarlasideaseinteractuarconlos
compañerosatravésdeloscomentarios,ademásde
adjuntarenlacestantoparalabúsquedadeinformación
comoparalapresentación.
Cuandotodoslosgrupostienensupósterlopresentanal
restodelgrupoclaseyconlaaportacióndecadagrupo
puedecomponerlapirámidesocialdelaEdadMedia.
Utilizamosmurallyparaeltrabajocolaborativo
facilitandolaseleccióndelainformaciónmásrelevante,
loscomentariosyvotosporpartedelpequeñogrupoy
diseñandounaestructurafinalqueesconcretayvisual.
Ademásserealizaeltrabajocolaborativoenpequeños
gruposyposteriormenteestetrabajoesaunadoengran
grupoclase,pudiendosubirelsegundoproductofinal:la
pirámidesocialcompleta(grabadaenvídeo)explicada
porlosalumnosayoutubeysercolgadaenelblogdela
escuela.
Artefactogenerado:Posterconlasideasprincipalesde
cadaunodelosestamentossocialesdelaEdadMedia.
Vídeoenyoutubeconlapirámidesocial(completa)dela
EdadMediagrabadayexplicadaporlosalumnos,quese
subiráalblogdelaescuela.
Herramientautilizada:Murallyhttp://mrl.li/m3KOp875
ANONYMOUSAPRIL20,2015 LourdesLópezde
L
ANONYMOUSAPRIL20,2015 L
L
ANONYMOUSAPRIL20,2015 L
ANONYMOUSAPRIL20,2015 LourdesL
L
ANONYMOUSAPRIL20,2015 L
ANONYMOUSAPRIL20,2015 LourdesL
L
ANONYMOUSAPRIL20,2015 LourdesLópezdemendiguren
L
ANONYMOUSAPRIL20,2015 LourdesLópezde
L
ANONYMOUSAPRIL12,2015 SoledadFloresSanzPuzzle:LaEdadMedia
Descripcióndelatarea:Losalumnosaportarán
informacióndecasa(imágenesodibujos)deltemaque
vamosatrabajar.Trabajaremosconestaherramienta
comopresentacióndeltema.Durantelaasamblea
dialogaremossobreloqueellos/assabendelaEdad
Media,comentaremossobrecastillosyprincesas.
Despuésentretodoselaboraremoselpuzzlecomo
motivaciónantelasnuevastareas.
Artefactogenerado:puzzlesinteractivos
Herramientautilizada:jisawplanet
ANONYMOUSAPRIL20,2015 L
L
ANONYMOUSAPRIL20,2015 LourdesLópezdeMendiguren
Curso:4ºdeEducaciónPrimaria.
Eltítulo:Somospoetas
Descripcióndelatarea:
Losalumnoscrearánpoemaselaboradosporellos
mismosenparejas.
Sedejarálibertadeneltema.
Selespediráacadagrupodealumnos(2),quesus
poemastengan4estrofasde4versoscadauna.
Anteriormentealacreacióndepoemaslosalumnoshan
buscadoenWikipediapoetasclásicosyactualesdela
literaturaysehanconsultadodiferentes
webs(www.rincóndelcastellano/www.depoetas….)
ConlaherramientaAUDACITYgrabaremoslaexposición
decadaparejarecitandoelpoemacreado
LagrabacióndetodalaclaselasubiremosaYOUTUBE
Artefactogenerado:poemascreadosporlosalumnos
Herramientautilizada:AUDACITY
Herramientautilizada:YOUTUBE
ANONYMOUSAPRIL20,2015 NayraTraviesoGonzález
TITULO:InvestigamossobrelosPingüinos:¿Qué
queremossaberdelospingüinos?.
DESCRIPCIÓNDELATAREA:Estaactividadse
desarrollaenungrupodeEd.Infantilde3años.
Serealizaráengrangrupo,durantelaasamblea,y
consistiráenplasmarenunmapamentallaspreguntas
quelosalumnosquiereninvestigarsobrelospingüinos.
Paraello,cadaunoformularásupreguntaquese
acompañarádesufotoenelmapa.Quedandoasí
constancia,enestaprimerafasedelproyecto,delas
cuestionessobrelasquesetrabajará.
ARTEFACTOGENERADO:mapamental
HERRAMIENTAUTILIZADA:Mindomo
https://www.mindomo.com/mindmap/94fbfffc827a4959942609db0384ce87
SABELAAPRIL12,2015 SabelaÁlvarezPérez
Eltítulodelanota:¡Llególaprimavera!
Descripcióndelatarea:losniñ@satravésdeesta
pequeñapresentaciónaveriguaránquehallegadouna
nuevaestaciónyconellamuchoscambios:Laprimavera.
Atravésdelaasambleahablaremosdelosdiversos
cambiosqueseproducenenestaestación.Cadaniñ@
traeráalcolegioalgocaracterísticodelaprimavera:una
prendaderopa,flores,hojas,dibujos.Unavezrecopilado
todoelmaterialsefotografiaráalosniñosconelpara
posteriormenterealizarunvideointeractivoouna
presentacióndeloqueentretodalaclaseentendemospor
primavera
Artefactogenerado:videointeractivoopresentación
Destinatarios:alunmn@s4ºinfantil.
Herramientautilizada:Powtoon/moviemaker
Deunamaneramuysencillayamododeejemplopodría
resultaralgoasí:
https://www.powtoon.com/show/bnxvkFf5RPH/la-
primavera/#/
attachment
ANONYMOUSAPRIL07 ,2015 BeatrizMartínezMoreno
NUESTRASPLANTAS
-Descripcióndelatarea:vamosallevaracaboun
proyectodelasplantasparaampliarnuestro
conocimientosobreellas.Saldremosahacerunavisitaal
parquedelpueblodondelosniñoselegiránunaplantade
lasqueallívean.Posteriormenteenelaulallevaremosa
cabounmapamentalsobretodoslosaspectosatrabajar
delasplantasyclasificaremoscadaunadelasescogidas
(segúneltamaño,eltipodehoja,sitienefloresono...)
dandolugaraunmapamentalcontodoslostiposde
plantasylosejemploselegidos.
-Artefactogenerado:mapamentalclasificandolasplantas.
-Herramientautilizada:Mind42
ANONYMOUSAPRIL09,2015 ANADELCOSO
Título:Thisismylife
Descripcióndelatarea:Proyectodirigidoalosalumnos
deprimerodeprimaria.
Latareasebasaráenunproyectosobrelavidaylos
momentosmásinteresantesdelosalumnos.Estos
realizaránuna"Timeline"conayudadesuspadres.
Concretamentelasactividadesquedesarrollaránserán
lassiguientes:preguntarasuspadressobresu
nacimiento,susprimerospasos,losacontecimientosmás
importantes,suprimerdíadecole,celebracionesdela
familia.
Contodoestematerialsecrearáunagráficacronológica
enlaquesepuedeninsertarimágenes,vídeos,enlaces,
textosyaudios.Elnombredeloseventosseescribiráen
inglésycastellanoparaquetodoslosalumnosutilicenlos
mismos.Unavezelaboradosepresentaráalospadres
paraquepuedancompartirloconsushijos.
Artefactogenerado:Timeline
Herramientautilizada:Dipity
ANONYMOUSAPRIL16,2015 RocíoColásTorrijo
TÍTULO:¡VIVALAFARÁNDULA!
DESCRIPCIÓN:
Éstatareavadirigidaaalumn@sde3ºdeEducación
Infantil.Loquepretendoconseguiresquelosniñosse
desinhibanysequitenlaspequeñasvergüenzasqueen
ocasionespuedentener,alavezqueconocendistintos
mediosyformasdecomunicación.
Paracomenzar,latutorapresentaráasusalumn@s4
cancionesqueyaconozcan(Elbrujitodegurugú;La
chatamandunguera;LagallinaturulecayCorazóncon
cremallera),deentrelascuales,seráunalaelegidapara
llevaracabolagrabación.
Unaveztengamoslacanciónseleccionada,haremos4
gruposenclase,ycadaunodeellosgrabaráelvideode
unamaneradistinta:
-1ergrupo:únicamentepodráncantarpronunciandouna
vocalalazar.
-2ºgrupo:representacióndelacanciónatravésde
mímica.
-3ergrupo:caracterizadosdelospersonajesque
aparecenenlacanción.
-4ºgrupo:versión"rock".
Latutoraserálaencargadadegrabaryeditarel
videoclip.
Posteriormentesecolgaráenwww.youtube.comse
compartiráenelblogylasredessocialesdelcolegio.
ARTEFACTOGENERADO:Videoclipmusical.
HERRAMIENTAS:
-YouTube
-Cámaradevideo
-VirtualDub(editordevideo)
ESTERAPRIL14,2015 EsterVinachesRamis
TÍTULO:Lasnoticias
DESCRIPCIÓN:Losalumnosrealizaranuntelediario.
Deberanconocercomofuncionayserealizauntelediario.
Organizargruposencargadosdecadaseccióny/otarea.
Cadagrupotendráqueconsensuaryorganizarla
información,queenfuncióndelgrupopuedeserreal,de
suentornooinclusoinventada.
ARTEFACTOGENERADO:Videodepresentación.
HERRAMIENTASUTILIZADAS:
https://www.text2mindmap.com/
https://www.youtube.com/?hl=es&gl=ES
ANONYMOUSAPRIL21 ,2015 RafaelGuerrerosIbáñez
TÍTULO:
¿Cómopuedollegara...?
DESCRIPCIÓNDELATAREA:
Losalumnosestánaprendiendocómodardirecciones
parairalugaresconocidosdentrodelaciudad.
Empezaremostrabajandoelvocabularioconelproyector
enlapizarra.Continuaremosdandodireccionesdesde
imágenescongooglemaps.
Daremosunafichaalosalumnosconindicacionessobre
cómollegaraunsitio.Trabajaremosengruposyparejas
eltextooralmente.ConAudacity,grabaremosel
resultadoqueserviráparamejorarlasdestrezasdela
lenguainglesa.
ARTEFACTOGENERADO:
Audiodelaconversaciónsobrecómollegaraunlugar.
HERRAMIENTAUTILIZADA:Audacity
http://audacity.es
ESTERAPRIL14,2015
ESTERAPRIL14,2015
ANONYMOUSAPRIL16,2015 AlfonsoTrinidadMorales
TITULO:Odiseaenelespacio
DESCRIPCIÓN:Serealizaraunalíneadeltiempo
pertenecientealaEdadMediaqueiradesde476al1492.
Losalumnoscolocaran
losprincipalespersonajesrelevantesdelaépoca,así
comoaspectosrelacionadosconlosreinoscristianosdela
época.
ARTEFACTOSGENERADO:LINEADELTIEMPO
HERRAMIENTAUTILIZADA:
http://www.dipity.com/
ROSAAPRIL16,2015 ROSAMARÍALÓPEZGARCÍA
TítulodelaActividad:ConocemoselMuseodelPrado.
Descripcióndelaactividad:Estaactividadvadirigidaa
losalumnos/asdeEducaciónInfantil5años.
Atravésdeunvideointeractivoconayudadelos
personajesvamosconociendolasdiferentesobrasque
podemosencontrarenunMuseo.
Artefactogenerado:videointeractivo.
Herramientautilizada:Youtube
http://www.museodelprado.es/pradomedia/multimedia/audioguias-
infantiles/
JAVIERAPRIL15,2015 JavierMarijuánTreviño
¿Dóndevivimos?
->Descripcióndelatarea:estaactividadvadirigidaa
alumnosdelostresnivelesdeEducaciónInfantil.Enella
vamosatrabajardeunaformamotivadoraycercanalas
nocionesespaciales.
¿Cómo?
Usandoelgeolocalizador"googlemaps".
Primerodebatiremossobrecómoirasitiosquetodos
conocencomoelparqueolaplazadelpueblo.
Unavezmotivadoelalumnadopasaremosausarel
programaypartiremosdelocercanoalolejano(sus
casas->pueblo->ComunidadAutónoma->país->
continente->mundo.
Esunaformamuyvisualdetrabajarlasnociones
espaciales.
ARTEFACTOGENERADO:unmapa
HERRAMIENTA:elprogramaGoogleMaps
https://www.google.es/maps
ANONYMOUSAPRIL09,2015 TomásMoraMorillo
Títulodelatarea:encuestasobreelusodelagua.
Descripcióndelatarea:losalumnos/asdebenpasaruna
encuestaalaspersonasdesuentornoparainvestigar
sobreelusoquehacendelagua.Conlosdatosextraídos
elaboraránunasconclusionessobreelgastodelaguay
susfines.
Artefactogenerado:podcastconlosdatosyresultados
máscaracterísticosdelestudio.
Herramientautilizada:Audacity.
Enlace:
http://audacity.sourceforge.net/download/
ANONYMOUSAPRIL09,2015 SusanaGonzález
-TítulodelanotaMúsicamaestro
-Descripcióndelatarea:Proyectodirigidoaalumnosde
EducaciónInfantilde4años.Llevaremosacabouna
seriedeactividadesparaconocerlasdiferentesfamilias
deinstrumentos,músicosalolargodelahistoria,
sonidos…finalmenteconstruiremosnuestroinstrumento
yharemosunaorquesta.Sinembargo,comenzaríaconla
grabacióndeunanuncioparaposteriormentellevarloala
radiodelcoleconlaintencióndebuscarpersonasque
toquendiferentesinstrumentosparaquevenganalcoley
nosmuestrensuinstrumentoysusonido
-Artefactogenerado:archivodeaudio
-Herramientautilizada:Audacity
http://audacity.sourceforge.net/?lang=es
MARIAPRIL14,2015 MARIADELCARMENGONZALEZSANCHEZ
Título:
MuseoBotero.
Descripcióndelatarea:
estaactividadestadestinadaalosniñosde6ºde
primaria.
Mediantelamismavamosarealizarunavisitainteractiva
almuseoBotero,situadoenlaciudaddeBogotá.
Conoceremosuntipodeartediferentedondelasfiguras
sonredondeadastrabajandodeestemodolaigualdad
físicaevitando,deestemodo,cualquiertipode
discriminaciónporelaspectodelaspersonas.
Artefactogenerado:
visitavirtual.
Herramienta:
https://www.youtube.com/watch?v=NoeUBvW-TaA
DAVIDAPRIL09,2015 DavidRomeroQueiruga
Título:Laeducacióndeantes
Descripción:Elalumnadorealizaráunguiónconuna
seriedepreguntassobrelaeducaciónquetuvieronsus
padresyabuelos.Laspreguntasserándeltipo,cuantos
eranenclase,siteníanordenadores,comoeransuslibros
detexto,aquejugabanenlosrecreos.Segrabaríanyse
colgaríanlospodcastenelblogdelaula.Sefinalizaría
conunareflexiónquetambiénsecolgaríaenelblog.
Artefactogenerado:Programaderadiodeentrevistas.
Herramienta:Audacity,Blogger.
ANONYMOUSAPRIL19,2015 PHISANDRODRÍGUEZCHICO
Título:"Quebraderosdecabeza"
Descripcióndelatarea:
Activ idaddirigidaalaetapadeEducaciónPrimaria.
Setrataderesolverproblemaspasoapaso,recogiendoy
presentandotodosloselementosdelmismohastallegara
susolución.
Artefactogenerado:
Líneadeltiempo.Enuninicioconmaterialmanipulable,
paraposteriormenteutilizarunaherramientaTIC.
Herramienta:DipityyXtimeline.
www.dipity.com
www.xtimeline.com
ANONYMOUSAPRIL20,2015 NievesValbuenaBlanco
TÍTULO:LÍNEADELTIEMPODELAINCORPORACIÓNALAUNIÓNEUROPEA
DESCRIPCIÓN:Estaactividadestádestinadaparalosalumnosde6ºdePrimaria.
Enprimerlugartendránquehacerunalíneadeltiempo
conlasfechasdeincorporaciónalaUniónEuropea,atravésdeTIMERIME.
DespuésdebenelegircadaunounpaísdelaUniónEuropeayhacerunapresentaciónconlossiguientesdatos:bandera,idiomadelpaís,situacióndelpaísenelmapadeEuropaymonumentoscaracterísticosdelpaís.Estosepuedehacerconunpowerpointodipity.
ARTEFACTO:líneadeltiempoypresentacióndediferentespaísesdelaUniónEuropea.
HERRAMIENTA:Timerimeypowerpointodipity.
ANONYMOUSAPRIL14,2015 NicolásRuiz
Titulo:Recorromipueblo
Descripcióndelatarea:Trabajaremosconelplanodel
pueblodistintositinerarios(localespúblicos,
monumentos,tiendasdemoda,fábricas,...).Después
recopilaremosinformacióndelossitiosmásimportantes
porlosquepasamos,añadiendofotosytextos.
Porúltimoañadiremoselitinerariomarcándolo.
Artefactogenerado:Itinerarios
Herramientautilizada:GoogleMaps
https://www.google.es/maps/@36.718222,-
4.4492669,12z/data=!4m2!5m1!1b1?hl=en
JAVIERAPRIL14,2015 attachment
3C-CLARETAPRIL12,2015 JoséAngelCajal
TÍTULODELATAREA:BiografíasdelaEdadModerna.
DESCRIPCIONDELATAREA:Losalumnosporparejasdeberán
realizarunpósterdigitaldeunodelospersonajesmásimportantesdelaEdad
Moderna.
Cadapósterdebeincluiralmenoslossiguientes
elementos:
-datosbiográficos
-fotografías
-unvídeo
Previamentehabremoshechounlistadoconlos
personajesmásimportantesyunrepartoporparejas.
Posteriormentepodremosincluirtodoslospostersenuna
líneadeltiempoconjunta.
ARTEFACTOGENERADO:pósterdigitaly líneadeltiempo
HERRAMIENTAUTILIZADA:
https://www.smore.com/
http://www.timetoast.com/
ANONYMOUSAPRIL20,2015 PaquiMuñozdelPino
Título:Mianimalfavorito
Descripción:
Vamosainvestigarsobrelosanimalespartiendodelos
animalesfavoritosdelosniños.¿Cómonace?,¿qué
cóme?,¿dóndevive?,¿cómoessucuerpo?,¿cómose
desplaza?.
Unavezinvestigadoslosclasificaremosyharemosun
mapamentalutilizandocomoherramienta
http://mind42.com/mindmap/340f9d7f-65cb-422b-
8fb1-7cf6ef13af38
Lafamiliaayudaráaencontrarlainformaciónypueden
aportarimágenes,recortes,cuentos,enciclopedias,....
Tambiénvamosahacerdealgunosseleccionadosalguna
actividadplástica(conpapelmachéyglobos,con
plastilina,....)
Enelmapamentalpodemosañadirimágenes,sonidosde
losanimales,ambientedondeviven,cancionesenlosque
aparezc...
ANONYMOUSAPRIL21 ,2015 SERGIOMARIN
Título:¿Aquejugabannuestrosprofes?
DESCRIPCIÓNDELATAREA:Dirigidoaalumnosde
tercerciclointentandomotivarlesparauncontenido
comoeslosjuegostradicionales.
Setratadegrabaralosprofesoresdescribiendounode
losjuegosquemásjugabanellosdepequeños.
Empezaríamosconlosqueestánmásdirectamente
relacionadosconellos,tutor,maestr@dereligión,
plástica,música,E.Física,...siguiendopordirector/a,jefe
deestudios,antiguostutoresyrestodeprofesorado.
Estodapieaquelosprofesseesmerenalahorade
escogereljuegopropuesto,yaqueluegosellevaránala
prácticayningunoquiereoíresode¡Vayajuegorolloque
nospropusiste!
ARTEFACTOGENERADO:unabasedejuegos
tradicionalesalosquelosmaestr@sjugabanque
trasladaremosanuestrassesiones.
HERRAMIENTA:Youtube
https://www.youtube.com/my_webcam
ANONYMOUSAPRIL20,2015 ANDRESMARTINQUIROGA
TITULO:Lahistoriademicole.
DESCRIPCIÓNDELATAREA:Laactividadvadirigidaa
losalumnosdesextocursodeeducaciónprimaria.Los
alumnosengruposdecuatrotendránquerecopilar
informaciónsobrelahistoriapasadayeldíaadíadel
centro,deformaquepodamosobservarlaevolucióna
travésdeltiempoquehatenidoelmismo.Entretodosnos
haremosconimágenesopequeñosvídeos,quejuntocon
lasfotografías,textosydibujosqueiremosintroduciendo,
darácomoresultadounabonitarecopilacióndela
historiadenuestrocentro.
Esunaactividadadecuadaparaquepodamosguiaralos
alumnoseneldíaadíaytrabajardistintosaspectos.
Finalmentelopondremostodoalserviciodela
comunidadenunblog.
ARTEFACTOTIC:Líneadeltiempoyblog.
HERRAMIENTAS:www.dipity.comywww.blogger.com.
Losenlacesadichasherramientassonlossiguientes:
a)Blogger.cuyoenlacealapáginaquenosfacilitaríala
realizacióndelblogsería:http://www.blogger.como
también
https://accounts.google.com/ServiceLogin?
service=blogger<mpl=start&hl=es&passive=86400&continue
(Aquínoscrearíamosunacuentaquenosdaríaaccesoa
lacreacióndelblog)
b)OtraherramientaseríaDIPITY,paracrearlalineade
tiempo.Suenlacedeaccesosería:
http://www.dipity.com/igualmentesehacenecesarioun
registrodeusuario
GEMAAPRIL09,2015 PATRICIAMULASGARCÍA
Título:Elmisteriodelfaraón.
Descripcióndelatarea:Elaboracióndeunlipdubcomo
formadedifusióndelproyectosobreEgiptorealizadoa
niveldecentro.Cadaniveltrabajóunatemática
relacionadaconelantiguoEgipto(vestimenta,rito
funerario,esclavitud,arquitectura,etc),quedespués
mostraronrepresentandodiferentesescenasalalargodel
lipdub.
Artefactogenerado:vídeo
Herramientautilizada:youtube
https://www.youtube.com/watch?v=Olsx1aRHArs
ANONYMOUSAPRIL09,2015 Losmediosdetransportes.PaquiRodriguez
Losmediosdetransportes.PaquiRodriguezMuñoz
Descripcióndelatares:
Hacemosunapresentacionconimáginesdeunvideode
youtube,conlosdistintostiposdetransportes.Apartirde
ahí,creamosunmapaconceptualentrelostransportesde
mar,tierrayaireycomentamoslosqueseríanmas
accesiblesparanosotros,cualdeellosvemosennuestro
pueblo,encualdeellosnotehasmontadonuncaetc.
Estatareaseharíaparalosniñosdeeducacióninfantilde
4o5años.
Tambienpodríamosgrabarunaudioconlosdistintos
sonidosparaqueelloslovayanreconociendo.
Artefacto:mapaconceptualyaudio.
Herramientautilizada:
FATIMAAPRIL11 ,2015 FátimaM.RodríguezRuso
Títulodelaactividad:Ellenguajedesignosútily
universal.
Descripcióndelatarea:estaactividadpuedeir
encaminadaaniñostantodeinfantilcomodeprimaria.
Enfuncióndelnivelelegiremoslacanciónmásomenos
compleja.
Conoceránalgunossignosdellenguajeparasercapaces
detransmitiralgúnmensajesencillo.
Elegiremosunacanciónadecuadaalnivelquevamosa
trabajar.
Porejemplolaquehemosencontradoen:
http://youtu.be/v7mm8MC1MgY
Porgruposdetreslosalumnosseencargarándeelegir
unapalabra,lacual,seencargarándeaveriguarcomose
expresaenlenguajedesignos.
Entretodosenclaseelaboraremosunvideoenelque
aparezcalacancióninterpretadaacompañadadelos
gestosdelaspalabraselegidas.
Paraellopreviamenteharemoslapuestaencomúnpara
montarlacancióndemodoquecadagrupoenseñaraal
restolapalabraelegidaparaquelaclaseenterapueda
finalmentecantarlacanciónacompañándoladetodoslos
gestosaprendidos.
Elresultadofinalpodríaseralgoasí:
http://youtu.be/l4W2SC3Jds0
Artefactogenerado:video
Herramientautilizada:
http://youtube.com
ANONYMOUSAPRIL20,2015 NievesValbuena
INGRIDAPRIL06,2015 Mapaconceptualatravésdeunaimagen,Ingrid
M.GallardoSundqvist
Mapaconceptualatravésdeunaimagen
Descripcióndelatarea:Losalumnosdeberánrealizar
unaimagenapartir
deunalistadevocabularioquelosalumnosintroducen,
eligenundibujoque
serálaformaqueadquierasulista,asítrabajaránconel
vocabulariodeuna
maneradivertidayobtendránunproductoatractivo
generadosporelloshaciendo
quesumotivaciónseamayoryportantofomentandoel
aprendizajesignificativo.
Artefactogenerado:Imagenconelvocabularioespecífico
Herramientautilizada:https://tagul.com/es
unaaplicaciónonlinequegeneraimágenesapartirdelas
palabraclavedeun
textoqueintroducimospreviamente;losdibujoscontexto
sonmuyútilespara
ilustrarmaterialdidácticoquediseñemos
nosotros,destacarconceptosclavede
formamásatractivaoparadestacarnuestroblog;
requiereregistro,aunque
podemosahorrartiempoentrandodesdetwitter,
facebookuotrossitiosweb.
LuegopodrásguardartunubeenPNG
ANONYMOUSAPRIL21 ,2015 Eltítulodelanotadebesereltítulodelatarea.Ejemplo:
mapamentaldeunartículoenunmapamentalcreado
conMind42
Descripcióndelatarea:losalumnosdebenleerconmuchaatenciónunartículo,sacartitularesquecaptensu
esenciaydespuésdebatirenclasequefrasesrealmentesintetizaninformaciónvaliosayporqué.Elmapamentalles
permitirájerarquizaryrelacionarentresilasideas.
Artefactogenerado:radiografíadeunartículoenformademapamental
Herramientautilizada:Mind42(consuenlace)
Ana
April09,2015
AnaGonzálezAstudillo
Título:Lasfracciones
Destinatarios:alumnosde6ºdeprimaria
Descripcióndelatarea:Losalumnosycomprendidoslosconceptosdeltemalosalumnosrealizaránunmapamental
sobreelmismo
Artefactognenrado:mapamental
Herramientautilizada:mindmeister
Enlace:https://www.mindmeister.com/478584731
Mónica
April15,2015
MónicaRodríguezPalomino
Título:Losinsectos(3añosdeEducaciónInfantil)
Descripcióndelatarea:Despuésderealizarlalluviadeideassobrelosinsectosqueconocenycómoson,losniñosy
niñastraerándecasainformaciónatravésdeinternet,deinsectoshechosdeformamanual,delibros,defotografías,de
cuentos,etc...
Contodoloquehantraídoextraeremosloquemásnosintereseacercadelosinsectosmáscomunesquenosrodeanen
nuestrohábitat.Paraello,losintetizaremosenunapresentación.
Artefactogenerado:presentaciónenformadediapositivasdelaabeja,lacucaracha,lamariquita,elsaltamontes,el
guilloylamariposaconsuscaracterísticas
Herramientautilizada:GoogleDrive
attachment
Anonymous
April21,2015
MARÍAJOSÉARESMODINO
Título:ElQuijote
Descripcióndelatarea:
ConmotivodelDíadellibro,yel400aniversariodelapublicacióndeElQuijote,losalumnosde5ºy6ºdePrimaria
buscaránenlaredinformacióneimágenessobreellibroysuautor,partiendodeunaspreguntasqueyolesdaré
previamente.
-¿Quiénescribióestelibro?
-¿Dedondeeraelautor?Añodenacimientoymuerte
-¿Aquégéneroliterariopertenece?
-Protagonistasdellibro
-Argumentodellibro..................
Unavezrealizadoeltrabajodeinvestigación,realizaremosunmapamentalquerecojalainformación.Posteriormente
realizaremosunapresentaciónsobreElQuijoteconimágenesdeInternetylaverántodoslosalumnosdelcentro.
Artefactogenerado:MapamentalyPresentación.
Herramientasutilizadas:Mind42y[http://projeqt.com/]
attachment
Anonymous
April21,2015
EnriqueRodríguezGuerras:
Titulo:DelVídeotradicional,alvídeopersonalizado.
Descripción:Conestaapliación,Blubbr,vamosapodereditarpreguntasenlosvídeosquevamosapresentaralos
alumnos,conloquevamosaincidirorecalcarconesaspreguntasaquellosaspectosqueconsideramosmásinteresantes
delvídeoencuestión.Tánsolopresentounapequeñaprueba,perocreoquelautilidadenelámbitoeducativoestámás
quejustificada.
ARTEFACTOGENERADO:Elvídeoconpreguntasrefuerzo.
HERRAMIENTAUTILIZADA:blubbr.tv
https://www.blubbr.tv/post-creator.php?creator_id=134161&game_id=68169#
Anonymous
April07,2015
RafaelCarlosBenitezGuerrero
MAPAMENTALPARALACLASIFICACIÓNDELOSSERESVIVOSYSUSFUNCIONESVITALES
Descripcióndelatarea:EneláreadeCienciasNaturalestrabajamoslosseresvivosdeformaamplia,desdeelelemento
mássimplequetenemos,queeslacélulayapartirdeahílasfuncionesdenutrición,relaciónyreproducción.Partiendo
deeseconceptodecélulalosalumnostienenqueirasociandolasideasprincipalesmediantediferentestextosagrupados
unosconotrosparaquedeesemodolosalumnosvayancontruyendosuspropiosconceptospartiendodelosmássimple
hastalomáscomplejo.
Artefactogenerado:mapamental
Herramientautilizada:Mindomo
https://www.mindomo.com/es/mindmap/3aec4a2fe6824210aff486237441cda1
Anonymous
April20,2015
Fco.JavierSanchoTos
TÍTULO:¡¡Somosreporteros!!
DESCRIPCIÓNDELATAREA:Dirigidaalosalumnosde6ºdePrimaria,investigamossobreloselementosquedebe
tenerunanoticia.¿Aquédeberesponder?¿Dequéqueremosinformar?Paraellohacemosunalluviadeideasatravés
deStormboard.
Unavezrealizadalalluviadeideasyextraídolasmásrelevantes,hacemosunalistadechequeoenlaqueseindique
todoslosítemsparapoderinformarcorrectamenteenunanoticiaoral.
Acontinuación,escribenlasnoticiasenformatodigitalparapoderproyectarlasenlaPDI,amododeteleprompter,de
maneraquelosalumnospuedangrabarunanoticiacomosilaestuvierandivulgandoenunprogramadetelevisiónreal.
Despuésdehaberescritolasnoticias,realizanlagrabaciónporparejasydespuéslaseditanconlosprogramasWindows
MovieMakeryCamtasiaStudio.
Unavezeditadas,laspublicamosenlacuentadetwitterdelcentroylasmásvotadas,marcadascomofavorito,sonlas
seleccionadasparaaparecerenelprogramadetelevisiónqueeselproductofinaldenuestroproyectoFemTele!!Icom
hofem??(¡¡Hacemostele!!¿¿Ycómolohacemos??)
ARTEFACTOGENERADO
VideoscolgadosenTwitter@proescolania
HERRAMIENTASUTILIZADAS
Tormentadeideashttps://www.stormboard.com/
Listadechequeo.
Cámarasdevídeo.
PDI(teleprompter)
ProgramaChromaCamtasiastudio.
WindowsMovieMaker
Anonymous
April16,2015
ManuelaGozálezVidal
Titulo:ElEntornodemiPuebloysuRelieve.
Descripción:Enestaactividadlavoyatrabajarconalumnadode4ºdeeducaciónprimaria,unadelastareasqueles
gustamucho,lesmotivanyaqueellosmismossonlosquetienenquedecirloquecrean,loqueselesocurradeltema
dado.Lesgustamuchoyaqueessuentornomaspróximo,loqueellosconocen.
conestaactividadsetrabajaenelaulaeltemaatrvésdeunalluviasdeideasyesasideassevanapundandoenlapizarra
yvamoselaborandoentretodosunmapamental.
TRabajanengrupovanabuscarinformaciónmásdetalladadelasideasquehemosdichoenclaseyhemoselaboradoel
mapamental,yloexplicaremosenclasetodalainformacióbencontrada.
Artefacto:MapamentaldelluviasdeideasdelEntornodemiPuebloysurelieve.
Herramientasutilizada:mind42.
attachment
Marta
April14,2015
MartaBayona
Título:Lasmatemáticasenlacalle
Descripcióndelatarea:
EstatareaestádiseñadapararealizarlaconalumnosdeltercerciclodePrimaria.Consisteenquelosalumnosdeben
realizarfotografíasdelentornoenlasquesevisualicecontenidosdecaráctermatemático.Dichasfotografíaslas
tendránqueirsubiendoaunblogdeaulaparaposteriormenterealizarunaexplicación´,unaexposición...etc
ARTEFACTOGENERADO:Blog
HERRAMIENTAUTILIZADA:Blogger
Anonymous
April07,2015
CristinaJiménezGómez
LASRECETASDEMICLASE
Descripcióndelatarea:elaboraciónalolargodelcursodediferentesrecetasporpartedelosalumnos,conlos
ingredientesnecesarios,losutensiliosquevamosanecesita,ylaexplicacióndecomovamosrealizandolareceta,así
comofotos,...yalfinaldecursoseelaboraunlibrodigital.
Artefactogenerado:e-bookderecetaselaboradasporlosalumnos.
Herramientautilizada:e-book.
Anonymous
April10,2015
LuisaMªCañadasAlbiñana
TÍTULO:
Anonymous
April16,2015
JesúsGuillénOrtega
TÍTULO:Lossonidosdelosanimalesdegranja.
NIVEL:EducaciónInfantil3años.
DESCRIPCIÓNTAREA:Elalumnadorealizaráunavisitaaunagranja-escuelaparaconocerlascaracterísticasde
distintosanimalesdegranja.Elobjetivoesquediscriminenelsonidoqueemitecadaanimal.Setrataderealizaruna
grabaciónconelmóvildelosanimalesdegranjaparaproducirunvídeoypodervisualizarlodespuésenclase.
ARTEFACTOGENERADO:VídeopublicadoenYouTubetitulado"LossonidosdelosanimalesdeGranja".
www.youtube.com/watch?v=qY0Ku0GqdS8
HERRAMIENTAUTILIZADA:
www.youtube.com
April15,2015
RocíoMiranda
TITULO:¡¡SOMOSACTORES!!
DESCRIPCIÓN:
Estatareaestadirigidaaalumnosdeinfantilperotambiénsepuedellevaracaboenprimaria.Consisteenrodarun
pequeñocortoconlosniños.Uncortorelacionadoconlaeducaciónenvalores.
Entretodosdebatiremoseltemaatratarenelcortoydespuésserepartiránlospapelesquetendránlosalumnosenla
realizacióndedichocorto.
Medianteestaactividadlosniñosaprenderanadesenvolverse,adesarrollarlashabilidadescomunicativas,yse
fomentaránotrashabilidadescomolacooperación,compañerismo,respetohaciasuscompañeros...
Eltutorseencargarádegrabarelcortoysubirloayoutube.
ARTEFACTOGENERADO:Uncortometrajepublicadoenyoutube
HERRAMIENTAUTILIZADA:https://www.youtube.com/
Anonymous
April20,2015
PatriciaArdanzaFernández
Título:Nuestrascanciones
Descripcióndelatarea:Estaactividadlavamosarealizarenunaclasede3ºdeEducaciónInfantil.
Vamosaelaborarunawikiconlascancionesquecantamosenclase,queiremosaumentandoamedidaquevaya
transcurriendoelcursoyvayamosampliandonuestrorepertorio.
Paraelloutilizamos"wikispace",yaquenospermitenotenerpublicidadsinuestrawikiestadestinadaaeducación.
Comenzamosrealizandounbrevetextodepresentacióndenuestrosalumnosynuestraclaseenlapágina
principal.Crearemosvariaspáginas:
-Lasletrasdelascanciones:dóndesubiremosenformatopdflasletrasdenuestrascanciones.Añadiremosgrabaciones
delascancionesrealizadaspornuestrosalumnos,enlasqueapareceráncantandoengrupo,porparejasyparalosmás
atrevidos,ensolitario.
-Páginadegaleriadeimagenes:enlaqueinsertaremoslasimágenesquelosalumnosvanrealizandodelasdiferentes
canciones.
-Enlacesacancionesinfantiles:enestapáginaenlazaremospáginasconcancionesinfantiles.
-Cantandoenfamilia:informaremosalasfamiliasdelacreacióndelawikiyselaabriremosparaqueseanellas
mismaslasqueenlacenvideosoaudiosexternosograbadosporellosdelascancionesquetrabajamos.
Artefactogenerado:wikidelascancionestrabajasennuestraclase.
Herramienta:https://www.wikispaces.com
attachment
Paula
April20,2015
PaulaBastosSánchez
Título:Creacióndeuncómic.
Descripcióndelatarea:LaactividadestádirigidaalosalumnosdeltercerciclodeEducaciónPrimaria.
Conmotivodelacelebracióndeldíadellibro,losalumnostienenquecrearsupropiorelatocontextoydibujos,para
ello,vanautilizarunaherramientaparacrearuncómicapartirdeunahistoriaescritaanteriormenteycorregidaporel
profesor.Losalumnostienenquetenerencuentasobretodolagramáticaylaortografíayaquelaherramientanosda
lasimágenesparainsertarenelmismo.
Artefactogenerado:Cómic
Herramientautilizada:http://www.makebeliefscomix.com/Comix/
Anonymous
April13,2015
ObduliaAznarLópez
TITULO:VisitamosLondres.
Descripcióndelatarea:AtravésdelaherramientagoogleMapsveremoselrecorridoparallegaralOjodeLondres-
LondónEye,conestaactividadelniñoampliaráelvocabulariorelacionadoconlosmediosdetransportesylasseñales
detráficoydesarrollaaráhabilidadesdepensamientoatrávesdelaobservaciónycompetenciasdeinteraciónconel
mediofisico.
MeservirádemotivaciónparalaUnidad.
Artefactogenerado:geolocalizacióndelOjodeLondres.
Herramientautilizada:P.D.I.
GoogleMaps
https://www.google.es/maps/@37.985148,-1.126341,15z
Anonymous
April14,2015
MargaritaArranzBermejo
TÍTULO:VamosaconocernuestroAyuntamiento.
DESCRIPCIÓNDELATAREA:Estatareavadirigidaalosalumnosde4años,consusaportacionesrealizadas,dentro
delproyecto"Milocalidad".
SepretendequelosniñosconozcaneledificiofísicodelAyuntamiento,laspersonasqueestándentrotrabajando,sus
símbolosylasocupacionesdelagentequeprestasusserviciosalalocalidad.
SerealizaunavisitaaledificioyalAlcaldeparaquenoslomuestreyenelaulaprofundizamossobreeltema.
ARTEFACTOGENERADO:Mapamental.
HerramientaUtilizada:MINDOMO
Enlace:https://www.mindomo.com/es/mindmap/b211c90e3269412f845c59f81281aaa2
nerea
April13,2015
NEREAUBERA
TÍTULO:informados
DESCRIPCIÓNDELATAREA:Elaboracióndeunperiódicodigitalconlasactividadesquerealizamosenelcolegio.
Estádestinadapara3ºeducacióninfantil.Lamaestrarecogerálasproduccionesescritasorealizadasporlosalumnos,
fotografíaseinformaciónparaelaborarelperiódico.
ARTEFACTOGENERADO:periódicodigital
HERRAMIENTAUTILIZADA:http://www.smore.com
Anonymous
April08,2015
ANAMARÍAGARCÍAGÁZQUEZ
Títulodelanota:nuestracalle.
-Descripcióndelatarea:estatareaformarápartedeaunidaddidáctica"nuestracalle",destinadaparalosniñosde
cuatroaños,laactividadconsisteenunasalidaalrededordelcentro,dondeobservaremoslasdiferentesseñalesde
tráfico,tiendas...AntesdelasalidaenlaPDIrealizaremoselmismorecorridoutilizandogooglemaps,enconcreto
googlestreetview,descubriremoslarutayobservaremosqueconocemos.Tambiénpasaremosinformaciónalafamilia
paraquepuedanverdesdecasalarutaquevamosarealizar.
Atravésdeestaherramientapodremosvisualizarconlosniñoslarutaquevamosarealizar,lasseñalesquevamosa
encontrar,lastiendas......,meservirádemotivaciónysobretodoaquelosniñosseorientenenelmomentodelasalida.
Artefactogenerado:geolocalizacióndenuestracalle.
Herramientasutilizadas:PDI,googlestreetview
https://www.google.com/maps/views/streetview?gl=es&hl=es
Celia
April21,2015
CeliaRuizPérez
TÍTULO:LahistoriaTwittera
DESCRIPCIÓNDELATAREA:SetratadecrearunalíneacronológicasobrelahistoriadelReinoUnido.
UtilizaremosTwitterparapublicarlosacontecimientosmásrelevantesdelahistoriadelReinoUnido.Paraello
trabajaremosenequiposy,cadaunodeellos,deberápublicar,almenos5acontecimientosimportantes,cadauno
correspondienteaunperiododiferentesdelahistoria.Despuéshabráqueordenarestoshechoshistóricosenunalínea
deltiempocomún.Cadaequiposeocuparádeseleccionarlosacontecimientosquecorrespondenaunaúnicaetapay,
trasunapuestaencomúnconlosdemásgrupos,ponersemanosalaobrayrecabarinformaciónsobreellospara
enriquecernuestralíneadeltiempo.
HERRAMIENTAUTILIZADA:
http://www.capzles.com/#/capzle-designer/?action=new
ARTEFACTOGENERADO:
Líneadeltiempoenlaherramientaseleccionada
MARIA
April20,2015
MARAPINILLAMELIÁ
TITULO:ElGuernica
Descripcióndelatarea:Estaactividadvadirigidaalprimerodeprimaria,dondelosalumnosporgruposdeberánunir
variaspiezashastaformarlaimagendeestecuadro(selesdaráapoyovisual).Apartirdeestaunióndaremos
comienzoconnuestratarea.
Artefactogenerado:imagen
Herramienta:http://visual.ly/creative-services/infographics
attachment
Anonymous
April16,2015
MaríaJesúsGonzálezCalvo
Título:Entrevistaalosganadoresdelconcursoliterario.
Descripcióndelatarea:ConmotivodelDíadelLibroseconvocaunconcursoliterarioparatodoslosalumnosdel
colegio.Losalumnosde3ºdeInfantilnosconvertiremosenperiodistasdentrodenuestroproyectolosMediosde
Comunicación.Cadagrupoiráentrevistandoaunodelasganadorespreguntándolesunguiónquehemoselaboradoen
claseentretodos.Grabamoslasrespuestasylasemitimosenunprogramaderadioporlamegafoníadelcolegio.
Artefactogenerado:entrevistaenaudio(podcasts)comopartedeunprogramaderadio.
Herramientautilizada:Audacitiy.
http://www.fosshub.com/Audacity.html/audacity-macosx-ub-2.1.0.dmg
Anonymous
April19,2015
PAQUILÓPEZRODRÍGUEZ
TÍTULO:documentosdeinvestigaciónsobreelcolorcarne
DESCRIPCIÓNDELATAREA:losalumn@srecopilantodaladocumentacióndelainformaciónencontrada,
elaborada,actividadesrealizadas,colaboradores,miembrosdelequipo,...sobreeltrabajodeinvestigaciónquehan
realizadoparaaveriguarlosorígenesdelcolorcarneylohacenenformadeportfolio,dondeorganizanyclasificantodos
losdocumentosobtenidos.
ARTEFACTOGENERADO:portfolio
HERRAMIENTAUTILIZADA:blog
http://blogger.com
Anonymous
April19,2015
MªJoséArenasFernándezTítulo:
Título:¿Cómocrecenuestrohuerto?Descripcióndelatarea:elalumnadoirárecogiendoconfotografíaseltrabajo
realizadoenelhuertoyelcrecimientodelasespeciesplantadas.Seríainteresanterecogerimágenesdelhuertoenlas
distintasestaciones.Conlainformaciónrecogidaelaboraremosunalíneadeltiempo,demaneraquequedará
constanciadeldesarrollodelhuertoydelostrabajosrealizadosconimágenesyfechas.Seránlosalumnosmayores
quienesayudenyenseñenalosmáspequeñoseneltrabajoconlasTIC.
Estatareavadirigidaatodoslosalumnosqueparticipenenelproyectodelhuerto.
Artefactogenerado:Líneadeltiempo.Herramientautilizada:http://www.dipity.com/
Anonymous
April16,2015
Mar
Anonymous
April16,2015
M
Anonymous
April16,2015
MaríaManjónLeón
Título:LafamiliadeMafalda
Descripcióndelatarea:Estatareavadirigidaaalumnosde2ºdeEP.Esunodelosproductosfinalesenunproyecto
sobreMafalda.
Losalumnosporgrupostendránqueinvestigaryrecopilarinformaciónsobrecadaunodelosmiembrosdelafamiliade
Mafalda.Estainformaci
Ana
April21,2015
AnaBelénJiménezBueno
·Eltítulodelanota
Presentaciónnarradadelproyecto“Viajamosa
China”creadoconSCREENCAST-O-MATIC
·Descripcióndelatarea
Enprimerlugar,engran
gruposeleccionaremoslasfotografíasqueresumanysinteticentodolo
trabajadoenelproyecto“ViajamosaChina”paraposteriormenterealizaruna
presentacióndediapositivasenPowerPoint.
Engrupos,losalumnos
pensaránenunafrasequesinteticelomásrelevantedecadadiapositiva
elegida.Estasfrasesseránlasquegrabaremosenlapresentacióndelvideo.
Porúltimo,engrupos
utilizandolabasedediapositivascrearemosunapresentaciónnarrada
utilizandoelSCREENCAST-O-MATIC
·Artefactogenerado
Sinopsisdelproyecto
“ViajamosaChina”enformadevideonarrado.
·Herramientautilizada
SCREENCAST-O-MATIChttp://www.screencast-o-matic.com/
Marian
April09,2015
CASASDELMUNDO/MARIANCAMBERO
Titulo:Casasdelmundo.
Descripcióndelatarea:Estejuegoestadirigidoalosalumnosyalumnasde4años.Despuésdevariosproyectossobre
distintospaísesyetniasdelmundo,seproponeestaactividadcomorepaso.Elobjetivoesquelosniñosyniñas
identifiquenenquetipodecasavivecadapersona.Apareceráunniñomaorí,uninuit,unniñochinoyunoyanomami.
Artefactogenerado:Storytelling
Herramientautilizada:ArticulateStoryline.
Maria
April11,2015
MaríaMatíaConde
Eltítulodelanota:¿Cómohellegadoyohastaaquí?
Descripcióndelatarea:Losalumnosrecoplirarándatosrelevantesdesufamiliacomonacimientodesusabuelos,boda,
nacimientodesuspadres,desustíos...
Artefactogenerado:Líneadeltiempodesupropiafamilia
Herramientautilizada:Dipity
Virginia
April19,2015
VIRGINIAROQUETTERODRÍGUEZ
Título:Tosantos
Etapa:Infantil5años
Descripcióndelatarea:Araízdeunafiestapopularennuestraciudad,decidimosinvestigarenquéconsisteyseguimos
lospasosderecogidadeinformacióneinvestigación.
Artefactogenerado:Unapresentaciónenprezi.
http://prezi.com/eb6kxlrq-yzt/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
Jaime
April13,2015
JaimeMartínLapresa
Título:Evolucióndemismarcaspersonales.
Descripcióndelatarea:
PensadoparaeltercerciclodePrimaria,áreadeEducaciónFísica.
Aprincipioyfinaldecursohacemosunaseriedepruebasamododejuegosolímpicosendondeanotamoslasmarcas
personales(saltolongitud,velocidad,circuitoagilidad,lanzamientos,etc.)
LosdatosrecogidossonintroducidosporelalumnadoenunahojadecálculoenDRIVE.
Posteriormentesegenerarángráficasparaunarápidavisióndelamejoradelasmarcaspersonalesdecadauno/a.
Artefacto:Presentación
Herramienta:HojadecálculodeDRIVE
Anonymous
April20,2015
ANAISABELNAVARROVIDAL
TÍTULO:Losoficios
DESCRIPCIÓNDELATAREA:Losalumnosestánaprendiendodiferentesprofesiones,yvienendiferentesprofesionales
dedistintosámbitos,policías,bomberos,doctores,etc.Losalumnosdebenrealizarunaentrevistaalosdiferentes
profesionales,conunaspreguntasqueelegiránentretodos.
Artefecto:Entrevistaoral.
Herramientasutilizadas:Audacity.
http://audacity.softonic.com/descargar
Virginia
April21,2015
VIRGINIAROQUETTERODRÍGUEZ
Título:Cómovivíanlosdinosaurios
Descripcióndelatarea:Losniñosyniñasdeinfantilde4añosvamosainvestigarsobrelosdinosaurios,cómoeran,
dóndevivía,quécomían,tiposdedinosaurios,características,...Paraellocontaremosconlaayudadelasfamilias.
Comofinalizacióndelproyectocrearemosuncuentodigitalcondibujosqueencontremosycrearemoslahistoriade
cómovivíanlosdinosaurios.
Artefactogenerado:cuentodigital
Herramientautilizada:http://www.powtoon.com
Anonymous
April14,2015
JOSÉMANUELCASASANGULLO
Título:Enfondomarino
Descripcióndelatarea:Enellibroencontraremosfotos,características,delosanimalesrelacionadosconelmundo
submarino,ademásdelasprofesionesrelacionadas.
Artefactogenerado:E-book
Herramientautilizada:Calibre
Anonymous
April19,2015
AitanaMoralesGaliana
¿TECUENTOUNCUENTO?
MigeneradordeartefactoTICvaorientadoalosmáspequeños,losniñosdeinfantilde3años.
MIideaesdespuésdehabernarradoelcuento“Laratetaqueescombraval’escaleta”variosdías,paraquepuedan
entenderlo,hacerunagrabacióndesusvocescontandoelcuento.
Alserunahistoriamuyrepetitivaesfácildememorizaryportantofácildenarrarporlosniños.
Lafinalidadesquepuedanllevarselagrabaciónacasayselapuedanenseñar(escuchar)asuspadres.
Estaactividadsepuedellevaracaboconmuchosdeloscuentosinfantilesquegenerandiálogosrepetitivos.
Elartefactogeneradoseráunaudio,conelcuentonarradoporlosniños.
Herramientautilizada:http://audacity.sourceforge.net/?lang=esEsunprogramitamuyfácildeutilizarysepuede
grabardirectamenteenelordenadordeaulaconlosauricularesyelmicrófono.
Virginia
April12,2015
VIRGINIAROQUETTERODRÍGUEZ
TÍTULODELATAREA:Cómosehaceunzumodenaranja.
DESCRIPCIÓNDELATAREA:
Conlosniñosyniñasde3añoshablamosdelosdesayunossaludables,decómoprevenirlosresfriados,dela
importanciadetomarfrutasyverdurastodoslosdías,etc.
Decidimosaprenderarealizarunzumodenaranjaparaloqueantestenemosqueconocerquepasoshayqueseguir
parahacerlo.
ARTEFACTOGENERADO:Líneadetiempo
HERRAMIENTAUTILIZADA:Dipity
attachment
Anonymous
April13,2015
ManuelaGonzálezVidal
Títulodelatarea:Elrelieveyelaguaenelrelieve
Descripcióndelatarea:vadirigidaalalumnadode4ºdeprimaria,paraquetenganunaligeraideadelrelievedetodoel
terrenoydesuentornomaspróximo.
Artefactogenerado:mapaconceptual
Herramientautilizada:mindomo
attachment
Anonymous
April19,2015
NicolásPérezRosón
Título:¿Cuántosanimaleshay?Clasíficalos.
Descripcióndelatarea:Alumnosde4ºdeEPdeberánobservarundocumentaly anotartodoslosanimalesquesalganenél.Despuésdeberánhacerunmapamental
clasificandolosanimalesdeldocumentalsiguiendolosdiferentescriterios.INVERTEBRADOS(subgrupos)-VERTEBRADOS(subgrupos)
Artefactogenerado-mapamentaldelosanimales
Herramienta:mindomo
https://mindomo.com
Anonymous
April20,2015
EvaCámaraMadrid
TÍTULO:Micole
DESCRIPCIÓNDELA:Elcomienzodelaetapaescolarsuponeparatodoslosniñosyniñasunimportanteesfuerzode
adaptación.Enlosprimerosdíasdelcursotendránquefamiliarizarseconhorariosyrutinasigualmente,deberán
acostumbrarseacompartirespaciosyactividadesconunoscompañerosyunprofesoradoquenoconocen.
Conseguirqueelniñoolaniñaseintegrenyparticipenenelambienteescolarserálatareaprimordialdeesteproyecto.
ParaqueadaptaciónalCentroyalarutinaescolarsealomásrápidaposible,crearemosunmarcodeseguridady
confianzaenelaulayenconcretoreforzandosuconfianzaensímismoyensuscapacidades.
ARTEFACTOGENERADO:Presentaciónatractivaydinámicadelasinstalacionesdelcentroydelosprofesoresdel
mismo
Herramientagenerado:http://projeqt.com
Anonymous
April07,2015
TrinidadCosanoEstrada
ANIMALESENEXTINCIÓN
-Descripcióndelatarea:DentrodeláreadeCienciasNaturalestrabajamoseltemadelosanimalesextinguidosyen
peligrodehacerlo.Atravésdeltemaydelvisionadodeunvideodocumental("Tierra:lapelículadenuestroplaneta"),
realizamosunmapamentalcolaborativo.Cadagruposeencargarádeunaramadelmismoyfinalmentelouniremosen
elmapacolaborativo.
-Artefactogenerado:mapamental
-Herramientautilizada:Mind42
http://mind42.com/mindmap/136130a3-c223-4ecb-aee5-169798facc4d
Anonymous
April17,2015
LorenaRodríguezÁlvarez
Título:Cuéntameuncuento.
Descripcióndelatarea:Entretodosiremoscreandouncuentoalolargodelcursoescolar,enelcualpodremosaparte
deltexto,introducirdibujos,fotografías,...alfinalseguroquetendremosunagranhistoriaqueentusiasmaráalos
niños.Esunabuenaactividad,paraquenosotroslospodamosguiarytrabajardistintosaspectos.
Artefactogenerado:cuentocolectivoenblogger.
Herramientautilizada:https://www.blogger.com
ana
April16,2015
AnaIsabelOlivermañas
VisitaalalTeatrodeLorca
Paraniñosdeinfantil5años.
Descripcióndelatarea:estaactividadformarápartedelaunidaddidáctica"Nuestraciudad".Paraconocerlaciudad
vamosarealizarunavisitaalTeatroGuerradeLorcaperoantesderealizarlavisitavisualizaremoselrecorridoatravés
delaherramientaGoogleMaps.Deestamaneralosniñosconoceránoveránlasseñalesdetráficoquevamosa
encontrarnosenelrecorrido,lastiendasquehay,asícomotodosloslugaresdeinterésquenosvayamosaencontraren
latrayectoria.
Estaactividadmeservirádemotivaciónperosobretodoparaquemisalumnosconozcanyseorientenporsuciudadque
enestecasoesLorca.
Artefactogenerado:geolocalizacióndelTeatroGuerra
Herramientautilizada:PDIyGoogleMaps.
https://www.google.es/maps/@37.5621759,-1.8064596,15z
David
April07,2015
DavidGurreaSáenz.BlogdelosDuendesdeCameros
DESCRIPCIÓNDELATAREA:
Tareaordinaria:realizarunresumendeloslibrosdelectura,quevamosleyendoquincenalmente.
Tarea2.0:Creacióndeunblogescolarenelcuallosalumnosrealicenelresumendeloslibrosdelectura.Deestaforma
losalumnosademásdelresumendellibroanotaránsusimpresionesyreflexionessobreellibro.Deformaquelos
compañerospuedanleerlasydeestaformaabrirunforodedebatesobreelmismo.Tambiénsepuedenincluir
propuestasdelibros,paraquelosleanotroscompañeros.
ARTEFACTOUTILIZADO:
Creacióndeunblogescolar
HERRAMIENTAUTILIZADA:
Blooger
Anonymous
April17,2015
MontseArranzArenales
April13,2015
MontseArranzMata
Títulodelanota:Lasfamiliasdepalabras.
Descripcióndelatarea:aprenderemosquésonlasfamiliasdepalabrasofamiliasléxicas,laspalabrasprimitivasylas
palabrasderivadas,loqueesunaraízounlexema.
Fase1:laformadeverlateoríaseráatravésdelametodologíade
FlippedClassroommandándolesunosvídeosenlosqueseexplicalateoríaparaquelosveanencasa.Dichosvídeos
conllevanunaseriedepreguntasparapoderconstatarlosconceptosquesehanentendidoylosqueno.
Fase2:confirmarquehanentendidolosconceptosvistosencasaatravésde
Kahoot.itconelquerealizamosunjuegodepreguntassobrelovisto
Fase3:En
ExplainEverything
crearunadiapositivaovariasdiapositivasconejemplosdefamiliasdepalabras,dondeseñalaremoslaraíz,lapalabra
primitivaylaspalabrasderivadas.
Fase4:Secrearáunareseñaenelblogdeclaseconlasmejoresdiapositivas.
ARTEFACTOGENERADO:muralvirtualsobrelasfamiliasdepalabrasenelblogdeclase
HERRAMIENTASUTILIZADAS:
Kahoot.it
EDpuzzle
ExplainEverything
Blogger
Anonymous
April16,2015
JuanaMaríaSánchezMunuera
*Títulodenota:¿QuieresconocerlaCiudaddeLondres?.
*Descripcióndelatarea:Unamañana,alllegaraclasenosencontramosqueunalumno,noshaceentregadeun
"CallejerodelaCiudaddeLondres";unpequeñomapaquerecogeloslugares,monumentos,parquesmásimportantes
deestaCiudad.
Todaslasaportacionesquelosniños/asdelaulanoshacen,lasrecogemosenunpequeñorincóncreadoenelaula,
cercanoalazonadeasambleayvinculadoalProyectoqueestamosdesarrollando:concretamenteLondres.
DemaneraquenosdisponemosaconocerdichaCiudad:investigamosporinternet,buscamosmapas,callejeros
virtualesgoogle,atravésdelusodelordenadorenelaulayhaciendousodelaPDIenelaulaPlumier.
TantoelusodelordenadorcomoPDI,nospermiteconocermejorlaCiudaddeLondres,deunamaneravirtual,
ejerciendounafuertefunciónmotivadoraennuestroalumnadoycontribuyendoportanto,aunconocimientomás
cercanoparaellos.
*Artefactogenerado:ArtefactodigitalgoogleStreetView;PresentacióndelVídeo"VirtualTourCityofLondon".
*Herramientautilizada:Youtube
https://www.youtube.com/watch?V=RRSPHxS4CjQ
Anonymous
April17,2015
MªJoséArenasFernández
Título:¿Cómocrecenuestrohuerto?Descripcióndelatarea:elalumnadoirárecogiendoconfotografíaseltrabajo
realizadoenelhuertoyelcrecimientodelasespeciesplantadas.Seríainteresanterecogerimágenesdelhuertoenlas
distintasestaciones.
Conlainformaciónrecogidaelaboraremosunalíneadeltiempo,demaneraquequedaráconstanciadeldesarrollodel
huertoydelostrabajosrealizadosconimágenesyfechas.Seránlosalumnosmayoresquienesayudenyenseñenalos
máspequeñoseneltrabajoconlasTIC.
Estatareavadirigidaatodoslosalumnosqueparticipenenelproyectodelhuerto.
Artefactogenerado:Líneadeltiempo.
Herramientautilizada:
http://www.timerime.com/
Anonymous
April18,2015
PabloTrancónBarros
Anonymous
April08,2015
Unadietaequilibrada
Descripcióndelatarea:
DesdeeláreadeConocimientodelMedioydespuésdetrabajarporgruposloscontenidosenelaula,ycomoresumen,los
alumnosrealizaranunesquemaconlosdiferentesgruposdenutrientes:hidratosdecarbono,grasas,proteínas,agua,v itaminasy minerales
Artefactogenerado:Esquema-mapamental
Herramientautilizada:gliffy
https://www.gliffy.com/go/publish/7739787
Anonymous
April21,2015
HenarMinguezNebreda
Titulo:Clasificacióndelosanimales.
UsandounaWikicadaparejadeniñostendráquetrabajarparacrearfichassobrelosanimalesqueelijan(unodecada
grupoaestudiar)describiendolascaracterísticasdeellosyañadiendounafotoyalgunacuriosidad.Luegotodospodrán
estudiarlasaportacionesdelosdemás.
Artefacto:Guíadelosanimalesenunawiki.
Herramienta:
http://www.wikispaces.com/
Anonymous
April08,2015
TomasaCámaraDávila:Unadietaequilibrada
Elobjetivodelsiguienteesquemaesquelosalumnosaprendanqueunabuenaalimentaciónesfuentedesalud,poreso
esimportanteunadietaadecuada.
Unadietaadecuadadebesercompleta,esdecirdebecontenertodotipodenutrientesyequilibradacuandonosaportala
cantidadnecesariadenutrientes.
Artefactogenerado:mapamental
Herramientautilizada:gliffy
https://www.gliffy.com/go/publish/7739787
Anonymous
April20,2015
NievesValbuena
Sergio
April08,2015
SergioBlanco
Títulodelanota:
MapapolíticodeEspaña
Descripcióndelatarea:
Anteladificultadquetieneaprenderselasprovincias,meparecebuenaideautilizarlageolocalización.Mediantela
exploracióndemapasporejemplousandoGooglemaps,preguntandocadasemanavariascomunidadesautónomasy
algunosmonumentosquehayanvistoatravésdelGooglemaps,geolocalizandounoencadaprovinciaconalgode
información.Tambiénsepuedegenerarunmapaderecursoscontodaslasprovincias.
Artefactogenerado:
Geoetiquetadoygeolocalizaciónderecursos
Herramientautilizada:
IkimapyGoogleearth
http://www.ikimap.com/es/node/493758/mapedit
maider
April06,2015
MaiderUncillaLacunza
-Eltítulodelanota:Pasajesdenuestravidaenunalíneadetiempo.
-Descripcióndelatarea:Estaactividadetadirigidaalosalumnosde5años.Cadaniño/aconlaayudadesuspadres
deberárecopilarytraeralcolegiodistintospasajesdesusvidasconfechas,lugares,fotos,videosetc.Yasean,fechade
nacimiento,primerospasos,primeraspalabras,añodeescolarización,viajesquehayanrealizado.Después,los
alumnos/asconayudadelaprofesoraordenaranenordencronológicoelmaterialquehayantraídoensulíneade
tiempo.Parafinalizarydarlesalidadealgunamaneraaltrabajorealizadocolgaremostodaslaslíneasdetiempoenun
blogquecrearemosparaquelosalumnospuedanverlodesdecasaconsuspadres.
-Artefactogenerado:unalíneadetiempoenelcualsereflejaelresumendesusvidasyunblogparamostrarloencasa.
-Herramientasutilizadas:http://www.dipity.com
https://www.blogger.com
FRANCISCO
April06,2015
QUEREMOSSERMASTERCHEF.FranciscoTortosaNicolás
Blogderecetasdenuestrogrupocreadoconblogger.com.
-Descripcióndelatarea:Haremosunblogdondepondremoscadasemanalamejorrecetaelegidaentrelaspropuestas
porlosintegrantesdelgrupo.Cadasubgrupollevaráunapropuestaalaasambleaqueelegirálamejor.
Ademásdelarecetahabráquepresentarunselfieconelplatoelaborado,queseincorporaráalblog.
EnprincipioesunatareapensadaparaelalumnadoapartirdelTercercursodeEducaciónPrimaria,peropodría
adaptarseacursosinferiores.
-Artefactogenerado:Blogdeactualizaciónsemanal.
-Herramientautilizada:blogger.com
Cristina
April10,2015
CRISTINASALGADOGAGO
TITULO:"Nosmovemosenbicicleta"
DESCRIPCIÓNDELATAREA:Estatareaestáorientadaparaniñosde5años.Enseñaremosalosniñoscomomoverse
enbicicletaporlascallesylasmedidasdeseguridadnecesariasquetienenqueadoptarconestemediodetransporte.
Paraellosetrabajaráconlosalumnosenlosespaciosdelcentro,loscualeshemostransformadoenunapequeñaciudad
(concarrilesdecirculación,señales,rotondas,pasosdepeatones...).Lespropondremosunarutayelloslarealizaránen
bicicleta,segúnlasnormasdecirculaciónyseguridadvial.
Posteriormenteharemosunapuestaencomúndelasnormasparadesplazarseenbicicleta,conlasqueelaboraremosun
mapamentalbasadomayormenteenimágenesyvídeos,puestoquelaactividadestádiseñadapara5años
ARTEFACTOGENERADO:mapamentalsobrelasmedidasdeseguridadvialenbicicleta
HERRAMIENTAUTILIZADA:Mindomo
Anonymous
April15,2015
AroaMediero.COMICCONCURIOSIDADESDELESPACIO.
Descripcióndelatarea.Setratadeuntrabajoquerealizaránporparejaslosalumnosde5ºcursodee.p.enla
asignaturadeciencias.Consisteenbuscarenlaredcuriosidadesreferidasanuestroespacioyrelacionadasconlos
planetas,astros,estrellasasícomolafuerzadelagravedad.Unavezdecididoycomentadoconlaclase,parano
coincidirlosgruposenlascuestiones,secomenzaráconlaelaboracióndeuncómicparanarrardeunmodooriginaly
diferentesucuriosidad.Serealizarán:
1.Uncomicyelblog.Conellocontaránesascuriosidadesdeunamaneranovedosaalrestodelacomunidadeducativa
puestoquelatiracómicaseinsertaráenlawebdelcolegioenelblogde6º(http://cracc6.blogspot.com.es/)2.Se
crearáunmurocolaborativoenpadletenelquelosalumnosdelaclaseinsertaránsusopinionesasícomosupropia
evaluacióndelaactividad.Deigualmodo,sepretendequelospadresyrestodelacomunidadeducativaopinensobreel
trabajoArtefactogenerado:comicsnarrandocuriosidadesdelespacioyunmurocolaborativoquecontenga
evaluacionesdeltrabajo.
Herramientasutilizadas
Parahacerelcomichttp://www.pixton.com/mx/Parahacerelmurohttps://es.padlet.com/Paraelblog:enbloggerde
gmail.
Anonymous
April07,2015
MaríaPilarGarcíaVisiedo
Mapamentalsobreconocimientospreviosparalaunidaddelossistemasdemedidapara2ºdePr.
Descripcióndelatarea:Serecogeráenlapizarradigitallainformacionpreviaquelos/asniños/astienensobreeltema
"Lossistemasdemedida"
Artefacto:Mapamentalprevioalaunidaddematemáticias
Herramienta:Bubbl.us
Anavel
April21,2015
AnabelVélezDomínguez
TITULO:Nuestraexcursiónfindecurso.
Descripción:Losalumnosde6ºdeseanrealizarunviajedefindecurso.Paraellovanarealizardiferentesactividades
paraalfinaldetodasellasconseguirpresentaralospadresdóndevanahacereseviaje,duración,actividadesqueharán
alli,precio...
Lasactividadesarealizarpreviasalproductofinalserán:
-LLuviadeideassobrepreferenciasdelugares.Puestaencomúnyeleccióndellugaryfechas.
-Porgrupos,repartirdiferentesactividadesarealizarduranteelviajeparaqueellosbusquentodalainformación
necesaria.Cadagrupoelegiráunlugarylasactividadesarealizarenél.
ARTEFACTO:Pósterdigitaldeviajefindecurso.
HERRAMIENTA:
https://www.smore.com/y8ehs/edit
Anonymous
April17,2015
Juan
April08,2015
JuanBautistaRodriguez
Títulodelanota:MapaConceptualdelossectoreseconómicosenlaslocalidadesdelCRA.
DESCRIPCIONDELATAREA:TareapropuestaparalosalumnosdeterceroasextodeprimariadelCRA.
Enelproyecto,esteartefactopretendecrearmapasmentalesquerelacionenlostressectoreseconómicosconlas
actividadesquesedesarrollanensuslocalidadesdentrodelentornodelCRA.
IMPLICACIONDELOSALUMNOS:
Paraconseguirnuestroobjetivo,losalumnosvanavisitareláreaeconómicadelayuntamientodesusrespectivas
localidadesdelCRA,dondepediráninformaciónsobrelasempresasdesusrespectivaslocalidades.Unavezquetengan
estainformación,plasmaremosenelMapamental,cuantasempresasdecadatipohayporsector.
Deestamanera,intentamosestablecerparalelismosentrelasactividadesquesedesarrollanenelentornopróximoylas
actividadesquesedesarrollananivelautonómicoyanivelnacional.
ARTEFACTOGENERADO:Mapamental.
HERRAMIENTAUTILIZADA:Mind42.
ENLACE:http://mind42.com/public/13f794b8-beae-41dd-bf6a-7e930f11165d
Esther
April09,2015
ESTHERMIRANDANIETO
·Eltítulodelanota:¿Conocestupueblo?
·Descripcióndelatarea:Elalumnadodeberábuscarinformacióndesulocalidad,esdecir,lugareshistóricos,
personajesilustres,comidastípicas…Posteriormenteseseleccionarálainformaciónyseordenaráparaseguidamente
hacerunvideodepresentacióndondeelpropioalumnadoseráelprotagonista.
·Artefactogenerado:video-guíapresentacióndelalocalidad.
·Herramientautilizada:Youtube
https://www.youtube.com/?hl=es&gl=ES
Formación
April06,2015
Organizamosnuestroscumpleañosenunalíneadeltiempocreadacon"dipity",AnaIsabel
SánchezRuiz.
Descripcióndelatarea:losalumnostendránqueredactarunapequeñadescripciónacercadeélenlaqueincluya,como
mínimo,sufechadenacimiento,sufamiliaysusintereses.Conelfindequeestainformaciónnosequedesoloplasmada
enunpapel,enelauladeinformáticaescribiránsusdescripcionesen"dipity".Además,cadaunotraeráunafotografía
suya(sunacimiento,sufamilia,uncumpleaños...),elmaestrolaescanearáencasodequeseanecesario(también
puedentraerlaenunpendrive)ylainsertaránenlalíneadeltiempo.
Artefactogenereado:Elresultadoseráunalíneadeltiempoenlaquequedenregistradostodosloscumpleañosdela
clasedeunaformadistintayatractiva.
Herramientautilizada:dipity
ANA
April15,2015
AnaRosaOlavarrieta
Título:TheleyendofSanGeorge
Descripción:Estatareapuedeirdirigidaatodoslosalumnosdelcentro.Setratadeconmemorareldiadellibroquees
el23deAbrilydaraconocerlahistoriadeSanGeorge.
Lapuedenrepresentarlosalumnosdeprimariaeninglésycontárseladespuésalosalumnosdeinfantil.
Lograbaremosparacrearunrecursodidáctico.
Artefactogenerado:Vídeoconlahistoriaeninglésrealizadaporlosniñosycolgarloposteriormenteenelblogdelcole.
Herramientautilizada:YouTube
https://www.youtube.com/
Anonymous
April12,2015
CarmenRuizMartín-Peñasco
Titulotarea:herramientasprehistoricas
Descripcióndelatarea:vamosarealizarunaclasificacióndeherramientasprehistóricas.
Destinatarios:alumnadodeE.I.
Artefactogenerado:mapaconceptualconmindomo.
Gloria
April21,2015
GloriaCadenasParada
Título:LasEstaciones
Descripción:Mostrardeformaconceptualygráficalasestacionesdelañoparatrabajarconlosniñosdeinfantilde
formafácilygráficalasestacionesdelañoconsusprincipalescaracterísticasdiferenciales
Artefacto:Mapasmentalesparaexplicaciónenaula
Herramientamindomo
https://www.mindomo.com/es/mindmap/ce5a759cc17d40f680e5bdc6b48d58a4
Anonymous
April21,2015
MaríaManjónLeón
Título:LafamiliadeMafalda
Descripción:
Latareavadirigidaaalumnosde2ºdeEP.
Losalumnos,porgrupostendránqueinvestigaryrecopilarinformaciónsobrecadaunodelosmiembrosdelafamilia
deMafalda:nombre,edad,aficiones,ocupación,aficiones...pudiendousarparaellolaspelículas,algunosvídeos,los
cómics...
Artefacto:muralinteractivo
Herramienta:http://edu.glogster.com
Anonymous
April16,2015
AliciaAlonsodeMedina
Título:ElAyuntamiento.
Descripcióndelatarea:estatareavadirigidaaalumnosde3ºEd.Primaria.Engruposellosdecidiráncomopresentar
asuscompañerosquées,paraquesirve,quienestrabajan,dequéseencargan,cómoseeligenlaspersonasquetrabajan
enelayuntamiento.
Artefactogenerado:unminiv ideoconunahistorietasobrenuestroayuntamiento.Trastomaralgunasfotografías...otrasfotografíastrucadas...otrassacadasde
internet...y editarlasdeunamaneramuy sencillasemontaconunaherramientademuy fácilusoparalosalumnosdeestasedades.
Herramientautilizada:Flipagram.
http://flipagram.com/
https://padlet-
uploads.storage.googleapis.com/62128096/9a7809382f1d516926f0ad78bb0bfb21ebea2169/lookup/f0453090a4fc45208427dde6dd5be605.mp4
Anonymous
April19,2015
CristinaDuránRodríguez.
Título:Mapamentaldelosinsectos.
Descripcióndelatarea:Losalumnosdescubrenyobservaninsectosqueapareceneneljardíndelcolegioalcomenzarla
primavera,comienzanasísuscuriosidadesypreguntas.Elmapamentalpermitirárelacionaryconocerlainformación
queirállegando.
Artefactogenerado:mapamentalsobrelosinsectos.
Herramientautilizada:Mind42
http://mind42.com/mindmap/3e0262d4-7f9b-4d70-a9e4-1c1f0831cbd6
Anonymous
April14,2015
MaricarmenDuránGuerrero
Título:BlogMaSTERCHEFenelcole
Descripcióndelatarea:Estatareaestádestinadaparalosalumnosde5añosdeinfantilyprimerniveldeprimaria.Se
tratatrabajarconrecetasdecocinafácilesnomásde7ingredientes.Antesdehacerestatareafinal,sehacen
actividadespreviascomoconocerdiferentesingredientesderecetassaladasydulces,comosepuedenhacerlasrecetas,
esdecirpesando,mezclando,calentando,enfriando..,,Conocertambiénlosdiferentesutensiliosdecocina,batidora,
microondas,horno,varillas,peso....Unavezhechasestasactividades,losalumnos/asjuntoasuspadresencasa
escribenunarecetayunavezquelatraenaclasehacemosvotacionesdeunarecetasaladayotradulceylaelaboramos
enclaseformandogruposcomominimotres,cadagrupotieneuntrabajoasignado,unoserialosencargadosde
despensa,otroseriaelpinchedecocinayelotroloscocineros.Porultimohariamosunalmuerzotodosjuntos.Todas
estasactividadesseríansubidasalblogdelcolegioconfotosyvideosdedichaactitivdaddondelospadresyotros
maestrospuedenopinarydarsugerenciasparamejorarlaactividad.
Artefecatogenerado:Blog
Herramienta:blogger
Carlos
April21,2015
CarlosOrtegaMuñoz
Título:MonitoríaMatemáticasdecursoacurso.
Debidoalmétodoeducativodelcentroelelquetrabajo,siempreocurrequealfinaldecursoteencuentrasconunaserie
dealumnosquehanconseguidotodoslosobjetivosdelcursocasíconunmesdeanticipación.
Paraellocrearemosvideos,dondenoaparezcanlosalumnos,peroqueexpliquenalgúncontenidodemátematicasalos
compañerosqueenloscursosveniderosyquetenganquecursarlamateriadematemáticas.
Ellosprepararanelguíonylomontaranconunprogramasencillo,conlapremisaquenopuedengrabarseaellos
mismos,salvolasmanos.
Estaactividadyalaherealizadoalgunavezyelresultadoeseste(entreotros)
Artefactogenerado:Videoexplicativo(monitoría)
Herramientautilizada:Camaradevideo,PowerPointyMovieMaker.
https://padlet-
uploads.storage.googleapis.com/59557894/1d630079fef9a9260560aa5d3cd9108460f8db86/lookup/cafe9c580116844a0387e396e88a25fa.wmv
Marina
April13,2015
MarinaGilPlaza
TITULO:ConociendoaG.A.Bécquer
DESCRIPCIÓN:Conocerlavidayobradelautor,recogiendoenunalíneadeltiempoloseventosmásimportantes.
ARTEFACTO:Líneadeltiempo.
HERRAMIENTA:
http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/timeline_2/
cristinaSMB
April14,2015
CRISTINABEZÓNBURGOS
Título:Miramosalapared
Descripcióndelatarea:Pensadoparael3ºciclodeEd.Primaria.Losalumnosbuscaráninformaciónsobrepintores
españolesdelaEdadModerna.Elegiránunpintorybuscarándosotrescuadros.Diránnombredelcuadroycuándose
pintoademásdeexplicarunacarcterísticadelpintorqueseobserveenesecuadro.
Artefactogenerado:Pósterdigital
Herramientautilizada:Glogster
http://edu.glogster.com/?ref=com
Anonymous
April12,2015
MarisolIbor
TITULODELATAREA:Decomprasporunmercadomedieval
DESCRIPCIÓN:Setratadeunatareadestinadaatercerodeinfantil.AtravésdeunproyectosobrelaEdadMedia,noscentraremosenelmercadomedieval.Div idiremosla
claseengruposdemaneraquecadaunosedediqueaunaactiv idadartesanalrealizandodiferentesobjetosconmaterialesdereciclaje.
SEmontaráunapequeñaexposiciónsimulandounmercadoMEDIEVAL.Enunaactividadposteriorrealizaránmapas
mentalesindividualesdonderecojanquéartesanoshabíaenlaépocayquéobjetosvendíanasícomosusfunciones.
Comoactividadfinal,realizaremosentretodosunúnicomapamentalenlapizarradigital.
ARTEFACTOGENERADO:unmercadomedievalenformademapamental
HERRAMIENTAUTILIZADA:Mind42
http://mind42.com/
María
April18,2015
MiguelBenítezLópez
Título:Lamieldelafloralamesa
Despuésderealizaruntrabajodeinvestigaciónpartiendodelpolendelasfloreshastalaelaboracióndelamielporlas
abejasysurecogidayenvase,losalumnosvanallevaracabounapresentacióndetodoelproceso,losconceptosy
procedimientos.
Artefactogenerado:presentación
Herramienta:Prezi
Anonymous
April21,2015
AdrianaMartínezLosada
Título:¿Cómonoscomportamosenelaula?
Descripcióndelatarea:Estatareavadirigidaaalumnos/asde3años(4ºInfantil)queacabandeentrarenelColegioy
desconocenlasrutinasynormasdelaula.
Paratrabajarconellos,díaadíalesvoypresentandounanormadelaulayellostendránquehacerunadramatización
enlaqueseanlosactoresymerepresentenesanormabienhechaono.Yograbarélasdistintasdramatizacionesdelas
normas,ycrearéunvídeoenelqueseveránlasactuacionesdondelosalumnosseránconscientesdecuandosehan
comportadobienomal.Paraquelesseamásfácildediferenciarlespondréunmuñecointeractivoconlacaracontenta
cuandosecomportanbienenelaula,yotromuñecoconcaratristecuandosecomportanmal,demaneraquelosniños
aprendanlasnormasdeunaformadivertida.
Herramientautilizada:powtoon/moviemaker
ArtefactoGenerado:v ídeosobrelasnormasdelaulaquesepublicaríaenyoutube.
http://www.powtoon.com/slides/?
edgetrackerid=10055181432812&gclid=Cj0KEQjw6tepBRDLqLnxouaY_pkBEiQAPIOiBsxq2CQZeMrHfw4CL__DbtYBefjUQxck9gdZsaAq81Y aAm-w8P8HAQ
https://www.youtube.com/?noredirect=1
Anonymous
April11,2015
MªTeresaBernabéMartínez
Títulodelaactividad:ElPoloNorte.
Descripción:Estatareaestáprogramadaparaniñosde5añosytienecomoobjetivosqueconozcanotroshábitats
diferentesdelnuestro.EmpezaremosconelPoloNorteintroduciendoeltemaconuncuento,despuéshabráunapuesta
encomúnsobresusconocimientospreviosylasiguienteactividadserárecopilarinformaciónencolaboraciónconla
familiaytransmitirlaalgrupo-clase.Continuaremostrabajandoeltemadeformaglobalizadaentodoslosrincones.
Concretamienteenelrincóndelordenadorcrearemosnuestrospropiospuzzlesalusivosaltema(conlaherramienta
jigsawplanet)dondeseráelgrupo-clasequienelijalasimágenesquemáslesgustan.Unavezseleccionadas,lospropios
niñoseligiránelgradodedificultaddecidiendosirealizanelpuzzlesolosoenparejaconotroniño,decidiendoelnúmero
depiezas,conosin"imagenmodelo",con"imagenfantasma",etc.Deestaformaseleshacepartícipesdesupropio
procesodeaprendizaje,selespresentanretos(quesiemprelesgusta)ysepotenciaeltrabajoenequipoycolaborativo.
Ademásdetrabajarconpuzzlesyordenador,dosherramientasmuymotivadorasparalosniñosdeestasedades.
Artefactogenerado:puzzlespersonalizadopararealizarconelordenador.
Herramientautilizada:Jigsawplanet.
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2605bcb4be64
Victoria
April06,2015
VICTORIACONTELLESBENLLOCHMapadela"Rutaturísticadenuestropueblo".
-Descripción:dentrodelproyectocómohacambiadonuestroentorno/pueblo,podemosrealizarunavisitaconel
alumnadoporelpuebloyverquéedificiosozonashancambiadoosehanrestaurado.Después,entretodos,podemos
crearunmapaenclase,enlapizarradigital,marcandolospuntosdenuestropuebloquemáshancambiado,creando
unarutaturística.Estarutalapodemoscompartirconotrosgruposparaquelarealicenapieoenbicicletaorealizarla
nosotrosmismosparacomprobarquenuestromapaestábiencreado.Incluso,podemoscompartirlaconlospadres,
situaragruposreducidosdealumnosencadapuntoyquetenganqueexplicaralospadresloscambiosproducidosen
cadapuntoamedidaqueestoslosvanvisitando.
-Artefactogenerado:geolocalización.
-Herramientautilizada:googlemaps.
https://padlet-
uploads.storage.googleapis.com/59271607/732e917495bc306117b9df57f960753761b165bf/2494237daadde4061e7c8f6f5c0e250d.PNG
Anonymous
April21,2015
SilviaGilMolina
Tìtulo:
Descripciòndelatarea:Descripciondeanimaleseningl
Losniñosrealizarandescripcionesdeanimaleseninglèsincluyendosuspropiosdibujosdeestosanimales.Unavez
corregidaslastareas,elalumnadocopiaràsuactividadenelordenadorincluyendosusdibujos.Eldocentecrearàun
documentoenpdf,paradespuèscrearune=bookconelartefactodigitalISSUU
Artefactogenerado:une=book
HerramientaUtilizada:http://issuu.com/
Anonymous
April12,2015
SoledadFloresSanzPuzzle:LaEdadMedia
Descripcióndelatarea:Losalumnosaportaráninformacióndecasa(imágenesodibujos)deltemaquevamosa
trabajar.Trabajaremosconestaherramientacomopresentacióndeltema.Durantelaasambleadialogaremossobrelo
queellos/assabendelaEdadMedia,comentaremossobrecastillosyprincesas.Despuésentretodoselaboraremosel
puzzlecomomotivaciónantelasnuevastareas.
Artefactogenerado:puzzlesinteractivos
Herramientautilizada:jisawplanet
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=348815143e8d
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=348815143e8d
Anonymous
April07,2015
JAVIERALBERTOBERNALRUIZ
Podcastdepoesíasrealizadoconivoox.
Descripcióndelatarea:losalumnosdebenescribirunapoesíarespetandolasindicaciones(versosenasonantey
consonante,pareados,tercetos,cuartetos…),despuésrecitaránsupoesíadelantedesuscompañerosysegrabaráel
audio.Finalmentesepublicarántodaslaspoesíasjuntasconmúsicadefondoamododeprogramaradiofónico.
Elpodcastsepuedeenlazaralawebdelcentrooserenviadoporcorreoalasfamiliasparaqueescucheneltrabajodela
clase.
Artefactogenerado:repositoriodepoemasenpodcast.
Herramientautilizada:http://www.ivoox.com/
Anonymous
April09,2015
ConsueloRodríguezPeña
Títulodelanota:Elaparatolocomotor.
Descripcióndelatarea:En5ºdeEducaciónPrimariaymásconcretamenteeneláreadeCienciasNaturalesestamos
trabajandoconelalumnado"Elaparatolocomotor",noscentraremosenelesqueletoylamusculatura.Porlotanto,
haremosunmapamentaldelosconceptosclavesendonderepresentaremoslaspalabraseideasmásimportantes,para
extraerymemorizarlainformación.
Artefactogenerado:Mapamental.
Herramienta:BUBBL.US
http://assets00.grou.ps/0F2E3C/userimages/saedsur/20101215160130-cmzphmzcxawdgxbmn.jpg
Anonymous
April07,2015
TomasaCámaraDávila:Unadietaequilibrada
Elobjetivodelsiguienteesquemaesquelosalumnosaprendanqueunabuenaalimentaciónesfuentedesalud,poreso
esimportanteunadietaadecuada.
Unadietaadecuadadebesercompleta,esdecirdebecontenertodotipodenutrientesyequilibradacuandonosaportala
cantidadnecesariadenutrientes.
Artefactogenerado:mapamental
Herramientautilizada:gliffy
Enlace:
https://www.gliffy.com/go/html5/7739787?app=1b5094b0-6042-11e2-bcfd-0800200c9a66
http://www.zonagratuita.com/enciclopedia/biologia/sistema-digestivo/a-imagenes/nutrientes.jpg
Anonymous
April21,2015
RosauraGarrido
Título:Instrumentosdelaorquestasinfónica
Descripcióndelatarea:
Losalumnosdespuésdeescucharyverunaorquestasinfónica,selespresentaenunmapaconceptuallasfamiliase
instrumentosdecadafamiliadentrodedichaorquesta.
Artefactogenerado:
Representaciongráficadelosinstrumentosatravésdemapasmentales.
Herramientautilizada:
http://mind42.com/
Alberto
April09,2015
AlbertoBaleyrónFerrer
-Título:MonumentosdeAndalucía
Descripción:Losalumnosdeberánhacerunmuralsobrelosmonumentosmásrepresentativosdelas8provincias
andaluzasdemodovirtualutilizandogooglemaps.Enelincluirángeolocalizacióndecadamonumento,enlacescon
videosyfotosquenoscuentenlahistoriadedichomunumento,asícomosugeriralaclaseunarutarealparalavisitay
disfrutedelviajero.
-Artefactogenerado:Mapa/muralinteractivosobremonumentosandaluces.
-Herramienta:Googlemaps
Enlace:https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zB-pu9cdpN30.k6HgYsvkog1M
Anonymous
April20,2015
MarioMoyaCal
TÍTULO:Propiedadesdelamateria.
DESCRIPCIÓNDELATAREA;
Paralosalumn@sde5ºdeprimariaydentrodelaprogramacióndeltema,completarándemaneragrupalelmapa
mental(cuatroalumn@s).Ademásdelautilizacióndelartefacto,tambiénseutilizaporprimeravezenelaulaeltrabajo
compartidoquenospermiteGoogleDrive.
ARTEFACTO:Creaciónporpartedelmaestrodelmapamental,paraqueluegoseanlosalumnoslosquelocompleten
demaneracolaborativa.
HERRAMIENTASUTILIZADAS:
Mindomo:www.mindomo.com/es/mindmap/folder/289d08b134794da6a06a3b10af0f5639/Mapas%20privado
Anonymous
April13,2015
¿QUIÉNFORMAPARTEENLAELABORACIÓNDEUNCUENTO?GemaGiménezGarcía
DESCRIPCIÓNDELATAREA:enelauladecuartodeprimariaseiniciaunproyectorelacionadoconloscuentos,sobre
losprofesionalesqueformanparteenlaelaboracióndelmismo(escritor/a,ilustrador/a,editor/a,...).Cadaequipode
trabajodebeprofundizarenunaprofesiónyelaborarunaactividadgrupalparaelrestodelaclase.
ARTEFACTOGENERADO:actividadmotivadoraconelprogramahttps://prezi.com/
HERRAMIENTA:https://prezi.com/1fzqjldfq7ur/quienes-forman-parte-en-la-elaboracion-de-un-cuento/
Anonymous
April19,2015
MaríaTrinidadLópezRamírez
Título:ElCuentodelostrescerditos.
Descripcióndelatarea:
Estaactividadeesparatercerodeprimariaconunaclasede12alumnos.
Enprimerlugarlosalumnosharánconplantillaslospersonajesylascasasdelcuentocontíteresdededos.
BuscaránenInternetelcuento.
Unalumnoloiráleyendoyotrograbandomientras7alumnosmoveranlosmuñecos.
Unavezfinalizados,lomontaránconMovieMakeryparaposteriormentesubirloalblogdelaulaconvimeo.
Antesdehacerestaactividadesyaconocenymanejanlosprogramas.
Artefactogenerado:Video(video-cuento).
Herramientasutilizadas:MovieMarket,Google(www.google.com)
,Blog(www.blogger.com)
Sonia
April16,2015
SoniaJiménezPérez
Título:“AnimalsWordsalad”
Descripcióndelatarea:EstaactividadestádestinadaparatrabajarsedesdeeláreadeInglésguardandorelaciónconel
proyectodelosanimalesquelosalumnosdeprimerodeprimariavanarealizar.Setratadequelosalumnosamodode
lluviadeideas,vayanponiendoencomúntodoelvocabularioquesabenconrelaciónalosanimales,asílosprofesores
sabrándesdequépuntodebenpartirparallevaracaboeldiseñodelasdistintasactividadesdelproyecto.
Artefactogenerado:Nubesdelvocabulariodelosanimalesquenuestrosalumnosconocen.
Herramientautilizada:
http://wordsaladapp.com/
WordsaladSetratadeunaaplicaciónperfectaparaquelosalumnospractiquenlacreacióndenubesdepalabrasenun
entornotáctileintuitivo.Ademássepuedeusardesdelastabletsoteléfonosmóvilesyesmuyútilnosóloparalluviasde
ideassinoquetambiénparapresentaciones,resúmenes,cartelesmotivadores,listados…
https://padlet-
uploads.storage.googleapis.com/59779960/5659d62fae155cc8b8ec0acb2df3e2a911269564/d65c8a431a2bbc7187951f5cbfd75a0d.png
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April21,2015
JUANFUENTESSANTAMARTA
TITULO
MATEMATICASENFAMILIA.
DESCRIPCION
Creaci;ondeunaherramienta,mapaconceptual,conlaintencióndequelospadresyalumnospuedanorientarseenel
trabajodelasmatemáticas,posibilitandorecursosdeapoyopararepasoyactividaddiaria.
Loquesepretendeconestaherramientaescrearunrincondemateriales,blogs,webs...dondesepuedanencontrar
respuestasalasdudasdiariasdelosalumnosjuntoalapoyodelospadres.
ARTEFACTOGENERADO
Mapaconceptual
HERRAMIENTAUTILIZADA
Mindomo
https://www.mindomo.com/es/mindmap/a466ac9d799647eb9267b5089a76b625
https://www.mindomo.com/es/mindmap/a466ac9d799647eb9267b5089a76b625
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April21,2015
SoniaCapraroRedondo
TÍTULO:Creacióndeuncómicconimágenesysonido.
DESCRIPCIÓNDELASTAREA:
Laactividadestádirigidaaungrupode6ºdePrimaria,consisteencrearuncómic,unavezelaboradoslosdibujosde
lasdiferentesviñetasutilizaremoslaherramientaFOTOBABBLEquenospermiteinsertaraudiodeunminutode
duración.
Losalumnospuedeninsertarlosdiálogosdecadaunadelasviñetaseinclusosepuedeinsertarmúsica.
ARTEFACTOGENERADO:Audiocómic
HERRAMIENTAUTILIZADA:http://www.fotobabble.com/
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April21,2015
MªMercedesOyarbide
Título:InfografíasobreelCarnavalRuraldeAlsasua
Descripcióndelatarea:Losalumnosde4ºdePrimariavanadiseñarunainfografíaconlospersonajesmás
representativosdelcarnavalruraldeAlsasua(Navarra).Veremosvariosvideossobreestecarnavalyenquéconsisteel
roldecadaunodelospersonajesdeestecarnaval.Enlainfografíadeberáninsertarimágenesdeestospersonajes.
Artefactogenerado:Infografía
Herramientautilizada:http://www.easel.ly/
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April17,2015
SoniadeSanLázaroLorente
Título:EntrevistasobrelaplantaciónymantenimientodeunhuertocreadaconAudacity.
Descripcióndelatarea:secomentaeltemadelhuertodelcolegioytrassuvisitalosalumnosexplicansusdudasy
preguntasenclase,posteriormentesonreelaboradasyserealizaunaentrevistaoralconelencargadodelhuertoatravés
delprogramaAudacity.
Artefactogenerado:entrevistaoral.
Herramientautilizada:audacity
http://audacity.es/
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April18,2015
ConsueloRodríguezPeña
Titulodelanota:Elaparatolocomotor.
Descripcióndelatarea:En5ºdeEducaciónPrimariaymásconcretamenteeneláreadeCienciasNaturalesestamos
trabajandoconelalumnado"Elaparatolocomotor",noscentraremosenelesqueletoylamusculatura.Porlotanto,
haremosunmapamentaldelosconceptosclavesendonderepresentaremoslaspalabraseideasmásimportantespara
extraerymemorizarlainformación.
Artefactogenerado:https://bubbl.us/
https://padlet-
uploads.storage.googleapis.com/59660628/646699ee0adbd1865b2d8e86532a1305c1927129/d9549e2edbd3d1bb88d1e1108b7b4ad8.jpg
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April16,2015
ANAMªSALINASVERA
TÍTULO:¿Quécomemos?
Paraniñosde4º,5ºy6ºdeEducaciónPrimaria.
Enlaactualidad,unaalimentacióninadecuadaesfrecuentedebidoalosmaloshábitosalimenticiosquelosniñosvan
adquiriendoytambiénalamalainformaciónquetienenalrespecto.Setrataportantodeofrecertodalainformación
posibleanuestrosalumnossobrelostiposdealimentosquehayycúalessuorigenyunavezobtenidoelconocimiento,
realizarunbuenuso,conunaalimentaciónsaludable.
DESCRIPCIÓN:Apartirdelaclasificacióndeloselementossegúnsuorigen,diseñamosunasactividadesenelaula
paratrabajarengupos.
-Recopilamosfolletospublicitariosdesupermercados.Buscamostiposdealimentosylosrecortamos.Clasificamospor
grupos(distintasbandejas)segúnsuorigen(nosbasamosenelmapamental).
-Porgruposde4alumnos,elaboramosencartulinayconundiseñocreativo,menúsdiarios,utilizandolosrecortes:
desayuno,comida,meriendaycena.
-Dramatizacióndeunaescenaenunrestaurante.Porgrupos,preparamoselguiónyutilizamoslosdiseñosdelmenú.
Escenificaciónyvotacióndelgrupomáscreativoydivertido.
-Realizamosunmuralconlapirámidedelaalimentación(gruposde4-6alumnos).Exposicióndelapirámidea
alumnosde3ºdeE.P.(eleccióndelosgrupos).
-Visitaaunsupermercadocercanoalcentroescolarparavisitarlasdistintasseccionesyfotografiarlossímbolosyla
organizacióndelespacio.Porgrupos,diseñamosenpapelcontinuolaestructuradelsupermercadoypegamoslas
fotografíasdondecorresponden(elaboracióndeunplano).
ARTEFACTOGENERADO:Mapamental
HERRAMIENTAUTILIZADA:MIND42
http://mind42.com/mindmap/0a1e0a97-cb77-4e30-8f87-f3f3e0ce0cec
maribelmvico
April17,2015
MAPACONCEPTUALDELAPRIMAVERA
AUTORA:MaríaIsabelMartínezVico
DESCRIPCIÓNDELATAREA:estaactividadestádirigidaalalumnadodelprimerniveldelsegundociclodeEducación
Infantilcomotareafinalalproyectolaprimavera,recogiendoenellalosaspectosmásimportantesaprendidosdeuna
formaesquemática.
Laactividadserealizaráengrangrupoylosalumnoslaincorporanasudossierdelproyecto;conelfindequepuedan
usarlocomoinstrumentoparatransmitirlesasusfamiliasunresumendeloaprendidosobrelaprimavera.
ARTEFACTOTICGENERADO:unmapaconceptual.
HERRAMIENTAUTILIZADA:Mindomo
https://www.mindomo.com/es/
Enlacealaactividad:
https://www.mindomo.com/es/mindmap/6aff32a8e89b4efdb232cafd6918062a
Anonymous
April10,2015
MamenMirandaMartinez
TITULO:HistoriadelosJJOO.
DESCRIPCIONDELATAREA:
Estatareavadirigidaaquelosalumnosde3ºCiclodePrimariaaprendanelespírituylahistoriadelosJJOO.
Disponemosde4clasescorrespondientesa5ºy6ºdeprimaria.LasclasessedividiránentantosgruposcomoJJOOhay
enlaeramoderna.CadagrupoinvestigarásobreunosJJOO,año,país,atletas,símbolos,anécdotas...
TambiénungrupobuscarainformaciónsobreelcreadordelosJJOO,lacartaolímpica,arosolimpicosysimbolismo,
espírituolimpico.Esteseraeliniciodeunalíneadeltiempoenelquecada4añosocurreunodelosacontecimientos
deportivosmásimportanteomejordichoelmásimportante.
ARTEFACTOGENERADO:Líneadeltiempo.
HERRAMIENTAUTILIZADA:Dipity
http://www.dipity.com/
Anonymous
April18,2015
JesúsM.RiveroQuintero
§Título:Infografíasobrelacreacióndepequeñashistorietas/cuentos
§Descripcióndelatarea:dividimoslaclaseengruposde4.Acadagruposelesentregatresviñetas,quese
correspondenconlapresentación,nudoydesenlace.Cadamiembrodelgrupotienequehacersuhistorieta/cuento.
Luegotienenquedebatirentreellos,cuálleshagustadomás.Tambiénpuedenescogerunapresentación,nudoo
desenlacequeleshayagustadomásdeentretodoslosquehanhecho(siescogenestaopción,tendránquerevisarlas
trespartesparaquetodotengarelación).
Conladecisiónfinaldelgrupo,tendránquerealizarunainfografía.
§Artefactogenerado:infografíadeunahistorieta/cuento
§Herramientautilizada:Infogr.am
https://infogr.am/app/#/edit/0332c8c0-ffad-4db7-9dac-65d5e643531c
Anonymous
April06,2015
VEO,PIENSO,MEPREGUNTO/AndreaSanchoGasca
Título:Rutinadepensamiento(Veo,pienso,mepregunto)sobreelsistemasolar.Por
ejemplo:https://www.thinglink.com/scene/6417 11531314118656
Descripcióndelatarea:Introducimoslalecciónconunaimagendelsistemasolarenlapizarradigitalyhacemosla
rutinadepensamiento"Veo,pienso,mepregunto".Cuandolleguemosalapartefinal,elprofesorescribiráenlaimagen
laspreguntasquehanrealizadolosalumn@sylasiremosdescubriendoalolargodelaunidad.
Artefactogenerado:Imagenconlaspreguntasquequierendescubrirlosalumnossobreeltema.
Herramientautilizada:www.thinglink.com
Anonymous
April20,2015
LAURAPRADOROS
TÍTULO:Elesqueleto
DESCRIPCIÓNDELATAREA:
Estatareavadirigidaalosalumnosde5años,hehechounabreveexplicaciónsobrealgunoshuesos,consideroquees
unamaneramuyvisualparaquelosalumnosselesquedenmejorlosconceptos.
Artefacto:aplicaciónparaexplicardunamaneramuybreveyvisualalgunosconceptos.Sirvetambiénparahacermapas
conceptuales.
HERRAMIENTAUTILIZADAS:
https://www.powtoon.com/show/cUFLTd0ab2p/el-esqueleto/
Anonymous
April08,2015
mªJoséMartínezGuillén
TÍTULODELANOTA:Mapamentalsobre"ELINVIERNO"
DESCRIPCIÓNDELATAREA:Tareadirigidaaalumnosde3ºdeEducaciónInfantil.Pormediodeestemapametal
nuestrosalumnosconoceránlasprincipalescaracterísticasdeestaestacióncomoloson:elfrío,laropacaracterística,la
comida,queéslanieve;elporquédelosdíasmáscortos,loquelesocurrealosárboles,eltípicomuñecodenieve.
ARTEFACTOGENERADO:mapamental
HERRAMIENTAUTILIZADA:MInd42
ENLACE:http://mind42.com/mindmap/5f1582a2-9adb-4a4a-9222-7311688bfbd1
Gema
April09,2015
GEMAMBARRERAGÓMEZ
Título:LíneadeltiempodelaHistoriadelaMúsica.
Descripcióndelatarea:Estatareaestádirigidaalalumnadode6ºdeprimaria.Laclasesedividiráentantosgrupos
comoetapashistóricasdelamúsicahaya.Investigaránsobrelascaracterísticasdelperiodoasícomoloscompositores
pertenecientesaesaépocayposteriormentesereflejaráenunmuralquedeberándeexplicaralrestodelos
compañeros.
Artefactogenerado:Líneadeltiempo.
Herramientautilizada:Dipity
Anonymous
April13,2015
LourdesLópezdeMendiguren
Eltítulodelanota.
LosadverbiosenunmapamentalcreadoconMind42
Descripcióndelatarea:
Losalumnosdebenleereintentarmemorizarconmuchaatenciónquesonlosadverbios,susclasesyaquépalabras
acompañan.
Paraello,selesproporcionauntextodondeaparecentodaslasclasesdeadverbiosenlapizarradigitalyentretodoel
grupoclaseiránmanifestandoesporádicamenteaquéclasepertenecenyaquehacenreferenciaigualmenteindicarán
quécategoríagramaticaltienelapalabraquelesacompaña.
Serealizaráigualmenteunalluviadeideassenlapizarradeclasedondelosalumnosescribirándiferentesclasesde
adverbiosyjugaránadescubriraquepreguntacorresponde(lugar,tiempo,modo,cantidad….etc)
Artefactogenerado:losadverbiosenformademapamental
Herramientautilizada:Mind42
Anonymous
April14,2015
AntonioCostaFernández
Título:Líneadetiempodelabiografíadealgúninventor,escritor,pintor...creadocondipity.
Descripcióndelatarea:
Losalumnosdeberánbuscarlabiografíadealgunapersonayrepresentarenunalíneadeltiempolosacontecimientos
másdestacadosdelamisma.
Seincluiránenlacesafotografíasconlugaresdeinterésenlabiografía,asícomoimágenesdeinventos,pinturas,enlces
acomposicionesmusicalesoaudiovisuales...
Artefactogenerado:líneadetiempo.
Herramientautilizada:Dipity.
Amododeejemplo(aunquesinterminar,yaquehasidounapruebaparaconocerlaherramienta)
http://www.dipity.com/ACF/Federico-Garcia-Lorca/
Anonymous
April20,2015
MiguelBenítezLópez
http://prezi.com/business-8/?gclid=CJii3pmlhcUCFWsCwwodRFoAMA
TÍTULO:Presentaciónsobreelprocesodelamiel.
DESCRIPCIÓNDELATAREA:
Despuésderealizaruntrabajodeinvestigación,partiendodelpolendelasfloreshastalaelaboracióndelamielporlas
abejasysurecogidayenvase,losalumnosvanallevaracabounapresentación,porgrupos,detodoelproceso,los
conceptosyprocedimientos.
ARTEFACTOGENERADO:presentación.
HERRAMIENTA:Prezi.
http://prezi.com/business-8/?gclid=CJii3pmlhcUCFWsCwwodRFoAMA
Anonymous
April08,2015
IRENESEGURAGARCIA
Títulodelanota:TODOSAUNACOMOFUENTEOVEJUNA.
Descripcióndelatarea:Creacióndeunaherramientaparacompartirconlosalumnosde5añosysuspadres.De
maneraqueestospuedanacudiralaplatadormaparapoderexplicarleslomismoquehacemosenelaula.
PretendemosdaraconoceraLopedeVega,trabajarlalectoescritura,dramatización,yelaborarposteriormenteun
trabajocolaborativoyconeducaciónemocional.
Artefactogenerado:
MapaconceptualdeFUenteovejuna
Herramientautilizada:
MInd42
http://mind42.com/mindmap/e740aa0f-78ce-49c1-af37-1e323069dae4
http://mind42.com/mindmap/e740aa0f-78ce-49c1-af37-1e323069dae4
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April11,2015
ManuelaGonzálezVidal
ElTítulodelanota:Elrelieveyelaguaenelpaisaje.
DescripcióndelaTarea:Paraquevayantomandounaligeraideadelpaisajeennuestroalrededor,hemosrealizadoestemapaconceptual.Laactividadvadirigidaalalumnadode4ºdeEducaciónPrimaria.
Artefactogenerado:Mapaconceptualdeideasdecomoesnuestrorelieve.
Herramientautilizada:word
https://padlet-
uploads.storage.googleapis.com/60926305/9cfe3600c96ac3d1e6f7d54ff73175df53bf47c2/f47b29654cc19525f986ca9aea5bc512.doc
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April20,2015
ANAQUIRÓSHERRERO
TÍTULO:CONOCERNUESTROMUNDO
-DESCRIPCIÓNDELATAREA:MOSTRARAMISALUMNOSELMAPAMENTALCOMOMOTIVACIÓN
PLANTEÁNDOLESVARIOSCAMINOSPARAINVESTIGARYAPARTIRDEESEMOMENTOSQUEELLOSLOS
QUELOVAYANCOMPLETANDO.
-ARTEFACTOGENERADO:MAPAMENTALCONENLACESAIMAGENESENLAWEB.
-
HERRAMIENTAUTILIZADA:MINDOMO
https://www.mindomo.com/es/mindmap/e24cea969dfc4113926b1bbd8efc6096
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April13,2015
LuisArizaFajarn
Título:UnpaseoporlahistoriadeZaragoza.
Descripcióndelatarea:
Pensadaparaalumnosde6ºdeprimariaestaactividadesunresumendelahistoriadeZaragoza,desdesufundación
hastalaépocaactual,atendiendoaloscambiosfísicos,políticosyculturalesquelaciudadhaidoprotagonizando.
Enelartefactoticincluiremosfotografíasyvídeosdeloslugaresyacontecimientosmásreconocibleseimportantespara
laciudad.
Artefactoutilizado:líneadeltiempo.
Herramientautilizada:dipity
Enlace:http://www.dipity.com.
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April17,2015
FranciscoJavierGiménezAguirre
Título:LALEYENDADECALPURNIA
Descripcióndelatarea:ConmotivodelasLetrasGallegaslosalumnosde4deEPseconvertiránenilustradores,actores
devozeintérpretesdeBSO.Sobreunaleyendadenuestraciudadrealizaránvariasilustracionesyelaboraremoslos
diálogoscorrespondientes.ConAudacitygravaremoslosdiálogos,fotografiaremoslasilustracionesyconMoviéndose
Makerrmontaremosaudioeimagenes.
PosteriormentegrabaremoscancionesinterpretadasporellosamododeBSOyefectosqueinsertaremosenelvideo.
Artefactogenerado:video.
Herramientasutilizadas:Audacity,MovieMaker.
Https://www.windows.microsoft.com/es-es/windows-live/movie-maker
Https://www.audacity.es
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April16,2015
RaquelCesteroLarena
Título:Bailedefindecurso.
Descripcióndelatarea:Comotodoslosañosafinaldecurso,losalumnospreparanunbailebasadosentemáticas.Cada
clasebailaunacanciónconunbailediferenteybasadoenunatemática.Conelfindequelosalumnossesientanmás
protagonistasdeello,vamosadecirqueesteañoellosmismosvanapoderelegirlasuya.Cadaalumnoelegiráuna
canciónyunatemática.Cuandotodoslosalumnoshayanopinado,enclasevotaremosdemocráticamentecuállesgusta
másylallevaremosacabo.Estebaileesmuymotivadorparaellosymepareceinteresantequeellosmismospuedan
opinar,veryreflexionarantelosgustosyopinionesdesuscompañerosyutilizarlatecnologíaparaello.
Artefactogenerado:LluviadeideasenPadlet.
Herramientautilizada:Padlet.
Anonymous
April15,2015
CARTELCUENTODÍADELLIBRO
DESCRIPCIÓNDELATAREA:paracelebrareldíadellibroenelcolegiosenosproponequecadaclasecuenteun
cuentoalosdemáscursos.EnlaclasedeEducaciónInfantil4añosnosponemosmanosalaobraconello.Yloprimero
quehacemoseselegirquécuentoqueremoscontar(deentreloscuentosquemásnosgustandeclase).Acontinuación,
pensamoshaceruncartelparaanunciarenlapuertadeclasequécuentovamosacontar,quédíayaquéhora.
Pararealizarelcartelharemosgrupos,unosescribiráneltítulodelcuento,otrosharánalgunosdibujosparailustrarel
cartel,otrosescribiráneldíaylahora.Despuésescanearemosestosdocumentosycrearemosunpósterdigitalque
imprimiremosypegaremosennuestrapuerta.
ARTEFACTOGENERADO:pósterdigital.
HERRAMIENTAUTILIZADA:www.smore.com
Anonymous
April21,2015
EncarnaSánchezPlazas
Título:ElOtoño:Mapaconceptual
Descripcióndelatarea:
ActividaddesarrolladaenunaclasedeEducaciónInfantilde4años.
Despuésdeinvestigarquécosasqueremosaprenderdelotoñovamosrealizandoentretodosunmapaconceptualcon
dibujosyfotografíasdeestaestación.
Losalumnossehanimplicadomuchopueslesvamotivandoverlobonitoquequeda.AlmismotiempolaSeñoescribe
cosasquenosonciertasyelloslasvanrectificando.
HERRAMIENTAUTILIZADA:
Mindomo.https://www.mindomo.com/es/login
ARTEFACTOGENERADO:
Mapaconceptual
https://www.mindomo.com/es/mindmap/8ed91dfd3ba543f7b2d37976f759c8b4
Anonymous
April06,2015
ELRECICLAJEYSUIMPORTANCIAPARAELENTORNO/MaríaMartínezCarbajosa
Losalumnosdeberánprestaratenciónauncuentonarradosobrelosefectosdelacontaminaciónenelentornoy
posiblessoluciones.Estapresentaciónestaráformadapordibujosqueelaboraránposteriormenteplasmandodichos
efectosysolucionesparatomarconcienciadeactitudescomosonelrespetoycuidadodenuestroplaneta.
Artefactogenerado:Presentacióncooperativaconilustracionescreadasporlosalumnos
Herramientautilizada:GoogleDrive.
https://docs.google.com/presentation/d/1hcD9vBUXntqxtbBLosJLDcliw334zWX3VS6e_GM8l4I/edit?usp=sharing
Anonymous
April20,2015
MariaDoloresAlcázarGarcía
Título:Asísoyyo
Descripción:Losalumnosutilizanlaherramientadelmapamentalpararealizarunapresentación.Enprimerlugaresel
profesorquienutilizaestaherramientaparapresentarseasusalumnosde1ºdeeducaciónprimariaylosanimapara
queellossepresentendespués.
Sehaceunadescripciónfísicadecómosomos,deaficiones,relacionesconloscompañerosyrasgosdel
comportamiento.
Elprofesorutilizaelmind42pararealizarlaylosniñostienenesaguíaparaelaborarlassuyaspropiasenunfolio.
Artefactogenerado:Mapamental
Herramientautilizada:mind42
Anonymous
April15,2015
EdurneOriaBaraibar
TÍTULO:NOSVAMOSDEVIAJE.
DESCRIPCIÓNDELATAREA:Estatareaestádirigidaal@salumn@sde1ºcursodeprimaria.Despuésdehaber
compartidoconocimientospreviosenlaasambleaacercadelosdiferenteslugaresadondepoderviajaryunavez
consensuadoellugar,l@sniñ@ssedispondránainvestigarentornoaEgipto.Acontinuaciónseintroduciráunasopa
deletrásconlosconocimientosmáscomunesconelfindeintroducireltema.Laactividadlarealizarándemanera
individual.
ARTEFACTOGENERADO:Sopadeletras.
HERRAMIENTAUTILIZADA:http://tagul.com
Anonymous
April13,2015
SoniaGuerraMartínez
Eltítulodelanota:Nuestrosviajes.
Descripcióndelatarea:losalumnosdeberánrecogerfotos,vídeos,sonidos...porloslugaresdondepasen.Eirán
realizandounvídeocontodaestáinformaciónsobrelasciudadesporlasqueseinstalan,comosihiciesendeguías
turísticos.
Artefactogenerado:v ídeo
Herramientautilizada:vyclone
https://padlet-
uploads.storage.googleapis.com/59719590/64ebfc682da8c069854cdba649d9193e70e66b47/c06408fc905b14d56649d5d8921b6785.jpg
Anonymous
April13,2015
MªTeresaBernabéMartínez
Tarea:Obradeteatro.
Descripción:EstatareasevaarealizarconniñosdeInfantil5años.Partiremosdelcuentoclásicode"CaperucitaRoja"
eiremosintroduciendovariantesenelcuentohastaconseguirunoelaboradoconaportacionesdetodoslosniños.Como
actividadfinalserealizarálarepresentacióndelnuevocuentoquelosniñoshandecididotitular:"Caperucitayellobose
hacenamigos"ycomocualquierrepresentacióndeberemosinformaralpúblico,enestecasoniñosdeotrosnivelesa
quienesinvitaremosconnuestrocartelquepersonalizaremosparacadacursoasignandodíasdiferentesparaver
nuestroteatro.Ademásseránlospropiosniñosporgruposquienesacompañadosporlamaestradeapoyollevaránlos
cartelesalasdiferentesaulas.
Enlaelaboracióndelcartellaparticipacióndelosniñosserámuyactivaeligiendoquéinformaciónesnecesaria,qué
imágeneslesgustanmás,elformatoensidelcartel.etc,
Artefactogenerado:Cartelqueanuncianuestraobradeteatro.
Herramientautilizada:smore
https://www.smore.com/g1w5y
Paula
April18,2015
PaulaGascón:Mapamentaldelascaracterísticasdeunreportajeapartirdedosejemploscreadocon
Mindomo
Estádestinadoaalumnosdequintodeprimaria.Selesdivideengruposde5ytienenqueextraerlascaracterísticasde
losreportajeapartirdedosejemplos:unreportajeperiodísticoyotrotelevisivo.Elmapamentallespermitiráverde
unaformajerarquizadalascaracterísticasdeunreportaje:quées,estructura,tipodelenguaje...
Elartefactogeneradoesunanálisisenformademapamentaldelascaracterísticasdeunreportaje.
Laherramientautilizada:Mindomo(https://www.mindomo.com)
Anonymous
April20,2015
SalvadorLizaGuirao
Título:Milíneadeltiempo.
Descripciondelatarea:
Losalumnoselaboraránunalíneadeltiemposobrelosaspectosmásimportantessobresuvida,comenzandoconel
nacimientoyacabandoconelmomentoactual.
Estaactividadpuestoquepermitemantenerlaenlaredpodríasermodificadacadacursodentrodelasactividadesde
tutoría.
Artefactogenerado:Líneadeltiemposobreaspectosdesuvida.
Herramientautilizada:
http://www.dipity.com/
Anonymous
April21,2015
IsabelSánchezMarful
Título:mapamentalparalaelaboracióndeunatareacreadoconMind42.
Descripción:vamosarealizaruntrabajodeinvestigaciónsobrelosanimalesenlaclasede4años.Enlugarde
trabajarloatravésdefichas,cadaniñotendráelmapamentalconelesquemadelospuntosquetendráquecompletar
sobreelanimalquehayaelegidoyconlaayudadesuspadres.Despuésseexpondrácadatrabajoalrestodelos
compañeros.
Artefactogenerado:Mapasmentalesparacompletarconinformación.
Herramientautilizada:Mind42
http://mind42.com/public/04a3350f-e93d-4c4b-abec-31d61e776450
Anabel
April13,2015
AnabelFernándezJimenez
AnabelFernándezJiménez.
Títulodelanota:libroviajero
coninfografiasatravésdelaherramientaflickr
Descripcióndelatarea:laideaescrearunlibroviajerosobreuntemadeterminadoyamedidaquevayantrayendolas
páginas,lasfotografiamosylasvamosintroduciendocomoinfografias,almismotiemponospermiteirdescribiendolas
imágenes.
Artefactogenerado:libroviajerorecogidoconfotografíasenunlibrodigital.
Herramientautilizada:Flickr(https://www.flickr.com/photos/upload/)
https://www.flickr.com
SOLEDAD
April08,2015
SoledadMuñoz
Títulodelanota:Muralinteractivodelos"materiales"
Descripcióndelatarea:
Presentacióndealgunostiposdematerialesconlosqueseelaboranalgunosobjetosquenosrodean.
Losniños/asbuscanobjetosdentrodelaclaseycomentanconquématerialpiensanellosquepuedenestarhechos.
Enelmuralapareceunapregunta,
¿Cómosehaceelpapel?,queescontestadavisualizandounvídeo,queiremoscomentandoyresolviendodudasque
vayansurgiendo.
Atravésdefotos,queseamplíanalpinchassobreellas,sedistinguenyclasificanlaprocedenciadealgunosmateriales.
Artefactogenerado:Muralinteractivo.
Herramientautilizada:Glogster
http://solydi.edu.glogster.com/materiales/
Anonymous
April09,2015
ElenaGálvez
TítulodelaNota.PlanetariointeractivocreadoconGlogster.
DescripcióndelaTarea:Realizaremosunplanetarioconlosalumnosde5Años,dondeestaráincluidatantola
informaciónquetengamosycreemosnosotros,comolaquenosaportenlasfamilias.Secrearáconimágenes,yenlaces
devídeos,canciones,...generandounaproducciónmultimedia,queresulteatractiva,cercanayquefavorezcael
aprendizajesignificativodelosalumnos.
Artefactogenerado:Planetarioenformademuralmultimedia.
Herramientautilizada:Glogster.
Anonymous
April14,2015
AnabelFernándezjimenez
Títulodelanota:libroviajerosobrelasplantas
Descripcióndelatarea:Estatareavadirigidaaalumnosdeinfantilypretendemosqueinvestiguensobrelosdistintos
tiposdeplantas,paraellorecopilaráninformaciónquepodráncolgarenunmurodepadlethabilitadoparaelgrupo,
ademáselmaterialqueaportenaclasesefotografiarayseintroducirácomoinfografias,elaborandounlibrodigital.La
infografiallevaraenlacealosvídeoscolgadosenYoutubedelasexposicionesoralesquenosvayanrealizandodeltrabajo
aportadoytambiénenlacealblogdelaescuelayalospuzzlesinteractivosquerealizáremoscomoactividaddesíntesis,
creandoasíunartefactoqueintegradistintasherramientas
Artefactogenerado:libroviajerodigitalrecogidoconinfografias.
Herramientasutilizadas:flickr,blogger,Youtube,padletyjigsawplantet.
www.blogger.com
www.flickr.com
www.jigsawplantet.com
www.padlet.com
www.youtube.com
maribelmvico
April08,2015
¿QUIÉNESFORMANPARTEENLAELABORACIÓNDEUNCUENTO?,byGemaGiménezGarcía
DESCRIPCIÓNDELATAREA:enelauladecuartodeprimariaseiniciaunproyectosobreloscuentos,sobrelosprofesionalesqueformanparteenla
elaboracióndelmismo(escritor/a,ilustrador/a,editor/a,...)Cadaequipodetrabajodebeprofundizarenunaprofesióny elaborarunaactiv idadgrupalparaelrestodelaclase.
ARTEFACTOGENERADOR:presentacióndelaactividad
HERRAMIENTAUTILIZADA:Prezi
https://prezi.com/1fzqjldfq7ur/quienes-forman-parte-en-la-elaboracion-de-un-cuento/
Anonymous
April13,2015
AitziberEgozcueIraceburu
Título:CarnavalenNavarra
Descripcióndelatarea:Cadadíaunalumno/aseráelencargado/adetraeralaulainformaciónsobreelcarnaval.
Actuarádeprofesoroprofesorayelrestodealumnosdeberánescucharle.Apartirdeahísedesarrollaránactividades
enelaula:pequeñastareas,cuentos...
Artefactogenerado:Muralcontodoloquehemosaprendidosobreelcarnavalasícómounvídeodóndesepuedever
cómoyquéhemostrabajado.
Herramientautilizada:blogdelcole.(Vervídeocarnaval)
https://sites.google.com/a/educacion.navarra.es/colegio-publico-santa-barbara/home/infantil
Enrique
April14,2015
EnriqueBeleret
Nuestroblog
Descripcióndelatarea:elaborarunblog,dondetodoslosalumnosrealicenentradasenelmismo,conlaideadeir
aportandoideasparaelaborardiferentesproductosparalacooperativaescolarquetienenenmarcha.Lacooperativa
escolar,seencargaenlafabricacióndeproductos(manualidades),quefabricanentretodoslosalumnosdelgrupo.Yel
blogseencargadelalluviadeideasquelospropiosalumnosgeneranyypuedeservirtambiéndeportfoliocomoforma
deevaluaciónyautoevaluacióndelaactividad.
Artefactogenerado:Blog
Herramientautilizada:Blogger
Manuela
April13,2015
ManuelaAmayaGarcía
Títulodenota:Animalesdelzoo.
Descripcióndelatarea:
Iremosdeexcursiónalzooparaconocerlosanimalesquevivenenél.Losalumnosiránpreparadosconcuaderno,lápiz
ycámaradefotos.
Acontinuaciónenclasetrabajaremosporgrupos.
Cadagrupotendráquerecopilaruntipodeinformación,unostrabajaránlosmamiferos,otroslosreptiles,lospeces,
lasavesyotroslosanfíbios.
Cadagrupotendráquerealizarunainfografíaconimágeneseinformaciondecada.
Asítendremosrecogidatodalainformacióndelosanimalesquepodemosencontrarenunzoo.
Irádirigidoaalumnosde3ºdeprimaria.
Artefactogenerado:Infografías.
Herramienta:Infogram.
Enlace:https://infogr.am/
Anonymous
April06,2015
MapaconceptualparalaunidaddeluniversoenlaetapadeInfantil.MariaTeresaMeleroOrtuño.
*Descripcióndelatarea:Traslapuestaencomúndelainformaciónquelosniñosposeendeluniversoenla
asamblea,elaboramosconlaideadelosniñosunmapamental,siempredirigidoporlamaestra,latareaestápensada
pararealizarlaconniñosdecincoaños.
*Artefactogenerado:mapaconceptualdelaunidaddeluniverso.
*Herramientautilizada:Mind42
https://padlet-
uploads.storage.googleapis.com/59840259/46b52743d6ddceb45877b284fee23c3b40278ca6/a69bc84cde5d2b1f79b02f688e447f9b.png
María
April14,2015
MaríaJoséMéndezGarcía
Título:Losseresvivos
DescripcióndelaTarea:
Estaactividadvadirigidaaalumnadodeinfantil5años.
UnadelasUnidadesquesetrabajanyquegustanmuchoaestosalumnosyalumnaseslarelacionadaconlosanimales.
Conestaactividadpretendemosquenuestrosalumnosyalumnasdiferencienloquesonseresvivosdeseresinertes,y
queestablezcanlaclasificacióndelosanimalessegúnsualimentaciónosuformadenacer.
Tambiénsepretendequetomenconcienciaquelasplantastambiénsonseresvivos.
Parasintetizaryvisualizardeformarápidaestasideasseelaboraelartefactotic.
Artefactogenerado:Mapamental
Herramientautilizada:Mind42
http://mind42.com/mindmap/8e4f6576-3c05-4a09-9736-511ce3565c34
Anonymous
April17,2015
NereaMendizabal
Eltítulodedanota
Escribiruncuentoengrupo
Descripcióndelatarea
Laactividadvadirigidaalosalumnosdequintodeprimaria.Losalumnosengruposdetrestendránquecrearun
cuentoconimágenesovideoscortos.Alfinalconlosdiferentescuentosrealizaremosune-book.
Artefactogenerado
Une-bookconlosdiferentescuentos
Herramientautilizada
PROJEQT
(http://projeqt.com)
Anonymous
April08,2015
MARIAELENAGARRIDOJIMENEZ
ELVERANO.
Descripcióndelatarea.
Losalumnosconoceránlascaracterísticasdeestaestacióndelaño.Alimentospropiasdeestaestación,laropaquese
usa.Adquiriránhábitossaludablesaprendiendoaprotegersedelsolydelcalor.Actividadesquepodemosrealizar:
Buscarenrevistasfotosdepersonasquevayanvestidasconropadeveranoetc.Buscarenrevistasfotosdepersonasque
vayanvestidasconropadeverano,paisajesdeverano,tambiénsepuedebuscarencatalógosdeagenciasdeviaje.Jugara
nombrarprendasdevestir,yotrosobjetosquepodemosmeterenunamaletaparairnosdeviaje.Tambiénpodemos
jugaranombraraccionesquepiensanrealizardurantelasvacaciones:viajar,nadar,visitaralafamiliaetc.
Ymuchasactividadesmás.
Herramientautilizada:
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=03a513c05caa
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2530b8f0ef52
Anonymous
April14,2015
INMACULADACARPENAFORTE
Título:Recorremoslahistoriadenuestrobarrio
Descripcióndelatarea:
EstatareavadirigidaaalumnosdeEI5años.Enellaseexponenalgunosdeloshitosmásimportantesenlacreacióndel
barriotalycómoestáahora.Sepresentaráenelaulaysecompletaráconlasaportacionesdelosalumnos,añadiendo
nuevasfechasycomentariosqueseobtengandelasaportacionesdecadauno.Ademássepropiciarálabúsquedade
informacióndecadaunodeesosmomentospresentados,añadiendofotosantiguasyactualesdecadalugar.Deesta
formasepresentaunalíneacronológicainicialperolosalumnosrepresentaránunpapelactivocompletandolamisma.
Artefactogenerado:líneadetiempo
Herramientautilizada:dipity.com
http://www.dipity.com/Inmacf86/Nuestro-barrio/
http://www.dipity.com/Inmacf86/Nuestro-barrio/
Anonymous
April16,2015
JuanJoséSieiroPiñeiro
·Título“Ellibroviajero”.
3ºy4ºdeE.P.
·Descripcióndelatarea:conun
aparatoquegrabeaudio:grabadora,ordenador,móvil,…grabaremosenelaulaalosalumn@sleyendoconjuntamente
unlibrootextoadaptadoalaactividad.Cuandograbamosenlaclase,elalumnadohaceunesfuerzoporpronunciar
mejor,pornoequivocarse,porseleccionarsus
mejorespalabras.
Conellosepretenderfomentareltrabajodelasdestrezasorales,latomadeconcienciadelapropiaexpresiónoral,
desarrollode
competenciasbásicas(C.L.)yelgustoporlalectura.
Unavezquetenemoselarchivo,siestáenmp3ynonecesita
ajustessepuedesubiralareddirectamente.Sihayqueeditarlo,sepuedeutilizarelprogramaAudacity.
Atravésdelared,alumnadoyfamiliaspodránconocery
valorareltrabajorealizado.
·Artefactogenerado:archivosdeaudio.Podcast.
·Herramientautilizada:Ivoox.
Raquel
April08,2015
RAQUELSESMEROZARAGOZA
Titulodelanota:ElAntiguoEgipto
Descripcióndelatarea:Estatareaestádestinadaparaniñosde5años.Latareaconsisteenconocermásacercadela
vidadelosegipcios,desuscostumbres,sushábitosysusescrituras.Aprovechandoquelosniñosde5añosestán
aprendidolasletrasyaescribir,selesaportaráalosniñosunafichaconlosdibujosquerepresentabanelabecedario
egipcio,yasí,losniñostendránquesacarlaletrasegúnloquerepresentacadadibujo.
Artefactogenerado:Elabecedarioegipcioenimágenes
Herramientautilizada:Prezi
https://padlet-
uploads.storage.googleapis.com/59356006/f2e14fc912d61455c7feaae9d0fd150e7f148e3e/48111a3dc10ae71f2d0a26c0808d8e8c.jpg
Anonymous
April09,2015
MªTeresaBernabéMartínez
Titulodelatarea:ElPoloNorte
Descripción:Estatareavadirigidaaconocerdistintoshábitatsdiferentesalnuestro.EmpezaremosconelPoloNortey
paraelloselepediráalosniñosqueencolaboraciónconlasfamiliasrecopileninformaciónquedespuéstransmitirána
suscompañeros.Posteriormenteentretodosrealizaremosunmapaconceptual(orientadoporlamaestra)donde
apareceráreflejadodeformaescritayvisual(conimágenesreales)loaprendido.
EstatareaestápensadaparaniñosdeEducacióninfantil5años.
Artefactogenerado:MapaconceptualdelPoloNorte.
Herramienta:Mindomo.
https://www.mindomo.com/es/mindmap/aeac151fb64f42759c967c5f19ec4e89
Anonymous
April11,2015
AnaVilaarenas
Títulodelanota:Conocemosalosquenosrodean.
Descripcióndelatarea:Despuésdetrabajarlosdiferentesoficiosquehayenelcentronosdisponemosasaberunpoco
máscomosonesaspersonasqueseencuentrandetrásdelosdiferentespuestosdetrabajo.Enprimerlugar,losalumnos
trabajaranporequiposycadaequipodecidiráaquienlegustaríaentrevistardelcentro.Unavezsabendequienquieren
saberalgunascosaseshoradeformularlaspreguntas.Despuésconcertaremosunacitaylasentrevistasserángrabadas
parapoderlassubiralblog.
Artefacto:Entrevistasenaudio.
Herramientautilizada:Audacity.
Anonymous
April21,2015
IñakiBarón
Título:RECOPILANDO
Artefacto:podcast
Herramienta:Audacity
Descripción:
Sepuedemontarunaentrevistapreguntandoatodoslosmiembrosdelgrupoalgosobrelosprocesosylosresultados
másimportantesdelproyecto,ypublicarlaenelblogdeaulaolawebdelcentro.
Anonymous
April15,2015
MªdelCarmenSuárezLanza
Titulo:Losmediosdetransporte
Dirigidoaalumnadodeinfantil3años.
Descripción:Unidaddidácticadondesetrabajanlosmediosdetransportediferenciandolosentransportedepasajeroso
demercancias.
Tambiendeferenciamosporelmedioenquesedesplazan.
Artefactogenerado:mapamental
Heramientautilizada:Mind42
http://mind42.com/mindmap/ebbeefca-946b-424e-b2c3-e5621788ff9b
Anonymous
April12,2015
Fco.JavierCastilloPageo
TÌTULODELANOTA:ViajeaGranada
DESCRIPCIÓNDELATAREA:
ElalumnadodebeplanificarlavisitaalaciudaddeGranada(cascourbano)enunaexcursiónqueserealizaráalfinaldel
trimestre.Paraellodeberánestablecerunitinerarioapiequepaseporloslugaresymonumentosmásemblemáticosde
laciudad(Catedral,FuentedelasBatallas,CorraldelCarbón,...Asímismodeberántenerencuentaeltiempoestimado
paralavisitaeincorporarinformacióneimágenessobreloquesevaaver.
ARTEFACTOGENERADO:Geolocalización(MapacolaborativodevisitaapiedeGranadaconreseñas).
HERRAMIENTAUTILIZADA:
https://www.google.es/maps/
https://www.google.es/maps/
Maria
April09,2015
MaríaMartínAragoneses.
Título:programaderadiodeentrevistasusandoaudioboo.
Descripcióndelatarea:hepensadoencrearunaradioparamisclasesdeinglésyaqueconsideroqueenestaunodelos
puntosfuertesdeestaasignaturaeshablaryperderelmiedo.Hepensadoqueunodelosproblemasmásgrandesque
detectoenmisalumnosesquenosabencomohacerpreguntas,porlotantomeparecióunabuenaopcióncrearun
programadeentrevistasendondelosalumnostenganquehacerpreguntasaunpersonajereal(aunquenoseafamoso).
Artefactogenerado:programaderadio-entrevista
herramientasutilizada:audioboom
enlace:https://audioboom.com/boos/3064012-introduction
Anonymous
April09,2015
TeresaElenaRemónBaquero
PRESENTACIÓN:UNDÍAENMIVIDA
DESCRIPCIÓN:Losalumnostienenqueescribiryensayarantesloquehacenenundíanormaldesuvida,usandoel
presente,ylashoras
ARTEFACTOGENERADO:Unagrabaciónoralindividualdecadaalumnodesudía
HERRAMIENTAUTILIZADA:ivoox
MARÍA
April16,2015
MaríaAuxiliadoraParadasValencia
TítulodelaActividad:ElCuerpohumano.
Descripcióndelatarea:Estatareairíadirigidaalosalumnos/asdeEducaciónInfantil,enellalosalumnos/as
conoceráncómoessucuerpopordentroyporfuera.
Artefactogenerado:Mapamental.
Herramientautilizada:Mindomo
https://www.mindomo.com/es/mindmap/4dd8b32d50984cb1ada26d9acc30207a
yurena
April14,2015
YurenaDelgadoVentura
TÍTULO:infografíadelasabejas
DESCRIPCIÓNDELATAREA:Alolargodelproyectoiremosrealizaremosunainfografíadelasabejasconla
informaciónmásrelevante.Enellaaparecerántextoseimágenesrealizadas/elegidasporlosniñxs.
ARTEFACTOGENERADO:
Infografía
HERRAMIENTA:
VISUAL.LY
http://create.visual.ly/
Anonymous
April20,2015
LorenaAriñoMarcobal
TÍTULO:Historiadelamúsica
DESCRIPCIÓNDELATAREA:Traselvisionadodeunvídeoilustradosobrelahistoriadelamúsica,crearunalíneade
tiempoparasituardistintoscompositoresenlasdiferentesépocasdelamúsicaylasdistintasobrastrabajadasalolargo
delcursoescolar.
ARTEFACTOGENERADO:Líneadetiempo,gráficacronológicaapartirdeetiquetas.
HERRAMIENTAUTILIZADA:TimeRime
http://timerime.com/en/timeline/958691/Music+and+History+Interdisciplinary+Timeline/
https://www.youtube.com/watch?v=IsRGPMRrYIs
Anonymous
April15,2015
AntonioGarcíaSelfa
-Título:"TrabajarlasideaspreviasconGogoleDrive"
-Descripcióndelatarea:Paraconocerlasideaspreviasdelalumnadosesueleplantearunaseriedecuestionesparaque
elalumnadorespondaconloquesabeocreequesabeantesdetrabajarenunproyectoodeafrontarunanuevaunidad
didáctica.Posteriormentesesueleponerlasrespuestasencomúnenelaula,realizarundebate,tomardecisionese
iniciareltrabajodelapropiaunidadoproyecto.
-Artefactogenerado:MedianteGoogleDrivesecrearíaundocumentocompartidoconlascuestionesqueelalumnado
deberesponderparatrabajarlasideasprevias.
-Herramientautilizada:GoogleDriveconaltaencuentadeGoogle(Gmail).
rafa
April17,2015
RAFAELCRISTOBALMARTIN
Titulo:Laaparicióndelfutbolactual
Descripcióndelatarea:Paraalumnosde2ºESO,deberándebuscarenquepartedeLondresseconfiguraronlasreglas
delfutbolactual.
Artefactogenerado:unainfografía
Herramientautilizada:https://infogr.am/
Anonymous
April19,2015
JesúsM.RiveroQuintero
Título:MapamentalCaminodeSantiago
Descripcióndelatarea:laasociacióndesenderismodel
pueblo,hapedidoalosalumnosde6ºquelesayudeacrearunmapamentaldesuviajealCaminodeSantiago.Elviaje
vaadurar8días:cincodíasandando,undíaparallegaralpuntodepartida,otrodevueltayundíaquepasaránen
SantiagodeCompostela.Deberándetallar
olocalidaddepartida
olocalidaddellegada
okm.querecorreráncadadía
oalberguesenlosquesealojarán
oquéveryquéhacer
Artefactogenerado:mapamental
Herramientautilizada:Mind42
Ademásdeunmapamental,conestatareapodemosrealizarlossiguientesartefactosdigitales:
-unglog:artefactocreadoconSmore:https://www.smore.com/h9qzp/edit
-ounainfografía:artefactocreadoconinfogr.am:
https://infogr.am/app/#/home
http://mind42.com/mindmap/0adb23fa-dbb2-4178-a247-5e3031f04d9f
Isabel
April08,2015
IsabelMulasNieto.
Títulodelanota:Voki.Personajecreadoconelprogramavokiquepermiteintegraraudio.
Etapa:Primaria.
Nivel:desde3ºdeEducaciónPrimaria.
Artefacto:personajequehablaeninglésoelidiomaquedeseamos.
Herramienta:www.voki.es
LInk:http://es.padlet.com/isiisa/voki
Anonymous
April21,2015
EduardoÁlvarezBarinaga
Título:Miarbolgenealógico
Descripción:Dirigidaparaalumnosde2ºdePrimaria.Laideaesquelosalumnosseancapacesderealizarunárbol
genealógicotratandodeutilizarlasnuevastecnologías.
Artefacto:Introducciónenmapasmentaleselaboradosparaexplicacionesdeaula.
Herramientautilizada:Text2Mindmap
http://text2mindmap.com/tQ7racB
Cecilia
April07,2015
CeciliaGarcíaMoreno
Infografíasobrecómohacerunaredacción.(4ºprimaria)
-Descripcióndelatarea:
Alolargodelcursolosniñosdebenrealizardiferentesactividadessobreexpresiónescrita.Normalmente,selespideque
escribansobrealgúntema,selesentregacorregidoycomomucho,setrabajaunpocosobrelosfallosquehancometido.
Paradarlelavueltaaestaactividad,hepensadoquesepodríanponerencomúnloserroresyloqueestébien,amodode
lluviadeidea,creandoalfinalunainfografíadondeaparezcantrucosypasosaseguiralahoraderealizaruna
redacción.Ademásconlaherramientaqueheescogidosepuedenincluirimágenes,vídeosoaudios.Asíquesepodría
escogerlamejorredaccióndecadatipoeincluirunarchivomultimediadelalumnoleyendosuescrito.
Alolargodelcursosetrabajandiferentesformasdeexpresiónescrita,porloquesepodríarealizarlamismaactividad
paracadatipodetexto(poema,descripción,eslogan,escribirunaopinión,hacerunesquema...)
Además,hepensadoquelosalumnospodríanincluirsusredaccionesoproduccionesescritasenune-book,deforma
quealfinaldelcursotenganunlibroescritoporellosyconmuchasformasdiferentesdeexpresión.
Deestemodo,lasinfografíassegeneraríancadaquincenaaproximadamenteyele-booksefinalizaríaalterminarel
curso.
-Artefactogenerado:infografíaye-book
-Herramientautilizada:
infogr.am
https://infogr.am
e-book
https://es.scribd.com
Anonymous
April19,2015
EDURNEORIABARAIBAR.
Título:¡Nosvamosdeviaje!
Descripcióndelatarea:L@salumn@sde1ºdeprimariadeberánconsensuarenlaasambleaaquélugaresquisieran
viajar.Unavezconsensuadoellugar,sedispondránainvestigaracercadelosdiferentesbloquesconsensuados.
Posteriormente,cadagrupocrearáunanubedepalabras.Finalmente,deberácrearunmapaconceptualconelque
deberáexponersusideasalosdemásgrupos.
Artefactogenerado:nubedepalabrasymapamental.
Herramientasutilizadas:
http://tagul.com
http://mind42.com
http://mind42.com/mindmap/25670a78-db9d-4157-b6b1-47fe4c4ca3c1
Guillermo
April21,2015
BELENCABALEIROFERNANDEZ
TÍTULO:¿QUEPALABRASLLEVANLALETRAH?
DESCRIPCIÓNDELATAREA:
Estaactividadestádirigidaalosniñosde6ªdeEducacióninfantil.
AprovechandolapresentacióndelaletraHpormediodecuentosorales,videos,cancionesyláminasconpalabrasquela
llevan,lessugeriréquehaganenunfolioundibujodealgunacosaquelleveensunombrelaletratrabajada.
Unavezquelastenganlasexpondremosunaaunaylaspronunciaremosyalavezestarégrabandounvideodonde
todosparticiparánconsudibujoyvocalizaránsupalabra.
Debendeguardarelordenyanimaralniñoqueletocaparaquenoledevergúenza.
Herramientautilizada:
powtoon/moviemaker
ArtefactoGenerado:
VídeohechoenlaclasegeneradoporlapresentacióndelaletraHquesepublicaríaenyoutube.
http://www.powtoon.com/slides/?
edgetrackerid=10055181432812&gclid=Cj0KEQjw6tepBRDLqLnxouaY_pkBEiQAPIOiBsxq2CQZeMrHfw4CL__DbtYBefjUQxck9gdZsaAq81YaAm-
w8P8HAQ
https://www.youtube.com/?noredirect=1
Anonymous
April21,2015
TITULO:¡¡SOMOSACTORES!!DESCRIPCIÓN:Estatareaestadirigidaaalumnosdeinfantilpero
tambiénsepuedellevaracaboenprimaria.Consisteenrodarunpequeñocortoconlosniños.Un
cortorelacionadoconlaeducaciónenvalores.Entretodosdebatiremoseltemaatratarenelcortoy
despuésserepartiránlospapelesquetendránlosalumnosenlarealizacióndedichocorto.Mediante
estaactividadlosniñosaprenderanadesenvolverse,adesarrollarlashabilidadescomunicativas,yse
fomentaránotrashabilidadescomolacooperación,compañerismo,respetohaciasuscompañeros...El
tutorseencargarádegrabarelcortoysubirloayoutube.ARTEFACTOGENERADO:Uncortometraje
publicadoenyoutubeHERRAMIENTAUTILIZADA:www.youtube.com
Anonymous
April18,2015
DesirePatrocinio
Títulodelanota:Nuestralocalidad.
Descripcióndelatarea:Enprimerlugarharemosunavisitapornuestralocalidad,observandocómoesnuestra
localidadytodoslosserviciosquenosofreceadiferenciadeunaciudad.Anotaremostodoslosdatosimportantes
durantelavisita.Alavueltalosalumnostendránquerealizarunmapaconceptualporparejas,detallandocómoes
nuestralocalidadylosserviciosobservados.
Artefactogenerado:unmapaconceptualdelalocalidadylosserviciosqueaporta.
Herramientautilizada:CmapTools.
https://padlet-
uploads.storage.googleapis.com/60754882/d0b82c235c38170e07d5d8954d2cd6553f0f9fb3/dfff0c9bbe6ed2085b2454abcdc611bb.jpg
Anonymous
April14,2015
PatriciaNavarroValcárcel
Título:blogdelhuertoescolar
Descripcióndelatarea:
Creamosunblogdondeentretodosirescribiendoundiariosobrecómoseponeenmarchaunhuertoescolarpartiendo
decero.Sepuedenañadirtutoriales,vídeosdeentrevistasaexpertos,infografíadelasplantasquecrecenenlazona,etc.
Artefactogenerado:blog
Herramienta:Blogger
Anonymous
April21,2015
TITULO:Conozcomibarrio
SONIAMOYARODRIGO
DESCRIPCIONDELATAREA:conocerelentornomásinmediatodelbarriodondevivimos.Latareaestáenfocadaalosalumnosde
primerodeprimariaparaqueconozcanelentornomásinmediatodelbarriodondev iveny susprincipalescaracterísticas
Conelmismomodelosepuedeadaptaracursossuperiorescambiandolosobjetivosdelamisma.
ARTEFACTOGENERADO:mapavirtual
HERRAMIENTAUTILIZADA:googlemaps
https://www.google.com/maps/d/edit?hl=es&authuser=0&mid=z1ri-grXKzi0.kaVulSY3r-Fo
Anonymous
April21,2015
RAQUELMARISCALSÁNCHEZ
TÍTULO:DESCRIBELASPLAYASDECEUTA
DESCRIPCIÓNDELATAREA:
Losalumno/assesituaranencadapuntodelmapadegooglemappreviamenteelaborado,paradescribirlasplayaspor
parejas.Identificaránsulocalización,norte,sureste,oeste,arena,piedra,color,ysisonmasatlánticasomediterráneas
susaguas,puesvarialatemperaturadeestasdependiendodeello.
Losalumnosserande3ºdeprimaria.
HERRAMIENTAUTILIZADA:MAPADECEUTACONGOOGLEMAPS
ARTEFACTOTICGENERADO:
https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zTUgc_T5El6U.kCYn5tEINxNU
https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zTUgc_T5El6U.kCYn5tEINxNU
Anonymous
April20,2015
MARÍApIEDADaBELLÁNCARRASCO
CUENTACUENTOS
DESCRIPCIÓNDELATAREA:
APROVECHAMOSQUEESTAMOSTRABAJANDOCONLOSNIÑOSLOSCUENTOSCLÁSICOSPARALLEVARA
CABOUNAACTIVIDADDECUENTACUENTOS,DONDEUNAPROFESIONALNOSVISITARÁYTRAS
CONTARNOSDIVERSOSMINICUENTOS,REALIZAREMOSENTRETODOSUNAPEQUEÑAENTREVISTASOBRE
SUTRABAJOYELMUNDODELOSCUENTOS,LASPREGUNTASSONELABORADASPREVIAMENTEPOR
TODOS.
ARTEFACTOGENERADO:ARCHIVODEAUDIOQUESEPODRÁENLAZARCONLAPÁGINAWEBDELCOLEGIO.
HERRAMIENTAUTILIZADA:AUDIOBOO
https://audioboom.com/MARIAPIEDAD
Anonymous
April09,2015
ConsueloRodríguezPeña
Anonymous
April21,2015
GEORGINATARIFALUQUE.
TÍTULO:MapamentalsobrelaPrehistoriaelaboradocon"mindomo"
DESCRIPCIÓNDELATAREA:visualizaremosdocumentalesacercadelaPrehistoria(abarcandolaetapapaleolíticay
neolítica),leeremosartículosytextos,ybuscaremosinformaciónenlabibliotecaescolareinternetreferidosaltema.
Trasello,losalumnos/asrepartidosenvariosgrupos,deberánsintetizaryseleccionarlainformaciónmásrelevante
paracrearunmapaconceptualqueserárealizadomedianteelusodelasTIC's.Utilizaremos"mindomo",queesuna
herramientaweb2.0quenospermiterealizarmapasconceptualesmultimedia.Losniños/as,elegiránentrelasdistintas
opcionesparacrearelmapaconceptual(mapamentalenblanco,mapaconceptualenblanco,organigramay
organigramaárbol)eirtrabajandoenformadepirámideinvertida,(desdelomásimportante,eltítulodeltemahasta
losdiferentespuntosqueesténdentrodeeste).Cuandocadagrupohayarealizadoelmapa,seimprimirányclasificarán
paraquequedenrecogidosenelportfoliodelaulayasípodráserutilizadosparafuturasvisualizaciones.
ARTEFACTOGENERADO:mapamental.
HERRAMIENTAUTILIZADA:mindomo.
https://www.mindomo.com/es/mindmap/7c9011462f2848338eec1f9d580a5052
Anonymous
April21,2015
MiriamTobarMéndez
TÍTULO:Endangeredanimals(animalesenpeligrodeextinción)
DESCRIPCIÓNDELATAREA:
Estatareaestadirigidaaalumnosde5ºdePrimaria.
Losalumnoseligenunanimalqueseencuentreenpeligrodeextinción.Investiganyaveriguancosassobreel:
característicasfísicas,alimentación,hábitat,...Argumentanlasrazonesporlasqueesosanimalesseencuentranen
peligrodeextinciónconlasestructurasaprendidaseninglés,traslocualpreparanyescribenelproyecto.
Artefactogenerado:Pósterdigital.
Herramientautilizada:Glogster
http://edu.glogster.com/?ref=com
Anonymous
April20,2015
AnaBenaventFemenía
Título:Campossemánticos.
Descripcióndelatarea:Generarnubesdepalabrasdeunmismocamposemántico.
Losniñosdeprimerodeprimariaeneláreadelenguadespuésdetrabajarloscampossemánticos,elaboraranunalista
depalabrasdeunmismocamposemántico.Seráuntrabajocooperativoenequipodetres.
Artefacto:NubedePalabras
Herramientas:www.tagxedo.com/
Aranzazu
April10,2015
AránzazuAnsuáteguiGarde.Crecimientodelaplanta
TÍTULO:Vídeosobreelcrecimientodeunaplanta.
DESCRIPCIÓNDELATAREA:
Estaactividadsirvecomodiariodeaprendizajesobrelavidadeunaplanta.
Vadirigidoaalumnosde1ºdeAulaAlternativa(edadescomprendidasentre12y14añosperoconnivelesdeEducación
InfantilyPrimaria).
Usandolaaplicacióndemóviloipad:EDUMOTIONEDUseirántomandofotosdíaadíadelaevolucióndeunaplanta.
CuandolaplantahayacrecidolosuficienteseeditaráelvídeoysepublicaráenYOUTUBE.
ARTEFACTOGENERADO:Video
HERRAMIENTAUTILIZADA:EDUMOTIONEDU(paraApple)YYOUTUBE
VídeosobrelaaplicaciónEdumotionEdu
https://youtu.be/Xmfh-RQfEug
Anonymous
April20,2015
juliacasanova
titulo:nuestroteatroblog
setratadehacerunblogconlosalumnosaportandoideasdecomopromocionarelteatroconelobjetivofinal:realizar
unaexcursión.Enesteblogsepondriaporcomisionesdondelosalumnossetendrianqueencargardevariascosas,
comoporejemplo:lapublicidad,solidaridad,ventadeentradasyventadepublicidad.
Enesteblog,sepuedenaportarfotos,videosilustrativosylosalumnossevandandocuentadelaimportanciaque
conllevatodoelsistemapublicitario,económicoyorganizativo.
ARTEFACTOGENERADO:blog
HERRAMIENTAUTILIZADA:blogger
Macri
April06,2015
Mapaconceptualdelaspartesdeunaplanta.MaríaCristinaMuñozMuñoz
*Descripción:realizacióndeunmapaconceptualdelaspartesdeunaplantaapartirdelosconocimientosquetienenlos
niñossobreeltema.Seextraenlasideaspreviamenteenlaasambleaydespuésentretodosrealizamosestemapa
conceptualenelqueutilizamoslapalabraescritayunaimágen.Vadirigidoaniñosde3años.
*Artefactogenerado:unmapaconceptualdelaspartesdelaplanta.
*Herramientautilizada:mindomo.
https://www.mindomo.com/mindmap/nuevo-mapa-97afbf319eef4fc4b1b260dfd4138fcc
Anonymous
April08,2015
Trabajoinformativoconlasherramientasdelosmediosdecomunicación
Descripcióndelatarea;Enelaulade1ºdeprimaria,hemosdecididoresumirlosucedidoyaprendidoenelcole
medianteunprogramaderadio,encualsetrabajarádelasiguientemanera;undirector/a,doslocutores,dos
reporterosyutécnicodesonidoyotrodevideo.
Losprogramasutilizadosparaesteartefactoson,(audioypodcast)audacity,(imagenyedición)movíemaket.
Todoellopasaráacolgarsedelblog,enelcasodepintarconél.
Artefactogenerado,Uncanalenpodcastcontodososprogramasrealizadosporlosalumn@s
Herramientas:
audacity,
http://audacity.sourceforge.net/?lang=es
moviemaker,http://windows.microsoft.com/es-es/windows-live/movie-maker
podcast
http://www.ivoox.com/
Blog.
https://www.blogger.com
http://radioplasticos.com/wp-content/uploads/2015/02/world-radio-day-2013.jpg
Anonymous
April17,2015
MªCarmenYagoArandia
Titulo:Lasplantas.
Descripcióndelatarea:estaactividadestadirigidaaalumnosdesegundodeprimariaenelareadecienciasnaturales.
Plantaremoslentejasyotrassemillasparaversuevolución.Haremosunmapamentaldelosconceptosclavesendonde
representaremoslasideasmásimportantesparamemorizarlainformación.
Artefactogenerado:Mapamentalsobrelasplantas.
Herramientautilizada:
https://bubll.us./
Anonymous
April21,2015
AlexandraGallardoPrieto
Título:ScaryClassroom
Descripcióndelatarea:EstátareavadirigidaalalumnadodeltercerciclodePrimariaysetrabajarádesdelasáreas
deLenguaCastellanaeInglesa.
SeprogramarádecaraalafiestadeHalloweenquetieneespecialinterésenlamateriadeinglés.
Losalumnos/-asdebenirelaborandodistintashistoriasdemiedoenlenguaCastellanaeIngléseirañadiendolasala
plataformaonlineparasurecopilación.
Cuandotodoshayanhechosuaportaciónrecibiránelenlaceparapoderaccederasulecturayvotarlahistoriaque
másmiedolesdio.
Posteriormentesepuedenimprimir,encuadernaryalmacenarenlabibliotecadeaula.
Artefactogenerado:NarrativaDigitalparacontarhistorias.
Herramientautilizada:DigitalStorytellinghttp://www.vuvox.com/
http://www.vuvox.com/
Anonymous
April19,2015
JOSEMIGUELGONZÁLEZLÁZARO
DESCRIPCIÓNDELATAREA:serealizaenclaseunaexplicacióndeloquesevaarealizar.Unavisitaalentornomás
inmediatodelniño:aspectosprincipales,lugaresdeinterésserviciosqueofrece,edificiosmásimportantes...
Latareasepuedeircomplicandoyaplicaratodosloscursosdeprimaria.Desdelosmáspequeñosparaqueconozcanel
barrioylosedificiosmásimportanteshastalosúltimoscursosdondeapartedesabersedesenvolverporlascalles
conozcansectoresindustrialesdelbarrio,distintasetapasdelahistoria,historiadelarte,medidasdelongitud,
orientaciónespacial...
Finalmenteserealizarábienengrupo,bienindividual...unapuestaencomúndondecadaunosecentraráenunaspecto
específico.
ARTEFACTOGENERADO:mapadelitinerarioconloslugaresdeinterésmásimportantes.Seadaptaráalaetapa
elegidaañadiendomásomenosinformacióncomodistancias,explicacionesextras...
HERRAMIENTAUTILIZADA:GoogleMaps
https://www.google.es/maps/@41.7049,-0.967405,16z/data=!3m1!4b1!4m2!6m1!1sz1ri-grXKzi0.kbiR9_OYN8-Y
https://www.google.es/maps/@41.7049,-0.967405,16z/data=!3m1!4b1!4m2!6m1!1sz1ri-grXKzi0.kbiR9_OYN8-Y
Anonymous
April20,2015
MªLuisaLogroño
Eltítulo:¿Quéhortalizaes?
Descripcióndelatarea:
Losalumnosengruposde3buscanunafotografíadelingredientequehanelegidoparahaceruna“Ricaensalada”,
luegoesaimagenseconvierteenunpuzzle.Tienenqueadivinarquéhortalizahaydetrás,enlaimagenquetienenque
formarcuandocompletenelpuzzle.
Unavezresueltostodoslospuzzlestendremoscompletalalistadeingredientesparaelaborarunaensalada.
www.jigsawplanet.com/
http://www.jigsawplanet.com/
Anonymous
April20,2015
NataliaMarínGonzález
Eltítulo:Líneadeltiempodela"HistoriadelCine".
Descripcióndelatarea:Investigaciónybúsquedadeinformaciónporpartedelosalumnosde4ºdeprimariaengrupos
decinconiños,sobrelosavancesyetapasprincipalesdelaHistoriadelCine.Debenrecogeryordenarengrupolosdatos
eimágenesquelesparezcanmásrelevantesparadespuésexponerlosycontrastarlosentretodoslosalumnosdelaulay
crearunalíneadeltiempo.ÉstalesayudaráatenerunavisióncronológicaglobaldelaHistoriadelCine.
Artefactogenerado:Ejecronológicoenformadelíneadeltiempodelosavancesdelcinedesdesunacimiento.
Herramientautilizada:Dipity(http://www.dipity.com/)
Anonymous
April10,2015
MariánBarbarrojaGombau
Título:“ElaguacomoObjetivodeDesarrollodelMilenio:¿quédebosaberparahacerungastomássostenible?”(6º
E.P.)
Descripcióndelatarea:
ApartirdelartículodelpaísrelacionadoconlosObjetivosdeDesarrolloSostenible2020:
http://elpais.com/especiales/2015/planeta-futuro/objetivos-desarrollo-sostenible/
SeleccionaremoslaSecciónrelacionadaconelAguayseguiremosloslinksdelastrestemáticas:
Objetivo15:http://elpais.com/elpais/2015/03/24/planeta_futuro/1427191300_774816.html
Dentrodelpunto3:“Para2020,lucharcontraladesertificación,rehabilitarlastierrasylossuelosdegradados,
incluidaslastierrasafectadasporladesertificación,lasequíaylasinundaciones,yprocurarlograrunmundoconuna
degradaciónneutradelsuelo”
Tarea:-Realizarunaactividadparatratarlainformacióndescrita.Generalizaryextraerconclusionesparafavorecerla
sostenibilidaddelmedioambienteenlorelacionadoconlosrecursoshidráulicospartiendodelastrestemáticas
trabajadasenlasnoticias.Primeroporgruposyluegoco-construcciónconjuntadeunmapamentalcomúnparala
clase(Debate,consenso,juiciosdevalor,..).
Utilizaremoscomoartefactodigital:larealizacióndeunmapamentalcomúnatravésde
laherramientahttps://www.text2mindmap.com
Opcional:Comoconsecuenciasepuederealizarotroartefacto,Presentación,sobreloanteriormentetrabajadoatravés
delaherramientahttp://projeqt.com/educationquecomoconsecuenciacreeaposteriorienelcentrounartefacto
colaborativodecentroatravésdelacreacióndeunaseriedemensajesatravésdepostersconslogans,imágenese
informacióndeimpactodelaspropiasnoticiasylasconclusionesconla
herramienta:http://edu.glogster.com/glogpedia?subject=248&topic=173(Base:ScienceEnvironmentalStudies)
Anonymous
April10,2015
IsabelMªAlcántaraMontiel
TITULODELANOTA:Podcastdeunartículoenunprogramaderadio.
DESCRIPCIÓNDELATAREA:Alumnosde4ºdePrimariadeberánhablarsobreunartículoquehasalidosobreel
abandonodelosanimales.
ARTEFACTOGENERADO:Unagrabacióndeaudioconlasentrevistasdecadaalumnoyeldebatedelartículo,alque
seaccederáporelcanalRSScompartido.
HERRAMIENTASUTILIZADAS:
-Audacity(paragrabaryeditarelaudio)http://audacity.sourceforge.net/?lang=es
-ivoox(parasubirlosaudiosygenerarelcanalRSSdesuscripción)http://www.ivoox.com/
ENLACES:
https://podcastedu.wordpress.com
http://es.slideshare.net/fabiolasuseth/tutorial-de-ivoox
http://www.ivoox.com/07 3-como-generar-rss-o-feed-de-audios-mp3_rf_4211224_1.html
Magdalena
April11,2015
MagdalenaMaríMarroig
Títulodelaactividad:InfografiasobreloscontenidosaprendidosenunasalidaaPol.lèntia(restosdeunaciudad
romanasituadaenelnortedeMallorca).
Descripcióndelatarea:Losniñosylasniñas(de3ºdePrimaria)haranfotosdurantelasalidayescucharanlas
explicaciones.Tambiénharanpreguntasalosmonitores(previamentepreparadasenclase).Enlosdíassiguientesala
salida,primeroengruposdecuatroydespuésengrangruposeleccionaremoslasfotosylainformaciónmásrelevante
siguiendolapreguntaqueguíanuestroproyecto"¿Cómovivianlosniñosyniñasromanos?"Lasfotosylasexplicaciones
serviranparaelaborarlainfografiaqueincluirátambiénlaspàginaswebqueestánrelacionadasconlaciudadyel
museosobrePol.lèntia.Lainfografiasecompartiráenelblogdelaclase.
Artefactogenerado:infografia
Herramientautilizada:http://infogr.am/
Anonymous
April17,2015
M.JesúsLarraza
Eltítulo:Oh,oh!¿Queseoye?
Descripcióndelatarea:Auladedosaños.
Presentaciónalalumnadodelvideo“CarnavaldeAltsasu”consonidoentreotrosdelatxalaparta(instrumentode
percusióntradicionaldelPaísVasco).
Realizamosdiferentesactividadesparaconoceryexperimentarconelinstrumento.Enasambleahablamosrealizamos
preguntassobreloquevemosyoímos,¿Quetiene?¿Conquesetoca?¿Dondesecolocan?¿Cómopodemoshacer
nosotrosuna?¿Quenecesitamos?¿Conquéotroselementos,cosaspodemostocar?Escuchantressonidosdiferentesy
tienenqueadivinarcualeseldelatxlaparta…...Juegosrítmicosconimprovisación.Ejerciciosdepreguntarespuesta.
Vemosyescuchamosmasvideosdetxalaparta.Buscarelementospararealizaruninstrumentocomolatxalaparta,
buscarelsonidoparecido.
Pediralasfamiliasquienpodríaahacertxlapartaspequeñasparaelaula.Siconocentxalapartarisenelpueblo.
Productofinalconlacolaboracióndelotxalapatalarisdelpueblotocarunapiezamusical.Proyectarvideodela
actuaciónylapresentación.SecompartiráenredessocialesdelColegio(Facebook),Blog,periódicodigital,twitter.
Artefactogenerado:
Presentaciones.Unvideo.
Herramientautilizada:
PresentaciónconGoogleDriveyYoutube
Anonymous
April20,2015
MaríaMercedesMovillaMartínez
TÍTULO:¿Dedóndevengo?
DESCRIPCIÓNDELATAREA:Losalumnosde5ºdePrimariadebeninvestigarsobresusantepasadosy
acontecimientosimportantesocurridosensufamilia.Paraellodebenpreguntarensuscasasyllevaracabounregistro.
Siesposibleadjuntarfotosdelosdiferentesmiembrosdelafamilia.
ARTEFACTOTIC:Crearunárbolgenealógico.
HERRAMIENTA:http://www.dipity.com/
http://www.dipity.com/
Anonymous
April13,2015
MARIAJESUSMATEOSGAZQUEZ
Título:CallejerosenLondres
DescripcióndelaTarea:Losalumnosyalumnasdebenelegireconsensolosdistintosmonumentosemblemáticosde
estaatractivaciudad.Unavezelegidosestospuntosdeinterésturístcoquedeseamosvisitar:BigBen,LondonEye,elrío
Tamesis,HydePark,elpalaciondeWestminster,elpalaciodeBuckingham...introduciremosellugardeinterésque
deseemosconocerycallejearemosporsuscallesatravésdeestaherramienta.
Artefactogenerado:CallejerodigitaldelaciudaddeLondres
Herramientautilizada:googlestreetview
https://www.google.com/maps/views/explore?
hl=en&gl=es&loc=0x47d8a00baf21de75:0x52963a5addd52a99&vm=2&ll=51.51121,-0.119824&bd=51.354749,-
0.409932,51.667136,0.170283&z=11&pv=2
Anonymous
April21,2015
AliciaTerrada
Título:Mipequeñohuerto
Descripcióndelatarea:TareaquevadirigidaaalumnosdeCentroEspecíficodeEducaciónEspecial.
Setratadequelosalumnosyalumnasseancapacesdeconocerloselementosquecomponenunhuerto,sus
herramientas,laformadetrabajarlo,susproductosfinales...yaquepuedeserlesútildecaraasuvidalaboralenun
futuro.
Primeroseexpondránunaseriedevídeosdeyoutubedondepodránverdeformaclara:
https://www.youtube.com/watch?v=yujOI_T7jaM
Herramientautilizada:Mapamentaldondeexplicarémuyclaramenteydeformabreveysencillacuálessonlos
elementosquesenecesitanparatrabajarunhuerto(confotografíasopictogramassifueranecesario)
Artefactogenerado:MapaMentalconMind42:http://mind42.com/mindmap/544a9803-bb48-46a7-bbd2-
7ed8d4ab1c0f
Anonymous
April09,2015
MíriamSánchezQuirós
Título:Conocemoslagranjamedianteunabúsquedadeltesoro.
Destinatarios:alumnosdeinfantil.
Descripcióndelatarea:
Latareaconsisteenqueentrelosalumnosylatutoraseelaboreunabúsquedadeltesoroentretenidaydivertida,para
descubrircuriosidadessobreLAGRANJA.Paraello,losalumnosconayudadeIpadgrabarán(porequipos)consus
vocesinformacionesespecíficassobreelquéhacerdentrodeunagranja.CadagrabacióngeneraráuncódigoQRque
luegolatutoraseencargaráderepartirporvarioslugaresacompañadosdeimágenesdelaacciones.Losalumnosen
pequeñosequiposdescifraráncódigosQRconlasinformacionessecretassobrelosaspectosaconocerdeunagranja.
Artefactogenerado:imágenesQRcongrabacionesdevoz
Herramientautilizada:Vocaroohttp://vocaroo.com/
VídeoYoutubedecómousarlo:https://www.youtube.com/watch?v=mIF-aW1bIMw
Amparo
April19,2015
AmparoPlàGregori
Título:¿Quétalestelibro?¿Megustará?
Descripción:Sepuedehacerencualquiercurso.Enestecasoloproponemospara2ºdePrimaria.
Aliniciodecadatrimestrerenovamosnuestrabibliotecadeaula,cambiandooañadiendonuevoslibros.Primerolos
eligensintenerinformacióndelosmismosconelencargodeprepararunpequeñoresumenoraldelosprimeros
capítulosysuopiniónsobrelalectura.Tambiénpuedenrecomendarlosileshagustadoperonuncacontardemasiadoni
contarelfinal.Sevangrabandosuscomentariosindividualmenteyharemosunalistadereproducciónconlostítulos
comentadosparaquepuedanvolveraconsultarloscuandovayanaescogersusnuevaslecturas.Colaboraremosconlas
otrasclasesdePrimerCicloynosintercambiaremoslasopinionessobrelibros.
Enelblogdeaulapodránconsultarlocuandodeseenparaelegirsuslecturas.
LohemoshechohastaahorasinTICperoconellaslatareasetransformaporquepermiteguardarla,ordenarla,
reproducirlasegúnelinteréspersonaldelosalumnos.Permitelacomunicaciónconotrosgruposdemanerasencillay
abierta,laayuda,lacolaboración,elintercambiodeopiniones,lageneracióndeundiálogosobrelecturasmásalládel
blogydelaula,etc.
Artefactogenerado:
unpodcastdecadaalumnoqueseorganizaráenunalista.
Herramienta:
Audacity
Anonymous
April08,2015
FernandoChicaSerrano
Títulodelanota:MapaconceptualdeloselementosdeuncuentoenunmapamentalcreadoconMind42.
Descripcióndelatarea.
Etapa:EducaciónPrimaria.
Nivel:3ºEducaciónPrimaria.
Elalumnadodebesintetizarlainformaciónconlaayudadelmapamental.
Artefactogenerado:mapaconceptualdeloselementosdeuncuento.
Herramientautilizada:mind42
http://mind42.com/mindmap/e994c049-a39e-4089-a64c-5f20ad4d65db
Anonymous
April08,2015
Fer
MaríaLuisa
April15,2015
MaríaLuisaAbarca:
Título:NuestroBlog.NuestroColegio.
Tareadirigidaalosalumnosde5ºcurso.
Atravésdelaherramientadeblogger,drearanentretodosunblog,enlazadoalapáginadelC.E.I.P."ANDRÉS
MANJÓN",dondeonstraranalacomunidadeducativa,diferentesaspectosyactividadesquetienenlugarenelcentro.
ARTEFACTOGENERADO.
Unblog.
HERRAMIENTAUTILIZADA
elbloggerdegmail.
http://pcdandresmanjon.blogspot.com.es/
Anonymous
April21,2015
LASEDADESDELAHISTORIA
ZeltiaGonzálezCastro
Descripcióndelatarea:Estádirigidaaalumnosde3ºdeprimaria,loscualesporgrupos,deberánbuscarinformación
enlibrosyenInternet,sobrelossucesosmásrelevantesdecadaedadhistórica,yluegocrearunalíneatemporaldonde
sitúenlosprincipalesacontecimientosquemarcaroncadaunadeesasedades,ademásdesituarencadaedadhistórica
aquelloshechosquelesresultencuriososollamativos.Paraello,podránutilizarimágenes,videos,texto,…
Conellopretendoconseguirquelosniñoscomprendanconceptoscomo"Eltiempohistórico"ysumedida,quesean
capacesdeordenartemporalmentehechoshistóricosquemarcanelinicioyfindecadaedadhistórica,utilizando
nocionesbásicasdesucesión,duraciónysimultaneidad,eintentandocrearenelloslacuriosidadporconocerlahistoria
delserhumano,alserelloslosprincipalesresponsablesdeelegiralgúndatohistóricoquelesllamelaatención.
Artefactogenerado:Líneadeltiempoconlasedadesdelahistoria.
Herramientatilizada:
http://www.timerime.com/
Sepresentaacontinuaciónunaimagensacadadeinternet,conlasedadeshistóricas.
https://padlet-
uploads.storage.googleapis.com/63032531/ed0fba64b82f60cc46bb9d9d3907774c2ccd0f78/2fbbc90ccb7cde55bfde859890339219.png
Manuel
April16,2015
ManuelLorenteEchevarría
Título:ElAntiguoEgipto
Descripcióndelatarea:EnelcolegiovamosarealizarelfestivaldeCarnavalsobrelasedadesdeltiempo.Anuestra
clasenoshatocadolaEdaddeEgipto.Parapodercaracterizarnosysaberquiénfueronlosegipciosdecidimosinvestigar
unpocosobreellos.
Divididalaclaseengruposdetrabajo(cómoeran,juegosytiempolibre,niños,vidaenpuebloyciudad)recogemos
informaciónylaexponemosanuestroscompañeros.
Paraplasmartodoloquehemosaprendidorealizaremosunmapamentalconjuntoconlaguíadelprofesor.
Artefactogenerado:MapamentalconherramientaTIC
Herramientasutilizadas:Mind42
http://mind42.com/public/531281ef-6232-43bc-b94b-b9b2d92b8351
Anonymous
April21,2015
JesúsM.RiveroQuintero
JesúsM.RiveroQuintero
Título:MapamentalCaminodeSantiago
Descripcióndelatarea:laasociacióndesenderismodelpueblo,hapedidoalosalumnosde6ºquelesayudeacrearunmapamentaldesuv iajeal
CaminodeSantiago.Elv iajevaadurar8días:cincodíasandando,undíaparallegaralpuntodepartida,otrodevueltay undíaquepasaránenSantiagodeCompostela.Deberán
incluirenlacesparaverlosalbergues,fotosy/oenlacesapáginasvebparasaberquévery quéhacer,eimágenesdelaetapaarecorrercadadía,etc.
Deberándetallar:
-localidaddepartida
-localidaddellegada
-km.querecorreráncadadía
-alberguesenlosquesealojarán
-quéveryquéhacer
Artefactogenerado:mapamental
Herramientautilizada:Mind42
Ademásdeunmapamental,conestatareapodemosrealizarlossiguientesartefactosdigitales:
-unglog:artefactocreadoconSmore:https://www.smore.com/h9qzp/edit
-ounainfografía:artefactocreadoconinfogr.am:https://infogr.am/app/#/home
http://mind42.com/mindmap/0adb23fa-dbb2-4178-a247-5e3031f04d9f
Anonymous
April19,2015
JoseMiguelGonzálezLázaro
Rutapormipueblo
Anonymous
April08,2015
ElisaIsabelGarcíaSánchez
https://padlet-
uploads.storage.googleapis.com/60193252/f54edd1721f478997db2dab4f3bd4ec905b1a507/c8c1140949293dd6dc13b5041120b34c.docx
Mercedes
April10,2015
MªMercedesÁlvarezRoy
Título:Unviajeporelespacio.
Destinatarios:alumnos3º.
Descripcióndelatarea:Losalumnosdebenleerlaspreguntasplanteadasy
recopilarinformaciónparapoderhacerunintercambiodeconocimientosy
realizarlasdiversastareasqueseplantean.
Preguntasiniciales:¿sabíasque...?
¿Cuáleselorígendeluniverso?
¿Quésonlasestrellas?¿Sontodaslasestrellasiguales?
¿Quéeselsol?
¿Porquétieneluzlatierra?¿ylaluna?
¿Quéplanetasloforman?
¿Quéeselsistemasolar?
¿Todoslosplanetassoniguales?
¿Hayvidaenotrosplanetas?
¿Porquénovemossiemprelasestrellas?
¿Quéotrosfenómenoscósmicosconoces?
¿Sabescómovivenlosastronautasenunanaveespacial?.
Actividades:
Deberánhacerunproyecto:murales,móviles,maquetas...(aelegir),donde
quedenreflejadolosconocimientosadquiridos.Serealizaránfotosyvideosde
lostrabajospara,posteriormente,sercolgadosenlawebdelcolegio(cámara
defotos,cámaradevideo,moviemaker).
Visualizarvídeosrelacionadosconeltema(youtubeteachersyyoutube
education).
Visualizarytrabajarconpóstersdigitales.
Hacerunalluviadeideascontodoloaprendidoyexpuesto(stormboard,
onlinebrainstorming).
Investigarqueartistassehaninspiradoenelespacioparacrearsusobrasde
arte(cuadros,esculturas...)(Googleartproject).
Crearunanaveespacial,utilizandosoloobjetosreciclados.Haceruna
exposición(museumbox).
Hacerunconcursoporequipos:"Pasapalabra"(seprepararántarjetas
visuales,Quizlet).
Herramientasutilizadas:cámarasdefotosyvideo,moviemaker,youtube
teachers,youtubeeducation,postersdigitales,stromboard,online
brainstorming,googleartproject,museumbox,tarjetasvisuales,QuizletArtefactogenerado:video(moviemaker).
Enlaces:
Youtubeteachers:https://www.youtube.com/user/teachers
Youtubeeducation:
https://www.youtube.com/channel/UC3yA8nDwraeOfnYfBWun83g
postersdigitales:http://edu.glogster.com/?ref=com
Onlinebrainstorming:https://bubbl.us/
Googleartproject:https://www.google.com/culturalinstitute/project/art-project?hl=es
Museumbox:http://museumbox.e2bn.org/
Quizlet:https://quizlet.com/
Javi
April19,2015
JavierIbáñezAcerete
Título:EldescubrimientodeAmérica.
Descripcióndelatarea:Esunaactividadpararealizaren5ºo6ºdePrimaria,dondelosalumnosinvestigany
desarrollancómosesucedieronloshechosenelviajedeCristóbalColón.Recogidadeinformaciónycolocar
temporalmentetodolosucedido.
Enelartefactoticseincluyenfotos,vídeosydistintosartículosqueencontremosdeaquelevento.
Elartefactoticseríaunalíneadetiempo.
Herramienta:dipity
Enlace:www.dipity.com
Anonymous
April15,2015
IreneJusteZaldívar
Título:"Nuestrasactuacionesenelcole"Listadereproducciónenyoutube.
Descripcióndelatarea:estaorientadaalosalumnosde3ºcursodeEducaciónInfantil.Consisteenrealizarlas
grabacionesdetodaslasactuacionesyactividadesdestacablesqueserealicenalolargodelcursoescolar.Porejemplo:
festivaldenavidad,actuaciónensemanacultural,celebracionescomocarnaval,castañada...Dichasgrabacionesde
videopodríanserrealizadasporlosalumnoscondispositivosmóviles,porpadresopormaestros.Crearemosuncanal
youtubealquesubiremostodoslosvideoscreadosoganizandolosdemaneraquesecreeunalistadereproducciónque
ademáspodemospublicarenelblogdelcole.
Artefactogenerado:Listadereproducción"Celebracionesyactividades3ºEICraCuencadelNajerilla2014/15"
Herramientautilizada:www.youtube.com
Anonymous
April21,2015
VerónicaCuberoAlcalde
Títulodelanota:cuentodigitalcreadoconPowtoon
Descripcióndelatarea:losalumnoscrearánoadaptaránuncuentorelacionadoconeltemadelproyecto,
digitalizándoloconlaherramientaPowtoon,enlaquepuedenusarsupropiomaterialoeldisponibleenlaaplicación.
Artefactogenerado:cuentodigital
Herramientautilizada:PowToon
http://www.powtoon.com
Ana
April18,2015
AnaGonzálezdelRosario.
TÍTULODELANOTA:LaSociedadenEdadMedia.
DESCRIPCIÓNDELATAREA:
-InvestigaciónsobrelosdistintosestamentosexistentesenlaEdadMediaysusfunciones.
-Realizacióndeunmapaconceptualqueorganiceestainformaciónencontrada.
-Exposicióndeestosmapasconceptualesenunpadlet.
ARTEFACTOGENERADO:
-Mapaconceptual.
-HERRAMIENTAS:CMAPToolsyPadlet.
https://es.padlet.com/
Anonymous
April20,2015
GemaZubiriMeire
TÍTULO:Lashuellasdelosantepasados.
DESCRIPCIÓN:ActividaddirigidaaltercerciclodeEducaciónPrimaria.Engruposde4o5losalumnosdebenbuscar
informacióneimágenessobrelosrestosarquitectónicosquenoshandejadolasdistintascivilizacionesenEspaña.Para
ellocadagrupotendrápartedelterritorioespañolpreviamenteasignadoenelaula.Conestainformacióncadagrupo
debeelaborarunalíneadetiempoenlaquereflejenlosmonumentosylascivilizacionesmáscaracterísticosdelazona
quelecorresponda.
ParafinalizarlaactividadsepondráencomúnmediantelaelaboracióndePOWTOON.
ARTEFACTOTIC:Líneadetiempoypowton.
HERRAMIENTA:http://www.dipity.com/
https://www.powtoon.com/home/g/es/
Ana
April21,2015
ANAGONZÁLEZDELROSARIO
TÍTULO:LAEVOLUCIÓNDELOSREINOSCRISTIANOSDURANTELAEDADMEDIA.
DESCRIPCIÓNDELATAREA:
Actividaddirigidaalosalumnosde5ºdeprimaria.
Losalumnos/asdebeninvestigarenlosdistintosmedios,laevoluciónqueibansufriendolosdistintosreinoscristianos
durantelaEdadMediaenlosdistintosmomentosdestacadosdelahistoria.
Acontinuacióndebenrealizarporgruposunalíneadeltiempoquereflejelainvestigaciónycolocarlaenunmurocomún
alquetodostienenaccesoporelsymbaloo.
HERRAMIENTAUSADA:
-Dipity.
-Padlet.
-Symbaloo.
Anonymous
April19,2015
VicentePalomarSalvador
LARESOLUCIÓNDECONFLICTOS
Comocualquierotrotipodeaprendizajeesnecesarioenseñaralalumnadolasestrategiasnecesariaspararesolverlos
conflictos.Yestohayquehacerloenelmarcodelaprogramacióndidáctica.
Saberquéesexactamentedóndeyenquéradicalasituacióndeconflictoeslaprimerafasedelproceso.Muchasveces
hayunasensacióndifusarelacionadaconelconflictoyloquenosmolestaexactamente.
ARTEFACTOGENERADO.Unaplantillaparaabordarlaresolucióndeconflictossiguiendounprocedimiento
estructurado.
HERRAMIENTAutilizadaBUBBL
https://bubbl.us/mindmap
https://padlet-
uploads.storage.googleapis.com/59640612/07ebb124aec0e25416f495469dc8f2fa8df781ba/be7b7f80847a423548d30d1b2f50fc3b.jpg
Anonymous
April21,2015
RAQUELMARISCALSÁNCHEZ
TÍTULO:dESCRIBELASPLAYASDECEUTA
Losalumno/assesituaranencadapuntodelmapadegooglemappreviamenteelaborado,paradescribirlasplayaspor
parejas.Identificaránsulocalización,norte,sureste,oeste,arena,piedra,color,ysisonmasatlánticasomediterráneas
susaguas,puesvarialatemperaturadeestasdependiendodeello.
Losalumnosserande3ºdeprimaria.
https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zTUgc_T5El6U.kCYn5tEINxNU
IDOYA
April11,2015
IdoyaLamaLópez
Eltítulodelanota:
Coleccionable“Álbumdeimágenessobrehábitossaludablesynosaludablesenedadescomprendidasentre10y12
añoscreadoconPinterests,Prezzi,GoogleDrive.
Descripcióndelatarea:
Sepresentaraalosalumnosde5ºEPenlahoradeconocimientodelmediountemadeinvestigación:”hábitos
saludablesynosaludablesanuestraedad”.
Unavezpresentadodeberándetrabajarporgruposdecuatroenelaulayfueradeellaatravésdesustablets"como
herramientadetrabajoquenormalmenteutilizanenlasaulas,(envezdematerialesenformatopapel)sobreestetema
deinvestigaciónparaunavezinvestigadosobreél.Utilizaráncomoherramientadetrabajogoogledriveparapoder
trabajareinvestigaradistancia,YENGRUPOfueradelcolegio,yunavezsupervisadoporeltutor,podercompartirel
documentodelgrupoconelrestosuscompañeros.
Endichodocumentosepodránrecoger,añadirycompartirideasesencialesdeltrabajocomúncaptandoideas
principalesqueelloscomoprotagonistashaninvestigado.
Porpartedelprofesorsemarcaráundíaparaexponerdichotemacadagrupoconuntiempomáximode15minutos,
creandoun“artefactotic”,queseráuncoleccionabledeimágenesutilizandocomoherramientadetrabajoPinterests,y
pudiendocompartirdichostablerosparaunavezexpuestopodercompartirlosconelrestodelgrupoypoderir
añadiendopinalostableroscompartidos.
Paraesemomentodepresentacióndelgrupo,yposteriordebatepodránutilizarigualmenteporcadagrupoparaaclarar
dudasaloscompañeroslaherramienta“Prezzi”realizandounmapamentalparalapresentacióndedeloinvestigado.
Cadagrupocrearáfinalmenteunálbumcoleccionabledeimágenesdondeserecogerántodoloesencialdeltrabajode
investigaciónrealizado.Siendoatractivoparaloscompañerosyprofesores.
Sepodráfinalmentetraslaexposicióndecadagrupoyunavezrealizadocadatableroconloscoleccionables,
compartirlosconelrestodeprofesoresdelaetapa,parapoderenseñarlosasusalumnosypoderinvitaracompartir
estainiciativadetrabajoconelrestodelosalumnos,profesoreseinclusofamiliasdenuestroalumnado.
Artefactogenerado:Coleccionabledeimágenes.Sinlautilizacióndelastics,nosepodríallevaracabodichotrabajode
investigaciónpropuesto.
Herramientautilizada:
prezi:http://prezi.com/business-8/?
rc=sem0branded0search0ESP00prezi.&gclid=CjwKEAjwjKOpBRChjsTyicbFy3QSJADP1gTN4bx3SqIDGdZOJiIv4G6x9K0EOgEXJ9b55IL64oR-
WhoC8Jnw_wcB
Googledrive:http://www.google.es/drive/about.html
Pinterest:https://www.pinterest.com/
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/ishare-servlet/thumbnail/ishare_big/daccd801-d045-4484-
8c2c-c9b0532d6908/fruta.jpg.jpeg
Vanessa
April20,2015
VanessaSanJuanCastro
Título:Lahistoriade...
Descripcióndelatarea:Comointroducciónalahistoriadenuestracomunidad,cadaalumnoinvestigarásobresu
historiapersonalyelaboraráunalíneadeltiempo.
Comenzaremosconunaactividadcooperativaparaplanificarlosaspectosimportantesquequeremosqueaparezcanen
nuestrahistoriamedianteunalluviadeideasqueplasmaremosenunmapamentalusandoMindomo.
Despuéscadaalumnoinvestigaráyrecopilarádatoseimágenessobresuhistoriapersonalyloplasmaráenunalíneadel
tiempoacompañándolodefotos.
Comoactividadfinalseexponeengrupograndeysebuscancoincidenciaseneltiempoyelespacioconotros
compañeros.
Artefactogenerado:Mapamentalparaplanificarelcontenidodeltrabajoindividualylíneadeltiemposobrelahistoria
personalcondatoseimágenes.
Herramientautilizada:
Mindmonohttps://www.mindomo.com/es/
Líneadeltiempo
http://www.dipity.com/
Anonymous
April16,2015
JessicaUssenAcedo.
Título:Presentacióndeuncuentoatravésdeunmapaconceptual.
https://padlet-
uploads.storage.googleapis.com/60352741/786b0cff9f36aee23b887aaa21e900777d0f6a8f/bc3825533e13659a9d817238000376d9.doc
Anonymous
April20,2015
Fco.JavierSolórzanoMármol
TÍTULO:Lamateria
Descripcióndelatarea:Losalumnostraeránalaclasematerialesdetodotipo(madera,aluminio,plástico,acero,etc)
Tendránquedecirlascaracterísticasquetienenlamateria,laspropiedades,tiposdemateria,sipuedensufrir
modificación,etc.Todoestotienenquereflejarlo,porparejas,enunmapaconceptual,paraposteriormenteexplicarloal
grupocl
Anonymous
April07,2015
RAQUELGONZALEZGONZ
Ana
April12,2015
AnaGonzálezdelRosario.
TÍTULODELAACTIVIDAD:LASOCIEDADFEUDALDELAEDADMEDIA.
Descripcióndelatarea:
-Formacióndegrupos.
-Asignaciónderoles.
-Preguntasquellevenareflexiónsobreeltema:ideasprevias.
-Realizacióndepreguntasguíaporpartedecadagrupo.
-Colocaciónenunpadletdetodaslaspreguntasdetodoslosgrupos.
-Eleccióndetrespreguntasporgrupo.
-Colocaciónenunnuevopadlet.
-Reeleccióndepreguntas.
-Colocacióndelaspreguntasdefinitivas.
-Investigaciónporgrupos.
-Exposicióndelainvestigaciónporpartedelportavozdecadagrupo.
-Realizacióndeunmapaconceptual.
-Exposicióndelainformaciónadquiridaanteotraclasedelmismonivel.
-Feedbackconlaherramientakahootyedpuzzle.
-Artefactos:Mapamental,lineadeltiempo,cuestionarioinsertadoenunvideo.
-Herramientas:
-Kahoot.(Elaboracióndejuegos)
-Cmapstools.(Mapasmentales)
-Dipity.(lineadeltiempo)
-Edpuzzle.(Creacióndevideosinteractivos)
-http://cmap.ihmc.us
-http://www.dipity.com/
-https://www.youtube.com/watch?v=NEe9u4f3MqM#t=299
-https://getkahoot.com
Anonymous
April07,2015
RAQUELGONZÁLEZGONZÁLEZ.
DICCIO-PIENSAEMOCIONES
-Descripcióndelatarea:alolargodelcursoseleiránproponiendoalosescolaresdiversassituacionesalasque
deberánenfrentarse.deestasdebenextraerqueemocioneslesgeneralamisma,intentandoidentificardecualsetratay
describiendolamisma.
-Artefactogenerado:e-book,medianteelblogdelaulageneraremosune-bookpropiodeemociones.
-Herramientautilizada:e-bookhttps://es.scribd.com/
Inma
April08,2015
INMACULADACARPIOOLOZÁBAL
TÍTULODELANOTA:LospanaderosdeSanVicente.
DESCRIPCIÓNDELATAREA:Losalumnosdel2ºciclodeEd.Infantil,elaboraránpanensuscasasconayudadeun
adulto.Durantelaelaboraciónrealizaránfotosytraeránlarecetaelaboradaaclase.
Conlasfotografíasylasrecetascrearemosunblogenelaula,generadopormiyconlasideasdelosalumnos,enelcual
podránconsultarlasrecetasencasaparaelaborarlas.
ARTEFACTOGENERADO:Blog
HERRAMIENTAUTILIZADA:Blogger
https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6747769681807219282#allposts
Anonymous
April17,2015
RosauraGarrido
Titulo:Instrumentosdelaorquestasinfónica
Descripcióndelatarea:
Losalumnosdespuésdeescucharyverunaorquestasinfónica,selespresentaenunmapaconceptuallasfamiliase
instrumentosdecadafamiliadentrodedichaorquesta.
Artefactogenerado:
Representaciongráficadelosinstrumentosatravésdemapasmentales.
Herramientautilizada:
MIND42
Anonymous
April20,2015
CarlosIzquierdoÁbalos
Título:Religionesdelmundo.
Descripción:
Conlaayudadelesquemalosalumnosconoceráneinvestigaransobrelasreligionesmayoritariasyalgunasreligiones
antiguas,yviendosobretodaslasreligionescristianas.
Artefactogenerado:
Mapamentalsobrelasreligionesdelmundo.
Herramienta:Mindomo
https://www.mindomo.com/mindmap/dbde447f977e4fb4925fbdeb62b563d7
Anonymous
April18,2015
AlexandraPérezDíaz
Título:¡Vayacuento!
Descripción:Unalumnoempiezaunahistoriaylosdemáslavancontinuando.Selespuededareltema,sobrealgo
trabajadadoenclase,osepuededejarlibertadparaquelacreaciónseamásoriginal.
Puedenañadirfotos,dibujosdigitalizados,...
SepuedetrabajarencualquierniveldePrimaria,perocreoqueseríamásfructíferaapartirde3ºEPO.
Artefactogenerado:Uncuentocooperativo.
Herramientautilizada:Wordpress
https://es.wordpress.com/
Pablo
April17,2015
PabloClementeCarmona
Título:¿Quéhasaprendidoenlengua?
Descripcióndelatarea:Conelcuadernodelenguacomopuntodereferencia(válidotambiénparaotrasasignaturas)los
alumnossedisponenacrearunalíneadeltiempoquevayadesdeprincipiodecursohastalaactualidad.Graciasalas
fechasyaloscontenidostrabajadoslosalumnospodránexponerdemaneragráficaysencillaaquelloscontenidos
abordadosduranteelcurso.Ademásdesermuygráfica,cadacontenidoiráacompañadodeunejemploporloquecomo
actividadderepasopuedeserbeneficiosa.
Artefacto:Líneadeltiempo.
Herramienta:http://www.dipity.com/PablerasCC/Spanish-in-2nd-grade/
Pequeñoejemplodeloquelosalumnospodríandesarrollar.
Anonymous
April12,2015
ANAMªULECIAGARCIA
TÍTULODELATAREA:Vídeoparaconcienciarsobrelaimportanciadelahorrodelagua.
DESCRIPCIÓN:Losalumnosrepresentaránygrabaránenvídeounasituaciónenlaquequedeconstanciadeunclaro
despilfarroomalautilizacióndelagua,mostrarcómosedebehacercorrectamenteyhacerunacoreografíaconmúsica
alusivaaltema.
ARTEFACTOGENERADO:Vídeodeconcienciaciónsobrelacorrectautilizacióndelosrecursos.
HERRAMIENTAUTILIZADA:https://www.youtube.com/my_webcam
aliciabazanlopez
April19,2015
AliciaBazánLópez:
TÍTULO:Losanimalesdelagranja
Nivel:1ºdeEducaciónInfantil
TAREA:
Familiarizarseconlosanimalesdegranja.Aprenderalgunasdesuscaracteríticas,lossonidosqueemitenyformade
alimentarse.
ACTIVIDADES:
Visualizarv ídeos(youtubeteachers,youtubeeducation)
Interactuarconpostersdigitales
Visitarunagranjaescuela
HERRAMIENTAS:
Cámaradevídeoydefotos
Moviemaker
youtubeteachers:http:/youtube.com/user/teachers
youtubeeducation:
http:/www.youtube.com/channel/UC3yA8nDwraeOfnYfBWun83
Postersdigitales:
htt:/glogster.com/culturalinstitute/project?hl-es
ARTEFACTO:
Vídeomoviemaker
Pedro
April08,2015
PedroMinayaValero
Títulodelanota:Creacióndefolletoinformativodigital.
Descripcióndelatarea:Tareadirigidaalumnosde5ºo6ºdeprimaria.Aunquesepuedeaplicaracualquierárea,he
pensadoquesepuedeaplicarainglés.Losalumnoscrearánunfolletooanunciodigitaleninglésenelqueincluiránun
recorridoelegidoporellosdeunazonadeGranBretaña.Enestepósterdigitaldebenincluirfotos,textoasícomola
geolocalizacióndeloslugaresavisitar.Incluirán:lugaresquevisitar,reseñahistóricaypeculiaridadesdellugar.
Artefactogenerado:Pósterdigital.
Herramientautilizada:Smore
http://www.smore.com
Anonymous
April21,2015
FernandoÁlvarezBlanco
Título:EnseñamosBaloncesto
Descripcióndelatarea:Debidoaqueloscursosenmicentroestanagrupadosporciclosyaquetenemosmuypoco
alumnadosiempremegenerabastantedificultadeladaptareltrabajoparaalumnosdedistintocurso.Lquevamosa
haceresutilizaralosalumnosyalumnasdeloscursossuperioresparaquemeayudenaenseñardiferentesgestos
técnicos,juegos,tareas,..asuscompañerosmaspequeños.
Actividadesprevias:Podemoshacerunalluviadeideasparaconocerlosconocimientospreviosdelosalumnos.Podemos
utilizarmindomoparahacerestalluviadeideasoinclusopadlet.
Visionadodediferentesvídeossobrebaloncestoutilizandodiferentesplataformascomoyoutube,daylimotionovimeo.
Unavezquerealizamosestetrabajoprevioprocederemosagrabarenvídeociertosgestostécnicos,juegos,ejercicios,
etc.tomandocomomodelosalosalumnos/asdelúltimocursodecadacicloyalfinalutilizaremosestosvídeoscomo
modelosparalosalumnosdeloscursosinferiores.Deestamaneraalverasuscompañeroscomomodeloslaactividad
esmuchomásmotivante.
ArtefactoGenerado:Vídeo-Guiadegestostécnicoselaboradaconlosvídeosrelizadosenelaula.
Herramientasutilizadas.:CámaradeVídeo,Teléfonomovilconcámara,Windowsmovimaker(edicióndevídeo),
plataformasdondepodercolgarlosvídeoselaborados(youtube,vimeo,etc.)
Facebook,Blogger,Twitter,etc.siqueremosdardifusiónalaguía.
Anonymous
April13,2015
MARIAJOSÉMARTÍNEZGUILLÉN
TÍTULO:Misamigoslosanimalesvertebrados
DESCRIPCIÓN:Losalumnosde3ºdeeducaciónprimariaconoceránlosdiferentestiposdeanimalesvertebradosque
hayenlatierra.Enunaprimerasesiónsecomenzarálaclaseplanteandounaseriedepreguntasbásicascomo¿quées
unanimalvertebrado?;¿dóndevive?,¿quécome?,¿porquéselesllamavertebrados?,¿enquémediopodemos
encontrarlos?,¿sonanimalesquepodríamostenerencasa?,....apartiedeestaspreguntas,engrangruposegenerará
unalluviadeideas(arbitradaporeldocente)delosalumnospormediodelacualiránconstruyendosupropio
conocimientosobreeltema.
Acontinuaciónsedividirálaclaseen5grupos.Unvoluntariosacarádeunabolsaunpapelconelnombredelgrupode
animalesqueleshatocadoinvestigar.Apartirdeahí,cadagrupoinvestigará(murales,videosdeyoutube,recortes,
propiosanimales,..)sobreesetipodeanimalesvertebradosydeberáhacerunaexposiciónasuscompañeros.
Paraellosedispondráde2sesionesmásparaprepararsuexposición.
ARTEFACTOGENERADO:
MAPAMENTALSOBRELOSANIMALESVERTEBRADOS
HERRAMIENTA:Mind42
http://mind42.com/mindmap/c33dfbc4-f7db-4052-b4f7-53daa9fa05ce
maría
April20,2015
MaríaMarqués
TÍTULO:losángulos
DESCRIPCIÓN:actividaddirigidaparaalumnosde6ºdeprimaria.
Selesmostrarádistintosángulosutilizandolapizarradigital,asícomoelementosdelavidacotidiana.Conellotendrán
queelaborarporgruposunmapaconceptualrelacionandotodoloreferentealoexplicado.
ARTEFACTOGENERADO:Mapamental
HERRAMIENTA:http://mind42.com/
http://mind42.com/mindmap/7d2db9d6-0b1d-4c63-ac73-c83488319681
Anonymous
April20,2015
PatriciaCasanovaFernánde
TÍTULO:TODAY´SMENU
Descripcióndelatarea:Enparejas,losalumnoselaborarándiferentesmenúsparaeldesayunocomidaycena.
Tratamoseltemadelaalimentaciónsaludableyelaboramosnuestrosmenúsenlenguainglesa.
ARTEFACTO:creamosungranposterenelcolgamostodoslosmenúsdenuestrosalumnosdemaneraquetodosellos
puedanverlo.
HERRAMIENTAUTILIZADA:
GLOGSTER
http://edu.glogster.com/
Lorena
April12,2015
LorenaTejado
TÍTULO:Nuestropropiodiccionario.
DESCRIPCIÓN:setratadeunatareaquesellevaríaacaboalolargodetodoelcursoescolar.Consistiríaenquelos
alumnosfuerancreandoundiccionariopropioapartirdelaspalabrasoexpresionesquevanescuchandooleyendoyno
entienden.Paraello,secrearíaunawikienlaqueparticiparíantodoslosalumnos.Ahíañadiríanlasnuevaspalabras
aprendidasporordenalfabético.Juntoacadapalabraseincluiríasudefinición(dadaporellosmismos),unejemplode
utilizacióneinclusoundibujoquepudieraaclararaúnmássusignificado.Podríahacersetantoenespañolcomoen
inglés,einclusocabríalaposibilidadde"clasificar"laspalabrasporáreasoadscribirlasalcontextoalquepertenecen.
ARTEFACTO:wiki-diccionario
HERRAMIENTA:http://es.wikia.com/Wikia
http://es.wikia.com
Anonymous
April12,2015
MartaHigueroHernández
Lostiemposverbales.
Elalumnadoclasificalasdiferentesformasverbalesdeunartículoyañadetresmásacadagrupo.
http://mind42.com/mindmap/68923e08-2c10-477f-aeac-b484716adbdd
https://padlet-
uploads.storage.googleapis.com/59599746/57fbb156dc23df1b8393c5b9147c5373f7691e45/35f32bc31e37a1da7b6e66937ebc5670.png
Inma
April06,2015
Crearunalíneadeltiempohistórico,desdelaaparicióndelosprimerossereshumanoshastanuestros
días.InmaSánchez.
-Descripcióndelatarea:losalumnosdeberáninvestigarsobrelasdosgrandesetapasenlasquesedivideeltiempo
histórico:LaPrehistoriaylaHistoria.Apartirdeallí,deberánbuscarlasdistintasetapasenlasquesesubdivide,fechas
deinicioyfindecadaunadeellasylosacontecimientosquemarcaronesasdivisiones.
Tambiénpuedenbuscarimágenesalusivasparaincorporaraltrabajo.
-Conestainformaciónrealizaremosenclaseunalíneadeltiempo,enlaquetodospuedenaportarsushallazgos.
-Artefactogenerado:unalíneadeltiempodesdelaPrehistoriahastalaEdadContemporánea.
-Herramientautilizada:
http://www.dipity.com/
Anonymous
April15,2015
ElenaJiménez
TÍTULO:CONVERTIMOSLACLASEDEMÚSICAENUNESTUDIODEGRABACIÓN.
DESCRIPCIÓN:
EstatareapuedeirdirigidaatodoslosalumnosdelCentro.Cadagrupointerpretaráunacanciónquegrabaremosen
Audacity.Conesteprogramapodemosgrabarlavozdelosalumnosyencajarlacondistintosacompañamientos
instrumentales.Ademáspodemoscortarpistas,proporcionarefectosalossonidos...Deestemodocrearemosentre
todoslabandasonoradelcole.Enclasedeplásticapodremosdiseñarycrearlacarátuladeloscd'sutilizando
programascomophotoshop.
ARTEFACTOGENERADO:
Cdconlabandasonoradelcolegio.
HERRAMIENTAUTILIZADA:
Audacity
kovadonguina
April18,2015
CovadongaMartínezPascual
Título:Historiademifamilia.
Descripción:Deformaindividualydirigidoa5ºdeEPpropondremoslainvestigaciónsobrelahistoriadenuestra
familia,paradespuéspasarahacerunalíneadeltiempoquedeberáexponerenclaseparasuscompañeros,serálibrela
extensióndelalíneadeltiempofamiliar,enlaquesepodránponerfechasimportantesquenosolotenganqueverconel
nacimientodealgúnmiembro,cualquiereventorelevanteparalafamilia,pudiendoañadirfotosovideos.
Artefactogenerado:Árbolgenealógicodigital.
Herramientautilizada:http://www.dipity.com
Anonymous
April21,2015
MireiaCastroMuro
Título:Myfooddiary(midiariodecomida).
Descripcióndelatarea:
Laactividadestápensadaparaalumnosde6ºdePrimaria.
Losalumnosestánaprendiendolosdiferentesalimentosysuspropiedades.
Paraelaboraresteproyectolosalumnospensaránenlacomidaqueelloscomencadadia.Seguidamentecompletaránsu
diariodecomida.Ademásbuscaránfotosorealizarándibujosloscualesayudaránailustrarsudiario.
Finalmentecrearányescribiranunproyectodifereciandolosalimentossaludablesdelosnosaludables.
Herramientautilizada:Glogster
http://edu.glogster.com/?ref=com
Anonymous
April20,2015
MaríadelCarmenRodríguezMeijueiro
Título:Losanimales
Descripcióndelatarea:Trashablardelasdiferenciasqueexistenentrelosanimalesacuáticos,aéreosyterrestres.
Daremosalosniños/asdeclaseendiferentessesionesunosdibujossobreanimalesacuáticos,terrestresyaéreospara
queloscoloreen,motivándolosquesileponeninteréspodremosrealizarmagiaconellos.Trasfinalizarelcoloreo,conla
ayudadeunatabletosmartphoneusaremoslarealidadaumentadaparaquesuspropiascreacionescobren"vida".
Artefactogenerado:Realidadaumentada
Herramientautilizada:ColarMix(ENlaceparadescargarlaapphttp://colarapp.com/es/)
Anonymous
April21,2015
CarmenMartínGarcía
Título:GrabaciónenvideodelCómosehizoylarepresentacióndeuncuentocreadoporlosalumnosde5añosde
infantil.
Descripcióndelatarea:Serealizaráunagrabacióndelprocesoydelproductofinal.Trasunalluviadeideas,los
alumnosacordaránlospersonajesprincipalesdelcuentoquevanaelaborarengrupo.Apartirdeahí,seiránhaciendo
aportacionessobrelatramadelcuentoysufinal.Enpequeñosgruposirándibujandocadaunadelasescenasdela
historia,queformaránpartedelguiónenimágenesqueseseguiráalahoradehacerlagrabación.Trasensayarla
representación,sellevaráacabolagrabacióndelarepresentacióndelcuento,enlaquetodosalumnosparticipan.
Artefactogenerado:videodelarepresentacióndeuncuento(ydelprocesorealizado)paracompartirloconotros
alumnosyfamilias.
Herramientautilizada:youtube
www.youtube.com
Pilar
April12,2015
PilarBarahona
TITULODELATAREA:VIAJEALAEPOCADELOSDINOSAURIOS.
DESCRIPCIONDELATAREA:
Haremosunviajealaprehistoriadelamanodelosdinosaurios.Elniveldelosalumnosseríade3ºdeE.I.,les
motivaremosconunpostredigitalgeneradoporsmore,enelcuallesexplicaremosquetipodedinosauriosvamosa
investigar.
Despuésdequelovean,ellosdeberantraeralcolegio,conayudadesuspadresalgorelacionadoconlosdinosauriosy
nosloexplicaranenlaasamblea,seharáunvideodecadaniñoyseharáunmontajequesecolgaraenYoutubepara
quelasfamiliaspuedanaccederaél.
ARTEFACTOGENERADO:pósterdigitalyvideo.
HERRAMIENTAUTILIZADA:
https://www.smore.com/gkk1h-los-dinosaurios
YOUTUBE
https://padlet-
uploads.storage.googleapis.com/59707620/1ad8eb773f48775cc5358e919974747f7105703e/979fd3728ffc03939a7998101e7d2f08.jpg
Anonymous
April15,2015
InmaArroyoGoikoetxea
TÍTULO:CANTAMOSDIFERENTE.
DESCRIPCIÓNDELATAREA:
Tareadirigidaalosalumnosde3ºy4ºdeE.P..Primero,engrupograndesedecideunacanciónquenosgusteyse
buscaenYouTube.Aprendemoslamelodíasinletra.Después,engruposde4o5personassecambialaletradela
mismaalritmo,intentandoencajarlaenlamelodíasobreuntemaquesehayaelegidopreviamenteentretodos.Cada
gruporealizaráunaestrofaoelestribillo.DespuéssegrabaráenvideoparacolgarloenlapáginadeFacebookdel
Colegio.
ARTEFACTOGENERADO:
Video
HERRAMIENTASUTILIZADAS:
Youtube
Móvildelaprofesoraparagrabar
Olalla
April13,2015
OlallaPereiraLemos
Título:DescubriendoLaracha
Descripcióndelatarea:
Excursiónporelpueblodondeseencuentranuestrocolegiovisitandolosprincipaleslugaresdeinterés:
CentrodeSalud
Casadelayuntamiento:visitaguiada.
Oficinadecorreos:llevaremosunascartasrealizadasenclaseydescubriremossufuncionamiento.
BibliotecaMunicipal:visitaguiada.
Paseofluvial:Disfrutaremosdelacomidaalasorillasdelríoqueatraviesanuestroayuntamiento.
Artefactoutilizado:
Elaboraremoslarutaaseguir,conloslugaresdeinterésdondepararemos,asícomounapequeñadescripcióndeloque
haremos.Estemapaloimprimiremosylosllevaremosconnosotrosparaseguirlarutaytrabajarsobreélyconél.
Herramientautilizada:
Googlemapshttps://www.google.es/maps/
Amparo
April19,2015
http://es.padlet.com/create
Anonymous
April21,2015
MaríadelMarToledoGarcía
Título:Micuentofavorito.
Descripción:ParaalumnosdeEducaciónPrimaria.
Organizamoslaclaseengruposdecincoalumnos.Cadaunodeellosdeberáelaboraruncuentoenelquefomentenun
valordelanaturalezahumana.Unavezelaborado,losgruposintercambianloscuentossintenerconocimientodel
grupocreadordelmismo.Cadagruporepresentaenclaseelcuentoquelehatocadoyentretodos,apartirdeunalluvia
deideasintentandescubrirlosvaloresqueenellossetransmiten.Finalmenteeligenelcuentoquemejorseadaptaa
cadaunodeellosyseestableceunaescaladeprioridadenvalores.
Artefactogenerador;Lluviadeideas,mapaconceptual,gráficas.
Herramientautilizada,Mind42.http://es.padlet.com/formacionintef1/artefactosTIC/wish/57731934
Anonymous
April08,2015
OretoBenaventSerra"CLIMATOLOGíA"
Títulodelanota:ELCLIMAENNUESTRAZONA
Descripcióndelatarea:EstaactividadlaincluiremosdentrodeláreadeConocimientodelMedio,yaqueesuntema
bastantecomplejo,yalamayoríadelosalumnoslescuestaasimilarymemorizarestosconceptosyenconcretoen
CuartodePrimaria.
Desdeelsegundotrimestrehastafinaldecurso,enestaáreaseestudianlosdiferentestiposdeclimasysus
características.Loquevamosarealizaresunarecopilacióndeltiempodurantetodaslassemanashastafinaldecurso
dondeanotaremos,eltiempoqueharealizadoduranteesasemana(soleado,nublado,lluvioso,etc),loquemáshaya
abundado,ytambiénlosgradosquehahechocadadía,enunatabladedobleentrada.
Acontinuaciónserealizaráunafotocopiaacadaunodelosalumnosparaquelointroduzcanenunahojadecálculoen
Drive.
Finalmentesegenerarángráficasdondepodremosvisualizar,cualhansidolascaracterísticasmásabundantesdurante,
elsegundoytercertrimestreypoderconcretarycomprobarmásclaramentecuáleselclimaenelquepodemos
enmarcarlazonaenlaquenosencontramos.
Artefactogenerado:Presentación,hojadecálculo.
Herramientautilizada:HojadecálculodeDRIVE.
Anonymous
April08,2015
Presentacióndelaadaptacióndeuncuentopopulardadou
Anonymous
April08,2015
MªCarmenGarcíaRuiz.Presentacionesdeadaptacionesdecuentospopularesusandogoogledrive.
-Descripcióndelatarea:Losalumnos/as,engrupos,elegiranuncuentopopularyrealizánunaadaptacióndelmismo.
Crearánsusnuevashistoriasapartirdeloscuentosqueyatodosconocen.
-Artefactogenerado:Presentacióndeuncuento,storytelling.
-Herramientautilizada:googledrive.
http://drive.google.com/
Anonymous
April13,2015
JOAQUÍNCAROMARTÍNEZ
TÍTULO:Díadellibro.
DESCRIPCIÓNDELATAREA:
Losniñosde2ºdeEP,agrupadosenequiposdecuatro,debeninventaruncuentodeunfoliodeextensión.
Paraellosepuedenrepartirlastareas:unoinventaelprincipio,otroelnudo,otroeldesenlace,otrolopasaalimpioy
hacelasilustraciones,...
Sepuededesarrollarendossesionesyelobjetivoesgrabarconunmóvilelprocesodelatareaydespuéssubirlaa
Youtubeparaquelosalumnosparticipentambiénenelconocimientoperoasunivel.
ARTEFACTOGENERADO:Vídeo.
HERRAMIENTAUTILIZADA:Youtube.
https://www.youtube.com/?hl=es&gl=ES
Anonymous
April20,2015
LauraGonzálezMenéndez
TITULO:LONDRES
DESCRIPCIÓN:Actividaddirigidaaniñosde4años(2ºnivel2ºciclodeEducaciónInfantil).
Investigaciónsobrediversosaspectosdeestaciudad,relacionándolaconloscontenidosyobjetivosdelcurrículodela
etapa.
ARTEFACTOTIC:Mindomo
HERRAMIENTA:
https://www.mindomo.com/mindmap/6429c4d29a464aa6bb5d40a167d8d24f
Nerea
April09,2015
sandra
April12,2015
SANDRAGONZÁLEZBELTRÁN
TÍTULODELATAREA:PASEANDOPORMIPUEBLO
DESCRIPCIÓNDELATAREA:paseamosporlacalleprincipaldelpuebloyconunmapaescribimoslos
establecimientosqueencontremos.DespuésenelaularealizamosenequipounGeolocalizador.Lorealizaremosen
variassesionesytodoelgrupo.Estegeolocalizadornosserviráparatrabajarlosserviciosdelpueblo,lalecto-escritura,
lasTIC,lalógica-matemática,laorientaciónespacial,...entreotrosmuchoscontenidos.
DESTINATARIOS:alumnosyalumnasdel3niveldeEducaciónInfantil(5años).
ARTEFACTOGENERADO:geolocalizadordelosestablecimientosdelpueblo
HERRAMIENTAUTILIZADA:
googlemaps
Anonymous
April13,2015
ANDREAGÓMEZHERRERO
-Título:"ENTREVISTAAUNDENTISTA"
-Descripción:Enelproyectotitulado"Bocasana",hemosinvestigadoy trabajadosobrelasaludehigienebucodentaly laalimentación.Enel
proceso,sehangeneradociertasdudasy cuestionesquedeseamosresolver.Paralocual,hemosinv itadoaundentistaexpertoenlamateria.Antes,enelaula,hemospensadoy
reflex ionadosobrelaspreguntasquelequeremoshacery lashemosanotado.Laideaesgrabarenaudiolaentrev istaconobjetodecompartirconelrestodecompañeros/asla
informaciónquehemosrecabadoy quepuedanbeneficiarsedeella.
-Artefactogenerado:publicacióndeunpodcast.
-Herramientautilizada:Audacity
http://audacity.sourceforge.net/?lang=es
Rubén
April08,2015
RubénGarcíaÁlvaez
Títulodelanota:ElJuegodelMetrodeMadrid.
DesdeeláreadeCienciasSocialesaprenderemosainterpretarelPlanodeMetroMadrid.
Lepropondremosalosalumnos,quesesitúenenunaestacióndeMetro,yotroalumnoescogerálaestacióndedestino.
Elalumnoparticipantedeberáseleccionarelcaminomásidóneoparallegarasupuntodellegada,analizandolas
mejoresrutas,yllegandodelaformamásrápidayconelmenosnúmerodetransbordos.
Artefactoutilizado:
PlanodeMetrodeMadrid.
HerramientaUtilizada:
Mind42,PáginawebmetrodeMadrid.
http://mind42.com/mindmap/1a2c4ae2-687b-4bc6-9762-08c5cc7fa0c8
Anonymous
April08,2015
MARIAJOSÉANDREU"VANGOGH"
Títulodelanota:VICENTVANGOGH
Descripcióndelatarea:Realizaremoscontodoslosalumnosy sobretodoconlacoordinacióndelmaestrounBLOG,dondeexpondremoslasdiversasactiv idadesque
realicemos,sobrelasobrasdeesteautory suinterpretación.
Estebloglorealizaríamosconniñosde5añosdeeducacióninfantil,ylasfamiliaspodríanparticiparrealizando
comentariosenesteblog.
Laprimeraentradadelblogserálaexplicacióndetodoslospasosquevamosaseguirdeprincipioafin.Después
fotografíasconlosautorretratosdecadaniños,yaqueesunadelasobrasdeesteautor.Seguidamenteunapresentación
delostrabajosrealizadossobrelapinturade“Losgirasolesalsol”,utilizandodiferentestiposdepinturasporlos
alumnosyporúltimounaudioenlaquelosniñosexpresenquepiensansobrelaobra“Lanocheestrella”,ysilesha
gustadolaobra.Todasestasactividadesiránsiendogravadasyrecopiladasenunvídeojuntoatodoloquehan
aprendidosobreesteautortanfamoso.
Artefactogenerado:BLOG.
Herramientautilizada:http://blogger.com
Sonia
April06,2015
SONIAQUERALIÑIGUEZ
http://es.padlet.com/sonia_queral/bzcwogqgqm0r
manuel
April13,2015
MANUELFULGENCIODELGADO
TITULO:
DescubiertaporChañe(Segovia)
Descripción:
Estaactividadserádestinadaalosalumnosde2ºdeprimaria.Enclasegeneraremoslosplanosdelalocalidadatravés
delprogramaSIGPAC,despuéssaldremosalentornoanotandoloslugaresdeinterésyencasaatravésdelSIGPAC
podránmedirdistanciasdeunlugaraotroquetraeránanotadasenelplanoinicialmentegenerado.
ARTEFACTOGENERADO:
Planodelalocalidad
HERRAMIENTAUTILIZADA
http://www.sigpac.jcyl.es/visSL-1509/
Anonymous
April21,2015
ElisaMaríaGarcíaGómez
TÍTULO:Bibliotecadeaula
DESCRIPCIÓNDELATAREA:Enmultituddeocasioneslosalumn@sleencuentosquenolesentusiasmanporqueo
biennosondesuagradoobiennoestándiseñadosparaesaedad.Osimplemeteporquenosebuscaunmétodo
atractivo,paraquemotivealosalumn@senlaapasionantetareadeleer.
Igualmente,avecesescomplicadoposeerenelaulaunabibliotecaquecontengaelsuficientenúmerodecuentos,todos
atrayentesparalosalumn@s.
Porelloconesteproyectointentaremosconseguirquelosdiscentesgenerenproduciendoellosmismos,unabiblioteca
deaula,atravésdelarealizacióndeuncuentodemaneraindividualeigualmenteconposterioridad;porgrupos
reducidosdecuatro,enlosquecadacomponenteiráescribiendounaparteyelsiguientecontinuarálahistoriadondelo
dejóelanterior,yasísucesivamentehastafinalizarelcuento.
NormalmenteeneláreadeLenguaen4ºcursodeEducaciónPrimaria,enelsegundooTercertrimestre,ex isteunaUnidaddedicadaalacreacióndeuncuento.Porloqueseríaun
buencursopararealizarse,aunquepodríahacersetambiénencursosposterioresdeEd.Primaria.AsíqueatravésdeeseÁreay esaUnidadpediremosal@salumn@squerealicen
cadaunouncuento,consuspartes(introducción,nudoy desenlace),y porsupuestoconilustracionesrealizadasporellosmismos.
Paraellomostraremosunformatodepruebay elmododerealizaciónporpartes,atravésdeunpowerpointconimágenesy textosecuenciadosobrelarealizaciónpasoapaso,y lo
expondremosenlapizarradigitaldelaula.
Posteriormenteelauladispondráenlazonadebibliotecadetantoscuentoscomonúmerodealumnospresentelaclase;
cuentoshechosporellosmismos,coninquietudes,fantasíasysueñosqueellostienenysobretodocuentosque
presentanlaparticularidaddeestarescritosporellosmismoloquegeneramayorilusióneintrigaporleerlade
nuestroscompañeros.Fomentandodeestemodoelinterésporlalecturacontodoslosbeneficiosqueelloconlleva.
ARTEFACTOGENERADO:Cuentoselaboradosporlospropiosdiscentes,quesupondránpartedelaBibliotecadeAula
HERRAMIENTAUTILIZADA:PowerPointyPizarraDigital
Anonymous
April20,2015
PabloIbáñezPérez
Título:Maravillososinventos.
Descripcióndelatarea:Crearunalíneadeltiempoconlosinventosmásrelevantesdelahistoria.
Vadirigidaalosalumnosde5ºE.P.
Artefacto:TimeRime
Herramienta:http://timerime.com/es/
Anonymous
April20,2015
MayraGarcía
Título:Cuéntameuncuento
DESCRIPCIÓNDELATAREA:
Vadirigidaalosalumnosde4años,
paradesarrollarmáseláreadellenguaje,setrabajaesteproyecto.Dondeelproyectofinalescrearuncuentograbado
enaudio.
Artefacto:Audacity
Herramienta:http://sourceforge.net/projects/audacity/?lang=es
Anonymous
April11,2015
EstherGonzálezCantero
TítulodelaActividad:SeguridadenInternet.
Descripcióndelatarea:
1º.Brainstorming:ReglasparalaseguridadenInternet:Protegetuprivacidad,tencuidadoconloquesubesaInternet,
etc.
2º.Losalumnos/asvisualizaránunvídeoenYoutubesobrelaseguridadenInternet:
http://www.commonsensemedia.org/videos/get-cybersmart-phineas-and-ferb.
3º.Losestudiantes(enpequeñosgrupos)deberánescribirlasreglasparanavegarseguros.LosalumnosutilizaranPrezi
paracrearunapresentación.Estetrabajoserápresentadoalrestodelaclase.
Además,losalumnos/aspodránutilizarAudacityparagrabarlosconsejos/reglasdeunanavegaciónsegurapara
ponerlaenunacuñapublicitariadelaradiodelcolegio.
LaactividadvadirigidaalalumnadodeprimerciclodeEducaciónSecundaria.
Área:Lenguaextranjera(Inglés)
Artefactogenerado:Presentaciónyaudio.
Herramientasutilizadas:Youtube,Audacity,Prezi.
https://prezi.com/
http://www.youtube.com
https://padlet-
uploads.storage.googleapis.com/59868976/8918836bd57bfd58098f02163cf404c532d8f536/262776831d0b6d2b64d44b55ded50817.png
luis
April12,2015
LuisSalesaPuente
TÍTULODELATAREA:¿QUÉESTÁSLEYENDO?
DESCRIPCIÓNDELATAREA:Pensadaparaeltercerciclodeprimaria.Setratadeconfeccionarunblogdeauladonde
losalumnoscompartiránlaslecturasqueestánleyendo,autor,unbreveresumen,fotoportadadellibro,...Devezen
cuandoleemosunmismolibrotodalaclase,tambiénnospuedeservirparaqueexpresensuopiniónsobredichalectura,
pararecomendarotras,etc.
ARTEFACTOGENERADO:Blogdeaula.
HERRAMIENTAUTILIZADA:https://www.blogger.com/home
dolores
April13,2015
REALIZANDOUNAENCUESTAONLINECONENCUESTATICK.
Descripcióndelatarea:Enestecasoelalumnadodeberesponderaunaencuestadesepuedeusarenalumnadoqueya
leapararecogersusideasprevias,susinteresesyloquequierenllegarasolucionarconsusactuacionesposterioreso
tambiénalfinalizarelproyectopararecogerlosconocimientosadquiridosycalificar.Enestecasovadirigidoaniñ@s
deprimerciclodeprimariaparaelegiralequipoconelqueestudiarlasestrellasyunsociogramaparaelecciónde
compañerodeinvestigación.
Enlacealaherramienta:
http://www.portaldeencuestas.com/
Enlacealaactividad:
http://www.portaldeencuestas.com/encuesta.php?ie=170222&ic=94156&c=c9acf
http://www.portaldeencuestas.com/encuesta.php?ie=170222&ic=94156&c=c9acf
LOURDES
April09,2015
LOURDESPORTOPORTO
TÍTULO:NarracióndeuncuentoapartirdelasobrasdePaulKlee.
DESCRIPCIÓNDELATAREA:
Estatareaestádirigidaalalumnadode1ºdeEP.
Dividimoslaclaseporgruposcolaborativosycadaunodeellosseencargarádeinvestigarsobrediferentesaspectosde
dichopintor(vida,obras...).
ConlosresultadosaportadosporcadagrupoelaboramosunapequeñahistoriadePaulKleequeproyectaremosenla
pizarradigital.
Cadagrupoelegirá3o4obras,yatravésdelatécnica"folioenblanco"inventanunahistoriaparanarrarlaoralmente.
Despuésdeescucharloscuentoscreadosporcadagrupolosunimosparaelaborarunproductofinal,la
PRESENTACIÓNDEUNCUENTOapartirdelasobrasdePaulKlee.
ARTEFACTOGENERADO:Digitalstory tellingonarrativadigital.
HERRAMIENTAUTILIZADA:GoogleDrive.
Anonymous
April14,2015
charodieste
´TÍTULO:"ELUNIVERSO
EstaactividadlatrabajaríamoscomounpequeñoproyectodentrodeláreadeCienciasSocialesconniñosdeprimerode
primaria.
Formaríamospequeñosgruposdeunoscuatrointegrantes,paratrabajaralgoespecífico,encadagrupo.Despuésde
investigaryponerencomúnlainformaciónquecadaunohemosencontrado,laplasmaríamosenunmural.Después
quecadapequeñogrupohatrabajadosumural,conayudadelosprofesintentaríamosllevartodoestetrabajoaun
mapamental.
ARTEFACTOGENERADO:mapamental.
HERRAMIENTAUTILIZADA:https://www.mindmeister.com
Anonymous
April21,2015
EusebioBayonaMartínez
Título:
Abretuprimeracuentadecorreo
Descripcióndelatarea:
VamosapracticarlacreacióndevídeostutorialessobrecómohacerunadeterminadatareaenelPC.
Paraellovamosacomenzarconunatareasencilla,yaqueloquenosinteresaesaprenderautilizarlaherramientade
creacióndevídeosapartirdeloqueseveenlapantalladenuestroordenador.
Cadaalumnorealizaráunvídeoexplicandolospasosaseguirparaabrirunacuentadecorreoelectrónico,grabando
sobrelaimagensuexplicaciónoral.
Artefactogenerado:
ScreencastsobrelaaperturadeunacuentadecorreoelectrónicodeGmail.
Herramientautilizada:
http://www.webinaria.com/
http://www.webinaria.com/
Anonymous
April15,2015
LARA
Anonymous
April15,2015
LARALIZARRIBARGONZALEZ
TITULO:
LADESIGUALDADENELMUNDO
DESCRIPCIÓN:trabajaremosenelaulaunproyectosobreladesigualdadentrepaisesytrastodoloaprendido
realizaremosunvídeoentretodos,preparandoparaellodistintasescenasquegrabarypresentarloantelosdemás
alumNos/asyfamilias
ARTEFACTOGENERADO:Unvideo
HERRAMIENTA:Unmovilyelblogdelaula
Gius
April19,2015
ÁlvaroB
TítulodelaNota:Entrevistaatucompañero.
Descripcióndelatarea:Losalumnosseentrevistanlosunosalosotros.Unoenelroledeentrevistadoryotroenelde
entrevistado.Producenunapodcast.
Herramientasutilizadas:
-SamsonMic.
-Audacity.
Esbozosdelaactividadpuedenverseaquí
http://aforalvaro.blogspot.com.es/2013/10/interview-classmate.html?q=podcasting
Anonymous
April18,2015
PabloTrancónBarros
Título:Relatosapartirdeunaimagen
Descripcióndelatarea:Losobjetivosprincipalesserántrabajarlacreatividad,laexpresiónescritaylalectura.
Porparejaslosalumnosdeberánbuscarocapturarunaimagenquelesgusteyllamelaatenciónapartirdelacual
escribiránunrelato.Ambosmiembrosdelaparejadeberánparticiparensulectura.
Artefactogenerado:Podcast
Elproductofinalseráunaemisoradepodcastsalacualiremossubiendolosdiferentesrelatos.
Herramientas:SpreakerRadio+Podcasthttps://itunes.apple.com/es/app/spreaker-radio-+-podcast/id388449677?
mt=8
Anonymous
April20,2015
ANAMARÍAMODREGO
Título:Cuentacuentos
Descripcióndelatareas:
Losniñosde6ºdePrimariahanescritosuspropioscuentosyseleshaocurridoquepodíancompartirestoscuentos
creadosporellosmismosconlosniñosdetercerodeinfantil.
Losniñosde5añosnospreparamosmuyatentosenlaasambleaparaescucharatentamentelalecturadeloscuentos.
Cuandoterminanlesdamosunfuerteaplausoylosniñosde5añosseguimosennuestraasambleahaciendoalgunas
preguntasquenoshansurgidodeloscuentosqueacabamosdeescuchar.
Posteriormenteycuandotenemoselaboradaunalistaconlaspreguntasmásinteresantesquehansurgidoenla
asamblea,quedamosconlosniñosdesextopararealizarlesunaentrevista.
Artefactogenerado:Unaentrevistaaniñosdesexto.
Herramientautilizada:Audacityhttp://audacity.softonic.com/descargar
http://audacity.es/
Anonymous
April20,2015
ANAMARÍA
Alba
April15,2015
AlbaSantaCruzRodríguez
TÍTULO:
Pósterdigital:Todalaverdadsobrelospiratas
DESCRIPCIÓN:
Productofinaldeunprocesodeinvestigaciónyanálisiscríticodeinformaciónsobrelaspreguntasdeverdaderoofalso
queelalumnadosecuestionetraslavisualizacióndeunahistoriadepiratasdesuelección:película,cuento,canción...
Elalumnadodecuartodeprimariaveráyanalizaráunahistoriadepiratasysecuestionaráunalistadepreguntasde
verdaderoofalso(históricooficción)sobrelasqueinvestigará,despuésplasmaráelresultadodelainvestigaciónenun
posterdigital.Podránintroducirtextosaudiovisualesparailustrarsusexplicaciones.
ARTEFACTO:
Glogster-Pósterdigitalsobrequéescierto-históricooinvenciónenunahistoriadepiratasdesuelección.
HERRAMIENTA:
GLOGSTERhttp://edu.glogster.com/?ref=com
Anonymous
April08,2015
TomasaCámara
Títulodelanota:
Unadietaequilibrada
Descripcióndelatarea:
DesdeeláreadeConocimientodelMedioydespuésdetrabajarporgruposloscontenidosenelaula,ycomo
resumen,losalumnosrealizaranunesquemaconlosdiferentesgruposdenutrientes:hidratosde
carbono,grasas,proteínas,agua,vitaminasyminerales
Elobjetivodelesquemaesquelosalumnosaprendanqueunabuenaalimentaciónesfuentedesalud,poresoes
importanteunadietaadecuada.
Unadietaadecuadadebesercompleta,esdecirdebecontenertodotipodenutrientesyequilibradacuandonosaportala
cantidadnecesariadenutrientes.
Artefactogenerado:Esquema-mapamental
Herramientautilizada:gliffy
https://www.gliffy.com/go/publish/7739787
http://www.zonagratuita.com/enciclopedia/biologia/sistema-digestivo/a-imagenes/nutrientes.jpg
Angel
April08,2015
Vidio-diario
Descripcióndelatarea:Parareflexionarsobreelaprendizajediariodelosalumnos,podemoscrear,porequiposun
diarioque,enlugardeescrito,sehagaatravésdeunvídeo.Parahacerlomásfactible,creoquedeberíaser,por
ejemplo,semanal.Enéllosalumnosvancontandoquéhanaprendido,quéhasucedido,quéclimadeaulahemos
tenido,quéanécdotashanpasado,,,,enclasedurantelasemana.Elequipodeberíarepartirselasresponsabilidadesde
formaquetodosocupenlospuestosquesonnecesarios:relator(orelatores),grabar,editar,sonido...
Cadaunodelosvídeoscreadorsepuedensubiraunserviciodealmacenamientodevídeos(p.e.YoutubeoVimeo)para
colocarseposteriormenteenelblogdelaula
Elpropósitoseríavariado:podríanmejorarselascompetenciascomunicativasenvariosdelosaspectoscomola
expresiónoralyescrita,lautilizacióndeotrosmediosdeexpresión,mejoraríalacompetenciadigital,losalumnos
deberánanalizarysintetizarlassituacionesocurridasenelaula...Serviríatambiéncomoinstrumentoparalareflexión
ymejoradelclimadeaula,paralaresolucióndeconflictos...
Artefactogenerado:UncanaldeYoutubeoVimeoconeldiariodeclaseenformatovídeo.
Herramientautilizada:YoutubeoVimeo.Laediciónpodríahacerseconeleditordev ídeosdeY outube
Anonymous
April21,2015
JoséMiguelOlcina
Título:Resumiendolasmatemáticas:
Descripcióndelatarea:losalumnosrealizaránunblogresumiendolaclasedeldíaparacompartirelmaterialconotros
alumnosdedistintoscolegios.Cadadíauncompañerodistintoseráelresponsabledesubirunpostalblogconel
resumendelaclase.
Artefactogenerado:Unblog,conresúmenes,imágenesyfotografíasdelaclase.
Herramienta:Bloggerwww.blogger.com
Cristina
April15,2015
CristinaGayol
-Título:
LíneadeltiempodeunacontecimientohistóricocreadaconDipity.
-Descripcióndelatarea:
Losalumnosde6ºcursodeprimaria,trasrealizarunaaudiciónenlaqueserelataunacontecimientohistórico,deben
extraerloshechosmásimportantesysituarlosenunalíneadeltiempocreadaconDipity.
-Artefactogenerado:
Líneadeltiempoenelqueserepresentanyorganizanlosacontecimientosmásimportantesdeunhechohistórico.
-Herramientautilizada:
Dipity.
Anonymous
April11,2015
RAQUELBENITOGONZÁLEZ
TÍTULODELANOTA
Entrev istaaunmédicoenunprogramaderadioparaconocersuopiniónsobrehábitossaludablesenlainfancia.
DESCRIPCIÓNDELATAREA
Unavezcomenzadoeltemasobre
"lasalud"ydespuésdehaberobtenidomuchainformación,desdediferentesfuentes,proponemoscomotrabajofinal
realizarunaentrevistaaunfacultativoenunprogramaderadioparaquenosdésuopiniónsobreeltema.Paraello
necesitaremosorganizarporbloquestodalainformaciónobtenidaformandogruposde4personas(aprendizaje
cooperativo):
grupo1 :seencargadeprepararlas
preguntassobredeporte.
grupo2:seencargadeprepararlaspreguntassobrealimentación.
grupo3:seencargadeprepararlas
preguntassobrehigiene.
grupo4:seencargadeprepararpreguntassobreenfermedadescomunesenlainfanciay cómoprevenirlasocurarlas.
Unavezterminadaestatareapreparamosminuciosamentelaentrev ista,votandolas4o5preguntasquemásnosinteresandecadagrupo.
Porúltimosedecidequiénesvanaserlosentrev istadores(puedenrealizarunapreguntacadauno).
Estaríapensadoparaelaulade5añosaunquesepuedeadaptaracualquieredad.Y atenemosnuestraentrev ista,
facultativoquevaaveniralcolegio,micrófonoynuestraaplicacióndeaudioparapoderrealizarelprograma.
ARTEFACTOGENERADO
PODCAST.
Producto:programaderadiode
entrevistas
HERRAMIENTA
AUDIOBOO
https://audioboom.com/
Anonymous
April14,2015
JuanaMaríaTomásFernández
TÍTULO:"NUESTROBARRIO"
DESCRIPCIÓNDELATAREA:
Estatareavadirigidaalosniñosde5años.Estaríaenmarcadadentrodelproyecto"NUESTOBARRIO".Conesta
actividadsepretendequelosniñosaprendanainterpretarlosaspectosmasbásicosdeunmapa.Enestemapahecreado
trescapascontreslogotiposdiferentes.Laprimerasonlosalumnos,dondeaparecesufotoysudirección,lasegunda,
lugaresdeinterésylatercerasonloscomercios.Losniñospodránirpinchandosobrelosdistintosiconosyleer
direcciones,nombres...quepreviamentehemostrabajadoenclase,inclusovisitadoanteriormente.
ARTEFACTOGENERADO:MapadelBarrio.
HERRAMIENTAUTILIZADA:GoogleMaps
ENLACE:
https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zwaYYkky0rX4.kNoK__LnjX2Q
https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zwaYYkky0rX4.kNoK__LnjX2Q
Pilar
April15,2015
PilarBarahona
Título:Somosescritores.
Descrpicción:
Porequiposnosinventamosuncuento,siguiendoelpatróndepersonajesqueintervienen,historiayfinal.
Luegodibujaremoslasescenas,despuésunnarradordelgrupolocontará,mientrasotrolograbaenvideo.
Despuésdequetodosloscuentosdelosequiposestrenograbadosenvideolosvemosenclase.
Podrémosvotaralquemásnoshagustado.
Artefactogenerado:Videopublicadoenyoutube,
Herramientautilizada:
www.youtube.com
SALVADOR
April08,2015
Salvador_PERIODISMO
TÍTULODELANOTA:Periodismo.DESCRIPCIÓNDELATAREA:Conel
pertinentepermisodelospadresysudisponibilidaddeveniralcentro,colgar
enelcanaldelYoutubequetieneelcentrooenelBlog,lasentrevistasdelos
oficios.Además,ponemosenprácticalosoficiosdecámarayperiodista,jya
queellosseránlosquepreparanlaentevista!(conlaayudadelmaestro)
ARTEFACTOGENERADO:CanaldeYoutube(sólosenecesitaunacuenta
Google)oelBlogdelcentro.HERRAMIENTAUTILIZADA:CanaldeYoutube
y/oBlogdelcentro.UtilizacióndelasNTIC(grabarmediantetablets,
cámaras...)https://www.youtube.com/create_channel(ejemplodelblogdel
centro)http://agora.xtec.cat/escolaturodeldrac/intranet/
http://padlet.com/formacionintef1/artefactosTIC