O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Parte II)

2009/ 2010

Domínio D – Gestão da BE Subdomínio D3 - Gestão da Colecção / da Informação

O que a BE deve deixar de fazer

Planificar sem analisar os resultados obtidos com o trabalho já realizado, sem ouvir os utilizadores e sem seguir os objectivos prioritários subjacentes ao Projecto Educativo da Agrupamento.

Na verdade, para a BE ir ao encontro dos objectivos do agrupamento não pode trabalhar isoladamente, sendo que só desta forma se tornará essencial para o sucesso do processo de ensino/aprendizagem.

Tornar-se um espaço onde os alunos cumprem castigos quando revelam comportamentos disruptivos. Todos os elementos da comunidade educativa são bem-vindos

à BE, no entanto os alunos devem rever-se neste espaço, devem sentir que na BE podem desenvolver as suas competências, devem querer estar neste lugar privilegiado porque nele encontram todos os recursos que necessitam para o seu crescimento intelectual, social e pessoal.

O que a BE deve continuar a fazer

Desenvolver os seu trabalho em clara e sistemática articulação com os vários departamentos e com todos os órgãos directivos e pedagógicos do Agrupamento, nunca descurando a Associação de Pais e/ou Encarregados de Educação.

O trabalho colaborativo é imprescindível para a consecução dos

Acções Futuras

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A Formanda: Luísa Nogueira

objectivos do Projecto Educativo e, consequentemente, para a afirmação da BE como plataforma colaborativa e centro de aprendizagem.

Divulgar, através de suportes variados, as potencialidades da BE e as actualizações da colecção. Só quando todos os utilizadores são regularmente informados

de tudo o que têm ao dispor, os objectivos da BE podem ser cumpridos e os seus recursos ajustados às necessidades.

O que a BE deve começar a fazer

Informatizar o acervo da BE e torná-lo acessível, on-line, a todos os utilizadores. Esta acção torna-se essencial, por um lado, porque garantimos

a transmissão das informações essenciais ao trabalho da BE e, por outro, porque as novas tecnologias são essenciais ao desenvolvimento integral dos indivíduos e são imprescindíveis na sociedade do audiovisual em que vivemos.

Estabelecer, periódica e rigorosamente, as tarefas que os elementos da BE devem cumprir. Esta acção torna-se indispensável para que o trabalho a

desenvolver pela BE seja profícuo e adequado às necessidades dos seus utilizadores.

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