distribuiÇÃo das unidades didÁticas a · ... resumo, comentário, texto ... a europa e o mundo...

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A DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS

1.º Período

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Leitura / Educação Literária Leitura Autónoma (PNL) Leitura Orientada: -Crónicas de António Lobo Antunes e Mª Judite Carvalho, entre outros - Texto Dramático: Auto da Barca do Inferno - Recursos expressivos: ironia, símbolo, alegoria Escrita Escrita Orientada: texto argumentativo, crítica de filme ou livro, síntese, texto expositivo (Planificação, textualização, revisão) Oralidade Audição orientada Troca de impressões / Debate Apresentação/Dramatização Gramática Ortografia, pontuação Classes de palavras (revisão) Fonologia – processos fonológicos Sintaxe – sujeito e predicado (concordância), complementos (direto, indireto, oblíquo), modificador do grupo verbal) Léxico e semântica – arcaísmo / neologismo Discurso e texto (revisão) Língua, variação e mudança - Variação histórica

52

Leitura / Educação Literária Leitura Autónoma (PNL) Leitura Orientada: -Texto Épico: Luis de Camões, Os Lusíadas I - 1 a 3, 19 a 41; III - 118 a 135; IV – 84 a 93; V – 37 a 60; VI – 70 a 94; IX – 18 a 29, 75 a 84; X – 142 a 144, 145 e 146, 154 a 156 - Pero Vaz de Caminha, Carta a El-Rei D. Manuel sobre o Achamento do Brasil - Recursos expressivos: perífrase, sinédoque, pleonasmo, hipérbato Escrita Escrita Orientada: resumo, comentário, texto expositivo, texto de opinião, texto argumentativo (Planificação, textualização, revisão) Oralidade Audição orientada Troca de impressões Exposição oral Expressão de opinião Gramática Ortografia, pontuação Classes de palavras (revisão), pronome pessoal em adjacência verbal Sintaxe – frase complexa (oração subordinada); predicado: predicativo do sujeito, complemento agente da passiva; modificador do nome

52

Leitura / Educação Literária Leitura Autónoma (PNL) Leitura Orientada: -Texto Poético – Camilo Pessanha, Almada Negreiros, José Gomes Ferreira, Jorge de Sena, Sophia M. B. Andresen, Ruy Belo, Carlos Drummond de Andrade, Fernando Pessoa - Recursos expressivos: aliteração, anáfora, antítese, apóstrofe, comparação, enumeração, eufemismo, hipérbole, metáfora, personificação - Conto de autor: Eça de Queirós, A Aia; Machado de Assis, História Comum; G. Garcia Marquez, Um dia destes - Texto Narrativo: José Gomes Ferreira, Aventuras de João sem medo Escrita Escrita Orientada: comentário, texto expositivo (Planificação, textualização, revisão) Oralidade Audição orientada Troca de impressões Exposição Oral / Relato Gramática Ortografia, pontuação Língua, variação e mudança – Variação geográfica

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DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS

ANO LETIVO DE 2018/2019

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Domínio Intercultural

Férias (lugares, atividades, programas);

experiências de vida; programas de

intercâmbio; organizações não-

governamentais – parte I.

Gramática

Revisão e consolidação de tempos

verbais; conectores frásicos; question tags;

first conditional; expressões idiomáticas.

Celebrações

Calendário cultural

37


Organizações não-governamentais – parte

II; voluntariado; tecnologia.

Gramática

Second conditional; verbo + infinitivo; verb

+ -ing; pronomes relatives; conectores

frásicos; Past Perfect.

38


Livros e escritores; diferentes tipos de

textos.

Gramática

Discurso Indireto.

Leitura Extensiva

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UNIDADE 0 . A França no património mundial Presente do indicativo UNIDADE 1 . Profissões

Feminino de nomes e adjetivos Futuro simples Il faut + infinitivo UNIDADE 2 .Cultura estética- Música Palavras interrogativas Pronomes interrogativos variáveis Expressão de negação

26

UNIDADE 3 . Cultura estética- Cinema Pronomes relativos Passé composé Expressão de oposição UNIDADE 4 . Ciência e tecnologia

Pretérito imperfeito Expressão de tempo

26

UNIDADE 5 . Cooperação internacional Condicional Expressão de condição Expressão de causa

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Apresentação/

Conteúdos 8º Ano

9. A Europa e o Mundo no limiar do

século XX

Subdomínio 9.1.

Apogeu e declínio da influência europeia

1. Conhecer e compreender o Imperialismo

do século XIX

2. Conhecer e compreender as causas e o

desenrolar da 1.ª Grande Guerra

Subdomínio 9.2.

As transformações políticas, económicas,

sociais e culturais do após-guerra

1. Conhecer as transformações

geopolíticas decorrentes da 1.ª Grande

Guerra

2. Conhecer e compreender as

transformações económicas do após-

guerra

3. Conhecer e compreender a Revolução

Soviética

4. Conhecer e compreender as transformações socioculturais das 1.ªs décadas do século XX

Subdomínio 9.3.

Portugal: da 1.ª República à Ditadura

Militar

1. Conhecer e compreender a crise e

queda da Monarquia Constitucional


realizações e dificuldades da 1.ª

República (1910/1914)

3. Conhecer e compreender o derrube da

1.ª República e a sua substituição por um

regime ditatorial (1914/1926)

10. Da Grande Depressão à Segunda

Guerra Mundial

Subdomínio 10.1.

Crise, ditaduras e democracia na década

de 30

1. Conhecer e compreender a Grande

Depressão dos anos 30 e o seu impacto

social

2. Conhecer e compreender a emergência e consolidação do(s) fascismo(s) nas décadas de 20 e 30

39

Subdomínio 10.1.

Crise, ditaduras e democracia na década

de 30

3. Conhecer e compreender a emergência

e consolidação do Estado Novo em

Portugal

4. Conhecer e compreender o regime

totalitário e estalinista na URSS

5. Conhecer e compreender as respostas

dos regimes demoliberais à “Crise de

1929” e à Grande Depressão da década

de 30

Subdomínio 10.2.

A 2.ª Guerra Mundial: violência e

reconstrução

1. Conhecer e compreender a origem, o

decorrer e o desfecho do conflito


consequências demográficas,

económicas e geopolíticas da Segunda

Guerra Mundial

11. Do Segundo-após guerra aos anos 80

Subdomínio 11.1.

A Guerra Fria

1.Conhecer e compreender a nova “ordem

mundial” do após-guerra”

2.Conhecer e compreender os efeitos da

nova “ordem mundial” do após-guerra” em

Portugal

3.Conhecer e compreender os movimentos

de independência das colónias do após-

guerra aos anos 70


consequências da política do Estado Novo

perante o processo de descolonização do

após-guerra

5.Conhecer e compreender o dinamismo

económico-social dos países capitalistas

desenvolvidos e de desenvolvimento

intermédio do após- guerra aos anos 70

6.Conhecer as características das

sociedades ocidentais desenvolvidas

39

7. Conhecer e compreender a

desagregação do Estado Novo

8. Conhecer e compreender a revolução

democrática portuguesa

9.Conhecer e compreender a evolução

ocorrida desde as “Crises petrolíferas” até

ao colapso do bloco soviético

10.Conhecer e compreender a unidade e

diversidade do mundo comunista, os seus

bloqueios e ruturas

12. O após-guerra fria e a globalização

Subdomínio 12.1. Estabilidade e

instabilidade num mundo unipolar

1. Conhecer e compreender a emergência

e os limites do uniteralismo americano

2.Conhecer e compreender o atual

processo de globalização

3. Conhecer os efeitos da integração

portuguesa nas Comunidades Europeias/

União Europeia

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Contrastes de Desenvolvimento

Países com ≠s graus de

desenvolvimento

Crescimento económico e

desenvolvimento humano

Contrastes demográficos,

socioculturais, políticos e

ambientais

Índice de desenvolvimento humano

e outros indicadores compostos

Interdependência entre espaços

com ≠s níveis de

desenvolvimento

Obstáculos ao desenvolvimento

humano

Comércio mundial

Soluções para atenuar os

contrastes de desenvolvimento

Ajudas ao desenvolvimento

Organização das Nações Unidas

Organizações não-governamentais

Objetivos de Desenvolvimento do

Milénio

26

Riscos, Ambiente e Sociedade

Riscos naturais

Teoria do risco

Ciclones tropicais

Tornados

Ondas de calor e vagas de frio

Secas

Cheias e inundações

Movimentos de vertente

Avalanches

Riscos mistos

Subsistemas da Terra

Problemas da atmosfera

Problemas da hidrosfera

26

Problemas da litosfera

Problemas da biosfera

Proteção, controlo e gestão

ambiental para o

desenvolvimento sustentável

Desenvolvimento sustentável

Acordos internacionais de defesa

do ambiente

Organizações não-governamentais

para o ambiente

Preservação do património

Pegada ecológica 14

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ICA

Histogramas. Probabilidades

Relação de ordem em IR.

Inequações.

Axiomatização da geometria.

Paralelismo e perpendicularidade.

Distâncias. Áreas e volumes de

sólidos (iniciar)

49

Distâncias. Áreas e volumes de sólidos

(concluir)

Trigonometria.

Lugares geométricos. Circunferência.

Funções algébricas (iniciar)

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Funções algébricas (concluir).

Equações do 2º grau.

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-QU

ÍMIC

A

Classificação dos materiais

Estrutura atómica

Propriedades dos materiais e Tabela Periódica

Ligação química

38

Movimentos e forças

Movimentos na Terra

Forças e movimentos

Forças, movimentos e energia

38

Movimentos e forças (cont.)

Forças e fluidos

Eletricidade

Corrente elétrica e circuitos elétricos

Efeitos da corrente elétrica e energia elétrica

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1.º Período

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Saúde individual e comunitária Importância da saúde individual e comunitária na qualidade de vida da população Estratégias de promoção de saúde Organismo humano em equilíbrio Níveis estruturais do corpo humano Alimentação saudável e o equilíbrio do organismo humano Sistema Digestivo Sangue Sistema Cardiovascular

38

Organismo humano em equilíbrio Sistema Linfático Influência do ambiente e dos estilos de vida no Sistema Respiratório Medidas de suporte básico de vida Sistema Excretor Sistema Nervoso Sistema Hormonal Sistema Reprodutor

38

Organismo humano em equilíbrio Sistema Reprodutor Transmissão da vida A importância do conhecimento genético

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1.º Período

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EDU

CA

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O V

ISU

AL

Perspetiva

Diferentes tipos de projeções

Perspetiva cónica

Procedimentos sistemáticos de projeção

36

Perceção visual e construção das

imagens

Construção da imagem no âmbito dos

mecanismos da visão

Construção da imagem no âmbito da

perceção visual

Informação intuitiva e informação

estruturada

30

Arte e Património

Arte contemporânea

Manifestações culturais e do património

Conceito de museu e de coleção

Papel das trajetórias históricas no âmbito

das manifestações culturais

Engenharia

Princípios básicos da Engenharia e sua

metodologia

Princípios básicos da Engenharia na

resolução de problemas

Papel da investigação e da ação no

desenvolvimento do projeto

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1º Período Au

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2º Período Au

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3º Período Au

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ICA

Currículo da Disciplina

1- Condição Física Eleva o nível funcional das capacidades condicionais e coordenativas gerais, particularmente, de Resistência Geral de Longa e Média Durações; da

Força Resistente; da Força Rápida; da Velocidade de Reação Simples e Complexa, de Execução, de Deslocamento e de Resistência; das Destrezas

Geral e Específica.

2- Atletismo

Corridas

Realiza os vários tipos de Corrida:

Corrida de Velocidade, Corrida de Resistência, a Corrida de Estafetas, Corrida de Obstáculos e Corrida de Barreiras.

Efetua com fluidez e coordenação global o Salto em Comprimento, o Triplo salto (técnica de voo na passada), o Lançamento do Peso e Lançamento

do dardo.

3- Jogos Tradicionais

Conhece o contexto sócio-histórico da prática de jogos tradicionais característicos da região, seleccionados pelo professor ou apresentados por

grupos da turma.

Participa em jogos ajustando a sua iniciativa própria e as qualidades motoras na prestação às oportunidades oferecidas pela situação de jogo e ao seu

objetivo, realizando habilidades básicas e ações técnico-táticas fundamentais, com oportunidade e correção de movimentos.

Refere as principais regras dos jogos apreendidos.

4- Andebol, Basquetebol, Futsal, Voleibol, Raquetes, Raguebi (bi toque/tag), Frisbee

Coopera com os companheiros para o alcance do objetivo dos Jogos Desportivos Coletivos, desempenhando com oportunidade e correção as ações

solicitadas pelas situações de jogo, aplicando a ética do jogo e as suas regras.

Analisa e interpreta a realização das atividades físicas selecionadas, utilizando os conhecimentos sobre técnica, organização e participação, ética

desportiva.

Refere as principais regras da modalidade e identifica os respetivos sinais.

5 - Dança:

Aprecia, compõe e realiza sequências de elementos técnicos elementares da Dança em coreografias individuais e ou em grupo, aplicando os critérios

de expressividade, de acordo com os motivos das composições.

6- Orientação

Escolhe e realiza habilidades apropriadas, de acordo com as características do terreno e obstáculos, utiliza e interpreta a sinalética da orientação.

Colabora com os colegas e respeitando as regras de segurança e de preservação do ambiente. Orienta-se pela interpretação da sinalética do mapa e

do percurso. Realiza percursos de nível elementar, utilizando técnicas de orientação, respeitando as regras de organização, participação.

7- Ténis

Conhece o objetivo dos jogos e as principais regras;

Realiza com oportunidade e correção as ações técnico-táticas elementares dos jogos de raquetas, garantindo a iniciativa e ofensividade em

participações «individuais», aplicando as regras, não só como jogador, mas também como árbitro.

9- Outras Atividades.

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Leitura / Educação Literária Leitura Autónoma (PNL) Leitura Orientada: Texto narrativo - Os da minha rua, de Ondjaki Texto Dramático: leitura de algumas cenas do Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente *Recursos expressivos: eufemismo, ironia, antítese Textos de outras tipologias Notícia, entrevista, crónica, retrato, autorretrato, carta (reclamação) Escrita Escrita Orientada: texto narrativo, entrevista, crónica, crítica (Planificação, textualização, revisão) Gramática Ortografia, pontuação Classes de palavras (revisão) Fonologia – processos fonológicos Sintaxe – sujeito e predicado (concordância), complementos (direto, indireto, oblíquo), modificador do grupo verbal) Léxico e semântica – arcaísmo/neologismo Discurso e texto (revisão) Língua, variação e mudança – variação histórica e variação geográfica

52

Leitura / Educação Literária Leitura Autónoma (PNL) Leitura Orientada Excertos de obras da narrativa: - da literatura portuguesa – Os Lusíadas contados às crianças e relembrados ao povo, João de Barros; - épica ( excertos selecionados de Os Lusíadas, de Luís de Camões, em articulação com a leitura da adaptação de João de Barros Texto autobiográfico: - O Grito da Gaivota, de Emanuelle Laborit * Recursos expressivos: perífrase, sinédoque, hipérbato Textos de outras tipologias Reportagem, roteiro, textos de enciclopédia e de dicionário Escrita Escrita Orientada: texto expositivo, texto de opinião (Planificação, textualização, revisão) Gramática Ortografia, pontuação Classes de palavras (revisão), pronome pessoal em adjacência verbal Sintaxe – frase complexa (oração subordinada); predicado: predicativo do sujeito, complemento agente da passiva; modificador do nome

52

Leitura / Educação Literária Leitura Autónoma (PNL) Leitura Orientada Texto Poético: - Fernando Pessoa - Sophia de M. B Andresen - Ruy Belo - Carlos Drummond de Andrade Texto narrativo - A galinha, de Eça de Queirós; *Recursos expressivos: aliteração, anáfora, antítese, apóstrofe, comparação, enumeração, hipérbole, metáfora, personificação Textos de outras tipologias Descrições, textos científicos e artigos especializados, curriculum vitae Escrita

Escrita Orientada: resumo, descrições,

texto expositivo, comentário

(Planificação, textualização, revisão) Gramática Ortografia, pontuação

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1.º Período

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EREB


Identificação pessoal; família (alargada) -

revisão; rotina diária; profissões; divisões e

mobiliário da casa.

Gramática

To be, have got (revision); Present Simple;

advérbios de frequência; pronomes

interrogativos; pronomes pessoais (sujeito

e complemento).

Celebrações

Dia de Ação de Graças

25


Eventos ao longo da vida; lugares;

características topográficas (relevo);

lugares (bairro/cidade); indicações de

direção.

Gramática

Past Simple: verbos regulares e irregulares;

adjetivos: comparativo e superlativo.

Celebrações

Calendário cultural

26


Aspetos culturais dos países de expressão

inglesa; ambiente e ecologia.

Gramática Will (previsões) consolidação das

estruturas gramaticais.

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1.º Período

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2.º Período

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3.º Período

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Leitura Leitura orientada: - textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

1. Prepara-te para fazer novos amigos!

2. Uma carta … para a família! 3. Dos pés à cabeça! 4. O que vestir … para ficar bem na

fotografia? 5. Meninos para a mesa! 6. Mais vale prevenir do que remediar! 7. Pedipaper na escola! 8. Já tocou! Vamos para as aulas!

Escrita Escrita pessoal e criativa adequada ao

contexto específico de aprendizagem Escrita orientada: elaborar textos breves

a partir de sequências de imagens, postal, carta, descrição, mensagens eletrónicas, reconto, texto informativo, diálogo, notas, texto de opinião,

(Planificação, organização e construção de textos breves, reescrita de encadeamentos frásicos a partir de modelos dados)

Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Fazer perguntas / formular respostas

breves a questões orais Reconto, descrição Produzir enunciados orais breves,

debate

Gramática Acentuação, ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - nome, determinante, artigo, adjetivo, pronomes (pessoais: formas tónicas e

átonas; demonstrativos, interrogativos e possessivos), quantificadores, numerais, verbo (presente do indicativo e infinitivo), advérbio

Sintaxe: concordância nominal Fonologia: sons e sequência de sons

51

Leitura Leitura orientada: - Texto narrativo: fábulas e lendas - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

9. Cheira bem, cheira a … tempos livres!

10. Férias à vista! 11. Informa-te e parte à descoberta! 12. Uma visita a Santa Maria da Feira. 13. Adoro passear! 14. Uma volta … pela lusofonia! 15. Lar, doce lar! 16. Não cheguem atrasados!

-Textos de outras tipologias: notícia, publicidade Escrita Escrita pessoal e criativa adequada ao

contexto específico de aprendizagem Escrita orientada: narrativa, postal, convite,

diálogo, mensagens eletrónicas, formulários, descrição, cartaz


Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Fazer perguntas / formular respostas

breves a questões orais Reconto, descrição Produzir enunciados orais breves, debate Gramática Acentuação, divisão silábica e translineação Ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - pronomes interrogativos, verbo: presente do indicativo, pretérito perfeito (verbos copulativos, regulares e irregulares), infinitivo, formação de palavras Sintaxe – tipos de frase, voz ativa/voz passiva, frase complexa (coordenação copulativa) Fonologia: sílaba tónica e sílaba átona

50

Leitura Leitura orientada: - Texto narrativo: contos tradicionais - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

17. E um gelado, pode ser? 18. Ena, tantas luzinhas! 19. Os animais também têm

problemas?! 20. Anda tudo pelos ares!!!

Escrita Escrita pessoal e criativa adequada ao

contexto específico de aprendizagem Escrita orientada: elaborar textos breves a

partir de sequências de imagens, diálogo, diário, pesquisa de informação


Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Reconto, descrição Produzir enunciados orais breves, debate Gramática Acentuação, ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - interjeição, pronomes pessoais reflexos, verbo (pretérito, presente, futuro) Sintaxe – constituintes da frase Fonologia – sons e sequências de sons, sílaba gramatical e sílaba métrica

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1.º Período

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2.º Período

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3.º Período

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Leitura Leitura autónoma (trimestral) – Plano Nacional de Leitura (PNL) Leitura orientada: - Texto narrativo: História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar, de Luis Sepúlveda, entre outros existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

21. Boa tarde, meninos! Apresento-vos a Elenice!

22. Em casa da tia Xana! 23. A Laurinha é tão popular na escola! 24. Moda made in português! 25. Comida que fala português! 26. Campanha escolar: comer melhor! 27. A família vai à escola! 28. Dia dos Clubes Escolares!

Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: elaborar textos a partir

de sequências de imagens, de mensagens eletrónicas, responder a questionários sobre temas diversos (entrevista), descrição, lista, folheto

(Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento)

Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Localização / comentário de imagens, Reconto, descrição Exposição oral, debate Gramática Ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - adjetivos gentílicos simples e

compostos - numerais - pronome pessoal - verbo: pretérito e presente (verbos

regulares e irregulares) - preposições e locuções prepositivas Sintaxe: voz ativa e voz passiva

51

Leitura Leitura autónoma (trimestral) – PNL Leitura orientada: -Texto dramático: Vanessa vai à luta, de Luísa Costa Gomes. - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

29. Vamos à biblioteca! 30. Hora de partir … Tantos destinos! 31. Informação ou diversão: eis a

questão! 32. Uma visita ao Jardim da Ciência. 33. A minha Europa, nossa casa

comum! 34. Falamos todos português! 35. “As saudades que eu já tinha da

minha alegre casinha”. 36. Deslocações amigas do ambiente.

-Textos de outras tipologias: notícia, publicidade Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: narrativa, diálogo, descrição, folheto, formulário, mensagens eletrónicas, resumo e guião para dramatização (Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento) Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Descrição, entrevista Recitação e dramatização Exposição oral, debate Gramática Ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - pronomes pessoais e relativos - verbo: presente e pretérito imperfeito do indicativo, presente do conjuntivo, imperativo - interjeições e locuções interjetivas - preposições e locuções prepositivas Sintaxe – Tipos de frase, voz ativa/voz passiva, frase simples e frase complexa

50

Leitura Leitura autónoma (trimestral) – PNL Leitura orientada: -Texto poético: textos selecionados de vários autores. - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

37. Comprar, reclamar e… devolver! 38. Às voltas e voltinhas na cidade. 39. Fim de semana em grande. 40. Estou mesmo a precisar de férias!

Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: reclamação, mensagens eletrónicas, painel informativo, descrição, poema, comentário breve (Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento) Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Debate Gramática Ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - adjetivos: graus - pronome indefinido - conjunções coordenativas - verbo: gerúndio Léxico e semântica: família de palavras, relação entre as palavras Sintaxe – constituintes da frase, frase complexa (subordinadas causais e temporais) Discurso e Texto - Discurso direto e discurso indireto

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Leitura Leitura autónoma (trimestral) – Plano Nacional de Leitura (PNL) Leitura orientada: - Texto narrativo: História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar, de Luis Sepúlveda, entre outros existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

41. Falar de atividades do quotidiano no passado.

42. Exprimir desejos e fazer planos. 43. Falar de tempos livres no passado. 44. Relatos formais de ocorrências. 45. Relações sociais – escrever

cartas/notas /bilhetes.

Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: elaborar textos a partir

de sequências de imagens, reconto, texto de opinião, texto informativo, diálogo, convite, carta, notas, bilhetes, resumo esquemático

(Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento)

Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Exposição oral, apreciação crítica Reconto, texto publicitário, diálogo, debate, paráfrase, resumo

Gramática Acentuação, ortografia, pontuação Classes de palavras: - nome, adjetivo (revisão) - pronomes clíticos - verbo (regular e irregular), tempos

simples e compostos, particípio passado, infinitivo

- advérbio - formação de palavras: composição e

derivação

51

Leitura Leitura autónoma (trimestral) – PNL Leitura orientada: -Texto dramático: Vanessa vai à luta, de Luísa Costa Gomes. - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

46. Relatar factos. 47. Relações sociais. 48. Atualidades. 49. Relações sociais – vida privada e

tempos livres.

-Textos de outras tipologias: notícia, publicidade -Recursos expressivos: enumeração, eufemismo, comparação, metáfora, hipérbole Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: narrativa, entrevista, notícia, relato, diálogo, descrição, retrato, aviso, resumo e guião para dramatização (Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento) Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Exposição oral, debate Apreciação crítica Recitação e dramatização Gramática Acentuação, ortografia, pontuação Classes de palavras: - pronome: colocação na frase com os tempos compostos - verbo: infinitivo, futuro, modo conjuntivo / condicional / imperativo, Sintaxe: frase ativa e frase passiva, frase simples e complexa Discurso e Texto - Discurso direto e discurso indireto

50

Leitura Leitura autónoma (trimestral) – PNL Leitura orientada: -Texto poético: poemas selecionados de vários autores - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

50. Viagens e deslocações. 51. Trabalho/profissões. 52. Argumentar/negociar/ propostas.

Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: poema, comentário /opinião, carta de apresentação, currículo Processos de composição discursiva (Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento) Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Processos de composição discursiva Exposição oral, apreciação crítica Recitação Gramática Acentuação, ortografia, pontuação Classes de palavras: - pronome: indefinido, interrogativo - verbo: declarativo, conjugação perifrástica, perífrase verbal, infinitivo (pessoal e impessoal) - preposição e locução prepositiva Fonologia – sons e sequências de sons, sílaba gramatical e sílaba métrica

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distribuiÇÃo das unidades didÁticas a · ... resumo, comentário, texto ... a europa e o mundo...

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