Divulgando os Experimentos na

própria escola

ESCOLA MUNICIPAL PROFº HERLY PARENTE

NATAL-RN

COMPONENTES:Karen SantosMaria da Conceição BarrosVera Poletto

O QUE É O PROJETO UCA?

O Projeto UCA , Um Computador por Aluno, é uma iniciativa do Governo Federal que, desde 2006, investiga a possibilidade de adoção de laptops educacionais de baixo custo como um meio de elevar a qualidade da educação pública brasileira. O projeto sustenta-se na proposta pedagógica denominada modalidade 1:1, que busca contemplar cada estudante e professor da rede pública de ensino básico com um laptop educacional.

OBJETIVOS

O Programa Um Computador por Aluno - PROUCA, tem como objetivo ser um projeto Educacional utilizando tecnologia, inclusão digital e adensamento da cadeia produtiva comercial no Brasil.

Experiências da fase piloto uca

EXPERIÊNCIA DE UMA ESCOLA EM SÃO PAULO:

Escola Municipal de Ensino Fundamental Ernani Silva Bruno – São Paulo – SP

A)IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO

Início: 2007 – 100 laptops trabalhando CICLO 1 com 2 turmas CICLO 2

Experiências da fase piloto uca

B) PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS EM SALA DE AULA COM LAPTOPS:

Constatou a necessidade de ajuda técnica e de organização. O que foi feito? Constituiu um grupo de alunos monitores

com formação específica incumbidos de ajudar os professores na organização do uso dos laptops.

O que vamos fazer?• Na aula inicial 0 NTE trará professores para dar as

orientações inicia e ajudar os alunos no primeiro contato com os equipamentos.

• Contratar um suporte técnico, já conversado com o Secretário de Educação.

Experiências da fase piloto uca

Final do 1º semestre – recebeu mais 175 laptops para 1200 alunos e seus professores.

O que foi feito? Uso compartilhado dos laptops organizados em lotes e compartilhados entre salas e turnos.

O que vamos fazer?• Como temos núemro suficiente de laptops, distribuiremos na

escola sede 1:1, nominal. Para o anexo com Educação Infantil e anos iniciais fazer rodízio com o número restante de equipamentos.

Experiências da fase piloto ucaC) ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DE USO DOS

LAPTOPS: - Uso gradual pelos professores. - Uso dos laptops em passeios escolares - Autorização dos pais levera o laptop para casa nos finais

de semana.

O que vamos fazer?• Capacitação que já está em curso• A partir do dia 14 e 15/09 uso gradual pelos alunos em

sala de aula• Inicialmente uso limitado ao espaço escolar, não

impedindo levá-lo a aulas-passeio com uso pedagógico.

Experiências da fase piloto uca

DESCRIÇÃO DO CONTEXTO DA ESCOLA:

- Estrutura Tecnológica da Escola: Sala de Informática Sala de Rádio Sala de Leitura

- Estrutura Tecnológica da Escola Herly Parente: Laboratório de Informática (desativado) Projetor multimidia

Experiências da fase piloto uca

AVALIAÇÃO DA INFRA-ESTRUTURA DO UCA:

1. Dificuldades: - Modelos com versões diferenciadas dificultam a utilização - Problemas de hardware - Dificuldades de conexão à Internet

Escola Herly Parente: ?

Experiências da fase piloto uca

2. Estratégias:- Contratação por parte da SME de suporte técnico para

problemas de conexão e infraestrutura de rede e suporte técnico para instalação e configuração da rede sem fio e da equipe de manutenção de equipamentos e de software responsável também pela formação dos alunos monitores.

- Escola Herly Parente:- Contratação por parte da SME de suporte técnico- Apoio do NTE através do seus técnicos (Karen e Leido)- Apoio técnico da UFRN (esperamos)

Experiências da fase piloto uca

SITUAÇÃO REAL AO MANUSEAR:• Laptops em funcionamento:170• Laptops com defeito são levados para o Laboratório de

Sistemas Integrados – grupo de engenheiro do Instituto Politécnico de São Paulo.

• Falha na recarga da bateria – precisa estar ligados à rede elétrica para uso.

• Mal funcionamento do teclado e do touchpad.• Instabilidade de conexão em redes sem fios – reinstalação do

sistema para recuperá-los.

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LOGÍSTICA DE USO DOS UQUINHAS:Logística 01 – 1h e meia de uso – carrinhos disponíveis

para as turmas, comporta 40 laptops.OBS: Monitores chegam 30min antes da aula para verificar

se os mesmos se encontram carregados, organizados.Escola Herly Parente:

Logística 02 – agendamento dos horários para utilizar o ucaEscola Herly Parente: ainda não tem o carrinho sendo

necessário o agendamento para não sobrecarregar o trânsito dos Uquinhas.

Experiências da fase piloto uca

FORTALEZAS E FRAQUEZAS DESSE TIPO DE LOGIŚITICA:

FORTALEZAS:1. Formação dos alunos.2. Aproximação aluno-professor nas atividades pedagógicas

e técnicas.3. Contato dos alunos com diversos professores,

pesquisadores, amadurecimento e envolvimento nos estudos por parte dos monitores.

Experiências da fase piloto uca

FRAQUEZAS:

1. Professores dependentes do aluno-monitor.

2. Trabalho técnico requer tempo.

3. Desistência da monitoria.

Informações sobre o laptop - uquinha

ATIVIDADES REALIZADAS PELOS ALUNOS:

1. Pesquisa na Internet.2. Uso da câmera fotográfica.3. Uso do recurso vídeo.4. Produção de textos.5. Uso de e-mail.6. Produção de blog.7. Publicação de textos de autoria em blogs.8. Produção de gráficos e tabelas.9. Desenvolvimento de trabalho com robótica (uca+LEGO)10. Diferentes atividades de produção escrita.11. Saídas Culturais (Estação Ciência, Itaú Cultural, etc..)

Experiências da fase piloto uca

PROBLEMAS:

Conseguir que todos os alunos sejam incluídos e consigam realizar as atividades, por exemplo, as crianças que ainda não se alfabetizaram.

Uso (em alguns casos) limitado dos laptops por falta de conhecimentos de todos os seus recursos.

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ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO E FECHAMENTO DA AULA

Geralmente os professores fazem uma síntese, junto com os alunos, do que desenvolveram naquela aula. Avaliam o que sabiam, o que aprenderam, o que ainda precisam aprender a respeito do conteúdo desenvolvido e quais serão os próximos passos nas aulas seguintes. Nesse momento, os monitores já estão guardando os laptops e retirando o carrinho da aula para guardá-los

Escola Herly ParenteDESAFIOS:

Que todos os alunos e professores utilizem todos os recursos disponíveis nos laptops em diferentes projetos.

Que o uso dos laptops esteja sempre integrado como recurso as atividades de sala de aula e não como uma atividade externa ao planejamento.

Planejamento de aulas que incluam de forma ativa as crianças não alfabetizadas, com dificuldades de aprendizagem e com necessidades educativas especiais.

Escola Herly ParenteDESAFIOS:

• Usar os conteúdos curriculares como meios para construir competências, e não mais como fins em si mesmos,

• Incluir o uso de novas tecnologias no PPP da escola, integrando à proposta pedagõgica como responsabilidade do professor,

• A permanente formação continuada dos professores e equipe técnica, avaliando os avanços e dificuldades encontradas no uso pedagógico dos Uquinhas,

Escola Herly ParenteDESAFIOS:

Temos hoje nesta escola uma proposta de mudança curricular e pedagógica, que deve percorrer um longo caminho de avaliação. Não poderá ser apenas uma mudança de procedimentos, mas uma revisão dos paradigmas educacionais, agora baseado na convergência de diferentes mídias. O processo de ensino- aprendizagem exige novos tempos e novos espaços. É o mundo dentro da sala de aula (Karen).

Boa sorte, e muito trabalho a todos nós!