Realização:

Professora Apresentadora:

Eva Cristina Aurélio Menezes

PEI E.E. Dona Carolina Francini BuraliSala 13 – 2ª Sessão

Discovery Bio

Foco

O Projeto Discovery Bio tem como foco o estudo da Biologiaatravés da descoberta.

Contexto de AplicaçãoE.E. Dona Carolina Francini Burali

-Rua Santa Cruz, 958 – Vila Palhares, município de Assis– SP-Criada em 1959 e mantida pela Secretaria de Educaçãodo Estado de São Paulo – SEE/SP-Atende a alunos do ensino Fundamental ciclo II eEnsino Médio, perfazendo um total de 345 alunos.-Em 2005 a Unidade Escolar aderiu ao sistema de EnsinoIntegral para o Ensino Fundamental.-Em 2014, aderiu ao Ensino Integral para o EnsinoMédio.

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Contexto de AplicaçãoE.E. Dona Carolina Francini Burali

Estrutura Física-três laboratórios de ciências onde os professoresdesenvolvem atividades das disciplinas de química,biologia, física, matemática e robótica.-biblioteca com uma variada quantidade de livros-laboratório de informática-quadra poliesportiva coberta-13 salas de aula-refeitório.

É aberta aos finais de semana para a comunidade, na programação daEscola da Família, em colaboração com diversas entidades quedesenvolve vários projetos.

•Público alvoEnsino Médio

1ª, 2ª e 3ª séries

Com projeto de vida voltado para a área de Ciências Biológicas

• Ano/mês de aplicação

•02/02/2015 a 29/06/2015

Contexto de Aplicação

Justificativa

A sociedade encontra-se em constantes transformações,que requerem que os alunos estejam atualizados dodesenvolvimento cientifico e tecnológico.

Fazer projetos é natural, intrínseco ao ser humano.Realizamos projeto para buscar soluções de problemas cotidianos ounão, para desenvolver pesquisas de toda a natureza, mas queremosaqui romper com a visão reducionista que, muitas vezes, é atribuídaao desenvolvimento de projetos.

É de suma importância que os alunos vivenciem atividadespráticas e de investigação (em laboratório, trabalhos de campo,pesquisas etc.).

Enfim, faz-se necessária uma disciplina que auxilie o aluno acompreender o método científico na prática.

Objetivo

O presente projeto, teve por objetivos:

-Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando aqualidade da vida humana ou medidas de conservação, recuperação ouutilização sustentável da biodiversidade.-Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturaisque contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordemsocial, econômica ou ambiental.-Apropriar-se de conhecimentos da biologia para, em situaçõesproblema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científicotecnológicas.-Estabelecer relações entre parte e todo de um fenômeno ou processobiológico.- Selecionar e utilizar metodologias científicas adequadas para aresolução de problemas, fazendo uso, quando for o caso, detratamento estatístico na análise de dados coletados.

Desenvolvimento/ Metodologia

Metodologia- aulas expositivas e dialogadas-pesquisa de campo.

Desenvolvimento:Inicialmente através de aula expositiva, foram trabalhados osconteúdos:

-o que é pesquisa,-o método científico,- etapas de um projeto cientifico.

Posteriormente, os alunos foram divididos em grupos e desafiados aencontrar um problema dentro da área da biologia para ser resolvido.Definido o problema e as hipóteses, os alunos montaram seus projetose desenvolveram suas atividades.No final, os próprios alunos avaliaram o desenvolvimento do projeto.

Recursos Utilizados

• Lousa• Materiais diversos de acordo com cada projeto

desenvolvido• Laboratórios• Notebook.• Espaços físicos da escola, como sala de aula, jardins.

RegistrosOs registros foram realizados no Diário de Bordo.O Diário de Bordo é um caderno no qual o estudante registra as etapasque realiza no desenvolvimento do projeto.Este registro deve ser detalhado e preciso, indicando datas e locais detodos os fatos, passos, DESCOBERTAS e INDAGAÇÕES, INVESTIGAÇÕES,entrevistas, testes, resultados e respectivas análises.Ele foi preenchido ao longo de todo o trabalho, trazendo as anotações,rascunhos, e qualquer ideia que possa ter surgido no decorrer dodesenvolvimento do projeto.Desta forma, estimulou os alunos a trabalharem suas competênciaspessoais, oportunizando a verificação, análise e aceitação de possíveis“erros”, que pela forma como se apresenta, terá realmente o valorconstrutivo.

Registros

Registros

Registros

Registros

Resultados

A avaliação foi realizada com base no envolvimento dos alunoscom seus respectivos projetos, bem como: o conteúdo; oaprofundamento no tema e a aproximação com a prática socialrelacionada ao produto final.

Conclusões

O Programa de Ensino Integral objetiva formar cidadãosAUTÔNOMOS, SOLIDÁRIOS e COMPETENTES, participativos nasociedade.

Para formar este cidadão, é preciso desenvolver nos alunos aAUTONOMIA e através deste projeto foi possível propiciar oPROTAGONISMO, fazendo com que o aluno percebesse que a Ciênciafaz parte de seu cotidiano e só basta um olhar mais cuidadoso paradescobri-la.

Incentivados, os alunos são capazes de compreender oMétodo Científico na prática e não apenas na teoria.Faz se necessário que mais projetos como este sejam realizados.

Eva Cristina Aurélio MenezesLicenciada em Ciências Biológicas e Pedagogia.Especialista em Biologia Aplicada à Saúde.Mestre em Educação.

Contatoevacrismenezes@gmail.com