artefactos tic infantil y primaria

FATIMAAPRIL18,2015 attachment

ANONYMOUSAPRIL17 ,2015 LeticiaPeñaMorales

Titulo:Bibliotecavirtualdenuestrassalidasescolares.

Descripcióndelatarea:enestatareaserealizaran

distintoslibrosdecadasalidaescolar.Enelloslos

alumnosiránrecogiendoinformacióndelaspropias

excursioneseiránabriendounabibliotecaparaquetanto

elloscomopadresyprofesorespuedandisfrutardelas

vivenciasdelosalumnos.

Artefactogenerado:e-books

Herramientasutilizadas:

https://code.google.com/p/sigil/

ArtefactosTICInfantilyPrimariaPiensaenunatareatradicionalydaleunavueltaparareplantarladeforma

másatractivaperosobretodomásútilparagenerarunaprendizajeefectivo

orientadoagenerarunproducto.Notepreocupesporlapartetécnica,

óbvialaenunprincipio.Piensa,enelproductoquetegustaríagenerar(un

programaderadio,unlibrocooperativodeilustraciones...).Despuéséchale

unvistazoalacajadeherramientasparabuscarlamásadecuadapara

hacerloquedeseas.Yporúltimoafrontaelretodeaprenderamanejaruna

herramientanuevaconbuenespíritu.Escribeunanotautilizandola

siguienteplantilla:-Eltítulodelanotadebesereltítulodelatarea.

Ejemplo:mapamentaldeunartículoenunmapamentalcreadocon

Mind42-Descripcióndelatarea:losalumnosdebenleerconmucha

atenciónunartículo,sacartitularesquecaptensuesenciaydespuésdebatir

enclasequefrasesrealmentesintetizaninformaciónvaliosayporqué.El

mapamentallespermitirájerarquizaryrelacionarentresilasideas.-

Artefactogenerado:radiografíadeunartículoenformademapamental-

Herramientautilizada:Mind42(consuenlace).

FORMACIÓN•APRIL06,2015

http://calibre-ebook.com/

ANONYMOUSAPRIL20,2015 EnriqueSubirásDieste

Título:Losecosistemas.

Descripción:Losalumnos,engruposdetres,tendránque

realizarunmapamentalsobrelosecosistemas.Deben

constarlassiguientespartes:componentesdeun

ecosistema,relacionesdelosseresvivosdelecosistema,

tiposdeecosistemayelhombreenlosecosistemas.

Losalumnosempezaránelmapamentalenclaseylo

terminaránencasa.

Artefactogenerado:mapamental.

Herramienta:Mindmeister

(https://www.mindmeister.com)

attachment

ROMINAAPRIL06,2015 RominaFernándezMartínez/Exposiciónoralo

escritaconlacreacióndeunavatar

DESCRIPCIÓNDELATAREA:Losalumnosdebencrear

mensajesdefelicitación,unapresentaciónpersonalo

mensajederespuestaoreconstruirunahistoria,apartir

deloquecuentaunpersonajeotraselrelatodeun

cuento.

Siseutilizalaopcióndeintroducirelmensajeenformato

detexto,sepuedetrabajarlagramática,elvocabulario,

laconstruccióndeltextoodiscurso,elordendelafrase…

Siseutilizalaopcióngrabareltextomedianteel

micrófono,ademásdecreareldiscursosepracticala

articulación.

ARTEFACTOGENERADO:Unpersonaje(avatar)a

travésdelcualpodemosexpresarnosdeformaoraly

escrita.

HERRAMIENTAUTILIZADA:Voki(www.voki.com)

AARONAPRIL10,2015 AARÓNASENCIOFERRÁNDEZ

TÍTULO:LaAntiguaEgipto

DESCRIPCIÓNDELATAREA:losalumnosdecuartode

primariamediantevariassesionesenelaulade

informáticapodránadquirirconocimientossobrelaedad

antigua,concretamente"elantiguoegipto"graciasalas

webquestquehepreparadomedianteunaseriede

cuestionesquetendránqueaveriguarenelapartado

"tareas".Deestaformasedejadeladoellibrodetextoy

losniñosutilizanlasnuevastecnologíascomoInternet,

asícomolautilizacióndelpowerpointuotroformato

digitalparapresentartrabajos.

ARTEFACTOGENERADO:phpwebquest(generadopor

elmaestro),ylosalumnosgeneraranunapresentación

digitalpudiendoutilizarpowerpointuotrosprogramas

parecidos.

HERRAMIENTAUTILIZADA:phpwebquest

attachment

ANONYMOUSAPRIL07 ,2015 AntonioJoséMolinaCorredor:Descubriendo

mundo.

*Descripcióndelatarea:

Nosadentraremosenelconocimientodelentornomás

inmediatodelosalumnos/asydeotrosaspectosmás

lejanosparaello.

Conestemapamentalpretendoobtenerinformaciónde

loquesabenyconocenmisalumnos/as,yapartirdeahí,

desarrollaraquellostemasmásinteresantesparaellos

medianteeldesarrollodeproyectos.

*Artefactogenerado:mapamental.

*Herramientautilizada:Mind42.

*Enlace:

http://mind42.com/mindmap/2fefd6bc-7e98-44c9-

8c46-d3f2178768f3

ANONYMOUSAPRIL10,2015 EvaNavaCaballero

TÍTULODELANOTA

Críticadeunlibroenunprogramaderadio

DESCRIPCIÓNDELATAREA

Todoslosalumnosde6ºdePrimarialeenelmismolibro

yunavezleído,realizanunacríticarespondiendoauna

seriedepreguntasquepreviamenteleshaentregadoel

profesor.Grabansusrespuestasenaudioparacrearun

programaradiófónicodedicadoalaliteratura.

Posteriormente,seeditaránlasgrabacionesysecolgará

enelblogdelaula.

ARTEFACTOGENERADO:Programaderadio

HERRAMIENTAUTILIZADA:Audacity(grabaryeditar

elaudio).Blogger(paracolgarelprogramaderadioenel

blogdelaula).

Audacity:http://sourceforge.net/projects/audacity/?

source=typ_redirect

TutorialAudacity:

http://www.jesusda.com/docs/ebooks/ebook_tutorial-

edicion-de-sonido-con-audacity.pdf

Blogger:

ANONYMOUSAPRIL09,2015 AnaBelénMolinaCampos

-Título:Cuentospopulares.

-Descripción:Mapamentaldelaspartesytiposdeun

cuento.Enlaasambleacogemoslasideaspreviasdelos

alumnosparamásadelanterealizarunmapaconceptual

delaspartesdelcuentoy,apartirdeahíverquetipode

cuentoshay.Vadirigidoalalumnadode3años.

-Artefactogenerado:mapamentaldelaspartesytipos

decuentos.

-Herramientautilizada:Mind42.

-Enlace:http://mind42.com/mindmap/f9ac86e3-f6e3-

407c-8439-9fe561d91600

ANONYMOUSAPRIL21 ,2015 PedroAntonioLópezHernández

https://www.mindomo.com/mindmap/8b276589a1944c6ba2c9218bc48f7917

Título:Eltiempoatmosférico

Latareavadirigidaalosniñosde4ºdeprimaria.

Descripcióndelatarea:

Losalumnosporgruposdebeconocerlosconceptosde

mapadeltiempo,símbolosdeltiempo,parte

meteorológico,comopodemosestudiareltiempo

atmosféricoparapoderrepresentarunaespeciedeteatro

porequiposdondetienenquedarlainformacióndel

tiempoaloscompañerosporequiposdetrabajo.Latarea

oexposición,seráevaluadaporlosdemáscompañeros

teniendoencuentalosconceptosylaexposición.

Herramienta:

https://www.mindomo.com/mindmap/8b276589a1944c6ba2c9218bc48f7917

ANONYMOUSAPRIL20,2015 MilagrosAróstegui

Título:HEALTHYMENU

Descripcióndelatarea:estaactividadvadirigidaalos

niñosde1ºdeEd.Primaria.

Losniñosporparejastendránquepreparardiferentes

menússaludablesqueconstendedosplatosypostre.

Teniendoencuentaquetodavíasusgustosculinariosno

lostienenmuyasentadosynosabendistinguirdebueno

desaborasano,intentaremosqueellosvamosbuscando

ladiferenciayelequilibrioentrelosdiferentesplatosde

unacomida.

Unavezquehayandiscutidoelmenúaelegirtendránque

pensarcómoescribirloeninglés.

Contodoellotendránquerealizarunpóstercontodoslos

menúsdecadapareja.

Artefactogenerado:póstermultimedia

Herramienta:glogster

https://edu.glogster.com

ANONYMOUSAPRIL20,2015 M

ISABELAPRIL13,2015 IsabelTalayaGonzález

Títulodelatarea:

Elaboracióndeuncómiceningléscon

www.makebeliefscomix.com

Tema:inventores/aseinventos

Curso:6ºEP

Descripción:

-L@salumn@sdebenelaboraruncómicensucio,

prestandoespecialatenciónaltextoyolvidándosedela

imagenporelmomento.

-Eltextoensucioserácorregidoporlamaestra.

-Enlasiguientesesióndeclaseacudiremosalaulade

informática,dondel@salumn@sutilizaránelprograma

makebeliefscomix;cuandoacaben,enviaránelcómic

generadoalcorreoelectrónicodelamaestra.

-Lamaestracolgarálosproductosgeneradosenelblog

delaasignatura,amododedocumentacióndeltrabajo

realizado.

Artefactogenerado:

Elaboracióndeuncómiceninglésutilizandolasnuevastecnologías,paraser

publicadocomoproductofinalenelblogdelaasignaturaelaboradoconelobjetivode

convertirseenunmediopara:

-Diariosdeaprendizaje.

-Documentarproyectos.

-Portafolio.

-Resúmenes.

-Reflexionesosugerencias.

-Tutoriales.

Herramientautilizada:

Wordpress.com.URL:

https://englishteacher2015.wordpress.com/category/primary-

education/6th/

attachment

ANONYMOUSAPRIL07 ,2015 InmaculadaOcañaRíos

MAPAMENTALSOBREELVERANO

-Descripcióndelatarea:

Conoceránlascaracterísticasprincipalesdeestaestación,

ropaqueseutiliza,cómoprotegernosdelsol,alimentos

quepodemosencontrarenestaestación,actividadesque

podemosrealizarporserlosdíasmáslargosydónde

podemosviajar.

-Artefactogenerado:mapamental.

-Herramientautilizada:Mind42

-Enlace:http://mind42.com/mindmap/964a7b07-63f9-

488c-a2eb-2cc72be4c8a7

CONCHIAPRIL07 ,2015 ConchiZúñiga

Conozcoymedesplazopormiciudad


DesdeeláreadeCienciasSocialesaprendemosa

interpretarmapas.

Situamosybuscamoslosprincipalesmonumentosdela

ciudad,elayuntamiento,nuestracasa,elparquemás

cercano,elhospital,lapolicía,elparquedebomberos,la

bibliotecayotroslugaresdeinteréspróximosanuestro

colegio.

Podemos:

-Veryanalizarlasmejoresrutastantosivamosapie

comoencocheparticularoenunmediodetransporte

público.

-Obtenerrutasaéreasquenosayudenaubicarnosenun

puntodeterminado.

Cadaalumnopuedecrearlarutaquelesllevadecasaal

colegio,imprimiryexplicaraloscompañeros.

Artefacto:

Geolocalizaciónenmiciudad

Herramienta:

Googlemaps

EVAAPRIL16,2015 EvaPulidoOrtega

Título:Ceuta,paisajedeCosta

Descripcióndelatarea:Estatareavadirigidaaalumnos

conunniveldecompetenciacurricularde3ºde

primaria.Loprimeroserápresentareltema“Elpaisaje”

atravésdeestevideo:https://www.youtube.com/watch?

v=LxgKYT8oDTo

Enelpaisajedecosta,noscentraremosenCeuta.

Despuésdeverlasdistintasformasdelrelievedelacosta,

lasbuscaremos,señalaremosyharemosnuestropropio

mapadelpaisajedecostaenCeuta.

Artefactogenerado:mapadelpaisajedecostaenCeuta.

Herramientautilizada:GoogleMapsyYoutube

https://www.google.com/maps/d/edit?

hl=es&authuser=0&mid=z913SdEO24Gw.kJA6E8IYhd0w

ANONYMOUSAPRIL12,2015 ANTONIOJOSÉMOLINACORREDOR

-TITULODELATAREA:Losoficios.

-DESCRIPCIÓNDELATAREA:Losalumnos/as

identificaranaquellosoficiosoprofesionesmáspróximas

asufamilia.Actividaddirigidaparaalumnos/asde5

años.

-ARTEFACTOGENERADO:vídeopresentacióndelos

oficios.

-HERRAMIENTAUTILIZADA:MovieMaker.

-Enlaceaccesoalvídeo:

https://drive.google.com/folderview?id=0B4vEl44-

hudpfkRoN1Z3S2M4c3J2aFJmZlJrdFNnSmpFZlF5bmZxM3psNE5Sem54bGRMalk&usp=sharing

ANONYMOUSAPRIL06,2015 DIARIODEAPRENDIZAJE,ÁNGELES

PEDREÑOESCUDERO

-Descripcióndelatarea:recogerelprocesodetrabajodel

proyecto"laorquesta"

-Artefactogenerado:blog

-Herramientautilizada:blogger

attachment

JOSEAPRIL21 ,2015 JoseLeonardoFariñaGarcía

Título:Juegosdepoesía

Descripción:Paraalumnos/asde5º-6º.Laideaesdar

publicidadaunosjuegosbasadosenlacreaciónliteraria

enelcentroaimagendeantiguosconcursosliterariosde

lazona.

Actividadesprevias:

Conocercomosedeberíaorganizareltrabajo

Conocerosaberquesenecesitaparapublicitarla

actividad(aspectosdeunposter,delapublicidad,

colores,tipodeletra,...)

Conocercomovaaserlaactividad,normasde

participación

Estasactividadeslasrealizaríamoscomolluviadeideas.

Organización:

Unavezorganizadalainformaciónsabercomose

distribuiránlastareasarealizar.Paraserprácticos

establecerdiferentesgruposde5-6personasparaque

cadagrupocreeelcartel.

Posibilidaddecrearmaterialpropiocomoimágenes,

archivosdeaudioovideo.

Artefacto:postermultimedia

Herramienta:glogster

NATALIAAPRIL15,2015 NataliaBenedíPérez

Eltítulodelanota:LíneadeltiempodelaEdad

MediaenEspañacreadaconDipity

(http://www.dipity.com/)

Descripcióndelatarea:losalumnosde6ºde

primariadebenbuscarinformacióneimágenesengrupos

de4sobrelos

acontecimientosprincipalesdelaEdadMediaenEspaña,

debendiscutirengrupo

losquelesparezcanmásrelevantesyquéimágeneslos

reflejanmejorpara

despuéselaborarentretodosloscomponentesdelgrupo

unalíneadeltiempocon

todalainformaciónquehayandecidido.Lalíneadel

tiempolesayudaráa

filtrar/priorizarinformaciónytenerunavisión

cronológicaglobaldeesa

épocaenEspaña.

Artefactogenerado:Ejecronológicoenformadelíneadel

tiempodelosprincipalesacontecimientosysus

respectivasimágenesmás

representativasdelaEdadMediaenEspaña.

Herramientautilizada:Dipity(http://www.dipity.com/)

CARLOSAPRIL08,2015 CarlosJavierColomo.UNAHISTORIADEL

SIGLOXXI.

TÍTULODELANOTA:Creacióndeunebookparasu

lecturaeldíadellibro.

DESCRIPCIÓNDELATAREA:Latareaestádirigidaal

alumnadode6ºyvanaserlosencargadosdeescribirun

libroenformatodigitalparaleerloeldíadellibro.El

alumnadosedividiráporparejasalosqueselesha

entregadounlibroquehantenidoqueleerpreviamente.

Despuésselesasignaráuncolegiodelmunicipioy

tendránqueescribirunahistoriarelacionadaconese

colegioyconellibroquehanleído(suponemosqueel

librohasidorobadodenuestrocolegio)enelebook.El

maestroeselqueempezaráellibo.

ARTEFACTOGENERADO:Realizacióndeunebookpara

leerloeldíadelLibro.

HERRAMIENTAUTILIZADA:Github.

ENLACE:

https://github.com/carlosjavierc/Una-Historia-del-

Siglo-XXI/blob/master/README.md

INMAAPRIL07 ,2015 Mª

INMAAPRIL07 ,2015 MªDoloresRodríguezdeVeraLópez

MAPAMENTALSOBRELAPRIMAVERA

--Descripcióndelatarea:

Losalumnos-asconoceránatravésdeestemapamental

lascaracterísticasdedichaestación,lasflores,lospájaros

porquévuelven,losárbolesporquésellenandehojas,

lascaracterísticasynombresdediferentesfloresy

árboles.Elprocesodecomogerminaunasemilla.



-Enlace:http://mind42.com/mindmap/82ed7bcf-30d8-

4ca2-9c45-d03a7b643d2c

ANONYMOUSAPRIL20,2015 RafaelGuerrerosIbáñez

TÍTULO:¿Cómopuedollegara...?

DESCRIPCIÓNDELATAREA:Losalumnosestán

aprendiendocómodardireccionesparairalugares

conocidosdentrodelaciudad.Empezaremostrabajando

elvocabularioconelproyectorenlapizarra.

Continuaremosdandodireccionesdesdeimágenesde

callescongooglemaps.

Daremosunafichaalosalumnosconindicacionessobre

cómollegaraunsitio.Trabajaremosengruposyparejas

eltextooralmente.Conaudacity,grabaremoselresultado

queserviráparamejorarlasdestrezasdelalengua

inglesa.

ARTEFACTOGENERADO:Audiodelaconversación

sobrecómollegaraunlugar.

HERRAMIENTAUTILIZADA:Audacity

ANONYMOUSAPRIL21 ,2015 SoniaCapraroRedondo

Título:Creacióndeuncómicconimágenesysonido.


Laactividadestádirigidaaungrupodealumnosde6ºde

Primaria,consisteencrearuncómic,unavezelaborados

losdibujosdelasdiferentesviñetasconlaayudadela

herramientaFOTOBABBLEquenospermiteinsertar

audiodeunminutodeduración.

Losalumnospuedeninsertarlosdiálogosdecadaviñetay

puedenincluirmúsica

INMAAPRIL07 ,2015 EncarnaCarriónMiñarro

Mapamentaldeanimalesdelagranjayanimales

salvajes.


Proyectaromostrarfotosdeanimalesparacomprobar

quesabendeellos.

Buscarencasaytraerfotografíasdeestos.

Clasificarlosanimalessegúnlapropuestadelospropios

alumnos.



-Enlace:http://mind42.com/mindmap/d02ac52b-b8c4-

4c29-b96b-29b48ac1d5d4

ANONYMOUSAPRIL21 ,2015 nereaubera

TÍTULO:INFORMADOS

DESCRIPCIONDELATAREA:Elaboracióndeun

periódicodigitalconlasactividadesrealizadasynoticias

deinterésdelcolegio.Losalumnosde3deprimaria

realizaránestaactividad,allípublicaránsus

produccionesescritas,fotografíaseinformación

interesante.

ARTEFACTOGENERADO:Periódicodigital

HERRAMIENTAS:http://www.smore.com

JAVIERAPRIL14,2015 JavierMarijuánTreviño

Título:Nuestrahistoria.

Descripcióndelatarea:estaactividadvadirigidaa

alumnosde1º,2ºy3ºdeEducacióninfantilyvaa

consistirenlagrabacióndeuncuentocreadopor

nosotros.

Inventaremosunahistoriaentretodos,trabajaremoslos

decoradosylosdisfracesydespuésdemuchoensayarnos

grabaremosusandounawebcam.

Unavezhechopodemossubirnuestrovídeoayoutube.

Artefactogenerado:unvídeopublicadoenyoutubey

posteriormenteenelblogdelcolegio(blogger).

Herramientautilizada:youtube

ybloggerhttp://cracuencadelnajerilla.blogspot.com.es/

FATIMAAPRIL09,2015 FátimaTrujillo

Títulodelatarea:"NUESTRAESTACIÓN".(Realizaruna

líneadeltiempoutilizandodipity).

Destinatarios:AlumnadodetercerciclodePrimaria.

Descripcióndelatarea:SetratadeunProyectoqueseva

allevaracaboentodoelcentro,desdeInfantilhasta2º

cursodeESO.Elproyectovasobre"ELTREN"yen

especiallaEstaciónqueseencuentraennuestropueblo.

Artefactogenerado:Cadaciclovaarealizarunproducto

finaldiferente,enestecasosehapensadoparaeltercer

ciclodePrimariaquerealiceunalíneadeltiempodesde

losiniciosdelaestaciónhastanuestrosdías.

Herramientautilizada:dipity.

Enlace:esteeseliniciodenuestralíneadeltiempo:

http://www.dipity.com/

ANONYMOUSAPRIL20,2015 InésSantiagoFernández

Título:Micuerposiente


Losalumnoshacenunmapaconceptualsobrelos

sentidos,añadiéndolesvídeossobrecadaunoy

acompañándolodefotosparahacerlatareamuchomás

visualyfacilitarelestudiodelosconceptos.

Herramientautilizada:Mindomo

https://www.mindomo.com/es/mindmap/b34833f5c2854b9f839515677c7ac7bf

ANTONIOAPRIL08,2015 ANTONIOMIRANDAGAMERO

Títulodelanota:Audiolibro"Unburrosingular"

Descripcióndelatarea:Esteaudiolibrofueelproducto

finalsobreunproyectoaniveldecentrosobre"Plateroy

yo".

Enélcadacursotrabajóuncapítulodellibrerealizando,

entretodos,uncollagesobreéste.Losalumnos/asde

cadaclaseeligieronauncompañero/aquedebíagrabar

(conAudacity)laadaptacióndelcapítuloque

acompañaríaalcollage.TodosefusionóconVideoMaker

ysesubióaYoutubeparapoderdifundirlo.

Artefactogenerado:Video


-Audacity

-VideoMaker

-Youtube

https://www.youtube.com/watch?v=LD7z3b1TVcQ

ANONYMOUSAPRIL07 ,2015 SoledadFloresSanzMapamental:LaEdad

Media

Descripcióndelatarea:Losalumnosaportarán

informacióndecasa(imágenesodibujos)deltemaque

vamosatrabajar.

Trabajaremosconestaherramientacomopresentación

deltema.Durantelaasambleadialogaremossobreloque

ellos/assabendelaEdadMedia,comentaremossobre

castillosyprincesas.Despuésentretodoselaboraremosel

puzzlecomomotivaciónantelasnuevastareas.

Artefactogenerado:puzlesinteractivos

Herramientautilizada:jisawplanet

Enlace:

INMAAPRIL07 ,2015 AnaGloriaMoralesDíaz

MAPAMENTALGÉNEROSLITERARIOS

-Descripcióndelatarea:seproyectaráalosalumnosdel

2ºciclodeprimariaenlaPDIunpoemadeGloria

Fuertes"Todoestáensusitio",elcuentode"Garbancito"

yunaobradeteatro"Laratitapresumida".Seleeránen

claseydeberánrealizarunmapamentalsencilloconlas

característicasprincipales.

-Artefactogenerado:MapaMental.


-Enlace:http://mind42.com/mindmap/cb6a7867-9795-

4938-87ab-ec7581c46f63

LUISAAPRIL10,2015 LuisaMªCañadasAlbiñana

TÍTULO:¿cómovasalaescuela?

DESCRIPCIÓNDELATAREA:

EstatareasetrabajaríaenclasedeIngléscomofinaldel

proyecto"LosTransportes".Nosvendríamuybienpara

consolidarlosaprendizajesycomprobarloquehemos

aprendidosobreeltema.

Vadirigidaaalumnosyalumnasde4ºdeEducación

Primaria,queelaboraríanunpósterdigitalenvezde

cartelesomuralesdecartulina.

Tendríamosquededicaruntiempoaqueconozcanla

herramientadigitalGlogster,parairelaborando,por

parejas,sutrabajo,Integrandodibujosofotosdelos

diferentesmediosdetransporteacompañadosdetexto.

ARTEFACTOGENERADO:Pósterdigital.

HERRAMIENTAUTILIZADA:http://edu.glogster.com/

ANONYMOUSAPRIL10,2015 MapamentalsobrelosanimalesporMaria

TeresaMeleroOrtuño.

*Descripcióndelatarea:mapamentalsobrelosanimales

paratrabajarloenunauladecuatroañoseneltercer

trimestre.Partiremosdelasideasquegenerenlos

alumnosenlaasambleaparaintroducireltemadelos

animalessegúnseclasifiquencomoanimalesdomésticos

osalvajes.

*Artefactogenerado:mapamental

*Herramientautilizada:mindomo

attachment

PACOALCARAZLOPEZAPRIL08,2015 FranciscoAlcaraz

TÍTULODELANOTA:MINDMAPSMEANSOF

TRANSPORT

ETAPA:2ºdeEd.Primaria.

DESCRIPCIÓNDELATAREA:Apartirdediversas

fotografías,losalumnosbuscaránlosmediosde

transportequeaparecen.DespuésatravésdeunBrain

stormingaprenderemoslosnombreseninglés.a

continuaciónutilizaremosflashcardsparaaprenderlas

palabrasatravésdejuegos.Porúltimolosalumnos

realizaránunmapamentaldelosmediosdetransporte.

Artefacto:mindmap.

Herramienta:mind42

ENLACE:http://mind42.com/mindmap/7f6462cb-

89b2-4af3-a142-1e0e1987eb95

ANONYMOUSAPRIL08,2015 CarmenGiménez.

Títulodelanota:EjecronológicodesdelaPrehistoriaa

nuestrosdíascreadoconTimeRime

Descripcióndelatarea:Destinadasaalumnosde3º

CursodeE.Infantil.Alolargodelcurso,tantolos

alumnoscomosusfamiliaresiránampliandolalineadel

tiempodesdelaPrehistoriaalaEdadContemporánea

incluyendofotografíasdepersonajes,obrasdearte,

películas,canciones...yasífacilitarlacomprensióny

organizacióndehechos,acontecimientos...demanera

sistematizada.

Artefactogenerado:Lahistoriadelmundoenunalinea

Herramientautilizada:TimeRime

SONIAAPRIL13,2015 SoniadaSilvaMaio

Título:

Conociendomientorno


Haremosunalluviadeideasdelospueblosquerodean

mientorno,enestecasolospueblosdelaSakana

Artefactoutilizado:mapaconceptual


Mind42

attachment

ANONYMOUS

APRIL07 ,2015 LauraSuberviolaRamírez.

Mapamentalparatrabajarlossentidosenunaulade

EducaciónInfantil,3años.


Elaborarunmapamentalparaconocerlossentidos.En

lahoradelaasamblea,introduzcoeltemayvoyanotando

lasideasaportadaspormisalumnos.

ARTEFACTOGENERADO:

Mapamental.

HERRAMIENTAUTILIZADA:

Mind42

attachment

ANONYMOUSAPRIL12,2015 JaimeAntónMas

TÍTULO:LeonardoDaVinci.

DESCRIPCIÓNDELATAREA:Vamosarealizarunblog,

coordinadoporelmaestroyconlaparticipacióndelos

alumnos,querecojaelprocesoydesarrollodeestecentro

deinterés.

Dirigidoaltercerniveldelsegundociclodeeducación

infantil.

Elblogcontará,ademásdelospasosseguidosde

principioafin,conimágenesdeproductosdelosniñosy

fotografíasenlasquelosniñosrepresentanLaúltima

cenadeLeonardo,unapresentacióndelahistoriadeLa

MonaLisa,unaudioenquelosniñosimaginenqueestán

entrevistandoaLeonardoycomoeralavidaenel

Renacimientoyunvídeoquerecopilelasexperiencias

vividasy/o"elquéhemosaprendido".

ARTEFACTO:Blog.

HERRAMIENTA:http://blogger.com

ANONYMOUSAPRIL20,2015 attachment

INMAAPRIL06,2015 InmaculadaLorenteGarcía

MAPAMENTALPARALACLASIFICACIÓNDELOS

ANIMALESSEGÚNELTIPODEALIMENTACIÓN.

Descripcióndelatarea:Dadounbrevetextoalosalumnosdeprimerode

primariasobrelaclasificacióndelosanimalessegúneltipodealimentación,loleerán

atentamentey despuéstendránquerealizarunmapamentaldondeasociencada

términoconlaspalabrasoideascorrespondientes.

Artefactogenerado:MapaMental

Herramientautilizada:Mind42

http://mind42.com/mindmap/ec0a6334-7e65-40bc-

b12a-c2ce334afab1

ANAAPRIL08,2015 AnaGuiradoPuerta

TÍTULODELANOTA:Creacióndeunvídeoy

publicaciónenelcanaldelcentro.

DESCRIPCIÓNDELATAREA:Latareavadirigidaa

niñosdetresañosdeinfantil.

Enelproyecto"Lucesysombras",estánprogramados

pequeñosexperimentosparaconocerlascaracterísticas

delaluz.

Estosexperimentospuedensergrabadosconlacámara

quedisponemosenelcolegioporniñostutoradosporla

profesoradeapoyo.

Unavezterminadaslagrabaciones,segrabaráelaudio

quenosvaaservirparaordenarlasideasquetenemosy

expresarlasdeformaoral.

ARTEFACTOGENERADO:Unvídeoexplicativodelas

actividadesdenuestroproyecto.


Youtube

ANONYMOUSAPRIL21 ,2015 AmayaTomeAriz

TiTULO:¿Quésabemosdelosecosistemas?

DESCRIPCIÓNDELATAREA:Estatareaestapensada

paraalumnosde4ºprimaria.

Losalumnoscrearánunabateríadeactividadespara

evaluarlosconocimientosdesuscompañerossobreeste

tema.

Sedividiránengruposdecuatro,investigaránsobrelos

ecosistemasyelaboraranunaactividad.Unavez

acabado,losalumnosrealizaránlasactividadesdesus

compañeros.Selesevaluarádeunaformaamenay

divertida.

ARTEFACTOGENERADO:bateríadeactividades(Test

derespuestamúltiples,rellenarhuecos,

crucigramas,emparejamiento)

Herramientautilizada:Hotpotatoes

attachment

ANONYMOUSAPRIL15,2015 MaríaLlor

Título:LaMateria

Dirigidaaalumnosde5ºy6ºdeprimaria.

Latareaestaráenfocadaalacreacióndemapas

conceptualesdecadaunadelastareasquevayamosa

realizaralolargodelcurso,deestamaneralosalumnos

aprenderánaestructurarsutrabajoyteneruna

herramientaparaeldesarrollodelmismo.

Artefactogenerado:MapasMentales

Herramientautilizada:Text2mindmap

attachment

ANONYMOUSAPRIL15,2015 AnaBelénMolinaCampos

-Título:Lasprofesionesdemientorno.

-Dirigidaa:alumnosde5años.

-Descripción:Elaboracióndefichasrelacionadasconlas

profesionesenlasquelosniñosinteractúanconlapizarra

digitalintentandoasíconseguirlosobjetivospropuestos

paraestenivel.

Lastareaspropuestasconsistenentreotras:relacionarla

profesiónconmaterialqueutilizancadaprofesional;

buscarelcaminocorrectoenellaberintoquetelleva

desdeeltrabajadoalosdiferentesobjetosqueutilizapara

desarrollarsulabor...

-Artefactogenerado:FichasparaPDI

-Herramientautilizada:PDI

-AccesoalmaterialparaPDI:

https://drive.google.com/folderview?

id=0B_kggBZ0UbZZfmhlbS1ISjg2V0RpR0g5Vjd2U2UzR0hmR3l6Sml1V1BPdzBmNWhtc2hBSjg&usp=sharing

ANONYMOUSAPRIL17 ,2015 MaríaLlorMartínez

Titulo:Lamateria(enesteejemplo),perovalepara

cualquierproyecto.

Descripción:estaactividadvadirigidaaalumnosde5ºy

6ºdeprimaria.Losalumnos,divididosenequiposdentro

delaula,deberánrealizarunmapaconceptualdecada

unadelastareasquesevayanarealizardurantetodoel

año,deestamaneraconseguimosquesesituenanteel

proyectoytenganunamejorpercepciónyesctructurade

cualessonlospasosaseguirencadamomento.

artefactotic:mapaconceptual

herramienta:bubbl.us

ANONYMOUSAPRIL10,2015 LAURAVILARLÓPEZ

TÍTULO:MAPAMENTALANIMALESSALVAJES

DESTINATARIOS:alumnosde3a5años.

DESCRIPCIÓNDELATAREA:Reconocimientodelos

distintosanimalessalvajessegúnsuscaracterísticas.

ARTEFACTOGENERADO:MapaMental.

HERRAMIENTAUTILIZADA:Mind42

ENLACE:http://mind42.com/mindmap/daf0774a-

34ed-4e92-bd49-30a945424d02

MANOLOAPRIL20,2015 ManuelHerrera

Título:Cuentacuentos

Descripcióndelatarea:Enclaseproponemosgrabarun

cuentoentretodosaprovechandoqueahorallegaeldía

dellibro,laideaesquelosalumnosenestecaso1ºde

Primariainventenuncuentosobrelamarcha,nosotros

podemosdarelcomienzoyellosunoaunoirán

aportandoaquelloqueselesvayaocurriendo,otraopción

esirdándolepalabrasduranteelcuentoparaqueelloslas

vayanincluyendo.Unavezgrabadoelcuentopasaremos

aunaposteriorescuchaparaqueellosmismossepan

aquelloquehandichoypodríamosproponerqueentre

todosescuchenyopinensielcuentotienesentidoono,y

enelcasoquenoquécambiaríanoañadirían,oporel

contrarioquequitaríanparapoderconseguiruntrabajo

finalsatisfactorio.

Artefactogenerado:Audiolibro,enestecasoelcuento

creadoporellos.

Herramientautilizada:http://www.ivoox.com

ANONYMOUSAPRIL16,2015 MaríadelCarmenAbad.

Títulodelaactividad:Elcuentoquesecuentasolo.

(Infantil,2ºciclo)Descripcióndelatarea:Envarias

sesionesinventamosuncuentoconsuspersonajes.La

profeloescribeylodividimosenpartesoescenas.Por

equiposrealizamoslasilustraciones(cadaequipose

encargadeunapartedelcuento)ydecidimoscualesse

incluirándefinitivamenteenelcuento.Esnecesario

escanearlasofotografiarlasparahacerunapresentación

enlaqueincluiremostextoparalosreciéniniciadosenla

lecto-escritura.

Grabamosalosalumnosnarrandolasdistintasparteso

escenasdelcuentoylasinsertamosenlasimágenes

correspondientes.Deestaformalospropiosalumnos

puedenabrirelcuentoyescucharlooleerloasuritmo,

haciendoclicparaavanzaroretrocederenél.

Artefactogenerado:Presentaciónconaudio.

Herramientasutilizadas:AudacityyPowerPoint.

SANDRAAPRIL20,2015 SandraEspinosa

Título:Travellers,Escolanesaroundtheworld.

Descripción:Lespresentoalosalumnoslaideade

conocermásafondolaciudaddeLondres.Empezamos

laactividadconunmapamental,paraelloutilizamosla

pizarradigitalinteractiva.

Vemosunosvideos

https://www.youtube.com/watch?v=PSTh80Aybjs

https://www.youtube.com/watch?v=lF8byCyRJ2g

Despuésdeverlosvídeos(puedenvolverlosaverencasa)

losalumnosrealizanunaactividadenlaquedebenanotar

loslugaresylascosaquepuedenhacerenLondres.

Hablamossobrelosaspectosquedeberíamosteneren

cuentaalahoradeviajaraunaciudadextranjera.

Revisamoselmapamentalylocompletamosconla

informaciónquehemosconocidosobreLondres.

Porúltimolespedimosalosalumnosqueelijanuna

ciudadquelesgustaríavisitarylespedimosquegeneren

unmapamentalsobreloquedebenconocerparatener

unavisiónglobalsobreloquedebeninvestigaracercade

laciudadelegida:Dóndeestá,cómoes,población,lugares

interesantes,monumentos,costumbresy alimentación,personajesimportantes...

Unavezhaninvestigadosobrelaciudadelegidadebenhacerunapresentaciónalresto

delaclase.

Lasmejorespresentacionessesubiránaltwitterdel

colegio.

Artefactosgenerados:

Mapamentalsobreloquequeremosconocerlahorade

viajaraunaciudadextranjera.

Unapresentacióndelaciudadelegida.


-PDI

-Mindomo

-PROJEQT

(http://projeqt.com

ANONYMOUSAPRIL08,2015 SARAÁLVAREZÁLVAREZ

-TÍTULODELANOTA:“ELRINCÓNDELAS

FAMILIAS”

-DESCRIPCIÓNDELATAREA:Estaesunatarea

orientadaalsegundociclodeEducaciónInfantil.Setrata

deplantearalasfamilias,atravésdeunawebquest,

diferentesactividadespararealizarconsushijos/as,con

unatemporalizaciónconcretayconlafinalidadde

reforzarloscontenidostrabajadosenelaulaenrelación

alProyectoqueseestétrabajandoencadamomento.

Ademásdeplantearlesactividades,tambiénseles

facilitaránenlacesdeinterésrelacionadosconeltemadel

Proyecto.

Atravésdeestaactividadlosniñosyniñasreforzarán

todolotrabajadoenelaulayademássefomentarála

cooperaciónentrelafamiliaylaescueladeunaforma

másdinámica.

-ARTEFACTOGENERADO:Webquest.

-HERRAMIENTAUTILIZADA:PHPWEBQUEST

(http://www.phpwebquest.org/).

PEDROAPRIL09,2015 PedroMartínGómez

Título:Conozcomilocalidad.

Descripcióndelatarea:latareaarealizarsebasaenun

proyectosobreelquelosalumnosconoceránsulocalidad

,enmuchosaspecto.Concretamenteestasactividadesse

basanenlabúsquedadeinformaciónsobrelas

tradicionesmásdestacadasdenuestraciudad.Deben

aportardiversosaspectosybasarseenlapluralidaddela

misma.Paraelloelaboraránundocumentodonderecojan

esasaportacionesparaposteriormenteelaborarun

documentoconpresentacionesdeimágenesyconun

textofinalelaboradoconlasaplicacionesdeGoogle.

Artefactogenerado:unbloggeneradopormíenelquelos

alumnosincluiránsusaportaciones.

Herramientautilizada:Bloggerygoogleaps.

attachment

SONIAAPRIL07 ,2015 SoniadaSilvaMaio

Títulodelanota:

Mapamentaldelrelieve

DESCRIPCIÓNDELATAREA:Losalumnosaprendena

interpretarmapasmentalesycreanlossuyospropios,

localizandoelementosdelrelieve.

Artefactogenerado:PlasmarenunmapadeEuskadi,los

elementosqueformansurelieve.


XmindoMind42(sonsimilares),peroconozcoalgomás

elprimero.

Googlemapsogoogleearth

LAURAAPRIL14,2015 LauraSuberviolaRamírez

TÍTULO:

Vamosaconocerlasprofesionesdenuestrospapás.


Unavezvistoenyoutube,losoficiosylasprofesiones,de

powtoon:https://youtu.be/oZ6LLrmpVb8

nosponemosarealizarnuestrapropiaanimación.

Laactividad,consisteenpediralosalumnosquetraigan

alauladiferentesmateriales,herramientasovestimenta

queempleansuspapásparaeldesempeñodesusoficios.

Además,pediremoslacolaboracióndelasfamilias,para

queenriquezcannuestrotrabajo.

Enunasesión,sellevaráacaboladramatizacióndelas

diferentesprofesiones,empleandoparaelloelmaterial

aportadoporlosniños.Mientrassevanvistiendo,realizo

fotosdelosdiferentesmomentos(ponerseunabata,unos

guantes,cogerunpincel...)

Yenotrasesión,invitaremosalospapásalaclasepara

quenoscuentenenqueconsistesutrabajoypodamos

capturardiferentesfotografíaseinformaciónparanuestro

propiopowtoon.

Trasrecopilartodaladocumentaciónnecesaria,pasamosaelaborarnuestra

herramientaweb.

Laactividadvadestinadaaalumnosde3ºdeEducación

Infantil,5años.

ARTEFACTOGENERADO:vídeointeractivo.

HERRAMIENTAUTILIZADA:Powtoon.

AGRESAPRIL20,2015 AgresSignesSantos

DESCRIPCIÓNTAREA:Estatareavadirigidaaalumnos

deInfantil4años.Todossabemosloimportantequees

paraellossucumpleaños.

Enlaasambleaselesexplicaráquetodoslosniñosdela

clasenacieronenelmismoaño,yporesoestánenla

mismaclaseysoncompañerosdecurso.

Queenesoaño,apartedenacerellos,pasaronenel

mundomuchascosasimportantes,silesapetece

conocerlas.

Sepediráalasfamiliasquebusqueninformaciónsobre

cosasquepasaronelañoyenconcreto,elmes,que

nacieronsushijosylastraiganaclase(músicaquese

escuchaba,noticias,eventosdeportivos,inventos,éxitos

decine,quiéneseranfamososetc,puedentraerfotos,

músicadeeseaño,ytodalainformaciónqueconsideren

interesante.Contodaestainformaciónsecrearáuna

lineacronológicadetodoslosacontecimientosocurridos

enesteaño.

ARTEFACTOGENERADO:Unalíneacronológica,por

meses,delosacontecimientosimportantesdeunaño.

HERRAMIENTAUTILIZADA:[http://www.dipity.com/]

ANONYMOUSAPRIL21 ,2015 MaríaManjónLeón

Título:LafamiliadeMafalda

Descripcióndelatarea:latrareavadirigidaalaumnosde

2ºdeEP.

EsunproductofinalsobreunproyectodeMafalda.

Losalumnosporgrupostendránqueinvestigary

recopilarinformaciónsobrecadaunodelosmiembrosde

lafamiliadeMafalda:nombre,edad,ocupación

aficiones...pudiendousarsuspelículas,vídeos,cómics.

Artefactogenerado:muralinteractivo

Herramientautilizada:http://edu.glogster.com

GARRIDOMARIAAPRIL14,2015 MaríaGarridoRuano

Título:Clasificandoanimales


Unodeloscontenidosquesiemprefueyserátratadoen

laescuelaeslaclasificacióndelosanimales.Propongo

unaalternativaalahoradetrabajarlomedianteelusode

lastecnologías.Setrataderealizarunesquemaomapa,a

gustodelalumnado,aportandoimágenes,datos,

gráficas...etc.

Artefactogenerado:

Mapa/Esquema

Herramienta:

easel.ly

Breveejemplo:

http://easel.ly/infographic/yaiq41

ANONYMOUSAPRIL14,2015 CARMENRUIZMARTIN-PEÑASCO

Título:Prehistoria

Descripcióntarea:estadiseñadaparaalumnosdeEI.

Coninformaciónrecogidasobrelasherramientasdela

prehistoria,relizamosunmapaconceptualenMindomo

Artefactogenerado:mapaconceptual

Heramientautilizada:Mindomo

https://www.mindomo.com/es/mindmap#0ee9c0c2159e4e74bc110de42bb02494

ANONYMOUSAPRIL20,2015 AliciaMeniñoMeniño

Título:MySchool

Descripción:Actividaddirigidaa3ºEP.Engrupos,los

alumnosdeberángrabarlasinstalacionesdelcolegio,

presentandocadaunadesuspartes,enInglés,conuna

breveexplicación.

ArtefactoTIC:Video

Herramienta:https://animoto.com/

ANONYMOUSAPRIL19,2015 DiegoHernándezMeseguer

Título:¿Experimentamosconelpapel?

Descripcióndelatarea

Latareavadirigidaaexperimentarconpapelreciclado

conalumnosdeunCEE.Eltrabajocomenzaráconun

visionadodevariosvídeosconobjetosrealizadoscon

papelreciclado,porejemploelsiguienteenlace:

https://www.youtube.com/watch?v=Ql8ZuUJEH24

Alhabertrabajadopreviamenteelrecicladoconel

alumnado,lespreguntaremoscomopodemosllegaral

productofinal.Paraafianzarloselementosque

necesitamosparalaelaboracióndelmismo,realizamos

unmapaconceptualconMIND42.

Antesdepresentarelmapavisionaremosotrovídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=3gJi5i5XDG4

Finalizaríalaprimeraparteafianzandolasherramientas

yutensiliosquenecesitaremosparalaelaboracióndel

productofinal.

Artefactogenerado:unmapaconceptual.

Herramientautilizada:http://mind42.com/

ANONYMOUSAPRIL15,2015 ELCUENTOSINFIN

Descripcióndelatarea:Laideaesimplicaralospadres

enlacreacióndeuncuentodelaclase.Setrataríade

hacerunaespeciedelibroviajeroperoenBlog.Cada

semanaunalumno,conayudadesuspadres,debeseguir

unpárrafodeuncuento,dejandounacontinuación

abiertaparaquelasiguientefamiliapuedaseguirla

historia.Eliniciodelahistoriasepactaráenclaseyla

continuaciónserealizaráenunBlogquecrearemospara

laactividadespecíficadondetodoslospadrestendrán

accesoalaplataformaparaseguirelcuentoatravésde

comentarios.

Artefactogenerado:Uncuentocolaborativoentre

alumnosyfamilias.

Herramientautilizada:https://es.wordpress.com/

ANONYMOUSAPRIL15,2015 CarmenRuiz

Titulo:herramientasprehistoricas

Descripción:

estatareavadirigidaaEI.Conellavamosaclasificarlas

distintasherramientasqueutilizabanenlaprehistoria.

Haremoslaclasificaciónenbasealosmateriales

utilizadosylautilidadquetenían.

Reflejaremosestaclasificacionenunmapaconceptual.

Ademásañadiremosenlacesavideosdeinteressobreel

tematratado.

Artefactogenerado:mapaconceptualconmindomo.


https://www.mindomo.com/es/es

ANONYMOUSAPRIL13,2015 AntonioJoséMolinaCorredor

-Título.

Misamigoslosanimalessalvajes.

-Descripcióndelatarea.

Losalumnos/asseadentraránenelconocimientode

ciertosanimalessalvajes,diferenciándolosdeanimales

domésticos.

Atravésdediversasactividadesdesarrolladasconel

programaJclic.Conlaayudadeestasactividades,los

niños/asconoceránelhábitat,alimentación,...deestos

animales.

Hedesarrolladoactividadesdebuscarparejas,unircon

flechas,puzzles,etc.Losniños/asinteractuaranconlas

tics,enestecasoconlaPDI.

-Artefactogenerado.

ActividadesadesarrollaryutilizarenlaPDI.

-Herramientautilizada:Jclic

Enlacealasactividades:

https://drive.google.com/open?id=0B4vEl44-

hudpflowSjRKM0N0SkdmRVRVc2Nac1dwc0V6THp4MDg0b2t5Qks4b3FXdHZ4UVk&authuser=0

*Estasactiv idadessepodránversisetieneinstaladoelprogramajclicenel

ordenador.

ANONYMOUSAPRIL14,2015 SoniadaSilvaMaio

Título:Agentespublicitarios

Descripcióndelatarea:Estaactividadvadirigidaal3er

CiclodeEP(5ºy6º).Haremosvariasactividadesen

claseparaconocerdiferentesformasdecrearunspot

publicitario,enpapel,conmímica,condibujos,

musical...

Artefactogenerado:unanuncioospotpublicitariopara

suposteriorpublicaciónenyoutube.


https://www.youtube.com/my_webcam

DELIAAPRIL18,2015 DeliaC.DumitruSopirla

Eltítulodelanota:mapamentalsobrelasfuentesde

energíaconCmapTools

Descripcióndelatarea:elalumnadode6ºdeE.P.debe

buscaryseleccionarconmuchaatencióninformación

sobrelasfuentesdeenergíaydespuésdebatirenclaselas

ventajasydesventajasdecadaunadelasformasde

energía.Elmapamentallespermitiráorganizarla

informaciónyverelefectodecadaunadelasformasde

energíaenlasostenibilidaddenuestroPlaneta.

Artefactogenerado:resumensobrelasformasdeenergía

enformademapamental

Herramientautilizada:CmapTools

ANONYMOUSAPRIL11 ,2015 MaríaMecaMullol

Títulodelaactividad:Subastadelienzosdepintores

famososelaboradosporniños

Descripcióndelatarea:Vamosarealizarunpósterdigital

conlosalumnos,quesubiremosalapáginawebde

centro,paraanunciarquevamosarealizarunasubasta

delienzosdecuadrosfamososrealizadosconniñosconel

finderecaudardineroparaelviajedeestudiosquevana

realizarlosalumnosde6ºdeprimarias.

Laactividadvadirigidaalosalumnosde6ºdeEducación

Primaria

Artefactogenerado:esunposterdigitalcreadopor

globster

www.globster.com

ANONYMOUSAPRIL12,2015 PaulaLucasSantero

TítulodelaTarea:¿Escritorporundía?

Descripcióndelatarea:Enelaulaestamostrabajando

lasdiferentestipologíastextualesyparaquelosalumnos

observenlasdiferenciasentreelloscomotareadeben

escribiruncómic.Eninformáticayahemosintroducido

laherramientaquequeremosqueusenqueennuestro

casoseráComicLife.

Artefactoscreados:Comicutilizandoelprogramacomic

lifeylosdeberesenviadosconMind42


comiclifeyMind42

http://mind42.com/public/daa981d1-2d39-4490-9fc7-

e36a6cde5ef2

paraenviarlatareaalosalumnos.

JUANAPRIL11 ,2015 JuanTeruelTeruel

Titulodelanota:Lapotabilizacióndelagua

Mapaconceptualdecomosepotabilizaelagua.

Descripcióndelatarea:Paraquevayantomandouna

ligeraideadecomohayquetenerunconsumo

responsabledelaguaveremosestepequeñomapa

conceptualdeladepuraciónypotabilizacióndelagua,

paraqueveancomollegaalascasasycomosedepura

depuésdesuutilización

Laactividadpuedeirdirigidaalosalumnosde2ºo3º

ciclodeEducaciónPrimaria.


URL:http://mind42.com/mindmap/fab1033b-f601-

4b5b-978a-517abe1c75af

ANONYMOUSAPRIL11 ,2015 Mediosdetransportes.PaquiRodriguezMuñoz

Mostramosalosniñosunvideodeyoutubeparahacerla

presentaciondelosdistintosmediosdetransportes..

Preparamosunrecorridoporlascallesdenuestropueblo

quelopodemoshacerbasándonosengooglemapspara

verlascallesdelpuebloypodemosircoloreandopor

dondevamosapasar.

Conlasbicis,coches,patinesyotrosmediosde

transportesqueestenanuestroalcance,podemoshacer

unrecorridoundiaqueseñalemos.

Ellosdibujaranelrecorridoquevamosaseguir,enla

PDI.Tambienpuedendibujarlosmediosdetransportes

quevamosautilizar.Ytambienpodemosgrabarlos

sonidos.

Segrabaráunvideocuandoserealiceestaactividadpor

lascallesdelpuebloyluegosecolgaráenelyoutubepara

quelospadrespuedanteneroportunidaddeverlo.

Puedeirdestinadaestaactividadaniñosde5años.

Artefacto:Videoquesegrabaradelrecorrido.

Herramientautilizada:Videodeyoutube,googlemaps.y

PDI.www.google.es/maps/@36.2777859,-

6.0878254,16z

ANONYMOUSAPRIL13,2015 JoannaAbeniaCastillón

Título:Onceuponatime…

Descripcióndelatarea:Entretodoslosalumnosdeben

crearlahistoriadecómoseconocieronentreellosycómo

consiguieronhacerseamigos.

Paraellodeberánformargruposdetrabajoytrabajarde

formacooperativa.Ungrupoestarádestinadoapensarla

historia,otrogrupoarealizarlasilustracionesyotro

grupoquetrabajaráenlamaquetaciónfinaldel

cuento/historia.

Artefactogenerado:Infografía:Storytelling

Herramientautilizada:https://storybird.com/

ANONYMOUSAPRIL12,2015 LourdesPajaresAparicio

Titulodelaactividad:MapamentalELCENTRODE

SALUD

Descripciondelatarea:mapamentalcreadoapartirde

laexperienciadeunasalidarealizadaalcentrodeSalud

delalocalidad.

Relacióndelasideaspreviasquetenemossobreeltemay

lascuestionesquequeremosaprendersobrelaSalud.

Experienciarealizadaconalumnosde4añosconsus

aportaciones.


attachment

LUISAAPRIL14,2015 LuisaMªCañadasAlbiñana

TÍTULO:¿Cómovasalaescuela?


EstatareasetrabajaríaenclasedeIngléscomouna

actividaddentrodelproyecto"LosTransportes".Nos

vendríamuybienparaconsolidarlosaprendizajesy

comprobarloquehemosaprendidosobreeltemay

mejorarlapronunciación.

Vadirigidaaalumnosyalumnasde4ºdeEducación

Primaria,queelaboraríanunpósterdigitalporparejas,

Integrandodibujosofotosdelosdiferentesmediosdetransporteacompañadosde

textoy unv ídeoparatrabajarlapronunciación.Segrabaríaeldiálogo,porparejas,

preguntandocómovasalaescuelay respondiendoconelmediodetrasporteelegido.

ARTEFACTOGENERADO:Pósterdigital.

HERRAMIENTAUTILIZADA:http://edu.glogster.com/

PAULAAPRIL19,2015 PaulaGascón: Mapamentalcreadopor

Mindomodelascaracterísticasdeunreportajea

partirdedosejemplosenformatosdiferentes

Estádestinadoaalumnosdequintodeprimaria.Seles

divideengruposde5ytienenqueextraerlas

característicasdelosreportajesapartirdedosejemplos:

unreportajeperiodísticoyotrotelevisivo.

Enprimerlugarloharánconelreportajeperiodísticoy,

unavezhechoelmapamentalconéste,veránelreportaje

televisivoeiránañadiendoycomprobandoloqueya

habíanpuestoanteriormente.

Elmapamentallespermitiráverdeunaforma

jerarquizadalascaracterísticasdeunreportaje:quées,

estructura,tipodelenguaje...deunaformaqueno

podríanhacerenpapel;yaquesetratadeirañadiendoy

rectificandolasideasquehanextraídoapartirdeun

reportajeenpapelyposteriormentelasquehan

observadoenunreportajeenvídeo.

Elartefactogeneradoesunanálisisenformademapa

mentaldelascaracterísticasdeunreportaje.Porunlado

lespermiteorganizarlasquecompartentantosiesen

papelcomosiesenvídeoy,almismotiempo,lasqueles

soncaracterísticasporelformatoenelqueestán.

Laherramientautilizada:Mindomo

(https://www.mindomo.com)

ANONYMOUSAPRIL13,2015 AntonioJoséMolinaCorredor

-Título.

Conociendomiciudad.

-Descripcióndelatarea.

Tareadirigidaaalumnos/asde5años.Atravésdeesta

tareapretendoqueconozcanmejorlaciudadenlaque

viven,centrándonosenlahistoria,fiestas,gastronomía,

personajesilustres,etc.

Porejemplo,unaprimeratareaquelesmandarépara

casa,seríaqueconlaayudadesuspadresentraránenel

foro"Yeclano",previoregistroysecentraránenesta

ocasióndelapartadodegastronomíayeclanay

conjuntamenteelaborasenunadelasrecetas.Aldía

siguiente,elniño/anosexplicaráelprocesode

elaboración.Lospadresharánfotosograbacióndel

procesodeelaboraciónparapoderutilizarlastics

(proyectorypizarradigital)ypoderloverenlaasamblea.

-Artefactogenerado.

Foro"yeclano"

-Herramientautilizada:foro

http://yeclano.forosweb.net/

ANONYMOUSAPRIL12,2015 MaríadelMarMartínezNavarro

TÍTULODELANOTA:¿Quémediodetransporte

podemosutilizarparaviajaraLondres?


Estaactividadiríadirigidaalosalumnos/asde4años.

Enlaasambleaplanteamoslaposibilidadderealizarun

viajeaLondres.Pero¿quémediodetransportepodemos

utilizar?Apartirdeestacuestiónlosalumnosvan

aportandoideas.Registramoslasaportacionesdelos

alumnosenlapizarra.

Acontinuaciónenlapizarradigitalabriremosgoogle

mapsybuscaremosnuestraubicación.Acontinuación,

podremosbuscarrutashastaLondresyverquemedios

detransportepodemosutilizar.

ARTEFACTO:Geolocalización

HERRAMIENTAUTILIZADA:Googlemaps

https://www.google.es/maps/

MARIAAPRIL07 ,2015 MaríaJesúsGinerSimón

LINEADETIEMPOSOBREELCRECIMIENTODELOS

GIRASOLES.

Descripcióndelatarea:Crearemosunalíneadetiempo

demaneracolaborativa,atravésdelacuallosalumnos

iránregistrandoelprocesodecrecimientodelaplantade

girasol.Latareasedividiráenvariasfases:

Fase1:plantarlassemillasdegirasolenvasitos

individuales.

Fase2:germinacióndelassemillasdegirasol(de2a8

días).

Fase3:cuidardelasplantasdegirasol(riegoy

trasplante).

Fase4:recoleccióndelaspipasdegirasol.

Cadaunadeestasfasessupondráuneventodistinto

dentrodenuestralíneadetiempo.Registraremospor

tantovaríasentradas:siembra,germinación,crecimiento

delaplanta,trasplanteyrecogidadelfruto.Encada

eventoseañadiráeltítulo,lafecha,unabreve

descripción,fotosynotasrealizadasyalgúnenlaceaun

videoenyoutubeopáginadereferenciaquesirvapara

complementarlainformaciónrecogidaenlalíneade

tiempo.

Artefactogenerado:líneadetiempo.

Herramientautilizada:Dipity

Enlacealaaplicación:http://www.dipity.com/

ANONYMOUSAPRIL07 ,2015 AnaDelCoso:ElciclodelAguapara1ºde

Primaria


Losalumnosconoceránatravésdeestemapamentalel

ciclodelagua.Comoelcalordelsolcalientaelaguadel

marydelosríos,éstaseevaporayseformanlasnubes.

Alenfriarselasnubeselaguacaeenformadelluvia,

nieveogranizo.Esteaguaalcaervuelvealosríosyalos

maresyempiezaotravezelciclo.Tambiénaprenderán

queesimprescindibleparatodoslosseresvivos.

Artefactogenerado:mapamental.


Enlace:

http://www.imageneseducativas.com/wp-

content/uploads/2014/11/ciclo-del-agua-para-

nin%CC%83os.jpg

http://mind42.com/public/787b7ade-9d2f-4f1a-b4b9-

c2f6650c24c7

NURIAAPRIL07 ,2015 NuriaBeltránTolerdo


Losalumnosrealizarántrabajosenclaseyencasa,

ayudados,enlosquedeberántraeralgúnelemento

decorativodelotrabajadoenclase,paralapreparación

delosadornos.Almismotiempodeberántraerosubir

unafotografíaalblogdeltrabajorealizado.

Artefactogenerado:

Blogdeactualizaciónperiódicadondesecolocaranlos

materialeselaborados.


Blogger

http://nuriabeltrantoledo.blogspot.com.es/

attachment

ANONYMOUSAPRIL10,2015 NievesMartínezSerrano.Itinerariodenuestra

excursión.

Descripcióndelatarea:losalumnosreproduciránenel

mapaelitinerariodelaexcursióndefindecurso.

Incluiránfotosycomentariosbrevesendistintospuntos

delrecorrido.

Elmaparesultanteseincluiráenlapáginawebdelcentro

paracompartirloconlasfamilias.

Artefactogenerado:itinerariointeractivodeuna

excursión.

Herramientautilizada:GoogleMaps

https://www.google.es/maps

ROSAAPRIL07 ,2015 RosaMaríaPérezCampos

Títulodelanota:

"¿QuéesesodelBigBendeLondres?


Unbuendíaenlaasamblea,descubrimosunagrancarta

ennuestrobuzónmágico.Setratadeunacartaconuna

fotomisteriosa,pareceunmonumentomuygrandecon

unrelojenloalto.Debajopodemosleer:"BIGBEN.

LONDRES".Comenzamosadialogarsiloconocemoso

no,quéformatiene,color,paraquépuedeservir,si

algunavezhemosidoaLondresoalgunodenuestros

familiareslohanvisitadoynoshancontadocosasde

Londres,amuchosnossuenaporquelateacherha

habladodelmomumento,quérepresenta,etc.

InvestigamosporInternet,buscamosimágenesengoogle

atravésdelordenadordelaulayconlaPDIdelaula

plumierdescubrimosysacamostodalainformacióndel

relojmásgrandeysímbolodeLondres.Realizamosun

muralconlaherramienta"Mural.ly"enelqueincluimos

todaslasimágenes,vídeosdeyoutube,presentaciónslide

contodoslostrabajosdelosalumnosyfotos"flickr"para

finalmentepublicarenelblogdelcolegioelproyecto.

Artefactogenerado:

Muralcondiferentesformatos,archivosquerecogenlo

trabajadoenelproyecto.


https://mural.ly/

ANONYMOUSAPRIL21 ,2015 ÁlvaroCastilloCalvo

Título:PorquémegustalaMúsica

Descripcióndelatarea:Losalumnosdebentomarseuna

fotoqueexpresedealgúnmodoporquélesgustala

Música.

DepuésdebencrearundocumentoenCheckthis.comque

incluyaeltítulo"MegustalaMúsica";unencabezadocon

sunombre,apellidoycurso;lafoto(ofotos)quesehan

tomadoparalaactividad;yuntextodondedescribanel

porquédeesafotoyporquélesgustalaMúsica.Después

depublicarlo,copiaránlaURLdeldocumentoyla

pegaránenuncomentarioenlaentradacorrespondiente

denuestroblogdeaula.

Artefactogenerado:Póstermultimediacontexto,

imágenes,yopcionalmenteaudiosovídeos.

Herramientautilizada:Checktis

(www.checkthis.com)

ANONYMOUSAPRIL20,2015 Lo

ANONYMOUSAPRIL21 ,2015 SoniaLaguardiaCisneros

Título:¡BienvenidaPrimavera!

Descripcióndelatarea:Actividaddirigidaalosalumnos

de2ºdeEducaciónInfantilenlaquetrabajaremoslas

siguientesactividades:

Aprendizajedeunapoesía.

DibujarcosasdelaPrimavera.

Realizarunárbolentretodosparadecorarloconflores,

mariquitas,mariposas,abejas,todosellospintadospor

losniños..

Aprendizajedeunacanción.

Artefactogenerado:MapamentaldelaPrimavera.


https://www.mindomo.com/

attachment

MÓNICAAPRIL16,2015 MónicaRodríguez

Título:Losinsectos(3añosdeEducación

Infantil)

Descripcióndelatarea:Enclaserealizaremosunalluvia

de

ideassobresusideaspreviasdelosinsectos.Despuéslos

niñosyniñas

traerándecasainformaciónatravésdeinternet,de

insectoshechosdeforma

manual(caseros),delibros,defotografías,decuentos,

etc...ampliando

lainformación.

Contodolo

quehanaportadoextraeremosloquemásnosinterese

acercadelosinsectosmás

comunesquenosrodeanennuestrohábitat.Paraello,lo

sintetizaremos

enunapresentación.

Artefactogenerado:presentaciónenformade

diapositivasdelaabeja,lacucaracha,lamariquita,el

saltamontes,el

guilloylamariposaconsuscaracterísticas

Herramientautilizada:GoogleDrive

https://drive.google.com/

attachment

NEREAAPRIL09,2015 NereaRivasALonso

TÍTULO:Karaokedelreciclaje

DESTINATARIOS:AlumnosdeEducaciónInfantil.

DESCRIPCIÓNDELATAREA:Losalumnosrealizaránfotografíasendistintas

situacionesdondeselesveráreciclandoenelaulay tambiénencasa(conla

colaboracióndelospadres).

Seelegiránlasquemásgusteny segrabaráunaudiodondecantenlacanción

prev iamenteaprendidaenclasesobreelreciclaje.Despuésserálamaestrala

encargadademontarelv ídeofinal.

ARTEFACTOGENERADO:Vídeo-karaokeconfotografíaspersonalesdelosniñosy

cantadoporellos.

HERRAMIENTASUTILIZADAS:

Grabacióndeaudio:Audacity http://audacity .sourceforge.net/?lang=es

Creacióndelv ídeokaraoke:WindowsMovieMakerhttp://windows-movie-

maker.softonic.com/

ANONYMOUSAPRIL13,2015 NereaMendizabal

Eltítulodedanota:Somosescritores


Losalumnostendránqueescribiruncuentoentretodos.

Paraempezarprimerotendránqueelegirlospersonajes,

dondeocurrelaacción…Paraellotendránqueir

rellenandoelmapaconceptualconlospuntosdadospor

elprofesor.

Elsegundopasoseraempezaraescribirelcuento.Cada

alumnotendráqueaportarunapartedelcuento.

Artefactogenerado:Uncuentocreadoporlospropiosalumnos.


Mind42yblogger

MARIAJOAPRIL14,2015 MaríaJoséSánchezMeca

TÍTULO:SOLARSYSTEM


Laactividadestáplanteadaparatrabajarlaconniñosde

3ºdePrimaria.Tendránquecrearunmapamentalcon

Mind42conelfindereflejarenélloscontenidos

trabajadosenlaunidad.Deestemodo,organizaránsus

ideaspararealizarsupropiaautoevaluacióndeltema.

ARTEFACTOGENERADO:

Tareadeautoevaluacióndelaunidadatravésdeldiseño

deunmapamental.

HERRAMIENTA:Mind42

http://mind42.com/mindmap/39b1b171-fb30-474f-

860f-50c51765d9ba

JAVIERAPRIL06,2015 JAVIERPARIENTEALONSO

ELTEXTOORALDESCRIPTIVOENVIDEOCON

YOUTUBE

DESCRIPCIÓN:Tresfases:Primero,observación,analizandolosdetallescaracterísticos

queluego

sepuedanreconocerenunapersonaconocidaportodos,

porejemplounprofesor;segundo,ordenarla

informacióndeunaformalógica(generalaparticular,

másamenosimportancia…oviceversa);tercero,

grabaciónconlawebcam(laediciónesmuysecilla)enla

quesepresentalainformaciónsindecirelnombre,para

quelosespectadores(padres,alumnosdeotroscursos,

etc)puedanjugarasaberquiénes.Porúltimosesubea

lapáginadelcolegio.

ARTEFACTOGENERADO:Video“youtube”

HERRAMIENTA:YOUTUBEMYWEBCAM

ANAVELAPRIL19,2015 AnabelVélezDomínguez.

Título:Losanimales.

Descripcióndelatarea.Losalumnosde2ºEPtendrán

querealizar,unaveztrabajadoeltemasobrelosanimales

ysuscaracterísticas,unsencillomapaconceptual.

Elartefactoticseríaunmapaconceptualsobrelostipos

deanimalesqueexistenysuscaracterísticas.


https://www.text2mindmap.com/#

ANONYMOUSAPRIL19,2015 EDURNEORIABARAIBAR

Título:¡Nosvamosdeviaje!


Esteprocesoestádirigidoaalumn@sde4ºdeprimaria.

Enprimerlugar,enlaasambleaseacordarámediante

unalluviadeideasargumentadasquélugaresdelmundo

sequierenvisitar.Mediantevotaciónseacordaráellugar.

Posteriormente,sedesglosarándiferentesbloquesa

analizar.Porgruposdeberánextraerinformación

mediantediferentesmedioscomointernet,libros,

videos...

Seguidamente,deberánextraerlainformaciónprincipal

parapodercreardiferentesmapasmentalesporgruposy

demaneracooperativa.

Unavezcreadoslosmapas,cadagrupodeberáexplicaral

resto.Laexplicaciónsegrabará.

CadagrupodeberácrearmedianteMovieMakerunvídeo

conelprocesorealizadoycolgarloalblogdelaescuela.

Artefactogenerado:mapamentalyvídeo.

Herramientasutilizadas:Mind42,Moviemaker,google,

blog.

-http://mind42.com

-www.blogger.com

attachment

ANONYMOUSAPRIL19,2015 PatriciaCámaraMadrid

Título:LasPlantas.

Descripcióndelatarea:Esteproyectoiríadestinadopara

niñosde4años.Esteproyectoofreceráalosniñosla

oportunidadparaobservarcómocreceunaplantae

identificarlaspartesdeestaeiniciarlosenla

responsabilidadeimportanciadesucuidado

Iniciaremosalosniñosenlatomadeconcienciasobrela

preservacióndelasplantas,comopartefundamentalde

nuestroentorno.

Artefactogenerado:Líneaeneltiempoquepermitaver

comoeselprocesodecrecimientodelasplantas

Herramientautilizada:http://www.dipity.com

EVAAPRIL16,2015 EvaPulidoOrtega

Título:Ceuta,paisajedeCosta

Descripcióndelatarea:Estatareavadirigidaaalumnosconunniveldecompetencia

curricularde3ºdeprimaria.Loprimeroserápresentareltema“Elpaisaje”atravésde

estev ideo:https://www.youtube.com/watch?v=LxgKYT8oDTo

Enelpaisajedecosta,noscentraremosenCeuta.Despuésdeverlasdistintasformas

delrelievedelacosta,lasbuscaremos,señalaremosy haremosnuestropropiomapa

delpaisajedecostaen

Ceuta.

Artefactogenerado:mapadelpaisajedecostaenCeuta.

Herramientautilizada:GoogleMapsyYoutube

ANONYMOUSAPRIL13,2015 MARIADELCARMENGONZÁLEZSÁNCHEZ.

TÍTULO:

MuseoBotero.

Descripción:

Estaactividadestádestinadaalosniñosde6ºde

primaria.

Mediantelamismavamosarealizarunavisitainteractiva

almuseoBotero,situadoenlaciudaddeBogotá.

vamosaconocerotrotipodeartedondelasfigurasson

redondeadas,trabajandoconellaslaigualdafísica,

evitandocualquiertipodediscriminaciónporelaspecto

físicodelaspersonas.

Artefactogenerado:

visitainteractiva.


https://www.youtube.com/watch?v=6iKoP638aOg

ANONYMOUSAPRIL08,2015 SusanaGonzález

-TítulodelanotaMúsicamaestro

-Descripcióndelatarea:Proyectodirigidoaalumnosde

EducaciónInfantilde4años.Llevaremosacabouna

seriedeactividadesparaconocerlasdiferentesfamilias

deinstrumentos,músicosalolargodelahistoria,

sonidos…finalmenteconstruiremosnuestroinstrumento

yharemosunaorquesta.Sinembargo,comenzaríaconla

grabacióndeunanuncioparaposteriormentellevarloala

radiodelcoleconlaintencióndebuscarpersonasque

toquendiferentesinstrumentosparaquevenganalcoley

noslomuestrenasícomosulafamiliaalaquepertenece

ysusonido

-Artefactogenerado:grabararchivodeaudio

-Herramientautilizada:Audacity

FORMACIÓNAPRIL06,2015 Mapamentalparalaunidad'Plants'Francisco,

JavierMorenoDelgado

Descripcióndelatarea:trasponerencomúnla

informaciónyconocimientospreviossobrelaunidadnos

disponemosaelaborarunmapamentalconla

informaciónqueconsideremosmásimportante(el

profesoreselguía).Latareaestáplanteadapara

realizarseconunaclasede2ºdeE.P.enlapizarra

digital.

Artefactogenerado:mapamentaldeunaunidadde

Science.


ANONYMOUSAPRIL15,2015 LourdesLópezdeMendiguren

Artefactosdigital

Curso:5ºdeEducaciónPrimaria.

Eltítulodelanota.

Losadverbiosenunmapamentalcreadoconla

herramientadeMINDOMO.

(http://www.mindomo.com/es)


Losalumnosleeneintentanmemorizarconmucha

atenciónquesonlosadverbios,susclasesylaspalabras

alasqueacompañan.

Paraello,selesproporcionauntextoenlapizarradigital

dondeaparecentodaslasclasesdeadverbiosyentretodo

elgrupoclaseiránmanifestandooralmenteaquéclase

pertenecenlosdiferentesadverbios,eindicaránqué

categoríagramaticalpertenecelapalabraqueles

acompaña.

Serealizaráigualmenteunalluviadeideasenlapizarra

declasedondelosalumnosescribirándiferentesclasesde

adverbiosyjugaránadescubriraqué.pregunta

corresponde(lugar,tiempo,modo,cantidad….etc)

Posteriormente,conlaherramientadeMINDOMO

elaboraránenelordenadorunmapamentalcon

representacióngráficasobrelosadverbios.

Artefactogenerado:mapamentalsobreelADVERBIO

Herramientautilizada:MINDOMO

((http://www.mindomo.com/es)

ANONYMOUSAPRIL18,2015 TrinidadCosanoEstrada

Título:¿Dedóndevenimos?

Descripción:Losalumnosyalumnasde5ºdeE.P.,alo

largodelaunidaddidácticadehistoria,elaboraránun

podcast.Lospasosseránlossiguientes:

1º-Sedividiránenpequeñosgruposheterogéneosquese

encargarándeunadelasgrandesetapashistóricas.

2º-Cadaunodelosgruposseencargarándebuscar

información,resumiryencontraralgúnhechouanécdota

interesante.

3º-Cuandotengantrabajadaslasdistintas

informaciones,elaboraránunresumenyunguiónconla

participacióndecadaunodelosintegrantesdelgrupoen

lagrabacióndelpodcast.

4º-Elmaestro/arevisaráelresumenyelguióndecada

unodelosgruposylosorientaráentodocasosifuese

necesario.

5º-Unavezquelosintegrantesdeungrupoconozcansus

intervenciones(contenido,orden,pausas,etc)se

procederáarealizarlagrabaciónconayudadelprofesor.

Sisedisponedeordenadorenelaulaseharáenese

mismolugar.

6º-Alterminarestaexperiencia,tendremosunpodcast

colaborativoconlosdistintosalumnosyalumnasdela

clasesobrelaunidaddidácticaqueserviráderepasoy

guíaparaelestudioeinteriorizacióndelaunidad

didáctica,implicándoseenelproceso.

7º-Silogramosmotivarsuficientementeanuestro

alumnadopodemosutilizarestaexperienciay

extrapolarlaalrestodelasunidadesdidácticas.

Artefactogenerado:podcastsobrelaunidaddidácticade

historia.

Herramienta:http://www.ivoox.com/

ANONYMOUSAPRIL12,2015 MariaTeresaMeleroOrtuño

*Títulodelatarea:misamigoslosanimalesdomésticos.

*Descripcióndelatarea:Vamosainiciaralosniñosenel

temadelosanimalesdomésticos,conlaayudadeeste

artefactoquehemosdiseñadoenlaasambleaenunaula

detresañosdeeducacióninfantilduranteeltercer

trimestre.Losniñosenlapizarradigitalrealizaránel

puzzleiniciandoeltemaquevamosatrabajar.

*Artefactogenerado:Puzzleinteractivo.

*Herramientautilizada:jigsawplanet.com

ANONYMOUSAPRIL07 ,2015 MariaTeresaMeleroOrtuño

Mapamentalparatrabajareluniversoenunaulade

educacióninfantildecincoaños.

Descripcióndelatarea:despuésdelatomadecontacto

coneltemadeluniversoenlaasambleaconlosniñosse

realizaraunmapaconceptualconlaideassurgidas

siempredirigidoporlamaestra.

Artefactogenerado:MAPAMENTAL,

Herramientautilizada:Mind42.

attachment

ANONYMOUSAPRIL21 ,2015 DomingoMartínezGarcía

TÍTULO:LaNovelade6º


Losalumnosde6ºdePrimariaescribiránunanovelade

formacooperativaenTwitter.Elprofesorcrearáuna

cuenta(@novela6primaria),lacuálseráseguidapor

cadaunodelosalumnos.Éstosdeberánirescribiendo,

porordendelista,continuandoconlahistoriadel

compañeroanterioryconúnicamentelos140caracteres

permitidos.Elproyectoduraráuntrimestreycada

alumnoescribiráalmenostresvecesalasemana.

ARTEFACTOGENERADO:

Novelacooperativadigital.


Twitter

https://twitter.com/novela6pirmaia

TAMARAAPRIL18,2015 TamaraMartínezDíaz

Títulodelanota:

Video–spotpublicitario“visitamiciudad”


Estatareaestádiseñadaparallevarlaacaboconalumnos

de4º

deEducaciónprimaria.Consisteenlaelaboracióndeun

pequeñovídeo-montajefotográficoamododespot

publicitarioparafomentarelturismodesuciudad.

Así,elprimerpasoserálaexplicaciónporpartedel

docentedelaherramientaquelosalumnosvanautilizar

paraelaborarelvideo.

Acontinuaciónlosalumnos,porparejas,elaboraránuna

lluviadeideassobrequélugares,monumentos

actividadesorecursos,entreotros,ofrecesuciudadpara

despertarelinterésdelosturistas.

Elsiguientepasoserárealizardistintasfotografías

(utilizando

cámarasdigitalesomóviles)deestoslugares,

monumentos,gastronomíaoactividadesturísticasy

descargarlasenunacarpetaenunordenador.

Atravésdeinternetaccederánalaherramienta

https://animoto.com/

enlaquepodránelegirentredistintosformatosde

diseño,múltiplesmúsicas,podránañadirpequeños

textosyadjuntarlasfotosrealizadas.Acontinuación,

tomandoestainformaciónlaherramientamontaráun

vídeodeunos30segundosyellospodránestablecer

modificacionessobre

estededicandomástiempoalostextosoalasfotos,o

cambiandoelordendelasimágenesqueaparecen.

Seguidamentesegeneraráunenlacequepodrán

compartirenel

blogdelaulaosimplementeanotarparaaccederal

enlacedesdelapdienelaulayvisualizarsuspot.

Artefactogenerado:

video-spotpublicitario

Herramientautilizada:https://animoto.com/

CECILIA Losmediosdetransportes.PaquiRodriguez

APRIL09,2015Muñoz

Descripcióndelatares:

Hacemosunapresentacionconimáginesdeunvideode

youtube,conlosdistintostiposdetransportes.Apartirde

ahí,creamosunmapaconceptualentrelostransportesde

mar,tierrayaireycomentamoslosqueseríanmas

accesiblesparanosotros,cualdeellosvemosennuestro

pueblo,encualdeellosnotehasmontadonuncaetc.

Estatareaseharíaparalosniñosdeeducacióninfantilde

4o5años.

Tambienpodríamosgrabarunaudioconlosdistintos

sonidosparaqueelloslovayanreconociendo.

Artefacto:mapaconceptualyaudio.


ANONYMOUSAPRIL10,2015 DionisiaMaríaSauraCarrasco

Títulodelatarea:¿Cómoseiluminabannuestros

abuelos?


Desdelaprehistoriahastanuestrosdíashaevolucionado

lasdiferentesfuentesdeluztantonaturalescomo

artifíciales.

Asípues,aprovechandolaparticipacióny

colaboracióndenuestrosabuelos/as.Nuestros

alumnostendránqueentrevistarlosmediantediferentes

preguntaselaboradasporellos,paraaveriguardicha

información.

Deformatutoradalosalumnosirángrabandola

entrevistaconlacámara.

Estaactividadvadirigidahaciaalumnosdeinfantil.

Artefactogenerado:Video.

HerramientaUtilizada:YouTube.

Enlace:

https://www.youtube.com/create_channel?

upsell=upload&next=%2Fmy_webcam

ANONYMOUSAPRIL06,2015 ¿ESUNPUEBLOOUNACIUDAD?.AnaArmero

Arbe

Descripcióndelatarea:DentrodeláreadeCiencias

Socialespara1ºdePrimariatrabajamoslasdiferencias

entrepueblosyciudades.Paraelloseproyectanalos

alumnosdosimágenesenlapizarradigital(unadeun

puebloyotradeunaciudad)yselesinvitaadescubriren

quésediferencianambasimágenes.Apartirdeahíy

medianteunalluviadeideassecreaunmapaenmind42

enelquerecogemoslasprincipalesdiferencias,enlíneas

generales,entreunpuebloyunaciudad.

Artefactogenerado:mapaconceptualdelasdiferencias

entreunpuebloyunaciudad.

Herramientautilizada:mind42

MARÍAAPRIL19,2015 MaríaSanchoPina

Título:Mihistoria

Losalumnostendránquerealizarunalíneadetiempode

supropiavida.Enelladeberánfigurarlos

acontecimientosmásimportantesquehayansucedido,

porloquecomobuenosinvestigadoresdebenrecoger

informacióndepersonasquelesconozcanacercade

acontecimientosimportantesquehayanocurridoensu

propiavidaparadespuésircolocándolospocoapocoen

sulíneadetiempo.

Artefactogenerado:Líneadetiempo.


ANONYMOUSAPRIL06,2015 ¿

ANONYMOUSAPRIL06,2015 ¿ENq

ANONYMOUSAPRIL20,2015 SERGIOMARIN

Título:¿Aquejugabannuestrosprofes?

DESCRIPCIÓNDELATAREA:Dirigidoaalumnosde

tercerciclointentandomotivarlesparauncontenido

comoeslosjuegostradicionales.

Setratadegrabaralosprofesoresdescribiendounode

losjuegosquemásjugabanellosdepequeños.

Empezaríamosconlosqueestánmásdirectamente

relacionadosconellos,tutor,maestr@dereligión,

plástica,música,E.Física,...siguiendopordirector/a,jefe

deestudios,antiguostutoresyrestodeprofesorado.

Estodapieaquelosprofesseesmerenalahorade

escogereljuegopropuesto,yaqueluegosellevaránala

prácticayningunoquiereoíresode¡Vayajuegorolloque

nospropusiste!

ARTEFACTOGENERADO:unabasedejuegos

tradicionalesalosquelosmaestr@sjugabanque

trasladaremosanuestrassesiones.

HERRAMIENTA:


YOLANDAAPRIL17 ,2015 YolandaMurTerrel

Título:PósterestamentosocialEdadMedia.

Descripcióndelatarea:Cadagrupodealumnoscreaun

muralparatrabajarconelestamentosocialque

previamenteseleshaotorgado.Cadagrupode2o3

alumnos(segúnelgrupo-clase)buscainformacióndesu

estamentoylasintetizaenmurrally,creandounposterde

lascaracterísticasdecadaestamentosocial.COnesta

herramientapuedenvotarlasideaseinteractuarconlos

compañerosatravésdeloscomentarios,ademásde

adjuntarenlacestantoparalabúsquedadeinformación

comoparalapresentación.

Cuandotodoslosgrupostienensupósterlopresentanal

restodelgrupoclaseyconlaaportacióndecadagrupo

puedecomponerlapirámidesocialdelaEdadMedia.

Utilizamosmurallyparaeltrabajocolaborativo

facilitandolaseleccióndelainformaciónmásrelevante,

loscomentariosyvotosporpartedelpequeñogrupoy

diseñandounaestructurafinalqueesconcretayvisual.

Ademásserealizaeltrabajocolaborativoenpequeños

gruposyposteriormenteestetrabajoesaunadoengran

grupoclase,pudiendosubirelsegundoproductofinal:la

pirámidesocialcompleta(grabadaenvídeo)explicada

porlosalumnosayoutubeysercolgadaenelblogdela

escuela.

Artefactogenerado:Posterconlasideasprincipalesde

cadaunodelosestamentossocialesdelaEdadMedia.

Vídeoenyoutubeconlapirámidesocial(completa)dela

EdadMediagrabadayexplicadaporlosalumnos,quese

subiráalblogdelaescuela.

Herramientautilizada:Murallyhttp://mrl.li/m3KOp875

ANONYMOUSAPRIL20,2015 LourdesLópezde

L

ANONYMOUSAPRIL20,2015 L

L


ANONYMOUSAPRIL20,2015 LourdesL

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ANONYMOUSAPRIL20,2015 LourdesL

L

ANONYMOUSAPRIL20,2015 LourdesLópezdemendiguren

L

ANONYMOUSAPRIL20,2015 LourdesLópezde

L

ANONYMOUSAPRIL12,2015 SoledadFloresSanzPuzzle:LaEdadMedia

Descripcióndelatarea:Losalumnosaportarán

informacióndecasa(imágenesodibujos)deltemaque

vamosatrabajar.Trabajaremosconestaherramienta

comopresentacióndeltema.Durantelaasamblea

dialogaremossobreloqueellos/assabendelaEdad

Media,comentaremossobrecastillosyprincesas.

Despuésentretodoselaboraremoselpuzzlecomo

motivaciónantelasnuevastareas.

Artefactogenerado:puzzlesinteractivos



L

ANONYMOUSAPRIL20,2015 LourdesLópezdeMendiguren

Curso:4ºdeEducaciónPrimaria.

Eltítulo:Somospoetas


Losalumnoscrearánpoemaselaboradosporellos

mismosenparejas.

Sedejarálibertadeneltema.

Selespediráacadagrupodealumnos(2),quesus

poemastengan4estrofasde4versoscadauna.

Anteriormentealacreacióndepoemaslosalumnoshan

buscadoenWikipediapoetasclásicosyactualesdela

literaturaysehanconsultadodiferentes

webs(www.rincóndelcastellano/www.depoetas….)

ConlaherramientaAUDACITYgrabaremoslaexposición

decadaparejarecitandoelpoemacreado

LagrabacióndetodalaclaselasubiremosaYOUTUBE

Artefactogenerado:poemascreadosporlosalumnos

Herramientautilizada:AUDACITY

Herramientautilizada:YOUTUBE

ANONYMOUSAPRIL20,2015 NayraTraviesoGonzález

TITULO:InvestigamossobrelosPingüinos:¿Qué

queremossaberdelospingüinos?.

DESCRIPCIÓNDELATAREA:Estaactividadse

desarrollaenungrupodeEd.Infantilde3años.

Serealizaráengrangrupo,durantelaasamblea,y

consistiráenplasmarenunmapamentallaspreguntas

quelosalumnosquiereninvestigarsobrelospingüinos.

Paraello,cadaunoformularásupreguntaquese

acompañarádesufotoenelmapa.Quedandoasí

constancia,enestaprimerafasedelproyecto,delas

cuestionessobrelasquesetrabajará.

ARTEFACTOGENERADO:mapamental

HERRAMIENTAUTILIZADA:Mindomo

https://www.mindomo.com/mindmap/94fbfffc827a4959942609db0384ce87

SABELAAPRIL12,2015 SabelaÁlvarezPérez

Eltítulodelanota:¡Llególaprimavera!

Descripcióndelatarea:losniñ@satravésdeesta

pequeñapresentaciónaveriguaránquehallegadouna

nuevaestaciónyconellamuchoscambios:Laprimavera.

Atravésdelaasambleahablaremosdelosdiversos

cambiosqueseproducenenestaestación.Cadaniñ@

traeráalcolegioalgocaracterísticodelaprimavera:una

prendaderopa,flores,hojas,dibujos.Unavezrecopilado

todoelmaterialsefotografiaráalosniñosconelpara

posteriormenterealizarunvideointeractivoouna

presentacióndeloqueentretodalaclaseentendemospor

primavera

Artefactogenerado:videointeractivoopresentación

Destinatarios:alunmn@s4ºinfantil.

Herramientautilizada:Powtoon/moviemaker

Deunamaneramuysencillayamododeejemplopodría

resultaralgoasí:

https://www.powtoon.com/show/bnxvkFf5RPH/la-

primavera/#/

attachment

ANONYMOUSAPRIL07 ,2015 BeatrizMartínezMoreno

NUESTRASPLANTAS

-Descripcióndelatarea:vamosallevaracaboun

proyectodelasplantasparaampliarnuestro

conocimientosobreellas.Saldremosahacerunavisitaal

parquedelpueblodondelosniñoselegiránunaplantade

lasqueallívean.Posteriormenteenelaulallevaremosa

cabounmapamentalsobretodoslosaspectosatrabajar

delasplantasyclasificaremoscadaunadelasescogidas

(segúneltamaño,eltipodehoja,sitienefloresono...)

dandolugaraunmapamentalcontodoslostiposde

plantasylosejemploselegidos.

-Artefactogenerado:mapamentalclasificandolasplantas.


ANONYMOUSAPRIL09,2015 ANADELCOSO

Título:Thisismylife

Descripcióndelatarea:Proyectodirigidoalosalumnos

deprimerodeprimaria.

Latareasebasaráenunproyectosobrelavidaylos

momentosmásinteresantesdelosalumnos.Estos

realizaránuna"Timeline"conayudadesuspadres.

Concretamentelasactividadesquedesarrollaránserán

lassiguientes:preguntarasuspadressobresu

nacimiento,susprimerospasos,losacontecimientosmás

importantes,suprimerdíadecole,celebracionesdela

familia.

Contodoestematerialsecrearáunagráficacronológica

enlaquesepuedeninsertarimágenes,vídeos,enlaces,

textosyaudios.Elnombredeloseventosseescribiráen

inglésycastellanoparaquetodoslosalumnosutilicenlos

mismos.Unavezelaboradosepresentaráalospadres

paraquepuedancompartirloconsushijos.

Artefactogenerado:Timeline


ANONYMOUSAPRIL16,2015 RocíoColásTorrijo

TÍTULO:¡VIVALAFARÁNDULA!

DESCRIPCIÓN:

Éstatareavadirigidaaalumn@sde3ºdeEducación

Infantil.Loquepretendoconseguiresquelosniñosse

desinhibanysequitenlaspequeñasvergüenzasqueen

ocasionespuedentener,alavezqueconocendistintos

mediosyformasdecomunicación.

Paracomenzar,latutorapresentaráasusalumn@s4

cancionesqueyaconozcan(Elbrujitodegurugú;La

chatamandunguera;LagallinaturulecayCorazóncon

cremallera),deentrelascuales,seráunalaelegidapara

llevaracabolagrabación.

Unaveztengamoslacanciónseleccionada,haremos4

gruposenclase,ycadaunodeellosgrabaráelvideode

unamaneradistinta:

-1ergrupo:únicamentepodráncantarpronunciandouna

vocalalazar.

-2ºgrupo:representacióndelacanciónatravésde

mímica.

-3ergrupo:caracterizadosdelospersonajesque

aparecenenlacanción.

-4ºgrupo:versión"rock".

Latutoraserálaencargadadegrabaryeditarel

videoclip.

Posteriormentesecolgaráenwww.youtube.comse

compartiráenelblogylasredessocialesdelcolegio.

ARTEFACTOGENERADO:Videoclipmusical.

HERRAMIENTAS:

-YouTube

-Cámaradevideo

-VirtualDub(editordevideo)

ESTERAPRIL14,2015 EsterVinachesRamis

TÍTULO:Lasnoticias

DESCRIPCIÓN:Losalumnosrealizaranuntelediario.

Deberanconocercomofuncionayserealizauntelediario.

Organizargruposencargadosdecadaseccióny/otarea.

Cadagrupotendráqueconsensuaryorganizarla

información,queenfuncióndelgrupopuedeserreal,de

suentornooinclusoinventada.

ARTEFACTOGENERADO:Videodepresentación.


https://www.text2mindmap.com/

https://www.youtube.com/?hl=es&gl=ES

ANONYMOUSAPRIL21 ,2015 RafaelGuerrerosIbáñez

TÍTULO:

¿Cómopuedollegara...?


Losalumnosestánaprendiendocómodardirecciones

parairalugaresconocidosdentrodelaciudad.

Empezaremostrabajandoelvocabularioconelproyector

enlapizarra.Continuaremosdandodireccionesdesde

imágenescongooglemaps.

Daremosunafichaalosalumnosconindicacionessobre

cómollegaraunsitio.Trabajaremosengruposyparejas

eltextooralmente.ConAudacity,grabaremosel

resultadoqueserviráparamejorarlasdestrezasdela

lenguainglesa.

ARTEFACTOGENERADO:

Audiodelaconversaciónsobrecómollegaraunlugar.

HERRAMIENTAUTILIZADA:Audacity

http://audacity.es

ESTERAPRIL14,2015

ESTERAPRIL14,2015

ANONYMOUSAPRIL16,2015 AlfonsoTrinidadMorales

TITULO:Odiseaenelespacio

DESCRIPCIÓN:Serealizaraunalíneadeltiempo

pertenecientealaEdadMediaqueiradesde476al1492.

Losalumnoscolocaran

losprincipalespersonajesrelevantesdelaépoca,así

comoaspectosrelacionadosconlosreinoscristianosdela

época.

ARTEFACTOSGENERADO:LINEADELTIEMPO



ROSAAPRIL16,2015 ROSAMARÍALÓPEZGARCÍA

TítulodelaActividad:ConocemoselMuseodelPrado.

Descripcióndelaactividad:Estaactividadvadirigidaa

losalumnos/asdeEducaciónInfantil5años.

Atravésdeunvideointeractivoconayudadelos

personajesvamosconociendolasdiferentesobrasque

podemosencontrarenunMuseo.

Artefactogenerado:videointeractivo.

Herramientautilizada:Youtube

http://www.museodelprado.es/pradomedia/multimedia/audioguias-

infantiles/

JAVIERAPRIL15,2015 JavierMarijuánTreviño

¿Dóndevivimos?

->Descripcióndelatarea:estaactividadvadirigidaa

alumnosdelostresnivelesdeEducaciónInfantil.Enella

vamosatrabajardeunaformamotivadoraycercanalas

nocionesespaciales.

¿Cómo?

Usandoelgeolocalizador"googlemaps".

Primerodebatiremossobrecómoirasitiosquetodos

conocencomoelparqueolaplazadelpueblo.

Unavezmotivadoelalumnadopasaremosausarel

programaypartiremosdelocercanoalolejano(sus

casas->pueblo->ComunidadAutónoma->país->

continente->mundo.

Esunaformamuyvisualdetrabajarlasnociones

espaciales.

ARTEFACTOGENERADO:unmapa

HERRAMIENTA:elprogramaGoogleMaps

https://www.google.es/maps

ANONYMOUSAPRIL09,2015 TomásMoraMorillo

Títulodelatarea:encuestasobreelusodelagua.

Descripcióndelatarea:losalumnos/asdebenpasaruna

encuestaalaspersonasdesuentornoparainvestigar

sobreelusoquehacendelagua.Conlosdatosextraídos

elaboraránunasconclusionessobreelgastodelaguay

susfines.

Artefactogenerado:podcastconlosdatosyresultados

máscaracterísticosdelestudio.

Herramientautilizada:Audacity.

Enlace:

http://audacity.sourceforge.net/download/

ANONYMOUSAPRIL09,2015 SusanaGonzález

-TítulodelanotaMúsicamaestro

-Descripcióndelatarea:Proyectodirigidoaalumnosde

EducaciónInfantilde4años.Llevaremosacabouna

seriedeactividadesparaconocerlasdiferentesfamilias

deinstrumentos,músicosalolargodelahistoria,

sonidos…finalmenteconstruiremosnuestroinstrumento

yharemosunaorquesta.Sinembargo,comenzaríaconla

grabacióndeunanuncioparaposteriormentellevarloala

radiodelcoleconlaintencióndebuscarpersonasque

toquendiferentesinstrumentosparaquevenganalcoley

nosmuestrensuinstrumentoysusonido

-Artefactogenerado:archivodeaudio


http://audacity.sourceforge.net/?lang=es

MARIAPRIL14,2015 MARIADELCARMENGONZALEZSANCHEZ

Título:

MuseoBotero.


estaactividadestadestinadaalosniñosde6ºde

primaria.

Mediantelamismavamosarealizarunavisitainteractiva

almuseoBotero,situadoenlaciudaddeBogotá.

Conoceremosuntipodeartediferentedondelasfiguras

sonredondeadastrabajandodeestemodolaigualdad

físicaevitando,deestemodo,cualquiertipode

discriminaciónporelaspectodelaspersonas.

Artefactogenerado:

visitavirtual.

Herramienta:

https://www.youtube.com/watch?v=NoeUBvW-TaA

DAVIDAPRIL09,2015 DavidRomeroQueiruga

Título:Laeducacióndeantes

Descripción:Elalumnadorealizaráunguiónconuna

seriedepreguntassobrelaeducaciónquetuvieronsus

padresyabuelos.Laspreguntasserándeltipo,cuantos

eranenclase,siteníanordenadores,comoeransuslibros

detexto,aquejugabanenlosrecreos.Segrabaríanyse

colgaríanlospodcastenelblogdelaula.Sefinalizaría

conunareflexiónquetambiénsecolgaríaenelblog.

Artefactogenerado:Programaderadiodeentrevistas.

Herramienta:Audacity,Blogger.

ANONYMOUSAPRIL19,2015 PHISANDRODRÍGUEZCHICO

Título:"Quebraderosdecabeza"


Activ idaddirigidaalaetapadeEducaciónPrimaria.

Setrataderesolverproblemaspasoapaso,recogiendoy

presentandotodosloselementosdelmismohastallegara

susolución.

Artefactogenerado:

Líneadeltiempo.Enuninicioconmaterialmanipulable,

paraposteriormenteutilizarunaherramientaTIC.

Herramienta:DipityyXtimeline.

www.dipity.com

www.xtimeline.com

ANONYMOUSAPRIL20,2015 NievesValbuenaBlanco

TÍTULO:LÍNEADELTIEMPODELAINCORPORACIÓNALAUNIÓNEUROPEA

DESCRIPCIÓN:Estaactividadestádestinadaparalosalumnosde6ºdePrimaria.

Enprimerlugartendránquehacerunalíneadeltiempo

conlasfechasdeincorporaciónalaUniónEuropea,atravésdeTIMERIME.

DespuésdebenelegircadaunounpaísdelaUniónEuropeayhacerunapresentaciónconlossiguientesdatos:bandera,idiomadelpaís,situacióndelpaísenelmapadeEuropaymonumentoscaracterísticosdelpaís.Estosepuedehacerconunpowerpointodipity.

ARTEFACTO:líneadeltiempoypresentacióndediferentespaísesdelaUniónEuropea.

HERRAMIENTA:Timerimeypowerpointodipity.

ANONYMOUSAPRIL14,2015 NicolásRuiz

Titulo:Recorromipueblo

Descripcióndelatarea:Trabajaremosconelplanodel

pueblodistintositinerarios(localespúblicos,

monumentos,tiendasdemoda,fábricas,...).Después

recopilaremosinformacióndelossitiosmásimportantes

porlosquepasamos,añadiendofotosytextos.

Porúltimoañadiremoselitinerariomarcándolo.

Artefactogenerado:Itinerarios

Herramientautilizada:GoogleMaps

https://www.google.es/maps/@36.718222,-

4.4492669,12z/data=!4m2!5m1!1b1?hl=en

JAVIERAPRIL14,2015 attachment

3C-CLARETAPRIL12,2015 JoséAngelCajal

TÍTULODELATAREA:BiografíasdelaEdadModerna.

DESCRIPCIONDELATAREA:Losalumnosporparejasdeberán

realizarunpósterdigitaldeunodelospersonajesmásimportantesdelaEdad

Moderna.

Cadapósterdebeincluiralmenoslossiguientes

elementos:

-datosbiográficos

-fotografías

-unvídeo

Previamentehabremoshechounlistadoconlos

personajesmásimportantesyunrepartoporparejas.

Posteriormentepodremosincluirtodoslospostersenuna

líneadeltiempoconjunta.

ARTEFACTOGENERADO:pósterdigitaly líneadeltiempo


https://www.smore.com/

http://www.timetoast.com/

ANONYMOUSAPRIL20,2015 PaquiMuñozdelPino

Título:Mianimalfavorito

Descripción:

Vamosainvestigarsobrelosanimalespartiendodelos

animalesfavoritosdelosniños.¿Cómonace?,¿qué

cóme?,¿dóndevive?,¿cómoessucuerpo?,¿cómose

desplaza?.

Unavezinvestigadoslosclasificaremosyharemosun

mapamentalutilizandocomoherramienta

http://mind42.com/mindmap/340f9d7f-65cb-422b-

8fb1-7cf6ef13af38

Lafamiliaayudaráaencontrarlainformaciónypueden

aportarimágenes,recortes,cuentos,enciclopedias,....

Tambiénvamosahacerdealgunosseleccionadosalguna

actividadplástica(conpapelmachéyglobos,con

plastilina,....)

Enelmapamentalpodemosañadirimágenes,sonidosde

losanimales,ambientedondeviven,cancionesenlosque

aparezc...

ANONYMOUSAPRIL21 ,2015 SERGIOMARIN

Título:¿Aquejugabannuestrosprofes?

DESCRIPCIÓNDELATAREA:Dirigidoaalumnosde

tercerciclointentandomotivarlesparauncontenido

comoeslosjuegostradicionales.

Setratadegrabaralosprofesoresdescribiendounode

losjuegosquemásjugabanellosdepequeños.

Empezaríamosconlosqueestánmásdirectamente

relacionadosconellos,tutor,maestr@dereligión,

plástica,música,E.Física,...siguiendopordirector/a,jefe

deestudios,antiguostutoresyrestodeprofesorado.

Estodapieaquelosprofesseesmerenalahorade

escogereljuegopropuesto,yaqueluegosellevaránala

prácticayningunoquiereoíresode¡Vayajuegorolloque

nospropusiste!

ARTEFACTOGENERADO:unabasedejuegos

tradicionalesalosquelosmaestr@sjugabanque

trasladaremosanuestrassesiones.

HERRAMIENTA:Youtube


ANONYMOUSAPRIL20,2015 ANDRESMARTINQUIROGA

TITULO:Lahistoriademicole.

DESCRIPCIÓNDELATAREA:Laactividadvadirigidaa

losalumnosdesextocursodeeducaciónprimaria.Los

alumnosengruposdecuatrotendránquerecopilar

informaciónsobrelahistoriapasadayeldíaadíadel

centro,deformaquepodamosobservarlaevolucióna

travésdeltiempoquehatenidoelmismo.Entretodosnos

haremosconimágenesopequeñosvídeos,quejuntocon

lasfotografías,textosydibujosqueiremosintroduciendo,

darácomoresultadounabonitarecopilacióndela

historiadenuestrocentro.

Esunaactividadadecuadaparaquepodamosguiaralos

alumnoseneldíaadíaytrabajardistintosaspectos.

Finalmentelopondremostodoalserviciodela

comunidadenunblog.

ARTEFACTOTIC:Líneadeltiempoyblog.

HERRAMIENTAS:www.dipity.comywww.blogger.com.

Losenlacesadichasherramientassonlossiguientes:

a)Blogger.cuyoenlacealapáginaquenosfacilitaríala

realizacióndelblogsería:http://www.blogger.como

también

https://accounts.google.com/ServiceLogin?

service=blogger&ltmpl=start&hl=es&passive=86400&continue

(Aquínoscrearíamosunacuentaquenosdaríaaccesoa

lacreacióndelblog)

b)OtraherramientaseríaDIPITY,paracrearlalineade

tiempo.Suenlacedeaccesosería:

http://www.dipity.com/igualmentesehacenecesarioun

registrodeusuario

GEMAAPRIL09,2015 PATRICIAMULASGARCÍA

Título:Elmisteriodelfaraón.

Descripcióndelatarea:Elaboracióndeunlipdubcomo

formadedifusióndelproyectosobreEgiptorealizadoa

niveldecentro.Cadaniveltrabajóunatemática

relacionadaconelantiguoEgipto(vestimenta,rito

funerario,esclavitud,arquitectura,etc),quedespués

mostraronrepresentandodiferentesescenasalalargodel

lipdub.

Artefactogenerado:vídeo


https://www.youtube.com/watch?v=Olsx1aRHArs

ANONYMOUSAPRIL09,2015 Losmediosdetransportes.PaquiRodriguez

Losmediosdetransportes.PaquiRodriguezMuñoz

Descripcióndelatares:

Hacemosunapresentacionconimáginesdeunvideode

youtube,conlosdistintostiposdetransportes.Apartirde

ahí,creamosunmapaconceptualentrelostransportesde

mar,tierrayaireycomentamoslosqueseríanmas

accesiblesparanosotros,cualdeellosvemosennuestro

pueblo,encualdeellosnotehasmontadonuncaetc.

Estatareaseharíaparalosniñosdeeducacióninfantilde

4o5años.

Tambienpodríamosgrabarunaudioconlosdistintos

sonidosparaqueelloslovayanreconociendo.

Artefacto:mapaconceptualyaudio.


FATIMAAPRIL11 ,2015 FátimaM.RodríguezRuso

Títulodelaactividad:Ellenguajedesignosútily

universal.

Descripcióndelatarea:estaactividadpuedeir

encaminadaaniñostantodeinfantilcomodeprimaria.

Enfuncióndelnivelelegiremoslacanciónmásomenos

compleja.

Conoceránalgunossignosdellenguajeparasercapaces

detransmitiralgúnmensajesencillo.

Elegiremosunacanciónadecuadaalnivelquevamosa

trabajar.

Porejemplolaquehemosencontradoen:

http://youtu.be/v7mm8MC1MgY

Porgruposdetreslosalumnosseencargarándeelegir

unapalabra,lacual,seencargarándeaveriguarcomose

expresaenlenguajedesignos.

Entretodosenclaseelaboraremosunvideoenelque

aparezcalacancióninterpretadaacompañadadelos

gestosdelaspalabraselegidas.

Paraellopreviamenteharemoslapuestaencomúnpara

montarlacancióndemodoquecadagrupoenseñaraal

restolapalabraelegidaparaquelaclaseenterapueda

finalmentecantarlacanciónacompañándoladetodoslos

gestosaprendidos.

Elresultadofinalpodríaseralgoasí:

http://youtu.be/l4W2SC3Jds0

Artefactogenerado:video


http://youtube.com

ANONYMOUSAPRIL20,2015 NievesValbuena

INGRIDAPRIL06,2015 Mapaconceptualatravésdeunaimagen,Ingrid

M.GallardoSundqvist

Mapaconceptualatravésdeunaimagen

Descripcióndelatarea:Losalumnosdeberánrealizar

unaimagenapartir

deunalistadevocabularioquelosalumnosintroducen,

eligenundibujoque

serálaformaqueadquierasulista,asítrabajaránconel

vocabulariodeuna

maneradivertidayobtendránunproductoatractivo

generadosporelloshaciendo

quesumotivaciónseamayoryportantofomentandoel

aprendizajesignificativo.

Artefactogenerado:Imagenconelvocabularioespecífico

Herramientautilizada:https://tagul.com/es

unaaplicaciónonlinequegeneraimágenesapartirdelas

palabraclavedeun

textoqueintroducimospreviamente;losdibujoscontexto

sonmuyútilespara

ilustrarmaterialdidácticoquediseñemos

nosotros,destacarconceptosclavede

formamásatractivaoparadestacarnuestroblog;

requiereregistro,aunque

podemosahorrartiempoentrandodesdetwitter,

facebookuotrossitiosweb.

LuegopodrásguardartunubeenPNG

ANONYMOUSAPRIL21 ,2015 Eltítulodelanotadebesereltítulodelatarea.Ejemplo:

mapamentaldeunartículoenunmapamentalcreado

conMind42

Descripcióndelatarea:losalumnosdebenleerconmuchaatenciónunartículo,sacartitularesquecaptensu

esenciaydespuésdebatirenclasequefrasesrealmentesintetizaninformaciónvaliosayporqué.Elmapamentalles

permitirájerarquizaryrelacionarentresilasideas.

Artefactogenerado:radiografíadeunartículoenformademapamental

Herramientautilizada:Mind42(consuenlace)

Ana

April09,2015

AnaGonzálezAstudillo

Título:Lasfracciones

Destinatarios:alumnosde6ºdeprimaria

Descripcióndelatarea:Losalumnosycomprendidoslosconceptosdeltemalosalumnosrealizaránunmapamental

sobreelmismo

Artefactognenrado:mapamental

Herramientautilizada:mindmeister

Enlace:https://www.mindmeister.com/478584731

Mónica

April15,2015

MónicaRodríguezPalomino

Título:Losinsectos(3añosdeEducaciónInfantil)

Descripcióndelatarea:Despuésderealizarlalluviadeideassobrelosinsectosqueconocenycómoson,losniñosy

niñastraerándecasainformaciónatravésdeinternet,deinsectoshechosdeformamanual,delibros,defotografías,de

cuentos,etc...

Contodoloquehantraídoextraeremosloquemásnosintereseacercadelosinsectosmáscomunesquenosrodeanen

nuestrohábitat.Paraello,losintetizaremosenunapresentación.

Artefactogenerado:presentaciónenformadediapositivasdelaabeja,lacucaracha,lamariquita,elsaltamontes,el

guilloylamariposaconsuscaracterísticas

Herramientautilizada:GoogleDrive

attachment

Anonymous

April21,2015

MARÍAJOSÉARESMODINO

Título:ElQuijote


ConmotivodelDíadellibro,yel400aniversariodelapublicacióndeElQuijote,losalumnosde5ºy6ºdePrimaria

buscaránenlaredinformacióneimágenessobreellibroysuautor,partiendodeunaspreguntasqueyolesdaré

previamente.

-¿Quiénescribióestelibro?

-¿Dedondeeraelautor?Añodenacimientoymuerte

-¿Aquégéneroliterariopertenece?

-Protagonistasdellibro

-Argumentodellibro..................

Unavezrealizadoeltrabajodeinvestigación,realizaremosunmapamentalquerecojalainformación.Posteriormente

realizaremosunapresentaciónsobreElQuijoteconimágenesdeInternetylaverántodoslosalumnosdelcentro.

Artefactogenerado:MapamentalyPresentación.

Herramientasutilizadas:Mind42y[http://projeqt.com/]

attachment

Anonymous

April21,2015

EnriqueRodríguezGuerras:

Titulo:DelVídeotradicional,alvídeopersonalizado.

Descripción:Conestaapliación,Blubbr,vamosapodereditarpreguntasenlosvídeosquevamosapresentaralos

alumnos,conloquevamosaincidirorecalcarconesaspreguntasaquellosaspectosqueconsideramosmásinteresantes

delvídeoencuestión.Tánsolopresentounapequeñaprueba,perocreoquelautilidadenelámbitoeducativoestámás

quejustificada.

ARTEFACTOGENERADO:Elvídeoconpreguntasrefuerzo.

HERRAMIENTAUTILIZADA:blubbr.tv

https://www.blubbr.tv/post-creator.php?creator_id=134161&game_id=68169#

Anonymous

April07,2015

RafaelCarlosBenitezGuerrero

MAPAMENTALPARALACLASIFICACIÓNDELOSSERESVIVOSYSUSFUNCIONESVITALES

Descripcióndelatarea:EneláreadeCienciasNaturalestrabajamoslosseresvivosdeformaamplia,desdeelelemento

mássimplequetenemos,queeslacélulayapartirdeahílasfuncionesdenutrición,relaciónyreproducción.Partiendo

deeseconceptodecélulalosalumnostienenqueirasociandolasideasprincipalesmediantediferentestextosagrupados

unosconotrosparaquedeesemodolosalumnosvayancontruyendosuspropiosconceptospartiendodelosmássimple

hastalomáscomplejo.

Artefactogenerado:mapamental


https://www.mindomo.com/es/mindmap/3aec4a2fe6824210aff486237441cda1

Anonymous

April20,2015

Fco.JavierSanchoTos

TÍTULO:¡¡Somosreporteros!!

DESCRIPCIÓNDELATAREA:Dirigidaalosalumnosde6ºdePrimaria,investigamossobreloselementosquedebe

tenerunanoticia.¿Aquédeberesponder?¿Dequéqueremosinformar?Paraellohacemosunalluviadeideasatravés

deStormboard.

Unavezrealizadalalluviadeideasyextraídolasmásrelevantes,hacemosunalistadechequeoenlaqueseindique

todoslosítemsparapoderinformarcorrectamenteenunanoticiaoral.

Acontinuación,escribenlasnoticiasenformatodigitalparapoderproyectarlasenlaPDI,amododeteleprompter,de

maneraquelosalumnospuedangrabarunanoticiacomosilaestuvierandivulgandoenunprogramadetelevisiónreal.

Despuésdehaberescritolasnoticias,realizanlagrabaciónporparejasydespuéslaseditanconlosprogramasWindows

MovieMakeryCamtasiaStudio.

Unavezeditadas,laspublicamosenlacuentadetwitterdelcentroylasmásvotadas,marcadascomofavorito,sonlas

seleccionadasparaaparecerenelprogramadetelevisiónqueeselproductofinaldenuestroproyectoFemTele!!Icom

hofem??(¡¡Hacemostele!!¿¿Ycómolohacemos??)

ARTEFACTOGENERADO

VideoscolgadosenTwitter@proescolania

HERRAMIENTASUTILIZADAS

Tormentadeideashttps://www.stormboard.com/

Listadechequeo.

Cámarasdevídeo.

PDI(teleprompter)

ProgramaChromaCamtasiastudio.

WindowsMovieMaker

Anonymous

April16,2015

ManuelaGozálezVidal

Titulo:ElEntornodemiPuebloysuRelieve.

Descripción:Enestaactividadlavoyatrabajarconalumnadode4ºdeeducaciónprimaria,unadelastareasqueles

gustamucho,lesmotivanyaqueellosmismossonlosquetienenquedecirloquecrean,loqueselesocurradeltema

dado.Lesgustamuchoyaqueessuentornomaspróximo,loqueellosconocen.

conestaactividadsetrabajaenelaulaeltemaatrvésdeunalluviasdeideasyesasideassevanapundandoenlapizarra

yvamoselaborandoentretodosunmapamental.

TRabajanengrupovanabuscarinformaciónmásdetalladadelasideasquehemosdichoenclaseyhemoselaboradoel

mapamental,yloexplicaremosenclasetodalainformacióbencontrada.

Artefacto:MapamentaldelluviasdeideasdelEntornodemiPuebloysurelieve.

Herramientasutilizada:mind42.

attachment

Marta

April14,2015

MartaBayona

Título:Lasmatemáticasenlacalle


EstatareaestádiseñadapararealizarlaconalumnosdeltercerciclodePrimaria.Consisteenquelosalumnosdeben

realizarfotografíasdelentornoenlasquesevisualicecontenidosdecaráctermatemático.Dichasfotografíaslas

tendránqueirsubiendoaunblogdeaulaparaposteriormenterealizarunaexplicación´,unaexposición...etc

ARTEFACTOGENERADO:Blog

HERRAMIENTAUTILIZADA:Blogger

Anonymous

April07,2015

CristinaJiménezGómez

LASRECETASDEMICLASE

Descripcióndelatarea:elaboraciónalolargodelcursodediferentesrecetasporpartedelosalumnos,conlos

ingredientesnecesarios,losutensiliosquevamosanecesita,ylaexplicacióndecomovamosrealizandolareceta,así

comofotos,...yalfinaldecursoseelaboraunlibrodigital.

Artefactogenerado:e-bookderecetaselaboradasporlosalumnos.

Herramientautilizada:e-book.

Anonymous

April10,2015

LuisaMªCañadasAlbiñana

TÍTULO:

Anonymous

April16,2015

JesúsGuillénOrtega

TÍTULO:Lossonidosdelosanimalesdegranja.

NIVEL:EducaciónInfantil3años.

DESCRIPCIÓNTAREA:Elalumnadorealizaráunavisitaaunagranja-escuelaparaconocerlascaracterísticasde

distintosanimalesdegranja.Elobjetivoesquediscriminenelsonidoqueemitecadaanimal.Setrataderealizaruna

grabaciónconelmóvildelosanimalesdegranjaparaproducirunvídeoypodervisualizarlodespuésenclase.

ARTEFACTOGENERADO:VídeopublicadoenYouTubetitulado"LossonidosdelosanimalesdeGranja".

www.youtube.com/watch?v=qY0Ku0GqdS8


www.youtube.com

[email protected]

April15,2015

RocíoMiranda

TITULO:¡¡SOMOSACTORES!!

DESCRIPCIÓN:

Estatareaestadirigidaaalumnosdeinfantilperotambiénsepuedellevaracaboenprimaria.Consisteenrodarun

pequeñocortoconlosniños.Uncortorelacionadoconlaeducaciónenvalores.

Entretodosdebatiremoseltemaatratarenelcortoydespuésserepartiránlospapelesquetendránlosalumnosenla

realizacióndedichocorto.

Medianteestaactividadlosniñosaprenderanadesenvolverse,adesarrollarlashabilidadescomunicativas,yse

fomentaránotrashabilidadescomolacooperación,compañerismo,respetohaciasuscompañeros...

Eltutorseencargarádegrabarelcortoysubirloayoutube.

ARTEFACTOGENERADO:Uncortometrajepublicadoenyoutube

HERRAMIENTAUTILIZADA:https://www.youtube.com/

Anonymous

April20,2015

PatriciaArdanzaFernández

Título:Nuestrascanciones

Descripcióndelatarea:Estaactividadlavamosarealizarenunaclasede3ºdeEducaciónInfantil.

Vamosaelaborarunawikiconlascancionesquecantamosenclase,queiremosaumentandoamedidaquevaya

transcurriendoelcursoyvayamosampliandonuestrorepertorio.

Paraelloutilizamos"wikispace",yaquenospermitenotenerpublicidadsinuestrawikiestadestinadaaeducación.

Comenzamosrealizandounbrevetextodepresentacióndenuestrosalumnosynuestraclaseenlapágina

principal.Crearemosvariaspáginas:

-Lasletrasdelascanciones:dóndesubiremosenformatopdflasletrasdenuestrascanciones.Añadiremosgrabaciones

delascancionesrealizadaspornuestrosalumnos,enlasqueapareceráncantandoengrupo,porparejasyparalosmás

atrevidos,ensolitario.

-Páginadegaleriadeimagenes:enlaqueinsertaremoslasimágenesquelosalumnosvanrealizandodelasdiferentes

canciones.

-Enlacesacancionesinfantiles:enestapáginaenlazaremospáginasconcancionesinfantiles.

-Cantandoenfamilia:informaremosalasfamiliasdelacreacióndelawikiyselaabriremosparaqueseanellas

mismaslasqueenlacenvideosoaudiosexternosograbadosporellosdelascancionesquetrabajamos.

Artefactogenerado:wikidelascancionestrabajasennuestraclase.

Herramienta:https://www.wikispaces.com

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Paula

April20,2015

PaulaBastosSánchez

Título:Creacióndeuncómic.

Descripcióndelatarea:LaactividadestádirigidaalosalumnosdeltercerciclodeEducaciónPrimaria.

Conmotivodelacelebracióndeldíadellibro,losalumnostienenquecrearsupropiorelatocontextoydibujos,para

ello,vanautilizarunaherramientaparacrearuncómicapartirdeunahistoriaescritaanteriormenteycorregidaporel

profesor.Losalumnostienenquetenerencuentasobretodolagramáticaylaortografíayaquelaherramientanosda

lasimágenesparainsertarenelmismo.

Artefactogenerado:Cómic

Herramientautilizada:http://www.makebeliefscomix.com/Comix/

Anonymous

April13,2015

ObduliaAznarLópez

TITULO:VisitamosLondres.

Descripcióndelatarea:AtravésdelaherramientagoogleMapsveremoselrecorridoparallegaralOjodeLondres-

LondónEye,conestaactividadelniñoampliaráelvocabulariorelacionadoconlosmediosdetransportesylasseñales

detráficoydesarrollaaráhabilidadesdepensamientoatrávesdelaobservaciónycompetenciasdeinteraciónconel

mediofisico.

MeservirádemotivaciónparalaUnidad.

Artefactogenerado:geolocalizacióndelOjodeLondres.

Herramientautilizada:P.D.I.

GoogleMaps

https://www.google.es/maps/@37.985148,-1.126341,15z

Anonymous

April14,2015

MargaritaArranzBermejo

TÍTULO:VamosaconocernuestroAyuntamiento.

DESCRIPCIÓNDELATAREA:Estatareavadirigidaalosalumnosde4años,consusaportacionesrealizadas,dentro

delproyecto"Milocalidad".

SepretendequelosniñosconozcaneledificiofísicodelAyuntamiento,laspersonasqueestándentrotrabajando,sus

símbolosylasocupacionesdelagentequeprestasusserviciosalalocalidad.

SerealizaunavisitaaledificioyalAlcaldeparaquenoslomuestreyenelaulaprofundizamossobreeltema.

ARTEFACTOGENERADO:Mapamental.

HerramientaUtilizada:MINDOMO

Enlace:https://www.mindomo.com/es/mindmap/b211c90e3269412f845c59f81281aaa2

nerea

April13,2015

NEREAUBERA

TÍTULO:informados

DESCRIPCIÓNDELATAREA:Elaboracióndeunperiódicodigitalconlasactividadesquerealizamosenelcolegio.

Estádestinadapara3ºeducacióninfantil.Lamaestrarecogerálasproduccionesescritasorealizadasporlosalumnos,

fotografíaseinformaciónparaelaborarelperiódico.

ARTEFACTOGENERADO:periódicodigital

HERRAMIENTAUTILIZADA:http://www.smore.com

Anonymous

April08,2015

ANAMARÍAGARCÍAGÁZQUEZ

Títulodelanota:nuestracalle.

-Descripcióndelatarea:estatareaformarápartedeaunidaddidáctica"nuestracalle",destinadaparalosniñosde

cuatroaños,laactividadconsisteenunasalidaalrededordelcentro,dondeobservaremoslasdiferentesseñalesde

tráfico,tiendas...AntesdelasalidaenlaPDIrealizaremoselmismorecorridoutilizandogooglemaps,enconcreto

googlestreetview,descubriremoslarutayobservaremosqueconocemos.Tambiénpasaremosinformaciónalafamilia

paraquepuedanverdesdecasalarutaquevamosarealizar.

Atravésdeestaherramientapodremosvisualizarconlosniñoslarutaquevamosarealizar,lasseñalesquevamosa

encontrar,lastiendas......,meservirádemotivaciónysobretodoaquelosniñosseorientenenelmomentodelasalida.

Artefactogenerado:geolocalizacióndenuestracalle.

Herramientasutilizadas:PDI,googlestreetview

https://www.google.com/maps/views/streetview?gl=es&hl=es

Celia

April21,2015

CeliaRuizPérez

TÍTULO:LahistoriaTwittera

DESCRIPCIÓNDELATAREA:SetratadecrearunalíneacronológicasobrelahistoriadelReinoUnido.

UtilizaremosTwitterparapublicarlosacontecimientosmásrelevantesdelahistoriadelReinoUnido.Paraello

trabajaremosenequiposy,cadaunodeellos,deberápublicar,almenos5acontecimientosimportantes,cadauno

correspondienteaunperiododiferentesdelahistoria.Despuéshabráqueordenarestoshechoshistóricosenunalínea

deltiempocomún.Cadaequiposeocuparádeseleccionarlosacontecimientosquecorrespondenaunaúnicaetapay,

trasunapuestaencomúnconlosdemásgrupos,ponersemanosalaobrayrecabarinformaciónsobreellospara

enriquecernuestralíneadeltiempo.


Twitter

http://www.capzles.com/#/capzle-designer/?action=new

ARTEFACTOGENERADO:

Líneadeltiempoenlaherramientaseleccionada

MARIA

April20,2015

MARAPINILLAMELIÁ

TITULO:ElGuernica

Descripcióndelatarea:Estaactividadvadirigidaalprimerodeprimaria,dondelosalumnosporgruposdeberánunir

variaspiezashastaformarlaimagendeestecuadro(selesdaráapoyovisual).Apartirdeestaunióndaremos

comienzoconnuestratarea.

Artefactogenerado:imagen

Herramienta:http://visual.ly/creative-services/infographics

attachment

Anonymous

April16,2015

MaríaJesúsGonzálezCalvo

Título:Entrevistaalosganadoresdelconcursoliterario.

Descripcióndelatarea:ConmotivodelDíadelLibroseconvocaunconcursoliterarioparatodoslosalumnosdel

colegio.Losalumnosde3ºdeInfantilnosconvertiremosenperiodistasdentrodenuestroproyectolosMediosde

Comunicación.Cadagrupoiráentrevistandoaunodelasganadorespreguntándolesunguiónquehemoselaboradoen

claseentretodos.Grabamoslasrespuestasylasemitimosenunprogramaderadioporlamegafoníadelcolegio.

Artefactogenerado:entrevistaenaudio(podcasts)comopartedeunprogramaderadio.

Herramientautilizada:Audacitiy.

http://www.fosshub.com/Audacity.html/audacity-macosx-ub-2.1.0.dmg

Anonymous

April19,2015

PAQUILÓPEZRODRÍGUEZ

TÍTULO:documentosdeinvestigaciónsobreelcolorcarne

DESCRIPCIÓNDELATAREA:losalumn@srecopilantodaladocumentacióndelainformaciónencontrada,

elaborada,actividadesrealizadas,colaboradores,miembrosdelequipo,...sobreeltrabajodeinvestigaciónquehan

realizadoparaaveriguarlosorígenesdelcolorcarneylohacenenformadeportfolio,dondeorganizanyclasificantodos

losdocumentosobtenidos.

ARTEFACTOGENERADO:portfolio

HERRAMIENTAUTILIZADA:blog

http://blogger.com

Anonymous

April19,2015

MªJoséArenasFernándezTítulo:

Título:¿Cómocrecenuestrohuerto?Descripcióndelatarea:elalumnadoirárecogiendoconfotografíaseltrabajo

realizadoenelhuertoyelcrecimientodelasespeciesplantadas.Seríainteresanterecogerimágenesdelhuertoenlas

distintasestaciones.Conlainformaciónrecogidaelaboraremosunalíneadeltiempo,demaneraquequedará

constanciadeldesarrollodelhuertoydelostrabajosrealizadosconimágenesyfechas.Seránlosalumnosmayores

quienesayudenyenseñenalosmáspequeñoseneltrabajoconlasTIC.

Estatareavadirigidaatodoslosalumnosqueparticipenenelproyectodelhuerto.

Artefactogenerado:Líneadeltiempo.Herramientautilizada:http://www.dipity.com/

Anonymous

April16,2015

Mar

Anonymous

April16,2015

M

Anonymous

April16,2015

MaríaManjónLeón


Descripcióndelatarea:Estatareavadirigidaaalumnosde2ºdeEP.Esunodelosproductosfinalesenunproyecto

sobreMafalda.

Losalumnosporgrupostendránqueinvestigaryrecopilarinformaciónsobrecadaunodelosmiembrosdelafamiliade

Mafalda.Estainformaci

Ana

April21,2015

AnaBelénJiménezBueno

·Eltítulodelanota

Presentaciónnarradadelproyecto“Viajamosa

China”creadoconSCREENCAST-O-MATIC

·Descripcióndelatarea

Enprimerlugar,engran

gruposeleccionaremoslasfotografíasqueresumanysinteticentodolo

trabajadoenelproyecto“ViajamosaChina”paraposteriormenterealizaruna

presentacióndediapositivasenPowerPoint.

Engrupos,losalumnos

pensaránenunafrasequesinteticelomásrelevantedecadadiapositiva

elegida.Estasfrasesseránlasquegrabaremosenlapresentacióndelvideo.

Porúltimo,engrupos

utilizandolabasedediapositivascrearemosunapresentaciónnarrada

utilizandoelSCREENCAST-O-MATIC

·Artefactogenerado

Sinopsisdelproyecto

“ViajamosaChina”enformadevideonarrado.

·Herramientautilizada

SCREENCAST-O-MATIChttp://www.screencast-o-matic.com/

Marian

April09,2015

CASASDELMUNDO/MARIANCAMBERO

Titulo:Casasdelmundo.

Descripcióndelatarea:Estejuegoestadirigidoalosalumnosyalumnasde4años.Despuésdevariosproyectossobre

distintospaísesyetniasdelmundo,seproponeestaactividadcomorepaso.Elobjetivoesquelosniñosyniñas

identifiquenenquetipodecasavivecadapersona.Apareceráunniñomaorí,uninuit,unniñochinoyunoyanomami.

Artefactogenerado:Storytelling

Herramientautilizada:ArticulateStoryline.

Maria

April11,2015

MaríaMatíaConde

Eltítulodelanota:¿Cómohellegadoyohastaaquí?

Descripcióndelatarea:Losalumnosrecoplirarándatosrelevantesdesufamiliacomonacimientodesusabuelos,boda,

nacimientodesuspadres,desustíos...

Artefactogenerado:Líneadeltiempodesupropiafamilia


Virginia

April19,2015

VIRGINIAROQUETTERODRÍGUEZ

Título:Tosantos

Etapa:Infantil5años

Descripcióndelatarea:Araízdeunafiestapopularennuestraciudad,decidimosinvestigarenquéconsisteyseguimos

lospasosderecogidadeinformacióneinvestigación.

Artefactogenerado:Unapresentaciónenprezi.

http://prezi.com/eb6kxlrq-yzt/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Jaime

April13,2015

JaimeMartínLapresa

Título:Evolucióndemismarcaspersonales.


PensadoparaeltercerciclodePrimaria,áreadeEducaciónFísica.

Aprincipioyfinaldecursohacemosunaseriedepruebasamododejuegosolímpicosendondeanotamoslasmarcas

personales(saltolongitud,velocidad,circuitoagilidad,lanzamientos,etc.)

LosdatosrecogidossonintroducidosporelalumnadoenunahojadecálculoenDRIVE.

Posteriormentesegenerarángráficasparaunarápidavisióndelamejoradelasmarcaspersonalesdecadauno/a.

Artefacto:Presentación

Herramienta:HojadecálculodeDRIVE

Anonymous

April20,2015

ANAISABELNAVARROVIDAL

TÍTULO:Losoficios

DESCRIPCIÓNDELATAREA:Losalumnosestánaprendiendodiferentesprofesiones,yvienendiferentesprofesionales

dedistintosámbitos,policías,bomberos,doctores,etc.Losalumnosdebenrealizarunaentrevistaalosdiferentes

profesionales,conunaspreguntasqueelegiránentretodos.

Artefecto:Entrevistaoral.

Herramientasutilizadas:Audacity.

http://audacity.softonic.com/descargar

Virginia

April21,2015


Título:Cómovivíanlosdinosaurios

Descripcióndelatarea:Losniñosyniñasdeinfantilde4añosvamosainvestigarsobrelosdinosaurios,cómoeran,

dóndevivía,quécomían,tiposdedinosaurios,características,...Paraellocontaremosconlaayudadelasfamilias.

Comofinalizacióndelproyectocrearemosuncuentodigitalcondibujosqueencontremosycrearemoslahistoriade

cómovivíanlosdinosaurios.

Artefactogenerado:cuentodigital

Herramientautilizada:http://www.powtoon.com

Anonymous

April14,2015

JOSÉMANUELCASASANGULLO

Título:Enfondomarino

Descripcióndelatarea:Enellibroencontraremosfotos,características,delosanimalesrelacionadosconelmundo

submarino,ademásdelasprofesionesrelacionadas.

Artefactogenerado:E-book

Herramientautilizada:Calibre

Anonymous

April19,2015

AitanaMoralesGaliana

¿TECUENTOUNCUENTO?

MigeneradordeartefactoTICvaorientadoalosmáspequeños,losniñosdeinfantilde3años.

MIideaesdespuésdehabernarradoelcuento“Laratetaqueescombraval’escaleta”variosdías,paraquepuedan

entenderlo,hacerunagrabacióndesusvocescontandoelcuento.

Alserunahistoriamuyrepetitivaesfácildememorizaryportantofácildenarrarporlosniños.

Lafinalidadesquepuedanllevarselagrabaciónacasayselapuedanenseñar(escuchar)asuspadres.

Estaactividadsepuedellevaracaboconmuchosdeloscuentosinfantilesquegenerandiálogosrepetitivos.

Elartefactogeneradoseráunaudio,conelcuentonarradoporlosniños.

Herramientautilizada:http://audacity.sourceforge.net/?lang=esEsunprogramitamuyfácildeutilizarysepuede

grabardirectamenteenelordenadordeaulaconlosauricularesyelmicrófono.

Virginia

April12,2015


TÍTULODELATAREA:Cómosehaceunzumodenaranja.


Conlosniñosyniñasde3añoshablamosdelosdesayunossaludables,decómoprevenirlosresfriados,dela

importanciadetomarfrutasyverdurastodoslosdías,etc.

Decidimosaprenderarealizarunzumodenaranjaparaloqueantestenemosqueconocerquepasoshayqueseguir

parahacerlo.

ARTEFACTOGENERADO:Líneadetiempo

HERRAMIENTAUTILIZADA:Dipity

attachment

Anonymous

April13,2015

ManuelaGonzálezVidal

Títulodelatarea:Elrelieveyelaguaenelrelieve

Descripcióndelatarea:vadirigidaalalumnadode4ºdeprimaria,paraquetenganunaligeraideadelrelievedetodoel

terrenoydesuentornomaspróximo.

Artefactogenerado:mapaconceptual

Herramientautilizada:mindomo

attachment

Anonymous

April19,2015

NicolásPérezRosón

Título:¿Cuántosanimaleshay?Clasíficalos.

Descripcióndelatarea:Alumnosde4ºdeEPdeberánobservarundocumentaly anotartodoslosanimalesquesalganenél.Despuésdeberánhacerunmapamental

clasificandolosanimalesdeldocumentalsiguiendolosdiferentescriterios.INVERTEBRADOS(subgrupos)-VERTEBRADOS(subgrupos)

Artefactogenerado-mapamentaldelosanimales

Herramienta:mindomo

https://mindomo.com

Anonymous

April20,2015

EvaCámaraMadrid

TÍTULO:Micole

DESCRIPCIÓNDELA:Elcomienzodelaetapaescolarsuponeparatodoslosniñosyniñasunimportanteesfuerzode

adaptación.Enlosprimerosdíasdelcursotendránquefamiliarizarseconhorariosyrutinasigualmente,deberán

acostumbrarseacompartirespaciosyactividadesconunoscompañerosyunprofesoradoquenoconocen.

Conseguirqueelniñoolaniñaseintegrenyparticipenenelambienteescolarserálatareaprimordialdeesteproyecto.

ParaqueadaptaciónalCentroyalarutinaescolarsealomásrápidaposible,crearemosunmarcodeseguridady

confianzaenelaulayenconcretoreforzandosuconfianzaensímismoyensuscapacidades.

ARTEFACTOGENERADO:Presentaciónatractivaydinámicadelasinstalacionesdelcentroydelosprofesoresdel

mismo

Herramientagenerado:http://projeqt.com

Anonymous

April07,2015

TrinidadCosanoEstrada

ANIMALESENEXTINCIÓN

-Descripcióndelatarea:DentrodeláreadeCienciasNaturalestrabajamoseltemadelosanimalesextinguidosyen

peligrodehacerlo.Atravésdeltemaydelvisionadodeunvideodocumental("Tierra:lapelículadenuestroplaneta"),

realizamosunmapamentalcolaborativo.Cadagruposeencargarádeunaramadelmismoyfinalmentelouniremosen

elmapacolaborativo.

-Artefactogenerado:mapamental


http://mind42.com/mindmap/136130a3-c223-4ecb-aee5-169798facc4d

Anonymous

April17,2015

LorenaRodríguezÁlvarez

Título:Cuéntameuncuento.

Descripcióndelatarea:Entretodosiremoscreandouncuentoalolargodelcursoescolar,enelcualpodremosaparte

deltexto,introducirdibujos,fotografías,...alfinalseguroquetendremosunagranhistoriaqueentusiasmaráalos

niños.Esunabuenaactividad,paraquenosotroslospodamosguiarytrabajardistintosaspectos.

Artefactogenerado:cuentocolectivoenblogger.

Herramientautilizada:https://www.blogger.com

ana

April16,2015

AnaIsabelOlivermañas

VisitaalalTeatrodeLorca

Paraniñosdeinfantil5años.

Descripcióndelatarea:estaactividadformarápartedelaunidaddidáctica"Nuestraciudad".Paraconocerlaciudad

vamosarealizarunavisitaalTeatroGuerradeLorcaperoantesderealizarlavisitavisualizaremoselrecorridoatravés

delaherramientaGoogleMaps.Deestamaneralosniñosconoceránoveránlasseñalesdetráficoquevamosa

encontrarnosenelrecorrido,lastiendasquehay,asícomotodosloslugaresdeinterésquenosvayamosaencontraren

latrayectoria.

Estaactividadmeservirádemotivaciónperosobretodoparaquemisalumnosconozcanyseorientenporsuciudadque

enestecasoesLorca.

Artefactogenerado:geolocalizacióndelTeatroGuerra

Herramientautilizada:PDIyGoogleMaps.

https://www.google.es/maps/@37.5621759,-1.8064596,15z

David

April07,2015

DavidGurreaSáenz.BlogdelosDuendesdeCameros


Tareaordinaria:realizarunresumendeloslibrosdelectura,quevamosleyendoquincenalmente.

Tarea2.0:Creacióndeunblogescolarenelcuallosalumnosrealicenelresumendeloslibrosdelectura.Deestaforma

losalumnosademásdelresumendellibroanotaránsusimpresionesyreflexionessobreellibro.Deformaquelos

compañerospuedanleerlasydeestaformaabrirunforodedebatesobreelmismo.Tambiénsepuedenincluir

propuestasdelibros,paraquelosleanotroscompañeros.

ARTEFACTOUTILIZADO:

Creacióndeunblogescolar


Blooger

Anonymous

April17,2015

MontseArranzArenales

April13,2015

MontseArranzMata

Títulodelanota:Lasfamiliasdepalabras.

Descripcióndelatarea:aprenderemosquésonlasfamiliasdepalabrasofamiliasléxicas,laspalabrasprimitivasylas

palabrasderivadas,loqueesunaraízounlexema.

Fase1:laformadeverlateoríaseráatravésdelametodologíade

FlippedClassroommandándolesunosvídeosenlosqueseexplicalateoríaparaquelosveanencasa.Dichosvídeos

conllevanunaseriedepreguntasparapoderconstatarlosconceptosquesehanentendidoylosqueno.

Fase2:confirmarquehanentendidolosconceptosvistosencasaatravésde

Kahoot.itconelquerealizamosunjuegodepreguntassobrelovisto

Fase3:En

ExplainEverything

crearunadiapositivaovariasdiapositivasconejemplosdefamiliasdepalabras,dondeseñalaremoslaraíz,lapalabra

primitivaylaspalabrasderivadas.

Fase4:Secrearáunareseñaenelblogdeclaseconlasmejoresdiapositivas.

ARTEFACTOGENERADO:muralvirtualsobrelasfamiliasdepalabrasenelblogdeclase


Kahoot.it

EDpuzzle

ExplainEverything

Blogger

Anonymous

April16,2015

JuanaMaríaSánchezMunuera

*Títulodenota:¿QuieresconocerlaCiudaddeLondres?.

*Descripcióndelatarea:Unamañana,alllegaraclasenosencontramosqueunalumno,noshaceentregadeun

"CallejerodelaCiudaddeLondres";unpequeñomapaquerecogeloslugares,monumentos,parquesmásimportantes

deestaCiudad.

Todaslasaportacionesquelosniños/asdelaulanoshacen,lasrecogemosenunpequeñorincóncreadoenelaula,

cercanoalazonadeasambleayvinculadoalProyectoqueestamosdesarrollando:concretamenteLondres.

DemaneraquenosdisponemosaconocerdichaCiudad:investigamosporinternet,buscamosmapas,callejeros

virtualesgoogle,atravésdelusodelordenadorenelaulayhaciendousodelaPDIenelaulaPlumier.

TantoelusodelordenadorcomoPDI,nospermiteconocermejorlaCiudaddeLondres,deunamaneravirtual,

ejerciendounafuertefunciónmotivadoraennuestroalumnadoycontribuyendoportanto,aunconocimientomás

cercanoparaellos.

*Artefactogenerado:ArtefactodigitalgoogleStreetView;PresentacióndelVídeo"VirtualTourCityofLondon".

*Herramientautilizada:Youtube

https://www.youtube.com/watch?V=RRSPHxS4CjQ

Anonymous

April17,2015

MªJoséArenasFernández

Título:¿Cómocrecenuestrohuerto?Descripcióndelatarea:elalumnadoirárecogiendoconfotografíaseltrabajo

realizadoenelhuertoyelcrecimientodelasespeciesplantadas.Seríainteresanterecogerimágenesdelhuertoenlas

distintasestaciones.

Conlainformaciónrecogidaelaboraremosunalíneadeltiempo,demaneraquequedaráconstanciadeldesarrollodel

huertoydelostrabajosrealizadosconimágenesyfechas.Seránlosalumnosmayoresquienesayudenyenseñenalos

máspequeñoseneltrabajoconlasTIC.

Estatareavadirigidaatodoslosalumnosqueparticipenenelproyectodelhuerto.

Artefactogenerado:Líneadeltiempo.


http://www.timerime.com/

Anonymous

April18,2015

PabloTrancónBarros

Anonymous

April08,2015

Unadietaequilibrada


DesdeeláreadeConocimientodelMedioydespuésdetrabajarporgruposloscontenidosenelaula,ycomoresumen,los

alumnosrealizaranunesquemaconlosdiferentesgruposdenutrientes:hidratosdecarbono,grasas,proteínas,agua,v itaminasy minerales

Artefactogenerado:Esquema-mapamental

Herramientautilizada:gliffy

https://www.gliffy.com/go/publish/7739787

Anonymous

April21,2015

HenarMinguezNebreda

Titulo:Clasificacióndelosanimales.

UsandounaWikicadaparejadeniñostendráquetrabajarparacrearfichassobrelosanimalesqueelijan(unodecada

grupoaestudiar)describiendolascaracterísticasdeellosyañadiendounafotoyalgunacuriosidad.Luegotodospodrán

estudiarlasaportacionesdelosdemás.

Artefacto:Guíadelosanimalesenunawiki.

Herramienta:

http://www.wikispaces.com/

Anonymous

April08,2015

TomasaCámaraDávila:Unadietaequilibrada

Elobjetivodelsiguienteesquemaesquelosalumnosaprendanqueunabuenaalimentaciónesfuentedesalud,poreso

esimportanteunadietaadecuada.

Unadietaadecuadadebesercompleta,esdecirdebecontenertodotipodenutrientesyequilibradacuandonosaportala

cantidadnecesariadenutrientes.




Anonymous

April20,2015

NievesValbuena

Sergio

April08,2015

SergioBlanco

Títulodelanota:

MapapolíticodeEspaña


Anteladificultadquetieneaprenderselasprovincias,meparecebuenaideautilizarlageolocalización.Mediantela

exploracióndemapasporejemplousandoGooglemaps,preguntandocadasemanavariascomunidadesautónomasy

algunosmonumentosquehayanvistoatravésdelGooglemaps,geolocalizandounoencadaprovinciaconalgode

información.Tambiénsepuedegenerarunmapaderecursoscontodaslasprovincias.

Artefactogenerado:

Geoetiquetadoygeolocalizaciónderecursos


IkimapyGoogleearth

http://www.ikimap.com/es/node/493758/mapedit

maider

April06,2015

MaiderUncillaLacunza

-Eltítulodelanota:Pasajesdenuestravidaenunalíneadetiempo.

-Descripcióndelatarea:Estaactividadetadirigidaalosalumnosde5años.Cadaniño/aconlaayudadesuspadres

deberárecopilarytraeralcolegiodistintospasajesdesusvidasconfechas,lugares,fotos,videosetc.Yasean,fechade

nacimiento,primerospasos,primeraspalabras,añodeescolarización,viajesquehayanrealizado.Después,los

alumnos/asconayudadelaprofesoraordenaranenordencronológicoelmaterialquehayantraídoensulíneade

tiempo.Parafinalizarydarlesalidadealgunamaneraaltrabajorealizadocolgaremostodaslaslíneasdetiempoenun

blogquecrearemosparaquelosalumnospuedanverlodesdecasaconsuspadres.

-Artefactogenerado:unalíneadetiempoenelcualsereflejaelresumendesusvidasyunblogparamostrarloencasa.

-Herramientasutilizadas:http://www.dipity.com

https://www.blogger.com

FRANCISCO

April06,2015

QUEREMOSSERMASTERCHEF.FranciscoTortosaNicolás

Blogderecetasdenuestrogrupocreadoconblogger.com.

-Descripcióndelatarea:Haremosunblogdondepondremoscadasemanalamejorrecetaelegidaentrelaspropuestas

porlosintegrantesdelgrupo.Cadasubgrupollevaráunapropuestaalaasambleaqueelegirálamejor.

Ademásdelarecetahabráquepresentarunselfieconelplatoelaborado,queseincorporaráalblog.

EnprincipioesunatareapensadaparaelalumnadoapartirdelTercercursodeEducaciónPrimaria,peropodría

adaptarseacursosinferiores.

-Artefactogenerado:Blogdeactualizaciónsemanal.

-Herramientautilizada:blogger.com

Cristina

April10,2015

CRISTINASALGADOGAGO

TITULO:"Nosmovemosenbicicleta"

DESCRIPCIÓNDELATAREA:Estatareaestáorientadaparaniñosde5años.Enseñaremosalosniñoscomomoverse

enbicicletaporlascallesylasmedidasdeseguridadnecesariasquetienenqueadoptarconestemediodetransporte.

Paraellosetrabajaráconlosalumnosenlosespaciosdelcentro,loscualeshemostransformadoenunapequeñaciudad

(concarrilesdecirculación,señales,rotondas,pasosdepeatones...).Lespropondremosunarutayelloslarealizaránen

bicicleta,segúnlasnormasdecirculaciónyseguridadvial.

Posteriormenteharemosunapuestaencomúndelasnormasparadesplazarseenbicicleta,conlasqueelaboraremosun

mapamentalbasadomayormenteenimágenesyvídeos,puestoquelaactividadestádiseñadapara5años

ARTEFACTOGENERADO:mapamentalsobrelasmedidasdeseguridadvialenbicicleta


Anonymous

April15,2015

AroaMediero.COMICCONCURIOSIDADESDELESPACIO.

Descripcióndelatarea.Setratadeuntrabajoquerealizaránporparejaslosalumnosde5ºcursodee.p.enla

asignaturadeciencias.Consisteenbuscarenlaredcuriosidadesreferidasanuestroespacioyrelacionadasconlos

planetas,astros,estrellasasícomolafuerzadelagravedad.Unavezdecididoycomentadoconlaclase,parano

coincidirlosgruposenlascuestiones,secomenzaráconlaelaboracióndeuncómicparanarrardeunmodooriginaly

diferentesucuriosidad.Serealizarán:

1.Uncomicyelblog.Conellocontaránesascuriosidadesdeunamaneranovedosaalrestodelacomunidadeducativa

puestoquelatiracómicaseinsertaráenlawebdelcolegioenelblogde6º(http://cracc6.blogspot.com.es/)2.Se

crearáunmurocolaborativoenpadletenelquelosalumnosdelaclaseinsertaránsusopinionesasícomosupropia

evaluacióndelaactividad.Deigualmodo,sepretendequelospadresyrestodelacomunidadeducativaopinensobreel

trabajoArtefactogenerado:comicsnarrandocuriosidadesdelespacioyunmurocolaborativoquecontenga

evaluacionesdeltrabajo.

Herramientasutilizadas

Parahacerelcomichttp://www.pixton.com/mx/Parahacerelmurohttps://es.padlet.com/Paraelblog:enbloggerde

gmail.

Anonymous

April07,2015

MaríaPilarGarcíaVisiedo

Mapamentalsobreconocimientospreviosparalaunidaddelossistemasdemedidapara2ºdePr.

Descripcióndelatarea:Serecogeráenlapizarradigitallainformacionpreviaquelos/asniños/astienensobreeltema

"Lossistemasdemedida"

Artefacto:Mapamentalprevioalaunidaddematemáticias

Herramienta:Bubbl.us

Anavel

April21,2015

AnabelVélezDomínguez

TITULO:Nuestraexcursiónfindecurso.

Descripción:Losalumnosde6ºdeseanrealizarunviajedefindecurso.Paraellovanarealizardiferentesactividades

paraalfinaldetodasellasconseguirpresentaralospadresdóndevanahacereseviaje,duración,actividadesqueharán

alli,precio...

Lasactividadesarealizarpreviasalproductofinalserán:

-LLuviadeideassobrepreferenciasdelugares.Puestaencomúnyeleccióndellugaryfechas.

-Porgrupos,repartirdiferentesactividadesarealizarduranteelviajeparaqueellosbusquentodalainformación

necesaria.Cadagrupoelegiráunlugarylasactividadesarealizarenél.

ARTEFACTO:Pósterdigitaldeviajefindecurso.

HERRAMIENTA:

https://www.smore.com/y8ehs/edit

Anonymous

April17,2015

Juan

April08,2015

JuanBautistaRodriguez

Títulodelanota:MapaConceptualdelossectoreseconómicosenlaslocalidadesdelCRA.

DESCRIPCIONDELATAREA:TareapropuestaparalosalumnosdeterceroasextodeprimariadelCRA.

Enelproyecto,esteartefactopretendecrearmapasmentalesquerelacionenlostressectoreseconómicosconlas

actividadesquesedesarrollanensuslocalidadesdentrodelentornodelCRA.

IMPLICACIONDELOSALUMNOS:

Paraconseguirnuestroobjetivo,losalumnosvanavisitareláreaeconómicadelayuntamientodesusrespectivas

localidadesdelCRA,dondepediráninformaciónsobrelasempresasdesusrespectivaslocalidades.Unavezquetengan

estainformación,plasmaremosenelMapamental,cuantasempresasdecadatipohayporsector.

Deestamanera,intentamosestablecerparalelismosentrelasactividadesquesedesarrollanenelentornopróximoylas

actividadesquesedesarrollananivelautonómicoyanivelnacional.

ARTEFACTOGENERADO:Mapamental.

HERRAMIENTAUTILIZADA:Mind42.

ENLACE:http://mind42.com/public/13f794b8-beae-41dd-bf6a-7e930f11165d

Esther

April09,2015

ESTHERMIRANDANIETO

·Eltítulodelanota:¿Conocestupueblo?

·Descripcióndelatarea:Elalumnadodeberábuscarinformacióndesulocalidad,esdecir,lugareshistóricos,

personajesilustres,comidastípicas…Posteriormenteseseleccionarálainformaciónyseordenaráparaseguidamente

hacerunvideodepresentacióndondeelpropioalumnadoseráelprotagonista.

·Artefactogenerado:video-guíapresentacióndelalocalidad.

·Herramientautilizada:Youtube


Formación

April06,2015

Organizamosnuestroscumpleañosenunalíneadeltiempocreadacon"dipity",AnaIsabel

SánchezRuiz.

Descripcióndelatarea:losalumnostendránqueredactarunapequeñadescripciónacercadeélenlaqueincluya,como

mínimo,sufechadenacimiento,sufamiliaysusintereses.Conelfindequeestainformaciónnosequedesoloplasmada

enunpapel,enelauladeinformáticaescribiránsusdescripcionesen"dipity".Además,cadaunotraeráunafotografía

suya(sunacimiento,sufamilia,uncumpleaños...),elmaestrolaescanearáencasodequeseanecesario(también

puedentraerlaenunpendrive)ylainsertaránenlalíneadeltiempo.

Artefactogenereado:Elresultadoseráunalíneadeltiempoenlaquequedenregistradostodosloscumpleañosdela

clasedeunaformadistintayatractiva.

Herramientautilizada:dipity

ANA

April15,2015

AnaRosaOlavarrieta

Título:TheleyendofSanGeorge

Descripción:Estatareapuedeirdirigidaatodoslosalumnosdelcentro.Setratadeconmemorareldiadellibroquees

el23deAbrilydaraconocerlahistoriadeSanGeorge.

Lapuedenrepresentarlosalumnosdeprimariaeninglésycontárseladespuésalosalumnosdeinfantil.

Lograbaremosparacrearunrecursodidáctico.

Artefactogenerado:Vídeoconlahistoriaeninglésrealizadaporlosniñosycolgarloposteriormenteenelblogdelcole.

Herramientautilizada:YouTube

https://www.youtube.com/

Anonymous

April12,2015

CarmenRuizMartín-Peñasco

Titulotarea:herramientasprehistoricas

Descripcióndelatarea:vamosarealizarunaclasificacióndeherramientasprehistóricas.

Destinatarios:alumnadodeE.I.

Artefactogenerado:mapaconceptualconmindomo.

Gloria

April21,2015

GloriaCadenasParada

Título:LasEstaciones

Descripción:Mostrardeformaconceptualygráficalasestacionesdelañoparatrabajarconlosniñosdeinfantilde

formafácilygráficalasestacionesdelañoconsusprincipalescaracterísticasdiferenciales

Artefacto:Mapasmentalesparaexplicaciónenaula

Herramientamindomo

https://www.mindomo.com/es/mindmap/ce5a759cc17d40f680e5bdc6b48d58a4

Anonymous

April21,2015

MaríaManjónLeón


Descripción:

Latareavadirigidaaalumnosde2ºdeEP.

Losalumnos,porgrupostendránqueinvestigaryrecopilarinformaciónsobrecadaunodelosmiembrosdelafamilia

deMafalda:nombre,edad,aficiones,ocupación,aficiones...pudiendousarparaellolaspelículas,algunosvídeos,los

cómics...

Artefacto:muralinteractivo

Herramienta:http://edu.glogster.com

Anonymous

April16,2015

AliciaAlonsodeMedina

Título:ElAyuntamiento.

Descripcióndelatarea:estatareavadirigidaaalumnosde3ºEd.Primaria.Engruposellosdecidiráncomopresentar

asuscompañerosquées,paraquesirve,quienestrabajan,dequéseencargan,cómoseeligenlaspersonasquetrabajan

enelayuntamiento.

Artefactogenerado:unminiv ideoconunahistorietasobrenuestroayuntamiento.Trastomaralgunasfotografías...otrasfotografíastrucadas...otrassacadasde

internet...y editarlasdeunamaneramuy sencillasemontaconunaherramientademuy fácilusoparalosalumnosdeestasedades.

Herramientautilizada:Flipagram.

http://flipagram.com/

https://padlet-

uploads.storage.googleapis.com/62128096/9a7809382f1d516926f0ad78bb0bfb21ebea2169/lookup/f0453090a4fc45208427dde6dd5be605.mp4

Anonymous

April19,2015

CristinaDuránRodríguez.

Título:Mapamentaldelosinsectos.

Descripcióndelatarea:Losalumnosdescubrenyobservaninsectosqueapareceneneljardíndelcolegioalcomenzarla

primavera,comienzanasísuscuriosidadesypreguntas.Elmapamentalpermitirárelacionaryconocerlainformación

queirállegando.

Artefactogenerado:mapamentalsobrelosinsectos.


http://mind42.com/mindmap/3e0262d4-7f9b-4d70-a9e4-1c1f0831cbd6

Anonymous

April14,2015

MaricarmenDuránGuerrero

Título:BlogMaSTERCHEFenelcole

Descripcióndelatarea:Estatareaestádestinadaparalosalumnosde5añosdeinfantilyprimerniveldeprimaria.Se

tratatrabajarconrecetasdecocinafácilesnomásde7ingredientes.Antesdehacerestatareafinal,sehacen

actividadespreviascomoconocerdiferentesingredientesderecetassaladasydulces,comosepuedenhacerlasrecetas,

esdecirpesando,mezclando,calentando,enfriando..,,Conocertambiénlosdiferentesutensiliosdecocina,batidora,

microondas,horno,varillas,peso....Unavezhechasestasactividades,losalumnos/asjuntoasuspadresencasa

escribenunarecetayunavezquelatraenaclasehacemosvotacionesdeunarecetasaladayotradulceylaelaboramos

enclaseformandogruposcomominimotres,cadagrupotieneuntrabajoasignado,unoserialosencargadosde

despensa,otroseriaelpinchedecocinayelotroloscocineros.Porultimohariamosunalmuerzotodosjuntos.Todas

estasactividadesseríansubidasalblogdelcolegioconfotosyvideosdedichaactitivdaddondelospadresyotros

maestrospuedenopinarydarsugerenciasparamejorarlaactividad.

Artefecatogenerado:Blog

Herramienta:blogger

Carlos

April21,2015

CarlosOrtegaMuñoz

Título:MonitoríaMatemáticasdecursoacurso.

Debidoalmétodoeducativodelcentroelelquetrabajo,siempreocurrequealfinaldecursoteencuentrasconunaserie

dealumnosquehanconseguidotodoslosobjetivosdelcursocasíconunmesdeanticipación.

Paraellocrearemosvideos,dondenoaparezcanlosalumnos,peroqueexpliquenalgúncontenidodemátematicasalos

compañerosqueenloscursosveniderosyquetenganquecursarlamateriadematemáticas.

Ellosprepararanelguíonylomontaranconunprogramasencillo,conlapremisaquenopuedengrabarseaellos

mismos,salvolasmanos.

Estaactividadyalaherealizadoalgunavezyelresultadoeseste(entreotros)

Artefactogenerado:Videoexplicativo(monitoría)

Herramientautilizada:Camaradevideo,PowerPointyMovieMaker.

https://padlet-

uploads.storage.googleapis.com/59557894/1d630079fef9a9260560aa5d3cd9108460f8db86/lookup/cafe9c580116844a0387e396e88a25fa.wmv

Marina

April13,2015

MarinaGilPlaza

TITULO:ConociendoaG.A.Bécquer

DESCRIPCIÓN:Conocerlavidayobradelautor,recogiendoenunalíneadeltiempoloseventosmásimportantes.

ARTEFACTO:Líneadeltiempo.

HERRAMIENTA:

http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/timeline_2/

cristinaSMB

April14,2015

CRISTINABEZÓNBURGOS

Título:Miramosalapared

Descripcióndelatarea:Pensadoparael3ºciclodeEd.Primaria.Losalumnosbuscaráninformaciónsobrepintores

españolesdelaEdadModerna.Elegiránunpintorybuscarándosotrescuadros.Diránnombredelcuadroycuándose

pintoademásdeexplicarunacarcterísticadelpintorqueseobserveenesecuadro.

Artefactogenerado:Pósterdigital

Herramientautilizada:Glogster

http://edu.glogster.com/?ref=com

Anonymous

April12,2015

MarisolIbor

TITULODELATAREA:Decomprasporunmercadomedieval

DESCRIPCIÓN:Setratadeunatareadestinadaatercerodeinfantil.AtravésdeunproyectosobrelaEdadMedia,noscentraremosenelmercadomedieval.Div idiremosla

claseengruposdemaneraquecadaunosedediqueaunaactiv idadartesanalrealizandodiferentesobjetosconmaterialesdereciclaje.

SEmontaráunapequeñaexposiciónsimulandounmercadoMEDIEVAL.Enunaactividadposteriorrealizaránmapas

mentalesindividualesdonderecojanquéartesanoshabíaenlaépocayquéobjetosvendíanasícomosusfunciones.

Comoactividadfinal,realizaremosentretodosunúnicomapamentalenlapizarradigital.

ARTEFACTOGENERADO:unmercadomedievalenformademapamental

HERRAMIENTAUTILIZADA:Mind42

http://mind42.com/

María

April18,2015

MiguelBenítezLópez

Título:Lamieldelafloralamesa

Despuésderealizaruntrabajodeinvestigaciónpartiendodelpolendelasfloreshastalaelaboracióndelamielporlas

abejasysurecogidayenvase,losalumnosvanallevaracabounapresentacióndetodoelproceso,losconceptosy

procedimientos.

Artefactogenerado:presentación

Herramienta:Prezi

Anonymous

April21,2015

AdrianaMartínezLosada

Título:¿Cómonoscomportamosenelaula?

Descripcióndelatarea:Estatareavadirigidaaalumnos/asde3años(4ºInfantil)queacabandeentrarenelColegioy

desconocenlasrutinasynormasdelaula.

Paratrabajarconellos,díaadíalesvoypresentandounanormadelaulayellostendránquehacerunadramatización

enlaqueseanlosactoresymerepresentenesanormabienhechaono.Yograbarélasdistintasdramatizacionesdelas

normas,ycrearéunvídeoenelqueseveránlasactuacionesdondelosalumnosseránconscientesdecuandosehan

comportadobienomal.Paraquelesseamásfácildediferenciarlespondréunmuñecointeractivoconlacaracontenta

cuandosecomportanbienenelaula,yotromuñecoconcaratristecuandosecomportanmal,demaneraquelosniños

aprendanlasnormasdeunaformadivertida.

Herramientautilizada:powtoon/moviemaker

ArtefactoGenerado:v ídeosobrelasnormasdelaulaquesepublicaríaenyoutube.

http://www.powtoon.com/slides/?

edgetrackerid=10055181432812&gclid=Cj0KEQjw6tepBRDLqLnxouaY_pkBEiQAPIOiBsxq2CQZeMrHfw4CL__DbtYBefjUQxck9gdZsaAq81Y aAm-w8P8HAQ

https://www.youtube.com/?noredirect=1

Anonymous

April11,2015

MªTeresaBernabéMartínez

Títulodelaactividad:ElPoloNorte.

Descripción:Estatareaestáprogramadaparaniñosde5añosytienecomoobjetivosqueconozcanotroshábitats

diferentesdelnuestro.EmpezaremosconelPoloNorteintroduciendoeltemaconuncuento,despuéshabráunapuesta

encomúnsobresusconocimientospreviosylasiguienteactividadserárecopilarinformaciónencolaboraciónconla

familiaytransmitirlaalgrupo-clase.Continuaremostrabajandoeltemadeformaglobalizadaentodoslosrincones.

Concretamienteenelrincóndelordenadorcrearemosnuestrospropiospuzzlesalusivosaltema(conlaherramienta

jigsawplanet)dondeseráelgrupo-clasequienelijalasimágenesquemáslesgustan.Unavezseleccionadas,lospropios

niñoseligiránelgradodedificultaddecidiendosirealizanelpuzzlesolosoenparejaconotroniño,decidiendoelnúmero

depiezas,conosin"imagenmodelo",con"imagenfantasma",etc.Deestaformaseleshacepartícipesdesupropio

procesodeaprendizaje,selespresentanretos(quesiemprelesgusta)ysepotenciaeltrabajoenequipoycolaborativo.

Ademásdetrabajarconpuzzlesyordenador,dosherramientasmuymotivadorasparalosniñosdeestasedades.

Artefactogenerado:puzzlespersonalizadopararealizarconelordenador.

Herramientautilizada:Jigsawplanet.

http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2605bcb4be64

Victoria

April06,2015

VICTORIACONTELLESBENLLOCHMapadela"Rutaturísticadenuestropueblo".

-Descripción:dentrodelproyectocómohacambiadonuestroentorno/pueblo,podemosrealizarunavisitaconel

alumnadoporelpuebloyverquéedificiosozonashancambiadoosehanrestaurado.Después,entretodos,podemos

crearunmapaenclase,enlapizarradigital,marcandolospuntosdenuestropuebloquemáshancambiado,creando

unarutaturística.Estarutalapodemoscompartirconotrosgruposparaquelarealicenapieoenbicicletaorealizarla

nosotrosmismosparacomprobarquenuestromapaestábiencreado.Incluso,podemoscompartirlaconlospadres,

situaragruposreducidosdealumnosencadapuntoyquetenganqueexplicaralospadresloscambiosproducidosen

cadapuntoamedidaqueestoslosvanvisitando.

-Artefactogenerado:geolocalización.

-Herramientautilizada:googlemaps.

https://padlet-

uploads.storage.googleapis.com/59271607/732e917495bc306117b9df57f960753761b165bf/2494237daadde4061e7c8f6f5c0e250d.PNG

Anonymous

April21,2015

SilviaGilMolina

Tìtulo:

Descripciòndelatarea:Descripciondeanimaleseningl

Losniñosrealizarandescripcionesdeanimaleseninglèsincluyendosuspropiosdibujosdeestosanimales.Unavez

corregidaslastareas,elalumnadocopiaràsuactividadenelordenadorincluyendosusdibujos.Eldocentecrearàun

documentoenpdf,paradespuèscrearune=bookconelartefactodigitalISSUU

Artefactogenerado:une=book

HerramientaUtilizada:http://issuu.com/

Anonymous

April12,2015

SoledadFloresSanzPuzzle:LaEdadMedia

Descripcióndelatarea:Losalumnosaportaráninformacióndecasa(imágenesodibujos)deltemaquevamosa

trabajar.Trabajaremosconestaherramientacomopresentacióndeltema.Durantelaasambleadialogaremossobrelo

queellos/assabendelaEdadMedia,comentaremossobrecastillosyprincesas.Despuésentretodoselaboraremosel

puzzlecomomotivaciónantelasnuevastareas.

Artefactogenerado:puzzlesinteractivos


http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=348815143e8d

http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=348815143e8d

Anonymous

April07,2015

JAVIERALBERTOBERNALRUIZ

Podcastdepoesíasrealizadoconivoox.

Descripcióndelatarea:losalumnosdebenescribirunapoesíarespetandolasindicaciones(versosenasonantey

consonante,pareados,tercetos,cuartetos…),despuésrecitaránsupoesíadelantedesuscompañerosysegrabaráel

audio.Finalmentesepublicarántodaslaspoesíasjuntasconmúsicadefondoamododeprogramaradiofónico.

Elpodcastsepuedeenlazaralawebdelcentrooserenviadoporcorreoalasfamiliasparaqueescucheneltrabajodela

clase.

Artefactogenerado:repositoriodepoemasenpodcast.

Herramientautilizada:http://www.ivoox.com/

Anonymous

April09,2015

ConsueloRodríguezPeña

Títulodelanota:Elaparatolocomotor.

Descripcióndelatarea:En5ºdeEducaciónPrimariaymásconcretamenteeneláreadeCienciasNaturalesestamos

trabajandoconelalumnado"Elaparatolocomotor",noscentraremosenelesqueletoylamusculatura.Porlotanto,

haremosunmapamentaldelosconceptosclavesendonderepresentaremoslaspalabraseideasmásimportantes,para

extraerymemorizarlainformación.

Artefactogenerado:Mapamental.

Herramienta:BUBBL.US

http://assets00.grou.ps/0F2E3C/userimages/saedsur/20101215160130-cmzphmzcxawdgxbmn.jpg

Anonymous

April07,2015

TomasaCámaraDávila:Unadietaequilibrada

Elobjetivodelsiguienteesquemaesquelosalumnosaprendanqueunabuenaalimentaciónesfuentedesalud,poreso

esimportanteunadietaadecuada.





Enlace:

https://www.gliffy.com/go/html5/7739787?app=1b5094b0-6042-11e2-bcfd-0800200c9a66

http://www.zonagratuita.com/enciclopedia/biologia/sistema-digestivo/a-imagenes/nutrientes.jpg

Anonymous

April21,2015

RosauraGarrido

Título:Instrumentosdelaorquestasinfónica


Losalumnosdespuésdeescucharyverunaorquestasinfónica,selespresentaenunmapaconceptuallasfamiliase

instrumentosdecadafamiliadentrodedichaorquesta.

Artefactogenerado:

Representaciongráficadelosinstrumentosatravésdemapasmentales.


http://mind42.com/

Alberto

April09,2015

AlbertoBaleyrónFerrer

-Título:MonumentosdeAndalucía

Descripción:Losalumnosdeberánhacerunmuralsobrelosmonumentosmásrepresentativosdelas8provincias

andaluzasdemodovirtualutilizandogooglemaps.Enelincluirángeolocalizacióndecadamonumento,enlacescon

videosyfotosquenoscuentenlahistoriadedichomunumento,asícomosugeriralaclaseunarutarealparalavisitay

disfrutedelviajero.

-Artefactogenerado:Mapa/muralinteractivosobremonumentosandaluces.

-Herramienta:Googlemaps

Enlace:https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zB-pu9cdpN30.k6HgYsvkog1M

Anonymous

April20,2015

MarioMoyaCal

TÍTULO:Propiedadesdelamateria.

DESCRIPCIÓNDELATAREA;

Paralosalumn@sde5ºdeprimariaydentrodelaprogramacióndeltema,completarándemaneragrupalelmapa

mental(cuatroalumn@s).Ademásdelautilizacióndelartefacto,tambiénseutilizaporprimeravezenelaulaeltrabajo

compartidoquenospermiteGoogleDrive.

ARTEFACTO:Creaciónporpartedelmaestrodelmapamental,paraqueluegoseanlosalumnoslosquelocompleten

demaneracolaborativa.


Mindomo:www.mindomo.com/es/mindmap/folder/289d08b134794da6a06a3b10af0f5639/Mapas%20privado

Anonymous

April13,2015

¿QUIÉNFORMAPARTEENLAELABORACIÓNDEUNCUENTO?GemaGiménezGarcía

DESCRIPCIÓNDELATAREA:enelauladecuartodeprimariaseiniciaunproyectorelacionadoconloscuentos,sobre

losprofesionalesqueformanparteenlaelaboracióndelmismo(escritor/a,ilustrador/a,editor/a,...).Cadaequipode

trabajodebeprofundizarenunaprofesiónyelaborarunaactividadgrupalparaelrestodelaclase.

ARTEFACTOGENERADO:actividadmotivadoraconelprogramahttps://prezi.com/

HERRAMIENTA:https://prezi.com/1fzqjldfq7ur/quienes-forman-parte-en-la-elaboracion-de-un-cuento/

Anonymous

April19,2015

MaríaTrinidadLópezRamírez

Título:ElCuentodelostrescerditos.


Estaactividadeesparatercerodeprimariaconunaclasede12alumnos.

Enprimerlugarlosalumnosharánconplantillaslospersonajesylascasasdelcuentocontíteresdededos.

BuscaránenInternetelcuento.

Unalumnoloiráleyendoyotrograbandomientras7alumnosmoveranlosmuñecos.

Unavezfinalizados,lomontaránconMovieMakeryparaposteriormentesubirloalblogdelaulaconvimeo.

Antesdehacerestaactividadesyaconocenymanejanlosprogramas.

Artefactogenerado:Video(video-cuento).

Herramientasutilizadas:MovieMarket,Google(www.google.com)

,Blog(www.blogger.com)

Sonia

April16,2015

SoniaJiménezPérez

Título:“AnimalsWordsalad”

Descripcióndelatarea:EstaactividadestádestinadaparatrabajarsedesdeeláreadeInglésguardandorelaciónconel

proyectodelosanimalesquelosalumnosdeprimerodeprimariavanarealizar.Setratadequelosalumnosamodode

lluviadeideas,vayanponiendoencomúntodoelvocabularioquesabenconrelaciónalosanimales,asílosprofesores

sabrándesdequépuntodebenpartirparallevaracaboeldiseñodelasdistintasactividadesdelproyecto.

Artefactogenerado:Nubesdelvocabulariodelosanimalesquenuestrosalumnosconocen.


http://wordsaladapp.com/

WordsaladSetratadeunaaplicaciónperfectaparaquelosalumnospractiquenlacreacióndenubesdepalabrasenun

entornotáctileintuitivo.Ademássepuedeusardesdelastabletsoteléfonosmóvilesyesmuyútilnosóloparalluviasde

ideassinoquetambiénparapresentaciones,resúmenes,cartelesmotivadores,listados…

https://padlet-

uploads.storage.googleapis.com/59779960/5659d62fae155cc8b8ec0acb2df3e2a911269564/d65c8a431a2bbc7187951f5cbfd75a0d.png

Anonymous

April21,2015

JUANFUENTESSANTAMARTA

TITULO

MATEMATICASENFAMILIA.

DESCRIPCION

Creaci;ondeunaherramienta,mapaconceptual,conlaintencióndequelospadresyalumnospuedanorientarseenel

trabajodelasmatemáticas,posibilitandorecursosdeapoyopararepasoyactividaddiaria.

Loquesepretendeconestaherramientaescrearunrincondemateriales,blogs,webs...dondesepuedanencontrar

respuestasalasdudasdiariasdelosalumnosjuntoalapoyodelospadres.

ARTEFACTOGENERADO

Mapaconceptual

HERRAMIENTAUTILIZADA

Mindomo

https://www.mindomo.com/es/mindmap/a466ac9d799647eb9267b5089a76b625

https://www.mindomo.com/es/mindmap/a466ac9d799647eb9267b5089a76b625

Anonymous

April21,2015

SoniaCapraroRedondo

TÍTULO:Creacióndeuncómicconimágenesysonido.

DESCRIPCIÓNDELASTAREA:

Laactividadestádirigidaaungrupode6ºdePrimaria,consisteencrearuncómic,unavezelaboradoslosdibujosde

lasdiferentesviñetasutilizaremoslaherramientaFOTOBABBLEquenospermiteinsertaraudiodeunminutode

duración.

Losalumnospuedeninsertarlosdiálogosdecadaunadelasviñetaseinclusosepuedeinsertarmúsica.

ARTEFACTOGENERADO:Audiocómic

HERRAMIENTAUTILIZADA:http://www.fotobabble.com/

Anonymous

April21,2015

MªMercedesOyarbide

Título:InfografíasobreelCarnavalRuraldeAlsasua

Descripcióndelatarea:Losalumnosde4ºdePrimariavanadiseñarunainfografíaconlospersonajesmás

representativosdelcarnavalruraldeAlsasua(Navarra).Veremosvariosvideossobreestecarnavalyenquéconsisteel

roldecadaunodelospersonajesdeestecarnaval.Enlainfografíadeberáninsertarimágenesdeestospersonajes.

Artefactogenerado:Infografía

Herramientautilizada:http://www.easel.ly/

Anonymous

April17,2015

SoniadeSanLázaroLorente

Título:EntrevistasobrelaplantaciónymantenimientodeunhuertocreadaconAudacity.

Descripcióndelatarea:secomentaeltemadelhuertodelcolegioytrassuvisitalosalumnosexplicansusdudasy

preguntasenclase,posteriormentesonreelaboradasyserealizaunaentrevistaoralconelencargadodelhuertoatravés

delprogramaAudacity.

Artefactogenerado:entrevistaoral.

Herramientautilizada:audacity

http://audacity.es/

Anonymous

April18,2015


Titulodelanota:Elaparatolocomotor.

Descripcióndelatarea:En5ºdeEducaciónPrimariaymásconcretamenteeneláreadeCienciasNaturalesestamos

trabajandoconelalumnado"Elaparatolocomotor",noscentraremosenelesqueletoylamusculatura.Porlotanto,

haremosunmapamentaldelosconceptosclavesendonderepresentaremoslaspalabraseideasmásimportantespara

extraerymemorizarlainformación.

Artefactogenerado:https://bubbl.us/

https://padlet-

uploads.storage.googleapis.com/59660628/646699ee0adbd1865b2d8e86532a1305c1927129/d9549e2edbd3d1bb88d1e1108b7b4ad8.jpg

Anonymous

April16,2015

ANAMªSALINASVERA

TÍTULO:¿Quécomemos?

Paraniñosde4º,5ºy6ºdeEducaciónPrimaria.

Enlaactualidad,unaalimentacióninadecuadaesfrecuentedebidoalosmaloshábitosalimenticiosquelosniñosvan

adquiriendoytambiénalamalainformaciónquetienenalrespecto.Setrataportantodeofrecertodalainformación

posibleanuestrosalumnossobrelostiposdealimentosquehayycúalessuorigenyunavezobtenidoelconocimiento,

realizarunbuenuso,conunaalimentaciónsaludable.

DESCRIPCIÓN:Apartirdelaclasificacióndeloselementossegúnsuorigen,diseñamosunasactividadesenelaula

paratrabajarengupos.

-Recopilamosfolletospublicitariosdesupermercados.Buscamostiposdealimentosylosrecortamos.Clasificamospor

grupos(distintasbandejas)segúnsuorigen(nosbasamosenelmapamental).

-Porgruposde4alumnos,elaboramosencartulinayconundiseñocreativo,menúsdiarios,utilizandolosrecortes:

desayuno,comida,meriendaycena.

-Dramatizacióndeunaescenaenunrestaurante.Porgrupos,preparamoselguiónyutilizamoslosdiseñosdelmenú.

Escenificaciónyvotacióndelgrupomáscreativoydivertido.

-Realizamosunmuralconlapirámidedelaalimentación(gruposde4-6alumnos).Exposicióndelapirámidea

alumnosde3ºdeE.P.(eleccióndelosgrupos).

-Visitaaunsupermercadocercanoalcentroescolarparavisitarlasdistintasseccionesyfotografiarlossímbolosyla

organizacióndelespacio.Porgrupos,diseñamosenpapelcontinuolaestructuradelsupermercadoypegamoslas

fotografíasdondecorresponden(elaboracióndeunplano).

ARTEFACTOGENERADO:Mapamental

HERRAMIENTAUTILIZADA:MIND42

http://mind42.com/mindmap/0a1e0a97-cb77-4e30-8f87-f3f3e0ce0cec

maribelmvico

April17,2015

MAPACONCEPTUALDELAPRIMAVERA

AUTORA:MaríaIsabelMartínezVico

DESCRIPCIÓNDELATAREA:estaactividadestádirigidaalalumnadodelprimerniveldelsegundociclodeEducación

Infantilcomotareafinalalproyectolaprimavera,recogiendoenellalosaspectosmásimportantesaprendidosdeuna

formaesquemática.

Laactividadserealizaráengrangrupoylosalumnoslaincorporanasudossierdelproyecto;conelfindequepuedan

usarlocomoinstrumentoparatransmitirlesasusfamiliasunresumendeloaprendidosobrelaprimavera.

ARTEFACTOTICGENERADO:unmapaconceptual.


https://www.mindomo.com/es/

Enlacealaactividad:

https://www.mindomo.com/es/mindmap/6aff32a8e89b4efdb232cafd6918062a

Anonymous

April10,2015

MamenMirandaMartinez

TITULO:HistoriadelosJJOO.

DESCRIPCIONDELATAREA:

Estatareavadirigidaaquelosalumnosde3ºCiclodePrimariaaprendanelespírituylahistoriadelosJJOO.

Disponemosde4clasescorrespondientesa5ºy6ºdeprimaria.LasclasessedividiránentantosgruposcomoJJOOhay

enlaeramoderna.CadagrupoinvestigarásobreunosJJOO,año,país,atletas,símbolos,anécdotas...

TambiénungrupobuscarainformaciónsobreelcreadordelosJJOO,lacartaolímpica,arosolimpicosysimbolismo,

espírituolimpico.Esteseraeliniciodeunalíneadeltiempoenelquecada4añosocurreunodelosacontecimientos

deportivosmásimportanteomejordichoelmásimportante.

ARTEFACTOGENERADO:Líneadeltiempo.

HERRAMIENTAUTILIZADA:Dipity


Anonymous

April18,2015

JesúsM.RiveroQuintero

§Título:Infografíasobrelacreacióndepequeñashistorietas/cuentos

§Descripcióndelatarea:dividimoslaclaseengruposde4.Acadagruposelesentregatresviñetas,quese

correspondenconlapresentación,nudoydesenlace.Cadamiembrodelgrupotienequehacersuhistorieta/cuento.

Luegotienenquedebatirentreellos,cuálleshagustadomás.Tambiénpuedenescogerunapresentación,nudoo

desenlacequeleshayagustadomásdeentretodoslosquehanhecho(siescogenestaopción,tendránquerevisarlas

trespartesparaquetodotengarelación).

Conladecisiónfinaldelgrupo,tendránquerealizarunainfografía.

§Artefactogenerado:infografíadeunahistorieta/cuento

§Herramientautilizada:Infogr.am

https://infogr.am/app/#/edit/0332c8c0-ffad-4db7-9dac-65d5e643531c

Anonymous

April06,2015

VEO,PIENSO,MEPREGUNTO/AndreaSanchoGasca

Título:Rutinadepensamiento(Veo,pienso,mepregunto)sobreelsistemasolar.Por

ejemplo:https://www.thinglink.com/scene/6417 11531314118656

Descripcióndelatarea:Introducimoslalecciónconunaimagendelsistemasolarenlapizarradigitalyhacemosla

rutinadepensamiento"Veo,pienso,mepregunto".Cuandolleguemosalapartefinal,elprofesorescribiráenlaimagen

laspreguntasquehanrealizadolosalumn@sylasiremosdescubriendoalolargodelaunidad.

Artefactogenerado:Imagenconlaspreguntasquequierendescubrirlosalumnossobreeltema.

Herramientautilizada:www.thinglink.com

Anonymous

April20,2015

LAURAPRADOROS

TÍTULO:Elesqueleto


Estatareavadirigidaalosalumnosde5años,hehechounabreveexplicaciónsobrealgunoshuesos,consideroquees

unamaneramuyvisualparaquelosalumnosselesquedenmejorlosconceptos.

Artefacto:aplicaciónparaexplicardunamaneramuybreveyvisualalgunosconceptos.Sirvetambiénparahacermapas

conceptuales.

HERRAMIENTAUTILIZADAS:

https://www.powtoon.com/show/cUFLTd0ab2p/el-esqueleto/

Anonymous

April08,2015

mªJoséMartínezGuillén

TÍTULODELANOTA:Mapamentalsobre"ELINVIERNO"

DESCRIPCIÓNDELATAREA:Tareadirigidaaalumnosde3ºdeEducaciónInfantil.Pormediodeestemapametal

nuestrosalumnosconoceránlasprincipalescaracterísticasdeestaestacióncomoloson:elfrío,laropacaracterística,la

comida,queéslanieve;elporquédelosdíasmáscortos,loquelesocurrealosárboles,eltípicomuñecodenieve.

ARTEFACTOGENERADO:mapamental

HERRAMIENTAUTILIZADA:MInd42

ENLACE:http://mind42.com/mindmap/5f1582a2-9adb-4a4a-9222-7311688bfbd1

Gema

April09,2015

GEMAMBARRERAGÓMEZ

Título:LíneadeltiempodelaHistoriadelaMúsica.

Descripcióndelatarea:Estatareaestádirigidaalalumnadode6ºdeprimaria.Laclasesedividiráentantosgrupos

comoetapashistóricasdelamúsicahaya.Investigaránsobrelascaracterísticasdelperiodoasícomoloscompositores

pertenecientesaesaépocayposteriormentesereflejaráenunmuralquedeberándeexplicaralrestodelos

compañeros.

Artefactogenerado:Líneadeltiempo.


Anonymous

April13,2015

LourdesLópezdeMendiguren

Eltítulodelanota.

LosadverbiosenunmapamentalcreadoconMind42


Losalumnosdebenleereintentarmemorizarconmuchaatenciónquesonlosadverbios,susclasesyaquépalabras

acompañan.

Paraello,selesproporcionauntextodondeaparecentodaslasclasesdeadverbiosenlapizarradigitalyentretodoel

grupoclaseiránmanifestandoesporádicamenteaquéclasepertenecenyaquehacenreferenciaigualmenteindicarán

quécategoríagramaticaltienelapalabraquelesacompaña.

Serealizaráigualmenteunalluviadeideassenlapizarradeclasedondelosalumnosescribirándiferentesclasesde

adverbiosyjugaránadescubriraquepreguntacorresponde(lugar,tiempo,modo,cantidad….etc)

Artefactogenerado:losadverbiosenformademapamental


Anonymous

April14,2015

AntonioCostaFernández

Título:Líneadetiempodelabiografíadealgúninventor,escritor,pintor...creadocondipity.


Losalumnosdeberánbuscarlabiografíadealgunapersonayrepresentarenunalíneadeltiempolosacontecimientos

másdestacadosdelamisma.

Seincluiránenlacesafotografíasconlugaresdeinterésenlabiografía,asícomoimágenesdeinventos,pinturas,enlces

acomposicionesmusicalesoaudiovisuales...

Artefactogenerado:líneadetiempo.

Herramientautilizada:Dipity.

Amododeejemplo(aunquesinterminar,yaquehasidounapruebaparaconocerlaherramienta)

http://www.dipity.com/ACF/Federico-Garcia-Lorca/

Anonymous

April20,2015

MiguelBenítezLópez

http://prezi.com/business-8/?gclid=CJii3pmlhcUCFWsCwwodRFoAMA

TÍTULO:Presentaciónsobreelprocesodelamiel.


Despuésderealizaruntrabajodeinvestigación,partiendodelpolendelasfloreshastalaelaboracióndelamielporlas

abejasysurecogidayenvase,losalumnosvanallevaracabounapresentación,porgrupos,detodoelproceso,los

conceptosyprocedimientos.

ARTEFACTOGENERADO:presentación.

HERRAMIENTA:Prezi.

http://prezi.com/business-8/?gclid=CJii3pmlhcUCFWsCwwodRFoAMA

Anonymous

April08,2015

IRENESEGURAGARCIA

Títulodelanota:TODOSAUNACOMOFUENTEOVEJUNA.

Descripcióndelatarea:Creacióndeunaherramientaparacompartirconlosalumnosde5añosysuspadres.De

maneraqueestospuedanacudiralaplatadormaparapoderexplicarleslomismoquehacemosenelaula.

PretendemosdaraconoceraLopedeVega,trabajarlalectoescritura,dramatización,yelaborarposteriormenteun

trabajocolaborativoyconeducaciónemocional.

Artefactogenerado:

MapaconceptualdeFUenteovejuna


MInd42

http://mind42.com/mindmap/e740aa0f-78ce-49c1-af37-1e323069dae4

http://mind42.com/mindmap/e740aa0f-78ce-49c1-af37-1e323069dae4

Anonymous

April11,2015

ManuelaGonzálezVidal

ElTítulodelanota:Elrelieveyelaguaenelpaisaje.

DescripcióndelaTarea:Paraquevayantomandounaligeraideadelpaisajeennuestroalrededor,hemosrealizadoestemapaconceptual.Laactividadvadirigidaalalumnadode4ºdeEducaciónPrimaria.

Artefactogenerado:Mapaconceptualdeideasdecomoesnuestrorelieve.

Herramientautilizada:word

https://padlet-

uploads.storage.googleapis.com/60926305/9cfe3600c96ac3d1e6f7d54ff73175df53bf47c2/f47b29654cc19525f986ca9aea5bc512.doc

Anonymous

April20,2015

ANAQUIRÓSHERRERO

TÍTULO:CONOCERNUESTROMUNDO

-DESCRIPCIÓNDELATAREA:MOSTRARAMISALUMNOSELMAPAMENTALCOMOMOTIVACIÓN

PLANTEÁNDOLESVARIOSCAMINOSPARAINVESTIGARYAPARTIRDEESEMOMENTOSQUEELLOSLOS

QUELOVAYANCOMPLETANDO.

-ARTEFACTOGENERADO:MAPAMENTALCONENLACESAIMAGENESENLAWEB.

-

HERRAMIENTAUTILIZADA:MINDOMO

https://www.mindomo.com/es/mindmap/e24cea969dfc4113926b1bbd8efc6096

Anonymous

April13,2015

LuisArizaFajarn

Título:UnpaseoporlahistoriadeZaragoza.


Pensadaparaalumnosde6ºdeprimariaestaactividadesunresumendelahistoriadeZaragoza,desdesufundación

hastalaépocaactual,atendiendoaloscambiosfísicos,políticosyculturalesquelaciudadhaidoprotagonizando.

Enelartefactoticincluiremosfotografíasyvídeosdeloslugaresyacontecimientosmásreconocibleseimportantespara

laciudad.

Artefactoutilizado:líneadeltiempo.

Herramientautilizada:dipity

Enlace:http://www.dipity.com.

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April17,2015

FranciscoJavierGiménezAguirre

Título:LALEYENDADECALPURNIA

Descripcióndelatarea:ConmotivodelasLetrasGallegaslosalumnosde4deEPseconvertiránenilustradores,actores

devozeintérpretesdeBSO.Sobreunaleyendadenuestraciudadrealizaránvariasilustracionesyelaboraremoslos

diálogoscorrespondientes.ConAudacitygravaremoslosdiálogos,fotografiaremoslasilustracionesyconMoviéndose

Makerrmontaremosaudioeimagenes.

PosteriormentegrabaremoscancionesinterpretadasporellosamododeBSOyefectosqueinsertaremosenelvideo.

Artefactogenerado:video.

Herramientasutilizadas:Audacity,MovieMaker.

Https://www.windows.microsoft.com/es-es/windows-live/movie-maker

Https://www.audacity.es

Anonymous

April16,2015

RaquelCesteroLarena

Título:Bailedefindecurso.

Descripcióndelatarea:Comotodoslosañosafinaldecurso,losalumnospreparanunbailebasadosentemáticas.Cada

clasebailaunacanciónconunbailediferenteybasadoenunatemática.Conelfindequelosalumnossesientanmás

protagonistasdeello,vamosadecirqueesteañoellosmismosvanapoderelegirlasuya.Cadaalumnoelegiráuna

canciónyunatemática.Cuandotodoslosalumnoshayanopinado,enclasevotaremosdemocráticamentecuállesgusta

másylallevaremosacabo.Estebaileesmuymotivadorparaellosymepareceinteresantequeellosmismospuedan

opinar,veryreflexionarantelosgustosyopinionesdesuscompañerosyutilizarlatecnologíaparaello.

Artefactogenerado:LluviadeideasenPadlet.

Herramientautilizada:Padlet.

Anonymous

April15,2015

CARTELCUENTODÍADELLIBRO

DESCRIPCIÓNDELATAREA:paracelebrareldíadellibroenelcolegiosenosproponequecadaclasecuenteun

cuentoalosdemáscursos.EnlaclasedeEducaciónInfantil4añosnosponemosmanosalaobraconello.Yloprimero

quehacemoseselegirquécuentoqueremoscontar(deentreloscuentosquemásnosgustandeclase).Acontinuación,

pensamoshaceruncartelparaanunciarenlapuertadeclasequécuentovamosacontar,quédíayaquéhora.

Pararealizarelcartelharemosgrupos,unosescribiráneltítulodelcuento,otrosharánalgunosdibujosparailustrarel

cartel,otrosescribiráneldíaylahora.Despuésescanearemosestosdocumentosycrearemosunpósterdigitalque

imprimiremosypegaremosennuestrapuerta.

ARTEFACTOGENERADO:pósterdigital.

HERRAMIENTAUTILIZADA:www.smore.com

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April21,2015

EncarnaSánchezPlazas

Título:ElOtoño:Mapaconceptual


ActividaddesarrolladaenunaclasedeEducaciónInfantilde4años.

Despuésdeinvestigarquécosasqueremosaprenderdelotoñovamosrealizandoentretodosunmapaconceptualcon

dibujosyfotografíasdeestaestación.

Losalumnossehanimplicadomuchopueslesvamotivandoverlobonitoquequeda.AlmismotiempolaSeñoescribe

cosasquenosonciertasyelloslasvanrectificando.


Mindomo.https://www.mindomo.com/es/login

ARTEFACTOGENERADO:

Mapaconceptual

https://www.mindomo.com/es/mindmap/8ed91dfd3ba543f7b2d37976f759c8b4

Anonymous

April06,2015

ELRECICLAJEYSUIMPORTANCIAPARAELENTORNO/MaríaMartínezCarbajosa

Losalumnosdeberánprestaratenciónauncuentonarradosobrelosefectosdelacontaminaciónenelentornoy

posiblessoluciones.Estapresentaciónestaráformadapordibujosqueelaboraránposteriormenteplasmandodichos

efectosysolucionesparatomarconcienciadeactitudescomosonelrespetoycuidadodenuestroplaneta.

Artefactogenerado:Presentacióncooperativaconilustracionescreadasporlosalumnos

Herramientautilizada:GoogleDrive.

https://docs.google.com/presentation/d/1hcD9vBUXntqxtbBLosJLDcliw334zWX3VS6e_GM8l4I/edit?usp=sharing

Anonymous

April20,2015

MariaDoloresAlcázarGarcía

Título:Asísoyyo

Descripción:Losalumnosutilizanlaherramientadelmapamentalpararealizarunapresentación.Enprimerlugaresel

profesorquienutilizaestaherramientaparapresentarseasusalumnosde1ºdeeducaciónprimariaylosanimapara

queellossepresentendespués.

Sehaceunadescripciónfísicadecómosomos,deaficiones,relacionesconloscompañerosyrasgosdel

comportamiento.

Elprofesorutilizaelmind42pararealizarlaylosniñostienenesaguíaparaelaborarlassuyaspropiasenunfolio.

Artefactogenerado:Mapamental


Anonymous

April15,2015

EdurneOriaBaraibar

TÍTULO:NOSVAMOSDEVIAJE.

DESCRIPCIÓNDELATAREA:Estatareaestádirigidaal@salumn@sde1ºcursodeprimaria.Despuésdehaber

compartidoconocimientospreviosenlaasambleaacercadelosdiferenteslugaresadondepoderviajaryunavez

consensuadoellugar,l@sniñ@ssedispondránainvestigarentornoaEgipto.Acontinuaciónseintroduciráunasopa

deletrásconlosconocimientosmáscomunesconelfindeintroducireltema.Laactividadlarealizarándemanera

individual.

ARTEFACTOGENERADO:Sopadeletras.

HERRAMIENTAUTILIZADA:http://tagul.com

Anonymous

April13,2015

SoniaGuerraMartínez

Eltítulodelanota:Nuestrosviajes.

Descripcióndelatarea:losalumnosdeberánrecogerfotos,vídeos,sonidos...porloslugaresdondepasen.Eirán

realizandounvídeocontodaestáinformaciónsobrelasciudadesporlasqueseinstalan,comosihiciesendeguías

turísticos.

Artefactogenerado:v ídeo

Herramientautilizada:vyclone

https://padlet-

uploads.storage.googleapis.com/59719590/64ebfc682da8c069854cdba649d9193e70e66b47/c06408fc905b14d56649d5d8921b6785.jpg

Anonymous

April13,2015


Tarea:Obradeteatro.

Descripción:EstatareasevaarealizarconniñosdeInfantil5años.Partiremosdelcuentoclásicode"CaperucitaRoja"

eiremosintroduciendovariantesenelcuentohastaconseguirunoelaboradoconaportacionesdetodoslosniños.Como

actividadfinalserealizarálarepresentacióndelnuevocuentoquelosniñoshandecididotitular:"Caperucitayellobose

hacenamigos"ycomocualquierrepresentacióndeberemosinformaralpúblico,enestecasoniñosdeotrosnivelesa

quienesinvitaremosconnuestrocartelquepersonalizaremosparacadacursoasignandodíasdiferentesparaver

nuestroteatro.Ademásseránlospropiosniñosporgruposquienesacompañadosporlamaestradeapoyollevaránlos

cartelesalasdiferentesaulas.

Enlaelaboracióndelcartellaparticipacióndelosniñosserámuyactivaeligiendoquéinformaciónesnecesaria,qué

imágeneslesgustanmás,elformatoensidelcartel.etc,

Artefactogenerado:Cartelqueanuncianuestraobradeteatro.

Herramientautilizada:smore

https://www.smore.com/g1w5y

Paula

April18,2015

PaulaGascón:Mapamentaldelascaracterísticasdeunreportajeapartirdedosejemploscreadocon

Mindomo

Estádestinadoaalumnosdequintodeprimaria.Selesdivideengruposde5ytienenqueextraerlascaracterísticasde

losreportajeapartirdedosejemplos:unreportajeperiodísticoyotrotelevisivo.Elmapamentallespermitiráverde

unaformajerarquizadalascaracterísticasdeunreportaje:quées,estructura,tipodelenguaje...

Elartefactogeneradoesunanálisisenformademapamentaldelascaracterísticasdeunreportaje.

Laherramientautilizada:Mindomo(https://www.mindomo.com)

Anonymous

April20,2015

SalvadorLizaGuirao

Título:Milíneadeltiempo.

Descripciondelatarea:

Losalumnoselaboraránunalíneadeltiemposobrelosaspectosmásimportantessobresuvida,comenzandoconel

nacimientoyacabandoconelmomentoactual.

Estaactividadpuestoquepermitemantenerlaenlaredpodríasermodificadacadacursodentrodelasactividadesde

tutoría.

Artefactogenerado:Líneadeltiemposobreaspectosdesuvida.



Anonymous

April21,2015

IsabelSánchezMarful

Título:mapamentalparalaelaboracióndeunatareacreadoconMind42.

Descripción:vamosarealizaruntrabajodeinvestigaciónsobrelosanimalesenlaclasede4años.Enlugarde

trabajarloatravésdefichas,cadaniñotendráelmapamentalconelesquemadelospuntosquetendráquecompletar

sobreelanimalquehayaelegidoyconlaayudadesuspadres.Despuésseexpondrácadatrabajoalrestodelos

compañeros.

Artefactogenerado:Mapasmentalesparacompletarconinformación.


http://mind42.com/public/04a3350f-e93d-4c4b-abec-31d61e776450

Anabel

April13,2015

AnabelFernándezJimenez

AnabelFernándezJiménez.

Títulodelanota:libroviajero

coninfografiasatravésdelaherramientaflickr

Descripcióndelatarea:laideaescrearunlibroviajerosobreuntemadeterminadoyamedidaquevayantrayendolas

páginas,lasfotografiamosylasvamosintroduciendocomoinfografias,almismotiemponospermiteirdescribiendolas

imágenes.

Artefactogenerado:libroviajerorecogidoconfotografíasenunlibrodigital.

Herramientautilizada:Flickr(https://www.flickr.com/photos/upload/)

https://www.flickr.com

SOLEDAD

April08,2015

SoledadMuñoz

Títulodelanota:Muralinteractivodelos"materiales"


Presentacióndealgunostiposdematerialesconlosqueseelaboranalgunosobjetosquenosrodean.

Losniños/asbuscanobjetosdentrodelaclaseycomentanconquématerialpiensanellosquepuedenestarhechos.

Enelmuralapareceunapregunta,

¿Cómosehaceelpapel?,queescontestadavisualizandounvídeo,queiremoscomentandoyresolviendodudasque

vayansurgiendo.

Atravésdefotos,queseamplíanalpinchassobreellas,sedistinguenyclasificanlaprocedenciadealgunosmateriales.

Artefactogenerado:Muralinteractivo.


http://solydi.edu.glogster.com/materiales/

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April09,2015

ElenaGálvez

TítulodelaNota.PlanetariointeractivocreadoconGlogster.

DescripcióndelaTarea:Realizaremosunplanetarioconlosalumnosde5Años,dondeestaráincluidatantola

informaciónquetengamosycreemosnosotros,comolaquenosaportenlasfamilias.Secrearáconimágenes,yenlaces

devídeos,canciones,...generandounaproducciónmultimedia,queresulteatractiva,cercanayquefavorezcael

aprendizajesignificativodelosalumnos.

Artefactogenerado:Planetarioenformademuralmultimedia.

Herramientautilizada:Glogster.

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April14,2015

AnabelFernándezjimenez

Títulodelanota:libroviajerosobrelasplantas

Descripcióndelatarea:Estatareavadirigidaaalumnosdeinfantilypretendemosqueinvestiguensobrelosdistintos

tiposdeplantas,paraellorecopilaráninformaciónquepodráncolgarenunmurodepadlethabilitadoparaelgrupo,

ademáselmaterialqueaportenaclasesefotografiarayseintroducirácomoinfografias,elaborandounlibrodigital.La

infografiallevaraenlacealosvídeoscolgadosenYoutubedelasexposicionesoralesquenosvayanrealizandodeltrabajo

aportadoytambiénenlacealblogdelaescuelayalospuzzlesinteractivosquerealizáremoscomoactividaddesíntesis,

creandoasíunartefactoqueintegradistintasherramientas

Artefactogenerado:libroviajerodigitalrecogidoconinfografias.

Herramientasutilizadas:flickr,blogger,Youtube,padletyjigsawplantet.

www.blogger.com

www.flickr.com

www.jigsawplantet.com

www.padlet.com

www.youtube.com

maribelmvico

April08,2015

¿QUIÉNESFORMANPARTEENLAELABORACIÓNDEUNCUENTO?,byGemaGiménezGarcía

DESCRIPCIÓNDELATAREA:enelauladecuartodeprimariaseiniciaunproyectosobreloscuentos,sobrelosprofesionalesqueformanparteenla

elaboracióndelmismo(escritor/a,ilustrador/a,editor/a,...)Cadaequipodetrabajodebeprofundizarenunaprofesióny elaborarunaactiv idadgrupalparaelrestodelaclase.

ARTEFACTOGENERADOR:presentacióndelaactividad

HERRAMIENTAUTILIZADA:Prezi

https://prezi.com/1fzqjldfq7ur/quienes-forman-parte-en-la-elaboracion-de-un-cuento/

Anonymous

April13,2015

AitziberEgozcueIraceburu

Título:CarnavalenNavarra

Descripcióndelatarea:Cadadíaunalumno/aseráelencargado/adetraeralaulainformaciónsobreelcarnaval.

Actuarádeprofesoroprofesorayelrestodealumnosdeberánescucharle.Apartirdeahísedesarrollaránactividades

enelaula:pequeñastareas,cuentos...

Artefactogenerado:Muralcontodoloquehemosaprendidosobreelcarnavalasícómounvídeodóndesepuedever

cómoyquéhemostrabajado.

Herramientautilizada:blogdelcole.(Vervídeocarnaval)

https://sites.google.com/a/educacion.navarra.es/colegio-publico-santa-barbara/home/infantil

Enrique

April14,2015

EnriqueBeleret

Nuestroblog

Descripcióndelatarea:elaborarunblog,dondetodoslosalumnosrealicenentradasenelmismo,conlaideadeir

aportandoideasparaelaborardiferentesproductosparalacooperativaescolarquetienenenmarcha.Lacooperativa

escolar,seencargaenlafabricacióndeproductos(manualidades),quefabricanentretodoslosalumnosdelgrupo.Yel

blogseencargadelalluviadeideasquelospropiosalumnosgeneranyypuedeservirtambiéndeportfoliocomoforma

deevaluaciónyautoevaluacióndelaactividad.

Artefactogenerado:Blog

Herramientautilizada:Blogger

Manuela

April13,2015

ManuelaAmayaGarcía

Títulodenota:Animalesdelzoo.


Iremosdeexcursiónalzooparaconocerlosanimalesquevivenenél.Losalumnosiránpreparadosconcuaderno,lápiz

ycámaradefotos.

Acontinuaciónenclasetrabajaremosporgrupos.

Cadagrupotendráquerecopilaruntipodeinformación,unostrabajaránlosmamiferos,otroslosreptiles,lospeces,

lasavesyotroslosanfíbios.

Cadagrupotendráquerealizarunainfografíaconimágeneseinformaciondecada.

Asítendremosrecogidatodalainformacióndelosanimalesquepodemosencontrarenunzoo.

Irádirigidoaalumnosde3ºdeprimaria.

Artefactogenerado:Infografías.

Herramienta:Infogram.

Enlace:https://infogr.am/

Anonymous

April06,2015

MapaconceptualparalaunidaddeluniversoenlaetapadeInfantil.MariaTeresaMeleroOrtuño.

*Descripcióndelatarea:Traslapuestaencomúndelainformaciónquelosniñosposeendeluniversoenla

asamblea,elaboramosconlaideadelosniñosunmapamental,siempredirigidoporlamaestra,latareaestápensada

pararealizarlaconniñosdecincoaños.

*Artefactogenerado:mapaconceptualdelaunidaddeluniverso.

*Herramientautilizada:Mind42

https://padlet-

uploads.storage.googleapis.com/59840259/46b52743d6ddceb45877b284fee23c3b40278ca6/a69bc84cde5d2b1f79b02f688e447f9b.png

María

April14,2015

MaríaJoséMéndezGarcía

Título:Losseresvivos

DescripcióndelaTarea:

Estaactividadvadirigidaaalumnadodeinfantil5años.

UnadelasUnidadesquesetrabajanyquegustanmuchoaestosalumnosyalumnaseslarelacionadaconlosanimales.

Conestaactividadpretendemosquenuestrosalumnosyalumnasdiferencienloquesonseresvivosdeseresinertes,y

queestablezcanlaclasificacióndelosanimalessegúnsualimentaciónosuformadenacer.

Tambiénsepretendequetomenconcienciaquelasplantastambiénsonseresvivos.

Parasintetizaryvisualizardeformarápidaestasideasseelaboraelartefactotic.

Artefactogenerado:Mapamental


http://mind42.com/mindmap/8e4f6576-3c05-4a09-9736-511ce3565c34

Anonymous

April17,2015

NereaMendizabal

Eltítulodedanota

Escribiruncuentoengrupo

Descripcióndelatarea

Laactividadvadirigidaalosalumnosdequintodeprimaria.Losalumnosengruposdetrestendránquecrearun

cuentoconimágenesovideoscortos.Alfinalconlosdiferentescuentosrealizaremosune-book.

Artefactogenerado

Une-bookconlosdiferentescuentos

Herramientautilizada

PROJEQT

(http://projeqt.com)

Anonymous

April08,2015

MARIAELENAGARRIDOJIMENEZ

ELVERANO.

Descripcióndelatarea.

Losalumnosconoceránlascaracterísticasdeestaestacióndelaño.Alimentospropiasdeestaestación,laropaquese

usa.Adquiriránhábitossaludablesaprendiendoaprotegersedelsolydelcalor.Actividadesquepodemosrealizar:

Buscarenrevistasfotosdepersonasquevayanvestidasconropadeveranoetc.Buscarenrevistasfotosdepersonasque

vayanvestidasconropadeverano,paisajesdeverano,tambiénsepuedebuscarencatalógosdeagenciasdeviaje.Jugara

nombrarprendasdevestir,yotrosobjetosquepodemosmeterenunamaletaparairnosdeviaje.Tambiénpodemos

jugaranombraraccionesquepiensanrealizardurantelasvacaciones:viajar,nadar,visitaralafamiliaetc.

Ymuchasactividadesmás.


http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=03a513c05caa

http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2530b8f0ef52

Anonymous

April14,2015

INMACULADACARPENAFORTE

Título:Recorremoslahistoriadenuestrobarrio


EstatareavadirigidaaalumnosdeEI5años.Enellaseexponenalgunosdeloshitosmásimportantesenlacreacióndel

barriotalycómoestáahora.Sepresentaráenelaulaysecompletaráconlasaportacionesdelosalumnos,añadiendo

nuevasfechasycomentariosqueseobtengandelasaportacionesdecadauno.Ademássepropiciarálabúsquedade

informacióndecadaunodeesosmomentospresentados,añadiendofotosantiguasyactualesdecadalugar.Deesta

formasepresentaunalíneacronológicainicialperolosalumnosrepresentaránunpapelactivocompletandolamisma.

Artefactogenerado:líneadetiempo

Herramientautilizada:dipity.com

http://www.dipity.com/Inmacf86/Nuestro-barrio/

http://www.dipity.com/Inmacf86/Nuestro-barrio/

Anonymous

April16,2015

JuanJoséSieiroPiñeiro

·Título“Ellibroviajero”.

3ºy4ºdeE.P.

·Descripcióndelatarea:conun

aparatoquegrabeaudio:grabadora,ordenador,móvil,…grabaremosenelaulaalosalumn@sleyendoconjuntamente

unlibrootextoadaptadoalaactividad.Cuandograbamosenlaclase,elalumnadohaceunesfuerzoporpronunciar

mejor,pornoequivocarse,porseleccionarsus

mejorespalabras.

Conellosepretenderfomentareltrabajodelasdestrezasorales,latomadeconcienciadelapropiaexpresiónoral,

desarrollode

competenciasbásicas(C.L.)yelgustoporlalectura.

Unavezquetenemoselarchivo,siestáenmp3ynonecesita

ajustessepuedesubiralareddirectamente.Sihayqueeditarlo,sepuedeutilizarelprogramaAudacity.

Atravésdelared,alumnadoyfamiliaspodránconocery

valorareltrabajorealizado.

·Artefactogenerado:archivosdeaudio.Podcast.

·Herramientautilizada:Ivoox.

Raquel

April08,2015

RAQUELSESMEROZARAGOZA

Titulodelanota:ElAntiguoEgipto

Descripcióndelatarea:Estatareaestádestinadaparaniñosde5años.Latareaconsisteenconocermásacercadela

vidadelosegipcios,desuscostumbres,sushábitosysusescrituras.Aprovechandoquelosniñosde5añosestán

aprendidolasletrasyaescribir,selesaportaráalosniñosunafichaconlosdibujosquerepresentabanelabecedario

egipcio,yasí,losniñostendránquesacarlaletrasegúnloquerepresentacadadibujo.

Artefactogenerado:Elabecedarioegipcioenimágenes

Herramientautilizada:Prezi

https://padlet-

uploads.storage.googleapis.com/59356006/f2e14fc912d61455c7feaae9d0fd150e7f148e3e/48111a3dc10ae71f2d0a26c0808d8e8c.jpg

Anonymous

April09,2015


Titulodelatarea:ElPoloNorte

Descripción:Estatareavadirigidaaconocerdistintoshábitatsdiferentesalnuestro.EmpezaremosconelPoloNortey

paraelloselepediráalosniñosqueencolaboraciónconlasfamiliasrecopileninformaciónquedespuéstransmitirána

suscompañeros.Posteriormenteentretodosrealizaremosunmapaconceptual(orientadoporlamaestra)donde

apareceráreflejadodeformaescritayvisual(conimágenesreales)loaprendido.

EstatareaestápensadaparaniñosdeEducacióninfantil5años.

Artefactogenerado:MapaconceptualdelPoloNorte.

Herramienta:Mindomo.

https://www.mindomo.com/es/mindmap/aeac151fb64f42759c967c5f19ec4e89

Anonymous

April11,2015

AnaVilaarenas

Títulodelanota:Conocemosalosquenosrodean.

Descripcióndelatarea:Despuésdetrabajarlosdiferentesoficiosquehayenelcentronosdisponemosasaberunpoco

máscomosonesaspersonasqueseencuentrandetrásdelosdiferentespuestosdetrabajo.Enprimerlugar,losalumnos

trabajaranporequiposycadaequipodecidiráaquienlegustaríaentrevistardelcentro.Unavezsabendequienquieren

saberalgunascosaseshoradeformularlaspreguntas.Despuésconcertaremosunacitaylasentrevistasserángrabadas

parapoderlassubiralblog.

Artefacto:Entrevistasenaudio.

Herramientautilizada:Audacity.

Anonymous

April21,2015

IñakiBarón

Título:RECOPILANDO

Artefacto:podcast

Herramienta:Audacity

Descripción:

Sepuedemontarunaentrevistapreguntandoatodoslosmiembrosdelgrupoalgosobrelosprocesosylosresultados

másimportantesdelproyecto,ypublicarlaenelblogdeaulaolawebdelcentro.

Anonymous

April15,2015

MªdelCarmenSuárezLanza

Titulo:Losmediosdetransporte

Dirigidoaalumnadodeinfantil3años.

Descripción:Unidaddidácticadondesetrabajanlosmediosdetransportediferenciandolosentransportedepasajeroso

demercancias.

Tambiendeferenciamosporelmedioenquesedesplazan.


Heramientautilizada:Mind42

http://mind42.com/mindmap/ebbeefca-946b-424e-b2c3-e5621788ff9b

Anonymous

April12,2015

Fco.JavierCastilloPageo

TÌTULODELANOTA:ViajeaGranada


ElalumnadodebeplanificarlavisitaalaciudaddeGranada(cascourbano)enunaexcursiónqueserealizaráalfinaldel

trimestre.Paraellodeberánestablecerunitinerarioapiequepaseporloslugaresymonumentosmásemblemáticosde

laciudad(Catedral,FuentedelasBatallas,CorraldelCarbón,...Asímismodeberántenerencuentaeltiempoestimado

paralavisitaeincorporarinformacióneimágenessobreloquesevaaver.

ARTEFACTOGENERADO:Geolocalización(MapacolaborativodevisitaapiedeGranadaconreseñas).




Maria

April09,2015

MaríaMartínAragoneses.

Título:programaderadiodeentrevistasusandoaudioboo.

Descripcióndelatarea:hepensadoencrearunaradioparamisclasesdeinglésyaqueconsideroqueenestaunodelos

puntosfuertesdeestaasignaturaeshablaryperderelmiedo.Hepensadoqueunodelosproblemasmásgrandesque

detectoenmisalumnosesquenosabencomohacerpreguntas,porlotantomeparecióunabuenaopcióncrearun

programadeentrevistasendondelosalumnostenganquehacerpreguntasaunpersonajereal(aunquenoseafamoso).

Artefactogenerado:programaderadio-entrevista

herramientasutilizada:audioboom

enlace:https://audioboom.com/boos/3064012-introduction

Anonymous

April09,2015

TeresaElenaRemónBaquero

PRESENTACIÓN:UNDÍAENMIVIDA

DESCRIPCIÓN:Losalumnostienenqueescribiryensayarantesloquehacenenundíanormaldesuvida,usandoel

presente,ylashoras

ARTEFACTOGENERADO:Unagrabaciónoralindividualdecadaalumnodesudía

HERRAMIENTAUTILIZADA:ivoox

MARÍA

April16,2015

MaríaAuxiliadoraParadasValencia

TítulodelaActividad:ElCuerpohumano.

Descripcióndelatarea:Estatareairíadirigidaalosalumnos/asdeEducaciónInfantil,enellalosalumnos/as

conoceráncómoessucuerpopordentroyporfuera.

Artefactogenerado:Mapamental.


https://www.mindomo.com/es/mindmap/4dd8b32d50984cb1ada26d9acc30207a

yurena

April14,2015

YurenaDelgadoVentura

TÍTULO:infografíadelasabejas

DESCRIPCIÓNDELATAREA:Alolargodelproyectoiremosrealizaremosunainfografíadelasabejasconla

informaciónmásrelevante.Enellaaparecerántextoseimágenesrealizadas/elegidasporlosniñxs.

ARTEFACTOGENERADO:

Infografía

HERRAMIENTA:

VISUAL.LY

http://create.visual.ly/

Anonymous

April20,2015

LorenaAriñoMarcobal

TÍTULO:Historiadelamúsica

DESCRIPCIÓNDELATAREA:Traselvisionadodeunvídeoilustradosobrelahistoriadelamúsica,crearunalíneade

tiempoparasituardistintoscompositoresenlasdiferentesépocasdelamúsicaylasdistintasobrastrabajadasalolargo

delcursoescolar.

ARTEFACTOGENERADO:Líneadetiempo,gráficacronológicaapartirdeetiquetas.

HERRAMIENTAUTILIZADA:TimeRime

http://timerime.com/en/timeline/958691/Music+and+History+Interdisciplinary+Timeline/

https://www.youtube.com/watch?v=IsRGPMRrYIs

Anonymous

April15,2015

AntonioGarcíaSelfa

-Título:"TrabajarlasideaspreviasconGogoleDrive"

-Descripcióndelatarea:Paraconocerlasideaspreviasdelalumnadosesueleplantearunaseriedecuestionesparaque

elalumnadorespondaconloquesabeocreequesabeantesdetrabajarenunproyectoodeafrontarunanuevaunidad

didáctica.Posteriormentesesueleponerlasrespuestasencomúnenelaula,realizarundebate,tomardecisionese

iniciareltrabajodelapropiaunidadoproyecto.

-Artefactogenerado:MedianteGoogleDrivesecrearíaundocumentocompartidoconlascuestionesqueelalumnado

deberesponderparatrabajarlasideasprevias.

-Herramientautilizada:GoogleDriveconaltaencuentadeGoogle(Gmail).

rafa

April17,2015

RAFAELCRISTOBALMARTIN

Titulo:Laaparicióndelfutbolactual

Descripcióndelatarea:Paraalumnosde2ºESO,deberándebuscarenquepartedeLondresseconfiguraronlasreglas

delfutbolactual.

Artefactogenerado:unainfografía

Herramientautilizada:https://infogr.am/

Anonymous

April19,2015


Título:MapamentalCaminodeSantiago

Descripcióndelatarea:laasociacióndesenderismodel

pueblo,hapedidoalosalumnosde6ºquelesayudeacrearunmapamentaldesuviajealCaminodeSantiago.Elviaje

vaadurar8días:cincodíasandando,undíaparallegaralpuntodepartida,otrodevueltayundíaquepasaránen

SantiagodeCompostela.Deberándetallar

olocalidaddepartida

olocalidaddellegada

okm.querecorreráncadadía

oalberguesenlosquesealojarán

oquéveryquéhacer



Ademásdeunmapamental,conestatareapodemosrealizarlossiguientesartefactosdigitales:

-unglog:artefactocreadoconSmore:https://www.smore.com/h9qzp/edit

-ounainfografía:artefactocreadoconinfogr.am:

https://infogr.am/app/#/home

http://mind42.com/mindmap/0adb23fa-dbb2-4178-a247-5e3031f04d9f

Isabel

April08,2015

IsabelMulasNieto.

Títulodelanota:Voki.Personajecreadoconelprogramavokiquepermiteintegraraudio.

Etapa:Primaria.

Nivel:desde3ºdeEducaciónPrimaria.

Artefacto:personajequehablaeninglésoelidiomaquedeseamos.

Herramienta:www.voki.es

LInk:http://es.padlet.com/isiisa/voki

Anonymous

April21,2015

EduardoÁlvarezBarinaga

Título:Miarbolgenealógico

Descripción:Dirigidaparaalumnosde2ºdePrimaria.Laideaesquelosalumnosseancapacesderealizarunárbol

genealógicotratandodeutilizarlasnuevastecnologías.

Artefacto:Introducciónenmapasmentaleselaboradosparaexplicacionesdeaula.

Herramientautilizada:Text2Mindmap

http://text2mindmap.com/tQ7racB

Cecilia

April07,2015

CeciliaGarcíaMoreno

Infografíasobrecómohacerunaredacción.(4ºprimaria)


Alolargodelcursolosniñosdebenrealizardiferentesactividadessobreexpresiónescrita.Normalmente,selespideque

escribansobrealgúntema,selesentregacorregidoycomomucho,setrabajaunpocosobrelosfallosquehancometido.

Paradarlelavueltaaestaactividad,hepensadoquesepodríanponerencomúnloserroresyloqueestébien,amodode

lluviadeidea,creandoalfinalunainfografíadondeaparezcantrucosypasosaseguiralahoraderealizaruna

redacción.Ademásconlaherramientaqueheescogidosepuedenincluirimágenes,vídeosoaudios.Asíquesepodría

escogerlamejorredaccióndecadatipoeincluirunarchivomultimediadelalumnoleyendosuescrito.

Alolargodelcursosetrabajandiferentesformasdeexpresiónescrita,porloquesepodríarealizarlamismaactividad

paracadatipodetexto(poema,descripción,eslogan,escribirunaopinión,hacerunesquema...)

Además,hepensadoquelosalumnospodríanincluirsusredaccionesoproduccionesescritasenune-book,deforma

quealfinaldelcursotenganunlibroescritoporellosyconmuchasformasdiferentesdeexpresión.

Deestemodo,lasinfografíassegeneraríancadaquincenaaproximadamenteyele-booksefinalizaríaalterminarel

curso.

-Artefactogenerado:infografíaye-book

-Herramientautilizada:

infogr.am

https://infogr.am

e-book

https://es.scribd.com

Anonymous

April19,2015

EDURNEORIABARAIBAR.

Título:¡Nosvamosdeviaje!

Descripcióndelatarea:L@salumn@sde1ºdeprimariadeberánconsensuarenlaasambleaaquélugaresquisieran

viajar.Unavezconsensuadoellugar,sedispondránainvestigaracercadelosdiferentesbloquesconsensuados.

Posteriormente,cadagrupocrearáunanubedepalabras.Finalmente,deberácrearunmapaconceptualconelque

deberáexponersusideasalosdemásgrupos.

Artefactogenerado:nubedepalabrasymapamental.


http://tagul.com

http://mind42.com

http://mind42.com/mindmap/25670a78-db9d-4157-b6b1-47fe4c4ca3c1

Guillermo

April21,2015

BELENCABALEIROFERNANDEZ

TÍTULO:¿QUEPALABRASLLEVANLALETRAH?


Estaactividadestádirigidaalosniñosde6ªdeEducacióninfantil.

AprovechandolapresentacióndelaletraHpormediodecuentosorales,videos,cancionesyláminasconpalabrasquela

llevan,lessugeriréquehaganenunfolioundibujodealgunacosaquelleveensunombrelaletratrabajada.

Unavezquelastenganlasexpondremosunaaunaylaspronunciaremosyalavezestarégrabandounvideodonde

todosparticiparánconsudibujoyvocalizaránsupalabra.

Debendeguardarelordenyanimaralniñoqueletocaparaquenoledevergúenza.


powtoon/moviemaker

ArtefactoGenerado:

VídeohechoenlaclasegeneradoporlapresentacióndelaletraHquesepublicaríaenyoutube.

http://www.powtoon.com/slides/?

edgetrackerid=10055181432812&gclid=Cj0KEQjw6tepBRDLqLnxouaY_pkBEiQAPIOiBsxq2CQZeMrHfw4CL__DbtYBefjUQxck9gdZsaAq81YaAm-

w8P8HAQ

https://www.youtube.com/?noredirect=1

Anonymous

April21,2015

TITULO:¡¡SOMOSACTORES!!DESCRIPCIÓN:Estatareaestadirigidaaalumnosdeinfantilpero

tambiénsepuedellevaracaboenprimaria.Consisteenrodarunpequeñocortoconlosniños.Un

cortorelacionadoconlaeducaciónenvalores.Entretodosdebatiremoseltemaatratarenelcortoy

despuésserepartiránlospapelesquetendránlosalumnosenlarealizacióndedichocorto.Mediante

estaactividadlosniñosaprenderanadesenvolverse,adesarrollarlashabilidadescomunicativas,yse

fomentaránotrashabilidadescomolacooperación,compañerismo,respetohaciasuscompañeros...El

tutorseencargarádegrabarelcortoysubirloayoutube.ARTEFACTOGENERADO:Uncortometraje

publicadoenyoutubeHERRAMIENTAUTILIZADA:www.youtube.com

Anonymous

April18,2015

DesirePatrocinio

Títulodelanota:Nuestralocalidad.

Descripcióndelatarea:Enprimerlugarharemosunavisitapornuestralocalidad,observandocómoesnuestra

localidadytodoslosserviciosquenosofreceadiferenciadeunaciudad.Anotaremostodoslosdatosimportantes

durantelavisita.Alavueltalosalumnostendránquerealizarunmapaconceptualporparejas,detallandocómoes

nuestralocalidadylosserviciosobservados.

Artefactogenerado:unmapaconceptualdelalocalidadylosserviciosqueaporta.

Herramientautilizada:CmapTools.

https://padlet-

uploads.storage.googleapis.com/60754882/d0b82c235c38170e07d5d8954d2cd6553f0f9fb3/dfff0c9bbe6ed2085b2454abcdc611bb.jpg

Anonymous

April14,2015

PatriciaNavarroValcárcel

Título:blogdelhuertoescolar


Creamosunblogdondeentretodosirescribiendoundiariosobrecómoseponeenmarchaunhuertoescolarpartiendo

decero.Sepuedenañadirtutoriales,vídeosdeentrevistasaexpertos,infografíadelasplantasquecrecenenlazona,etc.

Artefactogenerado:blog

Herramienta:Blogger

Anonymous

April21,2015

TITULO:Conozcomibarrio

SONIAMOYARODRIGO

DESCRIPCIONDELATAREA:conocerelentornomásinmediatodelbarriodondevivimos.Latareaestáenfocadaalosalumnosde

primerodeprimariaparaqueconozcanelentornomásinmediatodelbarriodondev iveny susprincipalescaracterísticas

Conelmismomodelosepuedeadaptaracursossuperiorescambiandolosobjetivosdelamisma.

ARTEFACTOGENERADO:mapavirtual

HERRAMIENTAUTILIZADA:googlemaps

https://www.google.com/maps/d/edit?hl=es&authuser=0&mid=z1ri-grXKzi0.kaVulSY3r-Fo

Anonymous

April21,2015

RAQUELMARISCALSÁNCHEZ

TÍTULO:DESCRIBELASPLAYASDECEUTA


Losalumno/assesituaranencadapuntodelmapadegooglemappreviamenteelaborado,paradescribirlasplayaspor

parejas.Identificaránsulocalización,norte,sureste,oeste,arena,piedra,color,ysisonmasatlánticasomediterráneas

susaguas,puesvarialatemperaturadeestasdependiendodeello.

Losalumnosserande3ºdeprimaria.

HERRAMIENTAUTILIZADA:MAPADECEUTACONGOOGLEMAPS

ARTEFACTOTICGENERADO:

https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zTUgc_T5El6U.kCYn5tEINxNU


Anonymous

April20,2015

MARÍApIEDADaBELLÁNCARRASCO

CUENTACUENTOS


APROVECHAMOSQUEESTAMOSTRABAJANDOCONLOSNIÑOSLOSCUENTOSCLÁSICOSPARALLEVARA

CABOUNAACTIVIDADDECUENTACUENTOS,DONDEUNAPROFESIONALNOSVISITARÁYTRAS

CONTARNOSDIVERSOSMINICUENTOS,REALIZAREMOSENTRETODOSUNAPEQUEÑAENTREVISTASOBRE

SUTRABAJOYELMUNDODELOSCUENTOS,LASPREGUNTASSONELABORADASPREVIAMENTEPOR

TODOS.

ARTEFACTOGENERADO:ARCHIVODEAUDIOQUESEPODRÁENLAZARCONLAPÁGINAWEBDELCOLEGIO.

HERRAMIENTAUTILIZADA:AUDIOBOO

https://audioboom.com/MARIAPIEDAD

Anonymous

April09,2015


Anonymous

April21,2015

GEORGINATARIFALUQUE.

TÍTULO:MapamentalsobrelaPrehistoriaelaboradocon"mindomo"

DESCRIPCIÓNDELATAREA:visualizaremosdocumentalesacercadelaPrehistoria(abarcandolaetapapaleolíticay

neolítica),leeremosartículosytextos,ybuscaremosinformaciónenlabibliotecaescolareinternetreferidosaltema.

Trasello,losalumnos/asrepartidosenvariosgrupos,deberánsintetizaryseleccionarlainformaciónmásrelevante

paracrearunmapaconceptualqueserárealizadomedianteelusodelasTIC's.Utilizaremos"mindomo",queesuna

herramientaweb2.0quenospermiterealizarmapasconceptualesmultimedia.Losniños/as,elegiránentrelasdistintas

opcionesparacrearelmapaconceptual(mapamentalenblanco,mapaconceptualenblanco,organigramay

organigramaárbol)eirtrabajandoenformadepirámideinvertida,(desdelomásimportante,eltítulodeltemahasta

losdiferentespuntosqueesténdentrodeeste).Cuandocadagrupohayarealizadoelmapa,seimprimirányclasificarán

paraquequedenrecogidosenelportfoliodelaulayasípodráserutilizadosparafuturasvisualizaciones.

ARTEFACTOGENERADO:mapamental.

HERRAMIENTAUTILIZADA:mindomo.

https://www.mindomo.com/es/mindmap/7c9011462f2848338eec1f9d580a5052

Anonymous

April21,2015

MiriamTobarMéndez

TÍTULO:Endangeredanimals(animalesenpeligrodeextinción)


Estatareaestadirigidaaalumnosde5ºdePrimaria.

Losalumnoseligenunanimalqueseencuentreenpeligrodeextinción.Investiganyaveriguancosassobreel:

característicasfísicas,alimentación,hábitat,...Argumentanlasrazonesporlasqueesosanimalesseencuentranen

peligrodeextinciónconlasestructurasaprendidaseninglés,traslocualpreparanyescribenelproyecto.

Artefactogenerado:Pósterdigital.



Anonymous

April20,2015

AnaBenaventFemenía

Título:Campossemánticos.

Descripcióndelatarea:Generarnubesdepalabrasdeunmismocamposemántico.

Losniñosdeprimerodeprimariaeneláreadelenguadespuésdetrabajarloscampossemánticos,elaboraranunalista

depalabrasdeunmismocamposemántico.Seráuntrabajocooperativoenequipodetres.

Artefacto:NubedePalabras

Herramientas:www.tagxedo.com/

Aranzazu

April10,2015

AránzazuAnsuáteguiGarde.Crecimientodelaplanta

TÍTULO:Vídeosobreelcrecimientodeunaplanta.


Estaactividadsirvecomodiariodeaprendizajesobrelavidadeunaplanta.

Vadirigidoaalumnosde1ºdeAulaAlternativa(edadescomprendidasentre12y14añosperoconnivelesdeEducación

InfantilyPrimaria).

Usandolaaplicacióndemóviloipad:EDUMOTIONEDUseirántomandofotosdíaadíadelaevolucióndeunaplanta.

CuandolaplantahayacrecidolosuficienteseeditaráelvídeoysepublicaráenYOUTUBE.

ARTEFACTOGENERADO:Video

HERRAMIENTAUTILIZADA:EDUMOTIONEDU(paraApple)YYOUTUBE

VídeosobrelaaplicaciónEdumotionEdu

https://youtu.be/Xmfh-RQfEug

Anonymous

April20,2015

juliacasanova

titulo:nuestroteatroblog

setratadehacerunblogconlosalumnosaportandoideasdecomopromocionarelteatroconelobjetivofinal:realizar

unaexcursión.Enesteblogsepondriaporcomisionesdondelosalumnossetendrianqueencargardevariascosas,

comoporejemplo:lapublicidad,solidaridad,ventadeentradasyventadepublicidad.

Enesteblog,sepuedenaportarfotos,videosilustrativosylosalumnossevandandocuentadelaimportanciaque

conllevatodoelsistemapublicitario,económicoyorganizativo.

ARTEFACTOGENERADO:blog

HERRAMIENTAUTILIZADA:blogger

Macri

April06,2015

Mapaconceptualdelaspartesdeunaplanta.MaríaCristinaMuñozMuñoz

*Descripción:realizacióndeunmapaconceptualdelaspartesdeunaplantaapartirdelosconocimientosquetienenlos

niñossobreeltema.Seextraenlasideaspreviamenteenlaasambleaydespuésentretodosrealizamosestemapa

conceptualenelqueutilizamoslapalabraescritayunaimágen.Vadirigidoaniñosde3años.

*Artefactogenerado:unmapaconceptualdelaspartesdelaplanta.

*Herramientautilizada:mindomo.

https://www.mindomo.com/mindmap/nuevo-mapa-97afbf319eef4fc4b1b260dfd4138fcc

Anonymous

April08,2015

Trabajoinformativoconlasherramientasdelosmediosdecomunicación

Descripcióndelatarea;Enelaulade1ºdeprimaria,hemosdecididoresumirlosucedidoyaprendidoenelcole

medianteunprogramaderadio,encualsetrabajarádelasiguientemanera;undirector/a,doslocutores,dos

reporterosyutécnicodesonidoyotrodevideo.

Losprogramasutilizadosparaesteartefactoson,(audioypodcast)audacity,(imagenyedición)movíemaket.

Todoellopasaráacolgarsedelblog,enelcasodepintarconél.

Artefactogenerado,Uncanalenpodcastcontodososprogramasrealizadosporlosalumn@s

Herramientas:

audacity,


moviemaker,http://windows.microsoft.com/es-es/windows-live/movie-maker

podcast

http://www.ivoox.com/

Blog.

https://www.blogger.com

http://radioplasticos.com/wp-content/uploads/2015/02/world-radio-day-2013.jpg

Anonymous

April17,2015

MªCarmenYagoArandia

Titulo:Lasplantas.

Descripcióndelatarea:estaactividadestadirigidaaalumnosdesegundodeprimariaenelareadecienciasnaturales.

Plantaremoslentejasyotrassemillasparaversuevolución.Haremosunmapamentaldelosconceptosclavesendonde

representaremoslasideasmásimportantesparamemorizarlainformación.

Artefactogenerado:Mapamentalsobrelasplantas.


https://bubll.us./

Anonymous

April21,2015

AlexandraGallardoPrieto

Título:ScaryClassroom

Descripcióndelatarea:EstátareavadirigidaalalumnadodeltercerciclodePrimariaysetrabajarádesdelasáreas

deLenguaCastellanaeInglesa.

SeprogramarádecaraalafiestadeHalloweenquetieneespecialinterésenlamateriadeinglés.

Losalumnos/-asdebenirelaborandodistintashistoriasdemiedoenlenguaCastellanaeIngléseirañadiendolasala

plataformaonlineparasurecopilación.

Cuandotodoshayanhechosuaportaciónrecibiránelenlaceparapoderaccederasulecturayvotarlahistoriaque

másmiedolesdio.

Posteriormentesepuedenimprimir,encuadernaryalmacenarenlabibliotecadeaula.

Artefactogenerado:NarrativaDigitalparacontarhistorias.

Herramientautilizada:DigitalStorytellinghttp://www.vuvox.com/

http://www.vuvox.com/

Anonymous

April19,2015

JOSEMIGUELGONZÁLEZLÁZARO

DESCRIPCIÓNDELATAREA:serealizaenclaseunaexplicacióndeloquesevaarealizar.Unavisitaalentornomás

inmediatodelniño:aspectosprincipales,lugaresdeinterésserviciosqueofrece,edificiosmásimportantes...

Latareasepuedeircomplicandoyaplicaratodosloscursosdeprimaria.Desdelosmáspequeñosparaqueconozcanel

barrioylosedificiosmásimportanteshastalosúltimoscursosdondeapartedesabersedesenvolverporlascalles

conozcansectoresindustrialesdelbarrio,distintasetapasdelahistoria,historiadelarte,medidasdelongitud,

orientaciónespacial...

Finalmenteserealizarábienengrupo,bienindividual...unapuestaencomúndondecadaunosecentraráenunaspecto

específico.

ARTEFACTOGENERADO:mapadelitinerarioconloslugaresdeinterésmásimportantes.Seadaptaráalaetapa

elegidaañadiendomásomenosinformacióncomodistancias,explicacionesextras...

HERRAMIENTAUTILIZADA:GoogleMaps

https://www.google.es/maps/@41.7049,-0.967405,16z/data=!3m1!4b1!4m2!6m1!1sz1ri-grXKzi0.kbiR9_OYN8-Y

https://www.google.es/maps/@41.7049,-0.967405,16z/data=!3m1!4b1!4m2!6m1!1sz1ri-grXKzi0.kbiR9_OYN8-Y

Anonymous

April20,2015

MªLuisaLogroño

Eltítulo:¿Quéhortalizaes?


Losalumnosengruposde3buscanunafotografíadelingredientequehanelegidoparahaceruna“Ricaensalada”,

luegoesaimagenseconvierteenunpuzzle.Tienenqueadivinarquéhortalizahaydetrás,enlaimagenquetienenque

formarcuandocompletenelpuzzle.

Unavezresueltostodoslospuzzlestendremoscompletalalistadeingredientesparaelaborarunaensalada.

www.jigsawplanet.com/

http://www.jigsawplanet.com/

Anonymous

April20,2015

NataliaMarínGonzález

Eltítulo:Líneadeltiempodela"HistoriadelCine".

Descripcióndelatarea:Investigaciónybúsquedadeinformaciónporpartedelosalumnosde4ºdeprimariaengrupos

decinconiños,sobrelosavancesyetapasprincipalesdelaHistoriadelCine.Debenrecogeryordenarengrupolosdatos

eimágenesquelesparezcanmásrelevantesparadespuésexponerlosycontrastarlosentretodoslosalumnosdelaulay

crearunalíneadeltiempo.ÉstalesayudaráatenerunavisióncronológicaglobaldelaHistoriadelCine.

Artefactogenerado:Ejecronológicoenformadelíneadeltiempodelosavancesdelcinedesdesunacimiento.

Herramientautilizada:Dipity(http://www.dipity.com/)

Anonymous

April10,2015

MariánBarbarrojaGombau

Título:“ElaguacomoObjetivodeDesarrollodelMilenio:¿quédebosaberparahacerungastomássostenible?”(6º

E.P.)


ApartirdelartículodelpaísrelacionadoconlosObjetivosdeDesarrolloSostenible2020:

http://elpais.com/especiales/2015/planeta-futuro/objetivos-desarrollo-sostenible/

SeleccionaremoslaSecciónrelacionadaconelAguayseguiremosloslinksdelastrestemáticas:

Objetivo15:http://elpais.com/elpais/2015/03/24/planeta_futuro/1427191300_774816.html

Dentrodelpunto3:“Para2020,lucharcontraladesertificación,rehabilitarlastierrasylossuelosdegradados,

incluidaslastierrasafectadasporladesertificación,lasequíaylasinundaciones,yprocurarlograrunmundoconuna

degradaciónneutradelsuelo”

Tarea:-Realizarunaactividadparatratarlainformacióndescrita.Generalizaryextraerconclusionesparafavorecerla

sostenibilidaddelmedioambienteenlorelacionadoconlosrecursoshidráulicospartiendodelastrestemáticas

trabajadasenlasnoticias.Primeroporgruposyluegoco-construcciónconjuntadeunmapamentalcomúnparala

clase(Debate,consenso,juiciosdevalor,..).

Utilizaremoscomoartefactodigital:larealizacióndeunmapamentalcomúnatravésde

laherramientahttps://www.text2mindmap.com

Opcional:Comoconsecuenciasepuederealizarotroartefacto,Presentación,sobreloanteriormentetrabajadoatravés

delaherramientahttp://projeqt.com/educationquecomoconsecuenciacreeaposteriorienelcentrounartefacto

colaborativodecentroatravésdelacreacióndeunaseriedemensajesatravésdepostersconslogans,imágenese

informacióndeimpactodelaspropiasnoticiasylasconclusionesconla

herramienta:http://edu.glogster.com/glogpedia?subject=248&topic=173(Base:ScienceEnvironmentalStudies)

Anonymous

April10,2015

IsabelMªAlcántaraMontiel

TITULODELANOTA:Podcastdeunartículoenunprogramaderadio.

DESCRIPCIÓNDELATAREA:Alumnosde4ºdePrimariadeberánhablarsobreunartículoquehasalidosobreel

abandonodelosanimales.

ARTEFACTOGENERADO:Unagrabacióndeaudioconlasentrevistasdecadaalumnoyeldebatedelartículo,alque

seaccederáporelcanalRSScompartido.


-Audacity(paragrabaryeditarelaudio)http://audacity.sourceforge.net/?lang=es

-ivoox(parasubirlosaudiosygenerarelcanalRSSdesuscripción)http://www.ivoox.com/

ENLACES:

https://podcastedu.wordpress.com

http://es.slideshare.net/fabiolasuseth/tutorial-de-ivoox

http://www.ivoox.com/07 3-como-generar-rss-o-feed-de-audios-mp3_rf_4211224_1.html

Magdalena

April11,2015

MagdalenaMaríMarroig

Títulodelaactividad:InfografiasobreloscontenidosaprendidosenunasalidaaPol.lèntia(restosdeunaciudad

romanasituadaenelnortedeMallorca).

Descripcióndelatarea:Losniñosylasniñas(de3ºdePrimaria)haranfotosdurantelasalidayescucharanlas

explicaciones.Tambiénharanpreguntasalosmonitores(previamentepreparadasenclase).Enlosdíassiguientesala

salida,primeroengruposdecuatroydespuésengrangruposeleccionaremoslasfotosylainformaciónmásrelevante

siguiendolapreguntaqueguíanuestroproyecto"¿Cómovivianlosniñosyniñasromanos?"Lasfotosylasexplicaciones

serviranparaelaborarlainfografiaqueincluirátambiénlaspàginaswebqueestánrelacionadasconlaciudadyel

museosobrePol.lèntia.Lainfografiasecompartiráenelblogdelaclase.

Artefactogenerado:infografia

Herramientautilizada:http://infogr.am/

Anonymous

April17,2015

M.JesúsLarraza

Eltítulo:Oh,oh!¿Queseoye?

Descripcióndelatarea:Auladedosaños.

Presentaciónalalumnadodelvideo“CarnavaldeAltsasu”consonidoentreotrosdelatxalaparta(instrumentode

percusióntradicionaldelPaísVasco).

Realizamosdiferentesactividadesparaconoceryexperimentarconelinstrumento.Enasambleahablamosrealizamos

preguntassobreloquevemosyoímos,¿Quetiene?¿Conquesetoca?¿Dondesecolocan?¿Cómopodemoshacer

nosotrosuna?¿Quenecesitamos?¿Conquéotroselementos,cosaspodemostocar?Escuchantressonidosdiferentesy

tienenqueadivinarcualeseldelatxlaparta…...Juegosrítmicosconimprovisación.Ejerciciosdepreguntarespuesta.

Vemosyescuchamosmasvideosdetxalaparta.Buscarelementospararealizaruninstrumentocomolatxalaparta,

buscarelsonidoparecido.

Pediralasfamiliasquienpodríaahacertxlapartaspequeñasparaelaula.Siconocentxalapartarisenelpueblo.

Productofinalconlacolaboracióndelotxalapatalarisdelpueblotocarunapiezamusical.Proyectarvideodela

actuaciónylapresentación.SecompartiráenredessocialesdelColegio(Facebook),Blog,periódicodigital,twitter.

Artefactogenerado:

Presentaciones.Unvideo.


PresentaciónconGoogleDriveyYoutube

Anonymous

April20,2015

MaríaMercedesMovillaMartínez

TÍTULO:¿Dedóndevengo?

DESCRIPCIÓNDELATAREA:Losalumnosde5ºdePrimariadebeninvestigarsobresusantepasadosy

acontecimientosimportantesocurridosensufamilia.Paraellodebenpreguntarensuscasasyllevaracabounregistro.

Siesposibleadjuntarfotosdelosdiferentesmiembrosdelafamilia.

ARTEFACTOTIC:Crearunárbolgenealógico.

HERRAMIENTA:http://www.dipity.com/


Anonymous

April13,2015

MARIAJESUSMATEOSGAZQUEZ

Título:CallejerosenLondres

DescripcióndelaTarea:Losalumnosyalumnasdebenelegireconsensolosdistintosmonumentosemblemáticosde

estaatractivaciudad.Unavezelegidosestospuntosdeinterésturístcoquedeseamosvisitar:BigBen,LondonEye,elrío

Tamesis,HydePark,elpalaciondeWestminster,elpalaciodeBuckingham...introduciremosellugardeinterésque

deseemosconocerycallejearemosporsuscallesatravésdeestaherramienta.

Artefactogenerado:CallejerodigitaldelaciudaddeLondres

Herramientautilizada:googlestreetview

https://www.google.com/maps/views/explore?

hl=en&gl=es&loc=0x47d8a00baf21de75:0x52963a5addd52a99&vm=2&ll=51.51121,-0.119824&bd=51.354749,-

0.409932,51.667136,0.170283&z=11&pv=2

Anonymous

April21,2015

AliciaTerrada

Título:Mipequeñohuerto

Descripcióndelatarea:TareaquevadirigidaaalumnosdeCentroEspecíficodeEducaciónEspecial.

Setratadequelosalumnosyalumnasseancapacesdeconocerloselementosquecomponenunhuerto,sus

herramientas,laformadetrabajarlo,susproductosfinales...yaquepuedeserlesútildecaraasuvidalaboralenun

futuro.

Primeroseexpondránunaseriedevídeosdeyoutubedondepodránverdeformaclara:

https://www.youtube.com/watch?v=yujOI_T7jaM

Herramientautilizada:Mapamentaldondeexplicarémuyclaramenteydeformabreveysencillacuálessonlos

elementosquesenecesitanparatrabajarunhuerto(confotografíasopictogramassifueranecesario)

Artefactogenerado:MapaMentalconMind42:http://mind42.com/mindmap/544a9803-bb48-46a7-bbd2-

7ed8d4ab1c0f

Anonymous

April09,2015

MíriamSánchezQuirós

Título:Conocemoslagranjamedianteunabúsquedadeltesoro.

Destinatarios:alumnosdeinfantil.


Latareaconsisteenqueentrelosalumnosylatutoraseelaboreunabúsquedadeltesoroentretenidaydivertida,para

descubrircuriosidadessobreLAGRANJA.Paraello,losalumnosconayudadeIpadgrabarán(porequipos)consus

vocesinformacionesespecíficassobreelquéhacerdentrodeunagranja.CadagrabacióngeneraráuncódigoQRque

luegolatutoraseencargaráderepartirporvarioslugaresacompañadosdeimágenesdelaacciones.Losalumnosen

pequeñosequiposdescifraráncódigosQRconlasinformacionessecretassobrelosaspectosaconocerdeunagranja.

Artefactogenerado:imágenesQRcongrabacionesdevoz

Herramientautilizada:Vocaroohttp://vocaroo.com/

VídeoYoutubedecómousarlo:https://www.youtube.com/watch?v=mIF-aW1bIMw

Amparo

April19,2015

AmparoPlàGregori

Título:¿Quétalestelibro?¿Megustará?

Descripción:Sepuedehacerencualquiercurso.Enestecasoloproponemospara2ºdePrimaria.

Aliniciodecadatrimestrerenovamosnuestrabibliotecadeaula,cambiandooañadiendonuevoslibros.Primerolos

eligensintenerinformacióndelosmismosconelencargodeprepararunpequeñoresumenoraldelosprimeros

capítulosysuopiniónsobrelalectura.Tambiénpuedenrecomendarlosileshagustadoperonuncacontardemasiadoni

contarelfinal.Sevangrabandosuscomentariosindividualmenteyharemosunalistadereproducciónconlostítulos

comentadosparaquepuedanvolveraconsultarloscuandovayanaescogersusnuevaslecturas.Colaboraremosconlas

otrasclasesdePrimerCicloynosintercambiaremoslasopinionessobrelibros.

Enelblogdeaulapodránconsultarlocuandodeseenparaelegirsuslecturas.

LohemoshechohastaahorasinTICperoconellaslatareasetransformaporquepermiteguardarla,ordenarla,

reproducirlasegúnelinteréspersonaldelosalumnos.Permitelacomunicaciónconotrosgruposdemanerasencillay

abierta,laayuda,lacolaboración,elintercambiodeopiniones,lageneracióndeundiálogosobrelecturasmásalládel

blogydelaula,etc.

Artefactogenerado:

unpodcastdecadaalumnoqueseorganizaráenunalista.

Herramienta:

Audacity

Anonymous

April08,2015

FernandoChicaSerrano

Títulodelanota:MapaconceptualdeloselementosdeuncuentoenunmapamentalcreadoconMind42.

Descripcióndelatarea.

Etapa:EducaciónPrimaria.

Nivel:3ºEducaciónPrimaria.

Elalumnadodebesintetizarlainformaciónconlaayudadelmapamental.

Artefactogenerado:mapaconceptualdeloselementosdeuncuento.


http://mind42.com/mindmap/e994c049-a39e-4089-a64c-5f20ad4d65db

Anonymous

April08,2015

Fer

MaríaLuisa

April15,2015

MaríaLuisaAbarca:

Título:NuestroBlog.NuestroColegio.

Tareadirigidaalosalumnosde5ºcurso.

Atravésdelaherramientadeblogger,drearanentretodosunblog,enlazadoalapáginadelC.E.I.P."ANDRÉS

MANJÓN",dondeonstraranalacomunidadeducativa,diferentesaspectosyactividadesquetienenlugarenelcentro.

ARTEFACTOGENERADO.

Unblog.


elbloggerdegmail.

http://pcdandresmanjon.blogspot.com.es/

Anonymous

April21,2015

LASEDADESDELAHISTORIA

ZeltiaGonzálezCastro

Descripcióndelatarea:Estádirigidaaalumnosde3ºdeprimaria,loscualesporgrupos,deberánbuscarinformación

enlibrosyenInternet,sobrelossucesosmásrelevantesdecadaedadhistórica,yluegocrearunalíneatemporaldonde

sitúenlosprincipalesacontecimientosquemarcaroncadaunadeesasedades,ademásdesituarencadaedadhistórica

aquelloshechosquelesresultencuriososollamativos.Paraello,podránutilizarimágenes,videos,texto,…

Conellopretendoconseguirquelosniñoscomprendanconceptoscomo"Eltiempohistórico"ysumedida,quesean

capacesdeordenartemporalmentehechoshistóricosquemarcanelinicioyfindecadaedadhistórica,utilizando

nocionesbásicasdesucesión,duraciónysimultaneidad,eintentandocrearenelloslacuriosidadporconocerlahistoria

delserhumano,alserelloslosprincipalesresponsablesdeelegiralgúndatohistóricoquelesllamelaatención.

Artefactogenerado:Líneadeltiempoconlasedadesdelahistoria.

Herramientatilizada:

http://www.timerime.com/

Sepresentaacontinuaciónunaimagensacadadeinternet,conlasedadeshistóricas.

https://padlet-

uploads.storage.googleapis.com/63032531/ed0fba64b82f60cc46bb9d9d3907774c2ccd0f78/2fbbc90ccb7cde55bfde859890339219.png

Manuel

April16,2015

ManuelLorenteEchevarría

Título:ElAntiguoEgipto

Descripcióndelatarea:EnelcolegiovamosarealizarelfestivaldeCarnavalsobrelasedadesdeltiempo.Anuestra

clasenoshatocadolaEdaddeEgipto.Parapodercaracterizarnosysaberquiénfueronlosegipciosdecidimosinvestigar

unpocosobreellos.

Divididalaclaseengruposdetrabajo(cómoeran,juegosytiempolibre,niños,vidaenpuebloyciudad)recogemos

informaciónylaexponemosanuestroscompañeros.

Paraplasmartodoloquehemosaprendidorealizaremosunmapamentalconjuntoconlaguíadelprofesor.

Artefactogenerado:MapamentalconherramientaTIC

Herramientasutilizadas:Mind42

http://mind42.com/public/531281ef-6232-43bc-b94b-b9b2d92b8351

Anonymous

April21,2015



Título:MapamentalCaminodeSantiago

Descripcióndelatarea:laasociacióndesenderismodelpueblo,hapedidoalosalumnosde6ºquelesayudeacrearunmapamentaldesuv iajeal

CaminodeSantiago.Elv iajevaadurar8días:cincodíasandando,undíaparallegaralpuntodepartida,otrodevueltay undíaquepasaránenSantiagodeCompostela.Deberán

incluirenlacesparaverlosalbergues,fotosy/oenlacesapáginasvebparasaberquévery quéhacer,eimágenesdelaetapaarecorrercadadía,etc.

Deberándetallar:

-localidaddepartida

-localidaddellegada

-km.querecorreráncadadía

-alberguesenlosquesealojarán

-quéveryquéhacer



Ademásdeunmapamental,conestatareapodemosrealizarlossiguientesartefactosdigitales:

-unglog:artefactocreadoconSmore:https://www.smore.com/h9qzp/edit

-ounainfografía:artefactocreadoconinfogr.am:https://infogr.am/app/#/home

http://mind42.com/mindmap/0adb23fa-dbb2-4178-a247-5e3031f04d9f

Anonymous

April19,2015

JoseMiguelGonzálezLázaro

Rutapormipueblo

Anonymous

April08,2015

ElisaIsabelGarcíaSánchez

https://padlet-

uploads.storage.googleapis.com/60193252/f54edd1721f478997db2dab4f3bd4ec905b1a507/c8c1140949293dd6dc13b5041120b34c.docx

Mercedes

April10,2015

MªMercedesÁlvarezRoy

Título:Unviajeporelespacio.

Destinatarios:alumnos3º.

Descripcióndelatarea:Losalumnosdebenleerlaspreguntasplanteadasy

recopilarinformaciónparapoderhacerunintercambiodeconocimientosy

realizarlasdiversastareasqueseplantean.

Preguntasiniciales:¿sabíasque...?

¿Cuáleselorígendeluniverso?

¿Quésonlasestrellas?¿Sontodaslasestrellasiguales?

¿Quéeselsol?

¿Porquétieneluzlatierra?¿ylaluna?

¿Quéplanetasloforman?

¿Quéeselsistemasolar?

¿Todoslosplanetassoniguales?

¿Hayvidaenotrosplanetas?

¿Porquénovemossiemprelasestrellas?

¿Quéotrosfenómenoscósmicosconoces?

¿Sabescómovivenlosastronautasenunanaveespacial?.

Actividades:

Deberánhacerunproyecto:murales,móviles,maquetas...(aelegir),donde

quedenreflejadolosconocimientosadquiridos.Serealizaránfotosyvideosde

lostrabajospara,posteriormente,sercolgadosenlawebdelcolegio(cámara

defotos,cámaradevideo,moviemaker).

Visualizarvídeosrelacionadosconeltema(youtubeteachersyyoutube

education).

Visualizarytrabajarconpóstersdigitales.

Hacerunalluviadeideascontodoloaprendidoyexpuesto(stormboard,

onlinebrainstorming).

Investigarqueartistassehaninspiradoenelespacioparacrearsusobrasde

arte(cuadros,esculturas...)(Googleartproject).

Crearunanaveespacial,utilizandosoloobjetosreciclados.Haceruna

exposición(museumbox).

Hacerunconcursoporequipos:"Pasapalabra"(seprepararántarjetas

visuales,Quizlet).

Herramientasutilizadas:cámarasdefotosyvideo,moviemaker,youtube

teachers,youtubeeducation,postersdigitales,stromboard,online

brainstorming,googleartproject,museumbox,tarjetasvisuales,QuizletArtefactogenerado:video(moviemaker).

Enlaces:

Youtubeteachers:https://www.youtube.com/user/teachers

Youtubeeducation:

https://www.youtube.com/channel/UC3yA8nDwraeOfnYfBWun83g

postersdigitales:http://edu.glogster.com/?ref=com

Onlinebrainstorming:https://bubbl.us/

Googleartproject:https://www.google.com/culturalinstitute/project/art-project?hl=es

Museumbox:http://museumbox.e2bn.org/

Quizlet:https://quizlet.com/

Javi

April19,2015

JavierIbáñezAcerete

Título:EldescubrimientodeAmérica.

Descripcióndelatarea:Esunaactividadpararealizaren5ºo6ºdePrimaria,dondelosalumnosinvestigany

desarrollancómosesucedieronloshechosenelviajedeCristóbalColón.Recogidadeinformaciónycolocar

temporalmentetodolosucedido.

Enelartefactoticseincluyenfotos,vídeosydistintosartículosqueencontremosdeaquelevento.

Elartefactoticseríaunalíneadetiempo.

Herramienta:dipity

Enlace:www.dipity.com

Anonymous

April15,2015

IreneJusteZaldívar

Título:"Nuestrasactuacionesenelcole"Listadereproducciónenyoutube.

Descripcióndelatarea:estaorientadaalosalumnosde3ºcursodeEducaciónInfantil.Consisteenrealizarlas

grabacionesdetodaslasactuacionesyactividadesdestacablesqueserealicenalolargodelcursoescolar.Porejemplo:

festivaldenavidad,actuaciónensemanacultural,celebracionescomocarnaval,castañada...Dichasgrabacionesde

videopodríanserrealizadasporlosalumnoscondispositivosmóviles,porpadresopormaestros.Crearemosuncanal

youtubealquesubiremostodoslosvideoscreadosoganizandolosdemaneraquesecreeunalistadereproducciónque

ademáspodemospublicarenelblogdelcole.

Artefactogenerado:Listadereproducción"Celebracionesyactividades3ºEICraCuencadelNajerilla2014/15"

Herramientautilizada:www.youtube.com

Anonymous

April21,2015

VerónicaCuberoAlcalde

Títulodelanota:cuentodigitalcreadoconPowtoon

Descripcióndelatarea:losalumnoscrearánoadaptaránuncuentorelacionadoconeltemadelproyecto,

digitalizándoloconlaherramientaPowtoon,enlaquepuedenusarsupropiomaterialoeldisponibleenlaaplicación.

Artefactogenerado:cuentodigital

Herramientautilizada:PowToon

http://www.powtoon.com

Ana

April18,2015

AnaGonzálezdelRosario.

TÍTULODELANOTA:LaSociedadenEdadMedia.


-InvestigaciónsobrelosdistintosestamentosexistentesenlaEdadMediaysusfunciones.

-Realizacióndeunmapaconceptualqueorganiceestainformaciónencontrada.

-Exposicióndeestosmapasconceptualesenunpadlet.

ARTEFACTOGENERADO:

-Mapaconceptual.

-HERRAMIENTAS:CMAPToolsyPadlet.

https://es.padlet.com/

Anonymous

April20,2015

GemaZubiriMeire

TÍTULO:Lashuellasdelosantepasados.

DESCRIPCIÓN:ActividaddirigidaaltercerciclodeEducaciónPrimaria.Engruposde4o5losalumnosdebenbuscar

informacióneimágenessobrelosrestosarquitectónicosquenoshandejadolasdistintascivilizacionesenEspaña.Para

ellocadagrupotendrápartedelterritorioespañolpreviamenteasignadoenelaula.Conestainformacióncadagrupo

debeelaborarunalíneadetiempoenlaquereflejenlosmonumentosylascivilizacionesmáscaracterísticosdelazona

quelecorresponda.

ParafinalizarlaactividadsepondráencomúnmediantelaelaboracióndePOWTOON.

ARTEFACTOTIC:Líneadetiempoypowton.

HERRAMIENTA:http://www.dipity.com/

https://www.powtoon.com/home/g/es/

Ana

April21,2015

ANAGONZÁLEZDELROSARIO

TÍTULO:LAEVOLUCIÓNDELOSREINOSCRISTIANOSDURANTELAEDADMEDIA.


Actividaddirigidaalosalumnosde5ºdeprimaria.

Losalumnos/asdebeninvestigarenlosdistintosmedios,laevoluciónqueibansufriendolosdistintosreinoscristianos

durantelaEdadMediaenlosdistintosmomentosdestacadosdelahistoria.

Acontinuacióndebenrealizarporgruposunalíneadeltiempoquereflejelainvestigaciónycolocarlaenunmurocomún

alquetodostienenaccesoporelsymbaloo.

HERRAMIENTAUSADA:

-Dipity.

-Padlet.

-Symbaloo.

Anonymous

April19,2015

VicentePalomarSalvador

LARESOLUCIÓNDECONFLICTOS

Comocualquierotrotipodeaprendizajeesnecesarioenseñaralalumnadolasestrategiasnecesariaspararesolverlos

conflictos.Yestohayquehacerloenelmarcodelaprogramacióndidáctica.

Saberquéesexactamentedóndeyenquéradicalasituacióndeconflictoeslaprimerafasedelproceso.Muchasveces

hayunasensacióndifusarelacionadaconelconflictoyloquenosmolestaexactamente.

ARTEFACTOGENERADO.Unaplantillaparaabordarlaresolucióndeconflictossiguiendounprocedimiento

estructurado.

HERRAMIENTAutilizadaBUBBL

https://bubbl.us/mindmap

https://padlet-

uploads.storage.googleapis.com/59640612/07ebb124aec0e25416f495469dc8f2fa8df781ba/be7b7f80847a423548d30d1b2f50fc3b.jpg

Anonymous

April21,2015

RAQUELMARISCALSÁNCHEZ

TÍTULO:dESCRIBELASPLAYASDECEUTA

Losalumno/assesituaranencadapuntodelmapadegooglemappreviamenteelaborado,paradescribirlasplayaspor

parejas.Identificaránsulocalización,norte,sureste,oeste,arena,piedra,color,ysisonmasatlánticasomediterráneas

susaguas,puesvarialatemperaturadeestasdependiendodeello.

Losalumnosserande3ºdeprimaria.


IDOYA

April11,2015

IdoyaLamaLópez

Eltítulodelanota:

Coleccionable“Álbumdeimágenessobrehábitossaludablesynosaludablesenedadescomprendidasentre10y12

añoscreadoconPinterests,Prezzi,GoogleDrive.


Sepresentaraalosalumnosde5ºEPenlahoradeconocimientodelmediountemadeinvestigación:”hábitos

saludablesynosaludablesanuestraedad”.

Unavezpresentadodeberándetrabajarporgruposdecuatroenelaulayfueradeellaatravésdesustablets"como

herramientadetrabajoquenormalmenteutilizanenlasaulas,(envezdematerialesenformatopapel)sobreestetema

deinvestigaciónparaunavezinvestigadosobreél.Utilizaráncomoherramientadetrabajogoogledriveparapoder

trabajareinvestigaradistancia,YENGRUPOfueradelcolegio,yunavezsupervisadoporeltutor,podercompartirel

documentodelgrupoconelrestosuscompañeros.

Endichodocumentosepodránrecoger,añadirycompartirideasesencialesdeltrabajocomúncaptandoideas

principalesqueelloscomoprotagonistashaninvestigado.

Porpartedelprofesorsemarcaráundíaparaexponerdichotemacadagrupoconuntiempomáximode15minutos,

creandoun“artefactotic”,queseráuncoleccionabledeimágenesutilizandocomoherramientadetrabajoPinterests,y

pudiendocompartirdichostablerosparaunavezexpuestopodercompartirlosconelrestodelgrupoypoderir

añadiendopinalostableroscompartidos.

Paraesemomentodepresentacióndelgrupo,yposteriordebatepodránutilizarigualmenteporcadagrupoparaaclarar

dudasaloscompañeroslaherramienta“Prezzi”realizandounmapamentalparalapresentacióndedeloinvestigado.

Cadagrupocrearáfinalmenteunálbumcoleccionabledeimágenesdondeserecogerántodoloesencialdeltrabajode

investigaciónrealizado.Siendoatractivoparaloscompañerosyprofesores.

Sepodráfinalmentetraslaexposicióndecadagrupoyunavezrealizadocadatableroconloscoleccionables,

compartirlosconelrestodeprofesoresdelaetapa,parapoderenseñarlosasusalumnosypoderinvitaracompartir

estainiciativadetrabajoconelrestodelosalumnos,profesoreseinclusofamiliasdenuestroalumnado.

Artefactogenerado:Coleccionabledeimágenes.Sinlautilizacióndelastics,nosepodríallevaracabodichotrabajode

investigaciónpropuesto.


prezi:http://prezi.com/business-8/?

rc=sem0branded0search0ESP00prezi.&gclid=CjwKEAjwjKOpBRChjsTyicbFy3QSJADP1gTN4bx3SqIDGdZOJiIv4G6x9K0EOgEXJ9b55IL64oR-

WhoC8Jnw_wcB

Googledrive:http://www.google.es/drive/about.html

Pinterest:https://www.pinterest.com/

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/ishare-servlet/thumbnail/ishare_big/daccd801-d045-4484-

8c2c-c9b0532d6908/fruta.jpg.jpeg

Vanessa

April20,2015

VanessaSanJuanCastro

Título:Lahistoriade...

Descripcióndelatarea:Comointroducciónalahistoriadenuestracomunidad,cadaalumnoinvestigarásobresu

historiapersonalyelaboraráunalíneadeltiempo.

Comenzaremosconunaactividadcooperativaparaplanificarlosaspectosimportantesquequeremosqueaparezcanen

nuestrahistoriamedianteunalluviadeideasqueplasmaremosenunmapamentalusandoMindomo.

Despuéscadaalumnoinvestigaráyrecopilarádatoseimágenessobresuhistoriapersonalyloplasmaráenunalíneadel

tiempoacompañándolodefotos.

Comoactividadfinalseexponeengrupograndeysebuscancoincidenciaseneltiempoyelespacioconotros

compañeros.

Artefactogenerado:Mapamentalparaplanificarelcontenidodeltrabajoindividualylíneadeltiemposobrelahistoria

personalcondatoseimágenes.


Mindmonohttps://www.mindomo.com/es/

Líneadeltiempo


Anonymous

April16,2015

JessicaUssenAcedo.

Título:Presentacióndeuncuentoatravésdeunmapaconceptual.

https://padlet-

uploads.storage.googleapis.com/60352741/786b0cff9f36aee23b887aaa21e900777d0f6a8f/bc3825533e13659a9d817238000376d9.doc

Anonymous

April20,2015

Fco.JavierSolórzanoMármol

TÍTULO:Lamateria

Descripcióndelatarea:Losalumnostraeránalaclasematerialesdetodotipo(madera,aluminio,plástico,acero,etc)

Tendránquedecirlascaracterísticasquetienenlamateria,laspropiedades,tiposdemateria,sipuedensufrir

modificación,etc.Todoestotienenquereflejarlo,porparejas,enunmapaconceptual,paraposteriormenteexplicarloal

grupocl

Anonymous

April07,2015

RAQUELGONZALEZGONZ

Ana

April12,2015

AnaGonzálezdelRosario.

TÍTULODELAACTIVIDAD:LASOCIEDADFEUDALDELAEDADMEDIA.


-Formacióndegrupos.

-Asignaciónderoles.

-Preguntasquellevenareflexiónsobreeltema:ideasprevias.

-Realizacióndepreguntasguíaporpartedecadagrupo.

-Colocaciónenunpadletdetodaslaspreguntasdetodoslosgrupos.

-Eleccióndetrespreguntasporgrupo.

-Colocaciónenunnuevopadlet.

-Reeleccióndepreguntas.

-Colocacióndelaspreguntasdefinitivas.

-Investigaciónporgrupos.

-Exposicióndelainvestigaciónporpartedelportavozdecadagrupo.

-Realizacióndeunmapaconceptual.

-Exposicióndelainformaciónadquiridaanteotraclasedelmismonivel.

-Feedbackconlaherramientakahootyedpuzzle.

-Artefactos:Mapamental,lineadeltiempo,cuestionarioinsertadoenunvideo.

-Herramientas:

-Kahoot.(Elaboracióndejuegos)

-Cmapstools.(Mapasmentales)

-Dipity.(lineadeltiempo)

-Edpuzzle.(Creacióndevideosinteractivos)

-http://cmap.ihmc.us

-http://www.dipity.com/

-https://www.youtube.com/watch?v=NEe9u4f3MqM#t=299

-https://getkahoot.com

Anonymous

April07,2015

RAQUELGONZÁLEZGONZÁLEZ.

DICCIO-PIENSAEMOCIONES

-Descripcióndelatarea:alolargodelcursoseleiránproponiendoalosescolaresdiversassituacionesalasque

deberánenfrentarse.deestasdebenextraerqueemocioneslesgeneralamisma,intentandoidentificardecualsetratay

describiendolamisma.

-Artefactogenerado:e-book,medianteelblogdelaulageneraremosune-bookpropiodeemociones.

-Herramientautilizada:e-bookhttps://es.scribd.com/

Inma

April08,2015

INMACULADACARPIOOLOZÁBAL

TÍTULODELANOTA:LospanaderosdeSanVicente.

DESCRIPCIÓNDELATAREA:Losalumnosdel2ºciclodeEd.Infantil,elaboraránpanensuscasasconayudadeun

adulto.Durantelaelaboraciónrealizaránfotosytraeránlarecetaelaboradaaclase.

Conlasfotografíasylasrecetascrearemosunblogenelaula,generadopormiyconlasideasdelosalumnos,enelcual

podránconsultarlasrecetasencasaparaelaborarlas.

ARTEFACTOGENERADO:Blog

HERRAMIENTAUTILIZADA:Blogger

https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6747769681807219282#allposts

Anonymous

April17,2015

RosauraGarrido

Titulo:Instrumentosdelaorquestasinfónica


Losalumnosdespuésdeescucharyverunaorquestasinfónica,selespresentaenunmapaconceptuallasfamiliase

instrumentosdecadafamiliadentrodedichaorquesta.

Artefactogenerado:

Representaciongráficadelosinstrumentosatravésdemapasmentales.


MIND42

Anonymous

April20,2015

CarlosIzquierdoÁbalos

Título:Religionesdelmundo.

Descripción:

Conlaayudadelesquemalosalumnosconoceráneinvestigaransobrelasreligionesmayoritariasyalgunasreligiones

antiguas,yviendosobretodaslasreligionescristianas.

Artefactogenerado:

Mapamentalsobrelasreligionesdelmundo.

Herramienta:Mindomo

https://www.mindomo.com/mindmap/dbde447f977e4fb4925fbdeb62b563d7

Anonymous

April18,2015

AlexandraPérezDíaz

Título:¡Vayacuento!

Descripción:Unalumnoempiezaunahistoriaylosdemáslavancontinuando.Selespuededareltema,sobrealgo

trabajadadoenclase,osepuededejarlibertadparaquelacreaciónseamásoriginal.

Puedenañadirfotos,dibujosdigitalizados,...

SepuedetrabajarencualquierniveldePrimaria,perocreoqueseríamásfructíferaapartirde3ºEPO.

Artefactogenerado:Uncuentocooperativo.

Herramientautilizada:Wordpress

https://es.wordpress.com/

Pablo

April17,2015

PabloClementeCarmona

Título:¿Quéhasaprendidoenlengua?

Descripcióndelatarea:Conelcuadernodelenguacomopuntodereferencia(válidotambiénparaotrasasignaturas)los

alumnossedisponenacrearunalíneadeltiempoquevayadesdeprincipiodecursohastalaactualidad.Graciasalas

fechasyaloscontenidostrabajadoslosalumnospodránexponerdemaneragráficaysencillaaquelloscontenidos

abordadosduranteelcurso.Ademásdesermuygráfica,cadacontenidoiráacompañadodeunejemploporloquecomo

actividadderepasopuedeserbeneficiosa.

Artefacto:Líneadeltiempo.

Herramienta:http://www.dipity.com/PablerasCC/Spanish-in-2nd-grade/

Pequeñoejemplodeloquelosalumnospodríandesarrollar.

Anonymous

April12,2015

ANAMªULECIAGARCIA

TÍTULODELATAREA:Vídeoparaconcienciarsobrelaimportanciadelahorrodelagua.

DESCRIPCIÓN:Losalumnosrepresentaránygrabaránenvídeounasituaciónenlaquequedeconstanciadeunclaro

despilfarroomalautilizacióndelagua,mostrarcómosedebehacercorrectamenteyhacerunacoreografíaconmúsica

alusivaaltema.

ARTEFACTOGENERADO:Vídeodeconcienciaciónsobrelacorrectautilizacióndelosrecursos.

HERRAMIENTAUTILIZADA:https://www.youtube.com/my_webcam

aliciabazanlopez

April19,2015

AliciaBazánLópez:

TÍTULO:Losanimalesdelagranja

Nivel:1ºdeEducaciónInfantil

TAREA:

Familiarizarseconlosanimalesdegranja.Aprenderalgunasdesuscaracteríticas,lossonidosqueemitenyformade

alimentarse.

ACTIVIDADES:

Visualizarv ídeos(youtubeteachers,youtubeeducation)

Interactuarconpostersdigitales

Visitarunagranjaescuela

HERRAMIENTAS:

Cámaradevídeoydefotos

Moviemaker

youtubeteachers:http:/youtube.com/user/teachers

youtubeeducation:

http:/www.youtube.com/channel/UC3yA8nDwraeOfnYfBWun83

Postersdigitales:

htt:/glogster.com/culturalinstitute/project?hl-es

ARTEFACTO:

Vídeomoviemaker

Pedro

April08,2015

PedroMinayaValero

Títulodelanota:Creacióndefolletoinformativodigital.

Descripcióndelatarea:Tareadirigidaalumnosde5ºo6ºdeprimaria.Aunquesepuedeaplicaracualquierárea,he

pensadoquesepuedeaplicarainglés.Losalumnoscrearánunfolletooanunciodigitaleninglésenelqueincluiránun

recorridoelegidoporellosdeunazonadeGranBretaña.Enestepósterdigitaldebenincluirfotos,textoasícomola

geolocalizacióndeloslugaresavisitar.Incluirán:lugaresquevisitar,reseñahistóricaypeculiaridadesdellugar.

Artefactogenerado:Pósterdigital.

Herramientautilizada:Smore

http://www.smore.com

Anonymous

April21,2015

FernandoÁlvarezBlanco

Título:EnseñamosBaloncesto

Descripcióndelatarea:Debidoaqueloscursosenmicentroestanagrupadosporciclosyaquetenemosmuypoco

alumnadosiempremegenerabastantedificultadeladaptareltrabajoparaalumnosdedistintocurso.Lquevamosa

haceresutilizaralosalumnosyalumnasdeloscursossuperioresparaquemeayudenaenseñardiferentesgestos

técnicos,juegos,tareas,..asuscompañerosmaspequeños.

Actividadesprevias:Podemoshacerunalluviadeideasparaconocerlosconocimientospreviosdelosalumnos.Podemos

utilizarmindomoparahacerestalluviadeideasoinclusopadlet.

Visionadodediferentesvídeossobrebaloncestoutilizandodiferentesplataformascomoyoutube,daylimotionovimeo.

Unavezquerealizamosestetrabajoprevioprocederemosagrabarenvídeociertosgestostécnicos,juegos,ejercicios,

etc.tomandocomomodelosalosalumnos/asdelúltimocursodecadacicloyalfinalutilizaremosestosvídeoscomo

modelosparalosalumnosdeloscursosinferiores.Deestamaneraalverasuscompañeroscomomodeloslaactividad

esmuchomásmotivante.

ArtefactoGenerado:Vídeo-Guiadegestostécnicoselaboradaconlosvídeosrelizadosenelaula.

Herramientasutilizadas.:CámaradeVídeo,Teléfonomovilconcámara,Windowsmovimaker(edicióndevídeo),

plataformasdondepodercolgarlosvídeoselaborados(youtube,vimeo,etc.)

Facebook,Blogger,Twitter,etc.siqueremosdardifusiónalaguía.

Anonymous

April13,2015

MARIAJOSÉMARTÍNEZGUILLÉN

TÍTULO:Misamigoslosanimalesvertebrados

DESCRIPCIÓN:Losalumnosde3ºdeeducaciónprimariaconoceránlosdiferentestiposdeanimalesvertebradosque

hayenlatierra.Enunaprimerasesiónsecomenzarálaclaseplanteandounaseriedepreguntasbásicascomo¿quées

unanimalvertebrado?;¿dóndevive?,¿quécome?,¿porquéselesllamavertebrados?,¿enquémediopodemos

encontrarlos?,¿sonanimalesquepodríamostenerencasa?,....apartiedeestaspreguntas,engrangruposegenerará

unalluviadeideas(arbitradaporeldocente)delosalumnospormediodelacualiránconstruyendosupropio

conocimientosobreeltema.

Acontinuaciónsedividirálaclaseen5grupos.Unvoluntariosacarádeunabolsaunpapelconelnombredelgrupode

animalesqueleshatocadoinvestigar.Apartirdeahí,cadagrupoinvestigará(murales,videosdeyoutube,recortes,

propiosanimales,..)sobreesetipodeanimalesvertebradosydeberáhacerunaexposiciónasuscompañeros.

Paraellosedispondráde2sesionesmásparaprepararsuexposición.

ARTEFACTOGENERADO:

MAPAMENTALSOBRELOSANIMALESVERTEBRADOS

HERRAMIENTA:Mind42

http://mind42.com/mindmap/c33dfbc4-f7db-4052-b4f7-53daa9fa05ce

maría

April20,2015

MaríaMarqués

TÍTULO:losángulos

DESCRIPCIÓN:actividaddirigidaparaalumnosde6ºdeprimaria.

Selesmostrarádistintosángulosutilizandolapizarradigital,asícomoelementosdelavidacotidiana.Conellotendrán

queelaborarporgruposunmapaconceptualrelacionandotodoloreferentealoexplicado.

ARTEFACTOGENERADO:Mapamental

HERRAMIENTA:http://mind42.com/

http://mind42.com/mindmap/7d2db9d6-0b1d-4c63-ac73-c83488319681

Anonymous

April20,2015

PatriciaCasanovaFernánde

TÍTULO:TODAY´SMENU

Descripcióndelatarea:Enparejas,losalumnoselaborarándiferentesmenúsparaeldesayunocomidaycena.

Tratamoseltemadelaalimentaciónsaludableyelaboramosnuestrosmenúsenlenguainglesa.

ARTEFACTO:creamosungranposterenelcolgamostodoslosmenúsdenuestrosalumnosdemaneraquetodosellos

puedanverlo.


GLOGSTER

http://edu.glogster.com/

Lorena

April12,2015

LorenaTejado

TÍTULO:Nuestropropiodiccionario.

DESCRIPCIÓN:setratadeunatareaquesellevaríaacaboalolargodetodoelcursoescolar.Consistiríaenquelos

alumnosfuerancreandoundiccionariopropioapartirdelaspalabrasoexpresionesquevanescuchandooleyendoyno

entienden.Paraello,secrearíaunawikienlaqueparticiparíantodoslosalumnos.Ahíañadiríanlasnuevaspalabras

aprendidasporordenalfabético.Juntoacadapalabraseincluiríasudefinición(dadaporellosmismos),unejemplode

utilizacióneinclusoundibujoquepudieraaclararaúnmássusignificado.Podríahacersetantoenespañolcomoen

inglés,einclusocabríalaposibilidadde"clasificar"laspalabrasporáreasoadscribirlasalcontextoalquepertenecen.

ARTEFACTO:wiki-diccionario

HERRAMIENTA:http://es.wikia.com/Wikia

http://es.wikia.com

Anonymous

April12,2015

MartaHigueroHernández

Lostiemposverbales.

Elalumnadoclasificalasdiferentesformasverbalesdeunartículoyañadetresmásacadagrupo.

http://mind42.com/mindmap/68923e08-2c10-477f-aeac-b484716adbdd

https://padlet-

uploads.storage.googleapis.com/59599746/57fbb156dc23df1b8393c5b9147c5373f7691e45/35f32bc31e37a1da7b6e66937ebc5670.png

Inma

April06,2015

Crearunalíneadeltiempohistórico,desdelaaparicióndelosprimerossereshumanoshastanuestros

días.InmaSánchez.

-Descripcióndelatarea:losalumnosdeberáninvestigarsobrelasdosgrandesetapasenlasquesedivideeltiempo

histórico:LaPrehistoriaylaHistoria.Apartirdeallí,deberánbuscarlasdistintasetapasenlasquesesubdivide,fechas

deinicioyfindecadaunadeellasylosacontecimientosquemarcaronesasdivisiones.

Tambiénpuedenbuscarimágenesalusivasparaincorporaraltrabajo.

-Conestainformaciónrealizaremosenclaseunalíneadeltiempo,enlaquetodospuedenaportarsushallazgos.

-Artefactogenerado:unalíneadeltiempodesdelaPrehistoriahastalaEdadContemporánea.



Anonymous

April15,2015

ElenaJiménez

TÍTULO:CONVERTIMOSLACLASEDEMÚSICAENUNESTUDIODEGRABACIÓN.

DESCRIPCIÓN:

EstatareapuedeirdirigidaatodoslosalumnosdelCentro.Cadagrupointerpretaráunacanciónquegrabaremosen

Audacity.Conesteprogramapodemosgrabarlavozdelosalumnosyencajarlacondistintosacompañamientos

instrumentales.Ademáspodemoscortarpistas,proporcionarefectosalossonidos...Deestemodocrearemosentre

todoslabandasonoradelcole.Enclasedeplásticapodremosdiseñarycrearlacarátuladeloscd'sutilizando

programascomophotoshop.

ARTEFACTOGENERADO:

Cdconlabandasonoradelcolegio.


Audacity

kovadonguina

April18,2015

CovadongaMartínezPascual

Título:Historiademifamilia.

Descripción:Deformaindividualydirigidoa5ºdeEPpropondremoslainvestigaciónsobrelahistoriadenuestra

familia,paradespuéspasarahacerunalíneadeltiempoquedeberáexponerenclaseparasuscompañeros,serálibrela

extensióndelalíneadeltiempofamiliar,enlaquesepodránponerfechasimportantesquenosolotenganqueverconel

nacimientodealgúnmiembro,cualquiereventorelevanteparalafamilia,pudiendoañadirfotosovideos.

Artefactogenerado:Árbolgenealógicodigital.


Anonymous

April21,2015

MireiaCastroMuro

Título:Myfooddiary(midiariodecomida).


Laactividadestápensadaparaalumnosde6ºdePrimaria.

Losalumnosestánaprendiendolosdiferentesalimentosysuspropiedades.

Paraelaboraresteproyectolosalumnospensaránenlacomidaqueelloscomencadadia.Seguidamentecompletaránsu

diariodecomida.Ademásbuscaránfotosorealizarándibujosloscualesayudaránailustrarsudiario.

Finalmentecrearányescribiranunproyectodifereciandolosalimentossaludablesdelosnosaludables.



Anonymous

April20,2015

MaríadelCarmenRodríguezMeijueiro

Título:Losanimales

Descripcióndelatarea:Trashablardelasdiferenciasqueexistenentrelosanimalesacuáticos,aéreosyterrestres.

Daremosalosniños/asdeclaseendiferentessesionesunosdibujossobreanimalesacuáticos,terrestresyaéreospara

queloscoloreen,motivándolosquesileponeninteréspodremosrealizarmagiaconellos.Trasfinalizarelcoloreo,conla

ayudadeunatabletosmartphoneusaremoslarealidadaumentadaparaquesuspropiascreacionescobren"vida".

Artefactogenerado:Realidadaumentada

Herramientautilizada:ColarMix(ENlaceparadescargarlaapphttp://colarapp.com/es/)

Anonymous

April21,2015

CarmenMartínGarcía

Título:GrabaciónenvideodelCómosehizoylarepresentacióndeuncuentocreadoporlosalumnosde5añosde

infantil.

Descripcióndelatarea:Serealizaráunagrabacióndelprocesoydelproductofinal.Trasunalluviadeideas,los

alumnosacordaránlospersonajesprincipalesdelcuentoquevanaelaborarengrupo.Apartirdeahí,seiránhaciendo

aportacionessobrelatramadelcuentoysufinal.Enpequeñosgruposirándibujandocadaunadelasescenasdela

historia,queformaránpartedelguiónenimágenesqueseseguiráalahoradehacerlagrabación.Trasensayarla

representación,sellevaráacabolagrabacióndelarepresentacióndelcuento,enlaquetodosalumnosparticipan.

Artefactogenerado:videodelarepresentacióndeuncuento(ydelprocesorealizado)paracompartirloconotros

alumnosyfamilias.


www.youtube.com

Pilar

April12,2015

PilarBarahona

TITULODELATAREA:VIAJEALAEPOCADELOSDINOSAURIOS.

DESCRIPCIONDELATAREA:

Haremosunviajealaprehistoriadelamanodelosdinosaurios.Elniveldelosalumnosseríade3ºdeE.I.,les

motivaremosconunpostredigitalgeneradoporsmore,enelcuallesexplicaremosquetipodedinosauriosvamosa

investigar.

Despuésdequelovean,ellosdeberantraeralcolegio,conayudadesuspadresalgorelacionadoconlosdinosauriosy

nosloexplicaranenlaasamblea,seharáunvideodecadaniñoyseharáunmontajequesecolgaraenYoutubepara

quelasfamiliaspuedanaccederaél.

ARTEFACTOGENERADO:pósterdigitalyvideo.


https://www.smore.com/gkk1h-los-dinosaurios

YOUTUBE

https://padlet-

uploads.storage.googleapis.com/59707620/1ad8eb773f48775cc5358e919974747f7105703e/979fd3728ffc03939a7998101e7d2f08.jpg

Anonymous

April15,2015

InmaArroyoGoikoetxea

TÍTULO:CANTAMOSDIFERENTE.


Tareadirigidaalosalumnosde3ºy4ºdeE.P..Primero,engrupograndesedecideunacanciónquenosgusteyse

buscaenYouTube.Aprendemoslamelodíasinletra.Después,engruposde4o5personassecambialaletradela

mismaalritmo,intentandoencajarlaenlamelodíasobreuntemaquesehayaelegidopreviamenteentretodos.Cada

gruporealizaráunaestrofaoelestribillo.DespuéssegrabaráenvideoparacolgarloenlapáginadeFacebookdel

Colegio.

ARTEFACTOGENERADO:

Video


Youtube

Móvildelaprofesoraparagrabar

Olalla

April13,2015

OlallaPereiraLemos

Título:DescubriendoLaracha


Excursiónporelpueblodondeseencuentranuestrocolegiovisitandolosprincipaleslugaresdeinterés:

CentrodeSalud

Casadelayuntamiento:visitaguiada.

Oficinadecorreos:llevaremosunascartasrealizadasenclaseydescubriremossufuncionamiento.

BibliotecaMunicipal:visitaguiada.

Paseofluvial:Disfrutaremosdelacomidaalasorillasdelríoqueatraviesanuestroayuntamiento.

Artefactoutilizado:

Elaboraremoslarutaaseguir,conloslugaresdeinterésdondepararemos,asícomounapequeñadescripcióndeloque

haremos.Estemapaloimprimiremosylosllevaremosconnosotrosparaseguirlarutaytrabajarsobreélyconél.


Googlemapshttps://www.google.es/maps/

Amparo

April19,2015

http://es.padlet.com/create

Anonymous

April21,2015

MaríadelMarToledoGarcía

Título:Micuentofavorito.

Descripción:ParaalumnosdeEducaciónPrimaria.

Organizamoslaclaseengruposdecincoalumnos.Cadaunodeellosdeberáelaboraruncuentoenelquefomentenun

valordelanaturalezahumana.Unavezelaborado,losgruposintercambianloscuentossintenerconocimientodel

grupocreadordelmismo.Cadagruporepresentaenclaseelcuentoquelehatocadoyentretodos,apartirdeunalluvia

deideasintentandescubrirlosvaloresqueenellossetransmiten.Finalmenteeligenelcuentoquemejorseadaptaa

cadaunodeellosyseestableceunaescaladeprioridadenvalores.

Artefactogenerador;Lluviadeideas,mapaconceptual,gráficas.

Herramientautilizada,Mind42.http://es.padlet.com/formacionintef1/artefactosTIC/wish/57731934

Anonymous

April08,2015

OretoBenaventSerra"CLIMATOLOGíA"

Títulodelanota:ELCLIMAENNUESTRAZONA

Descripcióndelatarea:EstaactividadlaincluiremosdentrodeláreadeConocimientodelMedio,yaqueesuntema

bastantecomplejo,yalamayoríadelosalumnoslescuestaasimilarymemorizarestosconceptosyenconcretoen

CuartodePrimaria.

Desdeelsegundotrimestrehastafinaldecurso,enestaáreaseestudianlosdiferentestiposdeclimasysus

características.Loquevamosarealizaresunarecopilacióndeltiempodurantetodaslassemanashastafinaldecurso

dondeanotaremos,eltiempoqueharealizadoduranteesasemana(soleado,nublado,lluvioso,etc),loquemáshaya

abundado,ytambiénlosgradosquehahechocadadía,enunatabladedobleentrada.

Acontinuaciónserealizaráunafotocopiaacadaunodelosalumnosparaquelointroduzcanenunahojadecálculoen

Drive.

Finalmentesegenerarángráficasdondepodremosvisualizar,cualhansidolascaracterísticasmásabundantesdurante,

elsegundoytercertrimestreypoderconcretarycomprobarmásclaramentecuáleselclimaenelquepodemos

enmarcarlazonaenlaquenosencontramos.

Artefactogenerado:Presentación,hojadecálculo.

Herramientautilizada:HojadecálculodeDRIVE.

Anonymous

April08,2015

Presentacióndelaadaptacióndeuncuentopopulardadou

Anonymous

April08,2015

MªCarmenGarcíaRuiz.Presentacionesdeadaptacionesdecuentospopularesusandogoogledrive.

-Descripcióndelatarea:Losalumnos/as,engrupos,elegiranuncuentopopularyrealizánunaadaptacióndelmismo.

Crearánsusnuevashistoriasapartirdeloscuentosqueyatodosconocen.

-Artefactogenerado:Presentacióndeuncuento,storytelling.

-Herramientautilizada:googledrive.

http://drive.google.com/

Anonymous

April13,2015

JOAQUÍNCAROMARTÍNEZ

TÍTULO:Díadellibro.


Losniñosde2ºdeEP,agrupadosenequiposdecuatro,debeninventaruncuentodeunfoliodeextensión.

Paraellosepuedenrepartirlastareas:unoinventaelprincipio,otroelnudo,otroeldesenlace,otrolopasaalimpioy

hacelasilustraciones,...

Sepuededesarrollarendossesionesyelobjetivoesgrabarconunmóvilelprocesodelatareaydespuéssubirlaa

Youtubeparaquelosalumnosparticipentambiénenelconocimientoperoasunivel.

ARTEFACTOGENERADO:Vídeo.

HERRAMIENTAUTILIZADA:Youtube.


Anonymous

April20,2015

LauraGonzálezMenéndez

TITULO:LONDRES

DESCRIPCIÓN:Actividaddirigidaaniñosde4años(2ºnivel2ºciclodeEducaciónInfantil).

Investigaciónsobrediversosaspectosdeestaciudad,relacionándolaconloscontenidosyobjetivosdelcurrículodela

etapa.

ARTEFACTOTIC:Mindomo

HERRAMIENTA:

https://www.mindomo.com/mindmap/6429c4d29a464aa6bb5d40a167d8d24f

Nerea

April09,2015

sandra

April12,2015

SANDRAGONZÁLEZBELTRÁN

TÍTULODELATAREA:PASEANDOPORMIPUEBLO

DESCRIPCIÓNDELATAREA:paseamosporlacalleprincipaldelpuebloyconunmapaescribimoslos

establecimientosqueencontremos.DespuésenelaularealizamosenequipounGeolocalizador.Lorealizaremosen

variassesionesytodoelgrupo.Estegeolocalizadornosserviráparatrabajarlosserviciosdelpueblo,lalecto-escritura,

lasTIC,lalógica-matemática,laorientaciónespacial,...entreotrosmuchoscontenidos.

DESTINATARIOS:alumnosyalumnasdel3niveldeEducaciónInfantil(5años).

ARTEFACTOGENERADO:geolocalizadordelosestablecimientosdelpueblo


googlemaps

Anonymous

April13,2015

ANDREAGÓMEZHERRERO

-Título:"ENTREVISTAAUNDENTISTA"

-Descripción:Enelproyectotitulado"Bocasana",hemosinvestigadoy trabajadosobrelasaludehigienebucodentaly laalimentación.Enel

proceso,sehangeneradociertasdudasy cuestionesquedeseamosresolver.Paralocual,hemosinv itadoaundentistaexpertoenlamateria.Antes,enelaula,hemospensadoy

reflex ionadosobrelaspreguntasquelequeremoshacery lashemosanotado.Laideaesgrabarenaudiolaentrev istaconobjetodecompartirconelrestodecompañeros/asla

informaciónquehemosrecabadoy quepuedanbeneficiarsedeella.

-Artefactogenerado:publicacióndeunpodcast.



Rubén

April08,2015

RubénGarcíaÁlvaez

Títulodelanota:ElJuegodelMetrodeMadrid.

DesdeeláreadeCienciasSocialesaprenderemosainterpretarelPlanodeMetroMadrid.

Lepropondremosalosalumnos,quesesitúenenunaestacióndeMetro,yotroalumnoescogerálaestacióndedestino.

Elalumnoparticipantedeberáseleccionarelcaminomásidóneoparallegarasupuntodellegada,analizandolas

mejoresrutas,yllegandodelaformamásrápidayconelmenosnúmerodetransbordos.

Artefactoutilizado:

PlanodeMetrodeMadrid.

HerramientaUtilizada:

Mind42,PáginawebmetrodeMadrid.

http://mind42.com/mindmap/1a2c4ae2-687b-4bc6-9762-08c5cc7fa0c8

Anonymous

April08,2015

MARIAJOSÉANDREU"VANGOGH"

Títulodelanota:VICENTVANGOGH

Descripcióndelatarea:Realizaremoscontodoslosalumnosy sobretodoconlacoordinacióndelmaestrounBLOG,dondeexpondremoslasdiversasactiv idadesque

realicemos,sobrelasobrasdeesteautory suinterpretación.

Estebloglorealizaríamosconniñosde5añosdeeducacióninfantil,ylasfamiliaspodríanparticiparrealizando

comentariosenesteblog.

Laprimeraentradadelblogserálaexplicacióndetodoslospasosquevamosaseguirdeprincipioafin.Después

fotografíasconlosautorretratosdecadaniños,yaqueesunadelasobrasdeesteautor.Seguidamenteunapresentación

delostrabajosrealizadossobrelapinturade“Losgirasolesalsol”,utilizandodiferentestiposdepinturasporlos

alumnosyporúltimounaudioenlaquelosniñosexpresenquepiensansobrelaobra“Lanocheestrella”,ysilesha

gustadolaobra.Todasestasactividadesiránsiendogravadasyrecopiladasenunvídeojuntoatodoloquehan

aprendidosobreesteautortanfamoso.

Artefactogenerado:BLOG.

Herramientautilizada:http://blogger.com

Sonia

April06,2015

SONIAQUERALIÑIGUEZ

http://es.padlet.com/sonia_queral/bzcwogqgqm0r

manuel

April13,2015

MANUELFULGENCIODELGADO

TITULO:

DescubiertaporChañe(Segovia)

Descripción:

Estaactividadserádestinadaalosalumnosde2ºdeprimaria.Enclasegeneraremoslosplanosdelalocalidadatravés

delprogramaSIGPAC,despuéssaldremosalentornoanotandoloslugaresdeinterésyencasaatravésdelSIGPAC

podránmedirdistanciasdeunlugaraotroquetraeránanotadasenelplanoinicialmentegenerado.

ARTEFACTOGENERADO:

Planodelalocalidad


http://www.sigpac.jcyl.es/visSL-1509/

Anonymous

April21,2015

ElisaMaríaGarcíaGómez

TÍTULO:Bibliotecadeaula

DESCRIPCIÓNDELATAREA:Enmultituddeocasioneslosalumn@sleencuentosquenolesentusiasmanporqueo

biennosondesuagradoobiennoestándiseñadosparaesaedad.Osimplemeteporquenosebuscaunmétodo

atractivo,paraquemotivealosalumn@senlaapasionantetareadeleer.

Igualmente,avecesescomplicadoposeerenelaulaunabibliotecaquecontengaelsuficientenúmerodecuentos,todos

atrayentesparalosalumn@s.

Porelloconesteproyectointentaremosconseguirquelosdiscentesgenerenproduciendoellosmismos,unabiblioteca

deaula,atravésdelarealizacióndeuncuentodemaneraindividualeigualmenteconposterioridad;porgrupos

reducidosdecuatro,enlosquecadacomponenteiráescribiendounaparteyelsiguientecontinuarálahistoriadondelo

dejóelanterior,yasísucesivamentehastafinalizarelcuento.

NormalmenteeneláreadeLenguaen4ºcursodeEducaciónPrimaria,enelsegundooTercertrimestre,ex isteunaUnidaddedicadaalacreacióndeuncuento.Porloqueseríaun

buencursopararealizarse,aunquepodríahacersetambiénencursosposterioresdeEd.Primaria.AsíqueatravésdeeseÁreay esaUnidadpediremosal@salumn@squerealicen

cadaunouncuento,consuspartes(introducción,nudoy desenlace),y porsupuestoconilustracionesrealizadasporellosmismos.

Paraellomostraremosunformatodepruebay elmododerealizaciónporpartes,atravésdeunpowerpointconimágenesy textosecuenciadosobrelarealizaciónpasoapaso,y lo

expondremosenlapizarradigitaldelaula.

Posteriormenteelauladispondráenlazonadebibliotecadetantoscuentoscomonúmerodealumnospresentelaclase;

cuentoshechosporellosmismos,coninquietudes,fantasíasysueñosqueellostienenysobretodocuentosque

presentanlaparticularidaddeestarescritosporellosmismoloquegeneramayorilusióneintrigaporleerlade

nuestroscompañeros.Fomentandodeestemodoelinterésporlalecturacontodoslosbeneficiosqueelloconlleva.

ARTEFACTOGENERADO:Cuentoselaboradosporlospropiosdiscentes,quesupondránpartedelaBibliotecadeAula

HERRAMIENTAUTILIZADA:PowerPointyPizarraDigital

Anonymous

April20,2015

PabloIbáñezPérez

Título:Maravillososinventos.

Descripcióndelatarea:Crearunalíneadeltiempoconlosinventosmásrelevantesdelahistoria.

Vadirigidaalosalumnosde5ºE.P.

Artefacto:TimeRime

Herramienta:http://timerime.com/es/

Anonymous

April20,2015

MayraGarcía

Título:Cuéntameuncuento


Vadirigidaalosalumnosde4años,

paradesarrollarmáseláreadellenguaje,setrabajaesteproyecto.Dondeelproyectofinalescrearuncuentograbado

enaudio.

Artefacto:Audacity

Herramienta:http://sourceforge.net/projects/audacity/?lang=es

Anonymous

April11,2015

EstherGonzálezCantero

TítulodelaActividad:SeguridadenInternet.


1º.Brainstorming:ReglasparalaseguridadenInternet:Protegetuprivacidad,tencuidadoconloquesubesaInternet,

etc.

2º.Losalumnos/asvisualizaránunvídeoenYoutubesobrelaseguridadenInternet:

http://www.commonsensemedia.org/videos/get-cybersmart-phineas-and-ferb.

3º.Losestudiantes(enpequeñosgrupos)deberánescribirlasreglasparanavegarseguros.LosalumnosutilizaranPrezi

paracrearunapresentación.Estetrabajoserápresentadoalrestodelaclase.

Además,losalumnos/aspodránutilizarAudacityparagrabarlosconsejos/reglasdeunanavegaciónsegurapara

ponerlaenunacuñapublicitariadelaradiodelcolegio.

LaactividadvadirigidaalalumnadodeprimerciclodeEducaciónSecundaria.

Área:Lenguaextranjera(Inglés)

Artefactogenerado:Presentaciónyaudio.

Herramientasutilizadas:Youtube,Audacity,Prezi.

https://prezi.com/

http://www.youtube.com

https://padlet-

uploads.storage.googleapis.com/59868976/8918836bd57bfd58098f02163cf404c532d8f536/262776831d0b6d2b64d44b55ded50817.png

luis

April12,2015

LuisSalesaPuente

TÍTULODELATAREA:¿QUÉESTÁSLEYENDO?

DESCRIPCIÓNDELATAREA:Pensadaparaeltercerciclodeprimaria.Setratadeconfeccionarunblogdeauladonde

losalumnoscompartiránlaslecturasqueestánleyendo,autor,unbreveresumen,fotoportadadellibro,...Devezen

cuandoleemosunmismolibrotodalaclase,tambiénnospuedeservirparaqueexpresensuopiniónsobredichalectura,

pararecomendarotras,etc.

ARTEFACTOGENERADO:Blogdeaula.

HERRAMIENTAUTILIZADA:https://www.blogger.com/home

dolores

April13,2015

REALIZANDOUNAENCUESTAONLINECONENCUESTATICK.

Descripcióndelatarea:Enestecasoelalumnadodeberesponderaunaencuestadesepuedeusarenalumnadoqueya

leapararecogersusideasprevias,susinteresesyloquequierenllegarasolucionarconsusactuacionesposterioreso

tambiénalfinalizarelproyectopararecogerlosconocimientosadquiridosycalificar.Enestecasovadirigidoaniñ@s

deprimerciclodeprimariaparaelegiralequipoconelqueestudiarlasestrellasyunsociogramaparaelecciónde

compañerodeinvestigación.

Enlacealaherramienta:

http://www.portaldeencuestas.com/

Enlacealaactividad:

http://www.portaldeencuestas.com/encuesta.php?ie=170222&ic=94156&c=c9acf

http://www.portaldeencuestas.com/encuesta.php?ie=170222&ic=94156&c=c9acf

LOURDES

April09,2015

LOURDESPORTOPORTO

TÍTULO:NarracióndeuncuentoapartirdelasobrasdePaulKlee.


Estatareaestádirigidaalalumnadode1ºdeEP.

Dividimoslaclaseporgruposcolaborativosycadaunodeellosseencargarádeinvestigarsobrediferentesaspectosde

dichopintor(vida,obras...).

ConlosresultadosaportadosporcadagrupoelaboramosunapequeñahistoriadePaulKleequeproyectaremosenla

pizarradigital.

Cadagrupoelegirá3o4obras,yatravésdelatécnica"folioenblanco"inventanunahistoriaparanarrarlaoralmente.

Despuésdeescucharloscuentoscreadosporcadagrupolosunimosparaelaborarunproductofinal,la

PRESENTACIÓNDEUNCUENTOapartirdelasobrasdePaulKlee.

ARTEFACTOGENERADO:Digitalstory tellingonarrativadigital.

HERRAMIENTAUTILIZADA:GoogleDrive.

Anonymous

April14,2015

charodieste

´TÍTULO:"ELUNIVERSO

EstaactividadlatrabajaríamoscomounpequeñoproyectodentrodeláreadeCienciasSocialesconniñosdeprimerode

primaria.

Formaríamospequeñosgruposdeunoscuatrointegrantes,paratrabajaralgoespecífico,encadagrupo.Despuésde

investigaryponerencomúnlainformaciónquecadaunohemosencontrado,laplasmaríamosenunmural.Después

quecadapequeñogrupohatrabajadosumural,conayudadelosprofesintentaríamosllevartodoestetrabajoaun

mapamental.

ARTEFACTOGENERADO:mapamental.

HERRAMIENTAUTILIZADA:https://www.mindmeister.com

Anonymous

April21,2015

EusebioBayonaMartínez

Título:

Abretuprimeracuentadecorreo


VamosapracticarlacreacióndevídeostutorialessobrecómohacerunadeterminadatareaenelPC.

Paraellovamosacomenzarconunatareasencilla,yaqueloquenosinteresaesaprenderautilizarlaherramientade

creacióndevídeosapartirdeloqueseveenlapantalladenuestroordenador.

Cadaalumnorealizaráunvídeoexplicandolospasosaseguirparaabrirunacuentadecorreoelectrónico,grabando

sobrelaimagensuexplicaciónoral.

Artefactogenerado:

ScreencastsobrelaaperturadeunacuentadecorreoelectrónicodeGmail.


http://www.webinaria.com/

http://www.webinaria.com/

Anonymous

April15,2015

LARA

Anonymous

April15,2015

LARALIZARRIBARGONZALEZ

TITULO:

LADESIGUALDADENELMUNDO

DESCRIPCIÓN:trabajaremosenelaulaunproyectosobreladesigualdadentrepaisesytrastodoloaprendido

realizaremosunvídeoentretodos,preparandoparaellodistintasescenasquegrabarypresentarloantelosdemás

alumNos/asyfamilias

ARTEFACTOGENERADO:Unvideo

HERRAMIENTA:Unmovilyelblogdelaula

Gius

April19,2015

ÁlvaroB

TítulodelaNota:Entrevistaatucompañero.

Descripcióndelatarea:Losalumnosseentrevistanlosunosalosotros.Unoenelroledeentrevistadoryotroenelde

entrevistado.Producenunapodcast.


-SamsonMic.

-Audacity.

Esbozosdelaactividadpuedenverseaquí

http://aforalvaro.blogspot.com.es/2013/10/interview-classmate.html?q=podcasting

Anonymous

April18,2015

PabloTrancónBarros

Título:Relatosapartirdeunaimagen

Descripcióndelatarea:Losobjetivosprincipalesserántrabajarlacreatividad,laexpresiónescritaylalectura.

Porparejaslosalumnosdeberánbuscarocapturarunaimagenquelesgusteyllamelaatenciónapartirdelacual

escribiránunrelato.Ambosmiembrosdelaparejadeberánparticiparensulectura.

Artefactogenerado:Podcast

Elproductofinalseráunaemisoradepodcastsalacualiremossubiendolosdiferentesrelatos.

Herramientas:SpreakerRadio+Podcasthttps://itunes.apple.com/es/app/spreaker-radio-+-podcast/id388449677?

mt=8

Anonymous

April20,2015

ANAMARÍAMODREGO

Título:Cuentacuentos

Descripcióndelatareas:

Losniñosde6ºdePrimariahanescritosuspropioscuentosyseleshaocurridoquepodíancompartirestoscuentos

creadosporellosmismosconlosniñosdetercerodeinfantil.

Losniñosde5añosnospreparamosmuyatentosenlaasambleaparaescucharatentamentelalecturadeloscuentos.

Cuandoterminanlesdamosunfuerteaplausoylosniñosde5añosseguimosennuestraasambleahaciendoalgunas

preguntasquenoshansurgidodeloscuentosqueacabamosdeescuchar.

Posteriormenteycuandotenemoselaboradaunalistaconlaspreguntasmásinteresantesquehansurgidoenla

asamblea,quedamosconlosniñosdesextopararealizarlesunaentrevista.

Artefactogenerado:Unaentrevistaaniñosdesexto.

Herramientautilizada:Audacityhttp://audacity.softonic.com/descargar

http://audacity.es/

Anonymous

April20,2015

ANAMARÍA

Alba

April15,2015

AlbaSantaCruzRodríguez

TÍTULO:

Pósterdigital:Todalaverdadsobrelospiratas

DESCRIPCIÓN:

Productofinaldeunprocesodeinvestigaciónyanálisiscríticodeinformaciónsobrelaspreguntasdeverdaderoofalso

queelalumnadosecuestionetraslavisualizacióndeunahistoriadepiratasdesuelección:película,cuento,canción...

Elalumnadodecuartodeprimariaveráyanalizaráunahistoriadepiratasysecuestionaráunalistadepreguntasde

verdaderoofalso(históricooficción)sobrelasqueinvestigará,despuésplasmaráelresultadodelainvestigaciónenun

posterdigital.Podránintroducirtextosaudiovisualesparailustrarsusexplicaciones.

ARTEFACTO:

Glogster-Pósterdigitalsobrequéescierto-históricooinvenciónenunahistoriadepiratasdesuelección.

HERRAMIENTA:

GLOGSTERhttp://edu.glogster.com/?ref=com

Anonymous

April08,2015

TomasaCámara

Títulodelanota:

Unadietaequilibrada


DesdeeláreadeConocimientodelMedioydespuésdetrabajarporgruposloscontenidosenelaula,ycomo

resumen,losalumnosrealizaranunesquemaconlosdiferentesgruposdenutrientes:hidratosde

carbono,grasas,proteínas,agua,vitaminasyminerales

Elobjetivodelesquemaesquelosalumnosaprendanqueunabuenaalimentaciónesfuentedesalud,poresoes

importanteunadietaadecuada.



Artefactogenerado:Esquema-mapamental



http://www.zonagratuita.com/enciclopedia/biologia/sistema-digestivo/a-imagenes/nutrientes.jpg

Angel

April08,2015

Vidio-diario

Descripcióndelatarea:Parareflexionarsobreelaprendizajediariodelosalumnos,podemoscrear,porequiposun

diarioque,enlugardeescrito,sehagaatravésdeunvídeo.Parahacerlomásfactible,creoquedeberíaser,por

ejemplo,semanal.Enéllosalumnosvancontandoquéhanaprendido,quéhasucedido,quéclimadeaulahemos

tenido,quéanécdotashanpasado,,,,enclasedurantelasemana.Elequipodeberíarepartirselasresponsabilidadesde

formaquetodosocupenlospuestosquesonnecesarios:relator(orelatores),grabar,editar,sonido...

Cadaunodelosvídeoscreadorsepuedensubiraunserviciodealmacenamientodevídeos(p.e.YoutubeoVimeo)para

colocarseposteriormenteenelblogdelaula

Elpropósitoseríavariado:podríanmejorarselascompetenciascomunicativasenvariosdelosaspectoscomola

expresiónoralyescrita,lautilizacióndeotrosmediosdeexpresión,mejoraríalacompetenciadigital,losalumnos

deberánanalizarysintetizarlassituacionesocurridasenelaula...Serviríatambiéncomoinstrumentoparalareflexión

ymejoradelclimadeaula,paralaresolucióndeconflictos...

Artefactogenerado:UncanaldeYoutubeoVimeoconeldiariodeclaseenformatovídeo.

Herramientautilizada:YoutubeoVimeo.Laediciónpodríahacerseconeleditordev ídeosdeY outube

Anonymous

April21,2015

JoséMiguelOlcina

Título:Resumiendolasmatemáticas:

Descripcióndelatarea:losalumnosrealizaránunblogresumiendolaclasedeldíaparacompartirelmaterialconotros

alumnosdedistintoscolegios.Cadadíauncompañerodistintoseráelresponsabledesubirunpostalblogconel

resumendelaclase.

Artefactogenerado:Unblog,conresúmenes,imágenesyfotografíasdelaclase.

Herramienta:Bloggerwww.blogger.com

Cristina

April15,2015

CristinaGayol

-Título:

LíneadeltiempodeunacontecimientohistóricocreadaconDipity.


Losalumnosde6ºcursodeprimaria,trasrealizarunaaudiciónenlaqueserelataunacontecimientohistórico,deben

extraerloshechosmásimportantesysituarlosenunalíneadeltiempocreadaconDipity.

-Artefactogenerado:

Líneadeltiempoenelqueserepresentanyorganizanlosacontecimientosmásimportantesdeunhechohistórico.


Dipity.

Anonymous

April11,2015

RAQUELBENITOGONZÁLEZ

TÍTULODELANOTA

Entrev istaaunmédicoenunprogramaderadioparaconocersuopiniónsobrehábitossaludablesenlainfancia.

DESCRIPCIÓNDELATAREA

Unavezcomenzadoeltemasobre

"lasalud"ydespuésdehaberobtenidomuchainformación,desdediferentesfuentes,proponemoscomotrabajofinal

realizarunaentrevistaaunfacultativoenunprogramaderadioparaquenosdésuopiniónsobreeltema.Paraello

necesitaremosorganizarporbloquestodalainformaciónobtenidaformandogruposde4personas(aprendizaje

cooperativo):

grupo1 :seencargadeprepararlas

preguntassobredeporte.

grupo2:seencargadeprepararlaspreguntassobrealimentación.

grupo3:seencargadeprepararlas

preguntassobrehigiene.

grupo4:seencargadeprepararpreguntassobreenfermedadescomunesenlainfanciay cómoprevenirlasocurarlas.

Unavezterminadaestatareapreparamosminuciosamentelaentrev ista,votandolas4o5preguntasquemásnosinteresandecadagrupo.

Porúltimosedecidequiénesvanaserlosentrev istadores(puedenrealizarunapreguntacadauno).

Estaríapensadoparaelaulade5añosaunquesepuedeadaptaracualquieredad.Y atenemosnuestraentrev ista,

facultativoquevaaveniralcolegio,micrófonoynuestraaplicacióndeaudioparapoderrealizarelprograma.

ARTEFACTOGENERADO

PODCAST.

Producto:programaderadiode

entrevistas

HERRAMIENTA

AUDIOBOO

https://audioboom.com/

Anonymous

April14,2015

JuanaMaríaTomásFernández

TÍTULO:"NUESTROBARRIO"


Estatareavadirigidaalosniñosde5años.Estaríaenmarcadadentrodelproyecto"NUESTOBARRIO".Conesta

actividadsepretendequelosniñosaprendanainterpretarlosaspectosmasbásicosdeunmapa.Enestemapahecreado

trescapascontreslogotiposdiferentes.Laprimerasonlosalumnos,dondeaparecesufotoysudirección,lasegunda,

lugaresdeinterésylatercerasonloscomercios.Losniñospodránirpinchandosobrelosdistintosiconosyleer

direcciones,nombres...quepreviamentehemostrabajadoenclase,inclusovisitadoanteriormente.

ARTEFACTOGENERADO:MapadelBarrio.

HERRAMIENTAUTILIZADA:GoogleMaps

ENLACE:

https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zwaYYkky0rX4.kNoK__LnjX2Q

https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zwaYYkky0rX4.kNoK__LnjX2Q

Pilar

April15,2015

PilarBarahona

Título:Somosescritores.

Descrpicción:

Porequiposnosinventamosuncuento,siguiendoelpatróndepersonajesqueintervienen,historiayfinal.

Luegodibujaremoslasescenas,despuésunnarradordelgrupolocontará,mientrasotrolograbaenvideo.

Despuésdequetodosloscuentosdelosequiposestrenograbadosenvideolosvemosenclase.

Podrémosvotaralquemásnoshagustado.

Artefactogenerado:Videopublicadoenyoutube,


www.youtube.com

SALVADOR

April08,2015

Salvador_PERIODISMO

TÍTULODELANOTA:Periodismo.DESCRIPCIÓNDELATAREA:Conel

pertinentepermisodelospadresysudisponibilidaddeveniralcentro,colgar

enelcanaldelYoutubequetieneelcentrooenelBlog,lasentrevistasdelos

oficios.Además,ponemosenprácticalosoficiosdecámarayperiodista,jya

queellosseránlosquepreparanlaentevista!(conlaayudadelmaestro)

ARTEFACTOGENERADO:CanaldeYoutube(sólosenecesitaunacuenta

Google)oelBlogdelcentro.HERRAMIENTAUTILIZADA:CanaldeYoutube

y/oBlogdelcentro.UtilizacióndelasNTIC(grabarmediantetablets,

cámaras...)https://www.youtube.com/create_channel(ejemplodelblogdel

centro)http://agora.xtec.cat/escolaturodeldrac/intranet/

http://padlet.com/formacionintef1/artefactosTIC

artefactos tic infantil y primaria

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